小學五年級勞動實踐活動教案（收藏15篇）
發表時間：2021-02-22小學五年級勞動實踐活動教案（收藏15篇）。
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
教學目標
1.引導學生讀懂課文，了解青霉素發現的經過及意義。
2.有感情地朗讀課文，了解弗萊明熱愛科學的品質，激發學生學科學，愛科學的熱情。
3.認識本課的7個生字。
教學準備
多媒體課件
教學時間
一課時。
教學流程
一、談話激情 揭示課題
(出示居里夫人、牛頓等學生已經了解的科學家的圖片，簡單議論后出示弗萊明的圖片，告訴學生他也是一位值得世人為之驕傲的人物，引出本堂課要學習的內容———《青霉素的發現》。(師：板書課題)
二、初讀課文 整體感知
1.自由讀課文。說說讀完課文你有什么感受?(板書：弗萊明、認真、嚴謹)
2.默讀課文，哪些自然段寫青霉素發現的經過?
(引導學生掌握一定的閱讀方法，為今后的獨立閱讀打下基礎。)
三、再讀課文 讀中感悟
1.小組合作讀文。你認為哪些語句能體現弗萊明認真鉆研的精神，畫出來，讀一讀。(板書：重做試驗、馬上試驗、動物實驗)
2.指導學生有感情地朗讀重點句子，師生共同評議。
(培養學生的`朗讀能力)
3.借助書中插圖和多媒體課件，引導學生感受弗萊明那種熱愛科學的精神，然后說一說。
(培養學生表達能力)
4.你知道青霉素都能治療哪些疾病?(課前搜集的資料)
5.你此時最想對弗萊明說些什么?(板書：偉大)
6.多媒體出示：
科學是講求實際的，科學是老老實實的，學問來不得半點虛假，需要付出艱巨的勞動。
———郭沫若(中國)
指名讀郭沫若的名言。
7.再讀課文，加深感受。
四、拓展延伸 豐富知識
學生介紹自己知道的科學家的故事，交流科學家的發現、發明給人類生活帶來的便利。
板書設計：
重做試驗
青霉素的發現 馬上試驗 認真嚴謹
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
2015秋季學期綜合實踐教案
五（1）班綜合實踐教案
擬寫人：彭祥梅
中國結活動目標：
1學會利用網絡、查閱書報、調查等方式獲取信息，使學生了解中國結的類型、文化內涵等。
2了解編織中國結所需的材料，了解中國結的各種編織方法，并學習一種簡單的編織方法。
三。學會以小報的形式介紹中國結的知識。
活動重點
1通過實踐活動，讓學生了解中國傳統文化，激發學生熱愛祖國，宏揚民族文化。
2通過活動，培養學生的合作意識，體驗合作與交流的快樂。
活動難點
1在活動中，培養了學生的**、社會調查和與他人合作的能力。
2、培養學生信息收集的方法和能力，通過與信息技術課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法，學會有目的地開展收集信息、調查研究。
活動內容：
1搜索引擎了解中國藝術和**信息。
2、開展一次調查活動，調查中國結藝在身邊人群中的了解程度。
三。根據收集到的材料，依次對小報進行評價。
4、 根據書本介紹或請教民間藝人，學習一種簡單的中國結編織方法，制作一個中國結，贈送給自己的同學、老師或家人。
5、開展綜合實踐匯報。
活動流程
第1課時打結現象
活動目標：
1學會利用網絡、查閱書報、調查等方式獲取信息，使學生了解中國結的類型、文化內涵等。
2了解編織中國結所需的材料，了解中國結的各種編織方法，并學習一種簡單的編織方法。
3、讓學生了解簡單的《中華人民共和國道路交通安全法》相關法律知識
一、 什么是中國結
1、學生自由交流
2根據學生的回答，確定**畢業在中國的主題。
二、 打結現象
1、 討論從哪些方面來**
確定**的內容：
（1） 中國結藝的文化內涵。
（2） 中國結的種類。
（3） 中國結的編織方法。
（4） 自己身邊的人們是否了解中國結，會編中國結么？
2、 討論通過什么方法來進行**？
學生出謀劃策，教師相機指導：
（2） 設計調查表，進行校園及校外調查
（3） 問民間藝人和美術老師
（4） 去商場或飾品店采訪調查
3、 全班分組，開展活動
根據學生的興趣和特長，選擇組長，分工明確。
4、《中華人民共和國道路交通安全法》相關法律知識
5、布置作業。
第2課時學習打結
活動目標：
1學會以小報的形式介紹中國結的知識。
一、4種基本單結樣式。
1、單結。
2、死結。
3、花結。
4、立結
二、組合結
1與學生討論以確定查詢主題：
（1）中國結的起源
（2）中國結的種類（樣式）
（3）中國結的文化內涵
（4）中國結的制作方法
2、組內學生討論，設計一份資料紀錄單，推選出一名紀錄員，作好紀錄。
三、教師小結
第3課時制作中國結
活動目標：
1、 根據書本介紹或請教民間藝人，學習一種簡單的中國結編織方法，制作一個中國結，贈送給自己的同學、老師或家人。
2、讓學生了解簡單的《中華人民共和國文物保**》
相關法律知識
活動：將搜集的資料進行展示，舉辦一次小報展評。
1、對搜集到的資料進行整理、編輯，在美術老師的指導下每組完成一張小報，注意**結合，講究版面設計的合理性和美觀性。
1、自由完成。
2、小組合作。
3、個別修改。
4、集體交流。
2、作品展示
1、小組內展示。
2、全班展示。
5、滲透《中華人民共和國文物保**》
相關法律知識
第4課時展示交流
活動目標：
1學會以小報的形式介紹中國結的知識。
活動過程：
調查周圍的人是否知道中國結，并進行統計。
1、組內學生討論，設計一張調查問卷，利用課余時間對校內學生及校外身邊的人進行調查問卷，了解中國結藝在人群中的影響。
2、研究活動問卷調查
“中國結藝知多少”
如：（1）你知道中國結嗎？ a、 知道 b 、不知道
（2）你從什么途徑得知的？ a、 電視 b、 書本 c 、飾品店 d、 網上
（3）你知道中國結的涵義嗎？一種。 知道b，有點c，不知道
（4）你家有中國結嗎？ a 、有 b 、沒有
（5）你會編織中國結嗎？ a 、會 b、 不會
b、 收集問卷調查結果，并進行統計分析。
c 、組內交流自己的收獲體會，并寫好采訪日志。
第5課時
活動目標：
1通過實踐活動，讓學生了解中國傳統文化，激發學生熱愛祖國，宏揚民族文化。
2通過活動，培養學生的合作意識，體驗合作與交流的快樂。
活動過程：
請教民間藝人，學習中國結的編織方法，織出中國結。
1邀請民間藝人來上課，學習中國結的編織方法，在民間藝人的指導下編織一個中國結，送給身邊的人。
2、 將自己在活動中的收獲和體會與其他同學分享。
三。教師指導學生填寫評價表，要求客觀公正。
第二單元
當地土特產品調查
活動目的
1通過學生廣泛收集家鄉特色資料，培養學生收集和處理信息的能力，增強合作交流意識和探索精神。
2、提高學生對各種知識的綜合運用，加強學生語文、數學、美育、勞動、社會、生活等學科的融合，提高綜合實踐能力。
三。引導學生了解家鄉特長，樹立對家鄉的自信和自豪感，激發熱愛家鄉的熱情。
活動準備
1課前，安排學生調查了解家鄉的專業，收集有關專業的信息，并進行處理。
2收集歌頌土特產品的詩歌和有關土特產品的故事。
活動過程
第1課時土特產品大搜索
活動目的
1通過學生廣泛收集家鄉特色資料，培養學生收集和處理信息的能力，增強合作交流意識和探索精神。
2、提高學生對各種知識的綜合運用，加強學生語文、數學、美育、勞動、社會、生活等學科的融合，提高綜合實踐能力。
活動過程：
一、談話引入直入課題
今天，讓我們一起走進家鄉，一起品嘗土產。
二、介紹特產大比拼
1、師：課前，老師要求同學們自由組成合作小組，選擇一兩種自己喜愛的家鄉特產進行調查研究，開展一次綜合實踐活動，大家準備得怎么樣？
（每組舉牌介紹研究內容。）
2、既然各小組都已準備就緒，那就進入第一個環節——介紹特產大比拼。您可以介紹您的調查和研究過程，介紹活動的收獲和發現，并展示研究結果。
三。在這次比賽中，我們將推出以下獎項。
最佳介紹獎最佳合作獎最佳探索獎
最佳時代獎最佳搜集獎小靈通獎
同學們有沒有信心奪得這些獎？那就自己給自己鼓鼓勁吧！
（每各小組都喊出自己的口號來鼓勵自己）
4、（師拿獎卡到學生中）同學們可真是信心十足，這是寫有各種獎項的獎卡，我把它發到各小組同學手中，等每個小組都介紹完后，如果你們小組認為這項獎該頒發給誰，就由你們小組派出一個頒獎嘉賓給他們頒獎。不過，頒獎的時候可別忘了說說頒獎的理由！
好，到底這些獎項將花落誰家，咱們拭目以待。
第2課時
活動目的
引導學生了解家鄉特長，樹立對家鄉的自信和自豪感，激發熱愛家鄉的熱情。
一、數據整理
1、各小組同學依次介紹
①頂呱呱辣椒醬
②大山腦毛尖
③巧媳婦系列醬菜
④南康甜柚
⑤龍回板鴨
⑥友家系列食品
2、為產品寫說明書。
2、我們的產品
1、產品名稱。
2、產地。
3、收集小組。
4、收集時間。
第3課時
活動目的
引導學生了解家鄉特長，樹立對家鄉的自信和自豪感，激發熱愛家鄉的熱情。
活動過程：
一、產品調查
1、師：各小組研究的內容各有重點，收集的資料方式也很多，介紹也是各有千秋。
2、這些產品的名稱。
3、我們訪問的單位名稱。
4、訪問的地點。
5、訪問的時間。
6、產品的制作流程。
第4課時
活動目的
引導學生了解家鄉特長，樹立對家鄉的自信和自豪感，激發熱愛家鄉的熱情。
活動過程：
1目前，它是市場上最暢銷的產品。
1、產品名稱是什么？
2、暢銷的原因是什么？
3、市場上滯銷的產品有哪些？
4、滯銷的原因是什么？
5、原來暢銷而現在滯銷的產品有哪些？
6、滯銷的原因是什么？
2、根據以上問題交流討論
1、自由發言。
2、小組內補充。
3、社會實踐。
第5課時
活動目的：
1通過學生廣泛收集家鄉特色資料，培養學生收集和處理信息的能力，增強合作交流意識和探索精神。
2、提高學生對各種知識的綜合運用，加強學生語文、數學、美育、勞動、社會、生活等學科的融合，提高綜合實踐能力。
一、產品展示
1剛才，同學們介紹了家鄉的特色菜。在對家鄉特色進行調查研究的過程中，您有沒有發現它的不足之處？
2、一學生說出自己的發現。另一學生附和。
活動過程：
二、產品包裝
1老師：提高產品知名度最有效的方法是什么？
2s： 質量保證，廣告，我們可以設計廣告
師：在實踐活動中，有沒有給它設計一些廣告？
我們一起進入第2個環節：小小廣告我能行。
3、這次，我們又設立了“最佳創意獎、妙語連珠獎、最佳表演獎、最具幽默獎，不過，這次頒獎的形式，與上一輪可有點不同了。要是你認為自己的符合哪個獎項，就毛遂自薦，當然，要說出“我能行”的理由，這樣才能讓人心服口服。
師：先個別問問“你認為自己能行的就處信地說出這三個字“我能行?。?/p>
4看，同學們已經迫不及待地想試試，（不需要老師點名）想站起來說。
（學生講廣告語言或表演廣告短片）
第6課時
活動目的：
1通過學生廣泛收集家鄉特色資料，培養學生收集和處理信息的能力，增強合作交流意識和探索精神。
2、提高學生對各種知識的綜合運用，加強學生語文、數學、美育、勞動、社會、生活等學科的融合，提高綜合實踐能力。
活動過程：
一、品牌包裝我設計
1老師：剛才同學們還提到家鄉特產的包裝還存在一些不足。你試過在實踐中改進它嗎？（學生拿出自己的作品）
2s： 是的，我們已經為我們的產品設計并制作了一些外包裝！
讓我們來談談第三個環節：新包裝的巧妙設計。
（哎呀，老師忘了設獎項了！怎么辦？我們不如這樣，大家在看聽的過程中，根據學生的突出優勢，給他們頒獎。師：點頭同意，不過，頒獎的時候，同樣別忘了說出理由。）
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
保護眼睛倡議書
（一）做到三要：
（1）讀書寫字姿勢要正確，眼與書的距離約33厘米；
（2）看書一小時后休息，要遠眺幾分鐘；
（3）要認真做眼保健操。
（二）做到四不看：
（1）不在直射強光下看書；
（2）不在光暗的地方看書；
（3）不在躺著或臥著看書；
（4）不在走路的時候看書。
四、總結
讓學生了解了近視的危害，預防的措施，更重要的是通過活動，同學們的各種能力都有了不同程度的提高。希望同學們以后多參加這樣的活動，在活動中得到鍛煉，提高自己，增長知識，開闊眼界
第二課《怎樣保護我們的眼睛》
一、課題的確定背景
每當我們走進校園，總會看到一個個小眼鏡在校園里走來走去；每當我們走進教室，也會看到許許多多的小眼鏡坐在教室里學習。透過這小眼鏡，我們驚訝，我們震撼，我們傷感！青少年是祖國的未來，他們需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，為了讓學生清楚造成眼睛近視的原因，了解眼睛近視給自己的學習生活帶來的危害，力求通過此課題的研究，使之認識到從小保護眼睛的重要性，提高學生的護眼意識，更好地為學生的健康成長服務。
二、活動目標
知識目標：通過了解眼睛的相關知識，激發學生的學習興趣和探究的欲望，增強學生愛護眼睛的意識。
技能目標：讓學生在參加綜合實踐活動中，學會科學研究的基本方法，培養實踐能力。
情感目標：培養學生良好的學習習慣，良好的行為習慣；培養學生良好的用眼衛生習慣；增強學生的愛眼意識、保健意識。
三、重點：探究眼睛的各種資料。
難點：學會保護眼睛的方法。
四、教學過程
（一）游戲導入，激發興趣
同學們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師給你們帶來了兩個小游戲你們想不想做？（想）那好請同學們起立，跟著老師一起做。
（1）開闊視野的小游戲：請學生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時晃動自己的左手，問：你是否能看見左手在動？為什么有這種感覺？（兩只眼睛看物體可以開闊視野。）
（2）保持身體平衡的小游戲：請學生起立，提示學生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會此時身體有什么感覺？（眼睛有保持身體平衡的作用。）
剛才這兩個游戲體現的是我們身體里的某個器官起著重要作用，你們知道是哪個器官嗎？（眼睛）
其實眼睛有著許多奧秘呢！今天這節課就讓我們走進眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。
（二）小探究眼睛的秘密
1、上課前，老師找到一些與眼睛有關的問題并把這些問題放到了寶箱里邊，要想打開寶箱就必須用對鑰匙，而鑰匙就是同學們運用你手中的電腦，通過網絡把這些問題的資料找到，只要你的資料與寶箱上的問題對應上了寶箱就會打開，寶箱里的東西就是你的了。
2、下面我們一起看一看這些寶箱里放的問題：
（1）眼睛的基本構造是怎樣的？它是怎么樣看見東西的？（從外觀上看，眼睛是由透明的角膜、不透明的鞏膜、還有虹膜、瞳孔等部分組成的，而眼睛內是由晶狀體、視網膜、玻璃體、睫狀肌等幾部分組成的。眼睛的晶狀體很像一個凸透鏡，晶狀體和視網膜之間是玻璃體。通過睫狀肌，可以調節晶狀體，改變它的焦距，使我們能看XXX近不同的物體。視網膜是一層布滿了神經末梢的神經纖維層，里邊有上億個感光細胞。當物體的像落在視網膜上以后，感光細胞感到了光的強弱和色彩，通過神經傳給大腦，我們便看到了那個物體。）
（2）人的眼淚有什么用？(有人以為人流眼淚就是哭，沒有別的用。其實，流眼淚主要是為了保護眼睛。眼淚是一種濕潤劑，迎風流淚，就是為了保護眼睛的角膜，使角膜始終保持濕潤。當有什么東西進到眼里時，就會有大量的淚水流出，把臟東西沖洗掉。它更是一種消毒劑，淚水里含有大量溶菌酶，這是天然的眼藥水，一般的細菌遇到它，都會被它殺死的。)
（3）各種顏色的眼睛？（黃種人和黑種人大都有一雙黑色的眼睛。白種人的眼睛則有好幾種顏色：藍色、綠色、褐色、灰色、黃色。眼睛的顏色實際就是虹膜的顏色，虹膜中存在著色素，色素量最多的，就形成黑眼睛；稍微減少的，就成為褐色眼睛，色素最少的就形成藍眼睛。）
（4）眼屎如何形成？（人的眼皮邊緣有一些能分泌油脂的瞼板腺。油脂在人眨眼時，就會涂在眼皮的邊緣和眼球上，既能阻止淚水外流、汗水流入眼睛，又能潤滑眼球。人在睡眠后，油脂就和進入眼睛的灰塵以及淚水混合在一起，形成眼屎，堆積到眼角。這些油脂就仿佛一群在夜間工作的清潔工，專門負責眼睛的衛生。）
（5）人為什么要眨眼？（人每天眨眼可以超過一萬次。也就是說在正常情況下，人每分鐘眨眼15次。據有關研究表明，眨眼還與人的心理狀況有關，緊張的時候眨眼就多，聚精會神時眨眼就少。例如當我們閱讀書報時，每分鐘眨眼不超過10次；用電腦時每分鐘僅眨眼5次；而聚精會神的玩游戲時，每分鐘只眨眼3次所以長時間使用電腦和長久看電視的人由于眼睛長時間盯著一個地方，眨眼次數不夠，就會影響淚水分泌,眼球得不到淚水的滋養滋潤,便會發生干眼癥，甚至還會引起眼睛疲勞、重影、視力模糊的癥狀。所以專家的建議一個方法就是：多眨眼。）
（6）正常的視力標準是什么，什么是假性近視，什么是近視、遠視和弱視？（正常人的國際視力標準是5.0以上或1.0以上；假性近視：亦稱調節性近視，一般是晶狀體調節過度，因此遠處的光線入眼后成像于視網膜前。散瞳后近視的屈光度完全消失，表現為正視眼或遠視眼。真性近視：也稱軸性近視，遠處的光線入眼后成像于視網膜前。遠視是平行光線進入眼內后在視網膜之后形成焦點，外界物體在視網膜不能形成清晰的影象。病人主觀感覺看遠模糊，看近更模糊。用凸透鏡矯正遠視。輕度的遠視，弱視是視力異常，是一種常見的多發病。
我們知道良好的視力不是先天獲得的，嬰兒出生時，視力不及人的1％，隨著年齡的不斷增長，雙眼視細胞不斷發育和完善。5歲以內是視功能發育的重要時期，視覺發育一直延續到6～8歲，如這個時期某種原因造成雙眼視物障礙，視細胞就得不到正常的刺激，視功能就停留在一個低級水平，雙眼視力低下，不能矯正，就形成了弱視，弱視對兒童視功能的危害比近視大得多。因為近視僅僅是視遠時視力下降，不伴有其他視功能損害，視力矯正不受年齡限制；而弱視患兒不僅視力低下，不能矯正，不可能有雙眼單視功能，無立體視，今后不能勝任駕駛、測繪及精細性工作，不僅影響工作前途，而且直接影響到我國人口素質。近視眼是由于睫狀肌過度緊張或遺傳等原因造成眼軸變長引起的看遠不清楚，看近清楚的眼病，戴鏡后矯正視力多可恢復正常，而弱視是一種視功能發育遲緩、紊亂，常伴有斜視、高度屈光不正。戴鏡視力也無法矯正到正常的眼病。）
（7）得了近視要不要戴眼鏡？（得了近視，要及時到醫院檢查。如果是由于過度疲勞而形成的假性近視，只要得到適當治療，堅持做眼保健操，注意保護視力，完全可以矯正，不必戴眼鏡。如果是真性近視，就應當配戴適度的近視鏡。這樣可以看XXX處的東西，減少眼肌疲勞，防止因近視引起的眼疼、頭疼、斜視等癥狀，防止視力進一步下降。患了真性近視的同學要堅持戴眼鏡。）
（8）晚上看電視關燈好還是開燈好?（不少孩子晚上看電視時，喜歡把房間的燈都關上。他們感覺，這樣電視屏幕顯得亮、清晰。其實這對眼睛是不利的。電視屏幕與周圍景物明暗程度的較大差別會增加眼睛的疲勞程度，所以晚上看電視時，不應把燈全部關上，而應讓房間保持一定的亮度，比如開一盞3～8瓦的燈，但不要讓光線直接照射在屏幕上。）
（9）近視眼有哪些矯正或治療方法？(要少吃含糖量高的甜食，少吃燒烤類食物，不偏食、厭食。多吃對眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（動物肝臟、瘦肉、玉米、洋蔥、大蒜、海魚、淡菜等）、富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）和富含維生素B1和尼克酸的食物（小麥、玉米、螺旋藻）。等)
（10）怎樣才能保護好我們的眼睛？（看書時光線充足、反光要避免、閱讀時間勿太長、坐姿要端正、看書距離應適中、看電視距離勿太近、睡眠不可少，作息有規律、營養攝取應均衡、應特別注意維生素B類（胚芽菜、麥片、酵母）富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）之攝?。?/p>
3、同學們你是不是已經有了寶箱的答案了那就請你趕快同你身邊的同學交流一下并準備你的匯報發言。
交流的怎么樣了？那我們就趕快打開寶箱取得里邊的東西吧。（傾聽的同學你要仔細聽，并把你手中的傾聽任務單填寫好。）
傾聽任務單
我感覺關于眼睛的知識好，通過他（她）的介紹我知道了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我還想問一問：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
指導：注意匯報人匯報時：內容完整、表達清晰、言之有序、態度大方、聲音響亮。
4、剛才大家聽了這些同學的匯報后你是不是又有了新的問題了，那好就把它寫在傾聽任務單上下課后再繼續研究吧。
（三）小結
剛才同學們找出了我們的眼睛的這么多秘密寶藏，老師我很高興。通過這節課的學習你有哪些收獲呀？
綜合實踐活動是國家新一輪小學基礎教育課改而開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的主要宗旨是：強調小學生通過綜合實踐，增強探究和創新認識，學習科學研究的要領，生長綜合運用知識的本領，增強學校與社會的親昵聯系，培養門生的社會責任感。綜合實踐活動的內容精彩多樣，形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯系較多，與門生學習生活環境聯系親昵，容易激發興味。
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
教學目的：
1、 學習用彩泥塑浮雕人像、風景、茶壺造型設計。
2、 培養學生觀察、想象、動手制作的能力和泥塑的興趣。
重點：泥塑浮雕、造型設計的'有關知識了解。
難點：泥塑方法（特別是浮雕）的掌握、運用。
教學過程：
第一教時：
1、 浮雕介紹——按表現凸出的不同，分為高浮雕、中浮雕、低浮雕三類。
浮雕應用范圍：紀念碑表現英雄業績等，建筑物、家具裝飾、制作壁掛等等。
2、 回顧人物臉部表情學習的要點：頭型、發型、五官位置（表情），引導學生應用到人像浮雕上。
3、 制作（工具應用）示范，每個步驟講解，學生跟做。
4、 要點講解：
A、 基本形——頭部外型
B、 頭發塑造
C、 臉部表情——眼、鼻、嘴、耳特點
D、 仔細整改、完成作品
5、 生具體制作，巡視指導、作品評析。
6、 浮雕風景制作方法分析，布置浮雕風景作業。
第二教時：
1、 課本范例欣賞，分析茶壺造型，啟發：如何把已學的浮雕方法應用到壺面圖案、花紋裝飾上去？總結、歸納。
2、 讓學生說說茶壺的特征、結構，概括度板出：壺身、壺蓋（只）壺嘴、壺柄。
提問：壺嘴為什么要高于壺口？
3、 實際制作示范。
4、 學生設計、制作、巡視指導、重點反復提示。
5、 作品賞析、評比。
教學目的：
1、 學習平面構成設計的基礎知識，運用形象與空間關系的規律，平面構成的形態要素設計出新穎的圖案。
2、 培養、鍛煉學生的空間想象能力，造型能力，發展學生抽象思維。
重點：平面構成概念的理解，構成的方法掌握。
難點：平面構成的抽象美能力的培養。
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
設計說明
本節課是從學生已有的生活經驗和知識背景出發，促使學生對這些分數逐步歸納內化，從而上升到數學層面來認識它們的意義及特點。本節課教學在設計上有以下特點：
1.創設生動有趣的分餅情境，激發學生的學習興趣。結合估一估的猜測活動，讓學生在動手操作的過程中，通過折一折、剪一剪、涂一涂、畫一畫，體驗真分數、假分數和帶分數的產生過程，并輔以教具演示及課件動態演示，使學生由具體形象思維逐步建立表象，抽象出數學概念。
2.注重對學生能力的培養。在教學中引導學生說出不同的分餅方法，充分體驗分餅策略的多樣化，利用數形結合，讓學生了解假分數、帶分數和1的關系，有效地培養學生動手操作能力及數學思維，使他們體驗到學習數學的樂趣。
3.分組進行分餅活動，從課前預設到學生應會通過預習及課上其他組同學的匯報感受不同的分餅方法及相應分數的產生，實際上還是引導學生全員參與整個活動過程，使學生的體驗更真切、豐富。
課前準備
教師準備：PPT課件
學生準備：圓片、彩色筆、剪刀、直尺
教學過程
創設情境，導入新課
課前播放動畫片《西游記》主題曲。
師：同學們看過《西游記》嗎？唐僧師徒四人，你最喜歡誰？為什么？
預設生1：我最喜歡豬八戒，因為他呆頭呆腦，十分可愛。
生2：我最喜歡沙僧，因為他很實在。
生3：我最喜歡孫悟空，因為他本領大，能降妖除魔。
生4：我最喜歡唐僧，因為他是師傅。
師：唐僧師徒四人在西天取經的路上遇到很多困難，有些是他們自己解決的，有些是觀世音菩薩幫他們解決的。今天，咱們也來幫他們解決一個問題，有關“分餅”的問題。(板書課題：分餅)
設計意圖：充分利用教材的情境圖，創設一個接近學生喜好的動畫情境，調動學生的興趣。讓學生幫唐僧師徒解決“分餅”問題，激發學生的求知欲，為后面的教學埋下伏筆，緊扣主題。
動手操作，探究新知
1.分餅，質疑。
唐僧遇到的問題：唐僧有8張一樣大的餅(課件出示8張餅和唐僧的頭像)，平均分給師徒4人，每人分得多少張餅呢？你能用數學算式表示嗎？(學生列式，課件出示算式)
師：沙僧也遇到一個問題，把1張餅平均分給師徒4人，怎么分呢？(課件出示1張餅和沙僧的頭像)
預設生：把1張餅平均分成4份，折疊再折疊，每人分得1份。(課件演示動畫，呈現把1張餅切成大小一樣的4份，每人1份)
師：現在豬八戒遇到了一個難題：把5張餅平均分給師徒4人，怎么分呢？請同學們幫豬八戒想一想。(課件出示5張餅和豬八戒的頭像)
2.探究5張餅平均分給4個人的方法。
(1)估一估。
每人分到多少張餅？
(2)以小組為單位探究分餅的方法。
以圓片代替餅，動手折一折，涂一涂，畫一畫，剪一剪，分一分。
(3)匯報結果。
老師請一些小組的同學上臺演示，邊做邊說。(實物投影展示)
方法一：把1張餅平均分成4份，每人分到1份，每人分到張，按照這樣的方法，再分第2張餅，第3張餅，第4張餅，第5張餅。最后每人分到5個張，即張。
方法二：把5張餅重疊放在一起分，平均分成4份，每人分到5張餅的，就是張。
方法三：先分4張餅，每人1張，再分剩下的1張餅，把剩下的這張餅平均分成4份，每人分到1份，即分到張，合在一起是1張又張。
(4)質疑。
師：從圖上看，每人分到了，這是怎么回事呢？
生：這可不是1張餅的，而是5張餅的；也就是說，的整體“1”是5張餅，不是1張餅。5張餅的等于1張餅的，所以，5張餅的也是張餅。
設計意圖：讓學生通過想一想、說一說、剪一剪、分一分等活動，感知數學、體驗數學，體現學習的自主性和學生的主觀能動性，演示不同的方法，經歷認識分數的產生過程，體驗成功的喜悅。
3.明確帶分數的讀寫法。
(1)帶分數的寫法。
師：1張又張，用分數怎么表示呢？
師演示其寫法：先寫整數1，表示1張餅，再緊挨著整數寫分數，分數線要與整數中間對齊，表示張餅?？梢詫懽鳎?。
(2)帶分數的讀法。
讀作：一又四分之一。
4.認識真分數、假分數和帶分數。
師：(指著兩組圓片)這兩組圓片分得一樣多嗎？這個分數有什么特點？1與呢？這兩個分數相等嗎？這兩個分數有什么特點？
生匯報交流，師點出分數的名稱。
生1：的分子小于分母。
明確：這樣的分數是真分數。(誰來說說還有哪些真分數？舉例)
生2：的分子大于分母。
明確：這樣的分數是假分數。(誰來說說還有哪些假分數？舉例)
生3：1是整數加真分數。
明確：這樣的分數是帶分數。(誰來說說還有哪些帶分數？舉例)
5.探究真分數、假分數和帶分數的特點，明確真分數、假分數和1的關系。
師：下列分數哪些是真分數，哪些是假分數？請將它們填在相應的方框里。
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
設計說明
1．注重情境創設，激發學習興趣。
興趣是最好的老師。因此，在上課伊始為學生創設聯系生活實際的情境，讓學生運用已有的經驗描述好朋友的座位，使學生體會到用已有的經驗描述好朋友的位置時，由于標準不同，說法也不同。由此引發學生產生用一致的方式表示位置的需要，激發學生學習和探索新方法的欲望。
2．以學生為主體，在合作中提升。
教育家布魯納說過：“學習不是把學生當成圖書館，而要培養學生參與學習過程?！苯虒W時，我充分放手讓學生自主探究、合作交流，使學生理解確定物體的位置必須要用到兩個數據，懂得有順序的兩個數組成的數對可以表示一個確定的位置，掌握在方格紙上用數對表示點的位置的方法，使學生體會到數形結合的思想，加強了知識間的聯系，為解決數學問題提供有力的幫助。初步掌握數對的有關知識，逐步形成知識技能。
3．注重知識的綜合性及在生活中的應用。
數學是人們用來解決實際問題的，因此在應用環節，更加注重數學與生活的緊密聯系，激發學生的學習興趣。先設置幾個用數對表示教室里同學位置的`小題，使學生經歷由具體的座位圖抽象成用列、行表示平面圖的過程，培養學生的空間觀念；再引導學生在方格紙上描述各個點的位置，使學生從正反兩方面掌握在方格紙上表示物體位置的方法，實現技能上由數對到點的質的飛躍。
課前準備
教師準備
PPT課件
學生準備
方格紙
教學過程
⊙鋪墊質疑，明確課題
1．舊知鋪墊。
同學們，班里誰是你的好朋友？他(她)坐在什么位置？
(我的好朋友是xxx，他坐在……學生在描述自己好朋友的位置時，可能會說：他(她)坐在“第x組第x個”“第x排第x個”或他(她)坐在我的前面、后面、左面、右面等，教師給予評價)
2．引出課題。
這樣描述比較麻煩，表述也不清楚，這節課我們就來學習一種更準確、更簡潔的確定物體位置的方法
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
教學目標:
1.指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。
教學重難點：
重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。
難點：穿針引線和給線打結。
教學準備：
教師準備：溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內容的打印材料;實物投影儀
學生準備：針、線、布塊(或手帕)、剪刀、(雙、四)眼扣各數枚
教學過程：
(一)導入新課、學習教材
同學們，在日常生活中.每當我們的農服破了，紐扣掉了或書包裂口了.我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?
今天，我們這堂課就來學習釘紐扣。
(二)講解制作方法
1.出示投影片：各種各樣的紐扣.如何分類?
2.板書投影：
從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3.說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結。
②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線頭。(重點指導一下打止結的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法。
釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。
第二種：“二”字形釘法。
與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。
(三)學生分組實踐、教師巡視
1.小組合作，互教互學。
2.實物投影儀展示學生穿針、引線、打結的過程。
3.學習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?
4.其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么
方法釘(閱讀補充材料)。
5.如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么?
(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12
頁上的圖)。
(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動評價
1.小組評議，在書上填上“☆”。
2.展示優秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應該注意的事項。
(五)總結回顧，啟迪創新
小結：釘紐扣的基本方法，同學們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養成自己的事情自己做的好習慣。
把釘紐扣的過程寫成一篇短文，在班內交流。
板書設計：
起始針——終止針
教學反思：
1、送給學生穿針“法寶”(穿針輔助絲)時，先讓學生自己試一試如何用，也是訓練學生探究思維的一種方式，我在上課時指導得過早了些。
2、把等級評價標準在學生動手釘第二顆紐扣前提出，也許學生作品的質量會更好些。
3、每布置一項操作任務，都應該給學生一個規定時間，這樣既能提高課堂效率，又便于學生養成習慣，使教師容易駕馭課堂。
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
五年級第一學期教案
單位：實驗二小
班級任課教師
1、教材分析
本冊教材包括8課內容，分別是《怎樣進行考察》、《問卷的設計》、《月圓中秋情》、《我是小小發明家》、《果蔬雕刻》、《巧手學刺繡》、《植物栽培》、《走進農貿市場》。縱覽本冊教材，突出特點如下：
1．生活性。教材聯系小學生的日常生活，幫助和引導學生了解和處理身邊的事情，幫助學生了解和了解自己的不足。
2．趣味性。本文利用小學生興趣廣泛、好奇心強的心理，設計了容易引起他們興趣和欲望的話題。
三。關注中國傳統文化，如中秋節習俗和刺繡文化。
二、本學期教學目標
1．在情感態度方面：重點培養學生勇于承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識，培養學生對生活的熱愛之情。
2.在能力方面：要著重培養學生的研究能力、創新能力，獨立思考能力和解決問題的能力，各種形式的表達能力，搜集和處理信息的能力，人際交往能力及動手操作能力等。
三。在知識方面：學生可以通過**發現和獲得知識。讓學生了解一些信息技術、社會生活和**活動的常識。
三、采取措施
1教師認真研讀教材，精心設計活動流程，熟悉整個活動操作，積極開發課程資源。
2努力創設活動情境，引導學生在活動中創造和收獲。
三。尊重學生的個性差異，因材施教，使每個學生都能得到全面發展。
4組織小組活動，讓每個學生都有機會展示自己，互相幫助，共同進步。
5利用現代**提高學生的課堂教學興趣。
四、教學進度
主題1：
怎樣進行考察
【教學目標】
1、讓學生知道考察就是調查。
2通過參觀新學校，我們可以了解學校和家之間的距離，以及到達學校所需的時間。
三。通過實地考察，我們可以體驗現場，從親身經歷中獲取有用信息，開闊視野，增長才干。
【教學重、難點】進行考察的方法。
【活動過程】
一、談話導入，引起興趣
同學們，如果有調查生活垃圾的活動，我們可以采取什么樣的調查方法？
學生回答、查閱互聯網信息、實地觀察、詢問相關人員、查閱書籍等。學生的活動方式有很多種，其中之一就是實地調查。那么怎樣進行考察呢？
導入課題：怎樣進行考察
二、問題與思考
考察前我們應知道什么呢
自已思考，然后小組討論。
1.我們到**考察？
2.我們考察什么內容？
三。組織檢察活動應注意哪些問題？
三、學習與**
1檢察前我們應該做什么準備？
學生討論，交流匯報。
交流匯總：
a、 準備好調查所需的設備，如攝相機、記錄本等。
b準備好考察的路線圖。
c要與有關人員聯系。
d、 必須事先收集與調查有關的資料。
e設計一張考察的記錄表。
2.考察記錄表的設計
學生討論檢察記錄表的設計方案。
交流匯總
考察記錄表
3.考察活動的一般程序
學生討論，交流匯報。
交流匯總
四、課堂總結
調查就是實地調查。調查前有很多工作要做，調查有一定的秩序。我們在今后的活動中也應遵循這一要求。
【課后記】
主題2 問卷的設計
【教學目標】
1知識目標：明確的問卷調查是常用的研究方法之一；了解調查問卷的一般格式；明確問卷設計中應注意的問題；掌握問卷設計方法，學會設計更規范的問卷。
2能力目標：在問卷設計過程中，提高學生的問卷設計能力。
三。情感目標：初步形成從事**活動的正確態度。
【教學重點】了解問卷的基本結構和設計方法，
【教學難點】學會設計更規范的問卷。
【教具準備】多**課件
【學習輔助工具準備】課前通過網絡和書籍收集1-2份問卷。
【教學過程】
(一)、創設情境、導入新課
1在生活中，為了解決一些問題，我們常常需要了解真實和具體的情況。如： “同學們是不是都使用電腦”“對校服是否滿意”等，用問卷調查的方式很容易得到答案。
你知道問卷是怎么設計的嗎？讓我們來討論如何設計問卷。
2課件呈現中的問題與思考
3、設計調查問卷有什么要求？
調查問卷都有哪些內容？
設計問題時應該注意什么？
[小結]調查法是**學習中最常用的方法之一。調查方法氛圍書面調查和口頭調查。常用的調查方法有問卷調查、**調查和訪談。
問卷調查簡單、省時、規模大。缺點是很難做到，會影響調查效果。要進行問卷調查，就必須設計一份好的問卷。
下面我們重點了解調查問卷的設計。
（二）學習與實踐
課件出示課前搜集的問卷樣卷
1讓學生閱讀樣本問卷。以小組為單位，**問卷。
問題：（1）問卷的結構是什么？
（2）問卷中的問題有幾類？
（3） 問卷設計應注意哪些問題？
2.學生以小組為單位進行自主**。
3.課件出示書中的“小學生電腦使用情況調查問卷”和 “對球類運動項目喜歡程度的調查”
學生說說問卷的格式。
4.出示小提示：調查問卷又稱調查表或詢問年表，它以問題的形式呈現調查的內容，調查問卷必須具備兩個特點：
一是將問題傳達給被調查者；第二，是被調查者樂于回答。為了反映這兩點，問卷設計應遵循一定的原則和程序，運用一定的技巧。
問卷中有兩種類型的問題：一種是封閉式問題，它提供了一套備選答案和固定的答案格式；一種是開放式問題，即被調查者用自己的語言自由地表達自己的觀點，而問卷中沒有確定的答案。
學生自由閱讀，談論自己的理解。
5.教師在以下基礎上總結和指導學生：
（1）問卷包括：主題卷首語導語問題四部分。
（2） 問卷分為開放性問題和封閉性問題。
（3） 問卷設計中應注意的問題有：問題導入、主題導入、數量與被調查者認知水平相一致、問題安排清晰。
（設計意圖：在學習與**環節，這樣設計的主要目的是讓學生以小組為單位讓他們去發現問題、**問題、解決問題。）
（三）實踐與體驗學習指導：
以調查同學們對校服是否滿意為例，學習設計“小學生安全滿意度”調查問卷。
教師巡回指導，對于富有個性的設計給予肯定，對遇到困難的學生給以鼓勵和指導，及時解決出現的問題，提高學生的設計水平。
課件出示知識窗及設計步驟：
知識窗：問卷設計應注意以下幾個問題：問卷目的明確，重點突出；問題的排列一般是先易后難；問卷應使被調查者一目了然并愿意回答；問卷不宜過長；調查問卷便于整理和統計。
設計步驟：
（1） 明確調查的問題。調查的問題應該包括顏色、款式、面料、舒適度等。
（2） 設計問卷
（3） 試著答一答，把發現的問題改一改，然后荷香交換問卷再答一答，看看有什么發現。
給學生足夠的時間進行實地調查，討論和交換自己的問卷，最終完善問卷。
（4） 總結交流、評價和交流工作
課件出示書中小朋友的對話圖
這幅圖中，是各位小朋友在進行問卷設計時自己的收獲。讓我們評估一下我們剛剛設計的問卷。
評價標準：指導學生從問卷的格式、問卷設計程序、問卷設計技巧等方面進行評價。
問題：1。在設計的時候，你有什么想法嗎？
2你的問卷最大的特點是什么？
課堂小結：同學們，通過今天的問卷設計，讓我們分享經驗和收獲。
（五）拓展與創新
同學們，設計一份科學的問卷對我們來說并不容易，所以我們必須認真對待每一個問題。課下的時間，我們可以在校內開展一次“小學生校服滿意度情況調查”活動。
（設計意圖：主要是激發學生繼續設計問卷的欲望，激發他們主動參與的興趣。）
八、板書設計：
問卷的設計
主題卷首語導語問題｛開放式、封閉式｝
緊扣主題數量適中層次分明
【活動與**板塊】
主題1: 月圓中秋情
【教學目標】
1、能通過查閱資料搜集關于中秋節的來歷、習俗。
2、學會設計調查問卷。
3、掌握月餅的制作方法。
4、通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的傳統精神，了解中國的傳統文化。
5培養學生收集、整理、比較、分析和使用數據的能力，以及總結、表達語言和獨立組織活動的能力。
【教學重點】
1、了解中秋節的來歷及習俗。
2、學會設計調查問卷。
三。掌握月餅制作的步驟和技術要領。
【教學難點】
1了解中國傳統節日和中國傳統文化的內涵。
2、了解調查問卷設計的方法。
3、掌握月餅的制作方法。
【教學準備】
教師準備：
1通過不同的方式，我們可以查詢不同地區、不同民族的中秋節信息，收集月餅。
2、一份調查問卷。
3、掌握月餅的制作方法。
4準備制作月餅的材料和工具。
學生準備：
1通過不同的方式收集中國中秋節的民俗風情。
2、完成“走進中秋”活動方案。
【活動方法】
1通過小組合作學習，學生可以形成合作學習的習慣和能力。
2通過交際，培養學生的語言表達能力。
【活動過程】
第一課時
【活動內容】
1、中秋節的習俗
2、設計中秋節問卷
【教學目標】
1、能通過查閱資料搜集關于中秋節的來歷、習俗。
2、學會設計調查問卷。
三。通過本次活動，學生可以初步了解中國傳統節日的傳統精神和中國傳統文化。
4培養學生收集、整理、比較、分析和使用數據的能力，以及總結、表達語言和獨立組織活動的能力。
【教學重點】
1、了解中秋節的來歷及習俗。
2、學會設計調查問卷。
【教學難點】
1了解中國傳統節日和中國傳統文化的內涵。
2、了解調查問卷的設計方法。
【教學準備】
教師準備：
1通過不同方式，查詢不同地區、不同民族風俗的中秋節信息，收集月餅。
2、一份調查問卷。
學生準備：
1通過不同的方式收集中國中秋節的民俗風情。
2、完成“走進中秋”活動方案。
【教學過程】
（一）詩句導入新課
師出示詩句：遙望明月共此時，歡度佳節同相知。生齊讀。
這是描寫什么節日的？
（八月十五中秋節）
中秋節又稱什么節？（團圓節）
老師：中秋節的晚上，人們仰望天上的明月如玉盤，盼著家人團聚。遠在他鄉的流浪漢們也借此寄會表達了對家鄉和親人的思念。那么你知道中秋節的來歷嗎？
（二）資源共享
老師：關于中秋節的故事豐富多彩。你收集了那些關于中秋節的故事嗎？
1、小組合作討論自己小組制作的“走進中秋”活動方案。
2、各小組選一名代表匯報。
中國歷史悠久，豐富的傳統節日是中華文化不可或缺的組成部分。隨著國家的不斷發展，節日文化的形式也在不斷變化。那么，你們都知道我們當地的中秋節習俗嗎？
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
本篇課文是一篇抒情散文，作者用瑰麗流暢的語言，淋漓盡致的描繪了雨巷基隆的雨景之美，抒發了作者對基隆港無限贊美之情。
在讀中引導學生感悟語言的優美，培養語感。通過朗讀理解課文的內容，感受雨景之美和壯觀，，與作者產生共鳴。學習本課由細節入手，細膩簡潔的描繪手法。
通過朗讀理解課文的內容，感受雨景之美和壯觀，，與作者產生共鳴。學習本課由細節入手，細膩簡潔的描繪手法。
通過匯報查找的相關資料，初步了解基隆港理位置，以及在交通運輸方面的作用，增加對基隆港了解。引導學生通過多種朗讀的方法：品讀，評讀，選讀，背讀等，在讀中感悟，讀中理解。還可以引導學生在小組中討論，質疑問難的方法學習課文。
課件
1課時
一、導入
在預習中同學們查找了基隆港的資料，你了解它的位置與交通情況嗎?學生自由發言
二、細讀課文
1、品讀
學生一邊讀一邊將課文中的好詞佳句，畫下來，仔細品味這些詞的好處。小組內交流
2、評讀
一邊讀一邊評議重點詞句，或者段落的意思，從中體會基隆港的美麗景色。學生可以講評寫在書的旁邊，已備交流。
3、選讀
講自己喜歡的內容找出來，通過朗讀，體會其含義。
小組交流：說說自己喜歡的原因
4、背讀
將需要積累的的內容背下來。
三、質疑問難
對于本本科的學習你還首什么不懂得提出來。
師生共同交流解決
五、瀏覽課文，想想課文第3、5自然段在文中起到什么作用?(承上啟下的作用)
作業設計;
仿照課文描寫家鄉的雨景。
板書設計
千變萬化
雨港基隆形態、聲音
美、壯麗、驚奇
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
五年級下冊綜合實踐活動計劃
一、學情分析
本學期，我擔任五年級的《綜合實踐活動》課的教學任務，因我校地處農村，對開展有些活動有一定的難度，所以在本學期我準備因材施教，開展活動時盡量結合生活實際，使學生能夠將生活與學習有機結合。
二、指導思想：
綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強**和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感?！?/p>
綜合實踐活動的內容和形式相當豐富。教材的編排充分體現了小學學科知識與技能之間存在著諸多聯系，與學生的學習、生活環境密切相關，容易激發興趣。
三、綜合實踐活動課程目標：
本學期，我們將以本校“綜合實踐活動課程實施計劃”的有關要求，結合本年級實際，認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經驗或體驗為基礎，充分尊重每一個學生的興趣、愛好與特長，發揮學生主人翁的意識，在活動中展示個性和才華。以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發展，進一步培養學生的創新精神和實踐能力。
四、加強對綜合實踐活動的指導
（1） 在實施階段，教師應引導學生收集信息。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體活動過程中，引導學生有目的地收集事實材料，引導學生運用調查、觀察、訪談、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。
(2)在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；組織靈活多樣的交流討論活動，促進學生自我教育，保持和進一步提高學習積極性；對有特殊困難的群體，應給予個別指導。在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發對實施綜合實踐活動有價值的校內外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。引導學生在活動中注意安全問題，培養學生的安全意識和自我保護能力，預防事故發生。
（3）在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。
5、 在綜合實踐活動中豐富學生活動方式
綜合實踐活動的實施應倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的轉變。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動的多樣化，可以促進各領域綜合實踐活動的融合。
六、活動措施：
1、指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽**、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。
2引導學生有目的地收集事實材料，引導學生運用調查、觀察、訪談、測量等方法
3、指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。
4及時了解學生活動情況，指導、指導、監督學生；組織靈活的交流和討論活動，促進學生的自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習的積極性。
5引導學生在活動中注意安全問題，培養學生的安全意識和自我保護能力，防止事故發生。
6、指導對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。
方法與指導
主題一學會實驗研究的方法
【活動目標】
1通過對實驗的研究，我們可以了解實驗研究的一般步驟、注意的問題以及研究報告的基本內容。
2通過參與發明創造的實踐活動，學習實驗方法。
三。初步培養實驗活動的正確態度和必要的精神素質。
【教學重難點】
通過實驗，了解實驗研究的一般步驟、注意問題、研究報告的基本內容。
【活動準備】
課前閱讀搜集關于實驗研究的有關資料和做“煮雞蛋的成熟度與煮雞蛋時間的關系”。
【活動過程】
（一）激趣，引出課題
生活中有許多問題單憑觀察是難以得出結論的，需要通過實驗研究的方法來解決，那么實驗研究的方法是怎樣的呢？
（二）問題與思考
1.實驗過程中應注意什么？
2、實驗研究的一般步驟？
3、怎樣撰寫實驗報告？
（三）學習與**
（1） 確定實驗對象，提出明確的實驗假設。
（2） 應嚴格控制影響實驗結果的因素。
（3） 仔細觀察，及時實驗研究。
（4）撰寫實驗總結
（四）實踐與體驗
（1） 煮蛋成熟度與煮沸時間的關系
（2） 做好：實驗準備、實驗要求、實驗步驟、實驗記錄
1.教師引導學生以小組為單位進行“煮雞蛋”實驗。提醒學生設定控制時間，對于實驗過程不變的因素要嚴格控制，水的溫度，并對實驗中的所要現象進行記錄，收集，整理實驗過程中的所有材料，并撰寫實驗報告。
2.學生交流學生交流在進行實驗研究的過程中，自己遇到的的問題是怎么處理的。
三。教師總結實驗研究的一般步驟，并適當添加相關信息。
（5）總結和交流學生的交流經驗和收獲，提出新的問題。
2.教師總結。
主題二學會統計數據
【活動目標】
1通過研究實驗，了解數據統計的一般步驟、方法和注意事項。
2常用統計圖表的繪制類型和方法。
三。通過參加實踐活動學習如何計算數據。
【教學重難點】
通過實驗，我們可以了解實驗研究的一般步驟、問題和方法。
【活動準備】
課前閱讀，收集實驗研究的相關資料。
【活動過程】
（一）實例激趣，引出課題
同學們，你們知道班上學生的平均身高嗎？你知道學生們最喜歡的運動是什么嗎？。。。。。。要知道這一點，我們將使用數據統計方法。所以今天我們將學習數據統計和分析的方法。
（二）問題與思考
1、小組討論，怎樣統計數據？
2、怎樣收集數據？
三。為什么要對數據進行統計和分析？
（三）學習與**
（1）收集數據的方式和方法？收集數據要注意的問題？
a、 數據收集方法包括測量法、實驗法、問卷調查法和數據獲取法。
b、 收集資料時，要實事求是，認真細致，項目齊全，記錄清楚。
c、 資料收集方法：一種是綜合調查，另一種是抽樣調查。
（2）制作統計圖的類型？
常用的統計圖有折線圖、柱形圖、餅圖等。
（3）各種統計圖的作用
a、 折線圖主要反映數據變化的趨勢。
b、 柱形圖主要比較數據的大小。
c、 餅圖主要顯示數據之間的比例關系。
（四）實踐與體驗
對全班學生身高、體重進行統計分析，了解學生身高標準體重情況
（1）小組合作測量，記錄小組同學的身高和體重，并參照“國家學生體質健康標準評分表”來判斷小組學生的身高體重情況，繪制班級小組學生身高與體重情況統計表。
（2） 各組合作統計全班標準權重表，并用餅圖表示。
（3)分析統計結果，總結統計發現
（五）總結與交流
學生在交流和討論數據收集和分析的過程中，既要有很多經驗，也會遇到一些困難和問題。與同學們交流一下，看看大家都有哪些收獲。
活動與**
主題一近視與生活
一、確定活動主題
開學了，我們班又有了幾位同學戴了眼鏡，從小學一年級到五年級，我們班戴眼鏡的同學人數在增加，還有許多同學因看不清黑板上的字紛紛要求調換位置。你想研究下列問題嗎？
（1） 為什么學生們的視力這么差？
（2）近視眼是怎樣形成的？
（3）怎樣預防近視眼？那么我們的活動主題就確定為：《近視與生活》。
二、活動的具體目標
1認識近視已成為世界上發病率最高的眼科疾病。
2通過對五年級學生視力的調查分析，了解了視力下降的嚴重程度。
三。根據調查數據分析，兒童青少年近視的主要原因。
4通過查閱資料，詢問他人，了解近視眼的形成及預防措施。
5通過對活動結果的總結，我們可以體會到結合實踐課的快樂。
調查視力情況
1、 用視力測試表對五年級某班學生進行視力測量，并制作統計表；（1.2以上為正常人數）
表一：表二：配制眼鏡度數：
二、分析：
（1）五年級某班視力總體狀況是怎樣的？
（2）你對視力下降有何想法？
三、小組討論匯報。
四、確定下一節課外活動內容：
（1） 調查五年級學生學習、看電視、閱讀和寫作的時間分配情況？
（2）查找資料，怎樣合理用眼較衛生？
活動1、探尋近視眼成因
學齡前兒童明顯高于過去，小學生為27.7-30%，初中生近視率為48%，高中生為75%，重點中學高達85%。
二、小組交流五年級某班學生用眼狀況
（1）在校讀寫時間；
（2）在家讀寫時間；
（3）看電視時間；
（4）在家用電腦時間。
3、 根據調查結果，制作了反映學生日常用眼情況的統計圖。
四、思考下列問題：
（1） 近視同學關心他們每天用眼睛多少時間嗎？
（2）每天在校、在家讀寫時間較長和看電視、用電視時間較多的同學，他們的視力怎么樣？
（3） 如何科學合理地使用眼睛預防近視？
通過網上搜索信息和詢問他人，兒童近視的主要原因是什么？
匯總：一、閱讀資料。
結論：長時間閉眼是近視的主要原因。
分類：調節性近視，直性近視。
2、 群體交往，近視的主要原因是什么？
三、集體匯報：
（1） 長時間用腦，看電視容易近視；
（2） 眼睛太靠近書本，書寫姿勢不正確也會發生近視；
（3） 在暗處看書，在強光下看書，會刺激眼睛，降低眼球收縮能力，還會引起近視；
（4） 過度使用眼睛，生活不規律，不參加體育鍛煉，沒有充足的營養，不能提高眼睛的調節能力，也會發生近視。
四、思考下列問題：
（1） 為什么課后休息10分鐘？
（2） 為什么接下來的兩個班要做廣播操和眼保健操？
（3） 怎么辦，才能養成良好的眼部衛生習慣？
活動三、預防近視
一、檢查課外作業：
1、用眼衛生習慣填空題：
（1）不要在光線強或光線暗的環境中讀書、寫字。
（2） 使用眼睛的時間不要太長。一般來說，看書時，應該閉上眼睛一會兒，或者在寫完后看一會兒遠處的風景。
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
活動一：人與社會類
——走進商場
第一課時
關于購物中心的一些知識
活動目的：
1、了解商場貨品的**方式和擺放方式。
2影響**商場波動的因素。
三。條形碼和國家質量認證標志的作用。
活動準備：***課件
活動地點：多**教室
活動設計：
一、情境導入：
老師簡要描述了生活與購物中心之間的關系，并以課本中的p1主題為背景介紹了這一課。
二、**活動
1、商場貨品擺放技巧：
超市是企業和顧客交換貨幣和商品的場所。一般來說，超市是指商品陳列在店內供顧客選購的經營場所。最后，超市的布局要達到兩個效果
一是顧客與店員行動線的有機結合。對于顧客來說，他們應該感覺到商品非常齊全，易于選擇；對于店員來說，要充分考慮提高工作效率。第二，創造舒適的購物環境。
超市布局包括：門店渠道設計和功能布局技巧
2商場**波動的影響因素：自由討論、教師總結
三。條形碼和國家質量認證標志的作用：
條形碼為國際通用產品符號。為了適應計算機管理，一些產品的銷售包裝上都印有符號條碼進行電子掃描。這種符號條碼各國統一編碼，它可使商店的管理人員隨時了解商品的銷售動態，簡化管理手續，節約管理費用。
質量體系認證的作用
質量體系認證的作用大致可以從三個方面來描述
首先，從用戶和消費者的角度來看，質量體系認證可以讓消費者對質量放心；第二，從**角度看，質量體系認證可以促進質量競爭，提高企業管理水平；幫助企業增強競爭能力；維護用戶和消費者權益；避免社會各方面重復評定；
第三，從企業的角度來看，質量體系認證可以使企業更好地滿足顧客的要求；提高企業管理水平；提高產品質量；提高企業公信力，增強市場競爭力。
目前，世界上有100多個國家和地區正在積極推行iso9000標準，形成全球性的iso9000現象。
3、 課堂總結：談談這節課的收獲。
4、 家庭作業：課后通過各種渠道了解商場。
【附資料】
超市商品定位與陳列方式的觀察與總結
前段時間，我針對超市商品擺放位置與展示方式問題到學校附近的幾個超市作了觀察了解，其中包括家樂福超市、步步旺超市、工薪超市等。各家超市處在不同的地域位置，依托不同的主要消費群體，在商品擺放位置上自然有差異性，但都是建立在以顧客為中心的理念上，擺放具有科學性，各家超市商品擺放位置與展示方式有著很大的共同之處。
第一，我發現從超市門口到超市里層產品的擺放跟新鮮程度有極大的關系。產品越新鮮，消費者的需求就越頻繁，所以會被放在超市最里面的一層。如果消費者想購買鮮奶、鮮魚、蔬菜和水果等新鮮產品，必須穿過超市，經過超市的大部分區域。
而消費行為具有很大的沖動性，這種擺放策略無形中為超市創造了更多的利益。
其次，一些超市產品會采用燈光等裝飾手法，達到美觀吸引人的效果。例如，鮮肉柜的燈光明亮，使肉看起來非常鮮嫩；蛋糕柜燈光柔和，使其看起來柔軟新鮮而且整齊有致一目了然，多款產品中總會有一款讓你青睞。再如葡萄用極具少數民族特點的簸箕盛放，提升了購買情調。
第三，超市會把常用商品放在合適的高度，而相對不受歡迎的商品會放在比較偏僻的位置。
第四，超市越大，商品劃分越清晰。各種商品區的位置不易改變，但商品在該區的位置往往會調整。**貨物往往處于最明顯的位置。
第五，超市獨立區域內的商品總體上優惠誘人。比如工薪超市的入口是圖書，**也比較優惠，充分滿足了學生消費群體的需求。再進去就是毛豆等極其合乎長沙本地人口味的食品，色香味俱全，十分具有**力。
超市獨立區域方便結賬，省去排隊的麻煩，為消費者節省時間提供了方便。
在觀察的過程中，我也發現了一些問題。超市在擺放位置與展示方式上還有許多可改進的地方。
第一，商品擺放與展示設置應當結合衛生因素。工薪超市的鮮奶面包區相鄰于水產品，地板經常顯得很濕很不干凈，所以工薪超市的面包和牛奶銷量并不好，那一區域總是人跡罕至，環境讓人提不起購買欲望。
其次，超市應根據主要消費群體的需求，確定商品的數量和位置。我就得工薪超市既是位于名民政學院的對面，學生是主要的消費群體，文具類產品擺放位置較偏，選擇余地較小，分類也不甚分明，工薪超市在文具銷售方面還大有文章可做。
第三，超市之所以比其他商店更方便，是因為他們自己選產品，明碼標價。但筆者發現，小超市的**不明確，市場上相鄰商品的**混亂，極大地影響了銷售量。
超市產品的擺放有很多知識，這是每個超市值得關注和深入研究的大問題。
第二課時
活動內容：了解更多商品。
活動目的：
1、了解什么是商標？
2、了解商品的品牌和性價比。
三。知道一些商品包裝上的圖標。
活動地點：教室
活動設計：
一、情景創設：
同學們，我們周圍的商品有商標嗎？那么商標起什么樣的作用？包裝上的圖標是什么意思？我們今天就一起卻學習。
二、**新知
1、什么是商標？
商標是商品的生產者經營者在其生產、制造、加工、揀選或者經銷的商品上或者服務的提供者在其提供的服務上采用的，用于區別商品或者服務**的，由文字、圖形、字母、數字、三維標志、顏色組合，或者上述要素的組合，具有顯著特征的標志，是現代經濟的產物。
2、商標有什么作用？
商標通過確保商標注冊人享有用以標明商品或服務，或者許可他人使用以獲取報酬的專用權，而使商標注冊人受到保護。
3、品牌與商標的區別
“品牌”不是“商標”。 “品牌”指的是產品或服務的象征。而符號性的識別標記，指的是“商標”。
品牌所涵蓋的領域必須包括商譽、產品、企業文化和整體運營管理。因此，品牌不是瘦的象征，而是一個企業的整體競爭力或企業的整體競爭力。品牌不單包括“名稱”、“徽標”還擴及系列的平面視覺體系，甚至立體視覺體系。
4、商品性價比
性能**比（performance / cost）簡稱性價比，是性能與**的比值（performance / cost）。它的比值越大性價比越高。需要注義的是，performance和**都是通用的。
性能包括產品使用、美觀和服務。**包括購買**的成本和使用過程中的維護成本，即整個產品生命周期的成本。即“性能**比”，是用來權衡商品在客觀的可買性上所做的。
5、商品包裝上的圖案：
***出示讓學生認識相關圖案。（例如易碎品、小心輕放、向上等）
3、 課程摘要：什么是商標、品牌和性價比？電腦都有那些知名品牌？洗衣機呢？
4、 作業：課后認真閱讀課本。
第三課時
活動內容：探索商場打折的奧秘
活動目的：
1、培養學生動手操作能力。
2培養學生正確看待事物的心態和觀念。
活動地點：微機室
活動設計：
一、宣布本節課活動任務：
通過網絡了解商場打折的奧秘。
二、文章學習：
打折的奧秘
女人天生愛美，天生喜歡逛商場。對于那些漂亮的衣服、鞋子、化妝品等等，他們總是不夠欣賞。即使他們不買，他們也愿意有眼癮。購物中心也不例外成為我的一大愛好。
年前，和朋友去逛**，我看上了一件衣服，那是一款兩件套羊毛衫套裝，里面是大紅色短袖高領，外套是黑紅相間，下擺處斜織紅色花朵圖案。整體看來既高雅又大方，既鮮亮又不俗套。**適中，質地好，試穿效果好，100%滿意，所以決定購買。
這時，朋
友對我說：“馬上要到新年了，各個商場都要搞**打折，你晚幾天再買，那時你不可以省錢了嗎？保證兩全其美不是兩全其美嗎？
”此話有理！于是放下愛不釋手的新衣，天天期盼**，經常去瀏覽那套衣服，惟恐趕不到**就賣沒了。
最后，商家春節打折活動鋪天蓋地。我懷著興奮的心情，揣上鈔票，興沖沖地趕到商場。來到羊毛衫專柜，我愣住了，原來那套標價為286元的衣服，此時卻標上了596元，倒是打5折，可一算下來，竟然比原來還貴。
這時，我意識到原來商家打折的奧秘其實就是這樣。先是把**拉上去，再打折下來，給不明就里的百姓造成**錯覺，還以為撿了個大便宜，其實是受到了愚弄。
從此以后，不再相信折扣，只要看到自己喜歡的衣服不要等什么**，也就沒有提便宜的心態，果斷地購買。后來發現這樣也不行。冬季剛過，春季新上市的皮鞋式樣新穎，款式時尚大方。
因為喜歡就買了一雙，可等到大批的各式各樣的皮鞋上市，又趕上“五一”**，我那雙還沒有上腳的皮鞋，**卻大大地縮水了，無形中又多花了錢?？磥磉@消費還真是大有學問呢。
逛得多了，慢慢地發現，逢節日消費高峰時，也有一些商場是真正的打折，那時就能買到自己稱心如意、**實惠、質量又好的商品。但我們要睜大眼睛，不能被假折扣、反假折扣等手段蒙蔽雙眼。要知道，打折是有學問的。
三、談一談對商場打折的理解。
四、布置作業：課后將商場打折的奧秘講給周圍的人聽。
活動二：人與自然類
——揭開月亮神秘的面紗
第一課時
活動內容：讓月亮不再神秘
活動目標：
1、什么是月食？
2、了解人類登月的歷程。
3、了解月相變化。
活動地點：多**教室
活動設計：
一、情境創設：
歌曲《荷塘月色》引入本課。
二、**新知：
1、什么是月食？
（1）月食是一種特殊的天文現象，指當月球運行至地球的陰影部分時，在月球和地球之間的地區會因為太陽光被地球所遮閉，就看到月球缺了一塊。此時的太陽、地球、月球恰好 (或幾乎) 在同一條直線上。日食可分為日偏食、全食和半影食。
月食只能發生在農歷十五前后。
(2)***出示日食示意圖詳解。
2、人類登月的歷程：
成功登月五次，失敗一次。
阿波羅11號時間：1969年7月16-24日
阿波羅12號時間：1969年11月14-24日
阿波羅13號拍攝時間：1970年4月11日至17日
阿波羅14號時間：1971年1月31日-2月9日
阿波羅15號時間：1971年7月26日至8月7日
阿波羅16號拍攝時間：1972年4月16-27日
阿波羅17號時間：1972年12月7日至19日
3、月相產生的原因：
由于月球本身不發光，在太陽光照射下，向著太陽的半個球面是亮區，另半個球面是暗區(被自己擋住的)。隨著月球相對于地球和太陽的位置的變化，月球被太陽照射的一面有時面向地球，有時又背對著地球；有時對向地球的月亮部分大一些，有時小一些，這樣就出現了不同的月相。
4、月相定義：
每當月球運行到太陽與地球之間，被太陽照亮的半球背對著地球時，人們在地球上就看不到月球，這一天稱為“新月”，也叫“朔”，這時是農歷初一。新月之后，月球朝著地球自轉的方向移動，明亮的區域逐漸轉向地球。在地球上，可以看到月相的微小變化
銀鉤似的月球，出現在西方天空，弓背朝向夕陽，這一月相叫“娥眉月”，這時是農歷初
三、四。于是，月亮在天空中一天天遠離太陽，到了農歷的開始
七、八，半個亮區對著地球，人們可以看到半個月亮（凸面向西），這一月相叫“上弦月”。上弦月過后，在農歷初九左右－農歷十四左右，便是“凸月”。我們能看到月球的大半部分。
當月球移到地球背對太陽時，農歷第十個月
五、十六，月球的亮區全部對著地球，我們能看到一輪圓月，這一月相稱為“滿月”，也叫“望”。滿月之后，西側明亮區域開始出現虧空，直到農歷二十日
二、二十三，又能看到半個月亮（凸面向東），這一月相叫做“下弦月”。在這期間，月亮離太陽越來越近，并在午夜從東方升起。再過四五天，月球又變成一個娥眉形月牙，弓背朝向旭日，這一月相叫“殘月”。
當月球再次運行到日地之間，月亮又回到“新月”
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
綜合實踐活動《走進信息世界》方案及研究報告展示
《綜合性學習：走進信息世界》綜合實踐活動方案
開課目標：明確本次綜合學習的內容和目標，制定活動計劃。
一、揭示主題，激發興趣
1.師生共同回憶五年級時進行過的“遨游漢字王國”的綜合性學習的經歷。
（1）歷數開展過的活動。
（2） 談論活動中最快樂或最難忘的事情。
（3） 談開展綜合性學習應注意的問題。
2.揭示主題。從今天起，我們將進行全新的綜合性學習——走進信息世界。
（1）說說對“信息世界”的了解。
（2） 談談你對這項綜合性學習的期望，或者你希望在這項活動中開展哪些活動。
教師應認真聽取學生的意見，并將其納入活動計劃中。
二、瀏覽教材，交流感受
1.自由瀏覽教材，您可以在感興趣的地方更仔細地閱讀。
2.交流瀏覽教材后的感受。
（1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？
（2）你產生了哪些困惑或疑問？
（3） 你認為在這項綜合研究中可以開展哪些活動？
三、分組討論，制定計劃
1重點閱讀：兩個活動建議和最終結論。
（1）自由閱讀，你認為有價值的可以畫下來。
（2） 課堂交流：單元介紹、兩個活動建議和最后結論給我們什么啟示？
2.根據“自由組合，適當調整”的原則，組成6到7人的學習小組。
三。分組制定本次綜合性學習的活動計劃。
（1）組內充分討論：想開展哪些活動？可以開展哪些活動？
（2） 在小組內達成共識并填寫活動日程。
小組：“走進信息世界”活動計劃
小組成員
四、交流計劃，取長補短
1.分組交流活動計劃
（1） 將計劃中的活動匯報清楚，隨時回答學生的提問；
（2）認真傾聽別的組的活動計劃，及時記錄與自己組的計劃不一樣的內容，需要的話可以向回報的小組提出疑問。
2.分組修改各自的活動計劃。
（1） 分析其他小組提出的活動建議是否有價值和可行性。
（2）修改小組活動計劃。
3.公布活動計劃。
中期交流（一）
學習目標
閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術師》和《網上呼救》，能選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現代信息傳遞的特點。
一、談話激趣，交待任務
1老師給生活中的信息傳遞舉了生動的例子。
2.其實從古代到現代，信息傳遞方式發生了很大的變化，我們一起來閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》《把握自己》等五閱讀材料。
二、快速閱讀，了解概況
1.默讀閱讀材料，思考：
（1） 資料中提到的古代信息傳遞方式有哪些？有什么特點？
（2） 現代互聯網信息傳播的特點是什么？
邊讀邊思考，把材料中的相關句子畫出來，并標注出來。
2.課堂交流
（1）學生自由發言，特別要關注學生對上面兩個思考題的認識來自于材料中的哪些語句。比如：
古代信息傳遞方式的特點：
①速度慢。典型語句：
這個瓶子在海上漂浮了359年，直到1852年才被發現。
當時一名叫菲迪皮茲的士兵從馬拉松平原起跑了40多公里
②不精確。典型語句：
軍閥們看到烽火，以為有敵人入侵，就率領部隊進攻。
◇……然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動。
（2）因特網傳遞信息的特點：
①速度快。典型語句：
◇計算機把全世界連成一家，“天涯若比鄰”已經不再是夢想。
②多**。典型語句：
◇這個小學生為了通過電腦教表姐學唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕上，還通過多**的錄音技術把自己的歌聲錄在上面……
③不受地域阻隔。典型語句：
◇他趕緊問：“你在什么地方？”答案是“芬蘭”。
2再讀一遍材料，想一想：信息傳遞的方式發生了怎樣的變化？
（1）重點閱讀《因特網將世界連成一家》，畫出關鍵詞語。
（2）嘗試填寫：
在古代：郵局長途旅行-→現代：（）-→現代：（）-→現代：廣播、電視和（）。
三。根據課堂討論填寫以下**。
三、聯系生活，了解現狀
1你在生活中接觸過什么樣的信息傳遞方式？舉一個例子。
2想想這些信息傳遞方式給你帶來了什么？
中期交流（二）
目的：調查全家人在一天內獲得的信息和渠道，分析記錄，找出調查分析的結果。
課前準備
1以學習小組為單位，設計調查記錄表，簡單明了，便于記錄。如：
家庭信息調查表
（注：獲取信息渠道的分類：①親眼看到或聽到；②**或短信；③報刊和書籍；④廣播和電視；⑤網絡；⑥其他。）
2.做好調查，填寫好調查表。
一、說說調查的過程
1.說說你是怎樣進行調查的？
引導學生注意同學間的不同調查方法。例如，一些學生用訪談的方式與家長溝通，同時記錄；一些家長單獨填寫**，學生們整理。
2.說說調查的快樂和煩惱。
二、交流調查的結果
1以學習小組為單位，逐一傳閱或匯報，交流調查結果。
2.推薦組內“最有價值的信息”。
3.全班交流“最有價值的信息”。
三、分析調查結果
1老師解釋了分析調查結果的重要性，讓學生覺得有必要進行分析。教師可進行實例分析，如：
-
小學作文網編輯們互相安利的暗號:
- 五年級班隊活動教案?|?小學數學五年級教案?|?小學音樂教案五年級?|?小學五年級健康教案?|?小學五年級勞動實踐活動教案?|?小學五年級勞動實踐活動教案
家庭信息調查記錄表
調查日期：2014年3月28日研究者：5（1）班
（注：獲取信息渠道的分類：①親眼看到或聽到；②**或短信；③報刊和書籍；④廣播和電視；⑤網絡；⑥其他。）
調查后的分析：
（1） 通過這次調查，我知道信息無處不在，只要你關注它，你就能得到很多信息，這對生活是有幫助的。如果媽媽知道明天會好起來，她將洗衣服并擦干。
（2） 從家里每個人都知道的信息中，我們可以看出一個人的興趣和特長。例如，我父親喜歡體育運動，了解國家大事，母親關心有關家庭生活的信息。我更關注有趣的信息。
（3）我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自網絡的信息不多，因為爸爸媽媽都沒有上網的習慣，家里也沒有裝寬帶網，上網不方便。
2引導學生分析自己的調查結果。
（1） 它可以統計和分析一個家庭一天中得到什么樣的信息；獲取信息的渠道，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人對相同的信息感興趣。
（2）寫好書面的“調查結果分析”。
3.嘗試對學習小組內同學的調查表綜合起來進行分析。
主要分析：獲取信息的比例
4全班同學收集和交流調查分析結果，判斷人們獲取信息的主要渠道。
5討論：我們今天的發現和分析的作用是什么？
學生可以從多個角度推斷其作用，如：如何選擇最佳的廣告渠道；如何最快地獲得有效的信息。
結題匯報
目的：交流和報告各研究小組的研究報告，總結綜合學習的成果。
各小組應準備好報告：（1）人員分工和主要報告人的確定；（2）準備好要展示的材料；（3） 在教室里做必要的安排。
一、交流匯報研究報告
1支持者宣布演講活動開始，并說明相關注意事項。
2.各小組輪匯報展示。
（1）小組中的主要報告者報告研究報告。主要內容包括：
①研究的主題。
②調查研究的過程。
③研究的結論。
（2） 同一小組的成員對報告作了補充或評論。
（3） 如果聽眾提出問題，請記者或其他成員回答。
各研究小組一次輪流匯報。
二、評價研究成果
1全班將對每各研究小組的研究報告和報告進行評價，如評分、星級評定等。
2.教師作出綜合評價。
三、暢談綜合性學習體會
1.自由交流：通過這次綜合性學習，你有什么收獲？
2師生們提出了今后活動的方向。
（1）經常瀏覽報刊、雜志、書籍、網絡，關注自己感興趣的信息，隨時保存有價值的信息，建立自己的信息庫，比如：簡報本、信息卡片等，并能對其中的信息進行整理、歸類，以便今后查找。
（2） 經常與他人交流，形成在自己的生活和學習中合理使用各種信息的習慣。
（3） 我經常研究我感興趣的問題，并嘗試撰寫研究報告，然后我可以編寫我自己的研究報告集。
關于肥胖兒童的調查報告
一：引出問題
隨著現今生活越來越富裕，食物也越來越豐富多樣，生活中的胖墩兒也頻頻出現，胖，這個字眼也開始普及開來，慢慢引人注目?？烧l也不知道“胖”背后隱藏著眾多危險。就讓我們展開**，找到“胖”背后的陷阱吧……
二：提出問題
（1） 肥胖對身體有什么危害？
（2） 肥胖兒童的健康有哪些方法？
三：查找方法
（1）：查閱有關“胖”的書籍和報刊。
（2）：上網查詢。
四：解決問題
問題：肥胖對身體有什么危害？
作答：1.糖尿病
太多的脂肪細胞需要太多來自胰腺的胰島素來將糖分轉化為血液中的能量。當胰腺負荷過重時，其功能會減弱，血液中的糖分含量增加，不能充分利用和排出體外。肥胖女性患糖尿病的機率是正常體型女性的四倍。
70%的糖尿病患者肥胖。
2.腎臟疾病
腎臟每天過濾人體血液大約25次，以清除廢物和毒素，并保持血液中鹽分、水和其它物質的平衡。超重，容易損害人體主要器官腎，因為腎病的兩大**，糖尿病和高血壓都與肥胖有關。
3.背部疼痛
體重過重會增加身體的負擔,會加給背肌、韌帶、筋腱等過大的曲張力,導致背痛,時間久了會形成慢性背部疼痛。
4.增加手術危險性
體重越重，從麻醉到手術的意外風險發生率越高。最大的危險是心臟衰竭。另外，傷口容易發炎，住院時間也比瘦人長。
問：肥胖兒童有哪些健康措施？
作答：1、飲食調整
我們制訂了兒童代表大會，主要依靠對兒童飲食的管理，改變他們不合理的飲食習慣。兒童處于生長發育階段，在**肥胖的時候，一方面要限制孩子的飲食，另一方面，又不能影響他們的生長和發育，這就需要家長具備一定的營養知識。應該在醫生的指導下，根據孩子的年齡、身高、體重，計算出孩子日常所需的營養，為他節食。
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
一、基本情況
五年級有34名學生，其中男生16名，女生18名。這些學生健康、樂觀、活潑、文明、有禮貌
二、教學內容
風箏；空氣質量小研究；生命科學與技術；泥塑；諺語與生命；玉米殼的巧妙利用。
三、教學目標
1.它可以激發學生的好奇心和好奇心，培養他們正確的態度和發展他們的初期能力
2通過實踐活動，我們可以培養合作、分享、主動的良好品格
三。通過實踐活動，獲得個人參與實踐的積極經驗和豐富經驗
4通過實踐活動，使學生對自然、社會、自我的內在關系有一個全面的認識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環境、保護小動物的意識和能力。
5通過實踐活動，學習和掌握一些科學研究方法，培養發現問題和解決問題的能力。
6培養實踐能力，培養運用和創新知識的能力。
四、教學實施策略
1、引導學生留心觀察、體現自身生活，對每一事物提出為什么？
2在問題討論會上，為學生提供提出興趣或關注點的機會。
三。開展學生感興趣的社會調查，在實踐中發現問題，確定活動主題。根據社會存在的熱點問題，確定研究課題。
4創設情境，引導學生發現問題，形成主題。
5幫助學生解決生活和學習中的一些問題，教會他們學習方法。
6引導學生運用多種活動開展活動。
7在成果展示和交流時，鼓勵學生充分發揮個人優勢，展現自己的個性。
五、教學進度表
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
教學目標：
通過對三個班的學習，讓學生認識到自己是學校的主角，應該為學校的發展作出自己的貢獻。
教學準備：
校園地圖、課件、錄象、**
教學課時：
3課時活動目標：
1引導學生回憶進入一年級時遇到的困難，通過小組討論幫助新生克服困難。
2、分組制訂“導游”活動方案，并在全班進行交流，并及時地總結活動的經驗。
活動準備：
1整理一下你剛入學時遇到的困難。
2、準備導游詞。
活動時間：
一課時活動設計：
一、激趣導入
新學期，學校里又來了很多可愛的“小不點”。作為學校的小主人，讓我們一起搞一次“迎接新朋友”的活動吧，這樣就可以讓他們更快地適應新環境，更好地投入到新的學習環境中。（板書課題）
二、尋找問題
1、指名說說自己在剛入學是都遇到過哪些困難。
2把你所說的困難分類，完成本書第二頁的練習。
3、確定小組任務是：幫助“小不點”們認識校園設施。
三、出謀劃策
1、同桌的同學討論：怎么才能讓新朋友盡快熟悉校園里的設施呢？
2、指名說。
3、完成第3頁練習。
4、 制訂活動計劃，與全班同學交流
1、四人為一組合作討論“導游”活動方案（活動時間、集合地點和參觀路線、每次活動參加人數、導游詞）
2、交流方案。
3、思考：“迎接新朋友”系列活動的時間安排有沖突嗎？活動內容有重復嗎？如果有，怎么調整？
五、拓展練習
1、討論；如何贏得老師和校長的支持，集體溝通。
2經驗總結：在實踐中，我們遇到了問題；我們想到的解決措施。
主題二：月圓中秋節
教學內容：
活動一：對月當歌
活動二：到月球上過中秋
活動三：月餅包裝“綠”起來
教學目的：
1、了解中秋文化。
2學習有關中秋節的詩歌和故事。
三。過一個難忘而有意義的中秋節。
教學重點及難點：
1、了解中秋文化、故事。
2如何過一個有意義的中秋節。
教學課時：
3課時第一課時對月當歌
教學目的：
通過“詩配樂”的形式連接抒發自己對中秋節最想表達的情感。
教學重點及難點：
1、詩配樂、朗誦
2、如何表達自己的情感。教學過程：
一、選詩
我搜集到的名詩美詞有最后我選定的是： 。
二、解詩
我對它的理解是
三、配樂朗誦
1、相互討論交流，看看怎么為它配樂？
2、練習配樂朗誦。
四、吟詩誦詞
我對自己的評價：
好的地方：
不足之處：
五、教師小結
第二課時到月球上過中秋
教學目的：
1、了解我國“神五”“神六”的航天過程。
2發揮你的想象力，制訂自己的計劃，在月球上度過中秋節。
教學重點及難點：
1、了解我國有關航天的知識。
2如何更好地發揮他們的想象力。
教學過程：
一、了解月球的環境
**錄象：
我們了解月球環境并將其與地球環境進行比較。
環境條件地球月球
重力空氣水溫食物2。準備好衣服
通過討論：我們列出了在月球上生活要準備的東西。
3、 制定飛行和月球生命安全規則。
為了您的安全，我們制定了兩項安全規則。
四、月球中秋計劃
我們打算這樣安排一天的活動：
活動計劃：月球上的中秋
時間：中秋節
活動內容：在飛船上
登月后和嫦娥共度中秋
返回地球
第三課時活動三月餅包裝“綠起來”
教學目的：
1了解市場上月餅的包裝。
2、發揮創意，自己設計包裝，尤其要做到“綠色包裝”。
教學重點及難點：
1、了解市場上月餅的包裝。
2、自己設計綠色包裝。
教學過程：
分析設計要求
一、列出月餅包裝的一般要求。
二、實地考察月餅包裝
我們對考察記錄的分析。
比較環保的包裝有：
理由是：
最不環保的包裝是：
理由是：
三、設計“綠色包裝”
在師生的建議下，經過多次修改，最終完成了包裝設計圖。
四、展示學生作品
五、教師小結。
主題三：玩紙
教學內容
活動一大家一起踢紙球
活動二剪紙小作坊
活動三紙橋承重
教學目的：
1通過教學，使學生了解剪紙及其在日常生活中的廣泛應用。
2通過設計制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動，培養學生的動手能力和創新能力。
三。通過教學，學生可以了解和掌握更多的剪紙技能。
教學重點及難點：
1通過教學，激發學生對生活的熱愛，了解紙張在日常生活中的廣泛應用，掌握更多的剪紙技巧和技巧。
2通過開展一系列活動，培養學生的實踐能力和創新能力。
教學具準備：
彩色紙張、剪刀、膠水等。
課時安排：
3課時第一課時大家一起踢紙球
教學目的：
1、通過教學，使學生了解足球的結構及質地還有運動員對足球的要求。
2通過教學，學生可以用紙制作球，了解制作過程和要求。
三。了解紙張在日常生活中的廣泛應用，培養學生的實踐能力和創新能力。
教學重點及難點：
1、學會制作紙球
2、怎樣才能讓球更牢固，不會散。
教學準備：
彩紙，剪刀，足球，**展示。
教學過程：
一、研究足球
1老師展示足球。學生觀察并了解足球的結構和質地。
2、請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。
二、制作紙球
1、對怎樣做紙球進行討論。
2、確定做紙球的步驟
思考：我們怎樣才能使紙球更堅固而不分散？
三、試做紙球
大家試踢紙球，談感覺。
不足之處：
太輕、踢不遠
彈性不足，落地后起不來。
……四、改進紙球
分析了紙球存在的問題，并采取了相應的改進措施。
第二課時剪紙小作坊
教學目的：
1通過教學，讓學生了解我過的民間藝術——剪紙藝術，關于剪紙的知識。
2通過教學，使學生更多地了解剪紙技術和技能，培養學生的實踐能力、創新能力和創新能力。
教學重點及難點：
1通過教學，學生可以掌握更多的剪紙技巧。
2能夠根據項目需要設計和切割漂亮的紙花。
教學具準備：
課件、**展示臺
教學過程：
一、創設情境，導入新課
二、認識剪紙
1、課件出示：我國的民間藝術
各式各樣、圖案各異的窗花
2、了解剪紙的工具材料。
基本方法及種類
三、**剪紙技法和技巧
1、向他人討教經驗。
（1）基本技法。
（2）基本技巧。
四、設計剪紙圖案。
布置任務，為“元旦“設計剪紙圖案。
展示學生設計作品。
第三課時紙橋承重
教學目的：
1通過教學，使學生了解橋梁的形狀和結構，感受古代建筑業的快速發展。
2通過設計活動，我們可以知到橋梁的承載力與什么有關。
三。通過紙化橋面設計與制造，培養學生的實踐能力、想象力和創新能力。
教學重點及難點：
1用紙來設計和制作橋面，了解橋梁的承載力與什么有關。
2通過教學，提高學生的實踐能力和創新能力。
教學具準備：
手工材料
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
二、分析比賽規則
1一個橋面只能用一張圖紙制作。
2、紙的大小不能改變。
三。它可以自由發揮和折疊各種形狀的橋面。
三、課件出示
我國眾多的大橋**。
設計、制作不同的橋面。
思考：兩種折線橋的承載力是一樣的嗎？
五、試一試
哪種形狀和結構的橋面可以承受更重的重量？
主題四：海洋探秘
教學目的：
1、了解有關的海洋知識。
2、了解海洋的資源。
教學重點及難點：
1、了解海洋形成的歷史。
2、了解海洋深處的資源。
教學準備：
**、多**課件
教學課時：
第1課海豚文件和哭泣的海洋
教學目的：
1、了解海豚的生活習性。
2、加強師生保護海洋的意識。
教學重點及難點：
1、搜集海豚的相關資料。
2、樹立保護海洋的意識。
教具準備：
**教學過程：
一、收集海豚的資料。
生對海豚家族有個全面的了解。
二、確定海豚小檔案的內容。
對資料進行篩選后，我選出放入“小檔案”的內容、長相特征、生活習性。
三、了解海洋哭泣的原因
收集信息了解海洋的過去和現在（幻燈片）
四、編寫小品
我們選擇表現困境，在污染的水域捕魚。
想一想：
哪些情節適合對話表現？哪些情節用動作表現更合適？
五、表演小品。
劇組的分工（組員任務）
六、設計制作“海豚小檔案”
我為“小檔案”做整體設計
檔案袋形狀：
封面設計：
內頁形式：
七、教師小結。
第二課時龍宮覓寶
教學目的：
1、了解“如意金箍棒”的故事。
2設計一個計劃，開發龍宮的寶藏。
教學重點及難點：
1、了解龍宮有哪些寶物。
2、如何開發利用龍宮寶物。
教學過程：
一、尋找龍宮寶物
錄象播出一些海資源及海產品。
根據搜索數據，對龍宮的寶藏進行了分類。
海的程度盛產寶物稀有寶物
了解寶藏與人們生活之間的關系。
我發現人們的生活與龍宮的各種珍寶息息相關。
三、龍宮寶物開發方案。
根據人們的需要，我設計了幾個寶藏開發方案
海水淡化方案
設想：四、方案論證
主題五：聲音小天地
教學目的：
1通過教學，讓學生了解和了解家鄉的美麗與獨特，用不同的聲音表達家鄉的美麗與獨特。
2了解樂隊的組成、分工和樂器制作。
三。通過研究，了解校園噪聲對師生生活的影響，提出解決和降低校園噪聲的方法。
教學重點及難點：
1了解家鄉的美麗和獨特，并能用優美的聲音表達它的獨特性。
2了解噪音對師生生活的影響，提出降低噪音的解決方案。
課時安排：
二班一班尋找家鄉的美妙聲音和自制的沙槌
教學目的：
1了解家鄉的美麗和獨特。
2它可以用不同的聲音來表達它的美麗和獨特。
三。了解樂隊的組成、性質和分工。
4、了解樂器的制作。
教學重點及難點：
1尋找代表你家鄉獨特的聲音。
2分工明確，學會樂器制作。
教學準備：
教學過程：
1、 幻燈片展示了我家鄉的景色。
學生們尋找家鄉的美麗與獨特*
美麗的自然風光，生機勃勃的景象，豐富的地方特色和歷史古跡。
二、尋找代表聲音
分組尋找聲音并完成以下**。
聲音介紹詞
踩雪時發出的聲音咯吱、咯吱……
三、發出通知，成立樂隊。
4、 幻燈片顯示信息和**以了解樂器的類型。
五、確定分工
根據愛好進行分組：
管樂器組、打擊樂器組……
六、制作樂器
七、教師小結
第二課時治理校園噪聲
教學目的：
1了解噪聲對師生生活的影響，找出噪聲的**。
2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。
教學重點及難點：
1了解噪音對生活的影響。
2提出了解決和降低噪聲的方法。
教具準備：**
教學過程：
一、交流、**什么是噪聲
1.每各小組以不同形式報告顯示噪聲。
2、聽錄音。
二、小組活動
采訪老師和同學。
三、發出倡議
1調查中發現的噪聲按產生原因分類。
2、小組討論：
針對不同類型的噪聲設計了不同的解決方案。
3、發出倡議
學習寫倡議書
四、填寫學習單
1、完成學習單。
2、閱讀小資料。
五、教師小結
◆ 小學五年級勞動實踐活動教案 ◆
教學內容：
活動一：走進《中華人民共和國未成年人保**》
活動二：遠離暴力侵害
教學目標：
1引導學生關注生活，關心自己，自覺尊重和保護自己和他人的合法權利；
2、增強自我保護意識；
教學課時：兩課時
教學過程
第一課時走進《中華人民共和國未成年人保**》
教學目標：
1引導學生關注生活，關心自己，自覺尊重和保護自己和他人的合法權利；
2區分守法與違法的界限，認定侵犯未成年人合法權益的行為；
活動時間：一課時
活動設計：
第一環節：創設情境導入新課
親愛的同學們，當你走在繁華的街道上，有人經過；當你走在偏僻的鄉間小路上，留戀周圍的風景；當你與別人交往接待時；當你購物時；你是否想到"侵權"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識，增強我們的法律意識吧。讓我們走進《中華人民共和國未成年人保**》，我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守法律法規。
第二環節：展示交流
你都知道哪些自我保護的方法？
（由學生自己說，最后由教師總結）現在就讓我們來看一個案例。
2004年8月27日晚，16歲的小任在回家的路上遇到了兩名在小區搶劫小女孩的劫匪。
思考：這時的小任應該怎么做？
教師總結：當面對違法犯罪，首先應該用我們的智慧，采取機智靈活的方法，有能力將其**的時候，我們要勇敢的與其搏斗，沒有能力將其**時，我們可以采取一下幾種方法：（1）呼救法，求得他人幫助。
（2） 圈套法則：盡量穩定歹徒，尋找機會，及時逃脫。
(3)撥打 “110” 報警，尋求**緊急救助。（4）必要時，實施正當防衛。 第三環節：歸納總結鞏固提升
① 暢談：談收獲；②教師總結：知識梳理
結束語：的確，生活變化很快，但生活的主人永遠是我們自己的，而未成年人只有控制權
正確的保護自己的方法可以讓我們的生活更精彩。最后，讓我們欣賞我們的勝利之歌，自我保護的問答曲。
第二課時遠離暴力侵害
教學目標：
1、牢固樹立“安全第一”的意識，把安全教育放在頭等重要的地位，時時處處提醒學生，珍惜生命，遠離暴力。
2學會了如何避免傷害事件的發生；學會了用什么方法保護自己……
活動時間：一課時
討論一下發生在你身邊的暴力事件
（一）導致校園暴力的主要原因
（二）怎樣面對校園暴力﹖
（三）交流大會
討論遠離和面對暴力的妙招
總結結束：的確，生活是瞬息萬變的，但生命的主宰永遠都是我們自己，未成年人只有遠離暴力，只有掌握正確的保護自己的方法可以讓我們的生活更精彩。
1、馬路安全行
活動目標：1。教育兒童在道路上行走時注意安全，初步培養兒童的自我保護意識。2培養孩子清晰的口頭表達能力和辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則?；顒訙蕚洌核膹垝靾D和一個紅綠燈標志。
錄像片一個活動過程: (一)導入:幼兒**錄像片:
寶寶版《交通安全》，引起孩子們的關注。問題：1。你認為故事中的聰明的老虎能過馬路嗎？
為什么? 2、巧虎是怎樣過馬路的?(巧虎不看紅綠燈就穿馬路)。
3、巧虎不看紅綠燈就闖馬路，差點發生什么事?(被車撞了)。4是誰教巧虎正確過馬路的？
(紅綠燈超人) 5、紅綠燈超人教巧虎怎樣過馬路的?(看到紅燈要停，綠燈亮了也不能馬上過馬路，要左看看、右看看，看到沒人在過馬路再走) 6、巧虎學會了過馬路了嗎? (二)展開:
1出示掛圖，了解簡單的交通標志：人行橫道、信號燈、停車線等。 2、提問:
怎么過馬路？安全過馬路有什么好處？培養孩子的自我保護意識。
(三)結束:進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
山路崎嶇話行車亦報平安亦豪歌
開車不能避免走一些山路，或自助旅行，或出差。大多數新手都希望能夠盡快翻山越嶺，親眼目睹自己。過去幾年，本人曾經跋山涉水于各地，有京北壩上的泥濘，有燕北山間的坎坷昏煙(那里工業煙氣的污染比之沙塵暴嚴重許多倍，極有可能是目前京、津、唐地區大氣污染的主要**，有在記者圈里行走的人士不妨去行走行走)，有江南雨中的濕滑，更有喀喇昆侖山外的蒼涼，洛磯山谷的壯觀，安第斯山脈的激越和氣象萬千。
其中的險阻不堪回首，今總結成以下幾點經驗教訓，望能為大家提醒、助興。
山路崎嶇要當心
1.山中自有山中色
先總結山中行路的特點。
用“變化多端，氣象萬千”來形容不為過。首先，道路條件復雜多變，有曲線、高程、路面條件、過水、邊坡條件等；二是車輛混雜，情況不同，對策不同于城市條件；三是海拔高度波動大，人車工作環境惡劣復雜；四是沿途氣象變化多，常年可見；又是野外陌地，等等。
因此，出行前一定要充分了解沿途情況，盡可能做好充分準備。特別是要注意理解，不能馬虎和勉強。
2.新人莫貪山中味
即使是對于城里的老司機，我也強烈提醒大家，第一次不要獨自在山路上開車。他們應該有熟悉山路并逐漸適應山路的司機陪同。你可能看不到過水路面而彈出，也可能對會車、超車意圖發生誤解，等等。
特別是在心理學中，我們需要有一個適應和把握的過程。一念之差，便沒有回旋的余地。所以我視此為一條鐵律。
3.入山應慮裝備佳
一般海拔在3500米以下，所以汽油機和柴油機車輛沒有大問題。海拔3500米以上時，建議盡量考慮使用柴油機車輛。因柴油機與汽油機的工作原理不同，汽油機對油氣混合比例較敏感，其在高海拔地區會出現“缺氧”現象，發動機燃燒不好，點火時間與環境條件不符，出現放炮、熄火、冒黑煙現象。
然而，高度可能在短時間內反復變化，這是通過調整點火角度無法避免的。壓燃式柴油機對油氣混合比不太敏感，更適合山區、平原地區的上下行駛。當然有條件的話，配備渦輪增壓是最好的。
網上看到國內與韓國合作將生產一種越野車(名字忘了，國外叫musso)，用于**高原。此車我開過，非常不錯，其發動機是奔馳技術授權生產的，而且最為令人滿意的是在4x2與4x4間采用了電子換檔，十分方便。另外，還有一種越野實心輪胎，不需要充氣。尤其適用于牙齒交錯的山路?？梢栽谔厥馇闆r下使用。
隨車裝備大家應該了解的很多了，不用贅言。只提醒大家，野外鏟子、鎬、手電筒、帳篷和食物是必不可少的，有條件的要配備電動絞車。山路中遇到進退兩難的情況并非罕見，前不著村后不著店時，你會感到太陽落山后的可怕！
本人曾經被窩山中，前有塌方，后是泥坡，做了一夜山鬼。萬幸五里之外有人家，一腳泥一腳水走去，請示了村長大人同意，宰了一只雞12口子大家雞湯果腹。天亮后，當我們在車上給留守的朋友送雞湯時，他們的眼淚幾乎流出來了。它叫香。
第二天，村長催促村民開山，終于把車從泥水里拖了出來。
所以有點裝備少受罪。
騎車和乘車安全
教學目標：1。掌握安全駕駛的原則
2掌握一些必要的自我保護方法
教學要點：1。掌握自行車運動的安全知識
2、掌握乘機動車的安全知識
教學難點：如何在騎車和騎車時保護自己
教學方法：理論教學、教材**和學生游戲
教學課時：2課時
教材準備：**和交通安全光盤
設計思路：
現今都市叢林中潛藏著許多難以預防的危險，時時威脅著我們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發生，通常都是可以事先防范和避免的，如何幫助同學們了解意外發生的原因，認識潛在的危險，是教師的責任。為了提高學生的自我保護能力，掌握使用工具的安全性，設計了本教學活動。
教學內容：
一、展示**資料：
1學生們手牽手在路上騎車
2、雙手不扶車把
3、前后都帶人
4、騎車橫穿馬路
5、邊騎車邊聽歌
二、**影視資料：
1上下車不排隊的情況
2上車很擁擠，有人摔倒了
3、 學生活動-校車事故現場表演：
一名學生學期末放假回家，汽車站**很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟車，擠上公共汽車，東西放好，終于搞定，哎呀覺得肚子有點餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探測器向窗外看，或者把垃圾扔出窗外。剛才車旁邊有一個行人，所有的垃圾都掉在行人的頭上。
吃飽喝足，看看時間，還要2個小時才能到家，睡一覺吧，在車子的波動下真舒服一會兒就進入甜蜜的夢鄉，醒來時站起來活動一下，這一覺睡的真舒服，哎呀！我的口袋-我的錢包和手機不見了
4、 學生們通過****、教學**和情景喜劇討論和總結其車或騎車的安全問題
5、 自行車或機動車安全規則
1、騎車安全：
非機動車包括自行車、三輪車、人力車、殘疾人專用車和助動車，使用非機動車要文明騎車，做到“十要”、“十不準”，養成良好的騎車習慣。
（1） 騎車“十要”
1)要了解車輛性能，做到車輛的車閘、車鈴齊全有效。
2)要熟悉和遵守道路交通法規。
3)要掛好車輛牌照，隨身攜帶執照。
4)要依次行駛，不搶道、不占道。
5)要在規定的非機動車道內騎車。
6)要集中精力，騎車不打手機、不帶耳機聽錄音或廣播
7)要在轉彎前減速慢行，向后嘹望，伸手示意。
8)要按規定停放車輛。
9)要聽從交誓指揮，服從管理。
10)要掌握不同天氣的騎車特點，做到：“順風不騎快車，逆風不低頭猛踏，霧天控制車速，冰雪天把穩龍頭，雨天提防行人亂竄”。
（2）騎車的基本要求
1)自行車和三輪車及殘疾人專用車的車閘、車鈴、反射器必須保持有效。
2)騎車時，除超車外，最好單排行車，不準扶身搭肩并行、互相追逐或曲折競駛。
3)市區騎自行車不準載人。
4)不準在道路上學騎自行車。12歲以下的兒童不允許在路上騎自行車。
5)騎自行車不準攀扶其他車輛，也不準牽引車輛或被其他車輛牽引。
（3）非機動車行車路線
在劃分為機動車道和非機動車道的道路上，非機動車輛和殘疾人專用車輛在非機動車道上行駛；在沒有劃分中心線和機動車道與非機動車道的道路上，自行車應靠道路右邊1.5米內行駛，三輪車靠道路右側2.2米內行駛。
（4）超車
超車前，應先查看周邊情況，確認安全后再超車。同時注意不要妨礙超車車輛的行駛。在超車的過程中，超車者要注意觀察前面被超車的行駛方向及手勢信號，防止被超車突然轉向，導致兩車相撞，發生危險。騎自行車在超越停泊的車輛時，要留意是否有行人從車輛的空隙間突然走出，并注意司機或乘客會不會從停泊的車輛中突然推門而出，以及車輛會不會突然啟動等，因為這些情況都有可能造成傷害。
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