《水滸傳》六年級讀后感集錦。

讀書可以讓我們遠離不安，我們在讀作者寫的作品時，不能馬觀花地讀，需要仔細地領會。?讀后感是思考作品內涵的方式，讓我們領會作品所傳達的情感。打開這篇“《水滸傳》六年級讀后感”的文章和小學作文網編輯一起探索吧，熱烈歡迎您來到本網址敬請留意我們的更新！

《水滸傳》六年級讀后感 篇1

《水滸傳》是我國四大名著之一，是一部描寫和歌頌農民起義的偉大史詩。它以發生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地敘述了起義的發生、發展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會人民大眾對統治者階級的反抗斗爭，

它運用純粹的白話，達到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術效果，確立了白話文體在小說創作方面的優勢，在中國文學史上占有崇高地位，對后代文學具有深遠影響。

《水滸傳》真實反映了農民起義的全過程，它由相對獨立、完整的各個故事聯結成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的發展過程。

讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財。先說智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業的發端。這一段好漢壯舉，轟動了水滸世界里的江湖。但是晁蓋一伙，做下這樁彌天大案，背后的真實動機又是什么?是為了劫富濟貧?還是說為了準備”農民革命“?顯然都不是。黃泥岡上，這一伙好漢劫得了十萬貫金珠，而后大概經過坐地分贓，晁蓋、吳用等回了晁家莊園，三阮則”得了錢財，自回石碣村去了?！半S后并沒聽說他們有濟貧的打算，也沒見他們準備扯旗造反(或曰起義)，如果不是東窗事發，保不準他們真的就此安心做了富家翁，一世快活。因此，這樁大案，打劫的固然是不義之財，但其實質，說穿了，就是一次黑道行動。再看鴛鴦樓上那幕血案，武松連刃十數人后，一片血泊之中，從容地將桌上銀酒器踏扁，揣入懷里帶走而即使粗心鹵莽至極的角色如李逵，沂嶺之上殺了假李逵后，也沒忘進房中搜看，”搜得些散碎銀兩并幾件釵環“，都拿了——李逵雖極端厭煩女色，但也知這些沾滿了脂粉氣的釵環可以換錢換酒，照拿不誤。而后，還去李鬼身邊，搜回了那錠被騙去的小銀子，在這種事兒上，黑旋風也足夠細心。

《水滸傳》六年級讀后感 篇2

王俊程《水滸傳》是一部在中國文學史上有著巨大影響的書，深受大家的喜愛。

書中情節生動、曲折、跌宕起伏，人物刻畫生動。這本書講述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山，受朝廷招安，再到大破遼兵，剿滅叛黨，最后卻受奸人謀害。我被他們的“忠”和“義”深深地感動。

其中我印象最深的有一百零八將之首的宋江。宋江以孝順父母而聞名，因此被稱為孝義黑三郎。他喜歡和江湖英雄交朋友。他以支持正義和財富而聞名。他綽號“及時雨”，自稱“保義”。

吳用，吳用生得眉清目秀，面白須長，一身秀才打扮，曾以教書先生，讀萬卷書，精研韜略，料事如神，人稱智多星。還有就是盧俊義。盧俊義家庭富有，長的九尺高大的身材，威風凜凜，一身好武藝，棍棒天下無敵，綽號玉麒麟。

還有就是李逵。李逵長的一身黑肉，兩眼赤紅，力大如牛，人稱李鐵牛。他通常用兩把斧頭當**，還懂拳擊和棍棒。他的綽號是黑旋風

宋江的仁德，吳用的機智，李逵的魯莽，盧俊義的武藝高強.....…都讓我非常喜歡，一百零八將為我們演繹了一場精彩的故事。

每次看到這本書，我都會想起那些驚心動魄的故事?！端疂G傳》讓我明白了“忠”“義”兩字真正含義，也讓我從他們身上學會了不向困難低頭，敢于斗爭的精神。

《水滸傳》六年級讀后感 篇3

俗話說：“每讀一本文學名著，就是與文學大師在心靈上的一次對話?！倍@一次又一次的對話會使一個人對一生和世界獲得更豐富而全面的認識。

元末明初施耐庵的著作《水滸傳》描繪了北宋時期奸臣當道，**橫行，宋江等一百零八位好漢先后聚義于水泊梁山，劫富濟貧，屢敗冠軍，鬧得轟轟烈烈的事。

這一百零八位好漢，性格個個迥然不同：李逵的粗心莽撞，魯達的粗中有細……皆刻畫得惟妙惟肖，觀之可親。但是，他們的天職也限制了漢奸的權益。他們應該知道，這無疑會給他們帶來極大的危險和不利。

那是什么促使他們這樣做呢？同保爾·柯察金一樣——正義感，使他們除暴安良，替天行道。

正是因為正義存在，當時人們的生活才會安定，國家才會興旺。當今社會中，無時無刻不存在正義。社會的安定是保證國家強盛的基礎。

例如，警察，他們可以被稱謂國家的保護者。警察的責任和108位英雄的責任是一樣的，即確保國家的安全。作為一名警察，他隨時都會面臨各種危險，甚至付出生命的代價?？伤麄兘z毫沒有膽怯，一心只想著國家的平安，他們這種舍己為人的品質是值得大家學習的，一百零八位好漢也同時擁有這種可貴的品質。

但是，相對于一百零八位英雄好漢而言，現今社會，一些人為了金錢和權利，不但不阻止不良現象的發生，而且助長他們的歪風邪氣，勾結他人，進行危害社會的活動。這些人是要遭到他人唾棄的，他們與當時的**污吏有何區別。

人無完人，不可否認，一百零八位英雄好漢也有自己的不足之處，但是他們的精神是值得學習的。讓世界變得更美好是每個人目前的共同愿望。不過，這不是空談。只有像這些英雄、英雄一樣，嚴厲遏制不良行為的發生，才能使我們的家園更加和諧。

六年級:賀龍宇

《水滸傳》六年級讀后感 篇4

《水滸傳》一本讓人耳熟能詳的書，今天我就閱讀了《水滸傳》中的一個非常經典的故事。

武松在景陽岡前找到了一家酒店，那里的酒既美味又迷人。武松喝了18碗后，不聽店主的勸告，到了有老虎的景陽岡?？吹竭@兒我不免擔心起來：武松只身一人，還喝醉了酒，并向有老虎的景陽岡走去，這怎樣得了。

武松再大膽，也打不過老虎！

在路上，我遇到了一只老虎。武松使者終于使出渾身解數把老虎打死了。看完后，我不禁松了一口氣。這一代武松英雄不是死于虎口。這時，我佩服武松的勇敢，空手殺虎，也為武松的固執感到挽惜。

在當代社會，人們應該具有深厚的文化素質，而不是巨大的力量?，F在人們所提倡的“勇”和“猛”已不是以前的“勇猛”?，F在的“勇”指的是面對小偷要不慌張，與強盜對陣時要冷靜，是在生活中敢于面對每一件事情，不膽怯，不懦弱，要有勇氣。

現在的“猛”指的是熱血戰士們在沙場上的飛揚，在武館里的決斗，在馬拉松賽道的飛馳，也是在警察捉捕小偷時的英姿，萬馬奔騰的宏偉，長江的奔騰，瀑布的飛瀉，老虎的怒吼，一切有力的動體。

在以前，只要打架好就叫“勇猛”。雖然這不叫野蠻，但它至多是一種類似野蠻的文明。武松的勇猛雖是蠻勁，但那也算是為民除害的英雄。

每個人都想勇敢，但這也是一種血腥的殺戮。我們提倡的是人類的勇敢和現代的勇敢。

它是智慧、力量和勇氣的完美結合。它不包含血腥和殺戮，不添加野蠻和暴力，它是健康和純潔的。它來自生活中的每一件小事。

它不需要武松似的打斗，不需要關羽的武力，只需要一個純真的自我和要求。

現代勇敢是我們的目標。讓我們邁向新一代的勇敢！

六年級:忘記

《水滸傳》六年級讀后感 篇5

六年級水滸傳讀后感作文

我在六年級的時候，老師給推薦了一本名著叫《水滸傳》。一聽到這個書名，我就充滿了好奇心，立刻決定閱讀它。在讀完之后，我被故事情節的扣人心弦和主人公的勇猛精神所深深吸引。我非常喜歡這本書，下面我將詳細、具體且生動地和大家分享我的讀后感。

《水滸傳》是由明代文學家施耐庵創作而成的四大名著之一。它以宋江為主人公，講述了他和梁山好漢們的故事。整個故事中充滿了激烈的斗爭、忠誠的友誼和壯烈的犧牲，給人留下了深深的印象。

故事情節扣人心弦。在《水滸傳》中，每一次與土匪之間的戰斗都讓我情不自禁地緊張起來。例如，梁山好漢與宋江在智斗晁蓋時，宋江忍辱負重，充滿智慧地設下了圈套，最終抓獲了晁蓋。而當他們在患難時刻團結一致，共同抵抗外敵時，更是引起了我的強烈共鳴。這些故事中，不僅僅是一場場刺激的戰斗，更是生動地展現了人與人之間的友誼和團結的力量。

主人公的勇猛精神讓我欽佩不已。宋江作為梁山好漢的領袖，他不僅僅是個善于戰斗的將領，更是一個具有堅定信念和勇往直前精神的人。即使在困境中，宋江也從不退縮。例如，當他被抓捕時，他雖然知道自己的下場將是死刑，但他仍然選擇了堅守自己的信念，不對朋友泄露消息。他的勇敢和忠誠感動了我，也讓我體會到了人在面對困境時應該具備的勇氣和堅持。

《水滸傳》中的劇情非常生動，使得人物栩栩如生。作者通過細膩的描寫，使得每個人物都具有鮮明的個性和深刻的人物形象。例如，我深深地記住了林沖的機智和領導才能、武松的力大無窮以及魯智深的愚忠和猛烈的力量。這些人物都給我留下了深刻的印象，使得整個故事更加生動和引人入勝。

通過閱讀《水滸傳》，我不僅僅目睹了一場場激烈的戰斗，還體會到了友情、堅忍和勇氣的重要性。這本書不僅給我帶來了娛樂，更讓我從中得到了深刻的啟示。我認為《水滸傳》是一部值得一讀的優秀作品，它能夠幫助懂得勇敢面對困難，堅持自己的信念，并且在團結合作中創造美好的未來。我非常推薦大家讀這本書，相信你們也會被它所深深吸引。