優秀作文|以禮為先檢討書(匯總十一篇)
發表時間：2017-03-26以禮為先檢討書(匯總十一篇)。
? 以禮為先檢討書
尊敬的紀檢部部長：今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以表我對公司重要會議早退這種不良行為的深刻反省以及再也不早退的決心。在我們踏進會場之前,您就已經強調了全體中原的季會不能早退。但是我還是在關健的時候犯了嚴重的錯誤。我平時都是很遵守公司規章制度的，只是因為開會當天我朋友幫我搬家到*，一心想著這些事情，想盡早的去收拾一下，在一念之差下，做出了有違反工作紀律的事情。我現在認識到因這個事情而早退是不應該的，我覺得我有必要而且也是應該向領導做出這份書面檢討，來深深的反省一下自己的錯誤。對不起,陳經理!我犯的是一個嚴重的原則性的錯誤。我知道，你對于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對于一個中原的一份子，保證每次季會按時參加，不早退，是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我認識到自己要為自己的沖動承擔后果。你反復的教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到了事情后果的嚴重性。現在,我深深懊悔，深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,對領導的尊重不夠，對重要事項重視不足。為了更好的認識錯誤，也是為了讓你能夠相信我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
1.思想上的錯誤：對于季會的重視度不夠，我開始的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我早退的重要原因。對于公司開設的每一次會議都有公司的理由，都是重要的，都有其的重要性。我作為一名員工就更應該積極去參加。
2.行為上的錯誤：不應該早退。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對領導的不尊重，而且影響了在公司領導面前的個人形象。如果大家都提前離開，不但影響了會議，同時也影響到其他同事的心情。這不僅僅是對公司的不尊重，也是對大多想在會議中學習的同事的不尊重。
3.對同事和自己的影響上的錯誤：我的早退如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有早退想法的同事做出這種不理智的行為。另外，早退了以后，沒有學到自己本該學到的許多知識和上級的指示安排，這對于我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改進都有很大的不良影響。 對于以上的錯誤，我已經深深的認識到了它們的嚴重性，為了更好的向領導檢討自己，我特做出以下四點承諾，誠心接受領導和同事的監督：
此致
敬禮
xxx
20xx年x月x日
? 以禮為先檢討書
2、 禮貌在社會生活中的重要意義？
3、 與人友好交往必備的素質是什么？
單選：
1、中國曾有 “君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古訓，意思是說有道德的人待人應該彬彬有禮，態度不能粗暴傲慢，更不能出言不遜。這說明：（ ）
①禮貌待人是中華民族的優良傳統 ②文明禮貌要通過端莊的舉止來體現
③禮儀緣于最初的人際交往 ④對人有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面
2、心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把 “謝謝”和“勞駕”。對此理解不正確的是（ ）
A、在待人接物中，語言要文明 B、文明用語能使交往和諧，為人際關系增色
D、人際交往中只要有“謝謝”、“勞駕”這兩把鑰匙，任何問題都能迎刃而解
材料題：某公司招聘一名職員，最后只剩下5個人。公司通知他們回去等待消息。幾天后，其中的一位收到了一封電子郵件，內容是：“我們抱歉地通知，你落選了。但是我們很欣賞你的學識和氣質，因名額有限，實是割愛之舉。為感謝你對公司的信任，特寄上本公司產品的優惠券一份。祝你開心?！边@名應聘者在收到信件的時候很傷心，但又為公司的誠意所感動，于是花三分鐘時間回了一份感謝信。兩個星期后，他收到被公司正式錄取的信件。其實那封電子郵件正是公司最后一道考題。
公司的最后一道考題考查了應聘者的什么？請從公司和應聘者自身兩個角度分析這個應聘者能最后勝出的原因。
不需要太多的言語，不需要華麗的修飾，只是一個淺淺的微笑，或許,就是一個奇跡。
某日，心情很沉重，很頹廢地穿梭在喧囂的街上，你從我身邊走過，不知是否有意，給了我一個微笑?；蛟S我們從未謀面，但是，從你的眼里，讀到了真誠與希望。嘴角微微地上揚，眼角略帶一絲線，短短的幾秒鐘，似乎就已經透過我的身體，到達了我的心底。那的微笑，化成了一個永恒，讓我重新快樂起來。我抬頭望了望天空，所有的陰霾都已變成了蔚藍而深秀的萬里晴空。那白云，似乎拼湊成了一個個希望的笑臉。我回給了你一個微笑，同樣帶著真誠，但是，多了一份感激。
不管是誰，當你給予別人一個真誠的微笑的同時，得到的，是友情，是感激，是歡樂，是尊重。當你給予別人微笑的時候，你也會忘記煩惱，快樂起來。你的微笑，傳遞給別人的'，將會是一種平凡的幸福，但是，最平凡的東西，往往最讓人感動。
微笑，一種言語之外的美好；微笑，一種平淡而讓人感動的幸福；微笑，像一縷春風吹過泛綠的草甸。
微笑，編織了愛的美妙，灑落早每一個角落，超出了權勢，金錢，國界和美丑。小的溫暖，不要刻意去感受，最真誠的微笑，每個人的心底，都會感受到。交換一個微笑，使大家懂得了擁抱世界的美好，懂得了希望無處不在。
在生活中,微笑也是必需的。
生活是一本厚厚的大書，需要你用一生去閱讀。生活是一塊七色板，其中蘊涵著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞。這時，你需要對她微笑。
人生的道路難免崎嶇，因為崎嶇才顯得誘人美麗。生活的路途不免坎坷，因為坎坷，才更五彩繽紛。在你淚水將要滾落的之時，要告訴自己，應微笑面對生活，面對人生，面對一切。生活需要微笑，人與人之間也需要微笑，給予別人，給予你自己。微笑，不僅僅是一的動作，它給予的，或許是黑暗中的一盞明燈，寒冷中的一絲溫暖。
笑一笑吧，用心的笑，你會發現，生活是那么的美好。
? 以禮為先檢討書
尊敬的老師，對不起！由于我沒有時間觀念，經常上課遲到，擾亂了您上課的紀律和秩序，并且也給其他同學帶來了壞的影響，在此，我深深的向您和同學們表示道歉。
上課遲到不僅僅是不遵守紀律，而且也是我自己自律性不強，自由散漫的表現。遲到看起來是一件小事，但是對于我自己養成良好的行為習慣來說，是很不好的！作為學生，應該從小培養守時和守紀律的習慣，不然以后可能會因為一個小小的遲到而壞了大事。所以，為了杜絕以后我再次遲到，在這里我向你們保證：
1.上課提前幾分鐘到教室，做好上課準備。
2.請朋友或者同學時刻提醒我，爭取做到以后都不遲到。
3.如果以后再遲到的話，我愿意接受老師和同學的處罰。
從今天開始，我會好好履行自己的諾言，請老師和同學們監督我。
謝謝！
? 以禮為先檢討書
敬愛的各位所領導：
您們好！
對于我參加會議的遲到，我感到十分的難過和抱歉今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對遲到這種不良行為的深刻認識以及再也不遲到的決心。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風渙散的結果。經過幾個小時的反思，我認為這不僅是對自己所犯錯誤的認識，還是一次讓自己覺醒的關鍵。
我知道我們中國現在是社會主義國家，強調的是集體主義，然而我卻因為自己的自私和懶惰耽誤了大家寶貴的時間，我深刻的認識到那是錯誤的行為。
首先經過這次領導的批評我認識到開會遲到本身就是不重視代為規定的表現，我這種行為在單位能造成及其壞的影響，破壞單位的形象。同事之間本應該互相學習，互相促進，而我的這種表現，卻是給同事們帶了一個壞頭。如果干工作也這樣，社區的人也會認為這是一個沒有規章制度的單位，不但影響單位象，也會影響自己的前途。這不但對領導和同事造成了一定時間上的損失，而且也十分的不利于我自己未來的人生的發展，當然遲到并不是正真問題的所在關鍵是，從這件事情也反映了一個人的素質和品質。
因為社會不是學校，既然走到了社會，參加了工作，我也不能像在學校馬馬虎虎，不能不把事情不放在心上，這是態度與思想的問題。沒有把問題放在心上就不可能把事情做好，就會影響到自己的工作，是對時間沒有觀念。
曾經有人問比爾蓋茨，假如地上有一百美元，你會去撿嗎？他十分堅定的說，不會，因為在我撿錢的那俺一瞬間，我已經賺了100萬美元我想，撿錢的一瞬間才多久？就能賺100萬美元，那么五分鐘呢？能賺多少？
而假如浪費了這五分鐘，所損失的是什么啊，是我們無法估量?。∥宸昼?、五分鐘啊！
而且，我知道，在國外，尤其是日本，他們幾乎所有的單位里的工作人員都是昔時如金的。
在他們眼中時間就是生命，浪費時間就是在慢性自殺??！
時間，是這個世界上最寶貴最公平也是最無法挽回的東西。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
這個道理我們每個人都懂，從小就不斷有父母、老師這樣教育我們。
早在我踏進單位里，師傅就已三申五令，一再強調單位里的紀律，提醒我們不要違反紀律，可我卻沒有把單位和師傅的話放在心上，沒有重視師傅說的話，沒有重視單位頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對師傅的不尊重。應該把師傅說的話緊記在心，把單位頒布的紀律緊急在心。所以，我覺得很有必要而且也是應該向各位所領導做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。對不起，各位所領導！我犯的是一個嚴重的原則性的錯誤。我知道，各位所領導對于我的無故遲到是非常的生氣。我也知道，對于派出所的一名工作人員，保證每天按時上班是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。各位所領導反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對各位所領導有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。再次拋除諸如住所的太遠、容易堵車等一切所謂的客觀原因，我認為這只能說明我的工作態度還不夠認真，對工作的責任心不夠，沒有把自己的工作做好，在自己的思想中仍舊有著得過且過，混日子的應付思想，這種不良思想只能說明我自由散漫，只顧自己，置單位規定的原則于不顧，自私自利。我對我個人犯下的這個錯誤感到后悔與遺憾。明知道開會，住所里離得遠就應該提前出門，把所有能阻礙自己準時到達單位的情況都考慮到，這樣才不會遲到，但是自己還是慢吞吞的，把個人困難凌駕于單位規章制度上，這是很不應該的，我應該以此為戒，努力做到不再犯這種錯誤。
為了更好的認識錯誤，也是為了各位所領導你能夠相信我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
思想上的錯誤：是對工作的重視不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我遲到的重要原因。試問：如果我很注重，我自己會無故隨意遲到嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有注重，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于單位的每一項工作，我們作為學生就更應該去認真去把它做好。
此致
敬禮！
檢討人：____
____年____月____日
? 以禮為先檢討書
敬愛的老師，親愛的同學們：
對不起，在今天之前，我連續遲到了三次。我知道遲到是不對的!身為一個學生，遲到這種事情是很不應該的!
首先，我還是要謝謝，老師和同學們對我的關心!
我已經完全的認識到遲到的嚴重性，遲到是一個人生性墮落的表現，大家知道墮落有多可怕嗎?他能毀掉一個人!
在這幾天的思考和悔過中，我完全的想明白了!我現在應該是一個陽光向上的快樂的高中生。
所以我保證以后不再遲到!請老師和同學們監督!也請你們原諒我的遲到!
謝謝!
? 以禮為先檢討書
尊敬的領導：
您好，關于我此次疏忽、怠慢工作的嚴重錯誤，我要向您做出深刻檢討。
如今，我已經對錯誤有了深刻認識：我作為單位的一名管理層人員，不顧單位有重要出貨項目不參與加班，導致此次出貨過程人員緊張，造成了極大不便。此外，由于跟領導您有親戚關系，我這樣怠慢工作的行為，也在單位內部造成了極大的負面影響。
如今反省錯誤，我就必須制定在今后的改正措施，并嚴肅改正：
第一，從今往后我要正視自己的工作態度問題，以嚴肅、認真、負責的態度對待自己的本職工作，做到一切以工作為重，在沒有完成工作任務之前不擅自下班，并堅決負責到位地完成工作任務。
第二，針對我偷懶、散漫的缺點，我必須從此次錯誤當中充分吸取教訓，徹底地審視自己這方面不足。今后工作當中，一定要充分改正，盡自己最大努力做好工作。
第三，由于跟領導有親戚關系，錯誤給單位內部造成了不良影響，我愿意當面做個檢討、澄清。讓同事都清楚看到我的悔過，以最大程度修復由于我錯誤對單位造成的不良影響。
在此，對于我本次怠慢工作的錯誤，我真的覺得十分愧疚于您，以深深自責的心情向您表示道歉：對不起，我錯了!我要堅決執行改正錯誤，今后再不敢犯此類錯誤。
此致
敬禮
XXXXX
20xx年XX月XX日
? 以禮為先檢討書
尊敬的領導：您好！對事物的認識還不夠徹底，來源于思想覺悟不夠高。這天所發生的一切，反映出我平時對自己要求不夠嚴格，工作職責心沒到位。對自己放松要求，工作做風渙散的必然結果！為此我深表內疚，經過我深刻的自我反思，使我認識到自己的錯誤。透過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，我決心引以為戒，以實際行動改正自己的錯誤，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。
所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。因此，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我能夠透過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出用心的貢獻，請領導相信我。
? 以禮為先檢討書
尊敬的領導：
今天上午我又一次遲到了。本該在9點開始的會議，我在9點21分才匆忙趕到，整整遲到了21分鐘。本周一，也就是12月17日，同樣是個會議，我遲到了10分鐘。本該當時就訂好計劃，防止再犯，而這一次遲到的時間更長了。何況，周二時老板就交給我和X總一張交通卡，讓我們本周每天都用這張卡打車上下班，可以繞路走，但是不要遲到。
臨別前，老板還語重心長的囑咐我要督促X總，幫助他，監督他，當時我也承諾一定要做到的，可是我卻在4天后又一次再犯，辜負了老板的殷切希望和托付。
這次遲到的原因，有如下幾點：
1、規律認識有誤：：對周五的道路擁堵和雨天加劇了堵塞沒有足夠的意識，輕信自己只要按照昨天的時間出發，就一定能在9點前到達;
2、誤上賊車：司機的路線有誤，一會說走四平路，一會說還是大連路，一會又說上高架，最好又走了周家嘴路，并且此名司機存在溝通障礙問題，完全聽不進我們的意見，且在過程中不停嘆氣，嘮叨著我們肯定無法準時到達，造成我們心理極度郁悶;最后X總不得不呵斥他：我們已經很難過了，請你不要再打擊我們……我們當時就該當機立斷跳下車，而不該由他載著4處兜。
3、歷史根源：遲到是戀愛時慣出的毛病;
通過以上列出的原因，可以很清楚的看出這都是一些客觀的原因，可以成為一切遲到的理由。為什么別的同事上班的車程甚至要兩個小時，也從來不遲到?為什么我非但沒有盡到責任，反而自己也沒有早起呢?
真正遲到的原因還是在主觀方面。究其真實原因，是自己沒有從思想上意識到遲到的嚴重性，沒有真正意識到遵守時間觀念，沒有真正認識到嚴守承諾的重要性。因為主觀上沒有意識到遲到的嚴重性，在定鬧鐘時總是精確到秒，不愿意早起;在鬧鐘響起時總找種種理由，一會是想著昨晚睡得晚，一會想著我很困，一會又覺得再瞌睡一會應該不會遲到。
通過反思，我計劃從以下幾點著手改變：
1、將鬧鐘調前10分鐘，到達時間定在上班時間的前10分鐘，而不是滿足于準點到達;
2、和X總互相監督，雙方建立獎罰關系：比如，約好在幾點幾分必須起床在公共區域會合，雙方必須工作著裝，未能正式著裝方不得再換裝或添裝，即使衣裳不整也得就那么出門;如果對方此時未起床，未準時起床方每延遲1分鐘應向準時起床的一方支付10元人民幣，超過5分鐘的一律為100元人民幣;
3、若遲于約定時間到達，則從約定時間前5分鐘開始計時，每分鐘5元，計算樂捐金額;
4、若再遲到，應在晨夕會上向因為本人的遲到而耽誤工作的同事公開道歉。
在此，我保證，以后的任何會議和討論，一定要在約定的時間5分鐘前到達，只能早到，不許遲到。
檢討人：XX
? 以禮為先檢討書
尊敬的單位領導：
您好!您一直教導我們顧客就是上帝，可是我卻公然和顧客爭吵，我很后悔，我知道自己犯了很嚴重的錯，現在，我鄭重的向您遞交我的檢討書。
回顧錯誤，xx年x月xx日下午由于客人反映端上來的一盤宮保雞丁味道太咸向我反映情況。當時我不知道如何處理，于是考慮向領導反映情況，可是一時間聯系不到領導。期間客人有些惱火，說了一些罵人的話，當時我由于已經處于失戀狀態，心情也非常不好?？吹娇腿艘话銦o理，我就氣不打一處來，就跟客人爭吵了起來。
本來宮保雞丁這盤菜就是味道比較重的，客人應該不是本地人根本不會好好吃。當然我也深刻知道作為一名餐飲業員工，應該明白無論任何情況都不能夠與客人發生正面沖突。這次我跟客人爭吵就反映出了我的工作態度不良的問題，需要我認真反省。
總而言之，我已經知道錯了。我不應該脾氣這樣沖，不應該跟客人爭吵影響餐廳聲譽。希望領導能夠原諒我這一次，我愿意承擔客人這桌酒菜的相關退單費用。
此致!
? 以禮為先檢討書
1、知識目標：了解禮貌的基本含義;理解講禮貌的重要性;掌握文明禮貌的主要表現。
2、能力目標：在實際生活中，學會在與人交往時做到語言文明、態度和氣、舉止端莊，逐步學會以禮待人。
3、情感態度和價值觀目標：體驗文明禮貌帶給自己的樂趣，樹立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態度，并樂于以禮待人。
一個年輕人要去四道中學，可他不認識去張村的路.半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂!老頭兒，這里離四道中學有多遠?老人脫口而出：“無禮!”年輕人足足走了五里的路程，一直沒有見到有個叫四道中學的地方。年輕人停下來想了又想，似乎悟出了什么。
教師總結：禮貌待人是人際交往的最起碼的要求。是中華民族的傳統美德，我們中華民族是禮儀之邦，自古強調“為人子，方少時，親師友，習禮儀?！币馑际牵鹤鳛楦改傅暮⒆?，在年少的時候，就要親近良師益友，講文明禮貌，學禮儀規范。今天，就讓我們一起步入禮貌的殿堂，見證禮貌的魅力，接受禮貌的洗禮。
請同學們打開課本第78頁，第七課：友好交往禮為先，第一框題：禮貌顯魅力(板書課題)，上一節已經交代大家認真預習了，接下來再給大家5分鐘的時間，以小組為單位，進行合作探究，看看本節課到底告訴我們哪些內容，并以問題的形式呈現出來……。
學生提問題之后。
教師：接下來，老師就幫你們一起來共同整理和分析本節課的知識點，本節課的關鍵詞是：“禮貌”。圍繞禮貌闡述三個大問題，禮貌伴隨我們成長，伴我們走過幼兒園，走過小學，走進中學，那么什么是禮貌?也就是禮貌的含義是什么?(教師板書：是什么)，這是本節課所闡述的第一個大問題，為什么要講禮貌?也就是禮貌的意義，(教師板書：為什么)，這是本節課所闡述的第二個大問題，本節課闡述的第三個大問題是怎樣講禮貌?也就是講禮貌的主要表現，(教師板書：怎么樣)，這是本節課的重點。
那么什么是禮貌?也就是禮貌的含義是什么?剛才同學已經提出并回答了，在課本79頁第一段第一行最后三個字開始，我們一起齊聲朗讀，(教師板書：行為規范，道德準則，并強調禮貌是：行為規范，道德準則)，那么，為什么要講禮貌?接下來，我們一起來看課本78頁的案例分析，(同學也可以看大屏幕)，新華書店柜臺前，兩個初中生正在買書，(我們姑且把穿藍色衣服的稱為甲學生，把穿棕色衣服的稱為乙學生，看完之后思考下面三個問題：A、甲乙兩個學生的行為有什么不同?
(━━甲有禮貌，而乙不懂禮貌)B、甲乙的不同行為分別給交往對象(售貨員)什么感受?(━━甲尊重她，滿足她的自尊,使她感到愉悅，而乙不尊重她，傷害了她的情感 )C、甲乙的行為分別給自己帶來什么后果?(━━甲順利實現了自己的目的，而乙因為不懂禮貌，受人責備，在交往中遭受挫折。)
從這個案例中，我們可以體會到是尊重的具體表現(板書)，禮貌反映我們自身的素質,展示我們的風采，我們講文明、有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質。這些優良品質是友好交往的道德基礎。然而，遺憾的是在我們的身邊，還存在諸多的不禮貌不文明的現象，(多媒體展示圖片), ……
有人說“是否文明禮貌，這只是個人私事，與別人無關”，真的是這樣子的嗎?，我們再來看一組圖片。(多媒體展示圖片)，……
不要以為這些國家是在故意針對我們中國人，而確確實實是我們國人的不文明不禮貌行為惹的禍，所以說禮貌是文明的體現(板書)，而且是否文明禮貌，絕不是個人的私事，請同學們看課本79頁最后一段第三行，“是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴?！?/p>
，既然不文明不禮貌會帶給他人、國家、民族帶來如此傷害，那我們在日常生活中就應該學禮貌，懂禮貌，講禮貌，那么我們應該怎樣做到禮貌呢?接下來，我們來欣賞一段情景?。赫埻瑢W們注意觀察情景劇中的兩位表演者的言行舉止有何不同?并給我們帶來怎樣的感受?我們有請蔡依林，許楚鑫(掌聲)
情景?。阂粋€顧客來到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁。他在熱奶中加進檸檬汁準備飲用，發現牛奶結了塊。他大發雷霆，責問服務員：“怎么是變質的牛奶?!”服務員很有禮貌地將“變質”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。她對客人說：“熱奶加檸檬會起反應，您最好分開喝。”客人聽后面露羞愧之色，連聲道歉。
問：情景劇中的兩位表演者的言行舉止有何不同?并給我們帶來怎樣的感受?服務員的微笑服務給我們什么啟發?
學生回答后，教師過度：看來同學們觀察得很認真，回答得也很精彩，歸納起來即：這位顧客很沒禮貌，而服務員很有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面，語言--語言文明 態度--態度親和 行為--舉止端莊
語言有明顯的高低、美丑之分，它所產生的心理效應也有天壤之別，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”那怎樣做到語言文明呢?
語言文明要求(課文80頁最后一段)：說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人;談吐文雅，不說粗話臟話;與人交談時，要謙虛、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。(指示學生畫并齊聲朗讀。)
語言文明能使交往和諧，為人際關系增色。當然在不同場合要使用不同的禮貌用語，接下來我們分組進行禮貌用語大收索，把常用的禮貌用語找出來。
見面語的表達 早上好、下午好、您好、很高興認識您、請多指教、請多關照
感謝語的表達 謝謝、勞駕了、讓您費心了、實在過意不去、拜托了、麻煩您
為了便于記憶，老師幫你們整理了一個禮貌用語順口溜：
“您好”不離口，“請”字放前頭，“對不起”時時有，“謝謝”跟后頭，“再見”送客走。(指示學生齊聲朗讀兩遍。)
語言和態度往往都是相連的，語言文明往往也顯得態度親和，態度親和有何魅力呢：(展示大屏幕)(指示學生筆記)
接下來我們一起來感受一下語言文明與態度親和的魅力：(展示大屏幕)……
針對對同樣的一件事情，兩種不同的態度和口吻，假如情境中的那個人是你，你更喜歡哪一種?學生回答
所以說，正像課本80頁第一段相關鏈接最后一行中的風對太陽所說的“尊重、溫和永遠勝過激烈和狂暴”。
意義：舉止端莊，是我們要培養的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質，反映我們的道德素養和文明程度。
根據文明禮貌的要求，通過語言、態度、舉止、衣著等方面反思自己在與人交往中的言行舉止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改進的地方，并提出改進的方法和措施。
學生回答后，
好了，學習了這一節新課，我們知道了對人有禮貌的三種主要表現，反思和剖析了自己在禮貌方面的有點和不足，接下來，讓我們有請我們班的陳悅同學為我們發表《禮貌行動大宣言》……
聆聽了陳悅同學激情洋溢的《禮貌行動大宣言》，老師希望，從今以后，禮貌能夠永駐每位同學的心中，在日常的生活和交往中，通過禮貌展示我們的魅力和風采，為社會的文明和進步貢獻自己的一份力量，最后，讓我們一起來觀看一段有關文明禮貌的公益廣告視頻，以此來結束我們今天的這一節課。(播放視頻)
【情感、態度、價值觀】樹立文明交往的意識，養成文明禮貌的行為習慣;正 確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡迎的人。
【能 力】養成文明禮 貌的行為習慣。
【知 識】知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基 本的交往禮儀。
◆ 導入新課◆
首先請大家欣 賞漫畫故事。
情境活動一：(見教材P41頁) 閱讀材料，然后思考并討論：
(1)小男孩的舉動為什么會讓李醫生的心情舒暢了好幾天?
(2)對后一位患者的行為作何評價?
(3)對比李醫生的兩次經歷，對我們的日常交往有什么啟發?(學生回答)
師生共同歸納：(1)講文明、有禮貌是中華民族的優良傳統。同時 也體現著一個人的思想道德水平和文化修養程度。(2)日常生活中，大家都喜歡與有禮貌的人交往。禮貌是文明交往的前提。講文明，有禮貌是做人的基本品質。
(板書)2、講文明、有禮貌的主 要表現(教材P42—43頁四段)
教師講述：我們在交往中講文明、 有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊，是與人友好交往的必備素養。
議一議：你認為我們應該如何使用禮貌用語呢?(見教材P42頁下面一段)
朗讀“禮貌用語”。
師生共同歸納：(1)語言文明能使交往和諧，為人際關系增色。在待 人接物中，要會使用禮貌用語。
想一想：自己 在日常交往中的行為舉止，如語言、態度、動作等有什么需要改進的地方 ?(學生交流)
師生共同歸納：(2)態度親和能增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內容。
(3)舉止端莊能反映我們高雅的氣質，反映我們的道德素養和文明程度，是我們要養成良好的行為方式。
師生共同歸納：(1)平等侍人是交往禮儀的重要原則。在現代禮儀中，平等原則是基礎，是最重要的。
每個人在人格和法律地位上都是平等的，無高低貴賤之分。
師生共同歸納：(2)尊重他人是交往禮儀的另一條重要原則。尊重他人也就是尊重自己。
分析：周瑜不抱成見，寬容地對待程普的故事，可以給我們哪些啟示?
總結發言，歸納：(3)寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。它表現為一個人待人寬厚，
有氣量。
課堂小結：
通過這節課的學習，我們進一步感受了禮貌的無窮魅力。人際關系和諧是和諧社會的重要組成部分。愿同學們在今后的交往中，自覺養成講文明、有禮貌的好習慣，做到語言文明、態度親和、舉止端莊，遵守“平等、尊重、寬容”的原 則，成為受人歡迎、受人尊敬的人，為建設社會主義和諧社會做出自己的貢獻。
? 以禮為先檢討書
今天我說課的題目是《友好交往禮為先》，本課選自人教版思想品德教材八年級上冊第二單元第七課，下面我從五個方面開始我的說課：
八年級思想品德課的主題是“我與他人”，本課《友好交往禮為先》所要求的內容是與人交往的前提，是現代社會文明人的基本要求，是學生可持續發展的基礎。因此，本課在全書的思想品德教育中占有重要地位。本課分為兩框內容：《禮貌顯魅力》和《禮儀展風采》。
根據課程標準的要求，和學生的實際，本課的教學目標確定如下：
知識目標：
1、懂得什么是禮貌，禮貌有什么作用。
2、理解禮貌與尊重之間的關系。
3、懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。
4、了解生活中基本的社交禮儀。
能力目標：
1、在生活中以禮待人的能力。
2、在不同的情境中表達禮貌的恰當方式。
3、掌握基本的社交禮儀及踐行能力。
2、通過禮貌表達對他人的尊重。
3、樹立以禮貌為高尚、不講禮貌為恥的交往態度。
4、形成講文明、講禮貌的的交往態度。
5、體驗舉止優雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發展的價值。
本著初中政治的新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點。教學重點：有禮貌的表現和掌握基本的交往禮儀。
教學難點：一是如何將禮貌落到實處。二是在生活中如何做到“因禮儀而優雅”?
基于本課題的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2、活動探究法:引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法:針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。
說學法。我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。這節課指導學生采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。
在第一框《禮貌顯魅力》內容中，我把教學過程設計為三個環節六個活動：
環節一：故事導入。以美國通用電器公司內部發生的一個故事導入，激發學生的興趣。
環節二：活動探究 本課我圍繞著“禮貌是尊重”“謝謝的魅力”兩個主題設計了六個活動：
活動一，通過新華書店柜臺前兩個初中生買書的情景，讓學生分組討論兩個學生的行為差異和行為的影響，使學生認識到：禮貌是尊重的具體表現，禮貌是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。
活動二，讓學生列舉我們身邊有禮無禮的事例，說說自己的感受，并剖析無禮的害處。
活動三：通過顧客在餐飲店錯怪服務員的故事，讓學生思考和討論：客人的`不禮貌行為和服務員的微笑服務給我們什么啟發？對人有禮貌表現在哪些方面？懂得禮貌主要表現在語言、態度和行為等方面。
活動四：找找常用的禮貌用7第七課《友好交往禮為先》說課稿語找出來。包括見面語、感謝語、致歉語、告別語的表達。
活動五：你受到過別人的冷遇嗎？如果有，把當時的感受說出來。讓學生體驗態度親和的魅力。
活動六：反思自己與人交往中的行為舉止，讓學生理解和掌握舉止端莊的要求：內在真心實意、外在彬彬有禮，體會舉止端莊的魅力。
1 由學生歸納本課學習的知識并談談自己的感受，這樣做既落實了課本的知識，又發揮了學生的主體性和積極性。
2 布置作業，讓學生在生活中找一找、看一看，做一做，使課堂延續到生活，延續到社會中，體現出新課程所要求的政治課堂的實踐性和社會性。
我的說課到此結束，希望老師多提寶貴意見，我在以后工作中會更加努力，精益求精。謝謝!
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