民族區域自治制度教案|民族區域自治制度教案（通用14篇）

民族區域自治制度教案（通用14篇）。

[1] 民族區域自治制度教案

游戲目標：

1、按照自己的收藏愿望，旋轉收藏物，樂于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。

2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿期待。

活動準備：

1、按照自己的收藏愿望，旋轉收藏物，樂于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。

2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿期待。

活動準備：各種紙盒、牙膏盒、畫紙、海綿紙、卡紙

活動過程：

一. 猜一猜。

1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個什么東西啊?(幼兒猜測)

2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說出自己的猜測)

3.讓我們打開看看吧

4.請幾位幼兒說一說自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時的做的東西都放在這個驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因為你們馬上要畢業了，老師很舍不得你們，所以做了這個驚喜留念盒。

二、幼兒交流。

1、那你們想要做一個老師這樣的留念盒來收藏自己喜歡的東西嗎?

2、今天的區域活動我們就要來制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個區域去制作。

三.介紹操作材料。

老師在手工區投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙......等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設計，你先設計什么樣子的、什么形狀......的留念盒你就先設計好，設計好后可以放到手工區去制作生產，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。

四、幼兒自選區域進行制作。

1、你們想好了就可以到各區域進行制作了。

2、幼兒自選區域，開展區域制作。

3、圖書角開展設計“驚喜留念盒”的設計。

4、手工區的幼兒開展留念盒的制作。

五、指導幼兒制作。

1、引導圖書角的幼兒大膽設計。

2、指導幼兒大膽制作留念盒。

六、各區域互動。

圖書角的設計，放到手工區制作，制作好后放到超市銷售。

大班區域（社會）活動教案：送給好朋友的禮物

大班區域活動教案：時鐘大派對

[2] 民族區域自治制度教案

第十四條

社區居委會由社區成員代表大會依法選舉產生。在國家憲法、法律和政府的法令、法規范圍內開展社區民主自治活動。在社區黨支部的領導下，在縣、街及各業務部門指導下，實行民主管理、民主決策、民主選舉、民主監督。

第十五條 社區居委會管轄規模一般在1000戶—3000戶左右，特殊情況可不受居民戶數的限制。

第十六條本社區居委會經過選舉由X人組成。其中主任1人，副主任X人，成員任期三年，可連選連任。社區居委會根據工作需要，可下設相關工作委員會。

第十七條 社區居委會主任、副主任和委員在任職期間可享受補貼。委員每人每月元。

第十八條 社區居委會的辦公經費由縣財政下撥，每個社區居委會每月元，?？顚Ｓ谩?/p>

第十九條 社區居委會的職責：

1、向居民宣傳黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規，教育居民遵紀守法，履行法定義務。

2、召集和主持社區居民代表會議(或居民會議)，向會議負責并報告工作，執行會議的決定、決議，監督執行居民公約或自治章程。

3、加強本居住區居民的社會主義精神文明建設，開展多種形式的理想道德、科學教育和健康向上的文體活動，教育居民尊老愛幼、扶困助殘、擁軍優屬、團結互助、移風易俗，養成文明、健康、高尚的生活方式。

4、發展居辦經濟，管理本社區居委會的財產，辦理本居住區的公共事務和公益事業，根據自愿原則籌集本社區公共事務和公益事業所需經費。

5、組織社區居民開展便民利民的服務活動(包括志愿者服務、網點服務、家政服務、保潔服務、醫療服務、信息服務)，為居民排憂解難。

6、協助公安、司法等部門做好轄區內社會治安綜合治理和普法工作。協助公安部門管理社區人口(包括流動人口)，組建一支群防群治隊伍。做好社區內的流動人口及出租房屋管理、民間糾紛調解、刑釋解教人員安置幫教等工作。開展經常性的法制宣傳教育，提高廣大居民群眾維護社會治安的自覺性。

7、協助城管、環衛、環保部門管理本轄區公共衛生、縣容縣貌、預防和治理環境污染等工作，綠化美化社區環境。配合衛生、計生部門對社區居民和成員進行康復、初級醫療保健和計劃生育管理與服務。

8、協助勞動、人武部門做好招工、就業、征兵等工作。

9、配合民政、殘聯、勞動和社會保障部門做好居民社會保障工作。落實最低生活保障制度，幫助下崗職工、失業人員再就業，為社區內的殘疾人、老年人、優撫對象和失業職工、低收入家庭等社會困難群體提供社會保障服務。

10、協助房產管理部門做好房屋出租、裝修、危房監護等房產管理工作。

11、協助工商、稅務部門對社區內個體經營網點進行監督管理，依法協稅護稅。

12、行使轄區內的屬地管理權。轄區居民在辦理最低生活保障、就業、入學、參軍、工商注冊、遷入遷出及出生、死亡、流動人口暫住證明等方面的手續，應由居委會簽署意見，有關部門方可辦理。

13、協助縣政府和街道辦事處做好與居民利益相關的公共衛生、計劃生育、青少年教育和優撫救濟等工作。

14、維護居民的合法權益，向街道辦事處反映居民的意見、要求和提出建議，代表社區成員對政府各職能部門的執法情況、對各公用事業單位的服務工作、對物業公司的服務活動進行監督。

第二十條 社區居委會應建立和強化各項工作制度：

1、定期報告制度。社區居委會原則上每季度向黨支部報告一次工作情況，聽取建議和意見，匯報下一季度工作要點。每年社區居委會要向社區成員代表大會報告兩次工作情況，包括社區發展規劃、年度工作計劃及工作任務完成情況、財務收支情況、計生指標的發放及人口管理情況、各項公益事業的工作情況、需要經過討論的居務公開內容以及其它涉及整個社區成員利益的有關事項，接受社區成員代表的審議。

2、居務公開制度。社區居委會要把有關居民切身利益的社區事務，如社區財務等方面的情況通過公開欄形式向社區成員公開。社區居委會成員在工作期間應掛牌上崗，文明服務。

3、服務承諾制。社區居委會為社區成員提供的各類服務項目，應明確服務標準，自覺接受社區成員的檢查和監督。

4、考核評議制度。社區居委會應定期接受社區成員的考核評議。社區成員代表對社區居委會及其成員的滿意率低于60%時，社區成員代表大會應督促社區居委會進行整改，并對不稱職或工作有嚴重失誤的成員按照法定程序進行罷免或撤換。

[3] 民族區域自治制度教案

一： 教學目的：

1.讓孩子觀察風箏有什么材料制作而成，孩子們說一說自己見 過的風箏種類有哪些。

2.讓孩子知道“世界風箏都”在哪里。

3.給風箏圖上自己喜歡的顏色。

二：教學過程：

1. 教師說謎語，讓孩子猜謎語。引出這節課的課題;風箏。(天上一只鳥，一線栓的牢。不怕大風刮，就怕細雨飄。)

2.請孩子們說一說自己見過了什么樣的風箏。引導孩子說出不同的風箏。

3.教師依次出示準備好燕子，金魚，蝴蝶的風箏，讓孩子觀察風箏的形狀像什么，是用什么制成的。請孩子們來摸一摸，看一看。請孩子們學一學風箏飛的樣子。

4.教師講故事《風箏的傳說》，讓孩子知道風箏的來歷及風箏的發源地。讓孩子知道我們“山東濰坊”是世界風箏都。

5.孩子們給畫好的風箏涂顏色。涂顏色快的孩子給畫面進行添畫

6.教師巡回指導。

三;結束部分：

進行作品展示，表揚涂色均勻對稱的孩子作品。讓孩子把作品貼在自由墻上

[4] 民族區域自治制度教案

活動內容：區域活動

美術區漂亮的顏色(重點區域)

目標：讓幼兒在活動中提高自己涂色水平。

準備：畫有長方形和三角形的紙，油畫棒。

指導要點：

1、引導幼兒利用在桌子上的三角形和長方形中涂色。

2、注意涂色的方法，不要講顏色涂在線外面。

3、教師在黑板上做示范，講解，小朋友涂色。

自理區嘴巴擦干凈(衛生保健)

目標：提高幼兒在生活中常見使用的自理能力。

準備：水、毛巾、紙巾

指導要點：

1、引導幼兒正確的使用紙巾擦嘴。

2、先將紙巾一折為二，再順兩邊嘴角擦嘴。

3、正確的使用毛巾，吃完飯后，漱口，再用毛巾擦嘴。語言區誰陪我上幼兒園

目標：

1、用簡單的語句介紹自己的玩具。

2、喜歡和他人分享自己的玩具。

準備：自帶的玩具

指導要點：

1、請幼兒介紹誰陪她上幼兒園的小物品，并解釋帶他們上幼兒園的原因。

2、幼兒自己組織語言講述自帶的玩具。

3、讓幼兒發揮想象，更進一步提高幼兒語言表達能力。

[5] 民族區域自治制度教案

[6] 民族區域自治制度教案

為給廣大員工提供一個干凈、整潔、文明的辦公環境，提高工作效率，樹立公司良好形象，規范公司辦公區域管理，經公司研究決定，特制定本辦法。

第一條、保持辦公環境安靜、整潔。

1、辦公區內不得高聲喧嘩，不準嬉戲打鬧；說話、走路、接聽電話時要注意控制音量，以免影響他人辦公；

2、桌面和墻壁須保持整潔，不得粘貼或懸掛任何物品；

3、桌面只可擺放電話、電腦設備、筆筒、水杯等物品；待處理文件和已處理文件不能散放于桌面，要及時存放于文件架內，所有桌面物品要擺放有序，整齊美觀；

4、長時間離開辦公桌時，：：不得有書籍、稿紙和文件等置于桌面；

5、離開辦公桌，應隨手將椅子推進桌子下面，隨時保持辦公區域的整潔有序；

6、保持地面潔凈，不準隨地吐痰、亂扔、亂倒垃圾、紙屑、茶水等，隨時保持整潔、衛生。

第二條、員工工作時間的著裝。

按著裝整潔、得體、大方，上班按規定著裝。男士不得穿無領上裝；員工不得穿運動裝、牛仔褲（裙）、超短褲、超短裙、吊帶、背心及透明衣衫等；鞋面應保持清潔，不得穿拖鞋、無后跟涼鞋、運動鞋等。

第三條、儀容儀表：

1、頭發：保持干凈整潔、不剃光頭，不留怪異的發型，不得染鮮艷彩發。男士發不過耳，女士發型須端莊、大方；

2、指甲：應經常修剪，保持清潔。女性員工涂指甲油要求顏色與皮膚顏色相同或相近；

3、胡須：不得蓄須；

4、化妝：女士化妝淡雅潔凈，切忌濃妝艷抹。

第四條、開敞辦公區內嚴禁吸煙。

第五條、節約用水、電和辦公用品，做到人走燈滅，杜絕長明燈、長流水，節約辦公用品。

第六條、做好安全防患工作。下班時關好門、窗、電腦、復印機、保險柜等并斷開電源。

第七條、做好保密工作。凡涉及公司經營管理、財務、工程、技術以及其它機密文件，必須妥善保管，不得丟失，不得泄密。

第八條、不得在辦公區域內接待私人朋友。洽談公事須到指定會客點，以免影響他人辦公。

第九條、工作時間不允許看與專業無關的報刊、書籍等。

第十條、行政人事部是公司辦公區域管理的責任部門，應加強定期與不定期的檢查工作，對行政人事部提出的整改意見和措施，公司其他部門及員工應嚴格執行。

第十一條、熱愛公司，關心集體，自覺維護公司利益、形象和信譽，不得在外借公司名義從事有損公司利益的活動。

第十二條、愛惜公司財物，厲行節約，防止浪費。

第十三條、嚴格遵守公司的各項規章制度和崗位職責，各盡其能，辦事求效率，不扯皮，不互相推諉。

第十四條、按時上班、不遲到、不早退、不擅離職守。上班時間按規定打考勤卡，穿戴工作裝。

第十五條、尊重領導，見面時應主動問候，服從領導工作安排和公司決定，不得推脫。

第十六條、員工之間相互尊重、理解、團結，相互關心，不搬弄事非，不傳播小道消息。

第十七條、行為。

1、保持良好的站姿和坐姿；

2、在公司內，與同事相遇應相互問候或點頭行禮表示致意，與公司領導相遇應停止行進并問候或點頭行禮；

3、言談：在公司內任何場所談話以使對方聽清楚并且不影響他人工作為宜，不得大聲喧嘩。

第十八條、電話。

1、電話來時，聽到鈴響，至少在第三聲鈴響前接起話筒；

2、接聽外線電話首先以'您好，廣廈地產'來問候，接聽內線電話以'您好，××部/公司'來問候。電話結束時禮貌道別，：：待對方切斷電話，自己再放話筒；

3、通話簡明扼要，不得在電話中聊天；

4、工作時間原則上不能接打私人電話，必要時接聽私人電話，時間以不超過三分鐘為限；

5、通話時聲音以保證對方聽清楚而不影響周圍人辦公為宜；

6、參加會議時應將電話置于振動靜音模式或關閉，確定需要接聽時，應走出會議室接聽。

第十九條、乘車。

1、乘車時不得在車上亂扔物品，保持車內清潔；

2、愛惜車內設施，下車前應將車窗關好。

第二十條、用餐。

1、按時用餐并按序取用餐具和食品。注意節約，不得浪費；

2、用餐時注意保持地面和桌面的衛生，用餐結束后，注意將餐具放在指定位置。

第二十一條、待客。

1、不得在前臺、通道等非接待區域與客戶長時間交談。應引導客人進入接待區域，并在落座后開始談話；

2、無論是接待公司內部同事還是接待客戶都應主動、熱情、大方，服務應熱情周到。

第二十二條、其它規定。

以下行為是公司內嚴厲禁止的行為：

1、在工作時間內睡覺、聊天、吃零食、化妝或吵鬧；

2、語言粗俗，帶有攻擊或侮辱性質；

3、在非指定區域吸煙；

4、毀壞和擅自動用公司消防器材和防火設施；

5、有意損壞公共設施、設備；

6、辦公區域上網聊天、打游戲、撲克、麻將等；

7、在工作時間內看與工作無關的報刊、書籍等。

第二十四條、本規定從公布之日起生效，解釋權歸屬行政人事部。

[7] 民族區域自治制度教案

一、區域活動背景：

我們依據“亮眼看世界”這一主題的內容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉、祖國、世界等不斷擴大的生活領域為面，豐富幼兒知識、擴大幼兒視野。引導幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中處處充滿關愛。

二、區域總目標：

1、喜歡區域游戲，體驗區域游戲樂趣。

2、培養幼兒區域常規。

3、培養幼兒語言表達能力、動手能力，發展幼兒的思維能力、想象能力。

三、開放區域：

1、語言區。

引導幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發幼兒根據自己的意愿，選擇背景、角色進行表演。培養幼兒的語言表達能力，發展幼兒的想象力。

（1）、提供各種房子、景色道具。

（2）、提供各種動物的卡片、頭飾、面具。

（3）、投放與主題相關的圖片。

2、美工區。

引導幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培養幼兒的想象力、動手能力。

（1）、提供各色膠泥。

（2）、提供塑料板、膠泥工具。

3、綜合區。

幼兒根據自己的意愿進行拼圖、擺積木、插積塑、計算活動等。培養幼兒的思維能力、動手能力。

（1）、投放數的守恒操作材料、數字卡片、符號寶寶、記錄表。

（2）、智力拼圖。

（3）、積木、各種插塑。

四、活動過程：

1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。

2、教師介紹區域活動內容，講解入區要求。

3、區域準備活動。

（1）、組織幼兒排隊依次擺好椅子。

（2）、根據自己的意愿拿進區卡，并分組排隊進區。

4、幼兒進行區域游戲活動。

5、收拾區域材料，并把區域材料放回原處。

6、進行評議，結束活動。

大班《區域》教案13

【活動目標】

1、嘗試用瓶蓋想象造型，并膽講述。

2、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】

各種各樣的瓶蓋、畫板等。

【活動觀察】

進區活動開始后，老師先介紹了今天美工區的活動主題《瓶蓋變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準備了各種顏色、各種小的瓶蓋，還準備了每人一個畫板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動物、人等等。詩怡來到美工區，她先隨意地拿了幾個瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點雜，做好的效果并沒有她想象中那么好。我問她：“如果屋頂用一樣小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，于是她把房子拆了，開始學旁邊的小朋友做花。這一次，她先選了幾個黃顏色的瓶蓋做“花瓣”，然后選了個藍白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍色的花和一朵藍白相間顏色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我問她：“你的花怎么沒有葉子呢？”她看完后選了幾個綠色瓶蓋當葉子。做完后，她又坐在那兒看了看。我問：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個圓形的的瓶蓋做“太陽”，擺好后她看了看，覺得不太像“太陽”，然后又選了幾個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“太陽的光”。這次這個太陽有點像太陽了，她看后特別滿意。接著，她又選了幾個細小的藍色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了云朵的樣子，這時天空中又出現了一朵藍色的云朵?？墒窃诋嫲宓挠疑辖撬X得還是空空的，于是，她想了想，選了幾個黃色的瓶蓋，擺出了一只小鳥的輪廓，最后她還選了一個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“小鳥的嘴巴”。擺好后，她看了看，滿意的笑了，她說：“老師，你快看我擺的小花、小鳥、太陽和云朵?！蔽铱戳丝矗瑢λQ起了拇指，并讓其他孩子一起來欣賞她的作品。

【活動分析】

1、瓶蓋的顏色太少。

2、活動的目標太簡單，只是平面的拼擺對于班幼兒來說過于簡單。

【活動調整與改進】

1、教師在活動前要多介紹瓶蓋的組合，根據班幼兒的年齡特點，可以展示一些立體的難度點的作品讓幼兒欣賞、制作。

2、提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。

3、提供的畫板太小，瓶蓋太。

[8] 民族區域自治制度教案

現行第四條第三款規定：“各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。”憲法的這一規定，確立了我國的民族區域自治制度。全國人大于1984年制定的是根據憲法，對民族區域自治制度作出的具體規定。

一、民族區域自治制度的概念

民族區域自治制度是指在中華人民共和國范圍內，以少數民族聚居區為基礎，建立相應的民族自治地方，并設立民族自治機關，行使憲法和法律規定的自治權，使實行自治的民族的人民自主地管理本民族地方事務的制度。

二、民族區域自治制度的主要內容

根據憲法和民族區域自治法等有關法律的規定，民族區域自治制度主要包括以下四個方面的內容：

（一）民族區域自治是民族自治與區域自治的結合

民族區域自治首先是民族自治，即中國范圍內的少數民族的自治。中華人民共和國范圍內的各民族在地位上應當是一律平等的，但是，由于歷史上的原因，導致少數民族與漢族之間在政治、經濟、文化等方面存在不同程度的事實上的差異，同時，各少數民族又具有自身的民族特點。因此，為了既促進少數民族地方的發展，又顧及少數民族的特點，在保證國家統一的前提下，由少數民族行使自治權，是一種有效的政策和制度。同時，民族區域自治又是區域自治。少數民族必須在民族自治地方范圍內行使自治權，而民族自治地方必須以少數民族聚居區為基礎建立。根據少數民族聚居區范圍的大小，建立不同行政級別和地位的民族自治地方。民族自治以區域為基礎，既不同于脫離一定區域的“民族文化自治”，也不同于離開少數民族的“地方自治”，而是以少數民族聚居區為基礎的.民族自治。對于散居的少數民族，國家同時采取了其他方法保障他們的平等權利，照顧他們的民族特點和民族習慣。

（二）民族區域自治的核心是聚居的少數民族行使自治權

民族區域自治的目的就是為了實現少數民族當家作主、管理本民族內部地方性事務的權利。民族自治機關行使自治權是少數民族聚居區實行民族區域自治制度的標志。正因為少數民族聚居區在經濟、文化等方面與漢族地區相比較，既有一定的特殊性，客觀上又有一定的差距，國家才實行民族區域自治制度，允許民族自治機關除行使一般地方國家機關的職權外，還行使憲法和有關法律、法規所規定的廣泛的自治權。

（三）聚居的少數民族行使自治權的主體是民族自治地方的自治機關

因此，在民族自治地方需要建立相應的自治機關。根據憲法和民族區域自治法的規定，民族自治機關是我國的一級地方政權機關，在政權的性質、組織和活動原則上與一般行政區域的國家機關完全相同；同時，民族自治地方的國家機關并不都是自治機關，只是其中的國家權力機關和行政機關才是自治機關。

（四）民族區域自治制度實行的前提是國家的統一性和中央的統一領導

民族自治地方是國家統一領導下的行政區域，是中華人民共和國不可分離的組成部分。

三、民族自治地方的自治機關

首先我們需要明晰一下民族自治地方的概念。民族自治地方是指我國境內少數民族聚居并實行區域自治的行政區域，分為自治區、自治州、自治縣三級，各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。民族鄉不是民族自治地方。

民族自治地方的自治機關是自治區、自治州和自治縣的人民代表大會和人民政府。自治機關不包括人民法院和人民檢察院，這是為了維護我國法制的統一。根據憲法，自治區、自治州、自治縣的人民代表大會常務委員會中應當有實行區域自治的民族的公民擔任主任或副主任。自治區主席、自治州州長、自治縣縣長由實行區域自治的民族的公民擔任。人民政府的其他組成人員以及自治機關所屬工作部門的干部，也要盡量配備實行區域自治的民族和其他少數民族人員。

民族自治地方的自治機關，也是國家的一級地方政權機關，因此，它的組織原則與其他地方國家機關一樣，實行民主集中制的人民代表大會制；民族自治地方的人民政府對本級人民代表大會和上一級國家行政機關負責并報告工作，在本級人民代表大會閉會期間，對本級人民代表大會常務委員會負責并報告工作。各民族自治地方的人民政府都要服從國務院統一領導。

四、民族自治地方的自治權

民族自治地方的自治機關除行使憲法規定的一般行政區域的地方國家機關的職權外，還行使憲法、民族區域自治法和有關法律規定的涉及政治、經濟、文化、教育、宗教等方面廣泛的自治權，主要包括七個方面：

（一）制定自治條例和單行條例

自治條例是指民族自治地方的人民代表大會根據憲法和法律的規定，并結合當地民族政治、經濟和文化特點制定的有關管理自治地方事務的綜合性法規。其內容涉及民族區域自治的基本組織原則、機構設置、自治機關的職權、活動原則、工作制度等重要問題。單行條例是指民族自治地方的人民代表大會及其常務委員會在自治權范圍內，依法根據當地民族的特點，針對某一方面的具體問題而制定的法規。注意，根據第一百一十六條的規定“民族自治地方的人民代表大會有權依照當地民族的政治、經濟和文化的特點，制定自治條例和單行條例”可以看出，自治條例和單行條例的制定主體僅限于民族自治地方的人民代表大會，而不包括人大常委會。自治區的自治條例和單行條例，報全國人民代表大會常務委員會批準后生效。自治州、自治縣的自治條例和單行條例，報省或者自治區的人民代表大會常務委員會批準后生效，并報全國人民代表大會常務委員會備案。

（二）根據本地民族的實際情況，貫徹執行國家的法律和政策

上級國家機關的決議、決定、命令和指示，如有不適合民族自治地方實際情況的，自治機關可以報經上級國家機關批準，變通執行或者停止執行。

（三）自主地管理地方財政

民族自治地方的財政是一級地方財政，民族自治地方的自治機關有管理地方財政的自治權。凡是依照國家財政體制屬于民族自治地方的財政收入，都應當由民族自治地方的自治機關自主地安排使用。

（四）自主地安排和管理地方性的經濟建設事業

民族自治地方的自治機關在國家計劃的指導下，可以根據地方的特點和需要，制定經濟發展的方針、政策和計劃；合理調整生產關系、改革經濟管理體制；對可以由本地方開發的自然資源，優先合理開發利用；自主地安排地方基本建設項目；自主地管理隸屬于本地方的企業等等。

（五）自主地管理本地方的教育、科學、文化、衛生、體育事業

民族自治地方的自治機關自主地管理本地方的教育、科學、文化、衛生、體育事業，保護和整理民族的文化遺產，發展和繁榮民族文化。

（六）組織本地方的公安部隊

民族自治地方的自治機關依照國家的軍事制度和當地的實際需要，經國務院批準，可以組織本地方維護社會治安的公安部隊。

（七）使用本民族的語言文字

民族自治地方的自治機關在執行職務的時候，依照本民族自治地方自治條例的規定，使用當地通用的一種或者幾種語言文字。

[9] 民族區域自治制度教案

主題：幼兒區域美工教案

一、引言

在幼兒園的學習環境中，區域布置的美觀度和吸引力是幼兒們學習和玩耍的重要因素之一。幼兒區域美工教案的編寫旨在提供一套創造性、有趣的區域美工活動，以培養幼兒動手能力、創造力和審美情趣。

二、目標

通過幼兒區域美工活動，幼兒將能夠：

1. 感知和欣賞不同的藝術形式和表達方式；

2. 發展想象力和創造力；

3. 培養動手能力和空間認知；

4. 培養耐心和集中注意力的能力；

5. 學會欣賞他人的作品并尊重不同的審美觀。

三、活動1：創意畫畫角落

1. 目標：發展幼兒的藝術創造力，培養幼兒欣賞藝術的能力。

2. 方法：在一個角落設計一個畫畫區域，放置不同類型的畫筆、顏料、紙張和其他可用的繪畫材料。每天更換不同的藝術圖片或繪畫樣本，激發幼兒的創造力和靈感。

3. 步驟：

a. 分發紙張和畫筆給每個幼兒；

b. 展示一張圖片或藝術樣本，鼓勵幼兒按照自己的想法進行創作；

c. 引導幼兒觀察和討論他們的作品，例如顏色、形狀和細節；

d. 鼓勵幼兒欣賞他人的作品，尊重不同的表達方式。

四、活動2：小小工藝家

1. 目標：培養幼兒的動手能力和創造力。

2. 方法：在一個工藝角落提供一些不同材料，如剪紙、折紙、彩紙、卡紙、膠水、貼紙等。教師提供一些簡單的工藝樣本，激發幼兒的創造力，如紙風車、折紙動物等。

3. 步驟：

a. 準備足夠的不同材料和工具；

b. 展示一個簡單的工藝樣本，向幼兒解釋制作方法；

c. 鼓勵幼兒根據自己的想法進行創作；

d. 引導幼兒觀察和討論自己的作品，例如顏色、形狀和細節；

e. 鼓勵幼兒欣賞他人的作品，尊重不同的表達方式。

五、活動3：歡樂剪刀手

1. 目標：培養幼兒的剪刀技能和手眼協調能力。

2. 方法：在一個剪刀手工角落提供彩紙、剪刀、膠水等材料。準備一些簡單的剪紙樣本，如花朵、動物等，以引導幼兒進行剪紙活動。

3. 步驟：

a. 準備足夠的彩紙和剪刀；

b. 展示一個簡單的剪紙樣本，向幼兒解釋剪紙的方法；

c. 鼓勵幼兒按照自己的想法進行剪紙創作；

d. 引導幼兒觀察和討論他們的作品，例如顏色、形狀和細節；

e. 鼓勵幼兒欣賞他人的作品，尊重不同的表達方式。

六、結語

通過以上的區域美工活動，幼兒將能夠開發他們的創造力、動手能力和審美情趣。在這些活動中，教師應提供適當的指導和鼓勵，讓幼兒展示他們的作品并欣賞他人的作品。幼兒區域美工教案的實施將有助于創造一個有趣、富有創造性的學習環境，培養幼兒的藝術素養和綜合能力。

[10] 民族區域自治制度教案

活動目標：

1、幼兒喜歡拍照的前提下，和幼兒一起增設“照相館”這個游戲活動，和幼兒一起分析照相館游戲如何開展。

2、喜歡照相游戲，能創造性的使用游戲材料，培養幼兒人際交往能力。

活動準備：

1、豐富幼兒的生活經驗和社會經驗，建議家長帶孩子一起去親身感受拍大頭貼的過程。拍攝大頭貼照相館的錄像。

2、有各種放在鏡框里的照片為背景、拍大頭貼的機器、各種形狀的白紙、勾線筆兩支、蠟筆兩盒、墊板兩快、雙面膠一卷、經理證和外出證一個、放錢的盒子一只。

活動過程：

一、回憶已有經驗，導入活動。

教師：小朋友，你們照過像嗎？照相的時候是怎么做的？引導幼兒說一說攝影師是怎么做的？顧客又是怎么做的？他們要說些什么話？今天我們班要開一個照相館，照相館里拍的是一種特殊的照片，叫：大頭貼。

二、初步了解大頭貼的特點，學習大頭貼的制作流程和方法。

1、教師：你們知道什么是大頭貼嗎？幼兒回答，教師出示大頭貼的圖片，和幼兒一起觀察、了解大頭貼的特點：針對人的頭部拍攝的照片，注重拍攝人的五官。

2、出示大頭貼照相館的錄像：“我們一起再來看看大頭貼照相館的叔叔阿姨是怎么做的？”通過觀看錄像明確游戲內容與分工。

3、教師：那么我們班的照相館可以怎樣來開展呢？需要哪些角色？他們分別做些什么工作？通過談話等活動讓幼兒逐步了解大頭貼的游戲規則和玩法。

三、在游戲中學習玩法，教師給予適當指導。

1、教師觀察幼兒玩游戲，以角色身份參與游戲，指導幼兒學習繪畫的方法:先畫出頭的輪廓部分，再畫出五官部分，最后對鏡框進行裝飾。

2、提醒顧客在“拍照”的過程中要耐心等待，不要還沒拍完就自行離開了。拍攝時能擺出各種表情，就更好了。

3、在游戲中，嘗試用自己的方法和同伴溝通，懂得使用禮貌用語。

在幼兒進行游戲的過程中拍攝幼兒游戲時的表現，并給予必要的指導。

四、講評、結束。

1、打開錄像，讓幼兒欣賞，并說說錄像里的小朋友的行為、對話是否正確。教育幼兒在游戲中學會分工和合作，知道要做好自己的事情，不離開崗位。

2、隨時為幼兒準備充足的制作材料，并鼓勵幼兒在游戲結束時把材料歸放好。

[11] 民族區域自治制度教案

公司辦公區管理制度

為加強辦公區的管理，創造文明的辦公環境，維護正常的辦公秩序，樹立良好的`企業形象，提高辦公效率，有利于公司各項工作的開展，特制定本規定：

第一章辦公環境

第一條辦公桌的擺設應統一規范。

第二條非辦公時間，桌面只能擺放筆筒、電話、臺歷、文件欄和

電腦；辦公時間辦公席位須保持整潔，辦公物品擺放井然有序。

第三條任何人員禁止在公司辦公區內吸煙，見到客戶抽煙的要予以禮貌制止。

第四條各部門應盡量選用符合環保要求的辦公設備，并報行政人事部依據公司采購管理辦法采購。

第五條工作人員在辦公場所交流工作要做到談話語音適中，以免影響他人辦公。

第六條注意保持辦公環境的清潔，不得亂丟紙屑、隨地吐痰等。

第七條辦公區內及個人席位不得張貼、懸掛、擺放各類與本工作無關的宣傳品及娛樂飾品、掛件。

第八條需要進行宣傳活動時，應按有關程序，經主管部門同意后，在規定的地點張貼、懸掛和擺放宣傳品，并做到及時清除。

第九條辦公室內離人后要隨手關好門窗、電燈、電腦、空調和飲水機等。

第二章工作人員行為規范

第十條公司工作人員佩戴的胸卡，由公司統一制作；工作人員必須佩戴胸卡上班，相關證件不得借予他人使用。

第十一條公司職工應嚴格遵守各部門作息制度。

第十二條上班打卡后不得外出吃早點或辦私事。

第十三條進入領導或其他部門辦公室要敲門，公司員工與員工必須以職位稱呼。

第十四條著裝、儀表與禮節

1、公司辦公區為公司員工辦公的公共場所，所有員工均須衣著整潔，保持良好的儀容儀表，不得披頭散發、不修邊幅，穿超短裙、運動衫、拖鞋、背心、短褲、奇裝異服等；

2、皮鞋擦得干凈、光亮無破損；男員工襪子的顏色應跟鞋子的顏色和諧，以黑色最為普遍；女員工應穿與膚色相近的絲襪，襪口不要露在褲子或裙子外邊；

3、微笑服務，主動與客戶、長者、領導打招呼；注意言談舉止要大方得體、語速適中、不卑不亢；

4、在工作崗位時一定要精神飽滿，工作認真負責；

第十五條移動與活動

1、工作人員嚴禁在工作時間串崗，以免影響他人辦公。

2、工作人員在辦公區內應行動輕緩。

3、公司工作人員不準在工作時間閑談、進食及進行娛樂活動。

4、工作時間不得在工作崗位上閱覽與工作無關的報刊、書籍，或通過網絡閱覽與工作無關的信息。

第十六條通訊與自動化設備的使用

(一)電話掛接

1、接聽電話要文明禮貌，在鈴響兩聲以內即應拿起電話聽筒，并立即向對方打招呼；通話時，恰當使用"您好"、"請稍候"、"麻煩您"、"謝謝"、"再見"等文明禮貌用語。與尊者通話結束，須等對方放下話筒后，自己再放話筒，以示尊重對方；

2、在通話時，用語需簡明扼要，提倡"三分鐘原則"，一般電話盡量不要超過三分鐘；所接重要的業務電話須有詳細記錄并存檔備查；

3、接打電話時要顧全周圍的人，不要語調過高，影響他人辦公；

4、不允許使用辦公電話聊天或聯絡私人事宜；

5、使用電話要輕拿輕放，愛護公司辦公用品。

(二)計算機網絡

1、公司工作人員未經許可不得隨意拆卸計算機、安裝各種軟件、下載與工作無關的程序；

2、不得利用網絡傳遞反動、黃色信息和帶有病毒的程序；

3、注意網絡信息保密，個人計算機要設立密碼，不要向其他人員透露密碼，離開辦公區時注意關閉計算機，以防泄密；

4、禁止在聯接互聯網的機器上存放保密信息。

第十七條配合保潔工作

公司工作人員也要尊重公司保潔工人，愛護其勞動成果，共同維護辦公區域的良好環境。

第十八條用餐要求

1、工作人員應按規定時間用餐；

2、注意排隊打飯，不要在餐廳大吵大鬧妨礙正常用餐秩序；

3、就餐應注意節約，餐后注意清理殘渣剩飯；

4、尊重食堂師傅，有任何意見或建議請書面反映給行政部或管理部以作協調，不得擅自請改。

第十九條出勤管理

1、公司工作人員應嚴格遵守考勤管理規定；

2、工作人員因工作需要離崗時，需提前向所在部門經理申報，作好工作交接。

第三章保密、機要

第二十條保密

1、工作人員對公司重要文件必須嚴格保密，各部門應當根據工作情況，進行保密教育和檢查；

2、不得將保密文件隨意復制、外借等；

3、使用計算機、傳真機和復印機，應及時將保密文件保存或銷毀。保密文件不可隨意擺放在桌面；

4、不得在非保密場所閱辦、談論機密。

第二十一條禁區要求

公司工作人員未經主管部門批準，不得擅自進入會議室、重要接待區、主要領導辦公室、無塵車間等區域。在上述禁區崗位工作的人員除外。

第四章資產及財物保全

第二十二條物品保管

1、愛護公共物品，不得故意損壞，擅自外借，并有義務制止任何毀壞公物的行為；公共物品遺失或損壞應及時向主管部門報告，主管部門有權利責成故意損壞公物的人員賠償損失，并對其進行通報批評；

2、辦公區內嚴禁存放私人貴重物品，少量私人物品應隨身攜帶或存放辦公區個人專用柜子或抽屜中，共享空間嚴禁存放私人物品，只能存放與工作有關的物品；

3、辦公區域內的所有公共資產由行政人事部門監管，任何部門或個人未經許可不得移動資產即定位置，若需移動應向主管部門申請，并由專業部門的人員進行移動；

4、車輛須停放在公司指定的停放車位，并主動接受主管部門調度。

第五章非工作時間秩序

第二十三條非工作時間秩序

1、原則上工作人員在非工作時間不得在辦公區停留；

2、工作人員在非工作時間需要加班時，應遵守本管理規定的各項條款；加班人員不得進入其他工作區。

第六章來賓接待與業務往來

第二十四條工作時間的接待與業務往來

1、外來人員或各部門辦理業務，應按規定執行；

2、工作時間原則上應避免私人會客，若確實需要接待應爭取本部門領導同意；因私打電話必須簡短；來訪客人不得隨意進入其他部門辦公區，接待部門應對來訪人員作好接待工作；來訪人員的行為由接待人員負責。

3、辦公區拒絕任何推銷活動。

第七章安全與緊急事件處理

第二十五條注意安全

1、公司工作人員要有防火意識，不得違反規定使用電器，不允許亂接電源，私自接拉電線；禁止焚燒紙張；工作人員應了解火警等應急設施使用方法，熟悉逃生路線；

2、對公司內人員可疑行為要及時報告，對公司設施可能造成傷害的隱患要

及時報知相關部門；

3、非部門專業人員應遠離運轉機器，任何人員不得私自開啟、關閉車間機器；

4、工作人員應向所接待客戶詳細介紹辦公場所管理規定，對可能引發事故的行為要予以禮貌制止。

第二十六條緊急事件處理

1、火災、地震、樓宇塌陷等災害及重大犯罪活動為緊急事件狀態，并按有關原則處理；

2、加強監控，緊急事件發生時，服從公司的指揮，所有人員應沉著、冷靜，按有關規定逃生，并積極保護核心機密文件及重要器材的安全。

第八章督查與處罰

對違反本規定條款，有實施細則的按照實施細則條款處罰，無細則視具體情況進行處罰。

[12] 民族區域自治制度教案

設計說明

對小班幼兒而言，有效的閱讀活動不可能是對閱讀材料的單純解讀。完整閱讀活動前的體驗和情感鋪更為重要，且必不可少。本活動設計正是基于這樣的認識。在設計本次閱讀活動時，我將重點放在調動小班幼兒參與豐富他們的體驗上，力圖使閱讀成為師生互動呼應的活動，具體表現在以下三個方面：

1、閱讀內容情境化

閱讀情境化，即將閱讀內容滲透到情境中，通過幼兒與情境的相互作用達到理解閱讀材料的目的。如在完整欣賞前，我通過多媒體的輔助方式為幼兒創設了一個生動形象的閱讀情境，在寬松自由的氛圍中激發幼兒與故事中的主人公“小兔樂樂”進行互動。這為幼兒構建了能發揮自身優勢的平臺，能激發幼兒用各自不同的表達方式與“小兔樂樂”進行對話并大膽地表現，從而激發幼兒對后續閱讀的強烈的興趣和欲望。

2、閱讀過程互動化

這個活動設計中，我設計了多種途徑和多種方法的互動機會。如在活動開始時的“拔蘿卜”的游戲，能讓幼兒積極參與；活動中的扮演游戲，能讓幼兒積極體驗游戲的樂趣同時，對閱讀圖書產生的濃厚興趣，同時也促進了幼兒在活動中積極的思考、敏銳的去觀察和發現。再如，“說說講講”環節的交流對話中很多問題都是開放性，為我在活動中關注和回應每個幼兒提供了機會。

3、滲透情感教育

情感教育是小班幼兒階段的重要內容之一。積累集體生活的經驗，逐漸走出自我中心，愿意去關心他人，愿意去幫助他人對他們很重要，但這些又需要借助具體的情境和活動來體驗，因此，在各個具體的活動細節和情境中滲透情感教育對小班來說尤為重要。上述閱讀活動中，我在關注幼兒閱讀興趣的培養和閱讀技能的獲得的同時，也設計了幫助小兔等多個具體情節，滲透關愛他人的情感教育。

活動目標

1. 在觀察理解中了解有關小兔樂樂的整個故事情節；

2. 愿意關心幫助他人，體驗關愛他人，幫助他人的快樂；

3. 愿意大膽地表達和表現，學說完整的句子。

活動準備

多媒體、錄音、大圖書

活動過程

一、 引趣

師（出示一個大蘿卜）：這是什么？大蘿卜，你們知道什么小動物最愛吃大蘿卜嗎？

師：你們都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大蘿卜的？

師：嘿，小白兔，小白兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。（在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。）

二、 說說講講

（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）

師：是誰呀？

師：小白兔在干嗎？它怎么了？

師：那我們一起來幫幫它好嗎？我們一起對小兔說“小白兔小白兔，我們來幫助你”。（教師和幼兒一起和著“嘿呦，嘿呦”的節奏幫小白兔拔蘿卜。）

（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯！拔出來咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）

師：（引導）不用謝，不用謝，這是我們應該做的。

（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了！

師（引導）：小兔樂樂再見！

三、 閱讀理解

師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜，小兔樂樂可開心了?？伤钢}卜走在回家的路上還會發生什么事情呢？我們一起去看看好嗎？（出示大圖書，幼兒閱讀。）

師：你們看到了什么？

師：剛才小朋友說小兔樂樂遇見了一只小兔，是真的嗎，讓我來找找看。（教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲圖頁。）小兔樂樂會對菲菲說些什么呢？

師：小兔樂樂在干嗎？（引導幼兒理解云記號的意思，出示第二幅圖。）

師：哇，他們吃得可真香，我們也來學學他們好嗎？（師幼模仿游戲。）

（話外音：轟隆隆，轟隆隆。）

師：發生什么事了？

師：你從哪里看出來的？（認識雨和閃電的標記。）

師：這可怎么辦呀？（引導幼兒想辦法，并完整表述。）

師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢，我們來看看吧。

師：他們這個辦法也不錯，我們也來試試看好嗎？（分配角色，師幼共同表演。）

四、 完整欣賞（詳略）

設計評析

閱讀是幼兒解讀----體驗-----表達的過程。小班幼兒以具體形象思維為特點，因此在解讀閱讀材料的過程中更要以“體驗”為中心，閱讀過程應是“體驗中的對話，對話中的體驗”。上述閱讀活動的設計最突出的一點就是緊扣小班幼兒閱讀這一特點，多方位地創設讓幼兒參與與體驗的環節。

1、實物體驗

活動一開始，教師出示實物大蘿卜，通過讓幼兒看、摸等實物體驗法，既激起了幼兒參與活動的興趣，又將蘿卜與小兔有機地連接在一起，巧妙地將閱讀活動進入主題。

2、行為體驗

當畫面出現小兔拔蘿卜拔不動的情節時，教師設計了讓幼兒參與進來幫助小兔拔蘿卜的環節，特別是幼兒“嘿呦，嘿呦”合著語言節奏用力“拔”蘿卜，最后將蘿卜拔出來的過程，更能讓幼兒共同享受、體驗幫助他人的快樂。

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3、語言體驗

活動中教師設計了多次讓幼兒講述的環節，特別是畫面呈現小兔樂樂在向朋友小兔菲菲敘說拔蘿卜的事情時，教師讓幼兒想想小兔樂樂會說什么，讓幼兒在說的過程中，體驗被他人幫助和與與朋友分享蘿卜的快樂。

[13] 民族區域自治制度教案

第一條 為依法實行村民自治，推進民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督，促進本村兩個文明建設，根據國家法律、法規和政策的有關規定，制定本章程。

第二條 村委會在村黨總支下，在國家法律、法規政策范圍內實施村務管理，并充分體現“四個民主”的原則，實行自我管理、自我教育、自我服務。

第三條 本章程在廣泛征集本村村民意見的基礎上由村民代表會議通過，由村委會組織實施，村民代表會議監督執行。

第四條 聽證內容。主要是：①民主議事制度規定的11類重大事項;②村三委會擬定實施的重大事項;③村民代表10人以上聯名提出的重大事項。

第五條 聽證對象。村民代表、村三套班子成員、鎮聯村干部，必要時可邀請在本村的市、鎮人大代表、黨代表以及與聽證內容有關部門的專業技術人員。

第六條 聽證程序。聽證人員圍繞聽證內容充分發表意見建議或進行解釋說明，聽證會議結束后，由聽證會召集人綜合各方意見，提出建議方案。討論通過后，根據方案實施。

第七條 基本要求。①聽證會召開之前，應事先將聽證會內容、時間、地點向村民公布，村民可以參加旁聽，并發表意見。②建議方案須經應到會村民代表的半數以上通過，方能有效。未獲通過的，由村民代表表決決定是否進行第二次聽證。

第八條 村民代表會議由村民代表、村“三套班子”成員、村民小組長及本村的各級人大代表組成。村民代表會議根據《浙江省實施〈中華人民共和國村民委員會組織法〉辦法》行使職權。村民代表會議每年至少召開二次。

第九條 本村干部考評管理的對象包括村“三套班子”成員，工、團、婦、民兵組織負責人及村其他專職干部。

第十條 建立健全有關制度，如村干部學習制度、干部會議制度、廉政勤政制度等。

第十一條 本村劃分為50個村民小組，各村民小組設組長1人，組長由本組村民推薦產生(組長一般應為村民代表)，具體負責本組的各項事務，聽取、反映本組村民的意見和建議，教育、組織、帶領本組村民完成村委會布置的各項工作。

第十二條 村民的水費、電費、有線電視視聽費按季上交，不得拖欠。

自來水管理：新安裝戶需交集資費400元。村民損壞自來水設施，必須承擔一切損失。情節嚴重的給予相應的行政經濟處罰。

用電管理：任何人用電必須向村申請，并承擔規定的費用，新安裝生活用電應交納表記費，材料自理。

工業用電不能和生活用電混裝，工業用電每戶必須按月交納社會公益事業基金每度0.2元，村委會委托鎮供電營業所代收。

第十三條 凡居住在本村的年滿18至60歲的男性村民和年滿18至55歲的女性村民都要負擔義務工和勞動積累工，村民因故不能出工時，可以以資代勞，村委會用于公共事務和公益事業的各項集資款的使用情況和收支帳目，向村民公布。

第十四條 本村計劃生育工作由村黨總支和村委會主任負總責，由村委會設立計劃生育工作委員會，具體組織開展工作。

第十五條 凡居住本村的村民包括外來暫住人口都必須遵守國家計劃生育政策，服從本村計劃生育各項管理。對違反計劃外生育條例或不服從管理的，村兩委會有權上報政府及有關職能部門按條例處罰。

第十六條 為了維護本村社會秩序的穩定，創造一個良好的生產、生活環境，村委會設立人民調解、治安保衛委員會，成立治安聯防隊和外來人口管理登記站，負責本村社會治安綜合治理工作。

第十七條 大力開展普法教育，利用宣傳欄、有線廣播、電視等形式進行法制宣傳，教育村民遵紀守法，遵守社會公德。開展社會治安“群防群治”，加強安全防范，大膽檢舉揭發各種違法和負案外逃的刑事分子，積極同一切違法行為作斗爭。

第十八條 子女應有贍養父母的義務，照顧好老人起居，關心老人的健康，孝敬公婆，尊老愛幼，鄰里和睦的一種良好社會風尚。弘揚家庭美德、社會公德、職業道德，爭做文明人，爭創文明戶。

第十九條 協助政法機關做好易燃、易爆、劇毒、**械、管制刀具等危險物品的管理，對私自制造、運輸、貯藏、販賣、使用或其他違反規定的行為，視情節給予批評教育，情節嚴重的，報司法機關處理。

嚴禁**，發現為**提供場所、條件的，應予批評教育，不聽勸阻的報司法機關處理。利用封建迷信招謠撞騙者，應予教育、勸阻或報司法機關處理。

第二十條 愛護公物，不準損壞水利、交通、通信?供電、供水、電視、生產等公用設施，違者責令其修復或承擔費用，并視情節給予處罰或送交司法機關處理。

第二十一條 嚴格用電用水管理，禁止偷電、偷水，不得私自鋪設用電、用水管線。村分派的水、電管理員，應按月收取用戶的水、電費，并上報結帳。

村民應履行村委下達的各項收費規定。各小組長配合協調工作，如發現偷水，違者視情節給予處罰現金200—XX元;偷電由鎮供電營業所負責處理;水電費等拖欠拒交者或無理取鬧，應采取停止供電、供水等措施。

第二十二條 不得成立非法的社會團體等各種幫會組織，如有發現，責令立即解散，并對為首者報司法機關處理。

第二十三條 加強對勞改勞教釋放人員、監外執行人員、劣跡人員的管理和幫教工作，村委會指定專人對他們進行監督、教育和幫助。

第二十四條 外來人員在本村居留的，應向村外來人口管理登記站登記。本村村民不得私自留宿不明身份的人員。為外來人員提供違法條件或庇護場所的，視情節按本章程由村委會給予酌情處理或報送司法機關處理。

第二十五條 本村區域內所有的土地(包括河道)均屬集體所有，由村委會統一管理，土地承包者和依法使用者只有使用權，沒有所有權。

第二十六條 企業單位及個人建房用地都必須遵守如下規定：

1、必須按照村鎮規劃許可，村民建房按照土地管理法為一戶一宅。

2、必須符合村鎮建設規劃及審批用地所具備條件，由本人向村委會提出申請，經村委會同意后到鎮政府土地管理部門辦理相關手續，并向村委會交納公益事業費每層每間50元。

3、建房戶辦齊一切用地手續后，在開建前3天向村委會上報放樣，由村委同鎮土管員到現場按審批位置、面積放線打樁后方可開建。

4、凡建房戶，不按照以上規定進行私下交易、未批先建、少批多占的一經發現，一律按《中華人民共和國土地管理法村莊集鎮管理條例》有關規定嚴肅處置。

獨生子女可增注冊人口1個。

第二十七條 (1)凡企業建設征用土地，各企業單位憑行業主管部門的項目文件，必須提出申請報告和立項報告，同時村委會按照建設需要提出安排方案和規劃許可，申報上級有關部門批復，經城建規劃部門批準后，辦理好《建設用地許可證》，辦妥一切有關審批手續后，由村委會按照村規劃統一安排用地。

(2)處理好與承包戶的關系、企業征地補償費及其它一切規費等，然后方可按圖施工，嚴禁未批先用。

第二十八條 集體所有的農業用地，由村經濟合作社發包給本村村民承包使用，由村民委員會、村民小組負責監督。

第二十九條 承包者自覺交納國家農業稅，履行合同的規定交納土地承包費，河道、土地在承包前首先預交好土地承包款，否則終止承包合同。

第三十條 村委會在辦理好本村自治事務的同時，應當積極協助鎮人民政府工作，完成征兵和上級分配的各項任務。

第三十一條 村委會要將各項村務定期公開，每年不少于四次，接受群眾的監督。

第三十二條 為保護環境衛生、公共設施的管理，自覺遵守和愛護本村的形象工程設施(路燈、花木、道路、出租房等)公共設施的'良好風氣，村道上不允許堆放雜物、建筑物。凡村道兩側屬村公共設施規劃區范圍內的土地，村民不得任意占用。

第三十三條 全村村民自覺遵守環境衛生人人有責的良好風尚，居民的生活垃圾必須倒入分布在全村的垃圾箱內或放到指定位置，不準向溝渠、河塘亂倒生活垃圾和建筑垃圾。凡損壞公共設施的行為，一經發現，除按價賠償外，行為人必須作書面檢討和交納保證金。

第三十四條 本村財務工作由經濟合作社統一管理。

第三十五條 村財務工作接受市、鎮農村合作經濟管理部門的指導和監督，接受村民的監督。

第三十六條 嚴格執行國家財務制度，村向農戶、企事業單位(包括外來務工、居住人員)收取款項做到手續完備，使用統一規定的收款憑證。

第三十七條 建立和健全財務開支審批制度，村財務支出必須由經手人簽字并注明事由，經分管簽署意見后，并由經濟合作社社長一支筆審批，再經村民主理財、監督小組成員審核蓋章方可報銷。對大額支出須經“兩委會”成員集體討論決定，對不符合上述規定開支的，出納有權拒絕支付，并向主管和上級反映，村經濟合作社社長應及時糾正，接受群眾監督。

第三十八條 加強集體資產管理，所有資產都應登記入冊。

第三十九條 實行民主理財制度。村成立由村民代表會議推薦產生的村務公開監督小組和社員代表會議產生的社務監督小組，對本村財務管理情況實行監督和檢查。

第四十條?建立村財務審計制度，年度審計、專項審計由鎮經管站負責，村民主理財小組協助，并定期向村民代表會議和社員代表會議報告。

第四十一條 集體出借給企業和個人的資產和現金等，雙方簽訂好合同，同時辦好資產抵押手續。

第四十二條 村級財務管理實行鎮會計代理制，村級財務要接受鎮會計代理站的監督和管理。

第四十三條 為了加強村務管理工作的透明度，廣泛聽取村民意見和建議，建立村務公開欄，村務公開欄的內容包括本章程貫徹執行中有關的村民代表會議的決議、決定，民主理財小組發布的財務清查、審計結果以及村民關心的其他事項。

第四十四條 村“三委會”可以根據本章程有關規定制度單項的工作細則，但不得與本章程的規定相抵觸。

第四十五條 本章程與國家法律、法規、政策相抵觸的按國家規定執行。

第四十六條 本章程自XX年 月 日通過起實施，如有修改變動需經村民代表會議通過。

第一條 為了保障農村村民實行自治，由村民群眾依法辦理自己的事情，發展農村基層民主，促進農村社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。

第二條 村民大會、村民代表會議、村民委員會都是村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織，它們決定問題實行少數服從多數的原則。

第三條 鄉、民族鄉、鎮的人民政府對村級自治組織的工作給予指導、幫助，但不干預依法屬于村民自治范圍內的事項。

第四條 村民大會是行政村的最高決策形式，由本村十八周歲以上的村民組成。

具有本行政村戶籍;或者戶籍不在但在本行政村有固定住所，并連續居住一年以上者，可稱為本村村民。

第五條 召開村民大會，應當有本村十八周歲以上村民的過半數參加，或者有本村三分之二以上的戶的代表參加，所作決定應當經到會人員的過半數通過。必要的時候，可以邀請駐在本村的企業、事業單位和群眾組織派代表列席村民會議。

第六條 村民大會可以制定和修改村民自治章程、村規民約，并報鄉、民族鄉、鎮的人民政府備案。

村民自治章程、村規民約以及村民大會決定的事項不得與憲法、法律相抵觸。

第七條 村民大會每年最少應舉行一次，所有帶有規則性的事項以及其它只要有五十名以上村民認為重要的事項，均應由村民大會決定。

第八條 村民代表會議是村民大會的常設機構，每屆任期三年，由每個村民組選舉一人組成。

村民代表會議首席代表主持村民代表會議。首席代表由村民代表會議代表按姓氏筆畫從少到多輪流擔任，一次任期為三個月。村民代表會議代表每年可以從村財政獲得相當于成年村民年平均收入兩個月的補貼。

第九條 村民代表會議每季度最少舉行一次全體會議，討論、決定應由它決定的事項。

第十條 村民代表會議對村民大會負責。職責是：

(一)及時召集村民大會，必要時也可召集全體村民會;

(二)起草村民自治章程和村規民約并在村民大會通過后監督執行;

(三)根據村民委員會主任的提名決定對村民委員會委員的任命;

(四)審議村民委員會制定的村發展規劃和本屆村委會任期目標;

(五)審議、批準村民委員會制定的村預算、決算;

(六)討論、決定20名以上50名以下村民提出的事項;

(七)評議村民委員會成員及各組長的工作;決定是否向村民委員會成員或組長提出書面表揚或警告;是否向村民大會提出彈劾某村委會成員、組長提案;

(八)執行村民大會授予的其它短期權力。

第十一條 村民委員會是村的行政執行機關，執行村民大會及其常設機關依法決定的事項。

村民委員會由主任、副主任和委員共三至七人組成，每屆任期三年。村民委員會成員每年可以從村財政獲得相當于成年村民年平均收入四個月的補貼。

第十二條 村民委員會負責設立本村財政，編制本村年度財政預算、進行決算;辦理本村的公共事務和公益事業，調解民間糾紛，協助公安部門維護社會治安，向人民政府反映村民的意見、要求和提出建議。

村民委員會協助鄉、民族鄉、鎮的人民政府開展工作。

第十三條 村民委員會應當支持和組織村民依法發展各種形式的合作經濟和其他經濟，承擔本村生產的服務和協調工作，促進農村生產建設和社會主義市場經濟的發展。

村民委員會應當尊重集體經濟組織依法獨立進行經濟活動的自主權，維護國家法規規定的經營體制，保障集體經濟組織和村民、承包經營戶、聯戶或者合伙的合法的財產權和其他合法的權利和利益。

村民委員會依照法律規定，管理本村屬于村農民集體所有的土地和其他財產，教育村民合理利用自然資源，保護和改善生態環境。

第十四條 村民委員會應當宣傳憲法、法律和國家的政策，教育和推動村民履行法律規定的義務，愛護公共財產，維護村民的合法的權益，發展文化教育，普及科技知識，促進村和村之間的團結、互助，開展多種形式的社會主義精神文明建設活動。在多民族村民居住的村，村民委員會應當教育和引導村民加強民族團結、互相尊重、互相幫助。

第十五條 村民委員會實行村務公開制度。

村民委員會應當及時公布下列事項，其中涉及財務的事項至少每六個月公布一次，接受村民的監督：

(一)本法規定的由村民大會和村民代表會議決定事項的實施情況;

(二)國家計劃生育政策的落實方案;

(三)救災救濟款物的發放情況;

(四)水電費的收繳以及涉及本村村民利益、村民普遍關心的其他事項。

村民委員會應當保證公布內容的真實性，并接受村民的查詢。

村民委員會不及時公布應當公布的事項或者公布的事項不真實的，村民有權向鄉、民族鄉、鎮人民政府或者縣級人民政府及其有關主管部門反映，有關政府機關應當負責調查核實，責令公布;經查證確有違法行為的，有關人員應當依法承擔責任。

第十六條 村民委員會根據需要設人民調解、治安保衛、公共衛生等委員會。村民委員會成員可以兼任下屬委員會的成員。人口少的村的村民委員會可以不設下屬委員會，由村民委員會成員分工負責人民調解、治安保衛、公共衛生等工作。

第十七條 村民委員會應當協助有關部門，對被依法剝奪政治權利的村民進行教育、幫助和監督。

第十八條 村民委員會可以與村民代表會議舉行聯席會議，調整本行政村的村民組，一般每個村民組由靠近居住的約三十戶村民組成。然而調整決定只能在下屆村民委員會任職時生效。村民組設組長和副組長，組長和副組長由該村民組有選舉權的村民民主選舉產生。

第十九條 村民代表會議代表，村民委員會主任、副主任，村民組長、副組長均由村民直接選舉產生。任何組織或者個人不得指定、委派或者撤換以上人員。

村民代表會議代表，村民委員會主任、副主任，村民組長、副組長每屆均任期三年，屆滿應當及時舉行換屆選舉。以上人員均可連選連任。

以上人員可以在同一個選舉日選舉產生。組長、副組長，各組應當選出的村民代表會議代表也可分別在各組選舉產生。

第二十條 年滿十八周歲的村民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權;但是，依照法律被剝奪政治權利的人除外。正在服刑的人員沒有被選舉權。

有選舉權和被選舉權的村民名單，應當在選舉日的二十日以前公布。

第二十一條 需要選舉產生的人員的選舉，由村選舉管理委員會主持。村選舉管理委員會應在換屆選舉前兩個月成立。村選舉管理委員會的成立，應當是在鄉鎮政府所派民政助理或其他干部的指導下，由村民代表會議首席代表或將陸續接替首席代表的代表擔任副主任，由每個村民小組推舉委員一名，然后所有委員和副主任一起選出主任一名。選舉管理委員會主任不得競選村委會主任、副主任。

主任主持選舉管理委員會的工作。

第二十二條 鄉鎮政府根據該村上一屆選舉經費支出情況對本屆村選舉補貼一半選舉經費，其余由村財政支出。

第二十三條 由本村有選舉權的村民二十人聯署直接提名村民委員會主任候選人;由相應村民組有選舉權的村民十人聯署直接提名村民代表會議代表和組長候選人。被提名的人報名參選后，即成為正式候選人;任何組織或個人不得隨意改變候選人名單。提名和報名情況應當及時公布。

選舉應選人員，有選舉權的村民的過半數投票，選舉有效;候選人獲得參加投票的村民的相對多數選票，即可當選。

選舉實行無記名投票、公開計票的方法，選舉結果應當當場公布。選舉時，設立秘密寫票處。

第二十四條 村民委員會主任候選人在選舉前得指定競選伙伴，即未來的村委會副主任一名共同參加競選。當選主任在半個月內向村民代表會議提出村委會其他成員名單，由村民代表會議對每一提名投票批準;對于未被批準者，當選主任應在一周內提出新人選。任何組織或者個人不得指定、委派或者非依法撤換村民委員會成員。

組長候選人在選舉前得指定競選伙伴，即未來的副組長一名共同參加競選。

第二十五條 候選人可以接受競選捐助，但每筆捐助不得超過人民幣一千元，并且必須公開每筆捐助的數額和捐助人的姓名、職業。候選人個人競選資金亦不得超過人民幣一千元。

第二十六條 候選人可以以刊登廣告、散發材料、講演等辦法進行競選，但是不得收買選票，不得以威脅、偽造選票等不正當手段獲得選票。必要時，選舉管理委員會應組織候選人與選民的見面會、答問會乃至候選人之間的辯論會。

選舉日當天，不得進行競選。

第二十七條 以威脅、賄賂、偽造選票等不正當手段，妨害村民行使選舉權、被選舉權，破壞村民委員會選舉的，人人有權向鄉級人民政府及縣級公安部門舉報，有關機關應當負責調查并依法處理。以威脅、賄賂、偽造選票等不正當手段當選的，經選舉管理委員會調查屬實并由村民大會確認，可以在村民大會當場宣布其當選無效，并當場或隨后組織補選。

第二十八條 本村五分之一以上有選舉權的村民聯名，可以要求罷免村民委員會成員。罷免要求應當提出罷免理由。被提出罷免的村民委員會成員有權提出申辯意見。村民代表會議應當及時召開村民大會，投票表決罷免要求。罷免村民委員會成員須經有選舉權的村民過半數通過。

第二十九條 駐在農村的機關、團體、部隊、全民所有制企業、事業單位的人員不參加村自治組織，不屬于村辦的集體所有制單位的人員可以不參加村自治組織。但是，他們都應當遵守有關村規民約。所在地的自治組織討論和處理同這些單位有關的問題，應當與他們協商解決。

第三十條 地方各級人民代表大會和縣級以上地方各級人民代表大會常務委員會在本行政區域內保證本法的實施，保障村民依法行使自治權利。

第三十一條 省、自治區、直轄市的人民代表大會常務委員會可以根據本法，結合本行政區域的實際情況，制定具體實施辦法。

第三十二條 本法自公布之日起施行?！吨腥A人民共和國村民委員會組織法》同時廢止。

[14] 民族區域自治制度教案

一、游戲的由來:

我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優勢,班上的孩子時常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑、店鋪等,在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚丸”等,這些都是孩子們愛吃的食物。在一次角色游戲中,A小朋友加工廠里搓了魚丸,做了油條,開心地叫賣了起來……為了滿足孩子們的愿望和興趣需要,我們開展了“風味小吃店”的角色游戲。

　　二、游戲預設總目標:

1、喜歡參加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戲,能積極參與游戲中并能表現出愉快的情緒。

2、會根據意愿選擇自己喜歡的游戲和角色,并明確自己扮演角色的分工和職責。

3、能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務員、收銀員等人員的工作情況。

4、娃娃家中的角色會與小吃店的角色進行游戲交往。

5、根據教師創設的環境,能將各種小吃及游戲道具分類整理、擺放。

6、在游戲評價中能用較為連貫、清晰的語言表達自己對游戲感受。

　　三、游戲過程:

(一) 第一次游戲:

1、活動目標:

(1)喜歡參加“小吃店”的游戲,能積極參與游戲中,并能表現出愉快的情緒。

(2)知道小吃店中人員的分工和職責。

2、活動準備:

(1) 經驗準備:

A、請爸爸媽媽帶孩子品嘗福州風味小吃店,初步了解小吃的種類、名稱等。

B、教師與幼兒一起參觀“老福州”風味小吃店,幫助幼兒了解小吃店的人員安排、分工職責等。

(2)材料準備:小吃店――店牌、灶具、鍋、碗、收銀機、各種小吃(肉燕、線面、魚丸、什果等)。

(3)技能準備:在活動前初步學會如何煮各種小吃。

(4)環境準備:

A、運用欄桿、小桌等擺設布置小吃店

B、根據不同的店面設計不同的門牌。

3、指導要點:

(1)引導幼兒欣賞“參觀老福州”的照片,幫助幼兒回憶小吃店的布置和人員的分工和安排。

提問:

A、這么多的小吃店,你們想開哪些? B、小吃店是怎么布置的?

C、廚師、招待員分別是怎么工作的? D、小吃店里有哪些人?

(2)介紹游戲的材料和玩法

A、游戲材料:灶具、碗、勺子、各種小吃(如肉燕、魚丸、什果等)C、游戲玩法:

a、廚師在廚房中根據招待員的票據煮出相應的小吃。

b、廚師應將煮好的小吃放在備用臺上。

c、顧客應先到收銀臺選擇自己要吃的小吃,再買票據交給招待員。

d、顧客要將票據交給招待員后,坐在餐桌上等小吃。

e、招待員要將顧客的票據交給廚師,并將小吃送到顧客的餐桌上。

(3)幼兒游戲,教師指導

A、教師以“小吃店”經理的身份介入游戲,協助幼兒布置“小吃店”場景。

B、引導幼兒能根據廚師的工作步驟和顧客的就餐程序進行游戲。

C、提醒招待員要及時收拾餐具,并保持餐桌的整潔。

(4)游戲評價

A、引導幼兒說說今天你在“小吃店”的.游戲中扮演什么角色,你是怎么工作的?

B、你最喜歡哪個小吃店的工作人員,為什么?

觀察與推進:

在開展游戲前我們曾讓孩子去參觀了“老福州”小吃店,孩子們對小吃店的人員安排和分工以及基本的工作內容都有一定地了解,因此在開展游戲時孩子們根據自己的參觀經驗,與教師一起回憶了小吃店的人員有哪些、他們分別是怎么工作的、就餐的程序是怎樣的?在教師介紹了游戲的材料和玩法后孩子們興奮地開始游戲。在游戲中“小廚師”會根據自己顧客的要求煮出相應的小吃;“顧客”會知道先到收銀臺買票,憑票吃到自己想吃的小吃;“招待員”會幫助把“廚師”煮好的小吃端給“顧客”……但是在游戲中幼兒對于自己扮演的角色職責還不是十分清晰,容易出現角色分工不清,如“招待員”有時會不記得將小吃端給“顧客”,而廚師有時會跑到其他小吃店中進行游戲等,在下次的游戲中會重點指導幼兒能更加明確自己所扮演的角色的分工和職責,并能較逼真地表現出不同角色的工作情況。

(二)第二次游戲:

1、活動目標:

(1)能較為逼真地反映出小吃店廚師、招待員員、收銀員、娃娃家、醫院等人員的工作情況。

(2)會根據自己扮演的角色,明確自己的分工和職責。

2、活動準備:

(1)小吃店――增加迎賓員的飄帶、小吃票據、抹布等

(2) 娃娃家、醫院、商店、的士車等游戲道具。

3、指導要點:

(1) 引導幼兒說說小吃店中人員的分工和具體職責。

提問:

A、不同小吃店的廚師能隨意走到其他的小吃店中嗎?

B、招待員在小吃店中應該做些什么?

C、顧客應該怎樣就餐呢?

D、娃娃家的爸爸媽媽在家中可以做哪些事情?

(2) 提出游戲的注意點

A、明確自己所扮演的角色在哪里工作,做哪些事情。

B、扮演“顧客”的幼兒應該按照就餐的程序到小吃店中就餐。

(3)幼兒游戲,教師指導

A、引導幼兒根據自己的喜好選擇所扮演的角色,并能與同伴輪流游戲。

B、引導小吃店的員工能根據自己所扮演的角色在相應的位置做相應的工作。

C、鼓勵娃娃家的爸爸媽媽能照顧好自己的娃娃,并能整理好自己的家。

D、引導醫院、的士車、商店、娃娃家等游戲的幼兒進行交流。

(4)游戲評價

A、說說今天游戲中小吃店的廚師、招待員、收銀員做了哪些事情?你喜歡哪個角色,為什么?

B、你想在下次的游戲中增加哪些游戲情節和材料?

觀察與推進:

小吃店成為了孩子們最喜歡、最積極參與的游戲。他咱們能夠根據自己所扮演的角色,按照一定的順序進行游戲,如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應的位置;招待員會先整理餐桌;收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據。孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強加于孩子們去掌握的規則更重要。在游戲的過程中我發現孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲,缺乏與其他各組之間進行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員、迎賓員與廚師、顧客的語言交流也較少,在下次的游戲中將重點引導孩子們用語言進行角色間的交往;同時在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個圍裙,這樣就不會把自己的衣服弄臟了。商店的“服務員”提出要有一些袋子裝貨物,這樣客人在買東西時比較方便。因此在下次的游戲中將根據孩子們的需求增加相應的游戲材料。

(三)第三次游戲:

1、活動目標:

(1)娃娃家中的爸爸媽媽與小吃店中的工作人員能運用語言進行角色間的交往。

(2)會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”、“歡迎下次再來”等禮貌用語。

2、活動準備:

(1)知識準備:與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗,并重點觀察、記錄下廚師、招待員、迎賓員、收銀員之間的語言交流。

(2)材料準備:小吃店――增加圍裙、袖套、帽子等,娃娃家――床單、被子、食物(包子、魚等)、錢袋等。

3、指導要點:

(1)幼兒討論:

A、上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多,為什么?

顧客太少。引導娃娃家的“爸爸媽媽”可以帶娃娃到小吃店吃小吃;“哥哥姐姐”也能到小吃店去品嘗小吃。

B、有顧客到小吃店品嘗小吃,迎賓員、招待員應該怎樣跟顧客說話?

(2)提出本次游戲的注意點

A、娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。

B、迎賓員、招待員會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語進行游戲交往。

C、能合理運用游戲材料,并在游戲中適時使用。

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