五石之瓠的思想總結

五石之瓠的思想總結(范文十八篇)。

▲ 五石之瓠的思想總結

石麒麟

宋-馬之純

石虎石羊還石人，此間獨有石麒麟。

定應側近藏陵墓，仗此威靈護鬼神。

一石琢成高且大，兩頭相望儼如真。

參天宰木知何在，今與漁樵作四鄰。

▲ 五石之瓠的思想總結

“排好隊，準備考試！”體育老師的聲音響起。大家排好了隊，十個人沖一次，雅馨和雅雙在第一組。當老師的哨聲響起時，雅馨和雅雙已經雙雙地沖了出去，她倆的速度比風還快，當別人已經跑完半圈時，她倆已經跑完了三圈。沒過一分鐘的時間，她們倆已經跑完了十圈。體育老師很驚訝，沒想到這次又這么大的驚喜！兩個天才！兩個天才！體育老師一直喃喃念著這幾句。雅馨等得快厭煩了，她不管三七二十一，直接說：“老師，我的成績是多少！”體育老師這才回過神來：“雅馨小姐你的成績是——三十七秒二！雅雙小姐的成績是三十七秒三！兩千米！”所有男生都歡呼雀躍，女生除了林莎和吳碧兒惡狠狠地看著雅馨和雅雙之外，其她女生都羨慕地看著雅馨和雅雙。雅馨和雅雙互相笑著看對方。就在這個時候，一支箭飛了過來，明顯射向雅馨，突然箭分成了兩支，射向這兩姐妹，箭上面還有一張紙。雅馨向雅雙點點頭，兩姐妹一人搶下一支箭，只見兩姐妹看了紙上的字之后，面色突然變得焦急萬分。雅雙站了出來，說：“老師，麻煩你和班主任說一下，我們有一件很重要的事，要請一個月的假，一個月后回來，再見！”只見姐妹倆彈跳幾下，就沒了人影……

▲ 五石之瓠的思想總結

《獨立之精神，自由之思想》讀后感

——堅守自我

細讀陳寅恪先生的《獨立之精神，自由之思想》，在感嘆其偉大的人格魅力背后，更看到一份堅守自我的隱忍和頑強。

陳寅恪在清華大學王觀堂紀念碑給王國維寫的碑銘“　士之讀書治學，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理固得以發揚。惟此獨立之精神，自由之思想，歷千萬世，與天壤而同久，共三光而永光?！痹谫澝劳鯂S精神的同時又何嘗不是對自身的一個真實寫照呢？

他是五四以來的現代中國知識分子將傳統的治學格局與西方現代文明相結合，開拓出了嶄新的學術路徑的不可忽視的偉大人物。他一生通曉和研究多種語言文字，先后從事魏晉南北朝史、隋唐史、蒙古史、唐代和清初文學、佛教典籍的研究，著述精湛，在學術史上開拓了研究的新領域，取得了豐碩的成果，做出了重大的貢獻，在國內外學術界產生了巨大的影響。而他的精神與品格仍是一座不可企及的高山。“五四”以后，“全盤西化”論獨尊一時，而他卻以自己的`勇氣堅稱“思想囿于咸豐、同治之世，議論近乎湘鄉、南皮之間”。面對喧囂一時的政治思潮，陳寅恪做到不卑不亢，我行我素。雖然他有時迫于時勢，噤不得發，但卻無所畏懼，依然“論學論治，迥異時流”。終到暮年將至，他可以欣慰的告訴世人：“默念平生固未嘗侮食自矜，曲學阿世，似可告慰友朋?！盳WB5.coM

“獨立之精神，自由之思想”一直是他始終堅守的原則和底線。在那樣一種封建社會的專制政體，專制思想”的大背景下，陳寅恪有著最為清醒、最為徹底、最為深刻的認識愈加堅定了自己逆流而動的信念。誠如他們所說“在20世紀的學術追問中，學者們以其超邁的胸襟圍這個騷動的世界留下了一座座學術思想的紀念碑，它赫然鐫刻著：重建文化，再鑄國魂。”

而這樣一個作為獨具人格魅力的現代知識分子，陳寅恪還有著強烈的使命意識。1927年，王國維的逝世給陳寅恪以巨大的震動，而他在遺書中的“文化托命”，對陳寅恪的影響之大更是一直貫穿其終生。他意識到自己的使命所在，那就是如何以自己的科研成果，如何以自己的學術研究，重新喚起國人對學術文化的信心，從而振奮民族精神，拯救中華民族。他為海內外學人樹立了一個高峻的標格，使人們覺悟一種嚴肅的學術追求，一種理性的文化心態。實踐出一條現代知識分子終將會走通的“續命河汾”之路，意欲建構自成一體的知識分子價值體系。

堅守自我，陳寅恪在國魂上留下一個鮮活沸騰的靈魂；堅守自我，魯迅用筆敲響億萬中國人清醒的靈魂；堅守自我，史鐵生把永生詮釋進每個讀者的內心深處。

堅守自我，給前進一個主旋律。

呂娜娜

山東理工大學

交通與車輛工程學院

▲ 五石之瓠的思想總結

一、實詞

1、詞類活用

其堅不能自舉也

夫子固拙于用大矣

2、一詞多義

為

剖之以為瓢

吾為其無用而掊之

宋人有善為不龜手之藥者

3、重要實詞釋義

我樹之成而實五石

則瓠落無所容

非不呺然大也

吾為其無用而掊之

夫子固拙于用大矣

世世以洴澼絖為事

今一朝而鬻技百金

越有難，吳王使之將

裂地而封之

能不龜手一也

何不慮以為大樽而浮乎江湖

夫子猶有蓬之心也夫

4、通假字

宋人有善為不龜手之藥者

客得之，以說吳王

二、虛詞

而

吾為其無用而掊之

聚族而謀之曰

今一朝而鬻技百金

裂地而封之

何不慮以為大樽而浮乎江湖

而憂其瓠落無所容

以

以盛水漿

剖之以為瓢

世世以洴澼絖為事

客得之，以說吳王

或以封，或不免于洴澼絖

則

則瓠落無所容

則所用之異也

則夫子猶有蓬之心也夫

之

魏王貽我大瓠之種

我樹之成而實五石

剖之以為瓢

客聞之

聚族而謀之曰

今一朝而鬻技百金，請與之

客得之，以說吳王

越有難，吳王使之將

則所用之異也

今子有五石之瓠

三、特殊句式

以盛水漿

剖之以為瓢

請買其方百金

客得之，以說吳王

或以封，或不免于洴澼絖

何不慮以為大樽而浮乎江湖

四、重點句翻譯

1、夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚堎I其方百金。

2、越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰，大敗越人。裂地而封之。

3、能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。

4、今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容?則夫子猶有蓬之心也夫!”

譯文：

惠子對莊子說：“魏王送我一顆大葫蘆的種子，我把它種下去，結出了一個大葫蘆，大到可以裝五石糧食。我想用它裝水或飲料，可它的硬度根本無法承受，會碎掉。我又想把它剖開當水瓢，可還是太大，大到缸里、鍋里都放不下。我因為它太大又沒什么用，就把它打破了?！?/p>

莊子說：“先生實在是不善于使用大的東西啊!有個宋國人善于制造防止手皸裂的藥物，他家世世代代以漂洗絲絮為職業。有一個外地人聽說了這件事，愿意拿一百金買他的藥方。這位宋國人就召集全家族的人商量這件事，說‘我們世世代代漂洗絲絮，一年也賺不了幾金?，F在一旦賣出藥方，能得到一百金，就賣給他吧?！獾厝四弥幏骄腿ビ懞??(或者游說)吳王了?！闭錾显絿l兵攻打吳國，吳王就讓他帶兵統率軍隊。到了冬天，與越國人在水上交戰，最后大敗越國人，吳王劃出一塊土地封賞了他。同樣是擁有防止手皸裂的藥方，有的人憑借它得到了封地，而有的人卻只能用來漂洗絲絮，這是因為使用它們的途徑不一樣啊。現在您有能盛五石糧食的大葫蘆，為什么不給它系上繩索當做腰舟，乘著它自由地漂游在江河湖海之上呢?可您卻發愁它太大而無處安放，這說明您的心靈就像被蓬草堵著，沒開竅呢。

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瓠瓜的營養價值

瓠瓜除了能盛藥，本身也可為藥。瓠瓜味甘，性平滑無毒，其蔓、須、葉、花、子、殼均可入藥，醫治多種疾病。據古代醫書記載，瓠瓜花味甘，性平，無毒，可做解毒之藥，對各種瘺瘡尤為有效。

蔓、須藥性與花相同，可治麻瘡。瓠瓜瓤及子，味苦，性寒，有毒，可治牙病，牙齦或腫或露，牙齒松動。

又可治面目、四肢腫，小便不通，鼻塞，及一切癰疽惡瘡。尤以瓠瓜殼的藥用價值最高，其味甘，性平，無毒，用于消熱解毒，潤肺利便。愈是陳年的瓠瓜殼，療效愈高。

瓠瓜的功效作用

1、增強機體免疫功能。瓠瓜含有蛋白質及多種微量素，有助于增強機體免疫功能。同時，瓠瓜中含有豐富的維生素C，能促進抗體的合成，提高機體抗病毒能力。

2、防癌抗癌。胡蘿卜素在瓠瓜中含量較多，食后可阻止人體致癌物質的合成，從而減少癌細胞的形成，降低人體癌癥的發病率。

瓠瓜的常見做法

瓠瓜憑借其豐富的營養價值與頗高的食療價值，而廣受人們的喜愛，那么，對于這種食材，它的烹飪技法有哪些呢？

怎樣才能將這種營養價值與食療價值很高的食材做得更加美味可口呢？雞蛋瓠子豬肚菇 瓠瓜炒肉，非常簡單，但由于蘑菇的加入，味道清淡又不失鮮美， 非常適合新手操作。

哪些人不能吃瓠瓜

適宜人群：一般人群均可食用瓠瓜。特別適合免疫力低下、高血糖、癌癥患者多食瓠瓜。

禁忌人群：脾胃虛寒泄瀉者忌多食瓠瓜。

吃瓠瓜的禁忌

▲ 五石之瓠的思想總結

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賦太湖石

宋-朱復之

寂寂云根鎖晝扉，綠痕春暖上苔衣。

飛來黃鳥忽相問，看了幾年花片飛。

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第五章在冰湖上的決斗

在阿亞卡星球的大殿堂上…………

“為什么連月玄都完成不了任務？”一個很郁悶的聲音響起?！昂呛?，那個無用的丫頭。你還指望她？”一個紫色的身影閃過，露出諷刺的笑容。

“誰？”座位上的白衣男人吃了一驚

“你說我是誰？”紫色的身影沖到了他的身后，亮出一把鋒利的匕首?！澳闼蓝??！弊弦氯说难壑谐錆M了仇恨。

“原來是你啊，紫夜。我們多久沒見了?！卑滓履腥藝@了口氣，望著窗外的山脈，沉思著。

“今天，我要你血債血償！妹妹，哥要為你報仇！”

“呵呵，你打得過我再說?！卑滓履腥瞬恍嫉卣f。

“你…………”就當匕首劃下去的那一刻。白衣男人慢悠悠地說，“你的妹妹，還在我的手上，她還沒死！”

紫夜身子晃了晃，自己的妹妹真的還在么？他苦笑了一下

白衣男人繼續說：“只要你為我做事，我敢肯定，她不會太痛苦的?！?/p>

“你，你，她不可能還在這個世上的?！?/p>

“那好，”白衣男人打了個響指“舞，帶她過來！”

“是，殿下?！边^了一會，舞帶了一個女孩出現在了大殿堂上

那個女孩面色慘白，很瘦弱。手上被鏈子套著，頭發散亂了。她望著紫夜，嗚嗚地低聲哭泣著

妹妹！”紫夜看得心痛不已．

舞笑著看紫夜“你要記住，你妹妹在我的手上，你得為殿下做事，不然的話，哦呵呵呵呵呵，我可不知道她會怎樣?！?/p>

紫夜被氣得渾身顫抖

……………………

———

“呼”小晴趴在了桌子上。

這時的教室里沒幾個人，大家都下去玩了

耶，明天就是周末，總算可以擺脫她們的控制了。小晴想到這里，看了看旁邊睡覺的宜林，沒想到，正好看見宜林那雙烏黑的眼睛正直勾勾地望著她。

“咳咳”小晴尷尬地轉過了頭。

卻看到了月玄的目光。

“小晴，明天我們去公園玩吧。”

“呃…………”小晴不知道該怎么回答。

“我也和你們一起去！”身后猛然響起了宜林冰冷的聲音。

月玄的身子顫了顫。

“那好吧，大家一起去！”小晴高興地說：“人多好玩嘛?！?/p>

月玄沒說話，身子僵硬地走回了座位上。每次都來搗亂，這個可惡的家伙，那好，就把她們一起解決掉吧。雖然，她知道，宜林也并非那么簡單。但為了她的任務，她只能這樣了。

宜林松了口氣，那天應該就能把這個身體控制自如了吧

她看了看小晴，自己一定要保護她

星期六ｉｎｇ

“唔”小晴站在汽車站上等著那兩個人。

這時，兩個身影分別從東，西兩邊跑來

“對不起，來晚了?！痹滦鸵肆峙艿叫∏缑媲爱惪谕暤卣f

寒，這兩個人什么時候變那么默契了，等會她們不會吵起來吧？小晴的頭上頓時出現了一滴冷汗

小晴的預感還真準。只見，月玄和宜林都恨恨地瞪了對方一眼，就和小晴一起上車了

上車后，小晴居然同時被那兩個人抓住，

“跟我坐！”左邊是冷冷的宜林

“小晴，跟我坐好不好嘛?！庇疫吺钦谙蛩鰦傻脑滦?/p>

寒２，沒辦法。

小晴只好傻笑地跟她們說：“呵呵，呵呵，我站著就可以了，我站著。”

月玄和宜林冷哼了一下，找個座位坐了下來，兩人的眼睛成了“綿綿不絕”的箭，射向了小晴。

終于，小晴熬到了目的地——那個公園。

下車后，三個人都默不做聲地走在公園里，地上的楓葉被踩得沙沙做響。

前面出現了一個湖，怪異的是湖都結冰了。小晴很驚訝，抬起頭時，剛好看到月玄的冷笑，和宜林同樣驚異的目光。周圍全然是一派冬天的景象。

突然，月玄受呈圓弧形，口中念念有詞

正在小晴奇怪的時候，聽見宜林的大叫：“小晴，小心啊”，還沒等她反應過來，腳下就迅速地結起了冰把她冰住了，雖然能看到外面，但她呼吸卻很困難。這時，她的手背上的藍色水滴樣的點亮了，但馬上就暗淡下來。

小晴驚恐地看著月玄，不明白她為什么這樣做。

月玄嘴角挑起一絲邪惡的微笑，往日溫柔的樣子早已不見蹤影。她說：“月之石在你的手背上吧，我還真想看看它的威力呢，可惜，那種力量在異世界是根本施展不了的，哦呵呵呵呵呵?！?/p>

“可惡，我太疏忽了?！币肆职脨赖卣f，她把手放在胸前，手上泛著綠色的光。

……………………

（未完待續…………

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早晨一道光從窗邊閃過，接著刺耳的警笛聲響了起來，我慌慌張張的奔向神秘之殿。發現神秘之石不見了，我連忙打電話給老大匯報情況，“哈哈哈哈，哈哈哈哈告訴你我這是在演習知道不！”這快把我氣死了。忽然空中傳來一句話:哈哈，搶神秘之石的兩個機器人老早被我控制了?。。?！現在神秘之石是我的了！

我說：“本帥哥出馬了！”我叫鬼和仙一起去找神秘之石，可是他們倆還在玩賽爾號呢？怎么說也不聽。于是我用雷霆萬鈞把我那給轟了。T^T（哭）我那一萬八的電腦就這樣廢了。仙火了，說：“忌まわしい（可惡），我K死你！念力光線”我躲開了“就你這爛招，看我的千里追擊?！庇魰粤亮⒖痰瓜隆拔也粊砹?，我跟你去。”就這樣旅程開始了。

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和劉東郊五石瓠堂夜坐懷西澗藏公

清-李鍇

一雁叫云碧，亂山今夜秋。

若無良夢寐，何以對林丘。

虎氣吹沙冷，螢光拂水幽。

坐知燈火下，也自憶玄州。

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原文：

瓠葉

先秦：佚名

幡幡瓠葉，采之亨之。君子有酒，酌言嘗之。

有兔斯首，炮之燔之。君子有酒，酌言獻之。

有兔斯首，燔之炙之。君子有酒，酌言酢之。

有兔斯首，燔之炮之。君子有酒，酌言酬之。

譯文：

幡幡瓠葉，采之亨之。君子有酒，酌言嘗之。

瓠葉翩舞瓠瓜香，采來做菜又煮湯。君子備好香醇酒，斟滿酒杯請客嘗。

有兔斯首，炮之燔之。君子有酒，酌言獻之。

野兔肉兒鮮又嫩，烤它煨它味道美。君子備好香醇酒，斟滿敬客喝一杯。

有兔斯首，燔之炙之。君子有酒，酌言酢之。

野兔肉兒鮮又嫩，烤它熏它成佳肴。君子備好香醇酒，斟滿回敬禮節到。

有兔斯首，燔之炮之。君子有酒，酌言酬之。

野兔肉兒鮮又嫩，煨它烤它成美味。君子備好香醇酒，斟滿勸飲又一杯。

注釋：

幡（fān）幡瓠（hù）葉，采之亨（pēng）之。君子有酒，酌（zhuó）言嘗之。

瓠：葫蘆科植物的總稱。幡幡：翩翩，反覆翻動的樣子。亨：同“烹”，煮。酌：斟酒。言：助詞。嘗：品嘗。

有兔斯首，炮（páo）之燔（fán）之。君子有酒，酌言獻之。

斯：語助詞。首：頭，只。一說斯首即白頭，兔小者頭白。炮：將帶毛的動物裹上泥放在火上燒。燔：用火烤熟。獻：主人向賓客敬酒曰獻。

有兔斯首，燔之炙（zhì）之。君子有酒，酌言酢（zuò）之。

炙：將肉類在火上熏烤使熟。?。夯鼐淳啤?/p>

有兔斯首，燔之炮之。君子有酒，酌言酬（chóu）之。

酬：勸酒。

賞析：

這是一首描述普通人家熱情待客的小詩。全詩共分四章，形式上全用賦法，頗具雅詩特點，然詩中反覆詠嘆者多，渲染描繪者寡，又與風詩相近，故龔橙《詩本誼》謂此《小雅》“西周民風”之一。

詩首章取瓠葉這一典型意象，極言其宴席上菜肴的粗陋和簡約，瓠葉味苦，則所食非美味佳肴可知，但主人并沒有以微薄而廢禮，而是情真意摯地“采之亨之”，并取酒相待，請客人一同品嘗。詩中多用代詞，加快了節奏，情緒顯得歡快跳躍，而首章“亨”、“嘗”押韻，屬陽部，更為全詩定下了一個熱烈高昂的基調。

詩后三章以白頭小兔為敘賦對象，從另一面極言菜肴簡陋。“一物而三舉之者，以禮有獻酢酬故也，酒三行而肴惟一兔首，益以見其約矣?！保ā秱髡f匯纂》引張彩語）《詩經》時代，關于葷菜，有“六牲”之說，即豕、牛、羊、雞、魚、雁（見《禮記·內則》），在正式宴請客人的場合，據禮當備“六牲”，而兔子是不登大雅之堂的，就如同北方諺語所謂“狗肉端不上臺面”一樣。明了這一點，便可看出同是宴飲之詩，《小雅·伐木》有“肥羜（音zhù，小羊）”“肥牡”，《小雅·魚麗》有“鲿”“鯊”“魴鱧”“鰋鯉”，和《小雅·瓠葉》中僅有“瓠葉”“兔首”相比，厚薄奢簡盡顯。正如第一章所敘述的那樣，主人并沒有因小兔之微薄而廢燕飲之禮，而是或炮或燔或炙，變化烹調手段，使單調而粗簡的原料變成誘人的佳肴，復以酒獻客、酢客、酬客，禮至且意切，在你來我往的觥籌交錯中，可以看出主賓之間確實“有不任欣喜之狀”（陳延杰《詩序解》）。

從詩歌的表現手法和藝術感染力來看，《小雅·瓠葉》確實算不上雅詩中的上品，但它卻具有一定的歷史認識價值，這首詩既表現出中華民族悠久的飲食文化傳統，又表現出禮儀之邦所獨有的尚禮民風和謙虛美德。

▲ 五石之瓠的思想總結

原文

惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也;剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！鼻f子曰：夫子固拙于用大矣!宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖(píngpìkuàng)為事?？吐勚?，請買其方百金。聚族而謀曰：“我世世為洴澼絖，不過數金;今一朝而鬻(yù)技百金，請與之?！笨偷弥?，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬與越人水戰，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽，而浮乎江湖?而憂其瓠落無所容?則夫子猶有蓬之心也夫!

譯文

惠子對莊子說：“魏王送給我葫蘆的種子，我把它種到成熟，結成的葫蘆很大，有五石的容積。用來盛水和飲料，它的堅硬程度卻禁不起舉。剖開來作瓢，卻因太大而沒有適于它容納的東西。不是它不夠大，而是因為它沒有用處，所以我把它打破了。”莊子說：“你實在是不善于利用大的東西。宋國有一個善于制作防止皮膚凍裂的藥的人，祖祖輩輩以在水中漂洗棉絮為業。有人聽說了，就請求用百金買他的藥方。全家族的人集中在一起商議道：“我們世世代代漂洗棉絮，收入不過幾金?，F在賣藥方一下子可以得到百金，就賣給他吧?！蹦侨说昧怂幏剑阌盟フf服吳王。越國來侵犯吳國，吳王便命他率領軍隊。冬天和越軍進行水戰，把越軍打得大敗。吳王便將一塊土地封賞給他。能不使手裂開的藥是一樣的，有的人靠它得到封賞，而有的人卻免不了漂洗棉絮的辛勞，就是因為用途不同。現在你有五石容量的葫蘆，為什么不考慮把它作為腰舟而浮游于江湖之上，反而擔憂它大得無處可容，可見你的心如蓬草一樣屈曲不通啊!

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人物品評是漢魏之際士人社會最重要的學術活動，魏晉清談、言意之辨、以及玄學貴“無”思想均萌生于此。魏文帝時﹐劉劭著《人物志》﹐以名家﹑法家立言而雜糅道家思想﹐并把人物品評的一般原則提高到哲學高度進行探討，是研究魏晉玄學形成的重要資料。《人物志》的全材與偏材關系的學說，從人才角度發展了黃老道家的“因循”政治哲學，為道家與儒、法、術各家的思想融合，提供了理論途徑，對魏晉玄學產生了直接影響。魏晉玄學政治學說的核心論點，是“因循”時代需要，靈活運用儒、法、術治國，表現為圣人無為，各種人才各盡其能。

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石丈

明-唐順之

自是太古人，一身衣百草。

年年只在山，憐爾亦枯槁。

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朱家尖是我們舟山最美麗的地方，我游覽過那里的許多景點，只有烏石塘一直沒有去。

今天，我和爸爸興致勃勃地來到烏石塘。我好奇地問爸爸：“爸爸，烏石塘有沙灘嗎?”一向以旅游學家自居的爸爸卻被這個問題難住了，他吞吞吐吐地說：“應……應該有……有吧，反正去了就知道了!”

走進烏石塘的大門，就看見兩條可愛的小魚分別指向大?！獮跏[塘和小河——水上樂園。我拉著爸爸，毫不猶豫地奔向烏石礫塘，迫不及待地想找到答案。到了!謎底揭曉：烏石礫塘沒有沙灘，只有數不清的烏石。我想，雖然不能玩沙子了，但可以打水漂啊。我撿起一塊小得不能再小的石子向前投去，小石子飛向大海，海浪“咕嚕”一聲吞下了它，一圈圈波紋蕩漾開去，陽光灑下，散發出金色的光芒，美極了!可風情萬種的大海也有發怒的時候。當我站在大海邊上一粒接一粒打水漂時，一個大浪撲了上來，玩耍的孩子一齊驚叫起來，然后手忙腳亂地四處散開，我也使勁地向上跑，卻一不小心腳下一滑，又溜了下去。幸好我抓住爸爸的衣角，停了下來，心有余悸地望著那海水滲入石縫中。浪退下去，我又跑了過去，把頭探向大海。又一個小浪花撲上來，打在礁石上，瞬間變成一朵美麗的花，飛翔在空中，落在我吃驚的臉上，冰冰涼涼的……

從礫灘上走回來，我奔向富有挑戰氣氛的水上樂園。一路奔下來，我在好漢橋前緊急剎車，一個箭步跨上了好漢橋的其中一個分支???——懸掛木板橋。踏上第一塊木板，我就感覺整座橋的支撐橫杠都搖了起來，我好不容易穩定下來，并把一只腳踩在下一塊木板時，那塊木板的繩子迅速晃向前方，我兩腿越離越遠，似乎我的腳筋都拉直了，我趕緊把另一條腿和雙手移向那塊木板?？偹氵^去了，我抹了一把汗，慢慢走了過去。要回來了，我走上好漢橋的另一分支——懸掛鐵三角橋。當兩只腳鉤住兩只鐵三角時，身子一晃，鐵三角碰撞發出清脆的聲音。我小心翼翼地把腳伸向下一個鐵三角，心里默念著：千萬別又把兩腳叉開了。難道是老天爺聽見了此聲，我運氣極好，輕輕松松地過了橋。只有一次，腳沒踩穩，心一慌，差點摔下去，我的心仿佛有只兔子跳個不停。真是驚險又刺激。接著，我又去玩了有趣的水車，總讓人落水的浮標橋……

開心的時間過得真快，太陽下山了，我戀戀不舍地離開烏石塘，心中充滿了有種叫快樂的東西。

▲ 五石之瓠的思想總結

五首(其五)

明-石寶

青山千里萬里，白發三莖兩莖。

藥味豈須臺鼎，瓜田直在東陵。

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石蟹

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宋-李之儀

泉泓石蟹如烏頭，一種為類太微生。

此地逢君宜見假，才方入手便橫行。

▲ 五石之瓠的思想總結

工作總結之思想總結篇1<\/h2>

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！睕]有高素質的教師隊伍，一切高質量教育計劃都是空談?；谶@種教育理念，我校的教師教育工作以落實教師專業化這一培訓思路。用新的教育思想促進全體教師實現教育專業化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的教師教育工作，取得了較大的發展，現總結如下：

一、領導重視，目標明確

學校領導對教師的教師教育工作非常重視，始終把培養建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對教師教育的工作成立了以徐順濤校長為組長的教師教育領導小組，吸納學校務實能干的骨干教師為成員。并制定出了《玉海中心小學教師發展規劃》，不僅要求廣大教師努力發展，成為一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍;還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創新意識和自我發展能力，達到了教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

二、加強認識，轉變觀念

隨著課程改革的繼續深入發展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續教育和教師教育是提高教師各項技能素質的重要途徑。對此，我校通過全教會動員宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。

三、加強培訓，促進發展

加強師德培訓：為貫徹落實《瑞安市教育局關于做好20xx年暑期教師師德專題培訓的通知》精神，進一步加強學校教師職業道德建設，我校深入開展了“內強素質，外樹形象”的師德教育活動。在暑期師德培訓期間，學校認真學習《中小學教師職業道德規范》、《浙江省義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發展綱要為重點》，深刻領會和宣傳《條例》和《綱要》的精神實質，做到依法治教，努力辦好人民滿意的教育。深入開展爭優創先活動，通過對先進教師、師德先進個人事跡的學習，著力強化教育系統黨員干部和教職工的服務意識，豐富服務內涵，拓展服務途徑，提高服務能力，切實做好學校服務學生和家長、教育服務社會工作。開展“做一個幸福的教師”為主題大討論，倡導“學為人師、行為世范” 作和教育教學工作，努力為教育事業健康發展發揮作用。此外，老師們積極通讀師德培訓材料，交流學習心得，撰寫學習體會。扎實有效的師德培訓，取得了顯著效果。

工作總結之思想總結篇2<\/h2>

一轉眼一個學期過去了，通過本學期的教學和班主任工作實踐，以及聽取了一些老教師的經驗，作為一名新教師，我對師德有了更進一步的認識。 教師的天職是教書育人，因而自身的品行必須注重。古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業、解惑也。德,指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操。因為，我們要把學生培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教，這是我們都應該重視的一點。

一、愛生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，必須要愛自己的學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間跟學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺，擔負起班主任工作，總是從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，表揚他們的進步，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

在我接手這個新組合而成的班級時，我從多方面去了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，發脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發生什么情況，我總是及時與家長聯系，爭取家長的協助，共同教育好孩子。

二、敬業

愛崗敬業是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。認真教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老教師學習請教。提高自己的教學水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學水平，而不是一個優秀的‘教書先生’”。如果只把自己作為一個“教書先生”的話也就不可能成為一個優秀的教師。教師必須要有所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水。”

除此之外，我還經常提早到校，組織我的學生進行晨間打掃和安全工作;放學后，經常較遲離校，給那些后進生補習功課，當我班所有學生走完后，檢查好教師衛生和門窗才能放心離去。面對工作我兢兢業業，踏踏實實，埋頭苦干。因為我熱愛自己的本職工作，才有工作的動力，不知疲倦。

工作總結之思想總結篇3<\/h2>

本次過關課在校長室的指導下，在教務處和教研組的具體負責落實中，在各位教師的積極配合下，順利圓滿地完成了對語文、數學、英語以及部分常識科目的考核，對我校教師作了全面考核和基本功的培養，并取得了豐碩的成果，凸顯了我校教師過硬的教學功底，彰顯了我校教師的教學風范，不過其中也稍暴露了一些學科教學過程中所存在的問題，現對此次過關課作一個全面總結，具體見下：

由于此次考核是臨時通知、規定課題、借班上課，所以說對教師的各方面要求較高。但是教師表現突出，有很多優點綻放于課堂教學中：

1、教師都能夠做到在規定的時間內合理設計教學過程;能夠體現一節課的教學框架和主線。

2、教師借班上課，面對陌生的學生，能夠較快地與學生交融在一起，從而發揮自己的教學水平，完成一節課的教學任務。

3、教師能夠意識到學生主體地位的重要性，能夠切實在課堂中去實施，并發揮自己的主導地位，基本上能夠體現出一節課的課堂效果。

4、 教師能把創新意識運用到課堂教學當中去，充分調動了學生的積極性，興趣是最好的老師。

此次考核，學生面對的都是新教師，這讓學生無形中提高了對教師的適應能力，這也恰與我校的教師流動性的實際相吻合。課堂中學生充分發揮了自己的主體地位，讓我們感受到我們的學生其實是很棒的!

1、學生能夠遵守課堂紀律，積極配合教師并且主動地去和教師一起完成教學任務。

2、學生能夠以最快的速度去適應教師、適應課堂。

3、學生的點評很精彩，既讓教師知道學生對課堂的要求和看法，也讓學生知道他們自身在課堂上存在的優點和不足，并能夠對以后的課堂產生促進作用。

1、每一位教師都本著認真負責的態度，去認真聽課、去記錄、去一同探尋一節課的優點和不足，做到了互相學習、互相提高。

2、教研組充分發揮了團隊意識，既能夠做到對學校各部門工作的積極支持和配合，又能夠積極主動地帶領本組教師公正、公平、負責任地去完成此次考核。

3、部門與部門之間更加緊密;教師與教師之間更加和諧;教師與學生之間更加信任;學生與學生之間更加合作。

1、要在教學語言和環節的過度方面進一步提高。

2、要繼續加強自身以及學生的普通話訓練;語速還可以稍慢點;注意板書的規范性;注意一些課堂上習慣性的動作和語言。

3、要逐步提高并形成具有自己獨特風格的授課藝術和說課藝術。

4、要充分運用黑板、團隊、視聽等課內外教學資源。

5、要加強對知識的全方位了解，增加課堂知識的拓展和延伸。

6、要考慮到接受主體的差異，適當安排本節課教學內容的層次度。

7、要加強學生小組交流的實效性，不然學生討論環節太生硬，流于形式，浪費了教學時間，效果還不理想。

8、要加強預習課的目的性和規范性。

以上是對本周開展的教師過關課考核的總結，希望每一位教師在此次考核中有所感、有所獲。同時也希望每位教師能夠認真吸取其中的優點，并繼續發揚;同時針對其自身不足之處，要在以后的教學當中逐步改進并完善。最后希望我們教師在日后的教學和工作當中能夠共同交流、共同進步、共同創造一支更加和諧的教師團隊。

工作總結之思想總結篇4<\/h2>

轉眼間，本學期又將結束。這個學期我擔任九年級兩個班思想品德教學工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多?？傮w看，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，在繼續推進我校實效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現將本學期的工作總結如下：

一、成績分析

本學期所教九年級兩個班思想品德在期中考試和學科知識競賽，取得了較好的成績，無論是平均分還是優秀率都比較高，及格率達到80%左右，沒有差生。

二、主要工作及成功經驗

整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，認真工作。1.認真及時備課。所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

2.認真上課。課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

3.適當布置作業。上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，并要求及時上交，及時批改，然后及時發現并訂正學生的錯誤。

4.努力做好培優扶差工作。本學期，在教導處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導;而對于學困生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。

三、存在的主要問題

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。(3)學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。

四、今后努力的方向

1、認真備課，刻苦鉆研，提高課堂效率。

2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓!

工作總結之思想總結篇5<\/h2>

一學年很快就過去了，回顧這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己；在教學工作上學習新課標根據學生的實際情況制定切實可行的教學方案。本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質和教育教學能力。

1、思想上有了更深入的認識

①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，

與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

②教師要與時俱進，爭做一名創新型人才。要成為一個新世紀的優秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，并形成自已的教學風格。

２、教育教學工作方面：

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生發展” 為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。

3、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規范自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。

此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業務水平和文化修養。今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生貢獻越多！

工作總結之思想總結篇6<\/h2>

一、依據教材，傳授知識

在課堂教學過程中，能依據教材，精心設計問題，創設情境，積極調動學生的學習熱情，激發他們主動提問，有重點的解決所遇到的問題和疑難，達到教學相長的效果。我做到：

1、深刻把握教材，依據課本設計問題；

2、密切聯系實際，認真分析解決。教師既聯系學生的學習、生活實際，又培養學生學會提問、學會分析、學會解決問題的能力；

3、教師注意從小處著手，從大處著眼，把學生學習、生活的“小環境”與社會的“大環境”結合起來，使學生能夠客觀看待社會生活中的各種現象，分析原因，探求解決途徑和辦法，擁有正確的情感態度、人生觀、價值觀。

二、理解掌握，及時復習訓練。

教師將課本讀薄，深刻把握課本，把課本放入教學的“大環境”——時代背景和“小環境”——教學背景中，把課本讀厚，賦予課本以豐富的內涵，讓學生充分理解、掌握，獲取知識和技能。課堂上，我做到了：

1、深入淺出，引經據典，問題互動，讓學生充分理解課本；

2、不失時機，創設情境，提出問題，讓學生根據自己的學習、生活實踐，理解問題，分析問題，解決問題，內化教學內容，深刻領會課本，讀懂課本；

3、及時提供時間、空間，趁熱打鐵，讓學生盡快記憶、理解，將課本納入心中；

4、展示一定數量、質量上乘的練習題，與新課標接軌，與中考銜接，限定時間要求學生獨立完成。

教師千差萬別，學生參差不齊。在日常的課堂教學過程中，還需要注意以下幾個問題：

第一、學習“自主、互動”六步教學法，學習優秀教師的先進經驗，用先進的教學手段武裝自己，更新教育教學觀念，跟上新課改的發展要求，以先進的理念引領自我、完善自我、發展自我。教學要因教師的個性、能力而異，不能搞“一刀切”，千課一律；

第二、教學要因學生的整體素質而異，不同程度的學生要因材施教，因人而教，既能使整體素質不斷提高，又能使層次不一的學生不同程度上得到發展，對每個學生進行自信教育、感恩教育；相信每個學生都能學好中學思品課；鼓勵每個差生認識自我、戰勝自我、超越自我。

第三、教學要因教學的環境而異。不同地方的教學環境都不一樣，我們要充分利用現有的教學條件和手段，因地制宜，選擇合適的教學資源進行教學，努力提高教學成績，實現好的教學效果。

第四、注重過程管理，提高課堂效益，做到堂堂清。每堂課要扎實、高效。做到知識、能力的全面提高；及時“溫故”適時“知新”防止遺忘，做實做細復習工作，建立學習備忘錄，全程監控，努力不讓一個學生掉隊！

第五、堅持以人為本，一切為了學生，為了一切學生，突出人文關懷，發揮思想品德課的優勢，提升學生思想品德、人格魅力，為學好其它學科打好思想基礎，做好思想支持！

總之，思品課教學不是一朝一夕的事，需要每位教師堅持不懈，勇于創新，在課程改革的春風吹拂下，我們教師都要抓住時機，為教育事業做出應有的貢獻。

工作總結之思想總結篇7<\/h2>

在這一學期我承當了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，我盡職盡責。依照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題研究教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋覓有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生平常生活緊密聯系起來，幫助學生把握正確的是非評價標準，知道何謂善、惡、美、丑，進步他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，構成健康的人格和良好的心理、生理素質.本學期四年級的思品教學總結以下：

一、取得的成績與經驗

1、培養學生從小愛學習的習慣。

在教學進程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養，增長知識，還要認真完成作業。結合教學內容在班上弄了一次優秀作業評比活動，對被選到優秀作業的同學給予嘉獎，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培養學生愛國家和愛故鄉的情感。

在教學中讓學生了解故鄉，知道故鄉有美麗的風光和豐富的物產。引導學生保護故鄉的環境和公共財物，做一個關心集體、愛惜公物的好市民。

3、培養學生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德。

在教學中結合課文插圖引導學生熟悉哪些應當作，哪些不應當作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導和教育學生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人。

4、培養學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質。

在教學中結合課文內容教育學生，在平時的平常生活中，要養成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛惜幼小。生活要節儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。

5、 通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規則。

二、采取的方法和措施

1、新的教學理念。以學生為中心，以題目研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐漸構成。

2、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的顯現方式;活躍了學生參與教學的情勢;擴大了教學資源。

3、留意創設情形，把課上活;開發教學資源，把課上實;組織學生活動，把課上樂。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的進步，幫助他人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，進步科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，重視現代化教學手段和學科教學的整合，進步課堂效力。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上(搜集材料的能力、瀏覽能力、理解能力、應用能力)。

工作總結之思想總結篇8<\/h2>

縣教育局xx年工作總結會剛開完，20xx年元旦就到了，校長傳達了縣教育工作總結會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。

其中中考一塊成績較為突出。

我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30。

xx年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最后參加中考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分)，另四名學生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學生)。

縣教育部門每年年底都要按中考升學率、學科成績，把各鄉鎮中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉鎮30所中學在一起排名)。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名，數學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數)，學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我幾十元的獎勵(獎勵前五名，我是唯一受獎者)。學校小，財政緊張，其實給不給“獎金”并不重要，關鍵是作為一名老教師沒有“職業倦怠”、沒有不前不后“隨大流”，打發日子，混到退休最為重要。我多年來的中考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心于年輕教師爭持(先、優、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。

除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，為了發展學生的一切?！笔俏医逃虒W中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學生說：無農不穩，無工不強，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑。我們可以務農，當一個現代農民，在農村這個廣闊天地里，從事種、養職業;我們可以掌握一門技術進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創業雖艱難，但充滿機遇和挑戰，令人振奮。有個學生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎?我說，也未償不可。我就把這方面的體驗和經歷簡單介紹給學生，激發學生充分發掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假里的每年春節前賣對聯，如今已經有十多年的“歷史”了。(今年——xx年，我和妻子在小鎮上賣了十天半“對聯”，凈掙2770元)當然作買賣，哪怕是這小買賣，學問也不少，也需要不斷學習和探索。

創業教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業、擇業或者說學生今后的生存和發展有價值吧。創業教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，復印(別人雜志上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。

我的這些努力不能立竿見影，但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發展奠基，不能不說是我的一個追求。

新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學工作中的精品!

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