幼兒園畢業實習周記(實用10篇)

幼兒園畢業實習周記(實用10篇)。

? 幼兒園畢業實習周記

本周我在一所附近的幼兒園進行了為期一周的德育實習。通過這段時間的實踐，我深刻地領悟到了幼兒園對于幼兒德育的重要性以及如何有效地進行德育工作。

在實習的第一天，我被分配到了一班4歲的大班。當天早上，我進入教室后，看到了一間明亮寬敞的教室，墻上掛滿了色彩鮮艷的幼兒繪畫作品，角落里擺放著各種教具和玩具。孩子們興高采烈地走過來跟我打招呼，許多小朋友還主動牽著我的手，打開了我們之間的友誼之門。

之后，我開始了我的德育實習工作。我跟隨老師觀察了幼兒游戲時間。我發現，在游戲過程中，幼兒們互相幫助、分享玩具，懂得等待自己的輪到。這樣的游戲過程培養了幼兒們的集體意識和合作精神，更加突出了團隊協作的重要性。

接著，我參與了老師組織的德育活動?；顒邮且杂H子關系為主題展開的，旨在增強幼兒與家長之間的溝通與互動。在活動中，我看到許多家長積極地參與其中，和孩子一起參與游戲、唱兒歌、制作手工。通過親子活動，家長們和孩子感受到了彼此之間的關愛和陪伴，建立起了更加密切的親密關系。這也進一步提升了幼兒們的自尊心和安全感。

在課堂上，我注意到老師注重培養幼兒的道德品質。每天上午，老師都會為幼兒們播放有關正直和誠實的卡通故事，輔之以小組討論和角色扮演的形式。通過這樣的教學方式，幼兒了解到了誠實和正直的重要性，并在日常生活中努力遵守。而且，老師還給每個幼兒分發了成長手冊，記錄每個孩子的進步和努力。這不僅是對孩子們的一種肯定，也可以讓他們時刻保持警惕，不斷提升自己的品德修養。

我還參與了一次德育評比活動。學校組織了一次公平公正、有趣有意義的評比活動。幼兒們通過互相評比，為每個人的進步和成長點贊。在活動中，我被安排負責評選“最友善的小朋友”。通過觀察和溝通，我發現有一個小女孩始終樂于助人、熱心幫助其他小朋友。在評比過程中，我給予了她最高的評價。她因此對我的肯定感到非常開心，并且更加努力地表現出了自己的友善品質。

通過這一周的德育實習，我深刻地體會到了幼兒園德育的獨特性和重要性。作為幼兒園教師，我們不僅要關注幼兒的智力發展，還要注重培養他們的品德修養。只有通過生動有趣的教學方式，讓幼兒們在游戲中學習，在親子活動中感受到家庭的溫暖，在評比活動中得到認可，才能真正實現德育目標。我相信，在我將來的教育工作中，我會繼續努力，為每個幼兒塑造一個正直友善的成長環境。

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本周，我開始了在一所幼兒園的頂崗實習。這是我第一次真正接觸幼兒教育工作，充滿了期待和激動。

第一天，我來到這座幼兒園，被溫馨的環境所吸引。整個園區被綠樹環繞，有著美麗的花壇和可愛的雕塑。進入園內，我感受到一片歡聲笑語，從老師們和孩子們臉上洋溢的笑容中，我感受到了幸福和快樂。

在這里，我被安排到了一班七個五六歲的孩子中。這些孩子活潑可愛，充滿了好奇心。他們每天早晨的集會課上，我用琴聲引來他們的注意，然后和他們一起唱歌跳舞。孩子們的笑聲填滿了整個教室，這份開心的氛圍讓每天的早晨都變得充滿活力。

每天的課堂活動都令我印象深刻。我主要負責引導孩子們進行手工制作活動。這些活動不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養了他們的想象力和創造力。我和孩子們一起用紙板、彩色紙、彩筆等材料制作各種手工藝品，他們的想法和創意總是讓我大開眼界。有一次，我提議讓他們制作像春天一樣的花朵裝飾品，一個小女孩想到用沾滿顏料的草坪刷做出帶花瓣的效果，這個想法太棒了，我當時真的很佩服她的創意思維。

幼兒園的午餐時間也是一段難忘的經歷。孩子們會先按照老師的指示站成隊列，然后在老師的帶領下有序地走進就餐區。他們會自覺地拿起餐具和盤子，不亂摔不亂扔，而是充滿耐心地靜靜等待食物分發。我深深感受到這個年齡段孩子們自律和習慣培養的重要性。

實習期間，我還參與了教師們的團隊會議。會議上，大家會一起探討幼兒園教育的問題和難題，并共同尋找解決方案。我在這些會議中學到了很多，也意識到教師們需要具備很高的責任心和專業水平，才能夠為孩子們提供優質的教育。

頂崗實習的這一周過得很快，我感受到自己對幼兒教育的熱愛和向往更加強烈了。在這里，我看到了孩子們的成長和進步，我也感受到了作為一名教師的責任和使命。每一個孩子都是世界上最珍貴的財富，我希望能夠將他們最美好的瞬間銘記在心，并為他們的未來貢獻自己的一份力量。

實習的最后一天，孩子們送給我一幅畫作和一封感謝信，這是他們用心制作的禮物?？粗切┲赡鄣奈淖趾兔利惖漠嬜鳎也唤麥I灑在紙上。我知道，這段實習經歷將永遠留在我的記憶中，它讓我更加堅定了未來從事幼兒教育工作的決心。感謝這所幼兒園給予我這次難忘的實習機會，我會繼續努力，成為一名優秀的幼兒教師。

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第一天

今天是我在農村幼兒園實習的第一天，我迫不及待地走進了這個小小的幼兒園。幼兒園位于一座小山村，四周環繞著翠綠的稻田和青山，格外清新宜人。

我被分配到了一班年齡在3-4歲之間的小朋友中?？粗麄冎赡鄣哪橗嬌涎笠缰冋娴男θ?，我心中充滿了喜悅和期待。今天的主題是藝術課，我帶領著孩子們一起動手做手工。他們興致勃勃地拿起顏料和畫筆，盡情地在紙上涂鴉，展現出自己的創造力與想象力。雖然作品遠遠比不上大人們的畫，但是每個孩子都有了屬于自己的小小作品，他們都無比自豪地將作品展示給其他同學和老師們看。

第二天

今天是在幼兒園實習的第二天，天氣格外晴朗。農村的幼兒園環境雖然簡陋，但是老師們的敬業與愛心卻讓我感動不已。尤其是我的指導老師小李，她是一位有著多年教學經驗的老師，她對學生們嚴格要求，但也毫不吝嗇對他們的關懷。今天是因材施教的一天，小李根據每個孩子的特點和興趣，給他們編制了不同的學習計劃。有的孩子喜歡動手制作，她就讓他們在操場上體驗種植小菜。有的孩子喜歡音樂，她就讓他們參與合唱團的合唱活動。每個孩子都能得到他們喜歡的學習方式，這樣他們可以更好地發展自己的個性。

第三天

今天幼兒園舉辦了一場小型的比賽，每個班級都需要準備一項節目來展示。我們班的節目是舞蹈，我和小朋友們一起排練了一個星期的時間。雖然他們的動作還不是很規范，但是他們的熱情和努力使得整個演出場面熱鬧非凡。每個孩子都盡力地跳舞，他們的笑臉和汗水讓我感到欣慰和驕傲。

第四天

今天是我在農村幼兒園實習的第四天，我和小朋友們一起去郊游了。我們來到了一片綠草如茵的草地上，孩子們興奮地奔跑和玩耍。他們和自然融為一體，盡情享受著大自然的美麗。他們撿了很多野花，帶回幼兒園后一起制作了花環。每個孩子都佩戴上花環，成了小小而美麗的仙女。

第五天

今天是我在幼兒園實習的最后一天了。這一周的時間讓我深深地愛上了這里的孩子們。他們天真可愛，善良真誠，給予我很多快樂和感動。我不禁產生了一個念頭，以后是否可以在這樣的環境中工作呢？

在和孩子們告別的時候，他們紛紛送給我一些手工制作的小禮物，讓我感受到他們的愛與感激。雖然和他們的相處時間只有短短一周，但是我深深地被這里的一切所打動，我將永遠珍藏在心中。

通過這一周的實習，我深刻地感受到了農村幼兒園的獨特之處。雖然設備和條件有所不足，但是老師們的關懷和孩子們的天真讓這里充滿了溫暖和愛。我將永遠銘記這次實習經歷，希望將來能有機會回到這個幼兒園，為農村的孩子們貢獻自己的一份力量。

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20xx年X月X日 X天

來到xxx幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩.這是我的切身體會，不是嗎?那些祖國的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在半年的見習生活里進步很大。

隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。科技是第一生產力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。

20xx年X月X日 X天

這已經是我實習的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節，首先祝愿所有的教師們，節日快樂。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業素養，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經驗知識相結合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優秀的教育工作者，更好為幼兒服務。

在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發現叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發現其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利于減少分離焦慮。

實習的第四周開始，我感覺我已經越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現在這感覺，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。

在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，對一些優秀幼兒的表現要進行適當表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在會議結束的時候對會議內容進行總結，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發展。

20xx年X月X日 X天

回想一下在這即將過去的一個星期里，我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕ji似的來來回回往返于幼兒園與學校之間 ，現在感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛?，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣地天真快樂!

閑下來的時候，我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學習。我發現老師們特別善于引導孩子們跟著他們學習，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見習不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多!慢慢地我體會到，幼師這個職業有著非常重大的責任。因為我看到未來祖國的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學習課內外相關知識，力爭將來成為一名優秀的幼師!

一周的實習結束了，我發現我還是喜歡小孩子的，不關乎專業，單純的喜歡。我明白幼教工作其實不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導孩子們，讓他們健康，快樂的成長。

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實習生實習周記：幼兒園

第一天：

今天是我作為實習生在幼兒園的第一天。一進入幼兒園的大門，我就感受到了一股歡樂和兒童的天真無邪。幼兒園的門口鮮艷的彩旗迎風飄舞，花香彌漫在空氣中。幼兒園的大門上懸掛著一塊牌子，上面寫著“童心樂園”。

我被分到了主班，這是一群年齡在3-6歲的孩子們。主班老師很親切地向我介紹了班級的各種規章制度，并帶領我參觀了整個幼兒園。我看到了幼兒園寬敞明亮的教室，栩栩如生的玩具角，還有一個充滿各種游戲設施的操場。每個角落都充滿了孩子們的歡聲笑語和創意玩耍。

第二天：

今天是我在幼兒園的第二天，我開始參與了老師的授課和學習活動。早上九點半，我和老師們一起迎接了孩子們的到來。一陣歡樂的童聲傳來，孩子們排著隊，手牽手走進教室。老師溫柔地詢問他們的一日情況，并幫助他們脫下外套，換上室內服裝。我被派去幫忙分發早餐，看著孩子們享受著粥、面包和牛奶，我心里感到無比欣慰。

上午的課程開始了，老師們帶著孩子們一起唱歌、跳舞、繪畫等一系列活動。我被分配到了繪畫課上，我耐心地教孩子們如何握筆、怎樣勾勒圖案，孩子們的笑臉讓我覺得這一切都是值得的。

下午的活動是戶外游戲。孩子們穿上了彩色的運動服，興奮地跑向操場。老師們有條不紊地指揮著各種游戲，孩子們在歡笑聲中盡情地奔跑著。我也參與著游戲，和他們一起揮灑汗水、享受快樂。

第三天：

今天是我在幼兒園的第三天，天氣晴朗，陽光明媚。早上我幫助孩子們椅子和桌子進行清潔，并幫助整理教室里的玩具。隨著孩子們的陸續到來，教室里又變得熱鬧起來。

上午，老師們帶領孩子們進行了一堂音樂課。孩子們手拿小打擊樂器，跟著音樂節奏輕輕敲擊，整個教室充滿了美妙的音樂。我也加入其中，用手拍擊樂器，和孩子們一起創造出屬于我們的音樂。

下午，我參與了幼兒園的一項特殊活動——探索科學實驗。我們用各種器材進行了科學實驗，通過觀察和實踐，孩子們在學習中培養了觀察能力和創新思維。我幫助他們進行實驗，并解答了他們提出的問題?？粗麄兣d奮地進行實驗，我感到自己不僅在教育他們，也在接受他們的教育。

第四天：

今天是我在幼兒園的第四天，我逐漸融入了這個大家庭。孩子們對我充滿了信任和依賴，我也盡力以最好的姿態來回報他們。

今天的課程是數學課，我們講解了簡單的加減法，并進行了一些有趣的數學游戲。孩子們根據老師的指導，積極參與，享受著學習帶來的成就感。我也鼓勵他們，幫助他們糾正錯誤，讓他們在輕松的氛圍中掌握數學知識。

下午，我參與了幼兒園的手工制作課程。孩子們用紙板、顏料、剪刀等材料制作著各種各樣的手工。我幫助他們展示創意、指導操作。孩子們表現出了令人驚訝的創造力，他們的作品都獨具特色。這個過程中，我不僅和他們一起學習，也學到了很多新的制作技巧。

第五天：

相比于剛開始的時候，現在我已經成為了幼兒園的一員。每天和孩子們在一起，我感到充實而幸福。

今天是周五，也是一周最后一天的活動。老師們帶領孩子們一起進行了一場大型音樂會。孩子們輕松愉快地演唱著兒歌，跳著歡快的舞蹈。我也加入其中，和他們一起舞動，盡情釋放自己的熱情。音樂會結束后，孩子們爭相上前和我握手致謝，我感到自己的付出得到了他們的認可和喜愛。

第六天：

今天是我在幼兒園的最后一天，一周的實習生活即將結束。我感受到了孩子們的深情和寶貴的友誼。

早上，我和孩子們一起整理教室，幫助他們收拾書包，整理文具。我們相互依偎著，講述著這一周的快樂時光，分享著親密的那份情感。我告訴他們，我將會永遠記住他們，這段美好的時光將成為我生命中最珍貴的回憶。

中午，幼兒園為我舉行了一個簡單而溫馨的歡送儀式。老師們和孩子們為我準備了一張精心制作的感謝卡片，并一起合唱了一首歌曲。我不由得感動地流下了眼淚，這份深情讓我感受到了幸福和滿足。

我用這一周的實習時間，不僅更加深入了解了幼兒園的教育工作，也結交了一群可愛的孩子和親切的老師們。這段經歷讓我明白，幼兒園的教育工作是充滿愛與責任的，也是一份充滿成就感和幸福的事業。我希望今后能夠成為一名優秀的教育工作者，為每一個孩子的成長貢獻自己的力量。

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我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要。更多

在幼兒園已經三個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如小齊喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現，小玉擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很高興，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現了出來。

看到xx的畫，出乎我意料的是，展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切地說是根本看不出畫的是什么……“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發揮吧。姚姚畫好后我問他畫的是什么東西，他告訴我：“我畫了很多蠟燭，過幾天是媽媽的生日“講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。

回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子，關心孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好;虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

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第一周

我是一名大專幼教專業的學生，今年即將畢業。為了積累實踐經驗，我報名參加了一所幼兒園的畢業實習。這是我的第一周，我感到非常興奮和緊張。

星期一早晨，我來到了幼兒園的校門口，看見了一群活潑可愛的幼兒園小朋友們。他們穿著鮮艷的校服，背著小書包，一邊和父母道別，一邊滿臉笑容地走進幼兒園。我也緊跟著他們，邁進了幼兒園的大門。

進入教室后，我見到了我的指導老師王老師。王老師是一位有著多年教學經驗的資深教師，她有著親和力和耐心。她帶我參觀了整個幼兒園的各個區域，包括活動室、操場、圖書館等。

在第一天的實習中，我主要承擔了觀察幼兒和記錄他們的活動和表現的任務。我仔細觀察了孩子們的行為舉止、情緒表達和語言交流等方面。我發現每個孩子都有著獨特的個性和興趣愛好。有的孩子對畫畫感興趣，有的孩子喜歡玩積木，還有的孩子喜歡和小伙伴們一起玩游戲。我把這些觀察結果都記錄了下來，以備后續的課程設計和活動策劃。

第二周

進入第二周，我逐漸適應了幼兒園的環境。王老師開始安排我參與一些實踐教學活動。這周的主題是“春天”，我負責帶領一群孩子參觀了幼兒園附近的公園。

當我們走進公園時，我見到了滿園繁花，春意盎然。我帶領孩子們仔細觀察花朵的顏色、形狀和氣味，并教他們如何尊重并保護花草。孩子們都非常興奮，他們跑來跑去，與自然親密接觸，享受著春天的美好。

除了外出活動，我還參與了一些課堂教學。在藝術課上，我和孩子們一起制作了簡單的春天手工。他們用顏色鮮艷的紙張做成花朵、小鳥和蝴蝶等，天真爛漫的畫面展示了幼兒們對春天的喜愛和期待。

第三周

進入第三周，我的責任更重了。王老師讓我試著組織一個小型的主題教學活動，我選擇了“交通工具”這個話題。

我設計了一堂交通工具的認知課，通過圖片、模型和游戲的形式，向孩子們展示了各種不同的交通工具。我讓他們用手指著圖片說出交通工具的名字，并向他們介紹了交通工具的作用和用途。接著，我引導他們利用玩具車輛進行角色扮演，模擬交通運輸的場景。孩子們非常積極參與，他們互相交流，分享屬于自己的見解和想法。

這周，我也負責了一次日?；顒拥慕M織。我和孩子們一起進行了一場小型的音樂會，孩子們唱歌、跳舞，展示了他們的才藝和活力。我為他們制作了一張精美的表揚證書，每個孩子都收到了一份，他們歡呼雀躍，滿臉笑容。

總結

通過這三周的實習，我深刻理解到了幼兒園教育的重要性和挑戰性。幼兒園不僅需要教師具備扎實的教育理論知識，更需要具備耐心、愛心和創造力。每個孩子都是獨一無二的，他們需要教師用心傾聽、理解和引導。

這次實習不僅讓我收獲了珍貴的實踐經驗，也讓我更加堅定了自己從事幼教事業的決心。我將繼續努力學習，成為一名優秀的幼兒園教師，為每一個孩子的成長發展盡自己的一份力量。

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幼兒園教師實習周記一

在幼兒園已經兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現了出來。

看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么……“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，實習報告網等他畫好后請他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發揮吧。

在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。因為國慶節快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日?！?/p>

講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。

幼兒園教師實習周記二

時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!

一、認真反思，不斷學習提高自身素質。

提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。

二、勇于改革，豐富課堂內容形式。

我結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在活動室里設立了圖書角、益智區、小巧手、表演區、建構區、娃娃家、小醫院等，還利用室外一角，設置了小超市。在每個區域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結合季節特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

三、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。

俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，我進一步培養幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。

幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

四、存在的不足和今后工作方向

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

幼兒園教師實習周記三

幾乎每個人都在感嘆，為何時間過的這么快!在忙忙碌碌中，半個學期過去了?；厥走@段時間的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感。這半學期的幼兒園生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也很大。我整理一下思緒，總結這段時間的工作，以便更好地提高自己的工作水平。

聽人說幼兒園教師要具備“三心”：愛心、童心和細心。我也在平時的工作中認真的做到這“三心”，用愛心去關心每一個孩子，用孩子般的童心去和他們游戲，用細心去關注每個孩子的成長變化。而我認為具有一顆愛心是一切的基矗幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，我要用我的愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們健康、快樂地成長。除了有愛，我們還必須有足夠的教育教學能力，豐富的經驗，具備一定的教育教學藝術。每次的教學活動我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內容，我總是不斷的嘗試、探索、創新。為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每個人的能力都能在原有基礎上有所提高，我根據班級實際情況，以“綱要”為準則和兩位老師一起商議、討論，制訂了班級計劃、月計劃、周計劃等各類計劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，還積極使用肯定鼓勵等方法，使班里每個幼兒都在溫馨、歡樂的環境中身心愉快地學習、生活。

在家園互動中，我認真做好每一位家長的工作。因為我知道幼兒教育不單單是幼兒園的教育，家長們的支持和幫助也是至關重要的。因此，我常常利用家長園地、幼兒接送時間、等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，適時地和家長討論科學育兒的知識。同時，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題，總是第一時間與家長取得聯系，家園一致共同教育。

在業務工作中，我認真學習同事的經驗并仔細認真地做好記錄，在活動后的空余時間認真思考推敲。但在這同時由于自己言語不勝給同事帶來了不愉快，在今后工作要及時反省自己，把自己的業務水平在提升一截。

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每年暑假，各大學都會組織形式多樣的社會實踐活動，鼓勵學生走出校園，在更廣闊的社會環境中，獲取新知識、認識社會、了解社會、服務社會。那么，大學生暑期社會實踐究竟能否達到預期效果呢?記者進行了走訪調查。

鍛煉能力 提升品質

隨著暑期的到來，內蒙古師范大學的文化藝術服務團即將出發。以弘揚時代精神、倡導文明新風為目標，他們精心編排了一些貼近基層生活的文藝節目，到周邊的農村牧區開展巡回演出。

內蒙古農業大學機電工程學院12級機械自動化專業的烏恩和幾名同學則選擇去與自己專業相關的一家企業實習。烏恩說：“這樣的社會實踐讓我們有機會將課堂學習的理論付諸實際，使我們深入認識了機械生產及加工流水線流程?！?/p>

而內蒙古大學希望支教社的成員何鵬燕則打算繼續去給周邊教育資源短缺的農村小孩上課。之前，她曾經多次在假期到農村支教。她說：“現在周邊還有一些農村的孩子上學環境艱苦，師資也較缺乏，我們這些志愿者們看著很心疼。之所以選擇經常到農村給孩子們上課，就是希望給他們帶去愛心和知識，哪怕對這些孩子們有一點點益處，我都覺得很開心了?！?/p>

記者發現，大多數大學生的社會實踐抱著兩個目的：鍛煉能力、提升品質。社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人打交道，能夠更新知識結構，以適應社會的需要;一些社會實踐的確存在困難和危險，但大學生們能積極面對并解決，逐漸鍛煉出堅韌、頑強和有愛的優良品質。

直面問題 不言放棄

內蒙古大學創業學院的杜麗娟老師從事學生工作多年。她說，確實有很多學生在假期進行了有意義的實踐活動，然而，也發現一些問題，總結起來有兩類：

存在走過場現象。一些大學生更愿意把暑假時間花在補習班或者出去旅游上，他們把社會實踐活動視為學校的一種攤派任務，為了完成任務，拿到相應學分，一些學生選擇找關系蓋個章了事。也有部分學生雖然參與了社會實踐，但是由于在實踐中缺乏積極性和創造性，經常是虎頭蛇尾，為了實踐而實踐，一旦遇到困難就輕言放棄;

不注重能力培養。從實踐內容上看，一些學生所從事的實踐活動是最簡單、最不具知識和技術含量的一些服務性工作或體力勞動，這類實踐的成效僅限于參與，沒有能力的多重培養，更談不上對學生思想道德修養的提升。如果學生年復一年進行上述同質化活動，很容易扼殺他們對實踐活動的興趣。

學教聯動 注重實效

針對大學生社會實踐活動的種種現象，記者采訪了內蒙古大學團委校園文化實踐部部長馮時，馮老師對大學生社會實踐活動提出了一些建議:

不論參與學校組織的暑期調研，還是到所學專業的對口單位實習實訓，大學生們都要積極主動地參與到社會實踐中來，這是讓他們提前接觸社會和認知社會的好機會，參加任何一項實踐都是有意義的;

如果打算進行社會實踐，放假前就要明確實踐方向和定位，按需擇業，才能有實質的收獲。如果是以團隊形式，則要經過前期對實踐地的調研，按需組隊，或找一些跟自己專業相關的項目，這樣能提升社會實踐的實質效果。

而從學校層面來說，實踐活動在時間分配上具有集中性，在空間分布上又有分散性，這就加大了管理的難度。要加大對學生社會實踐的重視程度，完善指導機構，加大宣傳力度，拓寬社會實踐的途徑。此外，學校要完善考核機制。要告別考核唯實踐報告是從，“虛假”實踐、形式主義等問題，必須要量化指標，比如：出勤、工作表現、團隊合作、實踐報告、單位反饋等，按比例計入總分。在評價方法上，還可以采取個人自評、小組互評、學?？荚u相結合的方式，以減少考核評價過程中的主觀因素的影響，提高學生暑期實踐考核的準確性和公信度。

? 幼兒園畢業實習周記

這是我第一次來到農村幼兒園實習，剛踏入園門，就被孩子們開朗的笑容所吸引。他們天真無邪的眼神，讓我心里充滿了對這個職業的熱情和對孩子們的喜愛。

在這個農村幼兒園里，我第一次感受到了孩子們的熱情和對知識的渴望。每天早上，孩子們就迫不及待地進入教室，等待老師們的引領。我還記得有一次，我在課間休息的時候看到一個小男孩一個人在角落里默默地畫著畫。我好奇地走過去，發現他正在畫一片開滿鮮花的田野，畫面上的太陽明亮而溫暖。我問他：“你為什么畫這么美麗的畫呀？”小男孩滿懷自豪地告訴我：“我要畫這個送給媽媽，媽媽說她最喜歡花海了?！边@一刻，我心里對孩子們的愛與敬意洋溢而出。在這里，我不僅能享受到教育孩子們的樂趣，還能親身感受到他們對生活的熱愛和對美好事物的渴望。

除了感受到孩子們的熱情，我還深刻意識到這里的條件與城市幼兒園有些許不同。幼兒園的教室雖然布置得很簡單，但老師們卻盡力營造一個歡樂、溫馨的學習環境。每天早上，我都能看到老師們在教室里擺放好桌椅，整理好學習材料，為孩子們歡迎的到來做好準備。雖然教具簡陋，但老師們總是能夠巧妙地運用各種方法來開展各種活動，讓孩子們對學習充滿興趣。

在幼兒園的實習期間，我還親眼目睹了農村孩子們面臨的困難與挑戰。在一個下雨天，我看到班級里有個孩子戴著破舊的雨衣，冒雨來到學校。雖然他淋濕了全身，但他卻仍然樂呵呵地拿出自己親手種的幾粒玉米送給老師。這個場景讓我動容不已。這些孩子們生活在農村，有很多都是留守兒童，他們的家庭條件并不富裕，但他們都很勤奮、樂觀積極，對學習充滿熱情和追求。這讓我深刻明白了教育的重要性，也讓我更加敬佩這些孩子們的堅強和拼搏。

在與孩子們相處的過程中，我也積累了很多實踐經驗和教育理論的知識。我學會了如何制定教學計劃，如何根據孩子的興趣和特點，開展針對性的教學活動。通過觀察和實踐，我也深刻理解了孩子們學習的特點和規律。我通過與老師們的交流，了解到如何引導孩子們進行自主學習，如何激發他們的創造力和想象力。

實習的一天天過去，我不僅收獲了豐富的實踐經驗，更明白了幼兒教育的重要性。在這個過程中，我感受到了孩子們的純真和善良，也看到了他們面臨的困難和挑戰。通過親身參與進去，我還更加意識到了自己作為一名青年教師的責任和使命。我希望能夠將自己的所學所得付諸實踐，為農村幼兒的成長和教育事業貢獻自己的一份力量。

農村幼兒園實習的日子即將結束，但這段寶貴的經歷將永遠留在我的記憶中。我要感謝這個農村幼兒園給予我的機會，讓我有機會與這些可愛的孩子們一起度過這段時光。在以后的工作中，我會繼續努力，為每一個孩子提供更好的教育環境和更全面的培養。我深信，只有通過我們的共同努力和付出，我們才能夠讓每一個孩子都擁有一個快樂、溫暖、充實的成長過程，為我們的社會貢獻一份力量。

這份實習經歷讓我明白了，教育不能分城鄉、不能分貧富。無論是城市孩子還是農村孩子，他們都有著相同的潛力和渴望。我的實習經歷將是我未來教育生涯中最寶貴的財富，我會用自己的奮斗和努力，不斷為孩子們創造更好的教育環境，為他們的未來撐起一片藍天。

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