《生于1968年》觀后感

我覺得《生于1968年》這部電影的內容是最為豐富的，我對此的感悟也比較大，就說說我對這部影片的了解和見解吧。

1960年代的法國學生深受中國毛澤東，*****精神及古巴格瓦拉革命的影響，當時的法國大學生人數激增，而整個法國大學的硬體設備卻趕不上學生人數的增加，因此教學品質也非常低落。此外，由于經濟狀況不佳，失業人數高達50萬人，青年學生畢業后面臨失業的威脅。各種社會矛盾日益尖銳，1968年5月在巴黎爆發并波及全國的“五月風暴”。

正是在這樣的背景下，卡特里娜、伊夫、貓王和幾個在巴黎大學讀書的朋友在洛特省一個廢棄的農場安頓下來，希望過上集體烏托邦式的生活。然而，由于對自由的要求不同，有些人不得不離開去追求他們認為是自由的東西，而卡特里娜則一直堅持自己的理想，也許是因為她身邊有孩子，所以她選擇留下來。1989年，卡特里娜和夏娃的孩子長大了。隨著艾滋病的流行，他們面臨著不同的世界，但他們也向望自由，追求自己的自由。

對于卡特琳娜等人建立集體的理想人民公社一事，我覺得是不現實的，不過是個不錯的嘗試。正如他們剛想要建立時的想法是建立一個沒有老板、沒有階級、沒有合同、沒有道德限制、沒有禁忌、沒有法律的烏托邦生活，但他們也提到他們得到附近謀點活干和耕種土地，而他們是一群出生于1944年到1950年之間，從未經歷過饑餓與貧困的人，然后就為了的理想自由生活而走到與自己生活迥然不同的農村生活，后來因為生活方式的改變不適應和人與人之間相處的矛盾而思想產生動搖，最后還是選擇了離開。（一位是覺得有些人無所事事，而自己很忙，選擇了離開。

一位說是渴望混泥土而選擇了離開。）一部分學生是通過“五月革命”來改變生活中不民主的事件，而本影片的主角是選擇了離開所處的社會，力圖創造理想的烏托邦生活，理想總歸理想，是很難達到的。從當時的社會情況來看，他們的公社更像是一個臨時的避難所，不能由幾個空洞的大理想來建立，注定要失敗。

1991年畢業于華南熱帶作物學院植物保護專業。主要從事熱帶作物植原體病病原鑒定、流行規律及綜合防治技術研究。具有扎實、全面的農業病理學研究和農業藥學基礎理論知識，積累了豐富的研究經驗。近5年來獲得____(省、市、區、縣)科技進步獎三等獎1項，公開發表學術**15篇，編寫出版學術著作2部，主持完成各級科研項目7項，現在研的各級各類課題4項。

主要研究領域：熱帶作物病害綜合治理、熱帶作物病害防治化學品研發碩士研究生招生專業：植物病理、森林保護、農業、藥學

《生于天空》讀后感

《生于天空》這本動物**是我這個暑假閱讀的，內容非常精彩感人，主要描寫了兩只雛雕的成長歷程和人與雕之間發生的感情故事。

兩只年輕的雕出生在遠離山村的懸崖上，但兩只雕在還沒有學會如何捕食的情況下便失去了父母。出于生存的渴望，他們兩個勇敢地從溫暖的巢里“飛”了出來。說是“飛”，不如說是“試飛”，因為他們兩個還從來沒有飛過，只是學著以前爸爸媽媽的樣子胡亂扇動著自己的翅膀，結果掉在了一塊大巖石上。

對于這兩只小鷹來說，最困難的事情還在后面，因為他們的父母還沒有教他們如何打獵，如何辨別森林中的危險和死亡，這一切都取決于他們一點點的探索和經驗積累。好在他們非常堅強團結，在還沒有學會捕食大型獵物的情況下，靠捕食一只只毫不起眼的蚯蚓為生；在兇猛的黃頜蛇面前，他們學會了戰斗；在危機四伏的森林里，他們學會了機智；在成年雕的教訓下，他們學會了規則??就這樣，他們慢慢強大，終于奪回了自己原來的家園，翱翔于蔚藍的天空中。

這本書還描述了一個時期，男性雕塑不幸被獵人源次捕獲。源次出于對它的熱愛，試圖接近它，喂它吃。最終，這座男性雕塑被獵人的真情所感動，成為了源次的好朋友。后來，雌雕偶然發現了身在雞棚里的雄雕，便大聲呼喚它。這時，雄性的野性被雌性的呼喚喚醒了。在女兵的幫助下，他終于再次飛向天空。然而，他和獵人、他的狗和貓成了很好的朋友。

后來，源次因為太想念雄雕，帶著狗去尋找雄雕，不幸的是，雌雕把這只狗當成了獵物，為了營救往日的朋友，雄雕不顧一切沖過去阻止雌雕，但是雌雕依然沒有停止對狗的攻擊。為了保證狗的安全，雄雕把狗抱起來準備還給獵人。不料獵人誤會了自己的做法，扣動扳機面對雄雕。雖然自己被射中，雄雕依然使勁兒地盯著山谷的另一邊??

看了這本書，我體味到雛雕的心中正因為有一種迎難而上、毫不屈服的信念，它們才能活下來。那些坎坷的經歷與失敗的教訓，讓年輕的雕有了力量和勇氣；同時，雕還擁有一顆感恩的心：雄雕感恩和它生死與共的雌雕，也感恩在它孤獨寂寞時的伙伴——獵人源次的狗。

在人生旅途中，我要做一個向年輕雕塑一樣堅強的人，讓雕塑的信念在我心中成長，讓雕塑的合作與感恩精神在我心中永遠燃燒。

《生于憂患，死于安樂》說課稿

____(省、市、區、縣)金河中學馬麗艷

尊敬的各位評委：您們好！

今天我說課的題目是人教版語文八年級下冊第五單元《〈孟子〉兩章》中的《生于憂患，死于安樂》，下面我將從六個方面對本課的教學加以說明：

一、教材分析說明；

二、學情分析；

三、教法學法；

四、課堂流程；

五、教學理念；

六、教學反思。

（一）教材分析

1、能用普通話準確而流暢地朗讀課文。

2。在理解單詞的基礎上，準確翻譯全文，背誦課文。

（三）重點難點

反復品讀，積累重點字詞，疏通文意。

（一）導引

（二）誦讀

閱讀是古代詩歌教學方法的首選，是學生對文本內容的感知的前提和基礎，是古詩教學的關鍵環節。它的成敗決定著課堂教學的成敗。因此，本課應充分引導學生閱讀。在閱讀中，我盡量讓學生讀三個層次：一讀，讀準發音；二讀，讀到停頓；三讀，讀到氣勢和感受。

當然，一開始就讓學生讀出文章氣勢和感情是不大可能的，這還要依賴后面對文意的疏通及對文章內容的理解。為了使誦讀充滿情趣，在課堂上將引導學生采取形式多樣的讀，有學生自讀、評讀、齊讀，還有錄音配樂范讀等。

（三）翻譯

翻譯很重要。學生對文言詞的積累是一個過程，它涉及到學生對文章意意的正確理解和對文章思想的正確闡釋。這一部分分為五個步驟：①自我翻譯，在課后筆記的幫助下，學生逐自主句地將文章翻譯成現代漢語。

② 在小組交流中，學生在小組中討論和解決困難的單詞和句子。③課堂釋

提問時，學生提出前兩步未理解的單詞和句子，老師和學生一起解決。④重點強調，檢查學生翻譯效果，并強調重點詞句。⑤全文通譯，讓一生翻譯全文，其他同學糾正、補充。

此環節五個步驟，步步推進，穩抓穩打，把學***動權交給了學生，使學生成為了學***人，調動了其學***極性，培養了其翻譯文言文的能力，突出了教學重點中的“疏通文意，積累重點字詞”，并為下一步**文章做好了準備。

（四）背誦

背誦古詩文，是讓自己的靈性與古人的靈性牽手，在智慧的對接、融洽、整合中提升自己，因此，我在前三個環節的基礎上，力爭讓學生做到當堂背誦。

1、課堂教學以誦讀貫穿始終，并以誦讀帶動理解，體現了《傳統文化和語文教學》“弘揚傳統文化，促進語文教學”的課題精神。

失敗是成功之母——讀《生于天空》有感生活不可能一帆風順，人生處處有風浪。只有克服挫折才能繼續前行。可是我以前不懂這個道理，直到讀了《生于天空》……

《生于天空》講述了父母雙亡的兩只幼雕在學***難中長大了?？蓛芍荒贻p的雕生活并不幸福，他們四處找尋領地。終于，他們經過了種種失敗與打擊，有了自己的領地，可是兩只閱歷不多的雕找到的領地是一個村莊，這里生活著獵人。

雖然他們小心翼翼，可在一次捕獵中，雄雕被老謀深算的獵人源次抓去了，雌雕忍著悲痛等待著。一次偶然的機會，他們重逢了，雄雕離開了源次的控制，與伙伴開始了新的征途。

雕雖然是天之驕子，但所有生命的幼時都是脆弱的。兩只雕之所以能不被大自然淘汰的關鍵就是他們擁有一種毫不屈服的信念。在惡劣的環境中只有強者才能生存下來。

為什么他們會離開死亡的邊緣？就是因為這種信念。為什么他們沒有父母的教導示范，但是卻活了下來？

就是因為這種信念。

并不是每個人都可以從失敗的陰影中走出來。三國周瑜，雖年輕有為、一表人才，卻因嫉妒諸葛亮，害人終害己，承受不住自己失算，賠了夫人又折兵的失敗，結果年僅36

歲就去世了。

我曾經也掉進失敗的深淵中去過。記得那是二年級的時候，我很好勝，每次測試都要得“優秀”，可是在一次數學測試中，得到了“合格”的成績。我很失落，走路都不穩。

回家以后還大哭了一場，不想再去上學了。是媽媽給了我勇氣，告訴我只要找出失敗的原因，彌補缺點，就算成功。

兩只年輕的雕也正是這樣，一步一步接近成功。他們永遠都是“空中之王”， 雖然獵人源次留住了雄雕的身，但卻留不住雄雕的心。因為他們永遠是屬于天空的！

雖然源次給了雄雕食物，給了雄雕溫暖，給了雄雕友情，但卻給不了雄雕自由，也無法改變雄雕心中的信念。雕永遠都擁有自己心中的信念，他們不會因為失敗而失去自己的信念。

現在我們幾乎都是獨生子女，溫室中的花朵。如果沒有一個堅強的品質和適應社會的能力，怎么能成為國家的棟梁之才呢？在人生的旅途中我們要像雕一樣，有一種迎難而上、毫不屈服的信念，要把失敗作為動力，在一次次的教訓中得到借鑒，化失敗為成功，在學***為強者。

讓我們做一個生活的強者，讓雕的信念種在我們的心中，讓雕的精神在我們心中燃燒，永不熄滅！讓我們發揮自己的能力，成為國之棟梁！

六（3）班楊維晨

? 東北抗聯觀后感 ?

為扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，確保成效，10月10日上午，豐林縣法院組織在院黨員干警集中觀看了主題教育片--《豐碑》。

《豐碑》系列教育片分為《東北抗聯精神》《北大荒精神》《大慶精神鐵人精神》三部。該教育片描繪了老一輩共產黨員在艱苦卓絕的條件下，為黨和人民的事業勇于犧牲、甘于奉獻的感人事跡，全面展現了幾代拓荒者在開發北大荒的壯麗事業過程中所表示出來的高度政治覺悟、崇高的思想境界、奮發向上的精神風貌以及新時期我省優秀共產黨員先進事跡，彰顯了共產黨人“不忘初心、牢記使命”的執著堅守和初心力量，激勵一代代龍江人不畏風雨、砥礪前行。

黨員干警們聚精會神，認真觀看，被片中老黨員忠誠于黨、無私奉獻的國家情懷和艱苦奮斗、勇于開拓的龍江優秀精神深深觸動，受到了精神上的洗禮。觀看結束后大家紛紛表示，要以革命先輩及新時代優秀共產黨員為榜樣，以先進英雄為旗幟標桿，將受到的啟示和力量轉化為司法為民的實際行動，堅定理想信念，不忘初心使命，恪盡職守，履職盡責，敬業奉獻，推動法院各項工作再上新臺階。

?

按照縣委主題教育辦公室的要求和部署，哈達鎮“不忘初心、牢記使命”主題教育活動已經全面開展。按照鎮“不忘初心、牢記使命”主題教育推進工作安排，9月26日下午，哈達鎮組織全體機關干部集中觀看了專題教育片《豐碑》之《東北抗聯精神》。

走的再遠，也不能忘記來時的路。中國共產黨領導下的東北抗聯在戰爭中表現出來的頑強精神風貌和思想品格，是我們學習的典范，是偉大抗戰精神的具體體現，也是我們取之不盡、用之不竭的力量源泉。東北抗聯精神閃耀著穿越時空的光芒，是黨和國家寶貴的精神財富，我們要學習并踐行東北抗聯英雄心中有責、敢于擔當的精神，樹立正確的人生觀、價值觀，砥礪強國之志，實踐報國之行，在應對急難險重挑戰中磨煉修養，在實踐探索中提升素質，把愛國熱情轉化為創新創造的動力，為中國特色社會主義共同理想而奮斗。

青山處處埋忠骨，氣壯山河勵后人。我們要學習、繼承、發揚東北抗聯精神，大力宣傳東北抗聯精神;要像英烈們那樣丹心紅似火、意志堅如鋼，不忘初心、牢記使命，廉潔奉公、勤政為民，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

? 東北抗聯觀后感 ?

東北抗聯精神學習心得體會

東北抗聯精神作為抗戰中民族精神的彪炳彰顯，不僅為推動抗戰勝利發揮了重要歷史作用，同時對后人仍具有多方面的當代價值。當前，中國特色社會主義進入了新時代，東北抗聯精神對于肩負起新時代中國共產黨的歷史使命意義深遠。

東北抗聯愛國主義精神為實現偉大夢想提供了永不衰竭的精神動力。縱觀近代以來中國人民的斗爭史，橫亙期間最清晰的主線始終是中華民族偉大的愛國主義精神。故而XXX指出：“實現中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神。”這段重要論述深刻揭示了愛國主義精神在實現“偉大夢想”中的重要作用。東北抗聯將士表現出的愛國情懷感天動地。當年面對外敵入侵山河破碎，楊靖宇辭別老母、妻子和一雙年幼的兒女，只身一人從河南來到東北抗日;周保中本可以遠離東北抗日烽火在蘇聯學習，可他卻來到東北爬冰臥雪、忍饑挨餓、出生入死。馮仲云辭掉待遇優厚的大學教授工作，離開青梅竹馬的妻子和4個月大的女兒毅然奔赴抗日前線。這些抗聯將士勇赴國難、忠貞報國的壯舉，生動詮釋了自覺維護國家利益的高度責任感，他們的愛國主義精神是我們實現偉大夢想的精神動力。

東北抗聯艱苦奮斗精神為推進偉大事業提供了歷久彌新的光榮傳統。自力更生、艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是中國共產黨的取勝之道、傳家之寶。當年廣大抗聯將士面對自然環境之苦、后勤給養之苦、情感心理之苦、敵我力量懸殊之苦、長期孤懸敵后之苦，沒有退卻、沒有動搖，克服巨艱萬難苦苦堅持。我們現在雖然不用像抗聯將士那樣吃草根啃樹皮，但在新時代繼續推進中國特色社會主義偉大事業，十分有必要弘揚東北抗聯這種不畏艱苦、百折不撓的艱苦奮斗精神。推進偉大事業必將遇到許多阻力和困難，尤其是當前全面深化改革已進入深水區，遇到的阻力和困難必然更多。歷史的經驗啟示我們，越是困難時期越需要具備克服困難的意志品質，尤其是當前我省正處在推動振興發展的攻堅時期，很有必要弘揚東北抗聯艱苦奮斗精神。

東北抗聯不畏犧牲精神為進行偉大斗爭提供了彌足珍貴的價值引領。無論是哪種斗爭，當年的抗日斗爭也好，當前的偉大斗爭也罷，有斗爭就會有犧牲。包括犧牲個人利益，乃至生命。在這方面廣大抗聯將士為我們樹立了不畏犧牲、勇于斗爭的光輝典范。在東北抗聯三大路軍中高級將領共10人，僅4人幸存。在東北抗聯1-11軍中前后繼任軍長共19人，也僅有4人幸存。故此有研究者感慨：“世界上從來沒有一支軍隊像東北抗聯這樣，主要創建者和領導人大半戰死”。當前，“我們黨要團結帶領人民有效應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭”。和平年代的斗爭雖然與革命戰爭年代不同，但也需要我們具備為黨和人民事業忘我工作、不怕犧牲的精神。我們身邊就不乏這樣的榜樣。吉林大學教授黃大年淡漠名利、勤奮工作、英年早逝;吉林四平基層民警丁華不懼個人安危徒手拆彈。這些身邊的榜樣同當年廣大抗聯將士一樣，都值得我們敬仰，值得我們學習。

東北抗聯堅定的信仰信念為建設偉大工程提供了鮮活生動的歷史教材。注重思想建黨是我們黨的光榮傳統，黨的十九大報告強調要“把堅定理想信念作為黨的思想建設首要任務”，新時代深入推進黨的建設新的偉大工程，必須著重強化對廣大黨員干部的理想信念教育。這方面東北抗聯堅定的信仰信念為我們提供了鮮活生動的歷史教材。1939年在一路軍最艱難的時期，楊靖宇鼓勵大家說：“革命就像一堆火，看起來很小，可燃燒起來能燒紅了天，照亮黑夜。革命，不管遇多大困難總會勝利的”。趙一曼在被敵人殘忍折磨的時怒斥敵人說：“你們這些強盜，可以讓整座村莊變成瓦礫，可以把人剁成肉泥，可是，你們消滅不了共產黨人的信仰，打敗不了中國人的抗日決心”。這些擲地有聲的話語集中體現了抗聯將士矢志不渝、抗戰到底的信念。如今，40年的改革開放成績斐然，人們的物質生活顯著改善，但有的人理想信念卻迷失了。因此，我們今天很有必要對照抗聯英烈，補足精神之“鈣”。只有堅定了理想信念，挺起我們的精神脊梁，才能深入推進黨的建設新的偉大工程，為完成新時代中國共產黨的歷史使命提供堅強保障。

東北抗聯精神學習心得體會

4月3日上午，市委老干部局、市離退休干部黨工委舉辦了全市離退休干部支部書記第一期培訓班。培訓班上聘請了省委黨校高健飛講師，系統做了東北抗聯精神及當代價值的主題講座。聽后入耳入腦入心，心靈受到撞擊。不禁為東北抗聯14年艱苦卓絕的斗爭所震撼，也為勇赴國難忠貞報國的愛國精神、不畏艱苦、百折不撓的艱苦奮斗精神所感染，更為視死如歸，前赴后繼不畏犧牲、堅貞不渝抗戰必勝的信仰信念精神所動容。在中國抗日的歷史上，留下了東北抗日聯軍濃重的一頁。這種精神財富，氣吞山河，可歌可泣，光耀千秋，流芳史冊。

東北抗聯精神作為中國共產黨領導下的東北抗聯在戰爭中表現出來的精神風范崇高理想品格，是人類獻身正義事業百折不撓的傳奇和典范，是中華民族威武不屈精神的彪炳彰顯，是偉大抗戰精神的具體體現，也是我們取之不盡、用之不竭的力量源泉。從楊靖宇、趙尚志、趙一曼等英烈們身上，我們看到了中華民族的信仰力量和愛國激情。在與日寇斗爭的歲月中，為了國家、民族的利益，他們肩負共產黨人的民族希望和歷史責任，推動和領導東北人民走上抗日最前線。在白山黑水之間，與敵人頑強周旋殊死搏斗，狠狠打擊侵略者。那一幕幕拋頭顱灑熱血，吃草根，啃樹皮的場景，銘刻在歷史悲壯的史詩上。那一段段生與死、血與火的戰斗洗禮，構筑了偉大的東北抗聯精神的內核。

今天，在新時代的方位上，重溫這段歷史，緬懷先烈們的英雄業績，弘揚歷久彌新的東北抗聯精神，我們更要珍惜來之不易的和平環境和幸福生活。通過主題教育，要汲取愛國主義力量，傳承紅色基因，發揮老黨員的余熱，為祖國的繁榮昌盛獻出微薄力量!

東北抗聯精神學習心得體會

按照縣委主題教育辦公室的要求和部署，哈達鎮“不忘初心、牢記使命”主題教育已經全面開展。按照鎮“不忘初心、牢記使命”主題教育推進工作安排，9月26日下午，哈達鎮組織全體機關干部集中觀看了專題教育片《豐碑》之《東北抗聯精神》。

走的再遠，也不能忘記來時的路。中國共產黨領導下的東北抗聯在戰爭中表現出來的頑強精神風貌和思想品格，是我們學習的典范，是偉大抗戰精神的具體體現，也是我們取之不盡、用之不竭的力量源泉。東北抗聯精神閃耀著穿越時空的光芒，是黨和國家寶貴的精神財富，我們要學習并踐行東北抗聯英雄心中有責、敢于擔當的精神，樹立正確的人生觀、價值觀，砥礪強國之志，實踐報國之行，在應對急難險重挑戰中磨煉修養，在實踐探索中提升素質，把愛國熱情轉化為創新創造的動力，為中國特色社會主義共同理想而奮斗。

青山處處埋忠骨，氣壯山河勵后人。我們要學習、繼承、發揚東北抗聯精神，大力宣傳東北抗聯精神;要像英烈們那樣丹心紅似火、意志堅如鋼，不忘初心、牢記使命，廉潔奉公、勤政為民，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

? 東北抗聯觀后感 ?

一、校園文化建設的基本思路

我校校園文化建設的基本思路以科學的教育發展觀為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規范引導，又注重個性發展，從而實現了我校校園文化的不斷發展和全面繁榮。

二、校園文化建設的基本構成

我校校園文化建設遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，分設施建設、環境建設、文化建設、活動建設和制度建設五個方面進行。

(一)設施建設

基本建設體現以人為本的建設理念，圍繞學校辦學理念，努力打造陽光校園——自然和諧，水乳交融;快樂自信，和諧幸福;陽光心態，燦爛笑容; 民主開放,海納百川;生機勃發，現代人文。傳統中寓于現代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好骨架。

(二)環境建設

我校環境建設將以建設“自然和諧,水乳交融;生機勃發，現代人文”的陽光校園環境為目標，遵循“科學、合理、精致、靚麗”的原則，通過學校建筑物造型色彩、綠色植物造景、人文景點設置，來塑造陽光校園的整體形象，為培養陽光少年起到潛移默化的教育作用。學校環境以綠、黃、粉、藍、白五種色調為主，體現出靚麗、多彩、協調、和諧的陽光校園文化主格調;校園的美化綠化工作以“四季常綠、三季有花、自然優美”為目標，分期分批的有序進行。

(三)文化建設

文化建設是校園文化建設的重點，是校園的點晴之筆。圍繞“立足師生發展，共鑄陽光校園”的學校辦學理念，建構七大系列的主題教育。主要包括：

1、以培養“大氣、靈氣、雅氣”的陽光教師和“健康、快樂、自信”的陽光少年為主題的“辦學思想教育系列”：讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學目標和良好校風、教風、學風及工作作風的熏陶和感染。

2、以“秉承傳統文明，弘揚民族精神”為主題的“傳統教育系列”，其主要內容包括：民族文化，名言警句。三字經、道德經節選;學會尊重、學會惜時等有關內容，是師生了解、學習、傳承中華民族文化傳統和民族精神的園地。

3、以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的“養成教育系列”，主要分布在教學樓前的宣傳櫥窗內及花池、草坪的文化牌上，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解"習慣就是素質"的內涵，從而養成遵紀守法，言行規范，文明自律，全面發展的良好習慣。

4、以“培養健全人格，提升生命質量”為主題的“人格教育系列”。主要分布在辦公樓、教學樓、主要內容包括人格和命運、性格與成功、心態與成長、處事與做人等有關內容，學生在此通過學習、吸收、內化，可以品味人生真諦，加深理解“學習改變命運，人格成就未來”的真正內涵。

5、以“普及科學知識，關注科技前沿”為主題的“科技教育系列”，主要分布于電腦室走廊內。以此激發起學生愛科學、學科學和用科學知識報效祖國的壯志豪情。

6、以“陶冶藝術情操，展現藝術特長”為主題的“成功教育系列”，主要分布在各個班級，其內容主要以學生作品及活動場景為主。在這里學生可以感受成功幸福、品味實踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來。真正發揮了"學習的場所、實踐的基地、創新的.樂園"的育人功能。

7、以“營造良好氛圍，培育創新人才”“骨干教師，名師”為主題的“處室文化教育系列”，主要分布于學校對外宣傳窗口，讓社會、家長更加了解學校情況，讓教師有自豪感、成功感，增強自信心。

(四)活動建設

活動建設是校園文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設。

1.充分利用各種載體——以每期開學典禮、學生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動、每周升旗儀式、班隊會活動為契機，開展了愛國、愛校、愛家的感恩教育活動，增強報效祖國的責任感和使命感。

2.開展系列讀書活動、征文比賽、演講比賽活動，這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，培養健康、快樂、自信的陽光少年。

3.舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業愛崗演講比賽，展現自身才華，暢談教育美景，形成了人人關心校園文化，人人參與校園文化的良好局面;在教師中開展校旗、校歌、校徽設計征集活動，在學生中我們開展 “校園文化牌設計”、“班級文化建設”、“文明班級評選”等活動，激發了他們愛我校園、美化環境的自覺性和積極性。

4.用先進文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍，綠色班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

5.開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。加強了學生各種藝術團體的建設，成立了“花之聲”、“我繪我心”、“小旋風”“陽光鼓號團”、“異想天開”等藝術團隊，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使校園文化建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。

(五)制度建設

如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設是軀體，環境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的政治性、先進性、科學性和人文性。我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員經常學習有關校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規劃，建立和完善相關制度，制訂了《校園文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風建設實施方案》、《關于進一步加強校園安全工作的實施方案》、等，為促進我校校園文化建設的不斷發展提供了方向和制度保證。

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按照縣委主題教育辦公室的要求和部署，哈達鎮“不忘初心、牢記使命”主題教育活動已經全面開展。按照鎮“不忘初心、牢記使命”主題教育推進工作安排，9月26日下午，哈達鎮組織全體機關干部集中觀看了專題教育片《豐碑》之《東北抗聯精神》。

走的再遠，也不能忘記來時的路。中國共產黨領導下的東北抗聯在戰爭中表現出來的頑強精神風貌和思想品格，是我們學習的典范，是偉大抗戰精神的具體體現，也是我們取之不盡、用之不竭的力量源泉。東北抗聯精神閃耀著穿越時空的光芒，是黨和國家寶貴的精神財富，我們要學習并踐行東北抗聯英雄心中有責、敢于擔當的精神，樹立正確的人生觀、價值觀，砥礪強國之志，實踐報國之行，在應對急難險重挑戰中磨煉修養，在實踐探索中提升素質，把愛國熱情轉化為創新創造的動力，為中國特色社會主義共同理想而奮斗。

青山處處埋忠骨，氣壯山河勵后人。我們要學習、繼承、發揚東北抗聯精神，大力宣傳東北抗聯精神;要像英烈們那樣丹心紅似火、意志堅如鋼，不忘初心、牢記使命，廉潔奉公、勤政為民，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

? 東北抗聯觀后感 ?