親子農場活動總結（精選14篇）
發表時間：2023-07-26親子農場活動總結（精選14篇）。
〖一〗親子農場活動總結
1. 不出戶，享自然。
2. 綠化生活，心情無憂。
3. 城市農場，把大自然搬到您身邊。
4. 享·自然，購·快樂。
5. 綠色人生，從城市農場開始。
6. 城市生活，鄉村味道，網上購得。
7. 城市農場，讓您隨時處于綠色的海洋。
8. 城市生活，快樂農場。
9. 綠色城市，有機農場。
10. 城市農場，用愛傳遞綠色。
11. 城市農場，還您一個綠色世界。
12. 城市農場是我們美麗的家園。
13. 喧囂中給你送來一片寧靜——城市農場。
14. 繁華中找回大自然的氣息就到城市農場。
15. 家在城市，農場在家。
〖二〗親子農場活動總結
為豐富孩子的課外活動，讓孩子更好地親近大自然，增進家長彼此間的溝通與交流，三(2)班家委會組織開展了親子登蓮臺山活動?，F將活動情況總結如下：
一、活動基本情況
4月21上午8:00，在齊魯文化產業園集合，班主任李心靈老師作為特邀嘉賓參加了活動，本次活動有24個學生家庭、共計62人參加。人員到齊后，我就開展活動應注意的問題、活動的分工、人員分組情況、各小組組長的職責進行說明;家委會主任、曹曉磊的爸爸強調了活動的安全責任問題，隨后乘車到達目的地蓮臺山。上山前，李老師召集孩子進行了動員，要求孩子們要遵守紀律、團結協作、不怕困難。4個小組按順序依次上山，登山過程中還組織孩子們聚餐，各自拿出自己帶的食品，放在一起，大家共同分享，全體人員在婁敬洞前照了合影。中午在蓮臺賓館就餐，午飯后，李老師組織孩子們進行了吹氣球比賽等趣味活動，并讓孩子們講解了蓮臺山、義凈寺的基本情況，與孩子們互動交流，氣氛熱烈而和諧融洽，師生之間其樂融融。下午1:30，整隊前往義凈寺參觀，在廣場上進行親子互動活動。下午4:00整隊返回，途中觀賞油菜花。
在燦爛的陽光下，在輕拂春風中，孩子們和家長、老師一同投入大自然的懷抱，盡情享受美好的春色，師生關系、親子關系、家庭關系在活動中得以進一步拉近。整個過程沒有一個孩子喊苦喊累，沒有一個孩子掉隊，沒有亂扔垃圾、隨處亂跑的現象，沒有一人出現意外情況。孩子們興致高漲，互幫互助，體現出了較強的團隊意識、奉獻精神和拼搏進取精神，達到了活動的目的要求，活動取得了圓滿成功，相信這次活動將給孩子們留下美好的回憶。
二、活動的成功經驗
一是計劃周密，準備充分。家委會成員明確分工，落實責任，做好活動準備工作。家委會經過討論，確定了活動地點和活動內容，進行了責任分工。我負責制定活動方案，聯系蓮臺山票務和午餐，確定活動路線、人員分組、聯系確定各小組組長人選，與曹曉磊爸爸共同負責活動報名工作和活動中的統籌照應;劉宇陽媽媽和董天啟媽媽組成醫療小組，負責活動中意外情況的救治;孟笑宇媽媽和戴宇軒媽媽負責收取活動費用、結算。大家分工負責，有條不紊的做好活動的準備工作。
二是制定了詳細的活動方案，組織有序。我起草了《長清實驗小學三年級二班親子登山活動方案》草案，經過家委會充分討論修正，并報請班主任李老師審定，在班級qq群中公布，告知全體家長活動的有關事宜，發動報名。活動方案包括活動目的、時間、地點、形式、內容和要求，并對活動的安全責任作了重點強調，做到有備無患?；顒又校w人員共分為4個小組，每個小組1416人，由一名家長任組長，家委會成員分到各個小組里，協助組長進行管理、搞好服務。各組長認真負責，上下車時負責召集、清點、匯報本組人數，引導孩子安全、文明、有序的開展活動。
三是全體學生和家長齊心協力，全力配合。本次活動共有學生及家長62人參加，人員較多。在活動中，孩子們在老師及家長的引導教育下，基本做到不瘋跑打鬧，不私自離隊，不到危險的地方玩耍。同學們之間能團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德，樹立了良好的形象。老師、家長積極配合，服從家委會及組長的管理，以學生為中心，和學生一起游戲，共同營造了和諧融洽的親子氛圍。
四是及時總結，積累經驗。活動結束后，家委會及時總結活動成果，制定發放了親子登山活動問卷調查，收集家長對本次活動、下次開展活動、家委會工作等方面的意見建議，為更好地開展工作積累經驗。
三、活動中的問題和不足
本次活動是三(2)班家委會組織開展的第一項活動，盡管做了充分的準備，在活動的開展過程中，還是遇到了一些問題，在今后的活動中應引起足夠重視，加以避免。
一是登山過程中遇到景區除險施工，封閉上山道路，導致活動一度中斷，后經與景區人員聯系，才暫停施工，得以上山。以后組織活動，要到現場踩點，避免類似事情發生。
二是部分家長未經報名，參加活動，還有部分家長未經家委會批準，擅自增加活動人員。此次活動按照報名人員預定4桌午餐，由于人員增多，導致中午就餐擁擠甚至無法就餐。后與賓館及時聯系，增加一桌午餐，問題才得以解決。今后要告知參加活動的家長，嚴格報名事宜。
三是活動中親子交流的項目較少?；顒又?，李老師組織孩子們開展了聚餐、吹氣球、了解景區有關知識等小活動，家委會通知自帶羽毛球、風箏的娛樂物品開展活動。但是親子交流、家庭間交流的項目缺乏，沒有形成互動交流，效果欠佳。今后要發動家長，共同出主意、想辦法，增加互動交流活動，增進感情。
總之，本次活動得到學生和家長的積極響應，得到班主任李老師的大力支持和指導幫助，活動組織比較順利，效果令人滿意，得到孩子和家長的一致好評。通過開展活動，激發了孩子們熱愛大自然的情感，增進了家長和孩子的親情，同時也培養了孩子們的集體觀念，使孩子的自信、勇敢、獨立等方面的能力均得到較大的提升。這次活動的意義還在于為老師與家長、學生與家長、家長與家長之間搭起一座溝通的橋梁，豐富了孩子們的課外生活，推進了家校共建工作。今后，家委會將在充分調查了解學生和家長意愿的基礎上，多組織開展活動，為孩子健康快樂的成長創造有利條件。
三年級二班家長委員會
XX年4月27日
〖三〗親子農場活動總結
春暖花開，我們一起去種菜吧。
“大手拉小手，小手牽大手！”
目標：成為真正的**農場版，讓孩子遠離互聯網。真正體會種植的樂趣，在快樂農場活動中增加植物知識，增強環保意識。
也為家長和孩子提供走進大自然，認識動植物的機會并提高孩子們的動手能力，同時增進家長和還在之間的溝通，有助于孩子身心健康，快樂成長。
招聘條件：家庭組團，3-10歲兒童，家長帶領。
活動內容：共三項
第一項：認識各類蔬菜。所有參加活動的家庭成員在農場工作人員的教導下認識農場里的各類瓜果蔬菜，并認識果蔬在各個生長期的形態特征?？筛綀D顯示。
正所謂想收獲，先付出。小朋友們在認識完瓜果蔬菜后需自己挑選一樣感興趣的果蔬種子，種在屬于自己的那塊土地上。
第二項：種菜。小朋友們比賽種菜。在父母的幫助下，種植你選擇的水果和蔬菜種子。在此項活動期間，父母起相應的引導作用，應提前熟悉種菜流程。父母和孩子互相學習，共同成長。
第三項：學習廚藝。將參與活動的小朋友分為若干組，大小搭配。
每組被分成一個菜單。菜單上所有的水果和蔬菜都在農場上。在此活動中，較小的小朋友需持菜譜上所列食材單子將果蔬從農場里面一一找到。這個小活動是以比賽的形式進行的，尋找最快、最完整的優秀群體。
食材找到后，交給本組大一些的小朋友。大一點的孩子需要父母的幫助來完成菜單上的菜并參與評價。
活動最后，小朋友們和爸爸媽媽們一起享用自己做出來的飯食。
〖四〗親子農場活動總結
感恩親子活動總結、感恩親子活動總結范文
通過家委會成員和家長們的共同努力和積極參與，我們班這次的親子活動才能非常順利的圓滿結束!
通過這次親子活動，讓小朋友對大自然有一個簡單的認識，他們在這次活動中也看到了，平時很難看到的東西。比如成群的鴨子在水里自由自在的游來游去，鴨子們一起嘎嘎嘎的歌聲，可以讓他們產生無限的遐想，還有美麗的和平鴿就在人的身邊飛來飛去，讓他們這些小孩子都想去抱抱鴿子。
還有那笨笨的小豬都知道賽跑，兇猛的狼狗也會認字，做數學題(加、減、乘、除都能做)。這些可能只能讓我們小一班的小朋友感覺到新奇，可是給家長朋友們深深的上了一課：其實也告訴我們要對自己的孩子的教育要有耐心，無論他現在怎么樣，你的感覺有多笨，其實那都是家長的錯，那是家長朋友沒有去好好的開發你的孩子，你對你的孩子關心教育不夠，一切都是你們的錯!還有兇殘的鱷魚也讓人訓練的那么溫順：能與人共眠，與人接吻，還能赤手在鱷魚嘴里取物，在我們看來就是一件多么恐怖的事情，可是，在飼養員眼里，如同囊中取物。這個也說明了，現在都說小孩子難教，其實是我們更他的感情還不夠好，說明我們對他還是缺少交流!
這次活動雖然只有短短的一天，但是我們回到大自然后有很多可以讓人深思課題，給人啟發的人、物、活動還有很多，可以說是舉不勝舉。我自認為這次親子活動舉辦的還是比較成功，唯一美中不足的是：不是全體參加，我希望在以后的任何活動中，是全體的小朋友都參加，讓大家都能從中得到啟發!
小班感恩親子活動總結【二】
人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發展個人的智力、生理以及與他人的人際關系的機會，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經準備好學習的時刻將不復重視。
親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導，是實現活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現孩子健康和諧發展。這種發展是全面的，立體的，豐富的，實現這種發展是我們開展親子活動的根本目的。
策略一：做好親子教育的宣傳工作。
1、召開親子家長會，向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應承擔的角色以及需要家長配合和注意的事項等內容。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學特色向家長做了說明，懇求得到家長們的配合。
2、有針對性發放宣傳資料和開展免費咨詢活動，使更多的人了解親子教育的重要性。
親子教育對社會來說是一件新名詞，開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個新的領域。于是，我們在眾多教育信息中，篩選適合這個年齡段幼兒發展的信息，利用制作園報的形式發放給家長，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外，開展免費咨詢活動，可以是更多的家長了解親子教育是什么，自己在親子教育中要承擔的責任等。
策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念，并進行有針對性的指導。
我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，通過對35名幼兒看護者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導策略，從而幫助家長盡快提高教養水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如：在談到自己與孩子意見不一致時如何處理時，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她，等她冷靜下來再給她講道理”。“她只有3歲，你跟她講道理，她能聽懂嗎”?“她能聽懂，能接受，我覺得比直接說她有效。你要當時訓她，她肯定特別寧，而且不接受，會哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過了這件事以后，我再給她慢慢講道理?！蔽艺f：“您這樣做特別好，對于孩子有一個等待，孩子有一個發泄，等孩子情緒平靜下來，再講道理”。以上談話內容，幫助家長知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經驗，哪些是需要改進的地方，從而增強家長科學育兒的信心。
策略三：開發家長教育資源，實現教育資源整合。
1、利用身邊的資源，用家長教育家長，用家長啟發家長。
如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導寶寶的過程中，利用游戲的方法將這種玩具的.玩法進行了變化，如：認識顏色、數量、數數、比較多少，使寶寶的興趣持續很長時間。這種一物多玩的引導方法體現了家長的先進教育理念。于是，在游戲結束后，教師請這個家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長從中受到了啟發。
另外，發現問題，我們請家長參與討論，集思廣益。如：家長應該如何面對孩子在交往中被打這個問題。有的家長認為，孩子之間打鬧是正?，F象，孩子哪有不挨打的;有的家長認為，孩子挨打時家長應該及時制止，或幫助解決;還有的家長認為，要給孩子講道理等等。家長對于這種現象紛紛發表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫助家長分析孩子間打鬧是正?，F象，孩子哪有不挨打的;有的家長認為，孩子挨打時家長應該及時制止，或幫助解決;還有的家長認為，要給孩子講道理等等。
家長對于這種現象紛紛發表了看法，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫助家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發展晚于動作發展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經常感受到成人在不滿意時用打鬧來宣泄情感等。教師與家長對于同一個問題說出了多種看法，幫助家長從生理、心理和環境、教育等方面進行了分析，使家長能從多種角度去看待發生在孩子身邊的事。2、手遞手主題經驗分享交流會
手遞手經驗分享交流活動的開展源于我在進行訪談時發現家長在教育孩子方面有許多優于我們的經驗，他們的經驗是通過自己的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種寶貴的經驗應介紹給更多的家長，這樣既可以調動家長參與教育的積極性，有可以彌補我們在教育中的不足。于是，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給所有親子園的家長，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發和借鑒。
另外，老師和家長們還針對一些共性的問題進行討論，如：當孩子任性怎么辦?當孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長們各抒己見，老師還針對如何培養情感智力，關注孩子情緒、情感的重要性做了闡述?；顒咏Y束后，家長們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題，也愿意共同分享科學育兒的經驗。
策略四：豐富活動內容，拓展教育環境。
1、感受身邊處處是教育遠足。
陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書”于是，我們將環境創設的空間擴展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區去參觀，利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們去摸、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無窮的世界。
在組織親子班的活動中，我們主動將早期親子教育送到社區，帶領幼兒和家長到紫薇公園游玩。游玩之前，我們認真做好各方面的準備，制定了詳細的應急預案，讓孩子和家長在無后顧之憂的情況下盡情游玩，盡情感受自然環境中的教育。同時，教師還有意識地幫助家長捕捉身邊的教育契機。如：在去公園的路上，教師發現樹根處長出一些小蘑菇，于是請孩子們觀察，并讓孩子們觀察蘑菇的形狀、請他們摸一摸有什么感覺，這時家長還說：你看小蘑菇長得多向小傘呀?另外，到了公園后，一個叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來到湖邊和孩子們一起喂鴨子，臧老師邊喂鴨子請孩子學鴨子的叫聲，觀察鴨子的外形。
來到岸上，老師請孩子一起學習小鴨子走路。(在石子的坡路上)等等。以上這兩個小案例是我們在計劃中沒有想到的，但在自然的環境中自然發生了，教師便及時的捕捉教育契機，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動的空間不僅要在固定地幼兒園內，要充分的挖掘環境的教育資源，讓孩子在真實、自然的環境中接受適合他的教育，同時也讓家長親身感受到身邊處處是教育。
2、感受身邊處處是教育將日常生活中的養成教育融入其中。在親子活動中，有這樣一種現象：在活動中，我們看到的多是家長的手，即使能夠看到孩子的手，也是在家長的手牽引下。這種現象令我們擔憂：孩子的手哪去了?孩子天生好動的手腳被家長畸形的教育理念捆住了。
家長怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行諸多的擔憂使孩子健全的手萎縮了，以至于出現了孩子任性、膽小和一些不良的行為習慣。針對上述情況，我們調整了親子活動的內容和指導策略，將日常生活中的養成教育融入到我們的親子活動中，并指導家長在日常生活中如何賞識自己的孩子，如何給孩子提供獲得成功和自信的機會。
在親子活動中，我發現蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭，我問媽媽：“您為什么不讓蕭蕭自己動手做?”“我怕他做不好。再說，孩子那么小，他也做不了呀?”聽了蕭蕭媽媽的話，我開始反思我們親子活動內容是否合理與全面，孩子自我認知、自理能力的培養同樣是我們親子活動不可忽視的內容。所以我們調整了周末親子班的活動時間，由原來1小時延長到2小時;活動內容增加了生活能力和自理能力的培養。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我們通過這些活動指導家長解放孩子的小手，并通過這些活動讓家長發現自己孩子的能力，相信孩子，賞識孩子。引導家長盡可能的多給孩子鍛煉的機會，并能夠逐步認識到身邊處處是教育。
3、感受身邊處處是教育立足本園實際，開展大帶小的主題活動。在一次戶外活動的分散活動過程中，發生了這樣一個場面：韓宜軒、錢俊等幾個小朋友圍著親子班的一個文弱的小男孩兒說著什么，我走過去一看，原來，韓宜軒小朋友拿了一塊糖給了這個小男孩，然后，又要帶著他去玩滑梯。這時，小男孩的媽媽說：“俊俊，媽媽跟你一起玩兒吧?！敝灰娍】√ь^看著媽媽，好象要說什么。“您的孩子平時和誰在一起呀?”我問媽媽?！捌綍r一般我帶他，很少和其他人在一起玩兒。我帶他來親子班就是想讓他開朗起來，他現在見生人就怕。”聽完俊俊媽媽的話，我連忙對她說：“俊俊看上去好象比較內向、膽小，您應該多讓他接觸更多的小伙伴，多與他人交往，現在不是很好的機會嗎?”“你們幾個帶著小弟弟玩滑梯去吧，注意別碰著他?！?/p>
這時，我們班的幾個小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。在我的看護下，他們玩了兩次滑梯。看到了俊俊的表現，俊俊的媽媽也笑了。這件事引發了我們對家長參加親子班的目的進行訪談、篩選。在與家長的訪談中，76%家長希望自己的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每天都會成為親子班孩子追寵的“伙伴”。這一現象，啟發了我們在親子活動中進行“大帶小”活動方式的嘗試。一方面，可以讓家長在自然狀態下，更多的觀察、了解自己的孩子與他人交往的情況;另一方面，也可以是家長認識到，孩子的交往伙伴是多元的，“同齡”伙伴是必要的，“大齡”伙伴也是必不可少的。策略五：親子活動中的示范、指導更多的是指向家長。
親子活動中，加強了對家長和幼兒的隨機指導，及時將幼兒園和家庭中的教育內容、教育形式做時間上和空間上的遷移。使家長感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時可見的，不需要家長多么高深的理論知識，只需要一顆設身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂配節奏的活動時，教師在對家長的指導時很自然地告訴家長，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進行這個游戲了。
教師有針對性的指導縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學會舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問題。在培養孩子情感方面，教師會情緒飽滿的面對家長和孩子，當孩子取得點滴進步時會用語言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們為他們的進步而高興，同時對孩子確立自信也起到一定的促進作用。另外，當孩子出現某些行為問題時，教師會主動幫助家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等。如：孩子在玩搭積木時，孩子可能會反復搭高、推倒，搭高、推倒，面對這種現象，家長會認為孩子在搞破壞，其實，孩子是對推這個動作感興趣，在反復搭高、推倒這個動作中發現、感受一些變化等。
總之，在親子教育的探索過程中，我們通過不同形式為家長和寶寶活動提供了豐富的教育環境和和諧的心理環境以及家長經驗交流的機會。不斷地探索和實踐使我們越來越感受到轉變家長教育觀念對開展親子教育的重要性和有效性，它對于培養“根”的事業不但起著舉足輕重的促進作用，而且也為提高民族素質奠定了堅實基礎。
小班感恩親子活動總結【三】
昨天參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天，但活動安排的非常豐富緊湊，家長和孩子表演了泡泡糖并進行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個活動和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動的場所布置，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關心和教導，從校園內的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結果。
孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導，現在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長心里非常高興，同時也非常感謝老師們。
學校安排的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時刻。今后，作為家長，我們將會繼續去持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉粉的親子活動!
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂!
愿孩子們：天天快樂，平平安安!
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!
〖五〗親子農場活動總結
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了歡樂的節日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有好處的節日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動資料包括親子，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節日的來臨，共同分享到節日的歡樂。
活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了用心配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓他們對節也有能夠初步的認識，明白這個節日是屬于他們獨有的節日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一帶給他們的好處又是相當與眾不一樣，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節。所以我們要加倍利用好這樣的一個機會，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還思考的不成熟。其二，樓頂的游戲很豐富，可是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有之處，活動的過程中家長的心態是比較用心的，十分樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自我不斷完善成熟起來。我們堅信透過自我的努力會做的更加完美的！
〖六〗親子農場活動總結
關于農場慶祝六一的活動總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編精心整理的關于農場慶祝六一的活動總結，希望對大家有所幫助。
一、宣教結合
加大未成年人維權力度六一國際兒童節來臨之際，農場團委充分發揮了維護少年兒童合法權益的職能作用。一方面利用電視、手抄報等形式加大《未成年人保護法》等保護兒童的政策、法律、法規的宣傳力度，倡導“兒童優先”、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識，為廣大少年兒童的`健康成長提供堅強的社會保障，一方面面向家庭，利用家長學校宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學校教育與家庭教育的有機結合，動員全社會的力量來關心孩子、愛護孩子的目的，極大的促進了我場幼兒教育事業的發展，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環境。為了讓孩子們親身體驗、感受生活，從耳聞目染中學到課堂中無法汲取的知識，得到做人的教育和啟發，農場團委、教育科等部門，于5月29日組織了全場200余名少年兒童參觀了糧食處理中心和場史榮譽室，使他們通過對我場建立、發展過程的認識，深刻意識到了今天幸福生活來之不易。同學們在參觀結束后寫下了感悟頗深的心得體會，表示愿肩負起父輩未完成的偉業，努力學習，把家鄉建設的更加輝煌！
二、愛心助學
幫助貧困兒童重返校園“六一”兒童節前夕，農場團委本著為兒童辦好事、辦實事的原則，積極幫助家庭貧困的兒童結成“手拉手”助學對子，經與駐場單位糧庫聯系，共結成助學對子15對，得到捐獻助學資金4500元，使15名品學兼優的貧困兒童重返校園。在5月30日學校組織的慶“六一”愛心助學大會上，15名貧困生每人領到了300元的助學金，他們表示：一定不辜負幫扶人的期望，今后回加倍努力學習，回報社會對他們的關愛。
三、主題鮮明
各項活動豐富多采為了迎接“六一”國際兒童節的到來，學校和幼兒園團組織開展了系列主題活動：
1、5月21日，學校組織少年兒童開展了以增強環保意識為主題的費舊電池回收活動，在全體師生的共同努力下，兩日內便將一個費舊油桶裝滿了同學們從家里、道路兩旁揀拾的費舊電池，美化了場區環境，增強了環保意識。
2、5月27日，學校女工委組織少年兒童學習有關“流感”的預防措施和《傳染病防治法》，并組織各班在隊日活動中開展“遠離‘流感’，從講究衛生坐起”的主題演講活動，增強了廣大少年兒童的防病意識和自我保護意識。
3、5月30日，學校團組織小學全體師生郊游，目的在于鼓勵同學們多參加戶外活動，注意鍛煉鍛煉身體，提高抗病能力；同時組織少兒參觀了水稻插秧過程，在增長了知識的同時，為他們上了一堂“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的教育課。
4、5月30日，幼兒園團支部組織團員教師為長托的孩子義務洗澡、理發、拆洗被褥。
〖七〗親子農場活動總結
近日，在某社區內開展了一場別開生面的“親子尋春活動”，吸引了眾多家庭的參與?；顒又校∨笥褌冇H自動手、親子合作，在春日里尋找快樂，促進了家庭感情的融洽。一、活動準備
為了舉辦這次活動，社區工作人員提前做了充分的準備，包括場地布置以及活動流程設計，確?；顒拥捻樌M行。場地整潔明亮，墻上貼著紅色春聯和氣球，十分喜慶?；顒恿鞒叹o湊，內容各具特色，讓家庭親子們歡快地參與其中。
二、活動內容
1.愛心義賣
活動正式開始前，社區工作人員進一步做足了準備并組織了義賣活動。義賣的物品不僅有手工制品，還有捐贈的小玩意兒等，所有的上交款項都將被用于公益活動。孩子們義無反顧地買了最熱門的爆米花、棉花糖和果汁，他們對公益事業的參與很有感觸。
2.親子游戲
活動中還設有多個趣味親子游戲，比如花瓣接力，母雞帶小雞等等，這些游戲不僅讓家庭感受到快樂的氛圍，更重要的是增強了親子之間的溝通和協作。孩子們也和父母一起完成了游戲“乒乓球”，這一過程不僅增進了親子關系，同時孩子們在尋找乒乓球和回答問題中，也充分發揮了才智和團隊合作精神。
3.春日采摘
活動最后，小朋友們用簡單的器具在社區內的花園里采摘鮮花。他們尋找著最漂亮的鮮花，共同創造了一幅美麗的春日圖畫。孩子們對于這個過程很有興趣，他們不僅看到了美麗的事物，也看到了自然界中的奧秘之處，并從中悟出屬于自己的小道理。
三、參與感想
通過這次活動，孩子們獲得了一份珍貴的回憶，同時他們也為家庭增添了一些美好的記憶。很多孩子都表示，這次活動讓他們開心、有趣、有意義。在活動的過程中，孩子們更加近距離地和父母互動，體驗到一份愛，也讓大家一起親近了自然。此外，由于成年人也參與進來，很多家庭也感受到了親子共建社區的溫馨氛圍。
在社區“親子尋春活動”中，孩子們和父母以及社區居民們共同體驗到了春日溫暖。這場活動絕對是提升家庭感情的絕佳機遇，值得更多的社區、家庭去嘗試和參與。
〖八〗親子農場活動總結
涼爽的秋季隨同著瀟瀟的落葉不約而至，在這個充滿著收獲與喜悅的時節里，2015年10月15日，我們xx幼兒園為了讓孩子“走進大年夜天然，感觸感染大年夜天然”，融入天然，享用大年夜天然帶給我們的幸福，從而激起幼兒熱愛大年夜天然的情緒。組織了大年夜型的秋游活動。
天高氣爽的氣象給大年夜家的出游帶來了好意境。一路上，朋友們歡呼確躍，不知不覺地離開了目標區域——xx叢林公園。走進叢林公園，清爽的空氣劈面而來，大年夜家身心愉悅。
賞秋景，寓意秋收，拾起秋葉，感受除夕的自然美景。此次活動特采取的是親子活動的方法，邀請家長參與，由教員和家長帶孩子走出教室，接觸天然，感觸感染時節的變更，來發明生活的美妙。這是一種開放、互動和家庭協作的方法。
由于家長的直接參與，家長可以直接了解幼兒園秋游的意圖和過程。而通過家庭的良性互動，可以有效地促進家長與教師之間的溝通，為家庭交往提供機會。
固然本次秋游活動最受益的是我們的孩子，每個孩子個個精神抖擻，在他們的臉上，我們看到的是快樂，是喜悅，是快樂和高興。公園里孩子們嘰嘰喳喳說個不斷，“教員，這是大年夜叢林，書上有的?！薄敖虇T這是否是就是秋季?
”“這是樹葉寶寶離開樹媽媽了?！蔽覀兊慕虇T也很好的應用此次可貴時機對孩子們停止隨機教導，大年夜大年夜小小，高高低低的樹，五彩壯麗的花呀都成了孩子們議論的核心，成了他們眼中斑斕的圖畫。
我們追隨導游抵達了第一個目標地，足球場，這里的草坪好大年夜哦，空中有很多多少只風箏競相爭高低，小冤家很幸運的離開這個斑斕的 “世外桃源”，怎能不合毛病這周圍的一切發生濃重的興味呢?讓我們隨著鏡頭來看看我們教員是如作甚小冤家上的這節靈敏、多變、而又活潑的一課吧!起首我們選出爸爸足球隊(紅太郎隊)和媽媽足球隊(貓咪隊)，滑稽的裁判和隊員們停止了活潑的賽前解說，隊員們蓄勢待發，我們的小冤家拉拉隊也摩拳擦掌。
球賽末尾了，素日里文質彬彬的爸爸們很勇猛的在球場上馳騁，我們的紅太郎隊起首進了一球，拉拉隊喝采雀躍，好高興啊。接上去的貓咪隊更是兇悍哦，1:0勝出。
全部賽事上去大年夜人小孩都好高興。
下午的活動，我們教員也不時和小冤家在一同，不管是電游照樣散步游玩。 我們的教員起首讓孩子們融入這秋景當中，引誘幼兒去感知、尋找、發明、發明，讓孩子一邊體會一邊進修。孩子追隨著教員們的仔細的引誘，不時的發明“新事物”，想象力也掉掉落豐富。
一個又一個后果得以處理，滿足了孩子們的求知欲，激起了孩子熱愛大年夜天然的情緒。他們用尋找的眼神看著周圍“奇異”的植物，如何一棵棵看起來像小小樹的植物能結出有殼包著的豆?……帶著這些疑問，孩子們聆聽著，評論辯論著，思考著……，他們聰明的火花被息滅了，一個個都釀成了小哲人。
在這里的一切，讓我們真正表現了“本質教導”的外延!這類寓教于樂的方法，使孩子體驗了生活，并可以與大年夜天然親密接觸，洗澡秋季陽光，呼吸新鮮空氣，用眼睛去捕捉秋季的符號，用雙手去撿拾秋季的印記，居心靈去感觸感染秋的美妙。毫無疑問，秋季郊游使孩子們對秋季有更理性的認識，了解人與自然之間的主要和諧，并收獲幸福。
活動中，全部家長的合營無不表現了他們對我們任務的支撐與合營。家長能遵從教員的安插，能按規矩的時間準時抵達目標地集合，家長與家長之間能相互協助，幼兒與幼兒之間親密無間。全部班級就象“親親一家人”的認為。
父母為孩子著想，孩子為父母著想，這在平時的活動中是不能表現出來的。我們覺的此次活動意義深入。孩子們在爸爸媽媽的率領下不美觀賞了秋季的大年夜天然，其實那都是孩子們的情意……看著孩子們高興的笑容和他們懂事的行動，我們感觸感染很深。
此次的秋游活動在歡快的氣氛中畫上了句號，我們經常說秋季收獲的是欲望，而我們的孩子在這個壯麗的秋季收獲的是體驗，放飛的是妄圖。
〖九〗親子農場活動總結
在新年即將來臨之際，幼兒園舉行了慶元旦、迎新年親子游園會活動，讓家長和自己的孩子在歡快笑語中走進新的一年。下面是找總結網整理的元旦親子活動總結范文，歡迎參考。
元旦親子活動總結(1)
201X年12月31日早上，我們年級組舉行了“慶元旦賀新年”親子文藝活動。本次活動我們得到了幼兒家長們的大力支持，活動辦得很成功，本次活動迎合了家長的需求，體現了孩子們的進步，受到了家長的一致好評?；顒咏Y束后，我總結了有以下幾點：
1、在環境的創設上，我們選擇了皺紋紙做拉花，中國結和氣球來裝飾教室營造節日的喜慶氛圍。我們還將平時的繪畫、手工制作在班上展示出來，使家長一來就能欣賞到孩子們的漂亮作品。
2、禮品準備上，我園根據幼兒年齡特點，為幼兒精心準備了很多小禮物。
3、活動開場以幼兒集體演唱新年好拉開了序幕，通過幼兒稚嫩的歌聲，瞬間幫我們帶到了節日的歡快氣氛中。
孩子們還準備了精彩的節目，幼兒和家長們分別表演了唱歌、魔術、舞蹈、故事等，孩子們的表演博得了家長們的熱烈掌聲，小合唱《爸爸去哪兒》也帶動了家長們一起演唱，最后大家集體表演了幸福拍手歌把我們的活動推上了高潮。
4、在親子游戲節目上，我們充分發揮與家長的互動作用。游戲《搶板凳》中，我們讓家長聽音樂上場，當聽到指定音樂終止時，家長去搶坐椅子，家長們玩的都很開心;游戲《運球》中，我們讓幼兒和家長雙手抱球在指定位置等待，當聽到哨聲時，家長和幼兒一起向終點跑去，大家為了爭奪第一名都不服輸。在游戲《蘿卜蹲》是我們親子活動的亮點，家長們在游戲中的表現使得臺下的家長笑做一團。
5、在游戲中，家長們的參與性特別高漲，此活動不僅鼓勵幼兒積極參與慶新年的各項活動，充分感受節日的快樂和集體活動的快樂，還進一步增進親子關系、密切家園關系，培養幼兒遵守規則、愛護環境、保護環境、創新思維、不怕困難的良好品質，也使家長體會到了幼兒園教師的耐心。活動結束的時候許多家長都非常感謝我們為孩子做的一切。
本次活動在老師的精心準備下、孩子和家長的共同參與下圓滿完成了，促進了家園聯系和親子互動，讓大家在開心愉悅的氛圍中辭舊迎新，為幼兒園生活留下美好回憶。
元旦親子活動總結(2)
12月31日上午，在新年即將來臨之際，幼兒園舉行了慶元旦、迎新年親子游園會活動，讓家長和自己的孩子在歡快笑語中走進新的一年。整個游園會主要以游戲的方式在家長的配合協調下進行的，通過親子游園活動進一步拉近孩子和父母的關系，培養相互的情感，更能充分地體現幼兒的聰明智慧和肢體的協調性，也讓父母體驗孩提時的快樂。同時也給孩子搭建了一個自我展示的平臺，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。在整個活動中家長和孩子們都積極參與，積極配合?，F將本次親子游園會活動進行小結：
(一)、園領導重視，精心組織
(二)、創設溫馨快樂的環境創設
(三)、形式多樣的游戲活動
一、領導重視，精心組織
為了成功舉辦這次親子游園活動，園領導組織幼兒園的全體老師們從收集材料、創設環境、安排場地、準備道具、選擇游戲到發放通知，每一項工作都做的有條不紊，精心的準備了各種各樣的獎品。教師們的團隊精神也得到了淋漓盡致的展現。
二、創設溫馨快樂的環境創設
為了給幼兒創設喜慶、歡樂的節日氣氛，我班老師一起積極創設新年的節日環境與氛圍。在教室的裝飾中是以“明天會更好”為主題，希望幼兒園在園領導的帶領下越辦越好。在裝扮的過程中，也體現了家長與老師之間的互動。家長也剪了各種各樣的窗花裝飾教室。每個游戲的場地我們也都進行了裝飾，讓家長一進幼兒園里就能感受到新年的快樂。
三、形式多樣的游戲活動
第一部分是慶元旦、迎新年親子游園會的開幕式以及園長的感人肺腑地講話。第二部分是精彩的師幼的舞蹈表演。第三部分是親子游園活動，我們為孩子精心設計了各種各樣的游戲，在操場內都可以看到家長和孩子們爽朗的笑聲和有力的加油聲!孩子們都融入了這片歡聲笑語的“海洋”中，一起參加這些益智有趣的游戲活動。在齊心協力的游戲活動中，家長跳繩，幼兒夾球。這次游戲活動鍛煉了幼兒的手眼協調能力，在活動中有的小朋友平時沒有使用過筷子，可在游戲中卻能正確地使用筷子夾起乒乓球，令人大吃一驚。而對于一些不會用筷子的小朋友，他們會開動小腦筋，想辦法用筷子把乒乓球從一個盒子里放到另一個盒子里。孩子們在玩游戲時十分的專注，當游戲結束后，孩子們收獲了很多獎品。每個孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容，這次活動讓每位幼兒充分的展示了自我，增強了合作意識、參與意識、競爭意識。各種技能技巧也得到了鍛煉。也讓孩子們體驗了成功、合作的快樂。
在這次活動中的不足之處是：
1、 雖然在游戲的環節上我們有兩個人，沒有將工作進行合理的分配。應分配好誰負責撿球和裝球，誰負責數數。
2、 在游戲環節上準備的不充分，應在之前把游戲進行演示如有問題便進行改進。
3、 在游戲活動中孩子夾的時候應設置時間。因為很多家長都在后面進行排隊，而對于有的孩子不熟練，導致等待的時間過長。
〖十〗親子農場活動總結
參加親子活動總結1
進入冬季后天氣寒冷，是感冒的好發季節。為了提高幼兒的身體免疫力，增強幼兒各年齡段動作的協調性和靈活性，培養幼兒初步的團隊意識和競爭意識;同時也為了促進家庭和諧，開展互動，實現家園共育，城內幼兒園于--年11月13日、14日開展了一次別開生面的“冬季親子運動會”。
此次運動會總結起來有以下幾個特點：
一、思想重視
城內幼兒園所有教職員工高度重視，上下一心，明確認識此次活動的重要性。園領導曾多次通過例會及教研方式，集思廣義，由保教主任制定出詳細的切實可行的運動會活動方案。負責教師制定出符合各班年齡特點的富有創意、趣味性極強的游戲活動方案。
二、準備充足
1、準備時間充足：
從制定方案到運動會的召開長達一個月的時間。
2、物質準備充足：
為了給家長項目和親子項目挑選合適的獎品，秦園長和兩位主任不知道費了多少心，跑了多少趟?；顒娱_展前一兩周，早早將獎品在各班進行發放。負責教師不但多次以各種方式做好家長動員工作，而且提前做好親子游戲活動準備工作。
3、經驗準備充足
為了使運動會能夠順利的進行，每位教師充分利用戶外活動時間，精心組織，讓每位幼兒了解活動規則，豐富認知經驗。
三、參與性強
城內幼兒園全體師生及家長人人參與，快樂其中。
主持、評委、裁判、組織、配合分工明確，各負其責。
四、趣味性強
無論是家長的毽子項目、拔河項目，還是三個班級的親子游戲項目，從家長喜悅的臉上，孩子們躍躍欲試的激情上可以真切地感受的到，此次運動會不僅提高了身體素質，而且讓所有的參與者在有趣的游戲中感知親情，收獲了快樂。
五、影響力大
此次運動會的順利開展，在社會和家長中影響巨大。老師通過微信群的轉發，讓兄弟園的老師們豎起大拇哥，聲稱艷羨。家長通過良好的口碑向親戚朋友夸贊，城內幼兒園活動的豐富多彩，孩子在園的快樂無限。無形中，起到了宣傳的作用。
總之，這次“冬季親子運動會”的順利開展，離不開每位老師的辛勤付出，離不開每一位家長的支持和親情參與。本次運動會是展示自我的舞臺，家園互動的有效平臺。我們希望通過運動會的開展，讓孩子們在競爭中學會合作，學會分享，在游戲中，體驗親情，感受溫暖。我們會以此為契機，不斷創新，逐步完善，讓城內幼兒園的戶外運動豐富起來，讓孩子在運動中獲得健康，健康中汲取快樂!
參加親子活動總結220--年6月9日下午2：30，壽光市--中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅。親子運動游戲，不但密切了親子關系，還讓家長們了解的孩子的體能發展狀況。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?，F將本次親子活動進行小結：
一、家長幼兒齊參與，體驗快樂、鍛煉身體。
從一開始，各位老師、家長、幼兒以用心地態度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動游戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂
不管是“小運動員”還是“家長運動員”，個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的用心性發揮到最高點?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂，增進了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩，還體現了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面十分熱鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分，大人小孩都玩得十分開心。
三、活動組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動的順利開展，老師提前精心準備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，活動開展得十分順利，并得到了家長們的一致好評。
以上是親子活動成功的優勢所在，當然也存在一些不足，如：
1、有些游戲項目的道具應更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。
2、主持人應提高現場解說的潛力，使運動會現場氣氛更加活躍。
3、級部長組織人員方面應想得更周到，例如發獎狀環節。
讓其他級部老師分配，不是很到位。這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們用心配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發揮個人資源，為我們運動會助力。因為有了家長的支持和配合，我們的運動會才會表現如此精彩和成功。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的好處，學會了堅持，學會了為別人喝彩。
雖然親子活動已結束了，但運動會畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的成功，家長收獲了他的童真。透過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!
參加親子活動總結3親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，透過一齊做游戲的方式，不僅僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。這天班級家長、幼兒、老師一齊歡聚在分西山廣場，參加“親子互動、快樂游戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現自我，施展個人的機會;而家長們透過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，透過這次活動，讓我感覺到，作為老師就應多創造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現本身的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。
我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發展，也給家長們帶給更多和老師交流的機會，是幼兒園教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長。
在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點，我們設計了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，透過一齊做游戲的方式，不僅僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進行了慶六一親子游戲活動，邀請了各位家長參加此次活動，家長和孩子們歡聚一齊，參加了我們的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時顯得個性開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、完美的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力!
參加親子活動總結4彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了\"慶六一親子游園活動\"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了快樂的節日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有好處的節日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動資料包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節日的來臨，共同分享到節日的歡樂。
活動中，設計了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了用心配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，明白這個節日是屬于他們獨有的節日。對于我們小班的小朋友來說，這個六一兒童節帶給他們的好處又是相當與眾不一樣，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還思考的不成熟。其二，樓頂的游戲很豐富，但是因為\"烈日炎炎\"，家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態是比較用心的，十分樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學會成長的.，從而讓自我不斷完善成熟起來。我們堅信透過自我的努力會做的更加完美的!
參加親子活動總結5親子活動既是父母與子女共同游戲，從中可促進親子間的親密關系。我班為中班年齡段幼兒，教師開展具有競賽性的親子游戲，目的在于培養幼兒完美的道德情感，增進親子間的配合默契。
這天的天氣十分的好，我們在浦口區珍珠泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個班家長都帶著自我的孩子到達了目的地，而我們也將整個活動的準備工作都做到了位。
活動開始時，大家那種激動的情緒一下就表露出來了，第一項活動是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點線做準備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。在這一活動中，爸爸和媽媽兩人一齊夾著一個球，然后將球傳到自我的孩子手中，當時那種情景讓我們真實膽戰心驚的;第二個活動是由單親家族來完成的，是《搶帽子》，此游戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子。
游戲開始時，家長背著孩子跑，孩子們互相搶帽子?？醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝，在這一環節中，我們裁判員嚴格把好關，如一家庭違反規則，我們將嚴格處理，因此，大部分的家庭都很注意這一點，用心踴躍參加;第三個活動是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個家長或兩個大人參加。每個家庭戴不一樣頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都用心參加。緊之后是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。
最后一個環節是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結束的時候，每個小朋友的額頭上都有著自我得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
透過這一活動，我們與家長又有了進一步的了解，而家長與自我的孩子又增進了一份親情?；氐接變簣@，有些家長向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣開心的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推薦多開展這樣的活動，讓我們也更進一步的與你們做好配合工作。當然我們也給了家長一個滿意的答復，圓滿結束了這次親子活動。
〖十一〗親子農場活動總結
活動名稱：在農場里
活動目標：
1、了解家禽和家畜不同的外形特征。
2、激發幼兒對動物的喜愛之情。
活動準備：農場背景圖一幅，公雞、鴨、鵝、豬、牛、羊、馬圖片和頭飾人手一份
活動過程：
一、談話導入
T：今天，農場里面來了許多動物朋友，我們一起和他們打聲招呼。
c：你好，公雞……
T：說說你喜歡哪個小動物？為什么？它長得怎么樣？
c：我喜歡小豬，它有4條腿，短尾巴……
幼兒交流自己的已有經驗，教師分別從動物的外形特征、本領方面提升
小結：農場里有許多動物，長得都不一樣，它們有的2條腿，有的4條腿，有的有翅膀，有的沒有翅膀，本領也各不相同，但他們都是我們人類的好朋友，為人類做著自己的貢獻。
二、小動物分家
T：為了感謝他們，飼養員為小動物造了兩幢房子，想請小動物住進去，可以怎么住呢？
先幼兒之間輕聲交流
再請幼兒說說自己的分法
1、按2條腿與4條腿
2、會游泳的與不會游泳的
3、有翅膀的與沒有翅膀的
4、漂亮的與不漂亮的
小結：有翅膀2條腿的小動物，我們叫它們家禽，出示文字。沒有翅膀4條腿的小動物，我們叫它們家畜，出示文字。
三、小動物來唱歌
T：快過年了，農場里的小動物也很高興，他們要來表演節目，請你們選一個自己喜歡的小動物頭飾。
1、家禽小動物來唱歌，有誰來了？
小鴨在農場呷呷，小鴨在農場呷呷，小鴨在農場呷呷呷，小鴨呷呷呷……
2、家畜小動物來唱歌，有誰來了？
〖十二〗親子農場活動總結
親子活動可以促進父母與孩子之間的親密關系。我分享了親子出游的活動總結。我希望它能幫助你！
親子郊游活動總結1涼爽的秋天伴隨著瀟瀟的落葉不約而至，在這個充滿著收獲與喜悅的季節里，2015年10月15日，我們xx幼兒園為了讓孩子“走進大自然，感受大自然”，融入自然，享受大自然帶給我們的幸福，從而激發幼兒熱愛大自然的情感。組織了大型的秋游活動。
秋高氣爽的天氣給我們的旅行帶來了好心情。一路上，孩子們歡呼確躍，不知不覺來到了目的地——xx森林公園。走進森林公園，新鮮空氣撲面而來，大家都很高興。
賞秋景，寓意秋收，拾起秋葉，感受大自然之美。此次活動特采用的是親子活動的形式，邀請家長參與，由老師和家長帶孩子走出課堂，接觸自然，感受季節的變化，來發現生活的美好。它是一種開放、互動、家庭合作的形式。
由于家長的直接參與，家長可以直觀地了解幼兒園秋游的意圖和過程。而通過家庭的良性互動，可以有效地改善家長與教師之間的溝通，為家庭交往提供機會。
當然本次秋游活動最受益的是我們的孩子，每個孩子個個精神抖擻，在他們的臉上，我們看到的是快樂，是喜悅，是快樂和興奮。公園里孩子們嘰嘰喳喳說個不停，“老師，這是大森林，書上有的?！薄袄蠋熯@是不是就是秋天?
”“這是樹葉寶寶離開樹媽媽了?！蔽覀兊慕處熞埠芎玫睦眠@次難得機會對孩子們進行隨機教育，大大小小，高高低低的樹，五彩繽紛的花呀都成了孩子們議論的焦點，成了他們眼中美麗的圖畫。
我們跟隨導游到達了第一個目的地，足球場，這里的草坪好大哦，空中有好多只風箏競相爭高低，小朋友很榮幸的來到這個美麗的 “世外桃源”，怎能不對這周圍的一切產生濃厚的興趣呢?讓我們隨著鏡頭來看看我們老師是怎樣為小朋友上的這節靈活、多變、而又生動的一課吧!首先我們選出爸爸足球隊(紅太郎隊)和媽媽足球隊(貓咪隊)，詼諧的裁判和隊員們進行了生動的賽前講解，隊員們蓄勢待發，我們的小朋友拉拉隊也躍躍欲試。
球賽開始了，平日里溫文爾雅的爸爸們很勇猛的在球場上馳騁，我們的紅太郎隊首先進了一球，拉拉隊歡呼雀躍，好興奮啊。接下來的貓咪隊更是厲害哦，1:0勝出。
整個活動結束后，大人小孩都很開心。
下午，我們的老師一直和孩子們在一起，無論是玩游戲還是散步。我們的老師首先讓孩子們走進秋天的場景，引導孩子們去感知、去探索、去發現、去創造，讓孩子們在體驗的同時學習。孩子跟隨著老師們的細心的引導，不斷的發現“新事物”，想象力也得到豐富。
一個又一個問題解決了，滿足了孩子們對知識的渴求，激發了他們對自然的熱愛。他們用**的眼神看著周圍“奇怪”的植物，怎么一棵棵看起來像小小樹的植物能結出有殼包著的豆?……帶著這些疑問，孩子們傾聽著，討論著，思考著……，他們智慧的火花被點燃了，一個個都變成了小哲人。
在這里的一切，讓我們真正體現了“素質教育”的內涵!這種寓教于樂的方法，使孩子體驗了生活，并能夠與大自然親密接觸，沐浴秋日陽光，呼吸新鮮空氣，用眼睛去捕捉秋天的符號，用雙手去撿拾秋天的印記，用心靈去感受秋的美妙。毫無疑問，秋游讓孩子們對秋天有了更感性的認識，懂得了人與自然和諧共處的重要性，收獲了幸福。
在活動中，所有家長的配合體現了他們對我們工作的支持與配合。家長能聽從老師的安排，能按規定的時間準時到達目的地集合，家長與家長之間能互相幫助，幼兒與幼兒之間親密無間。整個班級就象“親親一家人”的感覺。
父母了解孩子，孩子也了解父母，這在平時的活動中是無法體現的。我們覺的這次活動意義深刻。孩子們在爸爸媽媽的帶領下參觀了秋天的大自然，其實那都是孩子們的心意……看著孩子們開心的笑臉和他們懂事的行為，我們感觸很深。
這次的秋游活動在歡樂的氣氛中畫上了句號，我們常常說秋天收獲的是希望，而我們的孩子在這個絢麗的秋天收獲的是體驗，放飛的是夢想。
結論2幼兒園親子活動的開展離不開家長的支持與配合。在玄武湖親子游開展過程中，家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的理解，從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項活動。
通過這次活動，孩子們的動手能力得到了充分的發展，想象力也得到了發展。由此可見，兒童在真實的情景中進行操作和體驗，滿足了兒童自我操作的需要。
在本次活動設計過程中，我園始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，充分發揮了教師的主導作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質上為幼兒做了充分的準備，實實在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺，并很好的促進他們之間的感情，增進了教師、幼兒、家長們之間的親密關系。因此，家長們在參加這項活動后依然記憶猶新，并產生了濃厚的興趣，希望在幼兒園開展這樣豐富多彩的親子活動。
缺點：一些孩子的動手能力還比較弱，需要進一步加強。在兒童體育鍛煉表現和親子互動游戲中，場地布置不合理，影響效果。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分， 《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。要按著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。
”我園家長工作形式多樣，親子活動是其中的一種形式。
今后，幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動，希望通過親子活動大大增進家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流;增進了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處，更是對班級工作的熱情大大提高，配合更積極、密切
親子郊游活動總結3春光明媚，鳥語花香，是同學們踏青、游玩、領略大自然美好風光的好時節。為了讓孩子們尋找春天，感受大自然的美麗，家委會決定為學生們組織一次特殊的親子游活動。
活動確定之后，大家積極響應著手落實各項準備工作，為了孩子們舒適安全的旅途，從車輛的安全，舒適以及**等方面多家比較，最后確定了交運集團，同時家委會成員不惜利用假期的休息時間緊鑼密鼓的完成了條幅和小蒲公英班特色班旗名稱，圖案設計的定制工作，設計游學方案以及xx植物園部分特色花草樹木的收集工作，細心的家委會媽媽們還想到為了避免小朋友旅途枯燥，利用鎖碎時間準備了適合孩子們共同參與的小游戲，自發購置部分應急藥品及瓶裝水以備不時之需。
在家委會細心組織安排下于 4月11日，我們班組織了一次名為“遇見，春天”愉快而又有意義的親子春游活動，孩子們和老師、家長們一同呼吸著春天的氣息，將課堂搬進了大自然，每個孩子手執一張制作精美而充滿挑戰的“游園任務單”，以一花一草、一事一物為活教材，開展生活化的教學，這不僅加深了孩子們對春天、對大自然的熱愛，而且也極大地激發了他們樂于探索、善于觀察的興趣。活動中的野炊環節也受到小朋友及家長們的追捧，大家在草坪上鋪開五顏六色的野炊墊，拿出事先準備好的各種美食，相互炫耀，相互分享，草坪上到處充滿著歡聲笑語。參加活動的家長們表示，這樣的校外親子野餐安全、有趣、有意義。
活動既為家長們聯系搭建了一個非常好的溝通交流平臺，又增進了父母親與孩子間的情感，還豐富了孩子的生活體驗，培養合作交往能力等，可以說是一舉多得。
巡演結束時的親子游戲將活動推向高潮。同學們與家長們一同“丟手絹”、“踢毽子”。在校外的環境中玩耍，拉近了孩子、家長和老師的心。似乎一種無形的歸屬感讓他們感覺更親近。
孩子們不僅和自己的爸爸媽媽玩得開心，而且與其他小朋友的爸爸媽媽也玩得不亦樂乎。在校外遇到點頭之交的父母通常會成為親密的朋友。 （家委會總結）
此次的“遇見、春天”的親子踏青活動已經圓滿結束。通過這次活動，增強了學生的團隊意識、安全感和家長之間的凝聚力。在此特別感謝我們班的家委會，給我們的活動出謀劃策，不辭辛苦的組織這次親子活動。
活動確定后，由xx媽媽牽頭與xx媽媽共同編寫活動計劃，與學校多次溝通落實活動計劃，最終獲得學校的認可。然后安排家委會成員xx媽媽、xx媽媽、xx媽媽、鐘心媽媽、子威爸爸、xx爸爸召開此次活動的碰頭會，會中敲定活動方案及人員安排。然后根據各自的任務分別實實活動計劃。
首先落實租車，因為此次的春游路途稍遠為了讓同學及家長坐上安全又舒適的大巴車家委會劉xx媽媽，蘇xx爸爸多方聯系汽車出租公司，先后聯系了山東大廈、公交總公司、山青世界及交運集團，按照先后順序**分別為49座***x元，45座***元（車齡10年以上），45座***x元，49座***元，（另司機午飯1人50元）；班旗還有條幅是由蘇xx爸爸找打字社設計定做的，總價為150元；xx媽媽、鐘心媽媽、xx媽媽組織報名和收費；xx媽媽設計打印游學任務；細心的劉xx媽媽還有xx媽媽還想到為了避免小朋友旅途枯燥，利用鎖碎時間準備了適合孩子們共同參與的小游戲；xx媽媽自發購置部分應急藥品及瓶裝水以備不時之需，子威爸爸全面協調家長負責孩子們在春游活動中的安全工作。
在活動當天，格格爸爸也幫著組織點名，組織孩子們做游戲，還自己購買了很多小禮物發給了大巴車上的寶貝們。書港媽媽、葉博媽媽和xx媽媽主動買了很多礦泉水給大家喝。豐羽爸爸租的觀光車提供給每個孩子玩耍，帶給了孩子們別樣的歡樂。
所有的爸爸總是保護孩子們的安全，舉著班旗。搬這么長的竹竿真不容易！所有的媽媽都會為孩子準備美味的食物，并提前選擇草地上的地方，以保證我們中午的午餐和休息！
大家做的實在太多太多，而在此次活動中我做的實在太少太少，真的，此時的我早已熱淚盈眶，真的覺得咱班的孩子們太可愛了！家長們太可愛了！能有大家這么幫我，這么愛每一個孩子，奉獻自己的大愛，不計較個人得失，全心全意支持班級工作，我必須更要加油！
有時一忙起來難免有工作做的不周的地方或是做錯的地方，請大家諒解，為給我指出來，我會虛心改正！而且有了孩子我才更能體會作為家長的心情。
最后想表達的是，此次游學活動離不開家長們的大力支持與協助，因為有了大家的積極參與，才有了這次笑顏如花的親子戶外活動！感謝家委會成員對班級活動付出的辛苦努力，感謝每一個家庭對活動的參與和認可，使我們小蒲公英班的全體師生倍感溫馨和幸福。在這里我希望我們的父母和朋友能一如既往地支持我們班。
再次感謝大家庭的每一份子！
〖十三〗親子農場活動總結
感莊園風情融自然懷抱
陽臺蔬菜服務工作室農場活動計劃
為增進了解和友誼，加強交流與溝通，檢閱農家風俗，激發青年積極性。根據多數同志倡議，決定舉辦《陽臺種菜服務工作室農場行》活動?，F制定實施方案如下，請大家審議：
一、指導思想、目的
通過農場一行，讓我們重溫那一起走過的農村田園，回憶我們父輩、母輩辛勤勞動過的山田綠地；見證莊園在新政策下的開發建設，融入自然，感受自然。加強交流學習，互相支持幫助！增強凝聚力、向心力、戰斗力！
享受聚會的溫暖，說貼心話，聊聊種菜的樂趣；回憶過去，暢談感情，激發新的斗志。
二、原則
1、堅持自愿參與的原則。
2、堅持費用aa制和提倡贊助的原則。
3、堅持財務公開的原則。
4、堅持一切從簡的原則。
三、時間、地點
1時間：2012年8月25日。
2單位：膠南市張家樓鎮北安子村（周氏農場）。
四、聚會人員
1、邀請“陽臺種菜服務工作室群內全體人員”，可帶配偶子女。
2群中好友或喜歡莊園、種菜的人可適當參與。
三。特邀蔬菜專家和青島市農科院領導參加。
4農民可以根據情況邀請新聞。
五、有關協同
（一）時間協同
8月25日，早9：00前于靈山衛公交樞紐站（膠南濱海大道）路邊集結，具體位置位于：黃島開發區海爾大道與濱海大道路口西200米?；顒咏Y束后，自行返回！
所有車輛（人員）必須計劃好到達時間和行程，并根據距裝配地點的據離確定出發時間。青島市區可從膠寧高架橋、海底隧道、濱海大道到集會現場；城陽及其西向可從原膠州灣高速公路、海爾大道至集結地，其他線路可根據實際情況合理選擇。
（二）車輛協同
1、群內成員可自愿拼車前往，提倡環保，減少費用。
2、群主在統計參加人員時一并統計：是否帶車，隨車幾人等有關情況，根據人數、車數協調搭配。
3.原則上，同一車輛的人員應共同承擔車輛費用。
六、有關準備工作
1、調查了解，摸清情況。先期對參與活動的基本情況進行大致了解，并分別與大家取得聯系，征求意見和建議，了解對本次活動的支持率和參與度，摸清本次參加活動人員要求和參加人數。此項工作由群主（小展）負責！
2、成立組織，明確責任。為了保證這次出行活動圓滿成功需成立必要的小組及負責人，具體負責活動方案的審核以及活動組織、實施和日程安排等工作。建議成立以下小組或負責人（請考慮）
（1）聯絡組：由群主（小展）負責，收集參加活動成員的聯系**，負責統計參加人員、車輛，協調乘車安排，及時提醒協同時間等。
（2）會務組：由農場主（小周）負責接待、農場內活動內容，游園路線等，負責聯系就餐地點，公示產生費用，配合群主收、結相關費用。
（3）保障組：由群主根據群內成員熟悉程度，協商劃分小組，指定、明確小組負責人。班組負責人應確保班組成員的安全，及時提醒注意事項，并隨時清點隨行人員，防止事故發生。
（4）宣傳組：由群內志愿者組織，負責本次活動的照相工作，存取相關資料，回歸后將相關信息發布群共享，利于本群的長期建設與發展。
七、要求與說明
1、本次活動有可能是一次歷史性的活動，有可能是一次真正意義上的交流與溝通活動，希望各位成員互相之間密切配合，講風格，講團結。這次活動的目的是增進友誼，增強凝聚力，加深了解，促進交流。
2、為確保此次活動的順利開展，我們主張以人為本，堅持自愿的原則，不強迫、不勉強群內成員參加，同時歡迎喜愛種菜、喜愛的群內好朋友自愿參加（差旅費自理）。
3、帶車出行的成員，請檢查好車輛運**況，確保車輛手續齊全，運行良好，頭車控制好車速，遵章守紀，杜絕事故。因控制、違章、超速等情況，每輛車都應承擔責任，與本次活動的策劃和組織無關！
4、帶子女出行的成員，請照顧好其安全。盡量少帶貴重物品或不帶貴重物品，以防丟失。
5請準備好所需物品：飲用水、太陽帽（傘）、旅行鞋、零食、創可貼、照相機等。
6、… …
陽臺種菜服務工作室
二○一二年八月九日
〖十四〗親子農場活動總結
親子共讀活動在賈老師的組織下，并督促進行了一段時間?！跋丛?，吃完飯知道收碗。雖然這些進步很微不足道。
親子共讀方面，大部分時間安排在做完作業，睡前匆匆讀給他聽。他樂此不疲。躺下后或稀奇古怪等難以回答的問題。另外，從他的發問中可看出他抓詞能力很強，不懂的詞只要聽到，立刻就能抓住要求解釋。
對于一些簡單的故事，基本能夠將故事復述下來或總結故事的`主要意思，有的總結得還相當不錯。最近這兩周來沒事時，多次主動到書架上取書翻書看，這對他來說又是一個進步。他的閱讀存在很多不足，如有拼音讀不準的、尤其在讀書時“添字漏字”問題嚴重。
對“添字漏字”現象實在不知該如何引導。是看到“添字漏字”讓他重讀直到準確為止呢?還是不管他隨便出什么問題都無所謂，只要喜歡讀就行?對這一點希望賈老師能給于指導。
賈老師組織的親子共讀活動使孩子在形成閱讀習慣，獵取百科知識，培養語言組織能力、思維能力等方面起到了很好的促進作用。我們在執行時，作業用時方面仍然沒能引起孩子的足夠重視。在活動進行中，賈老師對一年級孩子閱讀內容作了引導，非常感謝。希望今后能有時間，賈老師對我在上面提出的孩子閱讀能力方面存在的問題給予指導。
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