優秀作文|寫學的作文(分享十五篇)

發表時間：2017-09-23

寫學的作文(分享十五篇)。

[1] 寫學的作文

作者：郭茂

這叫聲像在對我說什么，狗想：盡管我搞不清這是什么動物在叫。

汪！汪！狗又想：那只動物一定也在學叫。于是狗就跑到有聲音的地方，狗看見那只動物和自己長的一模一樣，狗就問那只動物：“你也是狗嗎？”那只動物說：“當然是啊?！惫酚謫枺骸澳阋苍谏掷飳W叫嗎？”那只動物說：“不是，我天生就會叫！那你呢？”狗說：“我不會，我天天在學叫?！蹦侵粍游镎f：\"為什么？\"狗說：\"因為我以為只要學其他動物的叫聲就可以了?！薄芭叮≡瓉硎沁@樣?！蹦侵粍游镎f，“我來教你吧?？粗?，跟著我叫——汪汪！汪汪！”狗學會了，但是獵人又來了，狗和那只動物一起叫：“汪汪！汪汪！”最后嚇走了獵人……

[2] 寫學的作文

夏天到了，小朋友爭先恐后地到老師地方學游泳。

他們穿好泳衣來到游泳池邊，撲通、撲通大家跳進游泳池來到水中央。它們圍成一圈，聽老師講課?？尚∶鲄s坐在岸上呆呆地看他們。寧寧說：小明，你快下來，我們上課啦。小明結結巴巴地說：我我不敢下下水教練走過來對小明說：小明，你看大家都下水了，就你沒下水多難為情啊，來吧，沒事的。于是小明跟教練一起下了水。教練耐心地教大家劃手，蹬腿，憋氣，大家一次又一次練習。終于，大家學會了游泳。瞧!剛剛還怕水的小明游得多么歡快，他手一伸，頭一抬，手一劃，腳一收，一蹬，一夾，每個動作多么連貫，而他覺得游泳是多么輕松，他不怕了，反而開心起來。大家笑呀，玩呀很高興。

一天悄悄地過去了，可小朋友們久久不想離開。

[3] 寫學的作文

昨天我學了寫鋼筆字，第一頁寫得不好看，第二頁寫的字我寫的很好看，媽媽以為是哥哥寫的，我說是自己寫的，媽媽不信，就讓我在寫了一個，我寫的很好看，媽媽就相信了第二頁的字是我寫的，我又寫了第三頁寫的不好看，媽媽就說：第一頁和第三頁寫的不好看，第二頁寫的怎么這么好看?我說：第二也是我用心寫的，第一和第三是不用心寫的。

希望今天的鋼筆字比昨天的鋼筆字寫得還要好。

[4] 寫學的作文

暑假的一天，媽媽帶我到龍翔公園溜冰，我的心里別提多興奮了，簡直無法形收留。路上花兒我向點頭，草兒向我招手，似乎在祝福我滑個愉快。

來到龍翔公園，在廣場上溜冰的人還挺多呢！只見在廣場上溜冰的人東奔西竄。我羨慕不已，就像許許多多的明星正在表演，還有初學者戰戰兢兢地挪動著步子。

我換好溜冰鞋，可才滑出不到一米的間隔，就摔了一大蛟，真痛呀！我一邊摸著摔疼的屁股，一邊在心里暗暗地說：“真不該來。”

媽媽在旁邊看出了我的心事，就對我說：“別害怕，勇敢點。”在媽媽的鼓勵目光下，我從地上爬了起來。站在電線桿旁邊，觀察那些會溜冰的人的姿勢，我發現他們的.身子有點彎，兩只腳張成“八”字形，滑時腳抬不太高，老是把重心移到滑行的那條腿上。

我看準了，斗膽勇敢地滑了起來，摔了，又爬起來……終于，我學會了溜冰。

回家的路上，我感覺花兒更艷了，草兒更綠了。

[5] 寫學的作文

我愛吃香噴噴的粽子，也看過別人包粽子，卻從未自己動手包過。直到今天，我才包起了粽子。

開始動手，我拿出兩片一大一小的粽葉，學著母親的樣子折出一角，再在折好的角筒上放入一點已浸泡好的糯米，塞上一大塊豬肉，又用糯米蓋得嚴嚴實實的。我得意了，比想象中還順利地完成了一大半。當我再把粽葉蓋好時，糯米就像孩子似的不聽我的使喚，排著隊地跳出來。我急得直跺腳，幸好母親替我“解了圍”割掉一些糯米，我才舒了一口氣。哈哈，經過小挫折，總算到了最后的，也是最簡單的步驟——扎棕繩?？次掖箫@身手。地球人都知道，粽子要包扎嚴實才好吃。我接過棕繩，先把粽子五花大綁捆了一圈，還認為母親她們包的樣子特老土，不好看，就自作主張地用棕繩打了一個漂亮的蝴蝶結，理由很充分，只要不隨便碰到繩子，也是十分結實的。大功告成，我拿起粽子準備放入碗中，可是不小心拉了一下棕繩那短的一部分，只聽得“嘩啦”一聲，粽葉散開了，糯米們像飛珠滾玉一般，一粒接一粒地掉到地上，我只得重新又做了一遍。這包粽子的功夫全在最后一道工序，你的粽子包得好不好，就看三個角是不是勻稱，是不是有型。之后把包好的粽子放進鍋里用猛火煮，大約1小時后，改文火煮30分鐘就可以。

在煮粽子的過程中，我總是急不可耐地要揭蓋子察看情況。因為從鍋里飄出那粽子的香氣，饞得我直流口水。

[6] 寫學的作文

新學期開始時，我們可以上游泳課。但是，我不會游泳。所以我爸媽決定今年暑假讓我學游泳。八月初，父親幫我和表弟報了一個游泳班。

第一天教練叫我和表哥下水，我沒敢。教練鼓勵我，說只要我不害怕，我很容易學會游泳。我聽著，怯生生地跟在教練后面，走進水里。然后教練教我們如何在水里屏住呼吸。一開始總是不敢把頭伸進水里，教練哥哥耐心的給我解釋。一秒，兩秒，三秒。最后十秒，我可以在水里屏住呼吸。在接下來的幾天里，教練的哥哥教我們在游泳池里練習手打和踏板動作。第六天，教練哥哥教我們如何呼吸。第七天，教練的哥哥讓我配手配腳，可惜總是配不上。我真的很著急，因為表哥已經能配合，游的很好了。真的很失望！第八天和第九天，我慢慢有了一點進步。我好開心！第十天，終于可以手腳并用游泳了?，F在，我可以在游泳池里自由游泳。

我相信世上無難事，只要努力學習，總會學好的！

[7] 寫學的作文

星期六，我在奶奶家學國畫。

奶奶就是我的老師。奶奶說：“我們第一堂課上的是牽?；āＮ覀兙蛠韺W牽?；ò?！”

奶奶拿來了毛筆，顏料和水。開始畫了，我聽著奶奶說的，又照著書上畫。我用毛筆先畫一個“八”字，再把毛筆壓很多次，最后，畫個橢圓行就大功告成了！可是，我畫出的牽?；ㄟ€沒有奶奶畫的一小半美。唉！繼續努力吧！

但是，我畫的荷花可算的上是美麗動人。我一直照著書上畫，把毛筆弄的細細的。我的每一筆都小心翼翼的，生怕出了一絲一毫的差錯。我把我畫的荷花給奶奶看，她說：“真不錯！”聽到奶奶說這句話，我心里別提多高興了！

學畫國畫真有趣！我要讓更多人學國畫。

[8] 寫學的作文

我每年的體育成績都是“合格”，從來沒有得到過“良”或者“優”，老師和爸爸但愿我加強鍛煉。

今年暑假，我下定決定練溜冰，奶奶當陪練，當我穿上溜冰鞋，腳還沒有動，就重重地摔了一跤，奶奶把我扶了起來，剛站好卻又朝天一跤，爬起來，摔下去，爬起來又摔下去……

我摸著痛苦悲傷地四肢舉動，傷心的哭了，但奶奶叫我唱一首歌“摔倒了算什么，爬起來再前進……”，我看到奶奶渾身是汗，比我的汗水還要多，我覺得很慚愧，鼓起勇氣，跌一次跤，爬起來再練，就這樣一次一次，一天一天，一禮拜以后，我在小區的路上，像一只蝴蝶飛來飛去的，心里興奮極了，我終于學會了溜冰。

[9] 寫學的作文

怎么讀

方法點撥：寫人的文章，就是以人物描寫為主，通過具體事例來表現人物特點、性格、道德品質及思想感情。在這類文章閱讀中，要注意人物描寫，跟人物相關的事件，以及在這些事中表現出來的主人公的特點、性格、道德品質等方面的信息。讀懂寫人類文章的前提是了解這類文章的內容結構。此類文章大多由兩個基本成分構成：一是人物描寫，二是事情敘述。人物描寫使人物特點更突出；寫事會使人物特點或思想品質體現得更加鮮明。

1.分析內容，總結人物特點

通過分析解讀時間愛你中人物的行動、語言、心理、神態以及環境的等來體會人物特點。抓住人物的言行舉止，體會人物的個性和品質，才能更深入地理解作者所要表達的意思。

2.抓關鍵字、詞、句，體會文章中心思想

在閱讀寫人文章時，還要看一看作者是通過寫什么事情來表現人物的，想一想所寫事情的側重點在哪里，它對表現人物特點有什么好處等等。另外，有些文章能夠直接找到反映人物性格特點、內心世界的桔子或詞語，閱讀時只要找到這些關鍵句子或詞語，就能比較容易領悟文章的中心。

強化訓練

我的趣爸爸

提起我的爸爸，就一個字--趣。

爸爸的長相趣：烏黑的頭發，炯炯有神的小眼睛，高聳的鼻子，能說會道的嘴巴，在鼻子與嘴巴的交界處還有兩撇小胡子呢！

爸爸的動作趣：有一次，電視上有一位女明星正在跳拉丁舞，我們都被那優美的舞姿陶醉了，只有爸爸不屑一顧地說：“這有什么難得，看我的吧！”說罷，便扭著屁股“翩翩起舞”起來。爸爸那撅著屁股的樣子，簡直跟唐老鴨一樣，笑得我把剛喝下去的茶都噴了出來。妹妹則笑得坐在地上捂著肚子直叫痛。因此哦我們給爸爸起了個綽號--“唐先生”。

爸爸的語言趣：有一次，爸爸不知怎么惹媽媽生氣了，不管爸爸說什么，媽媽都不理。于是，爸爸把手往媽媽肩膀上一搭，奶聲奶氣地說：“娘子，你這么大了還耍小孩脾氣嗎？”說著，還扮了個鬼臉，弄得媽媽“撲哧”一聲笑了。

以爸爸“三趣”的條件，不當笑星真是浪費了，你說是不是？

1.組詞。

陶陶冶脾脾氣淘淘氣卑卑微

2.造句。

炯炯有神弟弟長著一雙炯炯有神的大眼睛。

3.文章從哪幾個方面寫了爸爸的有趣之處？

文章從長相、動作、語言三方面寫出了爸爸的有趣之處。

4.把文章最后一句話換一種說法。

我看，以爸爸“三趣”的條件，不當笑星真是浪費了！

怎么寫

方法點撥：要寫好人物，就要寫出人物的性格特點，選取典型的事例，對人物的外貌、語言、行為加以細致的刻畫，這樣才會將人物的個性充分展現出來，使人物栩栩如生。

1.寫出人物的外貌特征

外貌，是一個人給別人的第一印象。每個人都有每個人的外貌特點。這就需要我們認真觀察，寫出人物外貌最有特點的地方。

（1）人物的身材。人物的身材是很顯眼的，高矮胖瘦，一看就知道。但描寫的時候還要注意到特別的地方和語言的生動性，要用上平日里積累的好詞好句。

例如：這位解放軍叔叔像秋天原野上的一顆白楊，身材魁梧挺拔，透出一種健壯的美。

（2）人物的五官。五官往往是外貌描寫的重點部位。要留心觀察，寫出人物的特點。

例如：妹妹有著一張圓圓的臉蛋兒，一雙水靈靈的會說話的大眼睛。

（3）人物的衣著打扮。人物的衣著打扮往往能夠體現一個人的身份、職業和氣質。所以衣著打扮也是寫出人物特點的一個重要方面。

例如：她一頭卷發披在肩上，穿著紅色背帶裙，看起來像個洋娃娃。

2.細致描寫人物的語言、動作和表情

人的臉是心情的“晴雨表”，生動地再現人物面部表情的變化，則可以恰當地反映出人物的情緒與心理。語言是人物思想性格的直接流露，因此語言描寫要符合人物身份，能反映出人物的個性特征。同時要把那些最能體現人物思想品質的行為表現出來，用詞要準確、恰當。

例如：雨來還是像鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”

3.選取典型事例來刻畫人物

要把人物形象寫得豐滿，就要選取典型事例。寫作時，我們可以把要寫的事例列出來，看看哪些事例最能突出人物品質、精神、性格特點，用比較法篩選出最能突出人物形象的事例。

例如：小峰是一個助人為樂的孩子。每次下雪，小峰都去幫李奶奶掃雪。

范文詳解

膽小的我

我是一個膽小的女孩。說起我膽子小，那事可多了。

我非常喜歡看動畫片，可是遇到可怕的鏡頭時，我都不敢看。有一次，我看《哆啦A夢》，里面有一只大鱷魚長著大大的嘴巴，露出尖利的牙齒，突然從水中冒出來，要吃一個小女孩，嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心“怦怦”地跳個不停。就連晚上睡覺也夢見了那條可怕的大鱷魚，我只好把媽媽喊來陪我睡到天亮。

去年教師節，我給老師準備了一份精美的禮物。晚上睡覺前，我怕第二天忘記帶禮物，把禮物放在了一個明顯的地方。可第二天早上，我又不敢送了，就故意給“忘了”。到了學?？匆姾芏嗤瑢W高高興興地把禮物送給老師，老師高高興興地接過同學們送的禮物?？吹竭@些，我非常后悔，也非常羨慕他們的勇敢，心想，下次教師節我一定送給老師一個禮物。

我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！

積累借鑒運用

本文作者選取了兩個具體事例表現了自己膽小的特點，給人留下了深刻的印象。

最佳學習點

☆通過具體事例表現人物特點：本文通過“我”看完《哆啦A夢》里的鱷魚后不敢自己睡覺，要媽媽陪嗎“我”睡到天亮和“我”為老師準備好禮物卻不敢送給老師兩件事，表現了自己膽小的特點。

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☆前后呼應：開篇寫了自己膽小的特點，結尾“我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！”前后呼應，升華了感情。

怎么學

學積累

嫵媚、羞澀、靦腆、冷酷、堅毅、傲慢、疲憊、愛憐、親切、勤勞、成熟、滋潤、撫慰、叮嚀、囑咐、港灣、奉獻、威武、高達、瘦弱、厲害、責任、忠厚、沉默、憂慮、孝順、爽朗、暢快、豪爽、豪放、惱怒、氣憤、消沉、失落、開朗、期望、希望、夙愿、舒坦、寬心、懶惰、樂觀、美麗、隨和、風趣、幽默、健壯、結實、挺拔、魁梧、冷峻、慈母、慈愛

聞名遐邇、滔滔不絕、頭頭是道、落落大方、眉飛色舞、喜笑顏開、小巧玲瓏、若隱若現、栩栩如生、成千上萬、唯妙唯俏、多多益善、虎背熊腰、身寬腰闊、儀態萬方、大腹便便、不修邊幅、西裝革履、衣冠楚楚、以身作則、淳淳教導、語重心長、天倫之樂、一本正經、勤儉持家、沉默寡言、愁眉苦臉、神態自若、暴跳如雷、怒發沖冠

學運用

1.以“我給家人畫張像”為題寫一個片斷。運用人物外貌描寫方法，準確簡潔地描寫出人物的形象。

2.仿造例文的描寫方法，寫一個你熟悉的人的外貌。

我有個小弟弟，今年只有一歲半。他頑皮可愛，有一雙又黑又亮的大眼睛，長得白白胖胖。一笑起來，就瞇著眼睛，胖胖的小手捂住嘴，“咯咯”地笑個不停，特別可愛。

[10] 寫學的作文

書法不僅僅是方塊字，更是一門藝術。這門藝術需要我們用時間和精力去澆灌它。

時光匆匆，六年前的我還只是一位在最底層學習的一年級小學生。認識的幾個結構簡單的字都寫得橫不像橫，豎不像豎。每個字好像都遇到了臺風，個個都歪七扭八。于是，父母就讓我學習書法。

從此我就開始踏上學習書法的征程，從普通的橫豎撇捺開始。橫就像是一座橋，微微傾斜著左邊朝下，右邊朝上。豎又像一根筆直的繡花針，上粗下細……慢慢地，慢慢地，寫字的作業越來越多，而且都是十分簡單的橫豎撇捺，牙還沒長齊的我，自然是有著好玩的天性，哪懂得要練好什么基本功，只是抱著一股新鮮感，可時間逐漸淌去，我的熱情也隨之殆盡。對每天重復的筆畫開始厭煩，慢慢地，手指開始握筆時間過長而麻了，手臂也開始酸痛。放棄的想法越來越迫切?？墒?，父母之命難違，便打起了如意小算盤——偷工減料，隨便亂寫……

終于完成了今天的任務，心里暗自高興，迫不及待交給了哥哥。望著哥哥喜悅的神情，我偷樂著，可是剎那間，哥哥神情大變。他兩只眼睛一直盯著我，我趕緊低下頭，不敢直視。心中的小兔子砰砰亂跳，腦子里一直胡思亂想。只聽見“嘶，嘶嘶”兩聲，然后又“啪”的一聲。狠心的哥哥無情地把本子扔在了桌子上。顯然是要我重寫。淚水和汗水把練字本打得千瘡百孔。哥哥跟我講述了書法家王羲之的故事，告誡我要不忘初心，要有一如既往的態度。

我暗暗下定決心，要努力寫好字。每當我覺得練字苦的時候，我就這樣想：如果你要寫一篇文章同樣是表達一種意思，用英文要寫那么長，而中文卻可以高度概括，避免繁瑣的文字。這樣不是可以減輕我們的負擔嗎?何樂而不為?每每這樣想，我就有了練字的干勁......

作為中國新一代的希望，五千年的歷史文化怎能在我們這一代停止?就讓我們從最基本寫字開始，讓傳統文化在新的時代里血脈相傳、熠熠生輝!

[11] 寫學的作文

靜學：感悟內心的深層世界

靜學，這是一門探索心靈深處的學問，也是一種修煉內心的藝術。在這個喧囂而紛繁的世界中，我們往往為了追求物質和外在的成功，而忽略了內心需要的平靜與安寧。在一些人的心靈中，他們渴望能夠找到一種屬于自己的棲息處，一個能夠遠離塵囂與煩憂，與內心對話的空間。

靜學，顧名思義，就是通過靜下心來進行學習和領悟。它并不是說要人們完全遠離外界的喧囂，而是讓人們學會與外界保持距離，保有一顆寧靜的心靈。它不僅僅是一種修養，更是一種重要的生活方式。深奧而廣泛的內涵使得靜學成為了人們探索內心深處的溫床。它傳授給我們的不僅僅是一種修身養性的方法，更是一條通往內心世界的道路。

在傳統的靜學中，冥想是一種重要的實踐方式。通過冥想，我們可以放下一切紛擾的思緒，沉浸在內心寧靜的深處。當我們學會深呼吸，靜心冥想時，我們會發現，內心深處蘊藏著無限的智慧和力量。在冥想的過程中，我們可以與自己的內心對話，思考人生的意義與價值。在這個快節奏的社會中，冥想為我們提供了一個與自己對話的空間，讓我們更加了解自己并找到生活的方向。

對于大自然的感悟也是靜學中的重要內容之一。當我們走進大自然，沉浸在它的美麗與靜謐之中時，我們的心靈會得到極大的舒緩與放松。在與大自然的親密接觸中，我們能夠感受到大自然的生命力和永恒存在的力量。大自然從不匆忙，卻蘊含著無窮的智慧。它教會了我們耐心、堅韌和寬容。在大自然中，我們可以學到很多與內心深處相通的世界。

靜學是一種修煉內心的藝術，它不僅僅讓我們學會面對自己內心的矛盾和焦慮，更是讓我們逐漸獲得內心的寧靜和平和。它幫助我們認識自己，發現自己內在的需求和期望。通過靜學，我們能夠更加清晰地認識自我，規劃自己的人生道路。

每個人都有內心渴望追求的東西，在這個多元而紛繁的世界中，我們很容易迷失自己。而靜學則是幫助我們找回自己的指南。它教會我們如何保持內心的寧靜和平和，如何與自己對話，并找到內心真正的聲音。

在靜學的世界里，我們不再追逐虛榮的財富和物質，而是追求內在的寧靜與心靈的寬廣。通過與自己對話，我們更加了解自己的欲望和價值觀，找到真正屬于自己的內心歸宿。

靜學是一條通往內心深處的道路，一種連接自己與大自然、與世界的橋梁。通過靜學，我們能夠獲得真正的自由與幸福。讓我們擁抱靜學，探索內心的深層世界，感悟生命的真諦。

[12] 寫學的作文

玩了半天，表妹說：“姐，我餓了！”我想：嘻嘻，我大顯身手的機會終于到了！我立馬爽快地說：“想吃啥？說，你表姐我親自下廚！”這話剛說出口，我就后悔了，因為萬一她說要吃滿漢全席咋辦？正當我惴惴不安之時，表妹說：“嗯，我要吃炒蛋！”我暗想：幸好，幸好。這丫頭還算有點良心！我想：剛好，我也餓了。想到這里，我架好鍋，往鍋里倒了少許的油，拿出2個蛋并打好，往鍋里一倒，只聽“嘩——”我一躲，暗想：幸好我躲得快?？晌矣洲D念一想：嗯，不行。不能讓妹妹小瞧我！加油！我是最棒的\'！

我手忙腳亂地切好辣椒，往鍋里一放，再立馬切好蔥，往鍋里一撒。

“好，過一會兒就應該好了?！蔽易匝宰哉Z道。“呼！”就在我喘息的時候，我敏銳的鼻子隱隱約約捕捉到一點點焦味，我一想，不好！一開鍋，果然，蛋有一點焦了，我立馬放了一丁點的水，又叫道：“表妹，快拿點鹽來！”妹妹眼疾手快地把“鹽”遞給了我，我立刻舀了兩勺，往鍋里倒，再用鍋鏟鏟了幾下。OK，大功告成！

我找來兩個碗，把蛋盛了進去。我們迫不及待地用筷子夾了一塊就往嘴里送?！鞍?，燙我了！”我們異口同聲地說道。我們只好把那塊雞蛋吹了會兒再吃。一嘗，我說：“耶？這蛋的味道咋這么別扭呢？”又吃了一塊。“嗯，不是應該又辣又鮮嗎？怎么是又辣又甜呢？”我一想，“表妹，快把你剛才給我的盒子拿來看一下?！薄敖o你?！蔽也豢床恢溃豢磭樢惶?！這哪里是鹽？這分明就是糖嘛！我說：“我的千金大小姐??！這么大的糖字，你居然看成鹽！” 面對一臉無辜的表妹，我簡直哭笑不得。

雖然味道怪怪的，可我們還是吃得津津有味，因為我們確實餓了。而且我還明白了，爸媽做菜很辛苦，因為我做了一道簡單的炒蛋連腰都要折了！

[13] 寫學的作文

學跳舞的日記

一天又一天，終于盼到了我一直期待的跳舞課。今天是我第一次來到這個舞蹈學校，意外的情況讓我珍惜每時每刻。

上午的陽光透過教室的窗戶灑下燦爛的光芒。老師親切而嚴謹地教我們基本的姿勢和動作，我們稚嫩而剛勁的身體盡情地舞蹈著，每一個動作都顯得生動而具有生命力，仿佛我們的每一個動作都是一幅悅耳的畫卷，讓人不禁感到欣慰。

在跳舞的過程中，我忘卻了時間的限制，仿佛我自己暫時被這個舞蹈世界包圍，身體與肢體沒有了任何束縛，變得自由而美妙。我喜歡跳舞的感覺，每一個動作都可以傾瀉出我的情感，給我的身體注入無限的活力。

整個下午，我不停地磨煉身體，時不時地休息一下，飲一口水，讓身體恢復一下強度。之后，到了最后一個課時，老師要求我們跳出一段故事情節中的舞蹈，我們同學一起配合，驚艷四座，令人驚喜。

回家路上，我依然沉浸在舞蹈的魅力之中，這是一種讓我舒暢心懷，自由自在的感覺，讓我感受到了身體的魅力，也讓我體驗到舞蹈帶給我的溫馨與愉悅。

跳舞的日子，一天比一天美好，我要好好珍惜這些跳舞的時光，用舞蹈跟自己的情感相互交流，使自己更為精彩，給人們帶來更多的歡樂。跳舞，是讓我愛上生活中的每一個細微之處的快樂。

[14] 寫學的作文

一會兒，我也開始自由滑了，我不知道怎么滑，我就用腳使用地往前伸，我看著有些同學滑得好極了，速度都快跟風一樣了，我看了羨慕極了，也想滑快一點，就用上了吃奶的勁往前沖，突然“哎喲”一聲，我摔了一跤，爸爸笑容滿面地說：“不是這樣的，我來教你！”爸爸的話剛一落地，我便瞪著眼睛看著爸爸，心想爸爸也會滑冰嗎？爸爸一步一步地教著我，我也很認真地學著，很快就掌握了方法，我自己用快速度滑了一下，還真可以。

中午了，我依依不舍地離開了賀龍體育館。真是豐富的一天，我又學會了滑冰，還鍛煉了身體。