《三分能力七分責任》一書的主要內容可以分為兩部分：一部是通過淺顯易懂、生動有趣的事例和循循誘導的說理論述了員工為什么要對工作負責任，以及工作中不負責任的危害和后果。其次，運用典型而深刻的事例和推理方法，說明員工應如何從責任中提高工作能力，實現自己的輝煌事業。

這兩部分內容都深刻地闡明了責任的真正內涵，“責任是一種與生俱來的使命，切實履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現自身的能力和價值”?！柏熑沃赜谔┥健?，責任是一種使命，也是一種榮譽，更是人格的展現，是所有員工應起碼具備的工作理念。《三分能力七分責任》以其經典、生動的案例和科學、嚴謹的說理深刻地詮釋了這一工作理念。

這本書中的許多觀點對我很有意義。如：“工作的底線就在于擔負起自己的責任”，“不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作”，“責任感是敬業的動力之源”，“關注今天，活在今天”等等。

我們從事著一份工作，就要對這份工作負責，對得起工作、對得起自己、對得起他人。世界上沒有你。如果你不做，有人會做的。如果你不負責任，就會有人承擔責任。如果你做得不好，就會有人做得好。我們要愛崗敬業、忠于職守。

因為熱愛崗位、敬業是激發他們工作熱情和創造力的內在動力。只有有了這種精神，我們才能把工作做好。

作為一名教師，我們從事培養和塑造人的職業。如果我們工作不負責任，不能使學生成功，不僅會傷害一個人或一個家庭，還會傷害國家和社會。因此，我們必須負責任地工作，照顧和培養我們的學生。

有責任才會有愛，有愛才會有教育。作為教師，我們應該把責任放在第一位，懷著愛心工作。鄭杰在《給教師的一百條新建議》中也曾這樣寫道：

“所謂‘負責’就是每一名教師都為自己的工作崗位負責，每一位學生都為自己的學***……一所負責任的學校一定是由負責任的師生來貢獻的，一所向全社會作出提供優質教育服務承諾的學校，也一定是負責任的學校。”我們學校是一所負責任的學校，也有許許多多的老師和學生在負責任地貢獻著。作為教師、作為教育工作者的我們確實應該捧著一顆愛心來從事我們的工作，應滿懷責任地來對待我們的事業。

教師的愛是博大的、包容的，是“一切為了學生、為了一切的學生、為了學生的一切。”學生可以不成材，但必須要**，這是我們老師的責任和義務，也是我們學?！跋葘W做人，再學技藝”教育理念的負責任的體現。作為教師，只有充滿愛心和責任感，才能真正把教育管理工作做得細致、做好、到位，才能真正完成使命。

責任無處不在。責任存在于每一份工作中。最小的和最大的都有自己的責任，我也是。但與書中要求的練習相比，我發現我還有很多方面要做。

例如：1。上進心不夠強，要求不夠嚴格，自信心不太高，責任心不敢承擔。一學期來自己覺得在業務上沒什么長進，工作沒什么成就，這些都是對自己要求不嚴格、不自信的結果，也是對學校、對學生不負責任的表現。

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2、不善于發現和解決問題，缺乏開拓創新意識，在工作中缺乏積極主動性和做事的毅力、恒心，只會服從工作任務的安排和布置，不太會對工作進行創新和發揮，容易導致做事死板。面對工作中的問題和困難，我不會盡力去解決。我更怕困難，這也是責任心不強的表現。3、做事不夠細致周到，考慮問題不夠周全，尤其是工作繁忙時，心情容易煩躁，做事會顧此失彼、無視細節，也會疏忽大意、敷衍塞責，這樣就會出現很多漏洞和失誤。

這也是自己責任感不強的表現。

針對工作中存在的問題和不足，我們要吸取教訓，不斷進取。我們應該在以下幾個方面不斷努力：1。轉變觀念，增強責任感。教育沒有小事，學校沒有小事，像我們這樣大的學校也沒有小事。我們必須對每一件小事和每一個細節負責。

對于每一堂課、每一次作業、每一次活動我們都要認真地去對待，每一個學生的學習、活動和休息我們都要密切地關注，每一個學生的思想、情緒、心理、身體以及個性發展我們都要全面關心、細心呵護，這樣才能真正管好我們的學生、管好我們的學校，學生才能真正成長、發展、**，我們的學校也才能蒸蒸日上。2、“責任提升能力”，要負責任地提升自己的業務能力，強化開拓創新意識，提高自己發現問題和解決問題的能力。沒有責任，能力就不能提高；沒有能力，工作就不能正常開展；沒有強大的能力，教學管理績效也會受到影響。

在工作中要積極參加各種培訓，多學習，多吸納新知識、新信息、新觀念，提高業務水平，并把學到的新知識、新觀念適時地運用到自己的教學管理工作中，把教學管理的工作當作自己的事業來經營。三。要制訂自己的教育教學目標，明確責任，強化效果意識，優化工作方法，努力提高教育教學效果。只有制定清晰明確的目標，把自己的教學和管理工作安排的井井有條，才能真正做到有的放矢，才不至于在工作中太匆忙，才能真正地把教學管理工作做好，才能真正提高自己的工作績效。

4、面對問題和困難，要有恒心和毅力。從一定意義上講，一個人的責任是堅持出來的，面對問題和困難，應千方百計地堅持尋找解決的方法，“問題止于方法”，在問題和困難面前臨陣脫逃，是不負責任的表現。

強烈的責任感是做好工作、事業成功的精神支柱和力量源泉。“無論一個人擔任何種職務，做什么樣的工作，他都對他人負有不可推卸的責任，這是社會的基本規律，也是道德的基本要求，還是心靈的自然選擇”。我們的工作不僅要對學生負責，還要對學校和社會負責；不僅要對現在的學生負責，還要對將來的學生負責。

對工作負責是我們每一個人的使命和榮譽，特別是我們的老師。

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暑假里我讀了必讀書目《葉永烈講述科學家故事100個》這本書。它是由著名作家葉永烈寫的。這本書獲得中國科普作家協會鼎力推薦。

讀了《科學家故事100個》我從心里佩服這些勤奮勇敢、知難而進勇于探索的科學家們。如神匠——魯班，幾何學之父——歐幾里得，妙手神匠——華佗，昆蟲迷——法布爾，發明大王——愛迪生，飛機兄弟——萊特等等。他們都是受人崇敬的人。

你知道華佗嗎？華佗是安徽亳州人，他四處行醫。幫百姓治病，在三國時代，華佗就救過一位武藝高強的人，他叫關羽，關羽的手臂被毒箭射中，毒已入骨，這時華佗就前來幫關羽消毒，他用刀割開皮肉，直至于骨，華佗用刀刮骨，窸窣有聲。不一會兒，毒就刮盡了。這個故事就是刮骨療傷，華佗真是神了，在技術落后的三國時代，他就用開刀的方法治病，華佗先用麻醉藥給病人喝下，再拿著小刀，劃開病人右下腹，切去盲腸，再用消過毒的線縫上，病人就沒事了。這種在古代用開刀的方法治療疾病，那是多么先進的技術，華佗竟讓做到了。

華佗還創造了五禽戲，可以修身養氣。他每天堅持做五禽戲，50歲還能翻山越嶺。

《科學家故事100個》是人人受益的必讀書目，讓我了解了許多科學家的事跡，和他們不怕犧牲也要追求真理的精神。

? 10個60分不如6個100分讀后感

我作出的決定10分鐘后會有什么后果？10個月呢？10年呢？這些問題的答案將告訴你，你真正需要的是什么，什么是最佳的選擇。

該不該結束一段不幸福的婚姻？今年夏天搬家是個好主意嗎？能否告訴好友，她的男朋友讓人無法忍受？

如果這些困境讓你感到郁悶，那么你不是唯一困惑的人。許多人在日常生活決策中感覺力不從心。忙碌的生活讓我們草率決定，然后花無數個夜晚不停地焦慮：哎呀，我怎么作了那樣的選擇？

我是4個孩子的母親。在日常生活的決策中，我有自己的一套原則，即“10-10-10法則”。每當你被某項決定折磨得痛苦不堪時，問自己這樣一個問題：我作出的決定10分鐘后會有什么后果？10個月呢？10年呢？這些問題的答案將告訴你，你真正需要的是什么，什么是最佳的選擇。

記得那是一個普通的工作日。在送孩子去上學的路上，我一再保證和孩子們共進晚餐，和他們一起看喜歡的電視節目。沒想到下午5點鐘的時候，辦公室出現緊急情況。當時我特別渴望升遷，老板也期望我能留下來加班。我打電話給家里，女兒一把抓過話筒，“你愛工作勝過我們?！蔽业膬刃姆购Ｒ话?，這時，“10-10-10法則”誕生了。

首先，我問自己，如果我留下來工作，將會產生什么直接后果？老板會給我的表現加分，而孩子們失望、生氣。如果我匆匆趕回家，老板會找別人幫忙，而孩子們覺得沒什么特別的地方，甚至還會要我購買最新的視頻游戲。

10個月后呢？如果我經常不加班，孩子們感覺不到什么，但是老板會質疑我的責任心。

10年后，我是否加班的事實早已被孩子們忘記，他們可以有其他的理由來批評我，但我的職業生涯軌跡卻不是可以預料的。所以我選擇留下來加班。

如我所料，第二天孩子們的抱怨就煙消云散了。

第二次運用該法則后，我拒絕主持一次重要的工作會議，而去觀看兒子的空手道黑帶考試。那是兒子非常重要的一次考試，他整整準備了4年。我是這樣思考的：10分鐘內，我的兒子會很傷心或者老板很失望；10個月后，要么我在幾個月內彌補孩子，直到他諒解，要么加倍努力工作，請求老板原諒；可是10年后呢？我意識到老板只在短期內對我抱有一絲失望，我的職業生涯不會因此而改變。但孩子卻會清楚地記得，媽媽為了自己的利益而錯過了他非常重要的考試。

像許多瀕臨破碎的婚姻一樣，我和丈夫很長時間以來一直磕磕絆絆。但結束這段婚姻的代價似乎超出我的承受能力，孩子、朋友、財產??所以我等啊等，等待一個兩全其美的決定。

春天的一個早上，我獨自外出散步?！?0-10-10法則”又一次出現在我的腦海。

離婚10分鐘后，我面臨的是混亂和心理的絕望。10個月后，生活一團糟，整天和律師打交道。10年后，生活回歸自然，我確信自己擁有新伴侶、新朋友和新生活，遠離孤獨、無助和迷茫。那晚和丈夫徹夜長談后，我終于對他說了“拜拜”。

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最近我閱讀了湖南作家唐浩明的力作《曾國藩》，這是一套三卷本的長篇歷史小說，是中紀委向全國黨員干部推薦的 56 部圖書之一。作者寫作態度很嚴謹，盡量客觀反映歷史，客觀描寫曾國藩。他對曾國藩這個復雜的歷史人物采取一分為二的態度，一方面贊賞曾的的學術文章，對他的治家和文采以及善于發現人才使用人才做出很客觀的描述，同時對曾的惡行也有諷刺和批判。曾國藩是一介文人，指揮打仗不行，跟太平軍打仗基本上是屢戰屢?。ㄋ约航o皇帝上書，改成屢敗屢戰，這樣性質就不同了）。在軍事上他比左宗棠胡林翼差得很多。而且人品也很差，極其虛偽，同時又陰險歹毒，是個偽道學先生。作者在這方面的描寫可謂入木三分。但同時曾又很善于用人，對詩文也頗有造詣，他對子女的教育也頗下功夫，煞費苦心。如果他不從政不從軍，當個大學校長什么的可能比較稱職。但他對家人的所謂教育似乎僅限于子女，而對幾個弟弟做得并不好，那幾個弟弟都不咋地，比如曾國荃之流，既兇殘又歹毒，而且貪婪無比，這些惡習顯然都跟曾國藩家教不當有關。曾國藩后來被譽為晚清中興名臣，早年的毛澤東，后來的蔣介石都很推崇他。但我覺得曾國藩的成功是八分運氣二分能力，要不是太平天國內訌，曾國藩肯定沒有機會。

作者對左宗棠和胡林翼基本上持贊賞態度。一個是愛國，才華橫溢，一個是軍事指揮極有造詣，而且為人寬厚。但對整個清廷包括湘軍，作者則持基本否定態度。當時的清廷包括湘軍腐化墮落，紀律敗壞，禍害百姓，兇狠殘暴，殺人如麻，貪婪之極，清朝的腐敗已經無可救藥了。除了革命和推翻。沒有第二條道路。

作者明顯同情太平軍，描寫太平軍紀律嚴明，百姓擁護，下層將士有很多理想主義者，艱苦奮斗，英勇善戰。只可惜天國高層腐敗，頭號腐敗分子就是洪秀全。楊秀清雖然精明強干，但驕橫跋扈，逼迫洪秀全讓權，結果釀成天京事變，被野心家韋昌輝殺死。之后韋昌輝在京城大開殺戒，濫殺楊秀清部三萬多人，還殺死翼王石達開全家，雖然洪秀全又殺掉了韋昌輝，但依然任用小人，猜忌排擠石達開，使得石達開被迫出走，造成天國分裂，元氣大傷，最后被清軍消滅。天國的內訌使搖搖欲墜的清朝躲過了一劫，得以繼續危害百姓幾十年，太可惜了。作者把太平軍描述為失敗的英雄，這點深合吾心。書中有些段落描寫得非常感人，比如康祿為了理想英勇就義的場景就令人震撼又令人敬仰，同時對照現實也讓人深思。

說實話，盡管曾國藩大名鼎鼎，受到許多名人的推崇，但我過去對他了解并不多，主要是受傳統觀念影響，對他比較厭惡。讀了這本書，我算是對曾國藩及其家族有了比較立體和全面的了解。

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放假時，我喜歡沉浸在文化中心圖書館的書海里。我覺得每一本書都很有趣，尤其是《一公分鉛筆》這本書，更是發人深省。

六歲男孩小丁子，和姐姐住在偏遠山區的高原上。姐弟倆每天的工作就是幫忙牧羊、喂雞、做家事。直到慈濟團體發揮大愛，在村子里蓋了一所學校，并鼓勵所有的小孩去上學，姐弟倆才開始接觸學校的教育。

每天晚上，當他們忙完所有的家事后，姐姐開始寫作業，小丁子則會念課文給媽媽聽。姐姐常常都會用著，只剩一公分長的鉛筆練習寫字，即使手中的鉛筆已經短得不能再短了，她還是舍不得丟掉。因為她知道鉛筆是大哥在城里，辛苦打工賺錢買來的，所以她非常珍惜。即使大哥又買了新的鉛筆給他們，姐姐還是堅持要把筆芯確實用完，一點一滴都也不浪費。

看完了這本書，我有一點想哭的感覺，覺得自己真是太幸福了。平常我會要求媽媽帶我去書局買文具，雖然琳瑯滿目的文具用品，應有盡有，我還是會挑三撿四、嫌東嫌西的，一點也不懂得惜福。

反觀故事中的主角，他們生長在貧困的環境中，連這種最便宜的鉛筆，卻都得來不易，但是他們不僅不會自怨自艾，更能知足常樂。尤其最令我佩服的是，她那種愛物惜物的觀念，不像我是一個喜新厭舊的人。所以我一定要向她學習，做一個知福惜福再造福的人。

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