二年級語文讀后感(系列8篇)。

小學語文是一門基礎人文學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編特地為您收集整理“二年級語文讀后感(系列8篇)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

二年級語文讀后感 篇1

作為一名二年級語文教師，我認為讀書對于學生的成長和發展非常重要。通過閱讀，學生可以拓展自己的知識面，提高語文能力，培養獨立思考和創新能力。以下是我對二年級語文閱讀的讀書心得：

1. 激發學生閱讀興趣

要讓學生喜歡閱讀，首先要激發學生的閱讀興趣?？梢圆捎枚喾N方式，如獎勵閱讀、推薦好書、開展閱讀比賽等。獎勵閱讀可以讓學生感受到閱讀的成就感和自豪感，推薦好書可以讓學生選擇自己喜歡的書，開展閱讀比賽可以讓學生更加積極地參與閱讀。

2. 注重閱讀策略

在閱讀過程中，學生往往會遇到一些閱讀障礙，如閱讀理解、語言表達等。教師要注重學生的閱讀策略，幫助學生克服這些障礙。例如，可以采用提問、討論、分享等方法，幫助學生理解和掌握閱讀內容。

3. 培養學生的閱讀習慣

閱讀是一種長期的學習習慣，教師要培養學生的閱讀習慣?？梢砸髮W生每天閱讀一定的時間，可以布置閱讀作業，要求學生在閱讀過程中寫下自己的閱讀心得和感受。

4. 引導學生多元化閱讀

在學生年齡段，他們的思維比較局限，需要多讀各種類型的書籍，以拓寬自己的知識面。教師可以引導學生閱讀寓言、童話、科普、歷史、哲學等不同類型的書籍，讓學生更好地理解文章內容。

5. 加強閱讀指導

在閱讀過程中，教師需要加強閱讀指導，幫助學生掌握正確的閱讀技巧和方法。例如，可以采用閱讀筆記、朗讀、角色扮演等方法，幫助學生更好地理解文章。

閱讀對于學生的成長和發展非常重要，教師要鼓勵學生多讀書，注重閱讀策略和閱讀習慣的培養，引導學生多元化閱讀，加強閱讀指導，讓學生從書中獲得知識和啟示。

二年級語文讀后感 篇2

本文是看圖學文，老師帶領同學們先看圖后學文，通過看圖讓學生了解雷雨前中后的特點，老師的思路是對的，只是，在看圖這個小環節的處理上，換一種方式更合適。

師：雷雨是怎樣的？看下面的三副圖，誰來說說

生：第一幅圖是下雨前，烏云朵朵，天很黑。

生：滿天的烏云，人們都不敢出門了，

師：房子的窗戶呢？

生：關上了

師：第二幅圖呢？

生：雨很大，都看不清了。

師：第三幅圖呢

生：烏云少了

生：青蛙叫了，白云在天上。

師：現在窗戶怎樣？

生：又打開了

師：這三幅圖分別寫的是什么時候的景象呢

老師的意圖是帶領同學們觀察這幾幅圖，分別了解各自的特點?？赏瑢W們并不了解，把觀察到的大說一統，并沒有對各自的特點了解到多少。我想換一種方式可能好些。比如，這樣問：這三幅圖分別畫的是什么時候的景色呢？比較著看一下每幅圖各有什么不同？這樣他們不但想著每幅圖的特點，而且，培養他們說一段話的能

二年級語文讀后感 篇3

二年級語文《黃山奇石》讀后感

《黃山奇石》是一篇描寫黃山獨特奇特之處的文章。它用富有魅力的語言，向讀者展現了黃山山勢起伏、群峰爭奇斗妍、巨石嶙峋、名勝眾多的美景。

黃山的奇石是文章中的亮點，它們像精美的工藝品一樣，令人神往、流連忘返。文章列舉了許多豐富的形容詞，形容這些奇石的姿態各異、造型奇特，如“像一把插在地上的大雨傘”，“像一塊巨型的海綿”，“像一個巨大的人臉”，“像一條巨龍橫臥群山之間”，“這座巨大的石頭，像一座城樓”，讓讀者無限遐想。

文章的語言貼近生活，自然流暢，十分具有感染力。尤其是對“獨釣寒潭”的描述，令人仿佛就身臨其境。一位老漢勇敢地挑戰寒潭，最終取得了巨物，全場歡聲笑語，顯示出一種平凡而偉大的精神。

黃山不僅僅是一座山，它的歷史和文化底蘊也十分深厚。這篇文章不僅介紹了黃山的美景，還涵蓋了黃山背后的故事和傳說，如“牛背上看月亮”、“品茗亭”等，為我們深入了解黃山的源流、氣質與靈性提供了一個美妙的視覺盛宴。

此外，文章中的畫面設計也十分精彩，有經典繪畫的氣息。如第二張圖，畫面上中下三段，專注于表現一個石頭的不同角度，充滿了書法和繪畫的韻味。畫面中千姿百態的云海、鐘乳洞、峰林、溪流和松林，構成了幅幅美麗的畫卷，令人賞心悅目。

綜上所述，《黃山奇石》這篇文章，不僅具有深厚的文化底蘊，同時也以生動的語言和圖像，向讀者呈現了黃山奇妙獨特的景色和傳說。讀完此文，讓人向往黃山，想親身去體驗它的瑰麗壯觀，也使人更加深入了解我們國家這片文化瑰寶的歷史和文明。

二年級語文讀后感 篇4

丑小鴨彭家樂（永和鎮啟蒙小學）

指導老師：黃佳麗

你知道安徒生是誰嗎？他是丹麥一位很著名的童話作家。我最喜歡他寫的一篇文章《丑小鴨》了。

《丑小鴨》主要講的是一只很丑的鴨子，大家叫它“丑小鴨”。大家看它這么丑，都打它、罵它、欺負它，可是它不懼怕困難，一直都很堅強。即使沒人和它作伴，它也不會感到害怕。

最后，它終于變成了一只美麗的白天鵝。

雖然這個故事讀了很久，但我的心還是是常想起它，一直難忘。

當我看到丑小鴨被踢打時，我總是緊握拳頭，試圖把臭鴨子踩成肉餅。當我看到丑小鴨昏倒的時候，我真的很想把它帶回家發財。

我想：上帝是公平的：外表丑陋，心地善良的丑小鴨經歷了無數的磨難，變成了美麗的白天鵝，上帝不會讓它早死的。

丑小鴨總算苦盡甘來，而我呢？別的同學都很出名：有的去鎮里參加比賽，有的去市里參加比賽，他們都得了獎，成了同學眼中的“紅人”。

而我現在也是一只默默無聞的“丑小鴨”，全校有多少個人認識我呢？

我想：天上不會掉餡餅，成功不容易。在成功之前，往往是一次又一次的失敗。但失敗是成功之母。我相信：

每個人都能成功，關鍵是看你愿意去做嗎？有認真做嗎？能在一次又一次的失敗中繼續努力嗎？

現在，我不太在乎丑小鴨，因為它已經變成了一只美麗的白天鵝，我還不出名。我需要關心我的學習和成長，為國家做出貢獻。

二年級語文讀后感 篇5

讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

讀了滴水穿石啟示我一有這種感想：無倫做什么事情都要堅持不懈。持之以恒。這樣讓我想去年放暑假的那一件事。

放暑假的第一天，我就拿起過年買的那輛自行車，拿出來學習騎；因為我十分佩服會騎自行車的人了，那閃電般的速度讓我欽佩。所以我要學習騎自行車。我首先把自行車放到寬闊廣場上，然后，把車位放到最底；這是因為我還不是很會騎自行車，所以把車位放到最底得慢慢的練習。開始了，我首先做上去雙手握緊車頭一只腳踩了上去，還沒有坐穩就掉了下來，屁股疼了起來，這時我就有點想放棄了；我又想起老師上的那節課，不能放棄要學習小水珠那樣持之以恒就能滴穿一塊塊“巖石”我又開始練習了。功夫不有心人，經過幾天的努力我終于會騎自行車了。

由此可以看出，有志者事竟成。

二年級語文讀后感 篇6

二年級語文讀后感

說起來我非常愛讀書，每天都會抽出一些時間來讀書。最近我們學校的語文老師推薦了一本書給我們二年級的小學生閱讀，名字叫做《青蛙過河》。在我看完這本書后，對我產生了非常深遠的影響。下面我將具體描述一下我的讀后感。

這本書是一本寓言故事，主人公是一只懶惰的青蛙。青蛙常年過著無憂無慮的生活，沒有任何奮斗的實質和目標，直到有一天，它遇到了一只鼓勵它去看大世界的老鼠。雖然一開始它并不相信老鼠的話，但是在長時間的觀察和思考之后，它決定去看看外面的世界。它一邊想著一邊開始跳過河流，河流越來越大，跳的次數也就越來越多。它在跳躍的過程中經歷了許多困難和挑戰，但是最終它總算是越過了大河，得到了自我實現和成長。這個故事告訴我們只有在面對挑戰和困難的時候，才有機會實現自我和成長。因此，我們不能太過于懶惰和自滿，而是要積極面對生活中的各種挑戰和困難，這樣才能成為真正的成功者。

同時，這個故事也啟迪我們不能單單聽信別人的話，而要提高獨立思考和判斷的能力。青蛙一開始不相信老鼠的話，但是在多次思考之后，它發現了老鼠的話語是正確的，于是便開始跳的更加堅定和自信。如果我們總是被別人左右，沒有自己的判斷力和思考力，那么我們將很難達到自我實現和成長的目標。因此，我們在學習和生活中，應該注重培養自己的獨立思考能力。

最后，這個故事也告訴我們存在真理和價值觀念的重要性。正是因為青蛙發現了老鼠話語的正確性，才會有今天的成就。而如果我們沒有正確的價值觀念，就會難以識別出正確的道路，最終走向錯誤的方向。因此我們在生活中，應該更加注重道德教育、社會價值觀念的灌輸和培養。

總之，在這本《青蛙過河》這本書的讀后感中，我深深意識到了困難和挑戰為我們帶來的機會和價值。同時，我也開始更加注重培養自己的獨立思考能力和價值觀念，相信在未來的成長過程中，這些寶貴的財富將會幫助我走向更加輝煌的人生。

二年級語文讀后感 篇7

一、復習課文：

1、讀《泉水》一課，回答問題：

(1)“天然水塔”指的是：(泉水來自大自然，它可以為人們提供水源。)

(2)根據課文，寫出泉水的流經經程：石縫流進(山腰的水池)流過(山間的平地)流到(山坡的果園里)穿過(靜靜的山谷)DD山下

(3)仿照課文寫話：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。泉水說：“喝吧!喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們會長得更高更壯。”

2、“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里”的意思是：(哪里需要獻出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現。)

3、為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”?(或為什么“我”要說自己“不是最弱小的”?)答：因為薩沙可以保護比自己弱小的植物，因為他可以幫助需要幫助的人和物，所以媽媽說他是“勇敢的孩子”。

二、背誦、背寫：

1、背誦課本26頁“我知道”：

(1)人教版小學語文二年級第二單元知識點復習：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。毛澤東主席的題詞是：“向雷鋒同志學習?！?/p>

(2)人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。DDD雷鋒

3、背寫37頁“讀讀背背”及拓展的有關助人為樂的諺語：

(1)花要葉扶，人要人幫。(3)幫助別人的人，能得到別人的幫助。

(2)贈人玫瑰，手有余香。(4)誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。

(5)助人為快樂之本。(6)助人要及時，幫人應誠心。

三、聽寫：

雷雨年邁灑水泥濘泉水應該結果股票干脆迷人足跡叔叔鋒利然后撲通托運撫摸勝利清脆活該杜鵑順利門鈴弱小周末芬芳夏天雨滴感冒磚瓦突然需要

四、比較組詞：

議(議論)唐(唐詩)站(車站)慌(慌張)勾(勾畫)抓(抓住)庫(水庫)

義(含義)塘(池塘)占(占領)荒(荒島)鉤(鉤子)爪(雞爪)褲(褲子)

符(符號)分(分別)令(口令)北(北京)結(結果)股(股票)脆(清脆)

付(付錢)芬(芬芳)鈴(門鈴)背(背包)潔(潔白)沒(沒有)翠(翠綠)

需(需要)迷(迷人)鋒(鋒利)滴(雨滴)灑(灑水)寧(寧靜)瓦(瓦房)

須(必須)謎(謎語)峰(山峰)摘(摘抄)酒(白酒)濘(泥濘)互(互相)

2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫的事物更具體、更形象、更生動?！?/p>

(陽光燦爛)的世界(火紅)的杜鵑花(美麗)的身影(明亮)的大鏡子

(靜靜)的山谷(清脆)的歌聲(歡快)的泉水(長長)的小溪(迷路)的孩子

(蒙蒙)的細雨(彎彎)的小路(年邁)的大娘(晶瑩)的露珠(溫暖)的春風

六、近義詞：

燦爛-(絢爛) 天然-(自然) 歡快-(歡樂) 尋找-(尋覓) 溫暖-(暖和)

四處-(到處) 年邁-(年老) 舒適-(舒服) 照顧-(照看) 保護-(愛護)

勇敢-(英勇) 趕緊-(趕快) 清新-(新鮮) 足跡-(腳印) 告別-(分別)

七、反義詞：

動-(靜) 好-(壞) 甜-(苦) 美-(丑) 長-(短) 粗-(細) 新-(舊)

笑-(哭) 早-(晚) 軟-(硬) 內-(外) 黑-(白) 始-(終) 生-(死)

正-(歪) 彎-(直) 保護-(破壞) 弱小-(強大) 糊涂-(明白)

八、量詞：

一(股)清泉 一(座)水塔 一(面)鏡子 一(件)衣服 一(句)話

一(名)戰士 一(個)周末 一(片)空地 一(朵)薔薇 一(滴)雨點

一(片)花瓣 一(只)小貓 一(個)家 一(碟)牛奶 一(碟)點心

九、四字詞語(熟練背寫)：

雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風舞動 芬芳撲鼻 黑白相間 丁丁冬冬

四面八方 冷冷清清 滴滴答答 泉水(丁冬) 琴聲(悠揚) 枝葉(茂盛)

二年級語文讀后感 篇8

《雨人》是一部非常著名的電影，講述了一個自閉癥患者和他的哥哥之間的故事?！抖昙壵Z文雨人讀后感》這篇文章，我想從以下幾個方面來談談我的感受。

首先，這部電影深刻地描繪了自閉癥患者的生活。我們常常會覺得自閉癥患者很難與人交流，但電影中的主人公卻非常聰明，只是有著特殊的行為和思維方式。他對數字有著非常深入的研究，能夠迅速計算出任何數字的乘積和因子，這種天賦令人驚嘆。同時，他的行為也很特別，他討厭被觸摸，人多的地方會讓他感到疲憊，他喜歡重復自己的話語和動作，這些都是自閉癥患者常見的行為。

其次，影片中人物之間的關系讓人感到很溫暖。主人公的哥哥在自閉癥被人們認知前，一直以為弟弟是很普通的智力低下的孩子。但是他發現自閉癥患者也有非常值得欣賞的地方，帶著自己的弟弟到處旅行的過程中，兩人之間的友情、互助以及相互理解越來越深厚。在電影的結尾，我們看到主人公的哥哥并沒有讓自閉癥患者回歸正常，而是盡全力幫助他展示自己的才華。這種真摯的情感讓我們感受到了人與人之間的深厚關系。

最后，電影也從某種程度上談到了自閉癥患者和社會的關系。在電影中，我們看到自閉癥患者常常被誤解和排斥，而在我們生活中也不乏這種情況。但我們應該明白，自閉癥患者和我們一樣，也有著自己的天賦和價值。我們需要給予他們更多的關注和理解，讓他們能夠更好地融入社會。

總之，《雨人》是一部非常優秀的電影，它用深刻的情感和細膩的畫面，向觀眾展示了自閉癥患者的世界，其主題深刻而感人。我相信，這部電影不僅在視覺上給我們帶來了沖擊，更重要的是它引導我們關注自閉癥患者，去理解、去尊重，同時也讓我們更加珍惜人與人之間的感情。