作文生活故事五年級五年級作文。

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作文生活故事五年級五年級作文(篇1)

看，老師來發周記本了，我和胡一鳴都露出了不易察覺的微笑?！昂脩颉瘪R上就要上演了。聽，老師開始繪聲繪色地說了起來：“今天啊，我一早來到辦公室，我一眼就看到了一張小紙條……”哈哈，這可是我和胡一鳴的杰作哦，想知道是怎么一回事嗎?那我就來說給你聽聽吧!

事情是這樣的。昨天，放學了，胡一鳴神神秘秘地把我拽到一邊，說：“邵老師肯定把周記本都改好了，只是沒有發下來而已，要不我們去辦公室把周記本拿來再寫一篇?”嘿!胡一鳴鬼點子還真多，可是這個點子我覺得也不賴，于是說：“好呀!”“嘿!你們在干什么呢?”鄭辰雨忽地湊了過來，“這是我們的秘密，不能讓她知道!”胡一鳴對我耳語道。于是我們盡量躲著鄭辰雨，可鄭辰雨真是太難擺脫了，我們只好用盡各種雕蟲小技，終于，我們擺脫了她，順利來到了辦公室。

還好，辦公室里還有幾位老師在辦公，可惜沒有邵老師。當我們拿走了我們各自的周記本，正準備走人的時候，胡一鳴拉住了我：“我們就這么走不太好吧?我們怎么得給邵老師說一聲吧!”是啊，是應該說一聲，但是，怎么說呢?“對了，我們可以寫紙條!”我提議。很快，胡一鳴拿出便利貼，我拿出水筆，我們很快寫了起來：

邵老師：

我們拿走了兩本周記本，相信您不會懲罰愛寫作的人吧?

修羽恒胡一鳴

望著我們的“大作”，不禁“嘿嘿”地笑了起來，胡一鳴打了個響指：“明天看好戲吧!”

老師說完了，教室里起先是一片驚嘆聲，接著在老師的帶動下是一片掌聲。嘿嘿，我們就知道，老師肯定是不會懲罰我們的。

作文生活故事五年級五年級作文(篇2)

傍晚，天還沒有黑，豆大的雨點便噼里啪啦落了下來。李芳打著雨傘走在冰冷的街道上，走著走著，突然看見前面好像有什么東西，她急忙跑了過去，原來是一只可愛的京巴狗。她趕緊把它抱了起來，細細檢查它的身體，只見小狗雙眼微閉，身上有好幾處的傷痕，尤其是兩條后腿處，鮮紅的血液流淌著，渾身微微發抖著，讓人越發看得可憐。李芳趕緊拿出一包衛生紙把它的腿輕輕包扎住，然后放在自己溫暖的衣襟里，只聽見小狗發出幾聲微弱的叫聲之后就慢慢睡著了。

李芳抱著小狗向另一條街道的寵物醫院飛奔而去，雨水很快把她全身淋透了，但李芳卻依然飛快地跑著，內心里只有一個想法，那就是趕快到寵物醫院給小狗治療，讓它盡快好起來，想到這里，她跑得更快了。就是這樣一個念頭支撐著李芳一口氣跑到到寵物醫院。

寵物醫院的醫生被李芳匆忙的腳步聲嚇了一跳，當他看到受傷的小狗，沒有絲毫耽擱，迅速給小狗做一系列詳細的檢查，然后消毒、治療、包扎。整整兩個多小時，醫生終于把小狗身上所有的傷處理完畢，看著這個“小病人”，醫生轉身對李芳說：“小姑娘，多虧你及時把它送了過來，要不是你，小家伙可能就沒命了，你可真棒!”

聽到夸獎，李芳羞澀地笑了。初秋的雨很涼，但李芳的心里卻熱乎乎的。一條小生命的拯救，讓她覺得：善良讓生活更加美好!

作文生活故事五年級五年級作文(篇3)

一個周末的下午，我和媽媽去西緣浴室洗澡，當洗完澡時我們在照鏡子媽媽突然對我說：“女兒，我來考你一個數學問題，看看你會不會?”我張口就說：“好的，沒問題。”媽媽說：“你看到鏡子里面有一面時鐘嗎?現在鏡子里面的時鐘是7：15，你能想像一下現在是下午幾時幾分嗎?”

我想了一會兒沒做出來，時間一分一秒的過去了，我實在想不出來，只得不好意思地說：“我做不出來。”當我回頭看一下掛在墻上的時鐘，現在是下午4：45。媽媽問我現在能分析一下怎么研究這個問題了嗎?媽媽提醒了我一下，鏡子里的鐘面時針與分針和掛在墻上鐘面時針與分針有什么關系呢?這個時候我立即反應過來了，它們是呈左右軸對稱，這正是我最近學習的內容。

洗完澡回到家后，我要求媽媽再出幾個給我做一下。第一道是鏡子中鐘面時間為3：30，第二道是鏡子中鐘面時間為9：40。我立即動手在紙上采用對稱法的方法做出了這兩道題目的答案：8：30和2：20。這時候媽媽又問我每次這樣做題是不是有點麻煩，有沒有更好的方法呢?我想了一會兒，沒有想出來。媽媽這時說：“再提醒一下小朋友，將鏡子里鐘面時間和實際時間加起來你能發現有什么規律嗎?”我趕緊動手算了起來，3：30+8：30=12，9：40+2：20=12，發現鏡子里鐘面時間與實際時間加起來都等于12，此時我興奮的跳了起來。我知道了我知道了，只要將鏡子里鐘面時間與實際時間加起來等于12。

我說：“原來這么簡單!我怎么沒想到呢?”媽媽笑著說“簡單嘛?這說明你遇到問題要有考慮的思路。在現實生活中，我們要善于去發現事物，找出它們的規律，那你就會覺得生活中的數學比課堂上講有意思多了?！?/p>

通過這件事，我發現生活中的數學確實是無處不在，生活中、學習中到處都有。從此，我就更加喜歡數學了!

作文生活故事五年級五年級作文(篇4)

你只能看得到哥哥嗎？難道我，你就一點也不抬頭看看我嗎?。烤败幵谛睦锵?，他多么想對多多說，可是景軒和景恒其實是轉學過來的，他們來到這個學校的第一天，就見到了多多、靈靈還有黃銳界。多多見了，朝景恒笑了笑。景軒一開始見到多多，就喜歡上了她。由于不好意思，就低著頭。然后，他們在一起玩。多多總是友好的向景恒微笑。本來想和景軒微笑的，可景軒太靦腆了。多多覺得景恒很陽光帥氣，景軒呆萌靦腆。

多多有一次上學不小心遲到了，在樓梯口，看到了景恒、景軒的鞋子。也許那是他們兩個人其中的一個人在那里?？啥喽嘁差櫜坏每戳?，就快步跑進教室。多多看到了景恒，才明白，剛剛的是景軒?。【败幎嘞?，多渴望多多能夠回頭看看他，可是遺憾的是，多多并沒有注意到。多多有張天使面孔，靈靈有魔鬼心。她們很像很像，不過不是親姐妹。但靈靈和多多的身材很好的呢。因為她們都是兔、貓妖轉世。她們曾許下，千年之約！

罷了，罷了！也許，一切不會回頭。我會永遠，在彼岸看著你。景軒默默的想，可他不曾知道，她們曾許下千年之約！

作文生活故事五年級五年級作文(篇5)

1、學習例9。

出示例9：地球和太陽之間的平均距離大約是1.496億千米。（1）精確到十分位是多少億千米？（2）精確到百分位是多少億千米？

（1）討論第一個問題

依次說說：精確到十分位要保留幾位小數？要看小數的哪一位？怎樣確定近似數？

明確：

①精確到十分位就是要保留一位小數，只要看百分位上的數。百分位上的“9”大于5，所以向十分位進1。

②得到的1.5是近似數，所以要用連接。

（2）討論第二個問題

讓學生回答后說說是怎么想的，再次強調得數用“≈”連接。

（3）思考討論：

比較近似數1.5和1.50，哪一個更精確一些？近似數1.50末尾的“0”能去掉嗎？為什么？

引導學生結合例題中取近似數的過程說說體會。

明確：

1.5是精確到十分位的結果，而1.50是精確到百分位的結果。所以1.50要比1.5更精確一些，正因為如此，所以近似數1.50末尾的“0”是不能去掉的。

2、“試一試”

學生獨立完成，集流，說說是怎么想的。

3、歸納方法：

問：通過剛才的學習，你覺得怎樣求一個小數的近似數？要注意些什么？

*明確：

（1）先要弄清楚保留幾位小數；（2）根據要求確定看哪一位上的數；（3）用“四舍五入”的方法求得結果。

*強調：要正確使用“≈”。

三、鞏固練習：

1、練一練/1，獨立完成。

強調：把2.962精確到十分位時，不能丟掉結果末尾的“0”。

2、練一練/2，出示

（1）指導學生審題。明確題目的兩個要求。先改寫再求近似數。

（2）學生在書上完成。指名板演。

（3）集流，分別說說改寫的`方法和求似數的方法。

想想：為什么前面用“=”，后面用“≈”。

（4）把改寫后的小數和求出的近似數分別放入原來的語言環境中讀一讀，比一比，再說說自己的感受，體會用“萬”作單位的小數及其近似數的應用價值。

3、練習七/4。

出示，指名板演，其余獨立完成。

集流，注意把9.9674分別保留一位小數、兩位小數的結果，根據情況適當加以指導。

4、練習七/6

（1）出示題目，學生獨立完成左邊一組后交流，說說怎樣比的，要提醒大家注意什么。

（2）獨立完成右邊一組。集流。

5、練習七/7。

（1）提醒學生看清要求，獨立完成前兩項。指名板演。

（2）集流，注意格式和單位。

6、練習七/8

提醒學生看清要求。指導完成總產量的改寫，并保留一位小數。注意格式。