小日記六年級6篇。

你知道該如何寫一篇優秀的范文嗎？在日常工作中，幾乎都需要文檔的制作跟使用，優質的范文深得文檔編寫者的喜愛，我們將從不同的角度出發全面了解和分析“小日記六年級”。

小日記六年級(篇1)

一番糾結之下，我選擇了做個誠實的孩子，我“嗖”的下去，跑到爸爸面前，小聲的說：“床著了。”雖然聲音很輕，我想爸爸還是聽懂了些什么，所以，我又“嗖”的上樓了。

我怕父母罵我，所以我躲在被子里。突然，我聽到一些聲音。一定是爸爸媽媽。我不敢動。突然，棉被被掀了起來，完了，不知為什么，可能是怕被罵吧，所以棉被一被掀開，我便放聲大哭了起來。

現在回想起來，可真是被自己逗笑了，笑自己為什么當初為什么這么傻，現在，我倒有點不怕寫作文了，其實寫作文也挺好的，就像這本書里的一樣，自己經歷的和自己寫出來的讀起來味道可真會不一樣！

六年級:朱樂親

小日記六年級(篇2)

今天，我班里開展“乾坤小挪移”的游戲，其實就是夾彈珠。同學們一聽到有這件事，有的想給大家展示一番;有的自信滿滿，好像已經下了定局;有的正在相互鼓勵。

等老師說好規則，講臺上就被堵得水泄不通，連一只螞蟻也站不下。要上場了，有的同學磨拳擦掌，躍躍欲試，決定好好展示一番。第一局是重要局，如果出師不利，很容易連累后面的隊友。比賽開始了，我們的一個隊員就上去跟對方進行PK，剛開始我們隊逐漸占了上風，可一到后面，讓他們找到可乘之機，輕輕松松地贏了，我們的隊友看了有的心急得要把彈珠全部倒到自己那方去。我們全體隊員眼神充滿敵意，咬牙切齒，他們卻當作沒有看見似的，有一個同學竟然暴跳如雷地上場，他怒氣沖沖地二十秒夾住了十個，就相當于每兩秒夾一個。

對方也不甘示弱，等到那個隊員放松警惕下來了，對方就開始飛速地狂夾，等到比賽結束時，對方竟反超了六個。我們下一個隊員輕輕松松地干掉了對手，使比分反超五分。輪到我出場了，一上去，就夾了五棵彈珠，他就跑，好像是在跟我玩捉迷藏呀，我弄了好多時間，終于夾起了三顆彈珠。

一看時間沒到，就又去夾，夾啊夾，夾了半天也沒加到，最后還是輸給了對手。我們最后一個隊員要幾乎不可能贏得比賽，雙方是145：154，只要對方夾到一個彈珠，我們卻要夾二十個彈珠，這次真是希望渺茫呀！最后一局比賽開始，大家心急地為那位隊友加油，而此刻的加油反而讓那位隊員更加緊張了，心想：自己做不到，卻把重擔放在我身上，唉！

今天的“乾坤小挪移”讓我感受到：雖然輸了，但玩游戲最重要的是快樂。

小日記六年級(篇3)

7一個常見的數字，可那天，它卻把我們一個班的同學都困住了，甚至一些優秀的同學都敗給了它。

那天是個雨天，所以原先的大課間活動也被改為了室內活動。按以往來說，與其說它是室內活動，倒不如說它是自習課?？烧l都沒有想道，今日的周老師卻沒有這么做，而是真的陪我們做起游戲來。沒想到一向嚴厲無比的數學老師還這個時候，大家感到驚奇又興奮。

這個游戲與7有關，就是大家來數數，但如果數到7的倍數或數字中有7時，就要拍桌子。老師講清游戲規則，不要聽起來這個游戲好像很簡單，可是想要做到就沒這么容易了哦！雖然這個道理大家都懂，可無不是一副小菜一碟、穩操勝券的樣子。我也大言不慚地說這個游戲簡單。

開始。老師把手指向第一排的趙雙，示意讓她開始。這一刻，原本人聲鼎沸的教室頓時靜下來，仿佛整個世界只剩下老師和趙雙。前面的一到六自然是一路順風，可到了應當拍桌子的朱鵬德，以他的定向思維，自然是跟著喊7，班中有炸開了鍋，只怪朱鵬德不會用腦子，使自己都沒有接到數字。而一旁的數學老師則在笑：看看你們，原先還不是覺得簡單嗎？怎么連個7都過不去？

下面的一次又一次的重心開始中，依然沒幾次打破7這個記錄。終于有次輪到我接一次了。當我看到老師點的那位同學時，我就依之間的距離發現自己八九不離十將會接到。1、2、3我靜靜地傾聽著，自己也不斷地鼓勵自己能行，前面的謝仁豪報得是5，我一下松了口氣，自己不用報特殊的數字。于是，我大膽的說出了6，可我這到這并不能代表什么，后面的張煜佳才是關鍵。我馬上回過頭來，張煜佳似乎也有所準備，從容地拍了桌子，可萬萬沒想到，李緣應該說8她卻來了個飛躍，說成了9，可能刺激到她了吧。

老師不高興了：都快10次了，再過不了7就不玩了。人家一年級都能數到21，你們怎么都不行？大家一聽馬上打起十二分的精神，這下雖然沒通過21，但已經到了16，也不錯了。

不一會兒，下課鈴響了，大家只好和游戲說拜拜

這次的游戲使我明白了有時候需要想象、創造，不要太過于所謂的循規蹈矩，永遠被定在框中。

小日記六年級(篇4)

今天，我們正在寫作業，忽然，陶爺爺走過來，我們叫了聲陶爺爺好！爺爺，今兒怎么有空來看我們??！爺爺神秘地回答道：你看這是什么？隨后，將一只手舉了起來，我們只見一團黑乎乎的東西，走近一看，有兩個小腦袋露出來，原來，是兩只小麻雀。

小麻雀的體長約14厘米，左右是褐色的，頭和頸處是較深的栗色，而背部卻是淺淺的栗色，它的尾巴有點像一個小叉是淺褐色的，臉頰兩邊還各有一塊黑色的大斑，看上去可愛極了！過了一會兒，弟弟拿來一個小籠子把麻雀關了進去，我又回家抓了一把米給它倆吃，它們在旁邊徘徊了一下，在用那褐色的小腳踩了一下，最后，還是用那尖尖的小嘴嘗了一口，發現沒毒，緊接著就開始啄了起來，邊啄還邊偷瞄著我們，過了一會，它們在籠里一蹦一跳的轉著圈，好像在想怎么出去，看到這里，我不由在想小麻雀你們到底是什么鳥？我該放了你們，還是一直把你們囚禁在籠里呢？這是我腦海中浮現出了以前在鄉下奶奶家收割稻谷時，經常會有成群結隊的麻雀飛來吃稻谷;但我在網上也曾看到過，它還會吃害蟲呢！它們也是一條活生生的生命，森林、天空才是麻雀的家。我好糾結，再看看它們在籠中亂竄的鏡頭，我又不忍心將它們囚死牢中，于是我決定放飛小麻雀，讓它回歸自己的家園。

小麻雀在天空中自由的飛翔，還不由的回頭看我們，隨后，叫了一聲，好像在跟我們道別，我也對它們說了聲byebye。

小日記六年級(篇5)

又是一日晴朗，這樣好天氣我這兒發生了不幸的一幕。

呀西，真倒霉。我對著前面的水瓶暗自傷神。要說這水瓶也沒缺少啥零件啊。可是，你得仔細看。對對，就那兒，瓶頂！少了什么東西沒有？哎，說起來也真悲慘，不過按照我的腦子做出來真的很正常。恩，就是不小心將小水瓶的瓶蓋塞放進了大水瓶的里面，然后就華麗麗的上演了一場魯兵遜漂流記。我瞇著一只眼，從半畝放糖那么小的瓶口往下望。只見那小瓶塞孤零零漂浮在水面，哎，辦法是人想出來的，關鍵時刻還得靠腦子啊。

但是，動腦子不是我所擅長的。只能使用死辦法掏。我拿出旁邊無所事事，快睡著的筷子小心翼翼的伸到了瓶口里。準確無誤的一夾。OK。慢慢上移。恩，保持，保持?？炝丝炝?，要解放了！然而就在瓶蓋塞距離瓶口一寸的地方，不動了。我不會承認它卡住了。好吧，這方法貌似行不通

哎，魯濱遜到孤島還出來了呢，看著瓶塞的架勢，是要在瓶里孤獨終身了啊，你快回去你的水瓶身邊??！我悻悻的只能換個方法了。恩？不然？我試試那個法子。

沒錯，你沒有看錯！我又出動了！這次的方法我自己匪夷所思。如果上個方法把握是十之八九，那這次就是十之一二了。因為我用的是烏鴉喝水的辦法。簡單來說一個字灌?？墒侨绻咳缓铣叽?，又卡住出不來咋辦？算啦算啦，我還是躬行實踐，可以萬事大吉，不行接著悲催唄。我懷著半信半疑的心情看著接來的水緩緩流淌下來。水瓶塞也隨著空間的水量增多，水漲塞高。水瓶塞在經過水瓶口時，意外的停了下來。我的心咯噔一下。不會再這節骨眼上累著了吧？不要放棄啊，電動小馬達！其實我知道，這是說給我自己聽得?？闪钗遗掳附薪^的是，那小馬達隨著水飄動了兩下，奇跡般的上升，然后擠過瓶口。我驚訝的滿臉不可思議。接著滿心歡喜，欣喜的迎接這從死亡禁地絕處逢生的小馬達。

關鍵靠腦子！我試驗成功后不要臉的手舞足蹈起來，真真機智如我！只因為一個小插曲我的世界瞬間鮮花滿地。也說明了，訣竅總有的，關鍵靠這里【指腦子】。

小日記六年級(篇6)

不和你玩了！

我才是大王呢！

巴拉巴拉變身

哎，我只要一聽到這個聲音，就知道又是我家門前的小屁孩們在興風作浪了。

我們家門口一到傍晚可熱鬧啦，大人3個一群5個一黨在那聊天，小孩更是多的可以開個幼兒班了。這幫小屁孩真是可恨！晚飯后，我正在房間里做作業，突然就傳來了嘰里呱啦的聲音。想都不用想，又是那幫小屁孩在搗亂。剛開始聲音還不是很大，我還能接受，小孩子嗎難免會有些吵?？墒撬麄円话l就不可收，而且每個人都把自己的音量調到了百分之百，看來，不治治他們是不行了。我跑到樓下非常生氣地說：你們如果再吵，我就拿鐵鏈子把你們鎖起來！聽見沒有。他們互相之間看了看，異口同聲地回答：是的，長官！你們可能會說這真是一群聽話的乖孩子，但如果你這樣想，那就大錯特錯。我前腳上樓，后面又吵開鍋了。你們說他們是不是很可恨？

雖說小屁孩們很調皮，可有時候他們也很可愛的。記得上次，我數學考得很不理想，所以那一整天我都垂頭喪氣的，打不起精神。晚飯后我一如既往來到門前活動活動。姐姐、姐姐一陣清脆悅耳的叫聲打斷了我的思緒，干什么？煩不煩？我無情地答道。姐姐你不開心嗎？那我們給你唱首歌好不好！如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手我們大家一起拍拍手看著他們一張張可愛的笑臉，我也不自覺地和他們一起唱啊跳啊！那時那刻我忘卻了所有的煩勞和不開心。心情好了我又找回了自信，我要找到失敗的原因，努力進取。我握起拳頭告訴自己加油！我的心里也在想：小屁孩謝謝你們！

這就是我家門前讓你哭笑不得的小屁孩們！我愛他們！