起床進行曲作文|起床進行曲作文（匯總二十篇）

發表時間：2022-12-27

起床進行曲作文（匯總二十篇）。

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活動目標：

1、愿意安靜的欣賞音樂，喜歡這段樂曲。

2、幼兒學著想象這段樂曲所表現的內容，能創性的用各種模仿動作表現出來。

3、愿意在音樂的伴奏下和老師一起學做各種模仿動物的動作。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

森林的圖片、音樂磁帶

活動過程：

一、律動《小鴨》

指導語：今天我們一起扮演小鴨子到森林里去玩好嗎？

指導：愿意和老師一起高興地學做各種有趣的模仿，小鴨活動的動作.

二、欣賞音樂《獅王進行曲》

(一)完整欣賞

1.指導語：森林到啦!讓我們來看看今天森林里有哪些動物?咦？怎么一個也沒有??？原來他們想和小朋友做一個“捉迷藏”游戲，請大家聽一段音樂，然后來猜猜到底有哪些動物。

2.幼兒欣賞

3.提問:你猜到森林里有哪些動物?

(二)分段欣賞

1.欣賞第一段

(1)指導語:現在讓我們一段段的來仔細聽聽,猜猜每段音樂里的有哪些不同的動物?

(2)幼兒欣賞

(3)提問:你猜出這段音樂里有哪些動物?

那么這些動物又在干什么呢?

(再聽一遍)

要求:聽好以后----

請幼兒大膽講述,然后到前面來表演,鼓勵其他幼兒共同模仿.和老師一起跟著音樂學做各種模仿動物的動作.

2.第二、三段音樂的欣賞、學習方法同上.

三、音樂游戲《獅王進行曲》

指導語：獅子大吼一聲,要撲上去吃動物了。那么動物們會想什么辦法呢?(幼兒自由講述)好,現在咱們把音樂完整的聽一遍，一邊聽一邊來做游戲，當你聽到了自己喜歡的動物音樂,你就可以到前面來表演,但是當你聽音樂

結束時獅子吼叫的聲音就馬上逃回家去,然后我就表演大獅子來捉你們好嗎?

要求:1.老師根據幼兒的具體情況選擇游戲的次數.

2.也可請個別幼兒上來和老師一起表演大獅子.

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

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元宵節到了，舉國上下一片歡騰，慶祝這一美好的傳統佳節。

序曲“噼里啪啦······”隨著幾聲震耳欲聾的響聲，樂曲開始了。這樂曲一開始就洪亮、高亢，把人們心中的快樂提高到了最高點。在這快樂的節奏中，每一個人都加入其中，唱響了這美麗動聽的歌。

高昂的贊歌幾聲巨響之后，樂曲進入了第二部分。禮花、雷子、二踢腳相繼升空，把天空映得五彩繽紛，象征著我國欣欣向榮的繁榮景象。樂曲越發高昂，在這音樂聲中，人們唱響了心中的愿望！

雄心勃勃大戲開始了！樂曲進入了最高潮。每位藝術家都賣力的拉著、唱著，一個個里滑翔機升空，將天空點燃，將世界點燃，將我們心中的祝愿點燃！

結束

樂曲越來越慢，越來越深沉，仿佛在突然之間演變成了一首催眠曲······

而我依然沉浸其中，心情澎湃，久久不能入睡······

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活動目標：

1、通過節奏樂，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質，分析樂曲的結構，體驗演奏活動中合作的快樂。

2、引導幼兒運用身體動作和圖譜來表現樂曲的節奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂器的方法。

3、引導幼兒運用身體動作的和圖譜來表現樂曲的節奏，初步掌握看指揮演奏的方法。

活動準備：

樂器、圖譜。

活動過程：

一、熟悉音樂

1、連續兩遍音樂入場，并做相關動作。

提問：你覺得這首音樂是怎么樣的？好像在干什么？

2、聽音樂進一步感受樂曲性質。

介紹：樂曲的作者、名稱及內容。

二、熟悉圖譜

1、聽音樂，教師指圖譜。

介紹：圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲，老師是根據樂曲聲音的特點來畫的，請小朋友仔細聽：他們像什么樂器發出的聲音？

2、匹配樂曲。

3、請幼兒按節奏讀圖譜。

4、聽音樂讀圖譜。

三、徒手練習

1、手打樂曲的動作，嘴發樂曲的聲音，看圖譜練習一遍。

2、看指揮，分樂器練習。

3、提出要求進一步練習。

四、配器演奏

1、輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。

討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。

2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。

3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。

4、請幼兒當小指揮，進一步選擇交換樂器。

教學反思：整個活動我以幼兒的需要為主導，以一定的情境貫穿整個活動，以教師和幼兒的互動為整個活動的支撐?？鞓返?、完整地開展了本次活動。在活動的設計和構思上，依據綱要中藝術領域所提出的總目標，喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的'方式進行藝術創造的這一理念，以及豐富幼兒對音樂的認知審美感，來開展了本次活動。上完此活動，感悟如下：

（1）活動中我應該尊重幼兒的個性，尊重、理解并接納幼兒提出的每一個問題，而不是對幼兒的問題避及不談，讓幼兒有自己充分展現自我的空間。整個活動，我為幼兒提供了豐富的打擊樂器，讓幼兒充分發揮自己的創造和想象，自主選擇樂器并嘗試。教師與幼兒之間的互動，以及幼兒與同伴之間的合作，都使幼兒在與同伴之間，與教師之間都建立了一種團結合作的情感，幼兒對音樂的表現力以及對節奏的掌握的能力方面都得到了自主、全面的發展。

（2）在活動的開展過程中，教師對幼兒的現有水平與經驗把握得不是很好。教師應該轉變自己的教育思想，在活動中，教育思想直接影響制約著活動的設計及方法。教師應該把更多的東西拿給幼兒自己創造和發揮。而不是教師把自己的想法強加或者代替幼兒的想法。對于大班孩子的年齡發展特點，這個活動對孩子們來說有一定的難度，加上需要運用手、眼、嘴幾種感官共同協調來完成，所以孩子們能夠完成是非常不錯的。所以，教師應對幼兒的水平與能力做一個很好的評估。教師以參加運動會會為整個活動支撐的情境，以整個情境為線索，引導幼兒自然地參與到整個活動中，促進了幼兒的思維能力的發展，以及培養了幼兒良好的音樂素養能力。最大限度的促進了幼兒的發展。

（3）在整個活動中，教師與幼兒的互動完成的較好。與預設的一樣，幼兒能跟著教師的引導，興趣盎然的投入到活動中。以及當教師在向幼兒拋出難題的時候，幼兒能與教師共同探討，并商量解決。師幼互動做的較好。在活動的第四環節，教師與幼兒共同使用樂器來演奏節奏時，個別幼兒提出用其他的樂器來演奏時，我欣慰得接受并采納了他的建議，把事先預想的樂器做了臨時的調整，采用了幼兒提出來使用的樂器，與孩子們一起敲、一起玩，效果非常的好。所以，教師要時刻關注幼兒，并且根據幼兒的需求調整教學，讓活動靈活起來，隨時應對幼兒的各種需求與建議，對幼兒提出的合理的需要與想法給予鼓勵并接受、采納。

（4）整個活動開展的效果較好。目標與整個活動中使用的方法還應該更明確一些。目標制定的有一些單一和片面。方法與策略的運用不是很好。但整個活動中幼兒對于節奏的掌握以及興趣都非常的高，幼兒在玩中學，所以對于幼兒掌握節奏的目標得以很好的實現。但在活動中，幼兒的主導地位沒有充分得以很好的體現，教師的目的性太強，只注重自己的如何教，沒有重視幼兒如何學的問題。所以，在以后的活動中，將把活動充分的交給幼兒，讓幼兒自己在活動中去探索，教師只做小小的引導，以及要隨時關注到每一位幼兒，充分肯定他們的創造，積極地對他們做出回應。以及教師要一直保持很高的激情，將整個活動氣氛帶動起來，從而激發幼兒的情感。

（5）如果讓我重新上這節課，我將不采用樂器來演奏節奏，而是用身勢來演奏，通過幼兒與教師共同討論的一些身勢，如踏腳，拍腿，彈舌，拍手等方法來演奏節奏，在活動一開始的時候，就放出音樂，讓幼兒聽著音樂自由的表現，跳舞、律動等等。先讓幼兒自己去感受節奏，然后教師與幼兒共同將感受到的節奏畫下來，并合著音樂檢查是否是這樣的節奏，再嘗試將身勢來演奏樂曲。我覺得，在幼兒使用樂器的時候，幼兒容易興奮，這時教師對課堂不是那么好把握。如果換成是身勢的話，幼兒的注意力更易集中，且有新鮮感。這樣更好一些。聽課的老師給我的建議是，在引導幼兒熟悉節奏的開始部分應該更清楚一些，感覺幼兒一開始好像并沒有明白教師的用意。多讓幼兒熟悉幾遍，另外，在活動中要關注到每一位幼兒，不要只是教師一個人說或者做，應該讓幼兒做活動的主人，充分發揮他們的主導地位，以及在幼兒剛使用樂器的時候，課堂秩序把握不好等。所以，給我的建議給了我很大的啟發，我將積極接受并努力的完善自己的缺點，將自身的能力與音樂素養提升的更高。我明白，只有教師與孩子們心與心的碰撞，只有在研究性的工作中，你才能感受到那份快樂，才能做一名更優秀的幼兒教師。

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活動目標：

1.學唱歌曲《玩具進行曲》,知道歌曲名稱，理解歌詞內容，了解這是一首活潑，歡快的進行曲，能跟著音樂唱。

2.學習表演歌曲，激發幼兒學表演的興趣。

活動準備：

小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜

活動過程：

一、導入師：今天我們班來了許多小動物，他們偷偷的跟胡老師說想跟我們中班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎?

二、發生練習

教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)

幼兒回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)

三、出示玩具(小狗，小貓，小汽車，小娃娃)

師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)

四、教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師范唱。

五、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

六、幼兒聽教師范唱后，每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。

七、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

八、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

九、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學習動作的興趣。

十、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。

十一、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

結束：小朋友們我們是不是也要學習小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲?。?/p>

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春暖花開的三月，和著春姑娘的節拍，我們來到了大自然，尋找春天的足跡。

一路上，我望著湛藍的天空，金色的陽光照亮了整片蒼穹，投下一圈圈光環。路旁的花兒開得更艷了，笑得更甜了；沉睡的小草掙開了他那蒙眬的睡眼，好奇地和世界打招呼；小樹顯得更加生機勃勃，不少小鳥在他肩頭嘰嘰喳喳的歌唱。

不一會兒，我們便到了目的地，背后是郁郁蔥蔥的茶山、竹林。于是，我們背起竹簍，向山那邊跑去。

走在崎嶇不平、坑坑洼洼的山路上，我和妹妹東瞧瞧，西看看，尋找著竹筍的身影。頭頂是茂盛的竹子，擋住了猛烈的陽光，給人一陣涼爽。過了好久，我們倆還是沒有發現一點兒竹筍的蛛絲馬跡，而看看媽媽那，她的袋子里正乖乖地躺著幾個胖乎乎的小筍兒，它裹著黃黃的衣裳。我連忙向媽媽請教。終于，在我仔細地搜查中，一顆小筍尖被我逮著了，我學著媽媽的樣子，先將筍邊的土扒開，再慢慢的挖掉。筍的根可真深啊，挖到最后是在挖不下去的時候，爸爸找到了一根竹棒，把竹棒插到筍的根部，用力一撬，筍便連根拔起。這筍可真大，足有20厘米呢，我毫不嫌臟地把筍捧在手中。

我們一直挖到吃午飯才依依不舍的離去，一看籃子，那里面早已被筍寶寶填滿了，有的是“巨無霸”，有的是“小迷你”，真是收獲豐富啊！

接著，我們又來到了一座山莊。那里的風景可真美?。√ぴ谶@充滿生氣的土地上，微風拂過我的臉頰，一陣陣醉人的花香撲鼻而來。可我又不禁想到，那花香，是花樹準備了整整一年，但在這一刻，她卻將所有香味毫不保留地獻給了春，綻放生命的熱烈?？蛇^不了多久，它又將凋謝，枯萎，死亡……這不也是我們的人生嗎？不，我們比它幸運，我們的生命比它長，所以，我們要比它活得更精彩，像花那樣，像所有生靈那樣，將自己最美、最精彩的一生獻給別人。

這次踏春，我不僅收獲了滿滿一筐春筍，更給予了我思想上的啟迪，春天，謝謝你！

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教學目標：

1、分析、理解管弦樂《拉德茨基進行曲》，了解進行曲的特點，體驗進行曲帶給我們快樂的情緒，熟悉進行曲適用的演出場合及功能。

2、聽辨樂曲的主題旋律，理解樂曲的曲式結構，感受進行曲的風格特點。

3、拓寬學生欣賞視野，激發欣賞音樂的興趣。

教學重點：

感受、體驗《拉德茨基進行曲》歡快、幽默、詼諧的情緒特點。了解進行曲在生活中的作用以及適用的演出場合及功能

教學難點：

復三部曲的曲式結構。

教學過程：

一、導入

律動：

（1）聽口令原地踏步；

（2）跟隨音樂原地踏步（播放運動員進行曲）

師問：我們剛才律動所運用到的音樂那位同學能說說是那首音樂？你在什么場合下聽到過？

生答：進行曲、運動員進行曲。在運動會上聽到過

有一種音樂類型就是用我們的步伐節奏寫成的，讓我們一起走進進行曲。

（依據我研究的子課題—導入，在這一環節我用律動導入法，讓學生聽口令踏步非常熟悉的動作，感受動作跟口令之間的配合，再讓學生跟隨運動員進行曲進行踏步，同樣的效果，能使大家步伐整齊。從了解進行曲以步伐節奏學成的音樂類型。這樣的導入讓學生很容易就能理解進行曲是怎么一回事。也能夠引起學生的興趣走進本節課進一步去感受進行曲。

三、新課

1、了解進行曲

進行曲：進行曲——是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲，常用于隊列行進中。4/4或2/4拍子，結構規整，節奏鮮明，旋律鏗鏘有力，富有強烈的號召性。它是以行進的步伐節奏寫成的音樂作品，一般在隊伍行進時演奏，用來統一步伐和意志。

2、第一遍聆聽《拉德茨基進行曲》

今天老師帶給大家一周非常有名，非常好聽的進行曲《拉德茨基進行曲》

①要求：閉目聆聽樂曲，邊聽邊感受：樂曲的情緒怎樣？

學生答：歡快、輕松、幽默、詼諧

②介紹作者：老約翰。施特勞斯

JohannStrauss（1804—1849），奧地利作曲家，是“圓舞曲之王”小約翰·施特勞斯的'父親。早年從師學習小提琴，二十一歲自組樂團，是維也納圓舞曲體裁的奠基人之一，被譽為“圓舞曲之父”。他一生共創作了一百五十余首圓舞曲，另有大量的進行曲和波爾卡舞曲等。

老約翰·施特勞斯有三個兒子都是作曲家———約翰·施特勞斯、約瑟夫·施特勞斯和愛德華·施特勞斯。為分清他們父子，后來人們在父名前加上“老”字，以示區別。

③樂曲背景介紹

樂曲為什么起名“拉德茨基”

拉德茨基是奧地利的陸軍元帥，樂曲原本是為了歌頌拉德茨基但他本身是個非賞有爭議的人物。后由于這首曲子曲調十分動聽，具有英雄的性格，演出時能獲得很好的劇場效果，人們漸漸忘了拉德茨基那段不光彩的歷史，喜歡起這首曲子來。

3、第二邊聆聽《拉德茨基進行曲》

①聆聽音樂分組標記樂曲的變化次數

老師：聆聽樂曲，感受音樂：試著說一說樂曲結構變化？

學生：各組派代表上黑板標記處自己所聽樂曲的結構

老師評價總結

②分析樂曲，聆聽各部分主題

引子：樂曲開始是一個簡短的序奏（聆聽引子）

問題：A段音樂可以有幾小部分組成？這段音樂描寫了拉德茨基怎樣的形象？

生：a+b+a，描寫拉德茨基在馬上的威武形象

A部分：緊隨高昂嘹亮的引子之作，樂隊以熱烈的情緒為我們奏出了熱情而又輝煌的旋律：這個富于彈性而情趣活潑的主題經樂隊反復演奏，其自豪和雄壯的感覺流露無遺，使人在自然而然中便由衷地加入到了它行進的節奏之中。

A主題是用帶裝飾音的八分音符和八分休止符寫成，伴有戰馬奔騰的節奏，描寫一位將軍在馬上的威武形象：

問題：B段有幾個小部分組成？這段音樂拉德茨基怎樣的形象？

生：c+d+c’+d+c’，描寫一位將軍檢閱部隊時既輕松又嚴肅的形象

B部分：是一段沉穩柔和的音樂，整個樂隊的力度稍減，增加了抒情的色彩，但這段具有吉普賽風格的曲調，節奏清晰流暢而富于跳躍感，仿佛是描繪拉德茨基意氣風發的神情，又宛如這位元帥正率軍出征，馭馬疆場。

A部分：緊接著樂隊重新將我們帶回第一部分，并以更加熱烈的情緒結束全曲。

此曲既有進行曲的節奏又比較輕松詼諧，它沒有太多的軍隊戰斗的進行曲特點，反而更接近幽默、歡樂的風格。

四、介紹西洋管弦樂隊

①一般包括四組樂器，即弦樂組、木管組、銅管組和打擊樂組。

弦樂組：包括：小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴

木管組包括：短笛、長笛、雙簧管、單簧管、英國管、大管等

銅管組包括：圓號、小號、長號、大號等；

打擊樂組包括：有定音鼓、小軍鼓、大鼓、三角鐵、鈸、鑼、排鐘等。

②西洋管弦樂隊演奏分布示意圖

五、觀看xxxx年維也納新年音樂會視頻《拉德茨基進行曲》

1、感受維也納新年音樂會的氣氛，每年的1月1日新年音樂會，最受矚目和期待的必定是兩首加演曲目——《藍色多瑙河》和《拉德茨基進行曲》，在曲目高潮部分觀眾跟著節拍的強弱和著進行曲鼓掌，場面相當的壯觀和美妙，這樣的一個互動也成了每年新年音樂會的慣例。

2、進行曲的類型以及適用場合

①進行曲的類型：軍隊進行曲、婚禮進行曲、葬禮進行曲、

慶典進行曲、凱旋進行曲等。進行曲作為結構工整，節奏鮮明的音樂形式，有各種類型，豐富了我們的日常生活。

②進行曲的音樂特點：節拍——偶數拍

節奏——鮮明清晰，多用附點、切分節奏

③舉例說明不同場合適用不同的進行曲

升旗儀式——《義勇軍進行曲》、運動會運動員入場——《運動員進行曲》、頒獎典禮——《頒獎進行曲》

④《拉德茨基進行曲》適用于什么樣的場合？

音樂會壓軸，各種喜慶的正式非私人場合

六、課堂小結

今天我們欣賞了老約翰。斯特勞斯的《拉德茨基進行曲》，知道了復式三部曲的構成，對進行曲這種體裁有了初步的了解。其實我們身邊有很多音樂都是進行曲體裁，課后同學們可以收集不同風格的進行曲，以后我們在再一起交流。

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“重大壞消息！重大壞消息！”后天就要期中考試啦！嗚嗚嗚嗚……這學期我沒學好，每次測試都不過關，盡管復習了整整兩個星期，我覺得我還是沒學扎實，下次好好學，肯定滿血復活！唉！下次說下次，這回先說這回吧！這回一定會全軍覆沒。所以，我還去天柱山求了觀音菩薩，不知道靈不靈，但愿能考個好成績。

終于考試了，第一節考數學，兩位監考老師走進教室，給我們發下了卷子，我用異常的眼神審了一遍試卷，還好，簡單，因為數學是我比較拿手的科目。我開始做題，每道題我都做得很順利，可做到最后一題時，我不確定是3種方案還是4種方案，我勉強寫了4種。

下課我和我閨蜜李佳琪一起討論了一下，她寫了3種，我寫了4種，我也不知道是對是錯，反正都交上去了，錯了也來不及了。

第二節考英語，非常簡單，聽力題用了幾秒鐘就做完了，當然，別人也是，然后我用了2分37秒寫完了其它的題，做完后我瘋狂檢查也沒檢查出一道錯題。這時我的后桌閆映羽傳紙條問我：“聽力部分第二題的第三小題是什么？”我把答案寫在紙條上，給他扔了過去。

第三節考語文，語文卷可不簡單呀！我用了20分鐘的時間趕快把前面的.題做完，后來又做了需要動腦筋想的閱讀題。最后寫作文，老師讓我們寫滿格子，可我怎么想也想不出再寫什么了，然后，我胡亂編了幾句，就開始檢查。因為我屬于活躍型，我根本沒檢查，只是盯著卷子看了幾分鐘就交上去了。這可不是我的做法?。∵@次是怎么回事呢？

哎！不知考了多少分，說什么我都肯定沒考好。

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嘮叨進行曲

自從讀了著名散文家朱自清先生的《背影》后，我腦海里總是閃現著“父親”那蹣跚的背影，還有那袋蜜味芬芳的橘子?！案赣H”那笨拙的腳步雖然有點滑稽可笑，可那卻是父親對兒子愛的丈量。

我老爸和《背影》中的父親相比，雖然名氣差多了，但他在我心中仍不失為一個優秀的父親。因為媽媽長年不在家。將我撫養長大的老爸早就成了“岳大媽”。你看，“岳大媽”正在干家務活呢。

拖布頭有節奏地在地板上劃過，老爸的胳膊也一短一長地擺動著。月亮像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中，幾個調皮的星兒透過玻璃窗好奇地向屋里張望。

客廳里發出了“吱扭，吱扭”的聲音?！笆遣皇羌依镞M老鼠了?”我問。老爸只在鼻子里哼了一聲。沒過幾分鐘，只聽“嘎巴”一聲。“怎么了，老爸?”我關心地回過頭又問了一句。

老爸發現了我的不專心，便說：“誰讓你多管閑事了?你看看桌上全是書本、練習冊，地上書包字典打亂仗呢。你成天不收拾。屋子這么邋遢?！?/p>

我知道，老爸的話匣子就此打開了。沒一會兒，一大堆灰塵、空袋、果皮就聚集成了一堆小山，爸爸的嘮叨也一直沒完：“你瞧瞧你這屋，這么亂，哪是人呆的地方呀。不是我說你，怎么越大越沒出息了，還不如小時候了呢!”

“你小時候多聽話，我要你干啥，你就會立即去干，干完以后還自己檢查一遍，真是時光改變了人呀?！贝藭r我仿佛明白了沉默是金的道理。

見我沒反應，“岳大媽”開始“沖鋒”了：“耳朵里塞雞毛了吧?”

我嬉皮笑臉地說：“您不是不讓我管閑事嗎?”

“岳大媽”聽了便不依不饒起來：“你這孩子，專揀對自己有利的話說，動動手還能累死?”

我沖“岳大媽”眨眨眼，嘴里嘟嚷著：“您老沒看見人家在寫作業嗎?您多受累，幫我收拾吧。”

說完我繼續寫作業，“岳大媽”干脆站在了房門口嚷道：“這是什么年月的'果核了?你瞧你這豬圈，我實在看不下去啦……”

“金屋銀屋不如自己的豬窩……”我撓撓頭皮哼唱著附上一句，可是身后卻沒有聲響。我以為他沒聽清，便說：“East，west.homeisbest.”

身后依然沒動靜。我扭頭一看。老爸靠在門邊，雙臂交叉抱在胸前，就那么眼睛一眨不眨地看著我。我好奇地說：“我說英語也聽不懂呀?我不會說日語?！?/p>

“甭貧嘴了，快一點收拾。我在家長學校里學過‘成功教育從好習慣培養開始’，只有良好的環境才能養成好的學習習慣。這是為了你好!”老爸搖著頭語重心長地說。

也許你會說老爸不應在我寫作業時打攪我。唉，誰讓我有這么一個“眼里不容沙子”的“岳大媽”呢。

老爸的話語時而似冬日的艷陽溫暖著我，時而似夏日的細雨滋潤著我的心田。不論老爸如何嘮叨，我也不會不耐煩。因為我知道那是愛的播灑，我將在這愛的哺育下茁壯成長……

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我這個人可謂才藝超絕，這可不是吹牛，我年年被評為“三好學生”，學校每次比賽的獲獎名單上，總少不了我的大名。這不，這次書法比賽，我又得了二等獎呢！

說起書法，真不好意思，要知道我曾為了寫字而大傷腦筋呢！唉一一

哼！

“小宇啊，我該怎么說你呢！”聽，媽媽又在苦口婆心地教育我了，“字，就好比人的外衣，衣服穿得體面，給人的感覺就舒服。同樣，字寫漂亮了，就令人羨慕。你看看你這字，還不趕快練練，將來后悔就來不及了?！?/p>

“哼，我要的可是內在美！”我嘴上雖沒說什么，心里卻一個勁兒地嘀咕著。

唉！

試卷一發下來，我傻眼了！怎么搞的，明明是對的，卻給我扣了分，我忍不住抗議：“老師，您改錯了！”同桌聞聲湊過來看了看我的試卷，不由得皺起了眉頭，說：“哎喲喲，你這是什么字！別說老師了，就連我也看不懂呀！”是嗎？我仔細瞧了瞧，唉一一還是練練字吧！

哦！

我翻箱倒柜，總算找出一本散發著異味的字帖。

“橫平一一”“豎直一一”老師遠遠地見我在靜心練字，笑意立刻浮上嘴角。她走過來，看了看，眉頭不禁皺了起來。我見了，一下子泄了氣。真沒想到，寫字竟有這么難！看來，我是沒戲唱了。老師見我那副沮喪的神情，便給我打氣：“練字，不僅可以使字寫得漂亮，還可以陶冶性情，是來不得半點急躁的，你得有耐心，從最簡單的筆畫寫起，這和做人要從小事做起是一個道理！”

哦！原來寫字也包含著這么大的學問。我不由得暗下決心，一定要把字練好。

哈！

功夫不負有心人。我天天早起晚睡地練字，一遍不行，就練10遍、20遍，直到練好為止。有時練得手都酸了，就歇一會兒再練。我的字終于改頭換面了。這次學校舉行書法比賽，我懷著試試看的心情報了名，想不到獲得了二等獎！

不能再說了，再說下去，你該說我這個人怎么一點兒也不懂得謙虛了！

哈哈……

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今天，我們參加了綿陽市期末考試。別看這個小小的考試，可把我緊張死了！

考試前

“萬一考差了怎么辦？如果考試安了攝像頭怎么辦？要是考號寫錯了怎么辦......”考試前的我，發出了一陣陣感慨。做我后面的小妮子，對我說：“璐璐，求你了，考試幫幫我！”我搖搖頭：“汗......我給你說答案，我不是0分了？”考試前的氣氛，比我想象中的還要緊張多了。同學們一個一個都死氣沉沉的，就連談話都離不開考試：“你考的了多少分?。俊薄拔铱己昧司鸵I好多巧克力”......我心像兔子一樣跳著，老班說我們看小說的人，高不到九十六分就死定了！這不是在要脅我們嗎？我們班的幾個男生也開始“燒香拜佛”了，望著天花板祈禱：“老天保佑我們考好！哦彌陀佛！”到了八點鐘我們走進考室，這個考室只有30個人，而且一半都是別的班的，我更緊張了。

考試時

“這道題好難?。　笨际依飩鱽硪魂囮嚶曇?，監考老師是韋老師和“張××”（同學們起的外號）?？荚嚂r還像樣，可考到后面，就亂了套：交頭接耳的交頭接耳，閑聊的閑聊......搞小動作的更是比比皆是?！皬垺痢痢笨床幌氯チ?，用“河東獅吼”喉到：“不準說話，否則0分！”嚇得同學們閉上了嘴。剛才七嘴八舌的考室里頓時鴉雀無聲?？荚囶}挺簡單的，我做完并檢查好了試卷就開始觀察班里的其他同學。

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今天是周四，也就是說今天下午有80%的可能要考試，我懸著心來到了教室。

上午最后一堂電腦課下課后，左老師突然來了，發完聽寫本后，又說道：“今天下午模擬考試，這次英語也要考?！?/p>

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什么？！英語也考？！這對于我這樣的英語學渣來說，無疑是天大的打擊。沒辦法，我只好苦著臉乖乖認命。

下午。教室。兩張試卷如期飄到了課桌上。

“下面開始考試?！北O考老師威嚴的聲音響起。我拿著筆，緊張地做起題來?！拔梗裁礃拥恼蔡煊影?？”我小聲地問同桌?！暗任覍懙侥穷}再說。"哼，我才不等你呢。”沒辦法，我只好做閱讀理解了。那個，我先不寫作文，把數學寫好再說。我環顧了一下四周，看見了正在奮筆疾書的汪晨睿，抓耳撓腮的于世江，思來想去的'桂安琪……看時間不多了，我也收回目光抓緊做下去。“喂，數學最后一題怎么寫呀？”同桌如同蚊子哼哼般細微的聲音在耳邊響起?！昂?，我不告訴你，自己想！”我丟下這句話，趕緊把語文最后一題寫完。

“試卷做完的同學請舉手！好，放下，只剩五分鐘了，快點?。　北O考老師好心地提醒時間。哦，no！我數學還沒寫完呢！我趕緊想最后一題，以至于拋下正在寫的英語試卷不顧。

“喂，你的數學試卷呢？拿出來一下?！盋同學突然回過頭來大膽地說話?！霸谶@?！毙⌒煜攵紱]想拿出了試卷?！拔铱纯矗缮铣晕宸种运姆种??！盋同學又轉回身到前面“鼓搗”了一番。這次他又把自己的試卷拿過來邊看小徐的，邊看自己的?！澳銈兙尤怀　蔽疑鷼獾卣f道。“我們沒抄，只是在對！”C同學憤憤地說道，“哼哼哼，真是的，我替自己打抱不平。”

哼，老師真不應該把他們倆座位排在一起，我心想。

“丁零零~”清脆的下課鈴響起來了。“糟糕，要收卷了！我一陣奮筆疾書。終于結束了，我的手真是酸痛麻！

寫了這么久的試卷，希望腦子能不負我對試卷的希望，考個好成績吧。

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時光飛逝，從沉睡的雄獅到威風颯爽的巨龍，國家在繁榮，人民在進步。目前“創文明城市，建大美臨沂”的口號唱響沂河兩岸，深入民心。其實，文明就在我們身邊，每個人打開心靈的窗戶，文明就會飛進我們的心中。有時候，文明只是舉手之勞；有時候，文明只有幾厘米的距離，只要我們從小事做起，世界將充滿愛。在我們生活中，有許多關于文明的事件值得我們深思。記得那天，我坐公交車來到學校，有一位小朋友暈車，下車一進校門后就吐得一塌糊涂，大家都勸他去休息休息，可小朋友并沒有，回到教室拿了拖把，不顧難受將嘔吐物拖干凈，我看了很吃驚，他說：“如果把它留在這里，會影響學校的形象的?！笔前?，這個世界就像一粒種子，你不用文明去灌溉它，它就不會茁壯成長。這個世界還像一張白紙，你不用文明去勾勒它，他將不會變得五彩繽紛、色彩斑斕。文明就在我們身邊，還有一件事深深地烙在了我的`心中：那天，媽媽給了我20元錢，讓我買自己喜歡吃的菜，我來到了一位長得憨厚老實的老大爺地攤位附近，我花了10元，大爺找給我10元，我沒有細看，回到家，媽媽一眼認出——這是張假錢，我很郁悶，這么憨厚地老大爺怎么會騙人呢？媽媽說：“人不可貌相，海水不可斗量，就當花錢買教訓吧！”

第二天放學時，我總感覺后面有人跟著，我便加快了腳步，這時，有人拍了我肩膀一下，我回頭一看是那位老大爺，大爺氣喘吁吁地對我說：“小朋友，你跑的還蠻快，幸虧我胳膊腿還不算老，給，這是10元，那天的假錢是準備銷毀的，不好意思啊……”說完老大爺憨厚地笑了，我一時不知所措，等我回過神來，老大爺已消失在茫茫的人海當中。這樣的事情屢見不鮮，在這里只是冰山一角。只要我們將文明進行到底，我相信，我們的臨沂會變得越來越美麗，我們的社會會變的越來越和諧。指導老師：徐秀霞

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活動目標：

1：通過故事和圖譜，初步了解作品的結構、形象和內容。

2：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，并能用身體動作表現音樂。

3：體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。

4：培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5：感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

1：完整音樂一段，分開三段音樂

2：圖譜

活動過程：

一、音樂導入

老師請小朋友聽一段音樂，這段音樂是從森林里傳出來的，認真聽，聽完后告訴我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？

二、完整欣賞，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內容。

1：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽

2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了，小朋友能幫我一起把順序整理好嗎？

下面請小朋友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個故事的？

孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫柔的，還是很有力量很雄壯的？這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進行曲”，那么你覺得這段音樂是關于誰的進行曲呢？

三、聽音樂，表現樂曲的內容和形象。

1、分樂句表現音樂形象和內容，鼓勵幼兒大膽用動作表現。

孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》，一起參加小動物們的狂歡節呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來排練一下怎么樣？

2、欣賞全曲，完整表演。

排練完成了，我們的演出馬上就要開始了！

活動延伸：根據樂曲內容，想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩。

附故事：

早晨，森林里特別安靜，小動物們有的剛剛起床，有的在草地上安靜地玩耍，這時候，機靈的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說完，小猴子吹起了喇叭，小動物們也趕緊站好兩隊，迎接獅王的到來。

奧！獅王真的來了！遠遠望去，只見他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，高興的大聲吼叫，樂隊吹號角為它伴奏。吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來，獅王是來參加動物狂歡節的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特別開心！他們唱啊跳啊，一直玩到太陽下山。玩累了，獅王非常高興的大吼一聲?。ò羱~~~~）把小動物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來！

教學反思：

我們班的小朋友對于音樂活動十分感興趣，特別是對于律動，在活動中他們可以根據音樂的變化自己進行動作的創作，還可以根據音樂的變化進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難掌握。我給孩子們執教的活動《獅王進行曲》該課的設計主要通過 (聽聽-----說說----玩玩---- 演演幾個環節)緊緊圍繞興趣是學習的基本動力，讓幼兒感受、熟悉、理解、表現音樂。

小百科；《獅王進行曲》此曲節選自法國作曲家卡米爾·圣-桑的管弦樂組曲《動物狂歡節》。

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現在是上午11點39分，離上午第四節課下課還有一分鐘，可王老師還在眉飛色舞地講課。而我們的肚子早就在咕咕叫，有的人開始小聲地抱怨，有的在悄悄地討論：今天是吃炸雞腿，還是吃紅燒羊肉呢？還有的腿已經邁了出來，做出起跑的動作。這時，錢天睿向我瞟了一眼，我就知道，他開始了倒計時，10，9，83，2，1！

幾乎在同時，下課鈴響起了。轟的一聲，一條巨龍橫空出世。只見胖仔小肥牛一個健步沖到了飯桶旁。平時體育課上他的動作比誰都慢，像個笨企鵝一樣，而現在他的速度十分快，是不是他體內有一種強大的功夫，只是我們沒有發現？老師見了，嗔怪他：小肥牛啊，小肥牛，你平時跑快點，不要現在打飯了你再跑這么快，哎！你個餓死鬼！

開始打飯了，飯桶鬼小鄭見到今天吃炸雞腿，他口水直流，對老師說：再來點炸雞腿，再來點炸雞腿吧！老師聽了搖搖頭，小鄭見此情景只好垂頭喪氣地走開了。輪到愛挑食的小瘦猴了，他皺著眉頭說：我不吃炸雞腿！錢天睿順手把他的炸雞腿拿走了。我在后面等的都著急了，心想：希望炸雞腿不要沒有了。

同學們的吃相真是千姿百態，有的同學在狼吞虎咽，有人卻在撒嬌，原來是小李不想吃青菜呀！說到這，我可遭殃了，我的同桌小肥牛一邊吃飯，一邊說話，飯沫、菜沫不斷從她的嘴中射出來。嚇得我馬上捂住我的餐盤。真是太惡心了！

很快午餐結束了，大家打著嗝，踱著方步，心滿意足的活動去了。教室里留下了一片狼藉，值日的同學無可奈何地拿起了掃帚

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起床啦！媽媽在廚房大聲吼道，再不起來，上學就要遲到了！可我此刻正在又香又甜的夢中神游呢！媽媽的話就像陣陣輕柔的耳邊風，成了我的催眠曲。

五分鐘過去了，見我沒有絲毫反應，媽媽毫不猶豫地抓起鍋鏟，一陣風似地沖到我門口。首先一腳踢開房門。門撞在墻上的巨響仿佛天崩地裂，終于把我從美夢中驚醒了。我迷迷糊糊地睜開惺忪的睡眼，看見媽媽揮著鍋鏟向我沖來。然后她一把掀開我溫暖的被子，怒火中燒地大喊：你看看這都幾點鐘了，還不起床，是想挨揍嗎？接著甩掉拖鞋，用力蹬上我的床鋪，高高舉起手中的鍋鏟，就要打我。眼看著堅硬的鍋鏟就要親吻上我的小屁股，我仿佛聽到枕頭在焦急地對我說：哎呀，金若伊，媽媽已經生氣了，你千萬不能再惹她了！識時務者為俊杰，趕緊起床，不然你今天就慘了！我暈乎乎地坐起來。媽媽見我還沒清醒過來，一腳跨過我的身體，火冒三丈地將床邊的窗簾毫不留情地一把扯開。太陽公公的金光寶劍，頓時唰唰地全部刺進我的眼睛，像是在對我說：還不起床吶，讓你嘗嘗我的厲害！

經過這番折騰，我可算完全清醒了。趕緊爬起來刷牙洗臉，乖乖地背著書包上學去嘍!小朋友們，看來我們一定要養成早睡早起的好習慣，不然媽媽們演奏的起床進行曲，可不那么美妙哦。

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鍋碗瓢盆進行曲

隨著夕陽的落下，我家的鍋碗瓢盆進行曲也就準時、正點地開始了。

呀！你瞧廚房里多忙??！勤勞的爸爸正翻炒著鍋中的青椒肉絲，看他那認真的樣，還不時地露兩手給大家看看。

媽媽呢？哦，一臉樸實的她正在旁邊幫助父親呢。你看她一會兒打雞蛋，一會兒準備碗來裝菜。

年邁的.奶奶正在用微波爐燉魚，蒼老的爺爺正擺碗筷呢?？粗鴥衫下詭诘纳碥|我真想上去幫個忙呀，可是求上進的我正在切菜，為爸爸下一道菜做準備，所以只有辛苦二老。

最可惡的要屬我那貪吃的妹妹，她什么事也不做，拿著筷子敲來敲去，在等我們上菜。

這樣一場進行曲加上了抽油煙機的“嘩”聲、菜刀的“噼”聲、微波爐的“?！甭?，更有趣了。

開飯了，大家議論著今天的交響曲，認為妹妹不負責任，還有許多事情做得不太成功，要繼續完善。相信明天我家的鍋碗瓢盆進行響曲會更有趣。

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活動目標：

1、認真傾聽音樂，感受音樂的形象。

2、學會看圖譜，通過圖譜理解音樂。

3、感受音樂的同時喜歡根據自己的想象作出動作。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、錄音機、磁帶《獅王進行曲》

2、圖譜

活動過程：

1、談話進入主題

今天是獅子大王的生日，你們聽他來了！

2、請幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進行曲》提問：

在音樂里你聽到了什么？（幼：有獅子在叫。）

3、教師用故事講述自己聽后的感受

4、分段欣賞，請幼兒說說每段音樂所表現的內容，并欣賞圖譜的同時用動作表現出音樂。

①第一段：喇叭吹響

②第二段：獅王進場

③第三段：獅王高興的吼叫

④第四段：獅王與小動物們一起跳舞慶祝（提示幼兒有哪些動物出現）

⑤第五段：獅王大吼把小動物們都嚇跑了

5、幼兒完整的欣賞音樂

活動反思：

小朋友對于音樂活動十分感興趣，特別是對于律動，在活動中他們可以根據音樂的變化自己進行動作的創作，還可以根據音樂的變化進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難掌握。通過活動緊緊圍繞興趣是學習的基本動力，讓幼兒感受、熟悉、理解、表現音樂。

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春風、春雨，就這樣悄悄地來了，勤勞的人們又奏響了春天的暢想曲。

——題記

春天的旋律已經悄然奏響，讓我們去尋春、踏青，感受一路的田園風光。吹著春風。沐著春雨，賞著春光，享受春日的溫暖與溫馨。

“吹面不寒楊柳風”。看！在春風的吹拂下，柳樹的嫩芽兒悄悄地從枝條鉆出來，綠得像一層薄紗；小草也偷偷地從土里露出頭來，靜靜地看著這個春意盎然的世界。迎春花也小心翼翼地探出身子來，吐出葉片，細細的，嫩嫩的，一片淺綠。放眼田間，麥苗一片蔥郁，油菜花也在爭先展示那淡黃的花蕊。春風所到之處，不是綠色撒滿大地，就是金黃鋪滿田野。一路春風，極像調皮的小姑娘，穿上了花衣服，系上了花頭巾，插滿了花骨朵，隨著春風盡情地舞蹈。

俗話說“春雨貴如油”，是啊，在春雨的滋潤下，路邊的草，樹上的葉，園中的花，田野里的苗，都綻放出無限的生機。春雨下在夜里，“隨風潛入夜，潤物細無聲”；春雨落在大地，“天街小雨潤酥，草色遙看近卻無”；春雨戀在農家，“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”；春雨濃厚了思念，“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂！”；春雨潤在心間，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”……這時，一幅勤勞耕種的圖畫又展現在我眼前。

看，春陽下，好一幅喧鬧絢麗的春耕圖！農民伯伯在田間播種著種子，也在播種著希望。春種秋收，春華秋實，今日熱火朝天的春耕，定是秋天碩果累累的收獲。

春天是一幅描繪不完的圖畫，美不勝收。我們倘佯在醉人的春色里，伴隨著春天的進行曲。

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看著自己日益漸長的體重，真是發愁啊。前幾天開學時全班同學竟然一致認為我又胖了一圈，而且這次尤為嚴重，胖得連臉也變圓了。唉，又有什么辦法呢，只好一笑了之。說實話，這體重我自己也蠻愁的，天地間哪有人喜歡胖呀？可是誰讓我一吃就長肉呢？看著身邊的女生個個都是苗條身材，我真是不甘心。于是下決心制定了一套減肥計劃，簡稱PLW(PlanforLoseweig)，希望自己突擊幾天能夠塑造出理想身材。我的樂章也ht從此開始了。

第一樂章：運動篇

我的PLW的中心內容就是大量運動，消耗脂肪?？墒侨绾芜\動卻成了問題。晨練嘛，起不了那么早；打球嘛，又沒有人能夠陪我，這可如何是好？對了，就跳健身操吧，雖然不太會，但亂跳一氣也會出不少汗的。

每天的固定時間里，我都會跳上一個多小時，等到跳得連站直的力氣都沒有時，才會停下來。此時早已渾身是汗，不知身處何地了，真有種要累死的感覺，不過再累也要繼續下去，下面還有一項重要內容呢，那就是無氧運動。

電視里曾說過，有氧運動結束后再進行無氧運動，是減肥的最好方法。我的PLW中當然也少不了無氧運動。于是器械訓練也成了我每天必練的項目。一個多星期過去了，不僅腰酸背痛，

連上課都有些乏力?？蔀槭裁催€是沒有瘦下去呢？感覺又胖了許多，倒起了反作用了。哎，我的第一項計劃失敗了。

第二樂章：食物篇

PLW的第一項計劃失敗了，我并沒灰心，因為我還有第二項計劃，那就是號稱魔鬼地域的節食計劃。雖然不能像藝人那樣什么都不食，受盡痛苦折磨，也不像住宿生那樣可以想不吃就不吃，但一頓晚飯還是可以自己做主的，因此第二項計劃的主要內容就是不吃晚飯，其他兩頓少吃。

今天是這項計劃實施的第一天，真不知道自己會不會堅時下來，但是我一定會努力的，想想自己變瘦的樣子吧，會有多漂亮呀！放學鈴響了，同學們往外涌，昨天我也是他們中的一員，可今天我決定要坐在班級里，堅決不去吃晚飯。5分鐘過去了，班級里的人屈指可數，并不是他們不打算吃飯，而是他們或買了回來吃，或晚課后吃，只有我最可憐，要受這挨餓的苦，好不容易熬到了晚課。

晚課當然也不好過，肚子在不停地抗議，怎么辦？到底要不要吃？如果吃了的話，計劃豈不是又失敗了？可如果不吃，餓肚子的感覺確實很難受，真是左右為難，為何要這般折磨自己？一番思想斗爭過后，還是被肚子打敗了，下課鈴一晌，我拉著同桌就直沖小吃部，來了個狠吞虎咽。酒足飯飽之后，再重新回到座位上，感覺就是不一樣，心里好好舒服呀，但隨之而來的就是PLW的失敗，我知道自自己受不了餓肚子的苦，也知道了自己不能再進行筆二項計劃了。

尾聲

看來我今生注定成不了窈窕淑女了。唉，既然如此，就安心啦，做個楊貴妃也蠻好的嘛，何必受那么多苦。其實胖人也有胖人的優點，雖說美麗這個詞不屬于我，但可愛這個形容詞對我來說也蠻不錯啦，一切順其自然吧。我的PLW也就此終止吧。