導師活動總結（實用11篇）_導師活動總結
發表時間：2024-08-15導師活動總結（實用11篇）。
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中國礦業大學研究生會
中礦研會字[2014]2號
中國礦業大學“學高為師，德高為范——我心目中的好導師”評選活動通知
各學院、研究生導師及研究生：
德育是教育的根本任務，教學是輔導員的基本職責。導師的思想素質和職業道德、學術水平和指導能力、創新意識和創新能力、治學態度和工作作風，直接影響著研究生的培養質量。為進一步弘揚我校教師愛崗敬業、嚴謹篤學、勇于創新、樂于奉獻的風采，營造師生之間默契配合的濃厚學術氛圍，促進學風建設，中國礦業大學研究生會將舉辦第一屆“‘學高為師，德高為范’——我心目中的好導師”評選活動。
一、指導思想
“‘學高為師，德高為范’——我心目中的好導師”評選活動旨在通過研究生自主評選，以研究生的視角發現我校優秀研究生導師的典型，集中展現我校研究生導師為人師表、愛崗敬業的良好風尚，在校園內深化導師教書育人理念，營造濃厚氛圍，激勵廣大研究生導師以學術造詣和人格風范引領研究生全面成長成才，為學校研究生培養做出貢獻。
二、評選對象
中國礦業大學全體研究生導師
三、活動時間
2014年4月25日-5月25日
4、評選標準：
（一）遵守學校有關研究生管理工作的規定，做好研究生思想、學習、科研、日常生活、課外活動指導服務以及就業招生、培養等工作；
（2） 師德高尚，是教師德楷模，受人尊敬；
（3）具有較高的學歷和嚴謹的學風；
（4） 定期指導研究生學術工作，積極為研究生創造提高學術水平的良好環境和機會；
（5） 在研究生思想政治教育中發揮重要作用；
（6） 能夠對研究生的生活給予充分的關心和必要的支持；
（7） 尊重研究生對自身發展方向的選擇，對未來的問題給予關心和指導。
五、評選程序
本次活動的評選主要采取網上評選的方式。詳見附件一。
六、評選結果
研究結果將在中國礦業大學研究生院、中國礦業大學研究生會、人人網、微信、微博上發布。
七、 頒獎
中國礦業大學研究生會將在研究生畢業晚會上對獲得中國礦業大學“‘學高為師，德高為范’——我心目中的好導師”的研究生導師進行表彰。
附件一：“‘學高為師，德高為范’——我心目中的好導師”活動的評選程序
中國礦業大學研究生會
2014年4月21日
主題詞：研究生會換屆工作通知
抄送：校團委、黨委研究生工作部、各學院團委、各學院研究生支部。
中國礦業大學研究生會辦公室2014年4月23日發布
共印35份
附件一：
關于“學高為師，德高為范——我心目中的好導師”活動的評選程序
一、網絡投票評選程序
1、提名
（1）所有合格教師均有權被提名；
（2）學院上報本學院符合資格的“學高為師，德高為范”我心中的好導師人選，每個學院提名人數不限，學院將候選人的相關信息上傳到投票系統的**上。
2、候選人資格審查
組委會將根據候選人的資格條件和評選標準對提名候選人進行評審，符合評選條件的候選人進入投票和事跡公示階段。
3、候選人事跡宣傳
通過中國礦業大學研究生院**、中國礦業大學校院研究生會人人、微博、微信等**對通過資格審查的候選人事跡進行宣傳。
4、網絡平臺
（1）在中國礦業大學研究生院**首頁設置投票活動專區，將新浪微博(@學高為師，德高為范）作為研究生發表意見建議的溝通平臺。
（2）投票系統開通時間：
初評階段：2014年4月25日至5月15日
評審階段：2014年5月15日至5月25日
5、投票
凡具有中國礦業大學研究生學歷的全日制研究生均可投票。
（1） **初評階段：2014年4月25日至5月15日
實名匿名：各院（中心、所）研究生在初評規定時期內，進入研究生院**的投票界面，憑借學號和身份證的后六位登陸“學高為師，德高為范” 我心中的好導師評選**；
一師一票：每個學生只能為每個候選教師投票；
投票范圍：初評階段，只能投票給所在學院的教師。
④每人投票數：每一位學生可分別對本單位提名教師投出“學高為師，德高為范”獎、必須投滿3票才能提交；
⑤ ip限制：每個ip只能登陸一個學生賬戶。
（2）網上評審階段：2014年5月15日至5月25日
初評結束后，根據初評對個學院的考生進行排名，選出前三名參加復評。
實名匿名：各院研究生在復評規定時期內憑借學號和身份證的后六位登陸“學高為師，德高為范” 我心中的好導師評選**，對經初評階段推薦上來的候選人老師進行匿名投票；
不限定單位：復評階段沒有學院限定，每一位學生既可以對本學院教師投票，也可以對別的學院教師投票；
一師一票：每個學生只能為每個候選教師投票；
每人得票數：每位參加投票的研究生，在了解每位候選教師事跡的基礎上，必須有5票。
⑥ ip限制：每個ip只能登陸一個學生賬號；
6、核查并確定投票結果
（1）在投票截止日的第二天開始匯總投票結果；
（2） 檢票工作遵循公開、公平、公正的原則，嚴格按照網上投票結果進行計票；
（3）依照得票總數的先后順序并結合確定“學高為師，德高為范” 我心中的好導師及相關獎項的網絡評選名單。
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為不斷增強青工業務素質、創新能力的培養，針對青工文化素質特點，結合生產實際需要，通過簽訂師徒合同、制定培訓計劃和培訓目標，有效規范導師帶徒活動的開展，確保青工培訓效果，營造了“學、趕、比、幫、超”的良好氛圍。針對不同工種的重點、難點及工作中易出現的問題，開展理論知識、現場操作等授課活動，提高青工的綜合素質，激發青工的創新熱情。我工程處自20XX年3月開展導師帶徒活動已接近年末，現我將本年度的帶徒體會和心得總結如下：
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1、徒弟綜合素質得到明顯提高。觀察能力、想象力、科學的思維能力、廣泛的社交能力，都有比較明顯的提升。他不僅將書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富、充實、提高他自己。通過學習，進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成領導交辦的綜合事務工作。
2、快速反應能力明顯提高，拖沓懈怠現象得以改善。項目施工千頭萬緒，錯綜復雜，如果能快速適應新的形勢和要求，做好充分準備，象戰士一樣時刻準備投入戰斗，通過本年的學習和鍛煉徒弟的反應能力明顯提高，拖沓懈怠現象得到明顯的改善。
3、更加注意細節。通過本年初的學習，聽了汪中求先生的“細節決定成敗”的以后，我對這句話有了更加深刻的理解。你一件小事沒有做好，人家完全否定你，你無話可說，在這方面我有深刻教訓，我在以后的工作中教導徒弟每做一件事情，都盡量考慮周全，一絲不茍，精益求精，嚴格制度和程序，多向領導請示，多向同事征求意見，把細節考慮到，力求完善。
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短短一年時間的師帶徒活動結束了，我很榮幸能夠成為其中的一員。
作為剛從學校畢業來到企業的青年職工，我們渴望有好的環境鍛煉成長，渴望有機會能夠施展才華、奉獻自己的聰慧才智。我迫切需要在師傅的指導下，找準人生坐標，確定前進方向，把書本學問與實際工作有機融合，有效地發揮內在的動力和潛能，使自己的'技能素養得到快速提升。
而“師帶徒”活動則是企業保持持續進展而確立的一項旨在發覺青年人才、鍛煉青年人才、培育青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以，開展“師帶徒”活動，是加快青年職工全面進展，促進青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑。
師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的方法，也是敬重人才、培育人才的具體表達。通過師帶徒活動，既能使老師傅們所擁有的學問和閱歷能很好的傳下來，又能促進員工之間的分散力；既能節省培訓本錢，又能有助于創新；既能避開一般培訓帶來的“工學沖突”，又能彌補一般培訓脫離實踐的缺乏。同時，通過我們與師傅的溝通合作，能夠從最大程度上鼓舞我們在實踐中學習，在實踐中磨練，用師帶徒這種手把手、面對面的方法來把我們培育成操作技術人才。
總之，通過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業各級領導對我們青年人的關懷和期望，在此，我要感謝各位領導我們搭建了這樣一個學習平臺，同時，我也要感謝師傅們對我們的細心指導，在以后的工作中，我將連續加強自身技術的學習，絕不辜負師傅們對我們的教育，也絕不辜負企業領導對我們的關懷和期望。
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一、學習的主要內容：
公司(黨工委)的各項重要會議精神;辦公室的中心工作、工作指令;綜合科工作內容包括綜合事務工作流程、《辦公室工作手冊》、資產管理、領導生活服務、機關事務等，另外簡要學習了兩本關于秘書工作的書籍。
二、主要工作：
編寫完善綜合科工作制度;辦公室資產管理;禮品的制作、發放、保管;醫療保健服務;生活后勤服務;工會活動組織;接待工作及領導交辦的其他綜合事務。
三、主要收獲：
1、綜合素質得到明顯提高。觀察能力、記憶力。
想象力、科學的思維能力、廣泛的社交能力，都有比較明顯的提升。我不僅從書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成領導交辦的綜合事務工作。作為一名黨員，我更加明確了辦公室秘書應該具備的素質和肩負的責任，從辦公室中心工作的大局出發，支持同事的工作，團結辦公室全體人員，保持融洽的工作氣氛，形成和諧、默契的工作氛圍和強有力的學習型團隊。
2、快速反應能力明顯提高，拖沓懈怠現象得以改善。
辦公室工作千頭萬緒，錯綜復雜，如果能快速適應新的形勢和發展要求，深刻理解相關會議精神和領導指示，做好充分準備，象戰士一樣時刻準備投入戰斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動權。在這方面，我覺得觀念、工作手段需要變化。一是需要快速廣泛地獲取信息，只要能改善服務、提高服務的信息我都想方設法攫取，如二級單位的業務聯系電話，一些服務設施較好的接待點和工會活動組織場所的服務特點、聯系方式，一些好的改進服務的資料，甚至一些導致失誤的經驗教訓等，都成了我寶貴的財富。二是及時準確地把握事物的本質，不為假象所惑，不被錯誤和虛假的信息誤導，不被一般性信息所纏繞，能夠從看似不起眼的信息中發現其價值，防止有用的信息從眼皮底下流失，從而提高服務的檔次和層次。三是及時采取應對措施。接到一項工作的時候，應提前調查矛盾和問題，制定預案，實現最佳決策，最大限度地提高工作效率，減少因考慮不周而引起的延誤。
3、主動服務的意識明顯加強。
許多綜合事務服務必須按照我們的工作計劃預期完成，根據辦公室的服務職能以及建設一流處室機關的總體部署，結合機關服務月要求，我覺得必須從被動服務向主動服務轉變，從共性服務向個性服務轉變，由承諾服務向需求服務轉變，要善于謀劃、超前謀劃、統籌規劃，為領導、機關、基層提供更好的服務，這是綜合事務服務的本質所在。
4、更加注意細節。
從聽了汪中求先生的“細節決定成敗”的講座以后，我對這句話有了更加深刻的理解。你一件小事沒有做好，人家完全否定你，你無話可說，在這方面我有深刻教訓，由于疏忽細節給辦公室工作帶來了損失，我至今深感不安。以后我每做一件事情，都盡量考慮周全，一絲不茍，精益求精，嚴格制度和程序，多向領導請示，多向同事征求意見，把細節考慮到，力求完善。在今后的工作中，我將會更加注意細節。
1、本職工作還不夠認真負責，崗位意識和責任意識還有待進一步提高，以后需在工作中要體現個“勤”字。
2、不能嚴格要求自己，工作上存在自我放松的情況，要加強作風建設，高標準、嚴要求自己。
3、對辦公室業務熟悉不全面，缺少前瞻性，至使自己在工作中偶爾會遇到手忙腳亂的情況，甚至會出現一些不該出現的錯誤，提高綜合能力和素質迫在眉睫。4辦事不夠嚴謹、不夠細致。綜合事務相對簡單但又繁雜，但件件要落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率。
1、服務的計劃性。應多向領導、導師請教，把階段性工作計劃做好，超前服務，以免手足無措，出現失誤。
2、對一些工作安排，必須跟蹤催辦，把工作計劃落到實處。如安排花油公司一些工作，能親自去就去，去不了也要打電話跟蹤落實情況，避免出現工作失誤。
3、進一步規范辦事程序，有程序可循的，嚴格照章辦事，沒有先例的，向領導請示，該規范的重新規范，提高辦事效率。
4、綜合業務能力需要不斷加強。
學習永無止境，提高自身的政治素質和業務能力，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛煉自己的'聽知能力。在日常工作、會議、領導講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，時刻牢記服務宗旨，維護辦公室窗口形象。以上為一季度學習心得，請領導和導師指正。
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本學期我與王語軒老師簽訂了“藍青工程師徒承諾書”，覺得身上擔子重大，王語軒老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對扎實，能力較強。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。
首先它鮮活地再現了青年強烈的求知欲和滿腔的熱情。從王老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創設的平臺。
在這一個學期里，因為學校賦予我們這一層特殊的關系。王語軒經常主動要求我聽她課，我們經常切磋，教室里常有我倆同進同出的身影。一開始是我講她聽，可后來更多的是她講我聽。互相聽課，互相交流，聽課本記錄的內容正面用完了用反面，交流的話也由課堂教學到班級管理以及作業布置和與家長的溝通。在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。本學期我校青年骨干教師的公開課，她愉快接受，選擇了一節高難度的課《火燒圓明園》，準備充分，不斷地試教，虛心聽取老師們的意見，很好的完成了任務，教學效果良好。炎熱的暑假，她顧不上休息，一直堅持充電，自學教育理論，自己備課，模擬講課，邀請我提意見，向我提出自己的困惑。我們雖然大汗淋漓，卻也熱情似火，收獲多多。她的好學和執著讓我感動，從中可以看出，她在自發地努力。她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。她要努力吧自己磨練成優秀的教師。 王老師的班級管理也非常出色。
最后，它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受?？陀^地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧，這有待于今后改善。
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活動開始，我分部黨工委書記劉元彬向新到大學生詳細介紹了導師帶徒活動的基本情況及開展此項活動的意義。此次導師帶徒活動進行雙向選擇，即不僅導師可以選徒弟，而且徒弟也可以選導師。分部領導選擇了業務水平高、思想品德好、責任心強的人員為導師，25名大學生根據自己所學專業及今后所在崗位進行探討和分析后，分別簽訂了師徒合同。簽訂師徒合同后，推行了實操實習和換崗鍛煉。師傅要本著要別人做自己先會做的原則，安排徒弟到生產一線去，學會具體工序的標準和規范，并在這個過程中鍛煉意志和磨練品質。
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訪鹽阜中學語文教師殷小平綜述
為了解鹽城市教育現狀，積累教學經驗，提高教師素質。3月19日下午3點，我院卓越教師班同學自發組成的采訪小組來到鹽城市鹽阜中學，對我院副院長曹健的夫人、現任鹽阜中學語文教師、鹽城師范學院兼職教授殷小平女士進行了簡單的工作采訪。
采訪前，我們通過我們的教授史成明博士與尹先生進行了簡單的了解和溝通。當我們五個人來到鹽阜中學時，尹先生熱情地接待了我們。入座后，殷老師分別詢問了我們的名字和家鄉，并對生源和生源質量做出了積極評價。
隨后，殷老師便開始了其教學經驗的講述。
首先，殷老師通過鹽城“理強文弱”教育現狀的原因，及“馬年說馬上”的親身案例，引出本次采訪講座的第一板塊——教師語言的基本要求。教師的語言，尤其師語文教師，是最基本的要求。其次，在保證授課語言精煉的同時，要結合授課內容與學生實際，與學生保持良好的溝通與親切的交流，在保證文本基礎上進行課外知識的拓展。
殷老師也在表達“頭腦——內容——表達”學習模式的同時，強調“每課一得”的教學理念。
接著，殷老師提出了“因己之長，做大做長”的觀點。強調作為語文教師，要有自己獨特的語言風格，即有自我的授課語言特色，并且應隨著時間與經驗的變化不斷提升與完善。在形成教師語言特色的過程中，教師要有自己的理念，對自己的專業和專業保持濃厚的形趣。
談話中，殷老師以身明理，強調教師自我意識的存在，授課上要有明確的自我認知，科研上要有獨到的自我見解，語言上要有獨特的自我特色。教師既有教學權，又有科研權。不能做沒有科學研究、沒有思想的教師。尤其是語文教師，更要與時俱進，關心時事，走在時尚前沿。
緊跟著，殷老師就“語言的理想世界” 表述了自己的看法。首先，在個人思想方面，教師要有自己的觀點、獨特的視角和主人翁的控制感；其次，在教學語言方面，教師應具有敏銳的現場感和師應環境的能力；三是對待學生方面，要秉著發自內心的誠懇謙遜的態度，進行平等親切的交流，拒絕暴力與嘲諷；第四，在教學中，要有變化和選擇，因為內容和情感的變化，要注意自我與內容的融合。
最后，殷老師通過例舉主持的四個境界，類比于教師授課的方式，表達了對于脫稿授課的一些認識。并強調，脫稿授課雖是建立課前在大量的知識儲備上，但“備課”不是“背課”，應在授課過程中收放自如，解放束縛，在自然平實的交流交談中掌握全局，超于教參，獨立思考，實現傳教知識的目的。
在交談的過程中，我們對漢語教師和教師專業有了更深刻的理解和認識。我們需要有興趣 ，有鉆研的精神，這樣我們才能饒有興致的去閱讀各種書籍，來提高自己的視野，以至于我們在以后語文的教學中，能夠靈活運用我們的思維，使我們的語言更富有深意和底蘊。其次，要想成為一名合格的語文老師，需要對教師這個職業有深深的熱愛，無論是上課還是備課，都需要有積極的準備工作 ，苦與累自然是不必說的。
再者，在老師上課的過程中，所說的語言是否有思想、有靈魂，都影響著學生上課的積極性以及學生的想法。一位好老師的語言需要有質量、有層次，才能帶領著學生們走進知識的殿堂，而不是說，簡簡單單的上課，應付了上課了事，那是對學生的不負責，是對教師這門職業的褻瀆。最后，一個教師必須關心時事，走在時尚的前沿。
你設想一下，一個老師的思想，不能跟著時代而發展，僅僅是那么點書本知識，怎么夠學生在以后的生活中運用，那這樣的老師算不上是一個好老師吧。老師的職責是負責學生的成長，教會學生一些基礎知識，并且教會學生如何在遇到的事情上判斷是非對錯，老師需要對自己的學生負責，對自己的職業負責。一般來說，做一名好教師，需要有豐富的內涵，才能引領學生的步伐，引導學生的進步方向，最終走向成功。
交談中，尹先生誠懇大方，善良自然，沒有任何架子。談到教學經驗，他講得有條不紊；談及家庭，還給我們說起了其引以為傲的女兒，講起了為人師，為人事，為人母的人生哲理。讓我們在此次采訪活動中收獲頗豐。
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季橋中學德育導師制活動方案
一、指導思想
根據新形勢下未成年人思想道德建設中出現的新情況、新問題，針對青少年學生的身心發展特點，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生發展需求的德育方式。本著加強德育師資力量，強化教師育人功能，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，在深入研究傳統德育工作中存在的說教、籠統等突出問題的基礎上，開展以溝通、理解、幫助為特征的個別教育，進一步改進創新工作方法。
二、德育導師制概述
1、什么是德育導師制：德育導師制是學校導師制的重要組成部分，是在促進每一個學生全面發展、充分發展、健康發展的教育理念指導下，通過導師與迫切需要關心指導的學生建立一定的聯系，及時進行個別指導的德育模式?！皩煛奔冉虝钟耍J真傾聽受導學生的訴求，診斷學生的成長需求，從受導學生的思想、生活、心理健康和學習多方面給以關心指導，及時提供有針對性的幫助，達到促進學生健康成長的目的。
2、實施德育導師制的意義：德育導師制是加強和改進未成年人思想道德建設的現實需要，有利于拓寬學生思想道德建設的有效機制和實施途徑，有利于關注學生個性需求，有利于加強學校與家庭、社會的溝通，有利于促進每一個學生的健康和諧成長，有利于課程改革的有效實施?？梢愿淖儍H僅依靠班主任、德育教師為主開展學生思想教育工作的片面認識和現狀，讓所有教師都承擔起青少年學生的思想道德建設工作，建立一支全員參與的德育隊伍，使德育與智育有機結合，真正落實“全員育人、全程育人、全面育人”。
三。德育導師制力求在以下幾個方面有所實踐和突破：
1）教師既是學業上的指導者，知識上的傳播者，更是德育工作的積極參與者和重要的研究者，為學生的全面成長服務，即充分體現學校“教育就是培養習慣”的教育理念。
2） 學校盡可能為師生提供良好的德育環境，形成良好的教育氛圍，促進師生共同成長。
3） 要繼續拓寬校外德育渠道，充分發揮校外德育基地作用，聘請校外輔導員擔任學生輔導員。辦好家長學校，讓家長成為孩子的終身導師。
3、 導師的基本條件、職責、工作職責和培養途徑
1、導師的基本條件:
1）政治素質高，師德高尚，知識面廣，身心健康；
2） 熱愛學生，有較強的教育責任感，在學生中有一定的威信；
3） 熱愛學生工作，有一定的學生工作經驗和豐富的生活工作經驗；
4） 掌握必要的心理健康咨詢和咨詢知識，學會傾聽，注重指導。
2、導師的基本職責：
1） 充分了解學生的個性、興趣、思想動態和生活、學習情況。
2） 幫助學生制定道德發展、行為發展、學習和個人發展的計劃，引導學生的身心發展
健康發展，培養健全人格。
3） 經常與學生交流，及時解決學生生活和學習上的困難。
4） 引導學生合理安排業余生活，積極參加各種社會實踐活動，積極寫作
化娛樂活動。
5） 要與學生家長建立有機聯系，切實實現學生的個性化教育。
6） 如遇不適應、行為偏差或其他特殊情況，學生可邀請相關人員實施協助
他們應該及時與父母聯系。必要時，由政治教育處協助輔導。
7） 實施輔導所取得的學生個人或家庭資料不符合法律規定或輔導需要
得對外公開或泄露。
3、導師的工作職責
1） 每周至少安排一次與配對學生的交流或輔導。
3）每學期必須家訪一次。
4） 關心學生的表現，提高他們的學習興趣。
5） 積極參加輔導班的早會、早操、主題班會、運動會、藝術節等活動，了解被輔導學生的日常行為習慣。
6） 及時總結工作經驗，每年撰寫每名導學生的案例分析（案例）。
4、導師的產生和選擇
根據不同年級教師的實際情況，采用教師自薦與學校行政推薦相結合的方法，培養學生德育導師。學校向學生公布德育導師，學生根據個人喜好選擇導師；或者由導師根據自己的情況確定要指導的學生；每位導師指導學生1-3人。
四、受導學生的產生
有下列情形的學生由班級和班主任推薦為引導學生：
1遵守學校規章制度有困難，道德素質和行為習慣有缺陷的；
2缺乏合作精神，不善于與同學、老師、家長溝通的學生；
三。青少年困惑與心理因素困擾的學生；
4學校中的弱勢群體，特別是單親、重組、父母出國打工、貧困等；
5有學習困難和家庭教育能力的學生，都又不同程度的厭學情緒。
五、德育導師制操作方法
1成立學校德育導師制實施領導小組，對輔導員工作進行檢查、監督和考核。名單如下：
組長：修剛成員：辛彩霞趙德才宋振華徐克華
2班主任應配合學校實施德育導師制。組織導師、學生填寫好“德育導師制”談話表，原則上是班級的任課老師與本班級的同學結對。
3、學生應應定期、主動向德育導師匯報自己的思想、學習、生活等情況，與德育導師保持緊密聯系，尊重并接受德育導師的指導，遇有問題也應先與德育導師取得聯系，逐級反映問題。
4、德育導師在接收學生后，應主動與學生和學生家長取得聯系，了解、熟悉學生的基本情況，與班主任共同填寫學生成長檔案，負責對學生進行學習指導、思想指導、人際關系指導和生活指導。
6、學校定期組織導師進行教育學、心理學等相關知識的培訓，舉辦導師工作研討會等活動，宣傳、推廣先進經驗，提升德育導師隊伍的整體水平。
六、導師考核制度
學校德育導師制工作小組針對以下五種情況，采取定性與定量相結合、過程與結果相結合的方法進行評估
1自我評估：每位導師的日常記錄：
1學生及家庭基本情況登記表（10分）
二、與學生溝通指導記錄表（10分）
三是與學生家長溝通（10分）
2評估小組評價：學生和家長對導師工作的評價：
第一、學生座談（10分）
第二、家長評價（10分）
三。被指導學生的實際表現（包括品德和學習情況）
一、導學生考試分析表（10分）
第二、受導學生班級班委會成員對受導學生的評價（10分）
4年級領導、班主任、學科教師評價（10分）
5導學生案例分析（20分）
七、德育導師獎勵制度
1、德育導師在評優、評先、晉升職稱及各類推優的評選中，在其他條件相同的情況下可優先考慮。
2、學校每年對德育導師進行考核，被認為合格的，計半年班主任工齡，每學年評出若干名“校級優秀德育導師”，并記入教師業務檔案。
三。學校將優先安排師的教師外出學習，參加各類班主任培訓和論壇。
7、 實施德育導師制應注意的問題
1正確處理德育與教學的關系。實施德育導師制的目的是為了糾正長期以來“教書”與“育人”彼此脫離的現象，通過德育導師制，真正落實教書和育人的有機結合。
2正確處理德育教師與班主任的關系。班級是學校的基本組織，班主任是班級的管理者，德育導師制與班主任工作有著明顯的區分，導師制不是取消班主任制，也不是以德育導師取代班主任，班主任本身也是德育導師。在加強班主任工作的同時，將德育導師對受導學生的個別教育與班主任對班級的全面管理有機整合，兩者相輔相成，發揮教育的整合效應。
班主任制與德育導師制相結合的班級管理模式，班主任主要承擔對學生日常的管理，導師承擔對學生的思想品德行為的管理，而且主要是做好個別學生的思想輔導工作。
? 導師活動總結 ?
1導師帶徒活動總結導師帶徒活動總結尊敬的各位領導、導師：7月29日，在辦公室領導的關心支持下，辦公室對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好地勝任辦公室工作。
7月29日至現在，我在綜合科工作，導師是×××老師，在他的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，綜合能力顯著提高。
具體工作按計劃進行，臨時任務基本完成，對綜合段總體工作計劃的順利完成起到了一定的作用。
現將個人導師帶徒活動的一季度工作、學習情況總結如下，請各位領導和導師指正。
1、 主要學習內容：公司（黨工委）重要會議精神；辦公室的中心工作、工作指令；綜合科工作內容包括綜合事務工作流程、《辦公室工作手冊》、資產管理、領導生活服務、機關事務等，另外簡要學習了兩本關于秘書工作的書籍。
2、 主要工作：編制完善綜合科工作制度；辦公室資產管理；禮品的制作、發放、保管；醫療保健服務；生活后勤服務；工會活動組織；接待工作和領導交辦的其他綜合性事務。
三、主要收獲：1、綜合素質得到明顯提高。
觀察能力、記憶力。
想象力，科學思維能力和廣泛的社交能力得到了顯著提高。
我不僅從書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。
通過學習，進一步提高了我們的政治水平和駕馭實際工作的能力。目前基本可以獨立完成領導交辦的綜合性事務。
作為一名黨員，我更加明確了辦公室秘書應該具備的素質和肩負的責任，從辦公室中心工作的大局出發，支持同事的工作，團結辦公室全體人員，保持融洽的工作氣氛，形成和諧、默契的工作氛圍和強有力的學習型團隊。
2、快速反應能力明顯提高，拖沓懈怠現象得以改善。
辦公室工作千頭萬緒，錯綜復雜，如果能快速適應新的形勢和發展要求，深刻理解相關會議精神和領導指示，做好充分準備，象戰士一樣時刻準備投入戰斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動權。
? 導師活動總結 ?
尊敬的各位領導、導師：
7月29日，在辦公室領導的關懷支持下，辦公室對新來的同志實行“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素養，更好地勝任辦公室工作。7月29日至如今，我在綜合科工作，導師是xxx老師，在他的細心支配和教育下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為典范，不會的就學，不懂的就問，始終保持了虛心謹慎勤奮好學的主動看法，綜合力量顯著提高。各項具體工作按打算推動，各項臨時交辦的工作基本完成，為綜合科總體工作打算的順當完成發揮了確定的作用。現將個人導師帶徒活動的一季度工作、學習狀況總結如下，請各位領導和導師指正。
一、學習的主要內容：
公司〔黨工委〕的各項重要會議精神；辦公室的中心工作、工作指令；綜合科工作內容包括綜合事務工作流程、《辦公室工作手冊》、資產管理、領導生活服務、機關事務等，另外簡要學習了兩本關于秘書工作的書籍。
二、主要工作：
編寫完善綜合科工作制度；辦公室資產管理；禮品的制作、發放、保管；醫療保健服務；生活后勤服務；工會活動組織；接待工作及領導交辦的其他綜合事務。
三、主要收獲：
1、綜合素養得到明顯提高。觀看力量、記憶力。想象力、科學的思維力量、廣泛的社交力量，都有比較明顯的提升。我不僅從書本上吸取養分，還虛心地向四周理論水平高、業務力量強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了政治水平和駕馭實際工作的力量，目前基本能獨立完成領導交辦的綜合事務工作。作為一名黨員，我更加明確了辦公室秘書應當具備的素養和肩負的責任，從辦公室中心工作的`大局動身，支持同事的工作，團結辦公室全體人員，保持融洽的工作氣氛，形成和諧、默契的工作氣氛和強有力的學習型團隊。
2、快速反應力量明顯提高，拖沓懈怠現象得以改善。辦公室工作千頭萬緒，錯綜冗雜，假如能快速適應新的形勢和進展要求，深刻理解相關會議精神和領導指示，做好充分預備，象戰士一樣時刻預備投入戰斗，我信任確定能牢牢把握工作的主動權。在這方面，我覺得觀念、工作手段需要轉變。一是需要快速廣泛地獵取信息，只要能改善服務、提高服務的信息我都想方設法攫取，如二級單位的業務聯系電話，一些服務設施較好的接待點和工會活動組織場所的服務特點、聯系方式，一些好的改良服務的資料，甚至一些導致失誤的閱歷教訓等，都成了我貴重的財寶。二是準時精確地把握事物的本質，不為假象所惑，不被錯誤和虛假的信息誤導，不被一般性信息所纏繞，能夠從看似不起眼的信息中發覺其價值，防止有用的信息從眼皮底下流失，從而提高服務的檔次和層次。三是準時實行應對措施。接到一項工作的時候，應提前調查沖突和問題，制定預案，實現最正確決策，最大限度地提高工作效率，削減因考慮不周而引起的延誤。
3、主動服務的意識明顯加強。很多綜合事務服務必需依據我們的工作打算預期完成，依據辦公室的服務職能以及建設一流處室機關的總體部署，結合機關服務月要求，我覺得必需從被動服務向主動服務轉變，從共性服務向獨特服務轉變，由承諾服務向需求服務轉變，要擅長謀劃、超前謀劃、統籌規劃，為領導、機關、基層供應更好的服務，這是綜合事務服務的本質所在。
4、更加留意詳情。從聽了汪中求先生的“詳情確定成敗”的講座以后，我對這句話有了更加深刻的理解。你一件小事沒有做好，人家完全否認你，你無話可說，在這方面我有深刻教訓，由于疏忽詳情給辦公室工作帶來了損失，我至今深感擔憂。以后我每做一件事情，都盡量考慮周全，一絲不茍，精益求精，嚴格制度和程序，多向領導請示，多向同事征求意見，把詳情考慮到，力求完善。在今后的工作中，我將會更加留意詳情。
四、存在的缺乏
1、本職工作還不夠認真負責，崗位意識和責任意識還有待進一步提高，以后需在工作中要表達個“勤”字。
2、不能嚴格要求自己，工作上存在自我放松的狀況，要加強作風建設，高標準、嚴要求自己。
3、對辦公室業務生疏不全面，缺少前瞻性，至使自己在工作中間或會遇到手忙腳亂的狀況，甚至會消滅一些不該消滅的錯誤，提高綜合力量和素養迫在眉睫。4辦事不夠嚴謹、不夠細致。綜合事務相對簡潔但又繁雜，但件件要落實精細，思路要縝密，確保不出紕漏。在這方面，我還不夠細心，時有馬虎大意、做事草率。
五、二季度需要加強的四項工作
1、服務的打算性。應多向領導、導師請教，把階段性工作打算做好，超前服務，以免手足無措，消滅失誤。
2、對一些工作支配，必需跟蹤催辦，把工作打算落到實處。如支配花油公司一些工作，能親自去就去，去不了也要打電話跟蹤落實狀況，避開消滅工作失誤。
3、進一步規范辦事程序，有程序可循的，嚴格照章辦事，沒有先例的，向領導請示，該規范的重新規范，提高辦事效率。
4、綜合業務力量需要不斷加強。學習永無止境，提高自身的政治素養和業務力量，將成為自身修煉的主題。平常多留意鍛煉自己的聽知力量。在日常工作、會議、領導講話等場合，做到有集中的留意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合力量，時刻牢記服務宗旨，維護辦公室窗口形象。 以上為一季度學習心得，請領導和導師指正。
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