學揚琴作文(精選十七篇)
發表時間：2020-06-19學揚琴作文(精選十七篇)。
▲ 學揚琴作文
揚琴演奏技巧之中的彈輪，是以用竹制、富有彈性的擊弦工具——琴竹，而成為中國揚琴具有的特色技巧之一。下面小編就給大家分享了關于揚琴演奏的.彈輪技巧。希望能給大家帶來幫助!
1、用兩指持竹固定
當手腕向下作擊弦動作時，用大指、食指死死地捏緊琴竹柄，也可以奏出彈輪。因其是在一個點上(大指與食指相捏處)，所以稱為一點固定法。其特點是較輕，時值持續較短。
2、用三指持琴竹固定
在作下擊動作時，大指、食指為一固定點，中指緊緊貼住琴竹柄成為第二固定點，通過手腕或下臂的向下運動固定琴竹柄，所以，稱之為“兩點固定法”。其優點比“一點固定法”好些，其缺點是由于三指用力較大，比較費力，長時間練習容易疲勞。
3、三點固定法
持竹姿勢和兩點固定法一樣，只是運動時，在兩點固定法的基礎上，增加一個固定點。其動作過程是：當手腕做下擊動作時，中指向上托琴竹柄，讓琴竹尾部抵住指后根肌，使之成為一個后阻抗點，這樣，把琴竹柄很牢固的控制在手中，如此形成的三個固定點。即：大指、食指為一點，中指為一點，琴竹尾與大指根部肌肉為一點。
在手腕不動的情況下，以食指為軸，用中指向上托的動作，使琴竹尾向上一磕，也能使琴竹桿產生彈性。用三點法演奏彈輪比較省力，能延長琴竹桿的彈性。
▲ 學揚琴作文
大家在學習任何一種樂器之前，需要先了解關于這門樂器的結構及每一個部件的作用，下面小編就給學習揚琴的同學分享了揚琴的結構。希望能給大家帶來幫助!
揚琴由共鳴箱、山口、弦釘、弦軸、馬子、琴弦和琴竹等構成。
共鳴箱是揚琴的形體，它由前后兩塊側板和左右兩端琴頭連接成琴架，上下蒙以薄板而成。
側板和琴頭使用色、燁木、榆木或其他質地較硬木材制作，琴架上的面板使用紋理順直、均勻的梧桐木或魚鱗松制作。它是音響的共鳴板，對揚琴的音量和音色起重要作用。
琴架下面的底板，多使用三層的膠合板。共鳴箱里面，對應面板每個碼子處都膠有一道音梁，它與面、底板和前后側板相連，使琴箱分成幾個空間。
在音梁板上開有四五個圓形孔洞，稱作風眼，使共鳴后的'音波在共鳴箱中對流，然后由音孔傳出。音孔原來開在面板上，為2或4個圓孔。上面嵌以鏤空的牙雕或骨雕，用以裝飾美化琴面和保護音孔，多開在兩山口下邊，每邊有4～5個，為圓形或長方形?？走吳兑糟~圈，也有的開在底板上，而且數量較多。
山口是面板兩側的長形木條，用紅木制成，起架弦作用，山口至馬子的一段弦長，才是琴弦的振動發部分。
馬子呈條形峰谷狀，用竹、紅木或牛骨制作，有2～5個，置于面板上，左側的為高音馬，右側為低音馬，其凸出的峰部用以架弦，凹下的谷部為其他琴弦通過。
琴弦采用鋼絲弦(最早用銅絲弦)。高音部分為裸弦，使用27～31號鋼絲，低音部分用纏弦，在裸弦上纏繞細鋼絲而成。
▲ 學揚琴作文
揚琴是我生活中不可缺少的一臺樂器，為什么呢？因為它從幼兒園小班時就已經開始陪伴我了。
揚琴是我國的一種民族樂器，它屬于民樂。我上幼兒園時，文化廳幼兒園規定：每個小朋友都需要學習一樣自己喜歡的特長。媽媽和我商量后為我選擇了揚琴，我從小班開始，一直學到現在，也是我的特長之一。
下面，讓我為大家介紹一下揚琴吧。從上面看，揚琴像一個梯形，它由兩部分組成：琴弦和琴架。揚琴能發出聲音的地方叫琴弦，需要用琴竹彈奏。有人說琴竹是棍子，我最不喜歡別人這么叫了。怎么能把優美的樂器和棍子相提并論呢？琴架是支在地上的，用來托住琴弦。
我幼兒園畢業后有兩年沒有學。后來媽媽說不繼續學太可惜了，又給我請了一位專業的揚琴老師，并且每年都要考兩次級，現在我該考六級了。
我非常喜歡我的揚琴，它曾經跟隨我在學校演出，為二胡樂團配樂，讓我很有成就感，它是陪伴我時間最長的樂器。
▲ 學揚琴作文
以前，別人送我一雙滑輪鞋，我太喜歡了。我就開始學習滑輪，剛開始的時候，我連站都不敢站，后來大著膽子站了起來，可還是不敢松開身邊的某樣東西。
媽媽拉著我的手，我慢慢的開始滑，后來越來越快，媽媽跟著跑起來。有一次我松開大人的手想自己來一下，結果沒練好，摔了個“狗啃屎”?；氐郊椅蚁耄骸皩W滑輪可真不簡單，可是，世上無難事，只怕有心人，唉！還是堅持學下去吧！
再后來，我越滑越靈活，因為我每天都去場地上練習，堅持就有了收獲。最后，我終于學會了滑滑輪！
▲ 學揚琴作文
【摘要】揚琴是我國藝術教育的重要組成內容，很多學生對于該藝術都非常的喜愛。隨著教育領域的不斷發展，現代化的教育理念也逐漸的誕生，對于促進我國藝術教育領域的發展有著積極的影響?，F代化的教育理念強調學生的主體地位，將學生作為藝術教育活動開展的核心，對于揚琴教學模式也造成了巨大的沖擊。本文就是對現代教育理念對揚琴教學模式的影響進行深入分析，希望對相關教育人員有所啟示，促進我國教育領域的不斷發展。
【關鍵詞】現代；教育理念；揚琴教育；藝術教育；教學模式
引言
揚琴作為我國一種古典民族樂器，在音樂領域有著占據著非常重要的地位?，F代教育理念產生，對于揚琴教學模式的創建也造成了巨大的沖擊。現代教育理念對于學生的主體地位給予一定的尊重，學生才是課堂教學真正的主人，讓學生可以主動的參與到教學活動中去，在快樂愉悅的氛圍中學習和掌握揚琴音樂知識。分析現代教育理念對揚琴教學模式的影響有著現實的意義，下面就對相關內容進行詳細的闡述。
一、揚琴在我國的教學背景
揚琴可以說是我國一種古典民族樂器，在我國有著較長的發展時間，是我國民族文化的代表。揚琴這種樂器不僅具備一定的獨立性，同時，也具有良好的融合性。不僅可以獨立的完成曲目的演奏，同時也能與其它的樂器協作完成曲目的演奏，從而體現不同的藝術風格。揚琴藝術在不斷發展的過程中，受到中西文化的影響，吸收了二者文化中的精髓，使得揚琴藝術不斷有新的生命力可以融入。
二、新的教育理念對揚琴教學模式的影響
（一）轉變了教師的教學觀念，呈現學生的主體地位
以往傳統的揚琴藝術教學中，教師成為教學活動的主導、主體，教師在教學活動開展的過程中一味的進行教學內容的講述，導致學生機械式的學習教師所講述的知識，也就是所謂的“填鴨式”教學模式，教學活動的開展并沒有考慮學生學習的實際情況，學生對于揚琴藝術學習的'積極性也會受到嚴重的影響，導致課堂教學成效并不理想，對于揚琴藝術教育質量的提升也造成了眾多的阻礙。現代教育理念要求課堂教學活動的開展對于學生的主體地位必須要給予一定的尊重，教師是教學活動的引導者，而不是主導者。教學活動開展注重的引導學生學習，將學生對于揚琴藝術教育學習的興趣充分的調動起來，使得學生可以積極主動的步入到揚琴藝術學習活動中去，保障教學成效，提升揚琴藝術教學質量[1]。
（二）情景教學的應用
揚琴藝術教育主要分為兩部分，第一部分是練習曲目教學，第二部分就是曲目教學。練習曲目是學生學習揚琴藝術的重要基礎，學生在熟練掌握演奏技能和技巧后，對樂曲進行彈奏，也是學生感受揚琴音樂藝術魅力的重要途徑。練習曲目教學與曲目教學有著非常緊密的聯系，在教學實踐中，情景教學模式的應用能夠使得學生發生情景轉變，步入到教師所創建的音樂世界中。情景教學模式的應用，能夠將理論知識與實踐進行結合，為學生提供親身實踐的機會，加深學生對于音樂知識的理解和掌握，使得學生的音樂技能得到全面性的提升。
1.依據音樂作品的內涵創設音樂情景在揚琴藝術教學實踐中，揚琴藝術教育工作人員需要對音樂曲目的內涵進行深入分析，這也是輔導學生進行揚琴藝術學習的重要基礎。教師通過對音樂曲目情感的表達，正確的引導學生進行思考，使得學生去更深層次的感受和挖掘揚琴音樂藝術具有的內涵，感受揚琴音樂藝術的魅力，激發學生的學習興趣，同時也能使得學生在演奏過程中投入更多的情感，增強學生演奏的感染力。
2.舞臺設計要合理、科學揚琴教學中情境教學模式的應用，最為關鍵的就是舞臺設計部分，模擬舞臺演出的真實情境，為學生提供現場演出的感受。舞臺環境設計必須要保證合理性、科學性，因為舞臺環境對于學生的演奏心態有著很深的影響。教育工作人員需要依據曲目的內涵、中心思想進行舞臺環境的塑造，從而為學生揚琴音樂藝術演奏創建演奏氛圍，對于提升揚琴音樂藝術教育成效有著不可忽視的影響。
3.注重學生心理素質培養學生日后需要站在舞臺上，面向眾多的觀眾進行演出?，F代教育理念要求，在藝術教育實踐中，不僅需要注重教學內容的講述，還需要注重學生素質的培養，促進學生的全面發展。學生長期處于課堂教學環境中，教學環境與學生的演奏環境有著很大的差異性。當學生進行舞臺演出時，很有可能因為處于較為陌生的環境中，所以會產生膽怯、緊張的等消極心理。所以，在揚琴藝術教學實踐中，教師也需要注重學生心理素質培養，提升學生的心理素質。
三、擴展教學內容，延伸教學深度
傳統的揚琴音樂藝術教學具有很強的局限性，在現代化音樂藝術教學中，必須要打破眾多因素的限制，打破教學課堂的限制，擴展教學內容，使得教學課堂變得更加豐富，延伸教學的深度。揚琴因素藝術教育人員需要不斷的加強研究力度，經常與其他教育工作人員進行溝通和交流，集合眾多教育人員的智慧，對于教學內容和教學活動開展的形式進行深入分析，找尋滿足我國揚琴藝術教學實際需求的教育模式、教育方法。
結語
揚琴是我國一種民族樂器，在我國有著較長時間的發展，并且得到很多人員的喜愛。揚琴藝術教學是我國藝術教育的重要組成內容，現代教育理念對于揚琴藝術教學模式的創建也造成了巨大的影響?，F代化教育理念要求尊重學生的主體地位，注重素質教育，促進學生的全面發展。依據現代化教育理念，對揚琴藝術教育模式進行改革，對于促進我國揚琴藝術教育有著不可忽視的影響。
參考文獻
[1]劉娜.現代教育理念對揚琴教學模式的影響[J].藝術教育.2014(10):74
[2]周邦春.揚琴教學改革的研究與實踐[J].戲劇之家.2015(18):142
▲ 學揚琴作文
夏天來了，火辣辣的太陽烤著大地，知了在樹上叫個不停。
我在家里開著空調，懶洋洋地靠著椅子，看著電視。媽媽悄悄地走過來，笑吟吟地說：“乖寶貝，這么熱的天，去游泳池游泳好嗎？”我聽了，高興地說：“Yes，letsgototheswimming(好的，讓我們一起去游泳吧）！
到了游泳池，不會游泳的我拿起游泳圈，縱身跳進水里——玩了起來！玩著玩著，我有點不好意思了——我發現，這個游泳池99％的人都不用游泳圈，我下定決心，一定要自己學會游泳。
我看見別人那么容易就能浮在水面上，以為放好游泳圈就能學會游泳，心想；學游泳簡直小菜一碟，我馬上就能創造奇跡！于是我丟掉游泳圈，學著別人的樣子用手往前劃，沒想到，我剛一動手，就進了“海底世界”，害我一連喝了好幾口水。原來，學游泳的第一步要學會潛水。于是，我有模有樣地戴上游泳鏡，在心里數著：一二三，潛水!說著，我按著鼻子，蹲在水里?！翱瓤瓤瓤?！”我突然伸出水面，咳了四聲。大概你們也知道怎么一回事了吧！我在水里不小心呼吸了一口，這下，不但鼻子進了水，而且嘴巴也“品嘗”了一口水，呵呵，這水的味道感覺怪怪的！
在旁一名陌生的淘氣的男孩看我喝了一口水，得意地說道：“呵呵，男孩始終比女孩棒！!看我學游泳的時候一口水也沒喝，而且三小時就學會了!哈哈！”看把他美的，我真想狠狠地說一句：“臭小子，咱們走著瞧！”但是聽老媽說：“要想保持淑女形象，首先要文明用語?。 毕氲竭@里，我來了個38度轉身——不理睬他，然后繼續練習著潛水。經過多次的反復練習，我終于把游泳的基本法寶拿到了手中。當然，我說的法寶就是——我學會了潛水，能在水底像只開朗的小魚自由自在享受這另一個“世界”給我帶來無窮的歡樂……嘻嘻，我說女孩不比男孩差吧(*^__^*)??！
今天這次學游泳，讓我明白了“功夫不負有心人”和“不經歷風雨，怎能見到彩虹”這兩句話的真正含義！
▲ 學揚琴作文
今天是學游泳的最后一天，我已經學會游泳了！第一天的時候，我們學打腿（注意：我學自由泳）、憋氣、漂浮?？上∥覀內齻€小女生都沒學會，孫教練叫我們三個叫“天然下沉者”。
第二天、第三天，我的情況有點變好了，使我信心大增?？傻谒奶鞎r我因為沒有收住腳，就探出頭來，險些沉到水里。我變得不敢游了，生怕再發生這種事。過了一天又一天，我慢慢地進步了，可還是怕水。
直到第八天，因為我不敢游，所以游得沒有人家好，媽媽大罵了我一頓。因為我昨天挨的罵，第九天時游得特別好，十天游泳學完了，我已經會游了，我在水里就像條“魚”，在水里自由自在的游來游去，好不快活！
▲ 學揚琴作文
揚琴練習新的東西，自然要先看譜。
其基本要求是：讀譜要精確，這是最起碼的要求，但是有的學生就是看譜不細心，錯誤一大堆。并由于錯誤的'印象在腦海里已先入為“主”，以后很難徹底改正，所以要求從一開始就保證準確地視譜。
揚琴視譜做到看清還要看精。
看清是著重于每個音、每個記號及各個段落部分，看精則是從縱觀譜面的所有要求進行分析思考，深入理解作品的內涵，然后綜合研究整體安排?？淳那疤崾强辞?，若不看清就不可能看精。看精不是一次能達到的，它需要反復多看幾次?？淳皇侵豢垦劬?，而主要是靠頭腦思考、分析研究作品內在精神?？淳珜㈦S著年齡的增長，修養的提高，特別是揚琴彈奏水平的提高而提高?？梢哉f，看精是一種無止境的要求。
揚琴背譜彈奏是熟練程度的標志之一
是上臺演奏的需要，背譜之后可以全神貫注投入演奏，從而大大提高演奏的水平。在這個基礎上對節奏、音色、力度、句段、旋律及聲部進行仔細處理，呼吸和語氣感等問題進行全盤考慮，這樣才能真正演奏好一首樂曲。背譜應是有意識地、積極地、從一開始看譜就為背譜做準備，邊看譜、邊記憶。將譜面上的一切有如復印在腦海里一樣。背譜是理解樂曲、分析樂曲的過程。頭腦里應非常理智、清楚的反映音樂形象。背譜應該做到從理性到感性。當譜子背下來后，要充分地理解分析樂曲的結構及音樂形象。當你在演奏時，不只是單純地背奏樂譜，而是應該把作者的情感完全融化在自己的情感里，演奏出來的音樂應是內心的表達，是自己真實情感的流露?？醋V和背譜不是絕對的，背譜彈奏時仍然要隨時重新看譜，以便加深記憶和理解，使自己融化到音樂里。
▲ 學揚琴作文
我十分喜歡揚琴。每天，那美麗的琴音總在我耳旁回蕩，舒緩而柔和，給了我輕松和快樂。
我從六歲起，就開始學揚琴。揚琴是中國常用的一種擊弦樂器，與鋼琴同宗，音色具有鮮明的特點，音量宏大，剛柔并濟；慢奏時，音色如叮咚的山泉，快奏時音色又如潺潺流水。它的音色明亮，猶如大珠小珠落玉盤般清脆。聽了老師的講解，我馬上對揚琴產生了濃厚的興趣。
第一天，老師首先教我抓琴竹的姿勢：手形呈半握拳狀，外實內空，如同手中握著一枚雞蛋。接下來教我找G調的音。經過老師的悉心指導，慢慢地，我學會了《小星星》《世上只有媽媽好》等歌曲。
一年過去了，我從一級跳到了三級，已經學會了《山丹丹花開紅艷艷》。每當彈起這首熟悉的樂曲時，心中便綻開千朵萬朵紅艷艷的小花，它們似乎正朝著我微笑。只要學校有大型演出活動，我都登臺演出。
有一次，我參加《董群建師生音樂會十年慶典》在河津電視臺演出，開場曲《金蛇狂舞》由我領奏，隨著音樂的節奏，我時而高亢激昂，時而輕柔舒緩……表演完畢，臺下爆發出一陣陣熱烈的掌聲。老師夸我大有長進。
第二年，老師不再單獨給我上小課了，把我放到和我同一級別的伙伴里一起學揚琴。到了那里，本以為我會超過她們，沒有想到，她們的水平比我想象的還要高，她們彈奏的十分自如，時而舒緩如流泉，時而急越如飛瀑，時而清脆如珠落玉盤，時而低回如呢喃細語……表現力極為豐富，看來我的彈奏技巧、表演能力還有待提高?！拔乙欢ㄒ影褎?，不能落后她們?！蔽以谛睦锇蛋倒膭钭约?。
通過一段時間的努力學習，我的進步更快了。現在，我已經會彈五級的曲子了。我已經深深地迷上了揚琴，揚琴就像血液一樣，流淌在身體里，回響在腦海里，讓我一天也不能離開它，它使我的生活獲得了無限的精彩。
▲ 學揚琴作文
“學農”一詞在初一時就讓我們充滿期望和興奮，可誰知一轉眼就輪到我們學農了。學農交織著酸甜苦辣，這種感覺是說也說不清，道也道不盡的。
城市的喧囂，使人感到心靈的嘈雜，每天呼吸著空氣中的塵埃，汽車的尾氣。希望得到清新的空氣凈化自己的心靈。遠離這個城市，片刻也好!
學校為了鍛煉我們，讓我們在諸暨農校進行為期五天的學農活動。終于有機會得到心靈的寧靜。9日上午9:00我們上車，歷經近2小時的車程。這可把我害苦了，我平時不出門，不坐車。所以我一坐車就暈，一開始還好，可沒過多久我就開始暈了。胃里好象有誰在興風作浪。淹沒了五臟廟。不一會，我就抵擋不住了，將五臟廟的祭品都吐了出來。
終于，終于!我們來了盼望已久的農校，總算到了，我們將在這兒留下我們的足跡，留下我們的笑臉。對這次學農活動充滿了期盼，期望能在這次活動中學到一些知識。在安排好寢室之后，各班馬上進行第一次集合，前往禮堂進行學農的第一次集會——聽勞動技術學校校長進行歡迎演講。在當天下午，所有班級馬上開始了學農的課程，由勞動技校的老師進行農業勞動技術的教育。勞動技術學校的課程十分豐富，有理論課，如花卉栽培、現代農業，當更多的是實踐課。如除草、管理菜田、除蟲、翻土、修剪桑樹等等。同學們在熱火朝天的勞動中盡情展現了我們的風采——勤勞能干、不怕苦、不怕累。
第一天，我們參觀了組織培養室欣賞了各類組織培養的植物，如:手指玫瑰。我們還制作了植物標本，我們在校園內尋找樹木的枝發，葉綠素的消失，使葉子呈現出五彩的色彩。樹木獨有的葉形，更使我們在樹葉中找到了樂趣。用尋找來的葉子在自己的奇思妙想下誕生了富有生命的標本。我做了一只蝴蝶在花叢中流連。沒有梁山伯與祝英臺的悲情，有的只有單飛的快樂。一天的學農任務結束了。寢室的內務的評比也在悄悄地展開著。同學們在勞動后，不怕辛苦，繼續在寢室里掃地，清理垃圾。每一間寢室里面都是整整有條、干干凈凈，尤其是我們的寢室更是干凈的沒話說了。大至行李袋、棉被，小至牙刷、水杯，都擺放得十分整齊劃一。同學們離開了家里，在勞動技校里學會了自立。在早上，在老師的帶領下，同學們圍著操場跑步。
晚上，我們看了刺激又精彩的電影夜襲。一個精彩的一天就這樣過去了。學農的第一天，我們因為興奮不已。晚上就沒有睡好，說說笑笑，還吃了不少東西。一直很晚才睡。印象最深的是第二天的消防演習，在濃煙中的我們感受到了火場中人們的心情，經過一分鐘在濃霧迷宮中的摸索，我終于逃了出來慶幸我們沒有成為這次”火災”的犧牲中的一人。在地里的活動，我們手拿鋤頭，真真感受到了”鋤禾日當午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的心情……
雖然學農的時間很短，只有短短的五天，但同學們學到的卻是很多很多。對于生活在城市的我們，其中的酸甜苦辣平時難以感受。不少同學的是第一次拿起鋤頭，挑起扁擔，拿著鏟子，進入稻田、菜地勞作。
總之，在五天的學農中，同學們的動手能力有了大大的提高。明白到學習的過程中，不僅僅要注重理論，而且還要注重實踐，需要到廣闊的天地鍛煉自己的工作能力，只有這樣，才能成為一個真正的優秀的全能學生。
過一過集體生活，品一品勞動的辛酸。五天的學農活動，讓我體會到了酸甜苦辣。這也是一種享受吧！
▲ 學揚琴作文
如何保養揚琴
揚琴的保養方法一：要注意防潮
把揚琴放到潮濕的地方，容易使琴弦生銹。
揚琴的保養方法二：防曬
不要把揚琴放在陽光較強的地方，否則不僅會造成跑弦，而且還會使面板開裂，減少使用壽命。
揚琴的保養方法三：防凍
不能將揚琴放到太冷的地方，琴體受凍就會變形，影響使用壽命。
揚琴的保養方法四：防烤
尤其在北方的冬天不要將揚琴放在暖氣旁。
揚琴的保養方法五：防震
尤其在搬運時，要盡量避免碰撞和顛簸。
揚琴的保養方法六：防壓
不能在揚琴上壓放過重的物品，不僅會造成跑弦，而且還會使琴弦、琴碼折斷。
揚琴的保養方法七：防灰塵
經常清潔琴體上的.灰塵，如果灰塵太多不僅影響面板的震動，而且還會帶來雜音，不演奏時應罩蓋好揚琴。
為了保持琴弦張力的平均，滾珠除轉調外，不要輕易移動位置，應養成隨時調弦和樹立固定音位演奏的好習慣，琴的音高要保持440赫茲，不能長期低負荷或高負荷，這對樂器的使用上也可以說是禁忌，如出現斷弦和琴弦脫絲或發黑時，應及時地補全或更換，并注意對號上弦，出現雜音時也要及時處理，正確的調弦方法和擊弦方法是對揚琴最好的保養。
想要你的揚琴美美的，就按照上面的保養方法做吧，總比你隨意擺放揚琴要好。
▲ 學揚琴作文
今天下午，天氣晴朗，我和三個小伙伴約好了去游泳。
到了游泳館，媽媽和二個小伙伴的媽媽先是幫我們買了一個放東西的柜子，然后我們買了門票，就來到更衣室換上了游泳衣。
因為我和小伙伴都不太會游泳，所以，我們先來到第四個水不太深的泳池，先練習，我們幾個帶著游泳圈，我剛想游泳，不但沒有游動，反而嗆了一大口水，我急忙站起來，有一個小伙伴的媽媽說，你要先學憋氣，等你學會了憋氣，就自然會游了，聽了這話，我鼓氣勇氣，再次把頭扎進水里，可是沒有幾秒，我就受不了了，媽媽鼓勵我說：學什么都不可能一下子就學會的，需要好好練習，你一定會學會的。于是，我打消了游泳很簡單一會就能學會的念頭，耐心里學起了憋氣，哎，學習游泳可真是不容易呀，每次鉆進水里就會有水從耳朵流進鼻子里、嘴里，但為了能夠象別的小朋友一樣在水里盡情地游來游去，我還是忍受住了胸悶、喝水的恐懼和難受，漸漸地，我能憋一分鐘了，身體也能從水里飄起來了，然后，我就試著用胳膊劃水，用腿蹬水。雖然感覺自己在水里沒有一點前進的感覺，可是當我睜開眼睛的時候，發現自己已經游了不短的距離。哈哈，我終于學會游泳了。小伙伴們也都有了不小的進步。
時間不知不覺地過去，我們已經玩到了一點多。這時候，媽媽她們讓我們去吃東西，可是我們都說不吃，還要玩一會兒。然后我們三個小伙伴又去玩刺激的滑梯大闖關和沖氣雪山，我們盡情地喜戲追逐著，很快，已經5點了。在媽媽們的多次催促下，我們不得不戀戀不舍地跟著媽媽她們離開這個水的樂園，不過，很快我們還會再來的，我相信我也一定能夠學會游泳的。
▲ 學揚琴作文
去年夏天的一個傍晚，媽媽帶我去旱冰城滑旱冰。我看見大哥哥大姐姐滑得都很好，像一只只自由自在的小鳥?？吹竭@兒，我心急如焚。這時候，媽媽叫我穿上旱冰鞋。我穿上之后，感覺腳好像綁上了兩塊大石頭不聽我的話，前后亂竄。一開始，別說滑，就連走都不敢。
五分鐘、十分鐘、十五分鐘……媽媽說:你勇敢的邁出第一步就可以走出第二步，加油！我戰戰兢兢的走了一步、兩步……我摔了好多大跟頭，姿勢是五花八門。有時騰空而起，重重的摔在地上，我管它叫飛一般的感覺;有時身體往前倒，有時往后倒，它叫前仆后繼;有時我像沒了剎車的小坦克，直沖沖的奔媽媽就去了，我給起的名字是勇往直前……我滑的越來越好，越來越穩。我想計算一下我滑幾圈不摔跟頭。
開始了！第一次九圈、第二次十三圈、一圈、八圈……啊!我最多滑了三十二圈不摔跟頭。累得我汗流浹背，一照鏡子，我快都成小花貓了。天黑了，我戀戀不舍的脫下旱冰鞋，感覺腳輕松多了。我和媽媽開心的回家了。通過學輪滑讓我懂得了，不論做什么事只要能堅持不懈，不怕苦不怕累，就一定會
▲ 學揚琴作文
我是一個自信。陽光的女孩，我的愛好有很多，有繪畫、舞蹈、閱讀、揚琴、聽音樂等等，當然，我最喜歡的，就非揚琴莫屬啦！
直到現在，第一次學揚琴的事我還記憶猶新呢！記得有一天，我無意中聽見了一陣優美的揚琴聲，我深深地陶醉其中，于是產生了學揚琴的愿望。誰知看起來容易做起來難。第一節揚琴課，我看著琴面上一根根蜘蛛網似的琴弦兒，握著扁扁的。象長筷子一樣的琴竹，眼花繚亂。
無從下手，于是揚琴老師便耐心地教我怎樣正確地握琴竹。準確地識別音位。我小心翼翼地握著琴竹敲了起來，可是總找不到準確的音位，頻頻敲到碼子上，發出的聲音像和尚敲木魚，是那么的刺耳，我有點氣餒了，老師看我垂頭喪氣的樣子，輕輕的鼓勵我：“萬事開頭難，只要你持之以恒，就一定能學好！”我放松了緊張的心情，漸漸找到了感覺，終于可以敲一段簡單的練習曲了，聽著不那么優美，但還算流暢的音樂從我的手下流淌，心底不由地泛起一種成就感。
從那以后，我見縫插針，堅持練習，也越來越喜歡揚琴了?，F在，我已經能流利地彈一首優美的曲子了。通過學揚琴，我更深刻地理解了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話。
▲ 學揚琴作文
我們每個人都有一兩拿手本領。如會彈琴、會吹奏、會模擬聲音、會做菜……而我的絕招就是彈揚琴。
我是從幼兒園大班開始學的一直到現在還在學，每天從不間斷。剛練琴的時候，馮老師教我要掌握好基本功，對我說：“練琴第一步是最重要的，掌握好基本功才能彈奏出美妙的音樂?！睆拇艘院?，我每天認真地練，做好每一個細節。不久以后我就能彈一些練習曲了，真的跟馮老師說的一樣，我真能在揚琴上彈奏出美妙的音樂。隨著曲子的音律變化，我彈得越來越好聽了，但偶而也會有幾個雜音。
我的絕招就是彈揚琴?？蓜e忘了，我也是和大家一樣辛辛苦苦練出來的。
▲ 學揚琴作文
暑假，媽媽帶我去學了一種樂器叫“揚琴”。
揚琴的形狀呈梯形，俗稱“蝴蝶琴”。
剛開始學習的時候因為曲子很容易，那時也很感興趣，所以彈得比較好，學到后面，因為曲子太長，而且學久了，就有點?！按笮〗恪逼?，媽媽在旁邊看在眼里急在心里，就跟我講道理：“唐老師小時候練揚琴可勤快了，她小時候起碼要練上成百上千遍才能彈得像現在這么好”。聽媽媽這么說，我聽了心里很內疚，唐老師彈了個上十遍都不會不想彈，而我呢，彈了幾遍就坐不住了，我應該像唐老師學習呀！我想到這就不再?！按笮〗恪逼饬?，開始認認真真的練習起來。
雖然老毛病改了，新毛病又來了，有一天，爸爸剛聽完我彈的曲子就說：“夏雨啊，彈琴就是要把全身心融入到音樂里去，好像音樂就是自身的一部分，讓人聽著是一種享受”。聽了之后覺得爸爸說的有道理，就算你曲子沒彈錯，可是沒有感情、干巴巴的，誰會去聽？彈出的曲子應該是讓人享受的，而不是讓人心煩的。想到這些，我就帶著微笑帶著感情的彈了一遍又一遍，果然爸爸媽媽、爺爺奶奶都夸我彈得好聽，我聽了心里樂滋滋的。
我以后一定要加緊練習，將來說不定能成為“音樂家”呢！
▲ 學揚琴作文
今天，陽光明媚，天空萬里無云，是一個好日子。
學校里小明和小飛，是一對好朋友，小明是個學霸，而小飛卻是個學渣。
小明覺得，朋友有難就要去幫助！早讀課前，小明來到老師辦公室，小飛是我的好朋友，但是學習成績不理想，我想請老師們幫忙，課堂上多夸獎他，讓小飛增強自信心，你們同意嗎？小明懇求道。
嗯、嗯，這、這......老師似乎在痛苦的思考著，為了給小明這個學霸面子，最終老師還是答應了。
當當當......上課鈴響了。同學們飛快跑回了教室，這時語文老師拿著書走了進來，開始講課。
語文老師剛講到一半，小飛就睡起覺來。語文老師看見了，剛想罵小飛，忽然想起了他和小明的約定，于是他只好忍住氣，友善地批評道：小飛，你一定是昨天寫作業寫得太晚了，所以才睡覺的，是嗎？小飛沒有回答。這時，
坐在小飛旁邊的雪莉莉站舉手起來發言道：老師，昨天您不是沒有留作業嗎？老師被問住了，不再管小飛的事，繼續講課了。
當當當......第二節課的鈴聲響了，這一節是數學課。所有學生將數學書、量角器等學習用品放在桌子上，等待數學老師來上課。數學老師進教室后，就叫組長檢查全班的作業。這時，小飛突然想起來他的作業昨晚沒有做，他終于鼓起勇氣，低著頭來到老師跟前說：老師，我昨晚沒有做作業，對不起。
老師真想罵小飛，突然又想起了和小明的約定！于是只好對小飛說道：小飛，以后不要再忘記寫作業了，我想你一定是昨晚復習的太晚，所以才忘記做作業吧！
小飛哇一聲哭了。
小明又失敗了。不過他不會就此放棄.......
音樂老師莫老師說，小飛你唱歌特別像念詩，所以老師相信你的語文一定學得非常棒。
美術老師李老師說，大家看小飛畫了一頭多么漂亮的驢呀。這一次小飛真的傷心地哭了，因為他畫的是一只兔子！
小明這次徹底失敗了，不但沒有幫助小飛，反而讓他更難過了。
體育課時間到了，同學們都跑去操場玩，小飛卻低著頭，走得非常非常的慢。體育老師邱老師拿來一根又粗又長的繩子對同學們說，大家分成兩組，我們拔河比賽。小明被分到第1組，小飛則被分到了第2組。小飛站在最后，把繩子系在了自己的腰上。體育老師喊道：比賽開始，同學們努力的向后拽繩子，可是任憑第1組同學如何用力，小飛紋絲不動，身體就像釘在地上一樣！因為他非常的胖，而且還很重。小飛突然向后一拽，第1組的同學全都趴在了地上，比賽結束了，小飛所在的第2組獲得了冠軍。
體育老師走到小飛面前，拍了拍小飛厚實的肩膀說，小飛你可真棒呀！小飛問老師，您是在說我嗎？沒錯，你在拔河比賽中你是最棒的，誰也沒有你棒的！第2組的隊員都跑了過來一起喊：小飛、小飛，你最棒！你真棒!
小飛也高興得跳了起來。
看到自信滿滿的小飛，小明也高興極了，因為他幫助好朋友的愿望終于實現了！
南寧市奧園小學四年級1803班
-
想了解更多【學揚琴作文】網的資訊，請訪問：學揚琴作文
