綠葉禮贊作文
發表時間：2025-04-04綠葉禮贊作文(實用13篇)。
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我們的相遇，是注定了的。
——《題記》
六月的陽光姍姍來遲，長野的天卻是那般湛藍，如同一幅深沉的海，代表信仰、代表希望。
面朝大海，春暖花開。我面對著這無聲無息的汪洋凝眸遠望，沒有目的，沒有終點。卻被一棵參天的古樹遮了視線.。
墨綠的葉子蒼郁可人.，在椏間淺吟低唱，給人煥然一新的感覺。
該如何描繪我眼中之景呢？
綠葉消受了深秋的憔悴、戰勝了寒冬的凜洌、迎來了開春的潤澤，終于享受了.夏初的饋贈。雋永細密的紋理，從始至終、由表及里一點一點地織成千千結、匯成相思網，剝析出歲月的痕跡。
那種生機勃勃的綠，浸漬著雨露灑下的清新、烙刻著時光無形的腳印，自顯自地沉醉于夏日柔情，在碧空下自斟自飲。
云來了，淡淡的夏天就來了；夏天來了，情竇初開的心便洶涌澎湃了、灑脫了。
在萬花叢中一點綠的古風中，綠色顯得那么扎眼，那么違和。如果把鮮花的驚艷寄于那瞬間的“綻開”，那綠葉的蓊郁蓬勃便只能用“盛放”了。
這種盛放是那種雄距天地的凜然，那種撐開華蓋的瀟灑，那種碧海藍天的遼闊。撫平傷痕累累的心，慰藉焦灼迷茫的靈魂。如汨汨清泉涌入眼簾，不禁有了一種水意，為之感動罷！
一葉知秋，一葉知夏。前者是天涯負笈而行的仗劍俠客，而后者，就是游走江湖的率性書生。不孤獨，不悵惘。他不如秋葉那般無去無從，他也沒有一抹無欲無求，更不是無情無義，他執著于盛放在夏日的陽光下，縱算光已被黑夜吞噬；他留戀于山川林澤魚鳥花蟲，就如我們一樣，詩酒趁年華。
其中一片綠衣仙子輕盈至我眉間，慢慢地滑在眼前，一葉障目。是風把它寄給了我，亦步亦趨、不疾不緩，完全應了我的性格。
就在那風聲過耳的呼嘯瞬間，我們相遇了，在拖欠了步伐的夏天。
只見門前的花開了又謝、窗外楊柳枯了又春，仿佛一抬頭，秋風到了，再回首，新的一夏又來了。
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時光流轉，四季飛逝。北斗星移，寒暑更替，我們又迎來了一個秋季。
秋風蕭瑟，枯葉凋落。每至秋月，葉兒總會完成他最后的使命——落葉歸根?？傉J為，落葉，將會迎來生命的凋謝，極力想挽回，幾次想拉住落葉的手，但，失去了，終究還是失去了；曾憎惡樹母的自私，自己的孩子，竟不挽留，就讓其被風吹散，就算后悔，也覆水難收了；也怒過風的脾性，多么純凈、富有美感的事物，竟被你帶去，終結了生命……
轉念想，卻開朗了——這終究是葉兒的使命。他要去，就讓他去吧，生老病死，人之常態，歸其所根，正是他最好的歸途。人，固有一死；物，也有其終結。但，他會永沉你心，也會孕育新生，這，便是，另一種永恒。
感謝這秋季，賦我以四詞真諦：莫留、莫念、莫怨、莫哀，我將永記于心，傳播下去。
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能在逆境中生存的生命是最勇敢的生命。
——題記
在從落葉到降雪，從植物結果到植物枯萎而覆上皚皚白雪的這樣一個過渡的日子中，我第一次感覺到了生命的強大，以及發自內心的敬畏。
藍藍的天上，飄著亙古不變的白云。我又走在了老家萬年不變的磚土路上，我雖滿面微笑，內心卻一片郁悶：都走了一個多小時了，怎么還不到外婆家？平時都是坐車來的，今天卻走路來了，不是都冬天了嗎？怎么還那么熱？我還是先喝口水吧。正擰開了水壺，不遠處的嬉戲聲卻不斷地傳進耳膜，吸引我的耳朵。
我抑制不住自己的好奇心，大步流星地朝著嬉笑聲的傳源地——一片空地上走去。只見幾個孩子圍在一起，蹲在地上不知道在干什么，我好奇地朝里面一望，只看見一只小螞蟻。在我正準備走的時候，又來了兩個男孩，一個拿著一勺大米，一個提著一袋土，另一個手還拿著半截磚頭。
我不所以，又準備再看看。那個拿著一勺大米的男孩，把米朝地上一撒，那螞蟻頓時像離弦之箭一般沖出，那提著一袋土的男孩把土朝螞蟻頭上一撒，把螞蟻蓋的嚴嚴實實，但螞蟻并沒放棄，繼續朝著大米的方向前進，剛露出半截身子，那磚頭就立馬從天而降。“完了”，我嘀咕著，“要不把磚頭移走吧？”我心中在思考，身體卻不由自主地走過去拿走了磚頭，令我驚訝的是，那螞蟻并沒有死，反而還生龍活虎的又朝著大米的方向爬去……我知道了生命的偉大。
我想，從年少無知到滿頭白發，從幼稚年輕到滿臉皺紋，我都不會忘記這令人敬畏生命的一幕。
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每一個人的學問都是老師傳授的，每一個老師都有不一樣的脾性。在我的心目中，教過我的老師都是最好的。
趙老師是我一小學二年級的語文老師。記得有一次，趙老師挺著大肚子給大家講課，在黑板上寫字的時候，趙老師成半蹲的姿勢去寫字，但仍是一筆一畫的寫。老師的腿不會酸嗎？當然會了?？蛇@不都是為了大家學常識嗎？
劉老師是我三小學四年級的語文老師，天天忙到很晚，可第二天又都早早的起床，吃完飯就在教室里等著大家的到來。
曹老師是大家五小學六年級的語文老師。他天天一直笑呵呵的，讓大家高興，緩解大家的學習重壓。
在大家的語文老師中，只有曹老師天天是微笑著的，而趙老師和劉老師都很嚴肅。
李老師是教大家時間最長的一位老師，從小學一年級一直伴隨大家上到小學六年級。李老師為了幫大家復習，天天都熬到很晚才睡，有時甚至生病了還堅持講課。每次備課都花很長期，目的都是為了讓大家好好學習。
魏老師是我的生活老師，在宿舍她管四個班。天天都大聲的說話，天天都很晚的回去，第二天又會很早的來到宿舍。她讓大家多穿些服裝，外面冷，而到了中午卻很熱。一些同學就抱怨說：“哪冷呀？這么熱！老師是不是冷熱不分??！”其實并不是老師冷熱不分，而是早上太冷，溫度和中午的確不同。
我心目中的好老師還有大量。每位老師都要成為大家心目中的好老師，由于他們為大家付出了太多太多。大家立刻就要離開老師，讓大家在這短暫的時間里，去珍視這份情誼。
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時光流轉，四季飛逝。北斗星移，寒暑更替，我們又迎來了一個秋季。
秋風蕭瑟，枯葉凋落。每至秋月，葉兒總會完成他最后的使命——落葉歸根?？傉J為，落葉，將會迎來生命的凋謝，極力想挽回，幾次想拉住落葉的手，但，失去了，終究還是失去了；曾憎惡樹母的自私，自己的孩子，竟不挽留，就讓其被風吹散，就算后悔，也覆水難收了；也怒過風的脾性，多么純凈、富有美感的事物，竟被你帶去，終結了生命……
轉念想，卻開朗了——這終究是葉兒的使命。他要去，就讓他去吧，生老病死，人之常態，歸其所根，正是他最好的歸途。人，固有一死；物，也有其終結。但，他會永沉你心，也會孕育新生，這，便是，另一種永恒。
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春去秋來，花開花落，一批人類靈魂的工程師在三尺講臺前又勤勉地躬耕了一年。你們的默默耕耘，賦予了“9月10日”不朽的生命力。你們用實際行動書寫著“教師”兩個字。你們嘔心瀝血為共和國的明天錦上添花。你們用生命譜寫著一首《教師禮贊》。我們在不經意中又迎來了第十七個教師節。下面就請允許我代表大家，向諸位老師致以節日的問候和最崇高的敬意。老師們，辛苦了！
世人總是把老師同“紅燭”聯系在一起。或許是你們如同黑暗中的一盞明燈，為我們指點迷津。又或許是因為你們照亮人類的未來，托起一輪輝煌的朝陽。但我卻認為你們更像是一群螢火蟲，默默無聞地發著光。你們使地上的小蟲們，看到了前方的模樣，可是，要找到自己的路，天空還不夠亮，所以，你們聚在了一起，用熱情，用汗水，凝成了太陽，凝成了月亮。
四十年的風風雨雨，四十年的浮浮沉沉讓從教四十年的你們桃李滿門?！敖滩粐?，師之惰”早已銘刻在你們的心上。你們每天想著同一個問題：怎樣才能把明天的那堂課講得透徹明白。當午夜的鐘聲響起時，你們的身影還伴隨著昏暗的燈光在書桌前伏案思考。當黃浦江上染上第一縷陽光時，你們的身影已經出現在了校園的長廊。炎炎夏日，你們走東家奔西家。你們為了挑起數百名學生的重擔，甚至放下了自己的兒女。你們用青春的經緯編織著我們藍色的憧憬；你們用生命的歌聲，喚醒了一粒粒沉睡的種子！
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世上的花兒姹紫嫣紅，婀娜多姿，也有那姿態百千的奇花異草。
這些花兒也各有所愛之主，有的人喜愛牡丹的雍容華貴;有的人欽佩蘭花的幽香沁人心脾;也有人愛荷花的出污泥而不染的清高品質;更有的人羨慕玖瑰花的高雅。從古至今無數文人墨客都曾以此為題，寫出了流芳百世的千古佳作。
可是誰會注意到那微不足道的綠葉了???他們默默無聞。。。。
俗話說:紅花還需綠葉配，不錯的，如果沒有那默默無聞的綠葉在為著紅葉做陪襯，你還會覺得那紅花好看嗎??答案應該是否定的。。如果在世界上在紅、橙、藍、紫、白……而單單缺少了一個綠色，那你還會覺得世界是“五彩繽紛”的嗎？？答案應該又是否定的。
我喜愛綠葉的這種色澤清翠，更喜愛它不爭名奪利的這種比牡丹還高貴的品質，因此，我喜愛竹子，也喜愛種那些常年常綠的植物……
綠葉，沒有鮮花的色彩，沒有幽幽沁人的清香，可它也有它的可貴之處：它吸收對人類有害的二氧化碳，進行光合作用，把這種有害物質變成有利于我們呼吸作用的氧所，造福于人類，在默默無聞地工作著，堅守著自己的崗位……
同此相比，有些人，卻喜愛紅花，我認為他們是只看到了紅花那表面的美，被表面所蒙住，并不能看到真正的美處，所以他們只愿作這引人的紅花，不愿作這真的有實在美的綠葉，要知道，如果沒有了綠葉的襯托，紅花真的能好看嗎？？也有的人，卻選擇做這綠葉，他們不追求吃穿打扮、不爭名奪利、不為著吸引人而活著，因為他們清楚這樣的活很痛苦，真的很痛苦。。所以他們努力學習、工作，為父母，為學校，為社會，也為自己。。在社會中，努力絆演自己那默默無聞的角色，堅守自己的崗位，努力地學習科學知識，將來做一個對祖國、人民有用的人士。。我們應該學習他??！
綠葉，我贊美你！！你是我迷茫道路上的指引燈，我為你而自豪??！
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秋挺起他火紅的胸膛，看淡生命的衰亡。
秋應是滿熱血的少年郎，火紅黃的配色彰顯著他的年少輕狂，他不識天高地厚，自負才高八斗，他看楓葉不喜，看落葉不悲，年少意氣風發，只因他是少年郎。
秋的顏色正如少年一般張揚。屹立山巔，眺望山間，搖搖曳曳，鋪滿山巔的火紅波浪，濃厚的大紅色欣起了秋意的海浪。夕陽射下一道金光，洋洋灑酒為這火海鋪上了一層圣光，似下凡的天使，點亮了這葉的光芒，陽光下的火海隨著秋風的怒吼舞動著！一層又一層厚涂的紅在山上似火苗般舞動，熱情似火。
楓葉翻轉，葉的紋路在陽光的照射下清晰可見，映著斑駁樹影，像極古老神話，尋著光照的方問，應該能見到若隱若現的城堡吧。每一片葉子在脫離了樹枝的那一刻，他等待著自己被烈日烤到發焦，化在這泥士里，等待著在來年春孕育的新生命，他定是歡喜的，定是激動的。
如今已是繁花落盡，秋意正濃?？此瓶堇系哪阋膊环σ唤z生機，在呼呼而過的秋風里恪守著自己的蒼勁，哺育著來年的生命。
次踏霜而來的秋仙子。
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同在閱讀中，患難見真情。與詩人哭泣，與讀者歡笑，與閱讀為伴。我，要衷心地禮贊閱讀。
我禮贊閱讀，是因為它讓我銘記了正直清廉！長山之處，瑟瑟秋風，整個世界都在變，唯獨它依然如舊。是它，書籍，使我銘記不能隨波逐流。
我禮贊閱讀，是因為它讓我感受到了愁之痛苦。有李白抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁的豪邁之愁，有蘇軾烏臺詩案被貶后江水赤壁之愁，有杜甫對國家戎馬關山北的憂慮之愁，也有人發出廉頗老矣，尚能飯否的痛惜之愁。我仿佛看到了他們早年便白頭搔更短，渾欲不勝簪，不由得心如刀絞。
我禮贊閱讀，是因為它使我培養了堅韌不拔的性格。書本被捧在手中，我又看見了被病痛折磨的奧斯特洛夫斯基不畏艱苦日日夜夜創作《鋼鐵是怎樣煉成的》，也仿佛看見了《假如給我三天光明》中的毅力超凡的海倫凱勒
閱讀，是我們獲得消息最真實最體貼的方式，字里行間的墨色中都有那些堅強人們的身影與感動人心的色彩。
品一本好書，盛一杯香茗，淡淡的幽香與濃濃的墨香一齊進入鼻腔意境往往是這么美。
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寒冬臘月，萬花斂芳。唯有那一株臘梅，努力綻放，散發陣陣幽香
題記
我最喜歡的花是生于冬季長于冬季的臘梅，因為我喜歡她，所以我贊美她！
如果說石榴花是在炎陽直射下毫不辟易的夏花，那么臘梅花就是在寒冬臘月里努力綻放的冬花；如果說周敦頤最喜歡出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花，那我就最喜歡凌寒獨自開、為有暗香來的臘梅。
臘梅以她頑強不屈的性格，堅貞剛勇的品質，在冬日里送
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原創：xx-5班韓思穎
石榴樹，在長安多么熟悉的名字，然而決不是華麗的存在！
或許你曾在朋友家的花盆里欣賞過它，或許在街邊打量過它，但是你一定不會驚嘆：這枝干難道是它蜷曲在土里的根？這萎縮的模樣何止像幾條盤旋的蟒蛇？如果說根是它的靈魂，那枝干即是它的骨骼，卻如此佝僂崎嶇，怎能讓人遙想這么個東西竟能結出十三朝古都的精靈？但你又鼓起勇氣向上探看，在心靈不經意的撼動中，一團翠霧瞬間環繞著你，像綠霜般沁人心脾，深的、淺的、暗的、明的，在微風中向你致意，顯得那么和藹可親。
石榴樹，我贊美石榴樹，我愛它結出的花朵！
若是在五月，朋友，請來到長安城，來到石榴樹旁，它們正開著煙火一樣的花，紅得振奮，紅得剛強，紅得水靈，紅得憨直，沒有粉的矯揉，沒有紫的侵擾，我愛石榴花真正的紅！仿佛噴涌、碰撞的巖漿，噴濺向大地，綻開了火花。而石榴的花瓣手感細膩，沒有那么奔放，讓人聯想到驪山上遍野的紅塵，等待佳人一笑。不，這不是真正的紅，它必須是1936年的滿腔熱血，必須是震驚中外的絕響。這才是我所欣賞的石榴花。
石榴樹雖在西安極常見，然而絕不是尋常之輩！
它會結果，就像懸掛的小燈籠，沉甸甸的，壓彎了枝頭。石榴果皮極易剝，就像古城里的人一樣，不肅穆，善言談；露出的果肉，是紅艷艷透明的小果粒，摘幾個放嘴里，輕輕一咬，馬上有鮮嫩的甜汁迸出，香氣立馬溢滿整個口腔，也像古城里的人一樣，可愛、甜蜜。
我贊美石榴樹，不僅因為他是我們古城人的化身，熱情、不拘小節；我贊美石榴樹，還因為它代表了西北特有的踏實，不奢華；從腳下的土地中孕育著，沒有絲毫懈怠，也許受到咒怨和嘲笑，也仍然安分守己，這難道不是我們常言的不忘初心嗎？
啊，石榴樹，我贊美石榴樹！
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當走進一片花叢中時，人們的視線往往在第一時間便被五彩繽紛的鮮花所吸引，可是，又有何人，將視線移向鮮花旁的那片綠葉？
在人們的潛意識中，都將綠葉當作是鮮花的陪襯，鮮花的附庸。在生活中，也有許多人將極為優秀的人身邊的人稱為綠葉。
但是，有誰這樣想過——
綠葉，也充滿著蓬勃生機！
綠葉，也顯示了生命的活力！
綠葉，也體現了那些高尚的靈魂、奉獻的精神！
若無綠葉，何來鮮花的絢麗！
有的同學可能會說，綠葉這么好，我們就當綠葉吧！但是你有沒有想過——
如果有了機遇，如果自己肯努力，綠葉，永遠不可能只是綠葉，它也有蛻變為鮮花的可能。
畢竟，誰甘愿平凡？誰甘愿依附？
曾獲得世界冠軍的羽毛球選手熊國寶，就是一個鮮明的例子。在他剛入選國家隊時，只是一株平凡的綠葉。教練選了他，并不是要栽培他，而是讓他當陪練。他沒有埋怨，沒有懈怠，他相信自己能成功。那些年，他做出了多少的努力，付出了多少的犧牲。終于，他成功了，他成為了世界冠軍，他是一株小小的綠葉，綻放出獨屬于自己的生命的光彩！
這樣的例子還有很多，為拍攝《戰狼2》特意到特種部隊學習苦練了18個月的吳京，吃了很多苦，功夫不負有心人，終于使《戰狼2》的上映獲得了巨大的成功；《西游記》里孫悟空的扮演者六小齡童現在是家喻戶曉，他扮演的孫悟空惟妙惟肖，深入人心?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，殊不知這成功的背后付出了多少汗水，才由綠葉變為了鮮花。
其實，在我們身邊也有許多這樣的例子：某同學在某場考試中一鳴驚人，一飛沖天。在確認了這是他自己的成績后，老師們夸獎他，同學們崇拜他，羨慕他，可又有幾人能看見過這鮮花從綠葉蛻變出來的過程呢？
在現代的中學生中，大部分人都是一片綠葉。他們中的不少人都在抱怨，都在懈怠。但是，他們從來沒有思考過：鮮花都是天然的嗎？在萬眾矚目的同時，鮮花們沒有一點自己的努力嗎？
每一片綠葉都有化為鮮花的可能，但首先你得通過自身的努力和辛勤付出，當你站上了那個萬眾矚目的舞臺，再回首過去，你就會明白——
綠葉是怎樣蛻變成鮮花的！
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海浪聲聲，波濤陣陣，日升日落，潮涌潮汐。海風席卷著大海獨有的成澀味兒撲面而來，我踩在松軟的沙灘上，海浪溫柔地擁抱著我的腳，在和大海天聲的凝望中，我忽然明白了許多……
海內百川，有容乃大
這是溫柔的，宛若母親似的大海，她天限地包容著我；包容著向她索求的類，幾盡于于給予求；包容著那遠姚到的萬噸巨輪，讓它在自己的臂彎中航行，甚至在那水天相接的地方，大海包容了整個天。這是屬于她的，無限寬廣的胸襟。老子說：“上善若水，厚德載物。”也說：“海納百川，有容乃大。”大海借他們之口告訴我們，學會寬容與博愛。
直掛云帆濟海
大海也有不溫柔的一面，他嚴厲而冷漠，無情又暴躁，宛若剛毅的父親。暴風雨來臨時，他咆哮著，怒吼著，抱起浪花就直摔在巖壁上，碎了，一地的翡翠。這時海的顏色不如以往的湛藍，而是渾濁的灰黑色，一如他鐵青的臉色。這是他給的考驗、細練，是我們應勇敢天畏去面對的挫折和挑戰，他又用另一種溫柔教導我們。李折說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”大海借他之口告訴我們，要直面困難，要勇于挑戰，不畏懼任何艱難困苦。
海上生明月，天涯共此時
是的，這箸是完整的大海，會擁抱，容納萬物，能孕育日升日落，會變幻無常，會潮起潮落，一呼一吸之間吐納天地，可大?？偸沁@樣，終會歸于平靜，世間成事成物的瞬息萬變逃不過大海的眼晴，可總是不悲不喜，不怒不憂，滄海桑田，大海都默默見證。張九齡說：“海上生明月，天涯共此時?！碧K軾說“大海東去，浪淘盡，千古風流人物?！贝蠛＝杷麄冎谡f出人事的變幻莫測，要有平常心來看待，方能看破人生。
這一片蔚藍明媚的海，宛若一本永遠翻不完的奧秘之書，有著無窮無盡的寶藏等著我們去探求。我高聲贊美這一片奇幻的海洋！
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