黨辦主任記功事跡材料(范本二十篇)
發表時間：2020-10-21黨辦主任記功事跡材料(范本二十篇)。
● 黨辦主任記功事跡材料
XXX，男，生于1977年8月，道縣五中高中政治高級教師、高三班主任、政教處主任。他在工作中勇挑重擔，不僅把政教處的安全、衛生、風紀、養成教育等工作做得有聲有色，還出色地擔任高中多個班的政治教學工作。同時作為班主任，班級管理工作成績十分突出。在班級管理工作中，他特別重視以德育人、制度管人，重視言傳身教，重視培養學生的自主管理、自主學習的能力。
所帶班級凝聚力強，學習氛圍濃厚，學生思想道德素質高，行為習慣良好。所帶的20xx屆高三（3）班，39名應屆生參加高考，本科上線10人，創下了道縣五中高中班級上線最高記錄。他以一己之力，完成了多人才能完成的工作。20xx年、20xx年。20xx年分別被縣政府評為優秀教師，20xx年被評為創衛先進個人。
● 黨辦主任記功事跡材料
丹桂飄香，金風送爽，古木參天的石龍寺腳下的xx鎮小學校園里，一個風風火火的身影又活躍開來。她，就是該校的教導主任――xxx老師。
風風雨雨中，今年三十二歲的x老師已在講臺奮斗了整整十四個春秋。從一個幼稚的黃毛丫頭到一個經驗豐富的語文學科帶頭人，在她教師生涯的這八年里，說不清她請教了多少位同行，憶不起她翻閱了多少本圖書，汗水換來了同行們的認可、學生的認可、家長的認可。秋季，上級任命她為xx鎮小學的教導主任，當時才二十七歲的她有些惶惑，因為她深知：教學和管理是兩碼事，一位優秀的教師，不一定是一位優秀的主任。再說當時陳舊的思想觀念還占據著教師們的大腦，素質教育還是一句空口號。但有著堅韌性格的xxx老師最終毅然擔起了重擔，她告誡自己，不能躺在功勞簿上睡大覺，應迅速實現角色的轉變，先要作一位合格的主任，然后向一位優秀的主任邁進。于是，《教學管理》、《課堂教學藝術》、《教學細節與教學現場》等雜志和專著成了她的案頭必備。不斷地進取求索，使她很快熟悉了教學常規的管理工作。
人們常說：教務主任是個筐，什么都能往里裝！的確，教務主任事情瑣碎、繁雜，課程的設置、課表的編排、表冊的下發、資料的收集等等，都得一項一項的去完成，所以，樓上樓下，經?？吹降氖撬济Φ纳碛?。但繁忙之余，她想得更多的是怎樣轉變教師們的陳舊觀念，使xx鎮小學真正成為一所創新型的學校，一所教研教改的窗口學校。在這五年期間，她采取“請進來，走出去”的辦法，多次請來市教研員作輔導講座，派出大批教師到兄弟學校觀摩交流，到上級單位培訓學習等。教師們眼界開闊的同時，教育觀念潛移默化得到了轉變。在這期間，她還組織教師大膽向市教研室、州教科所申報了語文、數學、自然三個學科的實驗課題，在不斷地探索中，教師們的理論水平，實踐能力都得到了大幅度提高。幾年的課改的實施，綜合素質教育、創新教育已深入人心，xx鎮小學也呈現出一派生機勃勃的景象。
“一花引來萬花開”這是她的`最大心愿。xx鎮小學有著人才、區位、信息等方面的優勢，而本鎮其它小學受客觀條件的制約，在教育理念、教學手段、素質評估方面很難與時代合拍。她雖然是一名普通的教育工作者，但她卻有著博大的胸懷，即使不能力挽狂瀾，也要立志為教育事業貢獻所有的力量。4月，她毅然承擔起鎮中心學校交給的“送課下鄉”之重任，帶領xx鎮小學的“五朵金花”精心準備、不辭勞苦、不畏路遠，走遍了xx鎮所有中心小學，導課30余課時，專題講座5次，并作了題為《新課程標準下的課堂改革》的專題發言。此次送課下鄉，對全鎮小學教師教育觀念的轉變起了巨大的推動作用。
與時俱進，不斷求索，一路汗水，一路歡歌。在遠程教育試點工程實施以來，x老師又以極大的熱情投入到這個新生事物的學習中，親自抓起了遠程教育資源的接收與應用工作。在全鎮小學一半的設備閑置的同時，xx鎮小學教師卻在x老師的指導下，把接收資源自如地運用到課堂中，更好地激發了學生的學習興趣，有效地提高了教育教學質量。打造出又一道具有時代特色的亮麗風景線。
xxx老師的樂學、敬業和奉獻，使一個個成績接踵而至，一項項榮譽撲面而來，她先后被市婦聯授予“巾幗建功標兵”、“三八紅旗手”等榮譽稱號，被市教育局評為“繼續教育先進工作者”?！皫煹聨燂L先進個人”，并多次被評為鎮優秀共產黨員。面對成績和榮譽，她總是說，成績屬于大家、屬于過去，我們應著眼長遠，面向未來！是的，未來，將有一座另一座的高峰，等待她去攀登；未來，將有一頂又一頂的桂冠，等待她去摘取……
● 黨辦主任記功事跡材料
情系幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈，而她正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，一名來自于新街口幼兒園的班主任教師。小朋友們都親切的叫她“萌萌老師”。沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，有的只是平凡，有的只是兢兢業業，但就是在這諸多的平凡和兢兢業業中，執著地傾注著她的熱情，奉獻著我的真情。
一、用愛心來灌溉每一個孩子
春天，在蒙蒙細雨中，她和孩子們在花傘下，靜聽《小雨沙沙》。夏天，她和孩子們在種植園澆水，施肥，觀察金黃麥穗。秋天她和孩子們撿落葉，制作精美的葉貼畫，冬天，他們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。她時常說：“她教育孩子們，不為榮譽和贊美，只為奉獻和給予。她選擇做一名幼兒教師，并非要成就功名，而是喜歡流連在這片純凈的天空下，和孩子們一起年輕，一起快樂。她帶著對愛的深刻體會，10年來默默無聞地工作在幼教第一線上，她以心育人、以情動人，識讀她的學生，關心孩子的需求，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關愛和欣賞每一個孩子，讓孩子們在愛中成長。
二、用責任心面對工作
在幼兒園工作中，時常需要我們舍棄一些東西，在自己結婚這樣的人生大事和幼兒園工作這兩者之間，她依然決然的選擇了放棄休婚假而投奔到工作中去照顧每一個孩子，因為孩子們的童年只有一次，因為她要對每一個孩子，每一個家長負責，做到問心無愧。所以她即使在人生中最重要的時刻，也心心念念的牽掛著班級的孩子們，因為她始終記得，她是一名光榮的幼兒教師。在產假期間，還沒有休完產假，就急忙加入到教學一線的隊伍，和老師們一起奮斗，一起照顧孩子們。因為她說：“身為班里的班主任，要照顧好班里的每一個孩子，當孩子進入到新街口幼兒園的那一天開始，就有義務和責任來照顧好他們，讓家長放心和安心?！?/p>
三、用進取心面對挑戰
萌萌老師在這10年來一直在幼兒園第一線工作，由一名普通的教師，快速成長為幼兒園的骨干教師，并多次在開封市，河南省取得優異成績。先后被評為市優秀班主任，區優秀班主任，市教師基本功大賽一等二等獎的好成績，并在河南省建構比賽中取得一等二等獎，同時帶領孩子們參加的經典誦讀比賽取得優異成績，輔導幼兒參加翰園碑林書畫大賽獲得一等二等獎的好成績等，但她從不以此為傲，沾沾自喜，而是積極參加教研活動、幼兒教師觀摩課等活動，隨時將好的教學方法和點滴啟示記錄下來，用理論指導自己的實踐，形成自己的教學風格，提高自己的教學水平。她堅持備好每一節課，找出教學重難點，準備充足的教具及操作材料，把握授課過程中的每一個環節，確保高質量的完成每節課的教學。為了身邊的每一個孩子，她無愧于幼兒園教師的使命和責任。
四、用耐心細心面對家長
同時在工作中，她會利用電話，網絡，面對面交流等形式及時向家長介紹本班的各項工作，和對幼兒的培養目標。使家園共育發揮實效性，并及時了解家長的需要，適時適度的，有針對性的向家長介紹育兒的相關知識，讓家長對我們的工作很放。
她是一名普通的幼兒教師，在幼兒園班主任的崗位上，她深知從每一間活動室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將繼續用更絢麗的色彩，描畫出新時期幼兒教師的時代風采。來實踐他的座右銘摯愛+奉獻+超越=生命的精彩。
● 黨辦主任記功事跡材料
那些年，為祖國爭光
上世紀70年代，當兵是多數人的夢想，李z也不例外。1976年，他入伍當兵，由于身體素質優異，被挑選為“八一軍事五項隊”運動員的其中一員。當談起過去的經歷，李z主任臉上不禁流露出自豪與感嘆，仿佛昔日的每一幕重現在腦海里。
1983年在丹麥舉行世界錦標賽，“八一軍事五項隊”代表國家走出國門，一舉奪得團體冠軍“戴布魯斯杯”。當站在世界冠軍的舞臺上，他意識到辛苦終于沒有白費，由發達國家軍隊壟斷了33年的獎杯第一次進入亞洲，進入中國了。1985年在巴西舉行世界錦標賽，他所在團隊獲得亞軍以及個人獲得第三名的好成績。
在這些榮譽的背后，他承受了多少的淚水與汗水！胸懷強烈的愛國主義精神和民族自豪感的他，為祖國在默默奉獻著。在被問及曾經遇到困難有沒有想過放棄時，李z主任說：“無數次想過放棄，但作為一名軍人，必須做出個名堂來！”正是他身上散發的這股軍人應有的執著與堅強，讓他一次次獲得了勝利。當主任高興地與記者分享往日的老照片時，嘴角不禁上揚。剛強不屈的他，一直以微笑面對著生活的一切。
這些年，為教育事業獻身
1986年，李z進入廣州解放軍體育學院學習。20xx年，他就職于廣州大學松田學院工會委員會。20xx年，他回到廣州大學松田學院擔任社體系主任。
作為上級，他不僅處理好學校的管理問題，還以身作則給下級做示范，在榮譽面前不伸手，關心與支持同事。他說：“做什么事情都要自己先做好才能管理別人?！弊鳛槔蠋煟险n是他的分內工作。戶外上課是一件非常艱苦的事情，不僅要抵御嚴寒、烈日的煎熬，還要不厭其煩地手把手教學生。作為父親，他是兒子的驕傲。軍人出身的他，不僅嚴格要求自己，也嚴格要求下一代。鍛煉身體成了他生活不可或缺的一部分，他說：“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子?！边\動鍛煉，就像一條無形的繩把父子倆拉得更近。也許是骨子里流淌著軍人的血，主任的兒子身體素質從小優異，同樣致力于體育方面。當談及對畢業生的期盼時，主任語重心長地說：“希望學生走向社會能找到自己的位置，踏入社會工作后仍要不斷地學習，才能提升自己。”
結語：李z主任的經歷就如他的名字那般，光耀中華，桃李滿天下。也許還有太多的事跡我們未曾知曉，因為軍人從不張揚！總想唱一首歌，歌頌他們的偉大；總想畫一幅畫，刻留下他們的光芒。
● 黨辦主任記功事跡材料
劉xx，女，XX年10月出生，本科學歷，二級教師。20XX年畢業于安康師范學校，懷揣對教育夢想的不懈追求，成為一名小學教師。20XX年9月，招考至二幼轉崗為一名幼兒教師。初轉崗的她，沒有幼教專業理論，缺乏幼教經驗，也曾彷徨失落，猶豫難過?？申柟鈽酚^的她選擇了積極面對，以最快的時間調整好心態，適應新的環境。用自己高尚的師德、扎實的學識、強勁的鉆勁兒，在短短4年時間，快速成長為一名省級教學能手。這期間她灑下一路汗水，收獲的卻是一片艷陽。她勤奮好學，積極進取。
她勤奮好學，積極進取。有人說教師分很多種類型，而劉存風老師就屬于“勤奮認真型”。為了適應幼教工作，提高課堂活動組織能力，她在網上、教學書刊上如饑似渴地汲取養料，每一例優秀的活動設計、每一個專家的教學視頻、每一篇課后反思，都成了她學習的范例。為了備好一節活動，她常常在電腦前一趴好幾個小時，多少次備好，又多少次修改，直到滿意為止;為了上好第二天的公開課，夜深人靜時，她還在對著鏡子一遍又一遍“試講”，她把自己的每一節課都當作公開課來準備。無數的朝暉夕陰，無數的備閱查改，她仿佛一只春蠶在經歷著由蛹到蝶的蛻變，“痛并快樂著”是她真實的心境寫照!多少個夜晚，她獨自面對電腦認真準備，反復揣摩;多少個周末，她犧牲了休息時間，一個主題一個主題地設計教學活動。慢慢地，一切都在摸索中清晰起來，一路走來，雖然步履蹣跚，但邁出的每一步都是堅實的。直到她的設計變得爐火純青，得到省市縣專家的認可。在20XX年省級教學大賽中，她以全省前10名的成績獲得“省級教學能手”稱號。
她關心孩子，認真工作?！耙磺袨榱撕⒆印榱撕⒆拥囊磺小榱艘磺泻⒆?。”這是幼教工作的真諦，也是劉老師的座右銘。她時刻都在用自己的實際行動來踐行對幼教事業的熱愛，對孩子們的真心疼愛。生活中，她是孩子們的“媽媽”,用愛心、細心、耐心照顧著每一個孩子;活動中，她是孩子們的“伙伴”，一起探索，一起游戲，一起開懷大笑……清晨，她帶著微笑迎接每一個孩子，組織孩子們活動、游戲;傍晚，在甜美的“再見”聲中，她送走了最后一個孩子，拖著疲憊的身軀回家。無數個夜晚挑燈夜戰加班加點，無數次為準備玩教具廢寢忘食，無數次頂著烈日拖著沙啞的嗓子與家長交流，無數次她將自己的滿腔熱情奉獻給全部的幼兒。她用自己的實際行動踐行一名普通教師的不平凡，用自己的勤奮書寫精彩的教育樂章，用自己不懈的努力贏得家長的信賴，換得孩子的笑臉，得到社會的認可!
學海無涯，丹心永駐，她將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，獻給幼教事業，她執著地追求教育理想，用教育創新開啟幼兒的智慧之門，用愛心培育百花盛開。她相信只要有希望，只要付出努力，就會有進步，就會獲得孩子滿滿的愛!
● 黨辦主任記功事跡材料
我叫于婷，女，1998年2月參加工作，我以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，勤勤懇懇，愛崗敬業，圓滿完成學校交給的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可。連續4年考核為優秀，榮獲區政府嘉獎，三等功。
作為一名教育工作者，我對教師這一職業有著屬于自己的理解和感悟。我始終以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，積極奉獻，以身作則，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業，工作上勇挑重擔。學生的成長進步是教師工作的重心，也是教師價值的體現。為此，我能夠用心關愛教育每個學生，視生如子，面向全體學生，從不歧視學困生和紀律差生，常常給予差生更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以為人師表，關愛學生，高度負責的人格魅力去感染和啟迪每一名學生。我積極的參加學校組織的各種學習和培訓，從多方面完善自我，使學生能夠做到親其師，信其道，收到了良好的教育教學效果。
作為一名一線教師，人們常說：“教師無小節，處處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。因此，在平時的教育中，我能夠認真學習教育教學理論，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。教學工作上，銳意進取，敢于創新，大膽實踐，扎實做好備、教、批、輔、考等教學環節。因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了所任班級的教育教學任務，所任語文學科教學成績優異。
作為一名教研組長，我自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。在教學中能大膽進行教學改革，嚴謹治教。利用一切機會加強業務學習，采取與老師交心切磋、訂閱業務雜志等多種方式，提高自己的業務素質。積極投身于教研教改，在活動中實踐自己的所學所感，明確自己的優劣短長，大膽改革探索，并在教學實踐中糾偏補正。教學中和同學科組的各位教師密切合作，共同制定教學計劃、教學進度，指導教師說課、備課、出教案。利用空閑時間聽課。積極參加課改，工作起色較大，進步較快，取得實效。授課中引導學生養成自己優良的學習習慣，大力推廣高效課堂小組合作模式，全面提高學生素質，到了良好的教學效果。在歷次的全區統考中，我所任教的班級均位居平行班前列。其次，認真組織物理教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內容豐富，形式靈活。大家積極參加，踴躍發言，反思交流教學中的得與失，努力鉆研教材，提高校本教研水平，極大促語文教師專業成長和施教能力，致使語文學科成為我校強勢學科，為我校教學整體提高做出了一定貢獻。被學校授予“高效課堂小組合作先進個人”。圓滿完成《幸福教育之幸福課堂》一書第一章“小組建設”的編寫任務。
作為一名班主任，我很驕傲和自豪，我個人覺得作為一名教師班主任的經歷是一筆真正的財富，我注意加強個人修養，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，與學生站在一起，共同創建了一個民主和諧、積極進取的班集體。創建先進班集體的過程中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體輿論中成長成熟。由于細心備至的工作，我所班在2014學年度被學校授予“星級優勝班集體” “高效課堂小組構建優勝班集體”榮譽稱號。在“幸福教育現場會”中進行的《弟子規》展示中獲得“《弟子規》展示表現優異班級”稱號。
另外，保持與家長的聯系與溝通是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任我堅持及時電話家訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。在日常教學中經常進行班級科任教師之間工作協調，使得班級教學工作有序和諧開展，我對自己的要求是：提高每一位學生，滿意每一位家長。
另外，在工作中，我服從領導，團結同事，尊重家長，能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。團結協作，嚴格要求自己，行動上、思想上與學校的要求保持一致，以嚴謹的教師風范完成學校交辦的校內外各項任務。2014年、2014年.被區政府嘉獎，2014年榮獲三等功，2014年榮獲三等功。
多年的艱辛付出，換來了令人欣慰的成績，但我深知要想取得更大的進步，在教育教學方面取得更大的成績，讓學生飛的更高更遠，自己還有很長的路要走，但我相信只要俯下身去，一心為了學生，把每一件平凡的事做好，不斷學習，不斷創新，就一定能在平凡的崗位上取得更高的成績。
● 黨辦主任記功事跡材料
班主任工作，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。他從中體會到了教育的快樂，與學生相處的快樂。在快樂中他找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說：誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子。這句話伴隨他與學生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了他從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面發展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望?，F就他做班主任工作主要事跡簡介如下：
一、培養學生自主自理能力
在班級管理中，他始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生用心參與。為他們創造各種機會。
（1）班會活動學生自我提出問題，自我組織、自我主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。他們班的板報布置工作也完全由學生自我完成。如這學期的成果樹，從設計大樹造型開始，到以小組為單位設計各組的果實形狀。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
（2）他們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學與板報合影，期末評選最佳小組板報。作為班主任必須要為他們創造機會。讓學生在主動中發展，在合作中成長，在思索中創新。
二、對學生的尊重，構成了彼此的理解和尊重
在他班上，有一個叫宋敏儀的同學，學習基礎較差，經常不完成作業，記得當他又一次把宋敏儀找來時，她對他說：老師，您請我媽來吧！他就反問了她一句，難道你期望你媽來嗎？她說：不期望。他說：那你為什么這么說呢？她回答道，因為我老不完成作業，您肯定會叫我媽來。他緊接著說：我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業的原因。如果你不期望你媽來，我就沒必要請她來。聽了他的話她出乎意料的看著他，他就趁熱打鐵，了解她不愛寫作業的原因，她對此十分配合，并保證必須盡快改掉壞習慣，而他也尊重她的要求暫時不通知她的媽媽，看她的實際行動。此后的一段時間，她果然能按時完成作業，雖然有時反復，但在與他進一步交談后都能正確對待，久而久之，她漸漸的改掉了不完成作業的壞習慣，她也贏得了老師的尊重和喜愛。只有尊重學生，才能獲得學生的尊重和理解。
三、注重班干部的培養
好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。他通過演講、勞動、體育、分發課本等活動，發現有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部。班委會成立后，盡快使班干部明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的管理體系。同時，給予定期的指導監督。還組織開展一些專題性活動，如：學習經驗交流會、養成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的形成，他班在學校的管理評比中連年被評為優秀班集體。
四、勤于學習，精于業務，樂于奉獻
教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。他課前精心準備，查找資料，靈活創造性地使用教材，并結合學生已有的知識水平選取恰當有效的教學方法與手段，從不打無準備之仗。上課時面向全體學生，鼓勵學生用心思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。 透過三十多年來的教學生涯，他真切地感受到教師是太陽底下最光輝的職業，深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。他有他所摯愛的學生，為此付出的一切他無怨無悔。
● 黨辦主任記功事跡材料
**同志，中共黨員，**年從事婦女工作，擔任**村婦女主任，并村后，成為**村婦女主任。十三年來，她把全部的精力和滿腔的熱情投入到婦聯事業上，用青春之筆，蘸滿濃濃的情愫，無怨無悔地譜寫婦女工作的美麗 篇章。
在生活中，張建花是一位熱情、開朗、樂觀向上的同志，與周圍同事關系融洽，待人真誠，為人友善，遇到周圍人有困難，主動伸出手幫助他們，都說錦上添花容易，雪中送炭難，張建花不管村民富有還是貧窮，一視同仁，只要是能幫的上忙的，她都為他們四處奔走，盡心盡力，是大家眼中的哆啦A夢。
生活中毫不計較的張建花做起婦女工作來兢兢業業，毫不含糊。本著負責、認真、盡職盡責的態度，以最嚴格的工作標準來要求自己，工作成績顯著。擔任板橋村婦女主任以來，她勤學業務知識，把黨的生育政策宣傳到各家各戶，時刻銘記全心全意為婦女同志服務的宗旨，關心婦女同志的身心健康。
除了做婦女工作，她還要排除萬難，解決一些棘手的事情。**村為了解決板橋停車難的問題，打算在**村東港小區建個停車場，村民既想要停車場，又舍不得自家的菜園，停車場工程一度僵持，張建花心急如焚，多次上門做村民的思想工作，最后，將自己的地讓給村民，停車場工程才得以順利進行。
張建花同志無論何時都設身處地為村民著想，盡力解決他們在生活中遇到的問題，與民同樂、與民同憂，想村民之所想，急村民之所急，憂村民之所憂。11月一個清冷的早上，***接到了一個電話，原來是**的張小妹家因為電視機短路引發了大火，本來就生活困苦的一家人此刻真是雪上加霜，愁苦不堪，本應該輪到休假的張主任心急火燎的第一個趕到了村民家中，查看好情況后馬上向領導報告，隨即就去買了被子等一些生活用具緩解他們的急需，考慮到張小妹家是低保戶，還沒有好好的喘口氣就馬上去吳中區申請弱勢群體的救助，當張小妹一家拿到5000元救助費的時候，他們熱淚盈眶，抓著***的手連聲說著謝謝，謝謝!
理論是行動的先導。結合工作實際，張建花同志認真學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十七大精神，學習了黨的路線、方針、政策及國際國內時事政治，提高了擁護黨的路線、方針、政策的自覺性，把理論與工作實踐相結合，在學習實踐科學發展觀的活動中，她為廣大黨員樹立了優秀的學習榜樣。同時，她不斷充電，參加了黨校的大專學習課程，努力提升自己的知識素養。
辛勤的工作，顯著的成績，不僅讓張建花同志的工作贏得了上級領導和同事們的一致贊揚,更獲得了村民的認可和信任。但她絕不滿足于此，她將在工作中求新思變，扎實工作，團結動員全村為建設自己的美好家園作出更新更大的貢獻!
● 黨辦主任記功事跡材料
班組是企業生產和管理的最小單元，是企業所有工作的支撐點和落腳點，班組建設的質量直接關系到企業的長足發展。2011年以來，龍湖選煤廠認真貫徹落實分子公司加強“三零五力”鐵軍班組建設的工作部署，把班組建設納入重要日程，以班組文化建設為引領，以班組制度建設為基礎，以班組績效考核為主線，推進班組建設廣泛深入開展。經過兩年多的實踐、探索和創新，班組建設工作取得了實質性的進展和階段性成果：班組建設長效機制初步形成，班組工作目標化管理不斷規范，班組全員綜合素質不斷提高，優秀班組、標準化崗位和優秀員工不斷涌現。其中，浮選車間生產甲班走在全廠53個班組的前列。兩年來，浮選車間生產甲班xx次獲得全廠班組績效考核月評比的優秀班組xx次獲得全廠班組績效考核季度評比的優秀班組，xx次獲得全廠班組績效考核年度評比的優秀班組，班長胡衛獲得2011和2012年全廠班組績效考核年度評比的優秀班長，全班xx名員工獲得xx人次的優秀員工光榮稱號。他們的主要做法是：
一、不斷完善班組管理制度，為班組工作實現目標化管理奠定基礎
制度建設是班組建設的基礎，是班組工作實現目標化管理的前提條件。浮選車間生產甲班根據《龍湖選煤廠加強班組建設創建“三零五力”鐵軍班組實施方案》和《龍湖選煤廠全面質量標準化管理考核方案》對班組工作的各項要求和考核標準，結合本車間、本班組的具體實際，在車間黨政領導和技術人員的指導下，制定了《龍湖選煤廠浮選車間生產甲班班組工作制度》、《龍湖選煤廠浮選車間生產甲班班組工作目標化管理實施方案》，通過“立法”使班組各項工作有章可循。在此基礎上，兩年來浮選車間生產甲班本著“與時俱進、水漲船高”的原則，不斷對各項管理制度和工作指標進行修改、補充和完善，從而使班組建設工作與全廠班組建設保持同步發展。
二、不斷細化班組現場管理，確保班組實現安全生產、文明生產、優質高效
提高現場管理水平是班組建設的主要目的，現場管理水平是班組建設實際效果的直接體現和晴雨表，要加強班組建設，就必須著眼于細化現場管理。在實際運作中，浮選車間生產甲班把“3823“作為現場管理的統一標準。
所謂“3“，就是把現場管理的目標鎖定在確保實現安全生產、文明生產和優質高效三大目標之上，努力創建安全型、環保型、管理型班組；
所謂"8“,是圍繞實現班組安全生產，堅持八個常態化：
一是安全法規教育常態化：把《安全生產法》、《勞動保護法》等國家安全法律和相關行政法規作為班員安全思想教育的基本內容，堅持常年對班組全員開展安全法規教育，使職工充分認識實現安全生產對于政治穩定、經濟發展、民生幸福的重大意義，以及黨、政府和企業堅定不移、不遺余力抓好安全生產的意志和決心，不斷提高對“安全第一，預防為主，綜合治理”安全生產方針的認知和認同。
二是安全理念教育常態化：通過不斷加大安全理念的宣貫力度，引導班組全員牢固樹立“安全決定命運”的正確理念和“生命高于一切”的安全價值觀，培養形成以人為本的責任意識、自主保安的強烈愿望、居安思危的思維定勢、依靠素質提升和科技支撐保障本質安全的理性共識，促進班組全員安全覺悟的不斷提高，從根本上徹底扭轉少數職工對安全生產不以為然的惰性心態。
三是安全案例教育常態化：把歷年以來發生在身邊的各類安全事故分門別類加以分析整理，作為班組開展安全思想教育的鮮活教材，通過案例教育，使班組全員從感性上更加充分認識違章指揮、違章作業的嚴重后果和巨大危害，不斷提高遵章守紀、兌規作業的自覺性。
四是安全幫教活動常態化：在對本班組安全上不放心的人進行通盤掌握、定性分析的基礎上，按照“全天監控、就近幫教；包保到人、對癥下藥；定期考核，跟蹤問效；任務分解，整體消化”的原則，使安全上不放心人始終處于預控狀態，并不斷提高其轉化率。
五是安全宣誓活動常態化：在班前會上長年堅持開展“班前安全宣誓”活動，平時由班長組織全班職工宣讀安全誓詞，班組自檢發現三違人員則由三違人員領誓三天，通過不斷的重復強化宣講效果，做到警鐘長鳴。
六是安全隱患排查和跟蹤整改常態化：堅持由班長、副班長、群監員每天進行一次安全巡檢，發現隱患及時填寫《隱患整改通知單》，落實整改人、整改標準、整改期限和跟蹤問效責任人。
七是安全隱患公示常態化：當班發現的隱患，無論是現場整改的，還是限期整改的，都要公示上墻，通過“安全警示臺”，讓所有生產班組和維修班組周知，以共同監督整改。
八是安全培訓常態化：堅持班前考問、班中考問、“每日一題”等活動，達到對安全必知必會知識稔熟于心。
所謂“2,就是圍繞班組實現文明生產，做到“兩清”：
一是班前接清：班長與上班班長面對面交接班，搞清上班文明生產完成狀況，對未完事宜按規定交接或拒絕交接。
二是班后交清：與下班班長面對面交接，對未完成的文明生產任務講明原因或按規定留人清理。
通過堅持“兩清”，逐漸形成了“班前搞，班中保，班后清”“人走場地清”的衛生理念，從而使當班現場始終保持整潔，也避免了上下班責任推諉不清現象的發生。
所謂“3”，就是圍繞優質高效和產品質量達標，堅持定期開展三項活動：
一是質量意識教育活動：每周對班員開展一次質量教育，積極宣傳“以管理求優質，以誠信鑄品牌”的質量管理理念，宣講質量、品牌、效益的辯證關系，使班組全員牢固樹立管理質量意識、產品質量意識、工作質量意識和企業品牌意識。
二是質量事故案例分析活動：圍繞同行業、同崗位工種出現的因質量意識不強或誤操作出現的質量事故，分析原因，找出癥結，從而讓員工更加理解工藝和掌握工藝，更加注重質量信息反饋和加強與后道工序的聯系，避免因工作責任心及誤操作導致質量事故發生。
三是積極開展班組QC小組活動：圍繞降低成本和穩定產品質量，組織班組技術骨干攻克技術難題，開展技術革新和增收節支活動。
三、不斷進行班組工作模式創新，積極探索班組管理新途徑
要加強班組建設，還需要對班組管理的模式進行大膽的創新。在學習借鑒《白國周班組管理法》等先進經驗的基礎上，浮選車間生產甲班在班組管理模式上進行了大膽的嘗試與創新。
一是對班組工作采取模塊式管理：把班組日常工作按照專業性質劃分為學習宣傳、安全設備、材料工具、紀律考勤、工會工作5個模塊，分別設置學習宣傳員、安全設備員、材料工具員、紀律考勤員和工會小組長。具體崗位職責如下：
班長：
1、主持召開班務會、班前會，部署班組各項工作。
2、負責填寫《班組工作日志》和做好班組工作月總結。
3、協調班組各委員之間的關系。
4、協調本班組與車間其他班組的關系。
5、按時參加車間工作會議，負責向車間領導匯報班組各項工作。
學習宣傳員：
1、負責向班員宣傳公司、廠、車間的會議、文件精神和工作部署，協助班長做好班員的思想政治工作；
2、負責組織班員參加廠、車間開展的學習、培訓、練兵、比武等活動，組織班員開展技術協作、創新活動和崗位成才活動；
3、負責辦好班組園地，使班組園地成為班員的宣傳欄和知識窗；
4、負責以投稿、板報等方式宣傳班組的先進人物和模范事跡，
安全設備員：
1、負責向班員傳達公司、廠、車間的安全會議、文件精神和工作部署，宣講安全法規和安全知識。
2、負責監督班員認真執行安全規程和操作規程，協助班長落實安全生產各項措施；
3、配合車間安檢員、群監分站開展安全隱患排查，并落實整改。
4、參加車間組織的安全事故追查。
5、組織班員參加安全學習、培訓活動，認真填寫《班組安全活動記實》。
4、和班長共同負責班前安全講話和主持班前安全宣誓。
5、重點監督危險源、危險崗位和安全上不放心的人。
6、負責領取、發放勞動保護用品。
7、熟知設備完好情況，及時發現設備運行異常狀況并立即向班長和車間報告。
8、負責本班的文明生產達標。
材料工具員：
1、掌握本班的材料、工具消耗指標，配合車間核算員做好消耗指標的核算工作；
2、嚴格執行材料、工具領用制度，指導班員合理使用材料、工具，記好材料、工具的臺賬。
3、檢查班員專用工具的使用和保管情況，做到材料和工具定置管理、存放整齊、賬物一致、保管合理；
4、組織班員分析材料、工具消耗情況，研究制定改進措施；
5、組織班員開展修舊利廢、“節約箱”、“好點子”、掃浮煤等節約降成活動。
紀律考勤員：
1、協助班長對班員進行勞動紀律教育，嚴格執行考勤制度；
2、掌握本班的出勤情況，準確、及時填報考勤統計表；
工會小組長：
1、及時完成車間工會主席委派、交辦的工作。
2、負責組織本班的合理化建議、職工提案、職工代表視察等民主管理活動。
3、協助群監分站搞好群眾安全活動，定期開展“安康杯”、“彩虹杯”競賽活動。
4、協助車間工會做好女工工作和扶貧工作，定期和車間工會主席、班長走訪幫助困難職工。
5、負責組織班員開展健康、有益的文體活動。
6、負責填寫《班組工會工作日志》。
7、負責完成班長臨時交辦的任務。
二是創新模塊式管理的運行方式
1、實行輪值委員制
以一個季度為期，對“四員一長”進行輪換，以使班組全員全方位得到鍛煉和提高。
2、實行模擬班長制
每天有一名班員擔任“班長助理”，在班長的指導下模擬班長指揮班員工作，通過“模擬班長”活動的開展，使得班員與班長之間換位思考，加深了解，加強溝通。同時，鍛煉和逐步提高每位班員監管全班工作的能力。
通過模塊式管理和創新模塊式管理的運行方式，促進了班組工作目標化管理水平和班組全員綜合素質的有效提高。
四、不斷加大班組文化建設力度，為班組建設提供文化支撐
一是精心培育和提煉班組文化。按照《龍湖選煤廠班組文化建設實施方案》的要求和部署，在廠政工部、廠工會和車間黨政領導的指導幫助下，對班組文化諸元素等進行總結、歸納、提煉和升華。歸納形成了具有本班組特色的班組精神、班組作風、班組價值觀等，為班組文化建設確立框架。此外，浮選車間生產甲班在班組文化建設上確定了“四化”原則：
1.人性化管理是加強班組管理的首要前提。尊重員工的主體意識，注重員工潛能的開發。通過充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養人，不斷激發廣大員工的主觀能動性，最終創造出優質高效的產品。
2.質量化管理是加強班組管理的重要基礎
注重引導，逐步提高班組全員的質量參與意識。使之牢固樹立“質量第一”的思想，逐步掌握“質量控制”的理論和方法，真正理解“我的一舉一動直接影響本工序的質量，也會影響下一道乃至整個系統的運行質量，進而影響全廠的產品質量和信譽”，為“向我要質量”到“我要質量”的根本性轉變奠定基礎。
加強合作，培養形成班組全員的質量監控意識通過對作業過程的剖析，對生產運行過程中異常情況處理機制的完善，使每個操作人員都能準確評估本崗位、工序工作質量的高低，都能準確找到作業關鍵點；使班組長能全面、理性地了解每個職工不同的特點，根據各關鍵點“對癥下藥”，從而顯著提高現場監控力度，不斷提高執行作業標準的可靠率。
3.標準化管理是加強班組管理的必要手段
實現班組管理體制層次的標準化建立健全班組管理的組織領導原則，形成“廠統一規劃、車間具體領導、班組自我管理”的班組管理格局。
實現班組管理制度的標準化統一、規范各種原始記錄，認真做好日常生產狀況、生產工藝監控記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據。同時對班組建設的工作內容進行有機整合，減少不必要的重復設置及相應負擔。
實現班組管理民主的標準化對班組民主管理的內容、方式等從組織上落實，從制度上保證。一方面通過每天早會、每周班會、每月例會等組織形式，鼓勵班組職工參與班組的生產、決策及管理。另一方面不斷地改進和完善職工意見反饋體系，最大限度地發揮班組成員的積極性、主動性和創造性，使班組每一名成員都能暢直抒胸臆，建言獻策，逐步建成和諧型班組。
4、信息化管理是班組管理的必由之路
借助多媒體技術，實現班組內業無紙化管理；通過多重信息平臺，實現班組內信息資源共享和班組間競賽和交流。
二是堅持經常開展班組文化活動。堅持開展班前安全宣誓活動；每季度召開一次班組建設座談會，交流加強班組生產管理的經驗和做法；積極參加廠和車間組織的班組長論文、征文活動；通過學習“白國周班組管理法”活動進一步強化班組長自學和提高；堅持開展“每日一題”、“每月一考”；積極參加廠和車間組織的“比安全、比質量、比貢獻”和“無‘三違’、無輕傷、無事故”為主要內容的安全型班組競賽、技術比武等，激勵職工在各自崗位上無私奉獻,比學趕超，逐步建成學習型班組。
三是不斷加大班組文化建設的硬件投入。在車間幫助下建立班組圖書角、班組學習園地、班組板報等等，不斷豐富班組文化建設的內涵。
以上是龍湖選煤廠浮選車間生產甲班在班組建設方面的主要做法和嘗試。與先進單位相比，我們還存在很大的差距。我們有決心在今后的工作中，見賢思齊，取長補短，不斷探索，在班組建設方面取得更大的進步。
● 黨辦主任記功事跡材料
本學期，教導處在市教育局和上級各領導的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的.理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。本學期我校開展了多次教研活動。大大提高了各教師對上課與評課的認識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
(2)努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學管理，全面提高教學質量教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。
重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規范本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量?；厥走^去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為大井中心小學，為大井鎮的人民譜寫教育新篇!
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● 黨辦主任記功事跡材料
XX，女，漢族，生于1986年7月。20xx年9月參加工作，一直從事語文教學并擔任班主任工作。曾獲小學語文微課程競賽二等獎、小學語文教師閱讀微視頻制作一等獎；平陰縣優秀班主任、縣級教學能手。在濟南市綜合實踐德育課例展示中《走進社區》獲優課獎；多次執教市級、縣級公開課，被評為市級“優課”、縣級優課一等獎。
20xx—20xx學年擔任六年級語文教學，獲校級“個人教學優勝獎”。
她積極參加各類綜合實踐活動，自20xx年擔任綜合實踐教研組長以來，她帶領教研組全體老師，在教學實踐中刻苦鉆研、勇于探索，認真開展教學、教研活動，提高了綜合實踐學科的教育教學質量，學校綜合實踐活動在縣質量檢測評價中取得了優異的成績。作為教研組長她積極組織學校教師、學生參加縣暑期綜合實踐活動，并輔導學生進行優秀成果展示，20xx、20xx年在縣暑期綜合實踐優秀成果展示，均獲得一等獎。積極推進學校綜合實踐學科的工作邁向標準化、規范化和優質化，多次獲得縣教研室分管領導的肯定。
成績已是過去，在今后的教學工作中，她將不懈努力，做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好教師。
● 黨辦主任記功事跡材料
趙娜同志自擔任渭源縣婦兒工委辦副主任以來，以認真的工作態度，扎實的工作作風，在服務廣大婦女的工作中不斷奉獻著自己的力量。從2010年剛剛接觸婦女工作，到做一名合格的婦女工作者，從婦女群眾的“知心人”，到脫貧攻堅行動的踐行者，一路走來，她正以滿腔的熱情，在全縣婦女群眾投身脫貧攻堅行動的大局中全力投入，勇于前行。
深入農戶，用愛服務
在脫貧攻堅行動中，趙娜多次深入群眾家中和田間地頭，采取駐村蹲點、問卷調查、座談訪談等多種形式，聽取村民訴求?？h婦聯人少工作任務重，她利用節假日和群眾談心交流，發放民情連心卡，全面了解掌握群眾上學、看病、就業和用水、用電、行路、住房等基本情況，特別對農村留守兒童、留守婦女、空巢老人、五保戶、長期患病和智障人員等特殊困難群眾，她更加留意他們的政策落實情況和生產生活方面存在的困難和問題，盡全力在經濟上幫扶、生活上幫助、思想上幫引，建立起了深厚的感情。
要打通服務群眾的最后一公里，就要實實在在的沉下身子，深入群眾家中，傾聽婦女群眾呼聲，了解她們的困難，有針對性的開展工作。趙娜堅持每個月不少于2次深入聯系村開展工作，配合單位精準扶貧精準脫貧工作，為婦女群眾發放化肥、農藥、地膜等農資，為兒童發放圖書、衣服、毛毯等學習生活用品，并組織衛生、文化、司法等部門專業人員開展“三下鄉”活動，慰問貧困黨員，積極爭取項目，不僅解決了百姓的實際困難，也圓滿完成了雙聯村——周家窯村、年家河村脫貧攻堅重點指標。
認真履職，排憂解難
作為婦女的娘家人，趙娜牢固樹立為婦女群眾服務的思想，熱情為婦女兒童服務。
留守兒童是農村的一個特殊群體，趙娜認真組織縣直各單位愛心家長在各自的雙聯村開展愛心幫扶活動，使每一個父母雙方外出的留守兒童都結了對子?？h婦聯積極組織愛心家長與留守兒童開展了形式多樣的親子互動活動，并為留守兒童捐贈了價值20.28萬元的慰問品，讓這些孩子感受到來自社會的溫暖和關愛。趙娜積極銜接配合浙江省婦女兒童基金會，為全縣300多名貧困兒童發放了毛毯，幫助孩子們改善生活條件。
婦女是社會的“半邊天”，婦女兒童占我縣人口的大多數，在脫貧攻堅行動中，婦女群眾提升素質，提高收入，是實現脫貧的一個重要因素。手工編織培訓工作是婦聯實現婦女技能提升，增加婦女群眾收入的重點工作。趙娜認真起草制定全縣婦女技能培訓方案，和各鄉鎮婦聯緊密配合，利用3個月時間，深入31個重點脫貧村，逐村開展培訓。2016年參與全縣婦女手工編織培訓婦女1500多名，其中精準扶貧戶600多名；開展家政服務培訓3期，培訓婦女108名。
創新思路，助力脫貧
趙娜在做好單位日常分管工作的同時，很少坐在辦公室，不管是天寒地凍還是風吹日曬，她經常到雙聯村走訪、調研，哪怕是和村民們聊聊天，她心里都覺得踏實。村里的婦女生活貧困，她看在眼里急在心上。
不讓一個貧困婦女掉隊，激發貧困婦女脫貧致富的內生動力是她的目標。她說：“我們不僅要全面落實六大脫貧行動，還要引導貧困婦女不喪志、不服輸，克服等、靠、要思想，樹立自尊、自信、自立、自強意識和依靠自己擺脫貧困步入小康的信心和勇氣?！睘榱俗屵@些貧困婦女脫貧致富，她抓好每一次機會。與此同時，她積極響應省婦聯“隴原妹走出去隴原巧手干起來”的口號，以“培訓提升技能、勞務增收致富”為思路，組織參與單位舉辦婦女創業培訓、家政服務培訓、月嫂培訓、農業科技和法律維權等各類培訓班20期，培訓婦女群眾5500多人次，配合組織輸送務工婦女1.2萬人。
多年來，趙娜心系婦女群眾，敬業奉獻，她無私忘我的付出也贏得了領導和群眾的認可與贊賞。她說：“服務每一個婦女兒童，是我職責所在；能為百姓排難解憂，辦些實事，則是我心之所愿，能為群眾帶去關愛與溫暖，則是我情之所系。”正是這份情懷，讓她平凡的工作散發著脈脈溫情，綻放著熠熠光芒。
● 黨辦主任記功事跡材料
一、具備優秀班主任的主要條件。
工作具備優秀班主任的主要條件：
（同事、學生、學生家長的一致好評。
（《凈峰中心小學在校一日常規》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。
（學生愛看書了，作文水平得到提高，既養成閱讀習慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得。
（4）經常與科任教師聯系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高，其中06至07學年春季學區統一命題的成績綜合比率在原有的基礎上進步了四名，07至08學年春季期末成績在原有的基礎上進步了三名，xx至xx年春季期末成績在原有的基礎上進步了四名，名列前茅。
（學習、身體和心理的發展狀況，及時發現并妥善處理可能出現不良后果的問題。定期召開家長會，經常與家長聯系，爭取家長、社會和有關方面的配合，形成教育網絡。尊重學生人格，努力做好本班學生思想轉化工作，轉化后進生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學習成績“大紅燈籠高高掛起”輔導到成績良好，得到家長的高度贊揚。本人認真做好學生思想品德評定，教育效果顯著。07年秋季接手的班級由原來的四項評比光頭到本學年的四項評比同年段最高分，榮獲先進班集體，取得的成效可見一斑。
（會曾經接受過校級以上公開觀摩，并能聯系實際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平。如經常舉行特色班級展示，舉行了特色中隊觀摩活動，受到同行、家長的一致贊揚。
二、取得的一些成績
工作整11年，當了10年的班主任。雖然有時候被人說成是在榮譽面前不算是個成功者，但是說思想上進，工作努力，做事積極，帶的學生一撥又一撥，輔導的學生獲獎的不計其數，個人也取得了一些成績
（一）教學成績顯著
自己帶的班級學習成績名列前茅，接手的班級在原有的基礎上都取得了很大的進步，有些可以見上，不再重復。
（二）班級管理取得了同行、學生家長的贊同。20xx年所任班級被評為惠安縣優秀班集體。
（三）輔導班級學生參加各種賽事均取得了好成績
如剛畢業利用自己的長處（寫作）輔導一個學生（三年級）參加學區作文比賽就榮獲第一名，二等獎。泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網舉辦的“迎農運、講禮儀”知識比賽就有6個獲獎。09年春季輔導幾個學生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個入圍3個獲獎，同年輔導學生參加環保征文比賽榮獲學區第一名。20xx年12月指導曾梅芳同學參加泉州市教育局主辦的“寬帶創造生活”征文比賽獲得三等獎等。
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（四）個人及時總結經驗，經常撰寫論文也取得了一些成績
經常撰寫班主任工作方面的論文：如《提高班級學生學習效率和質量的幾點看法》、《“三心二意”轉化后進生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養學生的集體榮譽感》、《“一波三折”話留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個人品德與社會教學設計《我們是親人》參加“中華創新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語能力訓練的幾個方面》入編于《文苑》(CN)級。教學論文《淺談小學閱讀教學的幾個對話關系》匯編于泉州教育。語文教學設計論文《牽動你的心，帶走我的情一張朋友卡片教學設計》入編于《福建教育》，教學論文《開放、靈動而有引力——談四年級的語文特色作業設計》、《磨刀不誤砍柴工——淺談課前預習》榮獲第四屆“創造杯”全國小學教育教學論文比賽一、二等獎?！秾φZ文課上激勵性評價的思考》榮獲教育教學論文大賽一等獎等等?？鞓氛Z文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。
一份耕耘，一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。
● 黨辦主任記功事跡材料
事跡材料構成
事跡材料由標題，前言，正文，結尾,l落款五部分組成。
標題
通常有兩種形式。單行標題，即“關于+先進對象的名稱+先進事跡的主要內容(材料用途)+文種”。如，《關于評選×××黨支部為市十佳黨支部的事跡材料》;雙行標題，采用正題和副題形式，正題高度概括文章的主旨，副題標明先進對象。如，《一心為鄉親 傾力筑和諧——×××同志先進事跡材料》
前言
開門見山地對先進對象進行介紹。前言有三種寫法：簡介式、概括式、引題式。簡介式即用簡潔明了的語言交代典型人物的姓名、性別、年齡、工作單位、職務以及所獲的榮譽和稱號。概括式即概括典型的突出之處和先進事跡。引題式是通過具有代表性的事例或群眾對先進對象的評價引出先進對象和主題。上報的材料可采用簡介式，而登于報刊的材料則較多采用概括式和引題式。
主體
事跡材料主體的寫作以事跡為主要內容，寫出先進單位或人物的工作經歷、工作事跡及取得的成績。為了達到寫作目的，還要具體到典型事例、典型言論、典型行為、典型思想動機、典型精神品格和道德風尚以及獲得的榮譽稱號。在結構上可采取橫式結構或縱式結構。橫式結構按照材料的不同性質進行安排，縱式結構則以時間的前后或事物的發展規律為序。
結尾
結尾又稱結語，此部分可進一步概括文章主旨;或表示先進人物或單位的努力方向和決心;或以所獲榮譽、成就顯示其先進性;或引用群眾的評價、領導的表揚;或號召向先進人物或單位學習。結尾要簡潔、凝練、意盡言止，切忌畫蛇添足。實際運用中，在會議發言的事跡材料應當有個結尾，不能收束太快。以書面文章發表的事跡材料結尾可寫可不寫。
落款
一般在材料正文的右下方注明單位名稱、寫作日期和加蓋公章。
事跡材料特點
鮮明地體現特定的時代精神。事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。這是由事跡材料的宗旨和根本目的所決定的。
以敘寫先進事例為旨要。事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。事跡材料所要體現的先進對象的先進思想、精神，特定的時代特征都要通過敘事予以展現。
具有較強的觸發力和感染力。事跡材料的寫作目的是為了引導讀者認識先進，學習先進。要達成此目的，首先要吸引讀者，感染讀者。這就要求事跡材料要具有較強的觸發力和感染力。
事跡材料區別
事跡材料與先進典型材料：先進典型材料包括事跡材料和典型經驗材料。事跡材料是先進典型材料下屬的一類文體。
事跡材料和典型經驗材料：事跡材料以先進對象的事跡和成績為主要內容，側重于“做了什么”;典型經驗材料以先進對象的經驗和做法為主要內容，側重于“怎么做”。事跡材料可分為個人事跡材料和集體事跡材料，而典型經驗材料主要指先進集體經驗材料，實際中很少有先進個人經驗材料。
事跡材料和人物通訊：事跡材料屬于公文文體，人物通訊屬于新聞文體。事跡材料對于本系統本部門實際的針對性更強，事例敘述更為實用。事跡材料的語言樸實、莊重，人物通訊的語言生動、形象。
更多關于事跡材料的內容：???
● 黨辦主任記功事跡材料
20xx年夏，她懷著對教育的無限鐘愛、對未來人生的美好期待，投身于濱湖教育這塊熱土，一干就是近十年。這十年，她把最美好的青春獻給了她摯愛的教育事業，把辛勤和智慧融入了三尺講臺。
浦老師認為，“教育，就是無私的給予愛的過程，就是把每一個學生當做自己的孩子來呵護和關愛的過程”。她懷著這種信念，在班主任崗位上一干就是八年。她幾乎每天朝五晚十奔波于家和學校的路途上，晨曦和星月可以為證。她說，“學生永遠是我的天使，我會一直守護他們，愛護他們”?！澳幸粋€5歲的兒子，全班都知道。5歲的孩子，晚上9點或10點在干什么？想必被母親剛剛從電視機前拉出來，抑或是躺在父母懷中吵吵鬧鬧不肯睡去？但肯定不是坐在窗邊，看著時鐘等母親回家吧！每想起這，我總會有一種深深的愧疚和感動。浦老師，您為我們傾注了多少心血，我也說不清，只是知道有很多很多，多的我想為您的兒子抱怨，畢竟5歲的孩子是多么依戀他的母親啊?！边@段話來自于浦老師20xx年所帶高一14班的張升東同學寫給浦老師的一封信。QQ上，學生親切的稱呼她“姐姐”，甚至開玩笑的說“老師，我也是您孩子??！”
“管理班級對學校負責、言傳身教對學生負責、關心學生對家長負責?！逼趾蠋熞运龂栏穸毮伒墓ぷ髯黠L，以及一絲不茍的工作態度，贏得了學生、家長和學校的認可。20xx屆畢業生莊文星同學因為父母離異，性格孤僻，做事極端，還因為打架受到了學校的處分。浦湖太老師深入細致地做工作，和他交流談心，兩年多的循循善誘，把一個可能誤入歧途的孩子送進了中國傳媒大學。收到錄取通知書的時候，莊文星的父親不禁感慨：“浦老師，我兒子和您有緣，他誰也不聽，就聽您的話?！?/p>
20xx年是浦老師帶畢業班的第四個年頭，多年的工作經歷為她積累了豐富的工作經驗。作為一名教育工作者，浦湖太老師以她樂觀積極的精神面貌帶動和感染著她的每一個學生，在她的班里，永遠洋溢著和諧的師生關系和濃厚的學習氛圍。在學校的各項考核中，所帶班級高三13班各方面都十分突出，一模、二模成績顯著。
在班主任崗位上的無私奉獻、忘我付出，換來的是碩果累累：
20xx年，所帶的高一14班獲得了“濱湖區優秀班集體”的榮譽稱號；
20xx年，所帶的高二13班獲得了“無錫市優秀班集體”的榮譽稱號；
20xx年5月，浦湖太老師經學?？己送扑]參加“無錫市中小學骨干班主任培訓班”；
20xx年，所帶畢業班學生黃麗娜被評為“無錫市三好學生”；
20xx年，所帶畢業班學生楊志剛被評為“無錫市優秀學生干部”。
20xx年工作以來，浦湖太老師也是勇挑重擔，一直擔任高一到高三的數學循環教學。她的課細膩而生動，能緊緊抓住學生的“心”。20xx屆畢業生胡夢嘉這樣回憶浦湖太老師的課：“浦老師，您也許不知道，在高二以前，我有多么討厭上數學課，可自從您教了我，我又重新提起了學習數學的興趣。上您的課，我不覺得緊張，就像聽您在講故事，娓娓道來，生動而不失幽默。我數學不好，但我很愛數學?！?/p>
浦湖太老師還多次代表學校進行公開課展示和評優課活動。
20xx年，參加濱湖區高中青年教師數學評優課，榮獲貳等獎；
20xx年，濱湖區公開展示課《函數的表示方法》獲得一致好評；
20xx年，指導學生參加江蘇省高中數學競賽，其中學生汪瀟文、顧沖分獲無錫大市二等獎、三等獎；
20xx年，無錫市公開展示課《函數的零點》獲得較高評價。
20xx是她第四年擔任高三畢業班的數學教學工作。雖說有多年畢業班的教學經驗，但面對兩個班的高工作量，尤其是面對兩個理化班及新的教學任務，浦湖太老師一點都不放松，她刻苦鉆研教學業務，認真探究學習方法，在教學中注重以生為本，突出學生的“活動”為主，讓學生做到“心動”、“腦動”、“手動”、“口動”、“互動”，從而領會知識、掌握規律、產生探究的欲望。 20xx年的高三一模、二?？荚囍兴鶐Ц呷?3班、高三9班成績突出，尤其是高三13班的數學成績躍居年級第一，同時于20xx年高考中喜獲豐收。浦湖太老師以她踏實的工作作風和優秀的教學成績，獲得了學校和家長的一致認可。
正是由于顯著的工作業績，浦湖太老師于20xx年獲得了“20xx—20xx學年度無錫市優秀教育工作者”稱號。
浦湖太老師認為，“不搞教科研的教師只能是教書匠”。在德育工作方面，堅持理論聯系實際，廣泛閱讀班級管理的文章、雜志、書籍。論文《播下習慣的種子，收獲品格的果實》獲20xx年全國第十九屆中小學班集體建設理論研討會三等獎；《創建班級文化，構建精神家園》獲20xx年全國第二十屆中小學班集體建設理論研討會三等獎。20xx年浦湖太老師繼續孜孜不倦的努力自我提升，考取蘇州大學數學教育碩士。
浦湖太老師堅信，“教育是需要道德良知支撐的職業，選擇教育就是選擇敬業與奉獻”，正是有了這樣的信念，在班主任專業化道路上會越走越遠，她的教育人生也會愈發精彩！
● 黨辦主任記功事跡材料
愛崗敬業，熱愛學生，用不是母親勝似母親的博大胸懷接納學生，包容學生、關愛學生，與學生建立深厚的師生情感。始終把做學生思想工作放在第一位，把尋找學生的“閃光點”作為主要工作。一個小小的“閃光點”的發現，將給予學生一生的自信和自尊。在班主任工作中，老師的一絲溫馨的微笑，一個關愛的眼神，一句貼心的話語……如和風細雨，沐浴著學生們的心田?！皩W生在我心中”是我為師的誓言。讓愛走進學生的心靈，是我作為班主任奮斗的目標。
從教14年以來，始終以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，做到愛業、樂業、勤業、精業。在帶班過程中，堅持“打造一個團結向上的集體”為班級建設宗旨、“讓每一位學生都得到進步”為培養目標、“師生也是朋友”為處理師生關系原則，對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。深入班級、深入學生，積極開展各項活動鍛煉學生能力和增強班級凝聚力，所帶的06工民建一班去年獲得“柳州市先進班集體”稱號。
忠于黨的教育事業，從事教育教學工作已有16年。在多年的班主任工作中，為人師表，以身作則，善于做好學生的教育引導工作。在班級管理中，注意發揮學生的主體作用，讓學生真正成為班級的主人。深入班級了解學生動態，根據學生的不同特點做好思想政治工作。關心愛護學生，積極幫助學生解決學習、生活中的困難，在學生中威望較高。以現實生活中的例子深入淺出地教育學生，提高學生明辨是非的能力。所帶的班級在學校文明班級評比中多次獲文明班級稱號。
親切感是班主任的必備條件，是搭建師生交流的平臺。把每一位學生當成自己的朋友、弟弟、妹妹，課余時間經常到宿舍與他們談心交流，做他們的“知心姐姐”。遇到問題發動大家一起思考解決，提高他們分析問題和解決問題的能力。關心學生的生活，想方設法為他們排憂解難。嚴格要求學生，建立良好的班風和學風。通過開展多種豐富多彩的活動，提供各種機會讓學生們進行自我管理和自我服務，鍛煉他們的組織能力、動手能力和思維能力，讓班集體成為促進學生全面發展的搖籃。
“讓每一位學生都能適應社會需要”是我當班主任奮斗的方向！每個父母對自己的孩子都懷有熱切的期望，他們的期望是我工作的動力。每個學生都有自己的閃光點，挖掘他們的閃光點，培養他們的自信心是我時刻要做的工作。以自身的行動去引導學生，以朋友的心態與學生溝通是我做班主任的工作信條。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位學生，鼓勵學生個性的發展，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，努力提高他們的綜合能力和綜合素質。
班主任是學生健康成長的引路人。愛是教育的工具，她具有巨大的潛能，因此，我認為熱愛是道德之本，熱愛是事業的根基，熱愛是力量的源泉，故我愛生如子，愛班級如家，班級是我溫馨的家園。我尊重學生的人格，以表揚為主，批評為輔，用平等、友好的原則開展學生思想教育工作。更注重培養學生的綜合能力，教會學生做人、做事。善于組織和管理學生，讓學生自己管理自己，培養學生的組織能力和協調能力。嚴格要求學生，使學生養成良好的習慣，培養學生成為國家有用之才。
● 黨辦主任記功事跡材料
XX，女，漢族，生于1990年7月，20xx年9月參加工作，本科學歷，初等教育專業，二級教師。自參加工作以來，一直擔任英語學科的教學工作，同時擔任英語組教研組長和備課組長。工作以來擔任六年班主任工作，所帶班級班風、學風優良，被評為市優秀班主任和優秀班集體。
20xx-2019學年擔任20xx級1-5班的英語教學工作，同時擔任4班的班主任，在與各位老師和學生的共同努力下，學期末班級各科成績在年級內名列前茅,個人在期末總結表彰中被評為校級“優秀班主任”和“教學優秀獎”。
作為一名教師，她認真參加學校組織的政治學習，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
作為一名教研組長兼備課組長，她帶領整個英語團隊不斷鉆研業務，針對農村學生生活面窄、英語底子薄弱的現狀，和英語團隊的老師們一起，不斷探索適合本校學生實際的課堂教學方法，學生成績逐漸提升，老師們也不斷進步成長。
● 黨辦主任記功事跡材料
我是xx學校的一名班主任教師。時間過得真快，轉眼間已在教師這個平凡的崗位上默默地走過了三十個春秋。我是2006年來本校開始工作，擔任班主任已有20余年。在這30年的從教工作中，我嚴以律己，虛心好學，，愛崗敬業，刻苦鉆研教學，工作兢兢業業，任勞任怨，認真貫徹著干一行、愛一行，鉆一行的精神。曾經有這樣的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，又有這樣的豪言壯語“教師是人類靈魂的工程師"，用以描述教師的事業是多么的無私，多么的偉大，但從事教師事業的我，卻沒有覺得自己有那么偉大，只是在默默無聞的工作中，品嘗著其中的辛勞與歡樂。但在我看來，歡樂要遠大于辛勞。三十年的從教生涯，我經歷了許許多多，現把我從教成功的一面展示給大家。
一、賞識教育，深愛學生，鑄就了事業成功
在我的眼里，我的學生沒有好壞之分，即便學習不好的學生，我也要對他進行賞識，讓他一步一步地走向成功。每當新學期開校時，我都會為學生上一堂思想課，對于上學期考試成績優異的學生進行表揚，勉勵他們，讓他們戒驕戒躁，繼續努力;對于成績中等的學生進行鼓勵，耐心聽取他們內心的想法，盡可能的滿足他們的要求，讓他們在不斷努力中趕上成績優異的學生;對于成績較差的學生，我會盡量去發現他們的閃光點，幫助他們在學習的道路上重新樹立信心。在學期教學工作中，我還會充分利用課余時間去給學生指導，深入學生，及時處理學生學習過程中遇到的問題。堅持用賞識的眼光看待學生，以此鑄就了我班主任工作的成功。
二、勤奮學習，提高素質，努力融入班主任角色
因為班主任工作綜合性很強，需要有較高的教學素養和管理水平。我深知學習是做好班主任工作的基礎，也是提高自身境界、保證人生正確方向的需要。我深深的知道作為一名班主任，如果想要贏得學生的尊重，我必須有淵博的知識。有一位教育家說過：“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！比绻銢]有淵博的知識，你怎么給學生解決難題。由于之前從教只懂得如何教育學生，而對管理整個班級的各種瑣碎事情還不是得心應手。為了能夠盡快適應班主任的工作，只有把書本上的理論知識與班級管理工作相結合，在實際的管理過程中不斷鍛煉、培養自己。這樣在長時間的學習中我以淵博的知識，贏得了學生的尊重，并且對班級中出現的問題準確進行判斷和快速處理，確保了班級教學順利開展。
三、熱愛教育，愛崗敬業，得到了社會的認可
在班主任的工作崗位上我堅決服從教育局和學校的安排，愛崗敬業，積極鉆研、開拓創新。在我從事班主任工作以來，有較強的主人翁責任感和團隊精神。誰都知道，班主任工作很累也很繁瑣，但是我堅持任何時候都把工作放在第一位，以良好的工作態度受到了學校領導和同事的一致好評。全心全意的為班級工作服務，我以飽滿的狀態，昂揚的斗志，較好的體現了xx學校班主任的良好精神面貌。
在這30年的從教工作中，只要是我上的課，我從不遲到，我的學生看我這樣，他們也不遲到了。在工作中，我堅持從小事做起，從細節做起，強烈的責任意識、嚴謹的工作作風和良好的思想素養是我做好班主任工作的保證。我不但關心學生，而且還善于對學生做思想工作，對學生的教育能夠做到動之以情，曉之以理，能夠幫助學生樹立正確的人生觀，科學的世界觀，對學生來說，受益匪淺。我還經常在下班之后，打電話給學生，有的是檢查作業，有的是和家長溝通，有的是給學生鼓勁。有時，我真的覺得對不起自己的孩子，但愛是無私的，只要一看到學生取得成績，我就有一種心理安慰，不再去想得與失了。
你想教育學生，首先你得跟他交朋友。讓學生處處感受到老師關心愛護他，而不是挖苦他。這么多年我沒有和一個學生發過火，并不是我教的`學生都是好學生，而是我把那些差的學生都變成了自己的朋友。耐心地了解他們的心態，解決他們的困難?，F在，我有好多學生都上大學了，他們常常過來看我，有時發短信問候。我有一個學生在教師節那天，他給我發了一個短信，“老師，我是xx，祝教師節快樂!我一般雖然不是班上成績最好的，但整體成績還是在你擔任班主任的時候有了較大的提高。老師我真的感謝你。"看后，我很感動。這個小男孩，我當他班主任時，他個子比較小，非常害羞。到老師面前說話總是很緊張。我了解這一情況后，選他當了我教學科的科代表，每節課都給他表現的機會。沒有多久，他的口才就提高了很多，和其他同學說話的時候也不怎么臉紅了。
“一滴水，只有融入大海才能獲得永久的生命，一個人只有融入集體的事業才能實現人生的價值”，xx學校給了我一個施展才華的舞臺，我就要在這個舞臺盡顯自己人生的精彩!我在長期的班主任管理工作中，善于學習和總結教育教學管理經驗，探討教育教學的新思路、新方法，為培養社會所需要的應用型人才做出了突出的貢獻。自xx年起，我在教學中大膽的引進社會課題，組織學生集體參加社會實踐，強化學生社會實踐教學。這樣在一方面提高了學生自主學習的積極性，另一方面也培養了學生的創造性思維和實踐能力。其中取得了一定的成績：(在這里請客戶根據自己所取得的成就適當添加)
四、嚴格管理，聯合教師，發揮群體優勢
在班主任管理工作崗位上，我細心留意著我班級的每一個事項，哪里需要及時解決的，做到心中有數。班級內無論大小事物，都認真對待。關心每一位科任教師，定期組織他們進行班級情況交流，主動幫助他們，并鼓勵他們參加教學學習，從而提高自身教學能力。當科任教師在教學工作中有什么困難的時候，我都會主動去幫助解決;當科任教師工作中出現問題的時候，我就會善意的進行引導。然后在溝通交流的過程中提出來，加強科任教師的責任心，以防后患。
班主任的工作存在著與其他科任教師進行工作協調的問題，如學生請假、教室設備維護、教學調整等，任何一個環節未做好，即使不屬班主任的工作范疇，也很容易出現班級管理不當、學生成績無法提高的現象。我堅持每月到各個科任教師處去征詢意見，在跟班級學生中收集意見。對各個科任老師要求高、難處理的問題予以重點關注。對各個科任老師提出的要求盡快去做、盡力辦好。積極與各個科任老師溝通交流，在節日或特定的時機，與其他教師開展活動，增進了解，確保班級各科教學工作順利開展。在這樣的過程中，因為我合理進行協調管理，使班級學生與各個科任老師雙方和諧、默契，讓班級各科教學成績有較大的提升。我憑借著對工班主任作的熱愛、對班級內的科任教師關心，把班級內所有科任教師凝聚在一起，充分發揮了全體優勢，確保了班級各項教學工作順利開展。
用自己的青春年華履行自己的誓言，繼續在平凡的班主任崗位上譜寫不平凡的青春之歌。只要努力就會有收獲我以良好的敬業精神展示了班主任的風貌，捍衛了“教師”的光輝形象。我將始終如一地履行自己的使命，為社會的教育事業奉獻自己的力量!面對千帆競渡、百舸爭流，我沒有理由不奮起直追。在平凡的班主任崗位上，一步一個腳印，不斷進取，永不停息。多年來教學系統和學校的培養，使我有了一個做人的基本準則，那就是社會離不開各行各業，要干就要干好。既然選擇了教師這門職業，就選擇了無悔的奉獻。作為班主任的我，應該嚴格要求自己，展現教師的風貌，一粒砂中看世界，一滴水中見人生，發揚愛崗敬業、認真負責的工作精神，幾分熱愛，幾分執著，幾分赤誠。我身為一線的共產黨員，以高度的政治感、責任感、使命感和嚴、勤、細、實的工作作風，踏踏實實做好了本職工作，沒有辜負學校領導和同學、家長們的期望。用心踐行“一切為了教育事業”的理念，并將其落實到日常教學管理工作中。用實際行動踐行著為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。堅持和執著使劉秀偉同志為太陽底下最光輝、最神圣的教師職業增添了光彩的誓言。
● 黨辦主任記功事跡材料
我擔任班主任工作已經十一年了，十一年來，我把滿腔的熱情傾注到了學生身上，所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校和中心校的表彰，多次榮獲市、縣多項殊榮?？偨Y經驗，我認為主要應從以下幾個方面做好班主任工作：
一、言傳身教，做好表率。
要想帶好班級，就必須提高自身素質，不僅要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，更要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
當班主任，每天都是早走晚歸。早上，我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后學生全部離校才放心離開;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話，監護好學生安全;打掃衛生，特別是大掃除，我和學生一起打掃;在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康;學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，和學生一起成長，一起進步。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣。"身正為范"，標桿形成了巨大的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。
二、關注學生，傾注愛心。
讓學生成材，就必須首先關心愛護他們，做他們的知心人。要"動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒"。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
三、尊重學生，因勢利導。
一名教師相信學生，尊重學生，對于優秀生容易做到，對于學習差的學生，要想做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造力，都有各自的強項，要允許有差異，要耐心指導。"天生我材必有用"，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。要體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生也有引以為榮的亮點。
綜合素質的提升離不開心理教育的培養。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，隨著留守兒童、邊緣兒童的日趨增多，就越發需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，一次提升自信的班會，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都擁有自信的力量和前進的動力。
四、架構載體，創新班會。
我十分重視主題班會與主題隊會的開展，并以此為載體，不斷充實內容、豐富內涵。注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動。如：周一的"快樂讀書"活動，讀名篇、記筆記、寫心得;周五的讀書交流展示活動，講故事、說心得、誦經典、評習作;每兩周讓學生辦一期"快樂讀書"小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入"個人成長記錄袋"，并進行綜合素質評定。通過開展豐富多彩的班級活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。
另外，我們班經常組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
五、科學治班，藝術帶班。
從事班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
一是配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，盡量讓每個學生都有機會上崗"施政"，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生參與班級管理的積極性。
二是建立家校聯系制度。每學期對每個學生家長進行定期聯訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
三是經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通、交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了協助，更有利于班級管理。
四是樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于轉化為學習的動力，講身邊人，說身邊事，看得見，摸得著。
五是不斷提高自身素質。不斷加強學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，用藝術形式帶班，創新新形勢下班主任工作。
十一年的小學班主任工作使我深刻認識到，當一名班主任不容易，當一名優秀班主任更不容易，其中有太多的辛酸苦辣。但同時，也使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為學生成長、社會進步、祖國富強貢獻出自己應盡的力量!
● 黨辦主任記功事跡材料
小謝，畢業于廣西科技大學，雙師型教師，曾獲校級“十佳技術能手”、“十佳班主任”稱號。20xx年擔任班主任以來，秉持“用心感染學生，用愛引導成長”的信念，嚴格要求，熱情鼓勵學生德智體美勞全面發展。他希望教會學生愛父母、愛老師、愛同學、愛自己。
在引導學生時，他最注重的'就是細節習慣的養成。所帶班級曾獲20xx年度柳州市及學?！跋冗M班集體”稱號。在做好學生管理工作的同時，謝老師還勇攀專業技能高峰，個人獲20xx年廣西中職教師技能大賽新能源汽車營銷賽項一等獎，20xx年全國職業院校教師技能大賽新能源汽車營銷賽項二等獎、全國職業院校教師技能大賽微課制作賽項一等獎，指導學生參加國家、自治區、柳州市營銷技能比賽多次獲獎。謝老師說，“教師的工作雖繁瑣與勞累，但我有真正的收獲，有成功的喜悅，我享受教師職業帶給我的幸福感”。
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