聲音六年級作文精選(5篇)。

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面是小編為大家整理的“聲音六年級作文精選(5篇)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

聲音六年級作文【篇1】

聽，這聲音，起先是狂風“呼呼”的聲音，緊接著是人們奔跑的聲音，這些聲音帶來了一股清涼的風，也帶來了一位要好的朋友——雨。

聽，這聲音，這是雷的聲音。“轟隆隆，轟隆隆?！边@位朋友似乎粗魯了些，不過，在它粗魯的聲音中，我聽到了它在呼喚與它同行的另一位朋友?？墒?，它會是誰呢？

突然，天空中電閃雷鳴，原來這位朋友是“閃電”?？墒?，它剛才去哪兒了？咦，一眨眼，它又不知跑哪去了？天空開始下起雨來，原來它剛才是去找我們今天的主角，雨。

“滴答答，滴答答……”，聽這聲音，好似一首抒情小曲，讓我們放松心情。雨，不愧是大自然的音樂家，彈得出神入化，令人入迷。

輕輕地彈，輕輕地聽。突然，它狂暴起來！“嘩啦啦，嘩啦啦！”怎么回事？聽得要入眠的時候，為何突然演奏一首令人振奮的奏鳴曲呢？原來那兩位朋友也過來“錦上添花”了，不過它們只會演奏奏鳴曲這種響亮的曲子。“嘩啦啦……轟——轟——，嘩啦啦……轟——轟——”，這真是一首氣魄山河的奏鳴曲。

“滴答，滴答”，聽這聲音，雨平靜下來了，繼續彈了一首輕緩的小曲，再來放松人們的心情。也許你會想：那兩位朋友呢？原來它們已經跟著不知不覺的時間像泡泡一樣消失了，不過別擔心，下場音樂會還可以再見。

很快，世界平靜下來了，雨也退場了。不過，在它剛才演奏的“鋼琴”聲中，還留下了它那水瀅瀅的指紋。這是種特殊的指紋，它可以滋潤萬物，清新空氣，真是一舉兩得呀。

“滴答答，滴答答”，聽這聲音，唉，它又回來了嗎？哦，原來是一片綠葉上低落著的小水珠?？磥硭矔葑嘌剑贿^，它只會演奏一個小曲而已。

聽，這聲音……

聲音六年級作文【篇2】

從小到大，在我的記憶中，我家只養過一次動物，那就是小貓。它是我人生中的第一位“伴侶”，所以我對它的印象也是特別深刻。

那是一個陽光明媚的早晨，樓上的老鼠太多了，為此爸爸對面的.伯伯家捉了一只貓，來嚇嚇老鼠。從此，小貓就在我家開始了新的生活。

它黃白相間，圓圓的腦袋上長著一雙小小的耳朵，一對圓溜溜的大眼睛，像水晶玻璃球似的，可愛極了。

剛來時，它好像對家中的一切感到陌生，不理會人，整天躲在樓梯下，只是偶爾出來曬曬太陽。過了幾天它對家里的東西熟悉起來了，膽子也更大了，時常會跑到我的面前來蹭蹭我的大腿，咬咬我的褲角，還會躺在我身邊睡大腳呢！

到了寒冷的冬天，窗外面北風呼叫、落葉嘩嘩掉下，我們全家在家里呆著，它像個管事的老太婆，也跟著來湊熱鬧。感到無聊了，就躺在地上翻跟斗，不一會兒又爬到了高高的席子上，用爪子撓樹干。有事在席子上下也下不來，逗得大家哈哈大笑。

我家這只貓，可是全村出了名的膽大。時間一久，它竟和野貓玩上了。有時還一起去搞惡作劇。它們好像約好了似的，把自己的糞便都排在別人家。一天，貓一大早就出門了，與前幾次的野貓一起到了一家比較富的人家里，有兩只野貓在門口掩護，我家的貓進菜園偷吃。雖然它們很聰明但還是被發現了。結果被打了一頓，打的滿身是傷。我抱著小貓靜靜的坐在椅子上，眼淚不知不覺的流了下來……

一天早晨，我剛起床打開大門發現門前躺著兩只貓，一只小貓崽“喵喵喵”的叫著，而我家的那只貓一動不動。它瘦了很多，還要給小貓供應母乳……我情不自禁的哭了，默默的把小貓埋葬在對面的竹林中，讓它好好休息，享受那特有的幽靜，享受那沒有煩惱的生活。希望它能在另一個世界生活的更好。

聲音六年級作文【篇3】

一種聲音會在我遇到困難時，給予幫助我;有一種聲音會在我失去信心時，牽引著我找出有信心的我;有一種聲音會在我有傷痛時，輕輕地撫摸著我的傷痛處;有一種聲音經常在我的腦海回蕩著，讓我無法忘記這一種聲音。小時候，媽媽每次唱歌哄我睡覺，她的歌聲在我記憶中難以抹檫掉，媽媽的歌是我聽過最好聽的，唱出了世界上最美的歌聲。

漸漸地，我背起了重重的書包上小學一年級，我覺得最美的聲音是《一起來看流星雨》的歌聲，每一次聽到這個動聽的歌聲，我仿佛像只歡快的小鳥跳著優雅的舞蹈，我對這首《一起來看流星雨》的歌聲。

清晨，我覺得最美的聲音是小鳥嘰嘰喳喳的叫聲。

在家鄉，我覺得最美的聲音是嘩啦啦的小溪，因為它很像樂隊彈著美妙的樂曲。

在學校，我覺得最美的聲音是同學們的有感情的讀書聲……

聲音太多了，聽也聽不完。你喜歡什么聲音?鳥叫聲、溪水聲、讀書聲、歌聲、還是吵鬧聲……

我喜歡聲音!

聲音六年級作文【篇4】

在我漫長的記憶長河里，有那么一個人，注視著我的成長。由他拉著我的手陪我數數，到我抓著他的胳膊教他唱歌，又到我勾著他的肩聽他嘮叨學習。不論順境，抑或逆時，閉上眼，無需思考，他的聲音清晰浮現。

他說：女孩兒就該背詩

故鄉的祖屋有一片菜畦，青草池塘，樹木云影，在童年的夏天畫著一個個朦朧的光暈。坐不住的蹦蹦跳跳的我和背挺得筆直坐在藤椅上的他?！颁z禾日當午”，他捧著書，我玩著土，“鋤禾日當午！”我心不在焉跟著念?！笆钱?，是當！”他的枯槁的手拍了拍腿。我滿心想著草叢間螞蚱，抗議，“我為什么要背詩！”“女孩兒家家！”他橫眉一挑，“不背詩沒文化，長大嫁不出去！跟我念……”年幼的我和年邁的他，構成了童年的故事。噢，我親愛的他，你可知你為我打開了語文瑰麗的殿堂？

他說：小孩子就該早睡

那些橘黃色光影的傍晚，他的木椅，我的小凳，承載著兩本書。“只是近黃昏”，入迷的我不肯放下書本。他先摘下眼鏡，“天晚了，明天再看?！彼恼Z氣已不像我幼時般中氣十足?！安??！蔽覕嗳?，緊緊攥著手中的書?！靶『⒆佣裁矗『⒕驮撛缢?，不早睡明天起不來，看你老師怎么說你……”。他沙啞的聲音嘟嘟噥噥不停，長滿褶皺的手不停拍著我面前的書。拗不過，只好乖乖睡覺。噢，我親愛的他，你可知你為我養成了良好的自覺的習慣？

他說：老了就是不中用

冬日清晨，校園里焦急的我等候他送的本子。教室里瑯瑯的書聲似乎要驅趕寒冷，“噗哈哈——”一道突兀的笑聲響起，緊接無數的回應，同學們指著窗外。我回頭，一眼看見教室外黑黝黝手足無措的他。我沖出教室拿了本子送他到校門口。他一路沉默，這個世界一路寂靜。終于到了，他轉過身來：“我老了，不中用了。好好學習，注意安全。”他渾濁的眸子帶著難以名狀的笑意，一步一步，蹣跚離開。留我一人心酸。噢，我親愛的他，你可知我不愿你老去？

龍應臺《目送》中說“只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。”可是，親愛的他，親愛的外公，我又怎么愿意目送你漸行漸遠？從以前，到以后，你所為我做的，又有哪一件不是為我好？你所說的，又有哪一點不是關心我？你不會說出來，但我已經體會到了，外公你對我的血濃于水的愛，一直一直，持續了這么久??！即使無聲，仍然厚重。

惟愿，他的聲音，他的話語，他的關心，常在心田。無論何時，無論何地，都鼓勵我，堅定前行。

聲音六年級作文【篇5】

去參加小提琴考級時，我聽見的不僅僅是琴聲。

一進大門，我就聽到許多家長議論的聲音----你家孩子鋼琴幾級啦？四級。這么快！我家那個哎！得盯緊他，可不能讓他輸在起跑線上！我不禁想：著名的起跑線理論已經扼殺了多少孩子的童年啊！

忽然，坐在方桌后面的老師大聲吶喊：后面的家長和孩子不要插隊，排隊！每個人拿出自己的準考證來我這兒領取評價表。旁邊的人不禁嘀咕：看來今天考級的人很多啊。我看了看一旁奮力插隊的家長們，這吶喊只能表明老師的無奈。想到剛才老師喊的話，我又十分想笑----如果這么一喊就能讓這些爭先恐后的家長們守規矩的話，那這個老師就太牛了！

領完評價表，我走進等候教室，滿耳朵都是鋼琴、小提琴演奏的聲音混響。鋼琴的聲音流利、優美，而小提琴演奏聲斷斷續續，還十分刺耳。我忍不住嘲笑正在演奏小提琴的這位小藝術家，他讓小提琴丟臉了?？墒?，我轉念一想，說不定到時候我緊張的表演也是這樣；老天保佑，讓我千萬別緊張。

在等候教室里待了十幾分鐘，一個工作人員領著我進了考場。一個女孩子正在演奏一首練習曲，十分流暢，速度也達到了標準。一個同學不由自主地用腳啪、啪和著節奏打起節拍來；評委老師也跟著旋律哼起曲來。這聲音可協調了，但我心里卻發毛----別人拉得這么好，我可以嗎？

輪到我了，我慌忙中拉錯了好幾個音，特別是聽到老師那冷冷的停！下一首。更是受不了。我只能把注意力轉移到弓以及按弦的手指上。但老師無意間的一個嗯？讓我瞬間亂了套，本來的fa-so-la變成了fa-so-xi，但我只能硬撐下去。

出了考場，在會議室大門旁等候媽媽來接我，聽見一個小姑娘歡天喜地告訴媽媽，我拉得全沒錯，肯定能以優通過！而她媽媽則語重心長地說：你后面部分根本不會背！是你運氣好，沒被考到。隨后又聽到一個小男孩在哭訴：我又不知道協奏曲的solo和tutti都需要演奏。他媽媽大呼道：別人都知道，為什么你不知道？

突然，我聽到了一個熟悉的聲音冉冉，冉冉，是媽媽來接我了，我的怎樣向她說明我今天的表現呢？