▲ 測算報告

第二十三條 貸款人應設立獨立的責任部門或崗位,負責流動資金貸款發放和支付審核。

第二十四條 貸款人在發放貸款前應確認借款人滿足合同約定的提款條件，并按照合同約定通過貸款人受托支付或借款人自主支付的方式對貸款資金的支付進行管理與控制，監督貸款資金按約定用途使用。

貸款人受托支付是指貸款人根據借款人的提款申請和支付委托，將貸款通過借款人賬戶支付給符合合同約定用途的借款人交易對象。

借款人自主支付是指貸款人根據借款人的提款申請將貸款資金發放至借款人賬戶后，由借款人自主支付給符合合同約定用途的借款人交易對象。

第二十五條 貸款人應根據借款人的行業特征、經營規模、管理水平、信用狀況等因素和貸款業務品種，合理約定貸款資金支付方式及貸款人受托支付的金額標準。

第二十六條 具有以下情形之一的流動資金貸款，原則上應采用貸款人受托支付方式：

(一)與借款人新建立信貸業務關系且借款人信用狀況一般;

(二)支付對象明確且單筆支付金額較大;

(三)貸款人認定的其他情形。

第二十七條 采用貸款人受托支付的，貸款人應根據約定的貸款用途,審核借款人提供的支付申請所列支付對象、支付金額等信息是否與相應的商務合同等證明材料相符。審核同意后，貸款人應將貸款資金通過借款人賬戶支付給借款人交易對象。

第二十八條 采用借款人自主支付的，貸款人應按借款合同約定要求借款人定期匯總報告貸款資金支付情況，并通過賬戶分析、憑證查驗或現場調查等方式核查貸款支付是否符合約定用途。

第二十九條 貸款支付過程中，借款人信用狀況下降、主營業務盈利能力不強、貸款資金使用出現異常的，貸款人應與借款人協商補充貸款發放和支付條件，或根據合同約定變更貸款支付方式、停止貸款資金的發放和支付。

▲ 測算報告

我國經濟發展正處于高速增長期,對木材及林產品的需求日益增加,而且,隨著生態環境建設力度的推廣和增強,各國都提高了對森林資源的保護力度,在環境與資源的雙重約束下,木材市場供需之間的緊張局勢已經演變成為一個不容忽視的國際性及政治性問題。近年來,為了加強林業的可持續發展經營,我國政府不斷加大對林業的公共投入,正在全國推進的集體林權制度改革,就是進一步解放和發展農村生產力、建立充滿生機和活力的林業體制機制的一次重大實踐,是繼家庭聯產承包責任制之后中國農村經營制度的又一次重大變革,必將對林業發展、農村發展乃至經濟社會發展產生重大而深遠的影響[1]。此次改革是在宏觀經濟背景發生巨大變化的前提下開展的,不管是國際還是國內,過剩的金融資本和產業資本都在尋找收益比較穩定且風險相對較低的投資領域。而林業作為一種特殊自然產業,只要不發生巨大自然災害,每年都會固定生長產生穩定收益,是全球資本過剩下最好的避險投資領域[2]。為此,在如此嚴峻的市場形勢和如此有利的宏觀大背景下,需要對我國林業生產的投入產出效率及其影響因素進行認真研究,以期提出可行建議來達到提高木材生產力的目的。

從現有文獻來看,國內外學者運用不同的分析方法從多視角對林業生產技術效率展開研究。Label和Stuart[3]使用數據包絡分析(DEA)方法對23個伐木工人的技術效率水平及效率冗余程度進行了分析。Viitala & Hanninen[4]運用DEA模型對芬蘭19個公益林的生產要素配置效率進行測算研究,發現其投入產出效率差別很大,在投入方面至少可以節約20%的投入成本。宋長鳴[5]運用隨機前沿分析方法估計了各省區-的林業技術效率,產出變量以各省區林業總產值表示,投入變量以林業系統各地區從業人員年末人數和林業固定資產投資來表示,并分析了林業技術效率的影響因素。國內外類似研究已日漸趨于成熟,但是,國內大部分學者在分析林業生產效率時忽視了一個非常關鍵的問題,即林業產業有其獨特的自然屬性,自然環境因素對林木生長有著不容忽視的作用。Hausenbuiller[6]通過分析提出,林業生產效率的高低取決于自然中光、熱、水、土壤營養等自然因素的影響。JunYen Lee[7]運用三階段DEA模型對全球89家森林和紙業公司的生產要素配置效率進行分析,并把自然環境因素和統計噪聲加入分析模型中,發現其確實會對效率值產生影響。類似的觀點國內研究也有提出,姚曉紅[8]對近30年來氣候變化對小隴山林業資源的正常生長進行綜合分析和量化計算后發現,影響森林資源正常生產的主要氣象條件是≥0℃積溫及降水量,且水熱的合理配置特別重要。除了自然因素外,資本投入和人力資本因素對商品林生產要素配置效率的提升也特別重要。

另外,目前測度技術效率的方法主要有兩種:一種是無參數的數據包絡分析(DEA),一種是有參數的隨機前沿分析(SFA)。與DEA方法相比,SFA由于需要參數而有所不便,但也更有利于更為合理的解釋技術效率損失的原因。特別是針對“農業生產”這一研究對象,農業生產是“經濟再生產與自然再生產交織在一起的生產過程”[9],不可控的自然因素對農業生產技術效率不僅會產生影響,而且有時候其影響甚至是決定性的。有研究者證實,對于中國農業經濟而言,SFA估計總體上優于DEA估計,應用前景也應該更為廣泛[2]。

因此,基于林業產業的小農業屬性,筆者決計采用隨機前沿分析(SFA)方法,并將自然因素變量納入林業生產函數,以期更為準確測度中國林業生產技術效率水平,發現自然因素及各個投入要素對林業生產的貢獻程度,分析自然條件、社會經濟條件、政府重視程度及人力資本等因素對效率值的影響,在此分析基礎上提出提高林業生產力的可行性建議。

本文采用林業生產投入產出變量來構建生產函數,主要變量定義如下:①林業產出變量。林業產出用林業總產值表示。②林業投入變量。土地投入用林地面積來表示;勞動力投入用林業系統年末從業人數來表示;資本投入用營林固定資產投資來表示,是指對營林固定資產進行更新、改造、擴建、新建提供必要的資金保障;自然因素投入用4-10月平均氣溫,年平均降水量來表示,姚曉紅[8]測定出主要氣象要素對森林生長的影響程度為:≥0℃積溫>年平均降水量>4-10月平均氣溫,由于積溫數據的缺失,所以選用4-10月平均氣溫和年平均降水量來表示自然因素的投入。

影響林業生產技術效率的因素包含社會經濟條件、人力資源及自然災害等方面的因素,參考已有相關文獻[3-5],初步假定7個變量作為影響林業生產的主要因素:人均GDP,反映當地經濟發展水平;支林比重,即財政支林占地方財政支出的比重,反映政府對林業發展的重視程度;基層林業工作站平均文化程度,代表人力資本水平,平均文化程度用平均受教育年限來表示,假定大專、高中或中專及初中以下文化水平的受教育年限為、、9年,以各層次文化水平的各基層林業工作站人數進行加權,計算所得即為各省基層林業站工作平均受教育年限[5];火災受害森林面積;森林病蟲鼠害發生率,反映自然災害對林業生產技術效率的影響;森林病蟲鼠害防治率,反映防治技術水平對林業生產技術效率的影響;制度虛擬變量,此處主要考慮林權制度改革的影響,林改之前取值為0,林改之后取值為1。

研究選用中國31個省(市、區)-的面板數據,分析所用的樣本數據來源于1999-20的《中國林業統計年鑒》、《中國農村統計年鑒》,同時,為了剔除價格因素的影響,所有以貨幣為單位的數據均以為基準的不變價格進行計算處理。

Farrel于1957年最早提出隨機前沿分析方法(SFA),隨后得到了眾多學者的廣泛應用和發展。Meeusen & Vandern Broeck[10],Aigner et al.[11]和 Battese & Corra[12]三篇論文的發表則標志著隨機前沿技術的誕生。建立具體的`隨機前沿模型時,需要考慮設定生產函數形式。由于傳統的CD生產函數暗含一個前提假設:各種生產投入要素的替代彈性為0或1。在確定農戶農業生產的生產函數形式時,由于事先并不知道各種生產投入要素之間的彈性替代情況,所以采用形式最為靈活,可近似反映任何生產技術的超越對數(Translog)生產函數[13]。該模型的具體函數形式為:

模型(1)中,i表示各省(市、區),t表示年份。Y表示林業總產值(萬元),A表示林地面積(萬hm2),K表示營林固定資產投資(萬元),L表示林業系統年末從業人數(人),M表示4-10月平均氣溫(℃),R表示年平均降水量(mm),T表示時間趨勢變量,用來表明林業生產前沿面的變動,反映技術進步對林業生產的影響,βk(k=1,2,…,31)為待估參數。Vit為隨機變量,服從均值為零,方差為σ2V的正態分布,用于測度誤差及各種不可控制的隨機因素,例如天氣等。Uit獨立于Vit,是非負隨機變量。反映生產的無效程度,一般假定Uit服從均值為mit,方差為σ2U的半正態分布[14],mit為效率損失函數。

效率損失函數的測度模型表示為:

(2)式中,Xjit表示影響生產單位i的技術效率的第j個變量,δ0為常數項,δj為待估參數,表示變量j對技術效率的影響程度,正取值表示變量j對技術效率存在負的影響,負取值表示變量j對技術效率存在正的影響[14]。e-mit表示生產單位i在第t年的生產技術效率水平,mit值越大,表示技術效率水平越低,或是說技術無效程度越高,反之則說明技術無效程度越低[14]。

考慮到各個中國林業生產技術效率的影響因素,可以構建出如下效率損失函數:

(3)式中,人均GDP(PGDP),財政支林比重(TF),基層林業工作站平均受教育程度(EDU),森林病蟲鼠害防治率(PRE)代表人為可控制的社會因素,而森林火災受害面積(FDA),森林病蟲鼠害發生率(INC)代表隨機不可控的自然因素,制度虛擬變量(DG)則考慮了林權制度改革的實施對中國林業生產技術效率的影響。

(1)式和(3)式中的未知參數可以根據最大似然法進行聯立估計,令:

γ反映了復合擾動項中技術無效項所占的比例,其取值介于0到1之間。當σ2V趨近于零時,γ則趨近于1,說明隨機前沿生產函數的誤差主要來自于U,即實際產出與最大可能產出之間的差距主要源于技術的非有效性;當σ2U趨近于零時,γ則趨近于零,表示生產單位實際產出與最大可能產出之間的差距主要源于統計誤差的作用[14]。

另外,Battese和Coelli還給出了技術效率的表達式,生產單位i在第t年的技術效率表示為:

如果Uit=0,表示沒有效率損失,TEit=1,即生產單位i處于完全技術效率狀態;如果Uit>0,0

<1,表示生產單位i處于技術非效率狀態[14]。>

采用Frontier4.1軟件對生產函數進行估計,參數估計結果如表1所示。

對模型進行似然比檢驗,其統計量為:LR=-2ln[L(H0)/L(H1)]~2(q),L(H0)和L(H1)分別是零假設H0和備擇假設H1設定下的對數似然值,自由度q是零假設H0中零約束的個數[15]。所估計模型的似然比檢驗值為294.05,通過1%水平下的顯著性檢驗,所以拒絕原假設,表明所估計的計量模型在統計上是可靠的。同時,β11在10%水平下顯著不為零,β12和β19在5%水平下顯著不為零,β13,β15,β16,β18和β20在1%水平下顯著不為零,表明估計模型中的變量間存在交互效應,選用超越對數生產函數模型是合適的。表示技術無效程度的參數γ為0.751,且通過1%水平下的顯著性檢驗,表明前沿生產函數的誤差有75%主要來源于技術非效率損失,而只有約25%來自于統計誤差等外部影響。

從參數估計結果來看,在林業生產中,林地投入A的系數為負值,但是t統計值不顯著,說明林地面積的投入對林業生產產值的增加沒有顯著性影響,造成這一結果的原因也可能是統計數據的偏誤,因為我國林業用地面積的統計數據每5年公布一次,即在5年一次的森林資源清查期間,林業用地面積不會發生變化[16];資本投入K和勞動力投入L的系數值分別為3.564和4.694,且都通過了1%水平下的顯著性檢驗,說明這兩項投入要素呈現投入不足的狀態,通過增加營林資金數目和林業從業人員人數可以顯著提高林業產值水平;4-10月平均氣溫M和年平均降水量R的系數值分別為2.226和5.251,且都通過1%水平下的顯著性檢驗,這一估計結果說明自然因素的投入確確實實對林業生產造成了顯著正影響,平均氣溫和降水量等自然因素在林業生產的投入產出分析中是不可忽視的重要投入因子;時間變量T的系數為0.115,在1%水平下顯著不為零,說明1999-年期間,我國林業生產有著明顯的技術進步提升的趨勢。另外,1999-2011年,我國林業生產的平均技術效率為0.877,說明各投入要素的利用沒有達到最佳狀態,實際產出與可能的最優產出的生產前沿面還存在一定的差距。由于超越對數模型中的系數值只反映了要素間復雜的替代和互補關系,符號也只是說明了變量之間的正向和負向影響關系,變量系數值不能說明各個生產要素貢獻率的大小,所以,接下來對1999-2011年樣本省(市、區)各個生產要素的投入產出彈性進行計算,進一步來說明各種投入要素對林業生產技術效率的影響。各投入要素的產式(6)中,εA,εK,εL,εM,εR分別代表林地面積、營林固定資產投資、林業系統年末從業人數、4-10月平均氣溫、年平均降水量的產出彈性,lnA、lnK、lnL、lnM、lnR的值根據樣本省(市、區)的投入指標值進行簡單算術平均得到,β值均來自隨機前沿生產函數的估計結果(表1)。將表1中的參數估計結果代入(6)式,得到林業生產各個投入要素的產出彈性,如表2所示。

從表2可以看出,1999-2011年間,林業生產各投入要素的產出彈性之和小于1,說明我國林業生產的規模報

酬呈現遞減狀態;林業用地面積的產出彈性均小于0,說明林業用地面積的邊際產出小于0,通過只是簡單增加林業用地面積不會促進林業產值的增加,相反,如果一味追求林地面積,而忽略了林地質量及林業產業結構等反而會阻礙林業產業的發展;營林固定資產投資的產出彈性為正值,且呈現遞減趨勢,說明資金投入的邊際產出呈遞減趨勢,增加林業資金投入盡管帶來林業產值的增加,但作用在逐漸減弱;林業系統年末從業人數的產出彈性為負值,說明從業人員投入的邊際產出小于0,單純增加從業人員投入數量不會帶來林業產值的增加,表明林業系統出現人員浪費現象,應加快推進林業部門結構調整的改革,整合資源以提高人員利用效率,結合現實情況來看,林改之后,林業部門的工作人員由以往面對少數幾個主體轉向面對千家萬戶,尤其是基層林業工作站的工作量大大增加,這就需要林業系統從業人員向第一線傾斜,增加林業系統一線從業人員數;4-10月平均氣溫和年平均降水量的產出彈性均為正值,貢獻程度均大于林地投入、資金投入和勞動力投入的貢獻程度,表明我國林業生產對自然因素的依賴程度較高,這一投入因子是不容忽視的,而且年平均降水量對林業生產的貢獻率要大于4-10月平均氣溫的貢獻率,這一分析結果也與姚曉紅[8]的研究結論一致。

采用Frontier4.1得出的技術效率損失函數的估計結果如表3所示。

從表3中可以看出,除了森林火災受害面積(FDA)和森林病蟲鼠害防治率(PRE)沒有通過顯著性檢驗之外,其他變量均對我國林業生產技術效率有顯著影響,在一定程度上可以用來解釋林業生產存在效率損失的原因。人均GDP(PGDP)的系數為-1.477,表明區域經濟的發展對林業生產具有較強的輻射和帶動作用,如工業的發展推動了城市化進程,進而為林業產業提供市場和發展動力,有利于促進林業技術效率水平的提高;財政支林比重(TF)的系

數為3.699,表明地方財政對林業產業的支持比重造成了很大的技術效率損失,由生產彈性分析得知,提高資金投入理應會促進林業產值的提升,但是,在一些貧困林區財政困難,拖欠工人工資和辦公經費不足等問題突出,在爭取到財政支林撥款后,往往將專項林業資金投入到非直接林業生產中,多用于支付工資、辦公費、招待費,有的甚至擠占、挪用林業專項建設資金,造成嚴重專項資金不專用的現象,所以,政府在增加財政支林比重的同時,應該建立完善的資金流向監督機制,減少林業生產中資金利用的效率損失;平均受教育水平(EDU)的系數為-0.08,表明林業系統基層林業站工作人員文化素質的提高有利于降低技術效率損失,改善技術效率水平。林業系統工作人員受教育水平的提高有利于接收林業先進生產技術,提高林業部門管理水平,從而改善林業生產技術效率,促進林業產值的增加,因此應該加大對林業系統工作人員的培訓力度,通過提高其文化素質水平有效改善林業產業的技術效率;森林病蟲鼠害發生率(INC)的系數為0.013,表明森林病蟲鼠害發生率不利于提高林業產業的技術效率;森林病蟲鼠害防治率(PRE)的系數為-0.001,但是統計意義上不顯著,只能說明提高森林病蟲鼠害防治率有利于改善林業的生產技術效率水平;制度變量(DG)的系數為-0.192,表明集體林權改革制度的實施減少了林業生產技術效率的損失,有利于林業生產技術效率水平的提升。

利用Frontier4.1得到全國31個省(市、區)歷年的林業平均生產技術效率(限于文章篇幅,數據略)。將每年31個省(市、區)的技術效率值進行算術平均,即可得到1999-2011年中國林業生產平均技術效率的年際變化圖(見圖1)。

從圖1中曲線變動趨勢來看,我國林業生產的平均技術效率呈現“W”型變動趨勢,總體上不斷上升。效率水平最低,其值為0.871,2011年效率水平最高,其值為0.886。20出現小幅下降,-2011年持續上升,效率值達到0.878后,-又出現連續下降趨勢,-連續3年穩步提升,效率值達到了0.881,效率值出現最為劇烈的下降,而后的-2011年,林業生產平均技術效率出現穩步大幅度的增長。造成1999-2000年技術效率下降的原因可能是這兩年嚴重的洪澇災害,不適宜的自然生長因素限制了林木資源的生長,而且19較高的森林病蟲鼠害發生率也阻礙了技術效率水平的提升;而后-20生產技術效率水平逐步得以改善;開始,國家實施集體林權制度改革,生產要素得以釋放,林農積極性得到很大提升,極大的促進了林業生產技術效率水平的提高,20的效率水平依然在低谷徘徊的原因可能是,制度實施的初級階段,廣大林農大都持觀望態度,對政策缺乏預期,所以效率水平依然持續低下;造成20平均技術效率水平劇烈下降的原因可能是,年發生的全球性金融危機對各個產業都造成了很大沖擊,整個國家處于萎靡不振的狀態,政府啟動4萬億投資計劃,營林固定資產投資在2008年增長了34.6%,20增長33.4%,都大大高于2029.9%的增幅[5],基層政府為了突擊完成投資任務,出現盲目擴大投資規模和投資結構不合理等現象,導致林業產業投入產出規模和結構都偏離了最優水平,造成林業產業的低效狀態;2009-2011年,隨著集體林改制度的深入開展,相關配套政策逐步得以完善,林業產業市場趨于成熟,林農營林積極性有很大的提升,極大的促進了林業產業平均技術效率水平的穩步提高。

基于納入自然因素作為投入變量的隨機前沿分析,文章對1999-2011年中國31個省(市、區)林業生產的技術效率進行測度,并分析了影響效率損失的原因及歷年平均技術效率分布趨勢,得出以下簡要結論:

(1)1999-2011年,我國林業生產有著明顯的技術進步提升的趨勢,平均技術效率水平為0.877,且存在較大的提升空間。從隨機前沿生產函數估計結果可知,通過增加營林資金數量和林業從業人員人數可以顯著提高林業產值水平,自然因素(4-10月平均氣溫,年平均降水量)確確實實對林業生產造成了顯著正影響,表明平均氣溫和降水量等自然因素在林業生產的投入產出分析中是不可忽視的重要因素。

(2)由林業生產投入產出彈性分析可知,我國林業生產的規模報酬呈現遞減狀態,林業生產切忌一味追求林地面積的增大,而忽略了林地質量及林業產業結構的合理性;林業資金投入出現浪費和挪用濫用的現象,阻礙了林業產業的發展;林業部門從業人數的產出彈性為負值,表明應加快林業部門的結構調整,增加林業一線從業人員數目,整合精簡人員以提高效率水平;4-10月平均氣溫和年平均降水量對林業生產的貢獻率特別大,表明林業生產對自然因素依賴程度特別高,是以后相關林業生產問題研究中必須納入的考慮因子。

(3)對影響林業生產效率水平損失的原因進行分析可知,區域經濟的發展對林業生產具有較強的輻射和帶動作用,有利于降低技術效率損失;代表人力資本的基層林業站工作人員文化素質水平也有利于改善技術效率水平;財政支林比重在很大程度上造成了技術效率的損失,造成這一與現實理論分析相違背的現象的原因可能是,這與林業資金利用的內部結構有關,有些貧困林區在爭取到林業財政撥款后,將其用于支付工資、辦公費、招待費等非林業生產中,出現專項資金不專用的現象;自20實施的集體林改政策減少了技術效率的損失,在一定程度上促進了林業生產技術效率水平的提升。

(4)對1999-2011年我國31個省(市、區)林業生產的平均技術效率水平變化進行分析,可以發現技術效率水平呈現不斷上升趨勢,個別年份由于惡劣的自然災害、經濟危機或是制度的不完善等造成技術效率的短暫下滑,但是,整體林業市場呈現日益成熟的趨勢,林農積極性也有了很大提高,相關政府部門應進一步完善相關配套政策,保障林業生產技術效率水平的穩步提升。另外,限于篇幅原因,研究側重點在于分析我國31個省(市、區)林業生產的平均技術效率水平變化趨勢及變化原因,并未結合各省域自然資源狀況、經濟發展態勢、人力資本水平等因素對區域間的效率水平差異狀況進行深入探討,這為后續研究提供新的切入點。

總之,納入自然因素的隨機前沿分析對中國林業生產技術效率水平有著更為全面準確的測度,為相關林業投入產出分析提供新的研究視角。根據實證分析結果,可以提出改善中國林業生產技術效率水平的相關政策建議:加大對林業系統工作人員的培訓力度,提高人力資本水平;加快林業部門結構調整,林業系統從業人員向第一線傾斜;加強對森林病蟲鼠害的預防和監測工作,促進林業生產技術的研發和創新;科學計劃地增大林地面積,注意提高林地質量及林業產業結構的合理性;提高財政支林比重的同時,完善林業專項資金利用途徑的監督機制,避免財政林業支出的無效利用

▲ 測算報告

▲ 測算報告

根據房屋管理員崗位職責和各項職責的工作量，對房屋管理員的工作量規范如下：

1每日工作量

(1)巡視所管理的地段(片、幢)一遍，巡視內容為：來源：

①檢查住宅區是否有違章行為(有無亂搭、亂建、違章裝修，墻壁有無亂涂、亂畫、張貼廣告，住宅區內有無亂擺攤販)；

②住宅區是否有不安全隱患(房屋是否出現嚴重破損，消防通道是否被堵，室外輸電線路是否完好，有無亂拉亂搭，住宅區有無可疑人員活動)；

③住宅區環境與衛生是否符合標準(樹木花草有無損壞，房前屋后，公共場所有無亂扔垃圾，垃圾桶是否倒清，有無亂停放車輛，亂涼曬衣服，有無影響正常休息的噪聲源)；

④基礎設施是否完整(道路有無損壞，室外上下水道是否滲漏，路口攔護栓，路障是否完好，娛樂設施有無損壞)。來源：

以上內容巡視完畢要做好巡視記錄，發現問題，能處理的應立即處理之，重大問題和不能處理的問題應向屋村管理處主任匯報。

(2)收繳房租、管理費、各項規定費用；

(3)接待居民來信、來訪和處理有關房產管理的投訴；

(4)解答居民提出的有關房產管理業務咨詢；考試大－全國最大教育類網站(www．Examda。com)

(5)安排房屋保養、維修任務，驗收修繕質量；

(6)作好工作日記(內容為：記錄每天完成的工作，發現和處理問題，上級領導的指示，急待解決的事務，住戶投訴等)。

(7)整理內務(包括打掃辦公室；整理文件、資料圖書報刊；清潔整理辦公桌、椅及其它辦公用具等)。

2一周工作

(1)走訪住戶(內容：與住戶交換住宅區管理意見，了解住戶在住房方面有什么困難和需要；掌握住戶家庭基本情況，包括：戶主、年齡、職業、工作單位、單位和住家電話，家庭人口以及人口結構，掌握住戶產權歸屬和變更或租戶的變更，租金的變化，住房的戶型變化、結構、質量現狀、保養和維修狀況)。來源：考試大

(2)初審住戶裝修申請，并報上級審批；

(3)檢查每棟樓宇等公共設施是否完好(內容包括：電梯運行是否正常；樓道、過道、梯間是否堆放雜物或有礙通行的物品和危險品、有毒物品；公共照明是否完好，配電箱，水表設備是否有破損，住宅樓內信報箱是否有破損)發現問題應及時報管理處主任和有關部門，并協助處理。

(4)檢查垃圾桶是否噴灑藥物，各住宅樓公共部位是否清潔。

(5)檢查房屋使用情況，有無長期空房戶、擅自轉租戶、了解房地產信息。

3一月工作

(1)編制本月保養維修報表，制訂下月保養維修計劃報屋村管理處主任；把物業管理站點加入收藏夾

(2)編制租金、管理費和各項規費收繳報表并報管理主任；

(3)組織修剪管理地段內的樹木、花草一次；

(4)發動組織住戶搞一次衛生大掃除；

(5)對本月維修項目進行一次回訪，聽取住戶意見；

(6)整理房屋管理資料、對發生異動的(包括：房屋產權變動、承租戶變動、租金變動、管理費變動)作出修改；

(7)與有關單位聯系，交換情況一次(包括：居委會、派出所，工商所、房屋產權單位等)如有重要情況須用書面報告和反映；

(8)辦公室大掃除一次(包括：窗戶玻璃、屋面、地面、墻面和各種辦公用具的清潔整理)。

4一季度工作

(1)組織檢查住宅區和住宅樓宇消防設施(包括：消防栓、水源、滅火器、消防桶、高層樓宇的消防報警設備、太平門等)是否完整無缺，能否正常使用，發現問題及時報告有關部門處理；考試大論壇

(2)打開各糞池、井蓋、檢查化糞池、下水道有無淤塞，發現問題及時組織有關人員處理；

(3)組織對樹木花草進行一次施肥；

(4)清理房租、管理費和各項規費，并編制季度報表；清查是否有漏改、錯收；采取措施對拖欠房租和管理費的住戶進行追收；采集者退散

(5)編制季度維修保養計劃和報表；

(6)與住宅區內其它房管員合作，辦一期房屋管理?？?，宣傳表揚住宅區內的好人好事和新風尚，指出住宅區存在的問題，增強住戶參與管理的意識；來源：

(7)整理房地產信息并寫出書面報告。

5一年工作

(1)參加一次上級主管部門舉辦的短期專業培訓；采集者退散

(2)對本管理地段(片、幢)內的住戶全部走訪一遍；

(3)組織清理一次化糞池；

(4)編制年度房租、管理費和各項規費收繳報告；

(5)編制下年度維修保養計劃；

(6)整理房產管理檔案資料，寫出資料異動報告，對發生異動的資料進行修改，保持檔案資料與實際一致；

(7)參與組織一次房屋管理聯系會；與有關部門交換開展房產管理的意見；

(8)組織一次本管理區的住戶代表會，聽取住戶對房屋管理的意見和建議，提高住戶參與管理的積極性；

(9)總結年度工作，寫出書面總結；

(10)制定下年度工作計劃?？荚嚧螅珖畲蠼逃惥W站(www．Examda。com)

來源:考試大-物業管理師

▲ 測算報告

導語：一、會議報告的性質

1、集會報告的性質

? （一）集會報告的見解

???? 集會報告，是在緊張集會和大眾集會上，緊張帶領人或相干代表人物公告的教導性講話。它是一種書面筆墨材料，又是集會文件的緊張構成部分和貫徹集會精神的根據，還是供查閱的歷史資料。它包括政治報告、工作報告、策動報告、總結報告、典范講話、揭幕詞、驅逐詞等。集會報告具有宣揚、傳揚、教誨效用。這些效用是經過議定報告人的報告和聽眾的接納來兌現的。因此，偶然為了讓更多的人知道報告內容，廣播電臺、電視臺可進行現場轉播，報刊也可登載。如黨的十七大報告。

? （二）集會報告的特點

?? 1．表面性和邏輯性。集會報告是帶領人在大型集會上或緊張場地作的有關政治、經濟、文化和局勢等方面的報告，是以帶領或帶領代表的身份站在決議計劃集體角度上所公告的講話。它在廣泛深切調研、富裕占有材料的根本上，縱覽全局，找準核心，環繞實際工作中呈現的題目，特別是那些急迫必要辦理的，帶有廣泛性的，人民大眾最關心、最直接、最實際長處題目進行透辟分析，細致探討，從而抓住題目的關鍵，有的放矢，到達鞭策各項工作健康成長的目標。所以，在分析探討中，它必須依占有關目標政策，聯合實際地對所提發起、對策、題目等進行當真探討，反復考慮，從表面和實際的聯合攏把握哪些是最有代價、最必要辦理的題目，它富裕思慮所提定見的針對性、精確性、公道性、靠得住性，使定見和辦法能真正有助于辦理實際題目。因此，集會報告既珍視實情分析，又必須從表面的高度長進行概括概括綜合，進而教導實踐，有較強的表面性和邏輯性。

? 2．雙向性和交換性。集會報告根據講話稿直面聽眾果然公告講話，具有直接性、當眾性、范疇廣、感化大的特點，在帶領活動中具有特別的職位處所和效用。恰是因為這類面劈面的宣講傳播式樣，就使主體和客體之間在時候、空間上的聯合比較精密，“報告”的告成與否，不決議于式樣，即進程的結束，很大程度取決于主體對客體的“磁性”交換強度，即吸引力的大小。這類報告的吸引力既決議于報告的文采或帶領的演講口才，又決議于聽眾是不是接納。并且更關鍵的還取決于報告內容是不是為受眾承認，是不是反應了實際環境。所以，集會報告實際上是一種在時候、空間上獲得聯合的、由報告主體和受眾客體雙向聯合的交換式樣。

??? 3．切當性和針對性。集會報告的核心，是對實際題目的分析和解決。它平常要總結成績經驗、闡明近況和存在題目，安排工作，籌劃將來等。它要求在分析的根本上發起辦理題目的定見或對策，具有很強的針對性，應在實際工作中行得通，推得開，能夠包管得以貫徹履行。安排任務和要求，內容要切當詳細，易于操縱。特別在當前的市場經濟前提下，帶領必要更多的時候來進行龐大決議計劃，訂定詳細操縱方案，若異國查看，異國探討，異國分析，講一些天南地北的空論，報告內容與大眾切身長處無關，聽不到所講的方法，就異國人承諾聽如許的報告，那么，報告也就形聯合紙空文。

??? 4、集結性和伶俐性。集結性指集會報告稿應當緊緊環繞集會的主題。有些材料固然很好，可是只如果離開集會主旨，與集會無關，就應當堅定刪除。伶俐性指式樣上無鞏固的模樣和要求。帶領的講話，內容可長可短，可以周全講述，也能夠就此中一點公告本身的見解。

?? 5、普通性和清楚性。指說話要得當聽眾的程度，簡單為聽眾明白和接納。因為集會報告緊張靠口頭說話來傳達，報告聲過即逝，具有“一次性”的特點，聽眾不能像看文章那樣，看不懂再翻過來看一遍，而必須當場聽清聽懂。

?（三）集會報告的種類

????? 1．政治報告。它是帶領構造為兌現必定歷史期間的政治目標而作的門路、目標、政策方面的報告。政治報告多由帶領構造的緊張當真人作。如十七大報告。

????? 2．工作報告。它是以經濟構筑、科學文化、教誨衛生等工作為緊張內容的報告。如國務院總理的《當局工作報告》、各省、市、州、縣當局緊張當真人向同級人民代表大會所作的工作報告，以及各系統各單位帶領就所屬范疇的工作向部下單位和人民大眾所作的工作報告等。

????? 3．策動報告。是策動有關人員去結束某專項工作或突擊任務的報告。策動的目標，是使他們進步認識，明了任務，加強決議信念，美滿結束任務。如進修宣揚貫徹十七大精神策動報告。

????? 4．總結報告。包括在會上作的工作總結報告和集會總結報告兩類。工作總結報告是對前一段工作進行總結的報告?？偨Y報告與工作報告的辨別是，工作報告固然也有回顧前段工作的內容，但特別簡要，重點放到今后的任務上。而總結報告的重點是回顧前段工作從中得出帶有教導意義的經驗與教訓。集會總結報告是在集會結束時，對集會的全部環境進行總結的報告。

????? 5．典范講話。是指在表揚大會或經驗交換會上，進步單位、部分的代表或進步個人，報告本單位、部分或個人的進步古跡、工作經驗的講話。這類報告偶然由單位、部分帶領講話，偶然由單位代表或個人講話。

????? 6．揭幕詞。是較緊張的集會揭幕時，大會主持人或緊張帶領人作的帶有方向性、教導性的緊張講話。它是大會的序曲，平常要講述大會的意義和要到達的目標，并預祝集會告成。有的書稱主持詞。

????? 7．驅逐詞。是較緊張的集會結束時，有關帶領人的致詞，凡是是對大集會程和集會中所辦理的題目進行評估和總結。它是大會的結束語，是大集會程的一個構成部分。

2、集會報告的模樣和寫法

?? （一）集會報告的根本模樣和寫法

??? 集會報告平常由題目、稱呼、發端、主體、末端五個部分構成。

??? 1、題目。寫法有兩種。一種是直接寫成“X X X同志在X X X工作集會上的報告”的式樣。另外一種是不呈現報告人的姓名、集會名稱和“報告”字樣，而另擬寫一表現集會緊張精神的題目，如“當前的經濟局勢和今后的經濟構筑目標”。題目的下行寫報告的時候，再下一行寫報告人的姓名。

????? 2、稱呼。報告是面劈面進行的，它有明了的報告東西，稱呼可根據報告東西的身份而定，要得當合體。寫法大抵有兩種環境：一是只寫在報告的發端；二是除發端的稱呼外，在報告的進程中得當穿插利用，效用是提醒聽眾注意。每次稱呼的呈現，都標記取講話進入了一個新層次。

????? 3、發端。集會報告發端的寫法五花八門：有的開宗明義，顯現題旨；有的發起題目，巧設懸念；有的吩咐背景，介紹環境；有的講述一個故事，吸引聽眾。不管采取哪一種寫法，總的要求是要開宗明義，兵戈正題，發起全文的中間論點或緊張議題，闡明報告的意圖，以便聽眾抓住方法，并造成一種氛圍，把握住聽眾的感情，使他們全神珍視地聽取報告。如：云南省第八次黨代會報告便是開宗明義，入手下手就把報告的大旨明了地點了出來，吸引住聽眾的注意力。十七大報告亦如此。

????? 4、主體。是報告的緊張內容的集結表述，它決議著一篇報告的成敗。報告主體，要緊扣論題或大旨，展開分析講述。既要有深入的表面分析，又要有典范的例證，從各個方面，多種角度，透辟地講述報告的主題。

????? 報告主體部分的布局式樣緊張有三種：（1）遞進式。即層層深切地講述。其特點是各層都過去邊一層的意思為講述的根本，各層之間構成步步深切、層層遞進的邏輯干系。（2）并列式（有書稱條陳式）。即從幾個方面來講述。其特點是對報告大旨所包括的幾項緊張內容，別離進行講述。幾個層次之間的干系是并列的，它們別離從差別的方面來論證報告大旨。但并列式布局，其實不是隨便擺列，各層意思誰先誰后，也有必定的根據：或按性質的強弱，或按題目的主次，或按時候的前后等等。（3）比擬式。把兩種差別定見、差別方面的環境比較起來加以講述。在實踐中，以此中的一種式樣為主，兩三種布局式樣聯合利用，也是長篇報告凡是采取的布局式樣?？墒?，不管采納哪一種布局，都必須集結于一此中間、一個大旨講深講透。如許，才華使聽眾獲得一個完好、清楚、深入的記憶。

????? 5、末端。即報告的結束語。這部分從內容上看要注意兩點：一是總括全文，作個小結，概括全篇內容，并作出必定性結論。在字面上不是大略反復，而應是中間論點實在立或主題的強化，使聽眾對掃數報告內容有清楚、完好、深入的認識和明白，留下明顯、健忘的記憶。二是要有傳揚性和號召力，使聽眾感觸有決議信念，有氣力，富裕盼望。在表現式樣上，有的可以寫得余味無窮，給聽眾以啟迪；有的富裕戰役的豪情，給人以鼓動；有的喊標語，提盼望，發號布令，提發起。如毛澤東同志《為構筑一個宏大的社會主義國度而搏斗》的末端：“我們的目標必定要到達。我們的目標必定能夠到達?！笨傊?，報告的末端寫法五花八門，但不管采取甚么式樣末端，都必須以大略有力的語句，總括報告的大旨，發出有力的號召，用剛強、富裕決議信念的說話，奮發與會者的精神，發起盼望，發出號召，有的最終還要寫一句“我的報告完了。感謝！”

?? （二）各種集會報告的模樣和寫法

????? 1．政治報告。政治報告的模樣和寫法與集會報告根本同等。必要注意的是：（1）選題要純真集結，要有實際的針對性；（2）講述要深入有力，要從表面高度答復實際中的詳細題目；（3）不但要使聽眾明白道理，特別要讓人們知道該當怎樣辦。

????? 2．工作報告。工作報告的正文平常分為三個部分：第一部分，回顧前階段工作環境，包括緊張成績、根本經驗、存在的緊張題目；第二部分，發起今后的工作任務，以及結束任務所采納的辦法。在寫法上，平常是先有一段總括概述，令人們對所要結束的任務獲得一個總的見解，明了總的搏斗目標，然后再分項講述詳細任務。分項講述詳細任務時，必須依從總的搏斗目標，使各項詳細任務為兌現總的搏斗目標辦事。在外部式樣上，既可采取小題目，也可采取序碼分條。為包管任務美滿結束的辦法、方法的寫法也是如此；第三部分，注重寫加強帶領，發出號召，為結束新的工作任務而聯合搏斗的內容。

????? 3．策動報告。策動報告具有傳揚性、機遇性以及與之相適應的辦法的詳細性的特點。這就決議了它的正文布局固然與其他種類的報告有某些互助的地方，但也有其特別性。策動報告的正文平常由三個部分構成：第一部分，分析局勢，進步認識。這是策動報告的重點。因為只有大眾認清了局勢，進步了認識，結束任務才有靠得住的思維包管。固然，這里所說的分析局勢，其實不是漫無邊際地去分析國際海內政治、經濟局勢，而是要緊扣所要結束任務所面對的局勢作分析。第二部分，安排任務，發起辦法。辦法要詳細、得力、具有可操縱性。第三部分，加強帶領，抓緊抓好。（略）

????? 4．總結報告?？偨Y報告有兩種類別：（1）工作總結報告。緊張是對某一階段緊張工作的總結。這類報告的布局式樣是：發端，應吩咐明白報告單位、工作屬性、時候范疇、工作內容；主體，緊張寫工作表面、根本經驗；末端，今后工作的定見。（2）集會總結報告。是對全部集會工作的總結。平常要寫明集會根本環境（集會精神和與會者的表現）、集會的成果與不敷（最好是分條列出）、對會后工作的定見（發起詳細履行集會主題的定見）。集會總結報告應從會中帶領人講話、工作報告、典范講話、評論辯論定見中，概括綜合總結出幾個緊張題目和緊張精神，加以強調闡明，使與會者對集會的緊張題目和緊張精神的認識更加明了聯合，更加深入。集會總結報告要寫得重點凸起，說話簡練，結論明了，內容詳細，辦法得力，切當可行。

?? 5．典范講話。各種典范講話固然內容、角度有所差別，但寫法大如果同等的。其正文緊張由三個部分構成：第一部分，介紹根本環境；第二部分，緊張古跡和經驗領會；第三部分，表現決議信念和立場。典范講話要求見解明顯，層次清楚，內容真正，說話質樸活潑。

?

????? 6．揭幕詞（主持詞）。揭幕詞的寫法，固然異國嚴厲的程式，但其布局也有大抵要求：發端，闡明此次集會的名稱，并頒布發表大會矜重揭幕。主體，簡要闡明當前方對的局勢和緊張任務，簡述本次大會的緊張議程和要到達的目標；講述會后的門路、目標、政策；結束大會肯定的任務，必須依靠和聯合各方面的氣力。末端，用大略而 7．驅逐詞。驅逐詞的根本模樣是：發端，用一段大略的筆墨，闡明集會在甚么環境下美滿結束；主體，對集會環境作簡要概述與評價，重點講述大會辦理的緊張題目、緊張成果及其意義；末端，發起要乞降盼望，發出號召，并謹慎頒布發表大會成功驅逐。擬寫驅逐詞，應做到布局嚴謹，過渡天然，說話簡便，富裕傳揚性和號召力。

3、報告稿擬寫的平常程序

????? 報告稿擬寫是一個由多種層次的工作人員互助參加的工作進程。受報告稿形陳規律的制約，這一工作進程由多少密切相干、精密互連的詳細工作程序構成。每一工作程序都具有特定的詳細內容和特定的效用。這些工作程序的整體，便是報告稿擬寫的平常程序。擬稿人精確認識并當真遵循這一程序，是進步報告質量并使其產生最大的效用所必須的。報告稿寫作的平常程序分為：籌辦、占有材料、建立主題、擬寫撮要、草擬報告稿、點竄報告稿、核定報告稿七個階段。

?? （一）籌辦：明了報告稿的目標與要求

??? 報告稿目標與要求不但決議著主題實在立、材料的棄取，并且決議著表達方法實在定與體裁的選擇。離開了目標與要求，主題實在立，材料的棄取就落空了根據；表達方法與文種的選擇也落空了意義；報告稿本身也就損失了存在的代價。目標與要求要用簡潔而明了的說話在報告稿中直接加以表達，明了目標與要求，不但僅要求撰稿人對這些目標和要求心心相印，同時，還包括對其進行系統、周到的料理，以備“言傳”。

??? （二）占有材料

????? 所謂占有材料，便是指擬稿人根據擬寫報告稿的目標與必要，從各個方面匯集、攝取，最終寫入報告稿中的一系列實情現象或表面根據。

????? 材料在報告稿擬寫中占有緊張職位處所。材料是建立主題的根本，同時又是在報告稿中表現主題的支柱，一些緊張旨在反應客觀實際環境的報告稿絕大部分乃至掃數內容便是由經過議定系統料理的材料構成的。

?? 作為一種思維或見解的報告稿，其主題是由單位、部分帶領授意給擬稿人的，但它的構成必要一個對客觀實情或有關表面見解做出概括綜合加工的進程，而擬稿人對帶領授意的精確明白和進一步肯定化，也必須以富裕明白有關實情或表面見解作為前提早提。在這個意義上，材料是建立主題的根本，落空這個根本就不會有主題實在立，起碼主題的公道性、精確性和有效性大略會落空保險。占有材料便是指擬稿人在廣泛匯集材料的根本上，經過議定當真的挑選，獲得有效材料的進程。是以，匯集材料是富裕占有材料的根本，匯集材料，要力求“多得”。所謂“多得”，便是在匯集材料進程中，對各種類別的材料要周全匯集，即要：

?? 不分古今。既要歷史材料，又要實際材料。因為前者可供明白事物的前因后果，有助于把握事物成長規律和線索；后者則對辦理面前目今題目有直接針對性或直策利用性。

?? 不分正反。既要正面材料，又要背面材料。因為前者有助于從正面闡明環境，講清道理，以進步經驗、典范事例教導工作；后者則是克服偏離精確方向，采納有效把握辦法的根據。

?? 不分粗細。既要概括綜合的、反應周全的材料，又要詳細的、反應部分乃至是細節的材料。因為這兩部分相輔相成，最便于令人們認識事物的全貌。

?? 要想做到“多得”，必須把握材料的來歷。

?? 報告稿擬寫所必要材料的來歷是多方面的。一是保存在構造文件室、檔案室、諜報資料室、圖書室等部分的有關文件、檔案、圖書、報刊、諜報資料等；二是擬稿人親身脫手經有目標、有籌劃、有針對性的實際查看獲得的第一手查看探討資料。此中，來自第一方面的材料量最大，范疇最廣，種類最多，但靠得住程度不盡雷同，有些只有參考代價。來自第二方面的材料，量不大，范疇特定，但靠得住性強，針對性也較強。在實際匯集材料的進程中，應富裕綜合利用這些材料來歷，不可偏廢。

??? 要對證料進行挑選。對匯集來的各種材料進行辨別，拔取此中可供利用的部分。挑選材料的緊張原則是服從擬寫報告稿目標和表現主題的必要。與報告稿目標和表現主題有關，并能有力地闡明、凸起主題者，就要保存；相背，和報告稿目標、表現主題無關，無助于闡明、凸起主題的，就要舍去。經過議定挑選當拔取的材料還應具有真正精確性、典范性和實際有效性。

??? 要把握材料的真正性、精確性。材料本身是對確有其事的實情現象和表面根據確實的反應，不允許有虛偽的身分，因為報告稿中的材料常成為聽報告者展開工作活動、處理詳細事物的根據，稍有虛偽，輕則使報告稿落空說服力，使聽報告者不能精確明白報告主題，重則會直接導致工作失誤乃至失敗。

??? 要把握辨別材料的科學方法。如分析法，可以經過議定對證猜中的有關環境及其講述方法進行邏輯分析，從有違矛盾律（前后自相矛盾）、有悖情理和對關鍵部分含糊隱約的表述中發覺題目。比擬法也能在對反應聯合環境的多種材料的比擬中找出疑點。固然，經過議定親身查看去核本色猜中的記錄，更是辨別真偽的有效路子。在實際辨別工作中，分析、比擬、查看等方法每每必要聯合應用。

??? 要注意材料的典范性。典范，是指材料能深入反應事物本質，具有廣泛的代表性，不是個別的、偶爾的“現象”，而是平常的、必定的，具有典范意義的“實情”。不然即使材料是真實的，也異國利用代價。因為，報告稿所觸及的大都是社會事物，而社會事物每每是極其紛亂的，其表現式樣也是多方面的。要從這些表現中抽取一些片段作為事物某一性質的例證，是不堅苦的，但如果這些片段不代表事物的本質，不具有廣泛代表性時，它不但異國真實的說服力，相背會令人們困惑不解，乃至會使受眾誤入正路，將偶爾、個別的“現象”當作事物的本質。如果據此事訂定政策，不免會使工作歸于失敗。

??? 要注意材料的實際有效性。材料本身應對闡明、辦理實際題目有實際意義，以加強報告稿的說服力。明日黃花的“陳谷子”“爛芝麻”既難以激起人們的樂趣去思慮，又無助于從中得出有力的結論。其結果只能是精確的主題得不到有效表現，題目的辦理也天然遭到妨害。

???? （三）建立主題

????? 報告稿的主題是指報告稿所要表達的緊張題目和報告人的主張。主題便是報告稿的中間，處于操縱職位處所。內容的安排、材料的拔取、說話的應用都必須服從主題表現的必要。異國主題或主題得不到明顯精確的表現，如許的報告稿是異國效用的一紙空文。

??? 報告稿的主題與平常文學作品的主題不盡雷同。最終，文學作品的主題是隱含于作品內容中的中間思維或根本見解，而報告稿的主題則是明白暴露直接表達出的環境、題目和作者的主張。其次，文學作品的主題的構成必要有一個“提煉”進程，即撰稿人從充裕、實際的大量質猜中，“造出”或“引出”此中固有的精確“結論”，但報告稿的主題凡是不是是擬稿人個人提煉出來的，而是由對題目的處理已構成定見的單位、部分帶領授意的。不管主題是經查看探討、分析綜合，從實情中“引出”的，還是法律、標準所法則的，報告稿的主題必須經過議定對工作負有法定職責的帶領承認并直接或間接授意。

???? 在建立主題的進程中，擬稿人必要將單位部分帶領者的“授意”，化原則為詳細，化分散為集結，化隱約為精確，化紛論為層次，化隱含為暴露，化疏漏為周到。包管主題有切當的針對性，符合實際，有助于辦理實際的工作題目，并便于聽報告者精確明白和有效履行。

????? 1、報告稿擬寫中建立主題的特別性。

????? 從主題的產生看，它更強調“意在筆先”。盡管報告稿主題的構成和其他體裁主題的構成一樣，都是客觀實際糊口生涯的反應，都是從質猜中提煉出來的，都要經過議定一個萌發、構成、提煉、強化的紛亂進程，但它不如其他主題實在立那樣解放、伶俐，不完全并且大多不是擬稿人的有感而發，它必須受帶領思維的制約，有較強的客體意識。在這類環境下，擬稿人凡是要根據事前訂定的大旨即寫作意圖和中間思維來構造材料。

?? 從主題構成的進程來看，大都醞釀時候比較短，短的報告稿特別如此。

?? 從主題的建造方面來看，它凡是是集體伶俐的結晶，是大眾腦筋的結果，是帶領、上級意圖、社會糊口生涯實際等多方面身分的融會。

??? 2、對報告稿主題的要求。

??? 報告稿的主題必須做到精確、明顯、集結。

??? 精確：主題必須符合黨的門路、目標、政策和國度的法律、標準，必須符合客觀實際環境，能反應出客觀事物的本質規律，對工作起到自動教導效用，經得起實踐的查驗。如果主題不對，就會給工作帶來吃虧。而要做到主題精確，就要吃透上下兩端，把握實際環境。

??? 明顯：主題必須十明了確而毫不隱約，贊成甚么、反對甚么、倡導甚么、制止甚么、必定甚么、否定甚么，都要特別明白地表述和交代。這正如劉熙載所說的：“凡做一篇文，其意圖俱要可以一言以蔽之?！币龅矫黠@，第一，大旨要有針對性地答復實際糊口生涯和實際工作中必要辦理的題目，有的放矢，有的放矢，不能只是含糊地講平常性的原則，說天南地北的套話，大而無當；也不能遇事繞道走，環顧擺布而言它，不兵戈實際題目。第二，主題要清楚明了，對其內容的解釋必須是唯一的而不是含糊其詞的，表達主題的說話必須是肯定的而不是隱約的，不然會令人不得方法，莫衷一是。第三，主題要有完好性。報告稿是為了發起題目、分析題目、辦理題目的，主題不能只發起題目而不辦理題目，不能“話到嘴邊留半句”，含而不露，言已完而意未盡，讓聽報告者去揣摩。

??? 集結：報告稿平常要求內容集結，其主題更要集結，不可多中間，“意多亂文”。只有主題集結，報告稿才華寫得深入，重點才會更凸起、明顯，才更簡單被對方明白，有關事變也更便于處理，有關法則要便于履行。八面見光，主次不分，就會感化報告稿的表達結果及本來際履行結果。要做到集結，第一，要目標持之以恒，不能下筆千言，離題萬里；第二，要注意在內容完好的根本上集結，要統觀全局，高層次建立主題。

????? 3、報告稿主題的表現。一是題目明旨。在報告稿題目中概括綜合點明文章大旨。以極簡潔的詞語概括綜合指出了報告稿主題。十七大報告題目便是。二是開門明旨。這是緊張方法，正文發端一段中標出主題句，使讀者一目明白。三是篇末點題。在報告稿末端畫龍點睛，發端顯現文章內容重點及方向，末端亮底，點明主題。四是片言居要。在報告稿中間內容龐大轉變的地方顯現主題，同時起到承上啟下的過渡關聯效用。五是一線領悟。主題分散于報告稿各個部分的小題目、小見解中，起到穿針引線的效用。

▲ 測算報告

一、實踐內容

通過應聘為酒店的服務員，正式成為一名酒店員工，直接參與公司日常工作，在自身工作實踐中，發現問題，提出建議，最后對全體公司員工進行問卷調查，在調查中發現問題，提出有利管理的建議與意見，促進公司管理水平的提高。

二、實踐目的

為了體會在社會中的工作生活，體驗打工的苦與樂，為將來融入社會打下基礎與作好心理準備;同時響應學校培養與提高大學生綜合素質能力的精神，理論聯系實際，學以致用，用所學的科學方法和理論去指導實踐，與時俱進，我滿懷信心地踏上了社會實踐之路。

三、實踐經歷

這學期的暑假，我只身去了__，__是個人才聚集的地方，特區的經濟很發達。因為父母都在__的原因，所以就把__做為我的實踐地點;在__區的福華路，我找到了家酒店，應聘成為了酒店的服務員，從x月__日開始了為期1個月的打工生活。

在起先的日子里，我只是以觀察熟悉為主，學會一些酒店的工作流程和服務的程序，經過我耐心的觀察和經理及同事的細心教導與指引，我熟悉了我所要做的工作，其實說到底就是把顧客服務好，但真正要做好它并不是那么容易，它也象是人與人之間的一種交道，你要學會很多原則與方法。這當中多虧有同事們的幫助，讓我得以應付我的工作。

我的工作任務主要負責大廳的顧客，有五個大桌和兩個小桌，碗、筷、臺都由我負責處理;另外一個重要任務就是送外賣，外賣都是周圍的生活小區、寫字樓、商場。

一個月的實習當中，我親身感受著酒店的每一個管理層面，聽說著員工們的苦與樂，結合著自己所學的知識，同時也發現了些問題，便試著向酒店管理層提些淺薄的建議。

后來的工作中，我想到了用問卷調查的方式來反映酒店管理存在的問題，聯系我工作中所發現的，打印了多份問卷，請員工們填寫，我回收后總結了些問題與建議，提交給了總經理，希望對他有所幫助。

實習結束后，總經理給予了我1600的工資，這是我的勞動所得。

▲ 測算報告

述職報告
各位領導、同志們：
自====年=月擔任**縣人民政府副縣長以來，按照縣政府領導班子成員分工安排，我主要協助縣長分管發展計劃、經濟貿易、工業、交通、統計、供銷聯社、安全監督、旅游、工商、電力、質量監督、食品安全等方面的工作。
幾年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在人大、政協的關心幫助與監督下，在相關部門的全力支持和廣大干部職工的共同努力下，嚴格按照縣委、縣政府制定的發展戰略，始終堅持“人民選我當縣長，我當縣長為人民”的工作理念，思想上積極進取，工作上發奮努力，作風上求真務實，生活上嚴格要求，開拓創新，認真抓好分管工作，在促進全縣經濟建設和社會發展等方面取得了一定成績，現將任職以來，特別是====年換屆以來的主要工作責任、工作狀況、工作實績、工作效率、工作作風、工作中的經驗和存在得主要問題及今后工作的設想述職如下，不妥之處，敬請批評指正。
一、抓自身，求提高，做到以身作則，維護良好的政府形象。
作為政府班子一員，我認真做到了嚴以律己，以身作則，勤政廉政，改革創新，務實高效，樂于奉獻。首先，堅定正確的政治方向，始終與黨中央保持高度一致。任職以來，我始終堅持貫徹執行黨的路線和各項方針、政策，保持堅定正確的政治方向；自覺堅持黨的領導，加強黨性鍛煉，在重大原則問題上認真領會并貫徹好縣委和縣政府意圖，服從和服務于黨的工作大局；堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，關心困難群眾，努力把人民群眾最關心、最需要的事情做好。其次，加強學習，不斷提高自身的思想理論和業務知識水平。新形勢對領導干部素質提出了更高要求。自己深感學習的重要性，一手抓學習，一手抓工作，以學習促進工作。特別是開展學習貫徹“三個代表”重要思想，新一輪解放思想大討論活動，保持共產黨員先進性教育活動，“學習黨章、尋找差距、增強黨性”主題實踐活動、樹立社會主義榮辱觀等活動中，學習有關文件精神，撰寫心得體會，記學習筆記，一方面注重政治理論學習。另一方面，注重法律法規以及經濟、科技知識的學習。正確對待民主生活會中同志們提出的意見和建議，認真尋找差距，總結經驗，加以整改，并結合分管工作特點，認真進行分析，圍繞中心工作，增強“想問題、抓落實、找規律”的自覺性。第三，注重調查研究，力求科學決策。在工作中堅持深入基層開展調查研究，為基層解決問題、提供服務，以此抓準具體工作中的主要矛盾和關鍵癥結，實施科學決策。深入到工商企業開展了調查研究工作，在自己完成了《加快招商引資加大工業投入促進縣域經濟持續快速健康發展》和《加快發展**縣非公有制經濟的調查與思考》等幾篇有參考價值的調研材料的同時，要求分管部門積極開展調研活動，督促完成了《關于**縣退耕還林（草）后續產業發展的思考》、《做到四個堅持　推進四化工程　加快縣域經濟發展》、《學習先進經驗　加快**項目建設》、《**縣工業經濟運行情況分析》等幾篇對縣委、縣政府進行宏觀經濟決策有益的調研報告。第四，堅持勤政廉政，倡導公仆風范。任職以來，我十分注重自己言行舉止，嚴格履行《廉政準則》，一是“慎權”，充分認識到我們的權力是人民賦予的，只有用好手中的權力，盡職盡責地為人民服務，才是為官之本；二是“慎欲”，不以權力和身份謀求高于人民的特殊利益，不貪吃喝、不貪錢物、不貪享受、不貪名圖利，決不拿原則做交易；三是“慎微”，在政治工作和生活中，時時事事以一名領導干部的理性要求來規范自己的言行，注重加強道德修養，謙虛謹慎；四是“慎獨”，不管在什么時候，什么地點，都做到表里如一、言行一致，并自我約束，自我規范，不斷鞭策自己追求進步。自覺維護國家行政機關的公正廉潔形象。第五，堅持團結奉獻，維護良好的政府形象。只有講團結，講奉獻，才能出凝聚力、出戰斗力，才能提高工作效率。工作上要求真抓實干，說實話，辦實事，求實效，力戒擺花架子，作表面文章；紀律上要求率先垂范，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做。圍繞縣委、縣政府的工作重點和總體思路，自覺做到與班子成員以誠相處，積極支持縣長的工作，始終把維護班子整體形象作為做好各項工作的前提，在工作中做到到位不越位，按自己的分工努力完成工作任務，凡是集體決定的事情，不打折扣的堅決完成，班子成員之間相互配合、相互支持、相互信任，做到補臺不拆臺，在一些較敏感、較棘手的問題和重大事件的處理上能夠做到多匯報、多請示，多溝通，共同搞好工作。
二、抓部門，謀發展，做到統籌兼顧，保證分管的任務落實。
=、積極探索新思路，明確努力方向。積極指導縣有關部門完成了**縣“十一五”規劃綱要及各項專項規劃，同時，按照縣上每年制定的國民經濟及社會事業發展計劃，緊緊圍繞全縣工作的大局，多次召開主管部門及有關經濟部門參加的會議，及時了解和掌握計劃的完成進度，分析研究存在的問題，積極探索新的發展思路，安排落實下一階段工作任務。指導分管部門立足實際，理順關系，確立科學的奮斗目標，使各項工作年年邁上新臺階。通過全縣各級各部門的辛勤工作和共同努力，全縣國民經濟保持了良好的發展勢頭。
=、努力爭取新項目，改善基礎設施條件。幾年來，在政府班長的帶領下，與班子成員共同配合，親自跑省地并指導相關部門多方努力爭取基礎設施、生態、水利、林業、交通、中小學危房改造等方面的

▲ 測算報告

大二學年的暑期如約而至，針對這次社會實踐，我有幸參加了文法與外語學院支教隊的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員。背起行囊，帶著最初的渴望，在張晶書記和閔文副書記的帶領下，同另外13名同學一起開始了一場首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮小學，從7月7日到8月7日這一個多月的時間里，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后學生，小至幼兒園，大至小學六年級。

作為一個普通的班級，我參照著這所小學的課程表為這52個小學生量身打造了專屬于他們的課程表。當然，也屬于我們這16個老師。因為有的學生的家距離學校有好一段距離，所以我將課時從固定規格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個班級的課表，可真是煞費一番苦心。而我在這個支教過程中，則是擔任高年級的作文老師和低年級的普通話老師，偶爾因為低年級的學生太過調皮而幫著體育老師代課。

我們習慣將完整而有規律的一天安排為：上學、放學；吃飯、午休；上學、放學；吃飯、晚休，其中偶爾穿插著數個同小學生們在操場、教室、宿舍，總之在這個學校的角角落落里鬧騰的時間。不知是不是因為面對的人是一群00后的孩子們，我這個名副其實的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個混熟的過程中，我如魚得水。當然這里面不乏有難以搞定的學生，或是上課時嬉笑得不規不矩，或是一副不茍言笑的鎮定自若。而在這樣一個過程中，至始至終都要學會這不以大學生的姿態來高高在上的對待這群小學生，我們需要的是一個平等交流與溝通的氛圍。

而在這里，我也不得不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法。畢竟網絡上反對支教活動的號召不絕于耳，因為覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念。當然，我不否認這樣的說法有其根據性，但是我也想用“利大于弊”四個字概括一下我眼中的支教。

第一，學生們是自愿報名參加支教活動，小學校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與。

第二，當然，其中不乏有家長強制要求自己的孩子在暑期進行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓班相比，也許我們帶不去太多的知識，但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學生們達成了協議，如果他們之中的部分人實在不想來，我們甚至可以和其家長進行洽談，還孩子一個完整的暑期。

第三，我們不教常規知識，例如數學和語文。年級和年紀的各不同造成了我們不想教他們已經學過了的東西，也不想教他們即將會學的東西，畢竟在某個時刻會減少他們的積極性。而是將手語、手工、魔術和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進他們的生活。

第四，談談所謂的“弊”。除了給校方帶去的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。

的暑期社會實踐讓我收獲不少，我認為以下幾點是在與小孩子交往中必不可少的，更或者說是在為人出的過程中必不可少的：

一、善于與他人溝通

無論何時何地，這一點都在與他人的交往合作中顯得至關重要。用一句耳熟能詳的語言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達成一致和感情的通暢。因為和學生們的年齡存在差異，因而導致我們看問題的角度有錯不同。但是作為從小學階段過渡來的我們，多少能夠站在他們的角度分析問題。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法，因而叛逆。這個時候，需要的則是一種心平氣和的溝通。

就像學生們不喜歡寫作文，我卻會耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個怎樣的孩子，直觀而方便。于是，他們就會想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學生中的這么一段開頭：我是一個人見人愛、花見花開、車見車爆胎的開朗女孩。于是，我很自然而然的記住了這個女孩叫做張碧輝。而每次聽見這句話，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。

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