優秀作文|草坪學教學計劃（通用十五篇）

草坪學教學計劃（通用十五篇）。

▲ 草坪學教學計劃 ▼

一、招生對象與學制

招收應屆初中畢業生或同等學力者，基本學制三年。

二、培養目標與就業范圍

（一） 培養目標

培養德、智、體、美、勞全面發展，熱愛祖國、敬業愛崗，具有吃苦耐勞和勇于創新的科學精神。具有本專業的基本理論知識和操作技能，能夠運用會計知識從事會計工作并為高一級學校提供優質生源。

（二）就業范圍

本專業畢業生主要面向企業、商業、貿易、金融等企業，運用會計知識從事預算、結算、效益管理、收銀、企業內部控制與管理等工作。

三、知識結構、能力結構及要求

（一）知識結構

1、掌握會計的基礎知識；

2、熟悉各種不同版本的會計軟件；

3、掌握法律法規、財務管理、稅務、統計等相關知識；

（二）能力結構

1、具有處理企業及商品流通等各行業會計業務的能力；

2、具有應用會計軟件進行帳務處理的能力；

3、具有稅務核算并繳納稅款的能力；

4、具有一定的外語能力；

5、具有使用現代化辦公設備的能力。

四、課程設置及教學要求

（一）文化基礎課程

1、語文

教材：中國勞動社會保障出版社的《語文》

教學要求：立足于為學生的專業學習及今后職業生涯的發展和終身學習提供能力基礎，為提升學生的人文素養，使學生形成科學的世界觀、價值觀和完善健康的人格奠定基礎。突出語文的實用性和職業色彩，牢牢把握應用能力的提高和人文素養的滲透兩個重心。

2、形體

教材：山東省職教教研室教材編寫組新編《體育與健康》，高等教育出版社出版。

教學要求：通過課內外教學活動，全面提高學生身體素質，發展身體基本活動能力，增進學生身心健康。培養學生未來職業所必需的體能和社會適應能力，使學生掌握必要的體育與衛生保健意識，了解一定的科學鍛煉和娛樂休閑方法：提高自主鍛煉、自我保健和自我調控的能力，為學生個性與體育特長的發展及終身鍛煉、繼續學習、創業立業奠定基礎。

3、德育

教學要求：中等職業學校德育課是學校德育工作的主導渠道，是各專業學生必修的基礎課，是學校實施素質教育的重要內容。德育課

的主要任務是有針對性地對學生進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點教育，經濟與政治基礎知識教育，法紀法制教育，文明禮儀、行為規范教育，職業道德、職業理想和創業教育，引導學生逐步樹立正確的世界觀、創業觀，進行職業生涯設計，培養良好的思想政治素質和職業道德素養。

教材：職業生涯規劃（高教版）

職業道德與法律（高教版）

經濟政治與社會（高教版）

哲學與人生（高教版）

4、數學

教材：人教出版社出版的《數學》教材

教學要求：在九年義務教育基礎上，使學生進一步學習并掌握職業崗位和生活中所必要的數學基礎知識；培養學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能，培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題和數學思維能力；引導學生逐步養成良好的學習習慣、實踐意識、創新意識和實事求是的科學態度，提高學生就業能力與創業能力。

5、計算機應用基礎

教材：高等教育出版社出版的《計算機應用基礎》

教學要求：通過本課程的學習，使學生掌握必需的計算機基本知識，能熟練地使用計算機進行學習，使學生達到熟練地利用計算機進

行后繼課程和本專業專業課學習的目的。

（二）專業基礎課

1、基礎會計

教材：使用全國中等職業學校財經類教材《基礎會計》，孟繁金等編寫，中國財政經濟出版社出版

教學要求：掌握會計的概念、職能、會計要素及會計等式；理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素的關系，會計核算形式的特點及其適應范圍：掌握各種會計核算方法的概念、賬 戶結構、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用要領費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業主要經濟業務的賬務處理等內容。了解會計的產生與發展、企業會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內容。

2、經濟法

教材：使用全國中等職業學校財經類教材《經濟法基礎知識》，胡泮基、鄧連文編寫，中國財政經濟出版社出版。

教學要求：了解法學的基礎知識；掌握相關的法律知識；掌握經濟法的概念、調整對象、特征和基本原則以及經濟法的地位和作用；掌握經濟法律關系的概念與特征、構成要素和經濟法律關系的產生、變更和消滅；了解經濟法律關系的保護方法；掌握市場主體法、市場行為法、市場宏觀調控法的基本知識；熟練掌握常用的重要的經濟法律、法規的主要內容；掌握對相關經濟糾紛進行案例分析的基本知識。

3、市場營銷

教材：使用中等職業教育國家規劃教材《市場營銷知識》，杜明漢編寫，中國財政經濟出版社出版。

教學要求：對市場營銷活動的規律及其策略手段有一個全面系統認識。明確其目的是使消費者需求得到滿足，企業經營目標得以實現，從而使企業在激烈的市場競爭中求得生存與發展，取得好的經濟效益；掌握市場營銷的基本原理與策略手段；通過本課程學習能夠具備認識市場，適應市場，開拓市場之能力。

4、財務會計

教材：使用中等職業教育國家規劃教材《企業財務會計》，程運木、黃董良主編，中國財政經濟出版社出版。

教學要求：理解企業財務會計核算的一般原則、基本方法；掌握貨幣資產、應收預付賬款、存貨、投資、固定資產、在建工程、無形資產等資產類科目的確認分類及計價方法；掌握流動負債、長期負債的、非流動負債、所有者權益的確認分類及計價方法；掌握的收入費用利潤的分配及計價方法；熟練編制財務會計報告。能獨立處理企業的常規會計業務。

5、成本會計

教材：使用中等職業教育國家規劃教材《成本會計》，李道剛、主編，中國財政經濟出版社出版。

教學要求：了解成本核算的要求和一般程序；掌握要素費用、輔助生產費用、制造費用的歸集和分配生產成本在完工產品和月末在產

▲ 草坪學教學計劃 ▼

舞蹈學教學計劃篇1<\/h2>

教學目標

1、經過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自我最美的一面。

3、經過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美本事。

4、了解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

教學資料

第一階段：基本資料

1、認識舞蹈；

2、舞蹈的基本功訓練。

第二階段：興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。民族舞部分：民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學習。

1、民族舞蹈；

2、形體舞蹈。

第四階段：展示

月教學計劃

3月份：基本資料：認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優美的體態把桿正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習、下叉（豎叉、橫叉）跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習

4月份：興趣培養、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作

5月份：完整舞蹈的學習分解舞蹈動作的學習，編排舞蹈動作的順序進行訓練完整舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練體能的練習、舞蹈的鞏固

6月份：舞蹈的展示，鞏固舞蹈，進行展示。準備六一文藝演出節目。

舞蹈學教學計劃篇2<\/h2>

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學生動作協調能力為訓練重點，發揮學生的想象力、創造力，培養學生良好的氣質，提高藝術修養，增加學生對舞蹈的了解。 二、教學重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門課程。 三、教學效果

1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉 下腰 壓腿 ）完成。

2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。 3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。 四、教學手段

1、有計劃的制定出每節課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。 2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。 3、有步驟的教授課程內容。 如：壓腿練習（10分鐘）

步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、教師正確示范，口數節拍；3、口數節拍，教授學生壓腿練習；4、口數節拍，學生單獨完成 5、配合音樂，完成組合。 五、教學計劃

根據每期課時，分為四大階段進行訓練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發揮學生的想象力和創造力，提高舞蹈表現力。 全面的復習本學期學習的課程內容。

● 少兒舞蹈培訓班級教學進度表 略

中級幼兒舞蹈教案 第一節：教學目的

主要以培養3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

第二節：教學任務

經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節拍，并能按照音樂節奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。

第三節：教學內容

1） 課前熱身游戲 2） 芭蕾舞基本功訓練

3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。

組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂

第四節：教學步驟

1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練

2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步

3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，提高動作的準確度和規范性

4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓基本功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基本功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學大綱 ：略

舞蹈學教學計劃篇3<\/h2>

幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來，全社會歷來十分重視幼兒的`教育，主張教育應從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學是幼兒教育的一個重要方面。

(一)進行基本時間、空間、方位的練習

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達到培養幼兒判定力和反應能力的目的。

(二)形體練習

形體練習主要是對幼兒的形體、姿態、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉、翻等的最基本練習它基本來用把桿練習、把下姿態練習和墊上練習的力式。

(三)律動練習

律動練習實際也就是按照一定節奏規律進行的舞蹈小組合的練習。律動練習以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段，根據不同的音樂性質、節拍、速度等變化來做不同的律動性的練習，它既可以是單一動作的重復練習，也可以是幾個關聯的動作連接成的律動組合練習，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發育階段，心肺功能差，肌肉不發達，輕易疲憊，運動神經尚不健全等生理特點，所以，幼兒的律動組合不應過長、過于復雜，應以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進行形象思維和愛模仿的特點。根據這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學習歌唱或表演歌唱當中，假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作，就能使幼兒更快地學會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中，加深了對歌曲的理解，并能培養幼兒對歌曲內容和音樂的形象表達能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養幼兒舞蹈動作與音樂節奏的協調配合，加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現力。

舞蹈學教學計劃篇4<\/h2>

一、教學設計理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是根據學生身心發展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發展身體素質質，提高學生的動作協調性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結協作的群體意識。

二、教學設計特色：

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發展身體各個部位之間的協調性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協調均衡的發展，這部僅有利于培養學生膚覺運動得到協調均衡的發展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發學生的想象力、表現力和創造能力，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。

三、舞蹈教學計劃與內容：

1. 培養學生對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

2.發展學生的感受力，記憶力.想象力和表現力。

3.能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。

4. 培養學生與同伴友好相處，競爭.合作的個性。

四、學情分析：

我所帶領的舞蹈班是低年級，舞蹈基礎一般，身體協調性及舞蹈表現力均差，所以，我所設計的教學環節以先調動學生的積極性為主，只有學生先參與進來，才能實現教學的有效性，在此基礎上，弱化動作知識點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發、啟發、點撥為輔，充分體現學生的主體地位，使學生獲得本我的學習體會和能力。

五、教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態、基本動作。

2、了解舞蹈藝術的基本特點，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發發學生對舞蹈藝術的熱情。

3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據學生情況歸納教學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發展，提高學生藝術修養。

4、通過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

六、教學重點：

1.舞蹈基訓技巧的掌握。

2.動作的協調性。

3.舞蹈的表現力。

七、教學難點：

1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。

2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力。

舞蹈學教學計劃篇5<\/h2>

大親愛的小寶貝們，祝賀你們進入了一個新的學期，又長大了一歲，脫離了爸爸媽媽的懷抱，讓我們以全身心的狀態投入我們這學期的學習和生活中來吧，新學期開始了，舞蹈老師想給大家說一句，小朋友們加油加油加油呀！

針對上學期舞蹈課堂的進程和匯報演出的效率，這學期老師會更加嚴格的要求我們每一個小朋友，在學習各門書本知識的同時，更加豐富我們的課堂生活，使我們小朋友在德智體美各方面都得到更好的發展。

根據各個班小朋友年齡的不同，這學期考慮到我們寶寶貝貝班的小朋友正處于長身體長知識的時候所以新學期增加我們寶寶貝貝班舞蹈課程，我相信在老師的努力下，雖然我們年齡最小，我們也是全園最出色的一支隊伍！

這學期每周每天舞蹈課程安排計劃如下：

周一：大班

基本功訓練，各種前踢腿后抬腿劈叉壓腿，訓練腿部的控制能力，大腰小腰鍛煉我們身體的柔韌性，手臂手腕各種基本功的手位動作，盤坐，手型組合，步伐，前踏步后踏步等等。這些簡單的基本功練習是每節課必練的，小朋友正處于長身體的年紀，各個部位都比較柔軟，做起來動作也需要正規和系統化，這樣不僅可以使孩子們有一個優美的體形，也可以著實培養孩子們的樂感，使他們在藝術方面有更好更突出的表現和發揮，老師以你們為榮。

周二；中班

基本功的各項練習，和我們大班的小朋友一樣，中班小朋友年齡雖不及大班，但在一定程度上有些小朋友表現的還是很讓老師欣慰的，所以這學期根據上學期中班小朋友的表演程度會增加我們舞蹈課程的表演性和趣味性，希望小朋友們在這學期不但把我們的身體練好，更要向我們大班的大哥哥大姐姐學習，如何在舞臺上充分的展現自己，如何克服膽怯性，如何做一個大膽的寶寶，為今后學習舞蹈的路途中打好基礎。

周三：小班

由于我們小班是兩個班，所以人比較多，課堂紀律是老師最操心的事情，這學期針對我們小朋友年齡小的緣故，老師會在課堂上增加一些趣味性的舞蹈練習，讓這些嘰嘰喳喳的小可愛們更加融入我們的舞蹈課堂，由于每個小朋友的接受能力有限制，老師會更加耐心的教大家去做動作，希望在其他老師的課堂輔助下，我們的舞蹈課會更加深受小寶寶們的喜歡，老師相信大家，加油呀。

周四周五：寶寶貝貝班

全園最小最可愛最惹人心疼的寶寶們，熱情和活力是這些孩子們不可缺少的東西，不再哭哭啼啼，不再撒嬌，不再互相打鬧，寶寶們剛接觸舞蹈，對任何都感到好奇，且興趣較濃，所以在每周的舞蹈課堂上，教學活動要生動有趣，針對這些，我們寶寶貝貝班采取游戲的形式，在樂中學，在學中樂，讓我們的寶寶們在美妙的音樂下更加的有活力和激情。

針對每個小朋友的接受能力不同，今年會增加一個《舞蹈特長班》，從每個班選出個別出類拔萃的寶寶們，通過基本功，成舞的各項練習和編排，讓這些熱愛舞蹈，熱愛音樂，熱愛我們舞蹈課的小朋友充分的展示自己，在以后的學習道路上增光添彩。

舞蹈教育形象，生動活潑，感染力強，是幼兒十分喜歡，易于接受的一種藝術形式，舞蹈教育適合兒童的發育成長，使之更好的掌握身體，便于有表情的，創造性的使用動作語言，以表達豐富的內心世界，望子成龍望女成鳳的心態是我們每一個爸爸媽媽給孩子們最高的期望，我相信在博大的每一天，我們辛勤的老師們會給寶寶們帶來最貼心最放心的引導和服務，為我們每一天的學習為以后培養出更好更優秀的寶寶們做好全心的準備。

新的一學期，老師們加油，寶寶們加油，讓我們舞動起來把！

舞蹈學教學計劃篇6<\/h2>

一、指導思想：

1、緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環節”從“為了每位學生的發展”的高度，著力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程，為學生的終身發展建立起堅實豐厚的生產點。

2、關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在活動過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。

1、定時活動。

二、活動目的：

1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。

3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。

三、培養目標：

1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術，養成良好的姿態。

2、學習成套的舞蹈基本動作，培養學生的節奏感協調性和靈敏性。

3、發展學生各項身體素質，增強學生的體質。

4、培養學生自主學習能力，激發學生的創新潛能。

四、活動特色：

1、把學生的差異作為一種資源來開發，開設形體活動小組。

2、由培養特長向啟發創造延伸。著眼培養學生挑戰困難，開拓進取的精神。

3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育，能力較弱的學生，在藝術活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被動的心態，激發他們的自信心和成功欲。

4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機。

五、主要措施：（擬采用的教學方法和教學手段）

1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等

六、活動內容安排：

1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。同時學習舞蹈《快樂成長》，為六一活動進行排練。

3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學習舞蹈《快樂成長》

4、第四個月訓練內容，對個別好的隊員進行個人素

質的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，檢查所學舞蹈。

七、活動規劃。

每次活動前點名，活動中學生積極性高漲，活動后有記載，有成果積累。

▲ 草坪學教學計劃 ▼

舞蹈學教學計劃篇1<\/h2>

為了培養孩子具有優美的體態，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學，特制定本學年教學計劃

一、按時完成教學內容

本學期計劃完成一定的教學內容，使學生達到一定的舞蹈表演水平，學年教學內容安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂內容安排：

1、活動訓練：

頭、上肢、軀干、下肢各關節柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。

時間安排：在10分鐘。

2、軟開度訓練

（1）、把上髖關節軟開度訓練：a、壓腿+滑叉（前、旁）b、扳腿訓練（前、旁）c、踢腿（前、旁、后）

（2）、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

時間安排：30分鐘

3、身韻的訓練：

在不同音樂節奏中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協調的進行舞姿柔美的訓練。

時間安排：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

（1）、民族舞的基本律動組合。

（2）、成品舞蹈學習時間安排40分鐘

二、在按時完成固定的教學內容的前提下，組織學生開展豐富多彩的展示活動，讓學生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現力！

舞蹈學教學計劃篇2<\/h2>

培養目標：

1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術，養成良好的姿態。

2、學習成套的舞蹈基本動作，培養學生的節奏感協調性和靈敏性。

3、發展學生各項身體素質，增強學生的體質。

4、培養學生自主學習能力，激發學生的創新潛能。

活動內容安排：

1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

4、第四個月訓練內容，對個別好的隊員進行個人素質的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學一些簡單的兒童舞蹈。

基本內容：

一、培養孩子的優美體態和對藝術的審美能力。

二、訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度

三、培養孩子聽音樂時能找到節拍，動作節拍準確，跳舞有自娛感。

四、培養孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態。

五、培養孩子的表現欲望和基本的舞臺感覺。

教學措施：

通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。

舞蹈學教學計劃篇3<\/h2>

一、舞蹈教學計劃

本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調，小班舞蹈興趣班教學計劃。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位;學習幾種基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。

二、舞蹈教學要求

1、 培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、 能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

3、 認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

4、 學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教學進度安排(共16課時)

第一課時：

(一)、教學工作：

學習正確的站立、壓腳背跪坐的姿勢;能自由地、愉快地隨老師學習舞蹈;認識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)

認識身體動作分解：1-8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子

2-8：反復一次，工作計劃《小班舞蹈興趣班教學計劃》。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸，反復一次。

6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭

p 7-8：左前方-右后方(雙手平伸)

8-8：反復一次

第二課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節課的內容，壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規等

2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解：前奏：手放在腰后，站立

1-8：雙手前伸五指伸開，手(打開-合攏)

2-8：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉動)

3-8：左手握拳-打開，反復一次

4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)

重復一次

第三課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節課的內容，盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等

2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點頭

1-8：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步(反復一次)

2-8：雙手曲肘夾在腰部，前后擺動(握拳)，腳做小跑步

3-8：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步;

4-8：手按節奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步(反復一次)

間奏：重點練習腳尖腳跟踢步

反復一次

第四課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節課的內容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規等

2、學習踵趾步：小八字步準備，。

1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

2-8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方

反復一次

第五課時：

(一)、教學工作：

1、復習上節課的內容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等

2、學習勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節拍做勾腳-繃腳，提醒幼兒面帶笑容。

腰部動作組合分解：前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏左右擺動

2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側

舞蹈學教學計劃篇4<\/h2>

一、情況分析

舞蹈幼兒班幼兒為六人，都是小班年齡，從來沒有過舞蹈訓練，沒有基礎，不會欣賞音樂，如：旋律感、音樂表現能力、節奏感等。不能掌握自己的身體動作，音樂和舞蹈動作都不能緊密聯系起來。

二、優勢表現

人數較少，能夠個別化指導，年齡小，可塑性比較強，每個孩子的性格都比較活潑，很有表現欲望。

三、薄弱環節

才藝班的幼兒都是自愿參與的，有的幼兒家長認為自己的孩子音樂條件不是很好，所以參與此活動是增強幼兒的音樂感受力，這樣的孩子基本上沒有節奏感

四、本學期指導

音樂舞蹈本身是生動形象的，它能起到吸引幼兒注意力的作用，但是小班幼兒的特點是注意力容易轉移，不穩定。要提高幼兒學舞蹈的興趣，注意力很重要。所以，在教學活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，能聽出音樂的節奏，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作，如：屈伸膝蓋、擺動身體、揮手、拍手等，然后培養幼兒音樂素質，讓幼兒區分音的高低、長短、力度、音色等，體驗音樂作品中兩個部分的不同節奏，不同旋律所要求的不同動作的相互交替，最后，可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作，手臂訓練。

舞蹈學教學計劃篇5<\/h2>

一、教學目的

啟蒙舞蹈班授課資料針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協調性的特征，以激發孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養孩子的身體協調性及樂感，增強孩子的自信心為教學目的。在資料設定上，堅持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。

二、教學任務

1、培養幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲。

2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協調性訓練

3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態。

4、能按照音樂節拍做動作，培養節奏感。

5、學會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養自信心。

三、教學資料安排

1、活動部分

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，經過快慢不一樣的走步，拉手繞圈小跑，變換不一樣的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導入上課的氣氛。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，教師應對孩子，帶領他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開度初步訓練

簡單的壓前、旁腿，彎腰等。

3、舞蹈組合

a、認識身體的基本部位，唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協調配合和反應本事

b、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動，培養孩子的平衡感和節奏感

c、基本舞蹈坐姿的培養，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊，經過示范和糾正動作，培養孩子的聽從指令、自省意識

d、模仿及觀察本事練習。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習，培養孩子的想象力。

e、讓孩子學習按照音樂節奏一拍做一次動作，訓練孩子的節奏感。

舞蹈學教學計劃篇6<\/h2>

一、班級特點分析

本班學員在6-11歲之間，根據不同年齡段的心理和生理上的特點以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學手段來達到最終的教學目的。

二、教材分析

?中國舞等級考試教材》，是將中國舞蹈的知識性、訓練性和娛樂性結合起來，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強調舞蹈訓練的科學性、系統性、全面性以及舞蹈風格的民族特色，在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時，達到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。

三、教學重點、難點

1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達到教材要求。

2、動作協調、節奏準確的完成中國舞等級考試教學內容。

四、教學目標

1、有目的有規律地對學生進行基本功和中國舞技巧訓練，提高學生的軟開度和身體協調能力。

2、通過學習中國舞等級考試教材，是學生掌握中國舞的動律和特點，感受學習舞蹈的愉悅心情，提高學生的自信心、模仿能力和表現美的能力。

五、教學方法

教師示范為主，根據學員不同程度由單一到局部的分解動作授課，使學員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。

六、教學計劃

1、芭蕾舞基本功訓練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習。

2、中國舞基本功訓練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉，踏步翻身。

3、中國舞等級考試教材：波浪，壓胯，前踢腿，后踢腿，單手位，雙手位，碎步，勾繃腳，東北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂腳走蹦跳步，踏點步，彎腰，吸伸腿，手眼動作，小跳（一），小跳（二），點步轉，結束動作。

4、成品舞蹈教學：

（1）幼兒班：快樂芭比；

（2）少兒一班：異域天使；

（3）少兒二班：我學弟子規

5、教學成果展示：

（1）學期匯報演出：基本功展示，技術技巧展示，中國舞考試內容展示；

（2）20xx年度匯報演出：現代舞‘快樂芭比’，印度舞‘異域天使’，古典舞‘我學弟子規’

舞蹈學教學計劃篇7<\/h2>

一、指導思想

1、音樂教育在實施素質教育中起著相當重要的角色。音樂教學活動培養學生的審美觀，提高學生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促進學生智力的發展，搞好音樂教育是學校教育教學改革的有效措施，是學校實施素質教育的重要手段。我縣全面貫徹黨和國家的教育方針，促進學生健康活潑的發展，培養“合格+特長”的人才。進一步推動藝術教育穩定健康地向前發展，活躍中小學生的業余文化生活，為廣大青少年提供展現自己風采的舞臺，促進校園文化建設，有效提升中小學生藝術素養。

2、利用好本功能室培養一些對音樂和舞蹈有興趣的學生，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，讓學生在音樂和舞蹈中啟發自己想象力創造出民族自身的舞蹈。在藝術教育教學中我們要提高學生藝術的表現能力和藝術的創造能力，并且我們重點培養一些對藝術有天份的學生。使促進了學生的業余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃。

二、訓練目標：

1、培養學生的優美體態和對藝術的審美能力。

2、訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟開度。

3、培養學生的節奏感和樂感，聽音樂時能找到節拍，動作節拍準確。

4、培養學生載歌載舞的習慣和感受舞蹈所帶來的愉悅。

5、培養學生的表現欲望和基本的舞臺感覺。

6、培養學生的合作精神，增強集體榮譽感。

7、為學校各種演出任務做好充分的準備。

三、工作措施：

1.老師應以提高隊員的身體素質和舞蹈技能為主進行舞蹈基本功的訓練。在訓練過程中，老師應進行示范、說明和糾正學員動作。

2.老師應按舞蹈輔導班的自身特點和需求制定授課和訓練計劃、內容，保證訓練安全。

3.老師根據舞蹈輔導班需要的舞蹈作品進行編導和排練，并提供舞蹈所需的音樂。

4. 舞蹈基本功訓練、民間舞組合訓練及成品舞排練。

舞蹈學教學計劃篇8<\/h2>

1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節奏。通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

3、發展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現的個性。

4、增進學生的靈活的形體，培養學生群體的合作精神。

5、培養學生舞臺表現能力，增進他們的表現欲。

6、使學生們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

1、練習：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓練

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。

3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。

1、學習廣場舞、漢族舞、等。

教學內容

第一階段：基本內容

1、認識舞蹈

2、舞蹈的基本功訓練

第二階段：興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段：展示

九月份：基本內容:

認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優美的體態

正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿

把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

把桿上的開肩練習、下叉(豎叉、橫叉)

跪立的空腰、跪立的下小腰

平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習

十月份：興趣培養、分類舞蹈的基本動作和組合

漢民間舞蹈的基本動作。一年級小學生學習舞蹈(歡聚一堂)

十一月份：完整舞蹈的學習(小蘋果)(火火中國風)

分解舞蹈動作的學習

編排舞蹈動作的順序進行訓練

完整舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練

體能的練習、舞蹈的鞏固

十二月份----一月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進行展示。

▲ 草坪學教學計劃 ▼

舞蹈學教學計劃篇1<\/h2>

一、指導思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足。希望通過活動，使孩子們不僅能發展身體，得到動作的協調性和靈活性的訓練，而且還能發展思維和情感，促進身心愉快的發展。

二、訓練目標

教會學生用舞蹈語匯來表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

1、基本功方面

由于學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內容和的要求。有的學生要繼續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手，進行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助學生提高自身素質，增強自身氣質，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。

2、舞蹈學習方面

本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質要求較高，要求隊員要有良好的身體協調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動作規范，特別強調眼神和表情以及舞感，讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。

三、訓練時間

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

四、活動地點:舞蹈教室

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

舞蹈學教學計劃篇2<\/h2>

一、教材簡析：

在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發學生用肢體去表達情緒、抒發感情。增進學生的合作意識。

二、學生特點與基本學情分析：

一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，學習校園集體舞《找朋友》訓練學生動作的協調性，節奏感及樂感。

二年級的學生有了一年的`舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學習校園集體舞《陽光校園》，訓練學生的.舞蹈感覺和樂感。

三、學期教學目標：

1、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

2、培養學生喜歡跳舞和做音樂游戲。

3、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。

4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

5、培養學生模仿動作能夠獨立跳舞。

6、掌握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。

四、教學重、難點：

教學重點：

1、掌握《校園集體舞》的風格特點；

2、通過集體舞的學習，加深對所學知識的理解和基本技術；

3、舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握；

4、根據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培養身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業，進行專題研究、討論。

教學難點：

1、校園集體舞的舞蹈動作要注重手、腳、頭的協調；

2、要注意舞伴的舞步流動、身體配合。

通過一個學期的學習，大部分學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增強學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學習舞蹈，在舞蹈中快樂學習。

舞蹈學教學計劃篇3<\/h2>

教學目標

1、經過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現自我最美的一面。

3、經過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美本事。

4、了解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

教學資料

第一階段：基本資料

1、認識舞蹈；

2、舞蹈的基本功訓練。

第二階段：興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。民族舞部分：民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學習。

1、民族舞蹈；

2、形體舞蹈。

第四階段：展示

月教學計劃

3月份：基本資料：認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優美的體態把桿正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習、下叉（豎叉、橫叉）跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習

4月份：興趣培養、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作

5月份：完整舞蹈的學習分解舞蹈動作的學習，編排舞蹈動作的順序進行訓練完整舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練體能的練習、舞蹈的鞏固

6月份：舞蹈的展示，鞏固舞蹈，進行展示。準備六一文藝演出節目。

舞蹈學教學計劃篇4<\/h2>

舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，它是動作的藝術，是用人體動作塑造藝術形象，反映社會生活，抒發感情的一種視覺表演藝術。幼兒舞蹈是力求簡單、生動，它同成人舞蹈在創編和排練上有很大的不同，而舞蹈又有自己獨特的創編和排練方式。通過適宜的多種途徑，培養了幼兒的樂感并促進了協調性的發展。

一、班級闡述幼兒整體的綜合能力

本學期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班，3班，4班。學員都在6個左右，總體來說幼兒的自身條件就是不錯，有幾個幼兒本身以前學過一些基礎訓練，大多數幼兒就是沒有基礎的，經過幾節課下來，讓孩子在學習的過程中，認識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以提高自身的氣質修養。幼兒起初學習多少有點不是很適應環境，經過我幾節課下來，慢慢的喜歡上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索，這是我十分愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現自己的情感和體驗；使幼兒能用肢體動作進行舞蹈藝術表現。

二、課堂紀律原則問題以及解決方案措施

1、本中心原則上要求學員不得遲到，早退，礦課，每周一節課，課時是一個半小時，若是有什么特殊情況，家長及時要給前臺咨詢顧問請假，我們老師也可以給你安排補課。要是沒有什么事希望家長盡量帶孩子來上課，16個課時加起來也就24個小時。

2、我們舞蹈班學員需要提前5到10分鐘進入舞蹈室，做好上課前的準備，若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒掌握，也影響了其他學員上課。所以寶貝們別遲到呀。

3、上舞蹈課一定要穿舞蹈服，請勿佩戴首飾，以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具，零食，貴重物品一律不準帶入教室?？梢詭c牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。

4、上課期間，家長不能進入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒，下課時允許家長進入教室，了解孩子的學習情況，與老師溝通交流。

三、教學目標

1、讓孩子認識各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協調。

2、逐步規范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。

3、發展幼兒柔韌性和協調性。培養孩子對舞蹈的興趣。

四、教學內容

1、舞蹈基礎訓練

2、舞蹈組合內容

1、列隊

2、坐姿

3、站姿《走步和行禮》

二

1、節奏練習

2、幼兒手位

3、勾繃腳的基本練習復習《走步和行禮》

三

1、勾繃腳組合

2、手位《小鳥飛》

四

1、勾繃腳組合

2、吸伸腿復習《小鳥飛》

五

1、吸伸腿練習

2、壓腿組合《小星星》

六

復習前三個組合復習《小星星》

七

1、壓腿組合

2、頭肩動作《好娃娃》

八

1、頭肩動作練習

2、壓胯組合復習《好娃娃》

九

1、壓胯組合

2、波浪柔手動作的基本練習復習前四個舞蹈組合

十

1、波浪柔手組合

2、繞腕動作的基本練習《小貓咪》

十

1、繞腕練習

2、眼睛動作的基本訓練復習《小貓咪》

十二

1、基礎訓練的整體復習

/2、舞蹈組合的練習

舞蹈學教學計劃篇5<\/h2>

一、 教學目的

啟蒙舞蹈班授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協調性的特征，以激發孩子對舞蹈及音樂的興趣，培養孩子的身體協調性及樂感，增強孩子的自信心為教學目的。在內容設定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。

二、教學任務

1、培養幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協調性訓練

3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態

4、能按照音樂節拍做動作，培養節奏感

5、學會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養自信心

三、教學內容安排

1、活動部分

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導入上課的氣氛。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開度初步訓練

簡單的壓前、旁腿，彎腰等。

3、舞蹈組合

a、認識身體的基本部位，唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協調配合和反應能力，b、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動，培養孩子的平衡感和節奏感，c、基本舞蹈坐姿的培養，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動作，培養孩子的聽從指令、自省意識，d、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物，跟著音樂進行練習，培養孩子的想象力，e、讓孩子學習按照音樂節奏一拍做一次動作，訓練孩子的節奏感。

地面練習：

1、壓腿、劈叉（正壓、側壓）

2、柔手組合

基訓組合：

1、手位

2、擴指

3、轉手腕

4、擺臂

5、波浪

6、彎腰、轉腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾繃腳

11、吸伸腿

12 學習中國舞二級考級教材

13 學習一個成品舞

通過這學期的學習，讓學生掌握最基本的舞蹈知識，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作，通過一系列的學習增強學生的自信心和各方面的能力。

舞蹈學教學計劃篇6<\/h2>

教學目標：

1、培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

2、發展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現力。

3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。

4、培養幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

九月份--第一周：

課堂基本要求目標：規范形體課堂的理解及上課時各種站、坐姿。

第二周：

練習隊形，站立姿勢。

目標：學習形體的常規要求。(時間與物品)第三周：

1、基礎訓練內容：列隊、坐姿、站姿、2、舞蹈組合內容：《波浪》

目標：訓練手臂各個關節的靈活性。

要領及注意點：

1.做"小波浪"時，要求手經抓握狀，指尖摸手心再手掌展開，手指上翹，雙手與腿部的距離拉開。

2.做"大波浪"時，眼要隨手。

第四周：

1.基礎訓練內容：正壓腿、側壓腿2. 舞蹈組合內容：《吸跳步和敬禮》

目標：學會吸跳步，訓練上下身協調要領及注意點：

1."吸跳步"要求做到"吸腿"準確，挺胸，拔背，上下肢協調配合。

2.兩次行禮動作要注意姿態準確。

3.培養幼兒對老師和小朋友們講禮貌的習慣。

十月份--第五周：

1.基礎訓練內容：勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿、開胯練習2.舞蹈組合內容：《勾繃腳》

目標：訓練手腳的協調，踝關節的靈活。

第六周：

1、 基礎訓練內容：勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿、開胯練習2、 舞蹈組合內容：《吸伸腿》

目標：訓練前腿部的靈活要領及注意點：

1.前吸腿時腳尖點地。

2.抬腿和伸腿要腿直?？嚹_。

第七周：

1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習2、舞蹈組合內容：《后吸腿》

目標：訓練后吸腿膝關節的靈活第八周：

1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習2、舞蹈組合內容：《手位》

目標：訓練幾個手位要領及注意點：

1.做手位時，一定要經過提壓腕。

2.注意手動眼隨。

十一月份--第九周：

1、基礎訓練內容：跪下腰2、舞蹈組合內容：《松肩》

目標：訓練肩關節的靈活要領及注意點：

1.松肩的動作重拍向下。

2.踮腳時腳腕內側要靠攏。

第十周：

1、基礎訓練內容：跪下腰2、舞蹈組合內容：《半蹲》

目標：膝控制蹲的方法第十一周：

1、基礎訓練內容：踮腳走2、舞蹈組合內容：踮腳走《小孔雀》

第十二周：

1、基礎訓練內容：大八字位，小八字位2、舞蹈組合內容：鴨走步十二月份--第十三周：

1、基礎訓練內容：跪地踢后腿2、舞蹈組合內容： 蹦跳步第十四周：

1、基礎訓練內容：跪地踢后腿2、舞蹈組合內容： 踏點步第十五周--第十六周：

1、基礎訓練內容：勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿、開胯練習

2、舞蹈組合內容： 復習已學舞蹈組合一月份--第十七周-----第二十周：復習、匯報演出。

舞蹈學教學計劃篇7<\/h2>

一、指導思想

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• 教學計劃?|?單元教學計劃?|?教育教學計劃?|?線上教學計劃?|?草坪學教學計劃?|?草坪學教學計劃

豐富學生的課余生活，培養對舞蹈學習的興趣，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業素質，使其達到學習舞蹈的初步要求，具有健美、靈活的體態?；顒用嫦驅W校三至六年級中有舞蹈興趣和有這方面特長的學生，有組織，有計劃的進行，讓學生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發展。

二、活動目標

(一)藝術目標

1、通過對學生進行基本功訓練，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內容順利完成。

2、通過規范而且簡單的舞蹈訓練，使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

3、通過一定的訓練，使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法(主要解決形體、中心、控制和呼吸)，能完成舞蹈的表演。

4、通過組合練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。

(二)思想目標

1、發展學生各項身體素質，增強學生的體質。

2、培養學生自主學習能力，激發學生的創新潛能。

3、培養學生的自信能力。使課堂學習活動中一些基礎教育、能力較弱的學生在藝術活動中獲得成功的機會，改變孩子被動的心態，激發他們的自信心和成功欲。

三、訓練要求

通過舞蹈興趣小組使學生學會有關舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術表演的方法，并在實踐活動中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術作品的理解力、表現力、想象力和創作力，努力為校園文化增添光彩，并為創建學校特色添磚加瓦。

四、學生基本情況

本次參加舞蹈興趣活動小組的學生幾乎都沒有進行過專業舞蹈訓練，大部分學生連壓腿、下叉等動作都不能順利完成。另外，由于學員的年齡和基本條件的不同，所以不能要求一律，不能操之過急，軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高，因此舞蹈班根據學生不同情況進行訓練。

五、活動內容以及措施

1、熱身運動;在訓練的15分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動。(由老師帶領。)主要目的是創造一個融洽的學習氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。

2、地面訓練：兒童的生理特點是人小穩定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助孩子們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：(1)腳背和膝蓋的訓練(2)肩的開度和前腿的軟度訓練(3)旁腰和旁腿的軟開度訓練(4)胸腰和腹肌的訓練(5)脊椎和胯骨的訓練(6)胯部和臀部的訓練(7)胯部和腿部的綜合訓練(8)節奏和方位的訓練(9)后腿和背肌的訓練(10)踢腿和力量的練習

3、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施：(1)手的姿態的訓練(2)小跳訓練(3)點轉(4)平轉(5)控制。

4、能夠隨著音樂做動作，節奏準確，充分表現音樂的特點，培養學生的即興創編能力和學生的創造能力。

5、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生。

六、活動時間

星期三下午第五、六節課

七、注意事項

1、每次活動，指導教師要有文字或圖片記錄。

2、每次活動前清查出勤情況。

3、在活動中，指導教師應根據學生的實際情況設計相關內容，確保學生人生安全。

八、成果預測

1、學生掌握扎實的基本功，具有較高的音樂素養。

2、能學會幾個舞蹈。

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一、教學計劃概述

本次教學旨在讓小班學生了解和掌握簡單的菜肴制作方法，包括切菜、炒菜、蒸菜等基本技能。通過學習，學生能夠了解到食物的重要性，學會愛護食物和廚房用具，增強他們的實際動手操作能力和創新精神，提高他們的自我安排能力和合作意識。

二、教學目標

1.了解食物的分類和基本口味，培養學生的品嘗和辨別口感的能力。

2.學會使用刀具，掌握食材的切割技巧和安全注意事項。

3.通過實踐操作，學習烹飪方法，如炒、蒸、煮等基本技巧，理解烹飪原理。

4.強化學生的衛生習慣和安全意識，注重廚房衛生和清潔工作。

5.培養學生的合作精神和分工合作的能力，激發學生的創新思維和實踐能力。

三、教學內容與方法

1.教學內容

（1）食物分類與基本口味的介紹

（2）刀具使用的注意事項和切菜技巧

（3）幾道基本菜肴的烹飪方法，如青椒炒肉絲、西紅柿雞蛋湯、清蒸鱸魚等

（4）衛生與清潔工作的培養

2.教學方法

（1）講解法：通過講解圖示、口述和演示等多種方式，讓學生了解菜肴的制作方法和注意事項。

（2）示范法：老師對烹飪過程進行示范，讓學生看到操作過程，理解實際操作的技巧和注意事項。

（3）體驗法：讓學生親自操作，實踐技巧，理解食物的制作過程和原理。

（4）討論法：引導學生通過小組討論，分享自己的感受、體會和經驗，鼓勵學生在操作過程中提出問題和思考。

四、教學流程

1.第一節課：食物分類和刀具使用

（1）利用圖示、口述等方式講解食物分類和基本口味，培養學生的口味辨識和品嘗能力。

（2）對刀具進行介紹，讓學生了解各種刀具的名稱和用途，講解注意事項和安全規范。

（3）演示切菜技巧，讓學生學習切割技巧和姿勢要領，并通過手把手教學，讓學生練習切菜技巧。

2.第二節課：烹飪實踐基礎

（1）介紹幾道基礎菜肴的制作方法，如青椒炒肉絲、西紅柿雞蛋湯、清蒸鱸魚等。

（2）通過演示和實踐，讓學生掌握烹飪基本技能，如切菜、炒菜、蒸菜等，并加以鞏固練習。

（3）鼓勵學生自主嘗試創新，對菜肴的口味和配料進行適當調整和改良。

3.第三節課：衛生與清潔

（1）講解廚房的衛生規范和清潔工作，如地面、爐灶、餐具等的清潔方法和注意事項。

（2）通過演示和實踐操作，培養學生的衛生意識和實際操作能力。

（3）通過小組合作，較為實際地模擬家庭廚房的環境，讓學生分工合作，完成菜肴的制作和餐桌的布置。

五、教學評價

1.考核方式：課堂表現、實踐操作、小組互評、教師評價。

2.評價標準：

（1）基本技能掌握情況：切菜技巧、炒菜技巧、蒸菜技巧等。

（2）實踐操作能力：完成具體任務的能力和操作熟練度。

（3）衛生和安全意識：廚房衛生和清潔工作的效果和安全措施的執行情況。

（4）創新能力和合作精神：對菜肴的改良和創新思路以及小組分工合作的執行情況。

六、教學反思

通過這次教學，我收獲頗豐，初步掌握了小班學生的實踐教學方法與技巧，對于教學中的一些不足之處，也有了一定的體會和反思。我將在接下來的教學中以更加細致和專注的態度，更好地不斷提高自己的教學素質，為學生的健康成長和教育貢獻力量。

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學做菜教學計劃怎么寫小班

一、教學計劃內容

1.教學目的：讓小班學生了解一些簡單的烹飪知識和技能，培養他們的創造性思維，提高他們的文化修養和健康素質。

2.教學內容：

（1）介紹廚房常用的廚具和餐具，教授切、剁、炒、煲等一些基本的烹飪技巧。

（2）帶領學生制作簡單的菜肴，如炒西紅柿蛋湯、土豆絲炒肉等。

（3）講解菜肴的烹調技巧和相關的調味知識。

（4）讓學生了解食材的基本分類和貯存方法，提高他們的食品安全意識。

3.教學方法：講授與實踐相結合，小班通過實踐體驗來掌握基本技巧。

4.教學工具：烹飪用具、食材等。

二、教學計劃安排

1.教學時間：一至兩周的課程時間。

2.教學地點：配備基本的廚具和烹飪用具的小型廚房。

3.教學人員：一名受過正規培訓的烹飪教師或有相關經驗的家長志愿者。

4.日程安排：

（1）第一天：

學生介紹與教師介紹

介紹菜肴基本烹飪技巧

講解菜肴烹調技巧和調味知識

（2）第二天：

介紹食材的基本分類和儲藏方法

熟悉烹飪用具和餐具的名稱

制作簡單的西紅柿蛋湯

（3）第三天：

制作土豆絲炒肉

講解土豆和豬肉的搭配方法

（4）第四天：

制作可樂雞翅

講解油炸的基本原理和技巧

（5）第五天：

制作包子、餃子等面點類菜品

講解面粉的分類和制作方法

（6）第六天：

制作該班級特色菜品

學生自主設計并制作

（7）第七天：

所有學生帶著自己制作的菜品進行展示。

三、教學評估

教學過程中要讓學生有適當的自主選擇權和自由度，讓他們在實踐中掌握相關烹調技巧，提高他們的創造力，提高他們的思維和實踐能力。同時，還要對學生的制作難度、質量和衛生標準進行評估，以便調整后續教學計劃。教學后進行學生的反饋調查，以便不斷完善教學質量。

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電子琴是一種非常受歡迎的音樂器樂，不僅外形小巧，易于攜帶，而且學習起來相對簡單。對于想要學習電子琴的初學者來說，制定一個合理的學習計劃非常重要。下面將為大家詳細介紹一個學電子琴的入門教學計劃，幫助大家快速入門電子琴，并體驗到音樂的魅力。

第一步：了解電子琴的基本知識

在學習電子琴之前，第一步就是了解電子琴的基本知識。了解電子琴的結構、功能和特點，不但可以更好地掌握演奏技巧，還能為日后的進階學習打下堅實的基礎。建議大家查閱相關書籍、互聯網資料或者向有經驗的老師請教，掌握電子琴演奏的基本知識。

第二步：掌握音符及簡譜

學習任何一種樂器都離不開對音符的了解。對于初學者來說，應首先學會唱、讀、寫基本的音符。掌握簡單的樂理知識能夠幫助你更好地理解樂曲的結構，掌握簡譜則便于初學者快速掌握曲譜的演奏方法。在這個階段，可以通過課本、音樂教程或者在線教學視頻等學習資源來幫助自己學習。

第三步：正確的坐姿和手位

學習電子琴需要保持正確的坐姿和手位，這對于準確演奏樂曲至關重要。正確坐姿是：雙腳平放地面，身體稍微向前傾斜；手臂自然垂直放置，手腕略微抬起。正確的手位是：手指彎曲自然，放在琴鍵上，觸鍵時用指尖的肉部分，而不是指關節。

第四步：學習基本的音階和指法

掌握基本的音階和指法是學習任何一種樂器的基礎。電子琴的音域相對來說較廣，因此學習各種音階和指法時需要一定的耐心。從C調的自然大調開始學習，掌握如何使用正確的手指來演奏每一個音符。可以通過練習琴鍵上的音階、琴鍵上的練習曲目等來提高自己的演奏技巧。

第五步：逐漸學習簡單的曲目

當你掌握了基本的音階和指法后，就可以開始學習一些簡單的曲目了。從簡單的兒童歌曲開始，逐漸提高難度，學習一些流行歌曲或者經典音樂。在學習曲目時，可以結合音樂教材、教學視頻，或者請教經驗豐富的老師，以取得更好的學習效果。

第六步：多聽多演奏，培養音樂感

學習電子琴的過程中，不僅要注重技巧的提高，還應培養自己對音樂的感覺和表達能力。多聽不同類型的音樂，學習欣賞各種不同的音樂風格，能夠幫助你更好地理解音樂的表達方式和情感。同時，多進行演奏練習，培養對琴音的感覺，提高演奏技巧和音樂表達能力。

學習電子琴需要一個有條理的學習計劃以及持之以恒的練習。堅持學習和練習，多聽多演奏，培養良好的音樂感和表達能力，相信你一定能夠在短時間內掌握電子琴的基本技巧，并能夠演奏自己喜愛的曲目。

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學做菜教學計劃怎么寫小班

做菜是一項重要的生活技能，能幫助孩子們了解食物、提高營養，培養良好的生活習慣。針對小班幼兒，需要通過趣味性的教學方式，將學習廚藝融入到幼兒園日常課程中，使孩子們能在生活中學習、應用所學知識，從而培養出熱愛生活、健康成長的良好習慣。

一、課程目標

1. 掌握基本的廚房用具和烹飪工具，安全使用廚房設備。

2. 了解蔬菜的分類和挑選方法，掌握一些基本的蔬菜料理方法。

3. 學習面食、米飯等主食的制作方法。

4. 學習簡單的點心制作，如餅干、蛋糕等。

5. 培養孩子們的團隊合作精神，提高交流和表達能力。

6. 提高幼兒對食物的認識，增強健康飲食習慣。

二、課程內容

1. 課程一：烹飪安全

教學目標：

學生將掌握正確使用廚房設備和工具的知識和技巧，學會烹飪頭發會擋住眼睛應該怎么辦。

教學內容：

● 廚房用具和烹飪工具的介紹。

● 安全使用廚房設備和工具的知識和技巧。

● 烹飪頭發會擋住眼睛的應對策略。

● 廚房環境的準備和整理。

2. 課程二：蔬菜的分類和挑選方法

教學目標：

學生將掌握各種蔬菜的分類和挑選方法，了解基本蔬菜的料理方法和技巧。

教學內容：

● 蔬菜的分類和挑選方法的介紹。

● 蔬菜的清洗、切片、切絲、切塊等基本料理方法。

● 蔬菜的烹飪方法，如煮、炒、燴等方法介紹。

3. 課程三：主食制作

教學目標：

學生將掌握各種面食、米飯等主食的制作方法。

教學內容：

● 面食制作：介紹面團制作方法、擠面條、包子的制作、煎餃的制作等。

● 米飯制作：普通白米飯和其他稀奇米飯的制作方法，如糖醋飯、炒飯等。

4. 課程四：甜點制作

教學目標：

學生將掌握一些簡單的點心制作方法。

教學內容：

● 餅干的制作：傳統的圓餅、曲奇餅干、椰子曲奇餅干等。

● 蛋糕的制作：簡單的海綿蛋糕、慕斯蛋糕、水果蛋糕等。

5. 課程五：團隊合作

教學目標：

學生將掌握團隊合作的精神，提高交流和表達能力。

教學內容：

● 小組分工合作。

● 幫助小組成員互相協助解決問題。

● 團隊協調和溝通的技巧。

三、教學方法

1. 以實踐為基礎，讓孩子們親自體驗制作過程。

2. 培養孩子們的團隊合作精神，提高交流和表達能力。

3. 采用多項教學手段，如聽、說、讀、寫、演示、實踐等。

4. 適時引導實踐化學習，讓孩子們能夠從生活中發現問題，解決問題。

5. 打造輕松、愉悅的學習氛圍，讓孩子們在實踐過程中發揮想象力和創造力。

四、教學評價

在學習完成后，需要對孩子的學習情況進行評價，以此提高教學效果。

評價方式主要包括：

1. 觀察法：觀察孩子在制作過程中的表現，了解他們是否掌握了相應知識和技能。

2. 問答法：通過提問的方式，檢驗孩子對所學的知識是否具有積極的理解和掌握。

3. 實際操作：讓孩子們自己完成作品，從作品上反映學習效果。

綜上所述，小班幼兒的學做菜教學計劃需要設計具有趣味性、操作性、實用性和可持續性的課程內容，從小幫助幼兒培養科學的飲食習慣、健康的生活方式。通過實踐性的學習和團隊協作等教學手段，培養幼兒對食物的熱愛和理解，激發他們的創造力和探索精神，促進幼兒全面發展。

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近年來，教育領域對于幼兒教育的重視程度日益提高。因此，幼兒園的教學工作也變得愈發重要。針對幼兒園返學教學計劃，本文將詳細介紹具體教學安排，以期為幼兒教育的發展做出貢獻。

一、晨間活動

幼兒園每天晨間活動時間都被認為是開展教學之前非常重要的時間段。在返學教學計劃中，我們將充分利用這一時間進行互動游戲和活躍身心的活動。

1. 互動游戲：晨間活動時間將安排一些簡單的互動游戲，如小朋友們圍成一個圈，通過輪流唱歌、跳舞或傳遞小球的方式，增進他們之間的友誼和默契。

2. 動作擺手操：每天晨間活動時間將安排動作擺手操，通過按照老師的示范進行動作，并配以活潑的音樂，讓幼兒們活躍起來，為一天的學習做好準備。

二、主題探究

主題探究是返學教學計劃中重要的一環，通過設計有趣的主題，讓幼兒園學生在探究中學習，激發他們的興趣和好奇心。

1. 自然與環境：在主題探究中，我們將關注自然與環境的主題，如四季變化、動物和植物等。通過戶外采集、觀察、比較和室內展示等方式，讓幼兒對自然和環境有更深入的了解。

2. 家庭與社區：在這個主題下，我們將圍繞家庭和社區的重要性展開探究。通過幼兒家長的參與和課堂活動，讓幼兒了解他們的家庭和社區中不同的人物角色，增強他們的社交能力和家庭情感。

三、藝術養成

藝術是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過藝術的培養，可以引導孩子們的創造力和想象力，培養他們對美的感知。

1. 繪畫：在返學教學計劃中，我們鼓勵幼兒通過繪畫表達自己的觀感和情感。老師將為幼兒提供各種繪畫材料，并指導他們使用不同的顏色、線條和形狀來表達自己的想法。

2. 手工制作：通過手工制作，可以培養幼兒的動手能力和創造力。在返學教學計劃中，我們將鼓勵幼兒制作各種手工作品，如剪紙、折紙等，既鍛煉了他們的細致觀察力，又培養了他們的動手能力。

四、戶外活動

幼兒在戶外的活動中可以更好地發展身體機能和鍛煉協調能力。因此，在返學教學計劃中，我們將安排充足的戶外活動時間。

1. 運動游戲：在戶外活動中，我們將組織各種運動游戲，如捉迷藏、躲避球等，既讓幼兒鍛煉身體，又促進了他們之間的團隊合作和競爭意識。

2. 自然探索：戶外活動時間也將用于自然探索，如觀察昆蟲、植物等。通過這些活動，幼兒可以更深入地了解大自然，并鍛煉他們的觀察和分析能力。

綜上所述，幼兒園返學教學計劃涵蓋晨間活動、主題探究、藝術養成和戶外活動等內容。通過這些具體的安排，既豐富了幼兒的學習內容，又培養了他們的綜合能力和創造力。相信這樣的教學計劃可以為孩子們的成長和發展做出積極的貢獻。

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作為現代人，烹飪已經不再是一項基本的生存技能，而是一種能夠為我們的生活增添樂趣的技能。對于很多人來說，廚藝并不是每個人都能夠輕易掌握的技能。學習如何烹飪是非常重要的，而且學習如何烹飪還可以增進家庭和朋友間的感情。

在這個信息爆炸的時代，想要學習如何烹飪并不難，因為有許多學習廚藝的渠道可供選擇。其中之一就是參加學做菜教學計劃小班。學做菜教學計劃小班是一種小班式的烹飪課程，旨在幫助學員提高廚藝水平和烹飪技能，從而能夠獨立制作美味的菜肴。

學做菜教學計劃小班通常由專業的廚師或烹飪老師授課，他們會教授學員如何挑選食材、如何使用廚具、如何制作各種菜肴以及如何搭配調味料等基本技能。通過這種小班教學的方式，學員能夠得到更加專業和個性化的指導和輔導，從而更快地掌握烹飪技能。

在學做菜教學計劃小班中，學員通常會得到完整的實踐機會。他們會親自動手參與菜肴的制作過程，從選購食材到加工烹飪，最終品嘗成品。通過這種實踐方式，學員不僅能夠真正領會烹飪的樂趣，還能夠鍛煉手腦協調能力，培養創造性思維。

不僅如此，學做菜教學計劃小班還能夠幫助學員建立起一個志同道合的學習小組。在這個小組中，學員們可以相互交流烹飪經驗和技巧，分享各種美食的制作方法，相互鼓勵和支持。這種互幫互助的學習氛圍可以極大地激發學員的學習興趣，提高學習效果。

在學做菜教學計劃小班中，學員們還可以結交到各行各業的同好朋友。通過共同學習廚藝的過程，學員們可以建立起牢固的友誼。不僅如此，學員們還可以在日后的生活中互相邀約品嘗美食，增進彼此的感情，共同享受烹飪的快樂。

學做菜教學計劃小班是一個非常有趣且富有意義的學習方式。通過參加這樣的課程，學員們不僅可以學到烹飪技能，還可以結交志同道合的朋友，享受烹飪的樂趣。如果你也想提高自己的廚藝水平，建議你不妨嘗試參加一次學做菜教學計劃小班課程吧！愿你在這個美食的世界里盡情展現自己的廚藝才華，享受烹飪的樂趣！

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一、活動目標：

1、嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受染紙活動的樂趣。

2、體驗不同折法染紙產生的色彩、圖案變化，感受對稱美。

3、嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。

二、活動準備：

盤子、顏料、紙巾若干。

三、指導要點：

1、活動重點：積極參與染紙活動，嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受其樂趣。

2、活動難點：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。

3、指導要點：引導幼兒觀察不同折法染紙所產生的奇妙變化，掌握染紙的折疊、泡染等方法。

四、活動過程：

1、感知欣賞，激發幼兒的興趣。

（1）欣賞印染作品。

交流：你們看到了什么？這些圖案像什么？每件作品中圖案都一樣嗎？這些圖案的排列有什么規律？

（2）感受色彩、圖案的對稱美。

2、談話討論，引導幼兒觀察美麗的印染作品。

（1）這些美妙的圖案是怎樣變化出來的？

（2）為什么它們是對稱的？

（3）我們怎樣才能染出不同的顏色、圖案？

3、嘗試創作，鼓勵幼兒大膽用多種折疊、泡染的方法進行染紙活動。

（1）先將紙折疊，把需要染色的部分泡入顏料中，感受紙泡在顏料中的長短與染色面積大小的關系。

（2）泡染的面積大，泡染在顏料中的時間就要長；反之，泡染的時間要短些。

（3）染好后慢慢將紙打開，平放在舊報紙上晾干。

4、觀看重疊暈染效果，嘗試進行重疊暈染。

（1）嘗試重疊泡染，感受同一部分先后泡染在不同顏色中會產生奇妙的色彩變化。

（2）為了避免后染的顏色完全遮蓋先染的色，第二次染色可以不要泡染太深，時間簡短些。

5、請幼兒自由嘗試多種泡染方法，并討論自己的心得體會，感受到深色能遮蓋淺色的顏色特性。

6、分享交流。（延伸活動）

（1）將幼兒作品放置在展覽區中。

（2）請小朋友互相欣賞并向同伴介紹自己的染紙方法，感受染紙的藝術美。

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概要

盆景學是一種獨特而美麗的藝術形式，它結合了園藝和藝術，以小型植物和精心設計的景觀盆栽為特色。盆景學教學計劃旨在向學生介紹盆景的歷史、技術和創作過程，并通過實踐和實驗培養學生的技能和創造力。該計劃將在學校的園藝課程中實施，并為學生提供參觀盆景園和參與盆景展示的機會。

介紹

盆景學起源于中國，已有幾千年的歷史。它最初是為了將大自然的美麗和神秘帶入人們的家中而設計的。盆景的設計和創作需要對園藝技術以及審美和藝術知識的深入理解。通過培養學生的興趣和技能，盆景學教學計劃旨在傳承和發展這一古老的藝術形式。

第一階段：歷史和文化

在教學計劃的第一階段，學生將學習盆景的歷史和文化。他們將了解盆景在中國發展的背景以及其在世界各地的傳播和發展情況。學生將通過參觀當地的博物館和藝術畫廊，以及與專業的盆景藝術家交流，深入了解盆景的起源和意義。

第二階段：園藝技術

在第二階段，學生將學習盆景的園藝技術。他們將了解植物的生長規律，灌溉和修剪技術，以及土壤和養分管理。學生將通過參觀當地的花園和植物園，學習如何選擇合適的植物，并了解它們的養護和管理。

第三階段：設計和創作

在第三階段，學生將學習盆景的設計和創作。他們將了解如何選擇適合的盆栽和容器，并學習如何設計和布局盆景的元素，如樹木、巖石、水池等。通過實踐和實驗，學生將培養自己的審美和創造力，創作出自己獨特的盆景作品。

第四階段：實踐和展示

在教學計劃的最后階段，學生將有機會進行實踐和展示。他們將參觀當地的盆景園和參與盆景展示活動，與其他學生和專業藝術家交流，分享自己的作品并向別人展示自己的技能和創造力。這將提供給學生一個展示自己才華的機會，并從其他人的作品中獲得靈感和啟發。

總結

盆景學教學計劃旨在通過教授盆景的歷史、園藝技術和設計創作，培養學生的審美和藝術能力。通過實踐和實驗，學生將學習如何創造出美麗而獨特的盆景作品，并在實際展示中展示自己的才華。這個計劃將為學生提供一個理解盆景藝術的深入機會，并為他們開啟一個將盆景藝術帶入未來的道路。

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民族學是一門研究人類群體差異和多樣性的學科，它幫助我們了解不同文化群體之間的相互影響和人類社會的演化歷程。為了提高學生對民族學的理論與實踐能力，我們制定了一份詳細的民族學教學計劃。

一、導論

1. 講授民族學的定義、歷史、發展與重要性；

2. 分析民族學在社會科學中的地位和作用；

3. 引導學生思考跨文化理解的重要性。

二、文化與社會

1. 探討文化的概念、特征和功能；

2. 研究文化之間的差異和相似之處；

3. 審視文化的多樣性對社會發展的影響。

三、文化傳承與變遷

1. 分析文化的傳承及其形式；

2. 考察文化變遷的原因與過程；

3. 就全球化對文化傳承和變遷的影響進行討論。

四、民族與族群

1. 研究民族與族群的定義與區別；

2. 探究民族和族群形成的原因和機制；

3. 分析民族和族群對個體和社會的影響。

五、文化認同與自我認同

1. 特征文化認同、群體認同和個體認同的概念；

2. 探討文化認同的構建與影響；

3. 分析跨文化經驗對個體自我認同的影響。

六、民族關系與沖突

1. 考察民族關系的定義和特征；

2. 研究民族關系中的沖突與解決方法；

3. 分析全球民族關系對社會穩定的影響。

七、民族學實踐

1. 安排民族學實地考察和田野調查，提供實際經驗；

2. 引導學生進行民族學研究項目；

3. 組織學生參與跨文化交流和體驗活動。

通過這份民族學教學計劃，我們旨在培養學生對多樣性的尊重和理解，增強他們的文化敏感性和全球視野。通過理論教學與實踐活動相結合，我們相信學生可以在民族學領域獲得全面的知識和技能，為解決跨文化問題和促進社會和諧做出貢獻。

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