中國近代軍事思想總結（熱門十五篇）

發表時間：2020-10-19

中國近代軍事思想總結（熱門十五篇）。

?? 中國近代軍事思想總結 ??

>讀后感

一作者認為外出多數文化水平較低的民族認為他們入主中原，僅僅是因為中華民族一時的內亂，反映了當時漢族知識分子的普遍心態，他們認為國家的衰亡，是滿清統治的無能與腐敗。事實上，阻礙中國進步的不是外國人的統治，而是中國自身經濟、文化、政治水平低下的桎梏。外國民族入侵后，中國的文化、經濟和政治政策幾乎都得到了貫徹。

所以如果漢朝政權不改革，他們只會反反復復，結果也不會比外國政權好多少。作者過分貶低外族，抬高西方是為了排解民族情緒，將過錯推于他人。

二書言，西洋人具有強烈的民族觀念和熱烈的愛國心，而國人卻固守家族觀念和家鄉觀念。在此我并不認同。首先，我們都知道在西方個人主義盛行，而在中國，家庭和家庭風格比個人更重要。西方個人直接跳到國家層面，中國人則通國家庭向國家轉型。

在我們心中，家國家國，二者是聯系在一起的國家的安危狀況說家庭是否穩定得前提。因此，為了家庭的和諧和幸福，我們將不遺余力地保護我們的國家。事實證明在對外的多次戰爭中中國人民團結的，而西洋人并不象作者認為的那般愛國，他們侵略別國來掠奪資源，使自己國家受益，而收益的主要為資產階級，底層人民仍比較貧困，西方人民在面對巨大財富時，自然而然地會聯系在一起，掠奪財富。

但當那些沒有分得和較少得到利益的人清醒時，他們必然將矛頭指向既得利益者，那時人民內部矛盾就會產生。人民對國家的支持將減少，愛國主義將受到動搖。所以也許西方國家并不像作者想象的那么強大，而是在特殊情況下，一堆散落的沙子會凝固成堅硬的水泥。

三．戰爭與改革

在我國春秋戰國時期，便是戰亂紛起，正是由于戰爭吞并造成的外來壓力，各諸侯國開始改革內政，其中較著名的有商鞅變法，吳起改革等。而書中的三個例子，日本，**，土耳其，都是由于外部戰爭的失敗，內務改革的思想萌芽。戰爭與改革的關系由此可見一斑。

根據歷史的一般經驗和規律，一個國家和民族得內部改革進程極為緩慢。明清末期資本主義萌芽受到農業經濟和國家政策打壓，若順其自然發展，中國不知何時才能擺脫封建社會。這是由于外來戰爭敲開中國的大門，迫使中國進行變革，而一旦平穩的狀態被外在因素打破，縱使公民迷茫，出于生存的本能我們開始掙扎，開始思索，想要找出一條路，帶領我們走出被欺辱被壓迫的難堪境地。

現有道路是走不通了，于是，先進的知識分子利用他們學過得西方學術編織美好的社會藍圖。有了目標和方法，不同階層的人開始發生不同的變化，戰爭成為改革的動力。

當然，戰爭對改革的破壞也是不容小覷的，二戰后的非洲等第三世界國家，他們自身的資源遭到嚴重掠奪，加上嚴酷的自然環境，想要通過改革走向富強，是非常困難的。近代中國洋務運動受到保守勢力和其他眾所周知的原因的阻礙。財政資金短缺不是戰爭造成巨額賠償的原因之一嗎？新中國成立后，抗日戰爭和三年內戰對生產和交通造成了巨大的破壞，也阻礙了國民經濟的恢復。

中國若不想再次因為戰爭被迫進行改革，不如自己痛下殺手，時時修剪壞枝枯葉，為中國這個具有龐大身軀的巨人更換新鮮血液，一時得手軟不能換來永遠的安寧。如今中國正處在改革的路上，我們都在期待著凝聚全國人民希望的改革能夠觸及時弊，在對待疑難雜癥是能夠毫不留情

。四，國家力量影響國際關系

在鴉片戰爭以前我們不肯給外國平等待遇。鴉片戰爭之后他們不肯給我們平等待遇，

五，國人的愚昧和落后

由于明清兩代的隱居，中國對外國的了解基本上是一無所有，再加上自身科學水平的落后。即使在虎門賣煙，林則徐也認為英國人腿腳緊，彎腰不方便。他認為外國人必須有茶葉，大黃，他徑直茶葉大黃出口，就可以之外人的死命。

而且它本身也十分盲目自信，在以前從未辦過夷務的情況下，卻說：“本大臣家居閩海，于外夷一切伎倆，早皆深悉其祥?！庇纱丝梢姰敃r封建**的自大和愚昧，他們在未經考證的情況下，胡亂斷言西方人的生活習慣和國家實力。

只有當外國人的硬船和大炮來到他們家門口時，他們才清楚地看到自己與其他國家之間的差距。鴉片戰爭時期，山海關的大炮仍然是前明朝的，技術多年沒有改變。**的落后在林則徐的私函中也曾涉及。

徐廣縉擔廣州總督時，曾寫信問林則徐馭夷之法，林則徐回答民心可用這樣的回答十分空泛，由此可見，中國人的思維方式還停留在較古老的時代，在中國人的政治中，政治家們認為人民的力量對國家政權是起決定性作用，儒家思想曾闡述過民重君輕，君舟民水等思想，唐太宗也曾說過水能載舟亦能覆舟，因為在那時，我們所遇到的敵人水平都是相差不大的，我們所遇到的困難通過激發人民主動性是可以克服的，我們這樣的認知轉換到現在的情況是不可行的，洋人的經濟軍事政治水平遠超過我們，在面對這樣一個強大的對手時，像民心這樣空泛的事物，除鼓舞人心外，是起不到任何作用的。像封建**那樣把民心當作救命的稻草是極其可笑的，況且不提人民力量的大小，人民本身就是愚昧的。這就是政治家的失敗。

而且當英法聯軍進攻廣東時，士大夫階級所依賴的民心竟毫無力量，民眾不但不抵抗，且幫助英國人把衙門的庫銀抬上英船。

六，近代中國人的法制意識

在鴉片戰爭之前的，我國官吏就自動放棄境內的法權，在中國境內外國人與外國人的民刑案件中，官吏不愿多問。馬關條約的簽訂時的中國人完全不懂國際公法和國際形勢，他們對協定關稅和治外法權狀的不平等條約絲毫沒有微詞，卻認為張外國人管外國人是最方便最省事的方法，其實他們犧牲了國家的主權，貽害不少我們。

當葉民琛負責廣東時，外人曾經提出減輕關稅并廢除厘金，中國人反而認為這一點可以通融，卻認為北京駐使，長江及華北通商即及外人與官吏往來各項，事關國家生死存亡絕對不可以妥協。

六封建社會的循環

作者認為中國歷史有一個循環套，每個朝代的開國君主總是很開明的，正是和政治清明，人民安居樂業，生活水平提高，而后來之統治階級欲望的提高，官吏越來越**，加上人口增多耕地減少，人民的生活水平下降，此時天災人禍自然演化，土匪橫行，人民不能生產，于是開始頻繁爆發農民起義，推翻舊政權，新政權要陷入新的循環。這一過程似乎前后交替，中國歷史似乎陷入了陷阱。其實不然，社會是前進的，循環的過程也是交替上升的，明清時的科學水平雖然發展較慢，但較之以前還是有所提高的，

清末，中國正進入周期的最低點。如果不遭遇外國政權的入侵，國家本身也將面臨政權更迭的危機。此時，西方的入侵使中國遇到了前所未有的困難。內部，吏治腐敗，政治腐朽,盜賊猖獗,人民生活困苦，外部列強入侵,掠奪資源,要求賠款.封建統治面對列強與人民雙重的壓力.

早已岌岌可危,本該走入下一個循環的中國社會在遭遇外國侵略這一外部刺激時卻看到了另一個新鮮世界的光亮，幾千年的大國夢幡然醒悟，中國人民帶著沉重的傷痛跳出歷史的宿命，去爭取美好的未來。

?? 中國近代軍事思想總結 ??

讀完這本書，我大概了解了：從1840年鴉片戰爭到1949年中華人民共和國成立的百余年時間里，在中國的土地上，經歷了侵略和反侵略、奴役和反奴役、壓迫和反壓迫的歷史事件，它們如實地記載了外國列強和本國封建統治者對中國人民犯下的滔天罪行；如實地記載了革命和進步力量與反動勢力的殊死較量；如實地記載了中國共產黨人領導全國人民進行民族民主革命并取得最終勝利的輝煌歷史。

1840年，成為頭號資本主義強國的英國發動了侵略中國的鴉片戰爭，清**被迫簽訂了中國近代史的第一個不平等條約——《南京條約》。從此，中國成為半殖民地半封建社會。中國歷史也進入了以鴉片戰爭為標志的近代史。這是一部中華民族的屈辱史，是一部中華民族不屈不撓的奮斗史，是一部為一代又一代中國人的富強之路而探索的歷史。

這是一部災難深重的屈辱史。

中國近現代史是中華民族的一部災難史和屈辱史。中國人民經歷了帝國主義的侵略和欺凌。在中國近代史上，大小帝國主義國家爭相侵略我們。中國被迫簽訂了數百項不平等條約，中國人民在西方侵略戰爭中屢戰屢敗。這些條約給中國人帶來了野蠻和屈辱。

一系列的侵華戰爭和大批的不平等條約，把中國推向災難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負擔，嚴重的破壞了中國的主權完整和領土完整，因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史，銘記落后就要挨打的歷史教訓。勿忘過去，面向未來！用我們的勤勉與奮斗去開創一個全新的未來！

這是一部不屈不撓的抗爭史。

在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈不撓的華裔進行了一系列的斗爭，有的來自社會底層，有的來自清**內部，有的有組織，有的自發。

在第一次鴉片戰爭中，盡管有一些民族敗類，但是清**和廣大愛國官兵也進行了一些英勇的戰斗，涌現出像林則徐、鄧廷楨、裕謙、海齡、關天培、陳化成等大批愛國將領；在第二次鴉片戰爭中，也出現了前仆后繼抗爭的壯烈場面；在中法戰爭中，馮子材無所畏懼，領導取得了鎮南關大捷，劉永福領導黑旗軍威鎮敵膽，愛國海軍在馬尾海戰中表現出了臨危不懼、英勇戰斗的精神；在中日甲午戰爭中，左寶貴、鄧士昌、林永升、劉丁汝昌等人以身殉職，上演了可歌可泣的英勇事跡，各地民眾自發抗日，都體現出了中華民族頑強不屈的愛國抗爭精神。

除了清**和愛國官兵的抵抗，群眾從未放棄過斗爭。當帝國主義者入侵那里時

在那里受到抵抗。特別是在第一次鴉片戰爭中，廣州三元里人民自發的反英斗爭，體現了中國人民的抗戰精神；在19世紀60年代和70年代，出現了大量的反外斗爭。

在中國近代史上，有兩次大規模的農**動，對帝國主義勢力造成了沉重的打擊。第一次是太平天國運動，是中國近代史上大規模的反封建、反侵略的農民革命運動。它不僅攻擊了中國的封建統治，而且承擔了抗擊外國侵略的任務，給外國侵略者以沉重的打擊，很快地打破了西方侵略者對中國殖民的企圖。

二是義和團運動：1900年爆發的震驚中外的義和團運動。它是人民以農民為主體，為維護民族獨立而發起的反帝愛國運動。雖然它失敗了，但表現出的中華民族的不畏**、不怕犧牲的英雄氣概使帝國主義認識到中華民族的不可征服性。

最后，第一次世界大戰后，為了維護國家主權，五四愛國運動于1919年爆發，在全國范圍內蔓延，工人階級登上了政治舞臺。五四運動是中國近代史上一次徹底的反帝反封建運動，它促進了馬克思主義的傳播，為中國共產黨的成立創造了條件。

這是中國人民的一部探索史。

在當代中國的特殊時期，中國的根本任務是維護國家獨立和主權完整，促進經濟發展，實現政治進步。為了完成這些任務，在中國艱難的現代化進程中，先進的中國人民進行了一系列的探索，包括中國共產黨的運動、新階級的代表、地方領導人和思想精英。

在第一次鴉片戰爭中，先進的中國人初步認識到西方的現代化，以林則徐、魏源等人以經世務實的態度，提出了“師夷長技以制夷”的口號，承認落后和不足，注目世界，探索新知，尋求強國御辱之道，產生了向西方學習的新思想。

作為中國的合法**，清**在大災難后也進行了一些探索和改革。在19世紀五六十年代鎮壓太平天國運動的過程中，一批務實且有政治經驗的權力重臣，開始了一場“師夷長技以自強”的洋務運動，在堅持“中學為體、西學為用”的前提下，倡導富國強兵運動，創辦軍事、民用工業，籌劃海軍，設立新式學堂，派遣留學生。雖然中日戰爭的失敗宣告了洋務運動的破產，但洋務運動在一定程度上促進了中國民族工業的發展，加速了中國現代化的進程。

甲午戰爭后又興起了“戊戌變法”運動，可最終還是失敗了。戊戌變法運動的失敗證明，在半殖民地半封建的中國，改良主義道路救不了中國。

此后，以孫中山為代表的資產階級革命派登上了歷史舞臺。經過一系列的武裝起義和革命斗爭，他們終于取得了辛亥革命的勝利，使中國走向了民主共和國

這條道路鎮壓了中國的帝國主義勢力，推翻了兩千多年的封建帝制，建立了資產階級共和國。但是辛亥革命并沒有完成反帝反封建的任務，中國的社會性質沒有改變，1919年中華民族又爆發了愛國的五四運動，以后隨著中國共產黨的成立，中國革命的面目煥然一新，中國人民找到了探索的正確方向，終于在1949年建立了中華人民共和國，實現了民族獨立和領土、主權完整，并不斷開創中國社會主義建設的新局面。

歷史證明，中華民族史已個偉大的民族，中國人民勇于探索，開拓進取，中國將屹立在世界強國之林。

勿忘過去，面向未來！我們要繼承和發揚中華民族的偉大精神，使中國永遠屹立在世界強國之林！

?? 中國近代軍事思想總結 ??

中國近代史綱要課件

近代史是中國歷史上的一個重要時期，這個時期從1840年鴉片戰爭開始到1949年中華人民共和國成立，歷時近110年。近代史的發展過程中，中國國家經歷了許多的挑戰和變革，包括政治上的變革、經濟上的變革以及社會文化方面的變革等。本文將從以下主題方面給大家簡單介紹中國近代史的發展。

1. 鴉片戰爭及其背景

1840年到1842年之間，中國和英國之間發生了一場被稱為“鴉片戰爭”的戰爭。這場戰爭開始于英國想要根據其自由貿易政策向中國出口鴉片。隨著貿易不斷增長，英國的胃口變得更大，他們開始要求在中國建立領事等機構。中國始終堅持著一個封閉的姿態，認為他們的文化和經濟體系是可持續的。結果是，在一系列不斷升級的關鍵事件之后，中英之間發生了戰爭。

2. 洋務運動

洋務運動是清朝末期興起的一個現代化運動，其主要目的是促進國家工業化和軍事現代化。洋務運動始于自然災害和外國侵略所帶來的全面危機。中國開始轉向西方化和現代化，獲得新知識和技術，增強軍事和經濟力量以對抗外來侵略。洋務運動的幾位領導者之一是胡林翼。他與西方國家商人簽訂了工業合同，促進繳稅和建造現代船只等，最終使中國工業現代化的進程得以推進。

3. 辛亥革命

辛亥革命是中國第一個資產階級民主革命，它徹底推翻了清朝，創建了中國共和國。革命由孫中山領導，他在1894年組建了團結會，號召打倒滿清王朝。1895年，由于意識形態和組織上的分歧，孫中山領導的洪門黨派被迫分裂，并由此組建多個不同的革命組織。后來，辛亥革命成功地贏得了國內和國際的支持，并在1911年推翻清朝，建立了民主共和制度。

4. 國共合作

國共合作是中國共產黨和中國國民黨兩個最大的政治組織之間的合作。其主要目標是為了推翻日本侵略并建立一個獨立、統一的現代化國家。國共合作分為兩個階段：第一階段從1924年到1927年，此時孫中山已經去世，蔣介石逐漸崛起。第二階段從1937年到1945年，此時中國面臨日本侵略的嚴重威脅。

5. 抗日戰爭

抗日戰爭是中國和日本之間的一場軍事沖突，它始于1937年抗日戰爭爆發，直到1945年日本投降結束。這場戰爭是中國歷史上最長也是傷亡最慘重的一場戰爭。中國和日本之間的長期戰爭打破了中國社會和文化中的許多舊觀念，為中國的現代化和和平穩定打下了基礎。

總結

中國近代史經歷了許多變革和挑戰，這些挑戰包括政治和軍事上的變革、社會文化和經濟上的變革等。從鴉片戰爭到抗日戰爭，這個時期的發展歷程深刻地影響了中國社會的現代化進程。

?? 中國近代軍事思想總結 ??

初二特一班聶鑫

近代史始于清朝1600年，至今已有400多年的歷史。令我驚訝的是，400年的歷史也叫現代史。

回味歷史不禁會思考：中國何以在晚清時落得如此屈辱的下場呢？**彼得大帝和明治天皇可以在這個關鍵時刻向西方學習，使自己的國家現代化，成為一個國際強國；而中國卻不能，并且不斷受人欺壓。

實在，中國不是一開始與西方接觸就立即被徹底打敗的。外人初時并不知中國是如此不濟的。他們只想做生意，沒有侵占的野心。

后來，我知道清庭無能，就開始瓜分中國。在這很長的一段時間里，正常人也能看到對手的力量和自己的威脅。我們有100多年的時間可以趕上，但我們白白錯過了。

這是我們要檢討的地方。

初期與西方接觸，中國視之為藩屬進貢之舉。他們鄙視傳教士帶來的文明技術。后來戰敗了數次才能夠明白西方的船堅炮利，需要自強。

但是，由曾國藩、左宗棠、李鴻章發動的自強運動還抱著“中學為體，西方為用”的自大心態，普遍士大夫們還抗拒西方的事物，再加上官僚體制的腐敗……自強運動隨著中日甲午戰敗而證實失敗。后來，康有維、梁啟超提出的百日變法也隨著清朝的滅亡而失敗。

被人欺負了百多年還以泱泱大國自居，如瞎了眼般無視迫在眉睫的危機威脅。一次又一次地被欺負，只是為了和平，而不是為了進步。今天我可以想像何以魯迅先生要寫《阿q正傳》去喚醒中國人了。

中國敗不在于科技落后，是敗于驕傲狂妄自大！

如果你看看二戰后的中國，它真的有再次被列強瓜分的危險。當時日本投降了，蘇聯應該把東北還給中國。但卻遲遲不肯撤軍，令人懷疑其企圖。

后來撤軍時則洗劫東北工業廠礦，把價值廿億美元的設備當作“戰利品”運往**。另一方面，人民**不斷向美國求助，美國似乎成了美國的另一個附庸。

毛澤東雖然打出了共產主義的旗號，但他并沒有在蘇共的指揮下崛起。他有能力建立一個主權獨立的中華人民共和國。他建立了一個大體上統一的中國。

令中國踏上長治久安的第一步；但與此同時，也使中國走上了近30年的錯誤道路。

建國初期，大躍進、人民公社等一系列運動給人民帶來了更多的苦難和貧困。打著為人民的旗號為人民帶來更多苦難，無論動機如何的善良，結果還是不及格，都應該退位讓賢。

政治體制不完善，讓無能的領導人繼續執政，讓人民受苦。這是中國需要突破的地方。中國需要進行政治現代化，需要建立一套完善的權力交接制度，否則每次領導人任期滿時都出現不穩定因素，畢竟這不是什么好事。

回看中國的漢唐兩代盛世之前，分別都有一個極短的朝代：秦、隋。國民黨似乎是中國今天再次強大的另一個楔子。作為新一代中國的主人，我們應該為祖國的繁榮昌盛盡最大努力！

?? 中國近代軍事思想總結 ??

一九四八年五月二十五日，攻城的大炮震撼著整個隆化城，解放隆化的戰斗打響了。戰士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學。嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。那座橋架在隆化中學墻外的一條旱河上。狡猾的敵人在橋的兩側筑了墻，頂上加了蓋，構成了一座暗堡。沖鋒的部隊被壓在一個小土坡下面，抬不起頭。沖在最前面的一個戰士倒下了。

董存瑞瞪著敵人的暗堡,兩眼迸射出仇恨的火花。他跑到連長身邊，堅決地說：“連長，我去炸掉它!”

“連長，我掩護!”戰友郅順義也懇切地說。連長和指導員商量了一下，同意了他們的請求。

“同志們打手榴彈!”連長給戰士們下了命令。董存瑞抱起炸藥包，郅順義背起兩兜手榴彈，同時躍出戰壕，沖了上去。他們互相配合，郅順義扔一陣手榴彈，董存瑞就向前躍進幾步;郅順義再仍一陣，董存瑞再前進幾步。跟在后面的戰友把一捆捆手榴彈送到郅順義手里。

敵人的機槍更瘋狂了，子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊，地上冒起點點塵土和白煙。董存瑞夾緊炸藥包，一會忽左忽右地匍匐前進，一會又向前滾了好幾米。突然，他身子一震，左腿中了一槍。他用手一摸，全是血。敵人的機槍一齊向董存瑞掃射，在他面前織成一道火網。董存瑞離暗堡只有幾十米了。他隱蔽在一小塊凹地里。郅順義接二連三地仍手榴彈。董存瑞趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下。

董存瑞看看四周。這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡，炸藥包放在哪呢?他想把炸藥包放到河沿上，試了兩次，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。就在這時，嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手拖起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖啊!

巨大的響聲震得地動山搖，前進的道路炸開了。戰士們沖過煙霧，沿著董存瑞開辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。勝利的紅旗在隆化中學上空迎風飄揚。

?? 中國近代軍事思想總結 ??

1961年7月2日，蜚聲世界文壇的海明威用自己的獵槍結束了自己的生命。整個世界都為此震驚，人們紛紛嘆息這位巨人的悲劇。美國人民更是悲悼這位美國重要作家的隕落。

1899年7月21日，海明威出生在美國伊利諾伊州芝加哥郊外橡樹園鎮一個醫生的家庭。他的父親酷愛打獵、釣魚等戶外活動，他的母親喜愛文學，這一切都對海明威日后的生活和創作產生了不少的影響。中學畢業后，海明威在美國西南的堪薩斯《星報》當了6個月的實習記者。這家報館要求新聞報道簡捷明快。海明威在《星報》受到了良好的訓練。

第一次世界大戰爆發后，海明威懷著要親臨戰場領略感受戰爭的熱切愿望，加入美國紅十字會戰場服務隊，投身意大利戰場。大戰結束后，海明威被意大利政府授予十字軍功獎章、銀質獎章和勇敢獎章，獲得中尉軍銜。伴隨榮譽的是他身上237處的傷痕和趕不走的惡魔般的戰爭記憶?？祻秃蟮暮Ｃ魍鳛榧幽么蠖鄠惗唷缎菆蟆返挠浾叱ｑv巴黎。他對創作懷著濃厚的興趣，一面當記者，一面寫小說。他的創作得到當時小說家的鼓勵和指點。

在近10年的時間里他出版了許多作品，其中最有名的是《太陽照常升起》。

《太陽照常升起》是海明威第一部重要的小說。寫的是像海明威一樣流落在法國的一群美國年輕人。他們在第一次世界大戰后，迷失了前進的方向，戰爭給他們造成了生理上和心理上的巨大傷害，他們非?？仗?、苦惱和憂郁。他們想有所作為，但戰爭使他們精神迷惘，爾虞我詐的社會又使他們非常反感，他們只能在沉淪中度日，美國作家斯坦因由此稱他們為“迷惘的一代”。這部小說是海明威自己生活道路和世界觀的真實寫照。海明威和他所代表的一個文學流派因而也被人稱為“迷惘的一代”。

1929年，海明威的長篇小說《永別了，武器》是“迷惘的一代”文學的作品。小說的主人公享利是個美國青年，他自愿來到意大利戰場參戰。在負傷期間，他愛上了英籍女護士凱瑟琳。享利努力工作，但在一次撤退時竟被誤認為是德國間諜而險些被槍斃。他只好跳河逃跑，并決定脫離戰爭。為擺脫憲兵的追捕，享利和凱瑟琳逃到了中立國瑞士。在那里，他們度過了一段幸福而寧靜的生活。但不久，凱瑟琳死于難產，嬰兒也窒息而亡。享利一個人被孤獨地留在世界上，他悲痛欲絕，欲哭無淚。小說在戰爭的背景下描寫了享利和凱瑟琳的愛情，深刻地指出了他們的幸福和愛情是被戰爭推向毀滅的深淵的。

1928年，海明威離開了巴黎，居住在美國的佛羅里達州和古巴，過著寧靜的田園生活。他經常去狩獵、捕魚、看斗牛。但不久，第二次世界大戰爆發，海明威無法再過寧靜的生活了。

1937年至1938年，他以戰地記者的身份奔波于西班牙內戰前線。在第二次世界大戰期間，他作為記者隨軍行動，并參加了解放巴黎的戰斗。

1941年底太平洋戰爭爆發后，海明威立即將自己的游艇改裝成巡艇，偵察德國潛艇的行動，為消滅敵人提供情報。

1944年，海明威隨同美軍去歐洲采訪，在一次飛機失事中受重傷，但痊愈后仍深入敵后采訪。第二次世界大戰結束后，他獲得一枚銅質獎章。

?? 中國近代軍事思想總結 ??

清末，中華民族危難深重，中日甲午戰爭后，帝國主義列強競相瓜分中國。滿清政府猶如一個病入膏肓的老者，已無一絲生氣。就像魯迅所講：“新派搖頭，舊派也嘆氣?！?/p>

此時在廣東出現了兩種主張變革社會的力量：一是由孫中山領導，主張從下層社會著手;一是由康有為、梁啟超領導，主張從上層社會著手。

梁啟超《三十自述》記述了自己成長的歷史，特別講到拜康有為為師對自己的影響。他說，自己自幼好讀書，祖父讓他讀《史記》、《綱鑒易知錄》。其父慈而嚴，督課之外，使之勞作，常訓之曰：“汝自視乃如常兒乎?”他發憤讀書，考取了秀才、舉人。但他并不以此自滿，得知康有為在廣東省城長興里之萬木草堂講學，便去聽講求教。而當時康有為還只是一名秀才。舉人向秀才學習，這在當時成為一段佳話。梁啟超這樣記述自己當時的心情：“余以少年科第，且于時流所推重之訓詁詞章學頗有所知，輒沾沾自喜。先生乃以大海潮音作獅子吼，取其所挾持之數百年無用舊學，更端駁詰，悉舉而摧陷廓清之?！?/p>

康有為對于舊學的批判，仿佛當頭棒喝，使他深刻地審視、剖析自己的弱點，在經世致用的路徑上有了新的追求和方向。他積極參加康有為組織的“公車上書”變法請愿活動，是康有為所設立的“強學會”中的積極分子。應該說，這一時期梁是康弟子中最有力的人物，也最為康有為所器重。

其時，黃遵憲、汪康年、麥孟華、徐勤等在上海創建《時務報》，梁啟超擔任主筆。《時務報》每期刊印兩千至四千份，以宣傳維新變法思想為主旨，刊登京城及外省新聞以及英、日、法報紙、雜志的譯文，特別側重選譯有關中國局勢的文章，吸引讀者警惕列強瓜分中國的威脅。該刊也刊登康有為、梁啟超、麥孟華、汪康年等人呼吁實行變法的文章，介紹君主立憲政體的原則，呼吁在清帝國的國家機構中實行民主化改革，吸收民族資產階級、地主等代表人士參加管理。更有許多文章提出：在十年之內恢復已喪失的主權和領土，取消領事裁判權，使中國成為獨立的國家等。雖然康、梁所鼓吹的維新變法目的是實行君主立憲，但其言論則遠遠超出了君主立憲的范圍。

梁啟超聲名鵲起?？?、梁并稱，起于此時。

梁啟超思想內涵的進一步豐富，除了康有為的影響，還有兩個方面的重要原因：一是嚴復翻譯的赫胥黎《天演論》的影響;一是他曾任西方傳教士李提摩太的秘書，進而對西方改革有了更深刻的認識。

其時，維新變法已成時尚。湖南因譚嗣同、唐才常等人的倡導，得到巡撫陳寶箴父子及署理臬司黃遵憲、學使徐仁鑄的同心協力，倡立了南學會、時務學堂和《湘學報》。根據《東華續錄》記載，時務學堂“延聘學兼中西品端識卓之舉人梁啟超、候選州判李維格為中學、西學總教習”。他們譯書、撰文，激勵士民愛國之心，培育許多實用之才。自立軍領袖唐才常、林圭等庚子六君子及著名愛國將領蔡鍔等都是梁啟超的學生。譚嗣同在自己的文章里經常稱贊湖南人，說他們不依賴外國人，自己創辦現代化學校，組織各種學會、社團、開礦，維新運動生氣勃勃。

?? 中國近代軍事思想總結 ??

高二（13）房熙

本書源自人大的一門熱門選修課，即張鳴老師開設的政治史公開課，它靠同學們口碑相傳而走紅校園，最終使更多的人對這段看起來枯燥無比的歷史重新認真審視起來。它的文字通俗易懂，可讀性強。在張鳴的復辟下，歷史不再枯燥復雜。

他用專題的形式讓諸多人物與史實呈現在我們面前，在我們正視那段扭曲的近代史的同時，挖掘國人今日問題之根源。

盡管《重說中國近代史》走的是“易讀”路線，但有的地方還是讓我有點難理解。我剛開始讀這本書時遇到了一個問題。

尤其是在第一講中國近代政治史開場白中“對于近代史的“三婦”心態”一文，其中的三婦理論讓我十分不理解。為什么當今國人將流落國外的“圓明園水龍頭”**購回就是一種怨婦心態？為什么“打不到便撓”是潑婦？

也許需要我多讀，多理解，過一段時間再理解。

畢竟，我的知識識有限的，所以我想在這里談談一個方面。

傅斯年說，歷史就像一個小女孩，任何人都可以打扮。我們所知道的歷史，除了老年人的口述傳統、歷史紀錄片和日常生活之外，史紀上更多的是來自系統的是書。我相信今天的歷史書比許多年前好多了。

但精辟的總結，直接的數據，再加上后人出于某些意圖的粉飾，我們看到的，理解到的歷史也許與真正的歷史大相徑庭。

我們認為清**腐敗無能。因為我們從史書上知道，最終推翻清**是失敗的。但是，我們有沒有想過，只有一千人的英法聯軍怎么能攻占北京，連皇帝都逃到避暑山莊？

我們甚至連清朝新政的內容都不知道，只是知道他是失敗的，從性質上是永遠無法成功的之后，便不再理會。

但是，清朝新政取得的成就不容忽視。李宗仁先生曾回憶說，晚清在陸軍小學讀書時，他一天比一天好。新政是清廷特別重視的一場自上而下的制度變革，而且**和地方對此也都注入了很大的熱忱。

因此，在新政的過程中，出現了三個新情況：一是中國共產黨的擴大；一是新市民的興起和發展，士紳和士紳企業集團的壯大；其三是準議會的出現。與此同時，朝廷中的官制改革、司法改革，以及創辦的新機構，如郵政、內政（就是警察）等，還有廢除科舉，都在有序地進行。

總的來看，這次變法在行動的深度和廣度上其實都遠遠超過了戊戌維新。由于變法的緣故，吏治逐漸變好，國家整體上也沒有什么大的異動，這就帶來了第二個新現象，也就是民營工業的崛起。紡紗廠、繅絲廠和面粉廠都在翻倍。

《重說中國近代史》這個名字取得很有意思，一個“重”字，便是作者張鳴的目的所在，用一系列的歷史細節組合，讓人們重新認識歷史，再反思今日。

?? 中國近代軍事思想總結 ??

地主階級在19世紀中葉開始了所謂“師夷長技以制夷”的洋務運動，但作為制度的組成部分，他們不可能認識到制度本身才是最大的罪孽，因此洋務運動的結果也一如其重要的領導人李鴻章一樣，僅僅成為大清一時的裱糊匠，勉強維持局面，但在愈演愈烈的歐風美雨面前最終難脫轟然倒塌的命運。

我始終認為革命黨人的“民智未開則以革命開之”這句話頗有值得商榷之處，他們顯然過分相信革命的作用了。革命的確迫在眉睫，但是觀念作為一種心理承襲，其養成是幾十年的耳濡目染，幾十代的薪火相傳，希望一夕之間，天翻地覆是不現實的，對于傳統只有最大程度的接近它，然后才談的上慢慢的改造它，幾千年的中華文明尤其需要如此。

通過學習近代史，聽老師生動的講解和**老師**的影像資料，我對中國近代的屈辱和艱辛有了更加深刻的印象，同時也為從屈辱和艱辛中體現出來的民族精神而感到自豪。對于我來說，我現在能做的就是，學習好中國近代史，把這一段歷史銘記于心，把它作為今后我們工作、生活，乃至建設中國特色社會主義現代化建設的財富與精神動力。我們深知“落后就要該打”，所以同時，我們作為大學生，我們努力做好我們的本職工作，學習好科學文化知識，為以后成為建設祖國的**人而打好基礎。

小學作文網編輯部團建話題來源:

中國近代史綱要課件?|?近代中國讀后感?|?入黨思想總結?|?總結思想方面?|?中國近代軍事思想總結?|?中國近代軍事思想總結

學習近代史，讓我有了更加強烈的民族榮辱感，將來我一定要用馬克思的思想來鞭策自己，并把它作為我行動的指南。

?? 中國近代軍事思想總結 ??

中國近代史是中國近代史的重要組成部分，它記錄了中國從清朝末期至1949年的巨大變革。在這個時期，中國人民經歷了政治動亂、社會動蕩、經濟困難、文化變革等重要的歷史事件。這篇文章將通過“新文化運動”、“五四運動”和“抗戰時期”三個主題，概述中國近代史的相關事件和其對中國歷史的影響。

一、“新文化運動”主題

“新文化運動”始于20世紀初期，它是一場以“文化革命”為主題的思想運動。在這場運動中，許多新思想、新觀念、新感覺、新價值觀在中國社會廣泛傳播。此外，這場運動還推動了大量文學、科學、藝術等領域的進步，使其與歐洲和其他發達國家接軌。在這場運動中，許多重要的人物和事件發生了。

首先，李大釗和陳獨秀是這一時期的著名人物之一。他們是中國社會主義思想的先驅，人民大學和中國共產黨的創始成員。此外，其他許多著名的文學家和學者也參與了這場運動，包括魯迅、胡適、錢玄同、聞一多等。

其次，新文化運動鼓勵人們對儒學進行全面的批評和反思。舊傳統的價值觀被視為不合時宜、僵化和自甘墮落。這個階段的對儒學的批評成為了現代化的開始，呼喚著中國社會的轉型。

最重要的是，新文化運動推動了中國文化的現代化進程。中國傳統文化的一些深層結構得到了重新審視和改變，中國的整個文化面貌得到了更新。這使中國文化深入到世界文化的大家庭之中，得到了更好的發展機遇。

二、“五四運動”主題

五四運動是中國近代史中最重要的歷史事件之一，它始于1919年，是中國青年人反抗帝國主義和封建傳統思想的反動運動。在這場運動中，中國學生、知識分子和工人組成團結一致的隊伍，對資產階級自由主義和歐洲思維方式進行批判，提出了實現民族獨立和民主化進程的主張。

首先，五四運動代表了中國青年的精神和意志。

五四運動標志了中國青年對傳統文化、封建思想及帝國主義的反抗。這使得中國青年逐漸產生了強烈的責任感、民族意識和愛國情懷，為中國的現代化進程提供了生力軍。

其次，五四運動推動了社會進步和文化變革。

五四運動對中國的現代化進程具有極為重要的推動作用，它提出了許多與現代中國相似的重要觀點。提出了民主化、現代化、科技化的思路，推動了社會文化的進步和變革。

最重要的是，五四運動逐漸成為中國現代化進程的重要標志之一。

五四運動是中國現代化進程的重要事件之一，《五四運動始末》一書和許多其他文獻材料記錄了這場運動中發生的故事和事件，具有極強的現實意義。

三、“抗戰時期”主題

抗日戰爭是中國珍貴的歷史經驗之一，它是中國近代史中光榮的一頁。在這場戰爭中，中國人民走出了一條全民動員、民族團結、英勇抗敵的道路，體現了中國人民最強大的意志和最偉大的力量。

首先，抗戰時期反映了中國人民的頑強抗爭精神。

抗戰時期，中國人民發揚頑強抗爭精神，用熱血和生命迎戰外來侵略，具有極高的民族團結和愛國精神。中國人民用無數鮮血和犧牲打造了一個全民抗戰的中流砥柱。

其次，抗戰時期促進了現代化進程。

抗戰時期，中國人民的生產力、科技水平和文化素質都有了極大的提高，這推動了中國現代化進程的持續發展。中國人民運用最熾熱的革命熱情，推進了科學和生產力的進步，奠定了中國現代化進程的基礎。

最后，抗戰時期對中國近代史產生了深遠的影響。

抗戰時期展示了中國人民和中國現代化進程極為重要的一面，它是中國近代史上的重要事件，也是中國現代化進程的里程碑，具有極為重要的現實意義和深遠影響。

總體上看，中國近代史是一個波瀾壯闊的歷史時期，它以一系列現代化進程和歷史事件為支柱，記錄了中國人民走向現代化和民族團結的完整歷程。作為中國絕無僅有的歷史經驗之一，中國近代史對我們的民族復興具有重要的經驗和啟發意義，值得我們深入學習。

?? 中國近代軍事思想總結 ??

眾說不一，說者或者親身經歷，或者推測猜度，聽者卻要是非不能分辨了，反更加對商州神秘起來了。用什么語言可以說清商州是個什么地方呢?這是我七八年來遲遲不能寫出這本書的原因。我雖然土生土長在那里，那里的一叢柏樹下還有我的祖墳，還有雙親高堂，還有眾親廣戚，我雖然涂抹了不少文章.但真正要寫出這個地方，似乎中國的三千個方塊字拼成的形容詞是太少了，太少了，我只能這么說：這個地方是多么好阿!

它沒有關中的大片平原，也沒有陜南的?峻山峰，像關中一樣也產小麥，畝產可收六百斤，像陜南一樣也產大米，畝產可收八百斤。五谷雜糧都長，但五谷雜糧不多。氣候沒關中干燥，卻也沒陜南沉悶。也長青桐，但都不高，因木質不硬，懶得栽培，自生自滅。橘子樹有的是，卻結的不是橘子，鄉里稱茍蛋子，其味生臭，滿身是刺，多成了莊戶圍墻的籬笆。所產的蓮菜，不是七個眼，八個眼，出奇地十一個眼，味道是別處的不能類比。核桃樹到處都長，核桃大如山桃，皮薄如蛋殼，手握之即破。要是到了秋末，到深山去，栗樹無家無主，栗落滿地，一個時辰便撿得一袋。但是，這里沒有羊，吃羊肉的人必是上了年紀的老人，或是坐了月子的婆娘，再就是得了重病，才能享受這上等滋養。外面世界號稱“天上龍肉，地上魚肉”，但這里滿河是魚，卻沒人去吃。有好事頑童去河里捕魚，多是為了玩耍，再是為過往司機。偶爾用柳條穿一串回來，大人是不肯讓在鍋里煎做，嫌其腥味，孩子便以荷葉包了，青泥涂了，在灶火口烘烤。如今慢慢有動口的人家，但都不大會做，如熬南瓜一樣，炒得一塌糊涂。螃蟹也多，隨便將河邊石頭一掀，便見拳大的惡物橫行而走，就免不了視如蛇蝎，驚呼而散。鱉是更多，常見夏日中午，有爬上河岸來曬蓋的，大者如小碗盤，小者如墨盒，捉回來在腿上縛繩，如擒到松鼠一樣，成為玩物。那南瓜卻何其之多，門前屋后，坎頭澗畔，凡有一?黃土之地，皆都生長，煮也吃，熬也吃，炒也吃，若有至賓上客，以南瓜和綠豆做成“攬飯”，吃后便三天不知肉味。請注意，狼蟲虎豹是常見到的，冬日夜晚，也會光臨村中，所以家家豬圈必在墻上用白灰畫有圓圈，據說野蟲看見就畏而卻步，否則小者被叼走，大者會被咬住尾巴，以其毛尾作鞭趕走，而豬卻嚇得不吱一聲。當然，養狗就是必不可少的營生了，狗的忠誠，在這里最為突出，只是情愛時令人討厭，常交結一起，用棍不能打開。

可是，有一點說出來臉上無光，這就是這里不產煤。金銀銅鐵錫樣樣都有，就是偏偏沒煤!以前總笑話銅關煤區黑天黑地，姑娘嫁過去要尿三年黑水，到后來說起銅關，就眼紅不已。深山里，燒飯、燒炕，烤火，全是木塊木料，三尺長的大板斧，三下兩下將一根木椽劈開，這使城里人目瞪口呆，也使川道人連聲遺憾。川道人燒光了山上樹木，又刨完了粗樁細根，就一年四季，夏燒麥秸，秋燒稻草，不夏不秋，掃樹葉，割荊棘?，F在開始興沼氣池，或出山去拉煤，這當然是那些掙大錢的人家，和那些門道稠的莊戶。

山坡上的路多是沿畔，雖一邊靠崖，崖卻不貼身，一邊臨溝，望之便要頭暈，毛道上車輛不能通，交通工具就只有扁擔、背簍。常見背柴人遠遠走來，背上如小山，不見頭，不見身，只有兩條細腿在極快移動。沿路因為沒有更多的歇身處，故一條路上設有若干個固定歇處，不論背百兒八十，還是擔百兒八十，再苦再累，必得到了固定歇處方歇，故商州男人都不高大，卻忍耐性罕見，肩頭都有拳頭大的死肉疙瘩。也因此這里人一般出外，多不為人顯眼，以為身單好欺，但到了忍無可忍了，則反抗必要結果，動起手腳來，三五壯漢不可近身。歷代官府有言：山民如水，可載舟，亦可覆舟。若給他們滴水好處，便會得以涌泉之報，若欲是高壓，便水中葫蘆壓下浮上。地方志上就寫有：李自成在商州，手下善攻能守者，多為商州本地人;民國年代，常有暴動。就是在“文化革命”中，每縣都有榔頭隊，拳頭隊，石頭隊，縣縣聯合，死人無數，單是山陽縣一次武斗，一派用石頭在河灘砸死十名俘虜，另一派又將十五名俘虜用鐵絲捆了，從岸上“下餃子”投下河潭。男人是這么強悍，但女人卻是那么多情，溫順而善良。女大十八變，雖不是苗條婀娜，卻健美異常，眼都雙層皮，睫毛長而黑，常使外地人吃驚不已。走遍丹江、洛河、乾佑河、金錢河，四河流域，村村都有百歲婦女，但極少有九十男人。七個縣中的劇團，女演員臺架、身段、容貌，唱、念、說、打，出色者成批，男主角卻善武功，乏唱聲，只好在關中聘請。

陜北人講穿不求吃，關中人好吃不愛穿，這里人皆傳為笑料，或譏之為“窮穿”，或罵之為“瞎吃”，他們是量家當而行，以自然為本，里外如一。大凡逢年過節，或走親串門，趕集過會，就從頭到腳，花花綠綠，嶄然一新。有了，七碟子八碗地吃，色是色，形是形，味是味，富而不奢;沒了，一樣的紅薯面，蒸饃也好，壓??也好，做漏魚也好，油鹽醬醋，調料要重，窮而不酸。有了錢，吃得像樣了，穿得像樣了，頂講究的倒有兩樣：一是自行車，一是門樓。車子上用紅線纏，用藍布包，還要剪各種花環套在軸上，一看車子，就能看出主人的家景，心性。門樓更是必不可少，蓋五間房的有門樓，蓋兩間房的也有門樓，頂上做飛禽走獸，壁上雕花鳥蟲魚，不論干部家，農夫家，識字家，文盲家，上都有字匾，舊時一村沒有念書人，那字就以碗按印畫成圓圈，如今全寫上“山青水秀”，或“源遠流長”。

?? 中國近代軍事思想總結 ??

中國近代史綱要

中國近代史是指從1840年開始中國發生的一系列重大歷史事件，包括鴉片戰爭、太平天國起義、戊戌變法、辛亥革命、五四運動、北伐戰爭以及抗日戰爭等，這些事件的發生不僅使中國岌岌可危，而且中國很長一段時間受到外來侵略、內部分裂的困擾，歷經苦難，最終在1949年建立新中國。

一、真正意義上的中國近代史的開始

1840年鴉片戰爭爆發，打開了中國近代史的大門。鴉片戰爭的勝利標志著中國近代史進入到以封建主義社會向半殖民地半封建社會轉變的新階段。在這個過程中，中國政治、經濟、文化等各方面都發生了很大的變化，衍生出了很多重大事件。

二、重大歷史事件引發的社會變革

1.太平天國起義

太平天國起義是中國近代史上的又一大事件。它是自鴉片戰爭以來中國最廣泛、最深刻、最嚴重的反封建、反侵略、反內外壓迫的大規模革命運動。太平天國給中國帶來的間接好處是：結束了清朝后期一貫的外交屈辱，振興了中國國民精神，使2100萬人口的廣闊土地得到了緊縮，獲得了一次相對了解。

2.戊戌變法

清朝的戊戌變法是中國近代史上的一次重大歷史事件。戊戌變法是晚清政府的變法運動，它的目的在于推進中國的現代化，利用歐洲的經驗消滅中國實現自我強大和振興。但由于康有為、梁啟超等人的過分激進，西方力量的反撲，以及啟示錄派的極端主義，導致戊戌變法以失敗告終。

3.辛亥革命

辛亥革命是中國近代史上的一個重大事件，它的發生標志著中國封建社會的結束和中國資本主義的開始。辛亥革命中，孫中山發動了反清起義，推翻了滿清政府的統治，建立了較為完整的現代國家政治機構。辛亥革命讓中國走向了中華民族的民主共和國，是中國向現代化邁進的關鍵高峰。

4.五四運動

五四運動是中國近代史上的一次著名事件，它是指1919年5月4日北京學生和愛國知識分子發動的一次反帝愛國運動。五四運動對中國革命歷史和現代化進程具有深遠影響，它宣傳了新文化運動和新式教育，是中國現代化的主要推動力量之一。

5.北伐戰爭

北伐戰爭指的是1926年-1928年的中國國共合作，推動偉大復興，將中國由封建王朝發展成為現代的共和國。北伐戰爭雖然最終被阻擋，但它對中國民族之間的命運、民族發展方向具有深遠的影響，是中國革命進程中的一個重要篇章。

6.抗日戰爭

抗日戰爭是中國抵抗日本侵略、維護國家獨立和領土完整而進行的一場全國性的戰爭?？谷諔馉幹?，中國人民不屈不撓、勇往直前，為抗擊日寇占領區部分戰線取得了不斷的勝利。同時，國共兩黨在抗日戰爭中的共同斗爭，以及其后的合作，使中國民族主義者和共產主義者得以形成共同抗敵的統一戰線，奠定了新中國成立的基礎。

三、中國近代史的興衰

中國近代史的興衰與其它國家一樣，都歷經了若干的高、低潮。中國古代文化以重物輕人為宗旨，由于某些原因，社會發展停滯不前，使得西方列強以弱制強，剝削中國的財富，把中國拖入半殖民地半封建的黑暗時代。在這一時期中，中國不管在經濟、科技、文化上都落后西方很多。

總之，中國近代史是一個漫長而坎坷的歷程，中國在此期間經歷了若干的戰爭和變革，使善良而勇敢的人們受盡了許多的痛苦和折磨。可以看出，中國近代史不只是中國的，而是世界的。而且，中國近代史中的各種思想、主張、理論、信仰和行動，都與中國當代社會的發展密不可分，都值得進一步深入研究。

?? 中國近代軍事思想總結 ??

關鍵詞：國防教育課程建設學科建設

我國普通高校國防教育從1985年開始重新試點以來，至今已有20多個年頭。經過多年的探索實踐，取得了顯著的成績，積累了不少可貴的經驗。但從近幾年我國高校國防教育開展的實踐來看，國防教育課程實施的情況卻并不理想：如教材編寫質量的良莠不齊；課程內容陳舊過時；教育教學方法單一落后；師資隊伍整體素質不高，缺乏學科歸屬感等。以上種種情況的存在，嚴重影響了高校國防教育課程實施的質量，也在很大程度上制約了高校國防教育質量的提高和人才質量的培養。

吉首大學地處革命老區，多年來，發揚擁軍優屬、熱愛軍隊、熱愛國防的優良傳統，重視國防教育，把國防教育教育工作納入學校整體發展規劃和教學工作體系，積極扶持國防教育課程建設，并且取得了很好的實效，大大提升了國防教育質量。

一、以學科建設為支撐，推動課程建設發展

高校國防與軍事理論課程建設與學科建設的相關性很強，二者相互支撐，互為作用，學科建設為課程建設提供理論支持；課程建設為學科建設提供教學實踐推力。因此，吉首大學非常重視軍事學科對軍事教育課程的促進作用，從以下幾個方面加強了學科建設。

（一）重視軍事學術研究

高校國防教育的基礎是課程建設，發展前景是學科建設，而科研水平是學科發展的根本保障?？蒲惺侵С纸虒W的重要環節，是學科建設的支撐。吉首大學軍事教研室在加強課程建設的同時，下大力進行軍事學術研究。專兼職教師科研氛圍逐漸形成，2011年專職教師申報的《高等學校軍事課教師隊伍研究》等課題全部獲得了湖南省教育規劃課題，3人申報獲得立項，全面展示了專職教師的科研實力。近5年來，老師們加強教學科研，在部級核心期刊和省級以上刊物發表學術論文50多篇，出版專著教材9部。軍事科研成果豐碩，有力的支撐了學科發展，同時也為課程建設的發展提供了理論支撐。

（二）強化師資隊伍建設

建設一支高素質的軍事教師隊伍，是搞好高校國防與軍事教育工作和軍事學科建設的關鍵。軍事教學是一門全新的課程，教學內容豐富，涉及政治、外交、軍事、歷史等多學科知識體系，對教師綜合素養要求高。吉首大學為了提高專兼職教師教學水平，軍事教研室采取了“走出去”“請進來”“互相評”“專家評”和“以老帶新”等措施，提高教師業務水平。同時，教研室每年選派一些教師參加教育部、省教育廳的教師業務培訓，更新專兼職教師知識結構，提高專兼職老師的教學藝術和水平。

學校軍事研究室自2005年成立以來，按規定和需要配備了4名專職軍事教員，其中教授1人，副教授2人，講師1人。學校高度重視軍事課隊伍建設，確定了“保證質量，優化結構，注重素質”的建設思路。目前，吉首大學軍事學科帶頭人同時擔任國家國防教育辦公室專家、教育部普通高校軍事教學指導委員會委員和省教育廳軍事教育指導委員會副主任委員，在他的帶領下，吉首大學已經培養一批具有熱愛專業、結構合理、精干高效、素質優良的國防和軍事教育師資隊伍，并呈現出良好的發展勢頭。同時，學校根據軍事理論課教學的需要，還特聘了國防科技大學、湖南省軍區和吉首軍分區專家學者及機關干部7人為兼職軍事教員。

（三）加強學科基地建設

基地是學科發展的物質基礎和平臺，基地建設效果影響著學科發展是否具有良好的研究環境和條件。由于吉首大學國防和軍事課程建設成績顯著，經湖南省教育廳批準，2013年7月，湖南省高校軍事訓練理論與實踐研究基地在學校掛牌成立，同時基地還獲得了軍事教育訓練學碩士研究生培養資格。學校以基地的建設為契機，不斷豐富和提高國防和軍事教育理論研究內容和訓練水平，加強碩士點建設，不斷提升學科內涵，取得了一批既有基礎理論，又具備實踐指導的科研成果，全面推進學科發展?；剡\轉一年多來，工作進展順利，各項科研工作有序推進。在學校黨政領導的重視下，首屆軍事教育訓練學碩士研究生已于2014年9月順利入學。吉首大學軍事教育訓練學碩士點是我國非軍事院校首家培養軍事教育訓練專門人才的大學，它將對我國非軍事院校國防和軍事教育產生較大的推動作用，對我校軍事學科而言更具有較大的現實意義和深刻的發展影響。

二、確立課程建設中心地位，實施全面深化改革

課程建設是將學科專業取得的學術成就轉化為學生知識和能力的載體，是高校人才培養過程中最基本、最關鍵的因素和環節，對教學質量產生直接影響。因此，要抓好國防與軍事教育教學質量，必須以課程建設為中心。

（一）與時俱進，更新內容

每門學科課程往往具有封閉性，尤其是國防教育課程，內容更容易陳舊。21世紀以來，隨著我國周邊安全環境與國際戰略格局的逐漸變化，以及由于高校素質教育的迫切要求，軍事理論教學的地位與價值逐漸為教育行政部門、高等院校所認可。從國防教育課程的發展趨向看，已從過去強調國家需求與社會需要，到現在同時也重視了學生的個體發展，這體現出高校國防教育課程的指導思想在發生著變化。故我們注重對原有課程及時整合，重新選擇內容，轉變教學觀念，加強教學方法和手段的改革；同時，在經濟一體化和全球化的背景下，我們也注重內容國際化，課程內容和設置重視全球性構思，開拓學生的國際視野。我們通過課程內容的不斷更新與優化，將這一門在地方高校屬于邊緣課程的國防軍事課建成了深受廣大學生喜歡的課程。

（二）整體規劃，保證課時

把國防與軍事理論課作為高等學校的公共基礎必修課納入是十分必要的，這既有助于提升國防教育在高等學校教育事業中的地位和作用，又有助于全校統一軍事理論教學的課時、內容和標準，促進軍事理論課教學工作步入制度化、規范化的軌道，確保軍事理論課教學的質量。吉首大學根據國防和軍事教育課程建設要求，將軍事技能訓練和國防軍事理論教學納入學校教學管理體系。2006年以來，學校始終按規定將軍事理論課列入整體教學計劃和人才培養方案，納入必修課和學分管理保證了軍事理論課24個課時2個學分，從而確保了軍事理論教學課的質量和效果?，F在軍事理論教學在學校已走上常態化教學和規范化管理，為大學生樹立國家觀念和國防意識發揮著積極的作用。通過幾年的努力，學校分別于2006年12月、2011年12月先后兩次順利通過湖南省高等學校軍事教學評價，并獲得“軍事教學優秀學?！睒s譽稱號。

軍事技能訓練是軍事教學的重要環節，吉首大學由于地處偏遠，駐軍較少，自1998年下半年開始成為湖南省軍訓“以老訓新”試點高校以來，一直進行實踐摸索，歷經了15年的“以老訓新”歷程，鍛煉了廣大學生的軍事技能水平和組織能力，現在“以老訓新”已成為一項成熟的軍訓模式，湖南省許多高校也以此開始了“以老訓新”工作，成為全省軍事技能訓練的開拓者。

（三）建設精品，形成特色

精品課程建設項目是高等學校教學質量的一項重要內容，其以現代的教育思想為先導、以高素質的教師隊伍為前提、以優秀的教材為核心、以優化的教學內容為基礎，這對教師隊伍建設提出了更高的要求。吉首大學為加快軍事課教學發展，學校將軍事理論課作為學校校精品課程立項并加快建設。在國防與軍事教育精品課程的建設中，注意發揮地緣優勢（革命老區），逐步在深化教學改革中形成自己的課程特色。以軍事精品課程建設為契機，大大提高了教學質量和效果。同時，為了滿足軍事理論教學需要，學校自2004年開始研制了一套軍事理論教學課件，在教學實踐過程中又經過幾輪修改和完善，目前這套課件成為學校深最受學生歡迎的教學課件之一，軍事課程建設呈現出良好的發展態勢。

三、結語

課程建設是一項長期而又復雜的系統工程，既要有學科理論為指導，以明確國防理論課程建設的方向，更要不斷的改革完善中形成自己獨立的品格；另外，國防教育課程建設也會成為軍事學科建設的一種實踐推力，為軍事學科建設提供實踐認知。因此，國防教育課程建設要在本學科建設所提供的科研成果指導下，循著正確的方向發展。軍事教育學科建設也要把軍事教育課程建設過程中提供的實際問題納入自身研究視野，始終把課程建設問題作為重要的研究方面，以學科建設帶動課程建設，提升課程建設的水平，從而促進軍事理論教育教學水平，提升學校人才培養質量。

參考文獻：

[1]國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）[M].北京：人民出版社，2010.

[2]雷煒。高校課程建設現狀分析與對策研究[J].高等工程教育研究，2008，（01）.

[3]李科。從教學大綱的演變看普通高校國防教育課程的特點與發展趨勢[J].華南理工大學學報，2012，（03）.

[4]李先德。高等學校軍事課教學藝術探討[J].吉首大學學報，2008，（05）.