黨員標兵個人先進事跡材料（精品20篇）_黨員標兵個人先進事跡材料

黨員標兵個人先進事跡材料（精品20篇）。

? 黨員標兵個人先進事跡材料 ?

xxx老師，xxxx路小學數學教師，從教十年，一直擔任班主任工作。她認為教育的路途是美好的，老師培育的是五彩繽紛的花朵，需要細心、愛心與耐心，靜待花開。

呂老師有自己的班級管理方法，十分注重學生習慣的培養，從低年級的生活習慣到中年級的學習習慣，她都悉心教導，她相信好習慣將讓孩子們受益終生。每個學生都有自己的特點，呂老師擅長抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，走進學生的內心世界，幫助學生成長，期待每個學生的進步。一個班級的`成長離不開好的班風，而班干部有著不可低估的作用。呂老師任教低年級時，手把手教小干部管理，慢慢地小干部們學會自主組織、自主管理，帶領班級有條不紊的進行班級活動，逐步形成健康向上、團結協作的班集體，在學校各項活動中表現突出，受到學校和家長的好評。

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*同志,*年12月入伍,共產黨員,*學校畢業,歷,、。20xx年10月,到支隊后勤處任工作,現任*市消防支隊后勤處核算中心會計。多年來,在支隊黨委和后勤處的正確領導下,認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論,用科學的理論武裝頭腦,不斷提高自身政策理論水平、業務理論水平和工作能力,堅定全心全意為人民服務的理想信念,認真貫徹執行黨的路線、方針、政策,立足本職,兢兢業業,認真完成上級領導交給的各項工作任務。

為了提高自己的政治覺悟和自身的政治理論水平,日常工作中,堅持以“三個代表”重要思想為指針,以先進性教育和xx屆五中全會精神為指導,不斷提高理論水平,用科學知識武裝自己的頭腦,思想上積極要求上進,工作上任勞任怨,埋頭苦干,始終堅持全心全意為人民服務的宗旨意識。近幾年來,支隊相繼開展了“xx大教育”和“立警為公,執法為民”活動。在學習中,能夠認真按照活動方案,對照標準,查找自身存在的不足,針對黨員會議中提出的意見和建議,他虛心接受,并認真進行自我剖析和整改,不斷明確努力的方向,為圓滿完成各項任務奠定了堅實的思想基礎。

為了更好的服務基層,提高后勤財務管理能力,提高經費使用效益,充分發揮后勤在支隊工作中的保障能力。利用業余時間努力學習后勤業務理論知識,不斷豐富自身在財務方面的管理經驗,認真學習貫徹黨和國家的各項財經方針、政策,努力掌握現行軍隊財務標準制度,嚴格執行現行財經紀律及各項財務法規,及時掌握新時期國家、軍隊有關財務規章及標準的變化,堅決按照國家、軍隊的各項財務規章制度辦事,切實加強后勤財務管理水平,把有限的經費投入使用好。

*年**月,被調到支隊后勤處擔任出納員工作。由于他以前從事的是中隊指導員工作,對后勤管理方面的知識懂得很少,他就一邊干,一邊虛心向老同志學習,認真做好領導的參謀和助手.作為出納員,他深深懂得這是支隊黨委對他的充分信任,因此,在工作中他時刻保持嚴格、謹慎的態度,堅決服從領導的命令,嚴格管理好資金,不亂花一分錢,遇事勤向領導請示、匯報,經同意后,方可執行。尤其是其他各部門有涉及到財務方面的事情,都是首先經過領導批準,然后再去辦理,堅決做到凡事不論大小,決不擅作主張。

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在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃學生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就給我送潤喉片并說一些讓我感動得熱淚長流的話語，當我難過的時候，細心的他們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。一年級的孩子生活上不能完全自理，特別在學校午托的孩子，特別在碰到身體不適時，各種難堪尷尬的境況都有可能產生。我們的一個非常安靜的女孩子賈xx在一個午后，由于鬧肚子，沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆，不敢跟我說。而與她通行的小朋友告訴我了，我立即把她領到辦公室，剛巧上午我在網上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開，把她的臟衣服脫掉，給她換上。而后我才通知她的家長來把她接回家給她看病。她的家長來到辦公室，看到女兒身上的漂亮裙子，眼中閃過詫異，而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后，瞬間大悟，而后除了感謝什么也說不出來了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長的認可也是我們工作價值的體現之一了。

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從教十幾年以來，我經常擔任兩個年段的數學教學工作，正所謂給孩子一杯水，自己就要有一桶水，因此，我不斷的充電學習，完善自我。我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《江蘇教育》、《教育碎思》等書籍。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及班級學生的實際情況設計教案。培優扶差是教學工作的重頭戲，一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。放學后，對他們進行有的放矢的補差，因此在上學期兩個班的優秀率都是百分之百。

對于學習能力強的孩子，在課堂上更加注重他們自主學習能力的培養。課后積極拓展他們的思維，因材施教。這樣就使每個孩子都能得到進步，得到發展，這就是我的追求。

點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

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其實，我在敲下上面八個字之前是頗經過一番躊躇的。真的，我不想也不得不說賀xx同學。這個心理年齡認知能力偏低的孩子真的讓我費心不少，不嫌丟人地說，我也因為他人前人后哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心里準備，結果他真的來了。第一個月，我讓他隨著班級座位前后調動，當時我帶著午托，所以他在課堂上沒有完成的作業，我就看著他讓他在午托寢室寫，開始，大約四十分鐘才能完成，然后，三十分鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。第二個月，我不帶午托了。我就把他調動講桌下面的位置，我好時刻觀察著他。同時給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫，其速度不可同日而語。就又不行了。我還得親自上陣，第五節課，坐在他跟前。他寫一個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。每個孩子都有向上的愿望呀，可他明明非常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時狠下心讓他多學些，哪怕多認識一個字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復一日，周而復始，月月累計，他在以11分成績進入我班時，期中47分(雖然不計分，我還是偷偷地計算了他的，就為了日后有個比較)，期末66分?！安环e硅步,無以至千里;不積小流,無以成江海”。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長的希望，更是他家庭的希望。

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隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。

在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，并在課內外通過為課文添枝加葉來激發學生的想像力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。

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我們學校是一個偏僻的農村小學，教師力量薄弱，幾年前我不僅是教學副主任，還是一個班級的班主任，還是學校的大隊輔導員，是學校的圖書管理員?？芍^是身兼數職。時間有限，工作無限。怎么辦?自習課干工作，中午晚上別人休息的時候還在干工作。記得有一年督導評估，我所管理的圖書室有好多的新書沒有分類，沒有蓋章，沒有一本本登記，也沒登記總賬，任務之大，可想而知。但是我也知道同事們都有各自的工作和家庭，所以我沒向任何人開口，放學回家把家里打理一番，咬著饅頭零食帶著手電筒就去了學校，一干就干到晚上十點鐘，大晚上的，自己在學校，自己再打著手電筒回家，心里嚇得直突突，但我還是咬著牙堅持下來了，而且一干就干十幾天，但是我從沒跟校長提到一個苦字，一個累字。因為我知道這是我應該做的，因為我愛這份神圣的事業，我愿意為它付出，心甘情愿。

2017年十月，因為郭校長到了退休年齡，所以局領導讓我擔任學校的主任，并主持學校的全面工作，我知道這個擔子很重，郭校長在的時候還有我這個副主任在旁幫忙，可現在郭校長退了，學校又沒有別的主任，如果我上來那我可是名副其實的光桿司令了，感覺難，但我還是迎難而上了，接了手后才知擔子的沉重，可是沒接手幾天，又一個難題擺在了我的面前，我懷孕了，這時候我想過放棄孩子，專心工作，可是家里人不干，他們盼這個孩子用莊稼人的話都眼藍了，我想放棄主持學校工作這個擔子，可是既然接手了就應該好好干，證明一下自己的實力，所以我又不舍，正左右為難時，我們的中心校校長看出我的不對勁，找我談話，我只好實話實說，校長笑著說，這不矛盾啊，你兩個都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韓校長的支持，我又有了動力，剛開始的早孕反應到后來的沉重身子，我沒有一天離開過工作崗位，學校的日常工作，再加上跑我們學校危樓項目改造工程的手續，事情之繁多可想而知，可我都沒有耽誤過，直到要去醫院剖腹產的當天，我還到學校主持了學校的慶六一活動，之后才去醫院。生完閨女后第三十三天，我便來到了學校上班，因為我知道，學校太需要我了。

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二、有愛才有教育

我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。十年的.教學工作，使我更加明白，熱愛學生才能教好學生，我愛學生，對那些平時所說的學困生，我更是加倍愛護。作為一名班主任，既教書又育人，時刻把學生放在心上，有的學生沒吃飯，我會給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學生忘帶雨具，家長沒時間來接，我會把他們送回家。學生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學生的知心朋友。

三、提高素質，完善自我

從參加工作至今我始終沒有停止學習，

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人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。在今后的歷程中，我將繼續用執著和熱愛續寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業的新輝煌。
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xx同學，該生在學習上認真刻苦，各科成績名列前茅;在實踐中勤于動手，大膽實踐，勇于創新;在工作中能出色地完成老師和學校交給的任務，并多次受到表彰。她時刻注意自己的言行，真正做好同學們的榜樣。

在學校的關懷和老師的幫助下，xx同學取得了一定成績，現概括如下：

一、學習刻苦成績優異

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！眡x同學清楚地知道，只有刻苦努力，不斷學習，才能把自己打造成一個高知識、高能力的人，才能更加適應這個社會，才能做一個有益于社會的`人。因此她專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流;放學回家，學習是她的第一任務，她字跡工整，做題認真，往往因為一道題而把吃飯的時間一拖再拖。

她還喜歡廣泛地閱讀書籍，因為她始終記得高爾基的一句名言：書籍是人類進步的階梯。這使她在前進的道路上少走了很多彎路。

二、尊敬師長團結同學

xx同學從小就立志讀好書、做好人，辦好事，尊敬師長，團結同學，她一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。對待老師，xx同學發自內心的尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有所取得的眾多成績，因此回報老師是她學習和前進的動力。

對待同學，她從來都是盡心幫助，幫助同學解答難題，關心班組困難和落后學生，無論多么貧困她都不嫌棄，無論多么落后她都能幫一把，她始終以一顆真誠的心去對待班級每一個人，得到了大家的認可。

三、社會實踐奉獻愛心

“孔融讓梨”的故事是她最愛讀的中華傳統美德故事之一，在生活中她也時刻以這一標準來要求自己。

一次她勞動回來，疲憊不堪，剛坐在車上，看到一位老爺爺上車就馬上站起身來讓座，車上的人都夸贊她。她還經常幫助身邊老人，扶盲人過馬路，看到年老的爺爺、奶奶有困難，總會伸手幫忙;每每看到殘疾人，她都會把自己的零花錢施舍給他們，這樣的事例數不勝數，在抗震救災活動中，她積極捐款，每天關注電視上的災情情況，經常感動的淚流滿面。她看到救援人員不畏辛苦，爭分奪秒、被困人員頑強與生命抗爭的精神，深受感動，表達了一個和平安寧環境下的小學生對災區的掛念。

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帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經10年了。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。

一、愛崗敬業，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非?。我從19xx年參加工作，一直教語文，成績突出。我遵循教育規律，努力實施素質教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。我善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。

二、有愛才有教育

我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。十年的教學工作，使我更加明白，熱愛學生才能教好學生，我愛學生，對那些平時所說的學困生，我更是加倍愛護。作為一名班主任，既教書又育人，時刻把學生放在心上，有的`學生沒吃飯，我會給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學生忘帶雨具，家長沒時間來接，我會把他們送回家。學生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學生的知心朋友。

三、提高素質，完善自我

從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，我還是參加了自學考試，相繼拿到了?？?、本科畢業證書，使自己的文化素質又上了一個新臺階。在教學實踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結合著教研活動和新課改來發展自己，提高自身的業務能力。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評，20xx年度被評為市優秀教師，多篇教學論文分別在國家、省、市等不同級別的評選中獲獎。

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教師身上社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“教師的職業是太陽底下最光輝的職業”。作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃xx是一個個性特別的孩子，可能由于小時候失去親生父親，心里有些受傷，想時刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時不時的就“啊哦----”，他剛到我們班時，他以前的班主任，他的監護人都給我說過這些現象，所以，在到我們班報到時，我主動先找他說話，讓他知道我對他很了解，很重視他，同時也表達出我對他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以后等他每天來上學時，我都主動跟他打招呼，有時過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他看什么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時，我也不用擔心他會走多遠，因為我來到了他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜歡李老師，喜歡這個班。這話傳到我這里來，我周身都洋溢著幸福的快樂。真的，只要付出就會有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

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丁老師注重提高自己的業務水平和專業素質。先后參加了多次教育技術培訓，并報考工商管理碩士MBA，目前正在職研讀。此外，他還參加并通過了商務英語相關職業資格考試并獲得相關證書，如劍橋商務英語BEC高級證書、全國商務英語考試考官證等。還主動承擔新開課程和實訓課程的教學，不斷挑戰新的學習領域。他非常注重教學方法和教學手段的改革，積極采用多媒體教學，積極參與學院的重點專業商務英語專業的建設，因表現突出，丁老師在20xx至20xx年連續四年被評為院“優秀教師”。

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法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽視r常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優秀的同事們學習，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。

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面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師的專業化發展。鉆研教材，研究學情，提高業務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此，我從畢業至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參加市教委組織的英語培訓，積極參加各項教學活動，獲得了“優秀學員”稱號。，在校領導的關懷和信任下，我被派往尚美中學實踐教學，我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節實踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理學習，并在全國性刊物和學術網站上發表了數篇文章。

記得泰戈爾曾經說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。雖然在教師的崗位上沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫的名聲和財富，沒有悠閑自在的舒適和安逸，但人才的涌現，人類文明的發展和社會的進步，不正是老師取之不渴的幸福源泉嗎？

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張xx，女，1970年6月生，中共黨員，碩士，副教授，文法系對外漢語教研室主任，學校第三批和第四批“131”人才工程學科帶頭人培養對象。近3年學?？己藶閮炐悖瑖覞h辦對外教學考核為優秀，總局黨組“五型”創建活動為優秀個人。

自從xx年第一屆對外漢語專業招生以來，張xx就把“努力向海外拓展，為學生尋求出路”作為自己的工作目標之一。近年來，張老師秉承諾言，大膽開拓，取得了實效。xx年，對外漢語專業第一屆70名畢業生中有11名同學曾赴國外實習；有17名同學赴泰國、印尼、尼泊爾等國家就業；還有13名同學考取了香港理工大學、澳大利亞皇家墨爾本大學、北京師范大學、北京外國語大學等高校的研究生。

■敬業奉獻，專業建設取得明顯成效

團結和帶領教研室8名年輕女教師，工作取得了“三項突破”，即實現了我校國外實習基地建設、學生集中赴國外實習就業以及國外媒體大量宣傳我校建設改革成果三項“零”的突破。專業建設以“四雙”人才培養為特色（培養“雙語、雙文化、雙向、雙技能”人才），取得了明顯成效。

■與其選擇自己需要的，不如選擇需要自己的

xx年初，第一屆對外漢語專業學生雖然只是大學二年級，但張xx已經開始為學生獲取專業對口的實習和就業機會探尋出路。她毅然放棄了待遇優厚的意大利一所大學國家公派教師的機會，選擇了赴印尼擔任漢語教師志愿者（東南亞國家有利于引薦學生就業，而意大利則只是對個人發展有利）。在印尼雅加達華文教育協調機構承擔當地漢語教師培訓工作期間，以其積極的態度和較強的工作能力得到了協調機構領導、印尼華僑界和當地漢語教師的認可。同時充分利用印尼三大華文報刊、雅加達美都電視臺等媒體，積極宣傳華北科技學院，在國外共發表與學校相關的文章十余篇，為學生出國實習、就業創造了輿論氛圍。xx年6月回國后，開始為即將升入大四的學生做赴海外實習前的各項準備工作，包括護照、簽證的辦理，業務能力培訓，心理疏導、安全教育以及跨文化交流必備常識等方方面面，不分工作日休息日，耐心地指導學生。

■責任心體現愛心，身教高于言教

在學生的需要和家庭的需要之間，她選擇了前者。xx年，兒子上小學六年級，面臨升初中以及成長的關鍵時期，愛人在做博士論文，可是她卻離家去印尼為學生開拓前程；為了加深感情，回國前自費以學校的名譽給雅加達華文教育協調機構贈送了牌匾；回國后還曾多次“假私濟公”接待印尼來的客人；xx年暑假期間，為了趕回學校接待印尼華文教育協調機構前來考察的領導，強忍淚水告別了因骨折躺在病榻上的年邁老母。為了給本校、本專業學生爭取更多就業機會，曾煞費腦筋、苦口婆心與國外某些學校負責招聘漢語教師的工作人員反復交流。曾幾多次犧牲個人休息時間，培訓學生出國必備的業務知識；曾多次因為要加班讓兒子自己周末去北京學習；曾幾多次為了減輕教研室其他年輕女教師的壓力而自己承擔大量學位評估等工作任務……

xx屆學生跨出國門后，他們躊躇滿志地說：“張老師，您放心吧，我們絕不給您丟人！”樸實的話語道出了學生對老師的尊重與愛戴。

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1992年她帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，她踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經19年了。她忠于黨的教育事業，具有無私奉獻高尚情操和創新進取的精神。她作為一名農村教師，19年來如一日勤奮工作，執著追求，不斷創造佳績。在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業，她將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。

一、愛崗敬業，教書育人。

作為一名農村普通的人民教師，她一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。由于農村師資短缺，她從參加工作以來，曾從事多學科兼科教學，她注重各科教學鉆研和學科方法研究，力求將每門學科都教的生動活潑，讓學生學得輕松愉快，所執教班級學生的成績，每次都名列前茅。她遵循教育規律，努力實施素質教育，采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。她善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。

二、愛駐于心，尊重學生。

她從當老師的第一天起就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。十九年的教學工作，使她更加明白，熱愛學生才能教好學生，對那些平時所說的學困生，她更是加倍愛護。從參加工作至今，她一直擔任班主任工作，當個好班主任不容易，當一名優秀的女班主任更不容易。女教師在生活中本來負擔了許多家務工作，照顧小孩，洗衣做飯，加上年邁的父母需要照顧，真是上有老，下有小。她作為班主任，每天早起跟操，自習輔導，晚休查夜，對于住校的男教師來說，也是不小的壓力，何況女教師。她離校遠，又是一名女教師，小孩上學，愛人工作繁忙。最苦的就是孩子了，從一年級背上書包開始，就吃不上一頓可口的飯菜，晚上自己拿鑰匙開門回家，她每晚10點多才回家，孩子有時還沒吃飯就在沙發上睡了，每次看到這些，作為母親，她不知有多心酸。工作上，她時刻不甘心落在別人后面。作為一名班主任，在班級管理中，她尊重理解學生，信任關心學生，時刻注重對后進生的轉化，更注重學生集體榮譽感的培養。學生有了班級集體榮譽觀念，時時處處都能嚴格自律，思想積極，學習努力，見賢思齊，唯恐落后，以自己是班集體一份子而自豪，以為班集體爭光為榮，這樣，班集體有了強烈的向心力和凝聚力，無論開展什么工作，都得心應手，一帆風順。

她作為一名女班主任，既教書又育人，時刻把學生放在心上，她用慈母般的愛關心學生，給學生做病號飯是經常的事，有的學生忘帶雨具，家長沒時間來接，她會把他們送回家。學生有什么困難，都愿意跟她說，她成了學生的知心朋友。她身體弱，關節炎重，一下雨就雙腿隱隱作痛。一次，秋雨連綿，她所帶班的學生徐以寶病重，她連忙用自行車帶他回家。在路上她感到雙腿象灌了鉛一樣沉重，病痛難忍，不停發抖，已感覺不到秋雨的涼意，身上已分不出汗水與雨水。當她把學生送回家后，面對家長感激的表情，感到渾身說不出的輕松。

三、提高素質，完善自我。

從參加工作至今她始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，她還是參加了自學考試，相繼拿到了專科、本科畢業證書，使自己的文化素質又上了一個新臺階。在繁重緊張的工作之余，她努力學習先進教育教學經驗，用先進的理念武裝自己。在教學實踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結合著教研活動和新課改來發展自己，提高自身的業務能力。針對學生具體情況，積極進行課堂教學改革，探索出一套卓有成效的教學方法；班級統一授課，差生重點輔導，按照學生基礎與接受能力分類促進，最后達到全面促進的目的。她也因此執教縣級公開課，與同行交流，受到一致好評。她始終堅持教學與教研一起抓，站穩講臺的同時，在科學研究上不斷進取，取得豐碩成果。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，她灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。她的不懈努力，贏得了學生及家長的好評，也獲得了一定的成績，1999、20xx、20xx、20xx、20xx年獲市縣級教學成績將，1998、20xx、20xx年獲講課比賽一、二等獎，20xx、20xx年獲教學能手稱號，20xx年獲縣教書育人標兵稱號，20xx年獲優秀教案一等獎，20xx年執教縣級公開課，20xx年獲縣級先進工作者稱號，她班曾多次被評為優秀班集體，她也多次獲優秀班主任榮譽稱號，她寫的《論五步教學法在政治課堂教學中的應》、《導學要教學生會學》等6篇教學論文分別在國家、省、市等刊物上發表。

多少個不眠之夜，多少次風雨兼程，鄉間小路上到處留下她家訪的足跡，鑄就無悔人生。在今后的歷程中，她將繼續用執著和熱愛續寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業的新輝煌。

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20xx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間一個學年過來了，我用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。

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一、愛崗敬業，無私奉獻教書育人。

有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出。小學五年級的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校，而今年又是教育質量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨醒來，就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復習以來，白天測試，輔導，沒有批閱作業的時間，就在下午放學時帶回寢室晚上批閱。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非蟆Ｎ覐?0xx年參加工作，教四、五年級數學，三、四、五英語成績突出。我遵循教育規律，努力實施素質教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。我善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。

二、有愛才有教育愛駐于心，尊重學生

教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關系的基礎，良好的師德最根本的一點是愛學生。

如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。

愛心，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在師德標兵先進事跡材料學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

三、提高素質，完善自我

從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，我還是參加了省、市、縣各級培訓，努力利用各種培訓機會充實自己，在教學實踐中，除了讀一些教育科研刊物以外，還結合著教研活動和新課改來發展自己，提高自身的業務能力。工作之余幾乎所有時間都在觀看各省各市優秀骨干教師教育教學視頻、寫了較深刻的讀書筆記和讀書心得。自己的教育教學理念始終走在我校新課改的前列。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評。在今后的歷程中，我將繼續用執著和熱愛續寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業的新輝煌。

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安全標兵主要事跡(一)

張是興安煤業糯東煤礦安監部一名管理人員，他敢打敢拼、一步一個腳印。在礦井安全管理上，一直以來始終以腳踏實地的工作態度和嚴謹的工作作風，認真工作，在2019年被評為永貴公司安全監管先進工作者的光榮稱號。

深感安全在煤礦生產工作中的重要性。一方面緊緊依靠領導和部門人員的全力支持，認真開展安全工作。另一方面講究工作方法，對隱患、違章絕不松手，危及到安全的對事不對人，任何人不留情面。如：2019年12月5日中班跟班期間，查出12603運輸巷防突隊打假鉆，違反"十條紅線"經追查相關責任人都得到了相應的處理，以警示他人，促進安全管理工作順利進行。

積極主動牽頭組織開展質量標準化、手指口述、危險預知、十條紅線、等各項安全活動，有效提高他們的工作積極性和安全緊迫感，時刻緊繃安全這根弦。

加強夜班查崗工作，每月最低組織四次零點行動，對井下盲點、盲區、盲時的"三盲"進行檢查，對特殊工種、重點崗位的職工，規范操作，降低安全事故發生率。

安全用心管。安全工作無小事，針對井下設備多、戰線長的實際情況，隱患排查工作成了他的主要，從安全設施、絞車、軌道，再到兩巷頂板支護質量，從不放過每一個細節，為了統籌兼顧，每個作業點他都要跑幾趟，查出隱患，立即整改，絕不讓隱患隔班、過夜。他時刻想著自己手中的安全工作，有時半夜醒來，情不自禁的一人深入井下轉轉，看看隱患的整改情況，自己心里才踏實。

他將本著"從零開始、向零奮斗"安全理念，帶著感情抓工作，在礦、部門領導的帶領下，以安全生產為目標，為礦上的安全生產工作做出自己的貢獻!

安全標兵主要事跡(二)

張在平時工作中是一個堅持原則的人，對"三違"行為嚴肅查處，決不手軟。為排除事故隱患，避免重特大事故的發生做了大量有成效的工作。

俗話說： "一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。"當安監員也是如此，負一次責任容易，天天負責任，年年負責任就難了。從他當安監員那天起，他就堅持天天先到工作面，敲幫問頂，認真檢查工作面的每一個生產環節，當確認安全有保證的情況下，才讓其他工友到工作面。在發現當班出現隱患時，做到了隨時處理，保證了工人在安全的環境下作業;下班后他是最后一個離開工作面，查看是否還有什么隱患，如果存在，處理完再走，絕不把隱患留給下個班。、今年以來他制止 "三違"無數起，排查處理安全隱患129條，很好地行使了安監員的權力，履行了安監員的職責，發揮了安監員現場 "安全保護神"的作用。

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每個老師都知道班里如果有了后進生，那么這個班的成績就不會好到哪里去，站在職業道德的高度，熱情地而不是冷漠地對待他們，將愛的種子播進他們的心田，使他們感到：老師對他們的教育是熱情的，對他們的批評是真摯的，對他們的幫助是善意的，對他們的希望是急切的。這樣他們便會“親其師而信其道”。

就拿我們班的一名同學來說吧，他叫劉舒建，是一個小男孩，他長的胖嘟嘟的，非?？蓯郏娴目梢运愕蒙鲜且幻筮M生了。只要談到學習，無論是語文、數學、英語他好像都不是很能跟得上趟兒，我是看在眼里急在心里啊，看著別的學生都能很快很順利的把我講授的知識灌輸到大腦里邊去而他就是不開竅，我知道我的特殊教育又要開始了。我教育后進生是從我愛人的工作中收到的啟發，愛人是醫生，他的工作方式就是先查病因再對癥下藥。我覺得我的教育工作也應該是這種模式。我先從劉舒建的“病因”下手。他是三代單傳的獨生子，爸爸媽媽都是打工的，而且在他四年級的時候離異了，媽媽遠嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因為孩子的這種情況而對這個孫子疼愛有加。在眾星捧月式的生活方式中養成了他任何事情都有依賴心理，不肯自己動腦動手去嘗試，再有可能是小腦袋瓜也確實是有點比別人差，再有就是他上課聽講的不太認真。針對他的三個病因，我制定了一副小藥方。其中有三種我自認為比較有效的“藥”。一是找家長談話，讓他們認識到嬌生慣養的害處，二是上課講相同的，下課或者放學的時候再多給他開個小灶，補補欠缺的。三是盡量在課堂上再把自己的課上得更生動些，更吸引人些，再多叫他回答幾次問題。我覺得這三計良方一定治好郭旭濤的三種病癥。

說干就干，依據自己的“藥方”我便對癥下藥，先進行家訪，在和家長的交談中，家長明白了自己所做的事情其實不是愛孩子而是害孩子的行為之后悔恨不已，當時就信誓旦旦的表下決心一定要改正他們溺愛孩子的毛病，在家多督促孩子學習，鍛煉他的自理能力。然后我又把他應該是坐在最后一位上的大塊頭調到了我的眼皮底下，這樣我會時刻關注到他，關注他的一舉一動，一個動作一個表情我會看出他對我這節課的認真程度和理解度。如果他走神我會及時把他“拉”回來，如果他沒聽明白我會及時再補充一遍，再提問他幾個相關的問題。直到他聽明白了為止。如果課上實在是沒有充足的時間的話我就會利用自己的休息時間去給他開小灶。

在我的藥方的指引下，在我和家長的精心調理下，他的數學和語文成績真的有了明顯的進步。看著他可喜的進步我和他的家長都露出了欣慰的笑容。我覺得這比我愛人治好一個病人的感冒發燒更有成就感。

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我叫，是校的一名普通教師。自20xx年9月參加工作走上講臺以來，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業，在平凡的崗位上我嚴格要求自己，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心，幾年來，我認真教學，平等施教，關愛學生，在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻。

一、加強學習，不斷提高自身政治素養和專業素質

教師“傳道授業解惑”的職業特點，決定了從事教師這一行業就必須不斷地學習和進步。幾年來，無論在政治素質、道德修養、專業技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學習，努力提高自身政治素質，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發展的步伐；在教學中始終堅持平等施教的原則，對每一位學生公平公正，溫情關愛每一位同學；在專業技能上，多年來我潛心學習鉆研，不斷拓寬專業知識領域，迎難而上，逐一破解自身專業瓶頸，不斷積累專業知識，提高專業技能。

二、認真教學，不斷改良創新教學方法和教學模式

幾年來的教學經歷，使我積累不少教學經驗。教學經歷和教學效果反饋的實踐經驗告訴我，專業教學不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學中，我始終嚴格執教，認真授課，因為只有這樣才能發現問題，才能逐步提升。在具體的教學過程中，我本著教學效果最優化的原則，根據專業特點、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法，尋找最佳的教學模式。針對農村學生英語基礎普遍薄弱的現狀，我一改傳統的一味課堂單純教學手法，俯下身來傾聽學生心聲，了解其心理特點，和期望的教學手法。做學生的知心朋友，讓他們從喜歡科任老師開始進而喜歡上英語這門課。長期堅持下來，結果令人欣喜，學生在練習中逐漸提高了發音技巧，同時激發了學生的學習積極性和主動性。在教學工作中，只有不斷創新教學方法手段，不斷更新教育理念，才能適應不斷變化的教學軟硬環境，進而收到理想的教學效果。

三、平等施教，關愛學生和學生共同成長進步

教學工作讓我深切體會到，帶著一顆“愛心”去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學生就像一個整體，共同來學習、解決問題。只有達到這樣一種教學的氛圍，才能充分地調動起學生的學習積極性，使枯燥的知識變得有趣。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們，這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情，使他們在學習中找到自我的價值；而不是遇到問題就批評學生，這樣的行為只會挫傷學生的自尊心，使他們對自己失去信心，對所學知識失去興趣。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對待每一位學生，了解他們真實的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經歷和生活感受來疏導、激勵他們，為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學生，給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈，幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念。

教師是陽光下最光榮的職業，我始終堅信于此。在今后的工作道路上，我會一如既往，在日常工作中認真上好每一堂課，在專業學習上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學生，陪伴他們度過美好的大學時光。

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