一年級作文我的榜樣5篇。

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一年級作文我的榜樣 篇1

天上星，亮晶晶。我望著那滿天的星星，心想，其中一定有一顆最亮的是屬于雷鋒叔叔。他只活了二十多歲，好事卻做了一火車。

都說他是一團永不熄滅的火，我說他是大家心中最閃亮的星。陽春三月，草長鶯飛。在這個溫暖而勃發的季節里，我們不由得想起了春天般的雷鋒叔叔。當我們耳邊回響著這樣一首歌的時候學習雷鋒，好榜樣。忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本。。。。。。艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒。。。。。。，你難道不被雷鋒叔叔平凡而偉大的人生感動嗎?雷鋒叔叔身上有很多值得我們學習的地方，譬如他的釘子精神，譬如他的艱苦樸素，譬如他的樂于助人，譬如他的先人后己。。。。。。而我最想學習的還是他無論什么情況下，時刻為他人著想的精神。那個年代，他就像一根小小的蠟燭，燃燒著有限的自己，卻把無限的溫暖給了周圍所有需要溫暖的人。我們每個人都是一株小草，沐浴著陽光，生機勃發。難道，我們不應該獻出一點點屬于我們的綠和愛嗎?我相信，只要我們每個人獻出一點綠，這個世界將更加和平。同樣，只要我們每個人獻出一點愛，這個世界將更加溫暖。

如果每個人都能做到像雷鋒叔叔一樣，時刻不忘幫助別人，那么他就可以永遠活在人們心中。

一年級作文我的榜樣 篇2

我的生活中有許許多多的榜樣，但是在我的記憶中最深刻的一個榜樣就是我的媽媽。

記得某一個星期六，我去學習小提琴。在公交車上時，車上很擠，一個老人似乎快要摔倒了，但是沒有一個人站起來，給她讓座。過了一會兒，媽媽站了起來，說：您來這兒作罷！老人眼中露出了感激的目光，說：謝謝你?。寢屝α诵?，說：沒有關系的。過了好久好久，終于到達了目的地，我看出媽媽的目光中流露出了疲憊，我說：媽媽，你沒有事吧！占了那么久。媽媽輕笑道：沒關系，別擔心我，沒事。

雖然那個時候我知道媽媽累了，但是關心的話卻卡在喉嚨。

??！現在，我感覺到了媽媽就是我的榜樣??！我應該學習它的品質。想一想，現在多少人都沒有了那種助人為樂的品質呀！如果人們都沒有了這種品質，那這個世界豈不是亂套了么？每一個人都自私自利，世界將會被黑暗籠罩。

媽媽啊，您就是我的榜樣！

一年級作文我的榜樣 篇3

在我們身邊，其實有許多鮮活的榜樣，他們熱愛教育事業，工作扎扎實實，時時為人師表，處處令人學習。

就說上周的常規檢查吧。不論是檢查什么，不論是工作量大小，每一位參與檢查的主任、老師都是那么認真、仔細，當時的場景之“熱鬧”，現在想起來都讓人感動。一陣緊張忙碌之后，結果全部揭曉。當我們瀏覽檢查表時，一種熟悉的字跡躍然映入我們的眼簾，字體依然是那么工整、雋秀，沒有一絲連筆，沒有一處涂改，整潔得讓人愛不釋手，而且每一個檢查記錄都是那么詳實、清晰，想起她每一次批改的作業都那么仔細，想起她不斷地在批閱總是先老師們之前做完各項工作，想起她業務筆記的每一個字都那么認真，想起她修改的備課總是那么詳細、實效，想起她每一次的成績都遙遙，想起……是的，只要是留下她的字跡的地方，就會留下一片感慨！只要是有她的地方，就會有一種無形的力量在催人奮進！

身邊的榜樣有很多，就看我們是否虛心去發現去學習。

一年級作文我的榜樣 篇4

在我的身邊有許多人都有值得我學習的優點，他們的身上有許多閃亮的光點。

在學習方面有許多人的閃光點都要比我多，但我覺得最值得我學習的只有大膽發言的崔勇豪。在上課任何課時都能做到舉手發言，沒有一個老師會不喜歡他。當他站起來時，響亮的回答聲，就像火山爆發的聲音，響徹云霄。清晰的解題思路從他的嘴里講出來真是有條有理，是一位名副其實的小老師。

再說品德這一方面，我覺得我們班司夢雅比較好，雖說他的學習不太好，并且有時候還罵人。但是有一次老師給我們說：“班里的同學看見加餐就踩上去，但是只有司夢雅，把加餐一個一個的拾到紙箱里?！甭牭嚼蠋煹倪@句話我很驚訝，沒想到暴力的司夢雅也有這樣善良的一面。

文靜的景逸凡，在學習方面不太喜歡大膽發言，但是她文明禮貌，互幫互助，品德高尚。他的心靈就像是一位純潔的天使。在班里的同學有不會的題時，她總能幫助別人講解題意。不管在什么時候他都那么踏實上進。景逸凡就是這樣一個為他人著想的人。

我要向這些榜樣學習好習慣。

一年級作文我的榜樣 篇5

暑假里我讀了聶震寧寫的《中國榜樣》30位先鋒人午物傳遞的中國精神。

其中有《情系祖國數學大師一華羅庚》是一個翼名的數學料家，為數學科學事業的發展做出了卓越貢獻意識做平凡事，《歷史色長新一雷鋒》好事做了一大車。它影響了一代一代的中國人。有錢學森，王進喜，袁隆平，屠呦呦等許多先鋒人物們。

讀了這些故事;認識了這些偉大人物，他們做的事值得大家學習，這本書有很多豐富的知識。

我要向雷鋒學好事，學華羅庚學數學題。學習王進喜的鐵人精神。有一些偉人為了祖國受傷犧牲了，那就是韋昌進說:為了祖國的勝利向我開炮...我要成為像他們一樣的人，為祖國做貢獻。

少年強則國強。