乒乓球致詞(匯總十六篇)_乒乓球致詞
發表時間：2024-01-06乒乓球致詞(匯總十六篇)。
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乒乓球正手攻球說課稿
尹俊尚
各位老師下午好，我今天說課的題目是－乒乓球正手攻技術。下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程等方面來對本課進行說明。
一、說教材
1、乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的.期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，深受廣大乒乓球愛好者的喜愛。
2、教學目標：根據教學內容結合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標。
①認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，記住正手攻球的動作要領，在大腦中形成正手攻球動作的正確表象。
②技能目標：85%學生能夠基本掌握正手攻球技術，通過練習使技術動作逐漸得到鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運用。
③情感目標：培養學生的細心觀察、沉著冷靜、機智果斷等優良品質，有效地提高學生的反應能力和身體素質，培養學生對乒乓球的興趣愛好。
3、根據教材和學生的實際情況確定本課的重、難點：
①重點：來球判斷準確，揮拍到位、用力得當。
②難點：重心——轉腰——揮拍三者協調一致，力量由下而上傳導連續。
二、說教法和學法
1、學情分析
本課的教學對象是中科院研究生一年級30名學生，乒乓球是他們喜愛的一項體育運動之一。作為研究生，他們具有獨立思考、判斷和很強的模仿能力，同時作為成年人他們具有良好的速度、力量和協
調性，且個別同學具有一定的乒乓球基礎，具備了學習正手攻球技術的條件。
2、教學方法，科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一，根據正手攻球自己動作特點和授課學生認知能力、模擬能力強等特點，我準備采用的教法是以講授——示范——練習相結合的方法。
①、遵循循序漸進的原則，運用徒手操、球性練習、步伐練習等輔助教學。
②、結合示范，精講動作方法與要領，鼓勵學生記住口訣，在大腦中形成正確的動作表象。
③、采用正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導。
④、設置教學比賽，鞏固所學內容，提高學生隨機應變和學以致用的能力。
⑤、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。
3、學法，我貫徹的指導思想是把“體育鍛煉的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，以“指導學生健身，培養學生興趣”為教學原則，具體的學法是讓學生通過模仿練習與錯誤改正形成正確表象；通過練習達到動作泛化、分化、動力定型；通過實戰比賽達到對動作的靈活運用。
三、說教學過程
本節課是一節新授課，采取“分組不輪換”的形式，教學程序如下：
1、課堂常規：
（1）、整隊、檢查出勤，師生問好，宣告本次課內容和目標。
（2）、準備活動：①、托球、顛球跑游等趣味游戲。②、步伐練習，達到熱身效果。③、反手推擋，復習之前所學內容。
2、課堂教學：正手攻球
（1）正手攻球分解動作講解和示范。
①正手攻球基本站位：兩腳開立，與肩同寬或比肩稍寬，右腳在左腳腳后半角左右，雙膝委屈，環胸收腹，重心下移，重心在兩腳之
間，距離球臺30CM左右。
易犯錯誤：重心過高、重心前移。
②體會重心在兩腳之間轉變：重心落到右腳—右腳蹬地—重心左移—重心落到左腳，這一重心轉換過程。
易犯錯誤：重心過高
③正手攻球引拍、揮拍動作：
引拍—前臂外展，球拍后引至身體右側稍后。
揮拍—上臂帶動前臂，向左前上方快速揮動，并配合前臂內旋的動作使拍形前傾，最后小臂內收，球拍揮至額前方。
易犯錯誤：肘關節抬起，揮拍動作僵硬。
④擊球時機和部位：上升期或上升末期，擊球中上部。
（2）分解動作徒手練習和糾錯。
（3）完整動作講解和示范。
完整動作講解、示范：基本站位—重心從右腳向左移動—以腰部帶動大臂—大臂帶動小臂—小臂完成揮拍動作—重心落到左腳。
易犯錯誤：重心移動與揮拍動作不協調、重心移動方向與揮拍方向相反
（4）完整動作徒手練習和糾錯。
（5）完整動作有球練習。
（6）教學比賽。
3、放松與小結
①自我放松，②評價本課情況，③布置歸還器材，④師生再見。
4、預計負荷與密度
根據教材特點、學生實際情況以及內容安排，本節課運動密度、運動負荷中等。
練習密度：50%左右
平均心率：120次/min左右
5、場地與器材
乒乓球拍：36只、乒乓球：40只
乒乓球臺：15張
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這段時間不知那陣風吹起了班里的乒乓球熱，打乒乓球成了班里男生們的最大愛好，我這個對乒乓球一竅不通的人也被卷入到乒乓球熱，每當課間活動，我就不由自主的和他們一起到乒乓球桌前看他們打球。才看了兩個課間的功夫，我就迷戀上了乒乓球，中午會家，我讓媽媽給我買一個乒乓球和一副球拍，下午一放學我如同火箭似的沖回家，看到桌上放著嶄新的球拍和乒乓球，我顧不得放下書包，三下五除二拆開球拍包裝對著墻就打起來，可每次球返回來，不是高就是低，不是偏左就是偏右，想接到他卻很難。我不但沒有放棄，還向爸爸請教了打球的正確方法；怎么握拍，怎么發球，而且打球的熱情越來越高。晚上吃完飯，我又打起了乒乓球和上次一樣接不到球，這球很頑皮，我越相接到他，他越向別處飛，漸漸的我失去了熱情，放下球拍不打了，可是我一想，不要輕言放棄，我一定要學會打球，這樣我就能和同學一起打球了，于是我又拿起球拍繼續練，慢慢的能接到球了，由一個，兩個，三個……..一天，兩天，三天……終于我可以靈和自如的控球了。
現在在學校我可以和同學們一起玩球，在小小的球桌上對打如流，我很開心。
通過這次學打乒乓球，我總結了一個公式：汗水+激情=成功
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今天，我要去打乒乓球，這是我第一次去練習打乒乓球，我很興奮。
一進門，老師拉我去臺球那邊，一開始我對這項運動還不熟悉，顯得手忙腳亂。老師說，不要急，熟悉了球性就好了。老師先教我們發球。只見老師把球給拋到空中，那一瞬間老師拿拍子一揮，球像 風一樣射了出去。真是太厲害了。我都看呆了。
接下來是我自己練習了。我把球拋上去，立刻用拍子一揮，結果打偏了球都沒有*。老師叫我不要著急，慢慢來。我又一次把球拋向上空，又慢了一步。我急得滿臉通紅。又試了幾次都失敗了，我 幾乎要失去信心了。這時候老師親切地對我說，你的姿勢不對，力度把握的也不好。老師又給我講了一些訣竅，并且還給我又示范了幾次。輪到我了，這一次我把握的非常好，打出了一個漂亮的發球， 我成功了，老師還夸獎了我呢。
通過這次打乒乓球的經歷，我意識到不管做什么事情都要有耐心，都要非常用心的去做才能把事情給做好?，F在我已經學會了打乒乓球，以后我要更加努力的練習。要成為一個像為國爭光的奧運選手 一樣厲害。
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今天，我去打乒乓球了，因為已經荒廢一周多，所以根本達不到以前的記錄了。
由于晚上要去打乒乓球，所以剛回家就寫作業，之后快速吃了飯，就出發了。
剛來老師就和我對打，可我特別弱，最高連擊還沒超過20個。老師發的球又快又準，我完全招架不住，不是打飛就是下網，氣死我了。我沒吃飽，手特別累，一會兒就需要放松一下，可是我不一會就又開始打，因為我知道，現在的每一分每一秒都很重要我必須快點回到正常狀態！可是欲速則不達，我越急越差，每3個球中，我必定有一個球接不到。老師也有點著急，就開始糾正我的姿勢，并安慰我：所有人一段時間不練，都會變差，如果還和原來一樣，就能獲得世界冠軍了。我笑了，我還沒學會走怎么可能學會跑呢！我開始調整姿勢，試圖找回以前的感覺。終于，我找到了一點感覺，一打就是十多次，可還是差得很遠。我有點累了，半瞇著眼睛打球，老師便開玩笑：你是在夢游嗎？我又迷迷糊糊地睜開眼，繼續打球。最后，老師讓我用青蛙跳繞兩圈，我穿的鞋底很硬，讓我青蛙跳，簡直比登天還難。在我跳的時候，爸爸媽媽見證了什么叫兩跳一小摔，三跳一大摔，疼死我了！
雖然我現在打乒乓球很差，但總有一天我會很強。
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星期六的下午，媽媽帶我和姐姐一起去社區活動室玩，那里有電腦房、圖書室、健身房、棋牌室，還有乒乓室，種類真多。
我們去了乒乓室，那里只有一張乒乓桌。哈。靜悄悄的，一個人也沒有，這下我們可以玩了。姐姐第一個跑到柜子前，拉開抽屜，拿出了一付乒乓板和一個乒乓球，我們就對打起來。先是我發球，我把乒乓球在桌子上拍了一下，再用乒乓板擊了過去，這樣球就到了姐姐的地盤，姐姐也用乒乓板反打了一把，球又到了我的地兒……就這樣來來回回地在我和姐姐的撐控之中，當我們打得正起勁的時候，忽然來了一位小哥哥，他手里也拿著一塊乒乓板和一個乒乓球，他不但陪我打乒乓，而且還教我怎樣打乒乓，他的球藝可真棒。
我決心一定要勤練打乒乓，下次可以和小哥哥挑戰。
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今天是我參加乒乓球比賽的第一天，我感到非常興奮和緊張。早上，我匆匆忙忙地洗漱完畢，吃了一口早餐，就帶著自己的球拍和球趕往比賽場地。走進體育館，我看到滿滿的觀眾坐滿了觀眾席，仿佛進入了一個大型演唱會現場。這是我第一次參加如此大規模的比賽，我的心開始怦怦直跳。
比賽開始，我迅速投入狀態。和我比賽的對手是一位經驗豐富的選手，他的發球非常兇猛，我只能全力拼搏。球在球桌上飛來飛去，雙方你來我往，場上的緊張氣氛讓我全身汗水淋漓。不過，由于我的技術還不夠成熟，我在比賽中犯了一些低級錯誤，讓我失去了幾個寶貴的分數。盡管如此，我仍然堅持不懈，努力追趕分數。在經過激烈的角逐后，我以一分之差輸掉了這場比賽。雖然失敗了，但這次比賽對我來說是一次非常寶貴的經驗，我看到了自己的不足之處，也更加明確了自己在技術上需要提高的方面。
為了彌補今天的失利，我決定更加努力地訓練?；氐郊液螅伊⒓茨闷鹎蚺?，自己一個人在臥室里開始練習。我不斷重復著各種發球和接發球的動作，直到自己感到疲憊為止。晚上，我還去參加了乒乓球訓練班，在教練的指導下，我進行了一系列訓練，包括比賽中常見的進攻和防守技巧。雖然過程辛苦，但我能感到自己的技術在不斷提高，信心也在慢慢積累。
經過幾天的刻苦訓練，我參加了新一輪比賽。這次，我對自己的表現充滿了信心。我學會了更好地控制球的力量和角度，也有了更準確的判斷和反應能力。在比賽中，我發揮出色，和對手展開了一場激烈的角逐。我抓住對手的失誤，不斷得分，最終以一場勝利結束了比賽。勝利的喜悅讓我感到無比興奮，我終于嘗到了努力的甜果。這次勝利不僅給我帶來了榮譽，更重要的是讓我相信自己的能力和潛力。
乒乓球對我來說已經不僅僅是一項運動，它成為了生活中不可或缺的一部分。每天，我都會抽出時間來訓練和練習，不斷挑戰自己的極限，追求更高的目標。在這個過程中，我結識了許多志同道合的朋友，我們互相切磋，共同進步。乒乓球教會了我堅持不懈的精神，讓我學會如何在失敗中尋找機會。每一次的比賽都是一次寶貴的經驗，我會將它們銘記在心，不斷提升自己。
乒乓球日記，見證了我從不起眼的初學者逐漸成長為乒乓球愛好者的過程。無論未來的比賽結果如何，我都將保持熱愛這項運動的心態，堅持不懈地追求自己的夢想。我相信，只要我付出努力，就一定能在乒乓球的世界中創造出屬于自己的精彩。
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有一天，爸爸帶我去小區練習乒乓球。，我們到了以后，我先發球，我發了之后，爸爸沒準備好，就輸了。這次他把球發高了，我直接把他扣住了。第二次他發很低很低的球，我想我能接住，我果然接住了，但是我打得太高了，我被爸爸扣住了。這次我發得又低又歪，我料他也不會接住的，因為上次他扣球的時候打到了我的頭，所以這是我的“復仇”計劃的一部分。最后他真的沒接住。這次他發球發得很低很低，結果我來了個提高這種打法，然后他沒有接住。他這次發球發得很高，我直接扣球了。他發了個旋球，一下子我就被打敗了。我也發了個旋球，沒想到把自己旋“死”了。這時，爸爸發現了我的弱點，然后他一直發旋球，結果我一直都輸。不過我發現了這招的弱點。這次，爸爸還發旋球，我的右手伸的很直，一下子扣球了。這次他發歪球。我一直被第三回合的時候被他打敗，而且他都是先左邊，再右邊，最后中間。我知道了，只要掌握了順序，打敗他，易如反掌。我果然把爸爸打敗得一敗涂地。這時，我朋友來了，然后我和朋友一起打乒乓球。他一發球，發得我都看不見了。我爸爸和他打，每次都是爸爸贏，最后我們就回家了。
那一天，我太開心了！我好想再打一次最開心的乒乓球。
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2、探究使乒乓球跑得快的方法。
3、能大膽的交流自己的經驗和感受。
教學準備：塑料瓶若干、乒乓球若干、場地上要有一個起跑線和終點線。
教學過程：
讓幼兒發揮想象，隨意地說，激發幼兒參與比賽的興趣。
教師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點的位置，和游戲規則。
三、開始比賽。比賽過程中教師有目的的進行觀察，了解幼兒的操作情況。
四、請幼兒相互交流比賽時的情況，著重說一說：瓶子里面有什么？為什么能推動乒乓球？
五、教師小結：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。
六、在舉行一次乒乓球比賽。
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乒乓球 體育課對于我們這些愛玩耍的孩子們來說，簡直就是面包，而我們則早就餓得皮包骨頭了。一旦有一節課沒上，就翻白眼給老師以示抗議。但最終還是胳膊扭不過大腿，很多的同學在那么一節課上完了以后，連老師講的一個字，一句話，都不記得了！可我例外，我面帶笑容，一副歡迎的樣子。
說這個話題，還得從今天這節體育課說起。 體育課上，老師讓我們練習向左、向右、向后轉和踏步，我和其他同學們，一口同聲地說：吆！我們還不如自由活動呢！老師絲毫不為所動，這讓我們大失所望。一陣練習完畢，我們飛奔到了乒乓球案子上，一下一下的打起了乒乓球。一陣風，刮得黃沙彌漫，紙片亂飛，批判丘不知道到了哪里。在一瞬間，我的腦子里顯示出老師占用副課是和我在體育課上飛奔的樣子，兩個截然不同的樣子，一個是虛偽，一個是真實。而真實似乎是丑陋的，虛偽更加美麗。那那一瞬間，我發現以前的我市多么虛偽，甚至我開始討厭我那張假惺惺的面孔。 我看到我自己真實的面目，那樣的天真、無邪、無憂無慮與愛玩耍，我全然不顧的把學習拋在了腦后，真實的我是這樣的純真！ 啊，我認識到了我的另外一面童心面。我為此而感到快樂? 乒乓球致詞
活動目標：
1、探索在不同的環境條件下，乒乓球彈性的變化。
2、有發現問題、解決問題的興趣。
活動重點：
在鋪有不同材料的地上實驗乒乓球的彈性。
活動難點：
利用材料想辦法改變彈性的大小。
準備：
一些輔助的材料：棉花、毛巾、報紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。
過程：
1、誘導問題：
（1）、教師啟發引導：
“今天我們要做一個有關乒乓球彈性的實驗，實驗中你也許會遇到困難，要想想有什么方法可以解決，如果暫時不能解決，你也不用著急，記在心里，我們大家一起來想辦法?！?/p>
（2）、幼兒操作實驗：
玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上實驗乒乓球的彈性。
2、討論釋疑：
――――“有什么新發現，遇到哪些困難？”
（1）、幼兒逐一講述自己發現的問題或遇到的困難。
（2）、討論：“那誰有好方法可以解決這個問題？”（請個別幼兒演示好方法。）“還有什么好方法也可以這個問題？為什么？
（3）、小結：乒乓球彈性有變化。當遇到比較堅硬的材料時會彈性大，跳得高；當遇到較柔軟的材料時則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關。所以說，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。
3、實驗驗證：
（1）、這里有許多的材料，我們可以利用這些材料動腦筋、想辦法改變彈性的大小，設計出新的游戲，你可以用剛才介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們去試一試吧！
（2）、幼兒實驗操作，教師給予一定的協助。
4、遷移經驗：
鼓勵幼兒介紹在實驗驗證中找到的新方法
5、延伸活動：
乒乓球造型
幼兒利用一些輔助材料對乒乓球進行裝飾、造型。
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一 名稱：有趣的乒乓球
二 目標：
1探索在不同的環境條件下乒乓球彈性的變化
2知道力的大小與彈性的關系.
3有發現問題解決問題的興趣。
4對”乒乓明星`乒乓運動感興趣。
三 準備：
1乒乓球人手一份,記錄表人手一份。
2輔助材料:棉花、木板、紙板球拍等。
3中國獲得多哈亞運會乒乓球比賽冠軍總數以及乒乓球明星的圖片與資料。
四 過程：
1 師生問好.。
2 談話------多哈亞運會與乒乓球
出示乒乓明星的圖片與資料。師：這是誰？他們是干什么的？多哈亞運會正在舉行。你們知道他們拿了幾塊亞運會乒乓球比賽的金牌？
師幼小結：略。
3 探索乒乓球彈性與力的大小關系。
（1）師：小朋友手上都有一只乒乓球，請你玩一玩，有什么新發現？告訴老師和小朋友。
（2）幼兒操作，教師參與幼兒活動。
（3）師啟發幼兒小結：玩乒乓球時用的力大乒乓球跳得高，用的力小乒乓球就跳得底。
4出示棉花、紙板、木板讓小朋友猜一猜乒乓球在哪種材料上跳的'高并出示記錄表，請小朋友在表格內記錄下自己的猜測結果。（記錄時可以用數字，或用標記）
結果
5請小朋友用同樣的力氣去三種材料上試試，并記錄乒乓球在哪種材料上跳得高。
材料、 棉花 、紙板 、木板
結果
6師引導幼兒從猜想與操作的對比中小結：乒乓球的彈性會變化，當遇到比較堅硬的材料時彈性大跳得高。當遇到比較柔軟的材料時彈性小，跳的低。乒乓球的彈性與力的大小有關系用力大跳的高，用力小跳的低。
7小競賽--------誰是第一
師：小朋友，找你的好朋友，兩人或多人一組比一比，看誰拍的乒乓球數多。引導幼兒在比賽的過程中探索發現乒乓球跳的高度與頻率的關系。
8師幼共同小結。
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自從放暑假在家的時候，遇上了四年一次的東京奧運會時期，這也是我第一次開始認認真真的開始關注起奧運會這個事兒。奧運會那十幾天,我天天都關注著各項比賽的時間點，每到我們運動員比賽時間我必定會認真觀看。
從舉重到體操再到跳水,最吸引我的當屬跳水運動和乒乓球運動。這兩項在我們國家占有非常大的優勢。像我們熟知的運動員郭晶晶、馬龍、陳若琳、張繼科、許昕……都是金牌的獲得者,我們國家的驕傲。
恰巧這次奧運會在日本舉辦,就吸引了很多中國人的關注。熱搜上都是有關運動員的信息，雖然我們不能到現場給他們加油打氣，但是我們仍然可以在屏幕前與他們共進退，激勵他們。
我們中國的運動員都很棒，沒有辜負祖國人民的期待，最后以金牌排行榜第二的優秀成績圓滿了東京奧運會。沒休息一段時間，乒乓球又有賽事開始了。這次是美國休斯頓的世乒賽,我又可以看到我喜歡的乒乓球運動員在賽場上大放異彩了，特別激動。
我非常看好孫穎莎和王曼昱兩位乒乓球運動員。在東京奧運會期間,由于劉詩雯因傷退出團體比賽,由替卡的王曼昱頂上,最后她也表現出色，幫助女團獲得了金牌；孫穎莎更不要說了，一個零零后的年輕小將，成功擊敗了日本選手伊藤美誠,成為國人心里的英雄小少年。在未來的很長一段時間里,她們會帶領著國乒的榮耀繼續前進的。
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在教師冬季運動會上，當孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規則呀！”我解釋到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進袋子中。”其他幼兒也七嘴八舌地議論開了：“用嘴巴咬球。”“用吸管吸。”“用調羹舀。”……討論的場面非常激烈，辦法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花。根據孩子的興趣以及發展的需要，便產生了此活動。
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在學校，上課很好玩，課余乒乓球訓練也是。
我每天準時來乒乓球室練習。今天發現換教練的時候有點不舒服。按照新教練的要求，我們四個老隊員先排好隊，每人只能拿著一個球，一個個和教練對抗。
因為每個人只有一個球，很快就輪到我了。我有點緊張，有點擔心，有點害怕：怕教練把球打得太重，我接不到。我開始發球。我站在桌子邊，左腳在前，右腳在后。我左手扔球，右手快速打出。教練很容易就把球停了下來。發現教練的球不是很猛，趕緊去接，但還是慢了一步，球沒接住。我不情愿地去撿球。教練鼓勵我說：“動作再快一點，就能接住。相信自己，繼續努力！”
我站在隊里一邊模仿一邊看教練的打球姿勢?？戳艘粫?，發現教練發的球都落在一個點上了，從教練那里接住球并不難。
又輪到我玩了。這次我打了很久的球。教練和其他三個孩子稱贊我進步很大。其實今天的教練就是在這一點上訓練我們接球的技術。
好像玩的時候多觀察多思考，學的更快，玩的更開心。
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以前和爸爸打乒乓球時我總是敗將，無論使出多大的努力，都不能打贏爸爸，心里很不服氣。為了能打贏爸爸，我讓媽媽在暑假里給我報了個乒乓球班。
教練首先教我推擋的動作。我認真練習了一個星期后，教練還是不教我其他的動作。我很納悶，這么多天了，為什么還不教我別的球技，整天讓我做推擋的動作呢？
直到后來學到攻球的時候，我才發現練習推擋動作是基礎，也是很重要的。要是動作不熟練，你就是費了九牛二虎之力也無法把球打好。
我的球技正在逐漸提高，可是我也有打退堂鼓的時候，因為教練一讓做動作就是幾百個，甚至上千個。做完以后，胳膊都抬不起來了，有時乒乓球不小心打到眼睛上時，眼睛直冒金星，疼得我不想打了。
然而，一想到要和爸爸決一勝負，就必須苦練功夫。媽媽也在一邊鼓勵我說：“吃得苦中苦，方為人上人?！庇谑?，我振作精神，繼續苦練。我每次學會一個新動作就纏著給爸爸比賽，目的是為了鞏固這個新能力。在我的不懈努力下，現在趁爸爸不留神之際，我也能贏一局，別提有多高興了。
現在，我很喜歡打乒乓球，只要好好練習，說不定將來能當個優秀乒乓球運動員，獲得金牌，為國家爭光。
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