優秀作文|兵團一師事跡材料(精選18篇)
發表時間：2023-12-24兵團一師事跡材料(精選18篇)。
? 兵團一師事跡材料 ?
在畢業不到一年的時間里便嶄露頭角，在宿豫區小學第二屆“三優園丁杯”競賽中榮獲音樂教學優課一等獎，她出色的表現和精心設計的教學環節得到了評委的一致好評。多次在全區開展音樂公開課，向全區音樂教師展示自己扎實的基本功、過硬的專業知識和活躍的課堂氣氛，然而她并沒有因此而驕傲，她深深地知道在飛速發展、日新月異的今天，不進步就等于退步，于是不斷地對教育教學進行深刻的反思，虛心向有經驗的教師學習、請教，備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材。為了上好一節優課，她每次都要試上幾遍甚至十幾遍，在不斷的摸索中尋找更好的教學方法，就這樣憑著獨特的教學方法和辛勤的汗水在XX年12月的宿豫區第二屆“新秀杯”課堂教學競賽中繼續榮獲決賽一等獎的好成績。盧影老師不僅僅是教學方面成績突出，自身的專業素質也很過硬：XX年11月榮獲區青年歌手大賽“十優歌手”的稱號；XX年2月榮獲市青年音樂教師教學基本功大賽二等獎；XX年4月榮獲區中小學音樂教師特長展演二等獎；XX年6月加入省教育學會成為會員；XX年6月榮獲區聲樂大獎賽三等獎；XX年4月榮獲區“十佳青年歌手”的稱號；XX年7月榮獲市第四屆中小學音樂教師教學基本功比賽二等獎；XX年10月代表學校參加區師德演講比賽榮獲集體優秀組織獎；XX年4月在區音樂教師基本功比賽中榮獲一等獎第一名。
在她看來，要做一名優秀的教師，只有不斷學習現代教學理論，不斷充電，才能把握現代小學生的心理性格特點，才能在課堂上找到與學生的最佳契合點，才能掌握指導教育學生的科學方法。為了充實自己，她積極學習各種教育理論，從不放棄學習的機會，先后于XX年參加宿遷市音樂老師優課觀摩；XX年8月參加江蘇省音樂新教材培訓；XX年6月參加江蘇省音樂教師優課觀摩。不斷的學習開闊了她的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結教學中存在的問題，總結自己的教學研究成果：XX年3月教案《小黑豬》榮獲區“第十三個優化課堂活動月”優秀教案二等獎；XX年4月論文《注重心理溝通》榮獲區德育論文二等獎；XX年5月論文《在教學中如何讓學生主動去體會音樂》榮獲區教育教學論文一等獎; XX年10月論文《淺談如何讓學生在教學過程中體會音樂的形象性》榮獲江蘇省教育學會“金帆杯”論文二等獎; XX年12月論文《小學低年級音樂審美趣味培養初探》榮獲區教育教學論文二等獎；XX年2月《如何在教學過程中體現音樂的主體性》榮獲區年度論文二等獎。
作為一名小學音樂教師，盧影教師深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培養學生身上。多年來她一直負責學校的音樂興趣小組，經常放棄休息時間，每天早早來到學校排練，為了讓興趣小組的學生能夠學到更多、更新的知識，她利用業余時間外出進修學習，于XX年取得江蘇省器樂考級電子琴拾級（最高級）的資格證書，并根據自身的特長和學校的條件開辦了電子琴興趣班，如今已形成學校的一大特色，長年累月的付出讓學生在每年的器樂考級中都全部通過考試并取得優異成績。除此之外，她還負責學校多項興趣小組的排練，精心指導學生在各級各類比賽中取得了好的成績：XX年區各級領導的檢查中得到了領導的一致好評，并于XX年5月在宿豫區校園集體舞比賽中榮獲特等獎的好成績。
一、她是孩子心目中的好老師
著名的兒童工作者孫敬修說過：教師應該會“笑”，如果你不會“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛的一種表現，教師的微笑——這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時能使孩子產生一種動力。工作中，沈潔老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯系在一起。她以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽光燦爛的大姐姐，在學校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱號。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。沈潔老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經常欣賞古今中外的音樂和文學，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師在通過大專學歷之后仍然對自己高要求，繼續投入到本科學歷的培訓中，只有不斷學習才能不斷完善自己。
二、她是成績優異的青年教師
從8年前第一次走上講臺，沈潔老師一直在努力地工作和不斷地進步。自小學習音樂和舞蹈為她在音樂教學中的出色表現打下了扎實的基礎并形成了屬于自己的教學特色，她的課條理清晰，創意新穎，讓人感受到音樂的美，藝術的美。她的課多次在區內進行展示并獲得教學比賽的一等獎。XX年10月，沈潔老師代表虹口區參加了上海市青年教師教學比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開始就著手準備，選課題，定目標，構框架，找資料.從9月開學的第一周開始進入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內容，晚上調整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。隨著體重的日益減輕，對這節課的理解也越來越深刻，每次試教都有不同的進步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續疲勞抵抗力下降，高燒39度持續不退?？墒巧驖嵗蠋焾猿至讼聛?，醫院學校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務。
作為音樂教師，個人的專業素養是十分重要的。XX年聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏彈、跳；五一長假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學校趕。通過幾個月的努力，沈潔老師最終獲得了二等獎，再一次為學校爭得了榮譽！
三、她是校園文化的傳播使者
沈潔老師不但在學科上成績突出,在學校的各類藝術活動中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂教師，所有的音樂活動都由她一人負責；每年的區學生藝術節,每星期的快樂周周演,學校里大大小小的各種慶祝節目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動總能換來豐盛的果實，今年沈老師被光榮地評為了虹口區藝術教育先進工作者。
工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，她將繼續為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。相信，她會實現自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！
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“凡事都要腳踏實地去作，不馳于空想，不鶩于虛事，而惟以求真的態度作踏實的工夫?！边@是李大釗的一句格言，也是沈玉勤老師十八年班主任工作的真實寫照。她始終把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己的行為準則，處處發揮模范帶頭作用。
近幾年，沈老師的兒子在離家幾十里的學校讀高中，她每天凌晨4點多起身燒好早飯，5點多就行色匆匆趕往自己的班級；每天夜幕降臨，沈老師才拖著疲累的身軀趕到兒子的學租房，默默承擔著一位高中學生的母親之責。一邊是兒子，她是一位慈愛的母親角色；一邊是學生，她是毓龍路的一位普通女老師身份，在親情和師愛之間，她給我們詮釋著一種博大的情懷，在堅持與奉獻之間，她譜寫著生命里最精彩的篇章！
春風化雨，雨潤花開。在教育的通途上，沈老師必將迎來桃李幾度紅！
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葉xx，九江鎮沙頭中心小學音樂教師，她愛校如家，愛生如子，對工作、對同事一腔熱情，嚴謹治學、勤于進取。在教育工作中體現出高度的事業心、責任感和奉獻精神。從教二十三個年頭了，在這個平凡的工作崗位上，她用她對教育的忠誠，孜孜不倦地追求著音樂藝術的完美，尋找著以美啟德、以美益智的教育真諦。在沙頭中心小學這塊沃土上，用辛勤的汗水澆開了學校藝術教育的燦爛花朵。
1、守望田野待花開。在教學中能沉下心來，長期堅持普及器樂教學與傳承中華優秀文化藝術的教學實踐。一屆又一屆的孩子，在葉老師的手把手的輔導下，到六年畢業，人人通曉口風琴、葫蘆絲、豎笛三樣學具樂器已經成為現實，形成了家家有琴聲、班班有樂隊的喜人局面。學校每年一屆的藝術節、教學開放日，每兩年一次的大型文藝晚會，深得家長的贊譽、社會的頌揚、各兄弟學校學習的榜樣，更加是全體師生們施展藝術才能的廣闊舞臺。
2、潛心研究貴在恒。在教育教學過程中，她潛心研究教學理論，質疑現象，提升經驗。有多篇教學論文連續在南海區、佛山市、廣東省的論文評選中獲獎并發表。
3、磨劍十年鋒利出。多年來，葉老師不斷打磨自身的專業素養與教學基本功，同時奠定了堅實的事業基礎。在參加南海區與佛山市的音樂教師基本功比賽均獲得一等獎。錄像課與研討課多次獲南海區、佛山市獎項。
4、辛勤耕耘結碩果。葉老師輔導創編的多個少兒文藝節目獲得市、區級金獎。20xx年，她創作輔導的兒童劇獲得廣東省的第九屆少兒花會銀獎。在20xx年南海區義務教育階段“特色學校創建”競爭性分配資金項目的申報中，她所主要負責的“創鄉鎮學校藝術教育特色，促學生綜合素質全面發展”的項目在參加南海區特色學校創建競爭中獲得小學組第二名，學校獲區鎮財政獎勵資金112萬元，全部用于藝術特色教育建設。
5、豐收成果共分享。擔任學校的藝術科組長與鎮、區的中心教研組長的工作，能積極發揮教研組長的帶頭輻射作用，經常性地在鎮、區范圍內作示范課與講座；熱心指導新教師上崗，帶動我鎮音樂教師共同進步。
二十年如一日，葉xx老師以良好的學識與風范啟發和影響著學生，守望著沙頭中心小學這方藝術教育的沃土，靜待花開，無怨無悔。
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走進安寧小學已有七年的時間，在這七年里，我收獲頗多。不僅讓我感受了這個大家庭的溫暖，更被它的書香氣氛所感染。特別是一走進教學樓，抬頭看到的便是名言警句，還有懸掛在走廊里的好書推薦，所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓芬芳的書香溢滿校園，為師生共同的書海創設了濃郁的文化氛圍?？梢哉f，書香校園的環境布置，已成為我校一道亮麗的風景線。
書是人類進步的階梯，終身的伴侶。只有多讀書，這樣才能擁有活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，才能促進發展。要想使學生養成良好的讀書習慣，讓學生感到讀書的樂趣，作為語文教師的我在閱讀有關教育教研的書籍外，還和學生們一起讀了一些兒童文學書籍，了解了孩子們的世界，與他們分享了閱讀的快樂。因此，我讓讀書成為一種習慣，一種生活方式，如同一日三餐必不可少。曾有這樣一句名言：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢?，習慣的力量是巨大的，只有養成良好的學習習慣，才能化為學生自身的素質，對學生的一生產生深遠的影響。在這學期，我帶動全班學生采用各種形式，利用用每天晨讀、午讀、晚上15分鐘的時間，完成《小學生必備古詩80首》、《弟子規》、《三國演義》的讀書活動，并利用班會交流了《夏洛的網》、《名人故事》的讀書體會。閑暇之余，我陪孩子讀了《七只小羊》、《小故事大道理》、《安徒生童話》三本書。自己在假期中讀了王局長推薦的《教師的幸福人生與專業成長》一書，并寫了讀書筆記和讀后感。
幸福，是所有人終其一生的追求。很多人都希望自己得到幸福的生活，其實，什么才是幸福的生活？不同的人有不同的理解，獲得財富、名利、地位，甚至擁有健康的體魄、知心的朋友，都會滿足人們的幸福感。過去，我一直認為，擁有良好的心態，學會感恩，知足才能常樂，這樣，人也會幸福了。所以，每當生活上或工作中遇到困難，我都以積極的心態面對，順利克服難關的時候，便覺得心滿意足，覺得自己就是一個幸福的人。
寒假里，我讀了肖川博士主編的《教師的幸福人生與專業成長》后，忽然對幸福有了重新的認識，掩卷沉思，才發覺當初的認識是如此淺薄，原來，幸福的人生與我們的專業成長緊密相連，幸福就在我們的手上。
具體來說，教師的幸福來自教育教學工作，來自學生的成長與發展，來自教師的專業成長，來自教師的教育研究，來自善好的學校生活。
我們每天大部分時間都在學校，面對最多的人是學生，作為老師，最大的幸福莫過于得到學生的尊重和愛戴，教師在愛的付出與回報中感受著幸福。一個受學生尊敬的老師，他必需是一個知識淵博、待人真誠、有責任感的人，這就意味著教師不能兩本教參教一輩子，這就要求著我們要不斷學習、提升，促進自己的專業發展。
書中還為我們具體地介紹了如何消除教師的職業倦怠。記得三年前，我剛接一年級，由于學生年齡小，教學任務重，也曾對教師這一職業產生倦怠感，對工作失去了熱情，整天煩燥不安。后來，在那段時間里，閱讀了很多書，《誰動了我的奶酪》、《魚》、《點一盞心燈》??書籍，給了我很多幫助，也讓我端正了自己的心態，就如書中所言，“接受現實、悅納自我、心存感激、追求卓越”，良好的心態讓自己的心靈變得豐富與深刻，不再像以往一樣占牛角尖。換個角度看問題，才悄然發現原來生活是如此美好。這就是所謂心態決定一切。
有了良好的心態還不夠，我們還要不斷完善自己的知識結構，促進自己的專業成長?！耙恢煌暗难b水量，取決于最差、最短的那塊短板?！蔽覀兘處?，除了擁有自己所教科目的專業知識和作為教師最基本擁有的通識性知識外，教師還要具備條件性知識和實踐性知識。這些是教師專業發展必不可少的。而我自己最短的木板是哪塊？作為語文老師，深感自己歷史知識的淺薄，正因為沒有深厚的文化底蘊，當講授古詩文時就總覺得缺乏一點什么。還有，從讀此書中，我也深刻感受到雖然自己是一名語文老師，但也不可忽略理科知識，不然，若干年后，隨著記憶力的衰退，便會成為數學科的井底之蛙，到時想改變現狀就更難了。
放下書本，閉上雙眼，重新審視自己的工作和生活。這時我才發現工作就是生活，在工作中獲得幸福的感覺，生活便會覺得美滿。
讓我們好好珍惜工作中美麗的瞬間，用心體會幸福的味道吧，這時你會發現，原來生活如此美好！
法國詩人羅曼·羅蘭曾經說過：和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。我的每一步成長，書，都給了我莫大的勇氣與鼓勵。知識就是力量，而閱讀則使得這種力量變得無可限量！閱讀，引領著人用一雙眼睛看世界，享受著生活。我們教師和學生們享受著閱讀帶來的樂趣的同時，又被引領著用另一雙眼睛看這世界，在閱讀中找到自我、認識自我，成長為更優秀的人。讓我們靜靜地打開一本書，在閱讀中一起成長！
? 兵團一師事跡材料 ?
萬寧市東澳鎮龍保小學校長劉運榮身患殘疾卻堅守農村教育崗位34年的感人事跡，在全省當中引起引熱烈反響，他整整堅持了34年，不簡單的34年，是什么支撐他到臨死前還掛念著那三寸講臺，是名聲嗎？是金錢嗎？還是那顆已經奉獻給教育事業無私的心，在當今這個金錢為至上的社會，能找到這樣默默無為，甘心奉獻的教師已經很少見。
他一心撲在工作上，想干事，真干事，能干事，干成事，勤奮刻苦，無私無畏，“其實很多時候他不用站著，坐著也能講課，但他說站著講有激情，能感染學生?！饼埍４宕甯刹客跎偃A說，如果右腿撐累了，他就手抓臺案以免摔倒，下課趕緊回屋拉把椅休息。“但實際上他不知摔了多少回。許多動作我們做起來一點都不難，但對劉運榮來說非常吃力，而且一直做了幾十年！我深刻認識到，向劉運榮同志學習就是要學習他奉獻給教育事業無私的心，一心為學生的崇高品格，腳踏實地的優良作風，劉運榮像一面鏡子，對照他，我在感動之余，觸動很深。
作為一名教師，要在抓好深入學習劉運榮同志先進事跡的同時，認真對照自己，從思想、工作、作風等方面，查找差距，積極整改，做一個劉運榮式的好教師。他兩次調到鎮上的機會，都被他一口回絕，這么好的機會是多少人的夢寐以求的好機會，但他卻放棄了，他不為得到好的報酬而當教師，他真的想為龍保做些什么，他一呆就將就了近30年，有感情，放不下，要教到不能教為止。
他忠于職守無私奉獻的精神鼓舞著我們這些教師。是他用愛傳遞最質樸的人生價值，使我們看到教育的前景是光明的，因為有這樣的教師傳遞著正能量。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。
其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。
? 兵團一師事跡材料 ?
以德育人，激勵、鼓舞、喚醒每一顆幼小的心靈，讓每個孩子獲得最大程度的發展。
xxxx，1995年畢業于xxxx師專，20xx年畢業于xxxx師范大學，20xx年取得xxxx大學英語學科教學碩士學位，并取得了心理咨詢師三級資格證書，現任德信現代學校英語教師。
在學校領導的關懷、培養和同志們的幫助下，在英語風采大賽、英語課本劇優秀指導教師等稱號。憑著對教育事業的熱愛和對學生的真誠和尊重及對學生母親般的關愛，深得學生們的愛戴和尊敬。
她在教育教學中始終將第多惠斯的教育格言“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、鼓舞、喚醒”作為自己的座右銘。她熱愛、包容、理解和尊重每一位學生，用母親般的關愛鼓舞學生，小心翼翼地呵護每一個孩子幼小的心靈，發現并培養每一個孩子的閃光點，并放大孩子的優點，耐心引領每一個孩子健康快樂的成長?？粗约核虒W生的點滴進步，她都難以掩飾內心的喜悅。在教學中她堅信：每一位學生都有潛能，只是程度不同，而且它不同于礦藏，礦藏是不可再生的，而人的潛能是可以發展的；她堅信，每個孩子都如花兒一樣，盡管開放的時間會有先后，但，只要用愛心去澆灌、用細心去呵護、用耐心去等待，總會等到花兒華麗綻放的時刻。班級里好多孩子在課余更愿意稱呼她媽媽，而家長們也由衷地說“遇到您，是孩子的幸運，因為，您給了孩子們一雙自由翱翔的翅膀”。
她深知，小學的學習不僅僅是知識的積累，更是良好習慣和健康人格形成的關鍵期，是為整個人生打底色的時段。為了更好的引領孩子健康成長，她認真學習心理學及教育學知識，并取得了三級心理咨詢師資格證書。在對學生的日常管理及與學生交往中，能夠利用所學，做到跟學生共情、換位，從不簡單粗暴的對待學生的任何過錯，而是努力發現和尋找問題背后的原因，進行耐心的引領。孩子年齡特點決定了經常會發生小的沖突，當孩子們出現矛盾沖突時，她從不做簡單的法官和批評者，而是讓孩子們手拉手，到相對安靜的環境中首先對沖突和矛盾過程進行自我梳理和反思，并作出自我批評。然后再靜靜地聽孩子們將過程講述給自己聽，啟發孩子們找出更好的處理方法，引導孩子們在矛盾中學會處理矛盾，在解決矛盾中學會避免矛盾。久而久之，形成了團結友愛和諧互助的良好班風，孩子們學會了寬容更學會了合作。
她從教十幾年來，一直認真學習新課程理念，結合學生實際，積極探索有效的教學方法。在課堂教學中熟練運用現代化教學手段，強化實踐能力訓練，調動學生學習的積極性，加強學生自主探究的實踐活動，逐步形成了“靈活、高效、扎實”的教學風格。她在教學中一直告訴學生“不怕說錯，就怕不說”鼓勵學生大膽說積極說，她的課深受學生們的認可和歡迎。
班里有部分孩子因為家庭及個人原因，接受知識較慢，她總能堅持在課余進行耐心地輔導，力爭讓每個孩子都能得到最大程度的發展。
她在20xx年不慎受傷，導致左腳韌帶撕裂，但她在極短的休息后，就一直一邊治療一邊帶病為孩子們上課，因腳不能著地就一只腿跪在凳子上上課，盡管有時候膝蓋磨的又紅又腫，但卻保質保量的完成了各項教學工作，學生和家長都很受感動。
學生的進步、家長的認可、領導老師們的支持和幫助一直是她努力工作的不竭動力。她希望，用自己平凡的付出，溫暖孩子的一生；她希望，用自己平凡的付出，鼓舞、激勵、喚醒每一顆幼小的心靈；她希望，在三尺講壇，培育桃李芬芳滿天下！
? 兵團一師事跡材料 ?
她很年輕，用青春的汗水和智慧，在教師專業化發展的道路上邁出了堅實的步伐，她連續獲得學校20xx、20xx、20xx、20xx學年度考核優秀；20xx、20xx、20xx、20xx年度校駿馬獎一等獎；20xx、20xx年度區駿馬獎；20xx年J區園??；20xx年度區“好黨員”；20xx年論文《提高“牛津英語”課堂教學效率的研究》獲得J區英語教師論文競賽二等獎；20xx年區“百題工程”中，課題《牛津英語高年級閱讀課型教與學的探究》獲得立項；20xx年11月、20xx年3月兩次受到J市師資培訓中心的邀請，開設市級教學展示課； 20xx年12月，她受到J區教育學院的邀請，在J區英語教研組長層面作有關英語學科建設的報告；20xx年，以全A的成績獲得了美國陶森大學教育學碩士學位。
自1998年參加工作以來，她一直默默無聞地工作在教育教學第一線。在學校生源水平參差不齊、學習基礎薄弱、家庭學習環境較差的背景下，她毫無怨言，始終對自己嚴格要求，致力于教育教學的研究和實踐。
“傾情奉獻，決戰課堂”
20xx年x老師參加J區第一批“牛津英語”教學培訓，在接觸新教材5年的過程中，她通過廣泛的聽課和學習，在選擇和開發教學資源，設計和開展各色教學活動，拓展學生運用語言的渠道等方面，作了很大的努力，形成了自己的教學特色。她把衡量教學的尺度聚焦于課堂45分鐘，聚焦于以學生為本的真實的教學過程。在成功申報了區級課題《如何提高牛津英語課堂教學效率的研究》之后，經過一年有心的實踐與總結，她所提倡的“分層合作教學”在教學實踐過程中起到了積極的作用。她的論文“提高《牛津英語》課堂教學效率的研究”在全校的“教科研論文交流會”上得到了多方肯定，并在“J教育網”上發表。她的結題報告獲得了區英語教師論文競賽二等獎，課堂教學亦屢見成效。
20xx年、20xx年、20xx年x老師連續三次由學校推薦參加區青年教師教育教學駿馬獎的角逐， 在自身的不懈努力下，她屢獲成功。正是由于她扎根于普通中學中最平實的課堂實踐，由于她扎實開展課型研究的精神，獲得了區內英語教學專家的認可。20xx年11月、20xx年3月x老師兩次受到J市師資培訓中心的邀請，在師資培訓部的培訓項目中開設市級教學展示課，并獲得好評。20xx年12月，她又受到J區教育學院的邀請，在J區英語教研組長層面作了有關英語學科建設的報告，并與教研組長們一起探討了英語教學課內、課外活動的組織以及教研組專業活動的開展等議題，受到廣泛認可。
20xx年龍臨、長橋兩所普通初級中學合并后，x老師擔任了英語教研組長，在教研組建設中努力指導二期課改的新實踐。20xx年6月她在認真思考教研組研修活動如何開展的基礎上率先做出嘗試，在區教研組長培訓活動中開展了面向區級層面的教研組活動展示，獲得區英語教研員的高度贊賞。
“鍥而不舍，孜孜以求”
在日常繁忙的工作之余，x老師始終不忘提高自身的業務能力。03年，她積極參加了J區教育學院第一批“中加合作英語教師培訓班”，04年暑期，她赴加拿大進修語言教學?；貒?，她又利用雙休日自費參加英語口譯能力的培訓。由于畢業于非英語專業，她在英語本科的自考路上走了好幾年，雖有種種困難，但她始終沒有放棄，因為她相信，在教育教學這塊園地上，不僅需要教師辛勤的耕耘，更需要教師自身豐厚的內涵。
05年初，x老師又開始了攻讀美國陶森大學教育學碩士學位的歷程。近兩年的時間，她利用05、06年兩個暑假，每日里冒著酷暑接受面授學習；開學以后，每日繁忙的工作之余，她仍然堅持保質保量完成陶森大學遠程授課學習任務。終于，她以全A的成績順利畢業并獲得了學位。
x老師是個極有思想且能自我反思的人，無論在理想信念上，還是在教育教學中，一旦領悟，她即行動。她信奉：學無止境、教無定法、修養無邊。在一名教師成長的過程中，沒有捷徑、沒有終點，只有不斷地追求，只有具備熱愛教育的情感，才無愧于共產黨員、無愧于教師的稱號。
? 兵團一師事跡材料 ?
高芳，女，漢族，中共黨員，西原幼兒園園長，自優秀班主任。一直以來，用愛心、細心、耐心對待學生；用誠心、寬容心對待同事；用衷心、奉獻心對待工作，也因此贏得師生和家長的一致贊譽。
扎根鄉村，用愛心滋潤每一名學生
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進學生的情感世界，去體驗學生的感受，師生才能成為朋友。學校有個小夢同學，常聽班主任說這個學生不愛學習，各科老師都頭疼，已經采取了各種的方式，都不管用。其實，懲罰不當，會使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她找來小夢，不是批評，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有自己聽懂的地方；作業會做多少就做多少，實在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數學老師講的題比較簡單，同時用鼓勵的目光看著她。這次她果然交了作業，數學老師在他的作業本上寫了表揚鼓勵的評語。就這樣，慢慢的這個學生變活躍了，成績也上來了。高老師說:“我從小就在農村長大，我的根本來就在農村，我愛農村，更愛那些農村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
無私奉獻，鑄就高尚師德
高老師在工作中能嚴格要求自己，積極參加區上及學校組織的各種活動，每次的政治學習都能及時參加，并能及時的寫出心得體會，她熱愛黨，熱愛教育事業，對待工作兢兢業業，對待學生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學及管理工作，擔子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點、盡職盡責。記得教學管理工作，同事小黃經常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時候她又是幫廚。同事都說學校哪里需要你，你就出現在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿愛心的年輕女校長成了校內校外最受歡迎的人。
教育扶貧，搭建學生成才之路
自脫貧攻堅以來，身為黨員教師的她，一直堅守在扶貧第一線，無論刮風下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對三村生活狀況，指導外婆做好家庭教育。在學校，她利用課余時間給小怡輔導功課，和小怡談心，平時也會收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學習、生活有了很大進步，孩子的性格也開朗了許多。
六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農村，播種知識，實現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱贊?；厥琢甑泥l村教師之路，高老師累并快樂著，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉村，奉獻鄉村，愛在鄉村。
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從教17年的教育生涯,就當了16年的班主任。使他深刻悟出一個道理：學生沒有好壞之分，只有成長差異;用欣賞的眼光看學生，用寬容的心態對學生。
作為年級組長的他，待人真誠友善，做事公正嚴明，講課生動幽默、工作勤勤懇懇。雖然工作壓力大，但卻從來不計較個人得失，無怨無悔，默默無聞，無私奉獻,用他的實際行動感動著身邊的每一個人。也正因為如此，他所帶領的年級組團隊再2014年中考中以全市第九名的輝煌成績受到學校、家長、社會和教育主管部門的高度評價。并且數學以全市第六名的驕人成績再次備受關注。
也許正因為執著，他自己先后榮獲旗級“十佳園丁”“全旗道德模范”“教育系統模范共產黨員”“全旗數學課改匯報課優秀教學能手 “旗級優秀班主任”“市級優秀班主任”等多項榮譽稱號。
成績只屬于過去，在平凡的崗位上，只有把教育這份職業當成事業去做，才無愧于自己喜歡的，喜歡自己選擇的。
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雷彩云，出生于真誠和責任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執著、勤奮、謙遜、求實……
一，寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業忠職守
雷老師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業填報志愿時。她勤奮努力成績優異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學?？伤x上了師范，同學問她為什么？她說：“我很幸福，從小學到中學，許多老師對我都非常關心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業解惑，我要當一個好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業。從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業。1995年參加工作至20xx年，一直擔任語文教學和班主任，20xx年起，擔任語文教學和學校科研處副主任工作，全面負責課題研究工作。十九年來在小學教育教學中既要鉆研教材，探索教法，了解學生，研究學生，又要提高自身修養，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學任教時，語數老師包班，與她同教一班的數學老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學生受換老師的罪，就自己一人承擔這個班所有課務，最終保住了該班學生語數成績在全校第一的好成績。20xx年8月雷老師懷孕了，本可以向學校申請擔任術科教學，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語文教學和班主任工作。懷孕三個月時，她產生了先兆流產跡象，學校領導關心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛入學，本來對學校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，現在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅持一下吧！”就這樣，她擔任語文教學和班主任工作直至20xx年4月臨產。產假期間學生們前來看望，雖然眾多學生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學們盛情和心意都領受，錢物統統勸其帶回。20xx年8月，雷老師考慮學校學校師資力量緊缺，產假未休完就回校上課，再次擔任一年級語文教學和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創佳績
雷老師愛學習，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、獨特的教學風格。工作以來，她堅持學習，記下了百種優秀教育理論讀物《教師專業發展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學習筆記和心得。從學會閱讀、培養語感、形成能力》《開展影視教育提高學生素質》《小學生學習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究小學生識字過程及提高小學生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學》研究等十多項，都已結題。并且能把自己的研究成果運用到教學中，使研有所用。新問題、新經驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領頭雁，與青年教師結隊子，積極構建高效課堂，教學成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個學期都在年級名列前茅，贏得了學校領導、老師及家長的好評。20xx年被評為“吉州區優秀實驗教師”，20xx年被評為“吉州區小學語文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區小學語文學科帶頭人”。
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李xx，男，漢族，安徽省xx人，碩士研究生，法學碩士學位，xx大學馬克思主義xx專業畢業，現任xx學院思想政治理論課教學研究部思想政治理論課講師。該同志自20xx年入職本校工作，已經開始第六個學年。李xx老師在日常工作中思想求先進,教學求創新,科研求突破，在平凡的工作中做出了較為突出的成績。他用自己青春的汗水，用自己的一言一行影響著學生和身邊的人。
一、師德修養，自我提高
李xx十分注重自我知識的提高,做一個有知識、有教養、品德高尚的青年教師。作為一個公共課老師，課程任務壓力很大，李xx老師在家庭負擔比較大的情況下，每年不折不扣完成教學任務，并且力求達成優異的成績。
二、以人為本,重視學生獨立個性發展
李老師積極響應學校和部門推進的教學改革，主動融入專題式教學和實踐教學的改革中。這兩年在部門的教學改革中，他積極領會改革精神，沖鋒在前，積極探索，積累經驗。把自己在校外學習和培訓中得來的經驗和思想政治理論課的教學結合起來，盡量突出學生的主體地位，力求使學生在學習中主動地把握馬克思主義這一先進的理論，而不是用這種理論去僵硬的占領學生的腦子。
在學校和部門的領導下，李xx老師積極參與專題式教學的改革工作中。在《形式與政策》、《馬克思主義基本原理概論》等課程改革中，積極參與謀劃，精心確定每一個專題的主題。使得每一個專題的主題，既能引起學生學習的興趣，又要結合可能體系，傳達課程意圖，更好的達成思想政治理論課專題式教學改革的目標。所以在課程改革的參與討論和實踐中，他總是問學生：“元芳，你怎么看？”把學生的接受不接受、喜歡不喜歡作為一個非常重要的考量標準。
他還積極推行互動式教學，要求學生在學的過程當中主動參與，將理論知識化為實踐能力。在思想政治理論課的教學中，他總是會設定一些需要學生參與的教學環節，促使學生進入課程的情境，多讀書多思考。鼓勵學生積極參與到課程的討論中，在討論中，不回避熱點難點問題，大膽鼓勵學生發言，以平等的姿態與學生對話，因勢利導，取得了學生的信服，更主要的是真正確立學生對思想政治理論課的信心，對馬克思主義的信仰。
在教學中，李老師比較注重培養學生獨立思考的能力。他發揮自己哲學專業的優勢，采取“蘇格拉底式的”、辯證式的談話法，鼓勵學生提出自己的意見、得出自己的看法。
李xx老師在某學期的第一次課后，有位體育系的大一學生問他：“老師，按你的說法，解放思想，打破思維束縛，不唯上，不唯書，不唯師，不唯父母，那我還能相信誰？”李老師答：“你要自己選擇自己的信仰，自己的相信，而不是別人給你的。當然，別人可以給你意見，甚至可以引導你。”學生說：“如果這樣的話，那么多的理論，我要選錯了呢？”李老師回答：“錯了再改，改了再錯，錯了還改。不斷修正自己的過錯，不斷獲得積極地進步。這才是認識的必由之路。”那位學生說：“那多麻煩呀，師長們如果告訴我們對的就行了?！崩罾蠋熣f：“師長也會錯。那終究不是你的選擇，還是人云亦云。思
考不能懶。黑格爾說：沒有經過反思的人生，是沒有意義的。我們很多人，又何嘗過過自己的生活。這方面我們真得以馬克思為榜樣了。”當然一次的對話，可能并一定解決問題，所以，類似于這樣的對話，在李老師的課堂內外，時有所聞。
有位在xx大學讀理工科碩士研究生的學生，還經常在QQ上和他談哲學問題以及哲學在學習和人生中的運用。他的課堂不僅僅在課堂上，也在課下。通過富有意義的談話，激發學生獨立思考，積極思考的能力，為學生以后的職業選擇、工作、幸福人生打下扎實的思想基礎。
三、課堂上多用學生自己的語言，教育教學創新方法
xx老師上思想政治理論課，就要用當代大學生喜聞樂見的語言，他們聽得進去，進得思想，化為行動。他利用自己是年青，和年輕人有共同語言的優勢，積極在課堂教學中，使用新鮮活潑的學生們的語言。在李老師的課堂上經常可以聽到“你懂得”、“給力”等等新鮮的字眼。思想要靠語言來傳達，這樣的載體，學生比較喜歡，這樣的課程聽起來也津津有味。政治課也不再是有些學生心目中的古板說教，而是有趣有益的談話和討論。
四、科研業績突出，積極參與學校和部門工作
xx老師自08年參加工作以來主持xx課題一項，參與省級項目3項，發表論文6篇。20xx年12月論文獲得xx省思想政治理論教學研究會會議論文二等獎，20xx年5月《xx市新生代農民工精神文化生活調研報告》獲xx省20xx年度基層思想政治工作優秀論文二等獎。
同時，他在20xx年至20xx年初期間負責實踐教學教研室和形勢與政策教研室工作，以服務本教研室同行為己任，認真配合系領導的工作，積極協調教研室與部門之間的聯系認真抓好所有的教學工作，帶領教研室取得了較好的成績。
五、內外結合，服務xx經濟社會發展
xx學院是xx最高學府，它扎根于這片紅土地，汲取營養，也一直默默地為他增添光彩。xx學院的老師一直在為xx的經濟社會跨越式發展從自己的角度做出貢獻。xx老師自從20xx年起就取得SYB（創業培訓）講師資格，從此在xx市人力資源與社會保障局的協調下，除了完成xx學院的創業培訓任務外，還與校外培訓機構合作開展創業培訓工作。培訓涉及大中專畢業生、農村轉移剩余勞動力、移民、復退軍人、中小企業主、即將刑滿釋放人員等。為這些個體的人生發展及時送去了急需的知識，也為xx市創建創業型城市盡了自己的一份力。
不僅如此，xx老師還參與陽光工程，進入民營企業，進行員工陽光心態培訓和員工職業生涯規劃培訓等。老師經常說，作為一個外地人，畢業來到xx，是英雄的xx人民收留了我，我要對得起xx人民，盡自己一份力，立足本職，服務xx，服務社會。
xx老師給大家的印象是，這是一個樸素的不能再樸素的人，而把他一點一滴的樸素串起來，恰是那陽光下炫目的一帶溪流。
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作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。
從20xx年至今，本人一直擔任高年級的數學教學工作兼任教務工作和數學教研組組長。能積極配合學校和教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改，本組教師業務素質不斷提高。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。從而使整個班級數學成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的班的數學成績連年居全鎮前茅。在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇教學論文，自覺地將教學與實踐相結合，多次參加鎮級的數學公開課比賽并獲獎。
作為高年級的班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明，我本人也被評為優秀班主任。
能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我多次被評為學校的先進工作者和鎮級優秀教師。
總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。
? 兵團一師事跡材料 ?
李，女，本科學歷。1998年師范畢業，同年8月光榮的走上教育工作崗位。
“看著那一雙雙飽含希望的眼睛，我深感自己的責任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把學生教好！要用自己的行動來詮釋教師這個光榮而神圣的職業”李如是說。
馬店鄉北部山區有個叫楊村的地方，村里有孩子沒學校、沒老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮30多里路，孩子們上學成了村支兩委的心頭病。
20__年，李__28歲，應馬店鎮楊村村委請求，李和丈夫從馬店鄉中來到30里外的偏遠山區小學楊村小學辦起夫妻學校。當時的楊村小學已經停辦多年，生源不足，設施缺乏，家長質疑，壓力重重。李知道，要改變山區群眾對學校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成績，讓事實說話。
山區群眾住的比較分散，一部分學生寄宿在學校，為學生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上。李每天早上6：30起床，給學生做飯。晚上8：30學生熄燈睡覺，李要等學生都睡了才能睡下。由于學生小，自理性差，李和學生同住一室。半夜起來給孩子們蓋被子、開關燈早成家常便飯。
4年如一日，以至于假期回家，半夜經常習慣性醒來。20__年冬天，有個小男孩半夜從床上掉了下來，頭磕破了一道口子。李趕緊叫來同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的安慰著他。
學生家長趕到衛生院時，天已拂曉，李又急忙搭了輛農用車回到30里外的學校。整個夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期待的眼睛，她打起精神走進教室，繼續上課。
摔傷的小男孩兒回來后，李幫他補習功課，照顧他的日常生活。時間長了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對她產生了依賴。20__年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學，當時他說啥也不想離開學校，他哭了，李眼睛也濕潤了。
小男孩兒的父母當時感動的說；“你帶孩子是真的好，經常聽他回家說，想去學校不想回家?！币环莞?，一份收獲。在學生的眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說“學生們在我眼里是希望，是我生活工作的動力?！?/p>
有得就有失，因為路途遠，責任重，每周不能回家，天天住校。孩子忽略了，父母忽略了，李覺得虧欠了他們很多。但是，作為一名人民教師，李覺得為山里孩子能學到知識，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學校，4年來他們做出成績，這是對家人最好的安慰！
付出真情就能得到真情，付出愛就一定會得到愛的回報，看著茁壯成長的孩子們，李朝霞內心無比欣慰?？粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿意地笑了！辛勤的勞動換來家長的支持，群眾的認可，李和丈夫體會到了滿足的幸福！
四年級班中，有個女同學，她的家在一個偏僻的山溝里，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平時和奶奶在家過著拮據的生活，幾乎不與人接觸。到校后，她平日里一言不發，不與學生玩耍，更不用說上課發言，在課余從未見她露出過笑臉。
山區的學生，自身素質、生活經歷、個性差異以及所處的家庭、社會環境等因素，造就了他們底子薄、基礎差、學生各方面參差不齊。當時李告誡自己：決不能讓一個孩子掉隊！在教育教學過程中，她平等的對待每個學生，尊重學生的人格，以真摯的愛去體貼、關心、感化學生。讓每個學生在集體中感受到溫暖，她經常和孩子們交流、談心，及時發現、了解和解決學生中出現的新情況、新問題，盡職盡責的做好工作，用真心真情贏得學生的信任。
李經常和她接觸、談心。剛開始，那個學生不和李說話，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了，李趕緊幫她補好；扣子開了，李小心的幫她扣上；頭發亂了，輕輕地幫她梳好；作業寫不好，耐心的鼓勵她，課余幫她補課；生病了，李帶她到村衛生室治療；平時，調動班級的力量對她多加關愛。精誠所至，金石為開，她終于說話了，融入了班級生活中。班會上，她的精彩朗讀，贏得了同學們經久不息的掌聲。看見她笑了，李也會心的笑了。
李__老師說“雖然沒有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱；也沒有像曹瑾那樣奉獻生命，可歌可泣。但我，捧著一顆心來，不帶半根草去，只愿把一行行扎實的腳印深深地印在楊村小學這片教育的沃土之上！”
李__老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學這所“夫妻學?！?，重新給了山區孩子學習的希望，他們一步一個腳印，克服困難險阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩，這是一種教育大愛，她和她的丈夫是真正的人民教師，是當之無愧的洛寧教育人的楷模。
教師事跡材料精選2
已經成為幼兒園中堅力量的“80后”教師，他們的性格特點、工作能力、處事風格都具有鮮明的時代特征。有效地解讀他們，了解他們的內在需求，激發他們的工作動力，一直是我的工作重點。我的經驗是：
一、小故事，說明大道理“80后”
性格特點分析：大都“80后”伴隨著家長的過分溺愛、過重期望長大，他們的自我意識很強，個性十分鮮明，一般是聽不得純道理說教的。如果單純給他們講道理，他們往往會持“看你表演得好熱鬧”的態度。所以，一個個富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。
首先，我把一個個針對性強的小故事滲透到管理的每時每刻。如果“80后”教師的職業承諾低，我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》，這是關于麥當勞首席執行官貝爾的故事；如果“80后”教師工作目的性不強，我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事；如果“80后”教師做事不夠堅持，我就給他們講《掘井人》的故事；如果“80后”教師因為自己技能不夠，而羞于參加相應的技能比賽活動，我就給他們講《無聽力兒童梁小昆歌唱》的故事：如果“80后”教師不注重細節，我會給他們講《香格里拉服務員退后一步與客人說話》的故事；如果“80后”教師工作不夠認真，我會給他們講《海爾被砸掉的76臺冰箱》的故事……
其次，我園每周三都舉行半個小時的“故事會”，至今已經歷了愛國主義、立志教育、和諧社會、節約型社會、科學發展觀、公德師德六個系列主題。不僅我講。我還鼓勵“80后”的教師也講。一個個鮮活的人物，一個個感人肺腑的故事，鑄就了我園“80后”教師的職業精神。愛園敬業，團結開拓，至誠至信的“80后”團隊，為我園發展起到非常重要的作用。
二、軟激勵，解決大問題“80后”
工作能力分析：“80后”教師接受教育的條件相對較好，所以，他們普遍接受新理念快，悟性強，信息化程度高，好表現。但是對工作常常沒有明確的目標，甚至不追求什么目標。為此，我采取了溝通和提供豐富的平臺這兩個軟激勵措施。
首先，通過一對一的溝通以及書面的溝通，有效地支持、幫助每一位“80后”教師。
具體的步驟是：一聆聽——理清目標，清晰他們這樣做的原因。二發問——反映真相。讓他們知道自己的目標。三區分——心態遷移，讓他們的心態向積極方向轉變。四回應——行動計劃，讓他們知道怎樣做。清晰的溝通，有效地激勵了“80后”教師，大大降低我的管理成本。
其次，創造豐富的平臺激勵教師。我的做法是為“80后”教師提供具有挑戰性的工作。對他們而言。工作越是有變化，越能激發他們的斗志，激起他們的信心和責任感。在我園，工作兩年以上，經考核合格，即可申請做“執周園長”；教師有一技之長，即可申請開自己的“工作室”：幼兒園的工作項目，大到舉辦家長會、籌備才能教室、開辦親子，小到一個講座、一個興趣組的設立、一個學習共同體的建立，教師均可自己“搭臺”自己“唱戲”，但又會在合適的時候、他們需要的時候得到我及時的支持。實踐證明，這些軟激勵機制，再配合我園的結構工資，帶薪休產假、喪假，以及更大限度地關心職工的家事等管理措施，滿足了“80后”教師的物質、心理需求，從而達到了管理的目的。
三、重結果。塑造執行力“80后”教師處事風格分析：
“80后”教師伴隨著中國改革開放、教育體制變遷、住房改革，以及就業分配制度的變革成長。這些變革一定程度上造成了這批教師的逃避心理，他們中的大多數看重過程，但不追求結果。比如“工作我做了，保教效果好不好，不是我的事了”。這樣的處事風格，會影響幼兒園的保教質量，為此，培養“80后”教師的結果思維，一直是我執著做的一件事情。
在分配工作時，我會要求教師做細做精做好，逐一鎖定責任；檢查工作時，提供思路、方法，提醒教師關注細節、效率，推測結果的可能性：反思工作時，注意引導教師用業績證明能力，不要一味強調客觀理由。這樣做。較好地提高了“80后”教師的執行能力。
教師事跡材料精選3
劉洪英，女，1979年9月生，本科學歷。20__年參加工作。入校以來，她一直擔任班主任工作。職業學校的學生多數成績不好，不良習摜較多，做班主任責任重大。一直以來，她嚴于律己，寬以待人，慷慨的給予學生們最需要的表揚、鼓勵和信任，教會學生們先學做人，再學做事，用自己的`智慧、品行、修養去教育學生，努力成為一名受學生和家長喜愛的老師。
一、無私奉獻青春，收獲豐碩果實
20__年來，劉老師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業生，所帶班級囊括了計算機、技工、數控加工和學前教育各個專業。畢業生絕大多數考入了高職院校，并以優異的成績拿到了高校畢業證、參加了工作。數控加工專業的畢業生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調兵山本地的數控加工企業從事一線工作，他們工作認真負責，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數控班的陳平在一家國際領先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長;07級數控班張東升在天津的長城汽車發展的很好。學前教育專業的畢業生則成了鐵嶺和當地著名幼兒園的骨干力量。學生們能夠學有所用，劉老師也替他們感到高興!
二、貫徹執行“全接納”教育思想，平等對待每一名學生
職業院校的學苗素質參差不齊，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎，不持偏見的欣然接受各類學生，奉獻出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望。她深信，任何事情的發生都不是偶然的，學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環境有著密切的關系。因此，每帶一屆學生她最先做的事情都是從各方面了解學生。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經常與家長聯系，反映學生在校存在的問題和取得的進步。這極大地增進了教師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。
職業學校學生有好多來自單親家庭。劉老師曾經統計過她教過的這幾屆學生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺的身邊長大。缺乏父母關愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學前班教育班的呂詩雅同學，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務老師溝通，了解該生的情況，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學前教育班的住宿生李小玉同學，家在法庫，入學前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學習，有問題找老師。
另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學們在一起，師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況，提醒注意飲食衛生;給生病的同學買藥送水，關懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關愛。學生們多數是獨生子女，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學都加了QQ和微信，時常關注學生們的動態更新，對學生們的任何情緒波動都不會置之不理。
常年堅持不懈的付出贏得了學生們的信任和依賴，也贏得了家長們的一致好評以及學校、教育局的肯定。多年來，劉老師的年終考核連續被評為優秀，并被評為調兵山市優秀教師，優秀班主任和精神文明建設先進個人。
教師事跡材料精選4
果實的事業的是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我們做葉的事業罷，葉是謙遜地垂著綠蔭的?！}記
“教師是奉獻的職業，選擇了教師，就意味著奉獻?！边@是張新科校長投身教育事業以來堅守的理念。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻著對教育事業的忠誠。
不待揚鞭自奮蹄
2004年教育體制改革，張新科被首當其沖地推到了副校長的位置，主抓教學工作。為打開工作局面，他主動承擔初三三個班的物理教學重擔。從此，校園里頻繁閃現他忙碌的身影，每天除了上課、批改，還要謀劃安排學校教學工作，帶領教師深入課堂聽課、評課，指導青年教師成長，推進課堂教學改革。他鼓勵廣大教師要做學習型教師、研究型教師，他率先垂范，大膽進行課堂教學創新，探索實踐本校特色的教學新模式。在他的帶領下，全體教師掀起一股自覺學習、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學歷；教學研究也取得了可喜的成果，2004至2005學年，不僅他教的物理成績在中考中名列前茅，學校整體成績也實現了大的跨躍；教師的專業水平也有了大幅度的提升，除他本人在《學習報》、《運城學院報》發表了2篇教學論文，還有5名教師在省地級刊物發表論文10余篇。在年度總結會上才看到他臉上少有的笑容，但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸！為了工作，他以校為家，放棄了多少假日，熬過多少個不眠之夜，面對年邁的雙親他只有愧欠，面對妻子的嘮叨他無言以對，面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。
不言傷痛創佳績
2007年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯過治療時機，不幸夭折，這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你，常天忙！忙！耽誤了孩子的命?！逼拮勇裨拐f：“你心里要是有這個家、有孩子，也不會有此災禍。”他的心在滴血，恨死了自己，捶胸頓足：“誰知道會是這樣?！比熒鸀橹瘧Q，恨不能助。學校立即對他的課及工作做了安排，讓其在家休息幾個月，調整受傷的心靈。但誰也沒有想到五天之后，他又重返講臺，憔悴中透射著堅毅，他說：“這是中考的關鍵時期，我怎能倒下，我已經耽誤了一個孩子的生命，我不能再耽誤全班學生的前途了?！彼悠疵毓ぷ?，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無不感動，和他一起會戰中考，結果我校08年中考成績位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來，這付出的代價太慘重了。
不舍杏壇勤耕耘
2009年，由于工作需要，學校又把安全工作的重擔壓在了他的肩頭，出于工作考慮，校長要他放下物理課教學，全身心投入管理工作，他說什么也不肯，他說：“教師的本職是教學，離開了講臺，就失了教師的根本?！弊詈髮W校拗不過他，答應讓其帶一個初三班的物理課，他從不叫苦，從沒有因為忙耽誤一節課，少批一本作業。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了，亮得更早了。有時參加會議曠了一節課，回來后一定要補上。有教師打趣地說：“張老師，你太吝嗇了，上你一節，還要討還?！彼χf：“我不能欠學生的?！?/p>
“不經一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻給了山區教育這片沃土，也收獲了許多殊榮，先后多次被評為“學科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進教育工作者”、“教育工作標兵”等稱號。他的業績有口皆碑，在當地傳為佳話。但他并不在乎這些耀眼的光環，只是默默無聞地奉獻著，從未在別人面前炫耀過。他平易近人，在教師面前從不以校長自居，在學生眼中和藹可親。他常對校長說：“我永遠是你手下的一員戰將，你指到哪兒，我就打到哪兒?！贝盒Q一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。
教師這一神圣的職業是他無悔的選擇，他用他對黨的教育事業的忠誠，實踐著他不變的理念，為了崇高的理想，在教育這塊熱土上不懈地揮灑著自己的心血，譜寫著山區教育的輝煌篇章。
教師事跡材料精選5
王林泉老師1984年參加工作，1992年入黨，中學高級教師、區教學能手。先后擔任過學校團書記、鄉團委副書記、學校社政教研組長、年級組長，現任分校教導主任。
一、忠于事業，勇挑重擔
26年默默無聞辛勤耕耘于農村教育事業，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥，住院2個多月，去年3月父親患腦梗癱瘓在床，為了教育工作，很少請假。他愛校如家，經常很早來到學校檢查學生自修情況，從不嫌報酬低、條件差、責任重，起早摸黑細心管好每個住校學生。教導處工作盡管工作很忙，還勇挑重擔，針對學校教師編制緊、學科建設不全，20__學年兼任了初三3個班的社政教學任務，針對班主任隊伍建設的薄弱，又兼任了班主任工作。
二、勤于鉆研，爭創一流
一直以不斷提高教學質量為工作目標，認真學習教學理論，探索高效的課堂教學，教學質量一直處在學校領先，多次處于區前列。在做好教學工作同時，帶頭搞課改，做科研，他業務能力強，在區教研室組織的社政老師技能競賽中屢次獲獎，如在20__年區教研室組織的九年級社政老師單項技能競賽中還榮獲一等獎。最近四年撰寫教學論文6篇，其中獲得市級二等獎3篇，獲得區級一等獎2篇，主持完成區級課題1個。
三、認真負責，真抓實干
對于學校分配的工作，總是認真負責，做實做好。在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細致扎實，所帶班級班風正，學生紀律好，學習積極性高，成績突出。如20__年帶的畢業班有7位同學考入嘉興一中，有17位同學考入三校重點，創造了洛東中學歷史的最好成績。擔任教導主任后善于把學校領導的工作思路轉化具體教學行為，在教學常規管理方面，勇于創新，注重實效，很抓落實，扎實的教務工作為學校教風、學風的好轉，教學質量的不斷提高作出了貢獻。
26年來，以認真務實的工作作風，腳踏實地履行著“教書育人”的神圣職責，贏得了學生、家長和同行的信任和尊重，多次評為區、校先進工作者、優秀班主任。
? 兵團一師事跡材料 ?
在反復學習了感人事跡之后，心靈受到一次強烈的震撼，心頭被一種不朽的精神鼓舞著、感動著、滌蕩著，仿佛整個身心都經歷了一次不同尋常的洗禮，從骨子里煥發出一種原動力，推動著自己更加堅定的履行自己政府干部光榮職責的決心。決心以感人事跡為標尺，時刻丈量自己，規范自己，使自己懂得感恩、懂得奉獻。
感動之一：人生的意義在于敢于擔當。
信任是無形的力量，也是無形的財富。正是旭日村的的村民的這種信任，像一種無形的助推力，在心中泛起強烈的責任感，她在村民的聯名下，在村民的信任之舉下，果斷的承擔起拯救旭日村的這份艱巨責任，一如反顧的返回這片貧瘠的土地。她的這種決心和膽識，是我們每位共產黨人都應該學習和具備的，在我們心中都會不斷的泛起波瀾，不斷地變成一種無形的動力，這種動力會不斷的推動我們在工作中不懈努力，拼搏進取，追求進步。
感動之二：人生的意義在于懂得回報。
用百姓的一句話講：吃水不忘挖井人。作為下鄉知識青年，在五?？h沖河鄉旭日大隊插隊3年，在這三年中，與當地百姓建立了深厚的情誼，得到過村里的百姓的關心和愛護，她的情感已經深深的扎根在這片熱土上了，雖然30年過去了這里仍然是她的牽掛，不斷的為當地百姓無私奉獻，那里的橋承載著她的奉獻，那里的電井流淌出他的殷切，那里的有限電視有著她對百姓的文明傳播，那里的土地留下她不盡的足跡?？犊饽?，為當地百姓解決了燃眉之急，改變了貧困落后的局面。這是值得我們干部學習的精神。
感動之三：人生的意義更在于把一手糟牌打好。
旭日大隊在當時是及其落后、貧困的村落，可后來在領導和努力下不斷走訪、調查、溝通、協調，克服重重困難，甚至是人身安全受到威脅的情況下，從不言放棄，一心一意為改變旭日而不懈努力著，通過努力拼搏，旭日村不斷變化，村容、村貌煥然一新，并因此她也受到了當地百姓的愛戴和尊重。這樣一個昔日及其貧困的村落，在帶領下走上了富裕。村子的舊貌換新顏，就是不爭的事實，她證明了了能力和水平。這種能力及水平不是一般人都具備的，這需要一定的膽識和魄力，這是我們應該長期學習的。
感動之四：人生的意義在于心存愛意。
愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。心中有愛，才會有善舉，心是支配行動源泉。只因為心中充滿了大愛，才會舍棄子孫繞膝的天倫之樂，才會放下這種小愛，毫不猶豫的投入旭日的改變和建設當中。正是這種愛才會助推著她的行動，才會煥發出她的一系列的奉獻之舉，才會在百姓心中樹立起不朽的豐碑。百姓才會對她有無限的崇敬和愛戴。
無私忘我，甘于奉獻，敢于擔當，不屈不撓。在自己曾經插隊的村子建設的過程中，灑下了無私的愛的種子，這種子在她離開之后也會在百姓心中生根、發芽、開花、結果。她永遠活在旭日村民們的心中。激勵著旭日村民不斷地為建設自己的家鄉而努力奮斗。
我們要學習好放棄安逸，扎根農村，服務群眾的嘔心瀝血的崇高境界。
調整好心態，擺正自己的位置，讓自己真正融入農村這個大家庭，大環境之中，先當好百姓，再當好公仆。在日常生活中要時時以農民的孩子來嚴格要求自己，時刻謹記自己的使命——為民服務，為農民辦事一定要耐心細致，不厭其煩，真正做到“為民服務全程代理”。一定要牢記百姓就是我們的衣食父母，要時刻謹記百姓是水，我們是舟，只有水豐盈，平穩，我們才會順利的劃槳開船，才會乘風破浪，揚帆向前。
我們在工作中也要向那樣，即具備善良、懂得感恩，又要有謀略、有膽識，同時還要敢于同障礙做斗爭，勇敢的掃除障礙，堅持真理，實現愿望，在心中還要不斷地勾畫愿景，對于工作要有前瞻性，要與時俱進，通過努力不斷改變生活，改變面貌，實現自己的人生價值，做一個對于人民有用之人。
通過學習了事跡，作為鄉組織委員，我深感責任的重大，與其心動不如行動，我要把學習中所得付之于我的工作之中，讓自己煥發出百倍的精氣神，在鄉黨委政府的領導和指揮下，組織全鄉黨員干部深入學習了光榮事跡，讓光榮事跡，不斷流傳，讓形象在黨員干部的心中不斷地高大。同時我在工作中會以此事跡為榜樣，踐行自己共產黨員的光榮職責，無私奉獻、克己職守，為衛國鄉的百姓嘔心瀝血、兢兢業業，做到為民消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。
? 兵團一師事跡材料 ?
樂于助人，就號召其他學生向他學習。之后他好象變了一個人，學期結束被評為優秀學生。多年來，趙鹽萍老師所任教的班級班風正，學風濃，活動開展有聲有色。自己也多次受到上級表彰，在年度考核中被評為“優秀”。趙老師用她的愛心、耐心、細心，贏得了孩子的天真無邪的童心！
該同志自工作以來，愛崗敬業，忠于職守，關愛學生，得到師生的一致好評。她愛學生勝過愛自己，每當班級里有學生生病，她總是打電話詢問或登門探望。班級里有幾名后進生，她總是抽時間耐心地輔導他們，每當他們有一點進步，她就表揚他們，幫他們樹立信心。現在班級里有很多留守兒童，她時刻留心他們，關注他們的一舉一動，并經常找他們談話，了解他們的所思所想，促進他們健康成長。
總之，她默默耕耘，用真誠無私的愛感染和教育每一個孩子，用質樸高尚的人格影響并感化每一個學生。
該同志參加教育工作以來，工作兢兢業業，團結友愛同志，關心愛護學生，以良好的師德、優秀的教學實績，贏得師生及家長的好評，并處處以身作則，率先垂范，勇于開拓創新，與時俱進，做到教學育人，以理育人，服務育人。
? 兵團一師事跡材料 ?
20xx年從師范學校畢業，我心懷自己的夢想走上了教育教學崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整8個年頭了?；仡欉@8年的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。
一、為人師表，做孩子的表率。
“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這8年里，除了外出學習，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發揮自己的優勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。
二、關愛孩子，做他們的知心朋友。
要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發揮潛力，快樂學習。
記得20xx年實行鄉鎮集中辦學，我擔任了三年級的輔導員兼班主任工作。由于很多學生都是從各個村級學校來的，各個方面參差不齊。剛剛開學的一個月特別的難，而且有相當一部分的同學需要住宿。由于學生的年齡小，自理能力差，也不太適應這種生活。有的同學想家，有的同學吃的不合口，也有的同學不適應這種生活環境。這些問題讓我很苦惱。所以，我就經常和生活指導老師溝通，親自到宿舍去與他們聊天，并開展一些娛樂活動及利用隊會來開導他們。讓他們知道學校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。漸漸地，同學們都適應了這樣的環境，從而也能在校安心地學習了。
作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。
三、培養干部，抓好隊伍建設。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關系，適當的加以指導、點撥、教育。
四、勇于創新，開展豐富多彩的活動。
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是我利用“三八”這個傳統節日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。
要將隊活動搞得有深度，富有創造性，我認為還必須利用現有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九齡，能溫席”這個故事。從“感恩”入手，組織開展《學會感恩，從我做起》的隊活動，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩所有的一切。這樣，學生從中知道了，人要常懷感恩之心。
不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能,還要在“創新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合大隊員特點，在組織活動時,我力求達到“五點”，即活動主題要小一點;活動內容離隊員要近一點;構思設計要巧一點;活動要落得實一點;內容形式要新一點。在這個經驗指導下，我和大隊長一起組織隊員開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;這些活動，教育內容實，形式新，教育效果非常好。我還經常結合學校實際及一些傳統節日適時開展活動，豐富學生的學校生活。
總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪;獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。
? 兵團一師事跡材料 ?
給孩子插上飛往音樂藝術殿堂的翅膀-----音樂教;我憑著一顆對音樂教育事業無限熱愛的心，在這個平凡;應有的光彩;一、提高個人音樂素養，努力做一個學生們喜歡的音樂;技師范藝術學院畢業后一次偶然的機會就與音樂教學工;教育工作，上崗后，學校領導十分重視，委以重任，讓;我雖然是科班出身但對于小學生音樂教育并沒有太多的;過，我通過利用課余時間,潛心研究教材、參考書，學
給孩子插上飛往音樂藝術殿堂的翅膀 -----音樂教師事跡材料 我是大新莊小學的一名普通的音樂教師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教一年半來，
我憑著一顆對音樂教育事業無限熱愛的心，在這個平凡的工作崗位上綻放出了一個年輕教師
應有的光彩。
一、 提高個人音樂素養，努力做一個學生們喜歡的音樂教師
2012年，我從河北科
技師范藝術學院畢業后一次偶然的機會就與音樂教學工作結下了不解之緣。我熱愛我的音樂
教育工作，上崗后，學校領導十分重視，委以重任，讓我擔任三至六年級的音樂教學工作，
我雖然是科班出身但對于小學生音樂教育并沒有太多的經驗，所以我對待工作從來沒有懈怠
過，我通過利用課余時間,潛心研究教材、參考書，學習其他音樂教師上課的方法和技巧，終
于總結出了一套屬于自己教學方法，漸漸的許多孩子喜歡上了我的音樂課，喜歡上了我這個
幽默詼諧的音樂老師。在我看來，音樂教育工作是學?！坝恕髦钡闹饕M成部分。我
根據孩子活潑、好奇心強的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供更多接觸音樂
的機會，在傳知過程中達到育人的目的。
二、開展特色教育，讓孩子們更好的感受音樂的無窮魅力。
為了給孩子們更多的音樂發展空間，在區領導和校領導的大力支持下，我先后組建了60
人的口風琴樂隊和80人合唱隊，并在全校普及口風琴這種樂器。終于，功夫不負有心人，在
2013年中心校組 織的“慶‘六一’展演比賽”中，我編排的口風琴合奏《小星星》、《歡樂頌》中榮獲三
等獎，大合唱《保衛黃河》、《讓我們蕩起雙槳》榮獲一等獎;在2012~2013校園文化藝術節
活動中被評為優秀節目。大合唱在2013年歡慶教師節大會上再次登臺亮相，得到了校領導、
鎮領導及區領導的一致好評。學生們通過這一系列的演出、比賽，他們的音樂素養和舞臺表
現力上都有了很大的提升，更重要的是他們對音樂有了更進一步的了解，充分感受到了音樂
的無窮魅力?，F在我在校領導的大力支持下正訓練一支小學生電聲樂隊，進一步加強學生們
對音樂的感知力和創造力，我相信通過我和學生們的共同努力，這支小樂隊一定會在2014
年豐南區小學生藝術節上大放光彩。 我在豐南區“我的中國夢”主題講演(教師組)評比中曾獲二等獎，豐南區首屆教師才
藝展示大賽中榮獲優秀獎，并且被大新莊鎮政府評為了2013年度優秀教師。 有人說我是事業的寵兒，成績和榮譽總是微笑著向我走來，而我只堅信一句話——勤勤
懇懇地做，踏踏實實地走，相信，一份耕耘就有一份收獲，我會繼續懷揣著那顆熱愛音樂教
育事業的心，給農村的孩子們插上飛往音樂藝術殿堂的翅膀，讓他們自由飛翔!
? 兵團一師事跡材料 ?
湯莊鎮沙堰初中的校園里有座小橋，叫做“琢玉橋”，小照自1993年參加工作，在這座小橋上走過了26個寒暑。
三尺講臺，懷琢玉之心
小照喜歡農村樸實的孩子，喜歡農村鄉土的氣息。工作之初，他就勤于鉆研，圍繞教材、教法、學法進行探究。很快，他就嶄露頭角，他的語文課堂教學簡約而不失靈動，深受學生的喜愛，更得到同行的'贊許，先后被評為高郵市有突出貢獻的中青年專家、揚州市初中語文學科帶頭人。
三尺講臺，小照一站已是26年。他從來沒有厭倦過，他甚至主動放棄了去城里工作的機會，依舊在農村耕耘，堅守他奉獻農村教育的夢想。他是一位普通的鄉村教師，卻引領著一批批孩子邁向人生的更高處。
治班十六年，行志遠之路
從參加工作的第一年起，小照就擔任班主任工作，一直到他成為學校負責人。這一干，就是16年。
在這16年里，他始終堅持每天跟孩子們一起到班早讀，堅持每周陪孩子們閱讀成長故事，堅持教育孩子們做一個志存高遠的人，做一個心存善念的人，做一個文明儒雅的人。
在這16年里，他創造了許多班主任工作的經典案例。有一個學生，七年級在小照班上，八年級分到別班，后來離家出走，找到了，卻沒有辦法勸他回家。小照二話不說，找到這名學生，語重心長地與他進行交流，成功地讓這名學生回校上課。
辛勤加上智慧，結出累累碩果。他先后被評為高郵市優秀共產黨員、高郵市優秀班主任、揚州市優秀班主任。
十年校長，達廣成之美
2009年，小照走上了學校領導崗位，迅速投入新角色，開始規劃學校新發展。
這十年，小照堅持每天早到班、遲下班。學校情況他了然于胸：哪些班主任利用休息時間找學生談話，哪些老師在非工作時間輔導學生作業……他都看在眼里，并向他們恰當地表達自己的謝意。
這十年，學校的操場、宿舍、食堂、實驗室、器材室等場所一次又一次留下了他的身影。私下里學校老師們笑著抱怨，郭校長太過分了，老是霸占我們微信運動第一位置。
“青春恰自來，年少當揚帆”，他帶領孩子們跨入青春的大門；“保護水資源，我們在行動”，他帶領孩子們走進高郵市自來水廠和污水處理廠；讓法治教育更生動，他帶領孩子們走進高郵市青少年法治教育實踐基地；“回首、收獲、感恩、啟航”，他和孩子們一起度過無悔的畢業季。2019年3月，沙堰初中通過了江蘇省文明校園驗收。
這十年，小照兢兢業業，積極推動學校內涵發展、特色發展?？吹綄W校不斷變美，教師不斷變優，教育品質不斷變好，他由衷地感到一種幸福，覺得那就是自己工作的動力源泉。小照堅定地表示，他將繼續恪守陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高追求，踐行人生理想，實現人生價值。
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