大講堂活動總結（集錦十篇）
發表時間：2017-04-19大講堂活動總結（集錦十篇）。
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策劃案星空女子俱樂部
2010年4月14日
活動策劃案
活動主題：魅力女生大講堂
背景：作為當代女大學生，不僅要有豐富的知識和過硬的能力，而且要有優秀的個人魅力。必須掌握一些穿衣技巧和必要的禮節知識，以增強個人魅力，這也是許多女大學生所缺乏的。
舉辦社團：星空女子俱樂部
活動形式：講座
活動時間：（1）前期宣傳4月20日-4月22日
（2） 時間：4月22日晚7:00
活動地點：2214教室
活動目的：為了豐富同學們的課余生活，增加關于禮儀和著裝技巧的知識，使更多的女生了解如何提升自身魅力及自身素質。同時，使學生在未來的生活和工作中能更好地發揮自己的才能，為將來進入職場，融入社會奠定良好的基礎。
同時，為了激活校園活動，促進校園文化建設。
活動人數：預計100人左右
活動需要：展示板1塊，傳單50張，裝飾品（氣球、膠帶）及會員贈送的小禮物。
活動過程：（一）前期宣傳
4月20日放置展板，21日發放會員通知和傳單
二）活動安排
1活動前的熱點領域，介紹講師和活動。
2. 開始講座。講座內容主要有：(1)服裝禮儀和衣服的搭配。（2）化妝禮貌及場合。
3.講座過程中會進行現場提問,會員提出有關自己各個方面的小問題,授課人進行解答.
4講座結束后，舉行了問答式的互動活動，并向會員贈送了禮品。
5.會員與老師進行討論互動。
6活動結束后，工作人員與會員進行了聆聽體驗交流，了解了會員對活動的意見和建議。
活動后期工作:
1工作人員負責在活動期間維持秩序和后勤支持
以及處理一些緊急狀況。
2工作人員負責活動前后和聚會后的清潔工作
理善后事務。
3.匯總得到的會員信息。
4總結活動經驗，找出不足，提出改進方法。
經費預算：
合計：58元
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講堂無處不在，無處不有，日子處處有講堂，講堂就在咱們的身邊。
在日子中，最常見的講堂莫過于校園中的講堂了。你們是否仔細調查過日子中的講堂呢？其實在日子中，講堂是普遍存在的。
就在前幾天，我卻讓那我不知道的一位同學給上了一課，那天心境欠好，就連食欲也變得欠好了，大概是因為考試題沒做完的原因吧！
那天，我因為不想吃飯就去吃泡面，我買完面后就在一個小餐桌上拆包裝和面料包，忽然過來了一位與我年紀差不多的一位男孩走了過來，他不胖也不怎樣瘦，只不過眼睛很小，盡管小但仍是十分目光灼灼的，鼻梁上架著一幅黑色的眼鏡，穿戴一身校服，白球鞋還很文質彬彬的，忽然他對我說，吃便利面臨身體欠好，我作為沒聽到似的在心里想：“誰都知道吃便利面欠好，要你管?！彼缤闯鰜砹藗€什么，連忙說：“我想你吃泡面是還有原因吧！”我也沒理睬他，他又說：“吃便利面不應該這樣泡面?！蔽艺f：“那你說該怎樣泡呢？”因為那時吃的是“老壇酸菜面”里邊有一包酸菜。他告知我說先泡面，然后再放酸菜，這樣滋味更佳，然后他又說：“泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放其他東西，滋味會更好……”我說：“你常吃便利面呢?！彼兀骸安??！蔽矣终f那你怎樣知道這么多訣竅呢？他說是他的朋友告知他的。隨后，他又給我說了一些關于便利面的技巧和辦法。我說你問什么要告知我這些，他說：“你很像我知道的一個人?！蔽覈@氣道：“哎?！北憷媪顺酝炅宋揖驮撟吡耍瓦@樣完畢了這一課。
在日子中，一件平普通凡的小事，一件普普通通的事便是一門課程。咱們要像在校園里上課相同仔細對待，對待了這門講堂也便是對待了日子，因而咱們要用心對待日子的每一件事，間接地說也便是對待了每一門課程。
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為加強對學生的思想道德教育，根據上級部門的指導，結合我校具體情況，制定實施方案。
一、指導細想
深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以打造優質教育，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，全面提升學生道德素質。
二、工作目標
1.倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升師生的道德水平，努力實現“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”以及“學校道德講堂”建設覆蓋的目標
2.在實踐及活動層面扎實推進學生思想道德建設工作，運作效果明顯、切實可行的“學校道德講堂”工作機制。
3.增強學生在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、健康成長的能力，促進青少年全面健康成長。
三、基本原則
堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”基本原則，在“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式基礎上，普及性和創新性并重。
1.貼近實際。自覺堅持正確的**導向，把宣講的思想性、指導性和可接受性結合起來，堅持一切從實際出發，說實話，鼓實勁，求實效，使道德講堂辦出特色，辦出風格。
2.貼近生活。從現實生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，同時在建設過程中，要不斷研究“道德講堂”特點和學生的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。
3.是貼近學生。重視學生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握學生脈搏，反映學生需求，多聯系學生身邊的事例，多反映學生的切身感受，多用學生語言和學生喜聞樂見的形式，使“道德講堂”真正成為學生自己的講堂。
四、主要內容
“道德講堂”以培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會主義榮辱觀，加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”建設為主線，大力倡導助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等五種行為，深入普及“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”等基本道德規范。
1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。
2.職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。
3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
五、活動時間
每周一第八節課
六、基本形式
“道德講堂”以班為單位，醫學生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，開展班級道德講堂活動，形**人參與、個個受益的局面。建設要充分尊重學生意愿，設計多樣化宣講形式，使學生易于參與、樂于參與，以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要形式，突出“我參與、我踐行”的互動式、開放式特點，充分體現“我的講堂我做主”的民主化大眾化特征。
1我聽：通過培訓報告，傾聽普通人的道德故事，了解模特的優秀品質；
2我認為，典型的行為和品質應該以演繹展示和學習發現的形式形象化、具體化，使之更加親切、可敬、可信、可學；
三。我告訴你：以自我推薦、自我宣講的形式，講述學生本人和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量；
4我的觀點：以辯論討論、總結點評等形式評論身邊好人的故事，挖掘精神實質，不斷升華自己的道德境界；
5.我選：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物;學生選擇每宣講的人物、主題和時間等；
6我行：以實踐轉化和素質提升為目標，引導學生在認識和接受先進人物的優秀品質后，模仿和改造自己的行為。
七、活動流程
1自我反?。涸诿刻谜n之前，做一次自我反省。
2.唱歌曲：組織學唱一首“道德講堂”主題歌曲;
三。**短片：圍繞主題組織學生參加先進人物道德建設事跡短片；
4.誦經典：組織學生誦讀一段中華傳統經典語錄和征集的公民道德“三字經”;
5講故事：講一個發生在學生身邊的民族傳統美德和時代精神的典型事例；
6點評：學生點評身邊好人的故事，訴說自己的感受，感悟道德力量，升華自己的境界。
7誓言：根據自己的實踐做出道德承諾。
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育才小學
育才小學
在推進依法治國，建設社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，我們負有不可推卸的歷史責任。為此，借終身學習大講堂的活動，我們對當前青少年犯罪的現狀、特點、成因進行了調查，對如何進一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的方法作了一些探索。開展了《重視家庭教育，提高成長質量》的專題講座。
面對當前部分家長法律和紀律觀念淡薄，家庭教育質量不高，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，通過講座與家長溝通交流，進一步加強法制教育，提升家庭教育的質量。
家庭是每個人邁出第一步的前奏！好的家庭教育會培養出好孩子，相反，恰恰相反！家長的過分溺愛，一味嬌慣，使子女的欲望不斷升級，對子女總是百依百順，要啥給啥，讓獨生子女成了家庭的“小皇帝”。
在家庭無**或不充足時，那些被嬌慣的孩子便以非法手段在外“撈”錢，以滿足自己的心理上的“不平衡”。有的父母自身形象差，客觀上不能為孩子當好“第一教師”，使子女在潛移默化中受到不良品行的影響。無暇顧及孩子的學習和生活，更無精力管教孩子，疏于對子女的家教，導致子女放任自流，是非不辯，美丑不分，最終由“小皇帝”淪落為“小囚犯”。
針對家庭教育中出現的種種問題，我們在大講堂中進行了詳細的交流，并從兩大點，五個方面與家長溝通了如何進行家庭教育。
教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子.，無論是來自家庭的教育還是學校的教育都會成為我孩子的助長劑。
講座讓每一位家長都意識到每個家庭都應該對自己的孩子負責！注重家庭教育質量，讓孩子走出前一步的良好家庭環境！同時，我們也意識到終身學習有益于生活！
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一、宣傳發動，營造氛圍
為了更好地利用宣傳周組織家長開展各項活動，不斷增強自身的素質，我校成立了領導小組，學校校長室、德育室、家委會一同商討制定了活動周的方案。利用升旗儀式的國旗下講話向學生宣傳了本次家庭教育宣傳周的主題、活動內容等，利用電子大屏幕宣傳了本次家庭教育周的口號，然后印發了告家長書，告知家長本次宣傳周的活動要求和內容，倡導家長重視營造良好的家庭文化氛圍，以身作則，學禮儀、講規則，以文明行為共迎世博盛會。
二、組織落實，主題突出
為了增強活動的實效性，我們組織開展了形式多樣的主題活動。
1、困難家庭關愛行動。為了關注幫助學校中的部分單親家庭和貧困家庭，學校實施了困難家庭關愛行動，召開了困難家庭學生的座談會，了解了各個家庭目前的困難情況，舉行了結對黨團員與困難家庭幫困牽手的結對儀式，周校長為孩子們送上了一份幫困慰問金和一份學習用品，并鼓勵他們認真學習，勇敢地克服這暫時的困難。
2、“我與父母同慶祖國生日”“感念親恩，共享明月”主題探究活動。為了弘揚民族精神、增強學生的感恩意識，結合國慶節我們組織以家庭為單位開展了“我與父母同慶祖國生日”主題活動，組織三至五年級的學生在父母的指導下尋訪一位“與祖國同歲的人”，寫下訪談體會，從而感受祖國六十年的巨變，體會生活的幸福。結合中秋佳節我們有組織孩子與父母一同開展“感念親恩，共賞明月”主題活動，通過探究中秋的來歷、飲食風俗等文化，給遠方的親人打個電話送上節日的祝福等去體會濃濃的中秋團圓情。
3、我和父母共讀一本好書。為了營造了濃濃的書香家庭氛圍，把讀書活動引入到家庭，使書香墨韻在家庭中得到升華。本次家庭教育周中我們倡議家長與孩子一起逛一次書店，購買一些適合兒童閱讀的書籍；與孩子共讀一本書，并進行讀書交流，與孩子一同寫下讀后感，共同享受閱讀的快樂；在親子共讀中增進交流與溝通，并為孩子營造良好的`讀書環境，讓孩子多讀一些書，少玩一會兒游戲，使孩子在耳濡目染中，逐漸養成良好的讀書習慣，讓孩子在閱讀中健康成長。
三、總結表彰，成效顯著
為期一周的家庭教育宣傳活動形式多樣，活動性強，參與面廣，讓學生、家長、老師在不同的層面有了認識和提高，更涌現出了不少典型事跡，如在家長們的引領下不少五年級的學生都參與了迎世博社區志愿者服務活動，活動中，家長們以身作則，撿煙頭，擺放亂停的自行車，學生們也不怕臟不怕累，積極為創建潔凈城市出了一份力，得到了小區居民們的好評。潘宇陽媽媽撰寫的育子小故事《給孩子一個孝敬父母的背影》更是折射出了父母是孩子最好的老師，他們通過一件件小事樹立了榜樣，更讓人深刻地感受到教育無小事，細節決定了一切。而在中秋國慶的主題探究中，學生們在父母的指導下都過了一個意義非凡的節日，深入地了解了傳統節日，并通過給祖輩打個電話道聲祝福等傳遞濃濃的節日情。不少家長都表示此項活動效果很好，家校共同引導，營造了良好的氛圍，讓學生學會了感恩親恩，珍惜身邊的親情。因此我們進行了總結評比，表彰了一部分優秀家長，以鼓勵家長們學習型家庭的創建和家庭志愿者社區公益活動中，不斷提高自身素質，弘揚良好風尚。今后我們也將不斷探索，形成我校家庭教育工作的特色。
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三、“淮北教育名師大講堂”活動取得的成效
1注重學習方法的指導，逐步培養學生的能力。教師應注意教給學生思考，交流，實驗和回答問題的方法，以促進學生能力的培養。
2、積極運用現代教學技術提高教學效率，精心準備教具，優化教學效果，課件形象直觀，能激發學生興趣，有利于教學的開展。
3、落實《課程標準》中的基本理念，本次活動中，每位教師都在努力將《課程標準》中的新理念落實在自己的教學當中，使課堂教學的組織形式發生了變化，出現了師生互動、平等參與的生動局面。
4可以根據生活實際進行**，從實踐中體現知識，對實踐特點。
5、教學設計富有新意，設置富有吸引力的導入方法，引人入勝，環節緊湊，能采取適當的方式方法，突破教學重點難點，教學目標達成度高。
四、觀摩教師對活動的評價
從上課老師的講，到觀摩老師的聽，再到最后的說與評，凡是參與本次活動的老師無不全力以赴、熱情高漲，雖然天氣有些陰冷，但是在會場氣氛格外溫暖。大家各抒己見、互通有無、相互學習、共同切磋，每堂課結束后，都能看到老師們三三兩兩地湊在一起熱烈地討論著、回味著，在課后的說與評階段，有很多老師由于時間限制沒有機會發表自己的見解，會后就以紙質的形式表達了自己的看法。從他們的意見和建議中，我真正意識到本次活動的意義不僅僅在于幾堂高質量的示范課，更重要的是，本次活動以示范課為抓手，調動了大家合作研討的積極性，讓大家互相取長補短，共同提高。
大多數教師都能積極參與課堂，對課堂進行評價，并對教學中的困惑提出解決辦法。與會教師一致認為受益匪淺
五、 對活動的意見和建議
建議名師講堂的活動時間不宜安排在周末，而應在不同的時間和地點進行。如果說本次活動還有不足的話，那就是沒有機會讓老師們盡情地表達自己的觀點，有很多老師是帶著自己的教學設計來觀摩的，他們做了充分的準備，上課老師的課很容易與他們產生碰撞、擦出火花，如果在時間的安排上能夠再寬松一些，他們定然會毫無保留地把自己多年教學積累下來的寶貴經驗拿出來與大家共享，活動的效果也會更大限度地發揮它的效用。即便如此，本次活動仍然讓廣大一線老師受益匪淺，相信在他們接下來的教育教學工作中，活動的效果會逐步地體現出來，我相信淮北市化學教育的未來值得憧憬。
2012年12月2日星期日
濉溪城關中心校蔡永
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根據上級有關文件精神，結合我鎮實際情況，我鎮于2011-6-1日開始對轄區所有自然村進行了一次手足口病農村大講堂及所有幼兒園、小學校手足口病防控督導檢查工作?，F總結如下。
一、 從2011年6月1日開始，在全鎮16個村開展手足口病農村大講堂活動，事先通知鄉村醫生準備場地，利用大喇叭廣泛宣傳，使5歲以下兒童家長集中在宣傳場所，宣傳現場懸掛條幅，備足宣傳資料，集中宣傳手足口病的好發季節、好發人群、癥狀、處置、以及如何預防等。本次活動共發放宣傳資料5000余份，惠及6000余人。
二、 在宣傳手足口病防治知識的同時，到轄區小學校、幼兒園、村衛生室統一進行了手足口及其他傳染病防控督導檢查，此次檢查共涉及小學校15所，幼兒6所。檢查過程中發現個別小學和幼兒園通風、消毒、因病缺勤、因病追蹤、晨午檢登記不全或工作形式化，沒有真正起到防范手足口等傳染病的作用。立即提出整改措施，督促完善各項預防措施，確保手足口病等傳染病病例不出現聚集現象。
三、 同時在衛生院開展手足口病健康教育活動，利用墻體畫、宣傳欄、發放宣傳單等多種活動大力宣傳手足口病的防控。
通過此次宣傳，使轄區群眾、小學校、幼兒園及醫護人員更加深刻認識到我鎮手足口病疫情的嚴重性，從而迫使我們把各項手足口病防控工作做得更好。
xx中心衛生院
2011-6-14
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北京大學附屬中學數學特級教師、全國優秀教師張思明，人民大學附屬中學數學特級教師周建華，北京市十一學校物理特級教師、全國優秀教師于振麗三位教師，分別以《和家長及同學們談談學好中學數學的一點想法和做法》、《如何改進學習方法》和《用愛與智慧為孩子的幸福人生奠基》為主題拉開了名師大講堂帷幕。講座吸引了千余名學生、家長的關注。
每個剛升入高中的同學都希望成功，可是一樣的老師和課本，為什么差距越來越大呢？人大附中副校長、數學特級教師周建華的提問，立刻吸引了在場的幾百名家長和學生。
今天上午，第三屆海淀教育節“名師大講堂”活動在我校舉行。人大附中周建華老師講解了高中學生如何改進學習方法“現在高中生中流行兩個詞：‘還行’、‘郁悶’?！?br>怎樣才能學好數學？
要回答這個似乎非常簡單：把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了。
事實上并非如此，比如：有的同學把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會用；有的同學不重視知識、方法的產生過程，死記結論，生搬硬套；有的同學眼高手低，“想”和“說”都沒問題，一到“寫”和“算”，就漏洞百出，錯誤連篇；有的同學懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負擔太重；也有的同學題做了不少，輔導書也看了不少，成績就是上不去，還有的同學復習不得力，學一段、丟一段。
究其原因有兩個：一是學習態度問題：有的同學在學習上態度曖昧，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進，他們勤奮學習的決心經常動搖，投入學習的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學習成績也總是徘徊不前。反之，有的同學學習目的明確，學習動力強勁，他們擁有堅韌不拔的意志、刻苦鉆研的精神和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學、老師求教，具有良好的自我認識能力和創造學習條件的能力。二是學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業，機械應付，效果平平；有的同學今天試這種方法、明天試那種方法，“病急亂投醫”，從不認真領會學習方法的實質，更不會將多種學習方法融入自己的日常學習環節，養成良好的學習習慣；更多的同學對學習方法存在片面的、甚至是錯誤的理解，比如，什么叫“會了”？是“聽懂了”還是“能寫了”，或者是“會講了”？這種帶有評價性的體驗，對不同的學生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學生的學習行為及其效果。
由此可見，正確的學習態度和科學的學習方法是學好數學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數學學習實踐，下面就幾個數學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數學。
一、數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，并且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，（3+3）2=81等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：1/2
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八、授課教師
本次“職工大講堂”將聘請機電公司技術人員和長期從事維修工作、具備豐富實踐經驗的老師傅進行授課，同時鼓勵有一技之長或愿意分享維修經驗和方法的職工走上講臺。
對于教師，機電公司會在績效考核中加分。
九、考核方式
時間：每月最后一周；
內容：課堂和維修現場講授的知識；
人員：45歲以下員工（45歲以上員工自愿參加活動）；
方式：筆試及現場實踐考核
十、獎懲措施
對每次考核成績前三名的職工予以獎勵，并在績效考核中做相應加分，不及格者每人扣發績效獎50元，并重新考核，仍不及格將被評定為有待提高員工?；顒咏Y束后，對學習筆記進行評選，前三名的職工予以獎勵，并在績效考核中做相應加分，沒做學習筆記或敷衍了事的職工將在績效考核中予以扣分。
十一、保障措施
（一）加強領導，提高認識
機電公司全體員工要充分認識到這項活動的重要性和必要性，
堅持每次授課必須有一名領導在場，切實把本次活動抓出實效。
（二）精心組織，科學安排
機電公司辦公室負責本活動的實施。電氣部、機械部要全力配合，組織好本部門職工積極參加，注重培訓內容的制訂和師資力量的配備，切實做到安排科學、內容豐富、形式多樣。要正確處理學習培訓與日常工作的關系，使培訓與工作既正確又相互促進。
（三）加強管理，保證實效
活動期間，辦公室要加強管理，嚴格請假和取消休假制度，確保培訓人數、培訓時間和培訓質量。每節課結束后，及時總結培訓教材和考核結果，不斷完善培訓計劃。
機電安裝公司
2012年6月7日
【篇二：黨員大講堂】
“黨員大講堂”活動的實踐與思考
舟山小學黨支部
一、指導思想：
為深入實踐“****”重要思想，強化黨員先進性教育，進一步加強黨員隊伍建設，引導廣大黨員教師立足崗位，與時俱進，不斷探索黨建工作新機制，創新黨建工作載體，使黨建工作更好地貫徹**和上級黨委的要求，領先于時代的潮流，更貼近舟山教育改革和發展的實際。學校黨支部舉辦“黨員大講堂”活動，努力從學習方式、教育形式和黨內活動等方面改變以往的模式。通過這一活動，旨在鍛煉、培養黨員教師，使黨員的黨性修養、宗旨意識、精神狀態和師德師風等都有明顯的改善和提高，從而深化學校的課程改革，全面提高學校的教育、教學質量和辦學水平。
二、活動內容：
1．有關“教師職業道德、師德修養”等方面的內容；
2．有關“教科實驗、課題研究”等方面的內容；
3．有關“新課程改革、校本教研”等方面的內容；
4．有關“學校特色、書香校園創建”等方面的內容；
5．有關“班集體建設、少先隊工作”等方面的內容；
6．有關“心理健康輔導、家庭教育”等方面的內容；
三、活動意義：
1．形成良好學習研討氛圍。
“大講堂”活動的開展，使學校全體教師切實轉變了傳統的學習觀念。講座內容以創建學習型組織為主軸，通過理論視角和經驗總結的方式，針對教育教學的現狀、教師的專業成長、學校的持續發展提出話題，引領全體教職工共同思索，共同**，逐漸形成一個人人學習、時時學習、終身學習的良好學習氛圍。此舉從根本上改變了以往學校黨員活動只是開會、學習、寫總結的刻板形象，同時也是創建學習型學校、構建和諧校園、深入學校課程改革的需要。
2．積極推進教育教學改革。
“大講堂”從學校實際出發，緊密結合學校新課程改革，涉足學校教學科研，指導課堂教學實踐。如錢金鐸書記講座的《如何有效地實施新課程的教學目標》、《課堂教學中教學情境的有效創設》，姚連忠講座的《如何有效地提高學校教科研的質量》等內容，對指導教師更新教學觀念，開展新課程研究，加快學校教育教學改革，起到了積極的推動作用。
3．促進黨員教師專業成長。
“大講堂”內容豐富多彩，充分發揮黨員教師的個性特長和學科特長，而且與學校的教師政治學習有機結合，與教師素質提升工程的
內容有機結合，著力于黨員隊伍建設和教師專業成長的引領，努力造就一支政治素質、業務基礎堅實、實踐經驗豐富、創新意識濃厚的研究型黨員教師隊伍，提高教師的整體素質。
4．體現黨員先鋒模范作用。
“黨員大講堂”活動的開展，有利于充分調動黨員教師的積極性和創造性，使全體黨員教師在思想建設和業務工作中都發揮了先鋒示范作用，同時也有利于形成黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，有利于提高黨員素質，發揮黨員先鋒模范作用。
四、活動具體做法：
1．規定時間，定期活動。
“大講堂”活動每二周一次，定時、定點，定人員，有計劃、有步驟、有內容地開展活動。因為“黨員大講堂”既是黨支部的一項重要工作，又與學校的重點工作相聯系，所以每次活動有專題、有記錄，資料齊全。
2．從上到下，發揮特長。
“大講堂”先由支部書記、支部成員帶頭講，然后學校黨員中層領導講，最后向黨員骨干教師和全體黨員教師推開。所有黨員人人講，輪流講。根據每位黨員的個人專長、興趣愛好，結合學校實際工作和需要確定講座內容。
如錢金鐸老師既是黨支部書記又是教育教學方面的權威，他就講《努力做一個師德高尚的人民教師》和《課堂教學中教學情境的有效創設》，張萍老師既是校長又是市小學語文學科帶頭人，她就講《師德體現于細節中》專題內容，教導主任虞琴對學校德育管理有獨到的見解，于是請她講《培育童真環境，構建和諧校園——對學校德育工作的反思》，陳佩芬主管學校語文教學工作，于是她進行有關語文課外閱讀講座《播下美麗的種子》等。
3．由內到外，內外結合。
“大講堂”活動的主陣地在學校，所以首先在校內開展，去年暑假開始逐漸向家長、社區延伸，部分黨員深入北園、合源等社區向學生家長進行有關心理健康講座、學習方法輔導講座，受到學生家長的一致好評。2006年一年中錢金鐸書記作為教育專家接受由舟山市委宣傳部、市婦聯的邀請，積極參加“社區家庭論壇”，先后到岱西鎮搖星浦社區、定海的冊子社區、普陀的螺門社區等地向當地居民講述《如何進行良好的家庭教育》和《如何為孩子的成長創造良好的家庭環境》等內容，受到廣泛好評。
4．全體參與，注重實效。
“大講堂”活動自開展以來，一直堅持因材施教的原則，做到大家學、大家講、大家練，注重活動的實效性。通過這樣的活動，不僅可以進一步提高講師的理論水平和教學能力，而且可以充分發揮自己的特色
長，而且使全體黨員、教師都能受到教育和鼓勵，促進他們的專業成長。
五、活動的反思。
“黨員大講堂” 活動貼近學校生活，聯系教學實際，有較強的針對性、操作性和務實性，并且講練結合，注重實效。如：在進行“大講堂”專題是“新課程教學中有效情境的創設的思考與要求”時，預先把提綱作業發給全體教師，主講人在講座過程中，全體教師都能圍繞著這個中心主題進行思考，并進行及時的記錄和作業，這樣做既提高了講課教師的要求，又提高了聽講教師的參與度，還減輕了教師們的課外負擔，可謂一舉三得。
“大講堂”整個活動看得見，摸得著，充實而不空洞，切實而不虛幻，進而激發了廣大黨員教師的參與熱情，活動落到了實處，取得了明顯的成效。黨支部計劃在今后把“黨員大講堂”活動向學生延伸。
【篇三：“道德大講堂”活動實施方案】
“道德大講堂”活動實施方案
為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養、社會文明程度和文明城區建設水平，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，我校根據《教育局關于全面推進學?！暗赖轮v堂”建設的通知》，特制定如下方案。
一、指導思想與工作目標
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“****”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度，為深化全國文明城市建設，打造全國一流的教育強市提供思想道德保障。
二、“學校道德講堂”工作原則
1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗式學習為主，通過宣傳活動、活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。
2、整合與互補原則。將學校道德講堂與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3、全體性與主體性原則。開展師生健康心理素質和健全人格培養活動；要尊重教師和學生的主體地位，鼓勵他們積極參與、獨立思考、自我幫助、自我提高，推動形成師生健康教育的整體氛圍。
三、“道德講堂”對象：
全體師生
四：“學校道德講堂”的組織實施
（1） 成立領導小組，加強領導和管理。具體分工如下：
“學校道德講堂”組長：禹云剛
副組長：傳關強
組員：全體師生
（二）設立固定“道德講堂”。教師道德講堂利用周會國旗下講話，在我校多**教室建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所?，F場正面設置特殊的背景和標志，兩側使用文字和**，營造濃厚的道德建設氛圍。
學生可以利用現有設施定期開展活動。
（三）活動版塊：活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。
學生“道德講堂“
1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。
2我聽-組織所有學生聽道德故事。利用班會課、周會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。
3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、周會課、國旗下講話、校廣播臺講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。根據道德大講堂的主題，由學生和老師分別挑選出一組主題鮮明、感情真摯的故事集編成一卷。
4聽完道德故事，我點評身邊的好人好事，訴說自己的感受，感悟道德力量，升華自己的境界。
5我唱——學唱《公民道德歌》。學習誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經“。
? 大講堂活動總結 ?
一、高度重視，精心組織
為貫徹落實開展家庭教育宣傳月實踐活動的有關精神，我校因地制宜，認真制定方案，精心組織，突出成效。增強家庭教育宣傳實踐活動的社會影響力，推動活動扎實深化開展。
二、大力宣傳，營造氛圍
我校利用學校電子屏、班級微信群、QQ群、教育網絡等，開展家長學校好家風講座、唱愛國歌曲比賽、親子活動誦讀為祖國點贊讀本征文等，宣傳開展主題鮮明、豐富多彩的家庭教育活動的意義，為培養兒童的愛國情懷、幫助引導廣大家長和兒童弘揚中華美德、傳承良好家風，營造文明和諧的家庭氛圍，促進家長兒童共同成長提供了多元的平臺，向家長宣傳了家庭教育的重要性，普及了科學的教庭教育知識。
三、圍繞主題，開展活動
1、各班開展普及科學的家庭教育知識的家長會，效果良好。各班主任精心準備課件、
結合班級實際宣傳家庭教育的重要性，還在家長會上邀請班級優秀家長談談家庭教育實例，讓來參加的家長有種榜樣感，引起家長們對科學家庭教育的重視，從而喚起家長們的那份科學家庭教育的責任意識。
2、將家庭教育宣傳與學校的安全教育相結合開展家訪活動，老師們將垃圾分類、防溺水、登革熱防治、消防、交通等安全教育宣傳與家庭教育宣傳相關知識送到家，在與家長促膝交談中，家校合力，促學生健康成長。
3、開展“好家風，成就好孩子”為主題的家庭教育講座。為提升家長的教育理念，中國關心下一代工作委員會家庭教育課題組研究員秦躍鳳老師在3月18日下午應邀來到學校，秦老師聲情并茂地從自信、習慣、獨立、言傳身教、有計劃、閱讀習慣等方面講述了新課題，強調好習慣越早養成越好，還增加了互動環節，講座深受家長們喜愛。學校注重家校合作，每學期開展多種形式的家長學校、家長會。 “好家風，成就好孩子”主題家庭教育講座為家長們帶來的現代科學教育理念，對孩子們健康成長起到推動作用。
4、開展“書香潤德、為祖國點贊”親子讀書征文交流活動?！皶銤櫟聻樽鎳c贊”閱讀活動，用教育部關工委的新時代好少年讀本《為祖國點贊》，以校內閱讀與家庭親子閱讀相結合的形式，既培養了學生的閱讀習慣、愛國主義情操，又增強了親子關系，將閱讀傳播到家家戶戶，將愛國情灑遍每一個家庭。在班主任的認真組織下，班級的閱讀形式多樣：個人讀、集體讀、男女生讀、師生配合讀。將文明、美麗、奮進、平安、開放、創新、綠色、現代、小康、擔當、圓夢中國這11個板塊的內容一一映入學生的心田。感慨幾位認真的家長，每日親子閱讀的記錄本上，留下了一行行親筆感受，文字、閱讀、交流……每個夜晚促膝共讀。書香潤德，親子閱讀讓愛國主義浸潤。
在這個家庭教育宣傳月中，我們開展的一系列活動，不僅是孩子們增強了愛國情感，自主參與實現自我教育、自我提高、自我成長，同時，提升家長育人核心素養，促進家長成長，提高家庭教育水平，構建并形成家庭、學校、社會合力育人的良好氛圍。整個系列活動取得了較好的效果。日后，我們將家庭教育貫穿學期始終，努力做到“家校合力樹新風共育新時代好少年”。
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