高考作文范文欣賞2025
發表時間：2025-08-31高考作文范文欣賞2025(20篇)。
無論是在學校還是進入社會，很多人都經歷過寫作文的過程，因此對作文并不陌生。通過作文，我們可以表達情感和調整心情。寫作文對許多人來說是個難題。下面是小編整理的高考作文范文，供大家參考與借鑒，希望對大家有所幫助。
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每個人都需要一個自己的空間，安靜地沉淀、成長。對于青少年來說，學習、生活中的壓力和困擾更是需要一個自己的空間來放松、沉淀。但是，在現實生活中，我們常常被各種打擾所包圍，很難有一個真正的自己的空間。因此，讓心靈安靜，不被打擾，成為我們生活中必須要面對和解決的問題。
我們生活在一個信息爆炸的時代，手機、電腦、電視等電子設備的'普及，讓我們的生活變得更加便捷和豐富。但是，也正是這些設備，讓我們經常處于一種“多任務”的狀態中，很難真正地沉淀下來，讓自己放松、充電。同時，社交媒體的普及也讓我們時刻處于一種“在線”的狀態中，不得不面對來自各方的打擾和干擾。因此，讓心靈安靜，不被打擾，成為我們必須要面對和解決的問題。
那么，如何讓心靈安靜，不被打擾呢？首先，我們需要學會抵制誘惑。各種電子設備、社交媒體等都是對我們注意力的巨大挑戰，它們會讓我們很難集中精力去完成一個任務。因此，我們需要學會抵制誘惑，關掉手機、電腦等設備，讓自己專注于當前的任務。其次，我們需要學會控制時間。我們的時間有限，不能被各種瑣事所占據。因此，我們需要學會控制時間，合理安排時間，讓自己有足夠的.時間去完成重要的任務，同時也能有自己的時間，放松、沉淀。最后，我們需要學會尋求幫助。我們不能獨自面對所有的壓力和困擾，需要尋求他人的幫助和支持。家人、老師、朋友等都可以成為我們尋求幫助的對象，讓我們在遇到問題時能夠得到及時的解決和支持。
總之，讓心靈安靜，不被打擾，是我們生活中必須要面對和解決的問題。我們需要學會抵制誘惑、控制時間、尋求幫助等方法和技巧來實現這一目標。同時，我們也需要認識到，讓心靈安靜不僅僅是我們的個人需求，更是我們成長、發展必須具備的能力。只有在心靈安靜的情況下，我們才能更好地思考、創新和解決問題。因此，讓我們從現在開始，努力讓心靈安靜下來吧！
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青少年是一個特殊的群體，他們正處于人生的成長階段，需要不斷地學習、探索和成長。在這個過程中，他們需要一個自己的空間，來放松、沉淀和成長。這個空間可以是一個房間、一個角落、一個書房，也可以是一個心靈的凈土。
青少年的自己的空間，首先應該是一個安靜、舒適的.環境。這個環境可以是一個安靜的房間，里面有書桌、書架、床鋪等基本設施，還可以有一些自己喜歡的.裝飾品、照片、畫作等，讓這個空間更加溫馨、舒適。在這個空間里，青少年可以讀書、寫作、繪畫、聽音樂、看電影等，讓自己的心靈得到放松和滋養。
其次，青少年的自己的空間應該是一個自由、獨立的空間。在這個空間里，他們可以自由地表達自己的想法、情感和創意，不受任何限制和干擾。這個空間可以是一個獨立的書房、一個自己的臥室，也可以是一個公共的空間，只要能夠讓青少年感到自由和獨立就可以。在這個空間里，青少年可以自由地思考、探索、創造，讓自己的才華得到充分的發揮和展示。
最后，青少年的自己的空間應該是一個成長、進步的空間。在這個空間里，他們可以不斷地學習、探索、成長，讓自己的能力和素質得到提升和提高。這個空間可以是一個學習室、一個實驗室、一個藝術工作室，也可以是一個社交空間、一個志愿者組織、一個創業團隊，只要能夠讓青少年得到成長和進步就可以。在這個空間里，青少年可以結交志同道合的朋友、學習各種技能、參與各種活動，讓自己的人生更加豐富多彩。
總之，青少年的自己的空間是一個非常重要的存在，它可以讓青少年得到放松、沉淀和成長，讓他們的人生更加美好、充實和有意義。我們應該尊重青少年的選擇和需求，為他們提供一個安全、舒適、自由、獨立、成長的空間，讓他們在這個空間里實現自己的夢想和追求。
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歷史的長河中，萬物在不斷變遷，然而總有一些事物，經受住了時間的考驗，歷久彌新。
古老的經典，猶如璀璨的星辰，穿越千年的時光，依然熠熠生輝?！墩撜Z》中孔子的教誨，言簡意賅卻蘊含著無盡的智慧，“學而時習之，不亦說乎”讓我們懂得了學習與溫習的重要；“己所不欲，勿施于人”教會我們尊重與理解他人。這些經典的思想，在歲月的磨礪中愈發閃耀著光芒，指引著一代又一代的人?！对娊洝返馁|樸純真，《楚辭》的浪漫瑰麗，唐詩的豪邁奔放，宋詞的婉約細膩，每一部經典作品都是一座文化的寶庫，讓我們在品讀中感悟人生的真諦，汲取精神的力量。它們沒有因時間的流逝而褪色，反而在歷史的淘洗中更加光彩奪目。
杰出的`思想，似熊熊燃燒的火焰，照亮了人類前行的道路。馬克思主義的誕生，為無產階級的革命斗爭提供了理論指導，推動了社會的進步與變革。即使在今天，馬克思主義依然具有強大的生命力和影響力，不斷與時俱進，與各國的具體實際相結合。儒家思想在中國源遠流長，其倡導的仁愛、禮義等觀念深入人心，塑造了中華民族的性格和價值觀。盡管時代在變遷，但儒家思想的核心價值依然被人們所認同和傳承，成為我們民族文化的重要組成部分。這些杰出的思想，跨越時空的阻隔，在新的時代煥發出新的活力。
中華民族的偉大精神，更是在歷史的沉淀中凝聚成永恒的力量。愛國主義精神激勵著無數中華兒女為國家的獨立、繁榮而奮斗不息。從古代的岳飛精忠報國到近代的林則徐虎門銷煙，從抗日戰爭時期的無數英烈到當今為國家建設默默奉獻的人們，愛國主義精神一脈相承，成為我們民族的脊梁。團結統一的精神讓我們在面對困難和挑戰時能夠眾志成城、齊心協力。長征精神、女排精神、載人航天精神……這些偉大的精神是我們民族的寶貴財富，激勵著我們不斷開拓進取，創造更加美好的未來。
在當今社會，科技飛速發展，新事物層出不窮，但那些歷久彌新的事物依然具有不可替代的價值。我們在追求創新與發展的同時，不能忘記經典、思想和精神的傳承。只有將傳統與現代相結合，才能讓我們的文化更加豐富多元，讓我們的社會更加和諧進步。
歷久彌新，是一種堅守，更是一種傳承與創新。讓我們珍視那些歷經歲月洗禮而依然珍貴的事物，讓它們在新時代綻放出更加絢爛的光彩。因為，它們是我們前行的燈塔，是我們靈魂的寄托，是我們永遠的精神家園。
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時間如流水般逝去，帶走了許多曾經輝煌一時的事物，但也有一些東西，在時間的磨礪下，越發閃耀著獨特的光芒，那便是歷久彌新。
古老的經典，是歷久彌新的代表。無論是《詩經》中那優美的詩句，還是《論語》里深刻的哲理，它們歷經歲月的洗禮，依然為人們所傳頌。這些經典作品，蘊含著先人的智慧和情感，如同璀璨的星辰，照亮了我們前行的道路。每一次閱讀經典，都仿佛是與古人進行一場跨越時空的對話，讓我們從中汲取到無盡的力量和啟示。經典的魅力就在于此，它不會因為時代的變遷而褪色，反而會在不同的時代背景下，展現出不同的意義和價值。
杰出的思想，同樣具有歷久彌新的特質。從古希臘哲學家的思考到現代思想家的探索，人類的思想在不斷地發展和進步。那些偉大的思想，如同一座座燈塔，為我們指引著方向。例如，馬克思主義的誕生，為無產階級的`解放事業提供了強大的理論武器，至今仍然對世界產生著深遠的影響。杰出的思想不僅能夠改變一個時代，還能夠跨越時空，影響著后世的人們。它們在時間的長河中流淌，不斷地激發著人們的思考和創造力。
中華民族的偉大精神，更是歷久彌新的生動體現。從古代的“勤勞勇敢、自強不息”到現代的“抗洪精神”“抗疫精神”，中華民族的精神在不斷地傳承和發展。這種偉大的精神，是我們民族的靈魂和根基，它激勵著我們在困難和挑戰面前不屈不撓，奮勇向前。在歷史的長河中，中華民族經歷了無數的風雨和磨難，但正是因為有了這種偉大精神的支撐，我們才能夠一次次地從困境中崛起，不斷走向繁榮富強。
然而，要讓歷久彌新的事物真正煥發出新的活力，我們需要不斷地去傳承和創新。對于古老的經典，我們不能僅僅停留在欣賞和贊嘆的層面，而要通過教育、研究等方式，讓更多的人了解和認識它們，讓經典走進人們的生活。對于杰出的思想，我們要結合時代的需求，進行深入的研究和探討，使其能夠更好地指導我們的實踐。同時，我們也要在傳承中華民族偉大精神的基礎上，不斷賦予其新的內涵和形式，讓它能夠適應時代的發展和變化。
“海納百川，有容乃大?！睔v久彌新的事物之所以能夠保持長久的生命力，還在于它們具有開放性和包容性。它們能夠不斷地吸收新的元素和思想，不斷地進行自我更新和完善。只有這樣，它們才能夠在時間的考驗中屹立不倒，成為人類文明的瑰寶。
讓我們珍惜那些歷久彌新的事物，讓它們在我們的手中繼續傳承和發展，為我們的生活增添更多的智慧和力量，為人類文明的進步做出更大的貢獻。
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學會欣賞是一種美德。有欣賞便會有愛，對自己的愛惜，對他人的關愛，對國家的敬愛，都源于欣賞。
于個人而言，學會欣賞使我們發現自己身上的閃光點，更自信、更積極地面對生活，努力成為最好的自己。著名科學家霍金就很會欣賞自己，他雖只有兩根手指可以動，可他卻認為自己擁有的很多;有會思考的大腦，有會動的兩根手指，有愛他和他愛的親人和朋友。正是因為他具有欣賞自己的品質，才使他在癱瘓后的`日子里仍積極面對生活，感恩生活，繼續他的學術研究。身體雖被禁錮在輪椅上，思維卻早已飛向了外太空。他也終著成《時間簡史》，聞名中外。
同樣的，于他人而言，學會欣賞使人得到贊賞與尊重，不僅使人與人的心靈貼得更近，關系更為和諧。跆拳道選手在比賽前后都要向對手行鞠躬禮，以彰顯對對手的欣賞和尊重，這使兩人無論勝負強弱都感受到了被人尊重的感覺，心中愉悅，比賽也更為和諧。
而反觀前階段的世錦賽上，孫楊獲得了400米自由泳冠軍，而他的對手——亞軍霍頓因為連續輸給了孫楊便拒絕上臺領獎，他兩手背在身后，踱著步子，不情不愿地走到領獎臺邊，絲毫沒有表現出對勝者的欣賞與尊重，不只是暴露了自己的無教養，更是使與孫楊之間的關系變得僵硬而冰冷。勝者為王，面對比自己更強的人，少一些怨念，多一些和諧與尊重，不是更難能可貴嗎?霍頓的事例告訴我們：人若想與他人的關系更親密，更融入社會，先學會欣賞他人吧!
一個國家一樣需要學會欣賞，這使得國家發展少走彎路，更迅速，國更強，民更樂。中國便是很好的例子，改革開放初期的中國一窮二百，但中國并沒有閉關鎖國，只顧自己埋頭干，而是選擇欣賞，借鑒各國技術，先后引進了不少高科技，我們欣賞他國技術，繼續改進、完善，才能在短短五六十年內將中國建成今天這般傲立于世界的模樣，才有今天閱兵式上無論是士兵方陣還是武器展示都無不顯示了今天的中國強盛、繁榮。而這都與對外的欣賞密不可分。
欣賞便能滿足于自己所擁有的，欣賞便更尊重他人收獲的成功，欣賞他國便能走上強國之路。學會欣賞吧，讓欣賞的光芒籠罩我們的世界!
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瞻前顧后的人做事周密，謹小慎微的人做事妥帖，然而，在風險面前，瞻前顧后便成為懦弱膽怯，如此，怎能完成艱險大事呢？
無人敢切的鉆石，最終竟是由年輕的人順利切割，獲得了更勝從前的價值。老人的一言道出了真諦，不想價值，手就不抖了。年輕人或許沒有足夠的切割技術、經驗，但他的心里僅有切鉆石這件事，無暇它顧，只知勇敢一刀切下，如此簡單想著一件事，不顧慮其它，怎能不成功？
簡單想，勇敢做，心無雜念，才能滿懷勇氣，不畏風險，順利完成自己的事業。
簡單想，勇敢做，他成了世界首富，成為世人心中的傳奇。他有著優越的條件，聰慧的'大腦，上著名大，過著令人羨慕的生活。然而，他卻因對軟件的喜愛而放棄學業自己創業。鮮有人理解他的想法，也無人明白他的勇氣從何而來。他僅僅是想著自己的事，不顧日后的風險、艱辛，勇敢走在自己心中向往的道路上，不怕未來成功與否，只在意做好當下。比爾蓋茨沒有讓自己的勇氣白白付出，他簡單做著自己的事，終于完成，他成為世界首富，有了自己的公司，受到眾人贊賞，他的簡單與勇敢讓他獲得今天的成功與輝煌。
簡單想，勇敢做，他成了中國的音樂教父，完成了自己的夢想。他原本有著穩定工作，平穩生活，可他放不下對音樂的迷戀，始終愛著搖滾音樂，為了這簡單想法，崔健沒有顧忌放棄工作后的度日艱辛，懷著一腔孤勇，開始自己的音樂夢。他的簡單想勇敢做同樣沒有讓他失望，他的夢想得以實現，勇氣沒白費，如今，他是教父級的人物，獲得了自己的成功。
簡單想，勇敢做，短短六個字，又有幾個人真正做到。沒有雜念牽絆，只是認真完成自己心中所想，不怕失敗后的艱難困苦，更不怕途中的艱辛，勇敢地去做，直到收獲成功。
簡單想，勇敢做，我們都能獲得成功。
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欣賞是發現美，感悟美。用自己的身心去感受美的存在。而欣賞本身就是一種美。所以我們要學習欣賞。
欣賞自然。我們感受大自然的風韻，傾聽大自然的歌聲?？茨谴瓜碌牧鴹l隨風慢慢流動，聽那大海激情澎湃的聲音在你耳中回旋。春天，盼著春芽破土而出享受著第一縷陽光，沐浴著第一絲春風。期待著冰河融化，憋悶一個冬天的小魚，呼吸第一縷新鮮的空氣。夏天，看那茂密的小草長在肥沃的土地上。坐在茂密的大樹下的陰涼處，仰望天空，看著天上藍色的海洋。秋天，通過了一年的播種終于到了收獲的季節，金燦燦的稻谷，綠油油的油菜，感受著豐收的喜悅。冬天，小草都凋零了，鳥窩上的幾只小鳥蜷縮著身子，似乎在取暖。動物們都躲在舒適的小家里冬眠。眼前白雪皚皚，雖然荒涼，但也是美的`享受。
欣賞人物。感受人物的性格，體驗人物的性格特點，會感受自身性格所帶來的樂趣。關注人的做事風格，是幽默還是嚴肅，也能出從之中發現很多樂趣。而欣賞他人的品行才是重要，體驗品行所帶的成功，學習他人好品行，欣賞他人好品行的美，感受每個人品行的獨特之處。同時人與人之間的交流也是很講究方法的，也是一種欣賞的美。
欣賞文章。俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。只有你懂得欣賞，才會發現書中的樂趣。讀懂文章欣賞文章，感受作者寫文章的感情，與自己的情感產生共鳴，身臨其境。精讀文章，文章的故事情節會帶來無窮的樂趣，還有許多真理，讓你受益無窮。欣賞文章，欣賞出它的美，感受美的存在，讓文章充滿你的大腦。
欣賞書畫。古今有許多書法家，畫家創作了許多字畫。字畫可以說是人們用來表達自己情感的形式。有的書法，蒼勁有力，氣勢磅礴。你能從中感受到當時作者的豪情壯志，令人熱血沸騰。有的書法則主要體現一個“柔”字，好像隨風飄動的柳條。作者的感情深深的刻在了其中。畫也是如此，《清明上河圖中人山人海買賣不絕，突出了當時繁榮的景象。也有表達喜悅、傷心、思念的，層出不窮。
學習欣賞，你會發現自然的美，感受人物的美，體驗文章的美，欣賞字畫的美。欣賞美，發現無窮的樂趣，體驗生活的快樂。無論什么事物，它都有美的存在，就會有欣賞的必要。
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當我們回顧歷史，搖旗吶喊“舉子的時代離我們而去”的時候，高考已出其不意地壓的人喘可是氣。
將數十年勞苦付諸一紙試卷，這是中國大多數青年學生不可抗爭的命運。歷史繼續上演著九小時改變人一生的戲劇。九小時對于廣大考生來說即短暫又漫長。短暫是十年磨一劍的短暫。漫長是心徨徨然似驚似喜似哀似悲的漫長?？忌鷤兪窃谟眠@九個小時做一場盛大而隆重的賭博，賭注是數十年的勞苦學習，他們期望的開盤結局是四年的安心以及四十年的安逸。而他們中又有幾人能償所愿
六月我們在高考，我們也在準備著流亡。
當然有人會說：“金榜題名”為人生極致。然而在古代科舉視“修身、齊家、治國、平天下”為最高的儒生境界，也早已被后世冷峻的.史家揭露的體無完膚時，人們是否在研究當今的高考制度有沒有一種完善的文化體系，是不是有一種文化意識形態的支撐?；仨虝旱母呖际?，人們定然悚然而驚，我們在高考，而我們又不足以拿高考作為信仰，那我們的信仰何在
當代信仰危機時代的中國，高考似乎難以成為社會出納的載體。高考制度和大學教育不接軌是人們不愿正視的問題，這正是一種不完善的文化系統的問題。缺乏統一的文化信仰，社會教育家們各施其職，但始終沒能完善，不能結合成一種統一的文化體。要想使高考制度至善至美，當務之急是完備青年學生的文化信仰。
在信仰危機的世道，考生們孜孜以求，除了可憐兮兮，茍且偷生的書生夢想之外，還有什么呢千千萬萬讀書人為了高考交付了自我本該斑駁陸離的青春。在高考的路上，我們沒有聽到壯闊的軍號，只剩下了哀歌聲聲。但愿在新的文化制度下，我們不要見到新范進、孔乙己者流。
在現今的高考制度下，學生都是批量生產，似乎是在應試的模具中制造，然后交付給社會，個個都型號相同，不生任何枝節。而教師的處境也極為尷尬。教師本是園丁，是育才的有機質，今卻成了應試教育下培養應試人才的工具。他們最了解高考，他們也最明白，我們是在高考，同時也在流亡。
六月，高考來的太突然，但流亡已注定。七月又有幾人能喜。成績好，他們在感嘆只讓十年苦讀成了今日歡笑一場的成本。成績差，他們在哀嘆十年苦讀或成了今日的一枕黃梁。千千萬萬的考生抬起頭，他們在說，高考結束了，而我們又是在哪里。
無論成績好壞，這注定是一場流亡。
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不遠處，一個大紅戲臺引人注目，皮影正在幕布上，逆著光，重重疊疊，熠熠生輝。
依稀記得，青磚灰瓦，小橋人家。門外的一顆梧桐樹下，每到周五都會表演皮影戲，天未黑盡，老人們早已搬著凳子，輕搖蒲扇，談笑風生。
可不能少了我，我一路小跑，占據最好的位置，靜等開幕。那一塊白絲布上印著山水花鳥，竟都是活的！鳥能飛，藏入樹后便沒了影；一條肥魚蹦出水面，趴在腳邊的大花貓“喵嗚”一聲站了起來，又再次趴下，那些巧妙的技藝深深鐫刻在我的腦海里。白天熾熱的陽光散去，夜晚，皮影用它特有的陽光為我描繪了一個色彩斑斕的世界。
孩子們總是坐不住的，便一窩蜂嬉笑著跑到幕后，一探究竟。看著那晃動的彩色人影，聽著那奇妙的配音，稚嫩的臉龐上也跳動著陽光。皮影戲就這樣陪伴我度過了整個童年，定格為我記憶中最美的畫面。
長大后，離開了那個美妙的地方，也時常想念。它們像一幅美麗的畫卷，亦或是一首婉轉憂傷的詩，值得細細回味?？涩F在，那滿臉溝壑笑容慈祥的表演的老人在哪兒？那承載著記憶充滿著想象的皮影戲在哪兒？就像日落了，陽光西沉，禽鳥飛回，曲終人散。想及此，心頭一陣微酸，大浪淘沙，屬于皮影戲的陽光難道真的再也沒有了嗎？
繁忙的生活讓我們漸漸淡忘了皮影戲。一日回家途中，看到一個院子的桌上擺滿了皮影，那白絲布，架子，一樣不少，讓人感到久違的溫暖。一位老人走出來看到了我，見我一直盯著皮影，問道“喜歡？”我點點頭，他拿了一個紙板做的皮影遞給了我，說道：“現在愛看皮影戲的人不多了啊，真正了解它的又是少之又少，但它可是優秀的民族文化啊，我有生之年還要給孩子們演下去！”他臉上篤定的笑容，宛如一縷陽光照進心房，讓我倍受感動。
后來在一次表演會上，我有幸又看到了久違的皮影戲，那份愜意踏實仍舊未變。晚間，飄著一點雪，熙攘的人群擠滿了廣場，有的'是追憶，有的是圖新奇，音樂響起，彩色的皮影在眼前晃動，仿佛又回到兒時的梧桐樹下，那無數個春夏秋冬，回憶和現實交織在一起，一絲惆悵，一絲感慨，眼前的一切漸漸變得模糊，皮影在幕布上，逆著光，重重疊疊……
原來，在這個城市的一角，一直有人守護著那份淳樸的民俗風情，默默地傳承這別具一格的傳統文化，為守護心中的陽光堅持著，努力著！讓我不禁感嘆：陽光一直都在！
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許多事情總是想象比現實更美，相逢如此，離別亦是如此。當現實的情形事與愿違，遺憾便產生了。
遺憾可以彰顯出悲壯之情，而悲壯又給后人留下一種永恒的力量。也許生活帶走了太多東西，可是卻留下了片片真情。有過遺憾的人，必定是感受過深切痛苦的人，這樣的人必定真實的活過，付出過最真的心，用自己的行動演繹過至真至純的情感，令人心動和感慨。錯過的一切如同錯過的時光一樣，無法找回。有時只是錯過一點點，就會錯過大多，或許還會錯過一輩子，留下終身的遺憾。我們本可以輕易擁有的美好，卻讓它悄然溜走。記得以前看過一部電視劇《半生緣》，不否認男女主人公是真心相愛，但命運與緣分的捉弄使他們各奔東西，多年以后他們再次相見，痛苦萬分，追悔不及，只剩遺憾。也許世間最大的悲劇莫過于兩個相戀的人不能牽手一生一世，但是正因為有了遺憾，那份情義才越發顯得彌足珍貴，既浸入骨髓又超然永恒。又如梁山伯與祝英臺的愛情故事，如若他們真的走到了一起，朝朝與暮暮，相伴一生，白頭偕老，那又何來千古絕唱的凄婉？美好的東西總是太多，我們不可能全部都得到，對于已經不屬于自己的東西，也不必再奢望什么。在那一個個熟悉的畫面里，凋零著各種情緒的味道；在那一個個生動的故事里，多想為它畫上一個省略號，卻在命運的無奈中被迫為它畫下句號，于萬丈紅塵中的空望，洗卻鉛華之后的暗傷，將永遠與對方形同陌路。
有的時候，真的幻想過時光重來一次，那樣的話就可以重新選擇一切，面對相同的時間里發生的相同的故事不會再重蹈覆轍，不會再走這樣的心路?？墒?，如果沒有那些遺憾，又怎么能懂得珍惜？如果不是遺憾，又怎么可以那么刻骨銘心？有許多事情必須要親身經歷過才會懂，有了遺憾，才有了可以回憶的片段，才有了令我們一生也無法忘懷的東西。
生命只是滄海一栗，卻承載了太多的情非得已，聚散離首，不甘心也好，不情愿也罷，生活一直都是一個任人想象的謎，因為不知道最終的謎底，也只能一步步地向前走。人生中也會遇到很多感人的緣分，不經意間的萍水相逢，卻發現也可以給予很多，簡單的邂逅和錯過，也可以在心中烙下清晰的標記。一切漸漸遠去，心漸漸冰涼，縱然撕去偽裝出的冷漠，找尋你走過的凌亂足跡，想起你曾經的一點一滴，如今只剩下了什么，你的影子徘徊在腦海，我怎么能忘記你曾經給過我美麗？
懂了遺憾，就懂了人生，在經歷以后，我們才會學到許多，明白許多，也成熟許多。人生之路，一定不會總有枝繁葉茂的樹，鮮艷奪目的花，蝶飛蜂舞的美好景色，它一定也會有阻擋在前的高山和荒涼的沙漠；一定不會總有陽光照耀下繽紛的色彩，也會有陰天時的迷霧重重；生活不僅有燦爛的笑顏，還會有無言的淚水，任誰也無法輕松的跨越。
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我們當然應該努力做到最好，但人是無法要求完美的。我們面對的情況如此復雜，以致無人能始終都不出錯。
然而，有時人們并不能正確對待自己的過失。也許我們的父母期望我們完美無暇；也許我們的朋友常念叨我們的缺點，因為他們希望我們能夠改正。而他們難以諒解的是因為我們的過失總在他們最脆弱的時候觸痛了他們的心。
這讓我們感動負疚。但在承擔過錯之前，我們必須問問自己，那是否真是我們應背負的包袱。
也許正是失去，才令我們完整。一個完美的人，在某種意義上說，是個可憐的人，他永遠也無法體會有所追求、有所希冀的感覺，他永遠也無法體會愛他的人帶給他某些他一直求而不得的東西時的喜悅。
一個有勇氣放棄他無法實現的夢想的人是完整的；一個能堅強的面對失去親人的悲痛的人是完整的—因為他們經歷了最壞的遭遇，卻成功的抵御了這種沖擊。
生命不是上帝用于捉弄你的錯誤的陷阱。你不會因為一個錯誤而成為不合格的人。生命是一場球賽，最好的球隊也有丟分的記錄，最差的球隊也有輝煌的一天。我們的目標是盡可能讓自己得到的多于失去的。
當我們接受人的不完美時，當我們能為生命的繼續運轉而心存感激時，我們就能成就完整；而別的人卻渴求完整—當他們為完美而困惑的時候。
如果我們能勇敢去愛、去原諒，為別人的幸福而慷慨的表達我們的欣慰，理智的珍惜環繞自己的愛，那么，我們就能得到別的生命不曾獲得的圓滿。
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上帝賦于了這個世界，但是卻沒有把它賦于完美，所以才使這個世界上事事沒有完美，不管人們怎么去努力都不會做到盡善盡美，總是有缺悍。
但是這個世界大概就是因為有了殘缺才使這個世界變得接于近完美，如果這個世界上沒有了殘缺，人們也就無法知道這件事完美是怎樣的，人們也就不會再有進步，不會有希望與追求，更不會有發展而言，因此殘缺是完美的奠基石。
就像做人一樣，沒有哪一個人可以說自己做的是一個十全十美的人，沒有一點的錯與后悔。
生活中總是不盡完美的，它只給我們美的一半，而把另一半隱藏起來，總賦于我們熱情，引誘我們去尋覓，卻往往給我們留下的是悵然。人們往往在得到的時候同時也會失去某些東西，就像人們常說的魚和熊掌不能兼得，就像有時候我想到奶奶家吃飯，但書卻在家里，就只能回家而不能到奶奶家。生活中是沒有完美的，或許生活正是有了殘缺才使你的生活跌宕蕩起伏。人生是一條悠遠的長河，如果沒有樵石，沒有落差，沒有高低不平曲曲折折的河床，那么也就沒有美麗的浪花和響徹云霄的濤聲。如果生命沒有殘缺，那么就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也許正是因為這樣才讓生活出現許多磕磕碰碰。這樣才有美的感覺，殘缺的美更耐人尋味。生活中才更加體現出了美與殘缺。
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都說“父愛如山”，想來這個比喻一點都不浮夸，也極其符合我的成長境況。
那年夏天，我受傷了，到了不得不進手術室的地步。手術的前一天下午，護士把父親請到醫生值班室。我也跟著去，卻被攔在了門外。透過玻璃門，我看不見父親的反應，但從醫生嚴肅的表情中我知道事情沒有那么簡單。一會兒，父親出來了，看到我臉上不知何時出現的淚痕，卻朝我笑了笑：“女兒，不要怕?！?/p>
由于要做手術，我不得不一整天都不吃不喝地躺在床上。父親事忙，本已說定晚上不再來看我，叫了一個護工照顧我。他再三囑咐那個護工，很是仔細。但他終于不放心，怕別人照顧我不妥當，頗躊躇了一會兒。其實我已經十歲了，照顧自己并不是一件困難的事情，是沒有什么要緊的了。他猶豫了一會兒，終于決定還是晚上再來看我一眼。我再三勸他不用陪我，他笑了笑，瞥了我一眼：“你這家伙小動作那么多，我是怕你吵到別人?！?/p>
第二天一早，護士便準備將我送進手術室。父親連忙跟護工囑咐一些瑣事。一會兒，護士送我進手術室，刺骨的冷風從手術室里飄出，我頓時打了個寒顫。父親拍了拍我的肩膀，我感覺到一股堅定的力量順著他的手進入到了我的身體的各處。進了手術室，我躺在一個藍色的狹窄的床上，周圍墻壁一片慘白；床的頂部，是一面較大的無影燈，無影燈的`燈光如天國的光輝一般，那么柔和而又恐怖。
即便打了麻醉，在鋼釘慢慢嵌入我身體的時候，我還是疼出了眼淚，而中途，醫生忽然又給我打了一針，我在短時間內失去了意識。迷迷糊糊中，我好像看見父親緊緊握著我的左手，讓我堅強。當我醒來時，臉上的淚水還沒干。父親往前沖了幾步，微微俯下身，笑著把我的淚水擦干。
事后我才從護士口中知道，醫生當時給我打那一針麻醉，是在跟我的父親交涉要在我的身上開一個更大的口子，可一向堅強的父親竟然紅著眼眶，一把抓起醫生沾滿我的鮮血的手，請求他一定再努力努力，按照原方案進行。而就在那時，我的主治醫生走出來說原來的手術方案成功了，父親才松了口氣。于是我越發憎惡起那個主刀醫生，他怎么就不能晚一點再跟父親說明情況呢？
這時我的手機顯示了父親的來電，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他聽出我的哽咽，也怕我會抑制不住自己。
父親一邊推開門一邊朝我笑著，我把手機扔到床上，撲向了他的懷抱，在他寬厚溫暖的懷抱里，我再也抑制不住自己的淚水。
不知何時，淚水打濕了我的衣襟。
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追求理想，追求時尚，有著狂熱理想的小青年，隨著時間的變更，我也認為我成為了這樣一類的人，但是直到那一天……
陽光明媚的一天。我們按照計劃來到了南山。成天與電子產品打交道的外賣。早就對大自然的新奇事物失去了興趣。
先是車子開了一段路，然而望著窗外舞動的綠色，也提不起什么興致，只是走馬觀花罷了。
到了半山腰，停了車，剩下的路程需要步行上去。我也放下了手機，才開始靜下心來，去接觸大自然，聆聽大自然。
一路上，表妹東走走，西跳跳，很快就和大自然成為了朋友，我也終于能夠沉下心，放空自己，接受大自然的洗禮。
終于，來到了山頂。汗水微微地浸濕了我的衣服。一陣山風襲來，之覺得戴走了我所有的疲倦和煩惱。啊，大自然你竟然是如此的美妙。
沒有是，能比山的綠色更廣闊了。山頂的綠色，正成片成片地向你撲過來，是無邊無際的綠，是無邊無際的`美，是一股從山澗噴涌而出的美。那一刻，我沉醉其中了。
從來沒像現在那樣覺得大自然竟是那樣的美好。
我的心沉靜了，放空了。沉醉在這綠色，這美好之中了。沒有辦法掙脫，沒有辦法抗拒。
也是那時候，我才明白，自己真正的追求是什么。放下那些喧囂，離開手機中那些虛擬而可笑的世界，靜一靜就好。
其實心中有一座山，慢慢地爬到山頂，你會發現，那樣清靜，那樣美好……
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“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有一座山。它會使你總往高處爬，它可以使你有一個奮斗的方向，它會使你任何一刻都抬起頭，都能看到自己的希望?！?/p>
這座山是，心中的夢想。
新芽在土中歷經寒冬的磨煉，積蓄全身的心血只待一天破土而出，為了夢想；曇花在旁人沉默之后，傾盡自己所有，綻放獨特的魅力，為了夢想；梅花在百花之中，暗暗奮斗，寒冬之時，獨領風騷，為了夢想。愛拼才會贏，夢想是迷者的導航儀，而奮斗便是夢想的加速器，所以努力攀登心中的山峰。
居里夫人有夢想。她發現了鐳，卻不申請專利，她視名利如糞土，因為她有一顆造福人類的心，那便是她的夢想。諾貝爾有夢想。他看見開山時工人的辛勞，決心要發明出一種工具，可以開山的工具——炸藥，他為他的夢想而獻身，盡管這使他失去了親人，但是沒有什么能阻擋他對他的夢想的追逐。伽利略有夢想，他希望揭開自然的面紗，向世人展示自然的規律。雖然一路上受到別人的阻撓和迫害，但他從不向命運低頭，只因這是他的夢想。還有一個人，他百折不撓的.精神戰勝了失去聽力給他帶來的重重阻礙，并從痛苦的堅巖發掘出無盡的靈感，引導出快樂的源泉。他抗擊挫折的決心在旋律中躍動，他沉迷于音樂的快樂在音符間流淌，因為夢想無懼，他就是貝多芬。
其實人生就如同建設房屋，而夢想是虛無的計劃圖紙，他是由自己設計勾勒的，也需要自己一磚一瓦的建造。只有完美的圖紙配上完美的建筑行動，才會建造出完美的房屋，人生也就完美了。
只要努力，再高的山峰也能翻越，再深的溝壑也能趟過，再寬的海洋也能飛躍?！爸井敶娓哌h，唯有夢想不可辜負?！蔽ㄓ腥绱?，理想的山峰才會遙不可及；唯有如此，大眾創業，萬眾創新才能在中華大地上開遍地鮮花，結出五彩斑斕的果實；也唯有如此，中華民族偉大復興的中國夢才能早日實現。
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幾道簡單的聲波鉆入耳中，我們聽到一縷悅耳的和聲；一束平常的日光穿過三棱鏡，七條仙境般的彩帶映入眼簾。我們眼中平凡的世界實則奇幻無窮。為了發現這隱藏的美，我們需要一個高維度、有洞察力的心靈。
世界所隱藏的精彩之處在于其維度上的廣度，和內涵上的深度。其廣，且不說天高路遠山高水長，這些從特殊的角度看只是一個投影。人眼看到的空間有三個維度，而時間上的感知構成了獨立于三個維度的第四維——此時之我與彼時之我正如數軸上的兩個點，縱然我在空間上（相對地面）完全靜止，二者也是截然不同的對象。從這個觀點看，此時的我和這個世界只是四維空間的一個投影。正如平面在空間中虛無縹緲一般，這個三維投影在四維空間中也只是微不足道的一部分。其實，我們可以把四維空間再推廣：考慮全體事物在過去、現在和將來的所有可能性，我們就進入了五維空間；考慮事物對不同時間點的事物的影響，我們就進入了六維空間。所以，至少在想象力中，我們世界的豐富度是無窮大的'。
內涵上的深度則來自于事物的疊加。疊加有平凡者，也有不平凡者。將兩瓶水、三堆沙子放在一起，或將兩條線段接在一起，得到的仍然是水，沙子和線段，沒有本質上的改變，因為構成這個整體的正是這個整體的一部分，其性質與整體相同。然而，在空間中設置三條等長的，互相垂直的線段，其疊加的產物是這個正方體框架的一條體對角線，不屬于任何一個由那三條線段其中之二決定的平面。這個情況中疊加產物的性質發生了本質改變，因為三條線段具有不同的本質——它們指向了不同的方向。在生活上，這條原理也體現得很明確：味道單一物質的疊加產物必定具有單一的味道；反過來，五味雜陳者必定是多種不同味道物質的疊加。世上性質單一之物本來極少，但經過不同的非平凡疊加后，構成了數不清的世間萬物。復雜的事物可能要經過簡單事物的數輪疊加，分析其本質需要深度的思考，這就是疊加體現世界深度的原理。
回到我們身上，我們應該如何更容易地發現世界的豐富內涵？我們既沒有直觀高維空間的感官，也可能沒有過人的洞察力。
我們雖然不能直接感知高維，但是可以對一個事物，針對不同的時間點進行思考，離散地在四維空間中考慮問題。將各個時間靜止的情況分析透徹、然后在時間軸上進行對比，我們就近似地進入了四維，離真理更近一步。至于洞察力，這是一種習慣的體現，是對簡單事物分析其本質的習慣，是比起事物本身更關注其本源的態度。我們也看得出，平時以這種方法思考問題的人，遇到問題更傾向于抓到事物本質，也往往能發現更豐富的深層世界。
站得高看得遠，有望遠鏡就看得更遠。厚厚的云層后面是璀璨的星空，只有有心之人才能觀察到。
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初到江南，我曾經為了一件小事掉眼淚——食堂幾乎每天都喝咸菜湯。
按說，我不是一個難伺候的人。打小，自定義為窮人家的孩子，哪里輪得到我挑飯！食物各有其性，都可以果腹。人離鄉賤的時候，我居然嬌氣了起來，到了食堂，端起咸菜湯的碗，那眼淚，不爭氣地就出來了。看看江南的土著同事“哎呦喂！今天的湯靈了！鮮！”我真是不解！咸菜鮮在哪兒呢？咸菜扔在開水里，丟些小豆腐塊進去同煮，難不成變海鮮了？但同事的表情，是真陶醉。
我有一根筋的病，非認為咸菜是不能入湯的。大約，并不精致的故鄉皖北飲食，留給我的印跡太深。隨便哪種湊手的蔬菜打個油鍋，添水，稀了就勾芡，還嫌稀，就抓把粉絲，湯里總就有牽牽連連的大氣象了。當湯當菜都行。勤儉節約的吃法，習慣了。
我還有盡信書的病。我看汪曾祺寫《故鄉的食物》，“一到下雪天，我們家就喝咸菜湯，不知是什么道理┅┅一早起來，看見飄雪花了，我就知道：今天中午是咸菜湯！我很想喝一碗咸菜茨菇湯┅┅我想念家鄉的雪?！备哙]是四舍五入的江南，看來，冬天的江南，喝咸菜湯，是深入人心的。我同事的陶醉，和北上的汪曾祺的陶醉，是一樣的。
十多年前，我到徐州讀研究生。到徐州，對我來說，和還鄉差不多。同行的江南同學，可就不適應了。中午覓食，他們問飯店：“絲瓜炒榨菜有嗎？”彼此都詫異。同學：“絲瓜有嗎？有！榨菜有嗎？有！一起炒唄！”飯店老板：“不會啊！絲瓜還能炒榨菜？”他們各自的不解和詫異，我都懂。
我決心，改改一根筋認為咸菜不能做湯的毛病。
我親自在廚房里搗騰煙火。
咸菜是深秋時節自己腌的。為了腌菜，我還買了個缸，在煙火春暉路的雜貨鋪買的。腌菜用的雪里蕻，是自己到田里去割的，也有個別長在田間地頭的被當地人呼為“芥（音）菜”的菜。一層鹽一層菜，碼實了。春天，撈出來的咸菜，是黃綠色的。蠶豆若是有點老了，剝去皮，請出豆綠中帶點黃色的.蠶豆板。沙糯的蠶豆板，可以成就咸菜湯的另一種神韻。
我家蜜棗說：“媽媽燒的咸菜豆板湯，勝過所有所有的湯?！焙?！這孩子，要是多年后如我一樣遷徙，會不會如當年的我一樣，因為湯的風格不同而掉眼淚呢！沖這點，我這年年腌雪里蕻、剝豆板藏在冰箱里，慢慢賞析的習慣，得留著。
這和我媽，腌蘿卜干、灌香腸，跑到快遞那里，給我弄過來，是一樣的。雖說超市里，幾乎有全國各地的口味，酸的、甜的、苦的、辣的、咸的，但是融合了五味的超市，還是缺了帶著你情感密碼的那一味兒。
人總有感情和靈性。到一地久了，培養一顆包容的胃，藏著一顆思鄉的心，直把他鄉作故鄉，倒是也能過出日子的美來。
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一、試卷的特點分析
從整份試卷看，20xx年溫州市二模語文卷題目設置科學、規范，沒有出現偏題、怪題；有機融合新課程改革倡導的“三維”培養目標，重視引導培養學生的語文素養和創新精神。試卷結構和形式符合參考卷體現的精神，具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度要求，能較好地考查該階段學生的學業情況。
從試題語料看，這份試卷又具有生活化、文化味、創新性等特點。語言文字應用的語料涉及現實生活中政治、經濟、科技、環境等方方面面的內容，如新“國八條”、“離島免稅”、新版《水滸傳》、碘鹽搶購事件等當下最熱門的話題，傳遞出強烈的時代特色和濃郁的生活氣息。在一定程度上告訴我們：“語文的外延與生活相等”，要從生活中學習語文，關注社會，關注生活，關注人生。
二、我校學生客觀題得分情況（945人）
9道題，共27分，平均分15.8分。
題號答案正答率0%答A人數答B人數答C人數答D人數
三、學生答題的主要問題
從答題情況看，存在的主要問題有：
1、審題意識不強。如第7題第1小題，題目要求是“請描述這幅漫畫的畫面內容，至少運用一種修辭手法”，不少學生卻無視“描述”“內容”等關鍵詞，大發議論。再如第14題，問的是“小說以此結尾，有何用意”，要求回答的應是作者這么安排情節有何用意，不少學生則理解成沃茲沃斯對“我”說那些話的用意。
2、基礎知識不扎實。主要體現在前3道字音、字形、詞語和第16.17題文言實詞、虛詞的得分情況上。
3、缺乏語境意識。如第6題，部分學生答題時則未能結合上下文。第22題的句子賞析部分學生答題時亦未能練習全詞，而是就句子作字面的分析。
4、學生回答主觀題不夠規范，隨意性強。有的學生答題時想到哪里寫到哪里，缺乏層次，語言邏輯性差，不懂鑒賞術語的運用，口語化嚴重。
5、答題時間緊張。主要是在語用題和論述類文本閱讀耗時過長。
6、少數學生還存在漏題（主要是斷句）、客觀題答案涂錯位置、默寫題得分偏低等問題。前面兩種情況主要是考試心理未調適好，過于緊張；后者最主要還是由于學生思想上重視不夠，對自己要求不高。
學生問題不少，但應該說學生所出現的問題基本還是在我們的預料范圍之內，也是體現目前的復習階段的學業水平的.，總的來說高三前一階段的復習還是有效的。
四、下階段復習策略：
1、不斷地滾動復習，夯實基礎知識。
引導學生正確認識浙江省高考試卷中的試題分布特點及其考查要求，狠抓基礎，回歸課本，狠抓落實。
2、在專題訓練中強化學生的審題意識和語境意識。
3、在板塊限時練、整卷綜合練中強化學生合理安排各部分答題時間的意識。語文試卷閱讀量大，書寫量更大，只有這樣在練習中反復強化學生合理安排各部分答題時間的意識，才不至于讓學生在高考考場顧此失彼。
4、抓好學生的規范化訓練。
細節決定成敗，規范成就未來。后期的復習應針對評分標準加強訓練。狠抓答題行為規范的養成，要求學生做到準確使用相應術語，答題序號化，書寫工整，卷面整潔，正確使用標點符號。
5、引導學生調整心態，認真而又從容地面對高考。對于態度不認真、馬虎的學生進行思想引導并予以嚴格要求，對于過于緊張的學生則盡可能運用各種方式幫助其緩解壓力。
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一、基本狀況分析
此次語文考試卷的命題資料為“三大塊”：第一部分是積累與運用;第二部分是閱讀;第三部分是習作。其題型較新穎，能貼進學生生活，覆蓋面較廣，既考查了學生對漢語拼音、字、詞、句、課文及古詩文的積累、理解、運用的狀況，又檢測了學生閱讀的潛力，貼合年段要求，體現了《語文課程標準》的精神和要求。
二、考試結果及分析
1.狀況分析:
基本數據分析：本班共43人，平均分86.24，優秀學生31人，1人不及格。從以上成績看，成績并不理想。
2.板塊分析
(1)積累與運用答題分析
第一題：看拼音寫詞語，并能發現規律。
這題是考察學生對拼音的掌握狀況。除了極少數的同學出現失誤以外，大部分的同學完成狀況是較好的。其中出現的主要失誤是發現規律。
第二題：按要求詞語寫。這題完成得比較好。
第三題：讀一讀，練一練。這道題是考察學生語文知識的積累狀況，總體來說完成的相對較好，出現失誤最多的是“夜里星光明，明朝依舊晴是寫氣象，不明白......”。
第四題：選取題，學生完成狀況一般。其中選取題失誤最多的是“的、得、地”的用法。第五題：按課文填空。這題是考察學生對課文資料的掌握狀況。總體來說，學生還是掌握較好的，但也存在失誤。主要的錯誤是“我們能夠利用它來----和治療疾病?！薄邦A防”填不出來。
(2)閱讀部分答題分析
這次閱讀理解，學生的答題狀況一般。其中出現的主要錯誤是“第1小題，寫“抵”字的'和選意思以及第4小題的說明方法。閱讀(二)文章的結構和“馳名中外”的近義詞，不會的學生較多。
(3)習作部分答題分析
這次習作要求學生寫六一那天的事。學生的習作水平參差不齊。大部分的同學能緊扣主題，把一件事寫完整，有的同學甚至能使用優美的語句，對一些細節進行了細致的描述。一小部分的同學沒能把握好習作的題目要求，把文章寫好，極個別同學甚至不知所云。www.chsmsw.com
3.問題剖析
(1)語文知識積累不牢固，還有一些語文常識也有待加強鞏固。
(2)學生對于學習方法的掌握還不夠，閱讀理解潛力亟待提高。應教給學生必須的讀書方法，并讓學生在超多的閱讀實踐中加以運用。從卷面狀況看：學生的理解潛力應著重培養。
三、反思。
本次檢測是對教學質量的監控，通過本次質量分析，在今后的教學中，我還就應做好以下幾方面的工作：
(一)在今后的教學中我要注重培養學生的審題潛力。
(二)要繼續加強基礎知識、基礎潛力方面的訓練。尤其是字詞運用，要反復地出現，學會正確地區分運用。
(三)平時要加強聽說讀寫這一方面的訓練，提高學生的寫作潛力。
(四)平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的潛力，要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，品味語言的精妙，領悟一些表達方法，以提高學生的習作水平及閱讀理解潛力。
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高二年級期末考試是天津市五區縣聯考，試卷主要以《中國現代詩歌散文欣賞》和《中國古代詩歌散文欣賞》為內容。總體來說，試題包括基礎知識、文言文閱讀、詩歌鑒賞、現代文閱讀、語言運用和作文。以下是對試題的具體分析和應對措施。
基礎知識部分包括字形字音詞語辨析和成語辨析、語病題、標點符號題、文學常識題等。既保持了高考題型，又結合了這個學期的內容特點。
文言文閱讀部分有一篇課內課文《侍坐》和一篇課外文言閱讀。既復習了課內內容，又延伸了能力。
詩歌鑒賞選了一首毛澤東的《賀新郎》，難度不大。但是有些學生對豪放婉約詞人不夠熟悉，導致失分。
現代文閱讀選擇了一篇散文，關注生命，有思考深度。語言運用部分考查了仿寫和廣告語擬寫，有利于學生對語用題的重視。
作文是半命題作文，不設置審題的難度，有利于學生寫作自信心的'樹立。但是有些學生在文體、語言和思想上還有不足。
對于文言文翻譯，需要強化訓練，注意直譯和采分點。對于詩歌鑒賞，要多指導答題方法和步驟。對于默寫，重在準確，要多強調動筆。
現代文閱讀題中，有些學生在回答作用的題目時沒有分內容和結構作用，答題思路偏離。要加強現代文技巧的訓練，讓學生明確作答方向，培養三種意識：原文意識、分點意識和整合意識。
語言運用部分中，撰寫廣告語時結構上沒有注意對稱的特點。概括仿寫題中，學生沒有注意到是學習了《中國現代詩歌散文欣賞》這個前提，寫了古代詩歌散文欣賞中的內容。要加強審題意識。
作文部分，審題要更細密一些，分析清楚題目的內含和本質。要多閱讀、多思考，體悟生活中的道理。要多積累材料，只有材料充分，才能選出最好的論點，準確論證。
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