中小學配音教學計劃(熱門20篇)_中小學配音教學計劃
發表時間：2023-10-20中小學配音教學計劃(熱門20篇)。
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一、所教年級學生現狀分析
一年級學生，因為剛入學，對美術充滿了新奇;但對色彩的色相、形體的概念分得不是很清;動手的能力也相對較弱。本學期主要是讓學生嘗試運用不同的工具和不同的表現方式，進一步體驗形、色的變化與魅力。
二、本冊知識系統和結構
本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四大方面。具體課業類型有：繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養學生的創新、求異為目的，形式豐富多變。
三、教學目的和教學重點、教學難點
目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的`創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育
四、教學措施
1、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。
2、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
3、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大大膽改革。
4、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，激發學習興趣。
五、教學進度安排
第一周神奇的口袋
第二周大家都來做
第三周彩線連彩點淅瀝的小雨
第四周閃光的煙花
第五周美麗的印紋
第六周紙風鈴八
第七周魚兒游游
第八周我在空中飛
第九周我的新朋友
第十周花兒送老師
第十一周我做的玩具
第十二周會動的小紙人
第十三周繁忙的交通
第十四周乘上列車去畫畫
第十五周童話里的小屋
第十六周會滾的玩具
第十七周動物王國
第十九周動物、植物欣賞
第十八周辦年貨
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進一步深入貫徹落實《學生行為規范建設》的相關意見，加強和改進學生思想道德建設，感知生活在好的社會環境、家庭環境、學校環境之中，具有感恩意識，培養和造就具有感恩意識的人，學校將進行感恩教育活動，計劃如下。
一、目的意義：
培養學生成為具有感恩意識的人，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛與扶持，體會自己的成長離不開老師、家長的關愛，懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩。
二、指導思想：
(1)堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則。
(2)堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。
(3)堅持知與行相統一的原則。強調實踐育人，注重養成教育、體驗教育。
(4)堅持教育與管理相結合的原則。強調培養學生的感恩意識要與各項管理有機融合。
培養學生的感恩意識的“四項主要任務”是：
三、組織領導：各級部在學校領導下，為切實抓好該項工作，成立年級“感恩”活動實施領導小組：校長，書記，大隊輔導員全面負責本年級“感恩”活動實施的領導、組織、安排、檢查、督促。各班主任：負責本班“感恩”活動的落實。各任課教師：結合學科特點，配合班主任做好工作。
四、具體措施：
1、提高認識，加強領導：學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認識到培養學生的感恩意識的重要意義，明確各自的崗位職責，加強領導、組織、檢查與督促，創造性地開展一系列宣傳教育活動。
2、以活動為載體進行宣傳教育：各班主任結合學生實際，開展好豐富多彩的教育活動。各班充分利用班會、晨會等，對學生進行宣傳教育、檢查評比。充分利用班集體的力量，對表現積極、突出的學生要及時表彰，樹立班級學習的榜樣。
3、結合學科特點進行宣傳教育：在教育教學中，各任課教師要充分利用學科特點，充分挖掘教學中的內容，創造性地、有針對性地開展教育活動。在活動中把知識與技能、態度與情感緊密結合。
4、家校結合，齊抓共管：家庭教育是學生成長的重要內容。培養學生的感恩意識必須堅持家校結合，要求家庭教育配合學校做好該項工作。
五、活動方案：
1、布置愛心家庭作業。利用課余時間為家里做四件家務：掃地、疊被、洗碗、洗衣物 。
2、完成感恩反饋單的填寫。
5、各班級評出“感恩之星”。
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一、課堂教學優勢分析
我們組的教師認為，要分析自己的優勢，真的拿不出什么與人家相媲美的，也覺得自己沒有什么顯而易見的優勢，只得簡單一論了。
1、能夠在課前閱讀教材，分析教材，研究教材，對于處理教材比較有一套，雖然有時沒有把課躍然紙上，但決不會沒讀教材就去上課?？傉J為自己有的教學設計比較有新意，能在工具性與人文性的統一上下工夫，在課堂中也能激發學生的學習興趣，促進學生語文素養的提高。
2、課堂教學的思路比較清晰，語言比較幽默，激情十足，與學生的交流比較自然。課堂中，特別是在學生的學習重點處，善于捕捉學情，放大有效生成信息，促進后續有效生成，但這也是極偶然的。
二、課堂教學存在問題
課堂教學是一個個活的、流動的進程，一個充滿著人的情感，有著審美要求及不完全在預料之中的探究過程。所以存在問題是不可避免的。問題極多，現主要抓兩點作分析，希能取得“牽一發而動全身”之效。
1、對學情分析不夠。在課堂上十分重視師生、生生之間的多邊活動，自己激情投入，可經常是學生興致不高，課堂氣氛不佳。到了有學生發表自己的見解時，時間就不夠了。教學目標達成度差，教學效益低下。
2、課堂的細節處理不靈活。課堂上學生比較活躍，發言討論問題踴躍的時候，總會被勝利沖昏頭腦，不知所措，把握不住如何就可以見好就收。面對學生一個又一個的精彩發言，評價顯得比較單調，自然也達不到課堂評價的激趣與引導效果。
三、課堂教學改進措施
課堂雖說是不可預知的，但是可以預設，當然是可以調控的。
1、每堂課前必須精心備課，盡量在師生、生生多邊活動的地方好好設計一下，加入有新意、能激發學生學習興趣的內容。
2、要樹立“以生為本”的思想，在自己的課堂教學設計上精益求精，做到層層預設學情，明確學生會什么，有可能不會什么，做到心中有數，以達到最好的教學效果。
3、課堂中要正確處理教師與學生、教學內容與學生、教師與教學設計的關系，做到不拘泥于教案、不喪失主導作用、不遺忘主體靈動。如學生回答的內容相對一致時，不要只追求回答的量，要通過調控使學生的思維使深度發展，使“妙語連珠”更多呈現。
4、加強各種多樣書籍的翻閱與多元性學習，包括上網閱讀學習，豐富自身多元的知識結構體系，努力在教學實踐中做到學以致用，使自己能在課堂出現意外有豐富知識從容應對，使自己能有感染力的語言調動學生激情飛揚。自覺反思教學工作的每一天，認真記錄自己的精彩與失望，積累案例與心得，不恥多問，不斷完善。
四、課堂教學改進預期目標
1、能熟練地進行主題教學設計，在實踐師本設計到生本實施的新教學工作模式中取得收獲。
2、學會靈活處理課堂的生成，爭取減少拖堂的次數，改變教學低效的狀況。
3、讀幾本好書，特別是對課堂教學語言有裨益的書籍，使自己的課堂的引導語言、評價語言、信息語言效益會有所提高，在案例積累、反思、閱讀的基礎上動手寫寫文章，以期在總結、深入的基礎上提高。
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一、建立機構，明確職責，完善管理制度
1.建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。由教務處全面負責.
2.強化實驗教學日常管理
(1)學校按要求制訂實驗室主管領導職責，實驗員職責，科任教師職責，學生實驗守則，職責分明，責任到人。
(2)進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。
(3)實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續要完備。
(4)建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳，物，卡，每學期末進行一次全面的清查盤點。
(5)各種儀器、設備的存放要根據其性能和學科特點，科學分類擺放，并加強防護工作。
二、加大投入，進一步完善實驗室基礎建設。
1.加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。
2.實驗經費要?？顚Ｓ?，建立實驗經費專帳，保證教學的正常開展。
三、規范實驗教學行為，開展實驗教學研究。
1.實驗教學要實行實驗計劃、實驗備課、實驗報告“三對口”。
(1)實驗計劃：每期次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，
分組實驗計劃。
(2)科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗報單，并與計劃、備課一一對應。
(3)科任教師的每次演示，分組實驗都要備課，備課的內容要有課型、實驗課題，實驗目的，器材清單、裝配示意圖和實驗步驟，課后有實驗情況記載和實驗效果分析。
(4)每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。
2.實驗教學過程要規范。
每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數據，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇于實踐、積極探索。
3.大力開展實驗教學研究。
(1)分管實驗的領導要深入課堂聽課，并有聽課記錄，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。
(2)學校每學期舉行一次演示，分組實驗教學優質課評比活動。
(3)學校每學期組織一次學生實驗操作考查。
(4)每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。
4.各類實驗開出率要達標。
演示實驗，分組實驗開出率要到上級要求，演示實驗成功率達到上級要求，實驗成功率達到100%。
四、建立教育技術裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。
1.在學生中開展一次小發明，小制作，小論文評選活動，對優秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導教師進行獎勵。
2.開展自制教具，實驗論文和實驗優質課評比，擇估選送市、地參評，獲獎者按標準進行獎勵。
3.教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查范圍，并根據檢查結果進行獎懲。
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以和“”思想為，科學發展觀，榮辱觀，學習領會“八榮八恥”相。以敬廉崇潔為主題，從學校、教師隊伍、學生群體三個入手，《中小學教師職業道德規范》、《中共關于和改進未成年人思想道德建設實施意見》的要求，多渠道、多角度“廉潔從政”、“廉潔從教”教育宣傳工作和學生“敬廉崇潔”啟蒙教育工作，師生身心發展的特點和規律，育人為本，重在實踐，教育、師生的世界觀、人生觀、價值觀，培養師生敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名節、輕財物的優良品德，使師生做人堂堂正正、清清白白。營造的社會風尚和廉政文化，為學可持續發展、教師專業化發展、學生健康發展的支撐和保障。
1、正面原則。要科學，以正面事例、正面說理為主，以先進典型和正面形象充實學生的思想，使學生在向上的
中任知能力。
2、多項整合原則。要多種途徑、多種活動，創設多樣的活動載體，把“廉潔文化進校園”工作與師德師風建設、實施素質教育、校園文化建設等工作起來。
3、潛移默化原則。要將校園廉政文化建設的內容及要求自然地滲透到學校德育工作中，正面，使學生樂于，在潛移默化中，廉潔的意識。
4、正反相宜原則。要考慮受教育者的情況，教育活動正面與負面相宜，警示性案例要盡量超越少年兒童的程度，學生更多地看到健康和光明的未來。
5、學校教育原則。課堂教育與家庭教育、社會教育相，以課堂教育為主。
“敬廉崇潔”主題，教育局和我市文件精神的總體要求，不同的活動主體，搞好活動。
(一)區別教育主體，活動專題。
1、校級干部。把廉潔治校、依法辦學學校班子建設的內容，“一身正氣廉潔治?！敝黝}活動，校長承擔廉潔教育活動的直接責任，校級班子為廉潔文化進校園的實踐者和者。
2、教師。把反腐倡廉教育融入師德教育之中，“為人師表廉潔從教”主題活動，教師在日常生活中的言傳身教和在課內外對廉潔內容的傳授、示范，讓學生在潛移默化中廉潔的意識和觀念。
3、學生。廉潔文化進校園活動，學生是群體?！皬奈易銎鹁戳鐫崱敝黝}活動，使學生知榮辱，見行動，把學生能否在廉潔教育中勤儉廉潔、誠實守信、無私奉獻等優良品質檢驗廉潔文化進校園工作的標準。
(二)活化教育，體現活動特點。
師生不同年齡的心理規律和文化需求，順應文化建設的特點和規律，注重廉潔教育與教育行風建設、師德師風建設相;找準教育教學工作與廉潔文化建設的點，將廉潔文化建設素質教育的內容，貼近生活、貼近，寓教于樂的活動，使廉潔文化在潤物無聲中占領思想陣地，讓廉潔文化建設持久的文化魅力。
1、將廉潔文化建設與師德教育相。將廉潔教育貫穿于師德教育之中，“為人師表廉潔從教”為主題的師德師風標準大，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，廉潔教育學生與教師互動的，把廉潔文化師生輻射到社會，一次世界觀、人生觀、價值觀的道德和文化重建。
2、將廉潔文化建設與德育工作相。將廉潔教育納入學校德育體系，學校教育教學規律和青少年身心發展的特點，針同年齡段學生，因勢利導，思想道德建設，榮辱觀教育，讓“八榮八恥”扎根于青少年學生心中，培養學生的世界觀、人生觀、價值觀，明辨是非、善惡、美丑。榮辱觀教育同中共、國務院《關于和改進未成年人思想道德建設的若干意見》起來，真正使誠信守法、正直自律等的道德意識內化為青少年學生的自覺和的道德情感。
3、將廉潔文化建設與課堂教學相。廉潔文化進課堂工作，要求任課教師、有序、地整合語文、思想品德等學科教材中蘊涵的“敬廉崇潔”教育資源，在教學中強化滲透“敬廉崇潔”思想，道德教育的實效性。
4、將廉潔文化建設與課外閱讀相。學生的年齡和知識積累狀況，學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫讀后感或隨筆?；A上組織學生、教師編寫廉潔材料，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。
5、將廉潔文化建設與家庭教育相。要求學生把學?！傲疂嵨幕M校園”活動情況向家長匯報、宣傳，請自已的父母在廉潔表率，承擔“家庭廉潔小監督員”的任務，，請家長協助學校注重培養孩子“誠信做人，勤儉做事”的習慣，學校、家庭互動，學生、家長互動的，以期“教育孩子，帶動家庭，整個社會”的，廉潔文化進校園活動的。
6、將廉潔文化建設與主題活動相。團組織優勢，征文比賽、知識競賽等，“敬廉崇潔”活動，幫助學生養成的思想道德素質?！皬奈易銎鹁戳鐫崱敝黝}班會活動，學生從做起，培養的勤儉節約的習慣。
7、將廉潔文化建設與校園文化相。，內容、新穎的文化活動，電子屏幕、科技文化長廊、餐廳、車棚、校園標語警示牌應在廉潔文化，培養師生健康向上的審美情趣和敬廉崇潔的情感。
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一、指導思想
深入貫徹落實省教育廳《關于深化義務教育課程改革的指導意見》，以提高教學質量為中心，推進xx市第二輪課堂變革和小班化教育改革，優化教學常規，實踐學習常規，做強層級教研聯盟，構建“學為中心”課堂，完善學科質量監控體系和評價機制，推動湖嶺學區中小學教育教學質量的整體提升。
二、工作措施
1.聚焦教學常規，提升學校教育教學質量。
貫徹落實《xx市小學教學常規管理指導意見》《瑞安市小學教學新常規達標校示范校創建實施方案》，通過專題研討、考核評估等途徑督促學校落實新常規。組織第二批新常規達標校、示范校申報考核工作，林溪學校（初中部）、潮基學校（初中部）創建初中新常規達標校，湖嶺二小、林溪學校（小學部）、鹿木二小創建小學新常規達標校。舉行學區小學各學科“新常規·新設計”（下冊）評比活動。
2.聚焦教育科研，提升教師教學研究品質。
積極謀劃教科研工作，聘請教育專家作課題研究講座和論文寫作技巧培訓，培養學校、教師的課題研究能力。引領廣大教師積極參與“課題中期小結” “教育教學論文”“教育管理論文”“教育信息技術（電化教育）和教育裝備論文評比”“語言文字論文”等評比活動。定期開展教育科研論文展示活動，舉行論文頒獎儀式，提高教師參與教科研的儀式感和獲得感。
3.聚焦課堂變革，提升學生學科核心素養。
貫徹落實《xx市第二輪“促進有效學習”課堂變革三年行動實施意見》，深化課堂變革，從深度學習、教學常規、作業優化、智慧學習、學習評價等角度聚焦課堂變革，定期組織項目研討交流活動。積極開展層級教研活動，著重作好“西部初中教研聯片” “西部小學教研聯盟”“小班化基地學校聯盟” “湖嶼橋現代小學聯盟”的教學研究活動，同時關注學段銜接課程、拓展性課程的開發。開展鄉村“小而優”學校建設，作好桂峰學校、永安學校的小班化復式教學研究。組織瑞安市“一師一優課”評比及推薦活動。
4.聚焦服務意識，提升學區效能服務水平。
舉行二年級《科學》和部編《語文》《道德與法治》新教材培訓研討活動，提高教師解讀教材和運用教材能力，促進新課程實施。加強骨干教師培養，實施新一輪的教研組長培養計劃，發揮教研組長引領輻射作用。有序做好中考工作，特別是體育中考和英語聽力考試。做好上級質量抽樣監測和期末學科質量檢測工作，推進基于大數據的教學改進行動。在條件允許的情況，開展基于大數據的學科教學質量評價和分析。利用初中入學質量監測數據，改進學科學習技能。進一步提升各學科骨干教師的命題理論水平與實踐能力。
5.聚焦學校創建，提升學校內涵發展高度。
堅持以創建為抓手，促進學校內涵發展。本學期要把語言文字工作向縱深推進，林溪學校、金川學校創建成瑞安市語言文字達標校，林川鎮創建成xx市語言文字達標鎮。同時，做好教科研先進集體和先進個人、優秀教研組評選工作。
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一、指導思想：
深入學習《中小學管理規范》，認真執行《四項規定》，以高要求，高標準建設教育現代化學校為主要目標，努力深化教育教學改革，規范學校管理，輕負高質，深入開展課堂教學研究，切實提升師資水平，不斷提高教育教學質量，努力提升辦學水平。
主要工作目標：
1、高度重視教育現代化學校創建工作，按時完成各項工作任務；按照主要指標健全臺賬，迎接檢查。
2、堅持依法執教，嚴格執行《四項規定》，以強化管理來有效落實。
3、加強教師隊伍，干部隊伍建設，努力形成師德高尚，業務能力強的優秀教師群體，形成苦干，敢管，團結的干部隊伍。
4、加強備課組建設，加大集體備課力度，打好提高教學質量的基礎。
5、抓好校本教研，以自主學習，向專家學習，主題研討，課堂教學評比等形式，充分創設教研的氛圍，調動教師積極性，引導教師自覺提升教學專業技能，最大程度提高課堂教學效益。
6、加強畢業班管理，全面關心學生身心健康發展，努力培養出有德，有才的畢業生，提高學校聲譽。
7、圍繞市區重點課題和教師小課題研究，深入開展教學研究活動。以課題研究為龍頭，制定教科研一體化的研究方案，以課題研究引領教學研究，強化過程，爭創實效。
8、加強教學六認真的規范管理，形成嚴謹，求精的教風。
9、圍繞校園讀書節藝術節，開展豐富多彩的校園活動，培養孩子健康身心，使校園書香常飄，歌聲回蕩。
10、建設標準化的隊室，加強德育陣地建設，不斷規范少先隊的管理。
11、優化體藝衛生工作，貫徹《學校體育衛生工作條例》，積極開展陽光體育運動，深入打造校園武術健身特色。
12、加強后勤管理，落實總務人員崗位職責。堅持執行教育局財務管理制度，規范各項收費；建立物產管理制度，明確專人管理，簽定班級，部門物產保管責任狀。
13、加強學校安全工作，及時排除不安全隱患；加強食堂，飲水，飲奶衛生管理，保證安全；加強學生活動教育管理，增強學生自我保護意識。
具體措施：
一、加強兩支隊伍建設，提高育人水平。
教師是學校工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況將直接影響到校風，教風，學風建設。我們在繼續開展愛崗敬業，廉潔從教，為人師表等師德教育活動基礎上，通過倡議八要十不要，開展以學生，家長，教師，領導不記名方式對教師進行師德評議，評議結果在一定范圍內公布，從而提高教師職業道德素質，為形象工程添光彩。
加強對行政和教師的月考核，并結合學校月考核提出整改措施。學期結束，要進行校內民主評議并與年終考核掛鉤。學校行政人人要做到蹲好一個點，站好一條線，負責到各個學科，各個教研組。無論是管理還是教學都要走在教師前面，本學年結束都要力爭成為區骨干教師。
加強教育行風建設，按照從嚴治教，從嚴治校，從嚴治師的要求，學校將在教師中開展法制宣傳教育活動，力爭做到規范收費行為，規范辦學行為，規范教師從教行為，規范行政行為，杜絕教師從事有償家教的行為發生。
二、強化養成教育，努力提高德育實效。
認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育，以強化養成教育為主線，不斷凸顯規范律行的辦學特色，打造文明，守禮校風。
1、堅持每周一重點，每月一主題，將培養良好行為習慣貫穿到日常教育活動中。初步確定本學期分為文明禮儀行動月，傳統美德教育月，愛國愛隊愛校月，安全環保教育月，學習成果展示月，并結合重要節日，紀念日中蘊藏著的寶貴道德教育資源，開展各類主題活動，讓學生的思想道德水平，行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2、加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日，值周質量。繼續推行教師護導值日，紅領巾值日崗制度，堅持一日三查：查遲到早退情況，查衛生打掃，保潔情況，查眼保健操，廣播操出操情況，對各班的衛生，文明禮儀，紀律，兩操等情況進行量化考核，每天公布分值，每周進行小結，頒發星級中隊評選標志，確保常規工作持之以恒，抓細抓實，使全校形成班班爭先，比學趕超的良好氛圍。
3、加強少先隊工作，形成制度化，常規化，做到有目的，有計劃，有措施，有記錄，健全組織，定期開展活動。結合建設標準化的隊室契機，加強德育陣地建設，不斷規范少先隊的管理
4、圍繞校園讀書節藝術節，開展豐富多彩的校園活動，鼓勵班班爭創書香之班，人人爭奪閱讀之星，營造書香校園。
5、德育課程抓落實。本學期將繼續通過隨機檢查等形式督促班主任健全晨會課，通過專項的調研，確保晨會課的質量。班隊課要通過觀摩研討，班隊方案的設計等形式提高班主任的設計班隊方案的能力。
6、以學校為主陣地，密切聯系社會，家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，關注學生心理品質，加強心理疏導，教育，全面提高學生的素質。
7、加強德育骨干隊伍建設，建立一支高素質的班主任隊伍。學校將加強班主任的學習，培訓，交流，對新班主任實行導師制，用師徒結對的方式幫助一部分新班主任快速適應并勝任班主任工作。并在此基礎上選拔優秀班主任參加區級以上班主任培訓，不斷培養人才。繼續完善《李家大山小學班主任工作考核條例》，加強班主任工作的隨機調研，并把調研的結果納入當月的考核。
三、嚴格教學流程管理，認真落實《四項規定》。
學校將嚴格執行《四項規定》，切實減輕學生過重的課業負擔，并在教學流程管理，課堂教學效率上狠下功夫，確保減負不減質。
1、嚴格按照課程設置要求，開齊上足各類課程，保證陽光一小時體育活動的開展。教師實行跨年級兼課，各學科老師有定向的培養。
2、進一步落實課堂常規。以行政巡查，家常課聽課，考核等相應機制，規范教師教學行為，杜絕擠課，占課，無準備上課現象，并向技能課教學要質量。
3、認真制定培優補差計劃。按照要求，嚴格控制學生在校時間，培優補差做到有計劃，定時間，定人員，定內容，努力提高成效。
4、以規范教學六認真和深化課堂教學為抓手，提高40分鐘的課堂效益，減負增效。每月由教導處牽頭，有重點地對教師的教學常規，特別是教學六認真情況進行跟蹤檢查，及時反饋，交流，檢查結果與月考核掛鉤，逐漸形成教學六認真調研的機制。
5、加強對主要學科質量監控的力度，加強每月教學質量調研檢測，及時開好調研分析整改會議，制定提升措施。
四、立足校本教研，有效提升教學質量。
校本教研是學校教學管理的基本路徑，也是重要路徑，學校將充分調動教師積極性，繼續深入開展三大活動，以自主學習，向專家學習，主題研討，課堂教學評比等形式，引導教師自覺提升教學專業技能，最大程度提高課堂教學效益。
1、加強備課組建設，加大集體備課力度。本學期學校實行電子備課制度，利用網絡資源及學校裝備的優勢，提高備課的實效。教導處將依據《電子備課制度及管理辦法》嚴格過程管理，并與每周一次的集體備課研究活動緊密結合，認真研讀教材，準確把握教學的重難點，梳理知識點，設計練習，討論作業，使備課落到實處。
2、繼續各學科課標以及新課程相關理念的培訓與學習，邀請區內骨干教師上課，講座，組織專題研討，進行優秀教學反思（案例）的.評選活動，以日積月累的學習，實踐，反思提升教師教學理念，水平。
3、加強課堂教學的研究。學校將通過推門課，家常課，評優課的形式管理日常的課堂教學；教研組通過研究課，課題匯報課形式開展研討。我們要努力規范聽課管理，做到聽課前有準備，評課時人人發言，并能結合學校網站評課論壇開展教研。
4、制定教科研一體化的研究方案，把校本教研和課題研究有機結合，以課題引領教研，以教研促進科研。學?，F有市區級課題各一個，教師小課題七個，我們將本著解決教學中的實際問題的宗旨，開展課題研究活動，不斷總結經驗，探索有效教學方式，提升學校教學水平。
5、認真制定畢業班復習計劃，科學管理，努力提高學校聲譽。教學上向課堂四十分鐘要質量：充分發揮集體備課優勢，分析試卷，分析教材，分析學生，準確把握教材重難點，充分有效練習；生活上關心學生身心健康發展：加強德育教育，結合學生年齡階段心理特點，正確引導，對問題學生及時疏導；充分發揮家庭教育資源，家校結合，共同培養合格的李小畢業生。
五、發揮市傳統體育項目學校優勢，打造武術健身特色。
學校認真貫徹《學校體育衛生工作條例》，全面實施學生體質健康標準，積極開展陽光體育運動。學校將努力打造武術健身的體育特色。學校今年又被評為鎮江市傳統體育項目學校，學校將從普及上下功夫，師生共學武術操，體育課上加入武術知識，精神的學習，熏陶，了解武術文化之精髓。學校成立的斌斌武術社團，將在專業武術教練的指導下進行訓練，并力爭參加更多武術賽事，新學期再創佳績。
六、加大學生后勤管理力度，再上新臺階。
1、根據區域教育現代化要求，加強新建基礎設施管理。
2、固定資產管理：進一步完善實物購置，保管制度，實行專人購買，做到購物入庫，領物登記，誰用誰保管，期末盤存。繼續對固定資產清理，登記造冊，校產定期進行檢查維修。
3、裝備建設：做到挖掘資源，有效利用，實施專人負責的責任制管理，加強裝備的使用監管，提高裝備的使用效率，保證裝備的可持續使用。
4、功能室管理：嚴格按照區域教育現代化要管理好功能室，加強專兼職教師培訓，對功能室實施有一定業務能力專兼職教師負責的責任制管理，加強維護，做到使用有檢查有記錄，充分體現和發揮功能室在教育教學活動中的作用。
5、計算機及網絡設備管理及運行維護：嚴格執行《計算機及網絡設備管理制度》及《網站運行管理制度》，責任到人，加強考核，充分發揮計算機及網絡在教育教學中的功能優勢。
6、教育教學后勤保障與服務：做好教材，簿本的征訂，發放登記工作。依據學校財力，物力資源實際，進一步補充完備辦公，教學用具，器材。配合校長室搞好教職工的福利。抓好食堂工作，包括食堂衛生，食品供應，服務態度，盡量滿足師生的要求，并經常深入實際，了解問題，聽取意見，解決問題，促進食堂搞好工作。
7、安全法制工作：加強校舍安全，校園內的安全保衛工作，加強校園周邊環境的巡查和整治工作，加強設施，場所，裝備的安全檢查和管理，作好記錄和處理意見，防范于未然，落實安全責任，保證校園安全，加強師生法制教育，建設法治學校。
8、校園大環境：做好大環境衛生清掃，保潔工作，加強大環境衛生檢查，定時抽檢，落實衛生責任，保證校園環境潔，凈，美。嚴格控制傳染病，及時做好傳染病預防工作，責任到人，并擬定應急措施，嚴防死守。
9、按照物價局規定的標準做好學校的各種規費收取工作，根據學校的具體工作部署，制訂本學期的預算，杜絕無預算開支，規范班費支出，招待費支出，反對鋪張浪費，提倡勤儉辦學。積極推進財務制度改革，加強財務管理，嚴格執行收支兩條線的規定，杜絕坐支現象發生，完善報銷制度，實行一支筆審批制度，對不符合規定的各類開支一率自負其責。
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教學要求：
1、指導學生知道什么叫“避讓”；
2、使學生明白漢字筆畫間怎樣避讓；
3、使學生會書寫性、現、精、航、塔等字，體會筆畫避讓的關系。
1、漢字中筆畫相遇時，為了避免碰撞，必須彼此相讓，互不妨礙，同時結構還要緊密，做到整體美觀和諧，這種處理漢字筆畫互不妨礙的方法叫做“避讓”。
2、出示帶有避讓關系的字，讓學生觀察，體會什么叫避讓。
3、根據例字講解：
“牲”字的右部“生”的撇和長橫都插在“?！钡挠覀认虏?。
“現”字的右部“見”的撇畫在“王”的下方。
“航”、“精”兩字的各部件筆畫較繁，空隙較小，所以要盡量避免碰撞。
4、讓學生琢磨一下例字有哪些筆畫避讓。
1、出示例字“塔”
2、學生觀察，小組討論，“塔”是怎樣避讓的？
全班交流：
“塔”字的土旁為了靠緊右邊部件，和“”的上部呼應，將提畫向上揚，插在“”的長撇的上方，結構就較緊湊。
4、學生觀察，小組討論，“航”是怎樣避讓的？
全班交流：
“航”字的舟旁右邊為橫折鉤，無法避讓右邊筆畫，因此只有將近“亢”的撇相對寫成直撇，才可避免碰撞。
通過欣賞“塔”和“初”，體會是怎樣處理避讓關系的。
這些字哪些筆畫沒有避讓？可以怎樣處理？
三、練習
練習書寫性、現、精、航、塔等字，體會筆畫避讓關系。
后記：使學生會書寫性、現、精、航、塔等字，體會筆畫避讓的關系。
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昨日從市有關部門獲悉，我市將進一步開展好“愛國主義電影進校園”活動，不斷豐富影片類型，讓具有代表意義的國產優秀影片走進校園。
據悉，由市委宣傳部、市教育局、市財政局、市文廣新局、市國資委、團市委組成的合肥市影視教育工作領導小組負責對全市“愛國主義電影進校園”活動宣傳、放映業務進行統一指導、協調、組織及評比表彰。各級教育主管部門、各類學校要將影視教育納入中小學教學計劃，充分發揮愛國主義影片的育人功能。在市影視教育工作領導小組的指導下，各縣（市）區教育、電影主管部門和放映單位要不斷推陳出新，學校可在本校多媒體教室、禮堂組織集中觀看，也可就近到電*觀看，或以露天電影等方式開展活動。根據教育部、國家新聞出版廣電總局推薦的影片片目，結合我市實際，每年遴選、推薦兩批弘揚主旋律、符合我市中小學學生情況的優秀影片走進校園。在組織學生觀看影片前，還將播放由市委宣傳部、市文明辦制作的《好人合肥·德潤江淮》系列微電影宣傳片，向廣大學生展現身邊“合肥好人”的優秀道德品質。
根據要求，“愛國主義電影進校園”活動屬于大型集體活動，放映安全尤為重要。組織觀影活動的學校和電影放映單位要制定安全應急預案，安排專人負責放映場所的安全保衛工作，對放映場所進行隱患排查，有針對性地對學生進行安全教育，維持進場、觀看、出場秩序，嚴防火災和擁擠踩踏等安全事故，做到有序組織、安全觀看。
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隨著新冠疫情的逐漸控制，各地開始研究中小學生返校教學計劃，以確保學生的學習效果和健康安全。下面將詳細介紹一份具體且生動的中小學生返校教學計劃。
為了保障學生的健康安全，學校將對教室、走廊和公共場所進行徹底的清潔和消毒。每間教室將保持充足的通風，并配備洗手液和紙巾供學生使用。學校將每天檢查學生的體溫，并要求家長和學生填寫健康調查表，記錄學生身體狀況和接觸史。
學校將采取分批次上課的方式，以避免人群聚集。學生將被分為不同班級或年級，每個班級或年級將有固定的上課時間和地點。每次上課前，學生將通過廣播或公告等方式提醒并提前安排好座位，保持一米以上的安全距離。
在課堂教學方面，學校將靈活運用多種教學手段，提高教學效果。教師將利用現代化科技手段，如電子白板、投影儀和互聯網等設備，進行多媒體教學，以增加學生的興趣和參與度。同時，學校也鼓勵教師開展實地考察、小組討論和團隊合作等活動，培養學生的實踐能力和創新精神。
在課后活動方面，學校將加強對學生的管理和指導，組織各類豐富多彩的課外活動。例如，學生可以參加體育鍛煉、藝術創作、科技實驗和社區服務等活動，提高綜合素質和社交能力。學校還將定期舉行家長會，與家長交流學生的學習情況和成長經歷，共同促進學生的全面發展。
學校還將宣傳和普及防疫知識，提高學生的健康意識和衛生習慣。學校將組織專題講座和展覽，邀請專家和醫生講解疫情防控的重要性和方法。學校還將督促學生勤洗手、戴口罩、保持社交距離和拒絕參加人群密集的活動。通過這些舉措，學校將全面加強學生的防疫意識和行為規范，確保每位學生的參與度和安全性。
小編認為，中小學生返校教學計劃將會在各個方面保證學生的健康安全和學習效果。學校將清潔消毒、分批上課、靈活教學、豐富課外活動和普及防疫知識，以確保每位學生的健康和成長。通過共同努力，相信學生的返校教學將成為一個安全、溫馨和有意義的教育空間。
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各中小學：
現將20xx年全市中小學寒假起止時間和有關事宜通知如下：
一、假期起止時間
義務教育段學校寒假自今年1月23日(臘月20日)開始，至2月19日（正月17日）結束，暑假為7月3日至8月27日。普通高中執行全省統一規定的假期時間，即寒假為今年1月27日（臘月24日）至2月18日（正月16日），暑假為20xx年7月11日至9月1日。
二、各學校要認真做好學生綜合素質評定、年終工作總結，同時要統籌安排，盡早研究下一步工作思路，精心組織好放假前各項工作：
（一）高度重視并采取有效措施，切實做好假期安全工作
1．要普遍開展一次安全教育活動，全面提升中小學師生安全意識。各學校要貫徹落實好《關于認真做好元旦和寒假期間安全穩定工作的通知》，確保冬季學校持續安全，保障廣大學生、教職員工身體健康安全。認真組織學習宣傳《淄博市校車管理規定》，集中進行一次校車及交通安全專題教育，切實提高全市師生及校車駕駛員的交通安全意識，與學生簽訂《寒假安全目標責任書》，學生監護人應當與學?；ハ嗯浜?，在日常生活中加強對被監護人的各項安全教育，寒假期間嚴禁學生進入網吧、營業性歌舞廳等場所。不提倡燃放煙花爆竹，確保學生在校園內外的人身安全。
2．要認真全面地開展一次校園安全檢查。要按照“全面徹底、不留死角、不留空隙”的原則，對涉及學校安全的水、電、火等隱患進行拉網式大檢查，消除安全隱患。重點檢查安全工作責任制落實情況，要會同有關部門對校舍、教育教學設施、學生宿舍和公寓、交通車輛、冬季取暖設備、體育活動設施、食堂衛生等進行認真檢查，發現問題，及時排除，不留隱患。學校要加強假期值班護校工作，注意防火、防盜，確保學校校舍、財產安全。做好值班安排。
（二）科學指導假期生活，豐富假期活動內容
1．要強化開展一次青少年學生思想道德教育。學校要動員廣大教師和學生開展學習實踐科學發展觀的教育活動，要注重社會實踐環節，利用假期舉辦形式多樣的冬令營活動，積極引導廣大中小學生走出校門，增強對科學發展觀學習實踐的自覺性。同時，廣泛組織開展各種思想道德實踐活動，自覺遵守社會公德，崇尚科學、破除迷信，勤儉節約，自覺樹立科學的世界觀、人生觀。
2．有計劃地向學生開放學校圖書館、閱覽室、網絡教室和體育（場）館等，為學生假期活動提供更多的場所。動員學生積極參加市博物館舉辦的免費開放活動。
3．按照市教育局《關于轉發教育部國家體育總局共青團中央關于開展第三屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知的通知》的要求，放假前，要求每一個班級、每一個學生做好假期鍛煉計劃，并動員家長積極利用寒假帶領孩子一起參加冬季長跑活動和其他形式的體育鍛煉，激發孩子體育鍛煉的興趣，讓孩子養成體育鍛煉的習慣，提高孩子體質健康水平。
4．圍繞扶貧濟困、尊老敬老、幫助孤殘等主題，以老紅軍、軍烈屬、五保戶、貧困戶為重點，組織志愿者積極開展服務活動。
（三）規范教育行為
1.學校要嚴格執行假期時間規定，不得隨意調整假期時間。要嚴格按照省教育廳和市教育局關于規范辦學行為和“減負”文件的有關規定，切實保障廣大師生假期休息權。假期中可布置適量作業，特別是要根據學生身心特點，精心組織各種主題教育實踐活動，鍛煉學生實踐能力。
2.嚴禁假期組織集體上課和統一安排自習。學校不得以任何借口在假期組織學生集體到校上課補課和統一組織自習，不得收費上課和有償補課，不得參與、動員、組織學生參加社會上面向在校學生的各類復習班和培訓班。禁止學校在假期聯合或將校舍租借給社會力量辦學機構用于開辦補習班、培訓班。
3.禁止教師有償家教。對查實進行有償家教的教師，將按照相關規定給予相應處罰。
4.區教委將對學校假期教育行為進行督查，并認真受理學生及家長的舉報，對查出的問題，將按照有關規定嚴肅處理。
三、認真學習省教育廳和市教育局放假通知要求，并遵照執行。? 中小學配音教學計劃
京口區中小學體育教學常規要求
體育教學常規是學校體育正常教學秩序的基礎，是保證基本教學質量的前提，是教師做好教學工作最基本的自我規范。為規范中小學體育教學行為，切實提高體育教學工作的規范性與有效性，現制定《鎮江市中小學體育教學常規要求》，全體體育教師應在教學中認真落實常規，使之成為教學工作的準則。
一、課前要求
1、①根據課程標準、教學進度和教材要求，結合學校場地器材、學生的實際情況，制定學段、學年、學期、單元教學目標、計劃，確定學年和學期教學內容和授課時數，形成學校體育教學特色；合理擬定教學目標，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課；②做好學生骨干培訓。③做好器材的借用手續，布置和檢查場地器材。④體育教師提前到場。
2、認真學習和貫徹《體育與健康》課程標準精神，充分了解新舊課標的不同要求，各教材的特點；明確教材的目的與任務，掌握教材重點、難點；明確本課的教學任務和為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、所有教師一律使用省編教材《科學的預設 藝術的生成》在教材上備課，要提煉本課重點、難點，補充開始部分和結束部分，每課的課后反思、每單元的最后一課和學校特色校本教材要詳細、認真填寫完整。
4、根據教學任務，教師必須提前換好運動服裝，提前準備和布置好場地、器材，預備鈴響到達上課地點。教師不得遲到、曠課，因特殊原因不能上課，必須履行請假手續，由教研組長與學校協調安排，規范教研組的管理。
二、上課要求
１牢固樹立面向全體學生的觀念，課堂上要保持良好的精神狀態，穿運動服、運動鞋；教師教態親切、自然，用普通話教學，聲音宏亮；體育委員整隊并清查人數，檢查衣著，安排好見習生。
２、為人師表，文明執教，保持師生和諧協調的氣氛，不講粗話，杜絕體罰和變相體罰學生，不無故離開課堂，按時上、下課，不遲到，不拖課。
３、上課預備鈴響時，老師應到達上課地點；體育委員進行整隊，向教師報告，教師向學生宣布課的任務、內容等教學程序。
4、教育學生上課時，自覺遵守課堂紀律，愛護場地、器材；服從教師提出的要求和體育干部的調動；努力完成課的各項任務和要求；對基礎較差的學生要耐心輔導。
5、教材選配要科學合理，全面鍛煉學生素質。既有上下肢活動，又有軀干活動；要講清動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作要正確。
6、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好練習密度和運動量。平均心率在120-160次/分，練習密度在30%-40%，練習強度在1.5-1.8為適。
7、課的組織要緊湊、嚴謹，分組練習或交換場地時，要有秩序、有要求。教學中要有嚴密的紀律，嚴格的安全保護措施，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向教研組人和學校領導匯報并作好妥善處理；對較危險的動作一定要在老師的保護、幫助下進行練習，不能盲目練習。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用，注重做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正成為教師的得力助手。
9、上課結束時進行小結和講評，提出課后鍛煉要求，宣布下次課的內容，布置學生課后歸還器材和場地整理工作，有始有終結束一堂課的規定。
10、上課學生必須穿運動鞋，不得穿皮鞋、塑料涼鞋等。服裝要輕便（穿運動服或便于運動的服裝），不得帶小刀、剪子等類的堅硬物，冬季也不得圍圍巾，戴帽子，穿大衣，練習時不帶手套；學生因病、傷、女生例假不能正常上課，課前由體育委員或學生自己主動向教師上交請假單，教師應作好登記并根據不同情況分別處理。
三、課后要求
1、注意寫好教學反思，適當進行脈搏追蹤。
2、注意積累資料，認真總結經驗。
附：體育課各環節的基本要求（以40分/課為例）
一、準備部分（時間6-8分鐘）：
1．課堂常規：體育委員整隊，報告人數，安排見習生，師生問好，宣布課的內容、任務。
2．準備活動：應包括一般準備活動和專項準備活動，使各關節和身體熱起來，充分活動開。
二、基本部分（時間25-30分鐘）：
1．教學要有教學重點、難點及有效的解決措施。2．教學內容：復習內容和學習內容。
（1）新授內容要明確動作要點、易犯錯誤、教學方法和手段，講解要簡明扼要。
（2）復習內容要突出復習要點，明確改進、提高的目標及具體教學措施。3．組織教法：教法具體明確，要求具體細致，重點難點突出，講解的語言精煉活潑形象，通過語言能調動學生的情緒。（1）講解、示范要注意講解示范的時機、示范位置、示范面等。
（2）練習方法（次數、時間、組數、強度等）教學層次清楚，由易到難循序漸進。
（3）隊列隊形：調動（位置）合理，路線清楚。
4．易犯錯誤及糾正：糾正方法要合理有效，集體與個別糾錯相結合。
三、結束部分（時間3-5分鐘）：（1）放松、課的小結、布置課外作業。（2）歸還體育教學器材，宣布下課。
教育局教研室
009年9月
京口區
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《用目光傾聽》是鄂教版五年上冊語文第六單元的一課，他通過媽媽對孩子教導的話語，教會孩子應該如何與人交往。通過這樣一篇富有哲理的詩文，讓我們的讀者明白在交流時要給予人真誠。
初次試講的時候自認為這一首詩歌簡短有簡單，于是就隨意地引導學生采用多種方式去讀，因為古人云“書讀百遍其義自見”嘛。但是最后問學生：你知道“用目光傾聽是什么意思嗎?”整個教室安靜得連一根針掉到地上都可以聽見。
課后，肖老師問我：“你知道他們為什么沒有回答出來?”我無語。接著，肖老師告訴我，這一篇課文看起來很短很簡單，其實在這簡單的文字背后卻蘊藏許多豐富的內容。他建議我將這一篇文章當做一篇精讀課文，好好醞釀如何引導學生層層分析領悟、感受字里行間所表露的真誠。不要太過隨意。
經過肖老師多次的“打磨”后，我明白了“行成于思而毀于隨”的真正含義。
1、斟酌肖老師修改的教案，讓自己先走進文本，讓教案走進我的心里。老師在課堂上不可以“隨性而為”。
2、引導學生走進文本，讓他們明白詩歌所要表達的真正的含義——表面是寫作者在聽別人講話的時候眼睛要看著別人，體現他對人的真誠，而實際上作者是想告訴讀者人與人之間的交流最需要的是真誠。
3、在引導學生理解這首詩歌的時候，肖老師特意強調作者的意圖老師只能夠通過教學讓學生意會而不是教化。因此，在讀完課題以后，我引導針對課題質疑，學生提出了怎么樣用目光傾聽?和為什么要用目光傾聽?這兩個問題。再通過學習媽媽最平常的一句話，在讀中，讓學生感受到了媽媽真誠的關愛讓作者受益匪淺，并心存感激。接著引導學生理解“我用耳朵，也用目光傾聽”，讓學生理解到作者“真誠”的傾聽讓別人感受到了他的目光“勝似千言萬語”，讓傾訴的人感受到了“春天般的溫暖”?！皹I精于勤而荒于嬉”呀!
雖然工作了很多年，也很喜歡語文這樣一門學科。但是真正的進行這樣大型的授課活動的時候，也因為自己平時不是很精于“修行”，出現很多的不和諧的音符。
1、感受完作者給人的真誠勝似春天般的溫暖的時候，預設了這樣的一個問題“你做這樣的傾聽者或者是你遇到過這樣的傾聽者嗎?”目的是想引導學生走出文本，走進生活。但是，卻將這環節遺漏。
2、“都說眼睛是心靈的‘窗子’,我的‘窗子’永遠明亮燦爛?！边@是詩歌中的一個比喻句。老師啰嗦的語言占據了學生理解的空間，如果能夠讓學生自己去理解，或許更能夠讓學生自己體會到——眼睛與心靈是相通的。
3、感謝肖老師不辭辛勞的一次一次的修改教案，在每一次領悟肖老師的教案精髓的時候，我身臨其境的感受到了“業精于勤”。多次在內心里告誡自己要做一個好的語文老師就要如此的修行自己。
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[教學目標]
1.自主學習課文，理解課文內容，引導學生深入語言文字，體會金字塔的外觀特點及建筑方法。
2.引導學生從課文中感受古埃及勞動人民的勤勞與智慧，感受作者對勞動人民不幸命運的同情。
3.指導有感情地朗讀課文。
[教學建議]
本文為選讀課文，教師應根據實際情況作相應調整，除作針對性教學外，也可作課外閱讀材料。
在教學本課時，教師要組織學生課前搜集相關資料，課堂上運用所學方法進行獨立閱讀，培養學生自主閱讀的習慣和能力。教師在學生大體理解課文內容的基礎上，幫助理清重點與難點。另外加強小組合作研讀，如在研究金字塔的“外觀結構”和“建筑方法”時，可以此為主題，分小組選題后合作研讀，再在班上匯報交流，但在操作時要注意實效性。由于本文是說明性文章，教師要相機解決疑難，讓學生了解文章的寫作順序和說明方法。在理解文章的思想方面，可讓學生換位思考，讓學生站在對方的立場上說，這樣便于學生反觀自己，升華自己。比如可如此設計問題：“假如你是當初建造金字塔的一個體力勞動者，你會有什么想法？”“假如你是當初金字塔的設計者，你會怎么想？”還可以展開小辯論：“為了給一個帝王建造陵寢，有多少人陪葬在沙漠中??！你認為這樣的犧牲值得嗎？你想對埃及法老們說些什么？”這樣讓學生積極探究，深入感悟，使學習得到了深化。學生有了興趣，可以通過電影、電視或書籍等進一步了解古埃及、古中國等，進行課外閱讀活動。
[教學準備]
埃及相關圖片資料。
[教學時數]
1課時
[教學過程]
一、激趣導入
1.說到中國，人們必然會想到舉世聞名的建筑萬里長城；說到埃及，人們又會想到同樣舉世聞名的建筑金字塔。讓我們一起走進非洲沙漠，到古老的埃及去看一看。
2.入題，讀題。出示埃及金字塔的空中俯瞰圖象，激趣：“要是你來到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？”
讓我們帶著好奇與向往，開始今天的探險之旅，揭開金字塔神秘的面紗。
二、初讀感知
1.學生自讀課文，畫出本課的重難點詞語，認一認，記一記。
2.同桌分讀課文，互查字音。
3.提出重難點字詞，認讀。
4.輕讀全文，邊讀邊思考：你從中了解到關于埃及金字塔的什么知識？課文什么地方給你留下深刻的印象？自由交流。
三、研讀感悟
1.齊讀第一自然段，提出研讀專題：為什么說“巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一個奇跡，是埃及的象征”呢？以金字塔的“外觀結構”和“建筑方法”為主題，分小組選題后合作研讀，再在班上匯報交流。
2.小組分工合作學習。
3.匯報交流。
（1）金字塔的外觀結構有什么特點？它的宏偉和精巧具體表現在哪些方面？
找出作者的觀察點，理解重點句子，指導領會句子的說明方法。
指導朗讀。
（2）如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢?
齊讀第四自然段的設問句，交流有關建造方法的幾種說法。
四.拓展提升。
（1）建造金字塔是一項浩繁的工程，花費的心血和汗水是無法數的。齊讀第四自然段的最后兩句，談談你的感受。
假如你是當初建造金字塔的一個體力勞動者，你會有什么想法？
假如你是當初金字塔的設計者，你會怎么想？
（2）小辯論：為了給一個帝王建造陵寢，有多少人陪葬在沙漠中啊！你認為這樣的犧牲值得嗎？
你想對埃及法老們說些什么？
五、課外延伸
1.結合我們看過的電影、電視或讀過的書籍，說說你所了解的埃及。
2.閱讀有關埃及金字塔及中國長城等古代建筑的課外書。
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內蒙古xxxx年中小學春季開學時間
①為貫徹落實中央統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議精神，內蒙古最新規定xxxx年中小學開學時間不早于3月15日。
②按照教育部要求，原則上疫情得到有效控制前，大學生不返校、高校不開學。我區高校開學時間不早于中小學、幼兒園。
③全區大中小學、幼兒園已制定的疫情防控工作預案，根據自治區重大突發公共衛生事件響應機制調整情況作相應調整完善。
④各級各類學校(幼兒園)要按照屬地管理原則，積極爭取所在地新冠肺炎疫情防控指揮部支持，做好防護物資保障工作。
⑤級各類學校(幼兒園)要結合實際組織做好師生健康狀況排查、校園封閉管理、教育教學、宣傳引導、值班值守、衛生清理、消毒消殺等工作。
⑥延遲開學期間，全區校外教育培訓機構不得開展線下教學培訓。
學生上網課注意事項
一、避免連續近看時間過長
閱讀、寫字、操作電腦等，連續近看40分鐘后應休息10分鐘，進行遠眺或看綠色植物。在學習中，注意適當勞逸結合，以減輕眼睛負荷。
二、要注意改善用眼的環境
保持室內光線充足、明亮。學生在家的書桌應放在前面無遮擋物的窗前，臺燈應放在左前方，光線要柔和，避免在光線不足或光線強烈的地方。使用電腦和手機時，屏幕亮度要適中，太亮或太暗對眼睛都不好。
三、糾正不良學習姿勢
閱讀時，注意眼睛與書的距離保持在約30厘米，45度角的距離，操作電腦時眼睛距約35厘米，姿勢要端正，不能躺著看書或邊走邊看。
xxxx年初中生學習計劃
1、全面分析，正確認識自己
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標
訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：
(1)知識、能力的實際;
(2)“缺欠”的實際;
(3)時間的實際;
(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計劃，短安排
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：
(1)掌握知識目標;
(2)培養能力目標;
(3)掌握方法目標;
(4)達到成績(分數)目標。長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、提高學習時間的利用率
時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。
(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;
(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;
(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
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一、 指導思想：
以培養學生全面發展、實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦相結合，形成初步的勞技意識和實踐能力。
二、 工作重點
1、 結合語文、綜合實踐 、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。
2、 開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。
三、 學生情況分析
小學六年級學生的思維活動依然以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品的宣傳等活動。
四、 預期目標
通過一一些簡單的手動制作的學習，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生在實踐中動手，在活動中創新，陶冶學生的情操，培養學生的合作精神，提高學生的素質。通過一些簡單的生產勞動的學習，使學生初步學會一些基本的勞動知識和技能，逐步培養學生正確的勞動觀念，良好的勞動習慣和熱愛勞動人民的思想。教學中加強對學生創新精神的`培養，讓學生在實踐中動手，在活動中創新，在廣泛接觸社會中增長才干。
五、 具體措施
1、 利用綜合實踐課，對學生進行自己動手、講科學的經驗教育;
2、 指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力;
3、 開展課堂小組活動，成立綜合實踐組、科學組、手工組等，培養其團隊合作精神;
4、 結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動，在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。
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一、說教材
《九色鹿》是義務教育蘇教版四年級語文第五單元的第二篇課文，這是一個民間故事，寫了九色鹿救了一個落水人，落水人發誓永遠不說出九色鹿的住處，但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最后受到了懲罰。
全文有九個自然段，共分為三段。第一自然段為第一段，講在山林中生活著神奇的九色鹿;第二至五自然段為第二段，講有一天九色鹿救了一個名叫調達的落水者，調達鄭重起誓，絕不說出九色鹿的住處;第六至九自然段為第三段，講調達財迷心竅，帶國王的軍隊包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后國王懲罰了調達，并下令臣民永遠不要傷害九色鹿。課文情節生動，語言淺顯易懂。
《九色鹿》故事原出于《佛經》。傳說菩薩身為九色鹿，其毛色白如雪，常在衡水邊飲食水草，與一烏鴉為知交。有一天，水中有溺者隨流而下…….該故事并繪于敦煌石窟第257窟的西壁，是莫高窟中最完整的連環式故事畫。畫面從兩頭開始，中間結束。層次清晰，中心突出，構圖嚴謹，是北魏的經典作品之一。
二、說教法
由于這是一篇神話故事，故事情節比較簡單，課文通俗易懂。所以，我決定從培養學生良好學習習慣和學習技能出發，采用教會學生“學會評價”這種方式巧妙地將課文內容的學習理解和培養學生良好學習習慣結合起來?！皩W會評價”貫穿教學的始終，讓學生在輕松自主的氛圍中進行學習。
三、說學法
語文課以注重培養學生良好的語言能力，思維能力、寫作能力為主要任務，同時要培養學生正確的人生觀、價值觀。所以，在本課的'教學中，我注重培養學生的說話能力，將課文的內容和學習知識、培養能力結合起來，讓學生自主學習，主動學習，輕松學習，并培養正確的人生態度和情感。
四、說教學過程
我的《九色鹿》課堂教學可分為幾個板塊來進行已達到教學的目的。
首先說說開課。俗話說：良好的開端是成功的一半。為了讓學生較快的進入課堂學習，配合老師的教學工作，達到良好的教學效果，所以，開課很重要。為了達到這個目的，我采用故事激趣導入，一方面吸引學生學習的興趣，另一方面為學習課文打下鋪墊。在教學中，我采用和學生比賽講故事的方式，提高學生學習積極性，同時也讓學生初步知道什么叫做評價，并用老師教會的方法來展開下面的學習。
接著說說課文學習。有了前面的鋪墊，學生通過和老師講故事比賽，不僅訓練了語言表述能力，同時也把課文通讀了一遍，并加上了自己的理解。通過回憶課文主人公，對這些人物進行正確的評價，朗讀評價這些人物品質的語句，這樣做目的有：讓學生學會抓住課文中的重點詞句理解課文內容，培養學習能力。對人物進行評價的時候，既訓練了學生語言表達能力，思維能力，用“老師引路”教會學生怎樣進行評價，培養學生樹立正確的人生觀，價值觀?？芍^是一舉多得。
再說說“收課”。為了讓學生知道《九色鹿》相關的知識，我在課文講解結束的時候，告訴學生這個美麗的神話故事的來源，并激發學生熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的情感。
五、說板書
這節課教學板書是根據課文講解和學生評價相結合來體現教學思路的。在教學中，對九色鹿的評價和國王伸張正義時用上紅色字，以表達喜歡，敬佩之情，對調達、王妃和國王前部分表現用上藍色字，表明鄙視、憎恨、厭惡等情感。加上“我”對這類人的情感態度更是達到了課文和情感雙雙升華的目的。
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一、強化德育隊伍建設，注重養成教育，進一步構建生活化德育體系
1、全面加強和改進未成年人思想道德建設，繼續開展班主任崗位練兵活動。堅持以德育實踐活動課為練兵主陣地，舉辦“第八屆德育實踐活動課”大賽。
2、進一步構建生活化德育體系。第一，以養成教育為突破口，加強對學校日常德育工作的指導、管理和評估；第二，進一步研究“家長學?！惫ぷ?，開展班主任論壇、家長學校經驗匯報、先進學?，F場會。第三，加強學校班級文化建設。第四，加強心理健康教育工作，繼續抓好課堂教學和輔導室建設，培養心理健康教師。
3、繼續加強班主任隊伍建設。第一，舉辦新班主任培訓班，頒發班主任資格證書。舉辦主題為“我幸福我是班主任”的師德演講大賽，分初賽和決賽兩個階段，決賽期間同時培訓新班主任；第二，繼續實施“五個一”實踐活動。
二、進一步加強教學規范，抓實抓細常規教學
（一）改進教學設計
1、準確把握課標和教材
（1）開展對課程標準的再學習、再研究
①深入理解課程改革的目的、目標和要求，全面理解和掌握學科的教學標準和目標，準確把握學科的本質和教學理念，從學科教學的操作層面正確把握教學的基本要求。
②把自己在教學改革中的實踐和體會與課標進行對照，按照課標的要求對自己的教學進行反思與改進，自覺以新課改理念優化教學行為。
（2）開展對教材的學習研究
①通盤學習、理解和掌握教材
a、明確本學科、本冊書的教材特點、知識結構，準確把握教學重、難點。
b、總結本學科、本冊書的知識、能力、價值體系，準確確定學科的三維目標，以便從學科結構的角度規劃每一節的課堂教學。
②深入分析單元、課時教材
a、明確教材的地位、作用、編寫意圖
b、對教材進行重組加工、資源開發，用好、用實、用活教材
2、認真研究學情，明確學生的知識基礎、認知水平、能力水平等，以便分層教學、分類指導
3、改進教學設計
（1）要樹立質量意識，以嚴謹認真的態度對待日常的教學設計，科學制定教學目標，合理選擇教學方法、策略，精心設計教學的每一個環節和每一個細節，明確自己每個教學行為的價值，克服形式主義的做法。教學設計可參照現成的教案，但必須規范、項目齊全，不允許不寫教案上課，不允許在書上寫教案和用購買的不經改造的現成的教案，照搬照抄教學設計上不出有效的課。
（2）備課組或教師個人進行單元備課。包括教材分析、學情分析、單元教學目標、知識結構和重難點、教學方法策略、課時分配、教學中應注意的問題。
（3）教師分任務進行教學設計，然后同一備課組集體備課，教師上課前再進行個性化的改造。鄉鎮中心校統籌村小同一年級、同學科集體備課。
（4）加大名優教師優質資源的輻射力度，引領帶動其它教師進行教學設計。
（5）使用農遠光盤的課可只備光盤使用策略。
（6）教研組進行公開課的集體備課。
（7）小學同一學年的班主任可根據實際情況嘗試兩個教師一個組合，分別教語文、數學，互為班任。
（8）同一學年、同一學科的教師可嘗試根據自己的特長各選擇一部分教學內容，分別承擔自己選擇部分的全部班級的教學任務。
（二）深化課堂教學改革，打磨務實高效的課堂
1、課堂教學必須遵循新課程課堂教學基本模式和本學科新課程課堂教學的基本模式，使教師掌握本學科教學的基本課型、基本技能，切實提高教學的基本能力，有效轉變教師的教學方式和學生的學習方式。
2、深入研究提高課堂教學有效性的方法和策略，在課堂教學中深入推進啟發式和體驗式教學，積極推進探究式學習，實現“先學后教，以學定教”。在具體教學中要揭示知識的發生、發展過程，ji活學生的思維活動，引導學生深入思考理解和感知體驗、充分展示表達、大膽質疑問難、深入交流評價、自主發現和建構知識、應用知識自主解決實際問題，培養學生分析、解決問題的能力和創新精神，實現學生的自主學習、互助學習和快樂學習，變學生單純的背誦、記憶為多元化的領會和理解。
3、提倡發揮教師個性，形成自己的教學特色。
4、各中小學除畢業班外每一學科抓一個典型，研究實踐新課程課堂教學基本模式和學科新課程課堂教學基本模式。
5、有機器人的學校要按照市教育局下發的課程標準開滿機器人課程，并做好學生參加市機器人大賽的培訓。
（三）改進練習和作業的設置和批改
作業是課堂教學的延續，是學生鞏固所學知識的重要環節，既能幫助學生理解、內化、鞏固所學知識，形成技能、技巧，又能幫助教師獲得教學反饋，及時調整、改進教學，還是促進師生情感交流和教師實施個別輔導的有效載體。
? 中小學配音教學計劃
隨著互聯網的普及和技術的進步，配音作為一種傳統的表演藝術形式，逐漸受到中小學生的關注和喜愛。為了培養學生們的配音能力和表演藝術素養，許多學校紛紛推出了中小學配音教學計劃。
中小學配音教學計劃旨在通過專業的教學指導和實踐體驗，幫助學生了解配音藝術的基本要素，并培養學生對音樂、戲劇和文學的綜合素養。具體而言，這個計劃包括以下幾個方面的內容。
首先，中小學配音教學計劃將通過基礎知識的講解，使學生們了解配音的基本概念和技巧。學生們將學習聲音的產生和傳播原理，掌握聲音的基本要素，培養發聲和演講等技能。同時，學生們還將學習臺詞的演繹和語音的處理技巧，通過配音練習，提升自己的表演能力。
其次，中小學配音教學計劃注重學生的實踐體驗。學生們將參與到不同類型的配音實踐中，例如課文朗讀、電影片段配音等。通過這些實踐活動，學生們能夠切身體驗到配音的樂趣和挑戰，進而激發他們對表演藝術的興趣和熱情。同時，學生們還將有機會參觀配音工作室、與配音演員面對面交流，親身感受配音行業的現狀和發展前景。
再次，中小學配音教學計劃還將注重學生的創意與創作。學生們將通過角色扮演和創作劇本等形式，發揮自己的想象力和創造力。他們可以選擇自己喜歡的角色進行演繹，也可以嘗試編寫自己的故事并進行配音。在這個過程中，學生們將鍛煉自己的表達能力和創造力，培養自信心和團隊合作精神。
最后，中小學配音教學計劃將通過展覽和表演等形式，將學生們的成果展示給更多的人。學生們可以參加學校內部的演出活動，還可以參加地區性的比賽和節目，與其他學校的同學進行交流和競爭。通過這些機會，學生們能夠分享自己的喜悅和成長，同時也能夠從他人的表演中汲取經驗和靈感，不斷提高自己的配音水平和表演能力。
中小學配音教學計劃的實施，不僅為學生們提供了一個開展音樂戲劇教育的平臺，更為他們的藝術發展和人格養成注入了新的活力。通過參與配音教學，學生們不僅能夠進一步加深對聲音和表演藝術的理解，還能夠培養自己的語言表達能力、情感表達能力和團隊協作能力。這些能力將對學生們未來的學習和工作產生積極的影響。
總之，中小學配音教學計劃的實施不僅能夠提高學生們的配音能力和表演藝術素養，更能夠豐富他們的學習經歷和人生閱歷。通過這個計劃，學生們將能夠更好地發現自己的興趣和特長，培養自己的審美能力和審美情趣，為將來的人生道路打下堅實的基礎。讓我們一起期待中小學配音教學計劃在教育領域的推廣和應用，為孩子們的美好未來助力！
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