培訓效果評估總結|培訓效果評估總結(優選二十篇)
發表時間：2021-01-15培訓效果評估總結(優選二十篇)。
● 培訓效果評估總結
在社會實踐之后，我們需要寫相關的評語，大家可以一起看看下面實踐效果評語哦！
在**-*共青團委組織的基層實踐活動中，**-*同學在思想上與工作能力上都得到了很好的鍛煉。她參與了區一級領導的學習并隨他們一道去商貿園區視察，她協助起草了街辦事處的工作計劃與工作總結。她與執法部門、職能部門一道對轄區的環境衛生、食品衛生進行過監督檢查與技術指導。對一個缺乏社會經驗的大學生而言，這些經歷無疑是極其寶貴的。盡管此次活動與該生所學專業沒有直接的聯系，但她卻從中學到了學校里學不到的東西。我們有理由相信，她在這次活動中獲得的教益將如同她總結中所說的那樣，會對她的成長與進步產生長久的影響。
該生在我單位實習期間,努力刻苦鉆研業務,勤奮好學,虛心請教,不怕苦不怕累,并具有一定創新精神.得到我單位領導以及同事的一致好評.該生為人誠懇,做事嚴謹塌實,誠實本分.望今后在工作中更加努力,爭取更大成績.
**大學應用化學系**博士于**年在我**-***公司實踐。在來我公司前，**博士已充分了解本公司項目課題的基礎上，并在**大學進行了前期實驗工作。在來我公司后，態度端正，工作努力，勤勤懇懇，完成了從實驗室研究到工廠生產的項目任務，對本公司的發展做出了莫大的貢獻。 現實踐已結束，特此證明。
**同志積極主動，態度端正。實踐期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。
**同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的.課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
**同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。
**同志待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實踐期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。
該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實踐工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望**同志繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基矗
**-*同學在我單位實踐期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實踐期間得到領導和同事們的一致好評。
**-*同學于**年9月至**年7月之間在聯想集團有限公司北京廠實踐。實踐期間該員工認真學習各種專業技能，嚴格執行各項管理規定，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。
**-*同學在聯想集團北京廠實踐期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，
**-*同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現出積極的態度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。
● 培訓效果評估總結
一、圍繞主題，營造氛圍。
為認真貫徹落實上級關于開展“安全教育周”活動的有關要求和有關指示，學校圍繞今年安全教育日活動主題“強化安全意識提升安全素質”安全教育周活動“教師會議”全面深入抓好學校安全教育，學校在早上升旗儀式上進行動員講話教育。
月3日下午，臺城中心小學舉行了交通知識主題競賽。在大隊輔導員繆錦星的主持下，比賽緊張激烈、井然有序地進行著。由于學生對交通知識有了深入學習，比賽中學生答題準確率極高，選手們勇于挑戰，展示了當代小學生的素質風采，博得了陣陣掌聲。比賽不是目的，而是手段，以賽促學，賽中再學，活潑新穎的形式，使交通安全教育深入學生心靈。
二、切入主題，開展活動。
1、利用升國旗儀式，對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話。
臺城中心小學邀請了交警中隊的劉干警，在學校大操場為全校師生作了別開生面的“交通安全知識及自我保護”主題講座。交警叔叔引用了許多交通事故案例，采用提問、學警察手語等有趣的形式，向全校師生作了深入淺出的講解。這次警校聯誼的活動，不僅幫助師生進一步了解交通安全知識，同時也提高了學生的自我保護能力。
2、各班組織學生利用晨會或主題隊會，開展安全知識小演講、安全知識競答以及觀看安全視頻等內容，不僅讓學生汲取了交通、消防、飲食等方面的安全知識，更增加了他們對于校園安全的重視。
3、學校衛生室開展健康知識講座，講解預防流感、腸道傳染病、等一些常見疾病的判斷和預防。
4、組織開展了一次安全隱患排查，對學校進行全方位的隱患排查，動員學生對學校的隱患進行檢查，他們通過參與，增強了安全意識。
安全是天，這是臺城c中心小學全體師生員工的共識。生活離不開交通，交通安全為幸福的生活提供保障，臺城中心小學的師生將以本次活動為新的起點，在日常生活中，自覺學習交通法規，規范交通行為，遵守交通規則，率先垂范。
通過安全教育，增強了全體師生的安全意識，提高了師生的自我保護意識。今后，我們將進一步重視安全教育工作，把安全教育工作落實在日常的教育之中，做到長抓不懈，確保學生安全無事故，努力為平安校園、和諧校園創造良好的條件。
● 培訓效果評估總結
活動評估
做一場活動的評估，需涉及到活動的很多方方面面，有關活動評估，先說明一下：
1.評估是要有目的性：通過對整個活動開展的評估，找出活動開展過程中的不足。為今后類似活動的更好開展，積累經驗，以求完善。
2.有關評估的內容：評估些什么，為哪些方面做評估，四個關鍵項目，少一不可； ①、活動的準備工作評估 ②、活動執行過程評估 ③、活動費用評估 ④、活動效果評估 做一份活動效果評估，首先要把活動做一個簡單且明確的概述： 活動概述：
先寫明活動的目的，是為了提升品牌知名度，還是為了打擊競爭對手，又或是為了提高銷售額等等。再有就是活動由哪里申請，于何時在哪個地點舉辦，舉辦了一場什么樣主題活動。這些簡明扼要的活動說明都是必不可少的
說明了活動情況過后，就要對活動準備工作做評估了
一、活動準備工作評估：
在做評估前，首說明確準備工作是什么？ 準備工作包括：
1.活動參與人員：活動負責人、活動執行人、活動監控（由誰監管）
2.活動準備事項：活動地點、活動的現場布置、活動宣傳、活動必備器材設備（例如螨蟲檢測儀）、活動獎品等等，這一切都需要事先與活動負責人提前做好聯系，以準備妥當。 3.廣告宣傳，信息發布：說明宣傳方式、信息發布人群。
簡單說明了準備工作后，開始對準備工作進行評估：
評估整個活動的前期準備安排工作：例如整個活動的前期準備工作均依據方案于活動開展時間前準時安排到位，說明人員、物資、廣告宣傳到位等；各崗位人員到位等。對整個前期安排進行評估與估測。
有關活動過程的評估是最重要的：
二、活動執行過程評估：
首先要說明活動的執行過程是什么，然后再進行評估。
活動執行情況包括：
1、人員安排：在活動地點安排的導購服務人員情況。
2、物品配送：活動物料原計劃如何安排，特殊情況需另行說明，在實際執行中又是如何安排等等。
3、活動流程：活動中的工作要依據流程執行，如幾人負責接待，幾人負責硬件設置的準備，幾人負責記錄登記活動情況等。
4、活動數據核準：詳細到活動結束后由誰負責核對、審核，包括通知情況，客數，銷售等
說明活動的執行過程，再對活動執行情況進行評估：
評估活動中出現的任何情況，包括很多細節方面。是否給活動產生了影響，產生了什么樣的影響，顧客的意見如何，有沒造成負面影響。評估參加活動的服務人員的服務情況，服務的好壞是否給顧客帶來了不良的影響或者是特別的優質服務情況有沒有給顧客留下深刻的印象。評估正負面影響為后續效果帶來的可能性?？偨Y出整個活動執行過程。
三、活動費用評估：
先算出各項費用預算：如硬件設施的準備、活動主持的邀請、廣告宣傳費用、促銷人員工資、帳篷、宣傳單、贈品等。以及最后費用預算的合計。
說明費用預算后再結合實際費用支出進行評估。
評估費用的節支問題：本著節約的原則，評估出有哪些方面節約了活動費用。必要時可以附上節支表：包括費用項目、預算費用、實際費用、節約費用等
有關活動效果的評估，會直接關系到以后的活動是否能更好的開展，所以最后的活動效果也是每一個人最關心的問題
四、活動效果評估
從取得的成績方面來講：
1、影響人數：包括通知人數、參加人數、實到人數。
2、影響面：如果有比較有規模的大型活動，那么它對同城同類商城所帶來的影響如何，如果
是小型活動，那么它對顧客群體的影響如何，對商場內其他品牌影響又如何。是否達到了活動預期的要求范圍。
3、品牌提升：通過活動的開展，對于已經擁有一定市場基礎的品牌是否在顧客認知度上又進一步的得到提升。
4、促進銷售：活動的開展，是否擴大了影響面，提高了知名度，這些無疑決定了對銷售能否起到至關重要的促進作用，同時也增強了顧客對商城的信心與認可度。
五、
五、把活動的不足在最后一個系統的評估：
活動不足：
1.比如活動方案是否完善：哪里做的好，哪里做的不好。宣傳力度是否達到；
2、對于活動的信息傳達有無不妥，哪里欠缺，比如有沒有顧客不知道有這活動等等。
3、執行力強弱：如
● 培訓效果評估總結
合學組辦通字[2009]29號
參加第二批學習實踐活動，河河鄉黨委：
為確保學習實踐活動取得實效，研究決定對全市學習實踐活動效果進行評價
一、評估時間
評估時間計劃為8月18日至21日，并將在整改實實階段的任務基本完成時組織。
二、評估方式
此次評估工作由市學習實踐活動效果評估員負責，采取隨機抽樣、交叉檢查的方式進行，在參加第二批學習實踐活動單位中分別隨機選擇10%的單位進行檢查。
三、評估的主要內容
見《合山市學習實踐活動效果評估內容及評分細則》。
四、評估方法步驟
（一）隨機抽樣
由市學習實踐領導小組辦公室組織，隨機抽取參加第二批學習實踐活動的單位10%進行檢查。
（二）檢查評估
效果評價人員深入被抽樣單位進行評價。檢查采取聽匯報、查看檔案材料等方式進行。
1、聽取匯報。效果評估員深入抽查單位看開展學習實踐活動帶來的新變化、新面貌、新效果，并與單位主要領導座談，聽取抽查單位主要領導匯報學習實踐活動開展情況。
2、查看情況。效果評估員檢查學習實踐活動檔案。即檢查文件、**和賬簿、筆記、記錄、考勤等。
3、進行評分。對照效果評估內容及評分細則進行評分。
（三）作出結論
1、對各單位作出評估結論。根據檢查情況，效果評估人員對抽查單位逐一進行認真分析并作出評價結論。評價結論分為好、好、一般、差四個等級。
對被評估為“差”等次的單位，提出“補課”意見和建議，填寫評估報告表上報市學習實踐活動領導小組辦公室。
2、對全市作出評估結論。效果評估員綜合情況，對全市學習實踐活動整體工作情況作出評估結論，填寫評估報告表，提出下一步工作的意見和建議，報市學習實踐活動領導小組辦公室。
（四）匯報小結
市學習實踐活動領導小組辦公室聽取評價工作匯報，總結評價工作。
五、有關事項和要求
（1） 考核工作堅持公開、公平、公正的原則，接受市學習實踐活動監督員的監督。評價結果將作為學習實踐活動評價的主要依據。
（二）在檢查評估工作中，如果發現被抽查單位存在突出問題，由市學習實踐活動領導小組辦公室發出整改通知，要求存在問題的單位限期整改。
（3） 考核結束后，市學習實踐領導小組辦公室將通報考核結果。
（4） 各單位要做好效果評價的充分準備。屆時，選定的單位要支持和配合效果評價人員的工作，確保效果評價工作的順利開展。
附件：合山市學習實踐效果評價內容及評分規則
合山市深入學習實踐科學發展觀
領導小組辦公室
2009年8月14日
關鍵詞：學習實踐效果評價△通知
副本：來賓市學習實踐領導小組辦公室。
抄送：市學習實踐領導小組辦公室各小組、活動負責人、輿情調查
檢查員、效果評估員、指導檢查組成員。
合山市學習實踐活動領導小組辦公室2009年8月14日印發
（共印120份）
附件：合山市學習實踐效果評價內容及評分規則
注：評估等次90-100分為“好”， 70-89分為“較好”； 60-69分為“一般”， 60分以下為“差”。
● 培訓效果評估總結
安全教育培訓的目的是通過給員工提供安全科學文化知識、安全生產技術和技能方面的培訓教育，并結合其生產實踐，培養員工成為具有高度安全意識和安全技能的知識型員工，在保護自身和他人的情況下進行勞動和創造，實現自身的價值。它在企業安全生產管理中起著舉足輕重的作用。企業安全生產培訓內容千差萬別，但培訓內容可總結為三層次，即安全科學知識培訓、安全生產技術和操作培訓以及員工安全素養培養。安全科學知識培訓需要企業有夯實的安全制度和體系的支撐；安全生產技術和操作培訓需要企業給員工提供實際操作的培訓；安全素養培養則需要企業具有良好的安全文化氛圍，需要轉變傳統課程式的教育方式，提高員工自主學習、參與安全培訓的積極性。如何做好企業安全教育培訓工作、避免形式主義，是企業做好安全生產的重中之重，需要企業投入充足的財力、人力，需要企業在內部建立安全培訓的制度體系、濃厚的安全文化氛圍。
企業擁有健全的培訓機制和系統是員工接受全面化、系統化和專業化安全培訓的基礎保障。國家安監總局頒布的《生產經營單位安全培訓規定》中明確規定：生產經營單位新上崗的從業人員，崗前應接受不得少于24學時之三級安全教育培訓，同時明確規定了應接受的培訓課程。A公司通過建立廠、車間、班組分層級的安全教育培訓管理制度，確保了每一位新入職員工和在崗員工應接受的滿足法規所要求的安全教育培訓。同時，各個部門對新員工同樣有嚴格要求的上崗培訓制度和考核標準，每個崗位及每臺設備安全操作規范、個人防護要點等都納入到日常操作、設備維護的培訓中，從制度上保證新員工在具備崗位操作技能的同時，掌握崗位操作所對應的安全技能及管理要求。確保了A公司每一位員工都接受全面的安全教育培訓。
實踐是驗證員工教育培訓效果的重要標準，在員工經過系統化安全教育培訓并掌握基礎安全知識的前提下，加強員工實操的安全素養和應變能力，是安全培訓追求最佳效果的必要過程。A公司培訓方式采用師傅帶徒弟進行一對一的指導方式進行教育培訓。新員工在上崗前，由師傅帶至生產一線進行每個操作步驟的示范和指導。經過所在部門專業技能、安全技能實踐操作考核合格后，才能獨立上崗作業。以企業應急響應教育培訓為例，A公司每個可能接觸風險作業的設備工程師同時為兼職應急響應小組成員，確保在意外事件發生時第一時間由最了解事故設備及事故現場的工程師做出最迅速、最專業和最安全的應對措施。但是，如何讓一位設備工程師掌握專業的應急響應知識，是每個企業安全管理部門面對的難題。A公司每一位設備工程師在入職后需分別在三個月內和六個月內完成緊急應變中心制定的兩個不同級別的培訓，包括自給式呼吸器、A級化學防護衣、消防戰斗服等緊急應變器材佩戴培訓。同時，必須通過在規定的時間內正確的穿戴各種緊急防護具和正確使用應急設備的考核。為驗證應急響應培訓的效果，確保人員在真實事件中能處驚不亂并做出正確的反應，每個部門在每個季度需要至少完成一次本部門可能發生的意外事件的演習，每年完成本可能發生的各主要類型事故的演習。為確保其他不接觸任何風險或不涉及救災的員工在意外事件發生時能順利地疏散到安全地點，公司每年組織全廠規模的疏散演習，讓每一位員工熟知自己所處區域的逃生路線。在實踐中驗證培訓效果、在實踐中不斷總結、在實踐中不斷完善企業的制度。
為提高員工參與安全教育培訓的積極性、擴大培訓的廣泛性，A公司采用了安全知識競賽、安全技能操作競賽和安全視頻拍攝等活動達到安全宣傳教育培訓的目的。擺脫培訓模式和培訓內容的'單一、理論脫離實踐和只局限于“大統一”式的培訓問題。各種知識競賽，提高了員工學習安全知識的主動性，培養了員工安全知識素養；安全技能操作競賽，提高了員工理論知識的實際應用的能力和意外事件時安全處置能力；安全視頻的拍攝，將員工日常工作中和思想中存在的安全隱患和意識反應到熒幕中，提高員工自主發現和改善安全隱患能力，做到安全生產人人有責。通過多元化員工自主性安全教育宣傳活動，能在企業內部創造良好的安全文化氛圍，提高員工的自己安全意識。
安全管理人員是企業內部做好安全管理工作的發動機，企業內部安全管理人員的專業素質，決定了企業安全管理水平。安全管理人員必須掌握國家有關安全規定、標準知識，熟悉本行業安全標準規范，掌握本企業的安全動態。企業安全管理是持續性工作，而當安全管理人員變更時可能安全管控工作的間斷，帶來安全隱患。
為解決安全管理人員流動導致的安全管控工作間斷所引發的問題，A公司安全衛生管理部門創建部門內部安全培訓機制：第一、安全基礎知識強化培訓，包括新生效法規講解、貫徹方案，公司新生效或表更的安全管理制度，確保最新的安全信息動態第一時間傳達到每位安全管理人員、第一時間落實；同時，既有安全制度和安全知識每周內部強化繼續教育培訓。第二、項目安全經驗分享，每位安全工程師在自己所負責項目結束后進行總結和經驗分享，包括項目執行流程、項目過程中存在的安全風險、項目改善前后對比等，通過項目分享，提高整個團隊的安全管理水平。
企業往往把安全教育培訓的重點放在了培訓的過程，而忽視了培訓效果的驗證，這也是導致企業安全培訓形式化、走過場的原因之一。電子認證系統是A公司根據多年的建廠安全衛生環保經驗，形成的一套具有鮮明特色的電子考試認證系統。電子認證系統秉承針對性強、內容全面、使用范圍廣和理論與實踐相結合的四原則創建了廠務工程、無塵室管理、實驗室管理、通用管理四套針對接觸不同風險員工的安全教育培訓考題。課程除包含安全、消防、職業衛生等重要法規，更詳細的考核公司的各中安全管理制度，包括消防滅火逃生能力、化學品管理、緊急應變處理、危險廢棄物處理、個人防護具使用與維護等全方面制度的考核。更重要的是將公司內部已發生的安全事件的預防措施進行細化考核，杜絕相同或類似事件的發生，不僅僅是通過考試得出分數，而是通過考試找出員工在安全知識方面的薄弱點并進行針對性的加強培訓。公司每個季度組織一次考核，每個考試員工通過考試系統內上千道題庫內隨機抽取50道考題進行考核。同時，考試題庫由安全部門進行實時更新。
在社會高速發展的背景下，企業規模和職工人員不斷上升，做好員工的安全培訓工作，提高員工的安全意識，是企業安全生產的重要保障。做好企業內部安全教育培訓需要企業投入充足的財力、人力和經歷。需要企業有健全的安全制度，是安全教育培訓的基礎保障；需要實踐操作進行一對一安全教育培訓強化；需要多元化安全教育方式提高企業的安全文化氛圍，提高員工自主接受安全教育培訓積極性；需要安全管理人員專業的安全素養推動企業安全教育培訓和企業安全管理的專業化；需要定期復訓和效果驗證為培訓過程中薄弱環節針對性的加強培訓。
參考文獻：
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[3]韓超玲，張艷濤。抽樣調查的理論及應用[J]?，F代經濟信息，2010，（1）：42
● 培訓效果評估總結
在當今快節奏的社會中，每個人都希望他們所做的一切都能夠取得好的效果。這種追求好的效果的心態也體現在各個行業中，尤其是企業和組織。無論是推出新產品、開展市場營銷活動、進行培訓，還是開展公益活動，都需要對其效果進行評估。通過效果評估報告，可以清晰地了解到所進行活動的效果以及可能存在的問題，并根據報告中的建議進行改進。本文將詳細闡述什么是效果評估報告以及其重要性。
什么是效果評估報告？
效果評估報告是對特定活動的效果進行評估和分析的報告。這些活動可以是任何形式的，包括但不限于市場推廣活動、培訓課程、項目實施等。評估報告可以提供一種客觀的方式來跟蹤和衡量活動的成功程度，并為相關人員提供改進的建議。
有效的效果評估報告應當包括以下內容：
1. 活動描述：報告需要明確描述被評估的活動，包括活動的目的、計劃和執行過程。
2. 數據收集和分析：報告需要收集相關的數據來評估活動的效果。這些數據可以是數量化的，如銷售額、參與人數等，也可以是質性的，如用戶反饋、調研結果等。報告還需要對數據進行分析，以確定活動的成功與否，并發現潛在問題。
3. 結果呈現：報告需要清晰地呈現評估結果，可以采用圖表、表格等形式。同時，也需要對結果進行解釋和分析，以便于相關人員理解。
4. 建議和改進措施：報告應當提供對評估結果的建議和改進措施。這些建議和措施應當基于數據和分析結果，旨在提高活動的效果和可持續發展。
為什么需要效果評估報告？
效果評估報告在各個行業中非常重要，有以下幾個原因：
1. 監控活動進展：通過評估報告，可以實時監控活動的進展情況。這有助于發現問題并及時采取措施進行調整，確保活動的順利進行。
2. 了解活動效果：評估報告可以客觀地評估活動的效果，幫助相關人員了解活動的成功程度。同時，還可以揭示活動存在的問題和瓶頸，為改進提供依據。
3. 決策支持：評估報告可以為決策提供支持。通過對活動效果的評估，可以確定活動是否值得繼續投資，并對活動進行調整和優化。
4. 提高效率和效果：通過對活動效果進行評估和分析，可以找出活動中的不足之處，并提出改進建議。這有助于提高活動的效率和效果，節約資源和時間。
5. 與利益相關者溝通：評估報告是與內部和外部利益相關者溝通的重要工具。通過報告中的數據和分析，可以向利益相關者傳遞活動的信息，增強透明度和信任。
效果評估報告是對特定活動進行評估和分析的重要工具。它提供了客觀的方式來衡量活動的成功程度，并為相關人員提供改進的建議。通過監控活動進展、了解活動效果、提供決策支持、提高效率和效果以及與利益相關者溝通，評估報告在各個行業中發揮著重要作用。對于企業和組織而言，編寫詳細、具體且生動的效果評估報告，有助于提升活動的質量和可持續發展。
● 培訓效果評估總結
2017企業培訓效果評估方法
所謂培訓效果評估就是指針對特定的培訓計劃及實施過程，系統地搜索資料，并給予適當的評價，以作為篩選、修改培訓計劃等決策判斷的基礎。下面是小編為大家分享2017企業培訓效果評估方法，望對大家有所幫助。
一、閉卷考試法
這是培訓過程中最普遍采用的評估方法，簡便易于操作，主要通過閉卷測試學員對知識的了解和吸收程度以及敘述技能的操作要點與程序的能力，有一定的實際意義，但也有一定的局限性，因為在工作中太多的能力與技巧是無法用試卷“考”出來的，因而常常出現培訓考試成績不錯的職工，回到工作崗位后的工作績效并沒得到明顯改善的現象，因此這種方法只適用于培訓時間較短，如一、兩天的培訓，否則評估效果不會令人十分滿意。
二、現場評估法
培訓結束后，針對培訓活動內容、講師授課技巧、課堂活躍氣氛、組織工作等進行現場問卷調查。由于這種方法簡便實用而得到普遍應用，它不會給學員帶來麻煩，可以在很短的時間內將本次培訓的效果評價出來，學員沒有壓力且樂于配合。
三、柯克帕特里克培訓四級評估模型
1、反應層，即學員反應。在培訓結束時，培訓機構通過調查，了解學員培訓后的總體反應和感受?？赏ㄟ^問卷、面談、座談、電話調查等形式要求學員對培訓內容、講師、方式、場地、報名等程序進行總體評價。
2、學習層，即學習效果。確定學員對原理、技能等培訓內容的理解和掌握程度。如采用閉卷考試、演示、講演、討論、角色扮演等方式考核學員對所學內容的掌握情況，這個層面的評估對學員有一定的壓力，會督促他們認真學習;當然對講師也有壓力，這樣會督促他們認真準備每一節課。
3、行為層，即行為改變。確定學員培訓后在實際工作中行為的變化，如培訓結束后在工作崗位的工作態度、工作熱情、工作效率的變化以判斷其所學知識、技能對實際工作的影響。這一層面的評估可以通過對學員的調查跟蹤，如：觀察學員培訓后的表現，主管領導及同事、下屬對該培訓學員培訓前后的.評價，來了解學員對培訓內容的掌握及應用情況。
4、結果層，即產生的效果。培訓機構可以通過一些指標來衡量。如在培訓結束后的三個月至半年左右時間里，將企業關心的產品質量、數量、安全、事故率及工作積極性、顧客滿意度等指標與培訓前進行對照，拿出令人信服的調查數據，以此來評估培訓效果。
最后將四個層面的評估結果匯總形成培訓評估總結報告，它主要由三個部分組成，一是培訓項目概況，包括培訓目的、培訓時間、培訓主題、培訓內容、參加人員、培訓地點等;二是受訓職工的培訓結果，包括合格人數及不合格原因分析及處置建議;三是培訓項目的評估結果及處置辦法，效果好的項目保留，效果不好的取消，最好將此評估報告送給受訓學員、其直接領導、培訓教師及培訓機構管理層傳閱，這樣有利于對今后培訓工作的改進。
綜上所述，沒有任何一種培訓效果評估方法是放之四海而皆準的，因此不管用哪種評估方法，對培訓來說，評估總比不評估效果要好。因此，企業應根據自己的實際條件，對各項培訓工作有針對性地進行評估，通過不斷的經驗積累，為以后培訓效果評估的改良和突破奠定基礎。 為使新聘的臨床醫生充分了解醫院的文化發展建設過程及辦院理念，了解工作崗位特點和要求，培養其團隊合作精神以及集體榮譽感和自豪感。特制定新聘臨床醫生崗前培訓計劃u>，具體安排如下： 二、培訓目的：通過有效的培訓，提高員工的自身素質和業務水平，盡快適應我院的工作環境，有效的發揮自己的才能醫院崗前培訓方案醫院崗前培訓方案。 1、院訓（團結、誠信、求真、務實、開拓、創新）； 3、醫院的基本概況（發展史及遠景）； 4、醫院的行政組織結架； 5、醫院獎罰制度； 1、《中華人民共和國執業醫師法》； 2、《醫療機構管理條例》； 3、《醫療機構管理條例實施細則》； （三）質控科培訓內容： 1、府城醫院核心制度手冊（發放至個人）； 2、醫療機構藥事管理法規匯編； 3、住院病歷質量管理實施細則； 4、府城醫院醫療文書獎懲補充條例； 5、運行病歷考核標準（發放至個人）； 6、終末病歷考核標準； 8、中醫、中西醫結合病歷書寫基本規范； 9、常見手術預防用抗菌藥物表（發放至個人）； 10、處方評價標準（發放至個人）； 11、府城醫院抗菌藥物分級目錄（發放至個人）； 12、藥品臨床應用指導原則； 13、國家基本藥物目錄（發放至個人）； 14、藥品臨床使用培訓后進行考核習題。 15、《抗生素管理制度》； 16、《抗生素類藥物分級使用管理實施方案》(試行)； 我校即將迎來xx周年校慶，xx周年校慶是廣東工業大學發展史上的一個里程碑，是學校承前啟后、繼往開來的新起點?；仨簦`路藍縷；五秩弦歌，歲月崢嶸。經過五十年的發展，我校現已成為以工為主、工、理、經、管、文、法相互滲透協調發展，以本科教育為主、多層次辦學的省屬重點大學。作為廣工的一份子，我們應該努力使自己成為一名真正合格的有“工大精神”的廣工學生。為此我團支部擬以整頓和優化班風、學風、作風的建設為切入點，用良好的精神風貌迎接校慶。 廣泛聽取和收集支部團員的意見和建議，以建設班風、學風、生活作風為載體，優化班級管理。樹立和發揚支部團員青年的良好精神風貌，激發廣大團員青年的愛班、愛校熱情，更好地發揮校慶工作中的生力軍和突擊隊作用。 驕傲工大，風華青年。 20xx月xx日至xx月xx日。 xx學院生物工程xx級（xx）班團支部全體團員。 1、班風設計大賽。 各位同學就目前班風的優點和不足，描繪自己心中理想班級和如何建設理想班級寫一份班風設計書并在規定時間內投入意見箱。在活動期宣讀設計書，評出“班風最佳設計獎”，并將各優秀提議綜合整理為班級公約。 2、學風揚起。 （1）召開學風建設主題班會。 （2）舉辦“廣工知多少愛多少”討論會，大家說出自己對廣工過去的了解、現在的熱愛和未來的憧憬。 （3）大家以男女均勻搭配和成績互補為原則成立學習小組，組內成員定期一起學習、討論問題，互相監督，互相幫助，提高學習效率。 （4）建立較完善的夜修和早讀制度，嚴格進行考勤記錄。 3、最佳宿舍評比。 以整潔，體現宿舍和諧、溫馨和濃厚校慶氣氛為主要評比，各舍布置成廣工特色的優秀宿舍，由各宿舍派代表進行互評，在男女宿舍各評出一個最佳宿舍。 1、在班內深入宣傳主題團日活動。 2、在男女生宿舍各設立宣傳欄并安置意見箱。 3、購買筆記本xx本、簽字筆xx支（作為活動獎品用到）。 4、人員安排。 活動前應大力地宣傳“工大精神”和營造校慶氣氛，讓支部所有團員青年積極參與活動中。團干及時總結活動成果，并與班干協作把活動成果和活動中的優秀行為在以后可持續地發展。 通過團日活動，團支部的凝聚力和戰斗力得以增強，同時整頓和優化班級管理，做到從我做起，從身邊做起，從細節做起。以班風、學風和生活作風建設為切入點，將我支部團員青年良好精神風貌展現出來，用熱烈的愛班、愛校熱情迎接校慶的到來。 本次活動以班風、學風、生活作風建設為主要內容，切實關系到大家的學習和生活的質量，借以校慶這個契機，大家的參與熱情應該會比較高。同時活動時間充足，可分階段開展，且每一個具體活動規模較小，易于操作，可行性應該是很高的。 經常有一些老板向筆者抱怨：企業每年都要拿出大把的銀子來培訓自己的銷售人員，然而遺憾的是，銷售人員除了將什么4P4C、什么水平營銷天天掛在嘴上吹水外，營銷能力并沒有得到太多的提升，按照他們的話說就是‘學院派的太空洞，不空洞的太花哨，不花哨的太死板，不死板的又用不上’，講師來講師去的最終結果是大家都知道了做什么卻忘記了該怎么做”。 一句話，誰動了我的培訓效果？ 真正動了培訓效果的是我們的培訓老師！筆者前段時間到海寧講課就深深的感受到了這一點。 前幾天，筆者有幸作為主講老師應邀參與了太陽能行業在海寧市舉行的經銷商管理與發展論壇，面對眾多太陽能行業的企業家和營銷人，筆者講授了《經銷商速效打開區域市場的四步曲》這一課程。 在講授第一節“廣告宣傳，舍了孩子就要套到狼”的時候，筆者通過一則案例把廣告運作的幾個誤區說了出來，并現場結合太陽能行業幾個企業在雜志上做的廣告闡述了廣告運作的訴求對應原則、時效性原則等幾個具體的操作方法，通過對那幾個企業所做廣告的現場點評，把他們廣告設計的亮點和暗點全說了出來。緊接著，就各企業該如何設計直入人心的廣告進行了良好的現場互動，大家都感覺受益非淺，氣氛十分熱烈。 然而，在講到“終端攔截，從‘五好’店鋪入手”這一節時，感覺就沒那么好了， 終端攔截的問題，筆者給陶瓷行業的經銷商培訓了數十次，按道理說應該是最拿手的，但在培訓時，我所說的例子全是陶瓷行業和家電行業的實際情況，思路雖然很好、例子也很精彩，但離太陽能太遠，大家只可遠聽而不可近用焉。在旁聽者而非參與者的角色下，效果與第一節比真可謂是差了十萬八千里。 為什么會這樣呢？筆者在返回的途中思索了很多。 如果告訴你有一種藥什么病都能治，你會買嗎？相信絕大多數的人都不會，但在實際中，我們會經?？吹揭恍┲v師在一個筆記本里裝著能治百病的藥品這里跑那里跑，今天到快消品講課用的是這個內容，明天到耐用品講課還是這一套，就象是生產車間的一個模具，不管是什么材料都用一個固定的模具去套。而在這次培訓行業中，筆者也同樣犯了一個模具打天下的錯誤現在。但在實際上，由于特性與需求的不同，在不同的行業不同的企業講課時也需要對授課模具做一個調整來配置不同的課程內容。 為什么筆者到太陽能行業講廣告運作的時候效果會很好，而在太陽能行業講終端卻遠遠達不到在陶瓷行業講終端的效果呢？原因就在于自己的那個授課模具在廣告策劃方面與太行能結合后剛好適合他們，但在終端方面卻因為偏離了太陽能行業的實際而變得沒有太大的意義，即使這個課程是你講得最好的，但卻會因為不是他們所要求的而變成忽悠，就象太陽能行業與陶瓷行業，他們在終端方面可用的操作方法就有較大的差異，如果不先進行市場調查而以那套打天下的培訓內容去講課的話，效果只能是不盡人意――可是，又有多少人在培訓之前先對這個行業的特性進行了調研呢？用同樣的內容死套在不同的行業，結果只能是中聽不聽用。 最近兩年里，全國部分省份接連發生了幾起校園重大安全事故，一個個觸目驚心、血淚交織，不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。在這種情況下，國家舉辦學校安全教育遠程培訓真是一場及時雨。通過這次學習，使我的安全認識也提高了一定層次，真正認識到學校安全工作的緊迫性、重要性。通過學習，我認為確保小學生安全保護工教育工作中，更應該做好以下幾點： 學校安全工作不僅關系到每個在校學生和教師的人身安全，而且涉及到每個公民的家庭幸福，關系著社會的穩定和發展。國家督學鄭增儀在安全教育的專題報告中講道：學校安全要把預防放在第一位，積極預防、科學預防。我們要重視安全防范工作。一方面，及時組織師生認真學習有關法律法規和上級有關安全工作的文件精神，提高廣大師生的法制意識和安全防范意識，使安全工作人人關心，處處把關，形成良好的安全防范氛圍和環境。另一方面，重視與學生家長的溝通與交流，每當遇到學校舉辦大型活動、教育教學活動的調整及在學期的開學典禮會上，在學校領導對學生的安全提出具體要求的同時，還向每個家長發出《致家長的信》，及時互通信息，共同防范。為防范安全事故發生在學校和家長之間架起一座協同作戰的橋梁。 千里之堤，潰于蟻穴這個古代故事，已成為當今一句防微杜漸的警示箴言，因為它寓意任何麻痹和對細節的忽視都會帶來難以想象的后果。同一件事情，在有些人眼里不存在安全隱患，而在另一些人眼里卻憂心重重。細節決定成效。一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得見細節的實質，才能將事情做細。二是一件小事中會有無數個細節問題，做好每一個細節，才能將事做成功。三是做事到位，做小事做透。做事不到位事不完，事不做透會再來。 安全第一，責任重于泰山，學校的安全工作是學校各項工作的基礎，只有安全工作落到實處，學校的各項工作才能得以順利開展。 校園安全，人人有責。一所學校，編織安全網尤其重要。由校長負總責，各班主任為直接責任人，層層簽訂安全責任書，各室分塊負責的校園安全管理網絡體系和嚴厲的責任追究制。各班班主任作為班級安全第一責任人，組建班級安全聯防小組，小組長負責掌握小組成員在上課、往返學校、過程中的突發狀況，并注意排解小組成員之間或與他人的矛盾糾紛，并將情況及時上報班主任?？迫谓處熦撠煴菊n程學生安全。認真填寫好教學日記，發現問題及時處理，迅速與班主任聯系。學校安全員負責校園巡視、排查、登記和匯報。學校辦公室建立向上月報安全制度和制訂緊急預案。建立安全隱患登記和報告制度。狠抓重點時段和關鍵環節的安全管理與教育。建立問題學生的跟蹤成長檔案，及時調適和監控問題學生的心理狀況，作好安全預防工作。 建設平安校園，要始終堅持以人為本，重點突出生命教育。生命教育是平安校園建設的最佳切入點。過去我們很難聽到校園安全事件，而如今校園安全事故接二連三地發生，難道是過去學校安全工作做得天衣無縫嗎？不是的，如今，除了進入信息時代外，更主要的是人們開始關注生命，提升生命的質量。組織教育教學活動，更加做到心中想人，目中有人，一切為人；開展每項工作，都要從關愛學生生命的角度去思考、設計、實踐、反思。 校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。不可忽視安全教育，更應該從各個方面加強安全教育，才能真正建立平安、和諧的校園。 為全面掌握寧鄉市65周歲以上老年人綜合能力情況，了解基本養老服務需求，11月4日下午,寧鄉市民政局召開全市老年人能力評估工作部署會。活動委托湖南有心養老產業發展中心（有限合伙）提供現場評估指導及系統支持。全市鄉鎮（街道）社會事務辦主任參加此次部署會，會議由市民政局黨組成員、副局長姜得意主持，市民政局黨組書記、局長陳科軍出席本次會議并講話。 啟動儀式上，寧鄉市民政局黨組書記、局長陳科軍作了重要講話，對老年人能力評估工作提出相關要求，并強調要充分利用好老年人能力評估工具采集相關評估數據，參照評估標準流程評出客觀公正的評估結果。 寧鄉市民政局養老服務科科長唐應科就全市老年人能力評估工作的重要性及方案進行了解讀，并要求鄉鎮、街道按時按質按量完成評估工作。 培訓會議首先由湖南有心研發總監楊云霞（湖南省DB43T1309-20xx老年人能力篩查評估標準參與制定者）對此次評估標準進行詳細解讀，主要對基本信息、日常生活自理能力、視聽與溝通能力、認知能力、相關疾病等五個方面進行深入淺出地講解每項指標的評估標準及注意事項。同時對評估過程中出現的一些特殊案例與大家進行了分享。 隨后，湖南有心運營總監李嬈對此次老年人能力評估項目的`開展流程、思路及鄉鎮、街道，敬老院、養老機構工作人員分工進行了分析，并詳細介紹了此次評估使用的信息化工具——養老服務評估系統。 會議現場，信息系統負責人李梓璇對老年人能力評估系統流程進行了全流程的講解及演示。 此次老年人能力評估工作的開展，得到了寧鄉市委、市政府的高度肯定，為今后一段時間寧鄉市精準定位養老服務發展方向和制定中長期養老服務規劃提供了依據，必將更好地推進寧鄉市養老事業的高質量發展。 為了檢驗培訓的實效，并保證遠程培訓學員的學習成效和質量，特制定此績效評估和評價總結方案。 一、學員考核與個體評優 1、考核與評價原則 遠程培訓的考核與評價力求貫徹以下原則： （1）網上自學與網上交流相結合：既注重引導學員網上自學，也要求學員積極參與網上交流活動； （2）學習過程性與后續實踐性考核相結合：既要考查學員網上學習過程的情況，也要考查每個專題學完之后，學員在崗位實踐中應用所學知識技能，改進工作、轉變行為、解決實際問題等情況； （3）合格評價與激勵性評價相結合：依據制定的考查合格標準進行評價，也要依據制定的評優標準表彰獎勵優秀個體、優秀團隊、優秀作業、優秀三人行網絡班等。 （4）網友評價與專家評價相結合：學員作業掛在網上，依據同伴評價的情況，結合輔導員的評價，確定表彰的作業。 2、考查合格標準考核采用百分制，60分以上為考查合格。 學習活動預熱學習（10分）考核項目考核指標平臺操作體驗在“我的網絡課堂”學習、熟悉培訓操作流程得分5課程學習導學報告：學習本培訓相關專家的視頻課程、文字資料等，了解本培訓的特點及要求（本模時間塊學時要求為200分鐘，上限為240分鐘）專題講座：學習專家視頻課程、文字資料等，掌握了解相關知識（本模塊學時要求為200分課程學習鐘，上限為240分鐘）時間案例課程：學習六個模塊的案例式課程，包括自主學習（觀看）專題課程、動漫、講解、文本資料等（每模塊200分鐘，上限為240分鐘）課程學習課程學習交流的留言每條計1分，≥15條都計15分（學習交流內容包括： 1、在課程頁面下5530常規學習（100分）正式學習（90分）交流發表學后感想； 2、在班級沙龍下跟帖留言； 3、對學友的作業進行點評） 1、課程作業：從完成的課程作業中選出自己最為滿意的一篇，自薦給指導教師批改（具體15提交作業要求見下文，打分1—10分）；2篇 2、培訓作業：運用遠程培訓成果改進班主任工作，完成一篇作業（真實案例一則或反思總結一篇，具體要求見下文，打分1—10分）學習資源共享上傳“資源庫”資源（每篇2分，≥2篇都計4分）204熱點問題任選“熱點問題”參與研討，留言數每條1分，≥11條都計11分；研討鼓勵學員主持、發起研討活動并撰寫總結；在本校（區、市縣等）進行經驗交流，由學校評議鑒定。內容可以是班主任業務感想、本次校本交流5學習心得、個人成長反思等。三人行網加分項（10分）絡班建設利用“三人行”網絡班級平臺開展家校溝通實踐活動。及實踐10備注： 常規學習：包括預熱學習和正式學習兩個階段，總分為100分；加分項：三人行網絡班級建設優秀者，可在常規學習成績的基礎上，酌情增加1—10分。 合格：學員的最終成績包括常規學習和加分項兩部分。最終成績總分達到60分以上為合格； 3、課程作業基本要求（選一） （1）從專題后提供的作業題目中選擇一題完成。評價標準： 指標分值得分內容（6分）切合題觀點明聯系實內容充意0—2確0—1際0—1實0—2形式（3分）創新（1分）合計0—10語言簡明流字數符合要結構邏輯深刻創新暢求0—10—10—10—1（2）根據學完專題后的所思所感自定題目完成。 評價標準： 指標分值得分內容（6分）形式（3分）創新（1分）深刻創新0—1內容充語言簡明流字數符合題目恰當中心突出真情實感結構邏輯實暢要求0—10—10—20—20—10—10—1合計0—10（3）作業字數：在600字1500字 4、培訓作業基本要求 （1）關于“真實案例”： 將培訓所學知識技能應用于班主任工作實踐過程中，或在解決實際問題中所發生的事件的敘述與評析。 ①所寫案例可以是正面的成功的案例，也可以是未能解決問題的、結果不理想或不成功的案例。 ②所寫案例必須是自己培訓之后發生的事件。③所寫案例要有明確的主題，事件圍繞某個主題展開；或事件能夠體現或說明某個主題。 ④案例要反映班主任工作的專業特點。 ⑤案例要敘述事件的背景、起因、經過和結果，評析或反思⑥事件的敘述要真實客觀、具體生動、關注細節。當事人關鍵的內心活動、行為表現、做法、事件處理經過等描述要細致。文字要樸實簡潔。 內容（6分）指標形式（3分）創新（1分）深刻創新0—1合計主題明事件真情節詳加以評標題醒語言生動流字數符合要確分值得分0—1實0—1實0—2析0—2目0—1暢0—1求0—10—10（2）關于“反思總結”： 將培訓所學知識技能應用于班主任工作實踐過程中的體會，總結自己觀念和行為的變化，班上學生或班的變化等并進行反思分析。 反思總結的撰寫要求觀點明確、重點突出、條理清晰，概括準確、邏輯性強，與班主任工作相關。文字樸實簡潔，不宜過多的文學渲染。 指標分值得分內容（6分）題目恰中心突當0—1出0—1真情實感0—2內容充實0—2形式（3分）創新（1分）合計0—10語言簡明流字數符合要邏輯條例深刻創新專業暢求0—10—10—10—1（3）作業字數：在600字1500字 （4）提交時間：20xx年11月1日以前5、評優獎勵 本次培訓采用定量定性相結合、內部評估與外部評估相結合、自評與他評相結合、過程性評估與終結性評估相結合的方式，在項目總結階段，由各省項目辦評選推薦出學員優秀獎項，再由項目辦審核通過并公示確認。 學員個體評優獎項類型設綜合獎和單項獎。 綜合獎是對學員在整個培訓過程中學習表現的綜合考量，其評優標準是：成績優秀（90分以上），在各類學習活動中表現活躍，能真正起到示范帶頭作用。比例為本班學員數的2%。 單項獎是對某一方面特別突出學員的獎勵，設：優秀作業獎、優秀網絡班級獎。 優秀作業獎標準：兩篇作業總分為16分以上，比例為本班學員數的.5%，其中課程作業2%，培訓作業3%； 優秀網絡班級獎標準：班級成員較多、內容豐富、互動頻繁，能較好地起到家校溝通作用。比例為本班學員數的5%； 二、項目總結評估 （一）省項目辦總結評估 1、各班項目組完成總結，提交縣項目負責人 2、各縣項目負責人，在總結本縣項目執行情況的基礎上，結合各班總結，完成縣項目總結提交省項目辦。 3、省項目辦在總結本省項目執行情況的基礎上，結合各縣總結，完成省項目總結提交總項目組。 （二）總項目組總結評估 1、總項目組進行項目滿意度及培訓實效學員問卷調查 2、進行參訓率、有效學習率、合格率、三人行建設等有關數據的統計 3、通過深入項目省、項目縣、項目班和學員，調查獲取培訓反饋信息和典型個案 4、組織第三方評估，進行審計，確保?？顚Ｓ谩?/p> 5、總項目組在總結本項目執行情況的基礎上，結合各省總結，完成總項目總結提交教育部師范司和中小學繼續教育工程辦。 （三）機構或團隊評優標準 1、評選對象：十六個參訓省份的各級組織單位，比例為參訓學員數的1%。 2、評選標準： 1參訓率2有效學習率3合格率4學員成績優秀率（90分以上）5推到首頁的簡報6提供典型個案：有關個體或團體、培訓或管理的典型事跡或經驗100%100%95%以上30%以上2篇以上不限 （四）優秀管理指導教師評優標準（領隊、特聘和班指導教師等） 1、評選對象：十六個參訓省的領隊、特聘導師、各級管理員、班級指導教師、學員導師等，比例為參訓學員數的5%。 2、評選標準： （1）指導所在區域或班級合格率達100%。（合格學員數÷報名學員數100%） （2）盡職盡責，貢獻突出，為廣大學員所公認。 （3）積極貫徹項目要求，落實各項培訓或管理責任；或協助做好學員的組織、管理、溝通、協調工作。 （4）及時完成并反饋項目辦安排的各項工作。 （5）積極開辟各種溝通渠道（如建立班內即時交流研修群），及時發布組內學習公告；認真做好班級日常管理，及時了解學員學習需求并能給予有效的支持和幫助。 （6）積極調動學員參與培訓答疑活動，利用論壇、班級沙龍、視頻會議室、QQ群等形式開展5次以上研討活動。 （7）按時發表并報送培訓簡報，且有簡報被研修網首頁展示。 三、時間安排 （一）總結提交時間 截止日期11月8日11月13日11月18日評價程序各班向縣項目負責人提交班項目總結各縣項目負責人向省項目辦提交縣項目總結各省項目辦向總項目組提交省項目總結注 （二）評優時間安排 1、個人評優時間安排 （1）各級優秀組織管理、指導人員和學員 日期評價程序注含班項目組推薦的審核通過的人選11月8日班項目組推薦人選，上報縣項目負責人審核11月13日縣項目負責人推薦人選，上報省項目辦審核11月18日省項目負責人推薦人選，上報總項目組審核 （2）優秀作業作者 日期11月1日11月8日11月13日11月10日評價方式網友評價班指導教師評價特聘指導教師評價優秀作業首頁發布評價程序全部作業在網上發布，網友給分，作為參考參考網友評價，班指導教師每班按總學員數的2%選出班優秀“課程作業”和3%的優秀“培訓作業”，報特聘指導教師。經特聘指導教師遴選后確定，將各省優秀作業提交總項目組優秀作業在中國教師研修網培訓專區首頁發布，防止抄襲作假。（3）優秀“三人行”網絡班級的創建者 日期評價程序注含班項目組推薦的審核通過的入選網絡班級含縣項目負責人推薦的審核通過的入選網絡班級11月8日班項目組推薦，上報縣項目負責人審核縣項目負責人推薦，上報省項目辦審核11月13日省項目辦推薦，上報總項目組和項目辦審核11月18日 2、團體評優時間安排 日期11月18日評價對象各機構、項目組、團隊等評價程序省項目辦推薦，上報總項目組和項目辦審核 四、關于結業證和獎狀 1、結業證：統一由項目辦統一制作正式文本證書（教育部師范司監制），不再發電子版。加蓋項目辦（中小學繼續教育工程辦公室）和執行單位（中國教師研修網）的章。 2、獎狀：個體綜合獎、優秀成績獎、優秀作業獎和團體獎項獎狀文本由項目辦統一制作。加蓋項目辦（中小學繼續教育工程辦公室）和執行單位（中國教師研修網）的章。 **縣委巡視工作領導小組統一部署，2019年8月15日至9月15日，縣委第四巡視小組對農業農村局黨組進行巡視回顧。11月27日，縣委巡察組向農業農村局黨組反饋巡察意見?，F在發表巡邏整改情況。 一、上輪巡邏整改存在的主要問題。 (一)黨的領導方面存在改革不足的問題。 1、建章制度內容陳舊，目標不強。 整改情況:整改完畢。一是制定和完善各項制度。制定撫順縣農業農村局固定資產使用和管理制度、撫順縣農業農村局項目管理制度，完善撫順縣農業農村局工作管理制度、撫順縣農業農村局三會一課制度、撫順縣農業農村局黨員培訓計劃等各制度，第二是積極開展黨建理論學習活動。利用主題黨日活動，組織黨員召開主題學習會議，加強理論武裝，組織黨員干部認真閱讀原著，學習原文，理解原理，學XXX在不忘初心，記住使命主題教育會議上的重要講話，學習習近平不忘初心，記住使命的重要論述選編習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要 2、黨支部民主生活會評議黨員流于形式問題。 整改情況:整改完畢。一是受紀律處分的兩位同志在處分后積極整改，加強自己的作風建設，切實提高政治站位和思想意識，全局黨員干部認為兩位同志整改效果明顯，評價結果給予好，二是今后工作進一步規范黨員教育和管理，加強干部評價，重視評價結果的運用，嚴格檢查，全力實行縣委第四巡察組的反饋意見。 (二)黨的建設存在整改不足的問題。 1、組織生活會黨員的個人發言資料有網絡模仿的嫌疑。 整改情況:整改完畢。一是重新審查全局黨員個人檢查資料，認真整改，在我局不忘初心，記住使命主題教育期間，全局黨員認真制作個人發言資料，不存在網上下載和摘錄情況二是長期堅持。嚴格執行支部組織生活制度，認真召開組織生活會，加強組織生活紀律，嚴格要求黨員，嚴禁在網上模仿個人發言大綱、談話記錄等相關資料。 2、重大事項記錄不規范。 整改情況:整改完畢，長期堅持。一是加強政治自覺，認真黨內政治生活，進一步完善局黨組議事規則和決策程序，在三重一大事項上嚴格遵循民主集中制原則進行議事和執行，堅持使用制度管理權、管理權、管理人、管理物，促進各項工作規范管理，二是指定專家記錄黨組會議、中心組會議、局長辦公會等特別會議記錄，確保各類會議有專業會議記錄本，保證會議記錄規范、認真。三是每次會議的議程、會議內容、會議紀要規范完整，年底統一備案，可以調查研究事項，追溯。 (三)黨風廉政建設和反腐敗斗爭存在未調查的問題。 1、公款貸款問題依然存在。 整改情況:整改完畢。一是召開黨組會議。黨組會議會議的研究，這個問題是歷史遺留問題，已經給公款租賃公司和個人寄信催繳的第二個是制定22縣農業農村局固定資產使用和管理制度，制定有針對性的印鑒制度，使制度的籬笆更加牢固，利用制度制約。 2、固定理財混亂。 整改情況:整改完畢，長期堅持。一是制定33縣農業農村局固定資產使用和管理制度，制定有針對性的印鑒制度，使制度籬笆更加牢固，利用制度制約二是固定資產使用設置負責人，制作登記冊，定期組織固定資產盤點，帳目、卡、物三一致。 二、巡視整頓回顧發現的新問題。 1.擺脫貧困的工作不現實。 整改情況:整改完畢。致力于加強消除貧困，確保按計劃消除貧困。一是健康扶貧，繳納城鄉居民基本醫療保險，其中大人310元，兩個孩子各180元，每人體檢費用150元，醫療補充保險每人100元。二是教育扶貧，為上小學的女兒減免2019年秋季學費2725元，義務教育階段全部減免各種費用。三是產業扶貧，享受縣鄉產業扶貧收益。四是就業扶貧，安排村里的清掃員、村里的網格員、鄉庫管理員。五是確保安全飲用水，設置凈水設備。六是商業保險，為此處理14扶貧保險項目，每人150元。 2、項目管理存在漏洞。 整改情況:整改完畢，長期堅持。一是對已完成的項目按項目實施方案立項、招標、施工、檢查、審計、利潤評價等相關資料及時收集，實現項目一個一個的卷。分管項目工作人員負責的二是下一個項目工作的保管和小組卷歸檔統一管理，確定負責人負責，建立縣農業農村局項目管理制度，用制度進一步約束項目管理。 歡迎廣大干部群眾監督巡邏執行情況。如果有意見建議，請立即反映。 輸血前評估及用血后評價制度 為進一步加強對臨床用血管理，規范臨床合理用血，制定本制度。 一、本制度中輸血專指輸注全血、紅細胞、冰凍血漿、血小板、冷沉淀。 二、本制度不適用于臨床急診搶救患者用血、擇期手術術中大出血搶救用血、自體輸血、稀有血型輸血和新生兒輸血。醫師在對上述五種不列入評估的類型進行輸血時，應在“非手術科室輸血評估表”（附表1）和/或“手術科室輸血評估表”（附表2）中相應選項處注明。 三、除了上述情況外，其他住院患者臨床用血和擇期手術患者術中用血必須遵照本暫行規定執行。 四、輸血前評估： 1、醫師在決定是否對住院患者進行輸血治療前，必須按照“非手術科室輸血評估表”（附表1）和/或“手術科室輸血評估表”（附表2）對患者是否需要接受輸血進行輸血前評估。評估必須由主治醫師及以上醫師進行，并由評估醫師在評估表上簽名。 2、醫師應將評估內容詳細記錄在病程記錄中。 五、輸血后評價： 1、本份輸血病例（自評價）由本治療組最高級別醫師進行輸血后評價，并在“非手術科室輸血評估表”（附表1）和/或“手術科室輸血評估表”（附表2）填寫結果、簽名。輸血前評估和輸血后評價表作為科室醫療質控小組的材料妥善保存、備查，不得丟失。 2、各科室醫療質量控制小組每個月對本科所有的輸血病歷臨床用血質量進行評價，評價結果匯總形成書面材料一式三份，一份作為科室醫療質量控制小組的材料妥善保存，其余兩份分別送醫務科、檢驗科，以供進行“臨床科室用血情況考核”。 3、各科室醫療質量控制小組要根據每個月醫院醫療質量通報中有關各科室輸血質量內容，提出各自科室的整改措施，并在日常工作中落實好整改措施。以確保臨床用血質量不斷提高。 4、醫務科和檢驗科每季度抽取輸血病歷資料，對臨床用血質量進行評價，并將評價結果作為每季度醫療質量通報的一部份內容。并針對醫務人員輸血質量中出現的問題提出整改要求。對出現較突出質量問題的相關醫務人員進行輸血技術規范的學習、培訓。 創新培訓形式注重培訓效果 不積極參加培訓的員工是沒有出息的，不重視培訓工作的干部是沒有遠見的，不投入培訓資金的企業是沒有希望的，這已成為企業領導和煤礦從業人員的共識。培訓部門肩負重任，如何為企業培養實用人才，筆者認為，職工培訓要創新形式，注重實效，為企業造就一支思想素質好、技 術過得硬、安全意識強的職工隊伍，為企業創業發展奠定基礎。 一、安全培訓要貼近生產、以人為本 (一)安全培訓關鍵在“實”。安全培訓一般要達到兩個目的，一是切實提高職工安全意識和保安技能；二是獲取《安全工作資格證書》。通過理論學習、考試合格拿到證書無可非議，而是不是真正學到安全知識，掌握安全技能，提高安全意識，就要打個問號。筆者認為： ①安全培訓理論學習要按教學計劃實施，操作考核要加重份量。20xx年11月份我礦計劃外舉辦了一期瓦斯檢查員培訓班，上課時學員們都能認真聽、認真記，考試成績都及格，可在操作時發現半數的人存在問題，有的讀數不準，有的計算錯誤，還有干了七、八年的老瓦斯檢查員都誤操作?？梢娺@是多大的安全隱患，我們又延長培訓班的時間讓技術人員面對面、手把手的教，直到合格才能上崗。 ②培訓計劃是年初根據各單位上報的培訓需求而編制的，這要按計劃、有步驟、分階段的去實施，而計劃外的培訓和適應性培訓決不可忽視。生產接續調整，容易帶來人員、工種的變動，培訓也要緊隨生產之需而及時調整計劃。今年5月份，我礦安培中心計劃培訓機電安裝工，在即將開班前，得到西二皮帶機停止使用，有24名皮帶司機要分流到其它崗位的消息，我們及時調整了培訓計劃，將機電安裝工培訓改為小電絞操作工的培訓，使分流的24名皮帶司機得到了轉崗學習并取得了《安全工作資格證》。這樣，工人持證上崗了，領導滿意了，培訓也跟上生產了。(二)安全培訓要注重提高職工的心理素質。通過培訓提高職工的心理素質也是不可輕視的方面。從張集礦6.27放炮崩人事故看，從跟班副區長到班長、副班長、放炮員和傷亡的瓦斯檢查員，他們都有一定的文化和技術，都有一定的操作技能，為什么還會發生事故呢?就是僥幸心理所致，違章指揮心存僥幸，違章作業心存僥幸。事故發生在張集礦，其它礦有沒有類似的現象呢？筆者認為，安全培訓除了完成教學大綱規定的內容以外，還要增加心理素質教育。實踐證明，在緊張、危險的工作環境中，心理素質強就會激發斗志，振奮精神，增強信心，職工的技術素質就能得到更好的發揮。對職工進行安全心理培訓，就要運用現代心理學的科學知識幫助職工建立安全心理模式，形成安全心理定勢，提高安全心理容量，從而使職工在生產中能夠根據客觀情況的變化做出適應性反映，最終用心理指導行為達到安全生產的目的。職工安全心理培訓應做到漸進式，經?；?，有計劃、有步驟、有程序的進行。通過培訓，使職工自覺控制心理活動，指導好自己的工作行為，保障安全生產的正常進行。 二、創新培訓形式、提高培訓效果 參加培訓就要在教室聽老師傳授理論知識，因為有不少人干了多年，會操作而不會說，所以集中上課學習理論是非常必要的。也應看到，我們的培訓(復訓)面對的多數是些熟練操作的工人，理論課難免枯燥乏味，缺少吸引力。在這種情況下，我們除了啟發、引導職工要堅持上好理論課以外，不仿創新一下培訓形式，增加一堂現場課，將課堂從教室前移到井下現場，讓學員自己講應該怎樣干，什么程序，互相點評、增加記憶，如果干得不對，說得不正確，回到教室再由老師糾正，這樣既能提高學員的參與意識，又能使教學內容更豐富。今年二季度，我礦安培中心將安全教育展板從教室前移到礦燈房走廊，內容有礦領導安全寄語，有違章致殘者的自述，有案例分析和安全警語，原來只有參加培訓班的學員才能看到，現在每天上、下井的工人都能看到，參加培訓人員期期必看，每月底組織“三違”人員專題觀看，從而擴大了受教育面。 活動效果評估表 填表時間：2013年5月18日填表人：胡瑞 附件：效果評估報告 錦州5月微博發祝?；顒有Чu價報告 1、活動內容 關注@錦州澳海瀾庭，**評論此微博，曬出你和母親的**，記錄你們的幸福，或者為母親寫一句話、一段祝福，或者畫一幅手繪……只要能表達對母親的愛！您將有機會獲得一套價值1000元的雅詩蘭黛護膚品，您還將有機會帶您的父母去海博園，所以趕快！ 二、活動概述 微博**活動開始于2013年5月12日下午15:36，結束于2013年5月17日下午15:36，共5天。 1、 粉絲凈增數 2、活躍粉絲數 3、粉絲質量分析 4、博文**量 （圖1）博文**量:其中5月17日博文**量達到單天最高360000次。 三、總結 本次活動的效果比較理想，活動一共持續五天，參加活動的粉絲一共有66012人，是比較成功的一次有獎**活動。但是，獲獎活動的粉絲忠誠度不高，所以要及時更新信息和活動，增加互動，減少粉絲流失。以后在做活動的時候可以提前做活動的預告，吸引人氣，在活動進行的同時發布一些產品信息，通過提問互動的方式將產品信息結合活動推廣出去。 錦州澳海銷售部 2013年5月18日 效果評估報告是一份關鍵性的文件，用于對某項活動、計劃或項目的實際效果進行評估和總結。通過對活動效果的評估，可以為未來的決策提供重要的信息和指導，幫助組織或團隊優化策略和提高績效。以下是一份1000字以上的效果評估報告的詳細寫作： 標題：效果評估報告-提高學生閱讀能力的計劃 這份效果評估報告對于我們學校所實施的提高學生閱讀能力的計劃進行了詳細評估和總結。通過此次評估，我們旨在了解該計劃對學生的閱讀能力的實際影響，并提供有針對性的建議和改進方向，以便將來能夠更好地促進學生的閱讀能力發展。 方法： 為了評估該計劃的效果，我們采取了多種方法。我們收集了相關的定量數據，例如學生的閱讀水平測試成績，以及參與計劃的學生與未參與計劃的學生的對比數據。我們還進行了學生、家長和教師的訪談和問卷調查，以了解他們對于計劃效果的主觀感受和反饋。 結果： 1. 學生的閱讀水平：通過與未參與計劃的學生進行對比，我們發現參與計劃的學生的閱讀水平明顯提高。平均而言，他們的閱讀水平提高了10%以上。這從學生的閱讀成績和定量測試結果中得以體現。 2. 學生的閱讀興趣：調查結果顯示，參與計劃的學生對閱讀的興趣明顯增強。有70%的學生表示他們更愿意主動去閱讀，而且他們正在尋找更多的閱讀材料來滿足自己的興趣和需求。 3. 家長和教師的反饋：大多數家長和教師都表示對該計劃的效果持肯定態度。他們認為學生的閱讀能力得到了明顯提高，他們能夠更好地理解和應用所讀的材料。許多家長還提到他們與孩子的閱讀互動也得到了增強。 討論： 通過以上結果，我們可以得出，該提高學生閱讀能力的計劃在提升學生的閱讀水平和興趣方面取得了顯著的成效。我們也意識到還有一些問題需要解決。比如，一些學生反映他們在獲取多樣化閱讀材料方面仍然面臨困難，這可能會限制他們的閱讀發展。因此，我們建議在未來的計劃中加強對閱讀資源的提供和支持。 和建議： 基于此次評估的結果和討論，我們得出了一些建議和改進方向，以進一步提高學生閱讀能力的計劃的效果： 1. 提供豐富多樣的閱讀資源，以滿足學生的不同興趣和需求。 2. 加強學生、家長和教師之間的溝通和互動，鼓勵家長積極參與孩子的閱讀活動。 3. 給予學生更多的自主選擇權，鼓勵他們根據自己的興趣和需求來選擇閱讀材料。 通過這份效果評估報告，我們得以認識到該計劃對提高學生閱讀能力的重要性，并對其實際效果進行了深入分析和總結。我們相信，通過采納我們給出的建議和改進方向，學?？梢栽谖磥淼挠媱澲羞M一步提高學生的閱讀能力，為他們的學術發展打下堅實的基礎。 一個完整的培訓活動不僅要有完善的企業培訓前期分析，完善的企業培訓過程，而且完善的企業培訓效果評估也是少不了的一項重要工作。那么企業培訓的效果評估都應該注意什么呢？ 對于企業培訓的效果評估，主要有以下幾步： 第一，對于企業培訓需求的全面分析 企業培訓的第一步就是針對企業現狀進行培訓需求的分析，而企業培訓評估的第一步也是對于培訓需求的分析。對于一個項目的引發原因無論是怎樣的，企業培訓的`負責人都應該根據企業培訓的需求去決定具體的問題。 第二，對于培訓效果評估的目的做到準確把握 正式進行企業培訓之前，企業培訓的負責人就要明確企業培訓效果的評估問題了。而在大多數的情況下，企業培訓評估能夠決定相關企業培訓項目的前景。培訓師是不是能夠否將知識完整的傳遞給參與培訓的員工。更加需要重視的問題還有，培訓的評估也會影響企業培訓數據的收集類型。 第三，正式確定企業培訓的評估層次 對于當前企業培訓效果評估的深度和難度問題，企業培訓管理者應該針對企業培訓的層次進行分析。這決定著企業培訓要收集的數據種類問題。 第四，對于企業培訓項目結果進行溝通 在企業培訓的進行過程中，如果要傳達的信息沒有準確的傳達，那么就會出現相關的問題。所以對于企業培訓效果評估信息的溝通，一定要做到有很好的效率。 南豐未來城3.30vip活動推廣效果評價 一、重要數字 二、vip客戶分析 1、vip客戶區域分析： 分析：vip卡客戶主要集中在縣城，占39%。 2、vip卡客戶樓層面積分析 3號樓分析： 1) 本次推廣以92-126㎡二期景觀樓王為主，客戶需求樓層主要集中在6-13層之間 2) 以一期為參照標準92㎡小面積的房型需求量還是蠻大，二期116㎡選的客戶此次有增加，126㎡1單元（西）01房選了三套，2單元（東)04房選了12套 3) 此次沒有多層10號樓和11號樓的數據（李總）， 3、成交客戶年齡分析 分析：30-50歲作用客戶是各種商品的購買主力客戶，占到客戶比例的76％，這類客戶在年初被列為第一目標客戶。這種客戶特點：有一定的資金積累，購買力比較強。 4、來訪客戶獲知渠道分析 分析： 3月份共來訪430組客戶，路過，朋友介紹，和戶外廣告來訪的比例明顯要高出很多（客戶來看房基本上都會在廣場周邊的項目轉轉，比較下) 三、推廣費用 附件一： 未來城廣告制作費清單 小結：截止2014年4月1日3號樓共圈房40套（共計128套)，李總10號樓11號樓預定32套，（兩棟樓計48套） 3號樓10號樓11號樓共計套數為176套，vip卡辦理共計100張，其中56張vip卡客戶是選3號樓**，44張vip卡客戶選多層**。目標任務是在5月2日開業前完成280張貴賓卡（詳見打卡方案） 營銷部二零一四年四月二日● 培訓效果評估總結
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