小學作文比賽方案通用7篇。

作文是每個人獨特的語言表達方式，作文能夠激發我們的創意讓我們有更多的機會去實現自己的夢想。在這篇“小學作文比賽方案”中我們看到了很多有用的提示和建議。為了方便您今后查看閱讀后請不要忘記收藏本網頁網址！

小學作文比賽方案(篇1)

一、比賽目的:

通過競賽，激發學生的閱讀和寫作興趣，培養學生的閱讀和寫作習慣，促進學生的課外閱讀，提高學生的寫作能力；同時，促使我校把作文教學工作抓緊抓實，不斷提高作文教學效果，推進我校作文教學工作發展，小學作文比賽方案。

二、參賽對象：

初賽：全校學生。決賽：從預賽中選出最佳選手。

三、比賽時間：

初賽：12月7日星期一下午

二、三節。決賽：12月14日星期一下午

二、三節。

四、比賽地點：

初賽：各班教室。決賽：多功能大廳。

五、比賽規則：

1、作文比賽分初賽和決賽兩常

2、比賽主題：“我喜歡的老師”

本次作文比賽,以“我喜歡的老師”為主題，以親身經歷的人和事兒為素材，重溫溫暖的記憶和美麗的時光，再現溫馨的瞬間，記錄校園師生的點點滴滴，抒發自己的真情實感，也可以展開想象的翅膀，塑造你所真心的喜愛的老師的形象，表達自己對老師的美好期望，小學二年級作文《小學作文比賽方案》。

3、比賽形式：

班內初賽：

全校學生于12月7日星期一下午

二、三節在班內進行初賽。要求：以一至二年級寫作為主，寫作風格不限于三至六年級。

初賽評卷及獎勵由各班語文老師負責，全校一至二年級每班精選出三名優秀學生參加校內的決賽，三至六年級每班精選出五名優秀學生參加校內的決賽。

校內決賽：

對象：所有優秀選手。

時間：12月14日星期一下午

二、三節。

地點：多功能大廳、自然室。

題目：學校按年段特點分別命題。

要求：①學生按命題作文寫作。

② 作文句子流暢優美，描寫生動生動。

③ 主題鮮明，情感真摯，內容健康向上。

④ 字跡清晰，無錯別字，字跡工整。

⑤ 形式和主題多種多樣，可以選擇敘事和散文。

⑥字數：

一、二年級50字以內；

三、四年級以上；

五、六年級以上。

⑦ 作品必須是原創作品，不得抄襲。

4比賽結束后，評委負責打分，獲獎學生名單統計后公布。

六、評委：

學校行政及語文老師。

七、評卷要求：

1、語句流暢、優美20分。

2、描寫生動、形象20分。

三。結構完整，層次清晰。20分。

4、主題鮮明30分。

5、書寫工整，卷面整潔5分。

6與眾不同，新穎，與眾不同，5分。

7、錯一個字扣1分。

8三至六年級作文字數不符合要求，每缺50字扣5分。

八、獎項設置：

整個學校分為低年級、中年級和高年級。根據總分，分別獲得一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。頒獎典禮將舉行，所有獲獎者將頒發榮譽證書和獎品。教師被授予指導證書和績效工資。

注：希望各位老師注意做好各項準備工作，確保比賽順利有效開展。

小學作文比賽方案(篇2)

為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦凌云塔學校小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：

一、活動目的：

通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

二、參賽對象：

小學三至六年級的全體學生。

三、參賽作文要求：

3-6年級：命題或半命題作文。

四、獎項設置：

比賽分為四個年級組，每組設

一、二、三等獎若干名。

五、活動具體安排：

1比賽時間：11月5日（星期四）下午

2、比賽地點：各班教室

下洲小學生作文競賽題目

三年級專題：媽媽夸我_________

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；

[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

四年級題目：我戰勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

五年級題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；

[2]寫出自己真實的感受。

六年級題目的滋味

提示：[1]在六年的小學生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等各種滋味，請你把題目補充完整，進行習作。

[2]內容具體,感情真實,語句通順,行款正確，左右。

小學作文比賽方案(篇3)

永和完小第三屆作文集錦

活動方案

為進一步提高我校學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，經研究決定舉辦我校第三次作文集錦活動。現將活動安排如下：

一、參加對象：

一至六年級全體學生。

二、組織安排：

組織：江書珍（語文教研組長）

主編：吳興江（教導主任）

編輯：黃信波、安廷遠、馮燕

三、活動時間安排：

1、2014年3 月1日------4月20日 ，各班語文老師收集學生習作，對作文星苗加以輔導，并修改習作、寫上評語、打印習作。

24月23日交練習題，每節課至少5次。

3、教研組收集整理各班習作。

4、出版作文集錦。

4、作文要求：

作文體裁、字數不限。內容真實，句子流暢，字句優美，沒有錯別字，層次清晰，主題明確。

語文教研組

2014年3月2日

小學作文比賽方案(篇4)

為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦邏西鄉中心小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：

一、活動目的：

通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

二、參賽對象：

小學二至六年級的學生。（每個班級5名）

三、參賽作文要求：

二至六年級：命題或半命題作文。

四、獎項設置：

比賽分為五個年級組，每組設一、二、三等獎、優秀獎若干名。

五、活動具體安排：

1、各班必須在10月10日前將參賽人員名單報至學校教導處。

2、比賽時間：10月12日（星期一）下午

3、比賽地點：（比賽前另行通知）

4、評委：

何小紅田素茶（二年級）

韋光敢田秀娟（三年級）

黃蝙蝠向柳琴（四年級）

韋瑾陳雪蓮（五年級）

羅甘優羅夢成（六年級）

5、評分形式：（10制）學生參賽作文稿件全部裝訂密封，評委不能在作文稿件上打分，另制有評分卡。

6、作文題目擬在作文考卷上，比賽場上方可公開。

小學作文比賽方案(篇5)

答：①盡量不要使用一次性用品；②延長物品的使用壽命；③ 包裝紙是垃圾的很大一部分，所以在購物時要減少使用。凌云塔小學學生作文競賽項目

為進一步提高我校小學生的作文水平和人文素養，豐富校園文化生活，經研究決定舉辦凌云塔學校小學生作文競賽，現將有關事項安排如下：

一、活動目的：

通過本次作文競賽活動，旨在讓學生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，不斷促進學生的寫作水平和文學素養的提高。

二、參賽對象：

小學三至六年級的全體學生。

14圍繞太陽的八大行星是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

三、參賽作文要求：

3-6年級：命題或半命題作文。

四、獎項設置：

比賽分為四個年級組，每組設

一、二、三等獎若干名。

五、活動具體安排：

1比賽時間：4月19日（星期五）下午

2、比賽地點：各班教室

鐵生銹的原因是什么？人們怎樣防止鐵生銹？2013年3月

1我們每天消費食物和各種生活必需品。同時，我們也產生了大量的垃圾。凌云塔學校小學生作文競賽題目

三年級專題：媽媽夸我_________

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；

1、月相的變化有什么規律？（p49）[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

在鐵制品表面涂上油漆或植物油，用后擦干，放在干燥處。四年級

題目：我戰勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

14圍繞太陽的八大行星是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。a： 如水資源短缺、全球變暖、生物物種即將滅絕、地球臭氧層破壞、土地荒漠化等全球性環境問題。

五年級題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；

[2]寫出自己真實的感受。

a： 水中有變形蟲、鼓泡蟲、草履蟲、船用硅藻等。

5在咀嚼米飯的過程中，米飯有甜味。這是什么意思？六年級

題目的滋味

提示：[1]在六年的小學生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等各種滋味，請你把題目補充完整，進行習作。

[2]內容具體,感情真實,語句通順,行款正確，左右。

小學作文比賽方案(篇6)

一、 活動意義：

為了表達廣大道縣學生熱愛家鄉、熱愛學校、熱愛生活，學校舉辦了征文比賽

二、活動目的

通過活動，給同學提供一個屬于自己的平臺，培養學生作文能力的提高，通過習作，使學生學會熱愛家鄉、熱愛學校、熱愛生活。

三、參賽對象：

從三年級到六年級，每個班挑選5到6個學生的作品。（請該年級語文教師在修改后的9月20日前將作文交給語文教研組。）

四、征文內容：

題目自定，題材多樣，體裁不限。主要反映家鄉道縣的風土人情、人文景觀、特色物產、新舊變遷、風云人物等?？梢允且蝗?、一事、一景、一物、一家……提倡寫身邊人，身邊事，身邊景，身邊物，身邊的所有，身邊的一切……

五、征文要求：

1主題要鮮明，內容要充實，語言要優美，感情要真實。

2字數不能超過。提倡以小見大，避免各方面的影響。

六、獎項設置：

各年級第一名取一個，第二名取2個 ，第三名取3個。

語文教研組

2014/9/15

小學作文比賽方案(篇7)

一、活動目的：

為進一步貫徹落實小學語文課程標準，全面提高學生語文的綜合素養，激發學生學習語文的興趣，提高學生的作文水平，激勵學生養成樂于讀書、勤于動筆的習慣，教導處特組織本次四—六年級的作文競賽活動。

二、組織領導：

組長：高永鋒

副組長：謝琴

監考：夏雪琴黃明娥

評委：吳小琴、吳光梅、吳永榮、何艷、汪愛華、王傳華

汪組云馮繼紅陳靜

三、時間、地點：

時間：2014年10月29日中午4:25-5:05

地點：階梯教室

四、活動要求：

1、參賽對象為在校

四、五、六年級學生。

2在每節課上，語文老師負責挑選5名優秀選手參加學校比賽，其余學生在教室里寫作。

三。參加學校比賽的選手應提前5分鐘請語文老師帶隊到指定地點參加比賽。他們不允許缺席或遲到。

4、請參賽年級的語文老師借此活動契機，強化學生的作文訓練和指導，提升學生整體作文水平，認真參賽。

五、評卷要求：

1內容具體，中心突出，句子流暢，有真情實感。

2、結構完整，層次清楚。

3、書寫工整，卷面整潔。

六、獎項設置：

以年級為單位設獎：

一等獎：6名二等獎：12名三等獎：18名

七、作文題目：

四年級：

題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：（1）先補充完整題目，可以填人或小動物，如“弟弟、妹妹、小貓、小狗”等。（2） 抓住它們的特點，寫一些人或小動物的可愛。（3） 句子流暢，內容具體，字數左右。

五年級：

題目：忘不了你

要求：在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關心、照顧、鼓勵等，選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這件事給你留下的印象最深。請詳細寫下來。

（1）先把題目補充完整。

（2）斜事清楚、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。

（3）字數不少于。

六年級:

題目：我把掌聲送給

要求：[1] 生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵；面對困難和考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇氣。

應該說，掌聲是一種肯定、鼓勵和尊重。因此，我們應該學會給別人鼓掌。

[2]抓住人物的動作、心理、神態等細節描寫突出人物的特點，內容具體,感情真實,語句通順, 字數不少于。