優秀作文|勞務派遣中心發言稿（精選17篇）

勞務派遣中心發言稿（精選17篇）。

勞務派遣中心發言稿 (一)

甲方：

法人代表：

地址：

乙方：

法人代表：

地址：

甲乙雙方根據《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》及國家、東莞市有關法律法規和規定，本著平等互利的原則，就勞務派遣事宜簽訂。

如下協議：

一、派遣協議期限：

協議有限為_______年；自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止。協議期限屆滿，因乙方派遣員工在甲方工作存續的，本協議隨之順延至乙方派遣員工在甲方工作的情形全部消失而終止。

二、勞務派遣崗位及人數

甲方使用乙方派遣勞務人員的崗位及人數以雙方簽字或蓋章的附件為準。

三、勞動合同的制定和執行

甲乙雙方應共同制定《勞動合同》，乙方應與被派遣勞動者訂立二年以上的固定期限勞動合同，明確甲方、乙方以及乙方派遣人員三方之間的權利和義務。

四、勞務人員招聘

1.甲方應提前三天向乙方提供招工信息和要求，招用勞務人員條件、工作崗位、工作地點、職業危害、工資待遇、工作期限及其他條件。

2.乙方應按甲方要求提供面試的勞務人員須攜帶有效證件、照片、復印件。

3.甲方有權選擇乙方派遣的勞務人員，同時根據生產經營需要，在本企業內部安排勞務人員的工作崗位。

4.在乙方不能滿足甲方用工需求的情況下，甲方可根據業務需要，代乙方招用勞務人員，并在七天內告知乙方，由乙方與其簽訂《勞動合同》，建立勞動關系，并到勞動部門辦理招工手續。

5.甲方應與勞務人員簽訂崗位協議并明確崗位職責

五、勞動保護

1.乙方派遣前對勞務人員進行崗前的職業道德、交通安全法規等教育。

2.甲方負責入職后的勞動紀律和安全教育，并將甲方有關的規章度和工作行為規范及違規處理辦法，以書面形式告知勞務人員。

3.甲方應向勞務人員提供符合國家規定的工作場所和勞防用品。

六、勞動報酬

1.由乙方派遣的勞務人員享有與甲方的勞動者同工同酬的權利。

2.甲方遵循按勞分配原則，且根據經濟效益確定工資分配方式和工資水平，以貨幣形式按月支付。

3.勞務人員在甲方工作期間，甲方應嚴格執行國家規定的用工制度。

5.乙方每月按甲方對勞務人員考核的依據結算勞務工資，不得克扣勞務人員的勞動報酬，并在約定的時間委托銀行代發,并負責代扣代繳個人所得稅，且及時將工資簽收單提供給甲方。

七、工傷處理

1.勞務人員在務工期間發生工傷，甲方應首先采取急救措施，同時通知乙方到場共同處理。

2.甲方應向乙方提供工傷相關的證據資料，以便乙方向勞動及有關部門申報。

3.甲方應積極配合協助乙方做好善后處理工作。

八、乙方違反《中華人民共和國勞動合同法》

第八十一條、第八十二條、第八十三條、第八十四條、第九十一條、第九十二條的應承擔法律責任或支付賠償金。

九、發生下列情況甲方可將派遣人員退還給乙方：

1.甲乙雙方派遣協議期滿的；

2.甲方的生產、經營情況發生變化，原派遣協議無法履行，甲乙雙方提前終止協議的；

3.被派遣人員提前三十日書面通知甲方（乙方），要求終止使用關系或勞動關系的；

4.試用期被發現不符合錄用條件的；

5.嚴重違反甲方勞動紀律或者規章制度的（勞動紀律或者規章

制度中應有明確的應當解除勞動合同勞務關系的條款，并以書面形式告知派遣人員）

6.如發現冒名頂替或使用假的身份證和假的證明或發現簡歷和個人資料與事實不符合的；

7.嚴重失職、營私舞弊，對用工單位造成損害的；

8.被司法部門依法追究刑事責任的；

9.患病或非因工或因工負傷，醫療期滿后，不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排工作的；

10.玩忽職守，違反公司規章制度的；

11.不能勝任工作，通過培訓仍不能勝任工作的；

12.甲方與乙方訂立派遣協議時依據的客觀情況發生重大變化，致使與派遣人員協商不能達成一致的；

13.除與乙方建立勞動關系外，還與其他用人單位建有勞動關系，經提出拒不改正的；

15.以欺詐、脅迫或乘人之危等手段使對方在違背真實意思的情況下訂立或變更勞動合同的；

十、費用計算

1.若派遣人員在100名以下，則甲方按每人每月_______元按月向乙方支付勞務工管理費；若派遣人員在100-200名之間，則甲方按每人每月_______元向乙方支付勞務工管理費；200名以上，則按每人每月_______元支付

2.甲方應在每月15日將勞務人員的勞務工資、社保費、管理費及其他應支付的費用劃入乙方指定賬戶：

帳戶名：

帳號：

以發票作甲方付款憑證。

十一、其他約定

1.本協議內容與《中華人民共和國勞動合同法》和國家、東莞市法律法規有悖的，按國家和東莞市法律法規執行。

2.本協議未盡事宜再商訂補充協議，補充協議與本協議具有同等效力。

3.乙方有義務對已經（或將要）知悉的對方的商業秘密進行保密，商業秘密的范圍包括但不限于：技術信息；經營計劃和經營狀況；雙方共同簽署的文件資料；商業操作手段；業務經辦流程；

收費標準和財務數據；其他依法受到保護的事項，否則甲方可無條件解除本協議，并由乙方承擔違約責任。

4.本協議經雙方簽字蓋章后生效，本協議一式兩份，雙方各執一份。

甲方：乙方：

代表人：（蓋章）代表人：（蓋章）

簽訂日期：_______年_______月_______日簽訂日期_______年_______月_______日

勞務派遣合同12

甲方：

乙方：

乙方因工作需要，委托甲方提供勞務人員( )。為明確雙方權利、義務，經雙方協商一致，簽訂本合同。

第一條總則

乙方根據用人需要，確定招收人員的條件，經乙方面方試、考試，確認合格的人員，由乙方委托甲方職工派遣到乙方工作，崗位為。甲方負責辦理用工手續。

乙方與勞務人員的勞務期限為一年(勞務人員在勞務用工單位的試用期為15日)。甲方派遣到乙方工作的勞務人員期限：自____年____月____日至____年____月____日。期滿后，如乙方需要，甲乙雙方應于勞務派遣合同期滿前30日內續訂勞務派遣合同。

第二條勞動關系

甲方與勞務人員依法建立勞動關系，簽訂勞動合同，依法參加各項社會保險。

乙方應當按照《勞動法》有關勞動合同必備條款的規定，向甲方提供能夠滿足簽訂勞動合同必須約定的內容的相關信息資料。

第三條勞動保護、勞動條例和勞動紀律

(一)乙方安排勞務人員執行的工時制度和安排勞務人員加班，應當符合法律、法規的規定。乙方安排勞務人員延長工作時間的`、安排勞務人員公休日工作又不能安排補休的以及安排勞務人員法定休假日工作的，應當依法支付加班工資。

(二)乙方為勞務人員提供必要的勞動條件和勞動保護，制定操作規程、工作規范和勞動安全衛生制度。

(三)乙方負責對勞務人員進行職業道德、業務技術、勞動安全、勞動紀律和乙方規章制度的教育。

(四)勞務人員在乙方工作期間服從乙方管理，遵守乙方依法制定的各項規章制度。乙方對勞務人員的勞動紀律、教育培訓、考核等與乙方在職員工實施統一管理。

(五)甲方與勞務人員簽訂一式四份《勞動合同書》，乙方應監督勞務人員對勞務合同的履行，并將勞務人員履行情況及時反饋甲方。乙方應當為甲方勞動合同的嚴格履行提供切實的保證。

(六)乙方必須確保勞務人員在崗履行工作職責，若乙方事后為勞務人員虛掛崗位，勞務人員假借其崗位長期不上班，由此造成的一切后果，均由乙方負責。

(七)乙方指派專人負責協調與甲方的工作，以密切雙方合作，切實建立長期有效的回訪機制，甲方應定期回訪，共同管好、用好勞務人員。

第四條工資

(一)勞務人員在乙方工作期間的月工資標準由乙方確定。工資標準和福利待遇按乙方單位具體規定執行，但不得低于合肥市最低工資標準。

(二)乙方應當于次月日前按實發工資元/人將勞務人員工資通過銀行轉賬給甲方，并提供給甲方勞務人員當月支付工資明細表。

(三)乙方負責勞務人員的考勤，并于每月日前將上月勞務人員考勤情況和休假證明提供給甲方。扣減缺勤工資按乙方規定執行。

(四)勞務人員的工資于次月日由甲方支付給勞務人員本人，甲方不得克扣或無故拖欠勞務人員工資。

(五)如發生克扣或無故拖欠勞務人員工資的情況，產生的一切后果，由責任方承擔責任。

第五條用人單位解除聘用

(一)勞務人員有下列情形之一，乙方可以隨時將勞務人員退交甲方，由甲方為其辦理解除勞動合同手續。

1、在試用期間被證明不符合聘用條件;

2、嚴重違反勞動紀律或乙方規章制度的;

3、嚴重失職、營私舞弊、對乙方利益造成重大傷害的;

(二)有下列情形之一，乙方可以要求甲方提前三十日以書面通知勞務人員，并將該勞務人員退還甲方，由甲方為其辦理解除勞動關系手續：

1、不能勝任工作，經過培訓或調整工作崗位仍不能勝任工作的;

2、勞務人員患病或因工負傷，醫療期滿后，不能從事原工作的;

3、乙方使用勞務人員時所依據的客觀情況發生重大變化，經提請甲方與勞務人員協商，不能就變更勞動合同達成協議的;

4、乙方與勞務人員協商一致，解除勞務關系的;

5、乙方的生產經營條件符合國家裁減人員規定的。

本款所列上述被乙方解聘的勞務人員，甲方應按照國家規定給予經濟補償。

(三)勞務人員有下列情形之一，乙方不得依據本條(二)款規定解除勞務關系：

1、職業病或因工負傷并被確認喪失或部分喪失勞動能力的;

2、患病或非因工負作，在規定的醫療期內的;

3、法律、法規規定的不能終止、解除勞動合同的其它情形。

第六條勞務人員解除聘用

(一)有下列情形之一的，勞務人員可以隨時通知乙方解除勞務關系，甲方可以辦理解除勞務合同手續;

1、在試用期內的;

2、乙方以暴力威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的;

3、乙方未按照約定委托甲方支付勞動報酬，或者未按約定提供勞動條件。

(二)勞務人員除上述(一)款式1、2、3條處解除勞務關系的，應當提前30日以書面形式通知乙方，乙方應予辦理相關手續，并通知甲方，但勞務人員給乙方造成經濟損失尚未處理完畢或因其他問題正在被審查期間的情況除外。

第七條聘用中止

甲方與勞務人員簽訂的勞務合同期限屆滿，乙方不再繼續使用的，乙方應將勞務人員退交甲方，由甲方為其辦理中止勞動合同手續。

第八條勞動爭議處理

(一)甲、乙雙方應當嚴格遵守勞動保障法律、法規，切實保障勞務人員的合法權益，共同做好勞動爭議預防工作。

(二)勞務人員在乙方工作期間與乙方發生勞動爭議，由乙方和勞務人員協商解決，協商不成，由乙方與勞務人員依照法定程序申請爭議仲裁。

第九條違約責任

(一)本協議期內，任何一方違反本協議約定給對方利益造成損失的，違約方應承擔經濟賠償責任和法律責任。

(二)勞務人員在乙方工作期間如因違章違紀、玩忽職守等給乙方造成經濟損失的，由勞務人員自行負責，甲方不負擔連帶責任。

第十條雙方約定的其他事項

第十一條協議期限

協議期限：自____年____月____日起至____年____月____日止。

第十二條附則

(一)本協議與國家和省、市有關規定相悖的，按有關規定執行。

(二)本協議自簽訂之日起生效。

(三)本協議一式兩份，由甲、乙雙方各執一份。

甲方(蓋章)：__________________乙方：_________________________

代表人(簽字)：________________身份證號碼：____________________

_________年________月_______日_________年________月_______日

勞務派遣中心發言稿 (二)

甲方向乙方派遣的人員數量、從事崗位和派遣期限如下：

1、甲方派遣_________（人數）到乙方_________（崗位）從事_________（工作內容），工作地點為__________________。

2、甲方派遣_________（人數）到乙方_________（崗位）從事_________（工作內容），工作地點為__________________。

3、甲方派遣_________（人數）到乙方_________（崗位）從事_________（工作內容），工作地點為__________________。

勞務派遣中心發言稿 (三)

1、含義不同

勞務派遣是指由勞務派遣機構與派遣勞工訂立勞動合同，把勞動者派向其他用工單位，再由其用工單位向派遣機構支付一筆服務費用的一種用工形式。英文是LaborDispatching，又稱人力派遣、人才租賃、勞動派遣、勞動力租賃、雇員租賃。

勞務承攬是指企業將非核心業務的生產、經營、服務等活動委托給承攬單位，由承攬單位按照承攬合同的要求以人力資源“活勞動”為內核，輔以技術、資本、土地、基礎設施等生產資料的共同投入，通過完成產品的生產、或服務的提供，來獲得相應報酬的一種經營活動。

2、勞動者管理的責任主體不同

勞務承攬承攬合同的員工，其工作組織形式和工作時間安排由勞務承包單位自己安排確定。

勞務派遣公司的勞務工，必須按照企業確定的工作組織形式和工作時間安排進行勞動。

3、資質要求的不同

勞務派遣的資質，根據《勞動合同法》第五十七條規定，勞務派遣單位應當依照公司法的有關規定設立，注冊資本不得少于貳佰萬元。公司法規定有限責任公司注冊資本的最低限額為人民幣三萬元，法律、行政法規對注冊資本的最低限額有較高規定的，從其規定，勞務派遣公司注冊資本不得少于貳佰萬元屬于特別規定。

勞務承攬則是針對具體的業務形態，要求具有相應業務的經營范圍，可以是個人，也可以是法人或者其他實體。在具體的業務形態中，涉及業務項目的具體功能，技術標準等會存在相應的資質要求。

勞務派遣中心發言稿 (四)

尊敬的各位領導、親愛的來賓，

大家好！我代表觀摩綜治中心，向大家致以最熱烈的歡迎和誠摯的問候。今天，我們齊聚一堂，共同探討綜治工作的新思路、新方法和新成果。我將從“綜治”的定義和意義入手，闡述綜治工作對于社會的重要性。

“綜治”作為一項重要的社會治理理念，強調了多部門、多層級、多領域的全面協同。它旨在整合社會資源，形成一種社會治理的新模式。綜治工作是一種基于問題導向的工作方式，通過統籌協調各方面資源，有針對性地解決社會矛盾和問題。這種工作模式具有極大的現實意義，可以提高社會治理的效率和效果，促進社會的穩定和諧。

當前，隨著社會經濟的快速發展和城市化進程的加速推進，我國也面臨著前所未有的治理挑戰。犯罪活動、社會矛盾、環境問題等復雜的社會問題給社會治理帶來了嚴峻考驗。針對這些問題，綜治工作起到了承上啟下、統籌協調的作用，為社會治理提供了有效的解決方案。

觀摩綜治中心是一個學習、交流和推廣綜治工作的平臺。它通過組織各地相關部門、專家學者和社會團體的人員前來參觀觀摩，推動綜治工作的經驗交流和模式創新。觀摩活動的目的在于向各方展示綜治工作的最新成果和成功案例，為大家提供借鑒和學習的機會。

近年來，我國綜治工作取得了許多顯著成績。在打擊犯罪方面，通過建立完善的公安機構和社會監督機制，有效遏制了犯罪行為的蔓延。在矛盾糾紛處理方面，通過建立多元化的糾紛解決機制和強化社會調解力量，有效化解了矛盾糾紛，減少了社會不穩定因素。在環境治理方面，通過加強環境監測和適時的治理措施，改善了環境質量和生態環境，提高了人民群眾的生活質量。

綜治工作的成功離不開各級政府部門、社會組織和廣大公民的共同努力。只有大家通力合作，形成合力，才能在社會治理中取得更加出色的成績。在今后的工作中，我們應進一步加強各部門之間的溝通協調，形成工作合力。我們要注重創新，探索適應我國國情的綜治工作新模式。我們要注重群眾參與，廣泛動員和組織廣大公民積極參與綜治工作，共同推動社會治理的進步。

我衷心希望通過今天的觀摩活動，能夠為各級政府部門、社會組織和廣大公民提供更多的啟示和借鑒。希望大家能夠在今后的工作中，更加重視和推廣綜治工作，為社會的治理貢獻自己的智慧和力量。讓我們攜起手來，共同努力，為建設一個和諧、穩定、繁榮的社會而努力！

小編感謝您的閱讀！

勞務派遣中心發言稿 (五)

勞務派遣作為一種用工形式，最早產生于美國，然后在西歐和日本出現。與由用人單位直接雇傭勞動者的傳統的正規的用工形式相比，勞務派遣作為靈活就業的一種方式，較好地滿足了企業對臨時性、技術性勞動力的需求，在促進就業中具有減少摩擦失業、調節勞動力供需錯位的功能。但因在勞務派遣中，用人單位招用勞動者的過程是通過派遣機構的行為而完成的，用人單位需向派遣機構支付一定的費用，從理論上講這必然會增加用人單位的絕對用工成本。因此對于常規用工企業而言，勞務派遣的用工形式不可能有很大的吸引力。事實上，勞務派遣在國外發展了幾十年，但各國通過勞務派遣方式就業的人數占就業總人數的比例都相當小，即使在對勞務派遣采用放松管制立法的日本，其通過勞務派遣就業的人數也只占就業總人數的2%。

我國的勞務派遣最早出現在上個世紀80年代國務院關于外國企業常駐代表機構聘用中國雇員的規定中，該規定要求外國企業常駐代表機構聘用中國雇員必須經過外企服務單位辦理，外企服務單位應當與中國雇員簽訂勞動合同。這是基于國家行政法規的規定在特殊就業領域而產生的勞務派遣。后來，在我國國有企業勞動制度的改革中，出現了為安置下崗職工而產生的勞務派遣和國內關聯企業之間勞務派遣等。這些勞務派遣或者因為涉及的領域有限或存在的時間具有過渡性或階段性等特點，未引起理論界的關注。

但隨著我國下崗職工安置工作的終結，特別是近年來，我國社會型勞務派遣機構象雨后春筍般地發展起來，通過勞務派遣方式就業的員工數量也以驚人速度在增長。雖然目前很難有一個準確的統計數據，但有關資料顯示，在中國城鎮勞務派遣就業占總就業人數比重以兩位數計已是一個不爭的事實，而且還有快速蔓延的趨勢。企業不僅在臨時性崗位上使用派遣工，在常規性崗位上也使用派遣工;有的企業甚至將企業直接招用的勞動者整體“回簽”，即將已經與企業簽訂勞動合同的員工轉換成勞務派遣機構的員工，再由勞務派遣機構將這些員工派遣到企業。

另外，勞務派遣不僅在正常用工企業中遍地開花，一些機關、事業單位也開始考慮通過勞務派遣的方式選擇和使用工作人員。那么，為什么勞務派遣會在我國發展的如此之快?也許我們可以列出許多導致勞務派遣發展的理由，例如：資本逐利的結果;勞動力嚴重供大與求;勞動者對靈活就業形式的需求等。但這些因素在國外同樣存在，顯然，在我國存在著催生勞務派遣迅猛增長的特殊因素。

實行“回簽”的幾家企業認為：實行勞務派遣在勞動問題上可以避免與勞動者直接打交道，使用勞動者的企業無須對勞動者承擔勞動法上規定的雇主責任。為此，即使在原來計劃的勞動成本上增加對派遣機構的支付，也是值得的。由此可見，規避勞動法上的雇主責任是目前我國企業對勞務派遣需求的一個重要動因。

勞務派遣中心發言稿 (六)

甲方：

乙方：

地址：

地址：

電話：

電話：

開戶行：

開戶行：

賬號：

賬號：

一、協議期限：

本協議有效期限自XX年XX月XX日起至XX年XX月XX日止；其中試用期為XX個月。

二、用工約定：

1、丙方簽訂勞務用工協議后，在試用期內經發現不符合錄用條件的，立即解除其勞務用工關系(試用期內按實際日工計酬)；

2、勞務用工協議期滿，如甲方繼續留用丙方，可續簽協議。甲方不再留用，勞務用工協議即時終止；

3、勞務協議期內乙方要求辭職，應提前三十日以書面形式通知甲方。

三、工作職責：

1、要聽從甲方的工作安排，服從分配，按甲方確定的崗位職責按時、按質、按量完成工作；

2、要自覺遵守甲方的各項規章制度和政府法律、法規規定。做到遵章守紀保證出勤；

3、要認真執行《崗位責任制度》、《安全操作規程》、《安全制度》，杜絕各類事故發生。如違反安全操作規程、違章作業，出現工傷事故，本人應負一定責任；

4、不得以任何形式向外界泄露甲方的信息、資料等，丙方在聘用期間不得損害甲方利益，出于個人行為而給甲方帶來經濟損失的，乙方必須承擔全部責任。

四、工作時間：

1、丙方在甲方工作期間，執行每周40小時工作制。需加班的，甲方將按《勞動法》的`規定予以支付相應報酬。

2、丙方按規定的勞動日數出滿勤，缺勤者必須提前一天以書面的形式向甲方業務(工作)主管請假，否則按曠工處理，主管應在請假單上簽字，并做好保存，以便月底報考勤計工資時備查。

3、凡缺勤者均扣發當日工資，但缺勤休假不得超過XX天/月，凡超過者，按不勝任崗位工作予以解除勞務協議。

五、勞動保護和勞動條件：

甲方根據工作需要，向丙方提供必要的文件、文檔、勞動工具和勞保用品，丙方離崗時需將勞動工具歸還甲方。

六、勞動報酬：

1、甲方的工資分配應遵循按勞分配的原則；

2、執行定時工作制的丙方為甲方工作，甲方每月XX日以貨幣的形式支付丙方工資，工資為XX。試用期工資XX元。

七、保險福利：甲方按照國家和勞動部門有關規定通過乙方為丙方發放工資和相關報酬同時繳納政府規定的保險。

八、有下列情形之一，可解除本協議：

1、丙方違反甲方勞動紀律、規章制度的；

2、因丙方失職，給甲方利造成損失的；

3、不服從分配，有違法、違紀行為者；

4、不執行《崗位責任制度》、《安全操作規程》、《安全制度》，造成質量和安全責任事故者；

勞務派遣中心發言稿 (七)

甲方： (以下簡稱"甲方")

乙方： (以下簡稱"乙方")

根據甲、乙雙方于[ ]年[ ]月[ ]日簽訂的勞動合同，就乙方被派遣在用工單位工作期間的具體事宜，經甲、乙雙方協商一致，達成本協議書約定如下：

第一條 用工單位

因工作需要，乙方到[ ](以下簡稱"用工單位")工作。

第二條 派遣期限

根據工作需要，乙方被派遣在用工單位的期限為[ ]月，自[ ]年[ ]月[ ]日起至[ ]年[ ]月[ ]日止。

第三條 工作崗位

乙方在用工單位的工作崗位為[ ]。

第四條 勞動報酬

乙方被派遣在用工單位期間的月工資執行用工單位薪資管理辦法，由甲方以人民幣支付，在提供正常勞動情況下，每月月工資待遇不低于西安市最低工資標準。

第五條 社會保險

用工單位按照國家和陜西省的有關規定，為乙方參加社會保險，費用應由用工單位和乙方承擔，甲方代為繳納。

第六條 乙方承諾

乙方理解并承諾：其已經在本協議簽署前仔細閱讀了用工單位依法制定的各項規章制度，其理解并完全同意前述用工單位的.規章制度，并且愿意在派遣期限內遵守用工單位的前述各項規章制度，并應誠信地履行與用工單位所簽訂的任何協議或約定，包括但不限于培訓服務期協議、保密(競業限制)協議等。

乙方理解并同意：無論因何原因，一旦被用工單位退回，乙方應在接到退回或撤回的通知后的第一個工作日到甲方報到;乙方愿意服從甲方的安排，并且完全理解并同意甲方的規章制度，愿意自覺遵守甲方的規章制度;乙方逾期未報到的，甲方有權另行通知乙方的最后報到期限，在乙方實際報到前屬于曠工;甲、乙雙方完全理解并同意特此約定，乙方在最后報到期限仍未報到的，屬于嚴重違紀、嚴重違反甲方規章制度，甲方有權即行解除勞動合同辦理退工手續。

第七條 乙方聲明

乙方理解并同意，派遣期限內，所有用人單位的義務應由且已經由用工單位履行，包括但不限于告知義務等;乙方在簽署本協議前已經知曉甲方和用工單位之間的勞務派遣協議中應被告知的內容;并且已經知曉工作內容、工作條件、工作地點、職業危害、安全生產狀況、勞動報酬以及乙方要求了解的其他情況。

第八條 其他

本協議書自雙方簽字或蓋章后生效，一式二份，甲、乙各執一份為憑。

甲方： 乙方：

(合同專用章)

簽訂日期： 年 月 日 簽訂日期： 年 月 日

勞務派遣中心發言稿 (八)

甲方：___________________

乙方：___________________

根據《勞動合同法》相關規定，甲乙雙方經平等協商一致，自愿簽訂本勞務合同，共同遵守本合同所列條款。

第一條本合同自_______年___月___日起至_______年___月___日止。

第二條乙方承擔的勞務內容、要求為：

第三條乙方提供勞務的方式為：小時工。

第四條乙方提供勞務的時間為：每周一至周六;每天_______小時，其中上午為______，下午為______。

第五條乙方應向甲方提供本人近期的體檢報告，以確保身體健康，具有能夠完成甲方工作的.身體條件。

第六條甲方應為乙方提供必要的勞動保護和勞動工具。

第七條乙方同意遵守甲方規章制度，在規定時間內按甲方標準和要求完成工作。如有事請假，需提前一天向甲方請假，且甲方有權扣除其請假當日勞務報酬。

第八條勞務報酬

(一)甲方支付乙方勞務報酬的標準為1500元/月;

(二)甲方支付乙方勞務報酬的方式為按月計發;

(三)甲方支付乙方勞務報酬的時間為每月10日。

第九條發生下列情形之一，本合同終止：

(一)本合同期滿的;

(二)雙方就解除本合同協商一致的;

(三)乙方由于健康原因不能完成本合同義務的。

第十條本合同終止、解除后，乙方應在一周內將有關工作向甲方移交完畢，并附書面說明，如給甲方造成損失、應予賠償。

第十一條甲方雙方約定，甲方為乙方購買1份意外傷害保險，用于乙方在為甲方提供勞務過程中發生意外傷害的補償。

第十二條雙方出現任何爭議，應本著平等互利的原則協商解決。協商不成可提交仲裁委員會仲裁。

第十三條本合同一式兩份，甲乙方各執一份。

甲方(公章)：___________________

乙方(簽章)：___________________

日期：___________________

勞務派遣中心發言稿 (九)

甲方：

乙方(單位)：

甲、乙雙方根據《中國勞動法》和《上海市勞動合同條例》等有關規定，經雙方平等協商一致，自愿簽訂本協議并共同遵照執行。

本協議期自xx年xx月xx日至xx年xx月xx日止。

在協議期內，甲方與勞務派遣人員的勞動合同期限以乙方的使用期限為準。(乙方與勞務派遣人員終止、解除勞務關系的，派遣人員與甲方的勞動合同關系自行終止、解除。)

第一條根據乙方要求，乙方所需勞務派遣人員實行自行招聘和委托甲方代招聘兩種招聘方式，委托甲方定崗招聘的勞務派遣人員，須嚴格按乙方招聘的要求給予推薦。

第二條甲、乙雙方間的權利、義務須嚴格按勞動法規及商定協議執行。

甲方勞務派遣人員應嚴格遵守乙方的勞動紀律，保質保量的完成生產和工作任務，非定崗招聘的人員應服從乙方的工作崗位安排。

第三條甲方的權利和義務

1、根據乙方的要求，及時提供符合條件的勞務派遣人員。

地方的法律、法規及政策規定，及時為勞務派遣人員辦理錄用備案、合同簽訂和鑒證等各項用工手續。

工傷、生育、失業、醫療等各項社會保險金及外來人員綜合保險，并負責辦理勞務派遣人員在乙方工作期間社會保險的繳納、申報、申領或關系轉移等相關手續，乙方予以配合。

廠規培訓，國家法律、法規的教育。

終止派遣人員勞務關系的，應及時為其辦理勞動關系中止和社會保險中止等事宜。

6、甲方與勞務派遣人員簽訂的《勞動合同》原件由甲乙雙方保存。

7、甲方配合乙方處理乙方與勞務派遣人員因用工關系所產生的糾紛。

第四條乙方的權利和義務

組織機構代碼證、等相關材料及復印件。

衛生規定的工作環境，保證甲方勞務派遣人員在人身安全及人體不受危害的環境條件下從事工作。

《上海市勞動合同條例》、《勞動合同》中約定規定，留用或解除、終止勞務關系的派遣人員需提前一個月書面通知甲方和個人。

社會保險遲繳、中斷等，后果均由乙方承擔全部責任。

甲方(蓋章)：

負責人(簽字)

乙方(蓋章)：

負責人(簽字)：

日期：

勞務派遣中心發言稿 (十)

尊敬的領導、各位同事：

大家好！今天，我代表歷史教研中心，向大家匯報我們的工作情況，并分享我們的心得體會。

隨著時代的變遷和社會的發展，歷史教育也在不斷地發展與變化。歷史是人類社會發展的鏡像，是國家的記憶，是文化的遺產。歷史教育對于培養學生的時代觀、國家觀、民族觀和文化觀具有重要的意義。因此，歷史教育的質量與發展也成為了教育改革的重要內容之一。

作為歷史教育的研究機構，歷史教研中心深入研究歷史教育的最新經驗和動態，努力探索和創新教育方法，致力于提高歷史教育品質，促進歷史教育不斷發展。

近年來，我們的工作重點主要體現在以下幾個方面：

一、教學研究

歷史教育是一門抽象的社會科學，豐富的內容需要教師進行有效的整合、歸納和講解。因此，歷史教研中心將課程內容深入解讀，提取課程重點，形成教師易理解和學生易接受的教學素材。

我們還密切跟蹤歷史教育資源，不斷更新和改進教材、學習資源和教學方法，力求使教學內容更加科學、合理、生動。

二、教學實踐

我們注重掌握和研究歷史教育新方法、新技術、新媒體手段，鼓勵教師不斷創新教學方法，提高教學效果。此外，我們積極參與各種教學實踐活動，在實踐中不斷完善教學方案，提升教學成果。

三、教研交流

歷史教研中心積極開展各種教研交流活動，邀請歷史教育領域內的專家、學者進行講座、演示等，以梳理和提高教育教學理念、體系和效果。同時，我們還發揮教研學科帶頭人的示范作用，引領教師們共同學習和交流，促進教育教學溝通與合作。

上述是我們歷史教研中心工作的主要內容。在工作中，我們不斷總結和反思，努力探索出更加有效的歷史教育方式。

在今后的工作中，我們將進一步拓寬歷史教育研究深度，創新教育方法，推動歷史教育的發展。希望各位領導和同事們能夠一如既往地關心和支持我們的工作，一起為歷史教育事業做出更大的貢獻。謝謝大家！

勞務派遣中心發言稿 (十一)

雇主：__________________

雇員：__________________

此雇用合同由_________(以下簡稱雇主)和_________(以下簡稱雇員)締結。根據本合同，雇主將聘用雇員且雇員同意受聘于雇主就以下所規定的工作提供服務和履行義務。

一、義務和責任

合同雙方同意雇員將受聘從事_________工作，并履行以下職責。

二、期限

本合同有效期為_________(年、月)，從_________年_______月_______日起至_________年______月______日止。

三、工作日和工時

雇員每周工作從星期_____至星期_____，每天從______點至______點，一周共_____小時。

四、報酬

雇主同意就雇員的服務提供以下報酬：

1、每(小時)_______美元;

2、每加班(小時)_______美元，每兩周結算一次，支票支付。

3、其他報酬(紅利、傭金等)，數額及計算辦法如下：

五、扣除款

每次發薪時，除從雇員報酬中扣出應繳之(_______)稅收和社會保險費外，雇主不得克扣雇員所得，本條例另有規定以及經工長或工長代理人同意的除外。其他扣除項目為(寫出扣款目的和數目)：________________________。

六、主要工作地

雇員主要工作地為______________。但根據雇主業務性質所需，在不違犯勞工政策和規定情況下，雇主也可要求雇員在_________地以內其他選區履行職責。

七、差旅費

在本合同到期或中止(不論中止原因如何)時，雇主將負責雇員返回雇傭地的機票費用。

八、保險和費

雇主應負責雇員的醫療保險或負擔雇員的全部醫療費用，包括___________________地以外的轉診和轉院費，如雇員因故死亡，雇主應承擔尸體保存及運回原地的費用。

九、最近的血親的通知

雇員在出現重病或死亡情況，雇主應立即通知其最近的血親，雇員最近的血親的姓名和地址如下：___________________。

十、食宿及其他

雇主必須保證提供以下方便：

1、(作記號以選擇或不選擇此項)雇主提供住宿，每月收費_________美元。雇主免費提供住宿，雇員自備住宿。

2、每日_________餐，每月收費_________元。

3、(同上)雇員自理伙食。

4、(同上)上下班在雇主指定地下車，免收車費。

5、(同上)津貼：___________________。

6、(同上)其他：__________________________。

十一、其他規定

下列附加規定適用于本合同：__________________________________

(制定或附加工作和膳宿規則，以及雇員行為規范。附加規定的每一頁都必須經雇主和雇員簽字。)

十二、終止合同

本合同可根據下列規定終止：

1、無故：由一方當事人提前_________天以書面通知另一方當事人;

2、因故：在工長或其代理人力圖調解爭議失敗后，由一方當事人提前_________天以書面通知另一方當事人。因故解除合同時，雇主應支付雇員合同解除生效前的薪金，并為雇員購買他(她)返回雇傭地的單程機票。下列任何一條均構成合同終止理由：

a、雇員_________次無故曠工和(或)_________次無故上班遲到;

b、雇員行為疏忽魯莽，或不完成任務;

c、在_________地犯下重罪或兩項或兩項以上輕罪。

雇主簽字：__________________

雇員簽字：__________________

時間：_______年___月___日

勞務派遣中心發言稿 (十二)

(一)經甲乙雙方協商一致，乙方同意本人工資執行下列 條款。

a、乙方的工資按照用工單位依法制定的工資分配辦法確定。

b、甲乙雙方協商約定月工資 元。

c、用工單位實行計件工資制。甲方有義務監督用工單位在確定乙方的勞動定額應當是用工單位同崗位百分之九十以上勞動者在法定工作時間內能夠完成的，乙方在法定工作時間內按質完成定額，甲方按照約定的定額和計件單價，根據乙方的業績，按時足額支付乙方的工資報酬。

d、其他形式

(二)甲方于每月 日之前以貨幣形式支付乙方工資。乙方在法定工作時間內提供正常勞動的情況下，享有最低工資保障。

(三)用工單位依法安排乙方加班的， 應按照法律、法規規定安排補休或支付加班工資。甲乙雙方約定加班工資計發基數的月標準為 元。

(四)合同期內乙方無工作期間，甲方按照所在地最低工資標準按月向乙方支付報酬。

(五)甲方不得克扣用工單位按照勞務派遣協議支付給乙方的勞動報酬。甲方不得向乙方收取費用。

(六)甲方跨地區派遣乙方的，乙方的勞動報酬按照用工單位所在地的標準執行。

勞務派遣中心發言稿 (十三)

尊敬的領導、親愛的員工們：

大家好！今天我很榮幸能夠站在這里向大家介紹勞務派遣的相關情況。作為一種新興的勞動形式，勞務派遣在我國經濟發展中起到了積極的促進作用。我將從勞務派遣的背景、特點以及其在我國經濟中所扮演的角色來為大家詳細解析。

讓我們來了解一下勞務派遣的背景。隨著我國市場經濟的不斷發展，人力資源的靈活配置成為企業提高自身競爭力的重要手段。勞務派遣作為一種新型的用工形式迅速崛起，為市場經濟的發展提供了強有力的支持。它通過將用工需求和勞動力供給有效對接，使得企業能夠更加快速靈活地調整用工結構，提高勞動力的流動性，有利于適應市場需求的變化。

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勞務派遣具備一系列的特點。它是一種靈活的用工方式，企業在面臨業務波動時可以根據實際需求靈活獲得勞動力。這可以大幅度減少用工成本，提高企業運營效率。勞務派遣具有規范的用工管理機制，確保了用工的合法性和公平性。同時，勞務派遣也為勞動者提供了更多的機會，能夠根據個人特長和興趣選擇更合適的工作機會。勞務派遣也有利于提高勞動者的就業穩定性。對于一些特定的行業和崗位，勞務派遣可以有效降低企業的用工風險，減少勞動者的失業風險。

勞務派遣在我國經濟中扮演著重要的角色。它推動了勞動力的合理流動和靈活配置，增強了我國勞動力市場的適應能力。勞務派遣能夠將更多的閑置勞動力更快速地重新安置到其他崗位上，減少了結構性失業的風險。勞務派遣給予企業更大的生存空間。由于市場需求的變化，企業在生產經營過程中需要不斷調整用工結構。勞務派遣的靈活性使企業能夠隨時根據需要雇傭或解雇勞動力，避免了員工過?；蚨倘睂ζ髽I造成的不利影響。勞務派遣也有助于提高勞動者的就業質量。勞務派遣提供了更多的就業選擇機會，勞動者可以根據自身情況選擇更加適合的崗位和企業，提高了個人的職業發展空間。

當然，勞務派遣的發展也面臨一些挑戰和問題。比如合同約定不清晰、工資水平低下、勞動關系不穩定等等。針對這些問題，政府部門應加強監管和管理，確保勞務派遣的合法性和公平性，保護勞動者的合法權益。同時，企業也應加強內部管理，提高員工的工資待遇和福利待遇，以提高員工的工作積極性和歸屬感。

在未來的發展中，勞務派遣將繼續發揮著重要的作用。我們應該相信，隨著我國市場經濟的不斷發展，勞務派遣將會不斷完善和健全，為企業和勞動者提供更多的機會和選擇。

我想呼吁大家共同關心和支持勞務派遣的發展。我們應該樹立正確的用工觀念，推動我國勞動力市場的健康發展，為實現經濟的可持續發展做出積極貢獻。

小編感謝您的閱讀！

勞務派遣中心發言稿 (十四)

勞務派遣中心發言稿 (十五)

甲方：______

乙方：______

甲乙雙方就甲方選派乙方赴新加坡從事建筑工程施工事宜，經協商達成一致意見，簽訂本合同。

總則：

1-1甲方選派乙方赴新加坡從事建筑工程施工工作，工作準證為1+1準證。因乙方原因乙方未履行完合同應視為乙方違約。

乙方在新加坡期間應無條件地接受甲方代表及雇主的領導和指揮，遵守各項規章制度和新加坡的法律、法令和風俗習慣，如因違法、違紀而遭受罰款或被驅逐出境等發生的一切費用將由個人承擔。

乙方如果不服從工作分配、聚眾鬧事、不能完成雇主安排的工作，而被雇主辭退者，其所交一切費用將作為罰款甲方不再退還；若乙方不能通過新加坡政府的體檢者及安全考試，其往返機票及相關費用由本人負責。

1-4乙方到達新加坡后應根據雇主的要求投入工作。乙方不論在哪個工地，其薪金發放按該工地當時的定額標準執行。未經業主驗收的工程量，當月不予結算。乙方工資在扣除各種扣款后雇主于次月支付，支付貨幣為新加坡元。正常情況下，乙方平均月收入不低于1300新加坡元。

計件單價

1、 模板（包括支撐）5.20--7.00新元/m2（視不同工程而定）；

2、鋼筋綁扎60.00--120.00新元/T（視不同工程而定）；

3、混凝土3.00—4.00新元/m3

4、半磚3.80新元/m2

5、一磚5.80新元/m2

6、內粉4.00新元/m2

7、地面沙漿2.50新元/m2

乙方到達新加坡后，其護照、工作準證、安全合格證及技術鑒定考試合格證書均交由雇主保管。因看醫生或其他合理原因需要使用護照可借用，用完后應及時歸還雇主保管。

乙方在新加坡期間，因工傷的醫療費由新加坡保險公司按照保險法規定支付，除此以外的醫療費均由乙方自理。乙方因病需要住院治療時，最多不能超過60天。經醫生證明乙方身體狀況不適合繼續工作、乙方在工傷后無法恢復正常工作，雇主有權終止解聘并安排乙方回國。詐取工傷者根據新加坡法律要坐牢、打鞭。在新加坡期間因沒有任務或因工傷（經指定醫院的醫生證明）無法繼續工作或死亡，經甲方同意提前回國者，勞務管理費按國家相關規定退還。乙方如果不服從分配，表現不好、鬧事、不能完成雇主安排的工作，在雇主告誡后仍無改進而被雇主辭退者，甲方將不予退還此款。

甲方責任：

2-1負責為乙方辦理赴新加坡入境手續和工作準證，并承擔相應費用。

2-2甲方收取乙方的勞務管理費不得超過國家相關部門規定的收費標準。

2-3在工作期滿后，確保雇主向乙方提供由新加坡至中國的機票。由于某種原因機票沒有使用，屬雇主原因的，乙方應立即將機票退還雇主；屬乙方原因的，乙方退還機票款給雇主，機票由乙方處理。

2-4乙方到達新加坡后，雇主的安排下到指定的當地政府醫院進行體檢，費用將由雇主承擔。如乙方不能通過體檢或三個月內發現身體不能適合工作，雇主將立即把乙方送回國，返程機票由乙方負責。三個月以后如發現乙方身體有異（在國內隱瞞病情者除外），不能再勝任工作，雇主將安排把乙方送回國，并提供回程機票。

2-5新加坡準證公司將為乙方辦理工傷保險，費用由雇主承擔。如乙方因工傷致殘、重傷或死亡，雇主將根據當地勞工法和保險條例協助乙方向保險公司辦理索賠事宜，索賠得到的賠款按新加坡規定的支付方式支付給乙方或乙方的法定繼承人，甲方不再做其它賠償。如乙方發生死亡事故，甲方已被授權按新加坡當地的習俗辦理喪葬事宜（包括遺體火化），然后將死者骨灰送回國，費用由甲方負擔（僅限于新加坡勞工法所規定的保險范圍之內的事故，因非工作性質而造成的死亡除外）。乙方家屬不得以任何理由到新加坡處理后事，甲方也無義務安排乙方家屬奔喪。

2-6雇主向乙方提供在工地或其它地方與當地勞工相應的居住條件，如需要，將負責住處至工地的正常上下班交通。

2-7乙方的個人所得稅在每月工資中扣除，如果支付乙方個人所得稅后，實際稅款與所扣數字有出入，將采取多退少補但不退利息的辦法處理。需補部分，雇主將從乙方工資中扣除。

乙方責任：

3-1乙方在接到甲方通知后盡快提供各種個人資料給甲方，以便甲方為乙方申辦出入境手續。

3-2乙方的護照費、出國體檢費、外派勞務培訓費及自其居住地至新加坡的路費和食宿費由乙方自行承擔。

乙方保證服從雇主的安排和調動，努力工作、聽從指揮、遵紀守法，如果乙方懶散不守紀律或挑釁鬧事將被辭退遣送回國，其費用由乙方自己承擔，所交費用一概不退。

乙方在新加坡工作期間保證不私自外出留宿或打工、不變更雇主、不參與任何形式的罷工、不與新加坡公民同居，一經發現將被辭退遣送回國，并接受處罰。所交費用一概不退，同時承擔相關法律、經濟責任。

乙方因自身原因不能去新加坡工作或在合同期內要求回國，應視為乙方違約或乙方不能通過新加坡安全教育考試，所交費用將作為違約金賠償給甲方。

3-6乙方應嚴格按雇主的進度計劃完成施工任務，保證質量，確保業主驗收通過。對于操作不當造成的返工修補、損失，由乙方負責并承擔相應的處罰。未經業主驗收的工程量，當月不予結算。

3-7乙方在施工中必須遵守技術規范和操作規程，愛護機械設備、工具及生活設施，節約材料，無故丟失或非正常操作造成損失的要予以賠償。

四、乙方在新加坡一切活動必須維護甲方及雇主的聲譽及利益，不允許以另外的名義對外活動，更不得從事任何與甲方及雇主有競爭性質的業務。若乙方在新加坡工作期間，違反本合同規定的條款，乙方所交費用一概不退，同時承擔相關法律責任，給甲方帶來的經濟損失，甲方有權通過司法程序進行追索。

五、本合同一式兩份具有同等法律效力，不得私自改動，自雙方簽字之日起生效，直到雙方完成各自的責任和義務，乙方回國后本合同自動終止。

六、如發生爭議，由甲、乙雙方協商解決，協商不成，可向甲方注冊地人民法院提請訴訟。

甲方：_______乙方：_______

見證人：_______家屬：_______

日期：_______日期：_______

勞務派遣中心發言稿 (十六)

1、、本協議一式_______份，自雙方簽字后生效；雙方各執_______份。甲方應按規定建立職工名冊備查，向勞動部門辦理備案手續，并依法將本協議內容告知員工。

2、本協議未盡事宜，法律法規有規定的，按法律法規規定執行；法律法規沒有規定的，由雙方協商解決。

3、因履行本合同發生爭議，雙方應協商解決，協商不成的，均可以向勞務派遣地人民法院起訴。若因被派遣勞動者發生勞動爭議，甲乙雙方應當積極協調解決，并依法承擔連帶責任。

甲方：

法定代表人：

身份證號：

聯系方式：

勞務派遣地：

簽訂時間：_______年_______月_______日

乙方：

法定代表人：

身份證號：

聯系方式：

勞務派遣地：

簽訂時間：_______年_______月_______日

勞務派遣中心發言稿 (十七)

篇一：集體備課中心發言稿

篇二：集體備課中心發言稿

認識年月日集體備課中心發言稿

銀泉小學—鄔麗芳

一、本課的教學內容

《年月日的認識》是人教版小學數學三年級下冊的年月日這一單元的內容之

一。時間單位是較為抽象的計量單位，學生在二年級已經學過與他們生活比較接近的時間單位時、分、秒。隨著年齡增長，生活經驗的增多，年、月、日的知識也越來越多地出現在他們的生活和學習中，有了形成較長的時間觀念的基礎，理解一年或者一個月的時間有多長，需借助一定的想像力。因而教材注意聯系實際，提高學生的學習興趣，使學生初步了解年、月、日的有關知識。

二、本課的教學目標：

1、在觀察年歷卡的活動中，認識時間單位年、月、日，知道一年有12個月，分為大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，能記住一年中哪幾個月是大月，哪幾個月是小月。知道一年有365天 或366天。

2、在年歷上查找、交流一些有紀念意義的日子，感受數學與生活的聯系，提高解決簡單實際問題的能力，培養學生學習數學的興趣，接受思想教育。

3、通過獨立思考、合作交流的方式，開展觀察、操作、游戲、計算等學習活動，培養學生自主學習、合作探究的學習能力，充分調動學生對數學學習的積極情感。

學習重點：認識時間單位年月日，掌握它們之間的相互關系。

學習難點：發現并掌握閏年的判斷方法。

三、設計理念

數學學習是師生之間、學生之間互動與共同發展的過程，所以有效的學習更應促進學生的發展。維果茨基認為：“只有當教學走在發展前面的時候，這才是好的教學”。他提出“最近發展區”的概念，其實質就是教學要把那些正在或將要成熟的能力推向前進。促進學生的發展，必須關注學生的發展的自主性、主動性，尊重學生發展的差異性，強調學生發展中的體驗與交往過程。使他們成為發展與變化的主體，進而幫助他通過現實與尋求走向完人理想的道路。

《認識年月日》一課的教學設計，主要從以下2方面體現了學生學習的“有效性”

1、積極了解兒童的現有經驗

布魯姆說過：對教學影響最大的是學生已有的知識。這已有的知識實際上就是兒童的經驗。其中有相當一部分是兒童自己獲取的，而且來自于課外，教師要很好的研究兒童的經驗水平，根據兒童的已有經驗設計教案，才能更好地推進教學進程。如“現在想一想，你們都知道年、月、日的哪些知識？”這些問題的答案可能五花八門，我想卻能真實地反映兒童在這方面的真實水平。

2、重視數學活動的建設和開展

活動是數學學習的重要特征。新課標十分重視數學活動的建設和開展，指出：“教師應向兒童提供充分的從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索的合作交流的過程中揭示規律，建立概念，真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。篇三：集體備課發言稿

夯實集體備課，優化小組合作，實現課堂教學效益最大化 各位領導，各位老師大家好！

非常感謝上級領導給了我們紅沙溝中學一個與各位老師交流的機會，今天，我向大家匯報的題目是：夯實集體備課，優化小組合作，實現課堂教學效益最大化。

去年中考，我校各科中考成績突出，其中，生物獲得全市第六名的好成績，我獲得生物教研成果獎，生物組被市教育局評為優秀教研組，這些成績的取得，當然離不開我校領導對我們的鼓勵和大力支持。

通過對這幾年生物中考試卷的分析，我們不難發現，對學生的實驗探究能力，利用生物知識分析和解決實際問題的能力，知識靈活運用能力的要求越來越高，針對這種情況，我們初二生物備課組積極應對，以保證我們生

物總復習緊張有序的進行。

下面，我從4個方面匯報一下我們的具體做法：

1、營造研討氛圍，豐富教學內涵

2、優化小組合作學習，獲取最佳教學效果

3、優化作業的布置與批改

4、尊重學生，建立起融洽的師生關系

一、營造研討氛圍，豐富教學內涵

現將我校生物組集體備課活動的開展情況向各位領導和老師們做簡單匯報，懇請專家、同行批評、指導。

我校生物備課組是每周二下午第八節開展的一項定時、定點活動。集體備課的實施過程：

①自研教材：備課組的每位老師事先對相關章節、單元的全部內容認真鉆研，然后根據分工對主備內容重點思考，擬訂發言稿；

②集體研討：各人作重點發言，大家補充、討論、修正，在教研組組長、骨干的點撥下，形成最佳課時方案；

初二下學期主要完成的教學任務是復習學過的知識，因此測試是經常的。我校每次測試的試題都經過我們生物組集體研究、搜索、篩選，最后成題。這樣做，雖然老師們耗費的精力多，但學生卻在每一次測試中有更大的收獲，極大地提高了教學效率。

③分工主備：在形成共識方案的基礎上，各人就自己主備的單元內容寫出詳細教案(但教案上留有空白欄——教師自主創意活動)，分發給大家；使每人持有一套單元教案；

④修改施教：執教者根據自身的教學特點、風格以及本班學生的情況，在空白處對統一教案作一定修改，成為自己的課時教案，然后施教；

⑤二次備課：施教后寫下教后反思，教研組適當安排時間進行反思，對教學中出現的問題作進一步的討論，尋找解決辦法，為提高下一次集體備課質量以及各人的教學水平打下基礎。

另外，我們還將集體備課與聽課評課相結合與教學錄像觀摩相結合與命題研究相結合。

積極在組內開展教研課，教師之間互相聽課，取長補短。并利用集體備課時間組織觀看優秀教學錄像，總結經驗，力求體現在平時自己的實際教學中，取人之長，補己之短。

我們這項工作是在摸索中前行，還有不盡如人意的地方，但我們力求不斷提高集體備課的質量，為穩步提高教學質量打下堅實的基礎。

二、優化小組合作學習，獲取最佳教學效果

（一）進行小組結構的優化。

我校改變以往的“幫帶式”小組組合為靈活的“平等式”組合，依照小組合作學習的不同內容采用靈活的組合方式，既可以是優中差生的等級組合，也可以是全優、全中、全差平級組合，還可以是全男、全女的性別組合，可以是老師的指令組合，還可以是學生的自由式組合。實際上每一次新的組合，學生都在扮演著不同的角色，不管是扮演哪一種角色，學生都是在盡力謀求參與、發展的機會，這樣可以充分發揮學生學習的主動性，達到人人參與、人人發展的目的。

（二）進行學習內容的優化。

如果單純從學習的角度來講，課堂教學的所有內容都可通過小組學習來完成，但從效率的角度來講，就必須對小組學習的內容進行優化。

1、具有爭議性的，通過小組爭議，達到集思廣益的目的。

2、具有合作性的，通過小組內的分工與合作解決。例如分工完成某些練習等。這些內容一般都是量大、面廣，因時空局限靠單個人的力量難以完成。這樣做就能各個擊破，能有效節省時間，提高效率。

（三）進行小組合作學習形式的優化。

小組學習要根據不同的內容采取不同的方式，才可以獲得最佳效果。

1、合作式。即小組內分工合作，發揮集體智慧的優勢，共同完成某項任務。

2、爭辯式。針對課內出現的一兩個矛盾焦點，全班性爭辯，學生參與的機會很有限，如果及時把這些能激活學生內部語言的話題放到小組內展開，就能有效擴大學生的參與面。

3、交流式。一般安排在學生自學之后，組織學生小組交流自學信息。

4、競爭式?？梢允切〗M與小組之間的競爭，也可以是小組內個人之間的競爭。

（四）進行學習時機的優化。

小組學習的時機安排是否適宜，對小組學習的效果會產生直接的影響，準確把握小組學習的時機，我們做到了以下3點：

1、在突破教學的重、難點時，運用“合作學習”，有助于調動全體學生的積極性和主動性。教學的重點，往往是學生學習的難點，學生只有發揮自己的潛能才可以完成。對重、難點問題，學生獨立學習時常常會出現這種現象：相當數量的中上程度學生對問題的理解往往半信半疑，沒有十分把握，中下程度學生大多是一知半解，甚至無從下手。學生獨立學習完成后，轉入小組合作，你一言，我一語，茅塞頓開，解題的思路和問題的答案就漸漸明朗開來，學生從中體驗到成功的喜悅。

2、在解決學生的質疑問難時，組織小組討論，確立教學中以學生為主體的地位，學生自己自學時，往往會提出疑問。這時教師要從學生提出的一系列問題中篩選出具有代表性的幾道題，交付小組討論，把學習的主動權還給學生，這種學生自讀自悟，教師穿針引線的教學形式大大發揮了學生的主體精神和協作精神，正符合當前教育教學的指導思想。

3、當遇到問題會有多解性時，組織小組議學，有利于培養學生的創新意識。許多問題的答案會有不確定性，多解性，教學中出現這類題時，更確切地說有意識地提出這些問題，發動學生展開爭論，訓練他們多向思維、求異思維的能力，培養創新精神。

三、優化作業的布置與批改

（一）布置形式多樣

作業在課堂教學和課后復習是必不可少的，我們在課堂作業的布置中形式比較隨意，這是我們做的兩次作業：

這一次是讓學生自己總結顯微鏡這一節的重難點（圖片展示）

另外還有有必做題和選做題（圖片展示）

（二）重視作業批改矯正

再累也要批改，再忙也要反饋，批改的形式多種多樣：全批、面批、集體批等；批語的形式多樣：有贊揚性、鼓勵性、希望性的，啟發性的。這些評語讓學生在老師的“話語”中闊步前進。批改過程中學生出現的問題錯誤，我都及時總結反饋，對知識性的錯誤我都及時反饋到學生，課堂上重點講解，進行鞏固。比如說剛才的一次作業，這個學生做錯了選做題，其實這個題有一半以上學生的都做錯了，我在課堂上讓學生展開了激烈的討論，下列哪一種情況下，葉片表皮上的氣孔會關閉？（）a、雨天過后 b、澆水以后 c、葉面噴水后 d夏季晴天午后

學生討論的結果是：夏季晴天午后，氣溫很高，氣孔受光照強度、溫度等因素的影響而關閉，可以減少水分的蒸騰，從而保證植物不因過分失水而死亡；我又讓學生聯想到了植物的光合作用和呼吸作用，在這個時間段里，是不是這兩個生理過程也受影響了呢？針對氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，證明光合作用和呼吸作用也會減弱。通過學生討論，拓寬了學生的知識面，增強了知識之間的鏈接，真正達到了舉一反

三、事半功倍的效果。

四、尊重學生，建立融洽的師生關系

我校在中考中之所以取得了優異的成績，與我校對優秀學生的大力培養是分不開的。在這一方面，我覺得我?！耙郧橛?，以自身的言行去感化優生”的做法充分調動了學生學習的積極性。做法如下：

1、在每一次作業或試卷批改過程中，給學生寫上一兩句鼓勵的話語或評語，能讓學生從心里感覺到老師對他們的重視與尊重，以后他們做作業定能認真完成，每次交作業都有一種期待的感覺。

2、每次單元測驗或月考后，讓他們先自我分析錯誤點，再與學生共同分析試題的得失，老師從中加以提醒與點撥。在此過程中讓優生們多表達自己的審題與解題方法，從中體會到主人翁的感覺。

3、每次測驗后對于進步較快的優生給予適當的物質或精神鼓勵，能夠更好的激發他們的學習熱情，讓優生從中體會到“從學習中尋找快樂”的感覺。為了更好培養優生的奉獻意識，可以利用閑暇時間組織他們評講作業、為其他學生答疑、一幫一輔導等，有利于優生得到他人的認可，產生成就感和幸福感。

因此在平時教育教學中，應多善待學生、寬容學生的無知，我充分利用表揚的武器，放大學生的優點，給學生積極的評價。這樣增強了學生的自信心，激發出了學生內心上進的原動力，學習的積極性和學習效率得到顯著提高，培養了更多的優秀學生。

以上是我們在生物中考復習方面的一些粗淺做法，肯定還有許多不成熟的地方，請專家老師們批評指正。

謝謝大家！篇四：集體備課發言稿

語文學科二年級集體備課中心發言稿

篇五：二數第10周集體備課中心發言稿

二數第十周集體備課中心發言稿

備課時間：4月25日

中心發言人：王爾帥

出席人：全體二年級數學老師

一、教學內容：

1、復習1課時

2、認識角 3課時

二、教學目的：

1、通過復習，進一步提高學生的計算能力，熟練地進行三位數的加減法的筆算。

2、進一步培養學生的估算能力發展學生的數感.3、使學生在觀察、解決實際問題的過程中，感受到數學與實際生活的聯系，培養運用生活經驗幫助思考的意識，提高學生解決實際問題的能力。

4、使學生聯系生活中一些常見的物體初步認識角，知道角的各部分名稱，能正確指出物體表面的叫，能在平面圖形中辨認出角。認識到角是有大小的，能區分角的大小。

5、使學生初步認識直角、銳角和鈍角，能借助三角尺等工具上的直角判斷出上述幾種角。使學生在認識角的過程中，進一步體會數學與生活的密切聯系，發展空間觀念。

三、重點和難點

1、認識角，知道角的各部分名稱。能區分角的大小。

2、認識直角、銳角和鈍角，能借助三角尺等工具上的直角判斷出上述幾種角。

3、復習退位減的計算方法，能熟練計算。

四、教材分析：

1、在撥算珠的活動中復習隔位退位的計算原理和方法。

2、隔位退位是三位數減法教學的難點，為此，教材安排了例題、“試一試”“想想做做”和一個練習。

3、利用估算三位數加法的經驗，估計三位數減法的差大約是幾百。

4、聯系實際教學角。

首次教學角，暫時不給角下定義，只要求學生對角有直觀的認識，初步建立角的表象。（1）第64頁例題創設的情境是一名男孩剪出了一個五角星，一名女孩手里拿著一個三角形，桌面上放著紙工袋、三角尺、正方形紙片、一個鬧鐘，這些都是學生熟悉的圖形和物體?！稑藴省芬蠼Y合生活情境認識角，為此，教材作了兩步安排：第一步是在剪刀的刀刃上，三角形的邊上畫上紅線，引導學生看這些紅線和鐘面上的時針、分針。然后隱去實物，剩下圖形并告訴學生這些圖形都是角，講述角的頂點和兩條邊。這一步讓學生體會幾何圖形與生活中的物體是有聯系的，數學知識產生于生活實際。第二步是繼續在情境圖里尋找其他角。這一步是引導學生帶著對角的初步印象觀察物體，豐富角的感性材料。例題通過在實物與角之間的反復聯系，幫助學生完成對角的首次感知。在學生找到其他角的時候，可以讓他們指一指角的頂點和兩條邊。要注意的是，生活里的“角”與數學里的“角”經常是兩個不同的概念。日常生活中，往往把動物頭上凸出的部分或物體兩個邊沿相接的地方稱為角，如牛角、墻角??而數學里的角是一種平面圖形。要防止兩個概念的混淆，避免生活里的角干擾數學里

角的概念的形成。為此，教材所聯系的實物都是很薄的，它們的厚度不會引起注意，便于學生在實物的一個面上尋找并指出角。

（2）第65頁例題和“試一試”進一步認識角，體會角是有大小的。這個知識分三步教學，第一步觀察三個鐘面，這些鐘面上時針和分針的位置不同，教材說“轉動鐘面的時針和分針，兩根針就形成了大小不同的角”，把學生的注意引向角有大、有小，直觀感受時針與分針叉開得大，形成的角大；叉開得小，形成的角小。這是對角的大小的初步感受，判斷鐘面上哪個角最大、哪個角最小，要讓學生說出這些感受，體會角大、角小的含義。第二步把兩根硬紙條的一端釘在一起，繞這一點轉動紙條，做出大小不同的角?；顒咏堑膬蓷l邊可以隨意張開或收攏，因而做成許多個大小不同的角，從中感受角的兩邊叉開，角就變大；兩邊收攏，角就變小。在活動角上獲得的體驗比鐘面上豐富、深刻、概括，用這些體驗解釋打開紙扇角變大、合攏剪刀角變小這兩個現象，進一步體會角的大小是它的兩條邊叉開程度決定的。第三步是“想想做做”第4題，用一張紙折出大小不同的角，在折角的活動中加強對角的認識。這項活動要應用角的知識進行推理，還要按推理有步驟地操作，教材通過插圖對學生進行提示。首先應該想角有兩條邊和一個頂點，于是利用長方形紙的一條邊為角的一條邊，折出另一條邊，就折出了一個角。然后想角的兩條邊叉開或收攏能改變角的大小，由此折出大一些或小一些的角。如果學生不完全照教材圖示的樣子，自己想辦法折出大小不同的角，應該得到鼓勵。

5、在認識直角的基礎上初步知道銳角和鈍角。

這部分教材以認識直角為重點。

（1）教學直角編排了一道例題，引導學生逐步認識直角。第一步從正方形紙片、紙工袋、三角尺上提取直角，觀察直角的圖形，教學表示直角的記號。教材把提取的三個直角按不同位置擺放，讓學生正確感知直角。第二步用紙折出直角，教材示范了折的步驟，可以讓學生看看書上的折法，再動手折并仔細看看折出的直角。在折直角時選用不規則圖形的紙，可以突出折成的直角。如果用長方形或正方形紙，也能折出直角，但原來紙上的四個直角會干擾學生對折出的直角的注意。第三步把折出的直角和三角尺上的直角比一比，一方面認識三角尺上的直角，另一方面發現直角同樣大。第四步利用已有的直角判斷其他角是不是直角。由于學生已經知道直角同樣大，已經有用紙折成的直角和三角尺上的直角，所以可以利用這些工具來對其他的角作出判斷。凡是和這些角大小相等的角都是直角，大小不相等的都不是直角。第68頁第1題還通過圖示規范比試時的行為，學生具有這種比試與判斷的能力，不但知道了更多的、存在于物體表面上的直角，而且為以后研究平面圖形的特征打下了基礎。如果直角的位置擺得很

正，容易看出它是直角。如果直角的擺放位置有變式，不容易直接看出它是直角，這時就可以用三角尺上的直角或其他已有的直角來比一比。

（2）在辨認銳角、鈍角時進一步加強對直角的認識。第67頁的例題，鐘的時針、分針分別形成三個大小不同的角，先從中找出直角，再找出比直角大、比直角小的角，并告訴學生這樣的角分別是鈍角、銳角。教材把銳角、鈍角的認識初步定位在“比直角小”和“比直角大”這個層次上，為判斷一個角是銳角還是鈍角提供了方法，同時也加強了對直角的認識。教學時，可以指著某個角這樣說：這個角比直角大（?。?，是鈍（銳）角。但是，不要離開了角的圖形說“比直角大的角是鈍角”這樣的話，因為這樣的表述是不嚴密的。

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