英語單元測試心得體會(合集18篇)

英語單元測試心得體會(合集18篇)。

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通過這次項目使我知道了一個團隊的重要性，一個好的團隊真的可以事半功倍，當然組長起的作用很大，一個好的組長就可以很好的發揮各個組員的優勢，使組員之間優勢互補，這樣一個好項目的完成就具備了很好的基礎。

不管什么時候，學習能力是一個人必備的，你可以不懂，但你可以在很短的時間內學會它，這是我深深感受到我們在學校的理論學習是多么重要，技術有很多，但理論基本不變，這我覺得就是一個人的學習能力的基礎。

在這次實訓當中,我感受最深的就是技術的欠缺，還有應該提高學習能力，一直以為學校學的基礎知識不會有多大用處，實踐才是最重要的，現在發現沒有好的理論，很難在實踐中有進步。學習的能力我認為是在一個很短的時間里，學習自己欠缺的東西，能更好的完成工作。還有團隊的協作，這也是以后我應該注意的，一個人即使技術很強，但如果他不能很好的進行團隊合作的話，他不可能做好一個項目。

很感謝公司提供這個實訓項目，能讓我們很好的進行親身體驗，在項目進展過程中，非常感謝項目小組成員對我工作的支持和幫助，感謝在項目開發中，各位領導對項目進度的關注！謝謝！

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每次在臨近單元測試的幾天，都是我們最忙碌的時候。

這天周老師走上講臺嚴肅地說：同學們，下午我們要進行一次英語模擬考試，可能會有點難，大家好好復習。聽到這句話，教室里炸開了鍋，頓時沸騰起來。有的說：很多單詞我都還沒有背呢！怎么辦呀？有的說：還說什么呀，趕緊復習吧！還有的說：老師可能嚇唬我們的吧，應該不會太難。但為了保險起見還是復習復習。于是在課間和午休時間里沒有一個同學出去玩。大家都在爭分奪秒的背誦英語單詞和四會句子。教室里充滿著朗朗的讀書聲。

看，天豪為了能考一百，讓同學刮目相看，在不停地背誦著容易忘記的單詞和句式。有時因為太緊張臉漲得像猴子的屁股一樣紅。嘴里念叨著：Whatisyourhobby。

姜毅這次也很用功，和同桌互報單詞。早知如此何必當初呢！我心想：平時早點努力，現在就不用這樣臨時抱佛腳了。黃依依英語成績不好，她在用力地啃單詞，我覺得她像一個剛剛吃飽飯，面對著美味的食物很想吃，可又吃不下十分痛苦

在同學們忘我的復習中，時間飛快的流逝。隨著鈴聲的響起，周老師拿著試卷走進教室。剛才嘈雜的聲音頓時安靜了。我摁了摁太陽穴，提起十二分的精神。我想憑我平時的成績，加上努力，應該難不倒我。

終于考試結束了，我走出了教室，伸展伸展胳膊，抬頭發現天空格外得湛藍，白云很悠閑，陽光也很溫暖，一陣微風吹過讓人心曠神怡。把剛剛考試的緊張忙碌拋到了九霄云外。

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①到本世紀初，便育成了各種深淺不同的藍色虞（ ）美人，為花卉（ ）園藝增添了新的品種。

②從雨林中得到的經過馴（ ）化的動物與歸化的植物中獲得的基因能用來改良土生的牲畜（ ）。

③有些白花，例如菊花，萎（ ）謝之前微呈紅色。

④有的生有蜜腺，分泌（ ）蜜汁，有的散發芳香，這就成為蟲媒花。

①紅紫爛漫的春天，活力 ，生氣蓬勃。

②在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們 開發利用的海洋生物。

雨林的 ，意味著人類將永久 一大批物種。

①人口劇增，資源短缺，這是當今人類 的最嚴重的環境問題之一。

②到底有多少其他動植物已滅絕或 滅絕？無人知曉，也根本無法知道。

《雨林的毀滅世界性災難》 愛因斯坦諾貝爾 物理學獎獲得者（美籍華人）

4．改動下面句子畫線部分，要求與前面加點句子的字數、形式一致，形成排比。（2分）

當前世界，森林面積銳減，土地急劇消化，大量的水土流失了，環境也污染嚴重。生態性災難已成為威脅人類生存和社會發展的嚴重危機。

5．生活是豐富多彩的，大自然是神奇瑰麗的，請分別寫出含有下列顏色的一個詩句（任選4句作答）。（4分）

7．理解下面句子，用→作標志，畫一個簡單示意圖，表示科學、工業、經濟三者之間的關系。（3分）

科學帶動了工業，工業則帶動了經濟，而經濟的發展反過來又促進了科技的發展。

8．展開想象，將鮮花、微風、仙子三個詞語擴展為一個句子，詞序不拘。（3分）

9．把你課外積累的有關環保方面的標語、廣告詞或相關佳句寫在下面，不少于4條。（4分）

10．加分題：自然，是人類依存的家園；環保，是子子孫孫后代的希望。我們不僅要關注自然中的綠色、紅色，還要關注社會中的灰色、黑色。請就你所生活的地方存在的環保問題，提出幾條提議。（3分）

花兒為什么這樣紅？最后要歸功于人工選擇。自然選擇進程緩慢，需要經過很長的時間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進程，能夠在較短的時間內取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅色的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀）那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態；由粉紅創造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經過培養，已有紅、黃、橙各種顏色，卻從來沒有出現過藍色。上一世紀末，美國的著名園藝育種家蒲班克，發現一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養，到本世紀初，便育成了各種深淺不同的藍色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。

5.這段文字在說明時，行文眉目清楚，先以 句式領起，緊接著用一句話 ，然后再 ，這種結構方式屬于 式。（4分）

7.牡丹是我國著名的觀賞花卉，被譽為 ，周敦頤《愛蓮說》稱它是 。（3分）

（二）閱讀《雨林的毀滅世界性災難》（節選），完成15題。（18分）

①利用刀耕火種毀林興建農場造成了雙重后果。②首先，砍伐林木減少了光合作用，最終造成大氣中二氧化碳濃度增加，同時也會減少大氣中生命必不可少的氧氧含量（光合作用對氧氣循環極為重要，能確保大氣中不缺乏氧氣）。③其次，放火毀林產生更從的二氧化碳，造成環境進一步惡化。④這樣，最后只能是帶來災難性的氣候變化，冰川融解，洪水泛濫。⑤這不是一般性的災難，它會造成更多的動植物死亡。

地球在過去的5億年歲月中，已經歷過5次大規模的物種滅絕。最近的一次大約發生在距今6600萬年的白堊紀末期，其標志是恐龍滅絕。但這不是最嚴重的一次。最嚴重的那次大約發生在2.45億年前的二疊紀，那時生命大規模滅絕，77%到96%的海洋動物物種消失，地面的生物也大量滅絕。如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經歷第6次大規模滅絕。同以前所發生的災難一樣，生命將再次受到嚴峻的考驗。我們已經永遠失去了舌頭長20多厘米、可從特殊品種的蘭花中攝取液汁的達爾文蛾，以及身體幾乎透明和骨頭為綠色的草蛙。

偉大的自然主義者、探索家查里斯?威廉?畢比曾意味深長地說過：如果某種生命的最后一個個體停止呼吸，只有在出現新天體或地球重新恢復生機之后，才能再次見到這種個體。

④這不是一般性的災難指的是（用文中3個短語回答）： 、、。（3分）

①最近的一次大約發生在距今6600萬年的白堊紀末期，其標志是恐龍滅絕。

②如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經歷第6次大規模滅絕。

（三）閱讀《世紀之交的科學隨想》（節選），完成16題。（17分）

我覺得自己對中國、美國的教育哲學都有相當深入的認識。這兩個教育哲學是相當不一樣的，而這兩個不同的教育哲學在怎樣鼓勵創新這件事情上的差異，是值得我們深思的。

到底這兩種教育哲學哪個好，哪個不好？這是一個非常復雜的問題，要用辯證的方法來仔細了解。我認為，這兩教育哲學都能夠鼓勵創新，不過它們各自對不同類型的學生產生的最大效應是不一樣的。我覺得，美國的教育哲學對排在前面的30%40%的學生肯定是有益的。因為這些學生不需要按部就班地訓練，他們可以跳躍式學習，給了他自由，他可以自己發展出很多東西，當然他的知識不可避免地會有很多漏洞，但如果他真是很聰明的話，將來他自己可以彌補這些漏洞。所以這種學生受到美國式的教育訓練，會比較快、比較容易成功?？墒?，亞洲的教育哲學對排在后面的30%40%的學生較有益處。為什么呢？因為這些學生通過按部就班的訓練，可以成才，而且成才之后可以跟比他聰明的人競爭；因為他有扎扎實實的知識，可以了解很多不是幾天就可以學會的東西。這方面我自己有親身的體驗。

記得我剛到美國芝加哥大學念研究院，兩三天后就看見很多同學都非常聰明，隨便講什么題目好像都知道，當時我覺得美國的同學很歷害?？墒沁^了兩個月之后，我發現不是那么一回事了，因為他們對名詞知道得很多，可以如果你連問他三個問題，他就回答不上來了。所以到了考試的時候，我們的分數比他們的好很多。

回到剛才那個問題上，究竟哪一種教育哲學比較好呢？或者說，對于學生來講，應該看重哪一種教育哲學？我最后得出的結論是：如果你在討論的是一個美國學生，那就要鼓勵他多學一些有規則的訓練；如果討論的是一個亞洲學生，他的教育是從亞洲開始的，那么就需要多鼓勵他去挑戰權威，以免他太膽怯。

按照一定的步驟、順序進行，也指按老規矩辦事缺乏創新精神。

3.美國和中國的教育哲學在鼓勵創新上有什么異同點？根據上文內容填寫下表。（9分）

5.漢語中有許多成語表達了創新的意思，如革故鼎新、獨辟蹊徑等，請你再寫出二個表達創新意思的成語。（2分）

6.創新，并不是只有發明創造，其實，它也是一種思維過程。對某一問題的新看法，一種與眾不同的思路，也是一種具體的創新。

請圍繞這個角度，舉一個例子說明你在學習方式或其它方面是如何創新的。（3分）

①黃河流失的不是泥沙，而是中華民族的血液。平均每年泥沙流失量高達16億噸，這不是微血管破裂，而是主動脈出血。

②黃河是母親河，孕育了中華民族的古老文明。我們歌頌黃河，贊美黃河，豈能容忍有人這樣攻擊她！可是，我們不得不承認，美國朋友的這番話有一定道理。這難聽的話刺到了我們的痛處。

③黃土高原曾經郁郁蔥蔥，黃河的水也曾經清澈碧綠。隨著坎坎的伐木聲，河畔的森林植被越來越少，河水由清變濁，由濁變黃，一石水而六斗泥，河改名叫黃河。黃土高原被人們無情地剝去外衣，裸露在風雨之中。近58萬平方公里，每年流失的表層土有0.2~0.7厘米厚。若筑起高和寬均為1米的土堤，至少可以從地球到月球一個來回，長期水土流失，使黃土高原支離破碎溝壑縱橫。

④水土流失了，每年隨之而去的氮、磷、鉀約3000萬噸，相當于100座年產30萬噸化肥廠產量的總和。在寧夏南部黃土高原區，每個勞動力耕種著比全國平均水平高出七倍以上的農田。他們早出晚歸，累死累活，即便是蒼天保佑，風調雨順，一畝地才打三四十公斤糧，收二三十公斤油籽。

⑤九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。黃河渾濁不堪，因此有了跳進黃河也洗不清之說。黃河的年經流量為423億立方米，遠比世界上的一些大河少，但平均含沙量為每立方米38公斤，每年輸沙量達16.4億噸，兩項指標均高居世界各大河之首。黃河的流域面積不及密西西比河的1/4，但年輸沙量卻是密西西比河的5倍。

⑥注入黃河的泥沙使黃河的河床每年增高5~10厘米。在黃河下流的一些地區，河床已高出兩岸十多米，成為一條空中懸河，真的如李白所說的那樣，黃河之水天上來。多少年來，這條懸河成為架在人們頭上的長劍，歷史上曾發生過1500多次大決口。黃河成為一條害河，人們望黃興嘆，談黃色變。

⑦水土流失是世界性危機。世界各國水土流失的發生，無不是植被破壞的結果。

⑧據研究，形成一厘米厚的表土，約需1到400年時間，而若無植被的保護，風雨在短短的幾個季度就可把這些沃土沖光。在這樣的田野上，我們為子孫后代播種的是美好的希望嗎？

2．黃土高原被人們無情地剝去外衣，裸露在風雨之中。這句話運用 的修辭手法，其中外衣指的是 （用原文回答）（3分）

5．簡要回答：黃河成為空中懸河的原因是什么？各填入一個短語。（2分）

6．在這樣的田野上，我們為子孫后代播種的是美好的希望嗎？本文以此句作為結束句，有什么作用？（3分）

一、1．①yú huì ②xùn chù ③wěi ④mì 2．⑴①A ②B ⑵BA ⑶①A ②B 3．《花》賈生 《雨》巴科 《世》楊諾 蜂溫詩 相愛物 4．水土大量流失，環境嚴重污染。 5．示例：①落紅不是無情物 ②綠樹村邊合 ③兩個黃酈鳴翠柳 ④一行白鷺上青天 ⑤春來江水綠如藍 ⑥萬紫千紅總是春 6．隨著人口的增多，人們可利用的樹木越來越少，這都是亂砍濫伐造成的后果，我們應該控制人口的增長，多植樹造林。 7．科學

8．示例：一朵朵奪目的鮮花在微風中輕輕搖擺，像翩翩起舞的仙子那樣迷人！ 9．①但留方寸地，待與子孫耕。②地球是人類的母親。 ③要想活得更美好，保護環境第一條。 ④一草一木總關情。 10．略。

二、（一）1.這段文字說明的中心內容是什么？請用一句話概括。（2分）

從人工選擇角度說明花兒為什么這樣紅的原因。（或：花兒為什么這樣紅歸功于人工選擇的原因。）

大麗花 原產墨西哥，只有八個紅色花瓣 人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。

結論 自然選擇進程緩慢（需要經過很長時間才能顯示它的作用） 人工選擇進程較快（能夠在較短的時間內取得顯著的成果）

5.這段文字在說明時，行文眉目清楚，先以設問句式領起，緊接著用一句話概括，然后再具體說明，這種結構方式屬于總分式。（4分）

只有強調花瓣顏色種類太少，僅強調時間之短。

7.牡丹是我國著名的觀賞花卉，被譽為國色天香，周敦頤《愛蓮說》稱它是牡丹，花之富貴者也。（3分）

④這不是一般性的災難指的是（用文中3個短語回答）：氣候變化、冰川融解、洪水泛濫。（3分）

①最近的一次大約發生在距今6600萬年的白堊紀末期，其標志是恐龍滅絕。

大約說明句中的時間只是推測，目前尚不能確定，體現語言的準確性。

②如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經歷第6次大規模滅絕。

是否會經歷第6次大規模滅絕并不能斷言，所以用了表示猜測的很可能，用語嚴密、準確。

警告世人保持地球生物多樣性的重要，讓人們在思考中增加環境的憂患意識，進而樹立正確的環境觀。

按照一定的步驟、順序進行，也指按老規矩辦事缺乏創新精神。

3.美國和中國的教育哲學在鼓勵創新上有什么異同點？根據上文內容填寫下表。（9分）

不同點 適應對象及效果 對學習成績排在前面的30%40%的學生肯定是有益的；這種學生受到美國式的教育訓練，會比較快、比較容易成功。 對排在后面的30%40%的學生較有益處，也可以成才，而且成才之后可以跟比他聰明的人競爭

跳躍式學習，有較大的自由度，可以自己探索出很多東西（缺點：知識有漏洞，但可以彌補）。 通過按部就班的訓練，有扎扎實實的知識，可以了解很多不是幾天就可以學會的東西。

波蘭天文學家哥白尼創立地動學說，推翻了已有一千多年歷史的天動學說，對人類產生了深遠的影響。

5.漢語中有許多成語表達了創新的意思，如革故鼎新、獨辟蹊徑等，請你再寫出二個表達創新意思的成語。（2分）

示例：標新立異、別具匠心、獨樹一幟、別開生面、別出心裁等。

6.略。

（四）1．為什么說黃河流失的不是泥沙，而是中華民族的血液？（2分）

黃河是母親河，孕育了中華民族的古老文明。

2．黃土高原被人們無情地剝去外衣，裸露在風雨之中。這句話運用 比喻 的修辭手法，其中外衣指的是 黃土高原曾經郁郁蔥蔥，黃河的水也曾經清澈碧綠。（用原文回答）（3分）

3．第④、⑤段運用了哪些說明方法？（2分）列數字、舉例子、作比較。

4．跳進黃河也洗不清是因為 黃河水渾濁不堪 ，這句俗語現在用來比喻 污點或罪惡沒辦法消除。（2分）

5．簡要回答：黃河成為空中懸河的原因是什么？各填入一個短語。（2分）

6．在這樣的田野上，我們為子孫后代播種的是美好的希望嗎？本文以此句作為結束句，有什么作用？（3分）

（運用反問句加強語勢）表現自己的態度，警示人們對水土流失應引起高度的重視

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小學第三單元測試總結內容簡介；經過一個多月的努力，咱班孩子的聽講效率有提高，很多孩子已經能夠做到在老師講課的時候抬起頭來聽，這是一個非常好的習慣，抬頭看老師，看黑板，才能少走神，積極思考，多數走神的孩子都是上課的時候無所事事，小學第三單元測試總結由九象整理詳見范文

這次單元測試，孩子們都取得了很大的進步，班里有三十多個孩子得了A，只有三個孩子是在B以下。總結一下孩子們進步之處：

1、聽講效率提高了，所以很多課上老師講的重點內容都記得比較清楚。經過一個多月的努力，咱班孩子的聽講效率有提高，很多孩子已經能夠做到在老師講課的時候抬起頭來聽，這是一個非常好的習慣，抬頭看老師，看黑板，才能少走神，積極思考，多數走神的孩子都是上課的時候無所事事，低著頭，天馬行空的亂想。再一個就是孩子回答問題的積極性提高了，家長多關注孩子回答問題的情況，每次下了課都會給回答問題的孩子蓋小印章。

2、基礎知識掌握的比以前要準確、牢固了?？雌匆魧懺~語，多音字，組詞等對題率比較高，我想只要孩子們每一次老師布置聽寫時都能按要求去做，平時注重積累，考試時基礎知識部分是沒有問題的。所以我們不妨對孩子提高要求，每次測試，基礎題部分必須要都做對才行，會得就要保證做對。

存在的問題：

這次測試，有一個孩子沒寫名字，這種現象在平時也常見，發下本子獲紙張不寫上名字，等找不到了再找老師，這是個很不好的習慣。

1、不審題。這和漏題的情況差不多，都是沒有讀完整題目要求就做題，這次測試的第二題，題目要求是畫橫線，有10個孩子都畫成了對號，這個比例還是比較大的。我經常給孩子們說做題的時候一定要認真讀題目要求，讀完之后先不要忙著做題，而是先問問自己這道題讓我干什么，明確了之后再思考問題。

2、漏題。這一點很可怕，明明卷子上有這道題就是看不見，說明我們的孩子在做題的時候不是很踏實，做題審題的習慣不好，多數漏下的題是去文中加標點畫線的題，很多孩子做題不是按序號來，而是去找空，一看沒有要求填的空，就連讀都不讀，結果就漏題了。我經常給孩子們說，書上和卷子上沒有多余的字，靜下心來每個字都要讀到。平時做大本，也有漏題的現象，我想還是要多關注孩子的做題習慣。

3、不會檢查。現在孩子們考完試后能夠低著頭檢查，但是多數孩子只是漫無目的的看，檢查不出錯來，不會檢查，發下卷子去有些孩子就非常懊悔：怎么沒發現這里寫錯了呢？其實很多錯誤如果孩子檢查了是完全可以避免出錯的。所以檢查的習慣是非常重要的。

基于以上幾點，結合最近孩子們的作業完成情況，我就要說說孩子在家學習時家長需要注意的幾個問題：

1、關于大本：剛剛說了做題的習慣問題，那怎么培養呢？大本其實就是培養孩子做題習慣的一個途徑，現在我們的孩子大本作業完成的不是很好，一方面是大本上有時候題目出的不是很好，孩子回答起來有難度，一方面是孩子不審題，不檢查，所以，經常有些孩子大本得B得C，其實如果孩子靜下心來思考，做題，寫完后檢查一下，全做對是不成問題的，一些相對有爭議或者難的題第二天我都會再講一講的。

2、關于聽寫：如果布置的作業中有聽寫這一項時，希望家長一定親自給孩子聽寫并簽字，這既可以保證孩子是聽寫而不是抄寫，還可以幫助您了解孩子的學習情況。聽寫完了，不是第二天拿來給老師批的，您親自或者讓孩子對照著書，把錯的或者不會的在下面再寫三遍或者五遍，這時候是孩子記憶的最佳時間，寫幾遍就記住了，所以希望家長一定要抓住這個機會，讓孩子再改寫幾遍，第二天到了學校來我再聽寫一遍，孩子就鞏固住了。

最近我主抓的就是作業的書寫和檢查情況，為此我還給孩子們制定了獎懲措施，如果作業書寫認真并且全對，下次作業就可以減免幾道題，如果是書寫不認真，出錯較多得了C,就要重寫。但這畢竟是第二天來的事，最重要的還是當天作業完成情況，希望家長給孩子簽字的時候看看孩子書寫認真嗎？不認真的就直接讓他重寫，有些家長總是寄希望于老師，這樣是非常不可取的，他寫的不好您依然簽字，這等于是默認他在您面前可以這樣做的，那以后他還會認真寫嗎？長期這樣下去，您在孩子面前說話的威信還有嗎？等孩子再大大，自我意識越來越強的時候，您說什么他能聽呢？到時候誰替您教育他呢？其次，到了學校里，老師可能會讓他重寫，那他什么時候寫呢？課間就10分鐘，喝點水，聊會天，上上廁所，發發作業，改改錯，時間就過去了，哪有時間寫呢？留下他寫？為了不讓家長在外面多等，從開學到現在，我堅持的原則是盡量不留孩子補前一天的內容，那什么時候寫呢？這是我會讓他重寫的情況，如果當天的事情比較多，可能也顧不上讓他重寫，那么孩子就鉆了空子，作業就會時好時差的，學習成績就會很不穩定。希望家長能體諒一下老師的工作，您面對的是1個孩子，我面對的是50個孩子，很多在您看來可能是輕而易舉的事情，在我這里就要乘以50，就變成了一件不簡單的事情，您就可想而知了，很多時候我們都想盡量細致的關注到每個孩子，但是和您在家就對著一個孩子是不一樣的。而且您看，平時家長關注孩子學習的，要求嚴格一些的，孩子的學習就是比較穩定，而且名列前茅，與此相反，家長偶爾看看孩子學習情況或者只是應付性簽上字的，孩子的成績確實不太理想，而且情緒浮躁，穩不住神兒。

最后一點，希望孩子每天在家有一定的讀書時間，讀書多的孩子，語文學習不會差到哪里去，甚至是如魚得水，不光是對語文的學習，對孩子的成長，認識世界，了解社會都有好處，腹有詩書氣自華，書籍，應該是陪伴孩子一生的朋友，不讀書的孩子思想是貧瘠的，認識事物是膚淺的，讀書多的孩子思維是敏捷的，看待事物有她非常獨到的一面，這一點孩子越大，您會體會的越深，希望孩子一定要讓孩子多讀書，中年級的孩子課外閱讀總量應該是不少于40萬字的。不然到了高年級語文的學習是邁不動腿的。

還是那句老話，我們計較的不是那幾分，而是尋找孩子學習中存在的疑難和不足，幫助孩子找對方法，不斷進步！

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班級：姓名：

一、拼音

1.看拼音，寫字詞

yuanm）號召（zhozho）

二、字詞

1.比一比，再組詞

鈞（）詭（）撤（）僵（）

均（）桅（）撒（）疆（）

2.按一定順序把下面的詞語重新排列

（1）發芽含苞播種結果開花

（2）汽車車公共汽車運輸工具

（3）端午節中秋節重陽節元宵節

（4）宇宙地球太陽系銀河系太陽

3.寫出下列詞語的反義詞

嚴厲（）鎮定（）誠懇（）熱鬧（）

三、句子

1.造句

晶瑩

關鍵

2.改成把字句和被字句

閃電撕碎了烏云。

3.修改病句

（1）我們要養成勤儉樸素。

（2）讀了《愛我中華》一書，受到了深刻的教育。

四、按要求填空

1.圣人千慮，；愚人千慮，。

2.水有源，故；木有根，故。

3.燕雀不知天地之高大，。

4.一個（）的老戰士，（）光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊（），身上落滿了雪，無法（）他的面目，但可以看出，他的神態十分（），十分安詳。

五、閱讀短文，完成文后練習

我的爸爸

我的爸爸是個普普通通的工人，也是一個熱愛學習，愛搞技術革新的好工人。

爸爸平時最大的愛好是觀看足球比賽，然而為設計一張圖紙，他竟放棄了一場由意大利和巴西隊決冠亞軍的精彩球賽。只見他在臺燈下專心致志地寫著、畫著，不時地翻閱著厚厚的《機械手冊》，有時甚至拿妹妹的積木搭模型。就這樣連開了幾天的夜車，他的設計圖得到了上級技術部門的嘉獎。

記得有一次，將近一個星期還不見爸爸回家，害得媽媽下了班還得幫爸爸送這送那。后來從媽媽那兒才了解到了秘密。原來為使廠里的印花機提高生產效率、提高生產質量。爸爸干脆把被子也搬到廠部宿舍，這樣就能時刻注意機器的性能，熟悉機器的工作原理，仔細琢磨每一個零件的作用。功夫不負有心人。爸爸的心血沒有白費，印花機器改裝的任務終于完成了?？粗职职炯t的眼睛，略微顯得憔悴的臉龐，我真想叫一聲：我的好爸爸。

我的爸爸年年被評為廠先進工作者和革新標兵，家里的獎狀掛滿了墻壁。凝視著這一張張浸透了爸爸心血的大紅閃亮的獎狀，我仿佛看見爸爸正在運轉的機器旁認真地工作，爸爸呀爸爸，你真是我值得驕傲的爸爸。

1.想一想，用標出正確的答案。

（1）短文是（a.寫人b.記事c.寫景d.狀物）的文章。

（2）功夫不負有心人中的負字的意思是（a.擔負b.遭受c.享有d.違背e.依靠）。

2.解釋詞語

專心致志：

憔悴：

3.短文寫了幾件事？主要寫了哪件事？

4.概括德文的主要內容。

其他練習：

一、改正下面一段話中的錯誤（改在原處，不必另抄）

王大爺70多歲了，他身穿一件藍棉襖，頭帶一頂舊棉帽，仍然還是保持著艱苦樸素。在解放戰爭中，他經常推著小車為前方送小米、玉米、面粉和糧食。不知走過了多少地方？他現在身體硬朗結實，曾四次獲得支前模范的光榮稱號。他常常教育我們：我經歷過兩個新舊社會，得知辛福生活來之不易。你們可要珍惜它呀！

六、給下面加點字選擇正確的字義，把序號填在（）里。

1.莫名其妙（）

（1）名字，人或事物的稱謂（2）叫出，說出；（3）名譽、聲譽

2.一絲不茍（）

（1）姑且、暫且（2）不合正義的（3）馬虎、隨便（4）假如

3.斬釘截鐵（）

（1）割斷，比喻做事決斷（2）中途阻攔

4.懸崖峭壁（）

（1）吊在空中（2）差距大（3）高而陡

三、閱讀下列文段，答題

一個凍僵的老戰士，倚（）靠光禿禿的樹干（）坐著。他一動不動，好似一尊塑（）像，身上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安詳；右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

1.給文段中加點的字注音。

2.寫出下列詞語的近義詞。

面目（）神態（）

辨認（）好像（）

3.鎮定的意思是；安詳的意思是。

4.文段中的一個比喻句是：

5.給文段加一個小標題：

? 英語單元測試心得體會 ?

一個從點點點開始，一切未知的故事。

在最初的認知里，軟件測試這個行業需要掌握的只是簡單的點點點，但是怎么點，從那點，為什么點一直是我內心的疑惑，所以，為了讓自己能夠點點點，更明白的點點點，學習軟件測試并在這個行業發展成了我現階段的目標。

需求澄清階段：從二三百字的英文需求文檔，像一個產品的使用說明書，簡單明了的交代了是什么，怎么用。到后來幾千字的需求澄清文檔，是一次思維的轉變。從習以為常的使用各種軟件到思考怎樣去制造出來一個軟件，一個成熟的軟件具備了哪些功能才能夠讓我們去使用，要同時從人和計算機的角度去思考問題。從人的角度出發，我們要考慮我們所需要的軟件能夠幫助我們干什么，在哪些方面減少我們的人工成本，怎樣才是使用起來方便快捷的。從代碼的角度出發，代碼能夠實現的功能有哪些，其中的邏輯順序是怎樣的，怎樣才能用最少的代碼實現最多的功能。盡最大的努力去提出盡可能多的需求。

思維導圖階段：思維導圖，像字面意思一樣，是思維的引導流程圖。相比于繁瑣的文字信息，它能夠有邏輯有順序的用最少的文字展現一個軟件應有的功能。也能夠說明在人們對于軟件錯誤的操作后，軟件能夠明確的告知。

測試計劃階段：計劃，顧名思義，對任何一件事情都是需要有計劃的，它就像是完成目標的開始，我們在對某件事情有了初步的了解之后，怎樣去完成這件事情，誰去完成這件事情，在什么環境下完成這件事情，怎樣就算達到目標，不管哪一方面，我們都需要一個簡單的計劃，這樣才能更好的掌控事情的發展形勢。

測試設計階段：軟件測試需要我們去測試什么，我們怎樣才能測試出來我們想要的東西，根據什么去執行測試。或許這就是測試設計的意義。根據對需求的理解，我們怎樣才算完成對需求的開發，是測試設計的重點，也是測試用例編寫的依據。我們需要全方面的考慮問題。不僅僅是它能不能正常使用，而且也包括在異常情況下的處理；在不同條件，不同環境下功能能否正常使用；一個軟件前端和后端所能顯示的信息情況是否一致。這些都不再是概括性的描述，而是具體的實例。

需求澄清到用例開發，二三百字到上萬字的文檔，對于軟件測試這個行業有了全新的認識。不止是簡單的點點點，是對一個項目上線前的最后一道防線，盡可能多的去避免缺陷產生是軟件測試的職責。

對于現階段的自己，想要更深層次的了解軟件測試，需要的是時間和精力的付出。只希望現在的自己，能夠快速的掌握軟件測試的基礎知識，進入這個行業。在實踐中成長，在成長中學習。

? 英語單元測試心得體會 ?

I. Read and choose.（讀一讀，找出每組單詞中不同類的`一個。10’）

( ? ? ) 1. A. go ? ? ? ?B. behind ? ? ? ?C.in front of

( ? ? ) 2. A. museum ? ? B. post office ? ? ?C. music

( ? ? ) 3. A. on ? ? ? ? B.is ? ? ? ? ? ?C. at

( ? ? ) 4. A. turn right ? ? B. go home ? ? ? C. turn left

( ? ? ) 5.A.pizza ? ? ? ? B. hamburger ? ? ?C. restaurant

II. Read and choose.（讀一讀，選出正確的答案。10’）

( ? ? ) 1. -- How can I ________the cinema? ?-- Go straight and turn left.

A. get to ? ? ? ? ?B. get on ? ? ? ? ? ?C. get off

( ? ? ) 2. What ________interesting film ！

A. a ? ? ? ? ? ? ?B. an ? ? ? ? ? ? ? C. the

( ? ? ) 3. Turn left ________ the cinema.

A. on ? ? ? ? ? ? B. of ? ? ? ? ? ? ? C. at

( ? ? ) 4. If you want to see a doctor, you can go to the ______. ? ? ? ? ?A. hospital ? ? ? ? B. library ? ? ? ? ? C. cinema

( ? ? ) 5. The restaurant is next to the park _________Dongfang Street.

A. at ? ? ? ? ? ? ?B. on ? ? ? ? ? ? ?C. to

( ? )6.Where is the post office?

A.Thank you. ?B.Is there a post office? ? C.It’s next to the bookstore. ( ? ? ) 7.Robin has GPS. He can ______________.

A. find food ? ? ? ?B. read books ? ? ? C. find the way

( ? ? ) 8.The hospital is __________the cinema.

A. next ? ? ? ? ? ? ?B. near ? ? ? ?C. near to

( ? ? )9.--________ is the museum shop? --It’s next to the door.

A. What ? ? ? ? ? B.Where ? ? ? ? ? ?C.How

( ? ? )10. I want ________________ a bag.

A. buy ? ? ? ? ? ?B. to buy ? ? ? ? ? ?C.buying

III. Read and write(讀一讀，根據提示寫出正確答案10’）

1. It’s next to the __________________ .(書店）

2. Excuse me. Where is the _______________?( 醫院）

3. ___________________.(直走）

4. __________________(左轉) at the science museum.

5. __________________(右轉)at the cinema. You can see it .

IV. Read and choose (讀一讀，選擇正確的答語10’）

1.Is there a park in your city?( ?)

2.Where is the bookstore? ( ?)

3.How can we get to the museum? ( ?)

4.Is it far? ( ?)

A.It’s next to the hospital.

B.No, it’s not far.

C.Yes, there is.

D.First, go straight.Then, turn left

V. Read and complete a sentence.（連詞成句。10’）

1. how ? ?I ? ?can ? ?get to ? ?the ? ?post office ?(?)

________________________________________________________?

2. a ? ?hospital ? ?near here ? ?is ? ?there ?(?)

______________________________________________?

3. the ? ?next to ? ?it’s ? ?bookstore ?(.)

_____________________________________________.

4. school ? ?at ? ?the ? ?turn right ?(.)

_____________________________________________.

5. is ?the ?post ?office ?where ? (?)

______________________________________?

VI. Read and write（根據漢語意思，補全句子。10’）

1.直走，然后在醫院處左轉。

Go straight and turn left _________ ?__________ __________________. 2.我怎么到郵局？

___________ can I ___________ ___________ the post office?

3.先直走，然后在第一個十字路口右轉。

First, ______straight and then _________ ?___________ at the first ______.

VII. Read and write(看答語，寫問句。10’)

1.---______________________________________?

---No, there isn’t a hospital near here. ?2.---_______________________________________?

---The bookstore is next to the cinema. ?3.---_______________________________________?

---No, it’s not far.

4.---_______________________________________?

---Go straight for 5 minutes and you’ll get there. 5.---_______________________________________?

--- The hospital is in front of the post office.

VIII. Read and choose（從方框中選擇正確的選項補全對話10’）

Tom: Excuse me. _______. Alice: Yes, there is.There is a big hospital.Tom:__________ ? ? ? ? Alice: No, it’s not far.

Tom:________ ? ? ? ? Alice: First, go straight for 3 minutes. Then turn left.______

Tom:Thanks. ? ? ? ? ? ? Alice: _________

A:Is it far from here?

B: How can I get to the hospital?

C:Is there a hospital near here?

D:You’re welcome.

E:You’ll see the hospital on the left.

IX. Comprehension. （閱讀理解。10’）

A

Mike: Hi, Tina. I’m hungry. Let’s go to the restaurant.

Tina: Me too. I know a great American restaurant.

Mike: Really? I like beef! Where is the restaurant? Is it near here?

Tina: Turn right here, then go straight, and we can see it.

Mike: Great! Let’s go now!

Read and choose.（閱讀對話，選擇正確答案。）

( ? ? ) 1. Mike and Tina are ______ now.

A. hungry ? ? ? ?B. thirsty ? ? ?C. happy

( ? ? ) 2. They want to go to the _____.

A. park ? ? ? ? ?B. cinema ? ? ?C. restaurant

( ? ? ) 3. Mike likes ______. ? ? ? ? ?A. pizza ? ? ? ? ?B. beef ? ? ? ? C. bananas

( ? ? ) 4. --Is the restaurant near here? ?-- ___________. ?A. Yes, it is. ? ? ? ?B. No, it isn’t. ? ? ?C. I don’t know

( ? ? ) 5. Turn right here, then ______, and they can see the restaurant. ? ? ? ? A. go straight ? ? ? B. turn left ? ? ?C. stop and wait

B

Oliver: Hi, John. I want to go to post office. Do you know where is it? John: Hi, Oliver. It’s next to the Xinhua Bookstore.

Oliver: How can I get to the Xinhua Bookstore?

John: Turn left here and you can find a bus stop. Take the No. 7 bus. Get off at the bookstore. The post office is on the right.

Read and tick or cross. （根據對話內容，判斷正誤，用T/F表示。） ( ? ? ) 1. Oliver wants to go to bookstore.

( ? ? ) 2. The post office is near the Xinhua Bookstore.

( ? ?) 3. Oliver can take the NO. 17 bus to the Xinhua Bookstore. ( ? ? ) 4. The post office is on the right.

X. Writing. （寫作。） ?Lily 和她的朋友們要去一家意大利餐館吃比薩餅。請你根據提示寫出他們行走的路線。 ?提示：他們現在在電影院前面，直走，到書店右轉。他們到達了郵局的后面，然后他們左轉就到達餐館了。 ?Lily and her friends want to eat some pizza in an Italian restaurant. They are in front of the cinema now. They ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?______________________________________________________________________________________________________________________ ?_____________________________________________________________________________________________________________________.

? 英語單元測試心得體會 ?

A、丫杈（chà） 怦怦（pěng） 羚羊（líng） 分歧（qí）

B、什物（shí） 虐殺（nuè） 匿笑（nì） 禱告（dǎo）

C、臉頰（jiá） 逮著玩（dǎi） 投擲（zhèng）尊君在不（fǒu）

意想天開 任勞任怨 煥然一新 談笑風聲再接再勵 無精打彩 惟妙惟肖 不計其數

（1）母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，

？

（2）《金色花》作者是 （國家）文學家 ，1913年曾獲諾貝爾文學獎。

（3）冰心，原名 ，詩人，代表作 、

（1） ， 。

（2） ， 。

[甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢粒讶??！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金?”對曰：“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈酰恐喂偃绱?，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力致誠，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之?！碧镒永M走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復為相，以金賜其母?！对姟发墼唬骸耙藸栕訉O承承兮。”言賢母使子賢也

①友人慚，下車引之，元方入門不顧。

②宜爾子孫承承兮。

9.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？（4分）？

（1）在我家巷口有一間小的木板房屋，居住著一個賣牛肉的老人。那間木板屋可能是一座違章建筑，由于年久失修，整座木屋往南方傾斜成一個夾角，木屋處在兩座大樓之間，破敗老舊，仿佛隨時隨地都要傾倒散成一片片木板。

（2）任何人路過那座木屋，都不會有心情去正視一眼，除非看到老人推著面攤出來，才知道那里還有人居住。

（3）但是在那斷板殘瓦南邊斜角的地方，卻默默地生長著一珠常春藤，那是我見過最美的一抹，許是長久長在陰涼潮濕肥沃的土地上，常春藤簡直是毫無忌恒的怒放著，它的葉片長到像荷葉一般大小，全株有透明翡翠的綠，那種綠就像朝霞照耀著遠遠群山的顏色。

（4）沿著木板壁的尖角，常春藤幾乎把半面墻長滿了，（A）每一株綠色的枝條因為被夾壁壓著，全往后仰視，好像向天空伸出了一排厚大的手掌；除了往墻上長，它還在地面四周延伸，蓋滿了整個地面，近著有點像還沒有開花的荷花池了。

（5）我的家里雖然種植了許多觀葉植物，我卻獨獨偏愛木板屋后面的那片常春藤。無事的黃昏，我在附近散步，總要轉折到巷口去看那棵常春藤，有時看得發癡，隔不了幾天去看，就發現它完全長成不同的姿勢，每個姿勢都美到極點。

（6）有幾次是清晨，葉片上的露珠未干，一顆顆滾圓的隨風在葉上轉來轉去，我再仔細地看它的葉子，每一片葉都是完整飽滿的，絲毫沒有一絲殘缺，而且沒有一點污跡；可能正因為它長在夾角，連灰塵都不能至，更不要說小貓小狗了。我愛極了長在巷口的常春藤，總想移植到家里來種一株，幾次偶然遇到老人，卻不敢開口。因為它正長在老人面南的一個窗口，倘若他也像我一們珍愛他的常春藤，恐怕不肯讓人剪栽。

（7）有一回正是黃昏，我蹲在那里，看到常春藤又抽出許多新芽，正在出神之際，老人推著攤車要出門做生意，木門咿呀一聲，他對著我露出了善意的微笑，我趁機說：“老伯，能不能送我幾株您的常春藤？”

（8）他笑著說：“好呀，你明天來，我剪幾株給你?！比缓笪铱粗谋秤氨持﹃栂蛳镒油膺呑呷?。

（9）老人如約送了我常春藤，不是一兩株，是一大把，全是他精心挑撿過，長在墻上最嫩的一些。我欣喜地把它種在花盆里。

（10）沒想到第三臺風就來了，不但吹垮了老人的木板屋，也把一整株常春藤吹得沒有影蹤，只剩下一片殘株嫩葉，老人忙著整建家屋，把原來的一片綠意的地方全清掃干凈，木屋也扶一正。我覺得必然，將老人送我的一把常春藤要還給他，他只要了一株，他說：“這種草的耐力強，一株就能長成一片了?！?/p>

（11）老人的常春藤只隨便一插，也并不見他施水除草，只接受陽光和雨露的滋潤。我的常春藤細心的養在盆里，每天晨昏依時澆水，同樣也在陽臺上接受陽光和雨露。

（12）然后我就看著兩株常春藤在不同的地方生長，（B）老人的常春藤憤怒地抽芽拔葉，我的是溫柔地緩緩生長，他的'芽愈抽愈長，葉子愈長愈大，我的則是芽愈來愈細，葉子愈長愈小，比來比去，總是不及。

（13）那是去年夏天的事了，現在，老人的木板屋有一半已經被常春藤覆蓋，甚至長到窗口；我的花盆里，常春藤已經好像長進宋朝的文人畫里了，細細地垂覆枝葉。我們研究了半天，老人說：“你的草沒有泥土，它的根沒有地方去，怪不得長不大。呀！還有，恐怕它對這塊爛泥地有了感情泥！”

10．文章開頭兩段文字主要寫了什么內容？這與寫常春藤有什么關系？(4分）

11．第（3）段里作者說老人的常春藤“是我見過最美的一株”，從全文看，這株常春藤的“美”表現在哪些方面？（4分）

12．從A、B兩處畫橫線的語句中任選一處，就寫法和內容方面作簡要賞析。（2分）________處：__________________________________________________________

13．本文在寫法方面的特點是借物喻人，請結合文本內容，分析常春藤與賣牛肉面的老人有哪些相似之處。（4分）

? 英語單元測試心得體會 ?

---

在Python的單元測試（一）中，我們講了單元測試的概念以及一個簡單的單元測試例子，

在這個例子中，只有三個函數，于是可以把每個函數的輸出結果打印到屏幕上，再用肉眼去看結果是否符合預期。然而假設有一個程序，有二十個類，每個類又有幾十個函數，有些函數的輸出結果還多達幾十行，在這種情況下，肉眼如何看得出？

print u'不相等'

這個時候，你發現，程序有幾個函數，后三行就要重復幾次，本著代碼簡潔的原則，你把這個判斷的過程寫到一個函數中：

def isequal(output,right_output):

if utput == right_output:

那么恭喜你，你步入正規了，然而，這一切已經有人為你做好了。歡迎unittest模塊出場。

unittest supports test automation, sharing of setup and shutdown code for tests, aggregation of tests into collections, and independence of the tests from the reporting framework. The unittest module provides classes that make it easy to support these qualities for a set of tests.

Python的官方文檔這樣寫到，unittest支持自動化測試，測試的安裝分享和關閉代碼……

一句話說來，就是，unittest很好用。

還是用上一次的readandadd.py來演示unittest的基本用法,首先介紹unittest的一個函數，assertEqual(first,second),這個函數的作用是檢查變量first的值與second的值是否相等，如果不相等就拋出錯誤。

先創建utest.py文件，輸入以下代碼并運行：

class basictest(unittest.TestCase): #類名可以隨便取

utput = readandadd.read('1.txt')

def testgetnum(self):

utput = readandadd.getnum('2,3')

self.assertEqual(output,['2', '3'])

def testaddnum(self):

utput = readandadd.addnum([2,3])

if __name__ == '__main__':

----------------------------------------------------------------------

你也許會說，就一個ok，什么都沒有啊。那我先把testread()函數下面的

======================================================================

FAIL: testread (__main__.basictest)

----------------------------------------------------------------------

Traceback (most recent call last):

File “E:/mystuff/unitest/utest.py”, line 8, in testread

----------------------------------------------------------------------

這里準確的找出了錯誤的位置和錯誤的具體內容，

猜測它可能是標示錯誤的位置。保持testread的錯誤不改，再把testgetnum()函數中的以下內容

self.assertEqual(output,['2', '3'])

self.assertEqual(output,['2', '6'])

======================================================================

FAIL: testgetnum (__main__.basictest)

----------------------------------------------------------------------

Traceback (most recent call last):

File “E:/mystuff/unitest/utest.py”, line 12, in testgetnum

self.assertEqual(output,['2', '6'])

AssertionError: Lists differ: ['2', '3'] != ['2', '6']

First differing element 1:

- ['2', '3']

?????^

+ ['2', '6']

?????^

======================================================================

FAIL: testread (__main__.basictest)

----------------------------------------------------------------------

Traceback (most recent call last):

File “E:/mystuff/unitest/utest.py”, line 8, in testread

----------------------------------------------------------------------

所以，第一行的內容應該從右往左讀，它標明錯誤函數在所有函數的相對位置。

現在再把testread()和testgetnum()改回去，再看看全部正確的輸出：

...

----------------------------------------------------------------------

印證了那句話，沒有消息就是最好的消息。

這篇文章介紹了單元測試模塊unittest的assertEqual的基本用法，下一篇文章將要更加全面的介紹unittest模塊。

? 英語單元測試心得體會 ?

今天是全校進行本學期第一次單元測試，早上一進學校就緊張地忙著做桌子、分班、導演、打分等。昨天晚些時候放學，今天就考試情景單獨舉行年級小組會議，強調考試相關要求，重視對監督的要求，并從本學期第一次考試開始規范考場紀律。我們年級的孩子都可以努力考試，養成良好的考試習慣。這次考試由所有教師認真負責，邀請的家長也參加了巡視行列，考試結束后，都總是反映出這次孩子的考試比前一個學期安靜多了。好像孩子都長大了。大部分孩子寫完試卷也能認真檢查。當然，也有考試時東張西望的孩子?？荚嚱Y束后，大家又投入到緊張的評分工作中。

家長和小組的教師參加了數學標記，所有語文教師都參加了語文標記，大家都在努力標記，討論試卷上出現的問題。這次語文試卷的難度可能會大一些。延長15分鐘的孩子們勉強完成了章節，批準中發現一些孩子漏題，特別是最后問題的短文，遺漏。令教師頭疼的另一個問題是，一些孩子的字寫得不好，字寫得不太認真。

寫作總是像我們強調的那樣，把它作為我們語文教師工作的重點，每天寫字的課都認真練習，每門語文課都認真教字，為什么字寫得不好呢？此時此刻，各文本的識字量比較大，可以寫的字很多，教育進度快，孩子們寫字的質量似乎不高。如何改變這種現象，使孩子們能寫好字呢？我認為最重要的是，平時我們的語文教師要更加注意寫作，糾正學生的寫作態度，態度認真的話，能寫好字，同時規范學生作業的寫作質量，讓孩子們一個字一個字地努力寫。一筆一個字寫得好。

在以后的工作中，我們會在這方面下功夫，當然會想出更多、更好的方法來教學生寫字。

? 英語單元測試心得體會 ?

經過之前的在校學習，對程序設計有了一定的認識與理解。在校期間，一直都是學習理論知識，沒有機會去參與項目的開發。所以說實話，在實訓之前，軟件項目開發對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎么分工以及完成該項目所要的步驟也不是很明確。而經過這次實訓，讓我明白了一個完整項目的開發，必須由團隊來分工合作，并在每個階段中進行必要的總結與論證。

一個完整項目的開發它所要經歷的階段包括：遠景范圍規劃和用例說明、項目結構和風險評估、業務功能說明書、詳細設計說明書、代碼實現、測試和安裝包等等。一個項目的開發所需要的財力、人力都是很多的，如果沒有一個好的遠景規劃，對以后的開發進度會有很大的影響，甚至會出現在預定時間內不能完成項目或者完成的項目跟原來預想的不一樣。一份好的項目結構、業務功能和詳細設計說明書對一個項目的開發有明確的指引作用，它可以使開發人員對這個項目所要實現的功能在總體上有比較明確的認識，還能減少在開發過程中出現不必要的麻煩。代碼的實現是一個項目開發成功與否的關鍵，也就是說，前期作業都是為代碼的實現所做的.準備。

我深刻的認識到要成為一名優秀的軟件開發人員不是一件容易的事情，不僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實的編寫代碼基礎，必須要有事先對文檔進行可靠性報告，功能說明書，詳細設計說明書等的編寫和一些風險評估的編寫的能力。

除了圖書館，最能讓我感覺到身在大學的就是實訓機房，在匆匆過去的兩個月內，我往返于實訓機房與宿舍之間，使我享受了一個充實的學習時期，讓我感受到了大學的魅力，對自己充滿信心，對大學充滿信心，以積極的心態迎接明天挑戰。

實訓中要求有扎實的理論基本知識，操作起來才順心應手，我這時才明白什么是書到用時方恨少。這就激發了學習的欲望。

學以致用，就是要把學來的知識能運用到實際操作當中，用實踐來檢驗知識的正確性。我想，這是實訓的最根本目的。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！，在短暫的實訓過程中，讓我深深感受到自己在實際運用中專業知識的匱乏。以前總以為自己學的還不錯，一旦應用到實際就大不一樣了，這時才真正領悟學無止境的含義。

經過為期兩個月的電子政務服務平臺系統開發的實訓，我對Visual軟件開發平臺有了更深一步的了解，對微軟基礎類庫的認識與使用也有了大大的提高。以及如何使用SQLServer數據庫進行連接操作方面有了本質的提高。

短短的實訓結束了，為我將來的就業打下了良好的基礎，也提高了我的軟件開發的水平，今后我將會更加努力的學習，不斷提高自身素質，開拓創新，與時俱進，做一個優秀的軟件開發工程師。

經過長時間對國貿軟件的的使用，在不斷練習操作的過程中，我對國貿軟件的最深刻感覺是：學以致用、有趣、必須細心耐心反應迅速。

1、學以致用

作為國貿專業，經過長時間的理論學習，急需通過實際操作或某種近似于實際操作的平臺對所學的理論知識加以實踐，以求進一步掌握和鞏固，而國貿軟件正提供了這樣一種平臺。該軟件涉及了及出口貿易的各個方面和環節，從外貿公司的經營運作到實際的進出口業務流程，都能進行模擬實訓。在使用過程中，會遇到很多國貿的基礎理論知識和實務技能，這是對國貿理論掌握程度的最好考察。眼過千遍不如手過一遍，相對于理論部分而言，國貿實務更注重實際操作，通過這種理論結合實踐的方式，鞏固基礎知識，查找理論學習的不足，以前學習的實物理論基礎知識會更加的具體和直觀。同時，該軟件的實務操作部分與報關員報關實務所涉及的知識基本一致，這對于我的報關員考試復習提供了很大的幫助。

2、有趣

該軟件通過實戰方式訓練，會在操作過程中遇到很多難題和挑戰，這些必須自己想辦法解決。由于大家進行了角色劃分，形成了一個虛擬市場，所以大家之間相互的競爭是必不可少的，大家會從各個方面進行競爭。競爭在現在是無法避免的，意識正是現代社會生存發展所需要的。正是這種競爭，使得我（相信大家）對該軟件產生了濃厚的興趣。

3、細心、耐心、反應迅速

國貿軟件涉及大數據計算的繁瑣的單證填寫，所以必須做到細心耐心，例如，在填制外貿合同時，一個小小的數據錯誤或是貨物裝運、指運港名稱的錯誤都會是合同填寫失??；填寫保險單或是報關單證，沒有嚴格按照合同數據填制就會導致填寫出現錯誤，無法進行下一步驟，影響實驗效率。

在操作過程中，除了復習、鞏固所學國貿理論外，另一個重要任務就是想辦法賺錢，提高自己企業的盈利水平和生存能力，這就要求必須反應迅速、判斷準確，否則會覺得企業經營的舉步維艱。

以上就是經過一段時間對國貿軟件的操作使用產生的心得體會。

? 英語單元測試心得體會 ?

一、選擇題(下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請將最符合題意的選項前面的字母填入下面的答題卡中。每小題3分，共54分。)

1.小明來到新的學校后，面對新的同學、新的老師、新的課程，感到自己難以適應初中生活。他應該()

A.立即轉學，換個新環境B.要求同學、老師適應自己

C.少與他人交往，專心學習D.及時調整心態，適應新環境

2.小明競選班長時，就如何帶領全班同學創建良好的班集體發表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內容，其中不恰當的是()

A.我將與全班同學共同制定出我們班的奮斗目標

B.我要盡自己所能，把自己的聰明才智奉獻給班集體

C.我們班的事務我都會一肩挑，一切由我說了算

D.我要與全班同學團結協作，互助前行

3.對于剛踏進中學校門的初中生來說，在學習過程中，應該：①學會自主學習②提高學習效率③科學安排時間④把所有精力都用來識記各種知識()

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

4.“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍天;雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海洋?！边@說明()

A.人類最具有智慧B.人的生命最具有價值

C.人的生命最頑強D.世界因生命而精彩

5.某校舉行地震逃生演練活動。小明同學對此不以為然：又沒發生地震，用得著那樣練嗎?他的這種想法是()

A.錯誤的，因為這種演練有助于增強學生珍愛生命的意識

B.正確的，因為人的生命獨特性突出表現在與眾不同

C.錯誤的，因為這種演練是實現生命價值的惟一途徑

D.正確的，因為參加演練活動會使學習成績下降

6.在汶川地震和玉樹地震中，有的人瞬間選擇把生的希望留給他人、把死的威脅留給自己，有的父母用雙臂為孩子撐起生命的天空，有的老師用身軀為學生擋住死神的威脅……他們用自己的實際行動:①詮釋了生命的意義②提升自己生命的價值③延長了自己生命的價值④說明了生命的多樣性()

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

7.我們進入青春期以后身體會發生顯著變化，主要表現在：①自我意識的增強②身體外型的變化③身體內部器官的完善④性機能的成熟()

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

8.小明同學期末考試時學習成績不理想，因此他覺得自己不是個好學生。這表明()

A.他對自己的要求并不十分嚴格B.他是個善于獨立思考的學生

C.他沒有高雅的情趣和正當的愛好D.他沒有全面認識和評價自己

9.有這樣一個寓言故事：有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了。人家夜鶯的聲音多美妙啊?！毕铲o安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的。”這告訴我們()

A.美麗的羽毛比美妙的.聲音更重要B.他人對自己的評價最客觀

C.要全面認識自己的優點與不足D.從外在形象認識自己最重要

10.王某到電器商店買了一臺電視機，幾天后王某發現這臺電視機是假冒偽劣產品，便來到電器商店要求退貨，卻遭到拒絕。一怒之下，王某砸了電器商店的幾臺電視機。為此，他受到了法律制裁。這告誡我們()

A.情緒是不可以發泄的B.受了欺騙后發泄一下情緒是可以理解的

C.情緒是不可以調節的D.發泄情緒要求采取合理合法的方式

11.中醫認為，“怒傷肝”“恐傷腎”“思傷脾”“憂傷肺”。這說明()

A.情緒損害人的健康B.消極情緒對人的健康有害

C.人的疾病都是由消極情緒造成的D.人的健康與情緒無關

12.小明進入中學后迷上了玩網絡游戲，經常遲到、曠課，有時甚至整夜在網吧里瀏覽不良信息。老師、父母多次對他進行教育，但他仍不思悔改。因為缺錢上網，他多次向小同學索要零花錢。后來因持刀搶劫而被判刑。這說明()

A.庸俗的生活情趣不利于青少年的健康成長

【小學作文網ZwB5.cOm】高能預警專題:
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B.青少年對任何事物都不要有好奇心，要遠離網絡

C.未成年人自我保護能力較弱，不可能抵制不良誘惑

D.青少年的合法權益最容易受到侵害

13.人的保護意識在逐漸增強.假如你隨父母去旅游，晚上住進一家賓館，首先要做的一件事情應該是()

A.尋找餐廳和娛樂設施B.打開電視，看自己喜歡的電視節目

C.倒在床上睡上覺D.查看安全通道，了解逃生路線

14.我們周圍有許多不良誘惑，諸如網絡游戲的誘惑、金錢的誘惑、煙酒的誘惑、黃賭毒和邪教的誘惑等等。面對這些誘惑，我們：①可大膽去嘗試，從而增強“免疫力”②不必拒絕這些誘惑，但不能沉迷其中③要敢于向不良誘惑說“不”④要用正確的方法戰勝不良誘惑()

A.②④B.①②C.③④D.①③

15.假如你被搶劫，你的下列做法中不恰當的是()

A.穩住歹徒，巧妙周旋

B.不顧一切，以死相拼

C.沉著冷靜，想法求救

D.講究智斗，避免傷亡

16.七年級學生小明(13歲)的做法中，屬于自我保護意識淡薄的是()

A.在十字路口小松看到沒車通過，便闖紅燈過了馬路

B.小松路過某營業性歌舞廳時，有人邀請小松去歌舞廳跳舞，小松予以拒絕

C.小松在馬路上遇到一自稱是小松爸爸單位陌生人，要帶小松去吃飯，小松沒理睬他

D.走到家門口，小松發現家里有竊賊，便迅速向鄰居求救，并打電話報警

17.派出所對網吧是否接納未成年人的檢查，體現了對未成人的()保護。

A.家庭B.社會C.學校D.財產

18.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》認為未成年人中嚴重不良行為是()

①向父母要錢買小食品②吸食、注射有毒物品③參與賭博，屢教不改④與同學在一起打撲克

A.①②B.①③C.②③D.③④

二、非選擇題(共26分)

19.進入初中后，班主任告訴我們：走進中學，同學們就將進入了青春期，你會發現自己每天都在變。同學們要學會認識自我。我們每個人的潛能猶如一座有待開發的巨大金礦，希望同學們把自己的潛能充分挖掘出來……

閱讀上述材料，回答:

(1)認識自我的途徑有哪些?(3分)

(2)我們應該怎樣挖掘自己的潛能?(6分)

20.某校八年級學生小張看到自己所住的小區里有幾個小青年染著金黃色的頭發，留著小胡子，穿著奇裝異服，認為他們很酷，便仿效他們，學著裝酷。家長和老師多次對他進行勸告，但他仍然我行我素。后來小張又與這幾個小青年混在在一起，學會了抽煙，并經常酗酒……

閱讀上述材料，回答:

(1)小張沾染上不良嗜好的原因有哪些?(4分)

(2)請你說出3種青少年抵制不良誘惑的方法。(6分)

21.2010年4月19日，幾名戰士在整理玉樹地震中遇難者的遺體，士兵李武等負責維持秩序。這時，一名十來歲的小姑娘看到即將下葬的親人，悲痛萬分，抓起李武的胳膊，猛地咬了一口?？吹綄Ψ經]有反應，她拔出衣服上的一枚3厘米長的胸針扎入李武的手臂。但李武依然默默不語。他事后說，“真正痛的不在手臂上而在心里，小小年紀一下子失去了親人，能不傷痛嗎?只要我的傷痛能減輕她的一點傷痛，那就讓她咬吧!”

閱讀上述材料，回答:

(1)這位小姑娘宣泄情緒的做法是不可取?為什么?(4分)

(2)請你說出三種調節不良情緒的方法。(3分)

參考答案

1.D2.C3.B4.A5.A6.A7.B8.D9.C10.D11.B12.A13.D14.C15.B16.A17.B18.C

19.(1)通過自我觀察認識自己;通過他人了解自己;通過集體了解自己。(3分)

(2)經常給自己積極的暗示;在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志;培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。(6分)

20.(1)(言之有理即可。答出二種就可得4分)遠離誘因;把主要精力放在學習上;請老師、家長或同學監督自己的行為。

(2)避開誘因法;婉言謝絕朋友，提高自制力;聯想后果法等。(6分)

21.(1)這位小姑娘發泄情緒的做法是不可取的。(1分)因為宣泄情緒要采取合理的方式，她這樣做損害了他人的身體健康，給他人帶來了痛苦。(3分)

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