優秀作文|蝴蝶泉邊歌詞(優選10篇)
發表時間：2024-04-21蝴蝶泉邊歌詞(優選10篇)。
? 蝴蝶泉邊歌詞
南二里，過第二峽之南，有村當大道之右，曰波羅村。其西山麓①有蝴蝶泉之異，余聞之已久，至是得土人西指，乃令仆擔先趨三塔寺，投何巢阿②所棲僧舍，而余獨從村南西向望山麓而馳。
半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱③根竅而出，清?？设b。稍東，其下又有一小樹，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉匯為方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大樹，當四月初即發花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無異;又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡繹，五色煥然。游人俱從此月，群而觀之，過五月乃已。
余在粵西三里城，陸參戎即為余言其異，至此又以時早未花。詢土人，或言蝴蝶卻其花所變，或言以花形相似，故引類而來，未知孰是
1.結合自己的'理解，談談選文在寫作上的主要特點是什么。
4.用現代漢語翻譯此句：
稍東，其下又有一小樹，仍有一小泉，亦漱根而出。
5.請用原文回答下列問題.
(2)作者描寫山泉水清的句子是：
(3)描寫蝴蝶景象的句子是：
4.稍微向東它下面有有一棵小樹，仍有一眼小山泉，也從樹根中沖蕩出來
(2)東向漱根竅而出，
常見題設：原句換成改句行不行?或原句與改句哪個好?刪詞句。
答題方法及步驟：1、表明觀點(行不行，哪個好);2、分析原句優點;3、分析改句缺點。
1、看開頭、看結尾、看中心句、看過渡句、看反復出現的句子。
2、語言要求簡練，一般在6個字左右。
1、用第一人稱;
2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。
1、必須用第一人稱;2、必須仔細研讀具體語境。
1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。
2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。
2、其他要素如：時間(季節、年代)、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。
以給“轉基因作物”下定義為例。
1、格式A：轉基因作物是一種…………的作物。格式B：一種…………的作物叫做轉基因作物。
2、注意點：下定義必須把握住事物的本質屬性，如“作物”就是“轉基因作物”的本質屬性;“數學方法”就是“統籌方法”的本質屬性。
解答這類題目，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實在是標致極了”一句中的“標致”。
文本意識：一切答案可以在文中找到，答題不能脫離文本;
題目意識：注意答案在問題中，從問題中找命題意圖、答題要點和要求，按分值答題
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云南是個美麗的城市，而蝴蝶泉就在這風景如畫，四季如春的云南。
蝴蝶泉的門口有一棵許愿樹，聽說：“只要把自己的心愿，悄悄告訴許愿樹，再掛一顆許愿心，它便會幫你實現?！蔽易哌M了蝴蝶泉，走在一棵棵碧綠而又茂盛的樹下，它們像一頂頂綠色的帳篷，為大家遮涼，就算自己被曬的口干舌燥，也要堅持。我的旁邊是一朵朵五顏六色的花，它們像是一個個爭奇斗艷的小仙女，在舞臺上比舞。我的腳下，是一顆顆堅硬而有美麗的小石子，工人叔叔把它們擺成一個個美麗的圖案。走出這美麗的小道，就到了“蝴蝶泉泉口”，泉口邊有一個“告示牌”，牌子上寫著：“如果用在泉口流出的水洗三下手的話，會給你帶來一輩子幸福?！比谂赃呥€有一個池塘，池塘里有許多漂亮的魚，在池塘里還可以買到其他樣子的魚，在這里，進行“放生”。最后，蝴蝶泉的“蝴蝶展廳”會把大家送走，這里千資百態的蝴蝶，有的是蝴蝶標本，有的蝴蝶在空中飛舞，這里，還能看見許多關于蝴蝶的知識。
風景如畫的蝴蝶泉，真是讓人流連忘返。
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那一年在胡蝶泉邊沒有見到夢中的胡蝶集會，清清的胡蝶泉卻悠久留在心底
胡蝶泉是由于胡蝶才著名于世的，聽說每逢鮮花怒放的時節，這眼來自蒼山深處的清泉流經之處即是不計其數的胡蝶集會的地點。多是因為電影《五朵金花》留住的追念，好小時我也朦朧地了解在長久的地點有一個小溪，何處落選不清的胡蝶。至于泉水是啥樣子，胡蝶的陣容畢竟何如卻一問三不知，不過憑著設想構想五顏六色的世界，也未始會想到有一日會果真到達這邊。
胡蝶泉離大理城非常遠，即便搭車也要幾十分鐘，山下是一個小鎮，可能早些時間不過一個小小的農村，肯定是愈來愈多的游人加速了她的生長步調，用句時興的話來講即是而今小鎮已初具周圍。小鎮中央通向山上的街道兩旁幾近都是和觀光相關的貿易門點，雖然店面不是非常大卻也一家挨著一家，本地的民族衣飾和民間工藝品是店肆中的首要商品，我非?？春冒鬃宓姆椇皖^飾，也愛本地農夫用陳舊的步驟染成的土布和用這類布制成的服飾或飾品，由于這些東西不但給人以感官上的享用，其中更是蘊含著悠久也讀不完的民族史乘。為了早一點印證兒時的回顧，我沒有在店肆前過量停息，匆忙地順著巷子上山，巴不得一步走到那個奇妙的地點。一起已有山泉流過，不過沒有見到孑然一身的胡蝶，不過碰到了很多衣著奇麗民族服飾的女孩，她們經常攔住游人要求合影并恩賜小費，或是出租民族服飾供游人照相紀念，往日發現新人都會害臊的山里密斯而今果然大美好方的同不知來自啥地點的游人們一塊影相，并且愛合影的游人多是男性人民，我果真為胡蝶泉的今日而慨嘆，也實在崇敬這些勇猛的密斯們。一陣風鈴般的笑聲打斷了我的癡心妄想，不知從啥地點跑過來五位靚麗的女孩將我圍了起來肯定要合影，并且語言是那么質樸，原來她們自稱是五朵金花，而且告知我能有這樣的時機是一種福澤。我沒敢站到她們的中央，更不敢想像前方那位年過半百的男士與金花們發鬢相依的樣子。我不是吝惜，也不是膽小鬼，我了解我很丑，也不溫和。
胡蝶泉的泉源四周人群攢動，然而幾十平方的地點擠滿了游人，大家走了那么遠的路即是為了找到心中的謎底，然而謎底卻難于讓人采用，那即是在胡蝶泉的泉源也見不到一只胡蝶。人們在山坡上的一塊的地點用石頭構筑了一個平臺，焦點石欄圍起一池凈水的地點即是胡蝶泉的泉源地方。泉水盡管不是設想中的那樣壯麗，但也是源源不絕，從池子的上方石壁的出口流出直落池內，池中飛沫四濺，水面層層婉轉。游人或依欄企盼池水或三兩結伙互相照相紀念，更有人摸出硬幣投向池中的好事箱，聽說投得進的即可從而得福。我感到既然與胡蝶無緣就更應當在泉水邊多停息一會兒，因而與泉相關的三件工作一樣沒拉下，先是環繞護欄轉上一周，認真看看鼎鼎大名的胡蝶泉，然后再請他人幫助照幾張相片，以免日跋文不起胡蝶泉邊的風景，再即是摸出幾個硬幣，學著人家的樣子一個一個拋向池塘焦點的好事箱，不管投進了幾個也無所謂，起碼情緒上有些安撫。本來，見不到胡蝶也好，若見到的胡蝶數目不多，可能胡蝶的顏色不非常漂亮，反倒會讓這池清泉多一分暗淡。既然已了解事物不會有有美滿的終局那就沒必要掌握尋乞降太多的可惜，我們須要留給來日一份對優美的尋求和夢幻。
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蝴蝶泉故事：民間故事
蝴蝶泉在美麗的云南大理，原先被稱為無底潭。潭邊住了一家姓張的農夫，父女倆相依為命。女兒雯姑勤勞善良、貌美如花，卻不幸被兇暴的俞王看上了。俞王帶著他的狗腿子，一腳踢開張家的門，將張老漢打倒在地，把雯姑搶去做他的第八個妻子。
可是，雯姑并不貪圖榮華富貴，而且她早有了自己的心上人----霞郎，所以她寧死也不要做俞王的妻子。俞王氣急敗壞，把雯姑吊了起來，想用肉刑來強迫她答應。到了夜晚，霞郎翻過高墻，將雯姑救了出去。誰知，驚動了俞王府的看門狗，汪汪幾聲，把俞王叫醒了，他趕緊帶著狗和家丁追了上來。兩個相愛的人兒逃啊逃啊，逃到了無底潭邊時，俞王帶人包圍了他們。雯姑和霞郎深情地注視著對方，相視一笑，緊緊擁抱著，縱身跳下了無底深潭。
第二天，無底潭的水突然翻滾起來，從潭心飛出來一對五彩斑斕、鮮艷美麗的蝴蝶，互相追逐著翩翩起舞。從此以后，無底潭就被人們稱作了蝴蝶泉。
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南二里，過第二峽之南，有村當大道之右，曰波羅村。其西山麓有蝴蝶泉之異，余聞之已久，至是得土人西指，乃令仆擔先趨三塔寺，投何巢阿所棲僧舍，而余獨從村南西向望山麓而馳。
半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b。稍東，其下又有一小樹，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉匯為方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大樹，當四月初即發花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無異;又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡繹，五色煥然。游人俱從此月，群而觀之，過五月乃已。
余在粵西三里城，陸參戎即為余言其異，至此又以時早未花。詢土人，或言蝴蝶卻其花所變，或言以花形相似，故引類而來，未知孰是
閱讀題目
1、結合自己的理解，談談選文在寫作上的主要特點是什么。
2、下列打括號的詞意思相同的一組是
A.與生蝶無【異】 父【異】焉
B.過五月乃【已】 余聞之【已】久
C.【或】言以花形相似 【或】王命急宣
D.【自】樹顛倒懸而下 【自】李唐來
3、下列句子中括號內補出的.省略部分，有誤的一項是（）
A【仆】投何巢阿所棲僧舍 ?B【大樹】即發花如蝴蝶
C【大樹】與生蝶無異 ? ?D【游人】群而觀之
4、用現代漢語翻譯此句：
稍東，其下又有一小樹，仍有一小泉，亦漱根而出。
5、請用原文回答下列問題.
(1)寫作者急于看蝴蝶泉的句子是
(2)作者描寫山泉水清的句子是：
(3)描寫蝴蝶景象的句子是：
參考答案
1、以空間方位為序，層層抵進，寫出蝴蝶泉的景象
2、D
3、C
4、稍微向東的地方，它下面有有一棵小樹，仍有一眼小山泉，也從樹根中沖蕩出來
5、(1)而余獨從樹南西向望山麓而馳
(2)東向漱根竅而出，
(3)繽紛絡繹，五色煥然。
拓展：蝴蝶泉介紹
蝴蝶泉，坐落在大理點蒼山云弄峰下。它像一顆透明的寶石，鑲嵌在綠蔭之中，以它特有的奇觀，吸引著遠近游客。
從下關乘車，沿滇藏公路北行30余公里，車左側即有一座古色古色的石牌坊映入眼簾。牌坊上書“蝴蝶泉”三個大字，乃郭沫若游大理時留下的墨跡。
從牌坊到蝴蝶泉邊，大約有百米，泉池二三丈見方，四周用透亮的大理石砌成擴欄。泉水清澈見底，一串串銀色水泡，自沙石中徐徐涌出，汩汩冒出水面，泛起片片水花。這泉水得蒼山化雪之功，不僅水量穩定，水質也十分優良。
從古至今，有不少文人學士來到考察游覽，并寫下了許多重要的詩文。明代時有名的地理學家徐霞客，曾在游記中熱情稱頌蝴蝶泉，他寫道：“泉上大樹，當四月初，即發花如蛺蝶，須翅栩然，與生蝶無異。又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡繹，五色煥然。游人俱以此月群而觀之，過五月乃已?！鼻宕娙松宠?，在《上關蝴蝶泉》詩中贊道：“迷離蝶樹千蝴蝶，銜尾如纓拂翠湉。不到蝶泉誰肯信，幢影幡蓋蝶莊嚴。”
每年農歷四月至五月間，云弄峰山上各種奇花異草競相開放，泉邊的合歡樹散發出一種淡雅的清香，誘使成千上萬的蝴蝶前來聚會。這些蝴蝶大的如掌，小的如蜂，它們或翩舞于色彩斑斕的山茶、杜鵑等花草間，或嬉戲于花枝招展的游人頭頂。更有那數不清的彩蝶，從合歡樹上，一只只倒掛焉，連須鉤足，結成長串，一直垂到水面，陽光之下，五彩煥然，壯觀奇麗。尤其是舊歷四月十五這一天，若遇天氣晴和，更是盛況空前，不僅蝴蝶多得驚人，而且品種繁多，如鳳尾蝶、大瓦灰蝶等等，應有盡有，匯成了蝴蝶的世界。
蝴蝶泉在蒼山第一峰云弄峰神摩山下，南距大理古城27公里。蝴蝶泉面積50多平方米，為方形泉潭。泉水清澈如鏡，有泉底冒出，泉邊弄蔭如蓋，一高大古樹，橫臥泉上，這就是“蝴蝶樹”。每年春夏天之交，特別是4月15日，蝴蝶樹芬芳引蝴蝶。大批蝴蝶聚于泉邊，滿天飛舞。最奇的是萬千彩蝴蝶，交尾相隨，倒掛蝴蝶樹上，形成無數串，垂及水面，蔚為壯觀。蝴蝶泉奇景古已有之，明代徐霞客筆下已有生動的記載。郭沫若1961年游覽時，手書“蝴蝶泉”三個大字，刻于泉邊的坊石之上。
近年來，蝴蝶泉公園經過修整與擴建，修有蝴蝶樓、六角亭、大月牙池、蝴蝶標本館、望海樓和徐霞客雕像等。
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蝴蝶泉
南二里，過第二峽之南，有村當大道之右，曰波羅村。其西山麓①有蝴蝶泉之異，余聞之已久，至是得土人西指，乃令仆擔先趨三塔寺，投何巢阿②所棲僧舍，而余獨從村南西向望山麓而馳。
半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱③根竅而出，清洌可鑒。稍東，其下又有一小樹，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉匯為方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大樹，當四月初即發花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無異;又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡繹，五色煥然。游人俱從此月，群而觀之，過五月乃已。
余在粵西三里城，陸參戎即為余言其異，至此又以時早未花。詢土人，或言蝴蝶卻其花所變，或言以花形相似，故引類而來，未知孰是
1.結合自己的理解，談談選文在寫作上的主要特點是什么。
2.下列打括號的詞意思相同的'一組是 ( )
A.與生蝶無【異】 父【異】焉
B.過五月乃【已】 余聞之【已】久
C.【或】言以花形相似 【或】王命急宣
D.【自】樹顛倒懸而下 【自】李唐來
3.下列句子中括號內補出的省略部分，有誤的一項是 ( )
A【仆】投何巢阿所棲僧舍 B.【大樹】即發花如蝴蝶
C.【大樹】與生蝶無異 D.【游人】群而觀之
4.用現代漢語翻譯此句：
稍東，其下又有一小樹，仍有一小泉，亦漱根而出。
5.請用原文回答下列問題.
(1)寫作者急于看蝴蝶泉的句子是
(2)作者描寫山泉水清的句子是：
(3)描寫蝴蝶景象的句子是：
答案：
1.以空間方位為序，層層抵進，寫出蝴蝶泉的景象
2.(D)
3.(C)
4.稍微向東它下面有有一棵小樹，仍有一眼小山泉，也從樹根中沖蕩出來
5.(1)而余獨從樹南西向望山麓而馳
(2)東向漱根竅而出
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教學目標：
1.學習生字新詞，有感情朗讀課文。
2.抓住重點詞語，體會作者對弱小生命的關愛之情。（難點）
3.積累好詞好句，體會文章生動優美的語言。（重點）
一、設置情境，引出課題
1.課件出示蝴蝶的圖片，讓學生觀察，并說一說看到這些美麗的蝴蝶之后，你腦海里想到了哪些詞語來描繪它們。
（美麗、五彩斑斕、翩翩起舞、五顏六色……）
2.我們知道小鳥的家、小狗的家、青蛙的家，那么你知道蝴蝶的家在哪里嗎？
引出課題，板書課題 8 蝴蝶的家
二、初讀課文
1.學生自讀課文，并借助拼音及資料書認讀生字新詞。
（讓學生在自主學習的過程中自學生字，整體感知課文的主要內容。）
2.讀讀課文，想一想課文主要寫了什么？
（課文主要寫了作者在大雨天心系蝴蝶，為蝴蝶在何處避雨而操心和擔憂的事。）
三、閱讀理解，探究新知
1.學生自由朗讀課文第一自然段，并說一說自己對這段話的理解與體會。
我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？
賞析：“我”看到下雨，就想到了蝴蝶應該怎樣去避雨，表現了“我”對蝴蝶特殊的感情。
這不是難為蝴蝶嗎？
作者為什么會發出這樣的感嘆？表達了他什么感情？
因為作者心里時時掛念著蝴蝶，同時雨天環境的惡劣和蝴蝶的柔弱形成對比，作者由此自然地發出感嘆。表達了作者對蝴蝶深深的愛憐之情。
2.朗讀第2自然段，找出描寫蝴蝶特點的句子。
它們的身體是那樣輕盈，在不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么經得起這猛烈的風雨呢？
這句話運用了排比和擬人的修辭手法，寫出了蝴蝶的'特點：輕盈、斑斕、柔弱
3.教師引導：一位小朋友說蝴蝶下雨時，會回到家里，你們覺著蝴蝶的家在哪里呢？
（1）請同學們說一說自己的看法。
（2）說一說作者想到了哪些地方。
（屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹干、橋下、樹葉。）
作者并沒有找到蝴蝶的家，那蝴蝶到底有沒有家？
4.一個小女孩告訴作者說蝴蝶有家，而且它的家既美麗又香甜，聽了小女孩的話，作者又是怎樣想的？
雖然沒有找到蝴蝶的家，但作者堅信蝴蝶是有家的，他這種對小動物的關愛之情，真令人感動，我們也要向他學習，關愛小動物，熱愛每一個生命。
選文語言生動形象，細膩的描寫，勾勒了秀美奇異的圖畫
泉清，樹奇，蝶美，游客多
我們老師說，竅的意思是縫隙，窟窿。
水清澈見底，樹非常奇特，花朵如蝴蝶一般，又有非常多的蝴蝶來來往往，在那兒，又有許許多多的游客從四月到五月一直來觀看
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大理蝴蝶泉公園位于蒼山云弄峰下的綠樹叢中，公園以“蝴蝶泉”而聞名。蝴蝶泉是一個方形潭，泉水清澈如鏡，有泉底冒出，泉邊弄蔭如蓋，一高大古樹，橫臥泉上，這就是“蝴蝶樹”。每年春夏天之交，特別是4月15日，蝴蝶樹芬芳引蝴蝶。大批蝴蝶聚于泉邊，滿天飛舞。最奇的是萬千彩蝴蝶，交尾相隨，倒掛蝴蝶樹上，形成無數串，垂及水面，蔚為壯觀。
牌坊上書“蝴蝶泉”三個大字，乃郭沫若游大理時留下的墨跡。泉池二三丈見方，四周用透亮的大理石砌成擴欄。泉水清澈見底，一串串銀色水泡，自沙石中徐徐涌出，汩汩冒出水面，泛起片片水花。這泉水得蒼山化雪之功，不僅水量穩定，水質也十分優良。蝴蝶泉公園的“泉”、“蝶”、“樹”號稱“三絕”。蝴蝶泉以南新建的蝴蝶館，真實地再現了蝴蝶泉邊蝴蝶的生態、品種以及與蝴蝶有關的蝴蝶文化，未能親臨蝴蝶會的游客可以到那里了解蝴蝶泉奇觀。
? 蝴蝶泉邊歌詞
今年暑假，我到了大理。那里的蝴蝶泉可真是一個美麗的地方。我在家鄉很難看到那么清亮的水和美麗的蝴蝶，這樣的地方，可讓不少游人觀賞到罕見的美麗呢！
一進大門，我們便穿行在竹林間，大太陽也沒法兒找到隱藏在竹海中的我們。不一會兒，我們就望見了一塊大石頭上幾個醒目的大紅字------蝴蝶泉。
迎面而來的泉水寒氣，立刻使我們感到了清爽，頭腦也清醒了許多。我們加快了步伐，一路小跑到蝴蝶泉邊。哇！這水，藍幽幽的水，閃閃發光的水，清澈的水，讓人望一眼就興奮的水。里面的魚兒，顏色不同，種類也不同。好像是罕見的魚兒在向人類顯示自己耀眼的風采！我心頭癢癢的，多想跳下水游泳呀！涼絲絲的水，會很快把我們身上的熱氣散去的。這時，我看見妹妹扔下一枚硬幣，許愿池？我猛地低頭望下去，滿地都是亮閃閃的一片！我不由得驚嘆，這水真有無限魅力呀！
接著我們去了蝴蝶館，幾百只的蝴蝶在游人身邊飛來飛去，表現著它們對人類的友好，忽然，一只蝴蝶飛到了一位阿姨的帽子上，它可真膽大，多么信任一位從未見過面的陌生人??！展區里的枯葉蝶、虎班蝶、貓頭鷹蝶、佛蝶……都很有特色，不過我喜歡的，還是歡樂女神蝶，它的翅膀透著幽光，有點藍色、有點紫色、有點粉色，在不同的角度會看到不同美麗的顏色，我還發現它的翅膀像紗巾，美麗極了！
我愛蝴蝶泉，愛它清亮的水，愛它奇特而罕見的美麗。
? 蝴蝶泉邊歌詞
剛聽說要去游覽蝴蝶泉的時候，我很驚訝，世界上有“蝴碟”泉吧？它是蝴蝶做成的嗎？蝴蝶是不是很喜歡卻那兒呢？它是不是我在花叢里看見到的一樣？我慢慢對蝴蝶泉里的蝴蝶有了幻想，總以為那兒的蝴蝶是橙黃色夾黑斑點的雙翅，色調素凈大方；當它棲落在樹枝上，合攏兩翅時，會變成一片枯葉，因為它翅膀反面是深褐色，邊緣略有凹缺，還有明顯的叉狀葉脈條紋，恰像一張稍有殘缺的的枯樹葉，蝴蝶泉作文?？傻搅四俏也胖溃莾旱暮际遣粍拥?，剛開始，我還要自己把腳步放輕些再輕些，切莫打擾了它們。可現在看來沒那個必要了，反正它們都被掛在一條條的樹枝上，掛得整整齊齊，但無法動彈。
蝴蝶泉是圓形的，泉底堆放著千姿百態的石頭，中央還長出一棵大樹。因為大樹的樹枝日夜吮吸著蝴蝶泉的泉水，長得特別快，鉆出一個又一個的芽兒，吐出一片又一片的葉兒，滋生出一個又一個的杈兒，長成一條又一條的枝兒，枝兒越長越長，還沖出了蝴蝶泉之內。
蝴蝶泉的泉水是硬的，仿佛那是一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤；泉水是靜的，宛如明靜一般，清晰的映出，黃色的蝴蝶，綠色的樹，藍色的天，白色的云；泉水是軟的，微風習習，波紋條條，像一幅迎風起舞的綢，泉水是活的，層層鱗浪，迎風而起，伴著跳躍的陽光顯得那么生機勃勃，小學六年級作文《蝴蝶泉作文》。走近看，泉底中有紅色的、黑色的魚兒，有的在竊竊私語，有的在沉睡，有的吐著水泡。一陣風刮過，水面蕩起波紋，不管魚兒在干什么，反正什么也不管了，躲得無影無蹤。
順著蝴蝶泉朝前的方向望去，有一條如白緞飄舞的溪流，淙淙作響。它一直流到一個石壁里，再由石壁前的石獅子嘴里猛的“瀉”出來，有許多人都在那洗洗手，洗洗臉，我也抑制不住好奇心，去那洗了把手，希望以后作文能寫的更好。
不知不覺中，下起了雨，雨像娟絲一般，又輕又細，聽不見淅淅的響聲，也感不到雨澆的淋漓，只覺得好像是一種濕漉漉的煙霧，沒有形狀，也不出響聲。它還輕柔的滋潤著蝴蝶泉。
這會兒，蝴蝶泉里的水應該又增添了不少吧！
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