部門年度評優事跡材料（經典十一篇）
發表時間：2023-04-27部門年度評優事跡材料（經典十一篇）。
部門年度評優事跡材料 之 一
xx老師是xx小學的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業，在22年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在街子中心小學的發展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學優秀教師的代表。她在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：2002年5月被評為縣級優秀輔導員;2002年教師節她被評為縣級優秀教師; 2006年被評為縣級優秀班主任;近年來，五次被評為學區優秀教師;四次被評為教育教學能手;十次被評為教學成績優勝者;三次被評為年終考核優秀......
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，xx深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小&平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的****事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業務精湛、投身課改
作為一名富有經驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的`教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。她所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學區先進班集體。
她勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，其中，《淺談應試教育轉向素質教育的實現形式》一文，在內蒙古少年兒童出版社發表。在自身學習上，她也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。
部門年度評優事跡材料 之 二
京津高速近在十幾米外，張勉之的手機突然響了起來。電話是醫院打來的，有個急診患者需要他趕回醫院會診。張勉之沒有絲毫猶豫，立即掉頭回了醫院，兩個多小時后患者病情穩定下來，他這才又趕往北京報到。作為全國醫療系統和天津市唯一一位第十五屆“中國青年五四獎章”獲得者，他將在人民大會堂接受那枚珍貴的獎章。
今年38歲的張勉之博士是市公安醫院腎內科主任，碩士生導師，34歲成為天津市最年輕的主任醫師。多年來，他從事中西醫結合腎臟疾病的臨床、科研與教學工作，在公安醫院建立起集腎內科病房、門診、血液凈化中心、實驗室以及研究室于一體的腎臟病研究中心，不僅收獲了一項又一項臨床和科研成果，更收獲了一個又一個患者的信任。
心中時刻裝著患者
“認認真真做一名醫生，專心致志給患者治病?！睆埫阒脑捦尼t術一樣實在。在張勉之心中，醫生是一個神圣的職業，作為醫生，首先應是一個善良的人，一個有愛心的人，這是醫生最基本的標準。
20xx年夏季，一位年僅24歲的尿毒癥患者在不該他透析的日子找到張勉之，說自己這幾天一直頭痛。張勉之立即為他做了病理反射檢查，再經過CT檢查，確診為先天性腦畸形造成的腦出血，當即收治入院。這個小伙子的尿毒癥已到了晚期，再加上腦出血，病情十分危急。在隨后的一周里，張勉之天天晚上住在醫院，半夜還起來到他的病房中看一看，直到他度過危險期才“下班”回家。
張勉之一直倡導通過規范診療和系統方案來提高患者生活質量，減輕就醫負擔。三年前的夏季，有一位30剛出頭的男患者到公安醫院住院治療，這位患者20xx年查出尿毒癥，此前由于透析方案和用藥不盡合理導致全身高度浮腫，嚴重貧血、頻繁嘔吐、血壓持續超過200/100mmHg、胸悶憋氣等尿毒癥癥狀全部出現，夜間根本不能平臥休息，整天整宿地在病床上坐著。張勉之在詳細了解患者病程的基礎上，經過周密研究，為他制訂了新的透析方案，調整了用藥。經過系統合理的治療，這位患者病情緩解，很快出院，此后一直按照張勉之的.方案進行透析，病情穩定再沒有住院治療，不僅提高了生活質量，醫療負擔也大為減輕。
致力科研提高療效
張勉之是中西醫結合治療腎病的倡導者和實踐者。不久，中華中醫藥學會補腎活血法分會成立暨首屆年會將在本市舉行，作為補腎活血法分會的主任委員，張勉之將在會上作《補腎活血法與腎臟疾病》的學術報告。
“中西醫結合決不是中藥、西藥簡單的疊加，如何科學、正確地開展中西醫結合，發揮中醫和西醫兩個領域的優勢，是當前中西醫學術界需要解決的一個問題?！睆埫阒f，“搞科研不是目的，最關鍵的是通過科研提高療效。”
從20xx年開始，張勉之致力于整合現代醫學和中國傳統醫學的優勢，開展了一系列學術研究，連續獲得天津市科技進步一、二、三等獎，三次獲中華中醫藥科技進步二等獎。在張勉之的學術研究中，70%涉及補腎活血法。作為中醫藥治療的一個新的大法，補腎活血法在發揮中醫藥治療腎臟疾病、調節人體整體機能等方面優勢明顯。
張勉之通過動物實驗和細胞培養等現代科學方法，不僅在動物身上再一次肯定了補腎活血法的療效，而且成功地發現補腎活血法在改善腎間質纖維化和腎小球硬化中的有效機理，從而打破了關于慢性腎實質性損害不可逆轉的理論。近幾年，張勉之還以天津醫科大學研究生導師的身份帶出多名中西醫結合研究生。有人說，完整的醫生應該是醫、教、研三結合的醫生，張勉之正是這樣的一位實踐者。
部門年度評優事跡材料 之 三
他嚴謹敬業、胸懷全局，帶領會議處把平凡的工作做到極致，多項工作受到省委領導表揚。面對形式主義頑疾，他強力推進會海整治，持之以恒為基層減負。面對新冠肺炎疫情，他務實擔當、勇于創新，做到疫情防控、服務保障兩不誤。
他把責任扛在肩上，強力推進全省精減會議為基層減負工作。
他從“兩個維護”高度深刻認識精減會議工作，確立2019年我省會議精減40目標，制定精減范圍口徑，建立審核報備、統計調度、監測提醒、效果評估等工作機制。2019年全省會議同比減少48.38，我省在全國專題會上作典型發言。2020年堅持只減不增、應減盡減、能減盡減，上半年全省會議同比減少50.92，精減力度持續加大。
他將極致作為標準，承辦省委會議活動零差錯。
會務工作沒有糾偏的機會，他要求會議處像第一次辦會那樣認真對待每一次會議，做到零差錯。他加強制度建設，組織制定《承辦省委重要會議會務工作規則》《辦會注意事項》。他推行清單式管理，形成任務、流程、失誤、檢查4個清單，做到了有方案統籌、有提示清單、有備用舉措。高質量承辦省委會議活動300余次，多項工作受到省委主要領導表揚。
他用創新攻克難題，有力保障了疫情防控形勢下省委會議活動的有序開展。
出現新冠肺炎疫情后，他創新服務保障模式，采用大會化小、同類整合、線上線下結合等方式，組織制定了《疫情防控期間承辦會議活動注意事項》《疫情防控常態化期間會議活動承辦工作指南》，確保組織活動有遵循、防控疫情有保障。他防范服務保障風險，梳理出15個風險點并逐一提出防范措施。他提升服務保障標準，以戰時標準落實防疫工作，指定專人記錄省委領導會上要求并跟蹤推進直至落實。疫情期間多項工作受到省委主要領導表揚。
他視傳承為己任，帶出一支團結奮進有戰斗力的隊伍。
他認為，作為一處之長和黨支部書記，有責任團結帶領全處年輕人盡心竭力、精益求精做好工作。學習上，他率先垂范，持續開展雙學雙促活動，就任以來，會議處年年有廳精品工程，榮獲廳先進集體稱號。工作中，他雷厲風行，疫情期間要求全員24小時待命，3聲電話響應、3分鐘微信回應、30分鐘到崗報到。平日里，他張弛有度，兄長般關愛每一位同志，疫情期間更是主動承擔了大部分值班任務。
部門年度評優事跡材料 之 四
我叫宋，自參加工作以來，就擔任學校少先隊輔導員工作，是一個優秀的教育工作者。工作中，我勤勤懇懇，兢兢業業，注重自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質。能把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中，我工作踏實、上進;在學生的心目中，我贏得了學生的尊敬，同學們都把我當成自己最可親、可敬的人。自從事少先隊工作20余年來，我始終把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的主陣地，以愛心和耐心培養了一批批優秀的少先隊員。我所帶的少先隊多次獲得鄉級優秀大隊稱號，本人也多次榮獲鄉思德先進個人，優秀班主任，優秀教師、優秀大隊輔導員等榮譽。
工作中，我盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。我熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。
一、精心夯實基礎工程
通過這些年的少先隊工作研究和實踐，我認為，少先隊基礎建設，就是打造基礎工程。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。完善了少先大隊、少先中隊、少先小隊三級管理體系，選優秀青年教師充實到各中隊，向有經驗的輔導員學習并協助其工作，發揮了少年先鋒隊的作用。在制度建設方面，形成了以常規工作、陣地管理、傳統教育、主題隊會為內容的制度管理體系。在原來紅領巾文明監督崗、廣播站、結對子等陣地的基礎上，補充了紅領巾版報陣地，為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》和《中國少年報》等專業書刊。
二、以活動牽引學校德育工作。
以健康成長為基點，開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
開展形式多樣、內容豐富的主題隊會。歷年來學校把少先隊的健康成長系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。，讓活動內容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。如：對學生進行緬懷革命烈士，做新時代的小衛士、增強防空防災意思，提升自護自救能力、環境保護，從自身做起 師恩難忘， 安全伴我行， 經典誦讀，承民族精神，和文明禮儀我能行，等豐富多彩的活動，活躍了課余活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。
三、規范管理，促養成教育。
學校通過模范班級、優秀生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設置文明禮儀崗、升旗儀式、四查活動小組等形式督促和規范學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
1、養成教育隊員的自主管理
文明監督崗的自主管理。學校由大隊長和各中隊長及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監督員隊伍，他們每天守候在學校門口，對學生的一日行為給予規范，對進出的家長給與提醒。輔導員對文明監督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養成教育激勵隊員自身素質
開展流動紅旗、先進班集體 環保小衛士、小孝星最佳小隊干等優秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
四、以活動促思想
少先隊長期開展豐富多彩的活動，能促進學生的思想素質的提升。如他們開展了我為學校添光彩和我愛祖國演講等活動。使學生從思想上認識到學校是我成長的搖籃，愛國就是愛自我。開展的學習雷鋒，做四好少年、安全你我他、零食的危害等一系列活動，有效促進了學生思想素質的提高。
總之，少先隊輔導員工作肩負著塑造少年兒童靈魂的重任，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我雖然讓家人時時埋怨，但我獻身少先隊工作無怨無悔。在今后的工作中我決心繼續發揚開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創輝煌。
部門年度評優事跡材料 之 五
時燕紅，男，漢族，1970年11月出生，中共黨員，本科學歷，小學高級教師。1988年9月至1991年7月在昆明師范學校藝師音樂專業學習，1991年7月分配到屏山小學工作至今。1995年9月擔任屏山小學團支部書記（兼少先隊總輔導員）至今?，F將他這幾年來的工作情況作如下說明：
一、愛崗敬業，努力做好本職工作
他在平凡的崗位上為教育事業做出自己應有的貢獻，用實際行動詮釋著人民教師的光榮責任。自1995年9月擔任屏山小學團支部書記以來，他熱愛黨的教育事業，堅持四項基本原則，認真完成學校交給的各項任務，工作中任勞任怨，兢兢業業，努力工作，教書育人，十幾年來，他本著“坦誠待人、踏實做事”的人生信條，在全身心教書育人的同時，多次組織指導本校學生參加各級教育行政部門組織的各項藝術類比賽，取得了很好的成績，得到了學校領導及廣大家長的充分肯定，曾連續多次被評為學?！跋冗M教育管理工作者”。同時，在上級團委的領導下，積極做好學校團支部的各項工作，屏山小學團支部多次被共青團祿勸縣委評為“先進團支部”，時燕紅本人也多次被評為“優秀團干部”。
身為團支部書記（兼少先隊總輔導員）、學校中層干部，他不僅認真做好團支部的各項日常管理工作，而且能夠圓滿完成學校交給的各項工作任務，積極投身于學校管理工作中，身先士卒，為人師表，成為學校領導的得力助手。除此之外，作為一名音樂教師，他認真備課、上好每一節課，是全校音樂課的骨干。經常在校內上音樂公開課，指導和帶動其他音樂教師，使青年音樂教師快速成長起來。在他的帶動下，屏山小學音樂教學成為了學校的一張名片，在實施素質教育方面獨具特色，發揮了音樂學科在培養學生藝術特質方面的巨大作用，深得社會各界和家長的一致好評。他指導的學生，參加上至國家級、下至校級的各級各類比賽，多次榮獲國家級、省級、市級、縣級和校級的表彰獎勵，在培養特長生方面成績斐然，也為學校贏得了很多榮譽。
此外，時燕紅老師還是學校鼓號隊和管樂隊的締造者，自1991年到屏山小學工作后，在學校領導的支持下，時燕紅老師組建了當時全縣小學第一支鼓號隊和第一支管樂隊，并親自擔任樂隊指揮，一手負責鼓號隊、管樂隊的組建、日常管理和訓練工作。在他的不懈努力下，學校鼓號隊和管樂隊畢業了一批隊員，又選拔接收一批新學員，又開始從頭訓練，盡管新老隊員每年更替，但鼓號隊、管樂隊能夠始終保持正常參加省市縣各種比賽、各種演出，屏山小學鼓號隊連續6年被評為昆明市A級鼓號隊，成為祿勸唯一一家獲此殊榮的鼓號隊。每當縣城有節日慶典、重大活動的時候，朝氣蓬勃、英姿颯爽的屏山小學鼓號隊總是一抹最亮麗的色彩。
二、加強團建、增強團組織的凝聚力和戰斗力
任職期間，在各屆校長的正確領導下，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，不斷加強自身和青年團員的思想政治教育，保持團員青年隊伍的先進性，不斷加強團組織的制度建設，使團支部的工作機制越來越健全，凝聚力和戰斗力得到明顯的加強，隊伍素質得到明顯提升，在共青團縣委的各項評比當中都名列前茅，同時，團支部還積極培養了多名符合條件的優秀分子加入中國共產黨。通過團支部的努力，團員青年比奉獻、比干勁，努力工作，青年教師逐步成長，成為學校工作的生力軍。
三、大膽開拓、積極創新團隊工作新機制
任團支部書記以來，他大膽開拓、積極創新，為了提高業務質量，團支部積極創新，在黨支部的領導下，在校內開展了豐富多彩的主題團日活動，同時為了加強團員青年的自身學習，支部充分利用有限的資源，對青年團員進行了有針對性的輔導，充分調動了廣大青年團員的積極性，自覺主動的投身到學業務、長技能的活動當中。例如，每年都在青年教師中開展“課堂教學大練兵”活動，35周歲以下的.青年教師每人都要上一節公開課，供所有教師觀摩、學習，課后進行自評和互評活動，通過此項活動，許多青年教師正逐步成長為教學業務骨干，被評為縣、市級學科帶頭人和骨干教師。
團日活動的有效開展，對青年團員起到很好的教育作用，激發了他們的工作熱情，為他們今后的工作指引了方向。每一項工作都關系到學校的集體榮譽，關系到全校這一大局，關系到教育教學質量的提升。因此，他不敢有絲毫的疏忽與懈怠。通過這些工作，他的意志品質得到了鍛煉，他的業務素質得到了提高、他的思想覺悟有了顯著的升華，知道了如何在個人利益與集體利益、個人欲求與國家需要間做出怎樣的取舍。
四、清正廉潔，嚴于律己，為人師表
作為全校青年團員的帶頭人，他能夠嚴于律己，寬以待人，做到正派公道，清正廉潔。他特別注重黨風廉政方面的學習，認真貫徹中央和地方黨委關于廉政建設方面的部署和要求，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受他人及社會的監督。進一步增強了拒腐防變能力，樹立起良好的黨員形象，努力做到政治合格，思想過硬，作風優良。
五、主要工作業績
自參加工作以來，由于工作出色，他獲得了以下各項表彰： 1993年參加縣級課堂教學演講比賽音樂二等獎，參加課堂教學比賽獲縣級一等獎。
1996年，獲云南省第二屆音樂教師技能競賽昆明地區小學組三等獎，云南省第二屆音樂教師技能競賽昆明地區獨唱比賽小學組一等獎，云南省第二屆音樂教師聶耳杯獨唱、奏、舞比賽小學組三等獎，云南省第二屆音樂教師技能競賽昆明地區獨奏比賽小學組三等獎。
1997年，獲昆明市教育系統慶“七〃一”迎回歸愛祖國文藝匯演三等獎，學校教育教學管理先進個人，祿勸縣第一屆小學教師課堂教學比賽音樂學科一等獎，
1998年，獲昆明市中小學音樂教師課堂教學、專業技能、論文競賽二等獎。
1999年，被共青團縣委評為“優秀團干部”。
2001學年度榮獲縣級教育教學質量表彰二等獎，被屏山鎮團委評為“先進團干部”。
2003年，在祿勸縣中小學幼兒園教師才藝競賽中榮獲一等獎，指導學校合唱隊參加昆明市第十三屆學生藝術節獨唱、重唱、合唱比賽，榮獲三等獎。
2004年被縣人民政府評為先進教育工作者。
2005年，榮獲縣級音樂教學質量獎，祿勸第二屆中小學學生藝術節比賽中，輔導學生的《小太陽》獲一等獎。
2006年，榮獲昆明市第十七屆中小學生藝術節指導教師獎，祿勸第三屆中小學生藝術節“三獨”比賽中獲獨唱第一名輔導獎。
2007年，指導《彝家娃娃豐收樂》參加昆明市第二屆新創少兒舞蹈展演，獲指導教師獎，獲共青團市委2003——2007年度“青春昆明行動優秀團干部”，學校教育教學管理先進工作者，祿勸第四屆學生藝術節文藝演出獲節目指導一等獎，在校園文化建設工作表現出色，榮獲校園文化建設一等獎。
2008年，被評為學校教育教學管理先進工作者。
部門年度評優事跡材料 之 六
2018年，清華大學學生超算團隊參加全部3場超算國際賽事（ASC、ISC、SC），并包攬全部冠軍，使清華超算團隊實現了繼2015年后的又一次“大滿貫”，成為目前大學生超算競賽唯一實現“大滿貫”的隊伍，隊長于紀平在其中起到了至關重要的作用。
于達拉斯舉辦的SC18國際大學生超級計算機競賽，是高性能計算領域的重要國際賽事，要求參賽隊伍需要在3000瓦功率內搭建計算機集群系統，并在集群系統上進行6個應用程序的性能比拼。
11月12日晚上7點，比賽正式拉開序幕，與此同時，比賽中的神秘應用也被公布——WRF（The Weather Research and Forecasting Model），這個超算領域的經典問題。
按照賽前的安排，隊長于紀平和另外一位隊員一起負責解決神秘應用。在總時間已經過半時，題目的第二個數據點的編譯問題一直沒有解決。在比賽最后一天凌晨4點，隊員們被緊張的氣氛籠罩著。直到最后一天凌晨6點，第二個數據點成功運轉起來，于紀平也長舒了一口氣。等到其他隊員從酒店返回賽場接替監控機器的工作時，他終于可以在賽場的桌子下稍作休息了。
終于，經過三天兩夜的“鏖戰”，清華超算團隊贏得了SC18國際大學生超級計算機競賽的總冠軍。在國際超算比賽的賽場上團隊作戰，除了過硬的個人能力，更加體現出了于紀平作為隊長的溝通和統籌協調的本領。
以興趣始，以深愛終?！按罱ǜ斓挠嬎慵?，盡可能發揮出硬件的計算能力，是一件有趣而很有挑戰性的問題。我將繼續投身于這一領域的研究，為祖國的發展盡自己的一份力量?！庇诩o平說道。
部門年度評優事跡材料 之 七
轉眼又是一季蟲鳴鳥叫時, 回想剛踏上這三尺講臺, 那一刻的心潮澎湃, 如今依然歷歷在目。面對那一張張天真稚氣的臉龐, 以身作則、為人師表、忠誠黨的教育事業便成為了我的信仰。
銳意進取練師能
剛剛進入教師隊伍的我, 對待教學不敢有絲毫懈怠。因為我明白, 我的一點點錯誤都將可能影響孩子們的將來, 而且教師如果沒有扎實的教學技能, 空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為了增強自身教書能力, 我虛心向其他經驗豐富的教師請教, 多看、多聽、多想, 潛心研究教材教法, 積極參加教師培訓, 聆聽專家報告, 吃透教材編寫意圖, 潛心研究教材教法。認真對待每一堂課和每一個教學環節, 經常針對某一個問題查閱大量的資料, 每次上課前, 都要反復研讀教材, 備好課案, 熟悉講稿, 目的是讓同學們接受新知識的時候更容易、更牢固。長期以來, 《教學管理》、《說課、聽課、評課》、《人民教育》、《課堂教學藝術》、《教學細節與教學現場》等雜志和專著成了我的案頭必備；中基網、人教網、K12在線、教育論壇等教育網站成了我每天必上的站點；聽隨堂課、評課交流、檢查作業、查閱教案成為了我工作的主軸線。為了讓自己在講臺上能更好地傳道授業, 我經常讓自己的家人扮演學生的角色, 對著他們將第二天要上的課業內容演示一遍, 然后家人從中給出意見建議, 我再加以改進, 漸漸的我的課堂就從青澀的.說教變得生動有趣, 對于教學也變得駕輕就熟, 揮灑自如。
當然, 在知識經濟的時代, 在課程改革深入推進的今天, 面對這些思維正當活躍, 想法天馬行空的孩子們, 光有一腹的專業知識是遠遠不夠的, 我必須及時更新自己, 為自己的知識系統注入一支鮮活的激流, 以期跟上時代前進的步伐。
忠誠履職正師德
俗話說, 大事, 多數人愿意為它付出很多時間, 但是在征得妻子的理解之后, 我自動減少了婚假, 提前回到學校工作, 因為忠誠履職是我的責任和義務?？鬃釉唬浩渖碚? 不令則從, 其身不正, 雖令不從。以身作則, 為人師表作為我的信念, 讓我時刻督促自己做一名師德示范者, 嚴格執行學校各種規章、準繩, 使上墻的制度、規定不流于形式, 用自己的言行做示范, 在師德自查自糾活動中與其他教師一同進一步匡正師德、師風, 樹立學校教師隊伍的良好形象。
愛生樂教鑄師魂
偉大的教育學家陶行知先生曾說：捧著一顆心來, 不帶半根草去。在我看來, 這是對師魂的最佳解釋。
在5.12汶川大地震中, 涌現出了一批舍棄生命拯救學生的偉大教師：以雙臂和身體護住4個學生的譚千秋、3次沖進教室的茍曉超他們用自己的生命, 再次在世人心里寫下了師魂二字。我時常思考, 倘若地震在我身邊發生, 我也會如他們一樣為了學生舍棄生命。當然, 鑄就師魂并不是非要以犧牲生命為代價, 愛是師魂的體現, 奉獻是她的詮釋。
我熱愛著我的學生。我時常放棄午休, 為學生輔導功課。對于成績暫時落后的學生, 我會在放學后針對個別進行輔導。有一回（舉例, 表現對學生的關心）
我熱愛著教學工作。在提升自己教學能力的同時, 我更加積極地投入教學工作, 別的老師臨時請假, 我就搶著代課。在課堂教學過程中, 我充分發揚民主, 以學生的身心發展特點和成長規律為出發點, 采用有效的方式和手段, 把沉睡在每個學生身上的潛能喚醒起來, 激活起來, 不但重視學生學習學科知識, 而且更關注學生綜合素質的培養, 努力促進真理轉化為真知, 知識轉化為能力。
我熱愛著這份給我心靈以寧靜的職業。在這個浮躁的社會, 人們總是在追逐浮華和名利中迷失了自己。但是教師這份職業讓我擁有了一顆平常心, 孩子們純真的笑容和優異的成績是我最大的滿足。 春發其華, 秋收其實, 有始有極, 愛登其質。是的, 選擇了這份職業, 我便要盡心盡職, 有始有終, 無私奉獻, 無愧我心也就足矣。
部門年度評優事跡材料 之 八
王曉燕，1986年7月出生于江蘇南京，性格穩重，有著一顆樸實的心。20xx年9月來到南京博源星城幼兒園，工作至今將近6個年頭，在這里每天都和一群可愛的精靈在一起，讓她也變得年輕富有活力！
一、教育教學工作
20xx年11月，她開始班主任的工作，制定班級計劃，認真安排幼兒一日生活內容，做到動靜交替，確保幼兒身心健康成長。除了完成班主任的工作，她還力求做好孩子的保育工作，晴天時她給孩子曬被子，活動時她會注意孩子的一日情況，有特殊情況及時向家長反映。班級有困難的孩子她主動請示領導給予費用方面的適當減免，還號召和班級的愛心家長們給予孩子生活上的幫助，讓孩子在大家的關愛下完成幼兒園的學習。
二、家長工作
為了讓家長們能了解到孩子的在園活動情況，她堅持給家長發送孩子一日活動安排信息、把孩子活動中精彩的照片呈現在校信通網站班級活動平臺里，利用孩子入園和離園的時間和家長溝通孩子的情況。工作中她總會站在家長的角度去看待問題、解決問題，正因如此支持她工作的家長越來越多。
三、教科研工作
除了完成班級工作，她還積極參加園內外的教研學習，20xx年她榮獲棲霞區第七屆社區運動會女子跳繩雙搖比賽第四名；20xx年她榮獲棲霞區幼兒教師教師自制玩具益智類“智走迷宮”三等獎；20xx年她指導的幾位孩子美術作品在《成長的足，全國幼兒創意美術大賽》中分別獲得了“金獎”、“銀獎”等獎項；20xx年園內教育隨筆評比中榮獲第一名。
她就是這樣一名很普通的幼兒老師，不喜宣揚、默默無聞的老師，她希望一直保持那份平淡而真實的心，用她那份最樸實的愛呵護著那群可愛的精靈，陪伴著他們健康、快樂地成長！
部門年度評優事跡材料 之 九
用愛喚醒無知智慧播種希望
__，20__年大學畢業，帶著年輕人固有的熱情，回到家鄉__，走上了平凡而神圣的三尺講臺。20載教育生涯，18年班主任經歷。她喜歡教師這份職業，更喜歡班主任這個崗位。
理解尊重學生大愛永駐心間
“沒有愛就沒有教育?！彼菒鄣慕逃恼嬲`行者。
尊重學生意見，更要尊重學生人格。彭老師從班級實際出發主動了解，真正去理解學生的思想、心理和生活。她的學生大多是獨生子女，脆弱的他們把人格看得尤為重要，她把尊重學生的人格當作開展德育工作最重要的前提，在擔任班主任期間，即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，總是言語平和地諄諄教導，她很少訓斥，更不會挖苦、諷刺，師生關系極為融洽。
她常說：有愛才有教育。彭老師帶班原則性強，嚴愛相濟。她關心愛護班級的每一個學生，學生切身感受到是：她的批評教育是“恨鐵不成鋼”，是真心希望個個都能健康成長，真心希望個個都能成人成才成大器。因為她深深地愛著學生，所以學生也都深深愛著她。
她堅信：好孩子是表揚出來的。平日里，她總在搜集孩子們的優點，每到期中、期末家長會時，光榮榜上幾乎人人有份，從不同層面表揚更多學生。
量化促進落實智慧貴在堅持
彭老師非常重視學生行為習慣的培養，以《守則》和《日常行為規范》為準繩，從整體著眼，從細處著手，提高學生德育素養。開學第一天，她都要向學生宣讀簡單合理可行的班級規章制度，并必須切實執行，教室里的“春天”是基于對原則的堅持，而非退讓。一旦發現所定的規章制度過于苛刻，就立即集體討論，修訂甚至廢除。
締造完美教室環境改變人生
彭老師帶班非常注重環境氛圍營造。無論何時，教室里都干干凈凈、整整齊齊；教室里隨處可見學生活動掠影、集體相片和學生?？?，每位學生只要在教室就能感受到集體的溫暖。孩子們還自發養金魚、種花草，教室更加美麗如畫、溫馨如家，良好的環境促進了后進生的轉化，有效地提高了班級綜合素質。
培養競爭意識激情追趕超越
為增強同學們的競爭意識，彭老師在班上建成若干個學習小組、互幫小組、督查小組……各小組進行評比，設有“學習擂臺”、“一幫一”、“爭奪流動紅旗”等競爭形式。同學們積極友好競爭，從個人到小組、從小組到大組、從大組到全班。優等、中等同學之間激烈競爭，問題生也不甘落后。比、學、趕、幫、超已蔚然成風。
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彭老師始終以學生為主體，使之獲得主動發展，形成從自發到自覺、自律、自強、進取的班風，學生在學習知識的同時挖掘潛能，全方位提高。在彭老師的班主任生涯中，最多的不是苦和累，而是快樂與感動！她的生命也因學生而更年輕，更精彩！
部門年度評優事跡材料 之 十
張x，x區育英二小的一名美術教師，從事美術教學工作十七年，是20xx年9月通過招聘考試加入到x區教育隊伍中來的，之前她一直擔任高中美術老師，十多年來她一直工作在美術教學一線，用自己赤誠的愛心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執著追求著教育的最高境界，把學校所取得的成績當作自己的榮耀，把培育孩子的教育事業當作人生的光榮任務，不懈努力，兢兢業業。
作為美術老師，張老師總會記著“給學生一杯水”，教師需要長流水。正因為喜歡，因為有這樣一份心境，十多年來，她堅持利用周末、暑假等時間進行油畫創作，用手中的畫筆描繪著七彩的校園生活，歌頌美麗新時代，為自己走向成功不斷積累。近年來，她的油畫作品《靜物》入選岳陽市紀念中國共產黨成立八十周年美術作品展；油畫《女教師》獲岳陽市“迎春書畫大賽”一等獎。油畫作品《少女和太陽菊》獲岳陽縣秘書工作者書畫優秀作品評選活動三等獎。20xx年5月，她在全縣教職工書畫大賽中獲一等獎。20xx年7月，在“新華杯”中小學藝術競賽活動中她被評為優秀指導教師。20xx年元月，作品《大山》在x區教師寫生活動中榮獲一等獎?！昂米髌穪碓从谏?，”張老師用美術老師敏銳的眼光捕捉著生活中的新鮮素材，為自己創作積淀的同時，帶領孩子開展速寫，用五彩的畫筆盡情描繪著生活的萬花筒。
張老師對于自己的教學工作從不懈怠，再忙再累，都會認真備好每一堂課、認真上好每一堂課、認真批閱好每一份作業、認真教育好每一個孩子。之前在岳陽縣工作時，曾獲得過“市級骨干教師”榮譽稱號，多次被評為學?！皟炐惆嘀魅巍?、“岳陽縣優秀教師”、“優秀指導教師”。現在，張x老師作為任課老師和班級的副班主任，總是積極主動地配合班主任共同管理班級，真心地關懷學生的學習和生活，特別是對于后進生，張老師更多了一份期待和鼓勵。課堂內外，她總是盡量給后進生以誠摯的關愛，幫助他們樹立“天生我材必有用”的自信心。張x老師在平時有寫教學隨筆的習慣，20xx年依據高中美術教學的特點，撰寫的論文《個性，藝術的生命力》獲湖南省教師論文大賽二等獎，這次她又用一篇《用稚氣靈動的畫鼓舞孩子》的文字，傳授了在一年級的教學工作中所積累的提高低年級孩子學習信心和興趣的經驗。20xx年4月論文《精美的課件閃亮智慧的火花》在第四屆全國教師優秀論文評選活動中獲三等獎。因為她的真心付出，張老師贏得了學生的尊敬，大家都喜歡張老師，喜歡上她的美術課。這也是對她辛勤耕耘最好的回報，她也把這當成自己不斷前進的力量。在擔任高中美術老師期間，獲得過在岳陽縣三聯評優教學競賽高中美術科一等獎，在岳陽市高中教師教學比賽決賽中獲美術學科一等獎；所輔導的高三美術生參加高考，專業平均合格率達95％以上，學生遍布各大美術學院。20xx年，剛來x區，她為了讓自己的教學方式能夠很快地適應小學生，在區美術教研活動上，她爽快接受了上課、說課比賽的任務。為了更好地完成任務，她在活動前一個月就開始著手準備：選課、查閱資料、做課件、試教、上課……短短一個多月，她很辛苦，在領導和同事的支持和鼓勵下，憑借自己不懈努力和堅持，她終于圓滿地完成了教研任務，《奇妙的撕紙添畫》在長沙市第三屆教育IT節信息技術與學科整合教學比賽x區選拔賽中獲二等獎；20xx年她在美術課《瓶花與水果》的教學中，發揮出嫻熟的繪畫技巧，讓孩子們在直觀感受和模仿中得到藝術的熏陶，受到美術專家和全區美術老師們的好評。20xx年輔導學生參加21屆全國雛鷹杯書畫大賽，十七名參賽學生獲金獎，張老師也獲得“一等優秀指導老師”榮譽稱號，20xx年在第四屆中小學藝術展演美術比賽活動中榮獲“優秀指導老師”獎，同年獲x區“創意x”學生作品展“優秀組織指導老師”獎。因為總是這樣執著地提高自己，因此她的美術課總是顯得那樣優雅和質樸，給人以一種美的享受。
除了這些，她還發揮美術的優勢為學校的校園文化建設爭光添彩。她更是年輕人的好老師，20xx年擔任教育部國培計劃影子教師實踐培訓導師，20xx年隨著學校青藍工程的啟動，張老師悉心輔導青年教師羅懿，學校年輕教師的茁壯成長充分說明了張老師作為一名平凡美術老師的光榮！
“畫筆繪人生，熱忱獻教育”，張x老師在美術教學工作中腳踏實地，又能開拓進取，力求創新，不愧為x教育的一名優秀美術教師。
部門年度評優事跡材料 之 十一
評優學生事跡材料篇1<\/h2>
姜延旭同學是我校六年級的班長，他熱情誠實，有愛心。是老師的得力助手，更是同學的好榜樣。在學校和班級組織的各項活動中表現突出，得到了全體老師和同學的認可。特別是在"中華魂"讀書活動和"小儲蓄"活動中表現尤為突出，堪稱全校學生學習的典范。
姜延旭每天都會早早的來到學校，特別是在冬天，他所做的第一件事就是為班級生爐子。第二件事就是要組織大家上自習，他要求的不僅僅是自己一個人的進步，而是全班同學共同的提高。老師不在的時候他就是帶頭人，帶領每一位同學積極向上。
作為最高的年級，自然要承擔學校大多數的活動任務，而作為最高年級的班長他更要帶領全校的同學共同完成學校的各項活動。在今年的校園藝術節上，作為班長他組織了一個個精彩的節目，給全校的老師和同學帶來了無盡的歡樂。
姜延旭同學在"小儲蓄"活動中變現最為突出，從"小儲蓄"活動開展以來，他自制儲蓄盒，堅持每天至少儲蓄一角錢。用小儲蓄的錢買了家庭教育報，買了中華魂讀本，并且把小儲蓄里的錢拿出來幫助有困難的同學。他還帶領全班同學收集廢書紙、飲料瓶，用賣了的錢給捐有困難的同學買文具，為班級訂家庭教育報。
在本學期的"中華魂"讀書活動測試中他同樣取得了驕人的成績。相信在以后的學習和生活中他一定能夠取得更好的成績。
評優學生事跡材料篇2<\/h2>
我是一個做事務實認真，勤勞好學的男孩，性格開朗，能很好的處理好各方面的人際關系。做事勇敢大度，對工作認真，堅持無所畏懼的精神，還有較強的榮譽感。下面就從各方面詳細的介紹一下吧。
一、思想方面，自入學以來，我認真學習黨的思想路線，具有堅定的政治信念，自入大學時就積極主動的遞交入黨申請書成為入黨積極分子，現在已經順利的成為中共黨員，深知作為一名共產黨員，要切實起好帶頭模范的作用，所以我在學生黨支部期間，不僅僅時刻嚴格遵守黨員的規則，而且積極參與黨組織的各項活動，在參與組織這些工作的同時提高自身思想素質。
二、生活方面，我有良好的生活習慣，自己寢室、班級內務的水平相當高，以高標準來要求自己。勤奮刻苦、熱心幫助有幫助有困難的同學，還在不段鼓勵、幫助身邊的一些有入黨愿望的同學。積極組織、參加有意義的活動，態度積極向上，在班級起到了模范帶頭的作用。
三、工作方面，從入學到現在，一直是機電學院學生黨支部的一名學生干部，嚴格遵守學校的各項規章制度，一直以身作則，起好帶頭模范的作用。大學是一個人一生中最重要的階段，也是人生中的重要轉折點，經過這半學期的鍛煉，我在各方面都取得了很大了進步，綜合素質和能力都有了很大的提高，現將申請精神文明先進個人我要特別感謝各位領導和老師的大力培養以及同學們在工作中和生活中給我的支持和幫助。今后我會更加嚴格的要求自己，把自身的工作再提升一個階段。
四、學習方面，有明確的學習目標和學習態度，作為一名學生干部，我更加嚴格要求自己，正確處理好學習和工作的關系，各們功課都取得了優異的成績，在專業都是前幾名，入學以來學每學期都榮獲校獎學金。我始終持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”，在大二時我就順利的通過英語四級考試。
但是我深深的明白學習成績并不等于滿足，而是作為一種動力促使著我進步，促使著我走向成熟，融入社會。肩負起歷史賦予我們的使命。將近三年的大學時光，我在個方面都取得了長足的進步，感謝老師和同學們的大力支持，我必將以更加優異的成績回報你們。
感謝你們能夠給我這樣的一個平臺，讓我在以后的學習生活中更加明確自己的方向，我定會把此項榮譽稱號作為今后的起點，今后或更加嚴格的要求自己，使自己的行為舉止符合“文明學生”的要求。如果未被評選上本次的文明學生，我也決不會灰心，我依然會以自己的行動全力的去配合院系的各項工作，在工作中進一步完善自己。
評優學生事跡材料篇3<\/h2>
____是____學院實驗小學六年級(1)班學生，今年12歲，六(1)中隊班長，實驗大隊委干部。他是一個品學兼優、樂觀向上、團結友善、樂于奉獻，并且全面發展、學有所長的好少年。多次被評為實驗小學三好學生、優秀學生干部，文明學生等榮譽稱號。
一、品學兼優，屢獲佳績
____同學熱愛祖國，勤奮努力，立志成才，把行動付諸于現實。從入學以來，總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和幫助，從小就懂得遵守學校的紀律，講文明，熱愛集體，樂于助人;熱愛勞動，積極參加少先隊開展的各項有益的活動;加強體育鍛煉，身體素質好。他學習刻苦，思維敏捷，身上總有一股不服輸的韌勁。在學習過程中即使遇到挫折，他也能以樂觀的心態去面對。他懂得作為一名班干部，自身的素質首先要過硬。學習成績就是一個很重要的方面，上課時他坐姿端正，能認真聽講，積極發言。老師布置的作業，他總能在較短的時間內完成，并且正確率較高，同學們都很佩服他。休息日，他還會去上奧數課，增強他的學習能力。做奧數題是他最開心做的事情之一，日積月累，題型就記的多了。他閱讀大量課外書籍，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到文學名著，他都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的眼界，充實自己，增長了知識。
功夫不負有心人，他付出了辛勤的勞動，得到了豐碩成果，從一年級到現在，各科成績一直名列前茅，多次獲得班級全優生、三好學生等稱號。他在____年迎奧運全國小學生金牌作文大賽獲三等獎，____年“實驗杯”數學競賽獲二等獎，____年慶祝____學院成立__周年主題會上獻詞，____年“希望杯”全國數學邀請賽獲優秀獎，____年全疆科普知識競賽獲二等獎，____年實驗小學升旗儀式上擔任主持人，____年“尚德電力杯”賽車裝飾比賽中，與其他參賽同學，為學校獲得____賽區二等獎，____年在“暗夜保護”倡議儀式上獻詞，____年“創新思維”數學競賽獲二等獎，____年“____百名民族團結小使者圓夢首都”活動宣讀啟動宣言，____年“關工委成立__周年暨全區關心下一代工作表彰大會”上作為領頌獻詞。
在一張張獎狀面前，他從不驕傲，因為，他還要不斷努力，追求更高的目標。
二、老師的助手，同學的榜樣。
作為班長，他不僅是輔導員的得力助手而且是班里的小當家，他積極參加中隊活動，身為班干部，他對班級的事情非常熱心。每天都能看見他忙碌的身影，就這樣，他依然每天都樂呵呵的，依然忙碌著，充實著自己的學習生活。
他不僅是老師的得力助手，還是同學們的榜樣。他很懂事，在同學們的眼里，他學習刻苦、成績優秀。和同學相處的都很好，從來不和同學鬧矛盾，還樂于幫助同學。每學期，老師都安排學習上需要幫助的同學和他坐同桌，這些同學一有疑難困惑，他都能一遍一遍地耐心講解，直到他們弄懂為止。他除了在學習上幫助他們，還用自己的言行影響著他們。
三、生活豐富，興趣廣泛
他從小就對籃球有極大的興趣，不僅喜歡打籃球，而且也很關注籃球賽事。他熱愛體育運動，精力充沛，經常和朋友比賽投籃;他還喜歡旅游，寒暑假和爸爸媽媽看過大海，爬過長城，有時間他還會在互聯網上遨游，和同學聊聊qq，交流暢想使他十分快樂。
四、善良懂事，富有愛心
在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。爸爸媽媽忙，沒有時間照顧他，因此他養成了自己的事情自己做的好習慣。此外，他還是一個非常節儉和充滿愛心的孩子。他平時不亂花錢，從不隨意伸手向爸爸媽媽要錢。過年的壓歲錢、他會交給媽媽保存起來，自己的零花錢，也會小心翼翼地保管好。學校組織向貧困小學獻愛心的時候，他不僅把錢都拿了出來，還要求媽媽多買一些學習用品。小小的他，總是這么善良，善解人意。
如果說勤奮努力、積極向上、樂觀開朗、熱愛生活、興趣廣泛是____的真實寫照，那么永不服輸便是他永遠的座右銘。他在努力學習的同時，也在享受著成長的快樂!
評優學生事跡材料篇4<\/h2>
姬__同學是__小學四年級的學生，她入學以來一直思想上進，在各個方面都非常突出，是個品學兼優的學生，一直擔任班級學習委員職務，年年被評為校"三好學生",多次被評為"優秀班級干部",是同學和老師的好朋友、好幫手。
姬__在老師的幫助下、在父母的疼愛和自身的努力下，她全面發展，嚴格以高標準要求自己，她學習刻苦，成績突出，堅持用知識充實自己，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志，而且還養成了良好的學習習慣。課前認真預習，上課專心聽講，積極舉手發言，做作業一絲不茍，課后及時復習，成績優秀。當然，在刻苦學習的同時，她也十分注重體育鍛煉，每天參加大課間活動，學校里組織的各種比賽也積極參加。
姬__同學在生活中，她孝敬父母，勤儉節約，活潑可愛，樂于奉獻;在學校里，她尊敬老師，團結同學，愛護公物，遵守秩序。她是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。作為一名少先隊員，她一直遵循從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，多給紅領巾增光添彩。對待同學，她從來都是盡心幫助，幫助同學，解答難題，關心班組貧困學生，她總以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。
總之，在姬__同學身上到處洋溢著青春朝氣，她開朗自信、樂于助人、成績優異、管理班級出色，不愧為一名全面發展的"三好學生"、"優秀好干部",不愧為一名優秀的中都陽光好少年。
評優學生事跡材料篇5<\/h2>
__，今年__歲，現為__小學二年級四班班長。?！凹t領巾監督員”，俗話說“七歲八歲狗也嫌”處在這樣的年齡，__既有同齡孩子的天真與調皮，又懂事可愛，他身上的優秀品質也隨著年齡的增長越來越突顯。
一、熱愛生活，懂得感恩。
__從小熱愛生活，對生活充滿了好奇。他會在雨后天真地輕搖小樹，任雨滴打濕他的大頭。從小喜歡讀書的他在知識的海洋里盡情的遨游，他是本“十萬個為什么”，經常把我和他爸爸問得啞口無言。__很懂禮貌，會對每個幫助他的人說“謝謝”，我還帶他去看望福利院的孩子，他更加懂得了自己所擁有的幸福。今年他過七歲生日時，想起我跟他說過生他的時候特別的疼，他便用自己的壓歲錢給我買了禮物。浩森奶奶因為兩年前做過大手術，經常腰疼，__就常給奶奶捶腰，高興的奶奶直夸孩子沒白養。
二、勤奮、執著、有耐力。
__從小不論做任何事都表現出一種努力認真、持之以恒的學習態度。課堂上，__認真聽講，自覺遵守課堂紀律，學習刻苦努力，作業從不拖拉，學習成績一直名列前茅。幼兒園老師曾在他的成長檔案中寫道“__像極了《士兵突擊》中的許三多，很有吃苦耐勞的精神”。他的那種自律和耐性有的時候連我們大人都覺得驚奇。假期里學習武術，孩子放棄了回老家跟好朋友玩的打算，每天堅持訓練，不論天氣好壞，身體狀況如何，他一節課都沒落下，進步非常快，為此、__經常獲得武術教練的表揚，我們跟他開玩笑，戲稱他為“副教練”、“武術大師”。
三、團結同學，熱心助人。
記得井立霞教授說過，我們需要不斷地給孩子愛，孩子的愛滿了，他就會把溢出來的愛給別人，才能學會愛別人。哪個同學遇到小困難，__都會積極幫助同學。__記作業非常準確，經常會有小同學的家長打電話問他作業情況，每次他都會像小大人一樣認真把作業給同學講清楚。武術課上，他會一遍遍地把自己學會的動作教給不會的同學，從來不會覺得不耐煩。
四、小男子漢也有柔情時刻。
在家里，作為女生，我經常會得到小男子漢特有的照顧和呵護，我倍感幸福。有時候，__正津津有味地看動畫片，我故意說我想看電視，他就會毫不猶豫把遙控器遞給我，并大方的跟我說不跟我搶。前段時間我腿疼下樓十分困難，__每次都堅持先把我的包提下樓，打開車門后再上樓扶著我下樓，看著孩子才那么高就樓上樓下來回跑，我感動的眼淚都快掉下來了。有時候我工作上遇到難題，回家就顯的情緒不太好，__總是會千方百計的哄我開心，一會兒剝顆花生放到我嘴里，一會兒又抱抱我，有了小男子漢溫暖的陪伴，還有什么事情不能放下呢?
五、小男子漢很“摳門”—節約與環保。
__晚上做完作業，只要一出房間便會馬上把燈關掉。早上我洗臉喜歡開著衛生間的燈，讓他發現就立馬給我關掉，并把我教訓一通說我太浪費了。還記得有一次帶孩子到多禾餡餅吃飯，他堅持不讓我買稀飯，說我們吃飯超標了太浪費。到超市里買東西，孩子從小養成了不亂要東西的好習慣，想買的東西都是事先約好了才買。遇到社區回收廢舊電池的活動，他會把家里攢下來的舊電池立刻拿去，并認真地在活動板上簽下自己的名字，支持環保。
評優學生事跡材料篇6<\/h2>
朱麗萍，女，就讀于關馬中心小學六年級，自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出，一直擔任班長、班級中隊長等重要職務。她愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，做事執著、踏實，有毅力，責任心強，學習刻苦，成績優秀，待人有禮貌，以身作則，在同學中間有較高的威信，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
一、能力突出，工作出色，她從一年級開始一直擔任班長及班級中隊長工作。對于學校大隊部布置的各項任務，總是積極認真地去完成，力求快而好。
二、待人熱情，尊敬師長，她從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評。
三、學習勤奮，成績優秀，朱麗萍同學在老師的教育和父母的關心下，養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和熏陶下，對源遠流長的中華文化十分熱愛，她養成了愛好閱讀的好習慣。曾多次被評為三好學生。
四、愛好廣泛，素質全面，她不僅學習成績優秀，各方面素質都很突出。她在做好各項工作和學習的同時，能積極參加體育鍛煉和班級組織的各項活動，是老師的好幫手，同學的好榜樣。經過勤學苦練，她寫得一手端正的好字，每次出班級的黑板報時，她都積極畫報花、寫字。
朱麗萍同學開朗自信，樂于助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生干部，不愧為一名優秀的21世紀的好少年。
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