攜手共進主持稿
發表時間：2025-12-02攜手共進主持稿（系列15篇）。
? 攜手共進主持稿 ?
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好！
我是來自八（3）班的魏宇菲，我演講的題目是《攜手共進感恩奉獻》。
現在，“高效課堂”這個名詞對我們來說一點都不陌生。高效高效的教室永遠是師生的共同追求。以前，總會出現教師教是無味、學生學得無趣，教師教得辛苦、學生學得痛苦的問題，而自從開展了高效課堂，開始了小組合作學習，這些問題似乎都得到了解決。
大家一起合作學習，共同進步。在合作中承擔責任，在承擔責任中感恩，在學會感恩中貢獻力量。
高效課堂改變了傳統的教與學的方式，突破了教與學角色的界定。它不再是教師一味的教書，學生一味的死記硬背，而是要求學生獨立學習，達到舉一反三的目的。教師是課堂教學的引導者和參與者，學生是學習的主體。
高效課堂它更要求我們學生合作學習，將自己融入一個小組、一個集體，與小組成員共同學習，一起進步，敢于承擔起自己的一份責任，也感恩組員的努力付出，同時也為小組奉獻自己的一分力。
以前，很多同學不愿意舉手發言，無論老師怎樣說“錯了沒關系”，他們就是過不去心中那道坎兒。而自從有了小組合作學習，有了評分、記分制，有了明星小組的評比，為了自己，更為了小組的榮譽，很多同學勇敢地舉起了自己的手。試想，誰愿意在集體中無所事事？
有誰愿成為一個小組的累贅？一個令人討厭的拖油瓶呢？是啊！
沒有愿意！這何嘗不是懂得承擔責任的表現呢？這怎么可能不是理解感恩和奉獻的第一步呢？
當你解決不了問題時，是團隊成員幫你。當別人幫助你時，你會無動于衷嗎？我想肯定不會。
當你發言時，別人來質疑你，說你不對，你會埋怨在心嗎？我想肯定不會。我們會感激，感激他們雪中送炭，感激他們直言不諱。
慢慢地，我們學會了感恩，感恩每個學生，感恩我們的團隊，感恩我們的班級。因此，我們也為小組和班級貢獻自己的一分力量。人人都更主動、更積極地參與課堂，對學習的興趣也就越來越濃厚了。
每次討論結束發言時，第一句總要說：“我是x組成員”或“我代表第x小組”，這能培養我們的集體榮譽感，時刻提醒我們是集體中的一員，在集體中我們茁壯成長，我們要感恩集體、回報集體。
同學們，我們是新時代的年輕人。我們應該學會感恩。感謝老師的啟發和關懷，感謝老師的教誨；感恩對手，也就是朝夕相處的同學們，感謝強大的對手給予我們的競爭壓力與挑戰，感謝對手給予我們學習與成長的動力；感謝集體，感謝他們每個人的關心，幫助和支持。我們應該懷著感恩的心做事，學會感恩奉獻，讓別人因為我的存在而快樂！
如果我們人人都能這樣做，就會營造溫馨和諧的殊死搏斗，我們就能快樂的學習，愉快的成長。
同學們，從現在起，我們要學會合作，學會奉獻，學會感恩，讓我們在感恩與奉獻中攜手共進，學會承擔責任，感受分享的喜悅，品嘗努力付出的甜蜜！
? 攜手共進主持稿 ?
相攜的手忘不了單純的感動，因為我們是青春的同路人。
——題記
時光荏苒，我已經是一名初二的學生了。站在現在的位置，回頭望望，我已走過不少路程了，經歷了不少風雨了，然而與此同時一路相伴我左右有含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師……
含辛茹苦的父母
當我“哇哇”大哭的那一聲起，父母就注定了要陪伴我左右，看著我漸漸成長直到上小學、中學，在我上學期間，父母總是關心我學習累不累，睡眠好不好，只要我那里不舒服，父母就像是發了瘋似的問“哪里不舒服、我們要不要去醫院”……這些話語，目的就是不讓我耽誤學習，讓我考上一所好的學校，將來用自己那微不足道的力量同億萬人民的力量匯集在一起，回報祖國、回報社會，這就是含辛茹苦養我長大成人的父母。
慷慨無私的朋友
當我走進校園的那一刻起，我相信，我會有一個慷慨無私的朋友，當我需要幫助的時候，默默的幫助著我，當我生病不舒服的時候，朋友會來到我身邊詢問今天的病情有沒有好轉，并將老師今天所講的課程講解給我聽，這就是與我攜手相伴、慷慨無私的朋友。
循循善誘的老師
每個人的心中都會有一個令自己敬佩的恩師，作為21世紀的一名初二的學生，每當聽到老師的循循善誘的話語時，真的有些不耐煩，但聽后仔細想想老師說的話語時，并不是沒有道理而是有很大的道理等待著我去深思熟慮的思考，老師說的每一句話都是一副良藥，能夠徹底治除我心中的雜草，這就是一心為學生好而循循善誘的老師。
父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我，有你們攜手共進，我的心里踏實多了，過不久，我就要升入初三了，在未來的日子里，我希望你們能夠繼續陪伴著我，幫助我。
我也希望我能盡我自己渺小的力量，與你們同舟共濟，攜手共進！
? 攜手共進主持稿 ?
攜手共進
這學期，我有幸擔當了循環日記小組組長，擔起了帶領組員共同進步，調動他們寫日記積極性的重任。
我認真思考，定下了適合我們組的獎勵和懲罰措施，買好了日記本，開始我們小組這學期的“寫作生涯”。
今天本子傳到我這兒，我翻看前面的日記時，戴思凱吃驚地說：“鄭若瑜，你們組第二本才開始寫呀！我們組第二本都要寫到一半了?！蔽衣犃诵χ鴵u搖頭：“這是我們組的第三本日記?！贝魉紕P聽了忍不住稱贊道：“牛！”我得意地笑笑：“關鍵是組員給力，每天至少兩頁，有的甚至是四五頁，本子用的當然快了。”自習時，我又看起了組員寫的日記，我看到陳欣閱的《酒鬼趣事》，發現是“可投稿”，心想我明天又要給陳欣閱獎勵了。接著我向前翻，我又發現了三個鮮紅的大字“可投稿”，我又高興又傷心。高興的是，現在我們小組的組員寫作水平真是蒸蒸日上，佳作一篇接著一篇，“可投稿”一個接著一個，難過的是，“可投稿”多了，我花的錢就多了，要買獎品呀！不過這錢花得值得。我數了數，不算這篇，這本日記本上有七篇日記，其中的“可投稿”就有三篇。照這個節奏，是要破循環日記本上“可投稿”最多紀錄?。?/p>
組員們，讓我們攜起手來，共同進步，創造新的輝煌吧！
? 攜手共進主持稿 ?
時光不老，歲月靜好，任金光洋洋灑灑你身旁。翻開你藏紅內涵，與你聯袂共進的日子，真好!
學習是場你追我趕的負重跑，我在迷茫的途中，早已喘不外氣?？酀偪竦刈涕L于心間，悲傷的潮水一波接一波襲來，仿佛早已置身于冰冰冷的汪洋中——心中黑云如網?？荚嚽笆㈤_的心跟著暴雨的傾注而下，降至冰點，不堪入目的分數，刺痛了眼。
我仿佛聽到了雨滴滑落的聲音，手無意識地撫上臉頰，潮濕的觸感讓我煩躁，目光回轉之間，我瞅見了一個藏紅的身影，是你……
輕輕抽出你，略顯沉著的藏紅色封面，熠熠生輝的鑲金字體——湯姆索亞歷險記。絮絮破碎的片斷飄出了記憶，面前展現了各種出色絕倫的畫面：一個金色頭發，穿戴有些污泥并不干凈的被帶褲的男孩從記憶深處走來，他叫湯姆，他藍色的大眼睛中閃著孩童的干凈，又閃著鄉村長大的堅忍不拔。
我翻開你的書頁，濃烈的書香鉆入鼻中，心中一陣舒暢，讀了幾頁，便又被那個無邪可愛的男孩吸引，好像健忘了鐘聲的步伐，健忘了一切，時間流逝中，心中的苦澀消失殆盡，一片寧靜中，我讀完了你……
你給我的震撼無疑是巨大的，不僅是撲朔迷離、跌蕩放誕起伏的故事情節，還有心頭一種說不出的東西。我闔上眼，細細地品味，心中那點道不明的情愫無窮放大，忽然如醍醐灌頂般醒悟————這是湯姆那堅強不屈，勇敢長進的品質帶來的打動!心無窮地溫柔，思緒交替間，有一道毫光在天邊閃耀著，是那輪紅日，它驅披發了我心中的烏云。
心明亮，世界就明亮。為何要為狼狽萬狀的成績傷痛那么久?為何沉醉在自己的黑私下無法自拔?為何沒有像湯姆那樣勇敢地面對一切?為人，當堅強!
假如從前對你是一種贊美，現在則是一種敬佩。敬佩你樸素的外表卻深蘊華麗的品質。是你讓我整理悟，是你讓我不再迷茫。這平清淡淡，生動錦繡的日子里，一直有你，與我同行，一同打動，一同成長。有你，真好!
春暖花開，任你堅韌勇敢的品質駐我心間。品味你華麗底蘊，讀你，讀懂了你;讀你，鼓舞了我;讀你，我知道未來的路該怎么走……
與你聯袂共進，真好!
? 攜手共進主持稿 ?
一、回憶起初次牽你的手甜蜜和浪漫都藏在心中.
二、“今天我故意把喔喔奶糖扔到泥里了”“為什么是故意”“因為喔喜歡泥”
三、漫漫長路，你愿一人獨撐，忍受著孤獨與寂寞，承受著體力與精神的壓迫，只任汗水溶于淚水，可腳步卻從不停歇。好樣的，縱然得不了桂冠，可堅持的你，定會贏得最后的掌聲。
四、你不必對我有虧欠，以后誰在你身邊就對誰好一點。
五、被你的可愛咬一口，靈魂都失重。
六、最近的狀態:曬黑與發胖齊飛，我想變結實～～～需要練練練起來了？
七、
八、明明是深愛，卻硬是要分開，明明無法放下，也依然轉身離開，留下一地的悲傷。轉身即是天涯，此后即便再相遇，也只能當陌路人走過。即使再思念，也只能強忍在心中。
九、喜歡一個人，淺淺地喜歡是最美，不需要告訴他，有時，只是欣賞，還不到愛，喜歡聽他的聲音，看他的微笑，他頸間小小的痣，還半遮半掩，還欲說還休，還是春天里的二月，還藏著要吐蕊的花苞，這淺淺地喜歡，如飲清茶，淡然而落寂，挑落燈花，滿心禪意，是銀碗里盛雪的素清，卻又聽著隔水的云簫，分外的纏綿。
十、因為在乎，才會亂想；若不在乎，想都不想。
十一、你溫柔的說你喜歡白山茶，卻怡然自得的收起別的紅玫瑰。
? 攜手共進主持稿 ?
你和它的半徑不相同，怎么能夠畫出一個完整的圓呢?實際上只要有了問題，那必然也會有答案，在我看來兩個半徑不相同的圓也能畫出一個完整的圓。只要雙方互相包容，互相溝通，那么成為一個完整的圓，也不會令人感到奇怪。
合作可以讓自己得到自己想要的或者是意外之喜，中國最初可謂是白手起家，清朝閉關鎖國的政策是中國深受其害，中國的綜合國力比其他國家來說相差甚遠，落后就要挨打，飽受強國欺凌的中國深感其理，科技是國家的第一生產力，中國雖然沒有科技方面的突出成就與技術，但是中國可以與其他國家達成合作的共識，實現共贏，中國之所以能夠達到今天的強盛地步，合作這一個詞語可不能被遺忘，如果沒有與其他國家合作，只是一味的自己鉆研，那么中國也許會走很多彎路，短時間可能到達不了今天的強盛情形。
交流與溝通是一個國家必不可少的條件，一個一位強硬的國家并非總能收到屈服的臣民，一個強盛的國家應該剛柔并濟，而非過于強硬又或是過于柔軟，我們都應該清楚，以暴制暴并不是解決問題的好方法，而應該剛柔并濟，則明顯能夠收到很明顯的效果，如今的世界是智能化的世界，現在幾乎人人手中都有一個電子設備，人與人之間的交流與溝通不再困難，與此同時智能化的到來也伴隨著不同文化中的沖擊，當一個國家的文化遭受到另一個國家的文化時，肯定會受到很大的沖擊，需要一定的時間才能夠盡數消化當一個國家接受另一個國家的文化并吸收了精華，必然會使兩個國家的友好度上升一個層次，不論做什么事情都應該有一定的柔韌性。
中國是一個包容的國家，中國希望與其他國家合作一帶一路的提出中國保持友好的心態，與其他國家攜手共進，不懈奮斗，世界好，中國才能更好，中國好，世界才能更好。無論國際風云如何變換中國維護世界和平，促進共同發展的誠意與善意，不會改變中國人一直主張世界大同，天下一家，中國人民不僅希望自己過得好，也希望各國人民都過得好。
兩個不同半徑的半圓能夠畫出一個完整的圓，說明了包容與溝通的重要性，一個國家的強盛需要包容與溝通。
? 攜手共進主持稿 ?
一、得道者多助，失道者寡助。
二、一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。
三、知心惟有雕梁燕。自來相伴?！S棐《后庭花·一春不識西湖面》
四、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
五、宰嚭亡吳國，西施陷惡名。
六、時人不識凌云木，直待凌云始道高。
七、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。
八、我知道這條路風雨兼程，但我會毫不猶豫地和你一起去。
九、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
十、他山之石，可以攻玉。
十一、同行如同命——非洲·青春和天才攜手同行，無疑是世間最美好的景象——美國
十二、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！撜Z
十三、一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的;但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。
十四、恨君卻是江樓月，暫滿還虧。暫滿還虧，待得團圓是幾時。
十五、我很幸運此生能夠遇到你與你相知相守相愛。我很感謝你給了我這個世界上最真最純的愛。我愿意陪你到老看遍這個世界上所有的風景直到生命的盡頭。
十六、聽弦斷，斷那三千繾綣墨染白，染那紅顏剎那相思寫，寫那浮華三千墜花湮，湮沒一朝風漣妖則雪，夢醒書寫千年傾城戀，戀你一世冰顏繁華落，落那畫開瞬間煙花扇，伶仃黯黯闌姍花若憐，只憐君心舊顏。
十七、合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。――歌德
十八、輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
十九、若你能許我一個未來。我定會為你長袖翩翩，舞盡錦瑟年華。一世歡顏，只為你一人綻放。輾轉紅塵，愿與你同唱一曲地久天長。
二十、讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關。
二十一、愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。
二十二、腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。
二十三、一個勢孤倆力大，三人能叫河搬家。
二十四、沒有人能替你承受痛苦，也沒有人能搶走你的堅強。
二十五、：忠誠合作、積極樂觀、努力開拓、勇往直前!
二十六、如果說我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上。
二十七、苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
二十八、唯寬可以容人，唯厚可以載物。――薛宣
二十九、智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來，力量從團結來。
三十、老師永遠不會放棄我們，老師和同學一起攜手同行，希望美好的未來如期而至！
三十一、退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。
三十二、起飛翔，路在腳下。
三十三、慣著我的人才有資格慣我。
三十四、君醉仰天對天笑，若此盡為了此生情。
三十五、仍憐故鄉水，萬里送行舟。
三十六、我本身是個及其故作清高的人，討厭人間事，巴不得生活只剩風月，但某一天開始，我突然想與你歷經世俗的浪漫，慶祝每個平凡日子。
三十七、精彩盛會，共贏+!
三十八、粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。
三十九、企業發展，人人有責。愿你在新的一年里，與勤奮攜手，讓業績攀升。
四十、人生難得幾回搏，此時不搏待何時。
四十一、誰將煙焚散，散了縱橫的牽絆;聽弦斷，斷那三千癡纏。
四十二、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。
四十三、愛情不只是月夜里并肩散步，更是風雨中的攜手同行——歐洲
四十四、任何一種不為群眾利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。
四十五、你陪我走過一無所有，我陪你走到歲月盡頭。
四十六、企業做好全球化，需要考慮好以下問題:“讓每一次合作實現互利共贏。治外派具有洞察力的人才：認真做好風險管理：不要單純的把海外業務視為海外業務，要認識到它們是擴張和創新的前哨?！?/p>
四十七、看時間一分一秒走過，任回憶一點一滴積攢，讓我倆相互攜手，感受生命活力，編織彩虹世界，分享快樂人生。七夕情人節快樂！
四十八、惟有尊前曾見月，相伴人愁?！R鑄《浪淘沙·一葉忽驚秋》
四十九、人到情多情轉薄，而今真個不多情。
五十、得以其偏愛，傾盡平生慷慨。
五十一、工欲善其事，必先利其器。
五十二、同道相合，同行相顧——民諺
五十三、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
五十四、團隊意味著每個人都能獲得更多！
五十五、倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱。
五十六、荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。
五十七、我給你的最高待遇就是，我孜孜不倦用我的笨蛋表達能力，和你分享我的日常生活，和你講我的心情，再告訴你，今天我看到的云很漂亮。
五十八、功名萬里外，心事一杯中。
五十九、生活再苦，也不要失去信念，因為美好將在明天；
六十、虛已者進德之基。
六十一、笑望穿一千年，幾回知君到人間。
六十二、天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。
六十三、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。
六十四、奮斗的青春是完美的風景正是那千萬顆在青春中奮斗的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最完美最美麗最珍貴的生活季節—青春。將青春變成生活最完美生活的出發點。
六十五、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
六十六、不臨難，不見忠臣之心；不臨財，不見義士之節。
六十七、現在不努力，將來拿什么向曾經拋棄你的人證明它有多瞎。
六十八、這是驚人的，你可以完成多少，當它不要緊，誰得到的信用。
六十九、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
七十、多年之后的我們，坐在公園長椅上，靜看著夕陽落山，四季變唯你不變。
七十一、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
七十二、愿得一人傾城寵，攜手白頭笑風云。
七十三、促進兄弟合作，共享發展新機遇！
七十四、感謝主任，雖然我還在治療中，但是我的孩子您是真的費了最多心思，您辛苦了，感謝您攜手團隊對孩子的付出。
七十五、轉身，一縷冷香遠，逝雪深，笑意淺。來世你渡我，可愿？總在不經意的年生。回首彼岸?？v然發現光景綿長。
七十六、朋友不是你身居高位時邂逅的那些人，而是你窮困潦倒時依然在你左右的那些人。
七十七、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關終歸楚;苦心人，天不負;臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
七十八、努力奮斗，天空依舊美麗，夢想仍然純真，放飛自我，勇敢地飛翔于夢想的天空，相信自我必須做得更好。
七十九、只有美的交流，才能使社會團結，正因它關聯到一切人都共同擁有的東西。
八十、有志不在年高，有才不在遲早；有理不在聲大，有心不在言表。勤奮的人，每天都在進步；有恒的人，每天都在成長！
八十一、此情可待成追憶，只是當時已惘然。
八十二、休對故人思故國，且將新火試新茶。
八十三、愛與情，宛如嬌美的花瓣，在最濃時盛開，卻柔弱得讓人驚嘆，如果不精心去呵護，就會湮沒在情海。人生沒有定數，多少故事在心里，多少浪漫被滯留，在生命的終結時，結成冰化作水，你看生命的年輪里，遺落了一地的雪蓮花遺落了三世的情緣。
八十四、舍我其誰，群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒；天南海北，萬木爭春春在何處但將今夕放眼量。
八十五、一杯敬你漫不經心，一杯敬我自作多情。你我從此，天涯陌路，后會無期。
八十六、稍避喧闐殊剌促，似防冷落轉周旋。
八十七、弟兄不和鄰里欺，將相不和鄰國欺。――佚名
八十八、你是我遇見所有美好，謝謝你在世界的角落找到我，我不要風生水起，我只要年年有你。
八十九、相親相愛走一生，不離不棄說愛情；把你裝扮成世上最美麗的新娘，讓你過一生最幸福的時光，直到老到不能動彈。
九十、開辟鴻蒙，誰為情種?都只為風月情濃。
九十一、天明登前途，獨與老翁別。
九十二、新的一年，象征著新的進展，新的成功，新的期望。值此歲首，愿咱們在新的一年里更好地攜手合作。
九十三、山無棱，天地合，乃敢與君絕！——漢代樂府民歌《上邪》
九十四、分工合作是未來工作的趨勢，我們從現在的作業開始練習。
九十五、青，取之于藍而青于藍;冰，水為之而寒于水。
九十六、以文長會友，唯德自成鄰。池照窗陰晚，杯香藥味春。
九十七、白玉一杯酒，綠楊三月時。春風余幾日，兩鬢各成絲。
九十八、我真的很想和你，走過所謂的三年之痛，七年之癢，我要你知道，這輩子我認定你了。
九十九、改變一種行為不要拖到明天，否則它會變成習慣；拒絕一份誘惑不要拖到明天，否則它會造成傷害；抓住一次機會不要拖到明天，否則失去它不會再來；作出一個決定不要拖到明天，否則它無法帶來精彩！
一百、咫尺畫堂深似海，憶來惟把舊書看，幾時攜手入長安？
? 攜手共進主持稿 ?
第二課時：男生女生
一、溫故知新：
1.人際關系是而產生的一種心理關系，他主要表現在人與人之間在交往過程中關系的、、和等心理方面聯系的程度。在不同的群體中，在不同的、、的人們之間，交往的特點不盡相同。
2..交友原則有：
二、呈現學習目標：
1.知道男生與女生在心理發展方面存在的主要差異;
2.辨別男女生之間的正常交往和早戀;
3.理智地有分寸地與異性同學交往;
三、學習流程：
流程一：自主學習
二、新課學習
〖一.讓我們蕩起雙漿
1.異性同學間的交往是學校生活的重要內容，讓中學生獲得更豐富的友誼
男女同學之間的交往，可以增進對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展;可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力;還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
2.男女生之間正常交往
男女生之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛;既要開放自己，又要掌握分寸;機要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、地點和頻率。
男女同學之間正常交往要做到以下四點：
(1)自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、舒暢，既不過分夸張，也不閃爍其詞;既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往的不自然感情是建立正常異性關系的前提。自然原則的最好體現是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性同學關系那樣建立異性同學關系，像進行同性同學交往那樣進行異同學交往。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。
(2)適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。既不為異性交往過早地萌發情愛，有不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心理傷害。當然，要做到為大多數人所接受也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。
(3)真誠坦誠。這是指異性交往的態度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。
(4)留有余地。雖然是知交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能豪無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某為異性的長期交往中，要注意把握好雙方關系的程度。
〖二.把握青春把握情感
1.正確對待男女同學之間的情感
男女之間的情感，需要慎重對待，理智處理。在情感大門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任;在選擇中把握青春，在承擔責任中長大成人。
中學生早戀想象的發生既有當代青少年生理、心理發育提前的原因，也有社會環境的各種刺激在起作用。主要動機為：在感到心靈空虛時需要有人陪伴、優秀異性某方面的自然吸引力，為了更好地了解另一個人，另外還有對異性存在好奇心、想要學會如何與異性相處、追求刺激、享受人生、表現自己能夠吸引異性、希望擺脫父母的控制等等。
對中學生而言，情感因素多數很純真，只是把男女之間異性吸引以及青春期特有的對異性的好感，當作愛情對待。許多人在日常工作中叫異性朋友的目的是尋求精神寄托，尋求溫暖，避免孤獨，傾訴出心中的煩惱等，所以，對中學生言，并不是真正意義的愛情。所以，在不應介入的時候，就不要介入，把握住情感，珍惜時光，做好應該完成的學習任務。
2.同異性交往要保護自己
在同異性進行交往時，社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護。增強自我保護意識，掌握自我表現保護的方法，加強自律，是對自己的最好的保護。
流程二：合作探究,探討與提高
心理學研究表明，青少年學生步入青春期后，隨著生理的急劇變化，心理也發生微妙而復雜的變化，如在男女之間會產生相互吸引的好感，渴望在情感上能與異性進行交流等等，但男女同學的交往畢竟與同性同學的交往有所不同，這就要學會以恰當的方式來表達男女之間的友情。
(1)給同學打電話的時間應選擇在。
(2)男生跟女生打招呼的時候切忌。
(3)與異性同學交往的場合應選在。
(4)與異性同學交往的頻率應該在。
流程三：檢測達標
(1)單項選擇題;
1.我們班的女生很努力地學習數學，但每次考試都輸給男生，相反，在英語考試中，女生卻能輕松得勝。這說明。
A.女生不能學好數學
B.男生女生各有優勢，應互相學習
C.努力學習是沒用的
D.男生不能學好英語
2.下面哪一項是不尊重對方的表現。
A.尊重對方的意愿
B.不打擾別人學習
C.叫別人的綽號
D.愛護女生，不罵女生
3.進入青春期，兩性分化明顯了，男生更男性化，女生也更像女生了，由此對異性之間有了更多的興趣。你認為男女生應。
A.斷絕交往，避免戀愛
B.自然快樂地交往，建立純潔友誼
C.淡泊交往，保持距離
D.親密交往，以消除對異性的神秘感
【情境分析】
1.小菲在日記里寫道：李曉的成績特別好，還特別愛幫助別人。我什么問題都喜歡問他，他很高興為我解答?？墒菦]多久，就有同學在我們背后指手畫腳，說我對他有意思。我很怕別人這樣說，從此我便躲著他，他也疏遠我了。
(1)小菲擔心的是什么?她為什么有這樣的擔心?
(2)你贊成小菲的處理方式嗎?說說你的理由。
2.今日青春期男女生交往中常出現的問題是男女生不知道怎樣交往，有時僅僅是借了錢給給一位異性同學，結果在班里就傳開了兩人誹聞，這樣，長此以往，導致出現：男生不許和女生一起玩耍;需要幫助實時，互相不敢請求，怕被拒絕;男女生吵架等，這些都是因為我們不善于交際，特別是異性同學之間的交際。
(1)男女同學之間應該怎樣交往?
(2)為什么說青春期不是播種愛情的季節?
? 攜手共進主持稿 ?
地：廣場內
人：李哲，金魁來，陳曉銘，郭振喜，黃典易，游戲賽場主持人，圍觀觀眾，其他參賽者，比賽主辦方陳先生
鏡頭拉向廣場內，男主持人手握話筒在游戲賽區的各位參賽者之間游走。
男主持人（興奮地）：觀眾朋友們，大家注意啦，比賽已經進入白熱化階段。（說著揮揮手）
男主持人拿著話筒快步走到了5號選手面前。
男主持人（指了指5號選手）：現在5號選手已經擊敗了1號選手直接進入到決賽當中！
男主持人（對著5號選手）：請問一下，5號選手，通過預選，到初賽，再到淘汰賽，再到半決賽，現在再到了決賽，心中有什么感想嗎？
坐在電腦面前正在關機的5號選手連忙站了起來，對著遞過來的話筒。
5號選手（笑著）：其實也沒有什么感想，在比賽時我就想著我要贏，我能夠贏，沒有什么感想?。ㄕf著攤開了雙手）
男主持人（笑著對著5號選手）：那么好，5號選手，請你給現場的觀眾來一個自我介紹好不好？
5號選手（笑著點點頭）：好！我叫黃典易，網名叫游戲爬蟲，希望大家能夠喜歡我，呵呵！
此時屏幕靜止，屏幕打出幾行字：黃典易，男，大專文化，網絡游戲高手，網名游戲爬蟲，現任游戲策劃師，座右銘讓游戲融入你的生活，讓生活主導你的人生游戲！
男主持人（笑著）：好！謝謝5號選手黃典易，希望你能夠在決賽中取得勝利！來，典易，給現場觀眾朋友說一下你對決賽的期望！
黃典易（想了一下，納悶地）：期望??！嗯！贏！我能夠贏！謝謝！
男主持人（揮揮手）：好的，現在我們來到這邊的賽區，哦！剛剛好，87號選手取得了半決賽的勝利！
手持話筒的男主持人走到剛剛站起來的87號選手身邊。
男主持人（笑著）：恭喜你！87號選手，怎么樣，取得勝利的感覺如何？
87號選手頓了一下，對著遞過來的話筒想了想。
87號選手（笑著）：嗯！沒什么感覺！
男主持人（笑著）：取得勝利都沒有感覺，反倒是我有一種莫名的興奮感覺，哈哈！好了，現在有請87號選手給現場的觀眾朋友來個自我介紹！87號，你是？
87號選手（認真地作自我介紹）：觀眾朋友，你們好，我是87號，我叫陳曉銘，喜歡搞網站，謝謝！
此時屏幕靜止，屏幕打出幾行字：陳曉銘，中專畢業，強項網頁設計，自由職業者，很喜歡的一句話：找不到工作，自己出來找活干，一樣能夠養活自己。
男主持人（握緊拳頭，盯視著陳曉銘）：那么，曉銘，努力！加油！
陳曉銘（笑著）：謝謝！謝謝！
男主持人（站在101號旁邊贊道）：現在我到了這邊的賽區看看，喔！101號選手兩三個回合就將對手擊敗，厲害！
男主持人（對著想站起來的101號選手）：101，號，你好！
101號選手（笑著）：你好！
手持話筒的男主持人（笑著）：怎么樣？兩三下功夫擊倒對手，感覺是不是很興奮?。?/p>
101號選手（松開雙手，笑著）：很平常的心情！
男主持人（想了想，笑著）：這么快就打敗對手，101，有什么秘訣告訴在場的觀眾朋友??？
101號選手想了一下，對著遞過來的話筒。
101號選手（堅定地）：保持一份平靜的心情去面對比賽這個很重要！
男主持人（點點頭，認可地）：比賽時需要保持一份平靜的心情，在碰到人生的難題時也應該保持這份平靜的心情！在此謝謝我們的101號選手！
剛走了幾步準備離開的男主持人，又轉過來對著101號選手笑著。
男主持人（急促地）：差點忘記了，來來來，101號選手來給觀眾朋友一個自我介紹！
101號選手（對著遞過來的話筒）：哦！大家好，我叫金魁來，我喜歡搞網絡，所以朋友給了我一個外號叫網客，怪難聽的！嗯！
此時此時屏幕靜止，屏幕打出幾行字：金魁來，男，大四本科生，網絡高手，現兼職小網吧的維護工程，最大的理想能夠破解世界上任何一個網絡，當然這是不可能的啦！
男主持人（笑著奪過話筒）：好的，謝謝魁來，相信你是冠軍的啦！
男主持人（笑著面對著觀眾）：我都想現在就頒獎給我們的金魁來，不過又怕觀眾不同意，哈哈！
男主持人走到了另一邊的比賽場地，站在一位選手身邊假裝全神貫注地觀望。
男主持人（笑著對著觀眾們）：觀眾朋友們，觀眾朋友們，注意啦！新的一位半決賽勝出者就要誕生啦！左轉，漂亮，最后一個回合啦！快，45號選手！
男主持人說到這個時候就頓了一下，轉而口氣松了一下。
男主持人（嘆息著）：很不幸的事總是在不知不覺中發生，我們的45號選手在最后一個回合不敵對手，輸了！
男主持人此時將話筒提高了一點，對著沮喪著站起來的45號選手。
男主持人（安慰）：不過沒有關系，45號選手，你已經盡力了，更何況你在比賽時一點都不遜色，只是差了一點點運氣而已！好了，45號選手，怎么稱呼你??？
沮喪的45號選手搖搖頭，對著遞過來的話筒。
45號選手：我是郭振喜，我是搞編程，可惜！不過我對游戲比賽只是抱著旨在參與的心態！
此時此時屏幕靜止，屏幕打出幾行字：郭振喜，男，已婚，脫產研究生，擅長編程，現在正搞著一項系統工程，其實對他沒有什么好介紹的！
男主持人（贊道）：好一個旨在參與的心態，也希望下次能夠再一次看到你！謝謝我們的45號選手！
45號選手默默地點點頭，朝著廣場外走去。 男主持人（加重語氣地對231號選手）：現在感覺如何，231號選手？最后一位勝出者，是不是很棒耶！
231號選手抬了抬頭，笑著對著遞過來的話筒。
231號選手（笑了笑）：其實沒有什么感覺，比賽很輕松，對手不強，贏出是在意料之中！
男主持人（興奮地）：哇！意料之中的半決賽的勝者，請問高姓大名，231？
231號選手（點點頭笑著）：我叫李哲，李子李的李，哲學的哲，謝謝！
此時屏幕靜止，屏幕打出幾行字：李哲，男，無學歷，計算機硬件高手，電腦城裝機組組長，接觸電腦12個年頭，是一位挺資深的“硬件專家。”
男主持人（笑著）：好的，231，李哲，希望你在決賽時能夠碰到一個厲害的高手，哈哈！循例問一下，李哲，對于決賽有什么展望？
李哲想了一下，對著遞過來的話筒回答。
李哲（揮揮手）：竭盡全力，拿下決賽，我有信心！謝謝！
男主持人（愣了一下，笑著）：好！大家鼓掌鼓勵一下我們的231號選手李哲！
男主持人率先鼓起掌來，跟著現場觀眾也鼓起掌來。
男主持人（在激烈的掌聲中，大聲地）：謝謝我們的231號選手，現在我們的所有半決賽已經結束，還有一個特別的消息需要我們的主辦方陳先生來宣布！現在有請主辦方陳先生！[幼兒教師教育網 yJs21.Com]
（話外音）：由于“不可能任務”比賽的一對半決賽選手的退出，而根據本賽季的比賽規則，現在本主辦方宣布在“不可能任務”決賽中另一個決賽名額將由45號選手郭振喜頂替，謝謝大家?。◤V播音）
（話外音）：45號選手郭振喜請注意，你將在決賽時間對陣你今天的對手，請決賽時務必到場！45號選手郭振喜請注意，你將在決賽時間對陣你今天的對手，請決賽時務必到場?。◤V播音）
此時廣播響起本劇的主題曲《it人》：you,he and i,it man!
鏡頭拉遠，熱鬧的人群逐漸散去。
? 攜手共進主持稿 ?
時間過得真快，轉眼間已經四月了，回首上一個月，我們班的優事還真有不少呢！他們讓我們成長，教會了我們在風雨中前行，不懼困難。
生本課堂，優
我們的學校一直在倡導實行生本教育，生本課堂可謂是我們班的一大亮點。早在七年級時，我們班的語文生本課堂就已開始了，直到現在，我們的政治，物理等科目也已經開始了生本教育，這樣的教學方法，不僅鍛煉講課同學的口才，還能使下面的同學更認真的聽講，更能培養同學們的責任心，真可謂是一舉三得。就拿那次的政治公開課來說吧，那次有房縣的校領導過來聽課，校長也早就聽聞我班的生本課堂十分的精彩，就與其他領導一同前來，上這節課的是我們口才一流的陳大班長與我們才華橫溢的徐博同學，正是因為有了他們的精彩講說，與同學們的高度配合，這次公開課得到了校領導的高度贊揚。生本課堂真是我們班的一大優事。
計分制度，樂
根據量化分的排名挑選座位，可是我們七年級以來的規矩，剛開始同學們為了做上好的位置。每周十分努力的爭分，組長也十分認真的計分，生怕少一分與好座位無緣，可有一段時間，同學們開始耍小心機，亂計分，亂報分。可這怎么能逃過老萬的火眼金睛呢？立即就拿出了一套新的計分方案，計分表也都備的很好，連計分細則也都打在計分表上，那醒目的造假扣50至100分時刻提醒著我們要認真計分，拿實力說話。上個星期的分也都計的很好，雖然說有一段時間出現了不良的現象，但在老萬的及時阻止之下，同學們已知悔改，認真辦事，這計分制度仍是我們班的一大樂事。
體育檢測，美
就算上兩個周，我們進行了一次體育檢測，目的是讓我們知道自己離中考的及格線還有多遠。在這僅有的一年的時間里，認真訓練，提高體育成績，為中考加分。首先就是測800、1000米跑，這時操場上有兩點美，一點是同學們拼搏的身影，在那烈日驕陽之下，朝著終點，朝著成功奔去。另外一點，是同學們永不言棄的信念，因為我們知道終點它就在眼前。我們唯一能做的就是不停的奔跑，可能走一步，你就離成功遠了一步。這時同學們拼搏的身影，儼然成為了操場上最奪目的一道風景線。不放棄的拼搏信念真是我們班的一大美事。
三月這一頁已經翻去，四月的我們更是不能停止奔跑的步伐。積極響應我們的班級口號，與優一起攜手共進，做更優自己，創更優班級。
? 攜手共進主持稿 ?
時間的螻蟻默不作聲，沿著年輪不停地爬行，串起那些溫馨美好的記憶，時光就這樣悄悄的流逝了。
——題記
我總是在飄渺無蹤的夢境中憶起你甜美的'笑容；總是在孤立無援的困境中期盼你神奇的點化；總是在欲語還休的眼神中體味你深情的關懷。
還記得嗎？小時候的我總喜歡依偎在你的懷抱里，與您形影不離。因為在您的懷抱里，我不用費盡心思地揣測他人的想法，不用低聲下氣地取悅他人的歡心。我可以任意撒歡，也可以無理取鬧。而你總用寬大的胸懷擁抱我，但我深知，只有對我，你才會無限期地使用你的包容。
那一次你因出差，與我分別了整整三天，我才真正體會到離開你的懷抱是多么痛苦。那是一種難以名狀的感覺，有淡淡的哀傷，有默默的思念，有隱隱的擔憂……直到電話那頭傳來一聲熟悉的呼喚，才讓我的痛苦隨風飄逝。從此以后，我決定絕對不會再讓你我分開。
曾幾何時，歲月的信使無聲地報告了母親的衰老：她那溫柔的發絲，不再烏黑發亮；她那白皙的臉龐，不再光滑細膩；她那苗條的身材，也不再有往日的英姿。我在心里慢慢承諾：母親，我要成為你的守護者，陪你一起走過今后坎坷的道路……
在寒風凜冽的孤單清晨，在冷雨彌漫的寂寞黃昏，將不再是你獨自撐起整個家庭的重擔，因為還有我，我單薄的肩膀上，有一份擔當，可以替你撐起一片晴空；在我瘦弱的胸膛里，有一分火熱，可以溫暖你那冰冷的雙手；在我狹小的天地中，有一方凈土，足以供你休息療傷。母親，我不是你生命中轉瞬即逝的過客。請相信，你的前半生我未能參與，你的后半生我將奉陪到底。
那一天，我轉遍所有經筒，不為祈禱，只為觸摸你的指尖；那一年，我磕長頭匍匐于地，不為朝見，只為感受你的溫暖；那一生，轉山轉水轉佛塔，不為輪回，只為與你攜手共進。
? 攜手共進主持稿 ?
開場白：
大家早上好!(語氣加強，吸引大家注意力)
非常高興大家在百忙中抽出時間來參加今天的《高效的演講與呈現技巧》培訓。
今天我們的授課講師是周x老師。我和蕭x(培訓課主辦方)是本期課程的班主任，很高興認識各位。
在課程的過程中您有什么事情可以來找我和蕭x。
這次的培訓只有1天，課程時間安排是從早上09：00—12：00，下午是從13：00—17：00，午餐時間是12點到1點，上下午各有一(兩)次課間休息
課程開始前再次提醒各位，請關閉您的手機或調為振動狀態，以免影響他人聽課?，F在給大家5秒鐘時間準備一下。
接下來我介紹一下這次課程的講師：宋xx老師，
宋老師是歷任xx培訓經理多年，專精課程領域在商務演講和TTT培訓上，目前就職于眾行公司的專職培訓講師、管理顧問。
相信這次課程宋老師能為大家的工作帶來新的思考和啟發。
現在讓我們用熱烈的掌聲歡迎周xx周老師
結束語：
讓我們再此感謝周華老師的精彩課程!同時我也代表眾行公司感謝大家對我們工作的支持和積極的參與。
請您填寫內訓評估表，對我們課程和工作有什么建議和意見，也請寫在上面，來自于您的聲音是對我們最大的鼓勵和幫助大家在填寫評估表的同時，也預祝各位步步高升。真心期待著與您再次相會!謝謝!
? 攜手共進主持稿 ?
一、本單元的地位
1.本單元在課程中的邏輯定位
(1)學校人際交往是本單元的課程外延定位
義務教育階段7～9年級(初中)思想品德課程是圍繞著三個關系進行課程設計的，即：成長中的我(與自我的關系)，我與他人的關系，我與集體、國家和社會的關系。本冊主題是交往──“我與他人的關系”。根據學生生活世界從家庭到學校到社會的不斷生長、延伸的規律，本單元的內容定位在學校人際交往上，前承第一單元“家庭中的人際交往”，后續第三單元“不同文化模式中的人際交往”。
(2)學習人際交流與溝通是本單元的課程內涵定位
“交往”這一學習主題涉及到兩個既相互區別又互為聯系的方面。一是關于如何交往、如何形成溝通能力的問題，這里牽涉到道德判斷，但不是以道德判斷為主題;二是關于交往品德的問題。本單元的課程編制主要是從第一個方面考慮的，以學會學校情境中人際交流與溝通、努力建立良好的人際關系為課程的基本目標，因而與第四單元區別開來。從邏輯上分析，本單元所涉及到的同學交往和師生交往中的品德和規范，是作為“素材”而被歸納、上升到第四單元的學習主題之中的。教師在教學中必須意識到這一點，否則會造成邏輯混亂。
2.本單元在學生學習中的地位
學習是學生的主導活動，交往是一項重要的學習，學校人際交往是學生的主要交往領域。
從小學到初中，學校的人際交往從范圍來看并無變化，即仍然是師生交往和同學交往，但交往的內容、模式卻有了相當大的改變。在師生交往方面，交往中的“向師性”大大減少，要求建立民主平等的新型師生關系;在同學交往方面，平等互惠逐漸上升為主導模式。適應這一變化，本單元把學習主題定為“師友結伴同行”，以“伴”字突出交往中的平等模式及其人際關系，以“結伴同行”表達學校人際交往的意義在于不斷成長。
初中學生的學校人際交往模式在發生變化。平等、友誼、愛慕等交往中的高級情感在不斷涌現，青春期閉鎖、交往退縮、交往不當等現象在不斷增加，民主、平等的交往意識在不斷萌生。本單元的學習應有助于學生的心理發展、情感發展、道德發展和交往意識與能力的提升。
二、本單元的內容結構
本單元分為兩課：第三課“同儕攜手共進”，第四課“老師伴我成長”。前一課講生生交往及同學關系;后一課講師生交往及師生關系。兩課的目標都在于強調健康的人際交往、良好的人際關系有助于學生的成長。
本單元的兩個課題分別從生生、師生交往兩個維度談學校的人際交往，屬并列關系。第三課包含兩框：“同學·朋友”和“男生·女生”。從范圍上看，二者屬于包含關系，同學交往包含異性同學間的交往，但異性同學交往在內容上與一般意義的同學交往有著很大的區別，也是初中生在同伴交往中需要特別加以學習的內容。第四課也包含兩框：“我知我師，我愛我師”和“主動溝通，健康成長”。前一問題解決的是對教師的角色認知，后一問題解決的是如何與老師有效地交流、溝通，是前一問題的深化?？傮w而言，本單元的每個框都存在一個從知到行的學習過程，而重點放在“行”上，即突出新課程所倡導的“探究學習”的課程理念，突出道德學習中的重在實踐的德育理念。
三、探究活動建議
1.設計目的
本單元的主題探究活動是“交往的劇場，成長的舞臺”。這里的“劇場”、“舞臺”取雙關義。其一，把課堂變成一個劇場、一個舞臺，讓學生分小組表演某個有關學校交往的小品。這里，學生是劇作者、演員。其二，日常的交往本身就是個劇場，人生本就是個舞臺，人們在其中總要扮演不同的角色，經歷各種各樣的沖突，交往恰是學生成長的舞臺。這里，學生是劇中人，是他(她)自己。因此，設計本活動的目的不是讓學生展示表演才能，而是讓學生經歷學習的過程，在調查、編劇、表演等一系列學習過程中了解學校中的人際交往現狀，分析產生人際沖突的原因，探究解決沖突的方法，反思如何建立良好的人際關系。這樣做，一方面可以為學生提供學習本單元的經驗素材，另一方面也可以使學生主動地習得并檢驗本單元所介紹的各種人際溝通的策略、方法，更加生動地知曉人際交往中理解和溝通的珍貴，主動地營造和諧的校園生活氛圍。
2.操作建議
主題探究活動是要讓學生在做中學。這里的“做”，包含三個環節。一是調查學校生活中人際交往的現狀，收集反映人際交往的問題、困惑和沖突的事件，要安排在本單元學習之中進行，最好要求學生形成書面的調查材料。二是編寫一個反映校園交往的小劇本，利用課余時間進行排練。這一環節也應在本單元的學習過程中完成，學生可以參照課本中介紹的方法來設計解決沖突的劇情。三是在本單元學習結束后，安排一節活動課，讓各小組表演自己的小品，師生共同評出各種獎項。由于小組較多，教師應對各組的表演時間加以限制，原則是讓每個小組、每個同學都有機會展示他們對學校人際交往的理解。事實上，這也是評價學生本單元學習結果的一個方面。此外，表演環節也可以按照主題(朋友交往、男女生交往、師生交往)安排在相應的學習內容之后進行，這樣更有針對性。
3.應注意的問題
本活動要體現轉變學習方式的三個理念。第一，體現合作學習的理念。合作是指小組內的合作。調查、編劇、表演三個環節所需能力各不相同，小組內應各有分工，發揮每個同學的優勢。要避免準備時一人忙大家閑、表演時臨時湊合嘻嘻哈哈之類假合作現象，同時，適當強化小組間的競爭，能增加合作學習的效率和質量。第二，體現探究學習的理念。探究是指問題的解決過程，因此各小組要收集能夠反映校園人際交往的`真問題、真困惑、真沖突的素材，同時，問題的解決也應該是切實可行的，這樣的學習才有探究的思維。要避免虛假問題、唱高調之類的假探究現象。第三，體現自主學習的理念。自主是指在整個活動過程中學生的主動性都能夠得到發揮。在本活動中，教師尤其注意不要把學生想出的解決問題的方案生拉硬套到教材中來，更不能代替學生的思維，要牢記過程重于結果。最后，作為教師也可以參與其中一組的活動中去，既是分享教學過程，也恰當地體現了本單元的主題。
? 攜手共進主持稿 ?
本課可依據課標來設計教學過程。教學上，教師在課前要深入學生中間，調查學生在異性交往中出現的一些問題，在課堂上加以剖析。課堂上要積極開展小組交流、合作探究，采用活動教學、情景教學、案例教學、討論等方法與教師的講授、點撥、解惑相結合，既突出新課程所倡導的“探究學習”的理念，又突出道德學習中重在實踐的德育理念，體現了新課程“以人為本”的理念及思品學科為社會現實服務的'特點。
? 攜手共進主持稿 ?
印度著名詩人泰戈爾曾說：人生中童年最偉大。我慶幸生長在這偉大的時代，使我童年的羽翼在偉大祖國的庇護下日漸舒展，我幼稚的內心因著“好好學習，天天向上”的教誨日益強大；我自豪于自己是名光榮的少先隊員，傳承著鐮刀斧頭開辟的偉大事業，在偉大中國共產黨的陽光雨露下快樂成長，“為人民服務”的立黨宗旨感召著崇高與先進，堅定凝聚著我們無盡的力量。
“空談誤國，實干興邦”。我想，既然放飛夢想是我們的天性，那么擁抱太陽則是我們孜孜以求的天職！與你攜手共進就是我的成長宣言！我知道，最好的宣言必須要用行動來書寫，作為新時代的青少年，無論我們是七八點鐘的朝旭，還是日上三竿的驕陽，都需要我們團結向前，共同進步，向著這文明和諧的社會放射出最璀璨的光和熱。
-
小學作文網小編為您推薦攜手共進主持稿專題，歡迎訪問：攜手共進主持稿
