擁舞生命讀后感（經典11篇）_擁舞生命讀后感
發表時間：2022-07-04擁舞生命讀后感（經典11篇）。
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我是一名欣賞者，但是我愿意說出我心中的，感受的飛動的美。
在一個難忘的夜晚簾幕慢慢地拉開，臺中間供養著一尊濕婆天的舞像，卡拉瑪拉克希曼出來了。真是光艷的一閃，她向觀眾深深的低頭合掌，抬頭來，也亮出她的秀麗的面孔。
音樂響起來了，卡拉瑪開始跳了，她用自己細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般旋轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。我們雖然不曉得故事里的內容，但是我們的感情，卻能隨著她的動作共鳴起來。我們有看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁；忽而笑頰燦爛，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫，表現出低會宛轉的嬌羞；忽而張且嗔視，表現出叱咤風云的盛怒；忽而輕柔的點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得錚錚的弦響，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧著使出渾身解數，用她的四肢五官，來講說印度古代優美的故事。
觀舞記告訴我們做什么事都要一心一意。
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《舞姬》的讀后感
《舞姬》是法國作家瑪格麗特·杜拉斯所著，被公認為是她作品中最著名的一部。它以法國殖民時期的越南為背景，講述了一個混血女孩穆奚與法國富商的戀愛故事。閱讀完這本小說，我對許多事情有了更深刻的認識和思考。
首先，小說情節的復雜和深刻。小說以三個角色的故事為主線，隨時流轉回他們的回憶，從不同角度展現故事的復雜性。穆奚作為殖民地混血女孩，她的人生充滿了痛苦和掙扎。她的母親是個越南妓女，父親是個法國海軍軍官。她被當作“外來人”看待并被社會歧視。隨著她長大成人，在與英俊富有的法國商人鳥蘭的關系中，她變得越來越不安。鳥蘭初見穆奚就愛上她，他可以舍棄一切來追求她，但是他無法真正了解穆奚的痛苦和矛盾。三個主要角色之間的感情錯綜復雜，難以捉摸，給人印象深刻，強烈的震撼感始終貫穿整本小說。
其次，小說中所提到的的社會問題。小說背景是越南法國殖民地時期，小說中所描述的社會現象多多少少都有其歷史背景。例如，“外來人”這一名詞，曾經是越南法國殖民地時期普遍流傳的一個詞匯。它指的是法國殖民者所創造出來的這類處于種族身份困境中的缺乏法律界定和社會認同的人群。穆奚像許多外來人一樣，抱怨著自己的無奈。她無法逃離自己的遭遇，卻又無法完全接受這份“弱勢”的身份。她試圖通過自己的力量逆反，展示自己的價值和力量。小說也涉及到越南的文化和生活，面對著不同的文化和語言，個人與個人之間的理解和交流存在著一定的障礙和困難。
最后，小說的描寫方式和語言風格?，敻覃愄亍ざ爬沟臄⑹龇绞椒浅＊毺亍Ｋ恢币詠矶际窃诓煌瑢哟蔚娜宋镏g進行轉換。小說中的描寫讓我感到真實又美好，令我頗感觸動。她的語言非常浪漫，鼓舞了我的心靈。其中最內斂也最抒情的，便是那個總結舞姬人生的最后一段。小說的語言細膩，真實地描繪了穆奚的內心世界，讓讀者產生一種共鳴，深入的思考。
在閱讀《舞姬》的過程中，我深深感受到了法國殖民時期的社會困境以及人性的糾結與掙扎。穆奚的生命命運涵蓋了個人命運和社會命運這兩個主題，既強調了社會上的困苦和痛苦，也重視了個人的感受和成長?？梢哉f，《舞姬》既是一部描寫個人的情感世界，又是一部關注社會丑陋面的代表作，這一點令它充滿了魅力，讓人不能不為之感動。
總之，《舞姬》是一部對社會現實和人性的深刻探討，它展示了殖民地時期越南的社會現狀和深深的惡果，揭示了人性本能，追隨愛的未盡緣份和無奈，營造出一種含蓄而深切的美，埋藏在無盡的情感之中，真實地再現了一群人的命運與悲歡。它以獨特的敘述方式和精細的語言描繪，留下了深刻而難以磨滅的印象，在我心靈的深處它已經久久燃燒。
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最近，報紙上總是有這類熱門話題，于是我有了許多遐想!可是不久，錢用光了，那一點點錢已滿足不了我的貪欲了，而"自然"的頭也快禿了。上了初中，我們經常要做很多的小組活動。當學校舉行登山比賽時，你是積極報名參加，還是縮手縮腳，羨慕地看別人登上領獎臺時，那花一般的笑呢；
《生命 生命》這篇課文講述了飛蟲這幼小的生命在我手指間撲騰，但我不忍心看著它被我的手指"剪斷"它的的生命，還有一株小瓜苗，盡然在沒有陽光，沒有雨露中茁壯生長，不屈向上的精神和它那頑強的生命力。"我"也靜聽著自己的沉穩而又有規律的心跳，了解了自己的生命，可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，因為這只屬于自己一個人。
生命——要想自己在人間活得有意義，就一定要有所付出，這讓我想到了雷鋒叔叔，他雖然只活了22歲，但他卻活得非常有意義。如他雨夜送大嫂回家，為老奶奶買火車票，給家庭困難的戰友匯款，為災區人民獻愛心，他生活簡樸，處處節約，多給別人快樂和溫暖，自己卻不吃好，不穿好，在別人困難時，幫助他人不留姓名，默默無聞。他舍已為人、助人為樂、艱苦奮斗、對群眾像春天般溫暖的精神世代相傳。
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假期我學習了《舞思》這本書，雖然只讀完這本書的前半部分，但是《舞思》這本書卻給了我這樣的啟發——一切創作的靈感源于實踐,而又高于實踐。這種深刻的感悟猶如余音繞梁一般時刻回蕩在我的腦海中。
《舞思:資華筠文論集》共分四輯：評論、**、人物追思、文化觀察與思考。
前三個系列以舞蹈為核心，后一部分是跨學科的文化思考。文體接近于散文、隨筆，卻蘊涵著較多的舞蹈理念。 本文是在作者大量的社會實踐下，促使其對許多社會文化現象進行思考，也根據實際需要發表了一些意見與文章，本文集折射出作者一貫不拘一格、實話實說的思維方式、表達方式，圍繞舞蹈學科進行了深層次的剖析，提高了大眾讀者對舞蹈更深一層的認識。
我細細品讀了該書中對舞蹈及舞劇的文藝批評部分，了解到什么是真正的舞蹈，真正的舞蹈是具有生命力的，它是一種文化，一種情節的展現，一種美的藝術，它源于實踐，是現實生活的寫照，是舞者感情的表露，但是它又高于實踐，遠比我們現實中的生活的更充滿藝術氣息，充滿希望的寄托?？傊璧覆⒉皇俏覀內粘Ｋ妿讉€簡單動作的組合，加之以身體和面部的表現，帶給人們的不僅是視覺上的享受，更多是心靈的啟迪，文化的傳承，藝術美的傳播。同時通過閱讀筆者的文章，我感受到一個觀舞者、評舞者真正把自己融入到舞蹈的場景中，從自己內心去品味舞蹈，從文風、學養、創造思維各方面去咀嚼舞蹈，不斷的推陳出新，讓舞蹈不斷的賦予民族文化特色，讓舞者賦予更深的文化覺醒。
書中筆者觀賞《大河之舞》、《云南映象》、《閃閃紅星》、《聶耳》等舞劇后對其作出文藝批評，其提出：在舞劇中注重人物的塑造、要追求舞蹈的獨立品格、要體現民族文化特色底蘊、獨特的品格和藝術風采、精致的表現形式、要有創新和突破，而不是用“藝術激素代替藝術激情”、“華麗的包裝掩蓋本體的萎縮”、“文化品味的下滑”、“民族屬性的淡化”、“審美傾向的嫵媚”等，只有這樣才能促進舞蹈創作的靈感，增添更多的藝術創新，而又傳承純正、純粹、純樸、純凈的舞風。通過這本書的閱讀，我對舞蹈有了深刻的理解，同時也給了我更多的認生啟示。
生活亦如此，既要活出自己的人生，又要跳出時代看世界，讓自己的人生與眾不同、絢麗多彩。在生活中思考問題的角度既要全面又要新穎，在學術上要敢于提出批判，不能人與亦云，時刻有自己清醒的認知和獨特的見解以及創造的思維，這樣才能在學術中發現問題，在學術中才會有所突破。剛好前兩天看了由陳凱歌導演，榮獲法國戛納國際電影節最高獎項“金棕櫚大獎“的典創——《霸王別姬》，該影片中的京劇”霸王別姬“，講述一段兩位京劇伶人半個世紀的悲歡離合。
影片中的虞姬真正入戲，把人生當作戲一樣的生活，把戲劇角色的人生當作自己的人生，演繹了一個精心動魄、出神入化的真正虞姬的再現。一個京劇演員對戲劇如此的癡迷至巔峰，乃至演繹出經典之作，舞者亦是如此可以通過自己的舞姿表露內心的情感、傳遞獨特的藝術、彰顯特色的民族文化，把舞蹈真正融入自己的心靈，去演繹自己的實踐，演繹自己的民族文化，演繹自己的藝術風采，那么我們國家的舞蹈將呈現出一道亮麗的風景。
如書中所言一樣：作為一個評舞者而言，欣賞舞蹈、品舞、論舞，猶如閱讀經典一樣，同樣重要的是“情感激活”，即透過具體的形象，把社會實踐、日常的生活經歷、生活情感，加以激活，引入審美體驗與審美創造的境界。舞蹈是一種藝術，是一種情感的體現形式，要達到情感激活關鍵是以“情”為驅動，通過肢體來淋漓盡致的體現出來，無形中給觀舞者足夠的想象空間。
作為一個評舞者，有其相對的要求，比如：評舞者需提升舞蹈創作的文化品味，要有豐富的舞蹈實踐經驗、豐富的相關理論知識，要聯系實際去考慮問題，綜合各方面給出舞蹈和劇作最真誠的文藝批評。那么舞蹈評論家批評的靈魂是什么呢？
——在于舞評人的真情、真誠；批評的智慧**于多年的修養、實踐和沉淀。舞評者是這樣，那么對于以后即將工作的我們，也得具備相應的實踐經驗、實踐能力和相應的學養，用一顆平靜的心去沉淀自己、去積累知識；用一顆求真務實的心去待人處事；用一顆上進的心去嚴格要求自己，做到遇事沉著冷靜，思考問題全面而嚴謹，學會用智慧去解決問題，學會用智慧的大腦和勤勞的雙手去書寫屬于自己的智慧人生。
日新月異的生活，日漸豐富的物質條件，日趨開放的發展空間，為人們提供了進取和成就的機會，也為文藝創作提供給了豐厚的基礎。但是一切創作的源泉**于生活，所以我們要多實踐，還要用心去真正投入，發散自己的思維，突破自我局限，帶著思考去實踐，只有多實踐才能產生智慧的火花，聚集更多的靈感，才能有所創新有所突破。但是市場經濟飛速發展不斷的改變著人們的思想觀念和價值觀念，激烈的社會競爭與個人的“實惠”直接關聯，而競爭機制的制約又是一個漫長的時期，要求我們切忌浮躁，切忌“摻糅型“，切忌“照貓畫虎地翻版”，切忌“一窩蜂”，每一個創作都要深入去考察歷史背景、人文風貌、關注社會生態，擁有獨特的視角和高度的民族文化覺醒，使舞蹈具有創造力、感染力、震撼力和超強的視覺沖擊力，通過提煉和把握舞蹈的節奏、呼吸、步伐、動作身體位置和動作流程，以原生態的舞蹈，結合其審美表意內涵，予以藝術的特現，用簡練的舞步、簡單的肢體語言，讓舞蹈的震撼和感染力達到極致，并使每段舞蹈給以觀眾不同的視覺沖擊，給人以強烈的審美感受，創作出經典之作。
通過這本書的仔細閱讀，我有很多感觸和深刻的理解。我對自己做出了規劃，一定要靜下心，分配好自己的時間，用最佳的狀態去投入到學習中，早點進入學術研究的大門，同樣用一顆投入的心去觀察去實踐去思考，爭取在這半年有所收獲，有所突破。
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前幾天，我學了一篇課文，叫《生命 生命》。
這篇課文中最讓我感觸深的地方是第五段的第一句?！半m然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體驗出無限的價值”對呀，雖然生命短暫，但我們卻可以做出很多有價值的事情。比如那些名人：霍金，雖然身有殘疾，卻依然努力學習，獲得巨大的成就;王勃，二十幾歲就死了，但留下來的名詩卻十分多。
現實生活中，我覺得我看的都是好書，《愛的教育》、《夏洛的網》、《世界未解之謎》等等。雖然我們班的一群男生，總是看《斗羅大陸》、《兔子幫》等漫畫，不過他們現在已經改正錯誤了！以后我要保持這樣的狀態，多看好書。也希望同學們不要看這類數。
人的生命是短暫的但是我們卻可以讓短暫的生命大放光彩！
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讀完《舞者》，我為金葵和高純的生死之戀而扼腕嘆息。在這個物欲橫流的社會里，真的還有這樣高尚的愛情么？現實社會中，我們的愛情在打拼中變得傷痕累累，我們把青春獻給了車子，房子和物欲，我們的雙手只記得鈔票的溫度，卻忘記了牽手的滋味，那么在這個飛速向前的城市里，我們又怎能把那個纏繞相依的根，深深地扎進這水泥里，做到任歲月沖刷而依然不離不棄呢？
高尚的愛情，結局卻總是讓人傷感。是啊，有人是歷史，有人是現實，能同時擁有歷史和現實的人又有幾個呢？就像我們的初戀，那是歷史，我們的婚姻，那是現實，我們懷念著歷史，卻面對著現實。在歷史與現實的交叉口，我們背負著心靈的選擇，遠離著初衷，盡管那么的無可奈何，盡管那么的差強人意，可最終我們還是要走進與心靈相隔甚遠的現實里。
與以往的書，相似之處在于同樣跌宕起伏的故事情節，主人公坎坷多變的命運，突如其來的種種變故，吸引著我的眼球，忘記時間，只是為這樣美好的愛情感嘆著，為女主人公的堅韌，尋找真相的毅力感嘆，為這樣的結局唏噓感嘆，為這個悲劇的結局感嘆。難道這個世界，愛情真的就那么奢侈了嗎？到哪里可以尋找到這樣浪漫徹底的愛情？也許只有在海巖的書中吧。
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讀了《生命 生命》讓我感覺到了生命的短暫，讓我覺得我們應該珍惜時間，讓我覺得我們是時候該努力奮斗了！
我們應該愛惜生命。就連一只飛蛾被人抓住了都奮力掙扎，若是我們不好好珍惜生命，珍惜時間，那豈不是連一只小小的飛蛾都不如嗎？
我們應該努力上進，加油奮斗，不虛度年華。磚縫中掉進一粒香瓜子，香瓜子都努力地使它沖破堅硬的外殼，在沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長。我們也是一樣，就連一粒小小的香瓜子都知道生命可貴，生命難得，那我們豈不是更應該努力奮斗了？
我們應該做些有意義的事了。在《生命 生命》這篇文章中，作者用聽診器靜聽自己的心跳，感受到了我們的生命以及我們的人生全由自己負責，我們要對自己負責任！
讀了《生命 生命》一文后，使我深受啟發。若是我們再不努力，我們就是等于在浪費時間，浪費生命！
生命短暫，時間珍貴。我們應該把握好時間，努力上進，加油奮斗，我們的未來才會充滿希望！
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內容簡介：本書收錄了施尼茨勒的《輪舞》、《古斯特少尉》、《埃爾瑟小姐》等重要作品，以奧匈帝國解體時代為社會背景，作者用懷疑的目光深度剖析了現實生活的種種?！遁單琛氛宫F給讀者一幅令人震驚的風俗畫，反映了帝國沒落時期真實的社會面貌和精神世界?！豆潘固厣傥尽泛汀栋柹〗恪吠ㄆ詢刃莫毎椎谋憩F手法寫成，描寫了人物在精神異常時的心理活動。
輪舞讀后感，來自淘寶網的網友：1887年9月初的一個晚上，施尼茲勒的幾個朋友都沒有出現在格林斯德的高腳椅上。秋天了，維也納的天氣時好時壞，綿綿秋雨像一場場惱人的幽夢，揮之不去，拂過還來。施尼茲勒百無聊賴，頂著霏霏細雨走到多瑙河邊，幽暗的鐵橋上一個女孩子漫不經心的從對面走來，短可及膝的黑色裙子、過耳的棕色頭發，以及毫不在乎的神態，正是施尼茲勒喜歡的類......
輪舞讀后感，來自卓越網的網友：抱著練習德語的目的讀完了這部戲劇的原著，感覺很荒唐、諷刺！劇中的人物真虛偽，或許現實也是如此吧，作者只是毫無掩飾地揭露了男人女人們在性面前都把道德拋在腦后的現實，反映了當時維也納社會頹廢、墮落的一面，那些所謂的上流社會人士真是虛假偽善，道貌岸然。 感覺很有批判現實主義的味道，難得有這樣一位作家向讀者赤裸裸地展示了
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《生命生命》讀后感讀了課文《生命生命》，我深有感受∶不經意病倒時，你會感到生命是那么脆弱；歷經磨難仍堅強對待時，你會贊嘆生命的頑強；草長鶯飛、花開花落時，你會體會生命的流逝…《生命生命》一文，讓我知道在茫茫宇宙中，人的生命固然顯得渺小和短暫；當生死一瞬間來臨時，會更強烈的體會到它的短暫和可貴。只有珍惜生命、珍惜時間、不懈努力，才能使有限的生命體現出無限的價值，才配得上生命的恩賜。曾經我也因寫不好作文而煩惱，但今天我閱讀了《生命生命》這篇課文，讓我不再過著虛度人生，同時也讓我悟出一個道理：
不是每一條河流都能流入大海，也不是每一顆種子都能發芽生長。生活不總是快樂的，也不總是痛苦的?？鞓泛屯纯嘞噍o相成。在幸福中，我們要感謝生命；在痛苦中，我們也要感謝生命。
生命是短暫而寶貴的。我們應該珍惜自己的生命，讓它更有價值。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”?！渡芬晃母嬖V我們：
人生只屬于自己。我們必須對自己負責，好好利用生活，讓生活更有意義。讓今天精彩，讓明天更美好。
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孩子長大后就如《擁你入睡》文中寫的：你想與他親近都很難，嚴嚴的把你擋在外面，這是成長的過程。長大了，獨立性強了，也有了自己的主張、想法，那時還怎能象現在抱一下、親一下？
成長是幸福又憂傷：如果有一天你夢中不再呼喚媽媽，而呼喚一個陌生的年輕的名字，那是媽媽的期待媽媽的期待，媽媽的期待是驚喜和憂傷。
珍惜孩提時他的依賴，他的撒嬌，他的要你擁他入睡的期盼，他的讓我親親你吧當他長大，當他以這些為羞澀時，你再多的乞求都無用：再也尋不回那時的感覺，那一份夢境，兒子再不會象鳥兒一樣蹦上你的枝頭，純真天籟般倚在你的懷里睡著了。
多么希望孩子長大后還能如小時候這般親近，可是不可能，這是一種奢望。希望孩子快點長大卻又害怕他長大，一種矛盾的情懷。
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學習了《生命生命》一文，我在想：生命是什么？生命的意義是什么？
你看，那在險境中奮力掙扎的飛蛾是多么熱愛生命！無論多么危險，無論能否逃生，它都不會放棄求生的欲望。那在墻角磚縫中長成小瓜苗的種子有著多么頑強的生命力！它不在乎環境的惡劣，也不在乎生存時間的長短，只想著不屈向上，茁壯生長。那沉穩而有力的心跳讓我們明白：任何人都沒有理由不珍愛自我的生命。
再看看杏林子的故事，我更是感動不已：杏林子12歲時不幸患上了類風濕性關節炎，全身大部分關節遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動都困難重重，但她憑著堅強的毅力和數十年的自學，成為了一名著名的作家。更震撼人心的是，她還做出了把全部稿費捐獻給殘障福利基金會的決定。
《生命生命》給了我深深的啟迪：生命是寶貴的，生命是頑強不屈的。雖然生命短暫，我們卻能夠讓有限的生命體現出無限的價值。讓我們像杏林子一樣熱愛生命、珍惜生命吧！經過我們的努力，讓我們的生命更有意義、更有光彩！
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