成長類作文素材開頭結尾
發表時間：2025-08-21成長類作文素材開頭結尾十三篇。
在學習、工作和生活中，寫作文是每個人都會經歷的事情。作文可以分為小學、中學和大學（論文）等不同階段。如何寫好作文呢？以下是小編整理的關于成長主題的作文素材，包括開頭和結尾，希望能對大家有所幫助！
一）成長類作文素材開頭結尾
1、她來過，她愛過，她努力過，得之是幸，不得是命。當然，年少時的我們如何會相信會有得不到的宿命。
2、我現在才知道，你不了解一個人，還可以愛他，現在才了解，你不愛一個人，還可以思念他
3、我們一生里有可能遇到很多人，有時正好同路，就會在一起走一段，直到我們遇到了真正想要共度一生的那個人，才會把余下的旅途全部交給交給這個人，結伴一起到終點。
4、總有一天我會從你身邊默默地走開，不帶任何聲響。我錯過了很多，我總是一個人難過。
5、每個人都有一個死角，自己走不出來，別人也闖不進去，我把最深沉的秘密放在那里，你不懂我，我不怪你。
6、這個地球不會因為一個人徹底的傷了心而改變他的自然規律，明天的太陽依然升起，生活依舊繼續。
7、可是生活就是場灰色幽默。很多人是很好的，只是不夠幸運，遇不到合適的人。因為即使愿意將就，其實也沒那么簡單。
8、如果愛上，就不要輕易放過機會。莽撞，可能使你后悔一陣子；怯懦，卻可能使你后悔一輩子。
9、當年舟車勞頓只為與愛人片刻相依的她，一心只想把那份感情守成天長地久的她，可曾想到會有今天？愛著的時候，以為那個人就是自己的.一生，誰料到一朝夢醒，就站在了另一個人的身邊。
10、很多東西就像氣球一樣，看上去很美，但你不能戳它，一戳就砰的一聲，什么都沒有了。
11、你知不知道，思念一個人的滋味，就象欣賞一種殘酷的美，然后用很小很小的聲音，告訴自己堅強面對
12、是我的，就是我的，走了的，只能說明他從來沒有屬于過我，也許愛情是剛性的，婚姻卻是柔性的，我們都得學得妥協。
13、兩情相悅，便會擦出愛的火花，進而燃燒生命，照亮人生的旅程，在前面的路上，無論荊棘與坎坷，總有個人與你相依相伴，相互扶持。快樂時，與你分享喜悅，悲傷時，與你一同分擔憂愁。
14、如果有一天，你走進我的心里，你會哭，因為里面全是你！如果有一天，我走進你的心里，我也會哭，因為那里沒有我！
15、萬一高山和大海把我們隔離起來，愿你時常想念我，不過，我們永遠不會分離的，除非你有這個意愿。
16、也許這才是成年人的感情，放在天平上小心計量，你給我幾分，我還你多少，我們可以付出的東西是那么有限，再也經不起虛擲和揮霍。而年少時不計代價去愛的我們又到哪里去了？
17、我以為小鳥飛不過滄海，是以為小鳥沒有飛過滄海的勇氣，十年以后我才發現，不是小鳥飛不過去，而是滄海的那一頭，早已沒有了等待
18、愛情是足以焚身的烈火，不管是聰明人還是笨蛋，愛上了，都成了飛蛾。誰都知道飛過去會成為飛灰，但那又怎么樣，百年之后，不管燃燒過與否，我們都將成為塵土。
19、很多人以為，因為感情淡了，人才會變得懶惰，其實人是先被惰性征服，然后才感情慢慢變淡的?，F在越來越多的人只想談一輩子戀愛，卻遲遲不肯走入婚姻。因為，婚姻容易讓人變得懶惰。
20、讓你哭到撕心裂肺的那個人，是你最愛的人。而那讓你笑到沒心沒肺那個人，是最愛你的人，你要做好選擇。
21、現實總是殘酷的。而且一步步打碎我們青春時的夢。在愛情里付出的心血和收獲的幸福從來不成正比，越想去愛的人，就越得不到愛。
22、我問，怎樣才能讓一個人知道你在想他？你說，心里不停地默念他的名字，他就能感受到?？晌乙恢痹谛牡字貜椭愕拿郑銋s一直沒有音信。也許，你并不知道我在等你。
23、那些可以恣意哭笑張揚的日子，那些固執地一直仰望天空的日子，我們轉身就真的再也回不去了。
24、一輩子那么長，一天沒走到終點，你就一天不知道哪一個才是陪你走到最后的人。有時你遇到了一個人，以為就是她了，后來回頭看，其實她也不過是這一段路給了你想要的東西。
25、在這個紛繞的世俗世界里，能夠學會用一顆平常的心去對待周圍的一切，也是一種境界。
26、世界上最動聽的情話，不是我愛你，不是在一起，而是在我最脆弱的時候，你說：有我在！
27、有時候，你選擇與某人保持距離，不是因為不在乎。而是因為你清楚的知道，那個人不屬于你。
28、在一起叫夢，分了叫痛，是不是，說：沒有做完的夢，最痛，我承受了結果。能不能給我一首歌的時間，緊緊的擁抱，變成永恒！
29、總是心神不安的惦記你，你是否知道前方有多少悲喜。其實我只是想陪你一起走過風風雨雨。
30、如果，不幸福，如果，不快樂，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。
二）成長類作文素材開頭結尾
1、我想飛，帶著我的靈魂，帶著我的夢想，帶著我的過去，帶著我的青春，飛到那遙遠的一角。飛到荒蕪人煙的塔克拉瑪干沙漠。飛到古老的埃及金字塔。飛到殘垣不斷的古巴比倫花園。飛到波濤洶涌的黃河水里面……
2、所以我們應充分謹慎地利用青春時代的每一分每一秒，不虛擲光陰。不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉蒼老……我們也應堅信，青春的步伐不會因困難而止，青春的旋律更不會因風雨而阻撓。青春也只不過是一胡春水，有時風平浪靜，閑適怡人，有時會激流澎湃，卷起千堆雪，我們不能在迷茫中消亡，不應在悲歡中自沉，也不應沉醉于鳥語花香。
3、時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡；間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領略生活的幸福。
4、然而，青春亦是需要我們珍惜的，需要我們努力的。牛頓付出青春發現萬有引力定律；愛因斯坦花費青春提出相對論；馮如讓青春飛翔，成為我國第一個飛機設計師和飛行家。
5、為世界進文明，為人類造幸福，以青年之我，創建青春之家適青春之國家，青春之民族，青春寄之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯生。
6、每段青春都會蒼老，但我希望記憶里的你一直都好。
7、我們為青春的多姿喝彩，為青春的凌云之志折服，但同時也為青春的短暫而慨嘆。我們的青春沒有驀然回首，卻充盈著“請纓提銳旅，一鞭直渡青河洛”的雄心大志。我們手握青春暢游世界去體會比薩斜塔的真理的威嚴。去體會那萬里長城逶迤的氣壯山河，更去手握一根草去面對同樣于勁松的大地春天的一絲微笑。同樣，我們的青春中亦有那摔倒的痛楚與無奈，亦有那失望與傷心。但是，青春中經傷痛洗禮的我們更學會了堅強，風雨中，我們毅然而起。
8、青春，令人尋味?；▋涸浽谥︻^綻放，美得讓蝶流連，讓人贊嘆，但花兒知道，再美的生命也會有漸衰的容顏。同樣，再美的青春也自有消失的一天。不禁感嘆，既然青春終究會失去，又何必在乎曾經擁有呢？
9、青春并不憂傷卻被我們演繹的如此凄涼。
10、青春，如此美好。但這種美好，總是在我們的青春逝去的時候才會被我們發掘。我們會恍然大悟，噢，原來當初的時光寸寸皆金。青春的路上遍地黃金，而我們卻走的太匆忙，忘了低頭看看，腳下這邊金燦燦的土地。
11、青春并不像一襲新衣，好像我們仔細少穿一點就可以保持簇新似的。青春，當我們有它的`時候我們一定要每天穿用它，而它則很快就會消逝。
12、青春，在嘲笑著我們。它嘲笑我們不懂得珍惜，嘲笑我們的世俗，嘲笑我們的懦弱。我們或許有無奈，但在青春的準則下卻容不得你為自己便解。我們只能看著它帶著鄙夷的目光，在有生之年里離我們遠去。
13、青春期的我們是一個懵懂的青年。我們在歡聲笑語中暢飲未來，在花開花落中譜下宏圖，在悲歡離合中度過難忘的今宵。我們需要一盞明燈，我們需要一對翅膀，我們更需要青春的誓言。
14、我們不能做到青春活得不留遺憾，但要做到在青春里活得心安。
15、在青春的舞臺上，我們書寫著惆悵。一片片落葉從眼前飄過，一絲絲傷感從心頭浮現。青春的我們，總是多愁善感的，為書中的主人公的悲慘命運而落淚，為自己所追捧的明星的出現而尖叫，為一部偶像劇的圓滿結局而歡笑……有時，我們是憂郁的，有時我們是困惑的，有時我們又是充實的，但是，這些心頭的觸動，又常常是莫名的無端的。
16、時間好比一位妙手成春的良醫，它能幫助我們醫治流血的心靈。時間猶如一個萬能的慰藉者，它能開導我們忘記人生的傷痛。時間有如一位循循善誘的智者，他能引導求學者構筑知識的大廈。時間好比一位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。
17、青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地。
18、青春終將散場，唯獨記憶永垂不朽。
19、少年人不會抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對他們說來是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風暴。
20、青春真的很單薄，什么都很輕，風一吹，我們就走散了。
三）成長類作文素材開頭結尾
1、歲月無語，青春有言，時間無聲無息的帶走了多少人的青春與生命，青春真真實實的映照了多少人的蒼老與無助，歲月永不會支付任何人的青春，然而青春卻給多少人留下了惋惜與悔恨的交響曲！
2、青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進取壓倒茍安。如此銳氣，弱冠后生有之，耳順之年，則亦多見，年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。
3、記住，青春路上，必須勇敢地迎接逆境，即使不能實現最初的夢想，也會打開另一扇夢想的大門。
4、青春，我們只是路過，青春，總還是一本倉促的書，我們曾低吟淺唱，但卻無法改變那旋轉的年輪。原來，在這段路程里，我們只是一個過客，雖然曾經在這里經過，卻依舊未留下任何足跡，那礦泉水般的生活，猶如那枝丫間細碎的陽光，猶如那夏天湛藍的天空，我們來不及珍惜，它卻這樣不留痕跡的在我們眼前逝去。
5、孤獨的去旅行，會讓我們很期待那里的一切，有那么一些地方，總有在去旅行的必要，那些美好的記憶只能留存在自己的內心深處。一次好的旅行能讓人有更多的機會去體驗，去嘗試從未嘗試過的經歷，獨自面對自己，走向更遠的地方，也向自己內心深處那片領土出發。總會在未來的某一天，自己會遇見最想成為的那個自己。
6、青春是一首歌，不是因為它的年輕，不是因為它有多美，不是它的繁花似錦、朝氣蓬勃。渾然天成的，是因為它的短暫。當許多事，我們還沒有來得及做，甚至沒有來得及想，青春便消失在了現實中，只留那一串串的患得患失在記憶中形成傷痕，讓我們若有所思，卻不知要從何細細的想起。誰不為之感嘆呢？
7、青春從蹣跚學步一路走來，長成了大人的模樣。而父母卻在我們的青春里老去，父母成了一朵日漸枯萎的花，最終留下來的是一粒成熟的種子，扎根在我們的青春夢里，暗藏著巨大的力量。
8、青春，我只想對你說，曾經我沒有珍惜你的存在，雖然你現在已經離去，但你一直活在我的心中，因為這樣我才能時時刻刻的提醒自己，珍惜當下身邊的任何人和光陰，只有這樣才不會讓自己再去后悔，再見了，青春，來吧，即將到來的生活，我要學會勇敢的面對你們！
9、發怕的時候沒人陪，學會了勇敢；煩的時候沒人問，學會了承受；累的時候沒人可以依靠，學會了自立。生病了痛了也要學會忍耐，堅持，還要堅強，即使獨自悲傷，也不要去乞求憐憫。流眼淚解決不了任何問題，我們只能自己成長，即使再痛再累。
10、青春年少，我們都盼著18歲的到來，似乎至此之后，我們就不再是母親豐滿羽翼下的雛鷹，不再是不懂世事的孩子。好像從成人那天以后，整個天空都是自己的世界，不再有一根線在背后拉著我們，覺得就是我們所要的自由，然而直到過了18歲，才終于明白，母親的手從沒有握住一根線，那掌心是我們永遠走不出的溫暖。
11、不可逆流的時光啊！總讓人不得不拋棄昨天，面對今天。當我們暮然回首的時候，童年沒有了、少年沒有了，不管我們有多么留念，有多么不舍得。失去的總是美好的，可那是曾經啊！豈容我們去改寫？昨日不可回，那就好好珍惜今天吧，拍拍身上的塵土，拂去悲傷的眼淚，笑對今天吧。
12、白雪的青春，曾是一片微涼的雪花，相繼灑下。任風雨打亂其軌道，但它仍舊支撐著，直到——一聲微響，使它安了家，讓它躺在伙伴身上。這中間的過程，就是它的青春。信念——歡快了它的孤獨。
13、青春是一個永遠聊不完的話題，校園永遠在那里一動不動，時而沉寂時而歡騰，我們心甘情愿把自己的青春埋葬在校園里，每個角落都有青春的氣息，抬頭看看藏滿秘密的天空，浮動的白云，滿懷壯志去尋找我們的另一片天空，白晝，黑夜亙古不變。
14、青春是一個充滿活力的季節，即便是我們失去了天使的翅膀，只要我們還有一顆青春的心，那么我們的生活依然能夠如陽光般燦爛！
15、青春的我們擺脫了童年的稚氣。不再幻想什么時候可以長出一雙潔白的翅膀，像鳥兒一樣飛翔于天際。青春的我們，不再把問題想得那么簡單。青春的我們，開始思考什么是愛。青春的我們開始憧憬美好的未來。青春的我們開始追逐理想的羽翼。
16、青春的我們總愛追夢，喜歡優雅溫馨的情調；喜歡無拘無束的放蕩；喜歡時尚潮流的風情。于是我們一次又一次的向自己的境地曲折，不再接受父母長輩的教導。可是我們又都明白“少壯不努力，老大徒傷悲”“莫等閑，白了少年頭”這些豪言壯語的內在意義。
17、青春，是一片藍天，不納烏云，只鋪彩霞；青春，是一頁白紙，不沾墨污，只畫荷花；青春，是一張寶琴，不彈糜音，只奏雅曲。
18、青春，沉醉在極富濃厚的書香中。不知你是否有這種感覺：每當翻開史書，就像是在品嘗一杯濃濃的咖啡。一個個鮮活的歷史人物引領你成長；一個個經典的歷史故事讓你深感古代中國的獨特魅力；一個個智慧的古代哲學充實你的文學素養，史書的.特有的氣息散發出中國濃厚的民族文化。
19、青春，是生命的春天；青春，是理想的火炬。青春，是一個人生命的聚光點，充滿彩色與夢幻；青春是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。要愛惜青春，世界上沒有比青春更好的了，沒有比青春更珍貴的了！青春就象黃金，你想成為什么就能成為什么。
20、青春如詩、如夢、如火。年輕的生命追求一份浪漫，尋找一絲恬靜，這就是充滿詩意的青春；純潔的心靈向往美好的未來，設計著一幅又一幅壯麗的藍圖，這就是夢幻般的青春；生機盎然的我們憑著那份執著和激情無悔地去尋求生命中的價值，這就是熱情的青春。
21、青春是人生最美好的時光?！诟駹?/p>
22、夜靜如水，細雨淅淅瀝瀝，飄進屋檐的雨水打濕了青春的扉頁。風順著我的睡意吹進我的夢里，吹走了青春這個詞，在我醒來的清晨顯得支離破碎。
23、我喜歡書。我常常站在書架前，這時我覺得一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個無垠的宇宙展現在我面前。
24、年輕人的理想有多崇高，立志追求真理，無論生死，呵呵！不要回頭，不要氣餒?！_小橋流水
25、只要我們用積極的態度去觀察和思考，就會發現事實遠沒有想象的那么糟糕。換個角度看，世界會更美好！
26、如果一個人害怕痛苦，害怕各種疾病，害怕突發事件，害怕生死危險，那他什么都受不了。—盧梭
27、如果我想要，我可以。
28、別人擁有的，你不必羨慕，只要你努力，你就會擁有。
29、我已經享受了這個世界的歡樂，青春的歡樂已經逝去，生命的春天離我還很遠?！Ｋ?/p>
30、真誠和理解是人際交往中最珍貴的禮物。
31、按照我的計算，還有五十步退，但是人生只有五步。
32、當別人激怒你時，平息你憤怒的最快方法就是把自己想象成對方，站在他的立場上重新審視事情。你會有更高層次的理解。
33、真理不是一種杜撰。它是現成的，可以藏在你的口袋里。
34、成功是優點的發揮，失敗是缺點的積累。走對路的原因只有一個，走錯路的原因有很多。預言改變了一個人的生活，卻在不知不覺中毀了它！
35、讓我們為理想而努力，風雨兼程永不停歇；讓我們為團隊努力，勇往直前，不怕挫折；讓我們為祖國而戰，拼出中華魂奏的國歌。
36、青春是旅途的支柱。青春是旅途果實的捍衛者，是加速歷史走向美好世界的力量?！螒c齡
37、推進世界的文明，為人類創造幸福，以青春的自我，創造青春的家庭，青春的國家，青春的民族，青春的人類，青春的地球，青春的宇宙，從而享受他們無限的生命。——李大釗
38、面對夢想道路上的艱難坎坷，堅持是最好的利刃，它會幫助一個人劈開困難，跨過困難，到達開滿鮮花的夢想。
39、我知道我們都沒有錯，但是放手會更好。最美的愛情回憶未完待續。
40、有勇氣做自己，獨立，不想成為別人。
41、青春是一種原材料，遲早要被塑造。——莎士比亞
42、女人需要卓越的自信，而不是基于理性的自信。男人需要認真的自信，而不是優秀的自信。
43、一個人的青春一旦結束，就會有一個像秋天一樣美好的成熟期。此時，生命的果實像煮熟的米飯一樣，在美好而平靜的氛圍中等待收獲。泰戈爾
44、青春和活力可以說鋪展了我們的整個身心，同時也用生命的喜悅美化了眼前的一切?！R梭
45、精神飽滿的青春不會那么容易消失。—卡羅薩
46、所謂天才，無非是利用別人的努力在工作中喝咖啡。——魯迅
47、我只看我有的，不看我沒有的。
48、忘記昨天，面對今天，迎接明天。
49、每個人在成長的路上都會受傷。我們剛剛起航，必須學會堅強。
50、每個人都有自己的青春。青春像一首交響樂，奏響了多彩的人生；青春就像一個劇本，展現多彩的人生；青春和生命一樣，讓我們茁壯成長。
51、心中那個遙遠的地方，總有一天會到來。我要展翅飛翔在空。
52、不要對過去吹毛求疵，要對未來充滿信心；勤勞出汗一千滴，愛情一朵花。
53、不是無意送詩，是自慚形穢年少?！谥t
54、青春多美好啊！發光，充滿色彩和夢想，青春是這本書的第一章，是一個永不落幕的故事?！识?/p>
55、青春是快樂的，因為它有未來。尼古拉·果戈理
56、每個人的人生都有兩條路，一條是用心走，那叫夢想；一個用腳走，叫現實。心走得太慢，現實就蒼白；如果你走得太慢，你的夢想就飛不高。精彩的人生，總是心是美好的，并能與腳步融為一體。
57、活魚會逆流而上，死魚會隨波逐流。
58、你希望別人怎么對待自己？你應該先怎樣對待別人？
59、自信來自于實力，實力來自于不斷的努力。
60、青春的特點就是動不動就出賣自己，哪怕身邊沒有誘惑?！勘葋?/p>
61、只有燃燒一切的野心，才有創造一切的意志。
62、不要讓未來的自己討厭現在的自己。我在努力成為自己喜歡的人。
63、你活潑大方，像一只光芒四射的小鳥。
64、這個問題你的方法比老師的簡單，到目前為止，你的方法是最好的。
65、在等待的日子里，好好學習，鍛煉身體，謙虛一點，修根深蒂固，將來才能枝繁葉茂。
66、蘭芝知香，深情仰望天空，為青春吶喊；牡丹芬芳，深情而踏實，為青春喝彩。
67、他發現，并不是所有的青山都是令人愉悅的，至少對于一個青春已逝，走遠的時間已經不多的生命來說是如此。他越來越思考如何給自己安排一個滿意的晚年?！Ｋ?/p>
68、如果你在某方面受挫，那只能說明你在某方面還不夠成熟。
69、當你意識到你活著的時候，你必須想到死亡，然后努力去發現如何更好地活著。
70、在這悲涼而明媚的三月里，我騎行過我單薄的青春，穿過紫堇，穿過木棉，穿過那些出現又消失的悲喜無常。—郭敬明
71、一個人最可怕的不是失敗，而是在失敗的陰影中看不到陽光。
72、獲得智慧的唯一途徑是用你的青春去買。杰克·倫敦
73、有很多人用青春的快樂作為成功的代價。—莫扎特
74、青春不是人生中的一段時光，而是一種心態。跟臉頰豐滿，嘴唇殷紅，膝蓋光滑沒有關系。它是一種沉靜的意志，是想象的能力，是感情的活力，是生命之泉的新血。辛尼卡
75、我能在壯年時尋求一種低沉而沒落的生活嗎？當我接近老年時，我能轉向享樂、名利嗎？—秦娜
76、混亂產生的地方也是寧靜產生的地方。通過智慧，哪里有混亂，哪里就有和平。
77、生活就是學校。在那里，不幸不是幸福，而是一位好老師。因為，生存是在深淵的孤獨中。
78、沒有人會覺得青春在消逝；但是誰都會覺得青春不在了?！∪麅瓤?/p>
79、在世界上最容易的事情中，拖延是最不費力的。
80、任何新生事物在開始的時候都只是一株幼苗，一切新生事物都是有價值的，因為在這株新苗中，有無限的生命力在生長，生長成巨人，生長成力量。
81、我想飛，帶著我的靈魂，我的夢想，我的過去和我的青春，飛向那個遙遠的角落。飛到荒蕪的塔克拉瑪干沙漠。飛往古埃及金字塔。飛到被毀的古巴比倫花園。飛入洶涌的黃河。
82、世界上從來沒有救世主。拯救你自己，只有你自己。
83、我想成為一個跌入深淵卻依然傲然挺立的王者。
84、我的任務艱巨，需要拯救一個不合格的自己。
85、青春不是人生的一個階段，而是人生的一個境界。
86、在任何行業取得成功的第一步是對它感興趣。
87、生活給了我們一份巨大而又無限高貴的禮物，那就是青春；充滿力量，充滿期待和志愿，充滿求知和奮斗的渴望，充滿希望和信心。
88、要獲得理智，就要付出昂貴的代價，而且必須以青春為代價。拉法耶特夫人
89、我永遠記得：青春是美好的，它永遠是我靈感的源泉。——巴金
90、仿佛就在昨天，也不知道承載了我們多少歡樂。青春里，那些曾經最親密的人，都不再是觸手可及的朋友。那時，我們已經成為彼此生命中的一道過去的風景。
91、青春如詩般絢爛，是人生的起點。嬉戲的河流狂野地流淌。像天馬一樣，直沖云霄。青春的氣息彌漫在花的海洋里，無拘無束。
92、回想起來，十七年過去了。我們不再留戀失去的東西，對未來充滿希望?？犊ぐ旱氖难跃镁没厥幵谖业亩叄臅r的熱情久久充盈在我們的胸中。十八歲，青春的年輪；公民，一個神圣而莊嚴的名字。這個神圣而莊嚴的名字，在這個對未來的憧憬中，在父母老師的期待中，在振興祖國的責任中，我們起航了。
93、樂觀是保持健康的唯一秘訣。往往擔憂和憤怒就足以讓健康的身體變得虛弱而有余。
94、潺潺流水敲打著青春的心，暖風催花。青春的色彩漸漸展現在大家的視線里，百鳥爭鳴，微風吹柳是春天的景象，生機勃勃的春色包裹著五彩繽紛的青春，青春的味道就像嫩芽的萌發，一切都是那么的嶄新耀眼。
95、青春沒有規則。不再瘋狂打游戲，而是喜歡靜靜觀察世界；不再沉浸在童年的樂趣中，而是活潑地探索人生哲學；不再依偎在媽媽懷里聽故事，而是渴望展翅飛翔。太多的想法漂進我們的心里？我們的王牌。
96、黃色的日記寫下流年，流年卻抹不去黃色的字跡。
97、青春是金秋的紅楓。秋天讓人感到悲傷。畢竟秋天也有更可愛的一面。楓樹自然是紅色，純紅色。這是青春的無限向往和追求。她給悲觀主義者帶來憤怒和勇氣。而我們年輕一代，更是增加了追求理想的信心。
98、年輕的時候，我們總以為愛情就是把兩個人牢牢的綁在一起。當你愛我的時候，你必須了解我。結果就是：當你了解我的時候，你就不愛我了。直到我們的青春沒有了，才知道每個人心中都有一個內陸的地方，即使是最親近的人也到不了那里。
99、一個朋友問我她應該選擇一艘船還是一個港口。我說過世界上沒有不沉的船。
100、年輕的時候，我們總會充滿著無拘無束的熱情，比如夏天盛開的牡丹，愛情的悲憫，秋天菊花的優雅，所有生命的希望，冬天梅花的囂張，還有好奇，比如春天的花開。
101、出門的時候，冬天的寒冷融化在那堆花花綠綠的衣服里。他坐在三輪車上，揮揮手說，我幫你拿東西。原來他上班遲到了。當他回到執法隊時，他看到了這些東西。他一眼就看到了那些熟悉的顏色，問了問情況，做了個人感受，租了輛車把它們拉了回來。
102、年輕的時候，你根本不知道什么是青春。直到青春一去不復返，你才真正了解它。
103、最后一次，一起珍惜我們的喜怒哀樂。
104、有些此刻勉強能回憶起來的事情，是從那個蒼白孤獨的冬天開始的。像這樣的一天。被蒙住眼睛的斷層只能看到不遠的將來?！疵鳌侗瘋媪鞒珊印?/p>
105、錯過人生不如去攀登，但這是一段旅程。你飄過我，我飄過你，然后各練各的往前走。
106、青春是春風。她帶來的是地球萬物的復興。只要輕輕一刷，就會留下七色彩虹般的美麗。青春的風是透明的，童年的放縱與頑皮，頑皮早已過去，風在向著一個目標傳遞，她在追求完美。
107、青春是用來追憶的。當你帶著它的時候，它就不值錢了。只有當你用盡了它，回頭看，一切才有意義。愛過我們的人，傷害過我們的人，才是我們青春的意義。
108、"有時候你看到的，聽到的，最后做的都不是你想要的！"
109、之前發生的事情并沒有消失。它只是藏在我們的心里。夜深人靜的時候，它會出現在我們面前，像雪一樣翩翩起舞，像蝴蝶一樣翩翩起舞。
110、青春，叛逆，無畏，揮霍的青春。但是，鋪張不代表成功，卻是成功之路。揮霍青春才是真性情，既悲又喜。在柯南，青春就像一場夢。夢醒時，青春早已逝去。夢里的青春，對世界的無知，不得不擠進社會的盲流，在日日夜夜的混雜中受傷，痊愈又受傷，然后學會面對和保護自己，不再幼稚和無知。
111、青春是一種驕傲，甚至是一種膨脹的驕傲！青春可以為世界上所有被稱為困難的障礙而驕傲，可以跨越任何高入云霄的高山！只要這是一種燃燒的青春，就會產生一種堅不可摧的熱能。對這個燃燒的青春，沒有困難，沒有恐懼。
112、高爾基說：“珍惜你的青春！世界上沒有什么比青春更美好、更珍貴了！”是的，青春是無價的，是我們人生的轉折點。青春是夢想，是熱情，是幸福。青春是太陽，充滿熱情，意氣風發。
113、所謂豬一樣的室友，應該是我感冒了。讓他回來給我帶一盒黑白的。他給我帶了一包奧利奧。
114、時間的沙漏沉淀著逃不掉的過去，回憶的手總會拾起那些明媚的心事。芳華的翅膀劃破了痛苦的回憶；昨天的眼淚在我心中激起了漣漪。
115、人生最大的遺憾不是擁有一個無法實現的夢想，而是沒有努力去實現它。
116、大河有小魚，小河有大魚。雖然你沒有考上理想的名牌大學，但是以你的聰明和努力，相信四年后你還是會有一個美好的未來。加油！
117、世界上，沒有什么比青春更珍貴，但青春也是最容易逝去的。最珍貴的東西不被人珍惜，最易腐爛的東西卻在促進它的消失。能永葆青春的人是偉人。
118、人總是要慢慢長大，把這個華而不實的世界看得更清楚，把偽裝的真相看得更透，把隱藏的虛假看得更清楚，于是很多原本相信的東西就不再相信了。但是，我們要相信，相信善良，相信最后的青春還在我們手中。我相信，在這個世界上，美好總比黑暗多，歡樂總比苦難多，還是有很多東西值得一如既往的相信。因為只有你愿意相信，你才能看到美。
119、再見，再也見不到對方；痛，痛，麻木。
120、我希望我不能在天上掛一根長繩。是我向西飛的那一天。（辛棄疾）
121、青春的意義是吶喊和沉默的自由，也就是對一切說是或不是的自由。另一種是無視一切意義，包括青春的意義，因為那才是青春的本質。人生最悲哀的事是給你翅膀卻不讓你飛翔。只要心是自由的，你在哪里都是自由的。
122、像燈塔一樣，用火為所有不能夜航的人照亮道路。
123、就像故鄉是用來記憶的，青春是用來追憶的。當你帶著它的時候，它就不值錢了。只有當你用盡了它，回頭看，一切都好。愛過我們的人，傷害過我們的人，都是我們青春的受益者。
124、把握現在，才能馳騁明天。只有把握現在，才能充實虛幻的明天。只有把握現在，才能讓明天輝煌！
125、有過這樣一個班，這樣一群人，這樣一次考試，然后都散了。
126、過去就像一個靠近心臟的三角形。每回憶一次就轉一次，直到三個角都磨平。再回憶起來就不那么痛了——廖恒的花與葉，星星
127、青春——人一生中最美好的一年。是一個人的生命處于萌芽狀態，生機勃勃的時期；它意味著進步，意味著崛起，它包含了無數的偉大希望。
128、讓我們好好把握自己的青春，向穿云破霧的海燕學習，向四面八方搏擊風雨；向挺拔的松樹學習穿越霜雪。只有這樣，你才能在你的青春歷史上留下無怨無悔的一頁。不要害怕失去。青春永遠不會認輸。只要你愿意努力，你的夢想就會實現。
129、誰沒有年少時的瘋狂堅持，所以，沒必要為了過去而虧待自己。
130、人生沒有如果，只有后果和結果。人之所以不快樂，也可能是自己耽誤了。太依戀一個人，一段感情，一件事，能浪費多少青春......我很愛你，但是我不知道怎么接近你，所以我覺得離開也沒關系，也沒什么區別。反正結果是一樣的。無所謂好壞。重要的是我曾經暗戀過你。
131、青春，如此美好。但這種美好總是在青春逝去的時候被我們發現。我們會恍然大悟，哦，原來時間是寶貴的。青春。在去花生地的路上，但是我們太匆忙了，以至于忘記了俯視腳下這片金色的土地。
132、時光如流水，仿佛一瞬間。青春如昨日黃花，因霜厚而枯萎凋零。當我第一次聽到一個年輕人叫我叔叔的時候，我并沒有因為這種恭敬的稱呼而感到高興。相反，我感到悲傷。它提醒我不再年輕，我的青春已經逝去，歲月不饒人。
133、青春的美好和可貴，在于它的天真無邪，在于它的可遇而不可求，在于它的一去不復返。
134、青春不可留，白發自然來?！拍?/p>
135、青年是我們的未來和希望。—斯大林
136、青春是春天新綠的第一抹，沖破蕭瑟蒼涼的冬天，給人送去春天的問候；青春是孩子們燦爛的笑臉，無拘無束，無憂無慮，給人帶來歡樂和活力。
137、青春在我心里是苦是甜，細膩又粗糙，清晰又朦朧。這是一杯苦茶，但最后嘗起來很優雅。
138、人年輕的時候，沒人知道自己年輕。切斯特頓
139、年輕人，生命之王，生命之春，生命之美?！畲筢?/p>
140、青春是一場游泳之旅，如履薄冰，但我們不得不緊緊抓住那些岌岌可危的恐懼，堅定地向著夢想中綻放的溫暖季節前進。
141、青春猶如詩一般華麗，是生命的起點，嬉戲的河水，狂奔。像天馬，直沖九霄。青春的氣息，彌漫在花的海洋里，奔放。 太陽的細膩，籠罩這大地。擦拭著心靈，聲音的搖曳在青春中生長。
142、青春應該是無悔的，青年是無畏的；青年不應當是老成的，青春應該是燃放希望的；青春是不應當虛度的，青年是不應該消沉的；青年正意味著力量，青春正蘊涵著創造！讓我們高呼：青春萬歲！
143、青春也許就像寫不完的詩，各式各樣的都有。
144、青春也并不是以憂傷為主旋律的歌，既然是雨季，那么，總會有雨過天晴的那一天。
145、青春消逝，驀然回首，無論是誰，心中都會充滿無盡的憂傷，充滿無窮的懊悔。曾經才智卓越，卻白白浪費了，曾經財富殷實，卻一無所有，曾經本事高強，卻從未利用。一個認識到自己失落青春的人回憶起來總是充滿悲傷和懊悔。
146、青春像是一個五光十色，充滿能量的大魔方，不斷誘惑著我們去探尋，因為我們的未來不可限量，我們擁有屬于自己的一本青春紀念冊。
147、青春是座海市蜃樓，再美好也終是稍縱即逝的，所謂的不朽之說，也許只能如阮莞那般以悲劇收場。
148、青春是一條永不結冰的湍河，在急流中穿梭，集結著勇敢。
149、青春是一個想象的世界，展開自己的思維，盡情沐浴陽光，每當早上站在房頂上，看著新生的太陽從東邊泛出暖暖的陽光，它揮灑大地，從不向人類索取什么，只是一味的付出。這也是我們所要的，一天新的開始，怎么也會讓我多一份熱情對待新的事物，每一天我都朝著夢想出發，無論是失敗還是成功，我都會笑一笑對自己說，加油，不要放棄。是我的夢想讓我每一天朝氣蓬勃，無論是清晨還是黃昏。
150、青春是討厭的惡魔，用他那惡魔般的雙手，吸噬著你的生命。
151、青春是歲月的使者，用那快樂的言語，燦爛的的笑容，充斥這歲月里的煩惱。
152、青春是生命的深泉在涌流。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。歲月悠悠，衰微只及肌膚。
153、青春是人生一個美好，輝煌的階段，在青春的年華，我們不該訴說我們美好的夢想嗎？每個人都有一個夢想，等待實現。夢想雖說美好，但不努力，就不能實現。
154、青春是美麗的天使，用她無雙的愛，疼你。
155、青春是美好的歲月，是自由。而我卻無法擁有，沒有學生時代的純真回憶，也沒有青春歲月的自由，僅存的，是對未來的憧憬，對自由的渴望。
四）成長類作文素材開頭結尾
也許是上帝眷顧我吧，為了讓我的人生充滿意義，在我的人生道路上刻意留下了絆腳石，想試探我是否可以躍過，就因為中考疏忽，我在學習方面失敗了，只身來到創新再次把握求學的機會，但是，在創新，我蛻變了，我也成長了。
以前，只是聽別人說創新是民辦學校，是封閉式的，為此，我曾暗暗發誓，這輩子我都不去民辦的學校，結果，沒過多久，我就食言了，我踏上這條我不喜歡但卻又是目前唯一的一條道路，也許是上帝在為難我吧，但也就是因為他的為難，我學會了很多，看問題不再單方面，不再只聽別人說就輕信，不再只關心自己，而從不考慮父母的感受……在創新，我真的學會了怎么做人，我蛻變了，現在是一個嶄新的我。
默默地靜下來，回憶我的蛻變過程，還得從我的高一第一學期說起。深刻的記得23日，太陽高照，我來到了創新，在這里將扎根三年，在這里不僅有好的學習環境，還讓我的生活充滿了陽光，不再拘泥于悲，連我的表情都充滿了喜怒哀樂。
軍訓的生活最讓我記憶猶新就是在這短短的七天，我有了很大的改變，在這之前，我只知道關心自己的吃穿，從不關心父母，也不顧及他們的心情，只知道讓他們擔心，給他們增添麻煩。卻不曾為他們排憂，分擔，通過軍訓生活的體驗，教官，老師的教導讓我明白了很多。
我只軍訓了七天就快堅持不住了，而父母日復一日，年復一年的工作，還要為我操心，他們卻不曾抱怨過，我感到很愧疚。從老師的話語中，父母的關愛中，我學到了很多，真誠的感受到了父母的偉大，他們堅持不懈的精神，在創新，我在無形中學會了認知父母，關心父母，我長大了，懂事了，不再像以前那樣任性，無知。
創新老師不僅認真教導學生知識，還在日常生活中關心學生，為學生解決在生活上遇到的各種困難，我深刻的感受到了老師們的真心和愛心，我更加有了自信，老師的鼓勵給了我更大的動力，以前因為成績不好甚至想過放棄，現在我有了自信，雖然成績還是不好，但是我不會再放棄，并為之奮斗。
創新，我的轉折點，我蛻變，成長，這不是金錢可以換取的，只有感悟可以體會，在創新，不僅成長，我還找回了我最初的夢想。
五）成長類作文素材開頭結尾
或許無論從什么時候開始，我們都在回收過去的那一瞬間，感覺很多東西都已經變化了，而且再也沒有反悔的空間，因為已經過去了之后，這一切都變成了不可逆。
還記得剛上大學之前的那個暑假，我和其他的同學在一起聊天，他說他正在看一本書名字叫做《資本論》，那個時候我以為他只是在工作生產，因為我知道他好像是考試考得并不是很理想?？墒沁@并不妨礙我們之間的友情，這并不妨礙我們之間一起去談論各種各樣的話題。我更沒有想到在那之后我就選了一個那樣相關的專業。
也許在很久以前，我們不知道自己未來會經歷什么，但是冥冥之中似乎已經注定了很多，就好像很多事情我們并沒有什么相處的經驗，但是也在不斷的去成長，去認識到這些清楚的話題。也許我現在覺得過去做了些某些事情比較愚蠢，也許是覺得那個時候有些太過于嘩眾取寵，以至于很多時候都不讓別人喜歡。但是我想距離那個時候我已經有了很大的拐關了，無論在哪些方面我都已經變得更加成熟了一些。
或許直到現在我身上還存在著很多問題，但是我相信未來的日子還有很長，我可以在成長的路上不斷的去改變自己原本的缺點，把她們變成優點，把他們變成真正的成熟的味道。
也許人生本身就存在著很多的生活意義，他就是那么精彩的存在，每一個瞬間都能有他們獨特的含義，這包括你可以更換一種生活方式，你可以去尋找自己不一樣的精彩事情。這一切都好像是一個人的勇敢，要是你不知道該怎樣去聯系別人，或許從一開始你就不知道這些意義在哪里，可是卻總有一個時間段讓你去看得懂。
成長對于我們而言總是一個必修課。
其實小時候所喜歡的那些東西，長大之后可能就會忘得一干二凈。。
六）成長類作文素材開頭結尾
高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！睍鴰Ыo了我們許許多多的樂趣，也讓我們懂得了許多道理。人的一生，就像一本書，有各種不同的腳本，每個腳本都有自己的故事。
小時候的我，每當端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是在大喊沒意思，讀書我最頭疼的'事情了。生活中，往往會遇到很多困難和種種問題，這時，我們站在不同的角度全面正確的思考。
讀書的好處可不止這些，還有好多好多，因為看書可以提高我們的作文水平，增強我們的語言能力。也可以增強我們的知識和見識，也可以激發我們強烈的幻想能力。
有一句名言說過：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書有許許多多的好處，讀書不僅能增加我們的知識，我們的寫作水平也可以提高。不僅能增加寫作水平，也能增加幻想力。
讀書的好處可真是許許多多的呀。
七）成長類作文素材開頭結尾
成長的過程中，有人生的酸甜苦辣，其實，成長也是一種幸福。在成長中，我們積累幸福，獲取幸福，是一件多么快樂的事！
隨著時間的流逝，我們從一個懵懂無知的少年逐漸成長為一個散發出一絲絲成熟氣息的青少年，在這個過程中，我們獲得了很多幸福，很多親情和友情。我們不再畏懼成長的艱辛，因為我們在成長中懂得了、明白了身邊的親情和友情。我們在不知不覺中長大，我們也經歷了很多挫折和失敗，不知多少次的失敗和困難鑄就了我們新的'堅強，勇敢，無所畏懼，也只有這樣的過程，我們才從中體會到了成長中的幸福、喜悅。
成長中，我們經歷了一次次失敗，困難，但從中也收獲了不少親情、友情、幸福和喜悅，我們在成長中不斷長大，不斷走向成功，不斷獲得幸福。
在成長中，我們獲取了不少有益于我們自己的東西，成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴地慢慢積累，成長的過程是美妙的，是幸福的……
八）成長類作文素材開頭結尾
今天上語文課時彭老師說讓我們泡綠豆，寫日記，我一聽可高興。
放學回到家，我拿了一個瓶子把瓶口剪大些，然后放了十幾粒綠豆在里面加上一些水就這樣泡著，我靜靜地看著小小的綠豆，發現它像烏龜的眼睛，期待著它發芽。第二天，我一早起床就去看我的小綠豆，發現小綠豆已長出了1厘米左右的小尾巴，有一些小綠豆還脫掉了衣服露出了白色的.小肚皮，我想這些小綠豆長得好快呀！第三天，我觀察小綠豆時，看到小綠豆會變顏色，好多已變成了紫色，爸爸說：“明天有可能要長出葉子了！”我心里非常高興，希望明天它們會長出小葉子來。第四天，果然一片片嫩綠的小葉子長出來了，我發現每一片小葉子都是橢圓形的，真好看。小葉子越長越高，眼看很快就要超出瓶子了，我真高興！
小綠豆呀，小綠豆你長得可真快呀！
九）成長類作文素材開頭結尾
教學目標：
1.通過這次作文講評，使學生進一步了解好作文的標準是什么，并會運用標準對照衡量自己的作文和他人的作文。
2.通過評講，欣賞同學們文章中的美點，激發學生寫作的熱情。
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3.使學生進一步認識到修改作文的重要性。通過評講，讓學生了解自己寫作中的不足，知道如何彌補，進而逐步改進。
教學重點：
會運用標準對照衡量自己的作文和他人的作文。
教學難點：
運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人的作文。
教學過程：
一、總結習作
1.再次明確習作要求：本次習作是一次命題作文，題目是難忘的第一次，還記得本次的習作要求么？誰來說一說？（學生回答并相機板書事情寫清楚，要寫出感悟，）
2.總結感受
在閱讀了同學們的作文后，老師非常感動、也很高興，從大家的文章中，我感到經過小學將近六年的學習同學們都積淀了自己的學養，并能用心感悟生活。這節課，我們將針對同學們的習作進行講評。
二、佳作欣賞
1.出示佳作，集體欣賞
這篇作文是本次作文中優秀習作之一，想聽么？用心聽老師讀，在這篇文章中你最欣賞那一部分？覺得那個地方很好？同樣，也可以提出自己的建議。
學生評價，明確這篇習作將事情的的經過寫的非常具體，能夠從心里、動作、神態、語言等方面表現當時自己內心的真實感受并借鑒課文中表達感悟的方法，能結合具體事件把得到的啟示寫清楚，
2.出示片斷，討論修改
這是咱班另一位同學的習作，它記述了第一次騎自行車的經歷，下面我們一起來看一看這篇習作的一個片斷，（師讀片段）你覺得這個片段怎么樣，誰來評價一下？（要求學生通過修改了解如何通過修改將過程記錄清楚）
三、精益求精
1.明確修改的作用
在《那片綠綠的爬山虎》一文中，我們認識了葉圣陶先生，他為肖復興詳細修改的作文更是令我們記憶猶新。有人請教葉圣陶先生怎樣修改作文？葉老說：“再念、再念、再念。”
你是怎樣理解這句話的？（生談）
師：“是的，好的文章詞句，是經過作者的千錘百煉無數次修改才得來的?！?/p>
2.明確修改標準
那么針對本次習作，你覺得應該從哪方面來修改？
明確修改標準：
（1）字詞句：錯別字、用詞得當、語句通順、是否存在病句。
（2）內容：事件過程敘述清楚，完整，將感悟寫清楚。
（3）表達：能夠從心里、動作、神態、語言等方面表現當時自己內心的真實感受。
3.小組合作修改
下面就依據這些標準，針對自己的作文進行修改，也可以向自己的.組員求助。
4.展示修改的內容
老師感受到大家都很認真地修改自己的作文，你覺得自己哪一處修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？
生交流
四、總結講評
在這次習作中，同學們把自己難忘的第一次記錄下來，作為永久的紀念，希望同學們能繼續用自己的筆描寫多彩難忘的生活。下去后可以繼續修改自己的習作，也可以將習作上傳到我們班的班級博客上，與更多的人分享。
十）成長類作文素材開頭結尾
教學目標：
指導學生掌握基本的作文寫作技巧與方法。
教學難點：
把理論與實踐相結合。
教學課程：
一、導入：
隨意抽查兩位同學的作文，請同學們觀察。談談印象。
強調：書寫的要求：工整、漂亮、美觀。
文章結構要求：疏朗（6段左右）、前提：自然成段
二、作文有幾個部分組成
題目、開頭、正文、結尾
（一）、題目：
初中作文題目常見的有三種形式：
命題作文、半命題作文、非命題作文
命題作文：一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。它包含事件，人物，場面等要素。
例如：《我的往事》《我的老師》《我們的教室》
表達式：不跑題+字跡工整+主題鮮明=40分
半命題作文：就是指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補充的一種作文。
例如《今年夏天我—————》方法：易于寫作、內容健康。
非命題作文：給一段材料或一個話題來作文。方法：小角度、具體化、易表達。
（二）、開頭：
渲染氣氛，奠定感情基調，為下文做鋪墊，設置懸念，引起讀者興趣。開門見山，交代事件、地點、人物。，開篇點題，總領全文。
例如：我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡。—劉湛秋《雨的四季》表達對雨的喜愛，奠定全文的感情基調。人家說了再做，我是做了再說。人家時說了不一定做，我是做了不一定說。臧克家《說和做—記聞一多先生言行片段》為下文作鋪墊
我不由得停住了腳步。宗璞—《紫藤蘿瀑布》設置懸念，引起讀者興趣我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。莫懷戚—《散步》盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！熳郧濉洞骸烽_篇點題，總領全文。
（三）、正文（主要內容）
真人真事
真人真事：自己所見所聞所感。
內容具體：指能用生動形象的`語言將人物或景物狀態具體描繪出來，讓讀者感到如見其人，如聞其聲，如臨其境。這也是寫作的基本要求。
例一：爸媽常在晚上出門。我一個人呆在家里。非常害怕，晚上看家。實在可怕，非常非?？膳?。這種可怕是文章寫不出來的。?。⊥砩峡醇?，太可怕了。是世界上最可怕的事，可怕，可怕，真是可怕。《我的煩惱》
接下來請大家修改這段文章。（在修改前給大家一點提示，聽一段音樂）把抽象的怕具體話。我看，聽，感，想，做
例二：佛像時靜止的，青苔也是靜止的。如何讓佛像在我們腦海里活起來？
提示：可以用多種技巧結合來寫（想象和聯想、動靜結合，修辭手法等）例如：他微笑著，看青苔爬上腳趾。他微笑著，聽青苔躍上雙膝。他微笑著，任青苔攀上頭頂。
小結：把內容具體化的方法
1、注意生活細節，調動多種感覺器官（看、聽、感、想、做）
2、多種技巧結合（想象和聯想、動靜結合，修辭手法等）
（四）結尾
首尾呼應、畫龍點睛，點明主旨，深化主題。總結全文、
例如：
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。—宗璞《紫藤蘿瀑布》首尾呼應
一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅自己，但他的心靈卻因此變得高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。—茨威格《偉大的悲劇》畫龍點睛、點明主旨、深化主題。
自此，我家永不養貓。
十一）成長類作文素材開頭結尾
本課教學流程設計為第一次早讀讓學生劃出好句，１０分鐘后全班交流說說好在哪里？第一課時從抓關鍵句角度來把握，先明確文章提出了什么觀點？然后教學生學習方法：抓關鍵句、搜索法、串聯上下文句、歸納概括法等。最后讓學生把本課的寫作思路寫下來。接著老師板書文章的有業敬業塊寫作思路，引導學生理解。最后就文章演講辭的特色品演講語言，讓學生尋找適合演講的話，四人小組派代表說明。
第二次早讀讓學生自己尋找適合演講的話，自己講給自己聽，講一遍（演講），老師示范第四段建議大家用自己最適合或擅長的語言方式，（時代變遷適合語言形式也在變）演講給同桌聽。準備課上交流。早讀結束前老師先聽一兩個同學演講，同時強調注意事項：
１、大聲、自信；
２、嚴肅不可笑；
３、聽眾是來聽你的演講，不是來看你笑話的；
４、以氣勢以聲音壓倒全場；
５、有強調重音；
６、少用文白相間。
第二課時學生演講何琪遙很有學者風范、夏亞青用貴州話的演講相當出色。演講結束后老師強調演講者要達到演講的目的，最關鍵還是演講的內容，所謂以理服人才是最大的秘訣。接下來在回顧上課的基礎上講“道德類文章”人應……”的文章仿寫“敬業”。接著就樂業開展分析，分析后同樣就其寫作思路讓學生仿說。
第三課時分析課后練習，讓學生舉例說明身邊的無論是學習或道德上的`天地間第一等人，最后讓學生討論“不想當元帥的士兵不是好士兵”的理解。從授課看，演講塊的教學極為精彩，但是在說理塊的分析老師講得過多，如何能做到引導學生分析出來是老師今后教學上要思考的重點。
十二）成長類作文素材開頭結尾
新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導作用，而學生則處于教學主體地位。于是，教師在課堂中恰到好處運用點撥教學，優化教學效果顯得尤為重要。通過兩年多課改教學實踐，我總結出點撥教學三個方面。
一、適量點撥
課堂上緊扣教學目標篩選有價值，又容易被忽視詞句、重點語段進行點撥。因為這些詞句“不僅有顯隱題旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制約全文各部分作用”。學生搞懂了這些詞句，對理解文章有重要作用。如教小說《孔乙己》，我就從課文中找出可以把學生引到深處東西，選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫唯一人”這個句子進行點撥，立片言以居要，使學生深刻認識到孔乙己是一個可憐可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良舊時代小知識分子。
另外，我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學，引導學生反復閱讀、多方訓練綜合分析。這樣做意義很多，抓住了重點段落，就抓住了主題，就突出了重點，就突破了難點，也就能帶來牽一發動全身，以少勝多效果。
二、適度點撥
課堂點撥力求點撥出語文味來，即真正使學生嚼出一點味道來或者把學生引向語文審美閱讀軌道，使學生得到美享受。
教朱自清《春》，老師推敲那句“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽臉紅起來了”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道來：春天來了，春日融融，春水渙渙，山也變得明朗潤澤了。還有老師緊扣“太陽臉紅起來了”一句設疑點析：春天來了，太陽給人什么感覺？“紅”字變動詞有何含義？這句話弦外之音是什么？由生活經驗入手，啟動學生審美想象，比較自如地把學聯想到春天色彩，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍美，產生了明媚春光那種溫暖、欣悅感受。
三、適時點撥
課堂點撥關鍵是教師能明察學生思維火花，及時加一把火。適時點撥一方面是在學生遇到疑難時，采用藝術化點撥，及時解決學生疑難問題。另一方面是學生在遇到疑難、把握不準時，教師及時指點思考分析途徑，撥通知識理解上關卡，撥繁為簡，化難為易，使學生研討活動得以繼續進行。適時點撥還包括在學生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉，作為新教學內容，憑機智點撥把學生思維引導到正確軌道上來。
總之，實施點撥教學經驗告訴我：點撥是一把火，促使學生思維放出火花。語文課堂教學中教師藝術化點撥，能有目地引導學生去發現、去創造，從而達到教學效果最優化。
十三）成長類作文素材開頭結尾
新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導作用，而學生則處于教學的主體地位。于是，教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學，優化教學效果顯得尤為重要。通過幾年的課改教學實踐，我總結出點撥教學的三個方面。
一、適量點撥
課堂上緊扣教學目標篩選有價值的，又容易被忽視的詞句、重點語段進行點撥。因為這些詞句“不僅有顯隱題旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制約全文各部分的作用”。學生搞懂了這些詞句，對理解文章有重要作用。如教小說《孔乙己》，我就從課文中找出可以把學生引到深處的東西，選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這個句子進行點撥，立片言以居要，使學生深刻認識到孔乙己是一個可憐可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的舊時代的小知識分子。
另外，我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學，引導學生反復閱讀、多方訓練綜合分析。這樣做意義很多，抓住了重點段落，就抓住了主題，就突出了重點，就突破了難點，也就能帶來牽一發動全身，以少勝多的效果。
二、適度點撥
課堂點撥力求點撥出語文味來，即真正使學生嚼出一點味道來或者把學生引向語文審美閱讀的軌道，使學生得到美的享受。
教朱自清的《春》，老師推敲那句“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道來：春天來了，春日融融，春水渙渙，山也變得明朗潤澤了。還有的老師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設疑點析：春天來了，太陽給人什么感覺？“紅”字變動詞有何含義？這句話的弦外之音是什么？由生活經驗入手，啟動學生的審美想象，比較自如地把學聯想到春天的色彩，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美，產生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。
三、適時點撥
課堂點撥關鍵是教師能明察學生思維的火花，及時加一把火。適時點撥一方面是在學生遇到疑難時，采用藝術化的點撥，及時解決學生的疑難問題。另一方面是學生在遇到疑難、把握不準時，教師及時指點思考分析的途徑，撥通知識理解上的關卡，撥繁為簡，化難為易，使學生的研討活動得以繼續進行。適時點撥還包括在學生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉，作為新的教學內容，憑機智的點撥把學生的思維引導到正確的軌道上來。
總之，實施點撥教學的經驗告訴我：點撥是一把火，促使學生的思維放出火花。語文課堂教學中教師的藝術化點撥，能有目的地引導學生去發現、去創造，從而達到教學效果的最優化。
此外，還感到另一條原則較重要，即讓賞識走進語文教學，可以提高教學質量，讓學生愛學語文。具體從以下幾個方面入手：
一、教師和學生的關系是平等的
在賞識教育中，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，
學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創設了一個輕松愉悅、民主和諧的環境氣氛，促使學生產生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。成功的教學依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。
二、相信每個學生都能成功
羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋煟瑧撓嘈琶總€學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學生的自信。
三、閱讀教學，讓學生多一點自我感覺
在閱讀教學中，教師要更新觀念，還學生以學習和發展的地位，要珍視學生獨特的`感受、體驗和理解。對于學生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。讓學生發展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質量。
四、作文教學中，讓學生學會體現自己
在應試教育的制約下，學生在作文中的個性和創造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優秀之作常常涌現，時間久了，學生就能發現自己的寫作個性。
教師可以允許學生有不同層次的發展，并抓住學生作文中的優點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結尾等，喚起學生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生可以接受的方式指出，那么以后作文，學生會更主動熱情，并能更好的展現或表現自己了。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。
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