村晚宋雷震古詩(集合13篇)
發表時間：2021-11-07村晚宋雷震古詩(集合13篇)。
? 村晚宋雷震古詩
傍晚，暖黃的陽光輕輕灑落在水面上，好像水面都在散發淡淡的光芒。池塘泛起漣漪，水草也跟著波動。水很滿，幾乎要沒過地面，但也只是浸泡著岸邊的泥土，泡久了，池塘周圍環繞著一股雨后泥土的氣息，清新極了。
遠處的青山素雅的像一幅水墨畫，卻又透著一位老者在揮灑筆墨時的勁挺和韻味。青山的挺立和黃昏的抒情相融交織，身處其中，心好像被觸動了一樣，涌動著一種難以言喻的情感。微風漸漸柔和，萬物都變得溫柔起來。落日緩緩隱去，悄無聲息，把寂靜的天空留給了皎白的月光。
晚歸的牧童借著最后一縷陽光，與老牛在樹影婆娑的小徑上行走。他仰起頭，感受微風和光線劃過臉際，嘴角漾起了笑意。走累了，拿出口袋里的小短笛，帶著無名的腔調，帶著泥土的氣息，帶著悠閑自在，與夏蟬新蛙齊奏鳴，與青山落日說再見。最后，牧童和牛都隨著天色暗去消失在池邊的小路里。
? 村晚宋雷震古詩
晚晴
宋-宋肇
古道遙臨水，荒城早閉門。
亂山銜落照，歸鳥下空園。
江口漁人舫，崖腰桑樹村。
客愁何可奈，有酒莫空樽。
? 村晚宋雷震古詩
玩晚菊
宋-宋祁
佳節雖云晚，繁英尚獨開。
新醪相伴熟，寒蝶不空來。
細折愁香破，長吟恐暝催。
自嫌霜白鬢，將插重裴回。
? 村晚宋雷震古詩
這，又是一個寧靜的傍晚。我悠閑自得地走在村間小路上。步入一家小菜館，我點上一碟黃酒小菜，挑了一個緊挨在窗邊的位置坐下，便沉浸在這愜意的晚景之中……
村口的一片池塘清澈見底，池塘周圍長滿了一叢叢、一片片嫩綠的小草，自打入春之后，在前不久就下了一場蒙蒙春雨，經過這番滋養，小草便一地一地綠了，你要是仔細看看，還會發現挨挨擠擠的小草間，還夾雜著晶瑩剔透的露珠，風一拂，它們就如跳舞似的肆意搖擺，空氣也濕潤了幾分。那聲音，“沙沙”響，讓人輕松自在，我不禁閉上雙眼，好好地享受這大自然的演奏。池水靜靜地睡著，但是卻漲得很高很高，幾乎要溢出了池岸。水中的鯉魚們躍出水面，硬是打破了這寧靜，使水面激起了幾朵白色的水花。這不，又引來了歸巢的鳥兒們，它們紛紛落在岸邊，嘰嘰喳喳叫成一片，品嘗著甜甜的池水，平靜的池面與活潑的鳥兒們相映成趣?！芭尽?，不知是哪一只俏皮的小鳥一頭扎進池中，一波波漣漪便蕩漾開來。
傾刻間，酒菜都已上齊了。我二話不說，拿起木筷子就大口大口地吃起菜來。
無意之中，我望見了落山的太陽。它懸掛在汕頭，倒像是被遠山銜在嘴里，倒映在粼粼的水波中。它不再像白天那樣耀眼，失去了以往那雄赳赳的氣勢，而是像一個嬌氣的姑娘，余暉柔和地照耀在水面上，居然將滿池子水染成了暖融融的顏色——紅里透黃，黃中映紅。又平添了幾分生機，幾分情趣，一番詩意……
現在，我的心中只有一個念頭：“去外面好好看看，再進一步領略領略村晚之美！”想罷，便風起云涌似的吃完了整整一碟小菜，丟了兩枚銅錢在桌上，走出了菜館。
緩緩走到村口前的柳樹下，風一拂過，柳樹便梳起了它的綠頭發，那樣子優雅極了！忽然，從不遠處飄來一陣悠揚的笛聲，我順著聲音望去，一匹老牛映入眼簾，原來是王二家的小牧童放完牛往家趕哪！它閑悠地橫坐在牛背上，垂著雙腳，前后晃蕩，透出一股擋不住的自在。只見他輕輕將一支竹笛橫在嘴邊，悠然自得地吹奏著，那笛聲沒有腔調，聽起來卻十分愜意，讓人心曠神怡……
趁著酒勁，我詩興大發：
草滿池塘水滿陂，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
? 村晚宋雷震古詩
春末夏初，正是萬物生長的大好，碧綠碧綠的青草正以難以置信的速度瘋狂生長著。這不，沒幾天兒的工夫，原本一片蕭瑟的池塘邊就長滿了綠茵茵的青草。即使是池塘中央，也長上了茂盛的水草。
春霏霏，天氣逐漸暖和了，湖水解凍，冰塊融化成了小學日記水。，池塘的水還很淺，可現在已漫上了岸。暮春時分，人們最容易打瞌睡了。不知不覺中，黃昏便到了。
天邊的又悄悄爬到了遠山邊，那樣子，真像太陽被山銜在了嘴里。太陽紅彤彤的，和群山一起倒映在了池塘之中。風吹過水面，水面出現了波紋，山和夕陽的倒影也隨之產生了波紋，紅色的影子搖搖晃晃，煞是安靜而壯觀?，F在，人們紛紛停止，扛著農具往走。家家戶戶的煙囪里升起了裊裊炊煙。山林中，一片幽靜。
忽然間，一陣悠揚的笛聲打破了安靜。那由遠及近，定睛朝著發出笛聲的地方望去，原來是一個牧童歸來。牧童在草坪上待了似乎有些累，因此他雙腿靠攏，橫坐在了老水牛那寬闊的寫人作文脊背上。那牧童手中握著一支短笛，正放在口中吹著呢！他吹的歌雖然不成樂曲，沒有曲調，但歌聲悠揚，響徹林間，到處傳響。水牛慢悠悠地走著，不緊不慢，蹄子打擊地面，發出清脆的蹄聲呯、呯！還別說，那牧童的笛聲與這老牛的蹄聲交織，真悅耳動聽！連上的也忍不住翩翩起舞了起來。
老牛載著牧童漸行漸遠，笛聲也漸漸消失。這的傍晚，真呀！
? 村晚宋雷震古詩
他的老師在他手上寫“洋娃娃”這三個字，他當時并不知道就是在拼字，他只是對這種手指游戲產生了興趣，并依樣畫葫蘆的模仿老師寫字，后來的日子里，在這種方法下，蘇力文老師交他學會更多的字，老師還告訴他每一個字代表每一個事物。
學習部的各項工作都是比較瑣碎的，也許這就是在鍛煉我們的耐心。每次工作無論如何瑣碎，我們都要盡力去完成。個人就是在學習部的工作中也學會了去承擔，對工作負責，盡自己最大的努力去完成它。部門中的一項任務是寫通訊稿，這也是對個人寫作能力的鍛煉。自己知道在寫通訊稿方面有待提高，所以還是得繼續努力!!
“新聞聯播”開始了，動畫片也來了，我不想違背我的諾言，而更不想不看動畫片，在這兩者之間的選擇，我真的不知道該怎么辦才好，可是又沒有兩全其美的方法。此時，我哭了，媽媽耐心的告訴我：“你已經是五年級的學生了，不再是小孩子了，要關心國家大事，我這樣做也是為了你好啊……”媽媽說了一大堆，可我一句也沒有聽進去，只是默默的流淚，最后，我還是下定決心看“新聞聯播”，雖然有著一千個一萬個不愿意，但我還是要做一個說到做到的人。
? 村晚宋雷震古詩
元稹《村花晚（庚寅）》原文
三春已暮桃李傷，棠梨花白蔓菁黃。村中女兒爭摘將，
插刺頭鬢相夸張。田翁蠶老迷臭香，曬暴gqgQ熏衣裳。
非無后秀與孤芳，奈爾千株萬頃之茫茫。
天公此意何可量，長教爾輩時節長。
? 村晚宋雷震古詩
一個夏天的傍晚，我走在路上，看到小草們生機勃勃地生長著，小花們笑得眼睛都瞇起來了，還時不時地向我們招招手。我走過一個小池塘，那個小池塘里的魚兒游來游去，開開心心地嬉戲著，水里還長滿了水草。
那紅彤彤的太陽顯得格外的紅，格外的紅。朝天邊望去，只看見那個紅彤彤的圓圓的太陽，散發著它那光芒讓人陶醉。
起風了，小草們像跳舞似的擺動著它們的身體，他們的舞蹈既精彩又好看，好像一個芭蕾舞演員。小花們開心地笑著。瞧，那一朵朵的蒲公英被風一吹，又搬了新家，飄呀飄呀飄，不知要飄到哪里去，但是他們一定會找到一個新的家，重新長出來。
現在只能看到半個太陽了，太陽下山了，下得很快，但其實很慢。又過了一會兒，太陽只剩一點點了，又過了一會會，太陽不見了。但是人們一點也不失望，因為明天早晨的時候還會出來的，我希望下一次的傍晚，太陽能更美更大。
這場景著實迷人。
? 村晚宋雷震古詩
幼兒園園長年終總結篇1xx年悄然劃上了一個圓滿的句號?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說不上創造了一流業績，但我立足于本職崗位銳意進取，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下方我以點滴工作體會求正于同仁。
每天除了寫作業，就是學習；除了學習，就是看書；除了看書就是寫作業；今天剛想到要跟爸爸下象棋的時候，又要開家長會，而且為什么動物學校都要開家長會？
大家好！我是太平洋里的一頭鯨。因為我生活在海洋里，一些無知的人總叫我：鯨魚？可是我不屬于魚類，我屬于哺乳動物！這句話我說了N（大于10）次，可他們都不想知道，甚至有些小朋友在寫作文的時候會這樣寫道：鯨是魚類的大哥，他的話誰敢不聽Mygod??！開什么玩笑，我是魚類的大哥？拜托，我是哺乳動物的大哥還差不多！雖然把我寫得很威風，可我不是魚，冤枉??！T_T
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于是乎，在陳老師的精心輔導、辛勤栽培和無私傳授下，我下定決心，發奮學習，并在此后的作文中多加引用一些典型例證，以增加文章的說服力、感染性，使文章的論點更加鮮明、論據更加有力、論證更富有說服力。但剛開始寫作文時卻收效甚微，鐵梁磨繡針，功到自然成，經過一段時間練習之后，終于在一次作文中我一舉奪得了全年級作文的最高得分，令很多同學和老師十分敬佩。時至今日，我依然能夠清晰的記得陳老師曾寫在我的那篇作文中的批語：此篇作文謀篇布局合理，遣辭造句通暢，通篇結構嚴謹，全文層次分明，修辭手法得當，文章短小精悍，語句言簡意駭，意境雄渾開闊，創意洗煉簡潔，蒼勁雄健，流麗清新，貼切自然，變化自如，可謂遒逸兼之，乃一篇不可多得的好文章。實乃種瓜得瓜，種豆得豆，望繼續努力，取得更大的成績！
這個想法是我突發奇想的，其實看書時也是用環境描寫等等來體現出什么，看電視也一樣，用這些體現出主人公的品質，有很多人喜歡看電視，我們就可以用這種方法，在邊玩的過程中，這不是可以提高我們的寫作水平嗎。
? 村晚宋雷震古詩
太陽漸漸西移，接近遠處的山顛，晚霞映紅了天空，映紅了云彩。此時的太陽紅得最艷，到處是一片耀眼的紅色。郁郁蔥蔥的青草快要長滿了池塘，一池清水似乎已平直了池堤，幾處低洼地，已有清水流出，如一道道小小的瀑布，飛流直下。
眺望遠處，映入眼簾的是一座座拔地而起的高山，層層疊疊、蜿蜒起伏。簡直可以與那桂林山水相媲美。偶爾有一群白鷺插入晚霞，給這勝似仙境的美景又增添了一絲秀麗，看著這場景，腦海中不禁浮現出“一行白鷺上青天”的詩句。一陣微風吹過，卻讓人感到一絲絲涼意，池面上也蕩起漣漪，那鋪在池面上的晚霞也隨著蕩漾開來，慢慢地消失在池邊的青草里。
一陣悠揚的笛聲從遠處飄來，它時而婉轉，時而悠揚，時而高亢，時而低沉，似乎又聽不出是什么曲調，就這樣無憂無慮地起伏著。尋聲望去，只見一牧童橫坐在那水牛背上，雙手捧著一把短笛放在嘴邊正悠然自得的吹著，晚霞灑落在牧童和那水牛身上，好似披著金光閃閃的外衣光彩奪目。牛兒在不緊不慢走著，牧童時而放下短笛，揮舞著雙手撓耳抓頭，時而又在空氣中揮舞，好像孫悟空一樣滑稽可笑。原來是在跟蚊蟲作斗爭。
詩人雷震看到這畫面，流露出一時的感受，創作了這首詩......
草滿池塘水滿坡，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無腔信口吹。
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沁園春.北城晚眺
清-陸震
十月荒鄉，海氣增寒，晚眺層樓。
正西風颯颯，千林木落，斜陽澹澹，萬井煙浮。
側帽微吟，憑闌北望，頓起邊關萬里愁。
長城下，悵笳聲動地，兵氣橫秋。中朝羽檄如流。
早刻日、移師出帝州。
看前軍夜渡，長河滾滾，燕山暮宿，鐵騎赳赳。
我擬從戎，伊吾之北，博個人間萬戶侯。
緣何事，卻名爭蝸角，利覓蠅頭。
? 村晚宋雷震古詩
1、(5分)寧靜的晚村暮色圖景，(描繪畫面略)，表達了作者對閑適的田園生活贊美向往之情。(答出鄉村晚歸或鄉村暮色，給1分;答出特點：幽靜美麗、富有生活情趣，任意一點給1分;描繪畫面1分;情感2分。)
2、(6分)①用“滿”字寫出青草茂盛，池水盈盈; ②“銜”用比擬手法寫出日落景象，化靜為動，形象生動;③ “浸”生動地描繪出了落日和山倒映在水中的形象。(答出兩點就給6分。)
3、①煉字。兩個“滿”字生動地寫出了茂盛而美麗的春草，柔美的春山倒映在澄澈春水中，渾然一體，別有趣味;“浸”字生動地描繪出了落日和山倒映在水中的形象;②動靜結合。作者先寫靜景后寫動景，由近及遠，景物層次分明，構成一幅幽靜美麗的田園風光圖。③比擬?！吧姐暵淙铡?，用比擬手法寫出日落景象，化靜為動，形象生動。④ 借景抒情。借恬靜優美的景色充分表現了作者對田園生活的贊美向往，情與景高度統一。
(答出三點即可。每點2分，表達技巧1分，緊扣表達技巧結合詞句分析1分。答案超出以上四種，只要言之成理也可。)
5、后兩句中的一個“____”字，一個“___”字表現了牧童自在悠閑的無窮樂趣。
在一個長滿青草的'池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山口咬住一樣，淹沒在冰涼的池水波紋中。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的樂曲。
雷震，宋朝，籍貫，生平事跡不詳。有的人認為眉州(今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進士。也有人認為是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)進士。其詩見《宋詩紀事》卷七十四。
這是一首描寫農村晚景的詩：在四周長滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣(是落山后)，倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。詩人即景而寫，構成了一幅饒有生活情趣的農村晚景圖。
水草長滿了池塘邊緣，池水漫上了塘岸，太陽正要落山，山像是銜著落日似地倒映在冰涼的波光蕩漾的水面上。牧童趕著?；丶?，橫坐在牛背，手拿短笛隨便地吹奏著不成調的曲子。
這是一首描寫農村晚景的詩。前兩句詩人把池塘、山、落日三者有機地融合起來，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫,為后兩句牧童出場布置了背景。“草滿池塘水滿陂”，兩個“滿”字，寫出仲夏時令的景物特點，寫出了景色的生機一片;“山銜落日浸寒漪”，一個“銜”字，寫日落西山，擬人味很濃，一個“浸”字，寫山和落日倒映在水中的形象，生動形象。這些景物，色彩和諧，基調清新，有了這樣的環境，那牧童自然就是優哉游哉、其樂融融的了。詩人是帶著一種欣賞的目光去看牧童、寫村晚的，他十分滿足于這樣一種自然風光優美、人的生活自由自在的環境，所以他寫牧童，讓其“橫牛背”，吹短笛，卻是“無腔信口”。總之，這首詩描繪的確實是一幅悠然超凡、世外桃源般的畫面，無論是色彩的搭配，還是背景與主角的布局，都非常協調，而畫中之景、畫外之聲又給人一種恬靜悠遠的美好感覺。
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