作文摘抄段落左右
發表時間：2025-10-31作文摘抄段落100字左右29篇。
在生活、工作和學習中，我們常常需要寫作文，以此實現文化交流的目的。那么如何創作出29篇富有思想和文采的作文呢？小編為大家整理了一些100字左右的優美摘抄片段，希望能給你們提供靈感，歡迎分享！
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這是在一個冬天，我漫步在花園里，望著凋落的花朵，哀嘆起來：“多么美麗的花朵，如今卻……唉!”
花園里凄涼的很。沒有一點生氣，比以前寧靜了許多，雪掩埋了這里的一切，使這里變得更加幽靜。
我踩著未進泥土的落葉，邊看著花兒邊走，忽然我發現在一片枯葉旁邊有一片紅葉?！昂眉t的葉子?！蔽屹潎@著，又轉念一想：不對呀，在這寒冷的冬天怎么會有紅葉?我抬頭一看，在我身邊有一片厚厚的雪，雪上有一枝玫瑰，玫瑰枝上還有一片和玫瑰花一樣的雪，我把雪用手抹干凈，這才發現它是一株玫瑰花。
好漂亮的玫瑰花，為什么只有在冬天才開出這么美麗的玫瑰?
這株玫瑰的'葉子上也覆蓋著一層白雪，顯得那么純潔、優雅、美麗，把玫瑰花襯托的無比高貴，有著像舞蹈家美麗的身姿，我看的入了神。
這“冰雪玫瑰”使我勇敢，讓我不再怯弱;它使我快樂，讓我不再悲傷;它使我努力，讓我不再向困難低頭。
我在原地，為這冰雪玫瑰贊嘆不已。
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一個星期五的下午，我和媽媽、爸爸坐車前往青城山、映秀等旅游景地。車到都江堰，導游便安排我們在一家旅館休息一晚。第二天，我一早就被叫醒了，吃過早飯，司機和導游把我們帶到了全國著名的風景區——青城山。
過了檢票口，經過一段公路，我們便開始爬青城山了。一路走著，看見到處都是山青水秀、鳥語花香，山上的泉水直流而下，經過每一家門前，清澈見底……讓人覺得簡直就是人間天堂，樂不思蜀!
這里的水流時急、時緩，水冰冰涼的，還有小蝌蚪哩!鳥兒的叫聲清脆悅耳，滿山全是綠色的'參天大樹，山澗又夾著大瀑布、小瀑布沖著奇形怪狀的石頭，還有好多的洞穴……
啊，青城山的水是那樣的清，山是那樣的高，樹又是那樣的綠，它是多么的美麗無比呀!它的美，讓我回味無窮。
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我聽說過，沙坡頭是一望無際的沙漠，特想去看看，得知今年爸爸會帶我去這個地方旅游的時候，我興奮得幾天都睡不著覺呢!
當我真的站在沙坡頭景區的時候，這里的.美景完全把我迷住了，遼闊無垠的沙漠上，沙丘高高低低，起起伏伏，錯落有致，沙柔柔的，赤腳踩上去，綿綿的，軟軟的，如果碰上晴朗天，就運氣太好了，藍天白云，美麗極了，南區入口面正對著滾滾黃河，北區入口就對著沙漠了，我和爸爸騎上駱駝，行走在這大漠上，這時，真會忍不住拿出相機，但要小心別掉下去哦。
在沙坡頭，騎駱駝是一件很刺激的事兒，駱駝一站，頓時前撲后倒，讓我心跳，我害怕會摔倒，手心都出汗了呢!此時若你光腳爬行在沙丘上，一會兒就會滑下來，爬一個鐘頭前進兩百米，一座沙峰一公里哦，呵呵。
沙漠沖浪特別冒險，一上一下，隨車而動，下的時候像要翻車，結果又向上沖，心都快蹦出來了!!
沙坡頭充滿了沙漠的神秘和刺激，不信?去試試吧。
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蛹，終于成為蛹。蝴蝶悶悶地躲在黑暗的小空間里，睜眼，一片黑，閉眼，一片黑，還真是不習慣啊，外面的陽光很溫暖吧。她嘆了嘆口氣，索性閉上眼，哪一天，她能伸展輕盈的薄翅，迎接光明的羽翼，隱藏在百花從中，翩翩，起舞，這，是個甜美的夢。她不知道自己是悲哀還是欽慕，如果，蘇醒，能羽化為蝶……
長大，終于長大，早已不是無知，懵懂，神說，時間過快點吧，時間就在渴望中過得很快。而我，畫的畫再也沒變出什么，也變不出什么了吧。提起畫筆，仿佛那時一種習慣，習慣成自然，自然，再怎么自然，也逃脫不了一種單調，單調的`墨色，單調的墨汁，單調的墨香調和成一種孤傲，一個寂寞的季節和一個孤零零的我。撕下畫，以標準的半個弧線擲入筒里，習慣在孤獨與黑暗交織的人是很貪心的，很肆意地幻想，擁有很多狐朋狗友，擁有光明，毫無顧忌地幻想，擺脫枷鎖……
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如果學校沒有考試，想必我們學生一定樂不可支，舉校歡騰整天無憂無慮的，也不會有鹿死誰手的爭霸賽；老師和父母也不會一天到晚對我們喊著：還在做什么？快去讀書我們也可以很自由的玩電腦，很自在的看偶像劇，也能和同學，天南地北的聊個沒完，各種玩樂的點子，這時也會紛紛出現。啊 —————— 這是多美好的一件事啊 ！ 上學將會變成一件愉快的事，遲到的學生也可能因此而減少，但是仔細想想，如果學校真的沒有考試，這樣的快樂能持續多久？相信每個人的答案不一定相同，但結果肯定是苦的。
其實，考試的功能，如同醫生的聽診器，它能為我們找出問題的根源，缺漏的所在；如果學校沒有考試，就好像醫生缺少了聽診器，找不出病源，無法對癥下藥，也許等到病入膏肓就為時已晚了?？荚囀菍ふ覇栴}的鎖鑰，更是助力，幫助我們在學習的過程中，了解讀書的效果與自身的程度，厘清方法的對與錯，并督促我們時時刻刻都要吸取新知，達到靈活運用的目的。
沒有考試試一種幸福，但是這種幸福是短暫的，如過眼云煙，它來的快，去的也快， 甚至抓也抓不住，考試是一種痛苦，但他并不是永遠的，考完試后，依然可以恢復到輕松自在的生活
考試的來臨雖然令人緊張，過程也不太愉快，但是身為學生的我們，只要平時做好充分的準備，不要再考前臨時抱佛腳；或者只是為了考試而讀書，卻忘了讀書的真正意義是為了充實自我，如此，才能超越自己的能力，成為現在的制度下，真正獲得實力的人。
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古人說書中自有黃金屋，讀書能讓我們知道許許多多的知識，書也是一位不會說話的老師，幫助我們長知識的工具。
我讀過許多書，比如讀恐龍方面的書，我知道了，幾億年前的生物是怎么生活的？生長著什么植物？還記住了許多恐龍的名字和它們的特點。再比如，我讀了海底世界方面的書，我記住了許多海洋生物，比如各種鯊魚，各種小魚，各種水母，各種章魚┄┄
你看我讀了兩本書就知道了很多我們平常學不到的知識，你們說讀書是不是很好啊？
我以后會讀更多的書，學更多的知識。
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袁枚曾說：“讀書不知味，不如束高閣，蠹魚爾何如，終日食糟粕。”意為讀書而不懂其中的道理，還不如把書束之高閣。而死讀書，更像是蛀蟲在吞食那些無用的糟粕罷了。
少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。讀書是豐富人生的修行，只有從小熱愛讀書，根基扎實，才能撐開縫隙，見識到廣闊的世界······
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讀書就是一件快樂的事情。對于愛讀書的人一但讀上就讓人欲罷不能，無法放下讀書，想讓人讀到天涯海角。有人說：“人生最深最平和的快樂，就就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。”靜下心來，翻開書本，那些沉積的墨香一點點溢滿空間，那些塵封的快樂一點點打開。讀書真的很快樂！
到了初中，我們有七門功課，然而我最喜愛讀的功課就是歷史和語文：我喜愛讀歷史就是因為我想明白我們中國開國五千年以來的輝煌和恥辱。我要以我們國家的輝煌引以為豪，將我們國家的恥辱銘記在心；讀語文就是因為我想明白我們中國的文化基礎就是多么的雄厚，唐詩宋詞就是多么的讓人陶醉，我們中國有多少領先于世界前列的文化。
歌德以前說過：“讀一本好書，就就是和一位高尚的人談話?！本褪堑模x好書，就像結交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風里，使我心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂之源，使我領悟到快樂的真諦！
有人說過：“人生就是沒有好處的，但你務必賦予它一個好處?！倍乙簿鸵幌蛳胫嘶钪墒裁?？因此我認真的尋找每一個理由，讓生活快樂的理由。因此我找到，就是讀書，也正就是如此，我不再苦惱，不在埋怨。
子曰：“學而時習之，不亦說乎？”古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！备郀柣f：“書就是人類進步的階梯?！惫磐駚恚簧僭娙撕蛯W者都陶醉在書中，感受著讀書帶給他們的歡樂，像蜂蝶飛過草叢，此時像泉水流經山谷。讀書生活恰似一副流光溢彩的畫頁。書對我來說就是極其重要的，因為它能夠帶給我知識和歡樂。
書，就是我進步的階梯；書，就是我打開智慧大門的鑰匙；書，就是我靈感和創作的源泉；書，就是我前進的馬達；書，就是我生活的方向盤；書，就是我生活中不可缺少的一部分。書，就像一臺吸塵器，除去了人們靈魂中的污點；書，就像我的知己，此時伴我們走過生活中的滄桑。我愛書，更愛讀書，書就是我的快樂之源，將使我一生受用不盡。書，我的快樂之源，將伴我一世……
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本次考試學生成績不夠理想，總人數52人，優秀率無，及格12人，及格率23%，不及格40人，最高分82，最低分0分。
這是一份難易適中、從課內向課外有機延伸的試卷。試卷主客觀交融，引導學生去認識生活、體味生活，滋養學生的思想。如何學好語文，當然不能光從一份階段性測試試卷中去下決斷，但是可以窺一斑而知全豹。下面，結合七年級語文教學，就本試卷在初中語文教學指導意義上的利弊略作分析。
一、試卷命題及答題情況分析
試卷第一部分是“積累和運用”，包含3個小題。
第1題主要考查學生漢字拼音，難度較小，大部分學生能夠得分。第2題是漢字的書寫，以課本教材為主，加入了幾個常容易出錯的漢字書寫，由于知識儲備的不足，部分學生失去分數。
第3題命題者考查了學生的課外名著閱讀。反映出來的主要問題是學生的課外閱讀量不夠，特別是農村的學生，僅局限于教育局或學校提供的一些書，并且在閱讀時并沒有理解書的真正內涵。還有不少學生把一篇文章當成了一部書，這也是審題做得不夠好。這一部分主要以語言積累為主，語言運用類的題目稍少了點，也就缺少了讓學生更多展示自己創造性思維的舞臺。
第四題為標點符號題，部分學生對引號的有關知識掌握不足，對句號到底該在引號內還是外，產生疑惑，導致失分。
試卷第二部分是“古詩文閱讀”，其中第一板塊共2個小題，考查了學生對詩句的理解和欣賞。第2小題要求從表現手法和語言運用等角度去欣賞詩句，絕大部分學生只能從內容方面去談自己的理解，只有極少部分同學能從修辭和用詞的角度去進行分析。
試卷的第三部分是“現代文閱讀”，共兩篇。
主要考查了學生對課文的理解、概括，文章結構的基本知識，記敘文記敘順序的理解和運用，就課文中的事件結合自身實際來談談自己的觀點和看法。但老師們需要重視的是，即使做過講過，學生得滿分的并不多，并且還有部分學生12分中只能得4一5分。這說明學生對課內知識鞏固得還遠遠不夠。
第二篇是課外閱讀，考查的是生字詞的掌握，許多學生前后鼻音不能很好地區分。第2小題考查的是學生對文本的理解和概括，在理解上學生的問題都不大，但是概括能力普遍欠缺。第3小題考查的是對關鍵信息的捕捉，只有少部分同學抓住了“尊重”這一題干的中的關鍵詞。第4小題考查的是學生對文本的理解和概括表達能力，學生做得不好，主要是思考欠缺深度，往往只注意到了一些表面的現象。第5小題考查的是學生結合語境對詞語的理解能力，學生的延伸能力有限，沒有很好地結合前后文去作答。第6小題本意是要考查學生對人物心理的揣摩，但由于命題者的疏忽，畫橫線的標注漏了。7、8兩個小題都是考查學生對全文的理解，學生都能把握住作者的寫作意圖。但第8小題本來應該是一個多維多向的開放題，所給的'答案有局限學生的思維之嫌疑。
試卷的最后一部分是“寫作”，是一道全命題作文：“70%學生作文屬二類，此類作文書寫較為工整，能言語通順地敘述一件事，中心較明確；15%屬一類作文，這部分作文不只是題目補充得有新意，使人眼前一亮，而且選材新穎，詞優句美，能以情動人；另外15%處于三類、三類以下，此類作文書寫不規范，卷面不干凈，敘事不清，語言羅嗦，有的甚至另起題目，胡亂寫一點。
寫作問題歸納如下：
①立意不新穎；
②主題不夠突出；
③詞句積累太少；
④寫作態度不夠端正，書寫潦草，字數不多，內容空洞。
二、教學建議
1、努力轉變教學觀念，真正轉換師生角色，讓學生成為課堂的主體。新課標明確指出：“學生是學習和發展的主體”。隨著新課標的深入實施和中考命題的進一步改革，開放性，探究性，創新性試題將會成為主流，要適應這一潮流，教師必須從神圣的教壇走下來，成為課堂的組織者和指導人，而不是過去的主宰者。還學生以自由的、寬松的課堂氛圍及積極主動的發展空間，尊重學生的個性，鼓勵學生進行創新性，探索性的嘗試，努力培養全方面素養俱佳的新人。
2、注重對基礎知識的教學和鞏固，因為只有立足課內的知識，才能有效地向課外延伸，語文教學造不出空中樓閣。
3、培養學生嚴謹的學習態度和習慣。一字、一詞或者一個注釋，都是語文學習中的一件大事。閱讀和審題要注意每一個要求和細節，表達要科學準確。
4、引導學生有效增加課外閱讀量。只有這樣，才能積累更多的語言素材，培養出良好的語感，開拓自己的視野。
5、語文學習離不開生活，教學中要多引導學生去思考生活。感悟生活、熱愛生活，才能更好地去理解別人的作品中的情感，也才能使自己的作文不至于成為“無源之水、無本之木”。
6、作文教學應高度重視，建議將寫作課單列，同時具體的寫作課上，要在立意、基本的謀篇布局和文從字順上即“通順”上下功夫，而從這次考試的作文來看，學生在審題方面雖然問題不大，但在立意和謀篇布局方面仍有較大的問題。在各種文體訓練中，重點還是寫好規范的記敘文議論文，要學會基本的描寫方法和敘述方法，要能鮮自己的見解，要能為自己的立論尋找強有力的論據等。作文訓練要做到“序列化”，訓練應扎實、有序，不能可有可無，思想上要充分認識到作文訓練的重要性，同時要注意培養學生的寫作興趣。
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期中考試的結束，宣告我們前半學期的教學工作告一段落。及時的總結經驗教訓，是做好后續工作的重要環節。對成績做認真分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的教學中，完善管理，優化教學過程，查缺補漏，提高教學質量。現在我就期中考試情況對前半學期的教學工作做一總結。
一、期中考試情況分析：
1、試題方面：本次試題由各任課教師自行出題，就整個試題而言，基本都體現了新課改考試命題要求：注重基礎、體現能力，試卷質量較高。
2、考試安排及監考閱卷方面：
考試安排由教導處統一安排，AB式進行。全體教師認真嚴格的工作保證了期中測試工作的順利開展以及成績的真實統計。這次考試較好的反映了我們教學工作成敗得失，對今后我們的教學工作具有很好的指導意義。
二、考試所暴露的問題：
1、學生的思想認識問題。各年級都存在著一部分對學習的認識抱無所謂態度的學生，平時不能緊張的投入到學習之中，在學習復習中，敷衍行事，不能靜心去學習，去研究問題，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。
2、教學管理及教師問題。對教學工作的管理不夠細致，致使教學工作出現諸多問題。課堂教學效果不理想。個別教師責任意識淡薄，不能對所教學科認真鉆研創新，對教學過程管理疏放，同樣是不可忽視的問題。
3、復習時間不足，甚至有的學科根本沒有進行復習。
4、學生基礎知識掌握不好，如拼音、漢字、詞語(包括英文單詞)、句型、法則、概念等。馬虎、不能認真審題，不能認真計算、驗算等。
5、基本技能有待提高，如識記漢字、理解詞語、英語單詞掌握得特別不好，還有句型和句子翻譯也不會，閱讀、計算(包括口算)、驗算、審題、檢查等。
6、訓練不到位。訓練時間不足，訓練內容單一，訓練形式簡單。
7、良好學習習慣的培養重視不夠。這是普遍存在的問題。
三、對后段教學工作的要求：
本次考試反映出教學常規工作不到位。教師的備課基本上是為了應付學校檢查，相當一部分教師是搬照抄教案書或翻新以前的備課筆記。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，重知識的傳授，輕能力的培養，學生學習還是很被動。作業訓練形式單調，基礎知識練習較多，課外積累與拓展訓練較少，資源輔導跟不上新課節奏，造成訓練不全面，以至學生難以適應那種注重能力考查的試題。平時檢測只注重數據統計，未進行深入分析，查找原因，階段性努力目標不明。
要轉變的.是觀念，要強化的是責任，要端正的是態度。結合本次考試情況，提出如下建議：
1、教導處重視是關鍵，教師教學是核心。教育教學是學校的中心工作，也是學校的生命線，現在家長所看的和社會認可的是學校教育教學和成績的取得。部分教師會因為種種主客觀原因，對教學和自己的專業成長缺乏熱情，領導的示范會帶動這一批人。所以我們教導處極為領導要身先士卒，以身作則，在老師中起到表率作用。
2、進一步增強質量意識。每位教師要將教學當作事業追求，增強責任意識、憂患意識、服務意識，切不可安于現狀。做到認認真真教書，踏踏實實做事，我們必須從低年級起，消滅不及格現象。
3、努力提高業務能力。
4、功夫放在課前，力量用在課內，補困放在課后。具體要求是：
①認真備課，設計最佳方案。因此，在課堂教學前，教師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然后看各類教學參考書，最后根據自己的領悟備課。還要精心設計教學方法，選擇教學手段，這就要了解自己班中的學生，知道他們的知識基礎和答題能力。有些教師使用網上教育資源資料，但一定要結合本校本班實際，重新備課。
②以學定教，改進課堂教學。每節課的教學目標要科學、簡明、可測，目標要貫徹“少、精、活”的原則，精心安排教學步驟，注意教學過程、教學方法的優化。練習設計要根據自己班級的具體情況，設計練習內容及達成要求，以便及時準確地掌握學生的學習程度，并改進教學。把握教學的節奏與容量，使教學時間安排得科學合理，保證學生在課堂里能主動積極地學習，實實在在地訓練，學會動手動腦。要面向全體學生，讓每個學生都參與到整個學習中去，同時，又要注意學生個性的發展，做到“上不封頂，下要保底”。
③落實訓練，加強過程控管。學生作業教師要及時批改，最好是面批面改。這樣才能及時發現問題，及時指導學生訂正，進行補差。
④深入課堂，開展教學研討。學校、教導處將繼續深入課堂，開展全員展示課活動，及時發現、處理教師課堂教學中存在的問題。教師之間也要相互聽課，進行交流探討，取長補短。
5、加強研究、明確方向、提高教學水平。把握知識點要求及所應達到的目標，認真完成各階段的學科教學任務。在教學中，要做到課程標準與教材對照研究，課程標準與檢測試題對照研究。時刻用標準來指導我們的教學。作文
6、注重基礎，精講精練。在教學中，我們教師都把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。但事實不完全如我們所愿，仍存在基礎知識與基本技能相脫節的現象。應當看到，所謂夯實基礎，絕不只是背熟課本，增加練習題的數目而已，而是在深入理解的基礎上，能夠進行知識遷移，熟練地運用，把知識轉化為解決實際問題的能力，這才叫夯實基礎。因此，我們要在進行新課和復習課時，要精選代表性強，質量高的例題和習題，以便及時有針對性地安排專項訓練，在有限的課堂時間內，最大程度地彌補“雙基”方面的缺陷。
7、強化訓練，查缺補漏，提高能力。我們的學生有時在課堂上覺得學習的很好了，拿起書來一看，什么都明白，但一遇到考試，或者稍具綜合性的題目，卻又感覺似是而非，吃不準，甚至還不能正確解決問題。之所以出現這種現象，究其根源就是平時只注重做題，滿足于答案的正誤，沒有注重形成寬泛的，嚴密的知識網絡。因此，我們在今后做檢測訓練時，設置習題要結合學生實際，選擇那些有多種解法的練習題，讓學生精練，做到一題多變。讓學生分析歸納，做一題，學一法，分一類，通一片。真正培養學生做到舉一反三、觸類旁通。
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1月3日-4日，學校舉行了期末考試，1月8日，公布了年級組考試成績。依據年級組所分析的數據，現將七（1）班語文期末考試成績做一分析，并規劃后期的努力對策。
一、期末考試成績分析
本次七（1）班語文成績，從年級組來看，處于年級組中間水平。其中優生人數是9名，和其他各班相比較來看偏少。但不及格人數為8名，是五個班里面最多的。平均分為90.71，年級組平均分為92.17，低于年級組平均水平。所以七（1）班語文成績拉低了整個年級組的水平。
二、試卷分析
本次試卷總共由四部分構成。第一部分為積累與運用；第二部分為現代文閱讀，期中包括一篇課內閱讀，一篇課外閱讀；第三部分為文言文閱讀，包括一篇與課內有關的文言對比閱讀，一篇古詩詞賞析；第四部分為作文。相較于往期考試，試卷結構有所變動，但在可控范圍之內。就難易程度來說，試卷難易適中，但在以往基礎上加大了課外內容。
三、存在問題及原因分析
結合本次試卷，我將近期在教育教學方面存在的問題及原因分析如下：
（一）教學方法方面
1.從試卷基礎知識題目所反映出來的問題來看，學生基礎知識掌握不系統、不牢固。究其原因，還是我在平時的教學中，過于自信，忽略基礎知識的系統性、總結性梳理，沒有在課堂中時刻貫穿基礎知識的復習鞏固，沒有做到延伸拓展。
2.從現代文閱讀來看，這一部分失分比較嚴重，優生的思維邏輯強一點失分率不高，但后進生答題方法和技巧訓練有很大欠缺，遇到題目不知從何下手。究其原因，是我在平時的教學中忽略給學生踏實、清楚地講解答題方法和技巧，沒有針對某個答題方法和技巧點給同學們反復舉例練習，有時只是就題答題，導致同學們部分題目沒有任何的策略引領，部分題目將答題方法及技巧誤用、混用。
3.從文言古詩詞來看，這一部分主要是記憶的`問題。因為七年級考試的古詩文和文言都是課內所學，所以，記憶背誦是關鍵。在這一部分中下等同學和后進生失分相當嚴重，這與我自身的教學方式有很大的關系。平時只管教，卻忽略學生們真真實實掌握的情況，被學生虛假的、瞬間記憶所蒙騙，沒有抓到實處。
4.從試卷作文來看，之前考試作文的問題還沒有凸顯，這次嚴重浮現，問題主要歸結為：第一，學生抄不對題目；第二，標點符號方面一逗到底；第三，內容亂編，并且有抄閱讀理解的現象；第四，明顯的三段式作文，不點題。第五，書寫太粗糙，不認識。
這與自己的閱歷有關，自己就是新老師，自己也不是很清楚學生在作文中會出現什么問題，所以沒有加以及時引導。平常只是粗淺地要求學生寫夠字數，寫清楚事情，但忽略了作文語言應該優美、事件選材應該典型、心理描寫應該豐富、文章布局更應該合理精巧，這種只注重數量而無視質量的作文教學方式，無形之中導致同學們在作文書寫時應付了事、敷衍塞責。
（二）教學能力方面
從教學能力方面來說，由于剛剛邁入教師行列，教學能力欠佳，教學經驗不足，對于學情也還在實踐了解當中，所以教學中往往抓不住重點，難點更是困難，對待學生也難以把控，經常無從下手。對于學校的各種制度也不太了解，導致干事情匆匆忙忙，經常被動。從而導致學生輔導方面欠缺。對于學生的默寫、背誦、周末作業等各項任務，沒有做到持續性跟蹤落實，導致學生養成得過且過的應付和僥幸心理。
四、后期改正措施
針對以上成績分析及自我剖析，現將后期改正措施制定如下：
1.自主提升。經過一學期的教學，發現自己的專業知識還不夠扎實，在教學中遇到的很多問題還是模棱兩可，不能確定，具體表現為：第一，寫作方面專業指導知識不夠；第二，在文言句式，停頓等細節上表現出文言知識結構不明晰；第三，現代文閱讀回答問題技巧不能夠很好總結與傳授；第四，語文基礎素養不是很扎實，比如標點符號的講解不能夠落到實處。
2.虛心好學。要主動加強與各年級各位優秀教師交流學習，尤其學習我的兩位指導師傅王金玉老師和徐永麗老師。學習王金玉老師持之以恒的堅持精神和對各類知識點能刨根問底的鉆研精神；向徐永麗老師學習對學生學情掌握得極其清楚明白的分析精神和對待教學工作一絲不茍、精益求精的務實精神；向其他各位老師老師學習在作文教學方面扎實有效的創新精神和學生管理方面不厭其煩的奉獻精神。
3.愛心促學。剛上中學的學生新奇、活潑、好動。我將在接下來的時間里，結合學生的心理，無論是課堂還是課間，無論是教室還是宿舍，都將仔細地用心地關注他們的思想動態，生活動態，有針對性地幫助他們養成良好的學習習慣，生活習慣，盡快習慣和適應中學生活，中學學習。為今后的學習和生活打下良好的基礎。
五、后期目標
在今后的教育教學中我將努力接近并爭取超過平均分，堅決不為年級組拉后腿。在班級中，減少不及格人數在5人以內，培養優生至少在13名以上。在今后的教學中我定當全力以赴、精益求精地做好各項工作，以求不忘初心，提高成績，希望各位領導、各位同事予以監督和指導。
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冬至將臨，天總陰沉沉的，一連幾天都很少見到陽光，四周顯得很冷落蕭條，萬木凋敝，受副高壓帶的控制，長江南岸夏季炎熱多雨，冬季干燥寒冷，一年四季分明。我教過幾年高一地理，對地球自轉與公轉四季更替自然規律更是熟爛于心，冬天在多少人眼里滿目悲涼荒蕪的景色，也很少讀到贊美冬天的詩文。記得李清照有首詩這樣寫道：
小樓寒，夜長幕簾低垂，恨蕭蕭無情風雨，夜來揉損瓊肌。也不似貴妃醉臉，也不似孫濤愁眉。
冬天在詞人眼里多么凄涼，從冬天低迷冷清的景物，再到人因客觀環境影響到心境，不像楊貴妃醉酒后的臉色，也不像孫壽故意做的“愁眉。
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春日清晨，清脆而響亮的雞鳴聲喚醒了鄉村新的一天。
幾個早起的孩子興奮地跑出家門玩耍。有的跑到河邊摸摸魚蝦；有的拿著谷粒去喂小雞，小雞們蹦蹦跳跳，開心地歡叫著；還有些大點的孩子正圍著大人，學著鋤草種菜……
鄉村屋前有條小溪，溪水清澈，溪里有許多小魚在水里自由自在地游戲，有些調皮的還悄悄探出水面觀望外面的精彩世界。溪邊有幾個婦女在洗衣服，這些小魚一點也不害怕，還湊上前去玩耍。
鄉村有許多可愛的小動物。比如蹲在門口看守的“將軍”——狗，趴在圍墻上呼呼大睡的貓咪，豬圈里正狼吞虎咽吃東西的肥豬，還有那些在屋前房后威武巡邏的大公雞……
鄉村的植物也很可愛。山上的翠竹一節一節的，直插云霄，高大挺拔，常常有許多白色的鳥兒飛來與它們作伴。鳳仙花一片一片地展開花瓣，露出嫩黃的、粉紅的、雪白的笑臉。還有那潔白的曇花，在夜深人靜的時候悄悄開放……
傍晚，一縷縷炊煙裊裊升起，一陣陣飯菜的香味從窗口飄出，家家戶戶的人們一邊吃著鄉珍美食，一邊談天說地，多么溫馨的畫面呀！
春日鄉村，是一個令人向往的地方！
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外婆總愛在門前的場地上種各種各樣的花。
瞧，山茶花和野芙蓉掛滿了花蕾，太陽花、火焰海棠、鐵線蓮都長出了新的葉子，平常一向在土里睡大覺的芍藥也開了花。芍藥都長了，其他的花不長可不是笑話嗎？所以呀，紅盈盈的美人菊、火紅的玫瑰月季、淡紫色的姬小菊也在燦爛的陽光里競相綻放出自己最美麗的笑臉。還有桃花，也把自己粉嘟嘟的臉亮了出來，真可謂三月桃花別樣紅?。?/p>
屋后，幾十只竹直挺挺的站立在那里，像一個個威嚴的解放軍戰士。竹子那綠的葉，青的竿，投下一片片濃濃的綠蔭。春天，幾場春雨過后，到高大的竹林中走走吧，你常常會看到許多鮮嫩的筍，成群的從土里探出頭來。對了，你一定要帶幾個鮮嫩的春筍，因為春筍可是可以做成竹筍炒肉的哦！
花園后有一個池塘，在蘆葦叢邊，在一片竹林倒影下，你會看見一群鴨子游戲水中，不時的把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有外公在洗衣服，它們也從不害怕。
吃晚飯了，我們把桌椅飯菜搬到了門前的石板路上，開心的吃了起來，還不時的聊收成，聊學習，聊新聞呢！
住鄉下真好啊！
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一、試題的特點：
（一）、注重了基礎知識的考查
試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據于課本。
（二）、突出語言的交際功能
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽說能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。
（三）、滲透了能力考查的要求
學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
二、下面就試卷的總體情況分析如下
（一）、選出與其他三項不同類的單詞。并將其序號填入括號內。
考察了學生的單詞的識別能力。含蓋了重點單詞。
該題大部分學生掌握較好，在今后教學中要繼續利用學生的興趣。進一步鞏固和加強掌握單詞。
（二）、英漢互譯
考察了學生的短語的積累情況。，該題含蓋全面，能準確反映學生的掌握情況。
該題部分學生掌握不好，在今后教學中要注意學生的短語積累教學。加強學生對短語的識記。
（三）、選擇
該題系統全面的考察了學生的翻譯能力。根據題意正確運用單詞的能力。系統全面。
翻譯能力是比較難掌握的個別學生較差，在今后教學中再整體提高的情況下要注意個別輔導。
（四）、語句搭配
該題考察了學生的應答能力。不單含蓋了本冊1—2Unit的重點句型。還考察了學生的口語能力。
該題90%的學生完成較好，說明這兩單元的`重點句型大部分學生都已掌握。今后教學中要注意個別強化訓練。
（五）、補全對話，選擇正確的選項填序號。
該題考查了學生的對話能力，及對所學知識的運用能力，86%的.學生都能根據具體情境選擇出正確的答語。今后的教學中要運用小組對話的方式進一步加強訓練。
（六）、情景選擇
該提考察了學生根據情境正確運用語言的能力，其中3題個別學生答得不好。體現出個別學生日?？谡Z識別掌握不夠準確。今后教學中要注意個別強化。
也要注意日?？谡Z的運用，讓學生再學中用，再用中學。
（七）、把下列詞語左右連接成詞組，把序號填在括號中。
該題達到了95%的學生都能答對，今后教學中要繼續加強。
（八）、閱讀理解
這兩題不僅考察了學生的翻譯能力。而且考察了學生的英語的綜合運用能力。
這兩題學生答題較好。反映出閱讀訓練初見效果。今后教學中要繼續加強。
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一、聽力部分
聽力部分主要是考察學生的記憶力，第一大題是聽音搭配，比較簡單，大部分的學生都能夠得到滿分。第二大題是聽句子選最佳答語，考查學生對情景對話的反應能力，問題接近生活及日常交際，學生大部分答得較好。第三大題是聽對話選擇正確答語，這道題部分同學缺乏對對話的理解，不能迅速記憶，交際運用不夠靈活，得分率不高。第四大題是聽對話選擇正確答案，這道題目難度比較大，滿分的同學很少，大部分得到4—6分。第五大題是聽短文資料并填所缺單詞，這道題目難度比較大，很大部分學生寫不出單詞，說明學生對這方面掌握不夠。
二、筆試部分
1、試題資料注意課內、課外相結合。詞匯與語法結構等基礎知識以考查課標要求、課本資料為主，緊扣八年級知識點進行評價檢測，難易適中。如在單選題中就重點考查了詞的固定搭配，一般將來時固定句式等主要項目及一些重點詞匯和短語。閱讀理解中的文化差異，趣味故事，補全對話中的假期話題，這些都緊扣八年級外研英語教材，與學生生活聯系密切，注意到科學性和趣味性相結合。
2、重視學生語言運用能力的'`考查。試題結構與中考試題基本一致。全試題編排設計注意情景的設置，單純考查語法、詞匯的試題較少，單項選擇大部分試題也來自教材對話或短文中。完形填空也類似練習冊中篇目題，部分學生都能簡便選出正確答案。
存在的問題：
1、聽力、語法、詞匯與結構、交際項目總體情景較好。問題：聽力理解時反應不敏感，不能迅速記憶，失分率較高；語法知識運用不夠準確，如單選第26，29，35題誤選較多；交際運用不夠靈活。
2、英語綜合運用能力不強。完形填空，雖然短文類似練習冊中的篇目，但學生還是不能正確填空。有些同學無從著手，亂填一通；有些顧此失彼，張冠李戴，錯誤百出。
3、書面表達能力較弱，寫作水平偏低
書面表達最能反映學生英語綜合運用能力，本卷此面是做得最差的.一題，得分率極低，英語表達能力十分低下，沒有幾個句子可讀。沒有句子結構、時態、主謂一致概念，漢語式英語隨處可見。有些同學白卷依舊，有些照抄書本，閱讀材料，試圖蒙混過關，僥幸得分。
教學措施：
1、繼續加強基礎訓練，擴大學生的詞匯量。
2、不斷加強對學生進行聽力訓練的強度。
3、多進行書面表達的訓練，盡量減少母語對英語學習的干擾。不會用英文寫作文，是絕大多數學生的通病，不明白作文是由句子構成，一個正確的句子，需要用正確的句型，需要用正確的詞組來構成。寫好作文，沒有訣竅，僅有多寫多練。
4、完形填空，閱讀理解這兩大項，是所有英語考試中至關重要的兩大部分，是一種綜合考查，一半學生靠猜得了一些分。要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，并且要幫忙學生掌握閱讀技巧。
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（一）試題分析（滿分120分）：
1.注重雙基考查，知識覆蓋面廣，難易度適中。單項選擇、完形填空部分知識點考查全面，分別涉及各類詞法知識、固定短語、情態動詞以及重點句法知識。如：人稱代詞、不可數名詞、形容詞、介詞短語、動詞短語、疑問副詞、情態動詞及過去時等。
2.試題比較靈活、具有一定開放性。
1）閱讀理解：本次短文都貼近生活，學生們都比較感興趣。閱讀能力一直是我們學生中存在的較大問題，總的來說好一點的學生答的還可以，得分率也比較高。中下等學生丟分較嚴重。以后的教學中要多注意培養學生的閱讀能力。
2）書面表達：命題貼近學生生活，體現人文關懷；設計的問題情境真實自然，符合學生的年齡特點和生活實際；列出提綱，學生可以根據所給的提示及寫作要求，運用已學的語言知識進行認真思考，精心作答，適當發揮。
（二）試卷分析
一、單項選擇
該題主要考查學生語言運用能力，丟分最多的試題是3、8、7、11、12、13、15、20題。經分析認為這些題是因為學生對一些固定搭配及比較級、最高級掌握不扎實，對基礎知識的理解片面，不能理解題意和備選答案的意思而造成的。
二、完形填空
這部分學生丟分最多的是22、27、29、30題。反映出一些學生對語法知識掌握不牢固而且理解能力較差。
三、閱讀理解
失分較多的是38、39、41、43題，反映出部分學生平時練習的不夠多，閱讀技巧差，做題不夠細心，詞匯量小，不能理解題意。
四、任務型閱讀
大部分學生都能找到答案，但部分學生由于基礎知識較差，讀不懂題，從而在文中找不到答案，48題翻譯句子，由于對語言環境以及背景解的不透徹，部分學生翻譯的不是特別通順。
五、六題詞匯部分
該題主要考查對單詞、課文中句子的掌握，大部分同學基本能填出來，小部分同學出現單詞混淆或由于馬虎出現拼寫錯誤。
七、連詞成句
大部分學生對課本知識掌握的很好，基本上都能組成正確的句子，但部分學生對課本掌握的不太好和馬虎等原因，出現漏詞或者首字母不大寫的情況。
八、寫作
學生的`整體寫作水平不高，雖然平時也背不少課文句子，但是不太會用，語言組織能力差。部分同學對一般現在時掌握的不太好，主語為第三人稱，不知道把謂語動詞變三單形式。還有些同學對固定句型掌握的不牢，寫出的句子都是中國式英語。
（三）本班學生的考試狀況及存在的問題
本次考試我班參考60人，平均分是53.57，其中及格12人，及格率21.67％，優生5人，優秀率8.3％；最高分：
存在的問題：
第一：兩極分化嚴重，說明學生的.基礎知識和基本技能存在嚴重的問題，如不解決這一問題，勢必影響整體教學質量。
第二：缺乏能力訓練。
第三：基本功差多數學生書寫不規范，部分學生不會用正確地道的語言進行交際和表達，漢語式英語表達嚴重。
（四）今后的教學措施。
通過以上對試題試卷的分析顯示，我班英語教學狀況不容樂觀，有許多問題需要靜下心來思考，梳理和反思。為改進教法，整體提高學生的英語水平，在今后教學中爭取做好以下工作：
1、扎實抓好基本功訓練（聽說讀寫）
首先，要讓學生養成良好的學習習慣。如書寫要規范、整潔；堅持聽說訓練；鼓勵學生善模仿多朗讀，多積累，勤于思考，多應用。其次，采用靈活、有效的教法和學法，開展形式多樣的課內外活動，以培養學生的學習興趣。提高學生的學習積極性。
2、培養學生的交際語言的應用能力。
今后，我們將盡可能為學生的英語語言學習創設良好的條件，話題選擇應考慮學生的生活實際和認知水平，實施情景教學，讓學生在真實、有趣的情景中進行交流，在交流中感知體驗英語語言應用的準確含義，在交流中，享受交流信息表達個人觀點和想法的快樂，在交流中，不斷提高學生的交際能力和綜合語言運用能力。
3、抓好詞匯教學。詞匯是聽力理解，語言交流，閱讀理解，寫作表達的基石。因此，在詞匯教學中，我將采用靈活多樣的方法，如分類記憶法，構詞記憶法，諧音記憶法等，避免死記硬背。我也會設計不同的語境應用音單詞，如設計各種天氣，學習有關天氣方面的單詞和句型，設計購物場景，學習有關商品的價格，水果的種類，衣服的`尺寸，學習用品等。設計人物場景，學習描述人物性格，習慣，愛好等詞語，并讓學生在使用單詞詞組句型的過程中，觀察分辨總結詞語的使用規律，以掌握單詞的詞法結構，正確使用詞語。
4、強化閱讀訓練。
閱讀主要考查學生對書面語言的理解能力，特別是信息獲取的能力（包含圖文轉換、等信息的處理能力），在今后教學中，我將強化學生的閱讀訓練，通過閱讀，使學生不僅可以學到英語詞匯和語言知識，增強語感，提高語言閱讀理解水平，更可以獲取信息和新知，提高分析和解決問題的能力。
5、提高學生的書面表達能力
書面表達是通過書面文字傳遞信息的一種交際活動。書面表達能力是綜合語言運用能力的重要組成部分。為提高學生的書面表達能力，我將重視引導和鼓勵學生積累優美詞匯及詞句固定短語和簡單句型并經常練習和應用。
通過此次期末考試，我對八年英語的理解和領悟會更深一些，更能認識到自己的不足。作為教師，我深感責任重大，但我會一如既往，深化教學改革，在提高課堂效率上下功夫，為開創英語教學的新局面而努力。
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下雪了，這是一場春雪。雪就像一粒粒晶瑩細小的冰球，像是有人捏成的，光滑而均勻，被呼呼的北風卷著，沙沙作響，直往人們的臉上打，往脖領里鉆，嘿！好涼啊。路上的行人一個個將衣領豎起來，藏頭縮頸，加快了腳步，我們這些小孩子卻像不怕冷似的，一個個又蹦又跳，歡叫著：“下雪啦！下雪啦！”春雪落到地上就融化了。過了一會兒，地面上便水汪汪的了。
只見那雪花逐漸擴大，擴大，從微不足道的零星小雪，變成了鵝毛大雪，鋪天蓋地，紛紛揚揚。它是那么的潔白，白得清純，白得高雅。雪美，真的好美！我真想伸出手去捧一將溫柔而清涼的'雪，讓它在我的手心里慢慢地融化?？墒俏也桓遥遗聡樦锹祜w舞的小精靈，怕因我的魯莽而破壞這美麗的“冰雪天堂”。
我站在雪中，久久不愿離去，因為我愛這美麗的春雪。
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夏天悄悄地的向我們走來，田地里一片綠油油的，又到了農村最繁忙的時候了。
我靜靜地走在鄉間的小道上，看到辛勤的農民們在田里彎著腰，將一顆顆的'秧苗插進田里，還有一些農民拿著鋤頭在鋤地，汗珠一顆顆地滴進了泥土。可是農民卻不感覺到累，因為他們等著豐收的秋天。河岸邊，一些婦女在一邊洗衣，一邊聊著家常。不時傳來陣陣笑聲。
天色漸暗，從農家的窗戶里亮起了點點燈光，勞累了一天的人們回到家里。在油燈下，他們開始織麻紡布。直到深夜才停。
第二天，天剛亮，農民們又開始勞作了。孩子們看到父母這樣辛苦，也想著要幫大人做點事情。于是他們拿起鋤頭，來到桑樹底下，開始學著大人的樣子種起了瓜，一邊種，一邊念叨：小瓜苗啊小瓜苗，快快長……”
我不禁被眼前的影像陶醉了。
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今天早上我剛一睜眼就聽見一陣陣的歌聲——原來是一群小鳥在鳴叫。
現在正是江南初夏時節，萬物蓬勃生長，也正是梅子與杏子成熟的季節，看這棵梅樹，上面的梅子金黃金黃，像用一塊塊金子做的小圓球，讓人看得口水直流三千尺，真想去吃幾顆。再看那棵杏樹，上面結滿了杏子，這些杏子一個個像吃了發酵粉似的，個個被“發酵”得圓圓滾滾，像一個個乒乓球一樣，看了讓人流口水，忍不住想去啃上幾口。
咦？那邊白茫茫一片的`是什么呀？走近一看才知道是一片麥花，它們今天可都穿了白衣服出門呢！在遠處看，它們真的和雪有得一拼呢！麥田旁邊的菜花稀稀落落的，也許它們要進入夏眠了，偶爾有幾個上來透透氣。
雖然現在白天長了，但是籬笆旁卻空空如也，沒有一個人走過，也許是大家都在家里午睡，為下午的忙碌做準備吧！但是籬笆旁并沒有少了快樂，蜻蜓和蛺蝶都在籬笆旁飛著，舞著！
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在很久以前，有一粒塵土，它想為人們做一點事，可是因為它是沙粒，別人都看不起它。
有一天，它來到城里，看到一個小姑娘，就對她說：“啊，漂亮的小女孩，我能幫你做什么嗎？”小女孩用生氣的口吻說：“閃開，閃開，別弄臟了我新買的衣服。”小塵土走了。但是它沒有想到它會到處碰壁，終于它灰心了。自己就這么沒有用嗎？小塵土在心中不停的念叨。
但是功夫不負有心人，終于老天看到了它的善良、誠懇，老天發了慈念，就又把它轉化成了雨。一天，小塵土感到自己在上升，它升到了云層，看見了像它一樣的.塵土，小塵土轉化成了雨，滋潤了小草，灌溉了樹木，培養了莊稼，小塵土的愿望終于實現了，但是它們沒有就這樣離開，而是加入到了溪水中，加強了溪水的隊伍。“讓我們去幫助更多的人吧！”小塵土們大聲的喊道。
如果我們現實生活中，能像小塵土一樣，有一種不屈的精神，懷著一顆奉獻的心，那我們這個世界上，將沒有戰爭，也就沒有爭斗，只有和平共處，其樂無窮！
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1、時間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成百科全書式的學者，在自己的心中展開一個智慧的大星空。
2、激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。激情是跳蕩的火焰，熾熱鮮艷，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就會熄滅。激情是茂盛的森林，郁郁蔥蔥，生機盎然。但若不保護管理，森林就會消失。
3、如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。
4、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。
5、信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆；信念的魅力在于即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。
6、巖石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著，山頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的.臘梅教我們笑迎冰雪。
7、傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界；傾聽長者的教誨，我們如坐春風；傾聽朋友的訴說，我們感覺到友誼的可貴……
8、朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人…
9、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。
10、熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。興趣是什么？興趣是帆，興趣是漿。因為興趣，我們甘于風餐露宿的生活；也因為興趣，我們敢于九天攬月去，五洋捉鱉回。
11、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人生。
12、冬天的河干涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風中的樹葉凋零了，我相信，泥土里的夢將在枝頭開花結果。
13、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。
14、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。
15、未經歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易……
16、成功要用理想去引路，要用創造力去開拓，要用汗水去澆灌。
17、只有我們愿意打開心內的窗，才會看見心靈的寶藏；只有我們愿意打開心內的窗，才會看見門外清明的風景；只有我們愿意打開心內的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進窗來；只有我們愿意打開心內的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。
18、什么是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。
19、書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚”書是益友，臧克家說：“讀過一本書，像交了一位益友；書是窗戶，高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶”。
20、時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡；間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領略生活的幸福。
21、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
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沿著屠龍谷而上，是舉世絕艷的彩云瀑，在艷陽高照之下，看著五彩云霞似的谷水，或悠閑自在，輕輕低吟。慢步于奇形怪狀、多姿多彩的山石和灌木叢，或洶涌澎湃，高聲歌唱，從云霧繚繞、高峻奇險的山崖上一躍千丈，滾滾南流，如山間巨龍，蜿蜒曲折，滿懷向往，一直奔向遙遠無盡的南方，大家不由得為大自然的鬼斧神工而驚嘆，又不能不為這奇艷絕倫的自然風光所迷魂陶醉。從這里，更加深切體會了《彩云之南》的萬般柔情，憂郁而激蕩，封閉而充滿七情六欲的追求，變得如山谷般神秘、靜謐和幽深，感到難以沖突的眷戀和煩悶。身臨其境，萬般柔情，風韻千種，一齊涌上心頭，一曲《彩云之南》，管竹嗚咽，絲弦幽怨，歌聲嘹蕩，山谷回響，久久盤旋，縈耳不絕：“呢喔——啊——呀，呢啊——依嗷，依哦——吆！”
從天空俯瞰月湖，自然如一輪皎潔的彎月，寧靜而安恬，似乎在等待，等待天空的盛情光顧，也似乎正在隱逸休憩，自我陶醉，物我兩忘，不再作繁華塵世之想。雄鷹翩翩而落，在月湖的奇山秀水之間，唯我自由，滿載無限的暢意，輕輕盤旋。只見碧水含情，漫漫千里，湖岸奇秀，鮮花如海，在綠如湖水的花林里，輕輕招搖；湖光山影，清晰如真，平湖花山，渾然一色，灑向人間，都是絢爛奪目的'艷麗；而天空，是那樣清澈，那樣的碧藍，有如萬頃碧波，深沉而濃情，奔放而靜穆，似乎所有的向往，都全部傾注和寄托在月湖的激情和向往之中。
烈日當頭，旱風酷烈，晉西北干旱的土地上，稀疏的禾苗灰頭土臉地卷著葉兒低垂著頭，大地裸露的皮膚如同任何一個高原老漢的臉，飽經滄桑地枯皺著。只有白楊樹，在路邊或者山頂，站成整齊的一排或者一片，給懨懨欲睡的人們一個振奮和驚喜。我想，把它比為我們民族精神的象征是絲毫不為過的。在干旱的晉西北，我終于切身的感知到什末是不屈不撓的精神，感知到白楊樹的精神。
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1、有這樣一句話“人有兩個寶，大腦和雙手”，通過這句話我們可以了解到，雙手對于我們是非常重要的，我們每天都離不開雙手，無論我們是做什么的，手是必須要用的，我們每個人都擁有一雙美麗的手。
2、從小草身上，我感悟到了生命的價值——堅強、默默無聞。它們只是一棵棵路邊的無名草，但卻以它們的實際行動充分演繹了生命價值的凱歌。
3、生活對于我們每一個人來講，并不是一帆風順的，我們都會遇到各種各樣的困難和挫折，都會有陰天下雨的時候，當面對生活當中的這些時候時，我們不要悲觀，要用微笑來面對生活，那樣我們就會獲得快樂。
4、盛夏，清風徐來，月升東山。老槐樹上雖然沒有小喜鵲，但知了卻不停地名叫著，魚塘里蛙聲大作，動物的叫聲編織了一首新的交響曲。
5、冬雨如泣如訴，在鄉下，兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉，粗糙的線條被雨水浸染了，濃郁散開來。不知是哪個小毛孩，又打破了碗，打破了這寧靜。
6、這是一次不平凡的經歷，正因草地上的小花給予我啟迪，讓我明白不是只有主角才會散發光芒。其實很多時候，我們或許只能擔任一個小小的配角，但在自己的生命歷程中，我們每個人都是主角。
7、輕細的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺著癢，又輕輕濡濕著衣裳。雨傘仿佛是風帆，在雨色中載浮載沉；也像一只只大翅膀，東南西北，無邊無垠，因風四處飄航。
8、有一個廣告說道：如果再不節約水，地球上的最后一滴水，將是我們人類的淚水。讀后振聾發聵，令人如醍醐灌頂。為了我們子孫后代的未來，為了人類的繁榮昌盛，為了不讓我們絕望的淚水成為地球上最后一滴水，讓我們每一個人，從現在開始，從一點一滴做起，珍惜每一滴水。
9、看了這個故事，使我懂得了一個道理，那就是珍惜自己所擁有的，雖然那個孩子從未見過自己的媽媽，但是他擁有媽媽給的一切，這就是一種幸福，我們要懂得珍惜自己所擁有的一切，只有這樣才能在失去的時候不后悔。
10、雨，好像是千萬個魔指，好像是千萬條琴弦，彈出了千變萬化的聲音。春雨柔軟，哺育萬物；夏雨粗獷，自由奔放；秋雨蒼涼，看盡人世；冬雨肅殺，令人畏懼。因季節而變化，情調各異。雨色美，雨聲更加動聽。
11、我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個透明的小玻璃魚缸里，讓那對父母放松一下緊張的身心，可它們還有點兒舍不得，一直在那片水草周圍徘徊游動。為了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，終于放心進食了。
12、夏雨喚醒了荷葉，荷花。一池的清涼讓太陽不再刺眼，不再炙熱。滿池的荷葉被打得篤篤響，似一個個跳躍的音符，律動出歡快的節奏。
13、“誰言寸草心，報得三春暉?！币苍S是48小時的守護感動了兒女吧！看！放大鏡下那綠色的小“產床”上，一個個晶瑩的魚卵上面，搖動著一面面晶瑩的小旗幟，小魚長尾巴了??！我又一次怦然心動，那分明是一片灑滿陽光的芳草坡，那一面面搖動的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛的世界致意！
14、這棵石蓮讓我很感動。做人要像石蓮一樣堅忍不拔，像曇花一樣不張揚，只有這樣，我們才能十全十美。
15、春天，學校變成了花的樂園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們在花園似的校園里賞花，逗草，感受大自然的美。夏天，雖然烈日當空，可我們學校的“保護傘”可發揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹底下踢足球，賽跑，玩得可開心了。秋天，樹葉開始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們“變成”精美的書簽，讓樹葉笑得更可愛。冬天，我們在溫暖的課室里談心，看書，學習，讓整個冬天充滿歡笑。
16、鮮花的美麗，是因為它得到了陽光的愛；小樹的茁壯，是因為它得到了了雨露的愛；我們的健康成長，是因為在生命的每一天里，得到了母親博大的愛……
17、每個人的這雙手，都是美麗的。如果你每天讓這雙手一直不斷地為人民服務，為人民創造幸福，這才是真正的美！勤勞的農民利用這雙手在田野里耕出自己的一片地來；工廠里的工人利用這雙手來做出更好的產品；老師們利用這雙手來教育自己的學生。這些人都是擁有了一雙美麗的手。
18、街上，乘涼的人很多，男女老少，三五成群，還有小朋友呢！老爺爺們拿著煙斗，胸有成竹地談論著今年的收成；老太太們輕輕地哼著催眠的歌謠，不停地拍著懷里甜睡的寶貝孫孫，姑娘小伙子們正在爭論著什么，時而發出陣陣歡聲笑語；那些天真無邪的兒童，正在追捕著繁星似的螢火蟲。
19、當生活給我們了悲傷和痛苦后，我們不要悲觀，而是要用微笑去面對，因為這樣我們就會走出困境，向著光明邁進，生活也會因此變得更好美好，所以說我們要用笑容面對生活，生活就會回報給我們笑容。
20、經過一次再一次的摔倒，讓我突然明白了什么——人生和騎車子的過程是一樣的，人生的道路上不可能是一帆風順的，注定有許多坎坷和絆腳石。不管遇到怎樣的困難只要我們能夠勇敢的面對，堅強的去戰勝它，我們的前途就是光明的，生活就充滿了陽光。
21、陽光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對于同學之間，我們應該收藏陽光，這樣我們就能時刻擁有燦爛的笑容。
22、我望著外面的雨，不知不覺的睡著了。在夢里，有愛我的爸爸和媽媽，還有疼我的哥哥，也許只有在夢里，我才能開心的笑一次，真希望自己一直都在做夢，不想醒來。
23、“今天”風和日麗，天上的云像太陽的嫁衣，讓人感覺好想穿上一試；天上的云好像冬天的火盆，讓人感覺好想用它來取暖。它也會變：一會兒變個小紅帽，一會兒變塊紅領巾，一會兒變個生日蠟燭。
24、在花壇中，在苗圃里，你一眼都能看見那綠油油、散發著它獨特氣味的小草。小草不與花兒爭鮮艷，不與樹木爭高大，它甘愿做陪襯，甘愿用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗，顯示出樹木的高大。它們是一位幕后使者，心甘情愿讓自己當陪襯供人們欣賞，雖然人們很少談論它們，但它們已經滿足了，因為它們已經默默無聞地奉獻了，已經沒有缺憾了。我又一次被它們震憾了，不求多美麗，不求多高大，默默無聞地奉獻著自己的.一切，這一生命價值又在它們身上閃光。
25、秋雨纏纏綿綿，重霧深鎖，萬木蕭蕭，撐天的大樹經雨洗禮，顯得格外蒼勁，它們記錄了這一年來的景致。遠山的紅葉滿山遍野，金色的稻田一望無垠，盡顯尊貴。
26、??！夏夜的田野啊，寧靜安逸！到現在，我才明白“人生難得幾回醉”這個句子的意思，大概這農家的生活就是一樽醇美的濃酒，有誰能夠不醉呢？
27、“昨天”陽光明媚，天上的云像棉花糖，讓人感覺好想咬一口；天上的云，像媽媽的手，讓人感覺那么柔軟，讓人感覺那么溫柔。它還會變：一會兒變個狗；一會兒變個大蛋糕在頭頂，一會兒又變成了一對一本正經的石獅子。
28、生活中一些微不足道的小事，只有你細細去品味時，你才會發現里面包含著許多人生的哲理。人生的奇妙之處就在這里，通過一件小事讓我感悟了人生，也許在你看來很平常，而我卻覺得耐人回味，值得思索。
29、沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草?！泵慨斅牭竭@首令人感動的歌，我就仿佛看到了綠色的小草，看到了那堅強、默默無聞的小生命，也看到了生命價值的存在。
30、“明天”風吹雨打，天上的云頓時變了臉，成了“黑臉張飛”讓人感覺天有不測風云；讓人感覺想拿吸塵器把它吸了。它更是會變：一會兒變個大妖怪來嚇人；一會兒變個大獅來吼人；一會兒又電閃雷鳴，嚇得人直哆嗦。
31、爸爸，您對我的愛是無私的，現在我已經懂事了。以后，如果您眼花了，我來做您的眼睛，如果您的背彎了，我來做您的拐杖。因為您才會有今天的我，讓我明白了感恩的重要。
32、在千姿百態的道路中，你會選擇哪一條呢？“我會選擇一條崎嶇、蜿蜒的道路?！边@是我心底最深的感受。我喜歡刺激、喜歡挑戰。崎嶇、蜿蜒的道路可以給人新鮮與刺激、磨煉和挑戰。諸如此類，我成長的歷程讓我嘗到了人生四大滋味。
33、幸福是許多人都追求的，而且很多人花了老大的心思尋找幸福都沒有找到，其實幸福就在我們的身邊，是需要我們用心體會的，我的感受就是幸福就在我身邊，一天都沒有離開過我，甚至在我生病的時候。
34、春雨無聲無息地下著，花兒探出了頭，草兒伸直了腰，大樹煥然一新，遠處的山朗潤起來了，河里的水漲起來了。一切都是那么清新自然。雨點敲打著窗戶，落在雨傘上，滴在臉頰上，更夾雜著桃花的幽香，讓人陶醉其中。
35、走一條崎嶇蜿蜒的道路必定會遇到許多困難，一路上難免磕磕碰碰的?？墒恰安唤洑v風雨怎能見彩虹”，沒有經歷過跋山涉水的辛苦，哪能領略到達目的地的喜悅呢！有人說走平坦的路多好呀，一直走下去，一路風雨無阻。沒錯，走平坦的路確實輕松，但就像白開水一樣，淡而無味，毫無樂趣。
36、可愛的雨，一滴滴落在臉頰上，癢癢的，不用穿雨衣，便可以漫步在雨中。在戶外呼吸泥土的芳香，躑躅漫步。奔放的雨，如剛出世的嬰兒，哇哇大哭，將對世界的美好，一股腦全灑了出來；溫柔的雨，如一位沉默的學者，無聲勝有聲；純潔的雨，嗒嗒地下著，傾訴著自己的小秘密；狂暴的雨，吐露出心里所有的不滿，任閃電如銀蛇揮舞著，吞噬著那酷辣的太陽。
? 作文摘抄段落100字左右 ?
1. 春天來了，花都開了。有淡黃色的迎春花，粉色的桃花，紫色的丁香花，還有白色的玉蘭花和梨花呢。春天真美呀!
2. 我喜歡它的花瓣，因為它的花瓣有美麗的顏色，特別是它的葉子，綠綠的，像玫瑰花穿著衣服，它的枝長長的，好像是玫瑰花的身體。
3. 橘花，不同于櫻花。梨花之類的花朵，總是開的熱烈繁盛，滿枝皆是，橘花是最不起眼的，忽然間一陣幽香傳來，是淡淡卻沁人心脾的奇香。
4. 一陣微風吹過，一簇簇橘花隨風舞蹈，猶如一個個美麗而潔白的天使，閃動著晶瑩透亮的翅膀。那些乳白色的橘花，像一個害羞靦腆的小姑娘。
5. 橘花是一只只潔白的精靈，藏在濃密的葉間，總是偷偷地向人微笑?？赡銊傄毤毜娜に?，她卻以墮入那連綿的花海中了，讓人找不見了。
6. 橘花，一個美得輕靈的天使，顫抖著她近乎透明的雙翼，為人間帶來豐碩的果實。淡淡的香氣，如同她的愛，在天際飄灑。
7. 看這朵小花兩片天藍色的花瓣舒展，兩根細細的花蕊高高地翹起，淡黃色的蕊頭微微晃動，多像翩翩起舞的.小蝴蝶。
8. 花盆里，有一株茂盛的郁金香，綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發出陣陣清香，沁人心脾。
9. 每逢秋風來臨，露水成霜時，樹葉脫落了，群花萎縮了，惟有菊花迎風而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態。
10. 我們家門口有一盆茉莉花，把鼻子湊近花瓣，用力一吸，啊，那悠悠的一股清香在我心中蕩漾。那茉莉花像亭亭少女玉立在草叢中，花色迷人。
11. 秋風中的菊花五顏六色，有火焰一樣紅的，有雪花一樣白的，也有茄子一樣紫的……真是五彩繽紛，姹紫嫣紅。
12. 你看，它開著乳白色的花朵，向你點頭微笑。那樣子真迷人，就像一位穿白色裙子的小姑娘跳著優美的舞蹈。
13. 在柔嫩的枝條上，茉莉花從層疊的綠葉中露出嬌羞的小臉，雪白的花瓣在清風中微微顫抖著，使空氣中彌漫起淡淡的清香。
14. 一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。
15. 綻放的曇花花朵皎潔飽滿，光彩奪目，顯得那樣雍容華貴，嫵媚嬌麗;顫巍巍，飄飄然，芳香飄溢，恍若白衣仙女下凡。
16. 月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放,顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。
? 作文摘抄段落100字左右 ?
有人說大學生最不缺的就是時間，時間觀念的淡薄，使得大多數的人都把制定學習計劃的事拋之腦后，仔細想想，從進入大學到現在，我們浪費了多少時間?到了大三下學期，面對學習課業和下半年實習就業的壓力，才知道好好制定和落實本學期的學習計劃是非常必要的`。
一、學習計劃
(一)這學期學習的主要科目有：高級英語、現代文秘實用文體寫作、漢譯英翻譯課程、初級日本語、詞匯學、英美文學史、英美概況共7門科目。
(二)顧好學習科目的同時，本學期要參加的考試有：
1、全國計算機二級考試(3月份)
2、英語專業4級TEM—4(4月份)
3、大學英語6級CET—6(6月份)
這學期的學科和考試都較多，必須合理分配學習和生活的時間，以達到最理想的效果。
二、計劃中的具體時間分配
對于學習科目和考試我做了以下時間分配：
周一：
①預習現代文秘實用文體寫作；
②復習全國計算機二級考試筆試部分；
③背英語單詞；
周二：
①預習詞匯學、英美文學史；
②上機操作：復習全國計算機二級機試部分；
③做四級閱讀。
周三：
①預習現代文秘實用文體寫作、日語、英美概況；
②聽四級聽力、fast reading；
周四：
①預習高級英語；
②背英語單詞；
③六級cloze。
周五：
①復習高級英語、日語；
②做四、六級真題；
周六：去上計算機培訓課。
周日：做一周總結、整理筆記、復習一周功課。
三、計劃采用的主要學習方法(網上學習、與老師同學進行交流探討、電話咨詢、完成作業和網上自測等)：
1、合理安排時間，抽出時間網上學習，進行網上歷年真題自測等。
2、如果遇到問題及時咨詢老師和同學，制定一本自己的錯題本，把錯題記錄下來，方便復習。
3、多和老師進行溝通，請教學習方法。
4、每天堅持早睡早起，堅持早上進行早讀；養成良好的學習習慣，堅持正確的學習方法。
5、認真按時完成作業做好一周整理。
四、注意事項：
1、提高學習效率切記以下幾點：
①要對自己有信心。
②善于利用時間。
③把握好選題做題技巧。
④靜下心來，排除干擾。
2、三月份主要投入時間和精力在全國計算機二級考試上；四月份主要準備英語專業四級TEM—4考試；五月及六月份主要準備大學英語6級CET—6考試。
3、多關注時事，多看書看報，開闊視野。
以上各項便是我對于本學期的大體計劃。僅僅制定一個計劃是不夠的，關鍵還是執行計劃的能力，既然制定了計劃，就要增強自己實行計劃的勇氣。新學期，新打算，也為新的目標努力。不留遺憾地過有計劃的大學生活。
? 作文摘抄段落100字左右 ?
開學啦！我興高采烈的往學校走，因為我又可以見到敬愛的老師和朝夕相處的同學們。在去學校的路上，我在想，過完這個學期，我就是一個五年級的大孩子了，所以在這個新學期里，自己要有一個好的`成績和表現，為了達到這個目標，我已經做好了新學期的打算。 下面我給大家講一講我的打算吧！
首先，我要認真學習、專心聽講、課堂上積極發言，每天按時完成老師布置的作業。不在課堂上和同學交頭接耳、不做小動作。和同學要和睦相處，學習上要相互幫助，生活中相互照顧，不再和同學們吵架、打鬧。熱愛班集體，幫助老師做一些力所能及的事情。 我長大了，不能讓父母操心了。在家里我也要幫媽媽做一些家務活，比如，掃地、
擦桌子、洗碗、洗衣服 。我能做的盡量幫媽媽去做，調整好自己的作息時，不讓父母擔心。 在節假日里，多看望孤寡老人。我還要撿礦泉水瓶，賣自己看過的書籍、玩具。掙到的錢給孤寡老人買吃的、喝的。給老人們講有趣的故事、讀新聞，讓老人感到不再孤單。 怎么樣??？我的新學期打算還不錯吧！只要我認真努力，按照計劃去做，學習成績和生活能力就會不斷的提高。而且每一天都會過的非常充實，我一定要說到做到。
? 作文摘抄段落100字左右 ?
又是一個新學期的開始了，我也增長了不少知識，看著同學們都有了新學期的計劃，我也要開始我的新學期計劃了，于是我擬定了一份計劃表。
第一，因為我數學不太理想，所以，我要多數學上下功夫，平時要多做練題，多看一些有關數學的.課外書，爭取在新學期有所提高。
第二，我還要養成提前預習課文的習慣，把當天要學的課文提前預習一下，還要多復習，尤其是在早上和晚上，因為早晚記憶力要好一些。
第三，多做讀書筆記，摘抄好詞好句，這樣對考試就會有幫助，也對我的寫作有幫助。
第四，少玩電腦和看電視，因為這樣對眼睛有傷害，還對學習有影響。
這就是我的學習計劃，其實還有很多，由于一時想不起來，我只有先從這幾點做起，在家里我想要媽媽監督我，在學校我想請老師同學來一起幫助我。讓我在新學期里各方各面有所提高。
? 作文摘抄段落100字左右 ?
我是個不笨的孩子。因為我的爸爸上學時總是成績很好，總是考第一，總是得三好學生中最好的優秀學生獎；我的哥哥柳咚咚上學時總是考第一，現在又考上了歐洲的公費碩士留學生，我的姐姐柳夏也學習很好，考上了全市最好的高中。我們家的人學習都很好，我應該學習也很好。
我本學期的目標是：趕超全班學習最好的學生，爭取考第一，爭取當上三好學生。為了實現這個目標，我必須從以下幾個方面改掉毛病，加倍努力：
一、字要寫好。坐的姿勢正確、握筆的方式正確、平時多練習。司馬彥的兩本字帖要練完，每天練兩頁左右。
二、上課注意聽講，不左顧右盼，不交頭接耳，不做小動作，不打瞌睡，不走神。
三、作業認真，多檢查，改正錯處；要學會“溫故而知新”，每周每月每階段都要認真復習學過的功課。對做過的'習題和卷子，錯誤的地方要經?？纯?，以免再犯錯誤。
四、多看書，《三字經》、《弟子規》、《百家姓》、《增廣賢文》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》，每天讀抄1頁以上，每月寫至少2篇讀后感。
五、辦好博客。多些，寫好，爭取在博客里得前三名。每3天至少寫1篇。主要內容：
1、日記和感悟；
2、讀后感和談后感；
3、外出游記和感受；
4、寫人物；
5、自編小說故事和其他作文。
六、平時多聽父母講故事，講道理，不能貪玩。
七、多做家務，多收拾房間，孝順父母，教育弟弟妹妹，做一個懂事好孩子。
八、考試認真，卷面干凈，先易后難，容易的不要做錯，難的也要力爭做對。
以上八條在本學期我必須做到，做好。只有這樣我才能實現本學期的奮斗目標。
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