小學藝術體操班教學計劃(通用11篇)

小學藝術體操班教學計劃(通用11篇)。

? 小學藝術體操班教學計劃 ?

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一、指導思想

本學期，我市中小學藝術教研工作繼續遵照《全國學校藝術教育發展總體規劃》精神，結合吳江市新一輪素質教育整體發展規劃，以“有效、整合、特色、積淀”為理念，繼續加大藝術課程改革的力度，認真、扎實的開展各項教育工作，促進吳江市藝術教育質的提升。（有效注重現實性，整合注重合理性，特色關注發展的多元性，積淀關注教育的內隱性。）

二、主要目標

藝術課堂教學做到切實可行、行之有效、自覺能行。初步確定吳江市藝術教育整體特色，加強市、片、校教研活動建設力度，藝術教育科研扎實推進，師資隊伍建設穩步提高，使吳江藝術教育在內涵發展上邁出穩健一步。

三、主要工作

㈠有效實施課堂教學，普及深化藝術課程改革

實施理念：課堂教學是課程改革的主渠道，要提升教學質量，必須以有效教學為理念，堅持從兩個方面實踐，一要做得深，二要做得廣，促成藝術教學質變和量變的螺旋性上升，使藝術課堂教學大家愿意教、能夠教、教得好。

方法策略：堅持一個“中心”，三個“層面”的建設。一個“中心”以單元合作教學組織模式為中心。三個“層面”，建立新課程課堂教學理念，形成具體方法、策略，擁有具體實踐經驗。

內容以及達成程度：

1．落實“單元合作教學模式”，合作備課、合作上課（可連堂，也可分堂，加強信息交流），合作反思，通過具體的實踐豐富，完善這種實踐模式，形成吳江藝術教學特色。學校的各項藝術考核工作要針對這種形式充分展開、認真落實。

2．吳江藝術教育形成了“雙人合作教學”等實踐方法。還需要一系列的教學理念、方法、經驗的充實。本學期將組織教師進行教學案例評比（12月份），生成原創性的理論成果。

3．藝術教育不僅能夠促進情感發展，也能激發智能提高，廣大教師要跳出學科本位主義，通過藝術課堂教學這一主渠道促進學生的人格、心理、能力的全面發展。本學期將組織教師進行跳出課程看課程的網上沙龍活動。（10月份）

4．繼續做好外來資源引進工作，通過邀請專家講座、教師上課，用先進的理念、有效的實踐方法碰撞廣大教師的思想，本學期計劃舉辦名師示范課活動。（11月份）

5．加大課題對課堂教學的引領作用，通過課題《合理整合教學資源，提高藝術教學有效性的實踐研究》的切實開展，加強廣大教師對藝術教學有效性的研究，解決實際教學中的典型問題，按照課題計劃完成研究任務。

6．發揮集體優勢解讀藝術教材，根據新課程要求，對教學目標、教學內容、教學評價進行系統輸理，解決好不同年級段之間、藝術課程和音美課程之間的銜接，使廣大教師對為什么教、教什么、怎樣教有準確的把握。學期開學階段在行知網上公布各年段、各單元的教材分析。

7．配合市局的“學科教學研究基地”工程，建立鱸鄉小學藝術教學研究基地，發揮藝術優勢學科的局域帶動作用，通過資源重組、特色鑄造、科研引領等策略的落實，推動周邊學校的藝術教育水平不斷提升。

8．層層落實課改精神，加大各年段的教學聯系。高中階段老師繼續投入新課程培訓活動，加大理論和實踐的結合力度。初中階段應該加大反思力度，統籌本學段的整體計劃。小學階段應該邊實踐邊調整，不斷優化課堂教學行為。這一切都應該在具體教學中加以體現。

9．有效利用各種現代化媒體，對課堂教學進行分析、整理、優化，把它作為豐富教學資源的一個突破口，提高藝術課堂教學的有效性。

10．綜合實踐活動課程是新課程改革的一個重點，我們要以松陵三中心的課題《開發藝術資源，促進綜合實踐活動課程的實施》為抓手，藝術教師要善于參與、勇于發掘、適于創新，聯系學生的生活空間、心理世界、教學實際開展形式多樣的實踐活動，把它作為提升學生素質的一個主渠道。

㈡優化教科研整合，提升藝術教育質量

實施理念：藝術課程不僅需要課程內容的整合，也需要實踐行為的整合。教研和教科合理整合，可以有效提升教育質量，建構科學的藝術教育體系。

方法、策略：實施開放、整合、積淀的策略，通過教育科研的有效滲透，加快教師隊伍建設，完善課程設置，形成管理制度，凸現行動模塊。

內容以及達成程度：

1．繼續完善市、片、校三級教育科研網絡體制，實施月報制度，加強科研網絡之間的溝通，做到期初有計劃、期末有總結、活動能落實、教師有發展。（計劃上交9月份、總結上交1月底）

2．建立骨干教師三級培養機制，成立“吳江市藝術教育指導組”、“吳江市藝術教育中心組”、“吳江市藝術教育課改組”，通過定期活動，給予任務指標，實行綜合評定，促使青年教師迅速成長。（9月份）

3．通過“六認真”建設優化教師的教學行為，建構教研新模式，通過備課、上課、輔導、作業反饋等的內在聯系，建立各校適用的操作模式，優化教學的實施措施，發揮教育科研的最大功效。

4．因地制宜，倡導多種形式的課程研發，通過藝術與閱讀、勞動、文學的關系，開發校本課程；利用藝術課堂對課外的延伸，研發綜合課程、隱性課程，充分發揮藝術教育的美育功能。

5．各校要加強教研組隊伍建設力度，做到分管有領導、組長有規劃、組員有分工，發揮教研組的團隊作用，提高教研工作和新課程的結合度，使工作能創新、能有效、能落實，爭創吳江市先進教研組和先進個人。（時間根據上級文件）

6．學校具有保存地方文化的義務和責任，學校領導者要有這種眼光和思維，開設廣大師生喜聞樂見的藝術課程，并且通過這一載體，拓展師生交流的渠道，提高團隊的凝聚力。藝術特色學校要發掘藝術教育和學校發展的內在規律，提高學校的文化品位。

7．要發揮教育研究和教育科研的滲透功能，通過教育研究落實課題規劃，通過教育科研解決教育難題，學校教研活動要體現這種滲透功能，提高工作效率。

8．加強教育督導制度建設，出臺藝術考核要求，體現藝術教研工作新動向，切實通過藝術督導，落實各項藝術教育要求，解決藝術教育質量難以落實的問題。

9．藝術特色學校要加強藝術教研組的建設力度，要做到文化能整合，活動有高效，內涵能發展，形式有亮點，打出吳江藝術教育新亮點。吳江將通過主流媒體和重大活動介紹辦學經驗。

10．我市繼續推進藝術課題建設，并將課題理念及時轉化為教學行為、活動方式，在本學期的系列教研活動中體現課題精神，進行主題化的系列活動。

㈢通過活動課程建設，提高師生藝術素養

實施理念：活動課程是一項綜合程度很高的課程，適合藝術課程的特點，通過活動的組織和開展，使學生獲得真切的體驗和充足的經驗，這種課程比較符合藝術教育的本原特征。

方法、策略：運用以校為本，多元發展的策略，通過校園活動、公益活動、教學活動三類方式，促進師生藝術素養全面提升。

內容以及達成程度：

1．學校分管藝術教育的領導要根據本校實際情況，整體規劃好本學年的學校藝術教育活動，通過豐富多采的文化藝術節，豐富學生的業余生活，陶冶學生的藝術情操，激發學生的藝術興趣，提高學生的藝術素質。

2．下學期將是第六屆文化藝術節，各學校要建設好學校的藝術隊伍，平時的培優工作到位，打造優秀節目，爭取優異成績。

3．加大廣大教師的專業培訓力度，利用暑假對藝術教師展開音、美主輔修培訓，提高農村藝術教師的綜合藝術素養。

4．繼續組織好藝術課程的三級培訓活動（小學5年級、高中階段進行培訓），組織好廣大教師的觀摩、研討、實踐活動。（根據上級計劃）

5．以市教研組課題為依托，建立一支有一定科研能力的科研隊伍，通過定期的課題交流，形成科研氛圍，建成科研組織，推動廣大藝術教師整體發展。

6．今年將舉行全國藝術教學錄像課和教學設計評比，我市通過市、省、全國的層層選拔，發揮集體優勢，爭取良好成績。（月份）

7．發揮社團力量，促進廣大教師自主發展。鼓勵教師參加“行知書法社”、“行知網網友會”、“吳江市合唱團”、“吳江市美術家協會”，“吳江市音樂學會”促進藝術教師的多元發展，豐富教師的業余生活。

8．打造我市學生藝術團隊，繼續優化我市的中小學民樂隊、合唱隊的建設，各藝術特色學校必須擁有本校的學生藝術團隊，通過豐富多彩的藝術活動，打造學生的金色童年。

9．為豐富校園文化生活，本學期將舉行吳江市中小學生藏書票制作比賽和吳江市小學生（四年級）集體舞比賽，為學生展示藝術才華搭建舞臺，讓學生個性得到張揚。

10．外來民工子弟學校建設是吳江教育規劃的一項工作，本學期計劃推出“送課下校”活動，通過這樣的活動，既可以對我們藝術老師進行深動的師德教育，又可以提高民工子弟學校的藝術教學質量，是一項雙贏的活動。

11．第二輪A級課評比活動要注重實效，各校要抓好參評率和有效率，注重校級和市級的層層選拔，通過此次活動提升廣大教師的教育素養。

㈣拓展教學資源，充實教學生活

實施理念：生活是藝術的源泉，立足于學生生活，拓展教學資源，促進學生內涵發展。

方法、策略：運用開放、吸納、整合的策略，通過學校、家庭、社會、網絡的教學資源拓展，豐富學校教學生活。

內容以及達成程度：

1．學校要營造良好的藝術環境，豐富學生的藝術生活。建設好適合學校整體發展的顯性環境，做好維護和更新工作，藝術教師要積極投入到學校文化環境建設中去，用藝術形象去美化校園。

2．要取得社會各界的支持，形成良好的藝術教育社會氛圍，促進學生素質整體發展。通過參與社會性的有益的文化藝術活動，拓寬學生的藝術觸角，接觸多元文化。

3．網絡是一個新興的文化藝術環境，學校要合理運用這一部分教學資源，建立健康的、適合學生發展的藝術教學環境，開拓新的藝術教學方式。

4．學?？梢赃m當吸收社區教學資源，采取請進來走出去的辦法，共建藝術平臺，并且通過多種現代化媒體的傳播，取得有益的社會影響。

5．特色是學校發展的源動力，配合市局開展的第二輪A-AAA級特色學校驗收評估活動，各校要開拓藝術特色資源，促成教學內需，提高辦學水平，把特色辦成亮色，進而出色，形成本色。

四 活動安排

九月份

1．各片、校教研組制定學期計劃

2．新教材培訓

3．市中小學藝術指導組活動、藝術中心組、藝術課改組活動

4．“行知網”版務工作會議

5．蘇州市美術學科說課比賽

6．蘇州市音樂論文報告會

十月份

1．市小學美術教研活動

2．課題組成員活動（藝術沙龍活動）

3．行知書法沙龍活動

4．蘇州市音樂學科帶頭人展示活動

5．蘇州市美術論文報告會

十一月份

1．秋季藝術課堂教學觀摩活動

2．市中小學音樂教研活動（請專家講座）

3．中小學生藏書票制作比賽

十二月份

1．市中學美術教研活動

2．小學生（四年級）集體舞比賽評比

3．中小學藝術教學案例評比

一月份

1．市、片、校教研組工作小結

2．吳江市藝術、 美術、音樂教學設計、案例評比

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小學藝術組教學計劃范文

一、指導思想：

貫徹落實《學校藝術教育工作規程》要求，切實推進學校藝術教育工作。促進學校藝術教育規范化、制度化、特色化建設，努力弘揚民族文化，提升藝術教育的質量與內涵；完善運作機制；整合資源，構建和諧校園、和諧文化，進一步推進學校藝術教育改革與發展。根據市、區、教研室以及學校學期初的教學工作計劃，以新課程的深化改革為契機，轉變教研觀念，結合本學期的計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行工作。

二、工作要求

（一）規范常規，提高藝術教學質量

根據學校關于狠抓專科課的上課質量的精神，本科組擬定以下幾點：

１、認真學習、貫徹教學常規，自覺執行《中小學音樂教學大綱》、《美術教學大綱》。通過讀一讀，想一想，改一改等途徑使教學常規規范扎根于每位教師心中。音樂課的培養目標及考試方向及時與家長溝通。美術作業裝訂成冊，做好作業登記，對于不交作業的孩子及時與家長聯系。督促學生帶好用具。

2、仔細閱讀、分析理解教材，認真制定教學計劃和教學進度表，按照教學進度表進行教學。課堂教學有機整合“教學目標”的'三大方向，把握重點，突出難點，把兩綱教育融入教學過程。

3、強調課前的精心準備。教學設計目標明確、適切，內容深淺適度，各要素聯系緊密，既備教材內容又備學生學習過程。

4、注重教師在每節課后要自覺進行反思，并且與同行進行交流，適時調控自己的教學行為，并作好反思記錄。

5、加強對美術、音樂專用教室的日常維護工作，減少各類教學器具的損壞。強化學生進出專用教室的日常規范工作，做到安靜、有序。

6、加強對學生的日?？己?，做到平時與期末相結合。

（二）加強藝術教學研究

1、創和諧教研氛圍，加強藝術教師教育科研意識，積極參與和承擔課題研究任務，形成良好的教研氛圍，追求教研工作中每個環節的質量效益。

2、繼續學習參與校課題研究，整合學科資源，促進學生多元智能的開發。

3、加強課堂組織教學中學生習慣培養的研究，特別是一年級學生的養成教育。

4、根據學校關于教研活動安排，認真進行教研并做好記錄。

（三）繼續加強藝術團隊建設，做優藝術特色

1、依照常規繼續開展書法繪畫、舞蹈、管樂隊等藝術類活動，強調各團隊的正常運行和實效。

3、在制度上要保證藝術團隊的正常開展，同時規范操作，注意獲獎資料的積累。

4、加強藝術團隊建設的基礎上，求質量，求成效，在各項活動中要有比較好的表現。

（四）繼續開展藝術活動，營造良好的藝術氛圍

認真組織學生參加市區各類比賽，并保持區內領先地位。做到每項比賽盡量參加，努力爭取成績優異。

1、認真組織器樂、學生才藝展示等各項校園藝術活動，提高師生綜合素質。

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摘要：在藝術教學的過程中，便需要讓學生掌握知識、技術、能力這三個基本的要素。

其中知識主要是指藝術體操理論、技術則是指各種動作和技巧，能力則是指學生將理論知識應用到實際活動中的一種綜合素質。

本文藝術體操教學探析、藝術體操的特點、學校藝術體操教學發展的對策分析作簡單的闡述。

在藝術教學的過程中，便需要讓學生掌握知識、技術、能力這三個基本的要素。

其中知識主要是指藝術體操理論、技術則是指各種動作和技巧，能力則是指學生將理論知識應用到實際活動中的一種綜合素質。

較高的能力可以使藝術體操的知識和技術得到快速升華。

因此，能力在藝術體操的幾個要素中是非常重要的。

學生的知識可以通過不斷鞏固而記憶深刻，技術可以經常練習而達到熟練的程度，但是能力確實天生的。

就算是后天培養也還是有一定的限度。

換一個角度看，不管是技術還是知識的掌握都是一種能力的體現，因此，在藝術體操的教學過程中，必須針對學生能力的高低然后進行區別教學。

每個學生的能力都有差別，基本上可以分為一般能力和特殊能力。

學生的能力是學習藝術體操的基礎，而特殊能力則是最高層次的體現。

學生在學習藝術體操的過程中，應該具備一些特殊的能力，其中包括：模仿能力、音樂感受能力、藝術表現能力等。

堅持具體問題具體分析的原則，針對不同的學生，采用不同的教學方法，便能夠促使學生朝著更加有利的方向發展。

在這樣的教學過程中，不僅應該遵循體育學的教育原則，還必須遵循其基本規律。

其基本的規律包括：動作技能形成規律、人體技能形成規律、人體技能活動規律和人體適應規律等等。

在教學過程中，堅持因材施教是非常重要的，因此，我們必須認識到學生之間的差別，充分了解學生，把握學生各自的特點，這樣便能夠促使學生不斷向前發展。

除了上述的條件之外，教練還應該不斷加強自身訓練，這也是做好因材施教的'前提。

教練在自己的領域里不斷探索、不斷創新，這樣才能夠達到較好的教學效果。

根據調查了解，目前很多學生雖然喜歡藝術體操，但是因為其基礎較差，就算是簡單的動作，一旦配合上樂曲，學生便會手忙腳亂，這樣不僅會導致學習效果不好，而且還會影響學生學習的情緒。

所以，在進行新動作教學的時候，一定要先將動作完整的示范過后再進行教學。

這樣學生既有完整動作的概念又容易學習，這樣便能夠達到更好的效果。

逆進分段教學法就是將整套動作分成幾個部分進行學習，最開始復習最后一部分，然后逐漸復習到最前面一部分。

為了讓學生能夠熟練的掌握整套學習動作，因此，在復習的時候常常采用逆進的方法。

在這樣連接的過程中，既能夠保證學習的新內容被消化掉，也能夠保證所學到的內容具有連貫性、讓學生能夠掌握得更快。

在教學的過程中，運用完整法進行教學，這樣便讓藝術體操操作的動作更加的多樣化，其中包括有簡單的、也有復雜的。

因此，在教學的過程中，還需要遵循從簡單到難，再由簡單到復雜的循序漸進的原則。

在起初階段，盡可能的選擇空手進行訓練，到后來便可以選取一些輕器械進行練習。

語言是思維的外延，能夠起到傳授知識、溝通思想、表達意愿的作用。

通過研究表明，在教學的過程中，教師語言中的情感能夠直接影響學生的意愿。

在藝術體操的教學過程中，如果教師富有激情的語言節奏，能夠促使學生的形象思維活動處于活躍狀態，這樣便能夠讓學生對學習充滿信心和希望。

在藝術體操的操作過程中，做每一個動作都需要身體的各個部位進行協調配合，通過這些協調的動作構成了藝術體操的自然屬性。

其藝術體操操作的動作要求自然、流暢。

也就是說，藝術體操主要是在自然動作的基礎上進行。

從本質上講，在做動作的時候需要充分利用各個部位的重力和慣性作用的自然屬性。

韻律性主要體現在藝術體操是在音樂的伴奏下完成各種不同器械的難度動作。

因此，藝術體操所具有的動作美、形體美、和諧美、表現美等藝術特點。

這樣便能夠充分體現出運動的價值和意義。

將體操中的身體、器械難度動作和舞蹈藝術的節奏融為了一體，這些都是運動項目和藝術無法比較的。

藝術體操的音樂選擇和舞蹈的編排對于藝術體操動作的性質都是非常重要的。

音樂的節奏應與動作的節奏相吻合。

比如說華爾茲動作節奏主要是三步，其主要表現在強、弱、弱。

因此，在練習的時候便應該突出第一拍。

在不斷變化的過程中，音樂和動作緊密聯系在一起，便能夠讓音樂與情感的流露相得益彰，從而達到“以情傳神”的藝術表現境界。

1、規范教學內容。

在教學過程中，為了讓更多的人掌握藝術體操的技巧，便需要不斷加強基本技術的正確掌握和專項身體素質練習。

對于藝術體操基礎較差的學生便不需要掌握太多的高難度的動作，需要通過不斷觀摩等手段進行各類分析，從而讓學生在有限的教學時間內掌握更多藝術體操科學鍛煉的方法。

2、優化教學方法、手段。

在不斷發展的社會環境中，需要不斷加強學生綜合能力的培養。

隨著科技的發展和教學改革的不斷深入的情況下，便能夠讓現代化教學手段被廣泛的運用到體育的教學中。

在藝術教學的過程中，應該堅持具體問題具體分析的原則，根據不同的學生具有不同的特點，便應該采取不同的教學方法、手段，這樣便能夠充分調動學生學習的積極性。

老師在教學的過程中，還可以分階段、分時期的向學生提供與藝術體操有關的理論，這樣也才能夠為學生提供發展思維的空間。

在現代這個社會里，藝術體操以一種全新的形式展現在人們的面前，以其獨特的風格和魅力吸引了青少年來參與。

藝術體操的動作難度非常大，而且動作多樣化。

藝術體操教學主要是教師根據學生的心理發展情況以及健康狀況，然后有組織、有計劃的來指導學生進行積極主動的學習藝術體操活動。

在不斷探究的過程中，應該充分相信藝術體操教學一定能夠取得非常大的進展，從而讓其成為學生喜歡的一門課程。

參考文獻：

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[3]鄒望梅.藝術體操的美學研究[J].武漢體育學院學報,2001,(4):43.

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摘要:藝術體操是集音樂、體操技巧等因素于一體的項目,在高校藝術體操教學的過程中,動作編排教學能夠幫助大學生更好地理解和把握藝術體操的表演技巧。在藝術體操動作編排的過程中,音樂的科學選用有著非常重要的作用?；诖?該文就高校藝術體操教學中動作編排與音樂選用的策略展開了研究。

藝術體操是由體操選手將一系列的高難度的體操動作用肢體靈活地表現出來的過程。這個過程不僅要體現藝術體操的力量感,還要體現藝術體操的美感。所以在藝術體操的動作編排上就要充分考慮審美的需要,將各個動作完美地連接和表達出來。

藝術體操在表演的過程中是需要有音樂的伴奏的,在選擇音樂時要充分考慮體操動作的特點,使藝術體操的動作與音樂融合為一體,相互促進,達到一定的藝術高度。藝術體操中不同的動作有不同的力度和速度方面的要求,在進行動作編排和音樂選擇時,要注意將動作的速度,力度等與音樂的節奏相統一,從而體現出藝術體操自身的特點。

體操中的動作對于人體的平衡能力,協調能力等都有著很好的促進作用,而藝術體操則是在體操的基礎之上增加了藝術欣賞的成分,使藝術體操不僅能提高選手的身體素質,還有助于選手的形體的塑造。所以藝術體操一般都比較重視體操運動過程中動作的對稱,這樣對選手的形體更加有利,使選手的身形更加地勻稱。但是為了增加藝術體操的觀賞性和進一步提高藝術體操動作的難度,在整套的藝術體操中也會融入一些不對稱的動作。所以在藝術體操的動作選擇中,要對對稱性的動作進行考慮以收到更具藝術性的效果。

1.3外形和姿態以及內在的靈氣也是藝術體操在對動作選擇時應主要思考的因素

藝術體操的表現過程也離不開選手的內在修養。在做一套完整的藝術體操動作時,選手要盡量放松,充滿自信的來展示自己的形體。對于每個動作都要做到位,還要跟上背景音樂的節奏。而動作是否具有藝術感染力是選手對動作和音樂的雙重理解和詮釋的結果。選手內在的靈氣會通過眼神,表情,包括動作的激情與否來表現出來,從而增加了藝術體操給人帶來的視覺上的享受。選手個人的情感,靈氣以及對藝術體操的悟性使得藝術和體操這兩種不同的事物完美地融合在了一個領域之中。

不管是藝術還是體操都不可能是原地不動的,都要向前發展。而發展的推動力就是創新。在人們對于美的要求越來越高的時代,藝術體操也要不斷地進行自我創新,給藝術體操注入新鮮的血液。對藝術體操的創新可以從單一的簡單動作入手,增加原來動作的變化程度和復雜程度。還可以通過對整套動作的組合進行創新,通過將動作進行全新的排列組合,或者是改變動作的組合方式來使藝術體操在整體上煥然一新。還可以通過嘗試選擇不同類型的背景音樂,現在的音樂形式多種多樣,有民族的,有爵士的等,這些音樂都可以被應用在藝術體操中,豐富藝術體操的表現形式和擴大藝術體操的藝術范圍。讓藝術體操更加符合現代人的審美需要。

藝術體操有單人藝術體操和多人藝術體操兩種形式。在單人藝術體操中主要是通過選手個人的表現,比如個人的性格,個人對藝術體操的理解以及個人的形體狀態等來體現藝術體操的美感。而在多人藝術體操中不僅要求個人對動作要熟練掌握,理解到位,還強調了集體的配合性。也就是說在集體中個人之間要完成一定的動作和情感的交流,而不是個人的表現,要讓觀眾感受到藝術體操的整體性和配合的`默契程度。

藝術體操將不同的動作按照難易程度分成了不同的等級,在一整套的藝術體操動作中要將不同難度的動作均衡的分布。使藝術體操有跌宕起伏的感覺,這種設計也使每個動作都相互聯系成為一個整體。也使一些難度較大的動作能夠自然地銜接和表現。

藝術體操引入背景音樂是為了增加整體的節奏感,使觀眾更加容易體會藝術體操的動作停頓。藝術體操的選手在進行體操表演時要跟隨音樂的節奏,感受音節的長短,以此來控制動作的快慢和幅度的大小。藝術體操在選取背景音樂時也要盡量選擇一些節奏感明顯的音樂,這樣有利于藝術體操動作的完美展示,也能使音樂和藝術體操真正的成為一個整體。而這種融合也是藝術體操的一個特點。

藝術體操最后的成型是需要兩個過程的,即對藝術體操的動作上的編排和對背景音樂的選擇。而在現實中這兩個部分是沒有明確的前后關系的,完全可以根據個人的情況去靈活安排。但是不論哪種過程都要遵循藝術體操的基本原則。即背景音樂的節奏要能與藝術體操的動作相互配合,而動作也要能夠體現出背景音樂的節奏變化情況,即音樂快動作就要快,要更有激情,更加奔放,反之就要表現得舒緩和寧靜,使體操的動作和背景音樂成為一個整體。而且在配上背景音樂后藝術體操的動作也要求更快,銜接更流暢。

雖然對背景音樂的選擇和藝術體操動作的安排是不分先后的,但是音樂還是要以體操的動作和特點為主來選擇。如果藝術體操的動作體現的是選手的柔美,就應該選擇一些傾向于抒情的音樂。在舒緩的音樂中選手可以有更多的時間來展示自己的形體美。同時要選擇一些本身就很有感染力的音樂做背景,這樣既可以調動學生練習的積極性,也更容易將學生的激情激發出來,使學生能夠全身心地投入到藝術體操中。而且感染力強的音樂也能促進學生的想象力,更有利于學生對于體操動作和音樂節奏的理解和把握,并且展示出個人的精神風貌和應有的內在靈氣,使藝術體操表演更具藝術價值。

當然并不是每個音樂都能夠完美的配合藝術體操的動作,所以在背景音樂選定后還要對藝術體操的動作進行適當的調整,以便動作和背景音樂能夠相互配合,而且核心動作必須在音樂的配合下被重點的突出出來。還要根據背景音樂的節奏來合理安排一些高難度的動作,在音樂節奏放緩的時候,穿插一些簡單的動作來過渡。還要重視學生對于背景音樂的理解,在完成動作的同時用發揮學生的個人優勢,確保動作能夠達到一個藝術的高度。

綜上所述,藝術體操是一項體操與音樂完美結合的體育運動項目。要想完成一個優秀的藝術體操項目就必須重視藝術體操的動作編排和對背景音樂的選擇。在藝術體操中動作的編排與音樂的選擇是相互促進相互制約的關系。體操的動作編排要適應背景音樂的節奏,以便充分表現動作的力度和強度,還有學生的形體狀態。而背景音樂的選擇也要適應體操動作的需要,一些節奏感強烈,自身就有很強的感染力的音樂是比較適合作為藝術體操的背景音樂的。該文對高校中藝術體操面對的問題進行了分析,希望有些參考意義。

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參考文獻:

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是誰說過，藝術一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢？我以為，一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術，藝術就在我們身邊！

所謂的“藝術體操”，可以用一條公式往返答：藝術+體操=藝術體操。

沒錯，藝術體操不僅僅是體操，而是體操與藝術的結合；它表現出的，也不僅僅體操的表面模式，而是它所披發發的美。

我之所以喜愛藝術體操，是由于它具有一類別的體育項目所沒有的美和風格。說起藝術體操的美，大家都很清晰，每當我們打開電視，看到電視里的體育健兒在表演藝術體操時，我們就會不由自主的被那精美絕倫的動作和優美的姿勢所吸引。

記得有一次，我和幾位同學跟老師來到汕頭市體育館，這可是一個千載難逢的機會，當我們看到體育健兒們在運動時，高興得直鼓掌。不外，更讓我感愛好的是藝術體操。所以，在觀看藝術體操的時候我可是聚精會神。說真的，觀看藝術體操其實是一種美的享受！看：隊員們時如天女下凡，把彩帶向周圍揮舞，使彩帶在空中劃出一輪輪柔美的弧線；時如天女披發花，把彩帶丟上天空，使它自由著落……她們那熟練而又高難度的動作、優美的舞姿、精湛的技藝博得了我們陣陣喝彩，

那么，藝術體操所指的“藝術”是什么呢？是它的舞姿？不是的，它的藝術是不能只靠表面形式來表達的。實在，它的“藝術”是指它的一種風格，一種把氣力，以及聰明結合在一起的特色風格?？梢哉f，它給予我們的，不是一種壓力，而是一種輕巧、動中求靜、是難與美相結合的藝術。

固然藝術體操是一們復雜的藝術，但它只需一條簡簡樸單的公式來解釋：

藝術+體操=藝術體操

這就是我所喜愛的藝術體操！

? 小學藝術體操班教學計劃 ?

一、指導思想：

確立現代課程理念，轉變課程功能，優化課程實施，全面推進素質教育。以藝術課堂教學改革為重點；以藝術教育師資隊伍建設為關鍵；以發展學生審美素質、培養創新精神和實踐能力為歸宿，切實提高藝術教學管理和研究水平，求實創新，為我校藝術教育的發展作出努力。

二、工作目標：

1、發揮教研組的監督作用，規范教學常規，做好常規的“六認真”工作，倡導“有效”教學，建全藝術課堂管理，提升教學質量。

2、教研活動經?；?、專題化、系列化，切實提高教研活動實效性。組織多種形式的研究和學習活動，提高藝術老師課堂教學水平，通過開展教研組內相互聽課活動，使組內藝術教師掌握藝術課程的課堂教學要求，提高藝術教學質量。

3、組織好課外興趣活動，在原有基礎上鞏固和發展學生藝術隊伍，并形成一定的梯度，經常性地開展活動，定期進行展示活動，吸引更多的學生參與到藝術活動中去。

4、組織好學校的藝術教師對教材教法的研究，注重反思，案例的積累，通過教學交流發現問題解決問題，完善課堂教學。

5、學校合唱隊、舞蹈隊積極配合學校大隊部舉辦好慶“六一”藝術節活動。

6、藝術教師積極配合各班班主任老師開展好班級慶“六一”文娛活動。

7、積極參加市教育部門組織的各類比賽。

三、工作思路：

（一）加強教研組建設，加快藝術教肓改革。

1、教研活動要經?；?、專題化、系列化，切實提高教研活動實效性。我們首先將制定經?；幕顒影才?，并能在實際操作中，嚴格按計劃開展教研活動，開展教學反思的交流，加強經驗積累。通過對優秀示范課的賞評、分析、模仿、改革，把別人好的教學方法真正為我作用，切實提高教師教學水平。

2、我們要從學生實際出發，根據藝術教育學科特點和素質教育要求，在提高教學“六認真”工作質量上下功夫，教研組將根據藝術學科的特點，有重點的每月進行檢查，并評出等第。各藝術教師認真對照“六認真”規范要求，做好日常教學工作。新課程要求教師具有新的理念，擁有先進的教學方法，成為教學的反思者、研究者，使教改不斷深入，使學生的人文素質和藝術能力得到整合發展。

（二）優化各項管理，促進藝術教育改革的進一步深化。

1、強化課程管理，全面提高我校藝術教育教學質量。

學科課程方面。嚴格執行藝術教育課程計劃是深入實施素質教育的關鍵所在，仍然要在“開齊、上足、教好”上下功夫，堅決杜絕停、甩、占藝術課現象，確保藝術課程開課率達成100%。

2、關注課程改革，努力做好小學起始年級的藝術綜合課程實施工作。課程改革在觀念、目標、內容、方法、管理與評價等方面都有很大的變化，教師是課程實施中的主要人物，影響課程的諸多因素往往要通過教師反映在具體的課堂教學中。教師是課堂教學的把關者、調適者和創造者，他們對課程實施的影響是十分重要的。

3、抓好活動課程，開辟第二課堂。

我們要把課外藝術活動作為學校藝術教育的重要組成部分，堅持以引導學生親自參與和切身體驗為基礎，以激發學生興趣、培養學生特長、發展健康個性。

學校課余藝術興趣小組活動正?；囆g輔導教師要嚴格按要求進行輔導，保證活動時間與質量，并積極參加市教育部門組織的各類比賽，學校的合唱隊、舞蹈隊參加市小學生匯演，美術小組參加小學生繪畫比賽。

（三）樹立新觀念，落實藝術教育在素質教育中重要地位。

我們繼續以新課程為契機，通過課程改革，確立現代課程理論。轉變課程功能，調整課程結構，提高綜合化水平；更新課程內容，開發課程資源，優化課程實施過程，倡導自主、合作探究的學習方式。加快評價改革，發揮評價教育促進發展的功能，我們要從學校藝術教育的實際出發，制定新的藝術教育改革和發展計劃，轉變教育教學觀念，形成新的思路。

繼續深入學習《藝術教育課程標準》，把《國家藝術課程標準》我們開展教學活動的一面“鏡子”時時對照、檢查自己教學活動是否體現新課程的教肓理念。樹立藝術教育的四種新觀念：

1、樹立全面的藝術教育觀，注重整體性；

2、樹立素質化藝術教育目的觀，突出發展性；

3、樹立開放式藝術教育觀，堅持整體性；

4、樹立現代藝術教育質量觀，立足全面性。用新課標的先進理念指導實踐，將實施藝術教育定位在開發學生潛能、陶冶學生情操、提高素質、促進學生個性發展上。

（四）、教科研結合，提高藝術教育教學水平。

1、認真參加各級的培訓。

2、教研與科研緊密結合，使科研由“虛”變實。

? 小學藝術體操班教學計劃 ?

所謂的“藝術體操”，可以用一條公式來回答：藝術+體操=藝術體操。

沒錯，藝術體操不僅僅是體操，而是體操與藝術的結合；它表現出的，也不僅僅體操的表面模式，而是它所散發的美。

我之所以喜愛藝術體操，是因為它具有一種別的體育項目所沒有的美和風格。說起藝術體操的美，大家都很清楚，每當我們打開電視，看到電視里的體育健兒在表演藝術體操時，我們就會情不自禁的被那精美絕倫的動作和柔美的姿勢所吸引。

記得有一次，我和幾位同學跟老師來到汕頭市體育館，這可是一個千載難逢的機會，當我們看到體育健兒們在運動時，興奮得直鼓掌。不過，更讓我感興趣的是藝術體操。所以，在觀看藝術體操的時候我可是全神貫注。說真的，觀看藝術體操實在是一種美的享受！看：隊員們時如天女下凡，把彩帶向四周揮舞，使彩帶在空中劃出一輪輪優美的弧線；時如天女散花，把彩帶丟上天空，使它自由下落……她們那純熟而又高難度的動作、柔美的舞姿、精湛的技藝博得了我們陣陣喝彩，

那么，藝術體操所指的“藝術”是什么呢？是它的舞姿？不是的，它的藝術是不能只靠表面形式來表達的。其實，它的“藝術”是指它的一種風格，一種把力量，以及智慧結合在一起的特色風格?？梢哉f，它給予我們的，不是一種壓力，而是一種輕盈、動中求靜、是難與美相結合的藝術。

雖然藝術體操是一們復雜的藝術，但它只需一條簡簡單單的公式來解釋：

藝術+體操=藝術體操

這就是我所喜愛的藝術體操！

? 小學藝術體操班教學計劃 ?

新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是?？从變涸谶M小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也?？从變涸谶M進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活，為了保質保量的.做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

一、班級情況分析：

本學期本班學生經過上學期的學習，本班的整體情況的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

邏輯性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。

鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

二、班級日常工作

活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習

體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

3、在活動區組織設置中積極向其他幼兒園區學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

體育學科的觀摩及評比；“三。八婦女節”的親子活動；組織班級幼兒參加小學部組織的運動會；積極準備五一活動、故事展示會；做好慶“六、一”演出工作。

三、衛生保健工作：

1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期教育教學目標與要求。

語言：

樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。

規范的語言清楚地表達自己想說的事。

詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。

5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。

常識：

他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛生和環境衛生，進一步養成良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力。

主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養競爭意識。

對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

4、主動關心周圍環境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發現的樂趣，形成較強的求知欲望。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發熱愛科學的情感。

適當的方法解決生活中的簡單問題，發展對環境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。

體育：

跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增強體質。

繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創造性游戲。

表現美的能力，促進身體機能的發展。

勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。

5、在體育活動中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。

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