優秀作文|鄉村旅游培訓心得體會（分享十四篇）_鄉村旅游培訓心得體會
發表時間：2024-11-12鄉村旅游培訓心得體會（分享十四篇）。
? 鄉村旅游培訓心得體會
為深入貫徹黨的十八大和全國、省、州組織工作會議精神，按照“兩加一推”主基調和“工業強縣、城鎮化帶動和民族文化旅游帶動”三大戰略的要求，進一步推進我縣民族文化旅游發展。本人于年月日—年月日參加參加在大學學院舉辦的“ ”學習。本次培訓開設的課程有教授講的等，通過參加本次培訓學習，真正感受到這是一次高質量的、高品位的培訓，的確具有引領性、示范性和骨干性的特點。從安排的學習內容看，有最新的教育教學理論知識，有民族文化旅游真實體驗和感受的分享與講解，有打造好民族文化旅游產業迎接新時代實踐性很強的指導，能提升民族地區黨政干部民族文化旅游品位具有有效性而實用性。
通過參加本次培訓，認識到當前大環境下民族文化旅游的發展現狀，今后民族文化旅游發展方向，如何結合本地區實際、整合現有各種有利資源打造開發具有民族特色的民族文化旅游等。此次的培訓學習，形式多樣，不僅有課堂上的理論知識，而且還有到了解當地建設古鎮的情況和到參觀了解新農村建設情況，通過這次學習，使我工作和生活上得到一次很好的歷練，在這次學習中獲得了一筆難得的精神財富！
一、轉變觀念，提高認識
通過參加本次培訓，從認為旅游資源匱乏、開發建設難度大等傳統認識到族文化是最具特色、最有開發價值的旅游資源和新時代最有長久開發價值的旅游資源的轉變，換句話說就是民族文化旅游資源豐富，只要我們總體規劃好，定位準確，分步實施，順利完成各個時期的旅游策劃和建設工作，的旅游就是獨一無二的。旅游是一把雙刃劍，在接待游客的過程中，游客對提供的各種服務會提出各種要求，景點為迎合游客就會作出改變。因此，以民族文化為旅游開發載體的旅游產業的發展面臨各種挑戰，旅游市場營銷是為旅游者提供需求的產品的管理過程，如何做好民族文化旅游業發展，創造收益的同時，民族文化不被隨意改變得到良性發展。自駕游者一方面是因為對旅行社提供的服務不滿意，另一方面是因為旅行者已經富裕，要感受和體驗旅游目的地的生活的思想，我們要充分掌握這種社會現象，結合實際積極為自駕游者提供相應的服務。
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近期，響應國家衛生計生委的號召，我有幸參加了國家衛生計生委和河北省衛生計生委聯合主辦的“衛生計生人才強基層工程——鄉村醫生培訓”項目的授課活動。今天，我想給大家談一下對鄉村醫生培訓的心得體會。
《舊唐書·許胤宗傳》載:“醫者意也,在人思慮。”強調行醫治,貴在思考?！编l村醫生擔負著村民預防、保健和一般醫療等基本公共衛生服務，因為貼近村民，所以一有癥狀村民最先接觸的就是鄉村醫生，也就是說鄉村醫生診治的健康問題大部分是疾病的早期未分化階段，這些問題或者癥狀可能會是一過性，常常具有隱蔽性，因此鄉村醫生看病要有整體觀、全人觀、綜合觀，才能做到不誤診和漏診，但是也要開擴思路，識別疾病的急慢輕重，掌握轉診指征，以免貽誤病情。鄉村醫生要擁有正確的臨床思維，需要做好“三廣”：
知識要淵廣
在鄉村看病有下面幾個特點，一患者往往是醫生熟悉的鄉村百姓、街坊鄰居;二首診患者多;三缺乏檢測儀器設備，只能靠物理診斷或臨床經驗判斷疾病;四村衛生室離上級鄉鎮醫院較遠，遇到急病需要能及時做到急救處理;五缺乏上級醫師及時指導和?？茣\。因此，鄉村醫生看病獨立性強，要想減少誤診漏診，必須要多加學習疾病知識，“如果你想不到它，你就絕不會診斷它!”見多識廣才能為臨床提供思路，清楚的判斷病情。要培養學習理論知識的主動能力性，還要查看報刊網絡文獻，了解當前醫學前沿信息，更要積極參加培訓班多聽聽上級醫師的經驗介紹，擴寬自己的知識范疇，要善于總結自己看病的經驗與體會，從病人身上去學習，還要定期到上級醫院進修學習。舉例為證，患者以頭暈癥狀就診，可能會是：腦血管疾病、耳石癥、梅尼爾綜合征、感染、癌癥、貧血、神經官能癥等等，頭腦里有這些疾病概念或知識，再結合他的病史、癥狀、體征、年齡、性別、伴隨疾病、心理、睡眠等綜合來考慮，就能得出最大可能的診斷。
思維要寬廣
鄉村醫生本身就是全科醫生，看病應以全科理論為基礎，要具有跨學科、跨領域、多層面、廣范圍認識與解決問題的能力。因此說臨床思維要寬廣，要認識疾病的現象和本質，要以病人問題為中心，從從生物、心理、社會各個層面去分析問題產生的原因，不要被表面現象所掩蓋疾病的本質;比如：一個14歲孩子反復上腹痛，發作時疼痛劇烈，藥物效果不好，但有時能自行緩解，見到這樣的病人，就要結合他的年齡，詳細詢問其家庭背景、同學關系、心理因素等等綜合來考慮，最后發現這孩子癥狀是從父母離異后出現的，找到了病因，就知道了處理的方法。另外，鄉村醫生看病要善于從一個癥狀入手，通過發散思維考慮到全身各個系統疾病多種假設，再利用伴隨癥狀逐一排除，最后達到從“癥狀”到“疾病”的診斷。比如：我曾以暈厥就診的一名34歲年輕女性，伴隨癥狀：飲食差，上腹稍不適，結合貧血貌的體征，經過胃鏡檢查，確診為胃癌;而因乏力就診的一名28歲年輕男性，無伴隨癥狀，也有貧血體征，經過全面檢查，最后確診為結腸癌。不要以為年輕人就不得癌癥!因此，我們臨床思路要想到常見病、多發病的同時不要忽視少見病，要把各個系統、各個學科都想到，不要固步自封、自以為是，將思維固化，最終遺漏疾病。第三鄉村醫生要識別清哪些是急危重病、哪些是慢病;急病進展要快，容易出現生命危險，比如有心臟病的患者在出現任何疾病問題時要想到可能出現心臟病爆發的危險，因此要記著向上級醫院及時轉診。
思慮要深廣鄉村醫生，要以全科思維為導向，其任務是：以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護與促進為方向的長期負責式照顧。重點強調以全人中心，將患者家庭、社會、經濟等綜合因素考慮到疾病的診療過程中，因為診治的大多是以癥狀或者待查為主的疾病，因此在疾病診斷明確前，作為一名非常熟悉患者的鄉村醫生，要善于持續追蹤患者的癥狀發展、變化，經過我們的治療，癥狀消失了，不用再深入去思考，但癥狀加重、間斷反復出現或又出現新的伴隨問題，這時我們考慮疾病要從廣深處思考。比如我就曾有一失敗或非常遺憾的經歷:我的一名70歲親屬，既往健康，失眠多日，我給予改善睡眠，調節心理治療;2月后，又出現間斷心慌、胸悶，發作時持續數小時，心電圖、心肌酶均正常，考慮神經官能癥;3月后出現食欲減退，血壓也開始升高，這時住院檢查，診斷低鈉血癥、高血壓;生化檢查基本正常，糾正低鈉和高血壓準備出院時，作了上腹CT檢查，發現肺部有一腫塊，進一步檢查確診為“肺癌晚期”。這是一次慘痛的教訓!對于身邊的病人沒有深入而廣泛的進一步的思考疾病導致的后果!所以希望鄉村醫生遇到癥狀反復變化或持續不見好轉的患者一定記著轉診到上級醫院進行全面系統檢查。
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20xx年12月14日至12月21日，在**小學參加了甘肅省20xx年“金色教苑”鄉村骨干教師影子培訓，現就培訓情況做一匯報。
一、培訓基本情況
開班典禮，分組確定組名、設計組徽，聽取**四中校長劉**的講座。
**市試驗小學教務主任郭**的報告。
陳**的講座。
二年級尹**、四年級郭**的數學課聽課；下午參加綜合實踐活動，晚上評課；
五年級吳**、六年級孫**的數學課聽課；下午曹**、劉**講座，晚上評課；
翟**講座，晚上評課。
12月20日：上午結業典禮，下午聯歡晚會。
為期7天的活動是充實而忙碌的，總的來說：
大課間活動、五年級經典詩文誦讀比賽活動、六五班校外綜合實踐活動
2.聽了7節課，上了兩節課。
3.聽了9場報告。
4.參加了3次評課會，觀看了一場文藝演出。
5.撰寫了2分教案，1篇說課稿，制作兩個課件，6篇培訓感悟，一篇培訓總結。
二、體會感悟
（一）這是一次顛覆我對“培訓”這件事情認知的培訓。參加這次培訓，我是抱著放松的心態去的，那幾天正好姜**上班，有人幫我代課，精準扶貧之類的雜事有那么多，正好趁這個機會出去放松幾天，我自己包括我周圍的人都這么想，郭樹嬌還跟鞏校長說，怎么不給我安排個培訓，也讓我出去放松一下。實際參與了才知道，培訓一點也不比上班輕松，這是我們所有學員的共同感受，沒有周末，晚上還要評課，白天的時間安排的非常緊，而且每天都要寫作業。然后對這次培訓的收獲也沒什么期望，因為近幾年的暑假，參加了縣教育局組織的在隴東學院、天水師范的培訓，還有今年大熱天在城關中學的培訓，都請了很多專家作報告，有些專家教授的講座依然令很多人昏昏欲睡，有些專家講得確實好，大家也愛聽，但是學過之后對我們的工作有什么改變、促進嗎？似乎也沒有。真正參加了金色教苑影子實踐培訓之后，感覺這真的是顛覆了我對培訓認知的一次培訓。首先是一點也不輕松，其次是確實內容很充實，學有所悟、學有所得，在培訓期間，我常常有種又回到平涼師范讀書的感覺，上課、寫作業、參加各種活動，真的仿佛回到了學生時代。然后這次實驗小學的培訓團隊的敬業精神、專業素養真的令人折服。每天早晨活動報道做成簡報，一般晚上十點多，我們學員休息時候，當天的培訓簡報通過微信、QQ就發來了。我們參與各項活動，只要參加就行了，作為培訓組織者，他們既要組織活動，還要做資料。還有實驗小學的其他老師，白天上課，晚上排練節目，上二年級公開課的尹歲紅老師，上課前一天她的奶奶去世了，當天趕回家，第二天照常趕來上課，這些老師的敬業精神，真的令人佩服。我跟一起培訓的老師說，以前總覺得自己忙，各種雜事多，這次來一看，大家都一樣，都不容易。
（二）這是一次改變自我認知的培訓。培訓期間，有一次跟柳**他們吃飯，柳**問我培訓感覺怎樣，我說牛人很多。這是我在培訓前兩天最深刻的一個體會。打從第方法比較好，自我感覺比較良好。走出去一看，才了解到自己與別人的差距。參加完全市課堂教學講賽回來之后，我就跟郭**他們說，走出去才知道自己就是那只井底的青蛙，看到的天空只有井口那么大。
這次給我們做報告的，大多是甘肅省“金鑰匙”導師團導師，他們的專業素養確實令人佩服。以前我總覺得，咱們周邊地區這些老師，教學業務方面都差不多，沒有像魏書生、華應龍、吳正憲、李烈那樣的名師，這次參加了培訓才知道，在平涼的大地上，也有一批有自己的教學思想、對教學有深入研究的專家。像實驗小學，就有一大片曾在全省乃至全國課堂教學講賽中獲得大獎的老師，如呂冰老師、郭忠勤老師。**四中的劉**校長的講座，詼諧幽默，理論與實踐相結合；劉**老師的講座，全程脫稿，理論性知識與實踐性案例，倒背如流；魏**、郭**的講座，教學案例信手拈來，比如一個簡單的對課標研究之細致、深入，真的是望塵莫及。比如郭**老師講一個故事，說他跟幾個朋友一起打麻將，一位朋友在旁邊給自己孩子輔導功課，算梨放在盤子里嗎？就是滲透集合思想。
郭**老師上的《合理安排時間》一課，堪稱高效課堂的典范。這是四年級數學廣角的內容，課本安排了烙餅問題、田忌賽馬，我聽過一節課，有位老師用一節課上“沏茶問題”，下課了還沒上完，而郭老師用一節課，把“沏茶問題”、“烙餅問題”都上了，而且中間還出現了突然斷電的意外情況，人家按下課基本完成了預設的內容，用郭老師自己的話說，他這個彈簧彈得好，可長可短。課一開始，郭老師出示學習目標，讓學生理解學習目標的時候，就引出了單元主題“優化”并板書，讓學生用優化的思想解決問題。然后他讓學生用“一邊……一邊”造句，學生說：“媽媽一邊唱歌，一邊跳舞”。郭老師緊緊抓住這句話，讓學生把這句話改為“先…再”，學生說“媽媽先唱歌，再跳舞”，郭老師馬上追問：有這兩句話你想到了什么？學生說：“第一句話兩件事同時做，第二句話兩件事按先后順序做?！惫蠋煾鶕W生回答板書：“同時”、“順序”，這樣就已經提綱挈領地歸納出了單元重點。然后問學生：“什么樣的兩件事能同時做？我一邊吃飯，一邊唱歌行不行？”學生得出，互不影響的兩件事可以同時做。接著郭老師讓學生用流程圖表示兩句話，指導學生掌握了繪制流程圖的方法。短短幾分鐘，通過老師的巧妙設計，順勢引導，學生知道了怎樣節省時間，怎樣畫流程圖。接著老師讓學生自學例展示，讓學生深入理解了“優化”的方法。在烙餅問題小組展示后，老師引導學生用不同的方法描述烙內化烙餅的方法，訓練學生思維。老師布置的課后作業研究烙烙一面需要的時間和烙餅總時間之間的關系，上傳到QQ群，并與家長討論，現實生活中能否這樣烙餅？
聽了這節課，我覺得這節課的亮點數不勝數，老師對教材的深入挖掘、靈活整合，高效的導入，用多種方法進行描述的發散思維，與現實碰撞的質疑精神，以及調動學生參與、手、腦、口并用，小組的分工與協作等等，讓上課的學生和我們聽課的教師都受益匪淺。
在我們進行評課的時候，郭老師跟我們講作為教師，任何時候都要沉穩，別人再著急，你自己不能慌。他舉了一個“認識幾分之一”的教學片斷，我覺得非常有意義。他說一次在張掖參加教學評賽的時候，一個女老師上的內容是“認識幾分之一”，這節課老師設計的非常好，課進行的也很順利，老師讓學生在一張正方形紙上用彩筆涂出四分之一，有一個學生問老師：“都涂嗎？”這樣一個始料未及的問題，把老師搞蒙了，老師沒太明白學生的意思，旁邊同桌說：“笨蛋，老師說涂四分之一，怎么能都涂？”這位同桌給老師救了急，老師對兩個學生的說法未置可否，但是，就因為這一細節處理不當，讓這個老師的成績大受影響，評委在評課時認為這個老師對學生問題的處理極不恰當。因為那個學生的問題是非常有價值的，在一張正方形紙上有四個四分之一，大多數學生可能看不到這一點，一個聰明的學生發現了這一點，卻被別人稱為笨蛋。我們在上課時，總會遇到一些意想不到的事情，比如突然斷電，比如郭老師讓學生研究烙餅問題時發現學生嘴里說著烙正面，卻把寫有“正”字的那一面朝上放在鍋里，當意外發生的時候，就是考驗我們教育智慧的時候，是因意外出彩還是出糗，關鍵看你是否夠冷靜、理智。
三、我的學習收獲：
（一）認識了一大批牛人。培訓導師團老師自不必說，實驗小學的呂**老師，全國兩岸三地“同課異構”教學講賽一等獎獲得者；柳**老師，我參加全是課堂講賽時的評委組組長，她的評賽總結，在詩一般的語言中蘊含深邃的教育思考；崔**老師，我培訓時同住的室友，別人稱老大媽，曾參加過全省教學講賽，聯歡會上一段秦腔《洪湖赤衛隊》選段，震驚全場，她的唱腔、手眼身法堪稱專業水準；還有我們的小組成員，在小組組名、組徽設計、合作共處中迸發的智慧，讓人折服?？傊粋€感覺，人不可貌相，海水不可斗量（石**、打印部老板），很多看起來其貌不揚、普通的再不能普通的人，他們在某方面的專業水準讓人不得不佩服。有句話叫說高手在民間，我感覺高手在身邊。
（二）小學數學中手的作用。以前沒發現，這次通過聽課學習，發現在小學數學中有很多跟我們的手緊密聯系的數學知識。一年級學生學數數，從數手指開始，然后兩手并用，學習數的組成，學習十以內的加減法；二年級尹歲紅老師教學生用手指記憶法記住9的乘法口訣；三年級用手記住12個月的大月小月；五年級用手指數跟間隔數的關系研究植樹問題。
（三）跟專家學做研究。我們平時也做課題研究，但說實話大家都在完任務，很少有人真正地去研究，也不會研究。也研究教學，但主要是研究教材教什么、考試考什么，我怎么讓學生把考試要考的東西掌握好，其實是撇開了最重要的研究對象，即學生、課標。學生是我們的教育對象，我們所做的一切，都在為學生服務，我們卻很少去研究他們，一道題講了學生不會，我們會反思是不是該換種方法講，卻不會研究學生關于這個問題怎么想；課標是我們教學的依據，是考查我們是否完成教學任務的標準，我們也不研究，我們一直在跟著考試的指揮棒打轉。在翟思榮老師組織我們評課時，首先要我們說清楚，對于這節課，課標要求是什么，很多人都說不清，但是導師團的專家對課標的研究確實很深入。還有我們做研究，選題容易大、空，專家研究什么，教材的一個盤子、孩子數手指的方法都是他們的研究內容，他們善于抓住一個小小的細節，挖掘細節中折射出的思維方式。這是我們需要學習的。今后，我們要多研究學生、研究課標，做個有心人，思考學生的一句發言、一個動作背后的深層次的東西。
（四）數學的三維目標如何實現。關于三維目標我們已經提了很久了，很多老師上公開課，教案上制定的三維目標也很清楚，但落實的怎么樣？我感覺，我們真正落實了的，只有一維目標-知識與技能；因為我們總認為，過程與方法，那是經歷了就行了，無從考察的東西，情感態度價值觀那是長期培養的，在一節課上不能落實的，比如劉興亮老師舉了一個例子，這節課要培養學生節約用水的意識和習慣，例題講完了，順帶說一句，同學們，你們看不節約用水造成多大的浪費，我們以后要注意節約用水，就叫做你完成情感態度目標了。實際上我們錯了，當我們針對教學內容深挖，每一節課都可以達成一定的過程方法、情感態度目標。在數學課上的情感態度價值觀目標，主要是讓學生獲得一種數學思想，教材例題中蘊含的數學思想是非常多的，最常見的轉化的思想，比如教“三位數乘兩位數”，它就是用“三位數乘一位數”轉化來的，平行四邊形面積公式通過長方形轉化來的，學生掌握了這種化繁為簡、化難為易、化未知為已知的思想，所有的難題都能想辦法解決。還有植樹問題中化歸的思想，建立模型的思想；解決問題時畫線段圖等等其實是符號化的思想，郭老師讓學生用不同方法描述烙餅方法，其實是多樣化思考的思想。
（五）關于評價機制的運用。新課改實施以來，各種評價手段、評價方式層出不窮，有實物評價發鉛筆、發糖的，有往學生腦袋上貼星星的，有全班一起“棒棒棒”的。尤其是我校實施攀登英語實驗之后，帶動小組評價風靡一時。在使用小組評價之初，我感覺這種評價方式真是太好了，原來不可控制的學生變得乖乖聽話了，但在實施一段時間之后，我們也發現了小組評價的弊端，一是費時間，課堂上老師忙于完成教學任務時，學生為了該給哪組加星爭得不可開交；二是要有相應的獎勵機制，每節課評出的優勝小組有什么獎勵，這是學生非常關心的。后來在看了很多特級教師教學視頻之后，發現名師的課堂幾乎都沒有評價機制，都是隨機的口頭評價，讓我也覺得，一節好課應該如行云流水般自然，如一位“清水出芙蓉、天然去雕飾”的美女，刻意的評價手段就像戴在美女臉上涂了厚厚的脂粉，反而降低了層次跟品味，所以在我心中是不喜歡課堂上有那些花里胡哨的評價的。我的這種思想導致我在賽教時，沒有準備任何評價手段，結果上課時，學生懶洋洋調動不起來。這次通過聽課、聽劉**校長的講座，我對評價機制的使用，有了比較全面的認識。評價機制什么時候可以不用？一是有自卑等負面情緒，不利于調動全體學生的積極性。小組評價固然不錯，但一定要建立長效機制，這節課我們小組贏了，有什么獎勵，一周下來獲勝的小組、一月下來獲勝的小組又有什么獎勵，要讓學生始終有希望，始終處于積極爭先的狀態，評價才有意義。如果只是這節課評了優勝小組，大家鼓鼓掌完事，長此以往，學生的參與熱情就會降低。我們在西郊小學賽教時，他們的做法是老師給上課表現好的學生發課堂學習獎勵卡，學生收集第二名完成的小組，增加評選優秀學員的名額，大家的積極性都很高，劉校長說看到了嗎？有了評價機制，成人的積極性都這么高，更何況孩子。
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陽春三月，春意盎然。在這春暖花開的日子里，我省各設區市部分導游員、講解員和管理人員匯集在瑞金，從3月28日開始到4月2日，進行了為期6天的全省紅色旅游景區（點）導游員講解員骨干（師資）培訓。此次培訓班邀請了國內知名教授、專家授課，同時安排了一天的瑞金紅色景點考察，可謂內容豐富，形式多樣，一張一弛，勞逸結合。
為了貫徹李xx在中央文明委全體會議上“要促進紅色旅游持續健康發展，更好地發揮紅色旅游的教育功能”的講話精神，省旅游局組織了全省紅色旅游景區（點）部分導游員、講解員在瑞金集中培訓，意欲以培訓等方式來提高x各個景區（點）導游員講解員的綜合素質。井岡山管理局派了四名講解員、導游員去參訓。當聽說我被派去瑞金培訓時，感覺很開心，很興奮。作為一名井岡山革命博物館的講解員，瑞金一直都是我向往的地方。瑞金的革命斗爭是井岡山斗爭的一個延續。毛主席在《星星之火，可以燎原》一文中說井岡山的斗爭是“躁動在母腹中快要成熟了的一個嬰兒”，我想，瑞金就是在中國革命在井岡山十月懷胎后降生的一個嬰兒。瑞金和井岡山有太多的淵源和聯系，而且我館的.陳列版面中也有較多內容提及瑞金根據地，所以我特別想去瑞金看看。
到了瑞金之后，感覺一切都是那么親切自然?；疖囌竞臀覀兙畬交疖囌镜娘L格一樣，從“紅都大道”、“東升路”等市政命名中充盈著的紅色的氣息使我想到了我們的“紅軍路”，我們下榻的瑞金賓館始建于1958年，是為迎接毛主席視察而建的，其園林式的環境讓我們感覺是回到了井岡山賓館。接下來幾天的培訓都在瑞金賓館進行。
省旅游局非常重視此次培訓，開班儀式上邀請了全國“紅辦”副主任羅迪輝、省旅游局副局長屈乾娜以及瑞金市委副書記付春華等領導講話致辭。我印象最深刻的是羅迪輝主任的講話，在他半小時的講話中多次提到井岡山，提到井岡山的紅色旅游。羅主任對井岡山的肯定和推崇讓我做為井岡山的普通一員感到非常驕傲。
接下來的幾天時間里有多位教授、專家為我們講課。課程有瑞金革命斗爭史、全國紅色旅游發展情況、導游員講解員的發聲訓練及語言表達、x紅色旅游發展形勢及旅游接待服務要求、導游員講解員的禮儀規范、中國革命史及紅色革命精神、如何培養文化型的導游員講解員以及導游員講解員服務技能等。通過老師的講課，我較全面地了解了瑞金的歷史，明白了現在紅色旅游發展的情況，學會了多種方法發聲和語言表達，了解了做為講解員的禮儀規范和需具備文化知識底蘊等的重要性。
在這一周的課程中，讓我印象最深的就是來自x的杜敏老師的發聲培訓，真的是使我受益匪淺。因為做為講解員，嗓子就是工作的工具，怎樣去保護?怎樣去將它發揮到最佳處?這些一直都是我們講解員關心的問題。杜敏老師的正確意識觀念和她精心總結的幾點經驗將我們的問題迎刃而解。我們既學會了保護嗓子，又學會了利用先天的嗓音條件揚長避短去工作。如杜敏老師傳授的胸腔擴大音量、增加中低音能使聲音洪亮渾厚結實；使用口腔非常重要的共鳴腔（又稱中音共鳴或中部共鳴）可使字音圓潤動聽；喉部要放松，“抓兩頭，放中間”，不擠不撐、不模仿別人的聲音；情要取其高、聲要取其中、氣要取其深，以達到字正腔圓、清晰持久、剛柔自如、聲情并茂的境地；有聲語言表達的是口耳之學，必須勤練多練，才能成功等觀念和方法均是她發自肺腑的珠璣之言。這堂課是大家問題最多但秩序最好、感受最多效果最實的一堂課，是我終生難忘的一堂課。
一周的培訓結束時，當我們即將踏上歸途時，當瑞金的一切將被打包進我們記憶的匣子時，才發現時間是那么飛快地流逝了，才發現我們還存在很多問題和差距，還有很多很多的知識和理念要學習，還有很多很多東西需要充實?！肮び破涫?，必先利其器”，我們非常感謝館領導給我們這個開拓視野、提高改善的機會，也非常珍惜這個幫助我們交流和提高的培訓機會，我們要這次學習的經驗和體會帶回去與同事們交流，并在今后的工作中學以致用、去進一步地完善和提高。
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我國已經完成了全面脫貧的歷史任務，接下來要持續鞏固拓展全面脫貧與鄉村振興有效銜接。鄉村振興是全方面，多領域的振興，要從多個角度，通過多種手段全面振興。
今天聽了北大藝術學院彭老師的講解，又有了更深一層的感悟。把藝術介入鄉村振興中，農村的人也需要藝術的洗禮，擁有著高雅的情操，浪漫的情懷，自由的靈魂。比如一個藝術家自己建了一個讀書的小屋子，就有越來越多的人去讀書。比如建一間藝術的黨支部活動室，就可以更好地宣揚黨政文化，讓更多的人對共產黨有敬畏之心。我們不能小瞧藝術的力量，每個人對美都是有追求的。
所以有些常態化的東西，未必就一定是好的，我們要勇敢的打破枷鎖，不要故步自封，讓藝術在鄉村振興的路途中彰顯出自己的力量。
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x月x日至x日xx鎮組織xx村赴xx縣、xx等先發地區考察學習鄉村旅游，所到之處優美的生態環境、發達的鄉村旅游、厚重的文化積淀，讓大家心靈受到震憾，思想獲得啟迪，視野得到開闊，可以說收獲頗豐，受益匪淺。
一、他山之石、可以攻玉
（一）安徽黟縣見證徽州文明。
通過學習考察黟縣的西遞、宏村、秀里、屏山等景點，湛藍的天空、青翠的松樹、茫茫的竹海、潺潺的溪流、連綿的群峰、秀麗的風光，無不令人陶醉。
宏村有800多年的歷史，是一座奇特的牛形水系古村落，被譽為“中國畫里鄉村”，2000年被列入世界文化遺產名錄。進入宏村首先映入眼簾的是淚光波光粼粼的南湖，對岸是一排排錯落有致的徽派建筑，湖中間有一座石拱橋，拱橋的兩旁是碧綠的荷葉和含苞待放的荷花，自然景觀與人文景觀交相輝映，古典文明與現代文明和諧共處，四周山色與粉墻黛瓦倒映湖中，好似一幅徐徐展開的畫卷。水圳繞過家家戶戶、長年清水不斷，使靜謐的山村有了動感，創造一種“浣汲未防溪路遠，家家門前有清泉”的良好環境。聯合國教科文組織專家給予其高度評價：“像宏村這樣美麗的鄉村水街景觀可以說是舉世無雙”。
西遞素有“明清古民居博物館”和“桃花源里人家”之美譽。進入西遞首先看到的是一座巍峨的牌樓，給人以文化厚重感和歷史滄桑感，走在青石鋪就的道路上，跟隨導游的步伐，穿越明清時期的小巷，聽導游講那明清時期的故事，每一座民居都有一段典故，每一段典故都演繹一段傳奇，每一段傳奇都寓省深刻、發人深省、催人奮進，讓我不得不嘆服徽州人的聰明和智慧，不得不漢服徽州文化的博大精深。每一個西遞作為“中國古村落的杰出代表，徽文化和典型地方文化特色的具體體現，中國民間建筑藝術的寶庫”被列入世界文化遺產名錄。
秀里、屏山是安徽省首個影視基地，集山水、園林、建筑為一體，以影視、休閑、度假為主導的旅游綜合體。像電影臥虎藏龍、滿城盡帶黃金甲、菊豆等在這里取景拍攝；電視劇儒林外史等在這里取景拍攝。
（二）驛境民宿重塑改革創新。
驛境是將農村徽派房屋進行改造，推開庭院的大門，首先映入眼簾的時一座用小瓦壘起的假山，一株株植物順著假山攀延，讓假山顯得綠意盎然，假山下面噴出股股人造云霧，像進入仙境一般。主屋兩層，從外表看與老式徽派結構一樣，粉墻黛瓦馬頭墻，厚重的歷史和濃郁的文化，在游客的腦海中烙下深深的印記。屋檐下掛著幾輛山地車。夕陽西下時，騎著山地車，在如詩如畫的村落中轉悠，有一種車在村中走，人在畫中游的意境。主屋中提供禪文化、茶道、酒吧、閱讀、練筆等活動。房間內墻壁用當地黃泥土加秸桿粉刷的顯得原生態，床位、洗浴等設施按照五星級大酒店的標準要求，夜晚特別的安靜，在這里遠離城市的喧囂、遠離工作的壓力，在這里有美麗的環境、靜逸的夜晚、新鮮的空氣，讓你很快進入夢鄉，而且睡得特別的香，臨行時有一種真得不想走、還想留下來的意猶未盡之感。
（三）浙江安吉見證轉型發展。
1、安吉余村見證了綠色發展。
余村的蛻變之路，將XXX的教導轉化為行動力。余村是山鄉巨變的一抹縮影，更是浙江農民綠色逐夢，步履不息的真實寫照。2005年XXX在任浙江省省委書記，在余村考察時得知村里痛下決心關停礦山和水泥廠、探尋綠色發展新模式，給予了高度評價，并首次提出了“綠水青山就是金山銀山”的科學論斷，走可持續發展的道路，不要以環境為代價去推動經濟增長，指出建設節約型社會，推行循環經濟才是必由之路和康莊大道。封山護水，利用落差發展漂流。禁用農藥，河道生態駁坎和兩岸綠化，家家戶戶截污納管。村干部帶頭發展農家樂。建立生態采摘園，一個有果可采、有花可賞、有景可游的四季果園。余村把生態景觀、農耕文明、民俗節慶、地質探險等元素整合在一起，形成可游可賞、亦耕亦采、有趣有樂的新型鄉村生態經濟。20XX年，村民人均純收入27677元，是10年前的近5倍。余村280戶農家有小轎車192輛，58戶村民鄉下有別墅、城里有洋房。
2、松果民宿見識了發展潮流。
松果民宿的主人周烽，畢業于浙江工業大學環境藝術設計和視覺傳達專業，大學畢業后，選擇了自主創業。投資300多萬元改造老屋，在屋頂加隔熱層，房屋內墻、外墻重新裝修。安裝地暖和中央空調，9間客房按照美式或法式風格來裝修布置。他租用村里一座閑置作坊，改造成復式餐廳，中餐西餐兼顧。20XX年3月，松果民宿正式對外營業。同時流轉30多畝的土地，一半種植有機水稻，一半種植紅薯、花生、蔬菜、飼養家禽，綠色、生態、無污染，在這里游客不僅玩得開心、住得舒心，而且吃得放心。特別是雙休日、節假日來自上海、杭州、江蘇、安徽的游客爆棚，真的是一屋難求、一餐難定。周烽將自己的民宿申請商標注冊，打算參加創業大賽，將自己的經營理念與更多人分享，激勵更多創業者堅定信念，勇敢追逐夢想。積極與周邊農戶通過合作社的形式，打造特色民宿，帶動群眾通過發展旅游業致富。
二、博采眾長、為我所用
xx鎮發展民宿要學習借鑒先發地區的先進經驗，博采眾長，為我所用。鎮黨委、政府對發展鄉村民宿高度重視，特別是沿山村及鎮發展旅游的干部通過走出去，讓大家長了見識，增強發展民宿的信心和決心，制定了民宿發展規劃路線圖和時間表，充分考慮產業布局、人口集聚、土地利用、生態環保等內容，形成目標明確、布局合理、定位科學、特色鮮明的民宿發展規劃，通過招商引資，引進社會資本試點發展鄉村民宿，嚴格按照DB34/T2613.1標準對景觀環境、住宿接待、特色餐飲、休閑體驗及其他服務嚴格要求，突出民俗活動、農業體驗、休閑娛樂、健身養老等主題，打造多層次、多元化的鄉村民宿產業，在試點成功后吸引周邊群眾加盟或者通過租賃農村空閑的民舍等形式，做大做強鄉村民宿產業；將加大土地指標，資金投入，環保、消防、工商等準入許可和經營許可等方面的政策扶持力度，化解鄉村民宿發展的制約因素；將整合招商、土地、建設、美麗鄉村、旅游等部門資源，加強指導和服務，確保鄉村民宿有序發展；將理順機制，強化合力，解決辦證難、融資難等問題，加大對民宿規劃區內旅游交通、便民設施、生活設施、污水處理等建設資金的投入，完善基礎設施和配套設施，下一步將對龍泉寺進行擴建，建設“愛情隧道”的愛情廣場、愛情文化長廊、旅游廁所、旅游服務區、旅游標識牌，面向全球征集100首愛情詩，舉辦國際愛情詩歌大會、舉辦集體婚禮、鐫刻愛情詩歌于軌道打造吉尼斯紀錄、招聘詩人形象大使、加強主流媒體宣傳等形式，提升“愛情隧道”的知名度和美譽度，使其成為享譽全球的愛情圣地，吸引xx及至周邊城市的市民來鎮旅游，拉動鄉村民宿的發展。
三、改革試點、示范引領
xx鎮發展民宿要結合自身實際，進行改革試點，切勿盲目模仿、全面推開。黃山市一位許姓客商看中位于我鎮龍泉山腳下一座廢棄的油氈廠，其周邊有自然景觀優美的龍泉山，有歷史悠久的龍泉寺，有禪文化的梅山廟，有人氣爆棚的愛情隧道，有農耕體驗的龍泉藍莓，有擬作為美麗鄉村的中份張村民組。這些因素非常契合鄉村民宿發展對自然生態環境、民風民俗和田園風光等鄉村特色旅游資源的要求。同時，將從xx請設計師對廢棄廠房進行設計改造，從外表看似鄉野民舍，但內部裝修不亞于五星級大酒店。
在這里游客遠離水泥鋼筋的冷漠，遠離車水馬龍的喧囂，以山野為家，與花草結伴，以蟲鳥為伍，清晨在龍泉寺悠長的鐘聲中起床，在欣賞“藍天與白云齊飛、青山共綠水一色”的美麗風光的同時，在“愛情隧道”乘著鐵路自行車到龍泉藍莓基地去采摘新鮮的草莓，中午在民宿餐廳吃一頓綠色有機、生態環保、原汁原味的農村土菜。下午沿著佛山路來龍泉寺品償用山泉水沏泡的龍泉茶，在佛教文化中修身養性、感悟智慧和啟迪哲理。
順著龍泉山的環山步道，騎著山地車，欣賞龍泉山忽隱忽現的薄薄云霧、潺潺而動的山間清泉、亭亭玉立的蒼松翠柏、沁人心脾的爛漫山花，在日落余輝下，在美麗仙境中，迎著清涼的山風，體驗運動后的酣暢淋漓，體驗登頂后的一覽無余，收獲付出后的喜悅心情。夜晚皎潔的月光撒在窗前，在數著漫天的星星、聽著昆蟲彈奏的搖籃曲中進入甜蜜的夢鄉。
? 鄉村旅游培訓心得體會
20xx年11月起，蓬萊旅游進入淡季，大家由忙碌的狀態一下輕松了好多，公司今年剛起步，都是新生力量，集團公司考慮周全，給我們提供了學習的平臺和機會，請專家、教授、分管領導等等給我們講授旅游相關知識，使我們收益匪淺，老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例在我的腦海里留下了深刻的印象,參加這次培訓的同事們都很珍惜這次難得的學習機會，各位同事進步都很大，非常感謝集團公司給我們提供這次學習機會。此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：
一、讓自己更加了解旅游，了解旅游相關知識。
**老師講解的旅游起源與發展，使我進一步了解旅游，針對旅游涉及的旅游產品、旅游園林文化、旅游建筑文化各方面的旅游知識又有了進一步的學習和提高，加強了我的專業知識。姜老師講解的新旅游法的實施對我們目前旅游業的影響和好處，讓我更加注重了旅游的本質，在實際的旅游活動操作中怎樣避免錯誤的旅游指引，怎樣讓游客更好的實現旅游目的，給了我很大的幫助啟發。**老師講解的蓬萊歷史文化知識，讓我改變了許多以前認為是正確的說法，學到了正確的蓬萊歷史文化，改正了錯誤的理解，避免了知識性錯誤。**總講解得蓬萊發展現狀和前景，使我了解了蓬萊旅游產業發展的方向和動態，對蓬萊旅游的進一步發展更有信心。
二、學習了員工執行力，服從領導安排，認真的工作態度
姚教授給我們上了兩節課，講解了有關高效執行力的課件，讓我們認識到了執行力的重要性，執行力發揮的作用，讓員工能有一個正確的工作態度，在這里我用姚老師給我們總結的執行十六字原則做一下員工執行力總結：結果提前，自我退后;鎖定目標，專注重復。培養高效執行力員工的重要性，把執行作為所有行為的最高準則和終極目標，是企業發展的必經路。我要從自身做起，認真工作，擺正態度，聽從安排，努力做好領導交代的每一項工作，提高工作效率，做好思想準備。
三、了解了更多的生產安全和消防安全的知識
蓬萊保衛科的劉科長，給我們講解了有關安全生產和消防方面的知識和案例，讓我們從身邊的小事來了解安全的重要性，通過這次培訓學習，了解了諸多會發生不安全事故的因素，甚至有的達到了恐怖的程度，一個小小的燈泡也能造成幾百萬的損失，這次我們學習了該怎么去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自己和公司的財產安全，這就需要我們每個人從自身做起，從每一點每一滴做起，提高警惕，拉緊安全這根弦，避免不必要的損失和傷害，做到人防、物防、技防，萬無一失。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面，通過學習使我明白了工作中是要靠自己的不斷學習提高聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向集團公司更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好**文旅集團，為我們集團更好的發展貢獻自己微薄的力量。
? 鄉村旅游培訓心得體會
很榮幸能夠參加此次鄉村振興戰略專題培訓班的培訓，首先要感謝縣委給我們這次機會，也要感謝培訓中心為我們提供了專業的學習課程以及優良的學習環境。讓我又一次重溫在學校的學習時光。此次培訓雖然時間不長，但是智聯偉業培訓中心的老師周到的服務，優良的學習氛圍，高素質的教學給了我很深的震撼。通過這次培訓進一步開闊了視野，拓展了思路，對鄉村振興戰略有了更加深刻的認識和理解，對于下一步如何做好鄉村振興有了更多的信心。本次培訓有以下兩點感受，與大家分享。
一、培訓形式多樣，內容針對性強
培訓采取課堂學習、參觀考察、小組討論等多種形式，做到了三個結合：一是課堂學習與實際工作相結合。培訓班除了邀請專業的教授、專家授課外，同時還邀成都市委宣傳部外宣策略專家，通過成都市統籌城鄉發展的實際工作，給我區鄉村振興工作開展提供了借鑒和思路。二是課堂學習與討論交流相結合。學員分成7個學習小組，開展小組討論活動，學員們相互學習、交流心得，達到了共同提高的目的。三是培訓主體和培訓內容相結合。結合參加培訓的人員情況和工作特點，培訓課程的設置從工作實際出發，重點學習了現代農業發展與新農村建設、深化農業供給側結構性改革、鄉村振興戰略的政策要義與案例借鑒等理論知識。
二、堅持學以致用、實效性強一是豐富了知識，提升了理念。這次培訓的內容涵蓋了鄉村振興戰略的方方面面，既有戰略理論提出的背景意義，又有具體實施的任務要求，既有理論知識、又有實踐經驗，為各位學員提供了大量學習鄉村振興戰略的知識。二是開闊了視野，增長了見識。成都統籌鄉村振興發展，有著豐富的知識儲備和經驗積累，通過此次培訓，極大的增長了對鄉村振興戰略的認知，進一步提升了實施鄉村振興戰略的理論水平和能力。三是鼓舞了干勁，明晰了思路。通過這次培訓，我們學到了專業的知識，了解了先進地區的成功做法，受益匪淺，為做好新鄉村振興工作提供了思路。
最后，做為鄉鎮干部，更好地為老百姓服務是我們不忘的宗旨，帶領老百姓走進小康社會，完成脫貧攻堅任務，做好基層民生工作，維護社會和諧穩定，為民富縣強裕美安康宜居的新廣靈做出更大的貢獻是我們義不容辭的責任，我們將繼續一往如前帶領全鄉老百姓完成脫貧攻堅任務，同時做好各項基礎工作和民生工作，特別是做好各項政策的落地和實施，真正地為老百姓服務好，維護好一方平安。
? 鄉村旅游培訓心得體會
農業農村農民咨詢題是關系國計民生的全然性咨詢題。黨的十九大作出了實施鄉村振興戰略的重要部署，這是黨中央著眼于推進“四化同步”、城鄉一體化進展和全面建成小康社會作出的重大戰略決策，是加快農業農村現代化、提升億萬農民獲得感幸福感、鞏固黨在農村的執政基礎和實現中華文明偉大復興的必定要求。
實施鄉村振興戰略，是我們黨“三農”工作方針政策的繼承和進展，是中國特色社會主義進入新時代做好“三農”工作的總抓手。我國幅員寬闊，南北貧富差異較大，實施鄉村振興戰略，必須從實際動身，切實增強責任感使命感緊迫感，舉各方之力，以更大的決心、更明確的目標、更有力的舉措推動農業全面升級、農村全面進步、農民全面進展，努力譜寫新時代鄉村全面振興新篇章。
要大力實施鄉村振興戰略，產業振興是基礎。進展是第一要務。實施鄉村振興的最終目標，就是要完全解決農村產業和農民就業咨詢題，確確保當地群眾長期穩定增收、安居樂業。而不管是解決農民就業依舊確保群眾增收，都都需要以產業進展為基礎。農業強，產業必須強。產業旺，鄉村振興才有底氣。要實現產業興盛，首先要構建鄉村產業體系，推動農村一二三產業融合進展，重點是通過培育農業品牌、增強科技創新、強化城鄉融合，補齊農業進展短板，促進農村產業集聚。
人才振興是支撐?！叭瞬排d，事業方興”。進展離不開人，鄉村振興自當不例外，實施鄉村振興戰略，關鍵要解決人的間題。由于受前些年農村進展“鈔票景”不大的阻礙，大量人口外出務工，農村缺人專門是缺少能人的咨詢題，差不多成為振興鄉村的制約瓶須。因此，實施鄉村振興必須把人力資本開發放在首要位置，做好農村人才政策這篇大文章，完善人才服務機制建設。既重視本土人才的培育，培養一大批新型職業農民，使之成為推動鄉村振興的要緊生カ軍。也要廣納明白科技、明白市場、明白法律、明白治理的賢才能人到農村來創新創業，讓農村成為賢才能人大有作為的廣闊天地，建設一支明白農業、愛農村、愛農民的高質專業化鄉村振興隊伍，增強農業進展的創新驅動力和農村產業進展以及經濟社會進展活力。文化振興是靈魂。鄉村文化建設是鄉村振興的源頭活水。鄉村文化作為我國社會文化體系的重要組成部分，凝聚著鄉土人文之美。假如講沒有鄉村文化的傳承與創新，更或是沒有鄉村文化的同步振興，那那鄉村振興就失去了真正的靈魂。因此，實施鄉村振興必須抓住鄉村文化這一靈魂全然。不僅要順應新時代的要求，推進城鄉文化融合，愛護并傳承好鄉村文化，增加文化產品，促進文化供給，大力進展具有特色的鄉村文化及其產業。還要打通農村文化服務的“最后一公里”，破解文化服務難題，讓社會主義核心價值觀在鄉村深深扎根，不斷提高農村群眾在文化成果上的獲得感以及在精神文化生活上的幸福感。
生態振興是全然。“録水青山就是金山銀山”，生態是人類生存的基礎，只有實現生態振興才能體現文明和諧的鄉村振興目標，鄉村振興離不開生態振興，綠色進展是鄉村振興的必由之路。由于前些年農村環境愛護相對滯后，這無疑為農村生態振興帶來了更多的難題，需要花費較大的力氣來解決。必須堅持綠色生態導向，改進農業生
產方式，推動農業可持續進展。持續攻堅農村環境污染防治，增加能源供應的良性循探究農村綠色進展之路。不斷增強鄉村振興的恒久生命力。
樹高千尺源于根深，大廈雄偉靠的是地基牢固，鄉村振興戰略讓國之基更穩，祖國必須將更加堅實屹立在世界洞東方，讓我們信心倍增地擼起袖子加油干，在鄉村振興戰略的牽引夏，為中華民族的偉大復興貢獻一番農村力量。
? 鄉村旅游培訓心得體會
xx省為切實推進農村衛生事業發展，加強農村在崗中醫藥人才培養，提高鄉村醫生學歷層次和業務水平，逐步實現鄉村醫生向執業助理醫師的轉化，由政府出資與高校聯合培養鄉村醫生，山東中醫藥高等?？茖W校承擔了山東省衛生廳下達的基層無學歷衛生技術人員中醫專業中專學歷教育培訓工作的主要任務。幾年來，學校立足于農村醫療衛生的實際需要，建立了完善的鄉村醫生培養模式，全方位地為農村和基層衛生事業服務，同時也積累了豐富的鄉醫辦學經驗。我就鄉醫培訓工作談幾點體會。
一、加強師資隊伍建設
加強師資隊伍建設是提高培訓質量的關鍵所在。為確保鄉醫培養目標的順利實施，學校根據學員特點及知識需求情況，在教師配備上選擇基礎知識扎實、實踐技能較強、教學水平較高的“雙師素質型”教師擔任教學培訓任務。學校組織教師認真研究成人醫學教育規律，學習有關教育理論和教育管理知識，把握成人心理和成人教育特點，開展學員的醫學知識需求情況調查，定期開展教學經驗交流座談會，使教學質量明顯提高。
二、改革教學內容
根據鄉醫實際需要，改革教學內容，是提高培訓質量的內在要求。
首先，突出實用、適用、夠用、合用的原則。強調淡化學科意識，強化學科特色，適當縮短縱深，拓寬知識廣度，從而達到培養實用性中醫藥人才的目標。其次，突出實踐訓練、重視實際技能的提高，增大專業課和專業基礎課程中的實驗、實訓課時的比例，增加了一些適應基層實際需要的新的實驗、實訓內容，重點突出中醫藥優勢和特色內容，強化核心課程、骨干課程，新開適合農村和社區實際需要的課程。再次，突出基層衛生人員的工作特點，強調一專多能。
三、加強教學科學化管理
加強教學科學化管理，是提高培訓質量的重要保證。學校將教學管理工作作為提高鄉醫培訓教學質量的基礎，建立了教學質量保障的基本框架。
一是校長是教學質量管理的第一責任人，每次鄉醫培訓前召開一次有明確主題的教學管理工作會議，推進鄉醫教學的觀念創新、制度創新和工作創新。二是嚴格按照國家教育部、衛生部頒布的教學計劃和教學大綱，教學中嚴格執行山東省衛生廳相關文件精神，制定切實可行的教學工作計劃，在教學實施中加強監督檢查，確保教學計劃的順利實施。三是加強教學督導和檢查，確保教師授課質量。為了提高培訓質量，學校將鄉醫的教學管理與在校生的教學管理放在同等位置來抓，并納入教師年終考核，采取一系列措施，確保教學質量。以教研室為單位，采取集體備課的辦法，備教材、備學生、備教法；定期檢查教師教案、教學進度等教學計劃落實情況；開展學員評教、專家評教，發現問題及時整改，杜絕自由化教學現象；實行教研室、教學督導組、領導三級聽課制，及時反饋教學意見和建議等。
四、重視醫德和法規教育
優化教學方法，重視醫德和法規教育，是提高培訓質量的必要條件。教師在教學過程中，堅持以學員為中心，以教師為主導，重視學員在教學活動中的主體地位，充分調動學員學習的積極性；充分考慮鄉村醫生年齡偏大、理解能力強但記憶力弱等實際特點，精選教學內容，注重啟迪思維，發揮智能，培養自學、會學能力，實現教與學、理論與臨床的有機結合；堅持“按需施教、學以致用、講求實效”的原則，圍繞鄉村醫生培養目標及教學大綱。
強化醫德醫風和法律法規教育，是培養高素質鄉村醫生的必要條件。只有讓醫學生具備良好的道德品質和愛崗敬業的精神，才能下得去、留得住，才能將所學的醫學理論和實踐技能更好地運用于鄉村的醫學實踐。為此，學校要求廣大教師把醫德教育融入教學的各個環節，以培養醫德高尚、醫術精湛的實用型農村衛生技術人才。
五、樹立服務意識
樹立服務意識，積極做好鄉醫的思想工作，是提高培訓質量的基礎。學校將最好的寢室分配給鄉村醫生班的學生，加強對上課考勤、寢室衛生和紀律的管理，讓學生體驗到大學生活的緊張和有序。因為鄉村醫生年齡相對較大，自尊心強，而且來自農村，學校選派了責任心強、工作細致、年齡偏大的老師擔任鄉醫班的班主任，與學員溝通思想、交流感情。
六、采取靈活的培養模式
在教學中，我們根據農村醫療服務的實際特點，采取集中學習與自學相結合的半脫產教學方式，3年內共集中理論學習1100學時，允許學員分階段完成學業。這種方法既有利于學生根據自身需要有選擇、有目標地學習，又可以保證學習質量，同時，還可以縮短鄉村醫生脫離崗位的時間，徹底解決學習與工作之間的矛盾。
幾年的鄉醫培訓工作使我們深刻認識到，鄉村醫生培養不僅是促進農村衛生事業的發展、保障廣大農民健康的重要保證，而且對保護農村生產力和促進社會主義新農村建設同樣具有重大意義。培養高素質鄉村醫生是醫學教育責無旁貸的重要使命，只有正視鄉村醫生隊伍建設的迫切性，探索出切實可行的人才培養模式，才能不斷提高鄉村醫生隊伍的學歷層次和業務水平，給農民帶去更好的醫生，帶去更好的醫療技術。
? 鄉村旅游培訓心得體會
我有幸參加了由井岡山市委黨校和成都市委黨校聯合舉辦的赴成都黨校學習“鄉村振興戰略”的專題培訓班。在此期間，我們仔細學習了《幸福美麗新村建設的成都實踐與經驗》、《鄉村振興計劃中的特色小鎮與田園綜合體建設模式研究》等專題課程;實地參觀了郫都區戰旗村、郫縣農科村、彭州白鹿小鎮等新農村建設;深入參與了現代鄉村旅游與農村經濟轉型升級等主題討論。為期5天的專題培訓雖然時間短暫，但有理有據、內容豐富緊湊，讓我拓寬了視野、更新了觀念、理清了思路，如沐浴春風般對鄉村振興戰略有了更加深刻的理解和認識。正所謂“他山之石可以攻玉”，現結合成都市當下鄉村振興的工作實際，淺談以下幾點心得：
一是產業支撐才能振興鄉村。鄉村振興必須有產業支撐才行，鄉村如何能夠給農民帶來增收渠道?如何能夠吸引年輕人,讓愿意留在鄉村、建設家鄉的人留的安心?最關鍵的是經濟發展。實踐表明，發展農村產業是農村各項事業可持續發展的基礎，產業興旺是鄉村振興的根本出路。要實現農村產業的興旺，我們要充分挖掘和拓展農業的多維功能，延伸農業產業鏈條，促進農業與二三產業，尤其是我們文化旅游產業的深度融合，為廣大農民增收和農村富裕拓展持續穩定的渠道。如郫都區的戰旗村在大力發展蔬菜業的同時，沿柏條河打造農業觀光旅游帶，現已有戰旗文化大院、第五媽媽農莊、農業創意觀光園等旅游特色產業。因此，要改變傳統的小農經濟生產模式，實現農業生產過程的機械化，提高農業生產效率。要把先進的科學技術廣泛應用于農業，不斷完善農業的基礎科研、應用科研及推廣體系，不斷提高科技對增產的貢獻率，從而提高農業產品產量、質量，降低生產成本，實現生產技術科學化。
二是建設好生態宜居的美麗鄉村。要把藍圖變為現實，“必須不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個腳印，踏踏實實干好工作”，
需要久久為功，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干這種工作態度和精神，不搞“政績工程”、“形象工程”。鄉村振興戰略更需要堅持不懈的精神，村莊整治建設，農戶廁所污水、廚房污水、洗滌污水得到有效治理;生活垃圾集中收集等等，這是一場美麗鄉村建設的“持久戰”。建設好生態宜居的美麗鄉村，讓廣大農民有更多獲得感、幸福感是最終目標。始終關注農村人居環境，關注農民生活環境。以人民為中心，讓農民生活在美麗鄉村，有更多獲得感、幸福感，是鄉村振興戰略的重要理念。
三是要在產業生態的基礎上厚植文化力量。鄉村振興，既要“口袋鼓”，也要“腦袋富”。要以社會主義核心價值觀為引領，加強農村思想道德建設和公共文化建設，培育挖掘鄉土文化人才，培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風，以農民精神新風貌、鄉村文明新氣象，為鄉村振興注入強大思想文化力量。堅持對這些優良傳統進行繼承與發揚光大，“不忘初心”，切實提高農村居民對鄉村振興戰略的認知水平，培養農村居民的責任意識和參與意識。
此次成都之行，人文理念之先進，生態環境之優美，鄉村振興之實踐令人大開眼界，深感震撼。此次深入學習為我們實施鄉村振興戰略指明了目標方向，注入了強大動力。農村將是未來推進全域旅游的主戰場，我們要借鑒此次培訓中學習到的優秀經驗，樹立柏露鄉村旅游全新名片，同時積極探索開發鄉村旅游民宿這一模式，把農村土地盤活起來，吸引更多游客留步，體驗鄉村美好生活，更好的實現鄉村振興。
? 鄉村旅游培訓心得體會
脫貧攻堅不是終點，是新奮斗、新生活的起點。要更好地滿足人民群眾對美好生活的追求，就需要及時地把工作重心從脫貧攻堅向鄉村振興轉移，要始終把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重，才能夠主動聚焦新時期的發展任務，堅持人民至上的價值追求，更好地推動工作的落實，夯實“三農”壓艙石，奏響希望田野的幸福新樂章，繪就鄉村振興新藍圖。
始終堅持依靠人民，堅定讓人民過上好日子的初心。不忘初心，方得始終。鄉村全面振興面臨的挑戰和困難并不比脫貧攻堅少，尤其是在國際國內形勢變化快、越加復雜的今天，要更好地推動鄉村振興戰略的落實，面臨更多的新挑戰，這就需要我們始終堅持依靠人民，凝聚人民偉大力量，才能更好地頂風前行?！包h團結帶領人民進行革命、建設、改革，根本目的就是為了讓人民過上好日子，無論面臨多大挑戰和壓力，無論付出多大犧牲和代價，這一點都始終不渝、毫不動搖?！毙闹杏行叛?，腳下有力量。要堅定讓人民過上好日子的初心、信仰，才能堅定自己的腳步，盡銳出戰之姿，攻克鄉村全面振興的新難題。
我認為鄉村振興需要我們的力量，需要更多的有志青年的力量，家鄉的建設離不開我們的努力，小時候家鄉見證了我們的成長，長大后我們見證家鄉的美好發展。
? 鄉村旅游培訓心得體會
鄉村教師培訓心得體會篇1<\/h2>
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xxx教授的《中小學教師職業道德規范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xxx教授的《中小學教師職業道德規范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業道德規范》重新修訂的意義，《中小學教師職業道德規范》新的內容和對《中小學教師職業道德規范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!
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鄉村教師培訓心得體會篇2<\/h2>
20xx年7月21日，我與同行的32名女教師懷著激動的心情走進北京市昌平農家女培訓學校，接待我們的是本次培訓班班主任陳虎老師。走進校門映入眼簾的是寫有學校校訓“團結，自立，分享，共進”的金色大碑，碑的背面是著名作家冰心的題詞：“有了愛，就有了一切。”經過簡單的修整，3點鐘32名女教師在教室集中，走進教室看到的是教室后墻上張貼著的金色大字：“送你一顆果子，只能享用一次，送你一粒種子，可以享用一生?！贝藭r，班主任陳老師介紹了農家女學校。該校全稱為北京市昌平農家女使用技能培訓學校，是由中國婦女報《農家女》雜志主辦，創辦于1998年，是一所公益學校，創辦人為《中國婦女報》副主編，《農家女》雜志主編謝麗華女士和著名作家冰心女兒吳青女士。
今天（20xx年8月8日），我在女家女培訓學校的學習全部結束，在這20天里，我所學的課程有：吳青教授的《如何做一名好老師》和《英語音標發音教學與英語教學法》，北京市朝陽區教科所桂富榮老師的《教育與生命相連——教師專業發展》，農家女培訓學校校長羅兆紅的《青春期健康與衛生保健》及《婚姻家庭關系調適》，首都師范大學教授田國秀的《問題學生教育》，北京市十五中教師王且南的數學教學工作和教師發展》，北京市畢玲律師的《法律知識講座與咨詢》，等等。另外為了盡可能地豐富學員們的培訓培生活，學校還專門安排了參觀八達嶺長城，頤和園，天安門，故宮，鳥巢等愛國主義情感教育。
好些老師、專家的年齡比我們大幾歲甚至幾十歲，但他們個個精神抖擻，十分讓人敬佩。看到他（她）們，我真是慚愧極了，這些老師才真正做到活到老，學到老。大多數教師包括我對一些新的教育教學方法、新的教學理念掌握不夠好，還模糊不清，還有許多的困惑，所以只會做一個埋頭苦干的教書匠。
通過這次培訓學習讓我大開眼界，教師真的只有不斷學習，不斷總結反思，提升自我、才能完善自我，才能更好的做好教育教學工作，了吳青老師的課使我明白教育是人學也是心理學，愛是一種責任，我們要追求公平、正義、人道，我們要尊重每一個人，在教學中我們要尊重學學生，因為即使小孩也有尊嚴，她的課讓我感動，她的精神讓我敬佩，在她的身上我看到了什么是堅強，在歷經磨難后她依然能夠坦然面對人生，依然能夠站在正義的一邊，面對這位可親可敬的老人，我覺得慚愧，除了敬佩還是敬佩。在她的身上，我看到怎樣真正關注學生、怎樣去愛學生，在沒有聽到她的課之前，自己還覺得做得夠好的。
桂富榮老師說教育是一個與生命相連的工作，教師是陪伴學生成長的人，是學生生命的見證人。一個教育工作者的責任感是沒有時間和空間限制的，我們的一種選擇有時會影響學生。但我們在教育教學工作中，不會靈活的運用經驗，不會靈活的從另一個角度去看待問題本身的多變性。通過學習之后，我懂得了上完課后一定要整理自己的教學思路，理清自己的教學行為，總結自己的教學得失，捕捉課堂的某個教學細節，及時記錄課堂中精彩的小插曲和某個教學靈感，對我
們習以為常的想法和做法可不可以，多個角度或換個角度去思考，去嘗試。
一直以來我教語文和數學，語文成績不是很理想，特別是閱讀和作文的教學一直都很困惑，不知從何下手。聽了楊鳳魁老師和刑東方老師的課后，啟發了我在閱讀教學和作文教學中該如何去指導學生，回去我會根據自己學生實際情況與老師的理論結合起來就去嘗試，我想我們班的語文成績會不同程度的提高。
作為班主任都希望管理好自己的班級，但是我們要教好多年，不一定所接的班都一樣，那么，就要注意實施有效的班級管理。原來好多教師在班級管理的過程中處理問題簡單，產生問題學生越來越多，聽了好幾位老師課后，要考慮好我的教育教學是不是學生所需要的，作為教師一定要用孩子的心靈，孩子的眼光，孩子的思維去看問題本身。人有不同性格 ，學生也有不同性格，張捷老師說，好多時候你的要求連成人都做不到，更何況學生呢。我們確實忽視了學生是成長中的人。此時我想到我們同年級那個班典型的兩個問題學生，找到了問題的根源所在。對于個別的后進生輔導的方法我自己存在問題，也許也是大多數老師的共性，就是一點點教他學知識，沒有去找好的方法，目標也定的過大，一天、兩天，看到還是沒有效果。老師就開始感嘆說哎！不行了。培訓學習之后，我才恍然大悟，很多時候我們的教育教學方法大多是自己的意愿，根本就不去考慮學生要不要。
聽了桂老師的《與生命相連——分享我的教育故事》的專題講座后我知道了作為老師我們要做一個有智慧的老師，教育重要的不是??
車上裝貨，而是往油箱里注油，作為老師我們要開發學生的潛能，搭建平臺，讓我們的學生在屬于他們的舞臺上充分的彰顯自我，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，為了學生的一生，我們任重道遠，所以作為老師不能滿足于現狀，要活到老，學到老。
作為語文教師，我有幸聆聽了兩位語文專家的講座，收獲真的不小，彌補了我沒進過大學專業課堂的遺憾，我的文學素養得到了提升，知道了怎樣才能上好一堂語文課，回顧我以往的教學，我覺得我只是在死搬硬套的傳授知識，根本沒有提高學生的語文素養，“文以載道”，語文教學應該體現人文性的特點，應激發學生“做人以德”的正義感，可是我恰恰忽略了這一點，老子說：“授人以魚，不如授之一漁”，是的教給學生知識不如教給學生學習的方法，在學習的路上我們只是引導者，要讓學生自己去學，自己領悟，就像邢老師所說的：“學好經師是最基本的，做好人師是難得的，做好名師是艱辛的?！钡鳛榻處熞粩嗟膶W習力求進步，不能停滯不前，不斷的完善自己，嚴格要求自己，要求學生做到的自己首先做到，身教重于言教。
羅校長還給我們傳授了自我保健和婚姻家庭關系的調試方面的知識，讓我懂得了女人要善待自己，關注自己的健康，有了健康的身體才能更好的進行工作，才有追求幸福的權利。同時也使我明白作為教師我們有責任教給我們的學生生理知識，讓他們從小知道保護自己，遠離侵犯，隨著這個世界的不斷發展出現了許多的不和諧因素，特別是女生作為女教師我們有義務教會她們保護自我，形成健康的人格。 聽了她 的講座我明白了家是需要經營的，在婚姻中夫妻要平等、
尊重、和諧互信?；橐鼍拖褚患善?，做成很費力，但卻很容易打碎，一旦打碎也很難收拾，的確在婚姻中沒有真正的贏家，所以在家庭中我們要懂得理解、包容、互敬、互愛。
我還懂得怎樣在工作與生活中如何進行心態調整與情緒減壓，正確的了解自己，體驗自我和控制自我，改變心態，做一個身心健康、心里充滿陽光的老師。
鄉村教師培訓心得體會篇3<\/h2>
20xx年5月至7月，我有幸參加了鄉村中小學英語教師綜合素質提升培訓班，并完成了九個課程的學習，聆聽了各位老師的精彩教學，讓我受益良多?；仡欉@幾天來的學習情況，我就對我來說印象比較深刻的課程淺談以下學習心得：
一、尹文剛老師的《中小學教師壓力管理與心理調適》。通過學習，讓我對教師心理健康有了全新的認識，心態的調整是我們教育教學的職業所決定的，身體健康、心理健康的教師，才能正常進行日常的工作，才能培養出身心健康、高素質的學生。隨著社會的進步，社會對教師職業精神及專業能力有了更新、更高的要求。教師要跟上時代的步伐、適應時代的要求，必須不斷學習，牢固樹立終身學習的理念與意識，保持良好的心態，掌握一些心理健康方面的知識，通過放松訓練、轉移注意、與人交談等方法來減輕工作壓力。
二、《英語學科核心素養綜述及案例分析》。英語學科核心素養指導課堂教學的具體設計和內容，是推進英語學科發展的靈魂。本課以英語學科的核心素養為研究對象，從英語學科核心素養的內涵，實現途徑和測評方法等角度著重分析其研究發展歷程，為一線教學提供明確的改革方向。
三、《英語學習方法分享》。通過本課學習，讓真正了解了在當下的英教學中，培養學生的英語思維能力極其重要，即在使用英語進行理解和表達時，第一思維是用英語，而并非先用母語理解再進行思維的轉化。中國傳統教育更多的偏向老師的“教”，學生的學習無形之中就處于被動地位了。很多學校會因為學生年齡小的緣故而不重視對學生自主學習能力的培養，這樣的做法是有失妥當的。學習的主體、課堂的中心都應該是學生，忽視學生的自主學習能力的培養，學生是課堂主人的愿想就難以實現。抓住學生的好奇心理、比賽心理，充分挖掘我們的英語教材，擴展教材內容，細化活動步驟，在不同階段拋出不同層次的問題，引導學生多方位思考，聽取他們的思維成果。同時給機會讓學生提問題，不管是什么角度什么方向，只要源于實際都應給予肯定。
通過培訓，更能深切體會每一個地方的情況不一致，很多教法、模式適應一個地區的學生卻不一定適合另一個地區的學生，老師在設計教育教學方法和進行課堂改革的時候一定要結合當地實際情況，貼合實際的才是最實用的。一個個體發展都有差異性，每個學生都有自己的優點與不足，我們在教學過程中一定要尊重學生的個性差異。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，這是亙古不變的定律，作為教師應該做的是引導學生朝著正確的方向思考，積極的幫助學生解決學習中的困難，充分的肯定他們的學習成果，這樣對學生的成長發展才是有利的。
總之，通過這段時間的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為鄉村小學英語教育做一點微薄的貢獻。
鄉村教師培訓心得體會篇4<\/h2>
本次培訓主題為“文本解讀”，何為課文解讀?以我的理解，便是對這篇課文分析，對課文思想感情，寫作手法謀篇布局的解讀，回顧有限的教學經驗，在自己的備課過程中，少有認真地解讀課文，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學思路，或是借助教參，對教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力。在培訓中，施茂枝教授所說：課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑，比如說單元導語、課后練習、篇與篇之間的聯系、文中會話框等幾個便利資源，要秉持正確態度與文本對話。這些看似耳熟能詳幾個要點，往往是平時容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學，而忽略了這一組課文教學目標是圍繞“成長”為專題，施教授的教學設計中就圍繞了這一專題，運用聯系生活實際、引述資料和對比促悟等方法，引導學生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡，領悟其志向產生的原因，了解“立志”和“成長”的關系。由此可見，在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀，更要以語文教師的身份讀，并結合自己的思考，有思考就有發現，如能沉下來心來細細品味，解讀文本定會有自己的一番的體會。
在培訓中，施教授也與我們分享了他的教學設計思想和技法，首先是教學目標的研制技術中講到幾點：
1、要言意兼得，不要得意忘??
2、要三維整合，不要三維分離
3、要具體可測，不要空泛無際
4、要目標與內容一致，不要二者分家，教學目標是我們所要完成教學任務所要的標準和要求，這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學目標：
1、通過學習,使學生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲;
2、教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線，有感情地朗讀，以讀促思。
結合老師的講解與教學內容我將目標改為以下兩點，
1、以“驕傲”一詞為主線，讓學生通過“找驕傲”“品驕傲”體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲;有感情地朗讀課文
2、邊讀書邊思考，找出文中父親語言描寫，體會父親關愛他人，無私偉大的精神;聽了老師的講解，發覺以往的目標確實定位空洞，缺乏意義，更偏離課堂中的教學，改動之后目標更加清晰，了然于心，也能更準確的知道這節課所要達到的一個標準。
不僅是教學設計中的方法，在培訓中施教授結合課堂實例給我們講解了“兒童文學體課文的教學”“古詩詞教學的基點和思路”等課程，在教學中，適時地給我們穿插教學實踐中的一些實錄，讓我們在理論中能夠結合實踐理解，葉雪冰老師結合自身的教學經驗為我們教授“教師專業成長”，劉仁增老師的“語用視野下的文本細讀”等等，
本次為期十天的培訓，聆聽了數位名師講解，收獲良多，并且本次培訓突出了主題，更加系統，更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學習，通過這次培訓，我發現要成為一個合格的語文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平，教學能力等，路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索。
鄉村教師培訓心得體會篇5<\/h2>
15號下午我們來到了都江堰興業光亞西部鄉村教師培訓中心報到。馬上就找到了早已安排好的宿舍及教室，班主任楊老師向我們宣布了日后的課程和安排。晚上我們與我們的授課老師見了面，哦，原來是幾個外教。我們很興奮，這還是我們從教以來第一次近距離與老外接觸。
老外很有時間觀念，我們的課程安排得很緊湊。第二天上午8：30我們就正式進入了為期一個月的封閉式培訓。課堂上的全英文教學，開始讓我有點適應不了，但隨著時間的推移，漸漸地我就被融入進了這個環境中。 開始時想這一個月可怎么過，回首時又覺得時間如流水?，F在想想，這一個月我過得充實，學得認真，得到了很多知識。下面我把我的一些體會寫下來與大家分享：
首先，輔導我們的每一位老師都很敬業，在英語這方面絕對博學多才。雖然教學的側重點不同，但對于每一位老師對于每一個問題都能侃侃而談。Mr． Don，算是我們的長輩，他在課堂上的風采讓人神往，口語流利，理論獨特，雖然在學校擔任的工作多，他仍然堅持對我們進行強化訓練。Jenny 運用她獨特的見解讓我們領略了豐富的西方文化。Joceny 平易近人，課堂知識豐富多彩，使我們在課堂上輕松的接受了她。
再者，我這次去學習體會到學生的一點心情。為人師快八年了，開始我還與學生打成一片，慢慢我已經適應了老師高高在上的感覺，讓學生回答問題，考學生。突然讓我回歸學生角色，還真有點不適應，考試也會緊張，回答問題之前也緊張，考不好也不好意思，不愿大聲回答問題，上課坐著很累，尤其是老師講的內容沒興趣時。我想我的學生肯定也如此，我們只是短短的一個月，他們是好幾個一個月哪，我還真應該深思一下，怎么才能讓學生在和諧的學習中快樂完成任務。并且我覺得讓學生偶爾也應該當當“老師”，這樣我們可以換位思考一下，互相體諒。 第三，我覺得在英語教學方面，可以通過其他方式練習聽說。我的英語就是在一種應試教育中形成的，只會做題，不會交流。應該說現在的孩子還是幸福的，英語教學一直在改革。比如這次我們觀摩他們學生上課的情況，其實他們也只是小學的學生，口語流利，思維敏捷，我們的孩子只是沒經過訓練和正確的引導而已。多開展英語活動，聽聽英語歌曲，可以激發學生的學習英語的興趣，可以提高他們的聽力水平。
第四，拓展了我的視野。我畢業沒幾年，之前沒接觸過英語專業教學訓練。記得第一次領導聽課時，什么都不知道，那次之后，才知道聽課文最少三遍。因為領導的幫助和引領，讓我出去學習，知道了幾種教學模式，這次我到都江堰學習后，又覺得我就如井底之蛙，知識太欠缺，知道的也只是停滯不前，沒有更新，沒有自己的思想。
第五，我找到了學習的目標和努力的方向。老師們在課堂上經常鼓勵我們，告訴我們：“I can do it．”的確，我缺乏信心，這讓我慚愧，英語無非就是聽、說、用，我也可以做得很好。
一個月的時間瞬間即逝，課上完了，畢業證發了。這段時間，延長了我的知識射線，也留給了我很多的思考。作為新時代的我們無論在個人發展還是在專業教學有很大的發展空間，要想不被淘汰，朋友們定好目標一起加油吧！
鄉村教師培訓心得體會篇6<\/h2>
11月起至12月中旬，我分四個階段參加了國培計劃麻陽縣鄉村教師送教下鄉培訓活動。經過此次學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內容相當豐富，活動安排合理。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝各級領導對我們農村教師的關愛，給我們創設了共同交流學習的平臺。現就將本次培訓后的心得體會總結如下：
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
幾年的教學歷程，使我已經慢慢感到迷茫，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現在的農村學生難教難管，卻把教師的職業當成了一種謀生的職業。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學生真正實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學。真正的讓每個學生都能多樣的、持續的發展；培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，在教學過程中，要優化學生的學習氛圍，給學生更多的時間和空間，讓學生自己去發現問題、研究問題并解決問題，從而培養學生的創新意識和創新精神。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性教學，有意識地培養學生的創新精神和創造能力，
努力成為一名新型的研究型教師。
二、加強學習，促進專業化成長
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色
我們上課的兩位老師各具特色，各有長處，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環節的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設計都體現教師的聰明才智。如來至富洲學校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們在課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。
四、教學要不斷地進行反思
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展；教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師
自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。
五、積極參加調教活動和聽優秀老師的觀摩課
培訓時，名師們的講述，環節嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發，用行動激發學生的學習熱情，貼近學生的學習生活，學生更樂意接受。
總之，雖然此次的培訓才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續努力學習，不斷地提高自己的專業素質。
? 鄉村旅游培訓心得體會
作為一名旅游從業者，不斷提升自己的服務水平和專業能力是必不可少的。為了更好地為旅客提供優質的旅游服務，我參加了一期旅游服務培訓課程，下面是我對此次培訓的心得體會。
首先，培訓課程內容豐富多樣，涵蓋了旅游服務的方方面面。從旅游行業的背景與趨勢到目的地推廣和銷售，再到旅游服務的基本原則和技巧，課程內容幾乎涵蓋了旅游服務所需的所有知識點。通過系統學習，我對旅游行業的整體運作有了更加清晰的認識，這不僅有助于提升我對旅游服務流程的理解，也為我未來的工作提供了更加廣闊的發展空間。
其次，培訓中所采用的教學方法也讓我受益匪淺。傳統的課堂教學方式都被盡量避免，取而代之的是互動式教學和案例分析。通過針對性的討論和模擬實踐，我能更好地理解和掌握各種服務技巧，并將其應用到實際的工作中。在與培訓師和其他學員的互動中，我不僅聽到了他們的經驗和見解，也學會了如何與客戶進行有效的溝通和解決問題。
此外，培訓課程還注重培養我們的團隊合作能力。在旅游服務中，團隊合作是至關重要的，因為僅僅依靠個人的努力無法提供出色的服務。通過培訓中設計的小組活動和項目，我們學會了如何與他人合作、協調和解決問題。這不僅為我們今后在工作中的與同事合作提供了指導，也增強了我們對團隊合作重要性的認識。
最后，培訓過程中的實踐環節給予了我很大的幫助。通過實地考察和模擬操作，我深刻地認識到旅游服務的細節和難點。例如，在一次模擬接待游客的活動中，我遇到了一位十分不滿的游客，她因為酒店房間的一些問題面帶不悅。在旅游服務中，面對不滿的游客是常見的情況，通過這次實踐，我學會了冷靜應對和解決問題的技巧，不僅使游客對我們的服務滿意，也提高了自己的服務能力。
總而言之，這次旅游服務培訓讓我受益匪淺。在培訓中，我掌握了旅游服務的基本知識和技巧，增強了自己的團隊合作能力，并通過實踐環節的鍛煉不斷提升了自己的應變能力。我深信，這些培訓所帶給我的收獲將成為我未來在旅游行業發展的重要支撐，我會將學到的知識和技巧用于實際工作中，為每一位旅客提供更加優質的旅游服務。
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