難忘的一節課作文|難忘的一節課作文(收藏17篇)
發表時間：2020-07-02難忘的一節課作文(收藏17篇)。
? 難忘的一節課作文
不得不說，今天我上了一節讓人特別難以忘懷的課，那就是河南籍紅色人物故事匯。
我先來說說趙崇德的英雄事跡，他為了炸掉敵人的戰斗機，不幸犧牲了，但是他從未后悔為共產主義付出青春
再看楊靖宇，一個人和敵軍戰斗了一個多月。犧牲后尸體被解剖時，大家都驚呆了，因為他的腸胃里只有草根，一個月的時間他只吃草根充饑。
最后一個是宇航員劉洋，她代表中國女性征服了宇宙，是中國第一個登上月球的女性，她也是河南鄭州人，是我的老鄉呢，真讓我感到無比的自豪和驕傲。
這節課真是讓我記憶深刻，我可能一生都忘不了這個下午的這節課。
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這學期我上過許許多多的課，有激情澎湃的體育課，豐富有趣的英語課，讓人苦苦思索的數學課，神奇有趣的美術課。但我最喜歡的，還是那幽靜的語文課。五年級雖然結束了，但裴老師的話還時時縈繞在我耳畔。
記得五年級第一節語文課，我們講《竊讀記》。這篇課文非常長，本以為枯燥無味，但是裴老師的講課方法卻讓我們出乎意料。
裴老師把小英子的人形風貌講得淋漓盡致，還給我們講許多關于城南的故事，我們在裴老師的言語中學會知識，增添知識，從那起我就愛上了語文課。
五年紀得語文課，將永遠銘記我心，當然也忘不了裴老師的音容笑貌。
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今天的勞動技術課，是我覺得一節難忘的課。
在課上，老師在在讓我們回答問題，老師是新來的，所以他不知道我們每一個人的名字，所以，他就是用抽學號的方式來讓我們來回答問題。老師開始抽的時候，老師說：“8號，羅艾玲同學?！蔽蚁耄涸趺吹谝粋€就抽到我了，希望我能正確的回答出問題。我不能辜負我們全組的期望。于是，我走上了講臺。老師說：“請羅艾玲同學說出地3排的的一個標志是什么意思?！蔽易笏加蚁耄哼@是什么呢？我想到了，是禁止進入。這個答案脫口而出：“是禁止進入?！崩蠋熣f：“是什么禁止進入呢？”我苦思冥想，就是想不出來。我只能在那了坐以待斃了。計時員說：“時間到了?！蔽揖趩实幕氐搅俗簧?，我們組的同學在后面指責我。老師說：“這位同學有一點對也有一點不對，所以我們加1分也不減1分。”我放下了心。
這節課對于我來說，是讓我非常的難忘的。我以后要冷靜一點，要不然我本來知道答案的也要忘記了。
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我的小學生涯還有兩個月就結束了，馬上就要踏入初中的大門了。在這六年里，上了無數堂課。其中，令我最難忘的就是那節語文課了。
那節課開始，老師就開門見山的說：同學們，你們每個人都有理想，理想就像一個指路燈幫你步入成功。這節課，你們就來暢談自己的理想。我們的理想課開始了，首先老師先讓我來說再一個一個接下去。我就說起了自己的遠大理想那便是醫學博士，能救死扶傷。到王宇彤了，她說：我想當小說家，在家用筆就能賺錢。最離譜的就是王一迪了，她說：我想考入白求恩醫科大學，學如何給人移植心臟。聽了王一迪的理想，孫書蘅就展開了表演：等到長大同學聚會時，誰心臟不好，王一迪就拿出一顆心臟說：來來來，我給你換顆心。孫書蘅的表演惹得大家前仰后合。對了，還有吃貨曲涵宇呢！曲涵宇說他想當個美食記者，真不愧曲胖胖這個大名鼎鼎的外號?。∵€有的同學想當老師還有想當科學家研究出長生不老藥的，還有演員、白領等。同學們的理想真是五花八門??！很快，我們在歡樂中度過了一節語文課。
這就是令我難忘的一堂課，這就是一最有趣的課！
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“耶，下節課是電腦課。耶！”只見一本語文書，一本語文作業……“蝦米？蝦米？不會是眼花了吧？”哦，不，一下子教室里炸開了鍋，“請你吃一顆花生米！”只見有人頭上有一根粉筆。這彈法不知練了多少年，個個抱頭。
馬上，老師開始正式上課了，看我們個個無精打采，猶如打敗仗的士兵。同學們有的在摳鼻屎，有的跟我一樣處于休眠狀態，還有的拿桌子在發泄。桌子似乎說：“干嘛？我們無怨無仇，干嘛打我？”
時間一分一秒地過去了，可是，那時間仿佛在逗我玩，有時快有時慢。要快？很慢。要慢？很快。
終于“地獄之門”打開了，外面是人間天堂，可“惡魔”一直躲在門口不給我們出去。我忽然想起一首歌，“在這一瞬間擁有無數的可能……”
廁所，你在哪里？在哪里？我需要你啊，我堅持不住了！我飛一般地跑出去，“丁零零……”哦，NO。
那節課，很多人憤怒了，開始造反，不經老師同意就去拉小便。
這就是絕望。
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難忘，一聽到這個詞，就讓人心頭一陣。你有可能想起你的老師，你的同學，你的班級，一次運動會，一次匯演，一件對你影響很大的事而我，想到的是一節對我印象很深的作文課，那節課我一直深記著。
那天，是令大家討厭的周三，因為周三只有語文，數學，英語三門課，沒有一節副課，枯燥又乏味。因為要期末考試，每個人都緊張的復習著，一天沒有一節副課，更是讓大家苦惱。終于，過完了上午。轉眼間又到了下午，一想到下午要寫作文，苦惱不已。
好，數學輔導時間以過，大家收拾一下準備上語文課。數學老師說著走出來教室。過了一會兒，語文老師一臉神秘的走進教室。老師的神秘，讓我感覺到這一定是一節與眾不同的課堂。老師走到講臺上，掃視了一下大家，然后，叫起來一位同學問:你喜歡5還是25？那位同學看了看大家，笑而不答，顯然是一臉茫然，然而大家也不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師又神秘的問了一遍:你喜歡5還是25？那位同學沉默了一會兒，開口說道:25！老師說:好，今天晚上的的作業，大家寫2遍，你寫25遍！大家哄堂大笑。那位同學又急忙改口說道:5！5！5！老師又說:好，那今年壓歲錢大家收25元，你收5元！大家又哄堂大笑，那位同學也不知道該如何回答老師的問題了（）。老師又叫了幾個同學問相關的問題，那些同學也是一臉茫然直到最后大家才知道老師葫蘆里賣的什么藥，原來，這是一節作文課??！這些，都是老師在課下精心安排的環節啊！這節課上的真的太驚心動魄了！
天下沒有不散的宴席，光陰一去不復返，我會永遠記得這件事！
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自從我上學以來，上過許許多多精彩的課，有生動活潑的語文課、有趣味橫生的數學課、有津津有味的科學課，還有風趣幽默的英語課……但其中最讓我難忘的是一節“辯論會”的辯論課，這節課讓我終身難忘……那是發生在兩周前的事情了，“叮鈴鈴—”便隨著清脆的上課鈴聲和主持人劉睿嫻悅耳的聲音，一場科技發展：“利大還是弊大”的辯論會在緊張、激烈的氣氛中拉開了序幕。
首先是主持人劉睿嫻的開場話：本次口語交際的題目是科技發展“利大”還是“弊大”，隨著科技的發展，一方面滿足了人類社會生活和生產的需要，另一方面也對人們社會發展造成負面影響，首先由正方一號辯手講述觀點。
這次辯論會分成兩組，男生為正方——利；女生為反方——弊，在經歷第一輪挑戰后，正、反兩方各選出6名辯手，我有幸成為反方一號辯手。
正方一號辯手上臺后，用簡練的語言概括了科技的利處，例如：因為有電腦的存在，人們才能開闊視野……
正方發言完畢后，就由我代表反方來發言，首先我問了大家一個問題：大家認為2014年1月14日發射的“玉兔號”月球車，對人們的生活利大還是弊大？接著，我用一個事例證明了自己的觀點。誰知正方辯手們不服，并說出了自己的理由，讓同學們不得不鼓掌致敬。
辯論會的過程是激烈的，正反方同學各抒己見，希望自己能贏，辯手們唇槍舌戰，不分上下，在我看來，辯論賽就是沒有消炎的戰場。
由于我們是第一次參加辯論賽，難免會出現一些錯誤，例如：我認為現代之所以有這么多人近視，是因為電腦的出現。誰知，我話剛說完，范老師就反駁了我的意見，并告訴我：“現代之所以有這么多人近視，不是因為電腦的出現，而是因為人們的控制性太差。”聽了老師的話，我慚愧的低下了頭。
通過這節課，我知道了科技像春天，又悄然消失；科技像花兒，又悄悄地凋謝……同時這節難忘的辯論課鍛煉了我的思維能力與表達能力！我好希望以后常上這種課呀！
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在人生中，有著許許多多的難忘事，最讓我難忘的是一些在中學上的語文課。從這節課中我學到了如何寫作文，怎樣寫的精致，以后的作文就不用愁了，因為有方法了。
在小學的時候，又是連續的兩節作文課，大家絞盡腦汁的寫，腦子昏昏沉沉的迷糊。當我看到同學們半醒不醒的樣子，我也不由自主的打哈欠。這次的作文主題實在太難，不知道該怎么寫，真是讓人頭疼。終于等到下課鈴，同學們猛的一下清醒多了。
到了中學，第三周星期天五下午的第三節課，這一節課讓我難忘。這節課是在錄播教室上。申老師走了進來，申老師是我們的語文老師，她剪著短頭發，個子不高，但是一位很幽默的老師。接著聽課的老師和校長也進來了。
“同學們，這節課我們來講四步定乾坤的作文方法?！鄙昀蠋熣f，“這時有的同學會說，老師我寫的作文字數不夠，中心不突出，就這寫的像流水賬一樣……”說到這兒，我想起了小學那件事。于是我就全神貫注地聽著，并認真的做著筆記。
當老師展示第一段文字時，寫的不是很生動，然后老師又放了一遍潤色后的第一段，這樣讀起來就舒服多了。于是總結了一下：開頭要新穎。
很快就到了正文都潤色前的作文。同學們都小聲的笑了，寫的像流水賬一樣，全是廢話，如：
到了結尾更，是別有一番風味了，如：
有了這四步，再也不用愁作文怎么寫了。這節課，我記憶至今。
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今天，我上了一天的舞蹈課。雖然有些累，但我一天都非常開心，尤其是那件事。下午的時候，因為我們班沒來多少人，滿打滿算就九個人，所以我們都沒有精神。舞蹈老師一眼就看穿了我們的心思，笑著對我們說：今天，我要換種方式給你們上課！大家一聽就來了精神，都透出好奇的目光望向老師。不試不知道，一試嚇一跳??！老師竟然讓我們光著腳在，在鞋子踩過的地板上跳舞。你們是不知道，我們的教室里彌漫一股酸臭的味道，而且這味兒久久不能散去。一節課下去，我們的教室已經被腳臭味兒包圍了。
? 難忘的一節課作文
作者：侯曉陽
轉眼間就到了六年級，也就是小學生涯的末端，在整個六年級中我們上過很多的課，每一節課都是我難忘。
一天我們學校的老師去外校參觀，回來后就告訴我們事情——上課不舉手回答問題，而是舉頭，我驚奇地說道：“舉頭？什么意思？”老師說：“也就是站起來說‘我來說’”
開始第一次上課，“上課！起立！老師好！”開始上課，老師開始講課文，“誰來讀一下電視上的詞語？”我們舉起手來，老師說：“舉頭！”哦！對！舉頭，我站了起來，不過沒有搶到，詞語讀完了，該整理課文內容了，老師給了一分鐘，我將課文內容整理好了，“開始回答！”我下意識的舉了一下手，不對！我立刻反過味來，一下子站了起來，差一點摔倒在地，真是倒霉，沒有搶到。該解釋詞語了，這一回可不一樣了，老師說：“1號回答！”組長站了起來，該第二個了，老師說：“4好槍答！”我站了起來，終于搶到了，我的心中立刻輕松了很多，我說完答案了，終于加上了一分。
我喜歡第一節課！
【難忘的第一次（勞技課）】
作者：宋笑碩
令我最難忘的就是在五年級的時候，我們上了第一節勞技課，那可是有史以來的第一節，是我們全班盼望已久的課，那時我是多么的激動、興奮。
來到勞技室門口，我們就穿好吹使用的圍裙、長筒帽、套袖就進去了，給我們講課的是王老師，接下來王老師要教我們的是包餃子，我很高興，那是心想；在這學會了包餃子，以后回到家里，我就可以跟著媽媽一起來包餃子。接下來，王老師先給我們做示范，一個步驟一個步驟的教我們，我們都認認真真、仔仔細細的聽老師講，我把每一個步驟都記住了，老師就給我們每人發一點白面，我們就包了起來了，我先拿搟面杖把餃子皮給搟成餃子皮了，就用勺子舀了一勺肉餡，放在架子霹靂，然后就用手把餃子邊捏起來，成耳朵的形狀，之后我把罩子房子盤子里，然后又報了一個，第一次抱的還不是好看，不過這一次我包的還行，我很高興，又把我報的第二個餃子放在盤子里，接下來我們就等著吃吧。最后唱到自己親手包的包子非常高興。
這就是我難忘的第一次勞技課。
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星期三下午，我們四年級同學在多功能廳上了一堂以紅色革命傳統為主題課。
少年強，中國強，爭做有志好少年。革命老前輩賈福林爺爺親自來到我們緯三路小學，給我們講他的戰爭故事。他一生經歷了大小一百多次戰爭，革命先烈董存瑞、黃繼光、邱少云，都是賈福林爺爺曾經的戰友。他們的光榮事跡深深地刻在我的腦海中，如果沒有無數革命先烈的犧牲，就沒有我們現在的新中國。他們這種愛國、為國犧牲自己寶貴生命的精神，值得我們每一個人去學習，去傳承。
革命老前輩祝子清爺爺也給我們講了他的故事，活埋、槍斃、被狗咬，一件件驚心動魄的事件聽到我們非常震驚。這些革命老前輩頑強
的跟敵人做斗爭，才還來了我們現在的幸福生活。一位警察叔叔給我們講了娘炮的危害，還給我們講述了發生在日本的例子教育我們要做一個真正的男子漢。
課程結束了，我的心久久不能平靜，革命老前輩的事跡另我深深的感動，我們現在坐在寬敞明亮的教室里，更應該好好學習，將來報效祖國，為祖國爭光！
? 難忘的一節課作文
有一節課讓我終生難忘。一想起它，我就感到很愧疚。那是我在書人上的一節奧語課上發生的事。
老師每個星期都會被布置三首詩讓我們下去背。那次讓我們背的是，《塞下曲》《浪淘沙》《烏衣巷》。轉眼間一個星期到了。丁老師對同學們說：“上周要求背的是已經會背的舉手?！蔽衣犃诉@話，有點慌，因為舉手的話，還有一首是不會背。不舉手的話又會挨批評。但當我看到同學們爭先恐后的舉起了手。我也只好把手舉了起來。
我心中不住的祈禱：老師讓我過去吧！那偏偏在這時我聽到了一聲“陸小雅”，我一哆嗦，低著頭。慢吞吞的站了起來。我瞟了一眼盯老師。發現丁老師滿臉都是笑容。仿佛對我很有信心。我便趕緊張口。背起起兩首我熟悉的詩：“浪濤沙，九曲黃河萬里沙……”背到了烏衣巷。我硬著頭皮往下背。同學們一陣哄笑。我心想這下壞了，讓老師失望了。丁老師嚴肅地說：“誰都有不會背的時候。請大家不要笑了?！焙苊黠@丁老師帶照顧我的面子。我很感激丁老師，又同時為自己不會背書而感到慚愧。
下課后老師語重心長的對我說：“不要小看這一次背書。這說明你沒有完成作業。敷衍了事。這一次是個深刻的教訓?！睂?，這不只是一次深刻的教訓，在我看來這還是一節難忘的課。難忘的一節課今天，王老師讓我們表演課文中的“為了他的尊嚴”有幾個老師來聽課。
開始上課了，首先老師先叫一個小組來表演，他們開始表演了首先一個乞丐來乞討……表演結束了。大家看得都笑嘻嘻的，我也看得笑嘻嘻的。
然后又叫一個小姐來表演，表演又開始了，先一個乞丐來乞討……表演結束了，我看見了老師看得也笑嘻嘻的，我又看見了有的同學看得開開心心的，卻有的同學在講話。
最后老師請我們小組表演，我用緊張的心情上了臺。在表演中我扮婦人，莊玲扮乞丐，李寶寶扮女孩，陳潔扮雙手健全的乞丐。表演開始了，首先一個乞丐來到一家庭院向女主人乞討，女主人叫乞丐搬磚，乞丐不生氣的說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚?！迸魅瞬⒉簧鷼猓崞鸫u來，搬了一趟說：“你看，并不是兩只手才能干活，我能干，你為什么不能干呢?！甭牭竭@句話乞丐也搬起磚來……
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一個個奇怪的鼻子展現在大家眼前，同學們捧腹太笑，你知道我們在玩什么游戲嗎沒錯，我們在玩蒙眼畫鼻子的游戲，你想玩嗎
今天，我去心田花開上語文課，一進教室，老師就說:我們今天不上課，來玩游戲!剛說完話，教室里就炸開了鍋，像一片歡樂的海洋。忽然，有人問老師:玩什么游戲??！教室里這才安靜下來，老師慢吞吞的說:今天我們來玩蒙眼畫鼻子!
游戲開始了，老師先只找了兩位同學讓他們往教室后面左轉三圈，右轉三圈，然后蒙著眼睛走到白板前，憑著自己的感覺在白板上畫鼻子，他們倆剛在白板上畫上鼻子，同學們都笑的直不起腰了，原來，他倆把鼻子畫到臉外面了!
又來了一輪，這次，老師找了四個人，其中兩個當指揮，剩下兩個當畫鼻子的，開始了!這次，明顯比上次好，因為多了兩個指揮，所以他們都畫在臉上了，老師有來又讓我們兩人配合的玩了幾輪，都畫在臉上，只不過有的向右些，有的向左些，有的向上些，還有的向下些，同學們的笑聲變成了嗷嗷聲，開心極了!就這樣
游戲在一片歡聲笑語中結束了!
這個游戲，讓我明白了一個道理:做任何事情都要團隊共同合作,大家相互配合,要不然做什么事情都不會成功！
? 難忘的一節課作文
在我漫長的學生生涯里，我幾乎是上遍了所有的課程。有非常高興的、有非常悲傷的、有幽默的、還有無聊的。但目前，我最難忘的還是那節班會課。
在今年元旦節前夕，老師準備讓我們開元旦慶祝會，活潑好動的我立即申請表演一個節目，而班長也答應了我，我心里暗暗一樂：我絕對會在慶祝會上脫穎而出。
我為了排好節目，不惜那寶貴的體育課，拿了一節課三十分鐘來排練，用了兩節課寫臺詞，還有彩排。我花了一整天的精力就是為了臺上的那五分鐘。但是，下午的那節班會課卻成了我終生難忘的一節最尷尬的課。
我好不容易盼到了班會課，我們也做好了出場準備，第一個節目是班長他們的《Q版神雕俠侶》，但我們看著看著，似乎這個節目永遠到不了頭。我越看越著急，我只好彬彬有禮的問：“請問我們的節目好久演呀？”班長漫不經心的說：“馬上”。但這也沒有讓他們停止，反而他們演的已經走火入魔，根本不管我們了。等到下課鈴拉了，我們才上場，剛說一句話，班長和主持人上來了，“對不起，這個節目不在我們的編排之類，請回吧”?！八麄兊墓澞繘]有水平，你們快滾吧！”我心里非常尷尬，不知道該說什么。我們就這樣被趕下了場。
放學后，班長故意恥笑我。我氣憤、傷心，“你答應了我的，為什么變卦！”班長哈哈一笑，走了。
有這種沒有誠信的班長，整個班不亂才怪。難道老師你就視而不見嗎？而我從那時侯起，我與班長的仇恨已經是走火入魔，我要維護自己的尊嚴，不要讓班長這種無恥小人欺負我。
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我已經是一個六年級的學生了，在這快六年的時光里，我上過許許多多的課，但最讓我難忘的，還是那一節英語課。
那是四年級的某一天，上課的時候，我正在和同桌說話。文欣琦！英語老師突然點到我的名字。我把頭抬正了，望著英語老師，心想，英語老師突然叫我，不會是要問我問題吧？老師嚴厲地說：你這次英語考砸了，英語成績下降了這么多，是怎么回事？老師嚴肅的語氣里，流露出對我的失望。我低下了頭，覺得又羞又愧，羞的是英語老師當眾批評我，讓我很沒有面子。愧的是我對不起自己，對不起父母，對不起老師，他們給了我這么大的期望，而我卻沒有好好學習。
以前，有媽媽管著我，每天我都要默寫英語句子，英語單詞?，F在媽媽不在家，沒有人管著我了，我就貪玩，單詞有些讀都不會了，更別提默寫了。
每當回憶起這件事，我對那位英語老師都心存感激，因為她把我罵醒了。
以后的日子里，我一定要努力提高學習自覺性，不讓媽媽操心，因為媽媽不可能管我一輩子。那節英語課，令我永生難忘。
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上課鈴響了，老師面帶微笑地踏上講臺。老師帶來了兩個大小不一，顏色不同的皮球，并告訴我們玩擊鼓傳球的游戲。我們高興得手舞足蹈。老師先把我們分成兩組，音樂一響，我們就開始傳球，音樂一停，球落到誰的手上，誰就要唱歌。老師說完了游戲規則，有的同學歡呼起來，有的嚇得目瞪口呆。
音樂響起了，前面的同學以最快的速度轉身把球傳給了我。我生怕要唱歌，接過球，猛地一轉身，把球扔給了下一個同學。我們跟隨著音樂一個一個地往后傳，球再次從我身邊掠過，幸好，有驚無險！我后面的同學大概是太緊張了，用力過猛，球就一下子從她的手上飛了出去，砸到一個同學的臉。哎呀一聲，全班同學都哄堂大笑起來。
就在這時，音樂突然停下來。球最終落到了吳滌文的手上。教室里頓時熱鬧起來，有的給他出主義唱什么歌，有的給他吶喊助威只見他不停地用手抓腦門，頭低得不能再低，臉漲得通紅。過了好半天，他才緩緩地說：我要唱《魯冰花》。教室里再次響了一陣歡呼聲。接著大家隨著吳滌文一起唱了起來，那個歌聲真好聽！
這一節課真有趣，真令人難忘！
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我有許多喜歡的可，最難忘的一堂課，還是二年級的一堂語文公開課。
那天上午第一節課下課后，語文老師告訴我們，我們有位優秀的老師要為我們班上公開課，要我們好好準備積極發言，發揮出全班最好的水平，我們一邊答應著，一邊心里期待著這節課與往常的不同。
很快伴隨著清脆的上課鈴聲，一位扎著馬尾的年輕女老師走進教室，雖然是第一次見面她但她顯得落落大方，微笑地對我們說，今天我們上一節古詩鑒賞課，別人說別人打開投影音哇，這真是一副很美的圖畫，黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌，遠處天上一行白鷺飛向遠方，老師讓我們整齊優美地大聲朗讀兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，我們讀的都很投入，仿佛陶醉在了美麗的圖畫中。
老師開始提問啦，問到了這首詩的作者和所處的時代。很快同學們紛紛舉起了手，后來老師問到了有關寫鳥兒的其他詩句，我收益尋思變高高地舉起了手，要知道詩歌可是我的強項啊，請這位同學來說一下吧。春去花還在，人來鳥不驚。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。感時花濺淚，恨別鳥驚心。我一口氣說了好幾句。
讓我們為這位同學鼓掌說著，老師帶頭鼓起掌來，后面也響起了一陣熱烈的掌聲，環顧四周，大家都用羨慕的眼神望著我。
那一刻我覺得自己的表現真的很棒。
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