六年級作文《難忘的小學生活》
發表時間：2025-10-10六年級作文《難忘的小學生活》二十七篇。
在日常學習和生活中，許多人都有寫作文的經歷，自然對它不陌生。寫好作文的關鍵是集中主題，深入闡述，避免內容雜亂無章。下面是小編整理的六年級作文《難忘的小學生活》，希望能為需要的朋友提供一些參考和幫助。
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
時光飛快流逝，轉眼間，我已經告別我的母校，結束我這六年的小學生活。
在這六年的小學生活中，我收獲了很多，也學習到了很多的知識，增長了見識……最值得一提的是我認識了一群好伙伴——我的同學。和這些同學相處，我收獲了很多書本上學不到的人生道理，發生了許多令我終身難以忘卻的事——
以前，我還是一個愛哭的小孩，但通過和這些同學的交流中我漸漸成長，漸漸的脫離了“愛哭鬼”這個行列，這一項進步，離不開這些同學。以前，我有許多是不敢去做，但又十分想做，是有了我的同學，我的`“兄弟伙”，對我的支持，使我勇敢起來，我才敢去做。才明白了其中的感受，才懂得了其中的道理……
正因為這樣，我才一步一步的成長起來，一步一步的脫離那個“膽小、愛哭、懦弱”的時代。我到了中學，遇到了一張一張陌生的面孔，但沒過多久，我就會熟悉這一張一張面孔。最終，我相信初中時的同學也會向我小學時的同學一樣，令我脫離“兒童時代”，讓我懂得許許多多的人生道理，讓我一步一步成長起來……
我的多姿多彩的小學生活，令我成長起來，我不會忘記它，更不會忘記和我相處多年的同學、老師。
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間，六年的小學生活就要悄然無息的結束了，在這六年的生活中，就如一次漫長的旅行，使人久久不能忘懷，深深地印在了我記憶的深處！
在這六年的生活中，有許多曾經幫助過我的人，使他們給予我快樂，勇氣，自信，樂觀。如果沒有他們，這六年的小學生活就顯得無比枯燥。然而，有一個人她比任何人給我的鼓勵都大，任何人給我的`自信心都多，是她，教會了我知識，使我學會了做人的道理，那個人就是我的老師。在老師嚴厲的外表下，有一顆愛心，這顆愛心不僅僅是她對家人的愛，更是對同學和這份職業的愛！他為了學生，犧牲了自己的的青春。他臉上的憔悴何嘗不是為我們而留下？美麗的花兒離不開園丁的辛勤培育，我們又怎能離開老師的辛勤關懷呢？我永遠感謝我最敬愛的老師！不僅僅是因為她教給我們知識，更是因為她對這份職業的敬重，對我們的關懷。在即將結束這六年的小學生活之際，我把最美的祝福先給我最敬愛的老師，把最真誠的語言獻給她們，希望他們能青春永駐，永遠保持一顆年輕的心，充滿活力的心，為祖國培養更優秀的棟梁！
六年的時光雖短暫，但記憶卻無比深刻，無比猶新，使人久久不能忘懷，留下深刻的思考！
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
光陰似箭，似月如梭，轉眼間，六年的小學生活悄悄地從指縫中流過，馬上就要再見了啊，就算里面有多少不舍，多少留念，日子也再也回不來了。
回想起那六年的快樂生活是，最讓我懷念的是那次考試，那是一次閱讀考試。
那時我五年級，在臨考的前夕，我門在教師里練習閱讀，不管口有干，有多燥，背上大汗淋淋，我們也要練，因為我們不想輸。終于，考試哪天到了，考官竟來是我們信心十足，可是，當老師報周到的可文時，大家呆了，那篇課文可是大家最放松的?。〔还苋叨?，大家！準備就緒！
朗讀開始了，大家齊聲朗讀，非常整齊，田欣雨的聲音清爽甜美；唐汀旋的.聲音沙啞有帶激動；陳樂微的聲音均勻整齊，大家配合的天衣無縫。正當來勢在陶醉的時候，突然有個同學把其中一段讀錯了，他慌了起來，眼看老師就要注意過來，在危機時刻，以為同學用他的大嗓子掩蓋了那為同學的聲音，呼，還好，老師轉向別處了。逃過一劫。
考試結束，大家松了一口氣。
想到這，我覺得雖然我們就要分開了，但是，我們那種團結精神還留在我門心中。
因為有小學，我們才會聚在一起，所以我喜歡小學。
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
1、障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養出成功。
2、每一天進步一點點，有一天必然會實現飛躍甚至飛翔。是雄鷹就能搏擊長空，是猛虎就要聲振山谷。
3、立志勤學追求創新，這些都是美妙的音符。把它們和諧地組合起來，就能譜寫出一支青春之歌。
4、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。
5、無數人的失敗，都是失敗于做事情不徹底，往往做到離成功只差一步就停下來。
6、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
7、沿著別人走出的道路前進時，應該踩著路邊的荊棘，因為這樣走多了，就能使道路增寬。
8、人生難免要遭遇挫折與失敗，與其用淚水洗刷悔恨，不如用微笑去迎接新的挑戰。
9、只要你想種下美好記憶的種子，便能找到你心靈中的地。開墾吧，現在就開始。
10、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。
11、希望你在下一學期里培養好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步！
12、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀！
13、順境也好，逆境也好，人生就是一場對種種困難無盡無休的斗爭，一場以寡敵眾的戰斗。
14、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。
15、別讓迷茫蠱惑了自己，只有心中有目標，腳下才會有路，才會有前進的方向，才會有明天！
16、你那青春如太陽般熾熱，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤大地，灌溉田園。
17、每天進步一點點，有一天必然會實現飛躍、甚至飛翔。是雄鷹就能搏擊長空，是猛虎就要聲振山谷。
18、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
19、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。
20、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
21、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。
22、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！
23、我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！
24、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
25、春天，耕耘播種的季節；青春，滿懷的年華。愿你抓緊這季節，播種希望，收獲成功！
26、未來有風雨兼程，也有雨雪初霽，但只要秉承勤奮拼搏的信念，就會迎來屬于每一個人的光輝歲月。
27、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
28、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
29、帶著稚氣，帶著驚異，帶著迷惑，帶著理想，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時光。
30、取他人之長補已之短，生活中處處有學習榜樣，人人都有值得效仿和學習的地方。
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
1、柳蔭下握別百般惆悵――同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量!
2、生活已經向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!
3、小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時?將在那豐收的時候!
4、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!
5、生命，從小溪的流淌中獲得;青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值，于大河的奔流中呈現。
6、6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。
7、這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
8、你記得我們班籃球賽上的激情嗎?你記得我們校園明星的場景嗎?聽完了那次講座，我已經感受到了：我們見面是有緣分，所以要對同學好一點，因為下輩子不一定再見面。我們曾經在一起欣賞過美麗的花;我們曾經在一起度過春夏秋冬。
9、同學啊，分別后不要忘了我們曾經一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發出一個共同的心聲。精選小學畢業祝福語
10、無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。昨天我們還在一起玩耍，一起學習，一起……六年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語……
11、愿我們做那不顯眼的細小的石子，去鋪設祖國千里萬里的金光大道。
12、一個人努力的目標越高，他的才能發展得越快，對社會的奉獻也就越多。
13、我們是幸運的，逢上這好時光;我們有靈氣，去把握時機，未來在我們身上。
14、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。
15、為他人、為集體、為社會作貢獻，是高尚的生活，純潔的生活，也是最美的生活。
16、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!
17、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
18、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
19、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。愿你永葆一往無前精神。
20、進步，意味著目標不斷前移，階段不斷更新，視野不斷開闊。
21、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強，使你奮發;自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙。
22、我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
23、愿知識之泉，經書籍而奔流，流進你的心田!
24、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!
25、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
26、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。
27、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里!
28、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
29、不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
30、假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償;明天的路途畢竟長于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光!
31、昨天，已經是歷史;明天，還是個未知數;把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!
32、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態的事物中閃現著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!
33、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
34、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
35、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
36、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀!
37、你想獲得優異成果的話，請謹慎地珍惜和支配自己的時間。你愛惜你的生命，從不浪費時間，因為你知道：時間就是塑造生命的材料。
38、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!
39、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師?！痹改銈冊谇靶械牡缆飞希米约旱碾p手建造幸運的大廈。
40、在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘!
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
1、畢業了，笑一笑，收起離別的眼淚，抱一抱，為幸福的明天鼓勁，樂一樂，我們還是的朋友！祝你身體健康，學業進步，百事可樂！
2、不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對您真實的寫照，您用生命的燃燒，換取了我們青春的美麗。就要畢業了，祝福送給你，愿您健康長壽，一生安康。
4、當離別拉開窗簾，當回憶睡在胸前，要說再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛！友誼萬歲！考試順利，共闖人生這一關！
5、同窗三載相伴長，即將畢業天各方，曾記教室同聽講，不忘宿舍與食堂，青澀初戀顯芬芳，真摯友誼鐵又強，祝愿畢業赴康莊，萬里鵬程豪氣揚。
6、風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的。
7、畢業后，你我分手，但關懷依舊，你我互喊加油，溫馨友誼不曾丟；發郵件，你我聊天，任天涯相隔，你我近在咫尺，同窗好友在身邊！現如今，我們不必感傷，擦干離別的淚水，走上彼此的征途！友情若是長久持，豈在朝朝暮暮！
8、輕輕的，我們來了，從五湖四海而來；輕輕的，我們走了，走散在東西南北；重重的，祝福來了，祈愿畢業后的下一段旅程，你一帆風順，加油，朋友！
9、青春是一道傷，漸遠了你我！卻又期許著在他日相遇的那一剎那的絕世風華。
10、同窗之情世人皆知，同窗數載，相離在即，哀傷備至，特派此短信前來祝愿，并備良言數句，祝福萬千同往，必須皆收下，不可有絲毫怠慢。祝畢業后快樂天天！
11、我們即將畢業了，上了初中，我們還能在同一所學校讀書嗎？不管我們的未來如何，都讓我們用微笑來跟對方說一聲：“再見吧！”希望你能考上理想的學校，相信成功的海岸回一直等待著你的！要加油哦！
12、一句祝福，包含我所有的祝愿；一聲叮嚀，融入了同窗的情感；畢業的號角已吹響，陣陣響徹在耳邊，請帶著祝福去遠航，不管前方有多少的風雨，心就不會再孤單。愿你我畢業后心中常想念，心里永遠存有一份暖！
13、面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
14、翻開這頁，我們就要各奔東西，青春告訴我們，離開是為了那個夢中的自己。成長告訴我們，告別是為了來年春天的相聚。所以，我的朋友，留下你的心聲，寫下你的夢，讓我們一起為了那個美麗的明天出發吧！
15、我們的青春，只有經歷了失敗和挫折，才能從幼稚走向成熟，從脆弱走向堅強，從膚淺走向深刻。青春不言敗。
16、畢業是“傷感的”，親密的同窗即將別離；畢業是“希望的”，新的生活即將來臨。太多的祝福，寫不清，道不盡。祝愿你快樂的雛鷹，展翅翱翔吧！
17、曲終的時刻沒有淚水，只祈愿有朝一日當我們重新聚首校園時，將那些熟悉的一草一木吻遍。
18、你的容貌如明月，你的心靈如水晶，它們綴在我的心幕上，夜夜閃爍，熠熠生輝。
19、這些年，幾個人，風一起過雨一起走，有過淚，有過痛，卻一直堅守著。而如今，幾個人，就要撒落天涯，卻依舊緊緊相依相靠。畢業了，保重，我的朋友！
20、我不是風，但總想為你吹掉心中的憂愁；我不是雨，但總想為你送上雨后的彩虹；我不是蒼天，但總想為你降臨一生的幸福；朋友，愿我一個問候，給你增添輕松愉快；愿我一聲祝福，讓你開心永遠！
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
1、踏上知識的沃土，盡情汲?。惶ど蠈W問的方舟，盡情馳騁；打開智慧的天線，盡情探索。
2、我怕一畢業，身邊就少了那群能讓我笑的瘋子。
3、歲月的車輪即將駛出青春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。這樣匆匆，說些什么?――讓我們的心間加固童年時架設起來的橋梁。
4、看著同學錄上你寫給我的話，我開心的流下了淚。
5、六月畢業將分離，心有不舍淚千行;相別之時別亦難，東風無力誼濃濃;此番歸去未有期，不知何時能相逢;拍照留念存美好，暫憑杯酒長精神;高聲恭祝同窗好，前途遠大一帆順!
6、所謂的睡貨，可以用吧個字概括：春困、夏乏、秋盹、冬眠。
7、畢業倒計時里的一個個告別的夜晚，以前那枯燥無聊單調煩悶的每一天，也都被我們好生珍惜了一遍又一遍!
8、我們同窗幾年，雖然是對手，但更是朋友。在這快要離別的日子里，讓我們好好珍惜這剩下的時光。希望你學業有成，愿我們的友誼天長地久。
9、六年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
10、張開翱翔的翅膀，追逐理想；蕩起快樂的雙槳，迎接希望。帶著理想，舉起希望，攜著堅強，勇敢前往通向成功的大道上！愿心如所想！
11、運動賽場上我們一盞豪氣，書海遨游中我們我們揚帆搏擊，精彩課堂上我們各抒己見，六月的季節里我們互相祝福，親愛的朋友們，感謝你們陪我度過這美好的青春歲月，希望我們都有美好的明天。
12、怎么說，第一次，也是最后一次參加這樣的酒會。
13、夏末的回憶，我相信不是最后的記憶。
14、六月的風中飄散著麥子熟透的氣息——又一個畢業的季節來臨了。
15、天下沒有不散的宴酒，這永不消逝的經歷和財富，將珍藏在我的人生之游，將永遠在我的腦海里停留，離別了，朋友，愿明天之路有我的祝福，我親愛的校友!
16、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
17、清純的你，在班上總是一枝獨秀，繼續努力，你會擁有陽光般的人生。
18、你所希望的未來是他們過去的期望。
19、我坐在書桌前細數著，墻上所以照片，感覺像做時光機回到了那年夏天，那時的回憶，隱隱出現在眼前。
20、最后一個夏天，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片。
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
歲月的腳步在時光的長河中滴滴答答地前行。光陰似箭，轉眼六年的小學生活即將結束。六年了，六年的每一天看似平常，但那多彩的記憶，總在匆匆中留給我難忘，回首往事，一切就像是昨天，六年的小學生活，無盡的思潮騰涌，在這即將告別的日子里一起涌上心頭~~
隊干部改選的那一天，那一幕的感動，我永遠不能忘記。
"十，九，八……"我心中默念著，還有五張、四張、三張、……只需兩張選票了，中隊長的值務非我莫屬，成功就在眼前，我的心就像懷揣的一個不安分的"小兔子"，簡直就要跳出來。
唱票人嘴里說的每一個字，都猶如拋下千斤巨石，那聲音重重的震擊著我的耳膜，"趙依依，24票"天??！中隊長，我落選了，我只得到了一個中隊委的職務。此時，我的心仿佛沉入了谷底，接下來的一切議程已與我無關，我失望無比。
"下面由當選中隊委的同學講話"尹老師的聲音，和接下來班里同學們雷鳴般的掌聲把我從失意中驚醒。頭一個發言的就是新當選的中隊長李琳，此時，讓我意想不到的是他竟沒有一絲我想象中的高興神情，他的聲音嗚咽了。"今天我很難過——為我們的中隊長，趙依依難過，他——他——只差一票，我認為他是最出色的。他是我們大家的好朋友。"一瞬間，教室里出奇的安靜。不知為什么，那一刻，我的心也出奇的平靜，仿佛一切都釋然了。
時間在艱澀的流著，教室里出奇的安靜，李琳站在臺上，尹老師站在教室門邊，同學們各個低頭不語，好像大家都在傾聽著自己的心跳。此時，我的思緒很亂，因為，他哭了。我知道他為什么哭——我能夠想象，自己的好朋友"落選"了，那種感覺有多么難受 。那一刻，我真感覺站在臺上的李琳就是我內心中不能發泄的自己。那個不能發泄的自己不正在在清楚的告誡我：選不上中隊長真的沒有什么，因為，我還有朋友， 真正的朋友在。
這可貴的'沉默終于被尹老師打破："同學們，選舉前，我們大家曾經有過約定，有誰落選了，我們仍然一如既往的支持他，今天，我們的前任中隊長趙依依同學雖然以一票之差與中隊長擦肩而過，但正如李琳同學說的那樣，他是最優秀的"尹老師擲地有聲的話讓班里再次爆發出雷鳴般的掌聲，全班同學都轉過頭來看我，眼中充 滿了無限的熱情和鼓勵。此時此刻，一股暖流涌上了我的心頭，早已在心里的淚一下子奔瀉而出。
淚水模糊了我的眼睛，我看不清老師，同學。卻真切的感受到：我的周圍就是班級，這里沒有失敗，只有成功；這里沒有名利，只有愛在分享。
六年的小學生活，無盡的思潮騰涌，在這里，我們一起笑過、哭過、努力過、團結過，經過風風雨雨的洗刷，我們在班級愛的分享中，感受幸福快樂的小學生活。我們就是帶著這夢幻般的難忘記憶，時時編織著自己明天更美好的憧憬。
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
光陰似箭，日月如梭。一轉眼就要離開那個生我養我的母校我不禁頭涔涔而淚潸潸了。從一年級到六年級的小學生活仍然浮現在我的心中。我不會忘記我的老師和一直跟我打打鬧鬧的同桌。
記得我第一天上學的時候就遲到了老師罰我在走廊里站著同學們看見我，好奇的'問：“怎么了？”我羞的說：“我被老師罰站了”。
到了吃飯的時候我看見有一個同學拿了一個袋子里面裝的是飯說：“吃吧，你一定很餓了吧?！蔽耶敃r眼淚都流出來了。
現在快要告別了，我依記這件事，因為，這件事是我最難忘的一件事，也是我沒有在六年級快走的時候，留下遺憾畢竟，我感受到了同學們的情誼。
人走心不走，我會永遠記住那些和我一起在一個屋檐下學習的同學們，我思念他們。
小學生活真美好！
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
六年，的六年時光，竟在一眨眼之間便從指縫中溜走了。六年，難忘的六年，在們嬉笑玩耍中匆匆而過。六年，難忘的六年，在朗朗的讀書聲中，在同學們談天說地中，在考場上奮筆疾書中，悄然流逝。過去，剛入學的時候仿佛是發生在昨天。一閉上眼，滿腦子都是我們曾一起度過的回憶，那些歡樂的時光，一起承受責備的日子，那些珍貴的友誼。即使再苦，心里也是甜滋滋的。
六年，說長不長，說短也不短，在這六年之中，有多少珍貴的回憶，有多少心酸的淚水。伴隨我度過這六年的，有恩師，有同學，還有親愛的母校。閉上眼，同學們可愛的模樣總浮現在我的腦海之中。
這六年，就是我們成長中的.一首歌，雖然會結束，但是，每一個同學的名字，每一張天真的笑臉，都會珍藏在我的心里。雖然就要離開，可是，我不會忘記曾經教導過我的每一位老師。
親愛的母校，可敬的老師，可親的同學們，這六年，會扎根在我心中，永遠都不會忘記！
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
短暫的小學生活行將完畢了，掩卷沉思，慨嘆萬千。
一時間許多美妙的回想，浮如今我的眼前：不用說運動場上曾留下過我們驕健拼搏的英姿，不用說音樂課上曾回響過我們洪亮悅耳的歌聲，也不用說，冰天雪地的操場上曾留下過我們追逐游玩的童趣，更不用說在烈士陵園曾留下我們對先輩的無限哀思……這些難忘的生活縮影，已成為我美麗人生的收藏，它揮之不去，將永遠鐫刻在我童年記憶的深處。
早上，踏著初陽的朝氣，走進灑滿晨曦的教室，安頓好書包與作業，長長地吁一口吻，開端一天的學習生活。課堂上，我們縱情地展開我們的才干，大膽地說出本人獨到的見解，認真地記好我們要領悟的學問與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊同地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊揚與希望的寄語……。我們努力著！
我們喜歡課間，喜歡那能夠讓我們自在發揮的非常鐘。我們一同談心來促進彼此之間的友誼，添加那珍貴的`心靈財富；我們一同討論問題來進步彼此的成果，讓本人愈加的充實與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的匯集在長廊上，談笑自若；有的坐在門口的樓梯上，沐浴陽光，享用這最美妙的金色年華。
過去的小學生活，如輕煙，被微風吹散了；如薄霧被初陽蒸融了如今，我要含淚說這句：“再見了，母校！”
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
時間過得真快啊，轉眼間，小學六年的光陰即將流逝，我們即將離開我們親愛的老師了心里真舍不得，也忘不了在小學生活的一分一秒。啊，忘不了，忘不了那一張張熟悉的臉龐，忘不了母校的一磚一瓦，一花一草，王不了那蕩漾在臉上慈祥的微笑。
作為一名畢業生，我要去學更多的知識，自然要與母校分離，我帶走了與同學們朝夕相處的快樂畫面，流下了往日的`痕跡。
王老師雖然只教過我一個學期，但她的一句警告，一個微笑都隨時在我的耳旁回蕩。
記得有一次，我語文考砸了，心想語文老師一定會批評我的，但王老師卻和藹的說：“難免有一次失敗是很正常的。記住：失敗是成功之母。這次考的不好，只要下次考試不要再犯同樣的錯誤，老師相信你一定能行的?！边@一翻話說的我激動不已，我暗暗的把這些話全部記在腦子里。在下一次考試中，一定要考個好成績。這些事實在讓我難忘。
老師您一心撲在教育事業上，把我們從經常眨著眼睛問一些奇怪問題的小朋友，培養成現在聰明有知識的小學生，是多么不易啊！您還說過小孩子的心是最純潔，小時侯的友誼也是最純潔的，就像一張潔白無暇的畫紙，通過老師的教導，慢慢的，懂得了各種道理，那張純潔的“畫紙”也被勾勒出了各種各樣的圖案，只需上色了，你們說是畫畫重要，還是上色重要??！這些小學生活是多么難忘啊！
再見了母校，再見了，即將分離的老師，我將永遠記住在小學六年中難忘的事。
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
小學生活是一瓶五味醬，酸甜苦辣咸一應俱全；小學生活是一首曲，曲里有人生的快樂；小學生活是一個無處不在的大課堂，使我們成長，讓我們積累寶貴的知識。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?？墒沁@六年的時間，就像針尖上的一滴水滴在大海里，無聲無息，無影無蹤。
我的小學生活，可謂是五花八門。每天都急的像熱鍋上的螞蟻———團團轉。今天作業忘拿了，明天考試考砸了······這六年的'小學生活可稱的上是光陰似箭日月如梭六年時光匆匆而過，轉瞬即逝。雖然緊張，但是也學到了很多知識、認識了許多朋友、領略了許多教學方法······轉眼間，六年過去了。
那是我上三年級時。剛剛開學，大家相互都不認識。開學這一天，我遲到了。找不到一把椅子，也沒有一個位置。這時我急的像熱鍋上的螞蟻———團團轉，心里像十五只吊桶打水———七上八下，生怕老師會對我留下壞的印象。就在這時，一個眉清目秀、膚白貌美、如花似玉的女孩走到我身邊說：＂是不是沒有位置了？我這里有我們一起坐吧！”我一時激動的說不出話來，被她拉到她的座位上。之后，我知道了，她叫張家齊。我們一起學習，一起玩耍，一起進步。三年級時，她便成為了我最好的朋友。
如今，六年的小學生活即將結束，我們也即將離開母校。哎，這難忘的小學生活。我會永遠懷念您，親愛的母校！海內存知己，天涯若比鄰。朋友們，我們的友誼天長地久！
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭，歲月如流，轉眼間，六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。
忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了！
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發言；放學后，操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的運動會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，仿佛正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。
啊！多么精彩的小學生活，你帶給我多少快樂，多少收獲，我將永生難忘！
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
光陰似箭、日月如梭，轉眼間小學的生活就要結束了，回想起難忘的小學生活，真的有點懷念。在我的小學生活里，發生了許許多多的事情，它們就像一個個貝克，有的光彩奪目，由得黯然發黑。
快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生難忘的情緒。因為在這六年中，那人那是個我留下了難以磨滅的回憶。
忘不了，曾經鼓勵我的陳老師。一次期中考試，我英語吃了88分。我對自己很失望，一點信心也沒有，學習越來越退步沒有上進心了。下課了，老師走到我旁邊對我說：“這次你沒考好，一定是不細心、不認真，不過沒關系，下次努力。”這雖然是簡短而又普通的一句話，卻深深打動了我的心，是我對自己又充滿了信心。
我當然也忘不了1-3年集中我最好的朋友——靳曉慧。記得一次，我們倆鬧矛盾了，誰也不理誰，我心里很難受。后來我覺得自己不對，畢竟當我困難時，總是她幫我；當我傷心難過時，也總是常常逗我開心。那段時間也正是我快要轉學的時候，有一次走在路上碰見了靳曉慧，便向她道歉，最后我們又成了好朋友。
小學生活就要結束了，回憶著曾經美好的每一天，我發現我對小學生活有著深深的不舍和眷戀。
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
緣分讓我們在這個美麗的校園組成一個大家庭。
從我們牙牙學語開始老師就不倦地教導我們，直到今天，我們終于能讀懂四大名著。六年的小學生涯中，有笑聲、有生氣、也有傷心，但大家都能牽著手，磕磕絆絆地度過難關。在這個充滿溫暖的集體，大家也找到了童年中的好朋友，找到了那段最純真的友誼。
我有很多好朋友，其中有兩個最好的朋友，我們三個人是形影不離的。
翻開記憶的相冊，那一幕幕呈現在我眼前。郊游時，我們三個人總在一起玩耍。我們把各自帶的零食都拿出來分享，快樂地玩鬧。一年級時，當我們一起坐在草坪上，彼此羞澀地搭訕時，那正是我們這段友誼的前奏。我們肩并肩地行走，那是美好的回憶。記得有一次，我們去綠島山莊玩，在踩水車時，每個人都把鞋子踩濕了。后來，在那里一個可隨意轉動的水龍頭前，我們每個人的衣服也都被弄濕了。多么快樂呀！
時間流逝匆匆，但抹不去的是我們真摯的友誼，忘不掉的是快樂的小學生活。曾經那一張張天真無邪的笑臉，那一陣陣爽朗的笑聲，都將深深地烙印在我的心中。我們將告別青蔥歲月，告別六年級的小學生涯，同學們獨一無二的個性，老師們的深刻教誨，我永遠都不會忘記，無論歲月如何抹擦，抹不去的是新橋路小學快樂無比的記憶！
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
六年的小學生活，過得十分快，如煙火被清風吹走了，如薄霧被陽蒸融了，如蠟燭一點點燒化了……，總而言之，六年的時間是一下子就會不見，我們一定要好好珍惜時間，不讓時間白白流走!
回憶起六年的時光，真是讓人回味啊!從一開始的什么都不懂，到現在的懂事，可以幫大人干活了，這六年的差異十分—。在回想起第一次來到學?？蘅尢涮涞?，到了現在高高興興地去上學，這六年的時間差異不很大嗎?把一年級和我們現在六年級比一下，差異不是很大嗎?
對，在小學的六年里，我們的變化實在是太大了，這一些功勞，都是我的母校老師教給我們的，我們以前在擴大的操場上撒下過汗水，在潔凈的教室里學習過，在走廊里跑過……，我們在母校留下的印象實在是太多太多了!
看到二、三、四年級的同學們在走廊里跑來跑去，歡聲笑語，這不禁讓我想起了我們二、三、四年級的時侯，那時我們還是十分淘氣的，在那里玩游戲、一樓跑了跑二樓，二樓跑了跑三樓，最后跑到四樓，每一玩游戲，我們都是滿頭大汗的，還你笑我我笑你的`，雖然說十分累，可是這個游戲讓我知道了――團結力量大這個道理，最后，大定一起會又說說笑笑了。
回憶起這些小學的生活，可真是依依不舍啊!六年的時光，從一年級感到十漫長，到了現在六年級覺得十分快，感覺老天爺就在和我們搞小玩笑一樣，不過，這六年的光陰讓我過十分充實、快樂!
再見了，我的49位同學，再見了，我六年的母校，再見了，教我學習的老師們，六年的時光將會變成一個回憶，也許我們會在某一個時刻再相會，但是我們小學的時光是在一起的，相信自已，相信大家，再見了敬愛的老師們!再見了親愛的同學們!
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
六年的小學生活轉瞬即逝，我們馬上要進入中學生活了。
首先我要感謝這六年來陪伴我的同學，你們讓我知道了什么是友誼。友誼就是同學之間互相幫助，和睦相處吧。我還要感謝教我們知識的老師們，從一年級的123；abc，到六年級的長篇課文。是你們為我們日夜操勞，你們要背課文，寫課件，為我們花了多少心血，我們現在只能拿出好成績來報答你們。
上課鈴聲一響，我們就回到自己的座位上坐好耐心地等待老師來給我們上課。老師走進教室，相互問好后就開始上課了。他先讓我們自己看書，學習理解課文的`內容，同時掌握課文的重點難點。
看完書，向我們提出了幾個問題。“磁鐵有哪一些性能？”同學們不約而同地舉起了手。老師隨便叫了兩位學生。他們滔滔不絕地說出了磁鐵的吸鐵、指南北和同極想斥，異極相吸的三個性能。老師聽了滿意地點點頭。接著，他又提了幾個問題，我們都一一準確地回答了。這時，老師拿起一塊磁鐵問我們這是磁鐵的什么，那是磁鐵的什么，N表示什么，S表示什么，哪一個部位吸起的大頭針多……同時，他根據我們的回答做起了實驗給我們看。同學們回答得都非常正確。那塊磁鐵離開大頭針還有二、三厘米遠的地方就把它們給吸引了起來。兩個磁極吸引的大頭針最多，中間部分幾乎連一只大頭針都沒有吸引到。接著，他把一條磁鐵懸掛起來。果然，當磁鐵靜止的時候S指著南，N指向北。老師還做一些實驗。我們都看得清楚。我對這堂課記憶憂心。
小學生活就要結束了，讓我們奔向新的目標吧！
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
小學生活，對于我們這些畢業生來說，是既有歡笑，又有悲傷的。
記得有一次 ，張老師在課堂上宣布讓我與朱楨一起去參加作文比賽。我聽了，頓時傻了眼，我的作文水平那么差，為什么讓我代表六（1）班參加比賽呢？我心里苦苦地埋怨道。放學后，張老師把我叫到辦公室，“張老師，我作文水平那么差，怎么去參加作文比賽呀？”“不要再推辭了，總之，這次你必須去！”說著，張老師便“伏案疾書”，把一張紙條遞給了我?！爸挥性诒荣惖臅r候才能打開！”我聽了連連點頭。
比賽馬上就要開始了，我毅然打開了那份神秘的紙條，里面是張老師寫的一句話：無論干什么，都要有拼搏進取的.精神，都要對自己有信心。我看了，立刻對自己充滿了信心。于是，我在比賽中發揮超常，取得了第二名的好成績。我頓時高興地又蹦又跳，同時對張老師也充滿了感激之情。
小學生活當然也有悲傷的時候。記得有一次，我們正在上音樂課，只聽，老師問：“還有誰沒包書？”全班大部分的人都舉起了手，“誰讓你們不包的？”我聽了以后，這張嘴巴便又不聽使喚了，“蔡天佑，班長！”我叫道。老師聽了，問他：“是不是你帶頭的？”蔡天佑默默不語，眼淚卻頓時流了下來，哭得真是太傷心了。我立刻感到十分內疚，真想找個地洞鉆進去，全班人的眼睛仿佛都在緊緊地盯著我。下了課，我第一件事就是去找蔡天佑道歉?！鞍嚅L，請原諒我，我不是故意的！”“你誰啊，我不認識你！”我立刻感到我們之間的友誼已經支離破碎了，我頓時感覺十分失落，這是我最悲傷的一次回憶。
啊，多么精彩的小學生活，你給我帶來多少歡樂，多少收獲，我將永生難忘！
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
日歷翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉眼間，六年的小學生活過去了，我和同學們一起經歷了風風雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘老師慈祥的臉龐，嚴肅的話語和深刻的教誨。記得一次測驗，因為自己充滿信心，被早早交卷，提前放學去玩，因為我學習不錯，所以張老師習慣先判我的'卷子，過了一會兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，怎么可能？原來自己后面忘了一頁卷面沒有填寫，只得72分。張老師并沒有嚴厲批評我，只是教導我要細心和謙虛，不能驕傲自滿，而且因此吃了大虧。張老師不僅僅是我的老師，她還把學生當做孩子來照顧，關懷這我們的飲食和日常習慣。
難忘，同學們幽默的表情，幽默風趣的話語和關切的問候。還記得，傷心時，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學那風趣的語言逗我開心，看到他頑皮的鬼臉，我笑了，他也笑了。前些日子，我奶奶死了，悲痛猶如魔鬼向我襲來，我成天悶悶不樂，心里的苦又不知與誰去說，只好成天用上網來消磨時間。王雙興見我這樣，成天逗我，但真正的笑容也未在我臉上綻放，班上幾個開心果似的男生，大家平時關系都不怎么好，但在我不高興時，他們幽默的話語令我笑了，我又成了那無憂無慮的小鳥。
而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點，迎接一個嶄新的旅程。大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。
期末考試結束后，大家便要各奔東西，只有這難忘的小學生活化成童年的記憶向理想繼續騰飛！
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
轉眼間，六年的小學生活就快要結束了。我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領巾，進入多夢的少年時代。但我忘不了那快樂的小學生活，那長不大的記憶停留在了母校。
回首往事，六年的小學生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦都印在了我的腦海里，在那艷陽高照、桂花飄香的日子里，校園里不時傳出朗朗的讀書聲，同學們盡情嬉鬧的的`笑聲。
記得有語文測驗的時候，卷子一發下來的時候，我就馬不停蹄的做了起來。一個小時候，我做完了所有的題目。于是我便檢查了起來。檢查了一遍后，我也沒接著檢查下去，后收卷的時候，我毫不猶豫的把卷交了出去。
到了下午，等老師發卷的時候，我驚奇的發現，我有一道句子改寫做錯了，白白失掉了2分。我再仔細一看，原來，我在改寫句子的時候，把整句抄了下去。
此時，我后悔萬分，自己當初為什么沒有認真做題，后悔當初沒有認真檢查，后悔明明會做的題目居然也會做錯。
這件事，仍清清楚楚的浮現在我的腦海里，使我難以忘懷。
親愛的同學們，在即將分離的時刻，祝你們學習進步，住敬愛的老師們身體健康，祝親愛的母校人才輩出！
再見了親愛的母校！雖然我離開了您，但您卻留住了我長不大的記憶——難忘的小學生活。
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活即將結束。回首過去，讓人刻骨銘心的事情數不勝數；放眼未來，令人期待的事情讓我無限憧憬……
在茫茫的人海中，我們有緣分到一個班上課，是緣使我們相識，是緣使我們相守。開往小學生活的列車即將到站，我們也該散了，但緣份不盡，小學生活中的點點滴滴，我將永生難忘。
記得那時，學校舉行校運會，我們班有一部分人參加比賽，未能參加比賽的同學就在我們的身后為我們加油，成為我們的精神支柱。是因為有了他們的加油，才有我們優異的成績。比賽中的我們不負眾望，努力訓練，操場上留下了我們努力的汗水，歡快而堅定的`步伐。
還記得嗎？那一年我們全班同學一起大掃除，我第看到同學不怕臟，不怕累，團結一致把我們的教室打掃干凈。經過我們的團結付出，我們的教室煥然一新，老師為我們的努力點贊，看著同學們一個個變成“小黑臉”，我們相視而笑。
還有還有，記得我們班上舉行美食節那天嗎？我們自己動手做了美食，拿到班上與同學們分享，同學們吃得津津有味。那，我們品嘗到了用自己的勞動換來美食的快樂，也懂得了分享的樂趣！
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愿時光不老，我們不散。雖然我們很快就要分開了，但緣份不盡，友情不斷。愿我們班的同學們前程似錦，歸來仍是從前那個少年。加油！
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
六年的小學生活轉眼即逝，驀然回首，有許多事令我難忘。
我清楚地記得，那，丁煒老師讓我到橫港去比賽。我在練習的時候，唱得非常差，傷心的我躲在角落里哭了起來。丁老師找到我，語重心長地對我說：“別哭，你唱得很好，就是太緊張了。再多練習，你會唱得很好的！”“真的嗎？”他一臉笑容的問我：“你說呢？”
直到上了六年級，我才知道，我那次唱得有多差，而丁老師卻一直在鼓勵我，讓我重拾了信心。
在上個學期的運動會，我深刻地記得。跑步比賽的時候，我們班的運動員都摩拳擦掌，躍躍欲試。當裁判一聲令下，我們班的同學便象箭一般地向終點奔去，一旁的`同學們更是喊破了喉嚨：“跑快點啊，加油！”果然，我班的運動員不負眾望，拿了第一。在其它項目上，我們班也取得了驕人的成績。
要問表情豐富是什么時候？毫無疑問，就是發試卷的時候。
看吧！當老師拿著一疊改過了的試卷走進教室，保準教室里會鴉雀無聲，同學們都會目不轉睛地盯著老師手里的試卷。有的同學作拜佛的樣子，嘴里還在不停地嘟囔著：“佛祖保佑，考好點?。 庇械耐瑢W在胸口劃著十字，也在小聲地說：“上帝啊，別考砸了！”考得好的同學自然興高采烈，沒考好地卻垂頭喪氣，這成了教室里一道亮麗的風景。
小學生活，有溫馨、有汗水、還有痛苦與快樂并存著，難忘啊，我的小學生活！
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
光陰似箭，日月如梭，校園里的槐花開了又謝了，我們又迎來了一年一度的畢業季。望著校園里那可愛的一草一木，我想起了許多令人難忘的事情。
難忘那次教訓。那次是因為我們只會死讀課本，楊老師才會生氣的。楊老師用了整整一節課來給我們講道理。楊老師告訴我們，如果知識是一片草原，那么我們就是被拴在一棵樹上的羊，只能吃到腳下的草，圈外的草就是課外知識，就掙脫束縛著我們的繩子才能吃到。經過這一件事，我們懂得了學海無涯，知識無邊，只有讀更多的書，才能得到更多的知識的道理。
難忘那次科學實驗。那是為了讓我們寫好作文，楊老師特地安排我們做了科學實驗。自動鼓起的氣球，能自動恢復的乒乓球，使我們大開眼界；一不留神使可樂“噴發”，氣球不斷鼓脹后突然爆炸，使我們大笑不止；神秘的科學面紗被揭開，奇奇怪怪的知識使我們驚嘆連連。那次，作文不但寫得很成功，而且我們還知道了許多奇妙的科學知識。
難忘那次運動會。那次運動會正值夏天，場上的運動員都在揮汗奔跑，可即使這樣還是追不上前面的人，場外的我們即使再怎么加油吶喊，可還是贏不了比賽。后一場比賽，我們都沒有吭聲，只是看著運動員努力地奔跑，可看到我們的運動員逐漸追上前面的人的時候，我們又加油吶喊起來，越喊聲音越大。在我們的激情鼓勵下，運動員終于完成了后的沖刺，摘得桂冠。那次運動會，使我們懂得了團結的力量。
再見了，母校。雖然我們即將離去，但我們永遠不會忘記，我們在這里曾發生的點點滴滴。
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
第六單元："綜合性學習" ──難忘小學生活。
這次綜合性學習，旨在提高學生的語文綜合運用能力。分兩大板塊──"成長足跡"和"依依惜別"。在每一板塊中，分別提出活動建議，并提供若干閱讀材料。第一個板塊引導學生回憶小學生活，用各種語文形式記錄小學生活；第二個板塊引導學生為母校做點事，寫倡議書、建議書，互留贈言，并策劃一臺畢業聯歡會。綜合性學習的編寫，把聽說讀寫能力的培養貫穿在整個學習活動中。在這次綜合性學習中，教師既要引領學生回憶小學生活，學會表達情感，學會感恩，又要通過活動來培養學生的合作精神和組織、策劃能力。大致可以采用這樣的流程：
"成長足跡"板塊，可以制作"班級紀念冊"為中心開展活動（5課時加課外時間）
（1）閱讀《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》《作文上的紅雙圈》這五篇文章，了解作者通過哪些具體事例再現老師的哪些品格？閱讀《忘不了的笑聲》，要留意作者寫作的切入口──通過笑聲寫出一個個同學的特點，體會同學間濃濃的情誼，領悟到寫同學可以有多種切入口，也可以有多種寫法。然后讓學生推薦介紹有關老師的文章進行主題閱讀（1-2課時）
（2）回憶小學生活，寫寫自己難忘的老師和同學、難忘的校園生活、難忘的一節課或難忘的一次活動等。（1課時）
（3）在班里開展一次"我的成長故事"的主題班會（1課時加課外時間）
（4）同學合作，制作班級紀念冊。（課外時間）
"依依惜別"板塊，可以有選擇地開展活動。（3課時）
（1）寫臨別贈言，送上真情與祝福。也可以寫好臨別贈言，在班級聯歡會上相互贈送。（1課時）
（2）在離校之前為母校做點事，以小組或班級為單位寫倡議書、建議書，或者給教過自己的老師寫封信（1~2課時加課外時間）
教材簡要分析：
閱讀材料中的5篇文章，是不同時代的作者回憶自己難忘的小學生活。
《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》和《作文上的紅雙圈》側重于回憶老師的教誨，《忘不了的笑聲》記錄的是班上一個個個性鮮明的同學。
閱讀這些文章，要了解作者通過哪些具體事例再現老師的品格。同樣是回憶老師的文章，表現的重點是不一樣的：有的是贊揚老師滿腔的愛國熱情和嚴謹的教學風格（《難忘的啟蒙》），有的是回憶老師的才華橫溢和對學生的循循善誘（《老師領進門》），有的是難忘當年老師對自己的鼓勵（《作文上的紅雙圈》）。讓學生在閱讀別人懷念老師的文章中，聯想起自己的老師，回憶起老師教育自己的事，激發起對老師的感激之情，激發起表達的欲望。
綜合性學習課案例：
附：依依惜別
一、圍繞主題, 梳理積累
1. 同學們, 我們的小學生活就要結束了,和朝夕相處的老師、同學揮手說再見了。說到分別, 你們會想到哪些詞語呢?
( 依依惜別、難分難舍、牽腸掛肚、日思夜想、思念……)
2. "相見時難別亦難",離別后的思念是詩人們歌詠的永恒主題。你們能記起多少關于離別關于思念的古詩詞?
誦讀贈別詩──-《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《贈汪倫》《送元二使安西》……誦讀思念詩──-《靜夜思》《泊船瓜洲》《九月九日憶山東兄弟》……)
多媒體出示這些古詩詞,引導學生在背誦的基礎上進一步朗誦, 加深學生的理解、記憶。
3.請寫下每首詩中你認為最打動人心的詩句。
二、溫情回憶, 共敘往事
1. 和好朋友共同回憶在一起時快樂、苦惱、尷尬、有趣、難忘……的往事, 寫寫你覺得值得留在記憶中的故事。
2. 以《聽我們講那過去的故事》為主題, 舉辦故事會, 評選故事大王; 根據故事內容評選最感人故事、最幽默故事、最難忘故事、最有趣故事、最傷心故事、最吸引人的故事等。
三、臨別贈言, 共勉互勵
伴著歌曲《我不想說再見》) 母校的生活就要結束了, 讓我們敞開最真摯的情懷, 把最美好的話語和最漂亮的字跡留給我們朝夕相處的同學, 留給親愛的老師, 留給哺育我們的母校。
1. 給每個同學留言: 一句格言, 一個警句, 一句詩歌, 一段心里話。
2.給最喜歡的老師寫心里話。
3. 給校長寫一封書信, 表達自己對學校的感謝之情或美好祝愿, 或是對學校的建議等。
四、美好暢想, 相約明天
以《十年之后再相聚》為題, 想象那時的情景, 寫出自己對未來美好的憧憬。
這節課依托的是"依依惜別"這個主題。在這個主題下, 引領學生重新溫習積累的詞語、句子、詩篇, 調動起學生回憶、交流、想象的興趣,引導學生進行習作, 組織語文活動, 并在活動中進行評價。綜合學習課型融檢查閱讀積累、口語交際、習作于一體, 僅從習作內容來看, 既有寫實, 也有寫虛, 從習作體裁來看, 既有記敘文, 也有應用文, 體現了對學生綜合語文能力的關照。
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
一、美好回憶中激起留戀情
又是一年芳草綠，又是一年桃花紅。我和孩子們迎來了小學最后一個緊張的學期——再過三四個月，孩子們就要小學畢業了。此時，孩子們的心態是復雜的，對于家長、老師苦口婆心的教育，對于同學善意的勸說，也可能不理解、不領情，甚至產生逆反、抵觸情緒。特別是在以往，臨近畢業的這最后一學期，開學第一天，老師們就會給孩子們戴上一層層的“緊箍咒”，箍得孩子們喘不過起來。致使學生對學校心生畏懼感，對學習增添厭倦感，對老師產生疏遠感，甚至萌生想早點畢業的念頭。這就好比沙子，你越想抓緊抓牢它，沙子就會漏掉的越多。
為了讓學生珍惜最后的小學時光，有效地抑制厭惡學習、討厭老師的不良情緒滋生，給自己的小學生活畫上圓滿的句號。開學伊始，我巧借收心教育課，按照我和王老師的設想，引領孩子們進入對小學生活的依依惜別的情感狀態。
我設置了這樣一段導語：
孩子們，在這春暖花開的季節里，我們又迎來了新學期。一學期算起來幾個月，其實像小沈陽所說，眼睛一閉一睜一個學期就過去了。也就說，不久，我們就要告別充滿歡聲笑語的母校，告別情同手足的同窗好友，告別朝夕相處、諄諄教導我們的老師，你們舍得嗎？大家想想，五年來母校帶給你多少美好的回憶呀！接著引導他們回顧五年來同學之間的純樸友誼，回顧師生之間的深厚感情，回顧母校一次次精彩紛呈的活動……從孩子們的語氣和表情中不難看出，美好的回憶喚起了他們對母校、對同學、對老師幾多留戀情。雖沒有令人窒息的壓抑氣氛，沒有對學習的苛刻要求，沒有對紀律的層層束縛，但請你相信，在美好的回憶中激起的對母校的熱愛、留戀之情所能產生的積極影響，一定勝于那些嚴厲的說教！
二、激qing暢談中喚醒感恩心
當孩子們沉浸在美好的回憶中，我又充滿惋惜之情說：孩子們，燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候。可我們的小學生活卻一去不復返…… 聽著我這動情的講述，孩子們都一臉的嚴肅，教室里靜悄悄的，似乎他們馬上就要失去最珍貴的東西。
我抓住契機繼續引導：孩子們，五年前，我們還是個無知的孩子，五年來，是母校的老師教會我們讀書、寫作、計算、思考和怎樣做人，是母校帶給我們童年快樂、健康、友誼……可不久的將來，我們就要告別母校。俗話說：滴水之恩，泉涌相報。那我們該為母校做點什么呢?學生此時熱血沸騰，有的說，我們可以為母校載一棵小樹，留下一片綠蔭；有的說，我們可以把自己看過的課外書捐贈給母校的閱覽室，讓小弟弟小妹妹能讀到更多的書；有的說，我們要發奮學習，用優異的成績為母校增光；有的說，我們要寫出更多優美的文章留給母校作紀念；有的說，我們可以把自己好的學習經驗總結出來，給低年級的小同學以啟迪……此刻，孩子們感恩母校、為母校爭光的心靈一下子被喚醒了，一個個激qing澎湃，摩拳擦掌。
三、精心策劃中樹起向上志
為了促使孩子們真正將自己的美好設想落實到行動中，此時，我引領學生走進綜合性學習——《難忘小學生活》，我啟發學生閱讀并借鑒書本上的活動建議，策劃設計紀念冊，把自己對小學生活的美好回憶以及自己感恩母校的實際行動都珍藏在紀念冊里。孩子們經過討論，決定將紀念冊設計為以下幾個部分：
“顆顆閃亮星、濃濃同學情、拳拳恩師心、精彩一瞬間 、光榮班集體、愛心獻母校、依依惜別情”，并對每個部分的具體內容進行了詳細的策劃，每一部分都由前導語、主題內容組成，內容部分有相關的照片、文字等珍貴資料，也有自己書寫的感想體會。
例如：“顆顆閃亮星”
首先，我給紀念冊這一部分寫了前導語：
大海對前來拜訪的每一滴水都熱情挽留，于是它成了水的樂園；
一滴水能折射太陽的光輝。
一粒粒不起眼的沙子，堆積起來能成為沙丘……
集體是璀璨的星空，
自己是燦爛的星星一顆；
集體是浩瀚的大海，
自己是潔白的浪花一朵；
集體是五彩繽紛的百花園，
自己是馨香的花瓣一片；
自己的力量很渺小，
點滴進步離不開集體的智慧；
自己也不可小瞧，
集體的每一點成績也有自己的功勞！
接著是學生抒寫的富含個性的“自我介紹”，并配有個人寫真；
同時，凡是在本學期各方面表現突出的學生，都將作為一顆特殊的“班級之星”，將其突出事跡收藏在里面。
這一部分主要通過學生夸夸自己，激發學生的自信心；通過珍藏美好行動激起學生為自己、為班級、為母校爭光的決心。
不要小看紀念冊的這一“珍藏”活動，孩子們都視若珍寶。平時，他們從各個方面嚴格要求自己，希望自己能被珍藏在紀念冊中。我留心觀察每個孩子的表現，班上幾名學習后進生引起了我的注意。他們可能覺得學習成績不能給自己爭光，就開始另辟蹊徑。我發現他們每天都來得很早，當我走進教室時，總能看到他們自覺打掃教室衛生的身影。教室的桌椅每天都被擺放得整整齊齊，教室的地面每天都被拖得潔凈清新。每天你走進教室就感覺神清氣爽。人們常說，一個人做一件好事并不難，難的事經常堅持做。但這幾個孩子堅持了整整一個學期，且毫無怨言。我問過他們為什么這么做？他們憨憨一笑說：我們希望自己也能評為“班級之星”珍藏在紀念冊里。
四、即早安排中師生雙獲益
1、規范了行為，養成了良好習慣。
因為活動貫穿學期始終，孩子們的行為習慣字不同階段都能受到不同的熏陶。比如“顆顆閃亮星”的設置，激勵孩子們奮發向上，積極進取，嚴以律己；比如“濃濃同學請”的回憶，不僅喚起孩子們珍愛友誼之情，更督促孩子們學會了寬容大度、贊美欣賞別人；比如“拳拳恩師心”的記載，使孩子們對老師的批評教育多了幾分理解，多了幾分感恩……從孩子們作文不難看出，孩子們能以一顆感恩的心去留心、記錄老師的點點滴滴。
本來，畢業班是最難管的，因為這一學期學生往往不堪忍受課業的緊張，變得心浮氣躁，甚至時不時鬧個個小亂子讓你老師頭疼。但今年，我覺得孩子們一直處于積極上進的狀態，而且感覺到他們都十分珍惜這最后一學期，唯恐自己的“隨便”破壞了自己在母校的美還形象。
2、各種能力得到鍛煉提升。
我教的這個班比較特殊，是二年級時從各班分出來的學生組成的班，從二年級到四年級我接班，一直沒有固定的語文老師。不少代課老師反映，學生課堂學習氣氛沉悶，沒有“尖子生”，“尾巴”倒不小。咋接班感覺的卻如此。但我感覺他們在一天天進步，課任老師也不斷說我們班變化大。畢業前夕，學校開展科技藝術節，每個班都要有一臺節目，而且校長主張“我的舞臺我做主”，從節目內容，到節目編排，到串聯詞的設計等，全部由孩子們自己安排。我們孩子當時的表現令很多老師吃驚。后來的畢業聯會從教室布置到節目挑選，也全都是孩子們自己組織的。我覺得孩子們的組織能力、策劃能力、合作能力以及積極參與的意識的形成，與語文綜合性學習活動的扎實開展是密不可分的。
特別是孩子們的閱讀、寫作能力的提高速度更令人欣喜。咋接班時，孩子們幾乎不知道什么是作文，但兩年來，我們班的作文水平毫不謙虛地說在年級里名列前茅，在期終、期末考試中，我們班作文80%達到優秀；老劉校長在進行“提升作文情思”的研究中，讀到我們班學生的一些作文，竟不止一次被感動。我想，作文能力的提升離不開對生活的敏感體驗，而學生能形成一顆敏感的心，語文綜合性學習活動開展功不可沒。
3、學習成績穩中有升。
學生擁有了良好的心態，懷揣著一顆積極上進的心，學習成績豈有不提升的道理？比如最后畢業考試，王老師說他的命題難度系數是0.8，意思是班里平均分達到80分就算不錯了。但我們班以平均分94.2；還有三個100分。以往，由于學生心態浮躁，畢業考試時書寫往往很令領導老師頭疼，我們學生的書寫由四年級第一學期年級最差，到畢業考試時年級優秀率最高，63個學生45個達到優等。
事實證明，重視語文綜合性學習活動，有利于提升學生的語文素養，有利于提升學生的能力，有利于提升我們老師的專業化水平。特別是《難忘小學生活》創造性的操作方法，有利于學生良好心態的保持，有利于學生優秀品質的形成，更有利于教學成績的豐收。希望大家能夠在教學實踐中早起步，早入手，你和你的學生將會早受益。
★ 六年級作文《難忘的小學生活》
人教版課標教材把綜合性學習“難忘小學生活” 安排在六年級下冊，讓學生在回憶美好小學生活的過程中，充分運用多種語文形式，表達情感，學會感恩，繼續培養合作精神和組織、策劃能力，提高語文素養，同時把一份珍貴的師生情、同學情以及對母校的感激之情永久地珍藏在孩子們的記憶中，真是匠心獨具。我們應該精心設計，巧妙安排，充分發揮這次綜合性學習的作用。
⒈開學初就把學生帶入到“難忘小學生活”的回憶之中
針對畢業班學生實際，我們不能等學完前五個單元才進入綜合性學習，應該一開學就帶領學生進入“難忘的小學生活”的回憶之中。這一環節的前置，可以使學生在開學伊始就進入依依惜別的情感狀態，回憶六年中的點點滴滴，為綜合性學習打好基礎。
⒉周密計劃 保障實施
本次綜合性學習可以圍繞“讀、感、憶、寫、尋、做”（認真讀讀閱讀材料，感受師生深情；回憶小學生活，寫難忘的人和事；尋找班級“成長足跡”，制作班級紀念冊；寫臨別贈言；為母校做點事；籌劃一臺畢業聯歡會等）實施。但是學習周期長，容易出現松懈、走過場現象。這就需要對學習時間周密計劃，對內容、形式精心策劃。譬如 “同學情深”、“師恩難忘”、“光榮集體”、“愛心獻母?！?、“依依惜別”系列主題的什么內容課外進行，什么活動在課內實施，個人、小組完成任務的時間，何時進行主題轉換，做出計劃書。指導學生在教室一角設立“溫馨提示”，提醒大家按計劃開展活動。
⒊與閱讀教學有機結合
認真研讀六下選編的五組課文，我們發現每組選文都可以與本次綜合性學習有機結合。
第一組課文，在學習作者借“學下棋”、“種桃花心木”表達人生感悟的方法時，出示學生近三年的習作，找出關于“師愛”“父母之愛”的文章進行修改。引導學生體會長輩批評教育自己的良苦用心。
制作班級紀念冊，要做到圖文并茂，需要精煉獨到的文字說明。第二組是說明文，對不同事物特點準確說明、生動描述的方法，為學生提供了很好的參考。
學生回憶小學經歷，收集、閱讀了相關資料，激起了表達情感的欲望，但用語言把自己的真情實感表達出來，部分學生尚有困難。第三組課文《十六年前的回憶》等幾篇回憶文章的不同敘述順序，第四組“名篇名著”梗概加精彩片段的編排方式，都稱得上是閃亮的“范本”。我們可借以指導學生寫好“成長故事”，可以是整篇，可以是梗概，可以是精彩片段，多種文體編排的“紀念冊”，更能彰顯個性。
⒋用心撰寫“臨別贈言”
互題贈言已成為小學生畢業前夕重要的交際活動，用好這項活動不僅可以增進師生，生生情誼，而且可以培養學生駕馭語言文字的能力。以往由于缺乏指導，學生的贈言往往內容空泛，語言乏味，甚至低級庸俗。在學生題寫贈言的過程中，需要老師及時示范引導，開展最佳贈言評選，激勵學生用心去寫，使寫臨別贈言成為學生表達深情厚意、相互砥礪，展示個性、展示才情的平臺。
⒌感恩母校?? 把事做實
為使“我為母校做點事”不流于形式，讓學生樂意做，就要把選擇做什么事的權利交給學生；同時指導學生選擇能夠長期留存、值得驕傲的項目，把事做實。比如：“植紀念樹，留一片綠陰”、“捐贈圖書，傳一縷書香”、“介紹經驗，啟小同學心智”等。要根據所選活動的需要，選擇開展的時間。
6、“畢業聯歡會”依依惜別的高潮
畢業聯歡是學生離開母校前的最后一次大型活動，是展示、更是鍛煉學生策劃、組織、表達能力以及團結協作精神的舞臺。對聯歡會主題的確定，節目的創編、排練，串聯詞的撰寫，會場的布置，客人的邀請等都盡可能由學生自己進行周密策劃。聯歡會內容可以與前面開展的系列活動結合起來，如學生誦讀自己的作品，抒發惜別之情；贈送“班級紀念冊”，為母校留紀念；巧借臨別贈言，表達“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”的誓言……
在開展綜合性學習的過程中，既要放手，充分發揮學生的聰明才智，又要從學生的實際出發進行引導、輔導、幫助，為學生營造一片廣闊的天地，任其馳騁，促進學生創新意識、合作精神、價值觀的形成。讓我們共同努力，為推進語文課程的改革，切實提高語文教學的質量多作貢獻。
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