高考作文范文欣賞2025
發表時間：2025-08-22高考作文范文欣賞2025(二十四篇)。
無論是在學校還是踏入社會，許多人都經歷過寫作文，這使得大家對作文并不陌生。作文不僅可以表達情感，還能調節心情。寫作對很多人來說往往是個難題。以下是小編為大家整理的高考作文范文，供大家參考與借鑒，希望能對大家有所幫助。
高考作文范文欣賞 篇1
是天空掛上的色彩，藍得絢爛，迷離。
你依舊那樣的笑意不減，只是偶爾的悲傷，流離在眼眸中。不懂，開始到結局。
是否還有花開花敗的柔弱。學會走路的孩子，放棄母親堅實的雙手，學會飛翔的雛鷹，放棄老鷹強壯的雙翅。只是我，卻做不到放棄對別人的依賴?；蛟S，我該……
用結束告訴我們，那些曾經的悲傷，是成長所必須有的疼痛。
你說，大海的寬廣，是你一生的向往。而我，卻愛著那湖泊的平靜。驚濤駭浪的驚奇，我的心承受不了。而你卻執著著追尋，追尋我所有排斥的東西。寒意，從心起，漂泊的心，不在乎?？吭谀睦?。
我知道，世界的斑斕，是永遠的奇跡。而你短暫的停泊，卻失約的在離開時帶走了我的'心。我要怎么做，才能堅強的忘掉所有的難過與無奈，只是你不再在乎，我臉頰淚水。
我開始懂得。不該開始的路，是不會有終點
開始懂得。世間所謂的完美。原來都只是笑果。
所以，我把心留下。把淚水帶走了。
如果云留憩，忘記了隨風飄悠，我的心，也會象留憩的云，旋進沒有底部的沼澤。
忘記呼吸。
從現在。開始懂得，人生所謂的美麗，原來是如此色彩，眩花了我的眼睛。
高考作文范文欣賞 篇2
材料中提到了當代青少年對于“安靜一下不被打擾”的想法，表明他們在學習和生活中渴望擁有獨立的空間，以放松、沉淀和成長。這引發了我對于青少年需要獨立空間的重要性及其影響的思考。
對于青少年來說，成長是一個充滿挑戰和變化的過程。在學業的壓力、人際關系的摩擦以及自我認知的建立中，他們需要一個安全而獨立的空間來調整心態、思考問題和探索自我。這個獨立空間可以是一個安靜的房間、一個喜愛的角落或者一段獨處的時間。在這個空間里，他們可以暫時遠離外界的干擾和壓力，找到內心的平靜和自我認同。
這個獨立空間的重要性不僅體現在放松和沉淀上，更關乎青少年個體的成長和自主性的培養。在這個空間里，他們可以自由地追尋自己的興趣和激情，發展獨立思考的能力。他們可以獨立思考自己的需求和目標，并通過自主學習和探索來實現。在這個過程中，他們會逐漸培養自信心和責任感，學會自我管理和解決問題的能力。
然而，我們也要認識到獨立空間的建立并不意味著與家庭和社會的脫離。相反，一個健康的獨立空間需要與支持和理解相結合。家庭和社會應該為青少年提供一個寬容和支持的環境，鼓勵他們發展獨立性，并給予他們必要的.引導和指導。青少年在獨立空間中的成長應該與家庭和社會的互動相結合，形成一個良性的循環，使他們能夠更好地適應社會的挑戰和發展自己的潛能。
在當代社會，青少年的成長面臨著諸多挑戰和影響。他們需要一個安靜而獨立的空間，以在競爭和壓力中找到平衡和自我。這個獨立空間對于他們的成長和發展至關重要。因此，我們應該重視并尊重青少年的獨立需求，為他們創造一個支持和培養的環境，讓他們在寧靜中茁壯成長。
高考作文范文欣賞 篇3
蘇格拉底受學生的鼓動去集市逛逛后，對集市的“新鮮玩意兒”不禁感慨：“這個世界上原來有那么多我不需要的東西?！笔堑?，在現代社會中，“新鮮玩意兒”更是層出不窮，要想像蘇格拉底般保留自己的本真，能夠有堅定的信念，就要記住“別讓新鮮玩意兒蒙蔽你的眼?！?/p>
在這個燈紅酒綠，光怪陸離的社會，想要抵御“誘惑”這等高質量的`“新鮮玩意兒”，是需要莫大的勇氣和定力的。即使如此，也仍有許多有定力如蘇格拉底般清楚清醒地認知自己想要的是什么，能夠抵御外界的誘惑，做自己人生的主人的人。并不是“新鮮玩意兒”不夠好，而是他們沒有被“新鮮玩意兒”蒙蔽了自己的眼睛，知道自己想要的是什么，才能在這個社會中怡然自得地活著。
別讓“新鮮玩意兒”蒙蔽你的眼，就是希望人們不要被外在條件、外在物質所牽絆、所迷惑，要遵循自己內心的想法，遵從自己的心，才能感悟生活的美好，人生的樂趣，做自己人生的主人！現代人常說“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。越來越多的人加入到風雨兼程的行列，被這個“新鮮玩意兒”蒙蔽了自己的眼睛，沒看清楚自己的心，盲目地跟隨人流，跟隨大部隊這樣漫無目的地跑著，有的人撞了“南墻”、摔得頭破血流終于認清了自己的內心，而有的.人卻還麻木地繼續奔跑著，并不知道其實這并不是他想要的，或許他并不需要這些。值得慶幸的是，還有許多人能夠在摔得頭破血流之際明白了自己真正想要的是什么，明白自己真正需要的是什么，雖然過程困難重重，遭遇了許多挫折，付出了許多代價，但還是從“新鮮玩意兒”的迷魂陣中走了出來，過上了幸福的生活。生活并不是童話故事，結局也并不是“王子和公主從此幸福地生活在一起”。我們的生活需要我們自己去選擇，自己去把握，書寫出一部屬于我們自己的人生。
別讓“新鮮玩意兒”蒙蔽你的眼，我們要認清自己的心，即使不能像蘇格拉底般理智，清明，可也要讓自己有明辨是非的判斷力，有把衡量是非的標尺，我們的心才不會被“新鮮玩意兒”所蒙蔽，我們的眼才能更明亮！
高考作文范文欣賞 篇4
從骨版上的模糊難辨的甲骨文，到鐘鼎大器上的金文，到竹簡上的刻字，到由秦始皇統一度量衡后，中國文字逐漸發展形成的隸書、楷書、行書、草書，一直到今天銀屏上顯示的黑體字、華云行彩等等各式各樣的語言符號，人類在語言這方面琢磨了漫長的時間，一切都是為了更好地溝通。
語言與溝通，就如魚與水的關系。溝通借語言而存在。鳥獸蟲魚，它們不識何為溝通。它們間的嘲啪吟叫不過是傳遞信息。溝通存在著感情上的交流，或是喜悅，或是憎惡。離開語言這一載體，感情的交流便只能寄托在脈脈含情的眼神交流或者是簡單貧乏的肢體動作當中。沒有語言，便沒有溝通。
轉視漫漫歷史潮流，統治者似乎早已明白這一點。并且不斷地扼殺這溝通的生命。統一全國的秦始皇焚書坑儒，燒毀了多少欲言的喉嚨。明清時期“盛行”的文字獄，封閉了多少文人的嘴巴。北魏東廠那一群專權宦官，也以鞭打、夾指等酷刑意圖扼殺百姓的喉嚨。一時間，百家爭鳴變成了萬馬齊喑，皇權也隨之搖搖欲墜。語言被扼殺，溝通只是佞臣庸君間阿諛奉承、丑陋嘴臉的代名詞。
但是，我們也看到群臣進諫的齊王時期；我們也看到政治開明的`開元盛世。百姓與君臣無隔閡，營造出經濟繁盛，物阜民豐的社會景象。
歷史的教訓我們應該銘記不忘。時代發展到今天，語言與溝通有了新的意義。社會需要發展，經濟需要蓬勃，這不令需要單獨國家的語言統一，溝通無阻，更需要國家之間的語言溝通。文言文革新成白話文，這是一個進步。中國語言與世界語言接軌，這將是一個更大的進步。而今，社會上，結巴的英語表述，不規范的中文漢字都地侵蝕著我們苦苦建造起來的語言環境，破壞著兩代間，不同語言人的溝通。而那些早已習以為常的粗俗語言，不規范之間的溝通，卻又進一步加深這種隔閡，擴大這裂鴻溝。
歷史賦予我們新的責任。我們不愿意聽粗言爛語，我們不愿再看見錯字滿布的廣告隨街亂貼。我們呼喚純凈暢通的語言環境。我們需要真誠坦蕩的溝通。讓語言
臻于完美，讓溝通上升為極致。
高考作文范文欣賞 篇5
未來是白紙，時間便是墨水，等待我們去涂抹。不論白描，還細描，是工筆花鳥，或是水墨山水，是中國風骨，或是中西合璧，都等著我們去創造。
記得有一本書《我的成功可以復制》，爭論頗多。的確，萬事萬物都在改變，時間在向前奔跑，看似在“我”的時間里，強行插入別人的“子丑寅卯”，顯得那么不搭調。但同時，許多事并未隨時間而褪色，百人之道可益人，千人之道可成人。在我們的時間里，我們有個性，有自己的色彩，但并不排斥對我們有益的經驗。前人之鑒，后人之師，這并不相悖。這便如春有桃，夏有蓮，秋有菊，冬有梅一般，雖然花有千般嬌容，但卻總歸有合適的季節方才會盛開，總遵著些常理，這桃不會有蓮的模樣，便是如此，由此可見，成功可以復制，也不可復制。
我們的時間，我們任意涂抹，也總歸要有幾分規矩，幾點約束的'。畫梅有梅的風骨，畫桃有桃的嬌媚，總歸是要有的。
但時間在向前奔跑，我們也不能落后?！敖酱胁湃顺?，各領風騷數百年”，新時代要有新氣象?！耙藢儆伦犯F寇，不可沽名學霸王”，人要向著目標前進，不可為一些“常理”拉了后腿。適度師古、中庸之道不正是如此？
人生之路，有各種色彩，也不能為了成功，而執念于此。畫些梅蘭，也要有些鳥獸蟲魚，方才顯得生動。無心插柳柳成蔭，漫步林中，找幾些閑適，說不定，更會有幾番所得。我們的時間，很長，很久，也很短，很急。有太多需做之事，但若只是這樣，為了一些目標，而放棄、忽視一些外物，又與鳥獸何異？欣賞那蓮花之盛，也不可脫了那時，脫了那湖，否則便顯得蒼白。
未來是一張白紙，任時間任意涂抹，我寧愿步行，也不會去坐火車、汽車。我要任意遨游，不要有軌道，不要有道路。但有時，坐上一段汽車、火車，也是好的，那不斷向前的風景，也是好的。要渡江海，便要有船，要飛上天空，也需借力飛機。跛而望矣，不若登高之博見。在那美麗的圖畫中，有些屬于過去，有些屬于現在，有些屬于未來，這便是生活。屬于我的時間，不一樣，也有些一樣。
高考作文范文欣賞 篇6
打理好最后一包袱，我拍了拍手上的塵土，眼望著空蕩蕩的小屋，心中不住地叫好——是啊，該是換個環境的時候了。因為父母、我，我們全家人，都需要更多的生活空間。
離別舊居終究會給人帶來一絲傷感，走的時候，再看一眼孩童時的“嬉笑怒罵”帶給四面墻的斑斑傷痕，還有那張時常在夜晚莫名其妙地“咯吱”一聲的破板凳，還有鄰家小貓不解的迷惘——它或許分辨不出新舊主人衣著相貌——然而我，是會永遠銘記過去的一切的。想想看，九平方米的小屋住了個人，還有家具和一架鋼琴，這是怎樣的“杰作”！到今天，我終于盼來了拓展居室空間的那一刻，哦，一切該是有個新的開始了。
去新居的車程并不長，一路上不停地想那近乎傳統的40平米的大門廳，還有屬于我一個人16平米的居室，雙衛生間……我在笑自己的驚詫，就像買了彩票中了頭獎似的，至少心情如此。搬家的確是件體力活，雖然我只是給工人們打打下手，就已經是汗流浹背，氣喘吁吁了。于是，坐在大廳門口，端詳起這套房子來。新居不如廣告中說得那么出色，然而，單是那使用面積和難得一遇的價格就已經讓全家心滿意足了。
剎那間，我的思維卻突然定格于一點，剛那些好興致消失得無影無蹤了——這是怎么回事？我的內心深處似乎又迸發出一種淡淡的渴望，讓我不知所措，只因為我突然發現，以后的我，將生活在一大片空蕩蕩的空間之中。
我是個不喜歡獨處的人，正是這一點，我們全家在原來的小空間里心安理得地生活了那么長時間，仿佛每個人都該在時間流逝中轉變，我自己不喜歡獨處的.心境，應該是一生都難以改變的吧？在過去的生活空間里，父親設計出一套套方案，才使全家漸漸沒有了初到時的尷尬。我不知道，是不是因為過小的居室，才讓我很早學會了節約，學會了珍惜，學會了關愛他人，關愛這個世界。
即使改變了生活條件，也不應該輕易地對過去的一切“否說”??！人不斷渴望著擁有空間的擴大，然而，這終須是有節制的。今天，我已經感到偌大的空蕩，以后呢？搬家以后，但愿能整理出好的心情，開始新的生活——擁有現在的空間和過去的心境吧。
高考作文范文欣賞 篇7
“不就是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！边@句詩大家都熟悉吧？這就是出自唐代詩人元稹的《菊花》中的一句。以前除了在電視上，并沒有看過多少菊花，但這天真真正正體會到了這菊花的魅力。
這就是在芙蓉廣場舉辦的我縣首屆菊花展覽會。這不，我一到廣場就被眼前這五顏六色的菊花的海洋所吸引，多壯觀??！那用菊花細致裝飾的.“雙龍戲珠”就是那樣的惟妙惟肖；那用“珍珠瑪瑙”菊雕飾的花瓶就是那樣的精致；那用“綠朝云”裝點的“孔雀開屏”雕塑就是那樣的美麗，菊花的造型都各式各樣，形態各異，漂亮極了。
那單獨擺放的野菊花，橙黃的外皮，葉頂端“涂”了一層淡淡的粉色，再仔細看，那花芯處，還泛起絲絲的綠，加上本身體積也小，那雕塑配上這些較小的“娃娃”，更顯得栩栩如生。
再看看那金絲菊，就顯得比較高貴了，什么顏色都有：黃色，粉色，淡紫色……它們的花瓣不似野菊花嬌小可愛，但卻有著另一番姿態。只見它們的花瓣都就是細長且彎曲的，并且顏色也就是有格調的：從淺色到深色，就拿粉色的金絲菊來說吧，它的顏色就是：里面淺粉色，外面深粉色，并且還十分筆直地挺在花瓶中，這時，我不禁敬佩起這菊花的頑強了：此時在傲雪中生長，不畏風霜，敢于冒險！在冷風中挺直身軀！勇敢的向人們展示著自我的美！菊花成了這芙蓉廣場上耀眼的景色，只要有菊花的地方，就有人們的歡笑與贊嘆，許多大人小孩都在這芙蓉廣場上流連忘返……
這一次菊花展，真就是好處非凡，既讓我們見到了這許多品種的菊花，開闊了視野，又讓我們領略了園藝師的精湛技藝，還讓我們懂得了頑強背后堅不可摧的毅力！
高考作文范文欣賞 篇8
人借助身體與世界相連，卻沒有人愿意在心靈被塑造的生活情境中來回穿梭。踮起腳尖，用高高的枝椏采摘水果珍品，讓夢想延伸，迎接現實！
智慧是一面鏡子，環境是心生的。
心以智為本，海闊天空無邊；心中若有智慧，就如天上初升的太陽。民國課本上有一段話:“三牛吃草，一羊吃草，一羊不吃草，它看花。
我認為在廣闊的綠地上看花的羊是智慧的，它看花的景象就是智慧的獨特景象。正如《平凡的世界》所說，人生的意義不僅僅是吃飯那么簡單，更是更高的追求。
誠然，智慧對人類最基本的要求就是要有拋棄物質層面的精神追求。只有不被浮華蒙蔽的人才有資格被稱為智者。
再者，大智慧的人不僅有精神追求，也有獨立、超脫的勇氣。
我曾經驚嘆于朱耷的`墨魚地圖。魚翻白眼是出于什么樣的智慧？不言而喻！我很尊敬明朝的老人。他高如八荒之桌，心高如前程...如果說朱耷的智慧是一種氣象，那么莊子的“超脫形象，身在環中”的智慧就是一面鏡子。超脫生命本質的空靈境界，是禪與道的完美結合。
李叔同映物于天，鏡停水嘆，月色風待人，所以禪宗一般解釋朱耷的天氣和莊周的極端狀況；超越生命本身，超越天地萬物，所以在逝去之前，可以感嘆“春華枝滿，心滿月滿”。
智慧的空靈境界是沒有捷徑的，需要充分理解。體會人生的跌宕起伏，涅槃的境界。如有必要，可以學習柳宗元的《寒江雪中垂釣的老人》，享受天地交融，看銀妝世界的豐富與尊嚴。生活是一種鍛煉，智慧是最終的升華。培養一顆智慧的心，成為智慧的境界，人生無悔，問心無愧。
高考作文范文欣賞 篇9
有理想才有可能！這是央視的一句廣告詞，言外之意就是說理想是我們成就事業的基石。身為高中生的我們，每個人都有著美好的理想，但是否每個人都好好珍惜了嗎？
很多的事例證明，我們要珍惜所擁有的理想，才能最終獲得成功。有一個小男孩問美國前總統克林頓是這樣當上美國總統的，他的回答是，我從16歲時，就下決心要為國家服務，我以林肯總統為榜樣，不斷學習，準備，抓緊各種機會不懈地追求、奮斗，終于有一天，我踏入了白宮，實現了自己當初的理想。試想，假如克林頓總統因為艱難而放棄了這個偉大的理想，不為成為世界上最強大的美利堅合眾國的領袖而努力奮斗，那么，也許不僅僅要改變他個人的歷史，恐怕美國的歷史也要改寫了。
偉大的理想之所以偉大，是因為要實現偉大的理想是要付出常人所辦不到的付出。想要做一個與眾不同或是非凡事業的'人，就應該謹記自己的理想，并不斷為之奮斗，堅持到底，讓理想不再是夢，而是現實。著名的俄國大詩人普希金就說過，應為理想而去奮斗，別相信那些荒唐的夢。這句話說明了為理想而奮斗就是珍惜自己的理想。
人，只要有一個理想，就會有所追求，什么苦都能受，什么環境都能適應，例如貝多芬雙耳失聰之后，沒有放棄自己的理想，在無數次艱辛的彈奏之后，終于取得了音樂界最偉大的成就。沒有理想，則沒有名副其實的品行和生命，奮斗便失去了動力。因此，我們不能輕易放棄所擁有的理想。
有了理想還得志在高遠，因為理想決定態度，態度決定成就。在剛進入高中時，大家都說出了自己三年后的大學夢，是多么的自信，慷慨激昂??！
年輕的朋友們，請你們在珍惜時光的同時，也珍惜你們所擁有的理想吧，用自己不懈奮斗的青春，讓理想在我們的生命中開出絢麗的花朵！
高考作文范文欣賞 篇10
理想是一個美好的字眼，我們每一個人的心中都有美好的理想。我的理想說大不大，說小不小。我長大以后要當一名光榮的解放軍。
5月12日，汶川發生了觸目驚心的一幕：房屋倒塌，整個汶川成了一片廢墟，28分鐘前，汶川還是美麗和諧 ，28分鐘后，震魔就把美麗和諧的汶川變成了廢墟，但一些人總是在廢墟中穿梭，他們是誰?他們正是我們的人民子弟兵啊!他們正奮斗在抗震前線。
某裝甲旅一級士官楊建誠正在四川鼓州磁山鎮家中休假，他被突如其來的地震震懵了，清醒之后的第一反應就是“救人要緊”，面對余震不斷，滿目瘡痍的小鎮，楊建誠只有一個念頭“能救一個算一個”。之后，他從一間間轟然倒塌的房屋間，在灰塵夾雜的慘叫聲和求救聲中穿行，將一個個傷員背上救護車……
有血有肉的人，斗不過鋼筋、石頭、磚塊和時間的煎熬。解放軍叔叔們個個傷痕累累，但仍在奮力搶救。他們躍動的英姿，深深地感動了我。他們拋頭顱、灑熱血，建立富饒美麗的國家;他們冒著生命危險將一個個垂危的生命救活，即使他們的鮮血染紅了大了也再所不惜。要做一名解放軍的想法抨擊著我，我要像他們一樣盡心盡力地為人民服務到底。
為了實現我的`理想，我要積極鍛煉身體。因為作為一名解放軍，必須要有強分健的體魄和堅強的意志，這樣在發生危險時，才不會成為別人的包袱和累贅，才能夠真正的為民人服務，因此，我要好好鍛煉，將來才能報效祖國。
假如我真的當上了解放軍，我一定要把事情做得一絲不茍，把身體鍛煉好，遇到困難多思考，遇到難題絕不輕易放棄，從現在開始我要積級上進，參加各種體育項目，爭取體育達標得優，我相我自己一定會成一名真正的解放軍。
帶上理想，讓我們腳踏實地，一步一個腳印的走下去。我的青春我做主!
高考作文范文欣賞 篇11
My home town is a beautiful place. It stands beside a wide river and is rich in fish and rice.
But in the old days it was a poor and backward little town. Many people had no work. They lived a hard life.
In 1949 my hometown was liberated. Since then great changes have taken place there. The streets have been widened. Factories, schools, hospitals, cinemas and theatres have sprung up one after another. The life of the people is greatly improved.
I love my hometown. All the more I love its people. They are working hard so as to make it still richer and more beautiful.
我的家鄉是一個美麗的地方。它站在旁邊是一個寬闊的河流和豐富的魚和米飯。
但它是一個貧窮落后的小鎮時光。許多人沒有工作。他們過著艱苦的生活。
1949年我的家鄉解放。自那時以來已發生很大變化那里。街道已拓寬。工廠，學校，醫院，電影院和劇院便如雨后春筍，一個接一個。人民生活大大改善。
我愛我的'家鄉。更愛我的人。他們正在努力，以使其更豐富，還有更美麗。
高考作文范文欣賞 篇12
in fact ,i would be a "house girl(boy)",l like playing computer at home all day to watch tv,
or lying in bed reading,I do not like talking with others,and l like eat fast food when i stayed along in my house .just because this ,i have no feriends,and sometime i felt lonely.
but now ,i changed a lot ,I have a lot of friends like others ,Sometimes we go outside to have a picnic,or we hold parties,whats more ,i attend a club that can help me how to communicate with people of different age,and ,i become a outgoing girl ,now ,l smile a lot and my mother fell very happy about my change.
實際上我是個宅女，我喜歡在家玩電腦游戲或者看電視或者躺在床上閱讀。我不喜歡和別人交流，我喜歡吃快餐當我獨自一個人在家的時候。因為這個，我沒有朋友，并有的時候感到孤獨。但是現在，我改變了許多，我像其他人一樣有許多朋友。有時候我們去外面野餐，或者我們舉行派對。再者，我參加了一個俱樂部，能幫助我和不同年齡的.人交流。并且，我變成了一個外向的女孩。我非常愛笑，我的媽媽對我的改變非常開心。
高考作文范文欣賞 篇13
我是一個行人，沿著時代的軌道向前走，經歷了照片由黑白到彩色，也經歷了人們對回憶由珍惜到冷漠。我看到圖像由模糊變得清晰，也看到人心由清晰變得模糊，這一切令我感到乏味。有一天，我做了一個決定——往回走，回到我出發的地方。
周國平說：“這是一個情感縮水的時代?！比欢鞘裁磳е虑楦锌s水呢？很多人將它怪罪于時代的發展，時代的喧囂。沒錯，就像巴赫金說過的：“這是一個眾聲喧嘩的時代?！闭缤舴逶凇侗本┍本防锼?，城市里充斥的“發動機的'轟鳴和電氣之音”無時無刻不騷擾著人們的心靈。的確，如此吵鬧的時代，單純的情感難以棲居。于是大家在心靈疲憊的時候開始埋怨時代，埋怨它的物質至上，埋怨它的燈紅酒綠，開始懷念過去那些簡單的生活。
難道這一切真的是這個時代的錯嗎？我想，不然。手機它不知道自己的出現會造就那么多“低頭族”，微博它不知道自己的產生會造就那么多“微博控”，電腦它也不知道自己的誕生會讓那么多人淪陷于網絡世界。再看看那些厭倦城市喧囂的人，他們背起行囊，打著“逃離城市”的口號，來到遠離城市的山頂時，他們在干什么？看手機，發微博，轉彩信——哦，我明白了，原來導致情感縮水的不是時代而是處于這個時代的人們自己?。?/p>
這個時代是喧囂，是吵鬧，然而誰說吵鬧中心靈就不能安靜？誰說喧囂中靈魂就不得棲居？林徽因曾說過：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊?！蓖瑯由钤诔鞘欣铩靶嵌菲湮?，赤子其人”如沈從文卻可以在自己心中筑一道圍墻將浮躁拒之門外，同樣生活在時代染缸里，李安卻能帶著理想與本真站在眾人面前。情感是否縮水與是否在如今并無關系，“空心人”走到哪里都是“空心人”，世界給不了“空心人”一顆心，就像時代給不了一個人安靜的靈魂一樣。
沿著時代的軌道往回走的我，看到了照片由彩色變成黑白，也看到了人們對回憶由冷漠變得珍惜，這一切令我欣喜不已。流連于此的我卻漸漸發現，不僅是那個科技發達的時代，原來每個時代都有每個時代的浮躁，原來沿著時光軌道向前或向后，只不過是由一個浮躁走向另一個浮躁。
我再次背上行囊——往回走，沿著人心往回走，回到最初單純平靜的人心。
高考作文范文欣賞 篇14
青少年時期是人的成長中最為重要的階段之一。在這個階段中，學習和生活壓力增大，他們需要一個自己的空間來放松、沉淀和成長。這個空間不僅可以讓他們遠離煩惱和壓力，還可以讓他們有更多的機會發展自己的興趣愛好、提高自己的素養和能力。
對于學習，青少年需要一個自己專屬的學習空間。這個空間可以是一個安靜的自習室，也可以是一個能夠讓他們集中注意力的環境。在這個學習空間中，他們可以盡情地投入到學習中去，不受其他干擾，提高自己的學業成績。此外，學習空間也可以是一個他們喜歡的地方，比如咖啡館、公園等。在這個環境中，他們可以用自己的方式學習，尋找到適合自己的學習方法和節奏，讓學習變得更加輕松和愉快。
除了學習，青少年還需要一個自己獨立的生活空間。這個空間可以是自己的房間，也可以是自己喜歡的地方。在這個空間中，他們可以有自己的思考和想法，在自由的環境中發掘自己的潛能和創造力。同時，這個生活空間還可以讓他們在獨立生活的過程中學會自己的選擇，培養自己的獨立性和自理能力。
除此之外，青少年還需要一個自己的愉悅空間。這個空間可以是自己喜歡的文學書籍、音樂器樂、繪畫等藝術工具，也可以是自己獨立的旅行計劃。在這個愉悅的空間中，他們可以放松自己的情緒和壓力，讓自己的生活更加豐富有趣。同時，愉悅的空間還可以讓青少年更好地發現自己的興趣愛好，提高自己的綜合素質和能力。
總之，在學習和生活的道路中，青少年需要一個能夠讓自己發展、成長的自己的空間。這個空間不僅可以讓他們更加適應社會和生活的.需求，還可以讓他們獲得更全面的生活體驗，并尋找到自己的未來方向。因此，家長和教育者應該給予他們更多的支持和鼓勵，在不同的方面為他們提供各種各樣的發展機會和空間。營造一個讓他們自由發展、自我實現的環境，讓青少年們在不同的領域有所建樹，為自己的成長道路打下堅實的基礎。
高考作文范文欣賞 篇15
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節里的徘徊，開始了新長征路上的生存。
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節里的徘徊，開始了新長征路上的生存。
學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基說過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的?！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存。
學會生存，就要學會堅強。人的生存受環境的制約，但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。
學會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的.兩棲動物呢?陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學會生存，發掘人類的超能力。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。
也許，到這里，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……
太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點方向，引航導航。花兒的生存，為化作春泥給果實的成長輸送營養。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過。
春夏秋冬，人的四季;歲月蹉跎，人的足跡……
春季，有融融的綠意，人們追求著生存;
夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存;
秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻著生存;
冬季，冰封的世界里，人們堅強地生存。
原來，生存的四季那樣美。學會生存，學會了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著春天的到來，因為——冬天既然來了，春天還會遠嗎?
高考作文范文欣賞 篇16
雨下給富人，也下給窮人，下給義人，也下給不義的人；其實，雨并不公道，因為雨下落在一個沒有公道的世界上——老舍
入獸般貪婪的舊社會，人們的思想陷入泥潭，盡管人生道路如此漫長，在人們面前的卻只有兩個選項。不是生與死，而是虛偽屈從還是保持初心。
虛偽的人臉上常常掛著笑臉面具，最終迷失了自己；而那不屈的保持初心的人，他們卻被社會踩在腳底下，翻不了身，喘不過氣。樂觀活潑是祥子最初的模樣，善良的本心最終卻也被，踩踏蹂躪成行尸走肉。
要強又怎樣，世界從來都不會因為你要強而變得公正。你努力奔跑著，想要趕超那些在你前方的人，可你永遠也不知道有些人生來就在終點；甚至你也無法知道，因為在那個世界，你永遠也到不了終點，因為總有人會來破壞，摧毀你。書中的祥子最后成了墮落的，自私的人，甚至變成了一個活死人。人一直就是一個自私的動物，“他們把自己從野獸中提拔出去，可是卻還把自己的同類驅逐到野獸里去了。”
祥子生活在舊社會，一個腐爛成糜的舊社會。作者老舍寫的，不僅僅是二三十年代中國城市社會的黑暗圖景，蘊含在里面的，更多的是病態的人性。
金錢是一劑藥，使人變得樂觀；使人變得墮落，足以改變一個人，也足以毀滅一個人。人與人之間的關系因金錢變得扭曲畸形，阮明為錢，出賣思想；祥子為錢，接受思想，正如金錢至上。
祥子最后是以悲劇結尾收場，不僅僅是因為舊社會的`剝削，還有孫偵探搶錢，虎妞騙婚，小福子的死等等。每一件事都成了罪魁禍首，每一件事都猛烈沖擊著祥子靈魂深處的道德底線。隨著底線被一次次擊垮，道德與思想也一次次淪喪，變成了自己厭惡的人，變成了只會吃喝玩樂，四處騙錢，不招人待見的城市垃圾。
可是，祥子不僅僅是這場悲劇的主人公，他更象征著最最低級的底層勞動人民，就像一把極細的篩子，越到下面，東西越少。勤勞不能致富，金錢會被剝奪，無限的不平等條約，束縛著他們，過著如地獄游鬼般的生活，一步步走向死亡。
現在并不是舊社會，可不平等的條約仍在繼續。不要期待生活有多么公平，也不要抱怨，既然你無法改變，只能學會適應。
物競天擇，適者生存。是個亙古永恒的定理。
高考作文范文欣賞 篇17
有一個故事：海嘯過后，沙灘上出現了許多魚。它們內心充斥著痛苦無奈。有的魚，自暴自棄地了結了；有的魚，不停跳躍地累死了；有的魚，適應環境地活下了。
“物競天擇，適者生存”，達爾文進化論的核心內容，即可適用于上文海灘的魚，又適用于人類的社會。人類如果能夠遵循這條法則，就可以幸福安康。
當然，人要遵循這條法則，還得遵從“三步走”。首先，面對充滿壓力的環境，我們絕對不能自暴自棄。面對壓力，人若消極，他就敗了；人若積極，他就勝了。文藝復興
時期教會仍然禁錮著人類的科學思想。一些人不敢向教會權威挑戰，所以最終沒有成就；伽利略敢于反對教會探索真知，所以終于開創近代物理。
其次，不要急于嘗試改變這種環境。壓力之所謂壓力，必會有強大力量壓制我們。我們不可能憑一己之力改變這種環境，也不可能在一朝一夕打敗壓力。十九世紀西方資本主義經濟飛速發展的同時，各種社會矛盾也愈演愈烈。為了改變，空想社會主義者歐文建立了“新和諧公社”，然而太不切實際，太急于求成，最終公社解散了。相反，中國社會主義的發展是憑借全國人民力量日積月累，最終走向成功的。所以說，保存實力頂制壓力才是上策。
第三，面對這種充斥壓力的`環境，我們應當調整自己的生存方式，以謀求成為生存者。遠古時期，人類祖先屬古猿一支。氣候長期的變遷，使得原有生存方式不適合人類祖先。為了繼續生存，祖先們便從古猿群分離出來，用勞動的方式，使人類從古猿進化到智人，從原始人進化到現代人。人類終于成為了世上最高等生物。而當年沒有參加進化的古猿到現在依然是猿。由此而知，遇到變化的充滿壓力的環境，只有調整方式方法，才能適應環境。
只有真正做到以上三點，才能夠做到“適者生存”。 “物競天擇，適者生存”，這是從宇宙誕生以來就不變的規律。能夠“生存”下來的必定是經過環境考驗的。當然，
要想做到“生存”，就必須保持積極態度，培養恒心和毅力，調整生存方式。這樣，才能使自己立于不敗之地。
高考作文范文欣賞 篇18
合適的標準猶如一面旗幟，在人生旅途上引領著我們前行；因此，給自己一個合適的標準，我們才能贏得人生。
合適的標準就是做事的準則要在自己的能力范圍之內，了解自己，也了解他人，不虛妄，不菲薄。
人們把蛋白質含量極其豐富而又十分廉價的大豆，用鹽鹵點制豆漿的標準發明了豆腐，豆腐的誕生，徹底改變了大豆的命運。豆腐有利于人體對大豆蛋白的吸收和利用，并適應了不同地區人們的口味和喜好。有了這樣的標準，普通的大豆就得到了升華。
可見，合適的標準是開啟成功之門的鑰匙。著名教育家陶行知先生，曾在重慶鳳凰山古圣寺創辦了一所育才學校，收容抗戰烽火下的難童。為了不受敵對黨的控制，他不要政府的經費，組織師生四處募捐。他宣布一條紀律，募捐所得點滴歸公，任何人不得借故暫借或挪用。一次，他到很遠的地方募捐，收獲頗豐，此時他已經饑腸轱轆、體力不支，但他也不肯動用一分公款，而是連夜趕回了古寺。面對責任，他一點也不含糊，堅持踐行自己的準則，言行一致，知行合一，最終實現了自己的教育理想。也正因如此，他贏得了后人的景仰。
合適的標準是正確定位人生的尺度。一個登山運動員攀登珠穆朗瑪峰，當他攀到8000米時就返回了。下山后，很多人非常惋惜地對他說：“你應該繼續攀登，因為你離頂峰只有800多米的距離，這樣放棄真是遺憾！”但這個運動員說：“我知道我自己，我的能力只能達到8000米?！?000米，就是這個運動員的標準??！試想，若他繼續攀登，面臨的結果有兩種：一是突破極限，到達山頂；二是在低溫低壓下永埋冰雪之中，前功盡棄。成功的標準有很多種，但試想，如果離開了生命的存在來談標準，意義何在？我們不得不對這位運動員肅然起敬，“我知道我自己”“只能達到8000米”，他用適合自己的標準來定位人生，最終找到自我價值，同樣贏得了人們的尊重。
合適的標準是找到快樂幸福的`路標。愛因斯坦一生過得極為快樂，秘訣在于他有一個生活標準，即“四不”：不求人，不求名，不求利，不求掌聲。他還表示，“四不”使他有了更多的精力和時間從事科學研究，生活充實了，就有一種被幸福包圍的感覺。大豆命運的改變，正在于它也找到了適合自己的標準，讓生命價值得到了升華。讓我們放下工作的重擔，拾起生活的平淡，原來幸福就在身邊，合適的標準讓我們每天都能快樂盈懷。
面對責任，面對困境，面對生活，給自己定一個合適的標準吧，我們將迎來嶄新的人生。
高考作文范文欣賞 篇19
三毛說：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢?！碑斘覀兂两谇斑M路上的瑣碎而無暇他顧、疲憊不堪時，有沒有靜下來想一想，忽略了什么，或是值不值得？ 我們往往努力做自己認為重要的事，自己認為值得的事，并為此揮霍大把的光陰，到最后，當遇到下一件事時，猶豫的我們才會清醒，奈何難以回頭。
不如安靜下來，聽一聽內心的呢喃——那些蟄伏在角落里的聲音，或許才是靈魂的梵音，讓你看淡很多悲傷，給予你更從容的.力量。
如果你斤斤計較于一時的得失，那么他便真正的“失”了；如果你耿耿于懷于外在的成敗，那么你離內心會愈來愈遠；如果你甘于低頭盲目追求當下，那么你會錯過更多。 春花秋月何時了。吟詩作賦，對酒當歌，誰不希望沉浸在詩意般的人生里？可是，執著的追求過后，恐怕只剩凄美的喟嘆：“問君能有幾多愁，恰似一講春水向東流！”在低頭盲目求索時，怎不抬頭望一眼？望一眼遼闊的國土，天下的子民——那些生命中無法忘懷之輕，究竟辛酸了多少人的眼淚！
“如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱?！蔽覀兌伎释幸活w忘憂草。希冀自己會更無悔地跋涉在人生的旅途上，遇到冰心所寫的旖旎風景，可是我們如此的浮躁，去哪里能瞥到一路花開？那穿枝拂葉的人們，有淚可落，而我們卻只有感傷。
其實塵世中并沒有諸多沉重的桎梏，所謂的疲憊，不過是我們太過執念于那些本來無需掛懷的世事，而真正的輕盈，則被我們棄于腦后，被封存被遺忘。塵世的喧囂與明亮，世俗的快樂與幸福，在沙漏中，汩汩流過。我們無法奢望太多，也無需牽強，只要快樂、安寧、沒有悲傷就好；而這，不過是重新對話我們的生活而已，讓眼淚打碎荒蕪，濡濕遺忘的角落，去做我們本來“必修”的事情，重新參與生活。
高考作文范文欣賞 篇20
作文教學目的：
１、讓學生感受人物的個性，理解人性美的內涵。
２、學會用典型材料來凸顯人物的個性。
３、學習運用肖像、語言、行動、心理等細節凸顯人物的個性。
教學重點：
學習抓住個性凸顯人物的幾種寫人方法。
教學難點：
如何凸顯人物的個性。
課堂教學設計：
一、新課導入
本單元學習寫人。寫人的什么呢？寫衣著，寫相貌，寫言談，寫舉止，寫行為……寫這些具體的細節是為了表現什么呢？最終都是為了表現人的思想個性，表面的言談行為等都是為了反映人物獨特的精神內涵，尤其是弘揚人物美好的人性。
明確了寫人文章的表象和實質之后，我們還要知道寫人難在那里？“類型化”、“臉譜化”、 “千人一面”的文章好嗎？不好，因為“一母生九子，個個有不同”，所以一篇優秀的寫人文章就是要凸顯筆下人物的獨特個性，尤其是人物美好的人性。
二、話題探討
什么是優美的人性呢？讓我們來看下面一篇作文片段，思考：文中表現了父親怎樣的形象？文中的父親有那些品質？
父親，我愛您
父親，還記得嗎？曾經我們的家是那樣的窮，媽媽沒工作在家，您一個人在外面風里來雨里去，每日拿著那一點微薄的工資養家，可您從不厭倦。那日，您下崗了，媽媽一個人坐在沙發上垂淚，她不知道以后家里的日子要怎樣過下去。父親，我親愛的父親。您走到媽媽身邊，握著媽媽的手，一字一句地說：“別哭，天塌下來我頂著，我一個堂堂男子漢，難道連個家都養不活？”是的，以后的日子，您早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，您重新開始，在險惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到您（熬紅的）雙眼，（蒼老的）面容，（日益增多的）白發，媽媽眼里總是蓄著淚水，而我總
是一次次告訴自己，長大后要像父親一樣堅強。
注： 行動描寫、 語言描寫、肖像描寫、
動詞、（形容詞） 、副詞
文章通過細致的語言描寫、肖像描寫、行動描寫，寫出了一個面對困難，毫不屈服的父親形象。剛毅堅強、毫不屈服等都是父親身上閃光的品質，這些美好的品質就是優美人性的表現。
美好人性的含義非常廣泛，例如熱愛祖國、關心集體、樂于助人、奮發向上、自強不息、勇于奉獻、敢于斗爭、正直敬業、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風趣、富有愛心、為人謙和、樸實善良、同情弱者、真誠守信等等。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發現，去描寫人性的光輝。
高考作文范文欣賞 篇21
一、教學目標
1、知識目標
（1）了解對比論證的相關知識及其類型
（2）學生從所學《師說》《過秦論》課文中找到對比論證，并在寫作時借鑒
2、能力目標
樹立文體規范意識，提高學生寫議論文的能力，靈活運用對比論證方法
3、情感目標
在議論文寫作中，學生通過使用對比論證的方法，明確是非善惡，能明確表達自己的看法。
二、教學重點
1、學習《師說》《過秦論》兩篇古文中對比的論證方法
2、辨析縱向對比和橫向對比
三、教學難點
學生在具體寫作時能借鑒古文中的對比論證，在規定的時間內寫出一篇說理透徹的議論文。
三、教學課時：
1課時
四、教學過程與步驟：
（一）導入
議論文是考生在考試中選用頻率最高的一種文體，許多學生之所以不能寫出一篇說理透徹的議論文，是因為不能恰當運用常見的議論文論證方法。從多次作文閱卷情況來看，大多數同學只是使用例證法，論證方法很單一。其實，語文課本中的古代議論性散文《師說》《過秦論》《勸學》等名篇，已經為我們展示了精妙的論證方法，今天，我們就從這些古文當中學習論證方法中的對比論證。
（二）對比論證的定義
什么是對比論證？
用相反或相對的兩方面事實或道理論證論點的論證方法。對比可以是兩個不同的事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。
（三）學習《師說》《過秦論》的對比論證
《師說》運用正反對比論證的方法，造成了強烈的反差效果，使作者主張從師學習的觀點不言自明，值得同學們學習借鑒。而《過秦論》運用對比論證方法也堪稱精彩絕倫————通篇的對比：秦國本身先強后弱，先盛后衰，先興旺后滅亡的對比；秦與九國之師的對比；陳涉與九國之師的對比；秦與陳涉的對比。通過這樣的對比，讓人對秦的滅亡感到觸目驚心，對秦滅亡的原因認識得更加深刻透徹。也讓我們看到對比論證這一平常普通的論證方法運用得當，其作用多么神奇而強大。
（四）對比論證主要有兩種類型：
（1）縱向對比，就是對不同歷史時期內屬于同一類的不同事物，或是同一事物在不同發展階段的不同情況進行“縱向”對比，是非得失，一目了然。
學生查找，教師概括
如《師說》第二段中：嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。
首先闡明觀點“師道不傳，人而有惑”，接著從縱向選定具備相反行為屬性的古之圣人和今之眾人，即古之圣人從師、今之眾人恥師的對比點進行分析論證：古之圣人“從師而問”，而今之眾人“恥學于師”，結果是“圣益圣，愚益愚”。對待從師完全不同的態度，引出截然相反的結果，在正反對比中作者“人必從師”的觀點更具典型性和說服力。
又如《過秦論》中縱向對比————秦國和秦朝的對比：
由弱到強，原因是“商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具，外連衡而斗諸侯”這些政策符合社會發展，是“仁義之施”逐漸強大是必然結果。由強到弱，原因是“廢先王之道”不施行仁義，逐漸衰弱直至滅亡也是必然結果，這就強有力地證明了中心論點。
（2）橫向對比，則是對同一時期的同一類事物，或同一事物內部存在的各個方面進行“橫向”對比，好壞優劣，不言自明。
學生查找，教師概括
如《師說》第二段中：巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
作者對當時社會上出現的兩類人即巫醫樂師百工之人和士大夫之族進行的橫向對比。將“君子不齒”的“巫醫、樂師百工之人”與自恃高貴的“士大夫之族”截然不同的從師態度及其結果加以對比，深入分析“師道”難復、恥師成風的社會根源，讓讀者充分認識到“從師”的必要性，從而有力地證明了中心論點“學者必有師”。
又如《過秦論》中的橫向對比：
首先拿進行對比，反襯出秦國的強大，含蓄地指出秦國歷代君王“因遺策”施行仁政，勢力才如此強大，為論點的提出做好了充分的準備。緊接著拿對比，突出了雙方的尊卑、才能、軍隊、武器的懸殊，而弱小的陳涉竟能一呼百應，共起滅秦，原因正在于秦朝的“仁義不施”。最后拿”對比，前者勢單力薄卻起事之易，一舉滅秦；后者勢力雄厚卻攻秦之難，自取滅亡，突出了陳涉的弱小以及敗案的“輕松”，實際上還是為了證明中心論點“仁義不施而攻守之勢異也”，無疑增加了強大的論證力量。
（五）寫作中常見問題
在閱卷中發現，學生運用對比論證時最常見的問題就是不會“議”例：舉出正反事例后，不再作半點分析和拓展，呈現出“論點+正反例子”的簡單模式，這樣使論證缺少了說服力。
如下面片段：
詩意地生活，源自人們內心的和諧。（觀點）如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風灑淚，對月抒懷，吟出一句句清巧奇譎的詩。（正面例子）而渾身散發著酒肉臭的薛蟠卻只懂得猜拳行令，信口開河胡謅些“一個蚊子哼哼哼”的段子。（反面例子）內心和諧，充溢著對萬物的愛的人才可以詩意地生活。（結論）（《詩意地生活》）
補充：試想，一個內心渾濁不堪的人怎能讓生活充滿詩意呢？一個人的生活態度往往是其內心的真實反映。
（六）運用對比論證的操作步驟：
確定文段所要闡述的觀點————→為自己的觀點選定具有相反或相異屬性的人或事（先正面舉例后反面舉例或者相反）————→找出對比點緊扣觀點進行分析————→得出結論
具體格式：論點→甲事物+對比事物→對比點→結論
（七）【拓展學習】
以“雙贏”為話題，寫一段對比論證的練筆。
雙贏，是一種人倫的智慧之美。（觀點）鄭和是一個航海家，率領船隊浩浩蕩蕩地出發。他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去了一個古老的東方國度的文化，也受到異域的禮贊和膜拜，同時也學習了異域文化。他用的是東方的“禮”，是東方的智慧。（正面例子）當哥倫布帶著他遠洋的發現，成為西方殖民者在海上旅行的明燈時，他只不過是一個殖民者的先驅，為了東方的黃金，為了東方的絲綢而來。所到之處，帶給土著居民的是災難。帶走了車載斗量的財富，留下了殖民地人民泣血的控訴。（反面例子）所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發著“雙贏”所帶來的人倫光輝；所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪婪所帶來的罪惡。（抓住對比點進行分析得出結論）
（八）板書設計
縱向對比橫向對比
《師說》
對象：古之圣人今之眾人百工之人士大夫之族
從師態度：從師而問恥學于師不恥相師群聚而笑之
結果：圣益圣愚益愚士大夫之智不及巫醫樂師百工之人
論述中心：從師學習的重要性——古之學者必有師
《過秦論》
秦國→由弱到強秦國——九國之師→仁義不失而攻守之勢異也←秦朝——陳涉
秦朝→有強到弱陳涉——九國之師
（九）小結
學生在論證方法上存在的問題，其實在語文課本中就可以得到解決《過秦論》《師說》就是兩篇運用對比論證的典范。我們只要認真研讀揣摩，在具體寫作時借鑒其論證方法，那么就可以克服在寫作上的毛病，在規定的時間內寫出一篇說理透徹的議論文將不是一件難事。
高考作文范文欣賞 篇22
教學目標
讓學生分享彼此成長的故事，記錄生活中難忘的瞬間。
2.指導學生把內容說具體，表達自己的真情實感。
3.培養學生表達能力，在表達和評價中清楚如何寫好本次作文。
教學重、難點
把內容介紹得具體，表達出自己的真情實感。
教學過程：
一、激情導入，自由練說
1、師："人生總會有許多第一次，翻開我們成長的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點點滴滴--第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學校、第一次獨自一人出遠門…不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失?。挥袣g笑，有淚水…但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。"(板書：難忘的第一次)在你經歷過的第一次中，你印象最深的第一次是哪一個?為什么它讓你忘不了?生談。(四至五個)
2、老師發現同學們回憶起自己的第一次的經歷依然是那樣津津有味，下面請你選擇印象最深刻的第一次，回憶事情的經過，回想自己在這個過程中的真實感受以及從中得到的啟示，試著說一說。老師給大家提兩點要求：(1)要把事情的來龍去脈說清楚(2)再說的過程中融入自己的感受，講清楚你從中得到的啟示。(板書：事情寫清楚表達出感悟)生自由練說。
二、交流分享，相機指導
1、小組交流剛才老師發現有許多同學都已經迫不及待地想要和小伙伴交流了，下面請同學們以四人小組為單位進行交流，在一個同學講的時候，其他同學要認真聽，看他有沒有講清楚事情的經過，說出自己的感受，有不清楚的可以適時提問。好，開始吧。
2、全班交流師：同學們聊得真熱烈，誰愿意把自己最難忘的第一次與全班同學分享?指名交流(在他發言時其他同學要用心聽，看他是否將事件過程講清楚了?講述中是否融入了自己的感受，表達自己的感悟，有哪些好的、值得我們學習的地方，也可以提出自己的建議。)
評價時要強調的有以下幾點：
1、事件敘述的完整
2、借鑒了課文的表達感悟的方法，結合生活實際直接表達自己的感受。將道理蘊含在文章之中3、能從心理、動作、神態、語言等方面表現自己內心的感受，給人更真實的感覺。
三、讀寫結合，明確習作要求
師總結：同學們不僅聽得用心，還談出了自己的感受、看法。是呀，有喜有憂、有笑有淚，一個個第一次，就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。通過剛才同學們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些"第一次"的確給大家留下了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的第一次記錄下來，作為永久的紀念，好嗎?本次習作是一次命題作文，題目是《難忘的第一次》，請打開書看習作要求，看看要我們做到哪幾點?(生答師板書)把事情寫清楚就是要按事情發生的順序把事情的經過寫清楚，可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實感，結合生活實際表達自己的感受。明確了要求，開始動筆寫吧。
四、學生習作，老師相機指導。
五、習作評講
六、各自修改，抄寫。
七、小結。板書：難忘的第一次事情寫清楚順序說明白感悟表真實征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
高考作文范文欣賞 篇23
我的家鄉，在四川省達州市大竹縣一個依山傍水的小村莊里頭。那兒山青水秀、風景如畫、美不勝收、趣味無窮。它是我最喜愛的地方，令我今生難忘。
走進村子里，每一幢大大小小的房屋前或屋子的周圍，總會看見幾棵白菜，一些青菜亦或是別的什么菜。綠油油，水靈靈立在一小塊菜園里，宛若守衛園子的小戰士，挺直了腰在觀察著周圍，使房屋變得生機勃勃，別有一番情調呢！相比那高樓大廈前的那些毫無生氣的裝飾，可愛多了。
行走在鄉間小路上，常常會瞧見道路兩邊的果樹。什么橘子、柚子都高高的掛在枝頭，鮮嫩欲滴。在這里，就是摘幾個嘗嘗，鄉親們也不會介意的。咬上一口，便覺得香甜可口，唇齒留香，回味無窮。
記得在老家時，約上幾個小伙伴兒，爬上矮矮的小土坡，收集“節兒根”時，是最快樂的時候。節兒根，是老家的方言，因為它是一節一節的。這節兒根，其實就是魚腥草?？嬷≈窕@，帶上小鐵锨或小鋤頭，在肥沃的土地上翻翻找找，甚至隨手一拔弄，便能發現許多節兒根。每人一籃子，高高興興提回家。有時路上渴了，便采集一種“酸草”，這是我們老家特有的草，葉子是小滴狀的。它長得不高，但隨處可見。把這草放進嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！回到家，把節兒根洗凈后，倒些調料拌一拌，就可以食用了。這節兒根，大人小孩都愛吃，它味兒美，而且誰都可以吃。我們這一帶的，都喜歡吃節兒根。
伴著清脆的溪流聲，秋日的傍晚最是詩情畫意。夕陽西下，麥田好似金色的綢緞，鋪在大地上。又好似大海，波濤洶涌。一陣暖風襲來，麥浪翻滾，極為壯觀。此時，天邊已染成金黃色，紅色。一只小鳥向遠方飛去，在夕陽的照耀下被鍍上了一層金色，讓人不禁想起“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的名句。
故鄉的空氣是清新的，天空是蔚藍的，風景是美麗的。它像一幅五彩繽紛的畫，像一首韻律優美的詩，更像一支歡快清麗的歌。故鄉?。∧愕拿匀?，你的美妙，將隨著叮叮咚咚彈琴的溪流，慢慢、緩緩、悠悠地飄向遠方……
高考作文范文欣賞 篇24
我的故鄉在榆陽區安崖鎮王岔村，小時候，我和爺爺奶奶一起生活。
小村子很可愛。當春天剛剛來臨時，田間的土變得松松軟軟，小河也解凍了。爺爺常常會用他那長滿老繭的大手牽著我的小手，開開心心地漫步在田埂上，一路留下歡聲笑語。
村里的生活自由自在。我時常會用大筐扣麻雀，一扣就是兩三只，把它們都用線捆住腳，拴在雞圈上面。奶奶說這樣是在警示其他麻雀，它們看見自己的同伴拴在上面，就不敢侵犯雞圈，與雞搶食吃了。我還常常徒手抓雞，將細繩子從雞嘴繞到后腦挽起來，當作小狗在村里牽著溜達溜達。把鞭炮與雞蛋綁在一起，看看鞭炮能不能炸破雞蛋……即使這樣頑皮，爺爺奶奶也不會訓我。
村里的人們很勤勞。天亮時，人們打開家門，開始了一天的勞作。男人們全都下地干活去了，女人們安頓好家里后捧著一大籮臟衣服，相約著到河邊洗衣服。小孩子們約在一起玩跳格子，或是到小伙伴們家去串門。奶奶在河邊洗菜時，我會跑來跑去，往河里丟小石子，看濺起的朵朵水花。有時候會到田埂上捉一些螞蟻放在樹葉上，再讓河水帶著樹葉上的螞蟻去遠行……玩累了，喊困了，奶奶便會把我一直背回家。
鄉親們對我也非常熱情，只要一遇到他們，我的手中便會有幾顆大紅棗、核桃、一小袋杏干或是一個大黃梨。還有可能是一輛玩具車、一把木頭槍、一塊漂亮的石頭或是幾顆漂亮的小彈珠……
上小學時我離開了村子，可是我的心拉在那里，我忘不了小村子，忘不了那里的人們，忘不了那里的生活。
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