我當小老師的作文（錦集十七篇）
發表時間：2020-07-26我當小老師的作文（錦集十七篇）。
我當小老師的作文 · 第1篇
今天我給媽媽上了一節數學課，我教媽媽1、2、3的正確書寫。還給媽媽上了一節圍棋課，課上我教媽媽什么是虎口、星位和中心，還告訴她邊是銀、星是金。
我還給媽媽留了圍棋作業，是我畫了幾個圖形讓媽媽找交叉點并記時，媽媽全都答對了。
今天晚上，我回家改我的課課練，剛改完，就讓媽媽檢查，有幾道題媽媽不理解，我給媽媽講清楚，媽媽非常高興。
今天我當了小老師，今天是我最開心最開心的一天！
我當小老師的作文 · 第2篇
“大家認為誰最適合當我們班的班長呢？”班會課上，熊老師微笑著問道。他又接著說：“可以毛遂自薦的哦！”老師話音剛落，在教室的左下角舉起了一只手，是那么自信，仿佛在說：“老師，選我吧，我一定會帶領我們班前進的?！蓖瑢W們不約而同地喊道：“解安琪！解安琪！”舉手的正是解安琪，她看到同學們那么支持她，手舉得更直，人顯得更加自信了。
解安琪是我們班公認的小天使，大家都親熱地叫她安琪兒。她有一雙明亮的眼睛，一個挺直的鼻子，一張櫻桃小嘴，笑起來像陽光一樣燦爛。最特別的是她那一頭鬈發，跑起步來搖搖晃晃的，就像一束鮮花盛開在腦袋上。她聰明、大方、組織管理能力強，幾年來一直是我們的班長。
在一次數學思維訓練課上，陳老師出了幾道難題給我們做。我們都感到為難，可安琪兒又快又準地完成了，好像那幾道題對她來說只是小菜一碟。特別是最后一道題，那道題可真難啊，全班幾乎沒人會做，眼睜睜地等著老師講。陳老師搖了搖頭，正想為我們講解時，一只手舉了起來，那是安琪兒的手。陳老師笑了，連忙請安琪兒為我們講她的解題思路。安琪兒大大方方地站了起來，滔滔不絕地講起題來。她的思路很清晰，一環扣一環，我們聽得津津有味。陳老師也頻頻點頭，開玩笑地說道：“看來我這個大老師可以退休了，該讓這個小老師來上課啦！”安琪兒調皮地一笑。從此，她又獲得了一個美稱——“小老師”。
當然，叫她小老師還有另外一個原因啦，那就是她的組織管理能力。有一次上英語課，我們的英語老師米老師突然有事離開了教室。這時，教室里頓時騷動起來，女同學在講話，男同學也在講話，就像菜市場一樣，很吵?！鞍察o！”安琪兒大喊一聲，“老師不在就這樣啦，不用學啦？我們來讀課文吧！”說著，就帶領我們讀起課文來。我們跟著安琪兒，越讀越有勁兒。一會兒，米老師回來了，聽到我們瑯瑯的讀書聲，欣慰地笑了。
安琪兒是我們的小天使，安琪兒是我們的小老師。能跟安琪兒一起學習，真好！
我當小老師的作文 · 第3篇
星期六，一些小伙伴來我家里練字。休息的時候，大家聚在一起玩。我來到院子里滑起了游龍板，一會兒向左，一會兒向右，好不自在！唐仁宇看見了覺得很有意思，便讓我教他滑游龍板。
我一口就答應了：“好吧，我先來教你怎么上去?！薄澳强禳c吧！”他迫不及待地說。
我先讓唐仁宇把左腳站在游龍板上，再讓游龍板往左移，最后把右腳站上去。他按照我的方法，前兩步做得不錯，可是到把右腳站上去的時候就不行了，腳一直在發抖，差點摔了個“狗啃泥”。
看他有點灰心的樣子，我鼓勵他：“不要緊，我剛開始學的時候也是這樣的。多試幾次就行了，千萬不要半途而廢！”于是，他又試了幾次，果然可以站上去了。
接著我教他學怎樣滑動：“你的雙腳要前后扭動，產生推力，這樣你才能學會滑游龍板?！庇谑撬R上就開始練起來了。一開始他只能滑兩米，接著三米、四米、五米……
最后，他成功地學會了滑游龍板?？粗荒樀靡獾臉幼?，我嚴肅地對他說：“你回去以后還要接著練，如果不練的話，就等于白練了！”
“Yes！”他開心地歡呼起來。我這個“小老師”也滿意地笑了。
有志者事竟成！只要你做到有信心，不灰心，不放棄，就一定可以成功！
我當小老師的作文 · 第4篇
中秋節是我們中國傳統的節日，是家家戶戶團聚的日子。
那一天月亮特別的圓。我們一家人坐在一起一邊吃月餅，一邊講著中秋節的故事。這時，我站起來對外公、外婆說：“我用普通話來教你們說中秋節的祝福語吧？”大家聽了連聲說好。
我第一句教他們說的是“花好月圓慶中秋”想不到他們馬上就學會了，第二句叫他們說的是“愿你心情如天高氣爽！笑容如鮮花常開！”這一次他們可鬧笑話了。外婆把“爽”念成了“sang，”把“臉”念成了“里”，把“鮮”念成了“西”聽的我們大家哈哈大笑！
這兩句話我反反復復得教了他們10多遍，教的我口干舌燥，可他們的發音仍是怪怪的，怎么也讀不出普通話的味道，做他們的老師真難?。?/p>
固然沒有教會他們用尺度的普通話說那句祝福語，但是我仍是很開心！由于我當了一回外公、外婆的小老師。
我當小老師的作文 · 第5篇
今天，弟弟來我家寫作業，他有許多題不會寫都向我請教，我就當上了他的小老師。我讓他多讀題就會了，他讀了一會題還是不懂，我就認真讀題過了一分鐘，我就把題看懂了，我把題的 意思告訴了弟弟。弟弟真聰明一下子就明白了。過了一會弟弟就做了好幾頁，他馬上就要把《寒假作業》寫完了。
當老師真辛苦呀！我們不能再給學校的老師添麻煩了。
我當小老師的作文 · 第6篇
放寒假了，我的妹妹蟲蟲從嘉興到我家來。她4歲，上幼兒園小班，她一走進我家，就直奔我的房間，蟲蟲一會翻我的東西，一會把我的作業本弄臟了。我惱怒了！！怎么樣才能叫她不亂弄我的東西呢？我想啊想啊想……
我想了一個晚上，第二天一早醒來，還是沒想到什么辦法來。忽然，看見放在角落的一盒拼圖。我想到辦法了——就是教她拼圖。
我把拼圖拿出來，叫蟲蟲過來看，我說：“蟲蟲，你要玩拼圖嗎？”蟲蟲說：“姐姐，什么是拼圖??？”我于是示范給她看，并告訴她什么是拼圖。她似懂非懂地點點頭。
我們開始拼圖了。我先將整塊的拼圖打亂了，然后對著圖案一塊一塊地把小塊找出來?，F在，我們正在拼的是一個小白兔在游泳的圖畫。我將小白兔的半只耳朵找出來，接下來就要找另外半只耳朵了……時間過得很快，在我的幫助下，蟲蟲終于完成了人生的第一幅拼圖。最重要的是她從此喜歡上了拼圖，不再亂翻我的東西了。她總是一個人安靜地坐在桌子前，兩只手忙著找小塊的圖片……
每當，蟲蟲拼不出來時，她會笑呵呵地說：“姐姐老師，請幫我拼一下好嗎？”我真開心，因為我是蟲蟲的拼圖老師了。
我當小老師的作文 · 第7篇
最近我學會了一些很難讀的中藥名，我決定回去考一考我的爸爸。我回到家，得意洋洋地對爸爸說：我今天來考考你一些中藥名，有勇氣來會會嗎？看看我們誰能笑到最后。爸爸不屑一顧地說道：你這小屁孩，放馬過來，誰怕誰！我吃的鹽比你吃的飯還多，過的橋比你走的路還多。我讓爸爸坐到沙發上，我手拿雞毛撣子，向另一只手拍兩下，裝出一副考官的樣子，清了清了嗓子，說道：這位同學，現在開始考試了。我拿出早已準備好的卡片，心里不禁暗笑，我們騎驢看唱本走著瞧。
考試正式開始啦！我取出最簡單的人參來考老爸，他不經意地看了一眼，就毫不猶豫地脫口而出：rnshēn。隨后對我用一種瞧不起的語氣說道：就這么小兒科的東西，也想來考我，沒門兒。于是，他蹺起了二郎腳，等待著我出下一題。我笑瞇瞇地說道：溫馨提醒，不要高興得太早。我心想：呵，這只是大餐前的小甜點，接下來，我就等著看笑話了。
我又取出了白術，這下可好好地來了爸爸的威風了，爸爸手撐在茶幾上，托著下巴，眉頭微皺，吸了一口氣，開始思考，不一會兒就開始結結巴巴地說：白、白sh.我一聽到這個答案就開始哈哈大笑，說：這叫bizh，錯了吧，叫你囂張。爸爸一拍腦門：哎呀，我怎么沒想到呢？我想：這有一點兒難度就難倒你了，好戲還在后頭呢。
我取出最難的一個川芎，爸爸看了一臉茫然，眉頭緊皺，形成了一個川字，似乎都能夾死一只蚊子了。我可以看出，他的手心已經浸出了汗水，說：這個嘛是嗯應該是爸爸不停地說著：川川。我猜他心中一定在想：上回已經有了一次教訓，這次一般不會讀chuāngōng了，但到底讀什么呢？我心想產生了一條毒計，說道：倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3，爸爸更加焦急，但爸爸一咬牙，猶豫地回答：川，川，chuāngōng。我不禁放聲大笑：哈哈哈，是chuānxiōng，而不是chuāngōng呀！爸爸恍然大悟，??！居然是這樣，突然改口：我我也是這么想的，只是沒說對沒說對。我興奮地說：哈哈，改了也沒用了，你別想?；ㄕ?。這時爸爸只能低著頭乖乖認輸了。
我當小老師的作文 · 第8篇
我當“小老師”
易笑珂
在大家的印象中，老師是個威風八面的；老師，是受人尊敬愛戴的。當然我也不例外，我以為天下的老師都十分輕松呢。然而，當我真正當小老師時，我才發現：當老師，其實并不輕松呀！
今天中午，我像以往一樣進入教室，坐在我的位子上，像以前那樣拿出作業，開始認真地寫。老師突然說：“誰想當小老師幫我改今天的聽寫作業？”我們立刻蜂擁而上，我也可以改幾本作業，當一回小老師了！我真是太激動了！
我見大家都開始批改了，我也不甘落后，急忙打開手中的聽寫本，拿起紅筆，有板有眼地批改起來。第一個打開的本子是小杰的。我的天?。∵@是什么？那是什么？半個字都看不清，這也太龍飛鳳舞了吧！
批改完小杰的作業后，我接著當小老師。和我一樣是小老師的雷雷的小老師跑來訴苦了，他一邊拿著小盧的聽寫本往我眼前湊一邊說：“你看看他，字不好不說，還錯那么多，他十個里面起碼有五個！不，六個是錯的！”我苦笑不得，只好暗自慶幸沒有讓我抽中小盧的聽寫本。
改完聽寫，我“疲憊不堪”地閉上眼睛以求暫時的休息。這短短的二三十分鐘卻好像度過了一天，毫不亞于“度日如年”。當老師真是太不容易，太辛苦了。我才看了幾本作業，就看得眼冒金星、頭昏腦脹，章老師一天要批改四十多本作業是怎么熬過來的！老師每天上完課回到辦公室還要準備第二天上課的內容，還要管理我們班級的大師小情，還要面對山一般高的作業。我簡直不敢想象這么大的工作量章老師是如何應付過來的！同學們，請盡全力把作業寫好，用一本好的作業來愛我們的老師。同學們，加油！
我當小老師的作文 · 第9篇
星期六上午，外婆帶著小表弟來到我們家。他看到我的數學書花花綠綠的，左翻翻右翻翻的。他拿著我的數學書奶聲奶氣地對我說：哥哥，這是什么，你教教我可以嗎？我說：可以，我當小老師，你當我的小學生。
我和小表弟坐在地板上，我準備叫他認識1～5的數字。我指著1讀1，他也跟著我讀一遍，讀了兩遍后我讓他自己讀，他很快就學會了。我夸他真聰明，弟弟咧開嘴笑了。他對我說：謝謝哥哥！接著，我又敎他學會了：2、3、4、5這幾個數字。
我今天當了小老師既高興又自豪。
我當小老師的作文 · 第10篇
你知道嗎？我當過小老師，還是線上上課呢！你是不是覺得奇怪：沒個教師證，還能在線上給人上課？有點不可思議！別急，讓我娓娓道來。
自告奮勇
一天晚上，我偶然間聽到媽媽正用微信語音說英語。咦？難道媽媽在和外國人聊天？我再仔細聽了一會兒，原來媽媽在教一個小弟弟英語。這時，媽媽也看到了我，微微一笑：“媽媽好閨蜜的兒子蟲蟲看到了你的英語演講視頻，羨慕不已，他也想嘗試一下……”“那媽媽，我可不可以也嘗試一下當弟弟的小老師？”媽媽皺了一下眉頭，正色到：“琳琳，如果你要當，那你要想清楚。弟弟是零基礎英語，你相當于是他的啟蒙老師，這事可不是鬧著玩的哦！”我認真地體會了媽媽的話，想要勇敢地挑戰一下自己，于是我答應媽媽一定會做個負責的好老師。
漸入佳境
說做就做，我通過媽媽的微信，與蟲蟲弟弟建立了聯系。他一開始很不自信，反復問我，姐姐，我能講得和你一樣棒嗎？我說，我們都是第一次，相信我們可以成功的。
接下來我聽了一遍媽媽為弟弟錄制的演講音頻，乍一聽這對零基礎的任何人來說都有難度。但曾經的我也是在媽媽的熏陶下奇跡般地背出了一篇小故事，所以方法得當，相信弟弟也可以做到的。
我先從單詞入手，教弟弟念。開頭的單詞是三音節，弟弟發來好幾遍語音，但我聽著幾乎都是清一色的咬字不清。弟弟那么用心，我也不能打擊他的信心啊，于是我先表揚了他的勤奮，后面委婉地說出他的不足之處。弟弟受到了鼓舞，發來語音說，姐姐，我很開心跟你學英語。
弟弟的認真激發了我一定要教好他的決心。我一邊向媽媽請教讀好單詞的訣竅，一邊把方法轉化成弟弟能聽懂的語言向他傳授。我還發現有些單詞只是一味模仿發音有時是做不到正確的，所以我特地給弟弟錄制了簡短小視頻，教他觀察我的嘴型，舌頭牙齒如何配合才能發音到位。沒過幾分鐘，弟弟發來了語音，想不到糾正了半天的讀音，通過一個小視頻輕輕松松地解決了。
通過幾天的學習，弟弟已經從一個單詞進步到會念一句話了。作為小老師的我，突然間感到特別的自豪。
持之以恒
“羅馬不是一天建成的”，成功的英語演講也是需要每天練習的。我和弟弟都是小學生，每天有不少家庭作業，但每晚8點，語音會準時到達。在這之前，為了當好弟弟的小老師，我抓緊做作業，就為了擠出時間教弟弟。隨著我們彼此堅定的堅持，一個月以后，弟弟終于出色地完成了整篇英語稿的背誦。
聽完了我的講述，你覺得我這個線上的小老師當得如何？
我當小老師的作文 · 第11篇
那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！
二年級的時候，在學校里，因為我表現非常好，所以老師讓我當上了小老師。那天中午，我剛到學校，聽到我們班上唧唧喳喳，我趕緊跑到了講臺上，拿著一把大尺子，在講臺重重地敲了幾下，他們安靜了下來，過了一會，有人說別人講話，我正走過去教他不要講話，突然，有一個在黑板上寫上了我的名字，我生氣極了，怒氣沖沖地對他說：“你們要是再講話，我就去喊老師了！”教室里頓時鴉雀無聲。過了幾分鐘，他們又開始講話了，我耐心地聽著誰在講，便把他們的名字寫了下來，過了一會，一個名字被記上黑板的同學問：“我表現變好了，你怎么不擦我的名字呀？”我正要說“叮叮，叮?！蔽艺f了一聲：“下課”他們便像剛出籠的小鳥飛跑出去。
如果有機會，我還想再當一回小老師呢！
我當小老師的作文 · 第12篇
燦爛的陽光灑滿大地，暖和的東風輕輕的吹拂著?！拔依鲜翘腔郏腔?，太智慧……”賈智慧唱著他那永遠不變調的智慧歌走進了教室。他一手拿著麥克風，另一只手叉著腰，慢條斯理地走上講臺唱著他的智慧歌。
這時，曾美美扭著腰，走著貓步進了教室，一邊走進教室一邊還自言自語：“這個老師美不美呢？”說完，便拿出鏡子又裝扮起來，走到自己的座位上安靜地坐下來。
“書上曰，”李書博搖頭晃腦的走進了教室，推了推眼鏡大聲說道：“老師乃……”他手里拿著一本書，慢慢地走了進來，嘴里還在說個不停。
這時，當老師的我來到教室，掃視了下面的“學生”一眼。我找到老師常常用的字典，裝模作樣地翻起來。一不小心我把老師的字典掉到了地上，我連忙蹲下去撿書?？赡菚褪遣宦犜?，又掉到了地上。我心想：這可糟了，他們肯定會冷笑我。
果然，它們哄堂大笑，教室里布滿笑聲。賈智慧笑得前俯后仰，使勁拍著桌子，說道：“嘻嘻，你連書都拿不穩，還當什么老師啊？哈哈哈……”“是呀！你是我們的老師嗎？”曾美美也說道?！澳闳允莿e當老師了！”李書博推了推眼鏡對我說道。
聽了他們的話，我惱羞成怒。我瞪著乒乓球似的眼睛，眼里噴射出無窮的憤怒。我火冒三丈地拾起字典，用力地拍了一下講臺?！澳銈?，你們真是太可惡了！給我安靜下來！每個人下去操場上給我跑十圈，快！”我大聲呵斥。心想：你們竟敢冷笑我，我就罰你們！哼！我就讓你們跑十圈！
聽了我的話，教室里像炸開了鍋似的，議論紛紛
“你別這么氣憤嘛！”
“是呀！我們安靜點就是！”
“對不起，我們錯了，下次我們不敢了！”
“有什么了不起的，跑就跑唄！”
“我才不跑呢”
……
這時曾美美撅起嘴，晃晃身子說道：“好啦！上課吧！我們不講了！”“對，我們不講了。”賈智慧大聲說。
我這才滿意的點了點頭，自得洋洋地拿起尺子，搖頭晃腦、裝模作樣地指著黑板說道：“請跟我讀，‘清明時節雨紛紛，路上行人欲中斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。’”它們都齊聲地跟我讀了起來，這讀書聲是多么整潔，響亮。
突然，李書博站起身來，大聲地對我說道：“請問，老師，這首詩是哪個詩人寫的呢？他是哪個朝代的呢？”他昂起頭驕傲地問我。我愣了一下，一只手捉住后腦勺裝作思索的樣子。過了半天，我仍是沒想出來，便支支吾吾地說道：“這……這個嘛……讓我再想想……嗯，這個……”我慚愧地低下了頭。
唉！做老師可真難，真是很不簡樸??！
我當小老師的作文 · 第13篇
今天，數學老師拉開桌子，每一排選一位幫同學改作業的小老師。
第一次我們那一排選的是楊子琛，到了下午，數學老師說：“讓上午的小老師休息一下，再選一位小老師。”所以我就坐得很整齊，老師就選我做小老師了。老師給了我一枝紅筆，一會兒這里喊我，一會兒那里舉手，我跑來跑去，累得我腳都麻了。下課鈴終于響了，老師說：“當小老師的和表揚過的都來領獎品?！蔽胰ヮI了，領到了兩根“大拇指”，非常好吃。今天，我非常高興。
我當小老師的作文 · 第14篇
老師為了鍛煉我們的綜合能力，讓每位同學當一次老師給同學們上課。第一次當小老師給我的印象非常深刻。
當我一個人走向講臺看到同學們瞪大眼睛看著我的時候，心里像小兔似的七上八下、亂蹦亂跳，默默地對自己說：“董珈均，不要緊張，你能行的！”看到老師已經在給我錄像了，我清了清嗓子，大聲地說：“上課，同學們好！請坐！”
講了一會，就看見老師給我伸了一個大拇指，我更加有自信了，當講到課文的時候，我看見同學們都把手舉得高高的，正當我不知道讓誰來讀的時候，老師指了指何思源，我認真的聽何思源讀，呀！我發現她讀錯了一個音，我及時地糾正過來。在講圖片的時候，有的同學忍不住說了聲“啊”看來我的課件做的很受歡迎。
時間過得可真快，不知不覺中下課鈴響了，同學們大聲的對我說：“老師，再見！”我覺得同學們還是非常喜歡我當這次小老師的。這次當小老師非常成功，希望下次還有機會，我會準備得更好！
我當小老師的作文 · 第15篇
上個星期五，我們進行了數學第四單元測試，我考了95。5分，老師為了讓我們互幫互助，讓我們這些進入前15名的學生當小老師，給一些考的不好的同學們來講解錯題，當一個小老師。
我分配到了一個同學，他的名字叫梁繁錦，我接過他的試卷一看，上面全是紅燈籠！這得講到何時??！我不禁打起了退堂鼓，但老師把他交給我一定是出于對我的信任啊。我怎么能讓老師失望呢？
于是我把他的試卷放在課桌上，耐心地當起了小老師，我一道一道不厭其煩地給他講解著，講得我口干舌燥，每一道題直到他點頭為止
經過我的細心講解，這位同學終于把錯題全部理解了，他高興地向我表示感謝。他走后，我累得真是腰酸背痛腿抽筋，一下子癱在了椅子上。
雖然當小老師很累，而且還占用了我的休息時間，但是我從中體會到了當老師的辛苦，而且還可以把一些題再鞏固一遍。我覺得這次當小老師還是蠻有意義的！
我當小老師的作文 · 第16篇
窗簾后面滲進早晨的第一縷陽光，我伸伸懶腰，大呼一聲：“早晨萬歲！”想著今天我要當數學小老師了，不管干什么都充滿精神，不過，我好緊張?。。?！
我希望我上課能有個特點，于是在昨天晚上，我備課到兩、三點。為的就是上課不帶書，為的就是讓大家能夠對我這個小老師留下深刻的印象。
走進教室，本以為同學們能給我個面子，安靜一下?？墒聦嵅⒎俏宜氲哪菢?，而是：教室里雜亂無章，亂糟糟的，看課外書的看課外書；寫字的寫字；玩游戲的玩游戲。我心想：這么亂，成何體統?。”闩牧艘幌伦雷?，大喝：“安靜！馬上就要上課了！”有個同學聽我這樣說，用大家都可以聽見的聲音嘟囔著：“切，不就是老師讓你當個事什么破小老師嗎？有什么了不起的呀！哼！”他這么一說，下面同學就異口同聲了：“對，有什么了不起??！”我這回可是生氣了，可是為了能讓大家對我有個良好的印象，我只好等，等上課。
上課鈴打響了，這下班上終于安靜了。我抓緊機會，趕緊在黑板上寫下今天的主題：簡易方程。
大家一看，蒙了。簡易方程？以前怎么聽都沒聽說過？我抓住了大家的好奇心，說：“想必大家都很想知道方程是什么吧？我們現在先不討論這個問題?？次以诤诎迳蠈懙?！”我在黑板上寫下了第一題?！按蠹蚁胍幌脒@一題，想完之后做一下書上的第二、三題：請將圖形和字母所表達的數字寫出來。我給大家留一分鐘??！”我走下講臺，吁了一口氣，緩解一下緊張。一分鐘過去了，我說：“好！大家都寫完了吧？那么我問一下大家：從剛才做的節目中，大家總結出一個什么道理?！边@回過了很長時間，終于有一個同學舉手了，這位勇敢的同學說：“這些圖形和字母可以代替數字！”我一聽，驚喜不已：看來還是有人預習的嘛！但我也明白賞識的重要性，講道：“我說怎么別的老師都講你們聰明呢，看來我也該說你們聰明啦！乘法的各種定律大家都學過吧！學過那就在我發的數學本上用字母來表示一下吧！最好多一些哦！”我緊接著又是一通連環炮：“小組長！上來把這個小卷子發掉！如果大家把乘法定律寫完了，就把這個卷子寫一下，下午我來檢查！”我轉過身去，又在黑板上寫：今天晚上數學家庭作業是：把老師發的狀元成才路第一頁做完！我寫完的時候，剛好打下課鈴，同學們記下作業，就出去玩了。而我，顫抖的走出教室，張開緊攥的手：里面全是汗！
經歷了今天這次當小老師的過程，我明白了：老師為了我們可以花很多很多時間，很多很多汗水。我們一定要好好讀書，好好學數學，來報答老師！
我當小老師的作文 · 第17篇
元旦放假，我當了一回小老師，學生是我的小妹妹—一個四歲的幼兒園小班小孩子。
在小妹妹眼里，我是一個“很有知識”的人，每次玩耍，她都纏著我給她講故事。這次，我突發奇想，想教她寫漢字，“就寫你的名字吧，”我對她說。
小妹妹很好奇也很高興，她當真地坐好，擺好本子，握好筆，就等著我發號施令?？粗@么當真，我心里暗得意意，心想，這下我要露一手了。我在腦海中回憶著老師給我們上課時的樣子，模仿著老師教了起來。可教了半天，小妹妹仍是學不會，“王語晨”三個字我寫起來輕而易舉，對她卻比登天還難。費了九牛二虎之力，她終于寫出了這三個字，樣子卻歪七扭八，有大有小，筆順也不合錯誤。沒辦法，我只好耐著性子，重新再教一遍。經由反復訓練，她終于能寫出工工整整的名字了。全家人都表揚了我，我的心里比吃了蜜還甜。
當個小老師真不收留易呀，我體會到了老師們教我們時的辛苦與艱辛。
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