感悟收獲成長

--水冶三中英語小組賽綜述

為了進一步提高我國教師的課堂效率意識和專業水平，提高教育教學質量。按照上級的精神，我們開展了卓有成效的課堂教學競賽活動。該活動從2014年3月初開始，直至2014年3月底結束，雖然該活動開展的時間只有短短的一個月，但在這個活動開展的過程中我們卻在不斷地得到鍛煉、不斷地在提高、不斷地在成長。

一、本次活動開展的基本情況。

我組共有教師9人，人人參賽，積極開展以課堂教學為主陣地，以教師專業成長為突破口的教師課堂教學競賽活動。該活動分為多個等級。 其中，青年教師王美娥也參加了農村聯誼活動，并進行了教學和展示，受到了好評和成功。

二、學校領導高度重視。

每次上課，王永清校長都會參與并點評，楊文林主任是一個積極的組織。在整個活動中參賽教師認真準備，為我們呈現出了精彩的課堂，各位老師全程參與，用手中的筆公正、公平見證了這次賽課活動。

三、本次競賽活動質量高。

通過本次的賽課活動， 從了解新的觀念→融入實踐行動中實踐→更深體會新的觀念→觀念到行為的融入，這一路走來，我們一起見證和感悟了教師們迅速提高的過程。

1、加強學習，了解新的觀念。

（1）、我組積極組織教師學習、了解了“什么是有效教學”，使老師明確了有效教學是指在教學活動中，教師采用各種方式和策略，用最少的時間，最小的投入，取得盡可能多的教學效果，實現特定的教學目標，滿足社會和個人的教育價值而組織的活動。有效教學的關鍵在于充分發揮師生互動，運用科學的交學策略，實現師生的共同發展。有效教學關注的是新型的師生關系、科學的教學策略和師生的共同發展。

有效教學不僅是一個過程，更是一個理念。教師只有對這一新概念有一個清晰的認識，才能更好地運用理論指導教學實踐。

（2） 我組組織全體教師對教學大綱、課程標準、教材、教學參考資料進行了學習，深入了解了各年級課程標準的要求；深入學習教材，掌握教材的結構和知識，幫助教師更好地掌握教材。

2、用理念指導教學，呈現催人上進的課堂。

（1）、這次競賽活動老師們高度重視、準備充分。它展示了青年教師的成長和進步，使我們找到了一些有潛力、有能力的教師，欣賞到了一些好的經驗教訓。如王美娥老師執教的九年級復習課，教學流程清晰，利用學生認知的規律，較好地關注了學生興趣、情感和態度的積極體驗，較大限度地發揮了學生的主體地位；李海龍老師執教的《unit5》由淺入深，親和力魅力四射，創設了和諧、民主、寬松的學習環境，學生自始至終都在輕松愉快的氛圍中自主探索學習；李玉花老師執教的《review of units5--6》能聯系學生的生活實際給我們展示了一堂趣味性十足的課堂，教學效果十分明顯。

(2)學生學習的主體地位得到充分的發揮。每位教師都能夠利用分組討論、小組競賽、學生到臺前講解、學生小結、表演情境劇等多種的教學形式調動學生的參與意識，進行自主、**、合作地學習，效果很好。這一切生動地表明，課改精神已深入我校教師心中，課堂教學有了質的飛躍。

（3）、每位教師都能夠借助多**、實物教具、實物展臺等手段進行輔助教學。創設情境，運用多元**，物理教具，**，物理展臺有效地增加了課堂容量，提高了教學效率。

（4） 教師的積極參與促進了同齡人與不同年齡段教師之間的交流。通過這次賽課，教師對自我有了更準確的定位，對同事有了更多的認識，對學生有了更多的理解，對現代教學理念有了更多的感悟。本次競賽活動，我們積極開展了總結會，會上大家暢所欲言，針對“有效性”進行了熱烈的研討，聽課老師還就比賽中的一些課進行了精彩的點評，參賽教師暢談了比賽中的收獲與感想，分管領導作了總結性發言。

通過這些活動，廣大教師對新概念有了更深的理解。

（5）、這次競賽是本學期教師修練內功，推進教學改革，提升教學水平的重要活動。從備課到課堂競賽，再到評課總結，學校領導親自參與教研組、備課組各方面的幫助和幫助。特別是在討論中，老師們的思想火花碰撞，時教學討論變得熱烈而有效！

四、問題與建議

本次賽課，雖然成效顯著、優點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內容的取舍等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現在以下幾個方面：

1一個班的目標是什么，應該達到多高？這是我們在課堂上首先要解決的基本問題。如果目標已經確定，在教學過程中就要以這個為中心，采取靈活的教學方法，使之符合既定的要求。活動中，我們不難發現，個別老師只顧完成自己事先預設好的教學內容，牽著學生的鼻子走，忽略了學生是課堂的主體。

2、部分教師講授得過多，學生練的較少。缺乏讓學生主動參與的意識，學生學習的自主性和有效性較差。

三。提問的目的不夠明確，課堂討論也只是淺顯。教師要善于捕捉教學過程中動態生成的問題，隨機提問,不要刻板地按事先設計提問，更不要總是提問固定幾個學生。

4、板書缺少設計，隨意性太大，起不到提示和強化知識的作用，個別老師整節課都沒有板書，有些老師的粉筆字欠美觀，需要加強。

“沒有最好，只有更好”。通過本次賽課活動，使我組教師得到了很好的鍛煉，改變了我組教師的教學方式，促進了學生學習方式的轉變，提高了課堂教學的有效性。讓教師在活動中感受，在活動中收獲，在活動中成長

水冶三中英語組

第八篇 夏季登山賽活動總結

近年來，隨著互聯網的普及和生活節奏的加快，越來越多的家庭陷入了忙碌的生活中，無暇顧及親子關系的培養。為了喚起人們對于家庭的重視以及親子關系的建立，我校于xx月xx日舉辦了一場別開生面的親子登山尋寶活動。通過這一活動，家長和孩子們在身心的磨合中建立了更加深厚的親子關系。

這次親子登山尋寶活動采用了戶外拓展訓練的方式，充分利用了校園周邊的自然環境，為家長和孩子們提供了一次與眾不同的親子體驗?；顒忧埃覀兘M織了一次簡單而有趣的訓練，讓參與家庭對于登山基本知識有所了解，并提前做好準備工作。在活動當天，孩子們和父母帶著滿懷期待和好奇心來到了出發點，準備踏上一場精彩紛呈的親子登山之旅。

在爬山過程中，家長和孩子們互相攙扶、互敬互愛，體現了家庭的溫暖和團結。孩子們時而在前面指揮父母，時而在后面加油鼓勁，這種互動讓整個登山過程更加歡樂和有趣。在攀爬中，孩子們逐漸意識到團結協作和互助精神的重要性，父母也借此機會與孩子們深入交流，增進了相互之間的了解和信任。

尋寶環節是整個親子登山活動的重頭戲。孩子們拿著地圖，在指引下踏上了尋寶之路。他們跑跳起伏的山地，穿行在茂密的叢林中，在日光的照耀下享受自然的美好。尋寶過程中，父母發揮了核心的指導作用，指引孩子們前行，鼓勵他們面對困難勇往直前。孩子們則在尋寶的過程中展現了驚人的觀察力和天馬行空的想象力，通過解決謎題和攀登難度不同的地形，尋找到了每一個寶藏。每一次找到寶藏的時刻，都讓孩子們興奮不已，歡呼雀躍。

整個親子登山尋寶活動不僅有助于家長和孩子們建立深厚的感情，更重要的是增強了他們之間的信任和團隊合作能力。在這個過程中，孩子們學會了與他人合作、分享和團結，讓他們明白了無論前方有多少困難，有父母一支，就能突破一切難關，迎接未知的挑戰。此外，父母們通過活動觀察到了孩子們的優點、興趣和潛力，有助于他們更好地關心、教育和引導孩子的成長。

通過這次親子登山尋寶活動，不僅讓家長和孩子們跳出了單調的生活和電子游戲，更讓他們近距離接觸大自然，感受它的偉大和美麗。登山尋寶的經歷讓孩子們明白了付出和努力的重要性，同時也培養了孩子們的毅力和堅持不懈的精神。

這次親子登山尋寶活動為家庭提供了一個寶貴的機會，讓繁忙的家長和孩子們都有可能重新聚焦在親情上，用一起度過的美好時光來串聯感情、互換心意。家長們紛紛表示，通過這次活動，他們更加懂得了如何與孩子相處，以及如何更好地陪伴孩子成長。

總之，親子登山尋寶活動的成功舉辦，為家庭帶來了一場難忘的經歷。這不僅讓家長和孩子建立起更加深厚的感情，也讓他們在自然中學會了團隊合作和克服困難的能力。希望今后能有更多這樣的親子活動，促進家庭關系的進一步發展。

第九篇 夏季登山賽活動總結

龍泉山位于河北省省城石家莊，海拔657米，龍泉山主峰高俊雄偉，峰下山岳連綿，溝壑縱橫。周邊地區喜歡登山的朋友常常樂此不彼來此盡興。

今年元宵節剛過，有朋友相約要登龍泉山。

雖說省城的天氣還不及北方寒冷，可春寒料峭，一大早來到離省城幾十里以外的龍泉山下，陣陣山風吹來，大家還是感覺到了清冷。

我們登山隊一行男男女女三十余人，浩浩蕩蕩。遠遠望去，像紅軍走兩萬五千里長征的大部隊，拉開了距離足有幾百米，大家都腳蹬旅游鞋，身穿粗布衣，背著簡單的行囊，在蜿蜒曲折的羊腸小道匆匆而行?？瓷缴n蒼，樹挺拔，每個人心里都昂揚出一種激奮向上的精神。一顆顆小樹，一座座山丘漸漸被我們甩在了身后。一會，大家都不感到冷了，身上開始出汗了。臉上也都紅撲撲的，呈現出一種特有的蓬勃朝氣。

開始，道路還算好走，盡管道路坑坑洼洼，崎嶇不平，可畢竟坡度不大，越往前走越感到吃力，不一會大家便感到氣喘吁吁力不從心了。又堅持一會，我們走在前面的幾個人不由停了下來。不單是累了，是前面好像沒有路了。

抬望眼，巨石林立，裸露著脊背光禿禿的，山崖陡峭，長滿荊棘，手抓不到任何地方，旁邊灌木叢里手輕輕一碰就扎滿蒺藜，疼痛難忍。衣服早被荊棘掛著撕破。往下一瞅，底下是萬丈深淵，掉下去一定會粉身碎骨。頓感頭暈目眩腿肚子發軟，真是進退兩難。怎么辦？要是我一個人根本上不了這么高就打退堂鼓回去了。可大家沒有一個說回去的都興致勃勃，信心十足。仿若高高的山頂上有個價值連城的寶貝，不攀登上去誓不罷休，大有不到長城非好漢的氣勢。

剛來到山下時，我和朋友打趣說，登山就是爬山吧。我在農村老家每天爬山，我們家附近就是大山。都知道，春登東岳，夏爬八達嶺，秋臨黃山，冬到太行，一個龍泉山又不是啥名山大川有啥登頭？

說實在的，別看我在農村老家幾乎每天爬山，像這么險峻的山峰還真沒有爬過，不是家鄉的山峰不險峻，而是沒有像今天這樣強大陣容的登山隊。還別說，還真有登山的味道。

來，抓住我的手！前面一個高大魁梧的男士彎腰微笑著伸過手來。我報以微笑抓住他的手，猶如抓住了救命稻草踏實有力，心里燃起一股火，騰升起無窮力量，兩股力一凝聚我蹭就上去了。拉上一個又拉一個，就這樣你拉我我拽你，強壯的拉體弱的，男士拽女士，一個個都上來了。

其實，我們三十余人的登山隊是臨時組織的。好多人根本不認識，是朋友的朋友，網友的網友相互介紹的，可這一刻就是心連心手牽手儼然是一個團隊一個整體。

山上一顆大樹盤龍交錯的根裸露在外面，裸抱著一塊塊亂石，看枝條繁盛就知道樹的壯碩，大多數根系是在穿越石叢之后，又鋼釘般的刺入地下的。根抱著石，石抱著根，相互依靠，緊密合作遒勁有力形成山上一幕獨特的風景——我靈光一閃這多像我們剛才登山的一幕啊！

過了一道山又過一道梁，真是山外有山天外有天。峰巒疊嶂，幽深靜謐，山重重霧蒙蒙，群山掩映，白云點綴，后面的大部隊猶如一條蜿蜒起伏的彩帶飄飄悠悠逶迤過來，給灰褐色的山巒增添了幾分靈動幾分飄逸，使長滿灌木叢的峽谷添加了幾分溫情幾分浪漫。

穿過一道道荊棘，越過一堆堆亂石，后面竟然越來越像條小路了，不由想起大文豪魯迅的名言——地上本沒有路，走的人多了便形成了路。我們走在前面的幾個人還有開路先鋒的自豪感呢。

走過的路是荊棘點點，蒿草叢叢，一步步一年年踏出了滄海桑田，人生的路不也是這樣走過來的嘛！坐在山上小息我心中生出無限感慨。

夏木陰濃固有郁郁蔥蔥之美，而冬天的樹赤裸著身軀更顯體態，沒有蔥蘢的葉子，魁梧或者綽約千姿百態不拘一格，足顯線條機構之美，已進入獨特別致的抽象美范疇了。彰顯風骨，展示意志，遒勁地騰越在山野之上，一株株一排排像站崗的哨兵卓立成一種威嚴一道風景！

越往上攀登越覺得空氣稀薄，朔風夾雜著山上的冰雪吹打著枯草發出嗖嗖的響聲，都說是高處不勝寒，還真是一點不假。

經過三四個小時的奮力拼搏，大家一鼓作氣不屈不撓終于登上了高山之巔，嗬，真是無限風光在險峰！

眺望遠方，“會當凌絕頂，一覽眾山小?！碧拼笤娙硕鸥Φ拿滠S入腦海，美哉！快哉！真是“荊棘滿途蓬萊閑住……不順俗不妄圖，清風亮度。”又吟出五柳先生陶淵明的名句，有種超凡脫俗的美感！“天蒼蒼，地茫茫，風吹草低見牛羊?！闭驹诟呱街畮p，大家感受著崇高感受著深邃，頓覺天高地闊心曠神怡。俯瞰山下，仟佰縱橫，一塊塊陸地被分割的錯落有致。房子、土地、河流，長方形、正方形、三角形，左看是一個圖形右看是一個圖形，就像看一座山，左看一道風景，右看又一道風景，真所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”

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環顧四周，放聲吶喊，聆聽山谷間的嘹亮回音，蕩盡心中郁悶之氣，回歸在大自然的懷抱中一股浩然之氣充盈心中，一種天然的雄渾寧靜中襯出一份人生的曠達。那種熨帖，那種歡暢，那種陶醉無言以表。此時此刻不再有俗事粘滯，名利是非全當浮云散去。

返回的半山腰上，有一農家飯館。一個充滿鄉土氣息的農家小院里，座無虛席。沒有鋼筋水泥的木制屋檐彰顯著真切與熱情，屋里屋外嘰嘰喳喳好不熱鬧。來登龍泉山的隊員要不在此吃上一頓農家飯，仿佛這上登得就不夠圓滿。

一個五十歲左右的農家大嫂，穿著樸素的農裝，頭搭一塊藍色方頭巾，樸實地道的方言招呼著客人。她手端一個柳條編制的圓形小笸籮，里面盛著窩窩頭和饅頭。金黃色的窩窩頭夾幾枚鮮紅的紅棗和雪白的饅頭形成了鮮明的對比。她端得小笸籮還沒有放到桌子上，大家大概都有些餓了，就一哄而上，一搶而光，都去搶那金黃色的窩窩頭，沒有搶到窩窩頭的只好少興的去拿個饅頭。曾幾何時饅頭比不上窩窩頭，我心中浮想聯翩空生出幾分感慨悵惘。

一個洗臉盆大小的盆子盛著水煮白菜，連湯帶水多半盆?？床灰姷男屈c豆腐，還有一些熬過火的寬粉條，稀爛的早已斷成不到一寸長的短截。沒有多少油水，淡的幾乎沒有放鹽，沒有任何味道，可大家都吃得津津有味。

吃飯的桌子是再普通不過的木頭方桌，凳子是小圓凳，上面沒有墊子，剛坐上去冰涼，而且桌子和凳子都有一層灰塵。

院子的墻角有個大鍋灶，旁邊有個大約七十多歲的大娘在添柴火，灶門口不時有絲絲縷縷濃煙嗖嗖冒了出來。一開鍋就有火星煙氣飄進鍋里，刮一股小風就有灰塵落進鍋里。我們吃的水煮白菜就是從這里煮好的。登山隊的隊員大都來自繁華的省城，我看著大伙一點不嫌臟，隨便拿起桌子上的碗筷就有滋有味的吃了起來——這里也許有大款有老板；有紳士有淑女，可此時全都放下了矜持，沒有領導氣勢，沒有文明做派，甚至還有些野蠻。我剛站起來找了點水喝，一回頭就找不到凳子了，因為人多凳子少，不知誰拿走了，我只好站在那里吃完。

走慣了柏油馬路，看多了高樓大廈，大山、石頭、黃沙、黑土、小樹、炊煙……都成了人們向往的景觀，心靈的港灣。品慣了山珍海味大魚大肉，吃塊窩窩頭一勺大鍋菜，感受一下田園氣息，也仿若做了一回神仙。

——再不用喬裝打扮，粉墨登場，再不用矯揉造作曲意逢迎，省去太多的繁文縟節，卸下一肩的雜務俗塵，掬一把山上的黑土嗅嗅那亙古的自然芳芳。飽覽一下巍峨蒼茫，置置身于大自然的懷抱做一回自我，樂哉！悠哉！

山脈無言，蘊藏著人生真諦，安放思想皈依靈魂！

大樹參天，昭示著本性回歸，洞明世事開啟心靈！

——一種安閑，一種寧靜，一種遠離塵囂的超然是人之所向大勢所趨！

第十篇 夏季登山賽活動總結

一、活動概況

根據;xxx;xxx號文件的通知要求，同時也為了更好的展示縣幼兒園教師的教學基本功和組織教學活動的能力，經研究決定：全園教師在六月份開展賽課活動。賽課活動從6月初開始，前后歷時一個月，科目涵蓋社會、科學、語言、藝術、健康，《綱要》中規定的五大領域都有涉及，授課內容涉及幼兒園小中大各年齡班的方方面面。為了使活動開展的扎實有效，園內成立了由園長、業務副園長、保教主任、工會主席、小中大三個年級組長參加的評委組，確保整個賽教活動的質量。教師們都十分珍惜這次機會，認真鉆研教材，以新《綱要》精神及幼兒的發展需求為出發點，設計了一節節精彩的教學活動。這次賽教內容，均按各班教育教學計劃進行。教師根據幼兒的年齡特點，從活動目標的設置、活動前的教具到活動過程的組織，都作了大量的精心準備，課堂內容豐富多彩，充滿童趣，不僅有幼兒的動手體驗活動，還有知識、技能的訓練，用真實鮮活的課堂教學展示了個人風采，同時也展示了不同年齡段的小朋友良好的學習、生活習慣。本次賽教活動幼兒園做到了有安排、有檢查，所有評委們克服日常工作和班務工作的繁雜，堅持全程參與整個賽教活動，深入一線聽課，進行現場打分。說課部分按照教研室專家所要

求的說教材、說教法、說學法、說教學過程四部分進行。經評委們認真打分，青年教師xxx脫穎而出，排名第一，評審組按照推選辦法，推選她代表縣幼兒園參加縣級賽教活動。

二、收獲與啟迪

1、準備充分：在本次參賽的24位選手，在課前的準備都是相當充分的，教師們不僅編寫了教學設計，還編寫了說課設計，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自制教具、準備材料方面也做得較好。

2、主導有方：本次賽課，老師們能堅持啟發式教學，常以問題為誘因，設疑重點處、點撥關鍵處，不斷喚起幼兒求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使幼兒能全身心地投入到游戲活動中。較好地體現了“教師為主導、幼兒為主體”，“師幼互動”的新課標理念，實現了《綱要》中要求的教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

3、常規好：幼兒的常規訓練好，教師能做到有的放矢，活而不亂。

本次賽教活動的開展，老教師展示了豐富的組織教學能力、駕馭課堂的能力;年輕教師展示了熱情活潑、陽光朝氣和孩子容易親近的優勢。賽教的進行同時還為教師們提供了相互觀摩學習的機會，教師們聚在一起，相互交流，取長補短，使大家看到了自身的不足和別人的長處以及自己今后需要提升的地方。每名教師在說課、賽教的比賽過程中，獲得專業提升，并形成自己的教學特長提高其駕馭課堂教學的組織能力，從而提高課堂教學活動質量。賽教活動結束后，業務副園長xxx主持全園教師召開教學研討會，業務副園長、保教主任對每一位參賽教師的表現做了點評。通過這次賽教活動也加強了縣幼兒園的教研力度，為全面提高縣幼兒園的教育教學水平，奠定了堅實的基礎。

西鄉縣幼兒園

20xx年6月

幼兒園賽教活動總結范文3

兩個星期的教師賽課活動已告一個段落。受園長的委托，我在這里對這次賽課活動作一個總結。

首先得表揚下這兩周上課的老師們，他們都非常的認真選課，備課。還要表揚下給這兩周上課老師幫助的老師們，可能看出我們城西幼兒園教師們的團結精神。總的來說這次上課的老師進步是很大的。

一、活動特點。

根據老師們的每天聽課評課，首先談談賽課表現出來的優點：

1、所有參賽教師均采用了多媒體教學，直觀快速展現教學內容，提高了課堂效率。

2、在教學過程中注重引導幼兒小組討論，合作探究，培養幼兒的思維能力，優化了課堂教學結構。

3、充分體現“面向全體幼兒以幼兒為主體”的教學思想。這些課的共同特點是在教學實施的全過程中體現了注重幼兒動腦想、動口說、動手做的思想，注重激發和調動幼兒學習的積極性、主動性，注重引導幼兒盡可能的參與教學的全過程，在過程中注重教給學生學習的方法，培養學生學習的能力。

4、教師上課充滿激情，充分運用肢體語，`手勢語、目光等激勵學生。同時以自信的風采吸引幼兒。特別是杜秀云杜老師?？上义e過了。相信以后還是會有機會看到更好的課的。

5、每位教師都做了充分的準備，教師之間互相幫助，互相討論，一起分析教材，探討教法，制作課件等，充分體現集體備課的優越性，也展現了教師之間互助，互學的良好精神風貌。

以上是所有參賽教師的共同特點。當然，各位教師還有自己的教學特色：

葉老師注重情景導入，讓幼兒有表達自己情感的欲望。并把思想教育融入課堂教學之中，達到了教學育人的目的。

熊老師宋老師用音樂美熏陶感染學生。讓幼兒在學習當中充分發揮了主導作用。引導學生積極參與課堂，那節課不僅讓學生享受到舞蹈的快樂，也讓聽課教師陶醉其中。當然，其余的老師也很棒，小朋友們參與度也很高，過程也很好。老師們和小朋友們聽的開心，做的開心，吃的也很開心。相對而言老師們還是進步蠻大的。

其次，也談談這次賽課表現出教學上存在的某些不足：

1、教育教學觀念還需進一步轉變。個別教師對新課改理念的學習還不到位，在課堂上還不能做到游刃有余，還需要進行更深入的研究和探討。

2、教學過程中教師的應急反應不夠靈活，不能充分有效的利用現有資源，對學生的自主學習還不敢大膽放手。

3、教師對學情了解不夠，以至于對課堂教學目標把握的還不夠好。

4、新老師在聽課方面略有欠缺。賽課期間，新教師到場聽課的比較少。

二、美中不足，教師素質待提高。

金無足赤，人無完人，課更無完美。我們教學實踐只有依托大地，才會走得更遠、更好。每位教師相對以前都有一個很大的跨越，這是不容置疑的。但幼兒參與活動的深度、教學過程調控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學目標的達成度、乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發教學資源的能力;在課堂上習慣于按教案上課，受事先設定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調控能力不強。具體來講：就是教師的基本功方面。教師的基本功方面尚需錘煉。(1)語言基本功。要求語句能夠嚴謹的進行教學(同時把握好語調及語速)，語言規范，用詞準確，語句通順，講課通俗易懂;(2)課堂“預設”與“生成”的處理。總的來說，本次賽課活動成績是突出的，展現了我校教師精湛的課堂教學藝術及較高的綜合素質，也賽出了城西幼兒園的教師風采。希望在今下個星期的賽課工作中，老師們繼續發揚這次賽課的優點，克服這次賽課的不足，把城西幼兒園的的教學搞得更好。

同時也希望老師們把平常的教學也當成優質課來上，充分的準備教玩具，相信你們能在公開課中所表現出來的優點也一定會在平時中表現出來的。

第十一篇 夏季登山賽活動總結

按照學校的工作安排教研處從12月1日到12月20日舉辦了青年教師講課活動，語、數、外、物、化、生、政、史、地共九科36人次參加了講課活動，按照高一年級教學進度，利用8個午自習進行講課，高一1—9班學號1—50號的同學參加聽課，各備課組年齡在35周歲以下的青年教師參加聽課。

一、賽教特色

1、學校高度重視，精心組織, 參賽教師準備充分，亮點頻出，展現了我校教師的風采。本次活動參賽教師們很重視學校搭建的這個“展示自我成長”的平臺，每位教師的教學活動都是通過認真思考和準備，所以，每個教學活動，不論是目標的設定、學習環境的創設，還是教學過程的設計與實施、課堂氣氛的營造、互動的水平等方面都有一個極大的提升。在這次賽教的36節課中，亮點很多，每節課都有教師的創新之處，每節課都有美的享受：我們看到了獨具匠心的設計、師生交流互動的融洽氛圍，聽到了充滿熱情激勵、富于啟發的教師語言和學生不同的見解。

2、參賽教師賽教凸現新課改精神，這是今年賽教活動的最大亮點。教學過程中，注重探究，充分發揮學生的主體作用，師生互動活躍；課堂教學設計科學，教學環節緊促，結構嚴謹，教師有較強的課堂駕馭能力，青年教師的教學水平和基本素質在賽教中得到集中展示。有效教學方式應用自如，注重學生參與的意識和能力有明顯的提高。

3、嘗試新的教學思想和方法，積極嘗試與新課程同步的教學模式，在課堂改革有了一定的深度，新的更加適合學生的教學方法在這次賽教中作了一次有益的的嘗試；

4、從教學方法的改革與創新上看為學生提供了更廣闊的知識空間，為教學注入了新的活力，給聽課老師留下了很深的印象。大部分賽教人員對資料、案例、準備充分，運用比較恰當，有力地支持了課堂教學；

5、青年教師的“有效課堂教學”理念得以深化，課堂教學效果有了較大提升，進步很快。

通過這次青年教師說課活動，使我校的青年教師的業務能力得到了提高，使許多教師明確“說課”要領及注意問題。在比較四位講課、說課的基礎上，掌握了說課目標、說教材分析及教學過程的環節及要求。

二、存在的問題

1、個別老師在講課中，因不能使用多媒體，且準備時間較短，講課準備不充分。2、個別青年教師對“說課”環節不太清楚，說課用時太短。3、教師教學基本功有待進一步提高。具體表現出有的老師在課堂上，面對新學生表現出自信心不足，教學過程中調控課堂能力有限、激發學生積極性能力不足。4、教師教學個人風格不凸顯，教學比較平淡，課堂氣氛較沉悶，無法激發聽課者興趣。5、教學方法方面：個別同志，課堂講授內容之間的銜接過渡生硬、不自然；對學生的評價不恰當或不評價；提出的問題目的性、指向性不強，深度不夠，層次不清晰。提問給學生留的思考時間較少，致使學生思考的深度不夠。習題糾錯的規范化上點評不夠。

按照安排講課的成績按教研組長、備課組長、教研員和10名學生的評分按7：3的比例核算。青年教師說課比賽成績按教研組長、備課組長、教研員現場評分

第十二篇 夏季登山賽活動總結

登山接力活動是一項充滿挑戰與樂趣的戶外團建活動，也是一種鍛煉團隊合作意識和團結力量的方式。在這次活動中，我們一起面對險峻的山路，攀登險峻的山峰，共同克服困難，收獲成功。下面就讓我來為大家總結一下這次登山接力活動的精彩內容。

我們在活動開始前進行了周密的準備，團隊成員們分工合作，分別負責物資準備、路線規劃、安全措施等方面。在確定了活動計劃和安全措施后，我們集結在出發地點，做好了熱身準備，迎接這次登山接力活動的挑戰。

活動一開始，我們迎著清晨的第一縷陽光，踏上了山路。起初，山路雖然平緩，但隨著高度的增加，山路變得崎嶇險峻，大家加快了腳步，互相鼓勵，克服了前行中的一切困難。在攀登的過程中，團隊中的每一位成員都能夠感受到彼此之間的互相支持和配合，這種團隊精神貫穿始終，讓我們獲得了前行的力量。

接力活動的規則是每個小組輪流登山，同時完成一定的任務，然后將接力棒交給下一個小組。在這個過程中，我們克服了團隊中的種種困難和挑戰，敢于冒險、敢于挑戰自我，將團隊合作精神發揚到極致。每個小組的成員都充分發揮自己的優勢，分工合作，克服了種種困難，完成了自己的任務，接力棒一次次地傳遞下去，團隊也因此更加團結。

在登頂的過程中，風景美不勝收，也讓團隊成員們感受到了身心的愉悅和放松。在登頂后，我們欣賞了雄偉的山峰，感受到了成功的喜悅，也讓團隊成員們更加堅定了信心，相信只要團結一心，就能攀上任何高峰。

最終，我們圓滿完成了這次登山接力活動，每個人都收獲了屬于自己的成功和成長。通過這次活動，我們不僅鍛煉了身體，更重要的是增強了團隊凝聚力和合作意識，讓我們更加懂得了團隊合作的重要性。在今后的工作和生活中，我們將繼續發揚團隊精神，共同努力，迎接更多的挑戰。

這次登山接力活動是一次充滿挑戰和樂趣的戶外團建活動，讓我們感悟到了團隊合作的重要性，也讓我們更加了解了團隊之間的默契和信任。希望我們在今后的工作和生活中，能夠繼續發揚團隊精神，共同努力，創造更加美好的明天。讓我們攜手同行，共同攀登更高的山峰！

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