三年五年級作文系列。

作文是一種獨特的表達個人感受和思考的方式，作文，可以鍛煉想象力，洞察力。經常寫作文可以提高我們的語文成績。以下是小編為您整理的一些“三年五年級作文”的內容，希望我們的網頁能為您提供有益的信息和知識！

三年五年級作文 篇1

記得我小時候，有一次，我到鄰居張詩媛家去玩，玩著玩著，我發現張詩媛有一個漂亮的花卡子，便偷偷地拿著，帶回了家里。一回到家里，我就飛快的向房間里跑去，關上房門，媽媽叫我我也不答應。媽媽覺得我神色不大對勁兒。便走進房間，我趕緊把手藏在背后，媽媽看見了我的舉動，便問我：“你的手里拿著什么?”我支支吾吾的說：“沒……沒什……什么?！笨墒菋寢屧偃穯枺抑缓冒咽虑檎f了出來，媽媽聽了，叫我把卡子還給張詩媛，我不肯，媽媽對我說：“我們從小要養成不亂拿別人東西的好習慣，‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為。’古人這句話說地多么正確呀……”我聽了這些話，于是，就把卡子還給了張詩媛，并向她道了歉。

我的媽媽雖然很平凡，但是我很愛她。

指導老師　 　周小春

三年五年級作文 篇2

我每天都會給魚兒們喂食，剛撒下魚食，魚兒們便會一擁而上，搶得不可開交，其中黑白紋的小花搶得最瘋，直到吃飽才會罷休。小粉魚膽子最小，別的.魚都吃完它才會小心翼翼游上來，吃到嘴里迅速潛下水，看沒啥危險再游上來……最有領袖風范的還是麗麗，它從不爭搶食物，魚兒們爭先搶食時，它會在一邊袖手旁觀，當魚食漂過嘴邊時，它才會張嘴吃掉。

麗麗的首領地位并不是平自得來的，它是靠自己的天賦與勤奮獲得的。從小它就勤奮上進，刻苦訓練游泳本領，因此它雖年輕，但比同齡魚體型大，具有強健的體魄。懶惰的小黃恰恰相反，體型雖大，但好吃懶做，因此身體臃腫笨拙。麗麗的首領地位還在于它是維和者，兩條魚發生摩擦爭執，它會立即游過去處理爭端，對挑起是非者它會毫不客氣施以教訓，因此那些恃強凌弱的魚兒們都怕它，而弱小的魚兒則都敬仰它。當其它魚兒休息時，麗麗會四處游動觀望，精心呵護著自己的同伴們。

看著魚缸里的魚兒，我忽然明白了一個道理：做人和魚兒一樣，不能懶惰，只有像魚兒麗麗那樣品行優良，每天勤奮努力，才會在學習和生活中取得好的成績。

三年五年級作文 篇3

篇一：我的漫畫老師作文400字

在我們班，有一個老師，頭發很長，一雙大大的眼睛炯炯有神，經常穿一條繡著蘭花的旗袍，她還有幾招"絕世武功"。

第一招："千里眼。"她一雙大大的眼睛十分好看，可是一旦生氣，眼睛就會瞇成一條縫，似乎要噴出火來，如果真能噴出火來，早把說話的同學烤熟了。

第二招："隔墻觀物"。那一次，老師出了門，我同桌又和我后桌談計劃來，這時，老師威嚴的聲音傳來："張海萌！李若曦！去后面站著！"同桌一震，乖地站起來，走到后面罰站了。

第三招：“粉筆飛刀”。這一招十分危險，也是老師最拿手的一招，記得有一次，我同桌好了傷疤忘了痛，又在說話，而且是在老師講課時，老師最恨別人在她講課時說話，拿起粉兩根粉筆，隨手一甩，只見兩道白光閃過，粉筆在空中像兩枚炸彈，破空之聲傳來。"啊"！同桌慘叫一聲，一回頭，老師正狠狠地盯著她，她趕緊回頭坐得端端正正了，下課后我看見同桌腦后鼓起了個包。

這就是我們的"武林"老師-于老師。?老師是我們人生路上的指路燈，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學生遮風擋雨的蒼天大樹。

我的老師有一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛下有一個挺直的鼻梁，中等身材，不高不矮，不胖不瘦。

我的老師在課堂上是嚴厲的。一次上語文課，老師讓我們用一組關聯詞造句，結果半天也沒有人舉手回答這個問題。老師見我們都不舉手，便開導我們說：“你只有發言，你的腦子才會靈活，腦子活了，學習才會好；如果你不發言，腦子就不轉了，學習還能好嗎？”聽了老師的話，同學們都明白過了啦，都積極踴躍地舉手發言，老師臉上也露出了會心的微笑。

我的老師在課下是我們的大朋友。有一次，學校組織跳大繩比賽，老師一有時間就帶我們練習，告訴我們怎么去跳，老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳的非常快樂。雖然訓練有點累，但是我們卻非常喜歡和老師一起跳大繩。

我的老師是非常負責任的。一次上課間操，我在隊伍的前面左搖右晃，既不管隊伍，也不好好跳操，老師看到我的狀態后，把我狠狠地批評了一頓，并且拿掉了我的體委職務。事情過后，我深深地感受到了老師的一番苦心，也明白了做錯事情就要承擔責任。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話寫的就是老師那種燃燒自己奉獻他人的精神，在老師節來臨之際，我想對老師說：“老師，謝謝您對我的教導。老師，您辛苦了！”寫漫畫老師的作文，這篇作文的主題就是寫漫畫老師，你可以通過老師的動作，外貌，氣質，服飾裝扮等做一個人物的詳細敘述。

我們的漫畫老師長得非常的可愛，一雙厚厚的眼鏡，說話的時候時不時地拖一下。一頭披肩長發給人的感覺非常的溫柔。

按照這個話題寫下去就可以了，只要扣題表達就可以做得很好。

三年五年級作文 篇4

有一次我和他比賽，看誰的知識多？我想難倒他就搶先一步問他：“蝙蝠為什么身子懸掛著睡覺？”褚湘鳴想了想說：“蝙蝠身體特殊，前肢和后肢之間聯結著一層薄薄的無毛翼膜，成為一隊翅膀。蝙蝠善于飛翔，但在地上爬行時，又慢又費勁，而且不能從地上起飛，蝙蝠要飛翔，必須爬到高處，讓身體落下后才能張開翅膀高飛。平時，蝙蝠身體懸掛半空，一遇到危險便可以隨時起飛逃脫，還有，蝙蝠懸掛半空，身體能減少與冰冷巖石接觸起到防寒保暖的作用。”

他的.回答讓我驚訝萬分，一個字也說不出來，只得乖乖地認輸。我和褚湘鳴成為了好兄弟，有福同享，有難同當，做什么都想著對方。有一次，我帶了一大包薯片來到學校，一放下書包，我就拿著薯片去找他，我一定要他和我一起吃，他知道后，激動地說：“好兄弟，真夠意思?！蔽业靡獾匾话侯^：“沒什么，兄弟嘛?！榜蚁骧Q讓我明白了友情的可貴。本來我非常不愛看書，當我跟他成為好朋友以后，他總對我說：“書能開闊人的眼界，能學到很多的知識?！?/p>

在他的影響下，我漸漸地也愛看書了，閱讀讓我變得更加充實了。在我這一生中能交到褚湘鳴這樣的益友，真是我的榮幸。

三年五年級作文 篇5

然后，老師宣布了比賽的規則，原來是兩個小朋友站在桌子的兩邊，每人用中指和食指夾住20厘米長直尺兩端的2厘米處，把直尺的中心對準桌子的中心線，等老師數到3，便開始拔，誰先把直尺全部拔過中心線，誰就勝利。同學們聽了恍然大悟，老師說還要選出小記者及時采訪了解選手的心理想法，經過再三挑選，老師派我來當小記者。

這時，各個小組的比賽開始了，經過緊張激烈的選拔，最后參加半決賽的是楊凡和瑜澤州、何宇洋和曹博文。他們都摩拳擦掌、躍躍欲試，準備大顯身手。

半決賽開始了，第一場是楊凡和瑜澤州。這時，作為小記者的我馬上去采訪瑜澤州：“你有信心贏楊凡嗎？”瑜澤州非常自信地回答：“有?！蔽矣謫枺骸澳闩虏慌聴罘糙A過你呢？”“我還怕他贏不過我呢？”瑜澤州干脆地答道。比賽開始了，楊凡使勁一拔，就贏了,瑜澤州只好垂頭喪氣地回到了座位上。

最后，參加決賽的是曹博文和楊凡。最激動人心的一幕開始了，只聽見觀眾吶喊助威的聲音，有的\'甚至走到講臺上給他們加油。場上的選手也很盡力，都用盡了吃奶的力氣。我暗想：曹博文沒有楊凡高初中，力氣肯定沒有楊凡大,果然，直尺向楊凡那邊移動。突然，我看見楊凡的手有點抖，只見曹博文乘機發力，直尺慢慢的向他那邊移去，終于，曹博文反敗為勝。

我擠過人群去采訪曹博文：“是什么讓你最終獲得了勝利？”他氣喘吁吁地說：“比賽時，我一直堅信，只要堅持,我就一定能獲得勝利?！弊詈螅蠋熜剂俗顑炐氵\動員，那就是曹博文。教室里響起了經久不息的掌聲。

這場桌上拔河比賽真熱鬧，令人難忘。

三年五年級作文 篇6

記得有一次，我一早起來，看見媽媽正準備燒早飯，我走到媽媽跟前，說：“媽媽，今天您教我燒早飯吧!”媽媽吃了一驚，便問：“你確定要媽媽教你嗎?”“是的，媽媽?！蔽覉远ǖ狞c了點頭。“好吧。但你不要做不好就放棄了呀，燒早飯是一件不容易的事情?！眿寢屨f。我問：“為什么呀?”媽媽便說了起來：“孩子，你不知道有句話叫：‘臺上一分鐘，臺下十年功呀?！馑季褪牵骸肷吓_一分鐘，就要花很長的時間不斷地練習，總結經驗?！忝靼琢藛?”我恍然大悟，便說：“雖然我從來沒有燒過早飯，但這是一項生活技能，我一定要把它學會，要不然長大后怎么照顧自己呢?”然后，媽媽開始教我燒早飯。先盛一些米，再把米掏干凈了，把米倒入鍋中，再放入適量的水，就好了。粥好之后，我開鍋一看，“啊!”我慘叫了一聲。媽媽問怎么了，我說：“沒事，只是把粥燒成了飯而已?！眿寢屨f：“沒關系，只要把飯盛點出來，再加一點水就好了?！?/p>

這時我才明白：“米和水的比例沒有控制好，才導致我把粥燒成了飯?！?/p>

三年五年級作文 篇7

有一次，我打開了這本書，突然感覺有一股強大的吸力，我還沒來得及喊救命，就被吸到了書里。忽然，一只可愛的小精靈來到我面前，它笑著對我說：“歡迎來到故事界，你在這里可以看到你所熟悉的童話故事，但你要記住，你能用眼睛看，不能用手去碰任何東西，更不能說話，否則你會被趕出故事界?！闭f完小精靈就消失了。

突然，我看見小動物們四處逃竄，有一只小鹿還差點撞到我身上。我正在擔心是不是老虎來了的.時候，只見離我不遠處一只老虎跟在狐貍后面?！斑?！老虎不是百獸嗎？怎么樣會跟在狐貍后面呢？”“噢！原來這是狐假虎威的故事呀！”看著老虎被狐貍玩弄得狼狽不堪的樣子，我忍不住就把真相告訴了老虎，老虎聽后很生氣，撲上去就把狐貍咬了。

正當我得意做了一件好事時，突然我身邊的事物又變回了原來的樣子。這時，我才想起小精靈給我說的話，因為我違反了游戲規則，所以不能再繼續待在童話界了。但我還是很高興，因為我幫助老虎恢復了威名。

我很喜歡這本書，希望你們也能喜歡。