中班科學活動：大蒲柴河幼兒園奶瓶樂隊王艷霞

活動設計背景

因所在的班級是學前班，幼兒們在平時的生活中聲音的高低區分不是很清楚，對同一類物體的發出的聲音和不同類物體的發出的聲音的區分存在著很大的困難，所以在這里要設計一堂瓶子樂隊的教學方案。

活動目標

1試著用各種方法使瓶子發出聲音。

2，發展幼兒聽覺。學習辨析聲音高低。

3，探索一樣多的水在不同的物體中發出的聲音是怎樣的。感受自制樂器的快樂。

教學重點、難點

教學重點：引導幼兒對物體進行聲音高低的區分。

教學難點：兒童對同一類物體的聲音區別不是很清楚，不同類型物體的區別較大。

活動準備

瓶子，水，杯子，棉花

活動過程

活動過程：

1孩子們應該自由探索，鼓勵他們發現聲音

“小朋友們，今天老師帶來了許多好玩的東西，有的會發聲音的，有的不會發聲音的，小朋友要不要跟老師一起來探索呀？”敲打事先準備的不同的東西，問哪個在唱歌？（瓶、碗、杯）哪個不唱歌？

（棉花），引導幼兒講述發現。

2、引導幼兒探索同樣的瓶子，裝不一樣多的水來發出不同的聲音，敲打聽聽看，你能分辨出的瓶子的不同聲音嗎？

請拿兩個瓶子，一個裝滿水，另一個沒有水。有什么區別？

小結:因為沒水,瓶子發音就高，有水瓶子發音就低，所以能演奏出不同的**。

3.聽辨聲音 ：

剛才小朋友都去試了瓶子里放水和不放水能演奏出不同的聲音，再來在兩個相同的瓶子里不一樣多的水，

讓小朋友來聽一聽,他們演奏的**是一樣嗎?為什么會不一樣? 瓶子里是什么區別呢?讓幼兒分辨聲音的高低，引導幼兒講述發現。、

4.自制樂器：

****磁帶，讓幼兒簡單的為樂曲伴奏。體驗自制樂器的樂趣。

5.活動延伸：

（1） 請回家看看什么材料可以用不同的水發出不同的聲音？

? 中班瓶子教案

目標：

1.學習配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

2.發展孩子的觀察力及動手操作能力。

準備：

各式大、小瓶子

過程：

1.故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發幼兒活動興趣。

師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

1.操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導。

（1）教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。

（2）鼓勵能力較強的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。

反思：

《找瓶蓋》：環節引入自然，此環節活動充分利用了瓶子的數學價值，根據瓶子大小找瓶蓋，幼兒在活動中滿足了在生活中常想擰瓶蓋的欲望。

結論：在興趣的引導下，幼兒在各種各樣的瓶子中，不斷嘗試，不斷發現，不斷地總結經驗。

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一年級第2冊教案第四課《漂亮的瓶子》

? 中班瓶子教案

活動目標：

1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運用簡單的線條和花紋創造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動中主動發現美和感受美，體驗動手創作的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

活動過程：

一、激發興趣，導入活動指導語：(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個宴會，可是，瓶子們很不高興，(教師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看，是什么原因?因為它們沒有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧!(幼兒發言)小結：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片，想不想看看!

1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導語：仔細看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案?

看了這些瓶子圖片，你們覺得它們漂亮嗎?

2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說一說它的美。

指導語：你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?

教師根據幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

1、指導語：那么，今天請你為瓶子寶寶設計花衣，你想用什么方法為它設計什么樣的花紋和圖案?

2、指導語：今天我們學習用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個簡單的圖案，如：愛心，太陽等等，創意地為瓶子寶寶裝飾。

3、指導語小結：我聽到瓶子寶寶開心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們愿意為瓶子寶寶設計嗎?

2、教師小結：表揚幼兒的創造性，對圖案的表現以及不同裝飾方法的選用進行小結。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

目標：鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。

準備：廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

進行：

1、出示小動物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物。

2、教師創設情景，激發幼兒參與活動的興趣。師：“小動物今天開聯合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎?”“我們先剪出漂亮的圖形?！苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜。膭钣變捍竽懹眉舻都?，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進行指導?！捌恋膱D形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了?！睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3、小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯合會，“笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯合會嘍”!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上?；顒咏Y束。

評：創設生動、有趣的情景，以游戲為活動形式，激發了幼兒參與活動的興趣。活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試，給予適時的個別指導，在師生共同動手操。

活動反思：

在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發揮了幼兒主動性、積極性、創造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發展，又達到了教育的目的。

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活動目標：

1、能合理選擇材料，樂意為瓶子裝飾。

2、充分感受瓶子帶來的樂趣，鼓勵幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備：

裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。

活動過程：

（一）參觀瓶子展覽區，激發幼兒的興趣導語：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友，我們一起到展覽區去看看吧！

提問：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導幼兒說出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）

（二）組織幼兒討論：

討論內容：最喜歡什么瓶子，平時爸爸、媽媽是怎么打扮你的，請小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子？

討論方式：

1、集體交流。

2、個別交流。

（三）幼兒自主選擇材料進行裝飾瓶子。

（四）活動結束

1、請幼兒把做完的作品，展示在展覽臺上。

2、教師組織幼兒參觀，引導幼兒相互欣賞，相互評價并給自己的瓶子娃娃取名字。

活動反思：

本次活動主要體現了以下幾個原則：

（一）活動性原則

1、為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣；

2、在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；

3、及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

（二）相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯系，相互滲透?！?/p>

在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。

如：讓幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方面的知識。

（三）循序漸進的原則

先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。

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一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。

二、制作方法

1．用鞋盒制作張開的龍嘴并用透明膠或雙面膠固定2．用乒乓球當龍眼，用舊電線折成龍須，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。

3．教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進洞里并用透明膠固定，做成一節龍身。以同樣的方法制作其余部分。

4．將小石頭放入可樂瓶。

5．在龍背內側每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節龍身綁在一起。

6．在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞，用鐵絲串連并固定。

三、玩法

1．舞龍游戲

2．將龍身上的可樂瓶解下，可玩高爾夫球木馬撥浪豉等游戲。

3．將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩套圈游戲

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每個家庭都有一些用不著的瓶子。這些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可別輕易扔掉，只要稍加準備，就可以和孩子玩各種各樣有趣的游戲，既提高了孩子的能力，又培養了親子感情。

圖形寶寶找朋友

準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。

玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子：“這是什么顏色？什么圖形？”等孩子說對后，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。”孩子自己找出相應的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。

游戲時，家長要循序漸進。剛開始，可以用一種顏色幾個圖形，或是一個圖形幾種顏色，視孩子掌握的情況，適當增加顏色和圖形的種類。

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活動目標：

1.游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。

2.幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

3.通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。

4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

活動過程：

一、引起興趣

1.做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎?那我們就騎上自行車出發吧。

2.幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。

二、激發情緒

1.隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎?

2.放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。

三、引導探索

1.幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2.幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3.重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴.師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。(練習繞瓶原地轉圈)。

⑵.師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。

4.游戲“給小動物找食物”

⑴.師：現在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。(幼兒游戲)

⑵.師：小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。

活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

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活動目標

1. 利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發展創造力。

2. 嘗試與同伴合作用自制樂器表演節奏樂，并提出自己的建議。

3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5. 感知樂曲的`旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備

1. 幼兒自備塑料瓶。

2. 老師自制的瓶子樂器。

3. 各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。

活動過程

1. 請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂器。

2. 制作完成后，請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。

3. 老師提議大家組成一個樂隊，利用自制的樂器進行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。

4. 老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節奏樂。

5. 確定加入節奏樂的位置后，老師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒用心聽，跟著拍子敲打自己的樂器。

6. 待幼兒熟悉后，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數和速度。老師向幼兒提問：怎樣才能將討論的結果記錄下來?可引導他們用符號表示。

7. 經過幾次探索和實踐后，可請幼兒合作表演。

活動評價

能利用廢舊瓶子制作樂器。

能跟隨節奏打拍子。

活動反思

喜愛音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解，能產生共鳴。音樂對促進幼兒心理健康發展有著其他活動所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂的美，產生愉悅的心情。從而更好的發展了幼兒的音樂能力。

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中班美術瓶子主題范文：夏天的樂趣

夏天是一年中最熱鬧和充滿活力的季節。陽光明媚，大自然的色彩也是最鮮艷的。為了讓孩子們感受到夏天的美好，我選擇了“夏天的樂趣”作為中班美術瓶子的主題。

我們首先與孩子們一起回顧了夏天的特點和活動。他們紛紛熱情洋溢地說出了夏天常見的景物，比如陽光、海灘、冰淇淋、游泳池、花園等。我們還一起討論了夏天的活動，比如捉迷藏、踢足球、放風箏等等。孩子們對夏天的興奮和向往感溢于言表。

接著，我們為孩子們介紹了瓶子繪畫的技巧和方法。我們首先給每個孩子提供了一個空白的瓶子，并提醒他們小心操作，以免發生安全問題。然后，我們展示了一些夏天的圖片，鼓勵孩子們選擇自己喜歡的場景或活動進行繪畫。他們可以用顏料、水彩筆或彩色鉛筆等自由選擇繪畫材料。我們鼓勵孩子們發揮想象力，可以畫出自己童年時的夏天記憶，或是夢想中的夏天場景。

孩子們開始動手的時候，整個教室變得活躍起來。有的孩子畫出了自己和父母一起去海灘玩耍的場景，有的孩子畫出了自己在花園里玩水槍的情景，還有的孩子畫出了自己與朋友一起吃冰淇淋的快樂時刻。每個孩子都展現了自己獨特的創作力和想象力，他們用自己的小手小心翼翼地將顏料涂抹在瓶子上，有的選擇了鮮艷的顏色，有的選擇了柔和的色調。

完成繪畫后，我們給孩子們提供了一些不同類型的裝飾物，比如小海貝殼、彩色紙片和蝴蝶結等，讓他們用來裝飾自己的瓶子。孩子們興高采烈地將這些裝飾物粘貼在瓶子上，使得瓶子更加豐富多彩。最后，我們鼓勵孩子們將自己的作品帶回家，和家人分享自己的夏天快樂。

通過這次美術瓶子活動，孩子們不僅可以培養對夏天的喜愛和熱愛，還可以鍛煉他們的創造力和動手能力。同時，通過與他們的交流和觀察，我也能更加了解每個孩子的興趣和想法，為日后的教學提供更有針對性的指導。這次活動為孩子們創造了一個有趣而互動的學習環境，讓他們在輕松的氛圍中學習，并將自己的成果展示給大家。

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中班美術瓶子教案

主題：瓶子的另類用途

導入：

教師拿出一個干凈的瓶子，展示給孩子們看，并問他們這個瓶子一般用來裝什么？孩子們可能會回答“裝水”、“裝果汁”等等。教師接著問孩子，除了裝水，瓶子還可以用來做什么呢？

激發興趣：

教師和孩子們共同探討瓶子的其他用途，引導孩子們思考如何把瓶子變成有趣的藝術品。教師可以舉例說瓶子可以做成花瓶、瓶燈等等，然后問孩子們有沒有其他創意的想法。

探索實踐：

1. 分發一些廢舊的塑料瓶子給每個孩子，并給他們提供一些美術材料，比如顏料、毛筆、彩紙、剪刀、膠水等等。

2. 教師示范如何將塑料瓶子涂上顏色，并粘貼一些彩紙制作成小花等裝飾品。

3. 孩子們按照自己的創意和想法，將瓶子進行裝飾，可以使用多種多樣的美術材料。教師要鼓勵孩子們發揮想象力和創造力，不局限于傳統的花瓶或瓶燈，鼓勵孩子們嘗試創作其他不同的藝術品。

分享展示：

每個孩子完成后，可以將他們的作品擺放在專門的展示區域，并讓每個孩子介紹一下自己的創作靈感和過程。鼓勵孩子們相互欣賞和交流，分享彼此的創意和想法。

總結反思：

教師帶領孩子們回顧整個創作過程，讓孩子們講述他們的收獲和發現。教師引導孩子們思考這個活動對他們的意義，以及如何將這種創意運用到日常生活中。

拓展延伸：

教師可以引導孩子們利用瓶子制作音樂器材，比如用瓶子做成鈴鐺、鳴笛等等，讓孩子們體驗瓶子的多樣用途，并加深對瓶子藝術的理解和認識。

范文：

瓶子的另類用途

今天，老師給我們帶來了一個特別的美術活動——利用廢舊的塑料瓶子來創作獨特的藝術品。瓶子原本是用來裝水的，但是我們可以用它們做許多有趣的東西呢！老師給我們每個人都發了一個瓶子，還有一些顏料、彩紙和膠水，讓我們自己發揮想象力創作。

我決定把我的瓶子做成一個可愛的小花瓶。首先，我用顏料把整個瓶子涂上了我最喜歡的顏色——藍色。然后，我用剪刀小心地剪下一些彩紙，做成花瓣和葉子，再用膠水把它們粘貼在瓶子上。嘿，看起來好漂亮??！最后，我在瓶子周圍繞上了一圈蝴蝶結，讓它更加可愛。

其他的同學也都發揮了自己的創意，做出了各種各樣不同的藝術品。有的同學將瓶子做成了小動物，有的做成了小車，還有的做成了瓶燈。看著大家的作品，真是五彩斑斕、獨一無二！

展示的時候，每個人都很開心地介紹了自己的作品。我們彼此欣賞著、交流著，發現了不同的創意和靈感。大家都覺得這個活動很有趣，可以讓我們發揮想象力和創造力，還能讓我們變廢為寶、對環境做出貢獻。

通過這個活動，我發現了瓶子的另一種可能性，不再局限于裝水的功能。我們可以用瓶子做成各種各樣的藝術品，發揮出無限的想象力和創造力。我覺得以后我可以利用廢舊的瓶子，創作一些趣味的裝飾品，裝點我的房間，讓它更加溫馨和美麗。

通過這個活動，我也意識到了環保的重要性。廢舊的瓶子如果不加以利用，很容易成為一種垃圾，對環境造成污染。而我們通過將瓶子創作成藝術品，不僅將廢物變廢為寶，還能起到宣傳環保的作用。

這次的美術活動讓我收獲了很多，我不僅學會了利用廢舊的瓶子創作藝術品，還明白了環保的重要性。我相信以后我一定會將這種創意運用到日常生活中，讓我們的世界更加美麗和環保！

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主題目標：

1、觀察生活中一些常見瓶子的顏色、形狀、大小等，能發現瓶子的各種特征并進行簡單的分類、數數、比較等學習活動。

2、能用簡短的普通話與同伴交流，愿意表演簡短的繞口令，復述簡短的故事。

3、了解玻璃瓶中水量的多少產生的聲音不同。

4、學習不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內數量的多、少、一樣多。

5、在欣賞的基礎上，大膽設計各種造型的花瓶。

6、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。。

7、了解一些生活中處理瓶子的簡單方法，建立初步的環保意識。

環境創設：

1．孩子和家長共同收集相關瓶子，以及管子功能的圖片資料。將其展示在主題墻中創設《瓶子世界》板塊。

2．在班級門口設置瓶子收集處，把幼兒搜集的各種瓶子集中起來，投放于各個區域，并投入低結構輔助物，讓幼兒自由取材，自由探究。

3．利用平時去超市的時間，帶領幼兒尋找發現超市里各種各樣的瓶子。并嘗試用孩子看的懂得方式記錄下來。展示在主題墻中，創設《瓶子大世界》板塊。

4．在主題墻的下方提供各種展柜和展架，用于展示幼兒在美工區中用瓶子創作而成的各種藝術作品，教師和幼兒共同布置《瓶子變變變》板塊。

5．在主題墻中創設《瓶子運動器械大pK》板塊展示出由幼兒自主設計，家長幫助完成的體育運動器械。

家園共育：

1．設計并發放“我找到的瓶子”的記錄單，讓幼兒在家中找一找各種瓶子，并用幼兒繪畫、家長文字記錄的方法將其記下來。

2．請家長協助收集各種各樣的瓶子，并告訴幼兒這些瓶子的名稱、用途。

3．請家長配合，在家讓幼兒嘗試用瓶子子進行“瓶子吹起”的小實驗，并用繪畫的方式記錄。

4．發動家長和孩子一起用各種各樣的瓶子制作豐富多彩的戶外運動器械，由幼兒設計圖紙，家長幫助完成。

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活動目標：

1、發現蛋殼畫的美，培養一定的審美能力。

2、學習用蛋殼制作一幅畫。

3、體驗制作蛋殼畫的樂趣。

活動過程：

1、播放音樂《小小蛋兒把門開》，引出蛋兒的“門”——蛋殼。

2、出示蛋殼圖片、實物。

師：看！這里有很多的蛋殼，可惜已經碎了，老師覺得把它們扔掉可惜極了，于是幾個很棒的小朋友幫老師想了一些辦法——用蛋殼做一些漂亮的畫，小朋友想不想看看？

5、教師示范并講解制作蛋殼畫的步驟。

師：用棉簽蘸一蘸漿糊，涂在瓶子畫上，再拿起一片蛋殼，放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。

師：還有的小朋友沒有做好，咱們下午去美工室完成好不好。

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中班美術瓶子教案主題：回收利用瓶子，創意美術制作

范文：

一、教學目標：

1. 激發幼兒的創意思維和想象力；

2. 培養幼兒的藝術創作能力；

3. 培養幼兒的環保意識。

二、教學準備：

1. 收集一些廢棄瓶子，不同種類的瓶子；

2. 準備彩色紙、顏料、刷子、膠水等美術材料；

3. 制作一些示范作品，鼓勵幼兒創作。

三、教學內容與過程：

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1. 導入：

教師可以介紹一些節約資源、保護環境的小故事或視頻，引起幼兒對環保主題的注意，并向幼兒展示一些漂亮的藝術品，告訴他們這些藝術品都是用廢棄的瓶子制作而成的。

2. 創作：

（1）教師可以給幼兒展示幾種不同形狀和大小的瓶子，并鼓勵他們觀察瓶子的特點和可能的用途。

（2）學習過程中，教師可以根據幼兒的實際情況選擇適當的活動，例如讓幼兒用瓶子制作花瓶、燈罩、珍珠奶茶杯等。

（3）教師可以引導幼兒用彩色紙、顏料、刷子、膠水等工具裝飾瓶子，讓他們可以用自己的想象和創意進行美術作品的設計和制作。

（4）教師可以在制作過程中給予幼兒一定的指導和幫助，呼吁幼兒不浪費資源，減少廢棄物的產生，并教育他們應該多做一些對環境有益的事情。

3. 展示與分享：

當幼兒完成作品后，教師可以組織一個小展覽，讓幼兒將自己的作品陳列出來，并鼓勵他們向其他的同學和家長展示作品，分享自己的創作過程和想法。

四、評價：

1. 通過觀察幼兒在制作過程中的表現和作品的質量，評價是否完成了教學目標；

2. 可以采用口頭評價、寫作評價、小組評價等方式，給予幼兒及時的反饋，鼓勵他們在美術創作中繼續努力。

五、延伸活動：

1. 可以組織幼兒參觀附近的垃圾處理廠，讓他們親身體驗垃圾的處理過程，增強環保意識；

2. 可以邀請專業畫家或藝術家來幼兒園進行講座或示范，激發幼兒對美術創作的興趣和熱情；

3. 可以組織幼兒參加一些與環保有關的手工制作比賽，鼓勵他們發揮自己的創意和想象力。

六、教學反思：

通過本次教學活動，幼兒不僅學會了如何利用廢棄瓶子進行創意美術制作，還培養了他們的環保意識和藝術創作能力。這樣的教學活動不僅能讓幼兒了解環保的重要性，還能激發他們的創新思維和動手能力。在今后的教學中，應該進一步開展類似的活動，讓幼兒在創造美麗的藝術作品的同時，也能保護我們的環境。

? 中班瓶子教案

活動目標：

1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。

活動準備：

1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

2、范例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。

3、高低不一的積木作展臺。

1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？

2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。

3、教師示范做新衣服的方法：

（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。

（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。

（3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

二、瓶子的五彩衣。

1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）

2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。

3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設計了些什么?（線條裝飾）

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。

2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

3、啟發幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。

4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

四、瓶子的聚會。

1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。

2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上。

3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。

活動反思：

引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述。

? 中班瓶子教案

設計思路：

中班的孩子在畫畫時，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現，但有時面畫會同時出現一堆東西，顯得有些零亂，簡單的布局是他們現在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡單，用一條線曬被的線就能將進行簡單的.畫面分割，簡單而巧妙。

本次活動共分為四個環節。第一環節，在討論中回憶已有經驗，說說被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環節，通過欣賞，啟發幼兒表現被子上的不同花樣。第三環節，啟發幼兒對畫面整體布局的構想。第四環節，幼兒自主作畫，試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。

活動目標：

1、在說說講講中了解冬天曬被子的生活常識。

2、嘗試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、被子蓋在身上為什么很暖和？

2、蓋的時間長了就覺得被子不暖和了，怎么辦？

2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？

3、說說被子的花樣怎樣？

1、先準備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子（在紙上畫一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）

2、媽媽說：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫一條斜線，畫上一條被子。）

3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最??？

大家來幫爸爸媽媽曬被子，做個勤勞的好寶寶。

? 中班瓶子教案

教學目的：

通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術的造型特點和美化方法。培養他們對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂

教學重、難點：

瓶子特點及其藝術魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使學生創作一個造型別致的瓶子。教學課時：一課時

教學材料：

教師用具：

瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，16開紙若干張。剪刀一把。

學生用具：

常規作業紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。

教學過程：

一、組織教學：

組織學生整齊擺放好學習用具，做端正。

二、激趣導入：

1、今天，老師帶來一個新朋友。（出示圖）他是誰？－－藍貓兒來到了我們班！（繼續出示）他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。

這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。

2、揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）

三、新課講授：

1、欣賞、觀察

藍貓開個瓶子店，請同學們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原在嗎？為什么喜歡它呢？（我喜歡xx瓶子，它里面有xx樣的花紋，色彩點綴得很漂亮）

（我喜歡xx······）

讓學生暢所欲言，激發興趣，懂得從細處去觀察。

2、發現，解決

老師發現這些瓶子有兩個共同之處。

（1）折起這些瓶子，發現－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發現，誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢？

（請同學回答，打出對折的剪法）教師示范（故意剪錯對折線，剪出兩個半邊的瓶子）發現問題，請同學們“幫忙”解決（讓同學們發現，要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。

（2）瓶子的花瓶都很漂亮

分別箐四、五位學生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯想和想象，各抒已見，談談，你會怎樣美化瓶子。

四、學生表現：

1、作業布置：

藍貓在我們班開了一個瓶子店，想把送我們同學們的?？墒乾F在我們只有五個瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學們你們能想到好辦法嗎？（我們同學們幫藍貓做瓶子）

2、學生剪繪：

步驟如下：a:對折瓶子，畫出半個瓶子造型

b：剪出造型

c:勾邊紋，畫花紋。

教師巡視指導以下幾個情況：瓶子大??？花紋造型？

五、小結，講評

1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學瓶子。

2、同學們上臺選購大家所喜歡的瓶子。

3、宣布下課。

? 中班瓶子教案

幼教網整理了關于幼兒園中班數學礁：有趣的毛線寶寶，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

一、設計意圖：

由于毛線是幼兒所熟悉的常見物品，其質地柔軟、色彩鮮艷，易于吸引幼兒。因此，我為幼兒提供了長短、粗細、色彩不一的毛線，并使毛線在活動中人物化，通過游戲情節鞏固了幼兒點數、比較、分類等方面的經驗，讓幼兒在游戲中充分體驗了學習活動的樂趣。

二、活動目標：

1、鞏固幼兒點數、比較、分類等數學知識。體驗數學活動的樂趣。

2、鼓勵幼兒膽參與創新活動，會用簡短的句子主動表達。

三、活動準備：

各種顏色、長短、粗細不一的毛線。有各種顏色標記的小房子。

四、活動過程：

1、活動導入

教師：孩子們，我有許多毛線寶寶，快來挑選一個喜歡的寶寶。(幼兒4-6人結為一組，每人挑選一段毛線，鼓勵幼兒相互摸一摸、說一說各自的寶寶。)

教師：請小朋友們來介紹一下你的毛線寶寶吧。(分別請幼兒用完整連貫的語句表述“我有一個**顏色的毛線寶寶”)

2、通過數一數、比一比、說一說等游戲環節，體驗學習數學活動的樂趣。

(1)數一數

教師：請每組的小朋友數一數你們有幾個毛線寶寶?(鼓勵幼兒清楚點數4、5、6)

(2)比一比

教師：把你的毛線寶寶和好朋友比一比他們都一樣嗎?(引導幼兒從顏色、長短、粗細等方面比較不同。并鼓勵幼兒膽和同伴交換比較。)

(3)說一說

教師：把你比較的結果告訴家。(分別請幼兒演示比較過程，并用簡單的語句描述結果。)

3、毛線寶寶變魔術，鼓勵幼兒膽參與創新活動。

教師：孩子們，毛線寶寶還會變魔術呢?我們快來動手試一試。(提供更多的毛線，讓幼兒動手彎曲、折疊、連接、拼擺，膽想象、自由創意。在此過程中鼓勵幼兒相互欣賞，膽交流，講述自己的創意作品。)

4、送毛線寶寶回家，引導幼兒按顏色分類。

教師：孩子們，毛線寶寶們玩累了，家忙送她們回家好嗎?同樣顏色的寶寶住在一起，千萬別送錯喲。(幼兒按顏色不同分別將毛線送進相應顏色的小房間里。)

五、活動延伸：活動結束后，繼續在區域活動中投放材料，了解幼兒興趣及需要進行毛線粘貼及與毛線相關的各種活動。

六、活動自評：

此次活動有毛線寶寶為伴，吸引了全體幼兒的積極參與，并使不同能力的幼兒都得到了鍛煉與提高。

1、活動目標與內容有機整合、合理滲透。在活動中既涵蓋了科學、藝術、語言等領域內容，又包括了發展幼兒認知、情感等心理結構，改變了分科教學只關注知識或技能掌握，忽視情感、態度培養的狹隘做法。

2、注意了教育活動生活化、游戲化。使枯燥的數學活動融于人物化的情景中，更有益于年齡較小幼兒的接受。同時讓幼兒體驗了參與活動的樂趣，感受到與同伴交流、分享的喜悅。

3、創造寬松自由的環境氛圍，擴展了教與學的互動空間，不斷調動幼兒原有的經驗，激發幼兒膽創新、主動學習的意識。

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