小學日記|讀后感周記(精選12篇)
發表時間：2021-03-03讀后感周記(精選12篇)。
一. 讀后感周記
我聽說過九江市雙峰小學的萬瑩老師。我沒想到今天能在這里讀到她的文章。
初看到這個題目，讓我有些好奇，孩子的周記學***由與瘋狂如何和諧是我關心的問題。一口氣讀完萬老師的文章，我有一種被啟發的感覺。我真的很想立刻嘗試她的方法，我似乎覺得很有趣。
回想起自己這一年來所走的路，累，但卻不樂觀。去年，我接手了這個班的中文課。我很重視周記，但正如萬老師所說：每周一，我都會被孩子們的周記包圍，而且總是改到周三或周四；當我打開周記時，自己樸素而敷衍。
孩子們寫得不情愿，我改得更是痛苦。于是我開始想辦法在網上畫好句子，每周寫好筆記，畫五角星，選一些在課堂上讀，但這些方法也沒什么效果。這個學期我又采用公布優秀周記的辦法，但工作量大，遇到點事就要拖拉，慢慢地也擱置了。
我也讀過很多這方面的教學經驗。我想過辦班級日記等方法，但時間太有限，根本不能勝任。
但是萬老師的這個辦法就不一樣了。我覺得有如下一些看得見的好處，對于老師來說，每天改十來本日記，工作量不大，能接受；對于學生來說，每周寫一次，而且寫之前可以讀別人的周記，又可以向同伴展示自己的周記；周記不用到周末來寫，孩子的態度會認真一些；加上萬老師在周記本的扉頁寫上小詩，配上小畫，孩子很快就懂了，并且很有創意的畫下去，讓孩子真正體會到寫周記的樂趣，何愁寫不好周記？
我想如果能把周記的評比工作也滲透進來，收效會更大。我的設想是：每篇周記根據成績畫上相應的五角星，一周下來，統計一組的得星情況，評選優秀小組；每個組每周推薦一篇優秀周記給全班同學欣賞，一月統計一次，推薦的次數多的給予相應的獎勵。
這樣會把這個周記活動進行得更加有聲有色！
工作是困難的，但并不意味著沒有解決辦法。只要你有心，總會有適合你的東西！
二. 讀后感周記
最近，我讀了一本書。書名叫做：《薇薇的周記》。我從中學到了很多。我知道在學校，你不能因為一件小事而爭吵。要學會友愛！
在學校，你不能偷別人的東西，因為與家庭條件相比，你不應該是別人的根。而是應該比學習、人緣、善良……
做父母的因該疼愛孩子，不然給不了孩子快樂的童年。
有時一些善良的人，會給別人，造成很大的負擔和傷害。所以，應該區分什么是該做的，什么是不該做的。
我還記得有一次，我和鄒博涵因為一件小事吵架?；丶业臅r候，我把今天的事情跟爸爸媽媽說了。而爸爸媽媽竟然不但不幫我，還讓去跟鄒博涵道歉。
我在心里暗暗的想：“明明都是她先挑起的事情，憑什么我道歉？”
后來，我讀啦《薇薇的周記》這位書之后，就去跟鄒博涵道歉了。
我明白了，和朋友玩，要把友愛放第一位。這樣，我們就能和朋友成為永遠的朋友，不能因為小事吵架。不然是做不了天長地久的朋友的。
還有一次，我和我的同桌喬吵了一架，因為誰最漂亮。后來，造成了誰也不理誰的后果。
我讀完《薇薇的周記》，之后才跟小喬道歉。因為，友誼是不分，誰美誰不美的。友誼最重要的是：互相寬容，互相原諒，互相談心，互相交流，互相玩耍，互相幫助
我除了很喜歡《薇薇的周記》這本書以外，也很喜歡其中包含的寫作手法。包含的寫作手法就是：感慨。我很喜歡這種寫作方法，因為情感能使文章顯得一定的好效果。
我覺得我學到的這種寫作技巧是我最大的成就。
我希望讀過，《薇薇的周記》，都能獲得這些知識，并且獲得一定的寫作手法。
我喜歡，《薇薇的周記》這本書。
三. 讀后感周記
《童年》我望完了，望完之后，心情非常沉重，由于阿廖沙的童年其實是太悲慘了。他在三歲的時候，爸爸就死了，然后隨著媽媽歸了媽媽的.外家，但是他有一個很自私的姥爺，好比說：姥爺給阿廖沙煮茶葉的時候，就要數好，一個也不能多。有時還少了呢！他的姥爺還很暴力，時不時就給阿廖沙一整理毒打；阿廖沙的兩個舅舅為了財產，以命相博；跟阿廖沙很好的長工，死的很慘，被十字架壓死了，頭里面的腦汁都擠出來了；還有他的舅媽，舅媽被舅舅活活的被打死了。
阿廖沙的童年就是這么過往了，慘不忍睹，想想我們的童年，比他幸福多了。
四. 讀后感周記
今天我們學***的《觀舞記》，又一次感受到冰心溫柔的海?？赐赀@篇文章，我們只能用一個詞來形容心中的感受——美：卡拉瑪姐妹的舞蹈之美，但冰心的語言更美。
讀了這篇美麗的文章，我們得到了舞蹈形象和語言藝術的雙重美感。
冰心對卡拉瑪姐妹舞蹈藝術的總體感受是“飛動的美”。冰心對印度舞蹈有很多研究，但她是從觀眾的角度寫這篇文章的。
冰心從大氣、外表、服飾、舞蹈、空氣、身體等方面用文字再現了視覺形象，凸顯了她內心的美感。
氣氛的靜穆美?！芭_中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈?”從背景的靜穆突出印度古典舞蹈的濃郁的宗教色彩。
出場的光艷美。“低頭合掌“她亮出她秀麗的面龐和能說出萬千種話的一對長眉，一雙眼睛”，這一美妙的瞬間，人們屏住呼吸，惟恐任何一絲聲響會把這再生之光驚逝。未舞先有光彩先有情。
服飾的艷麗美、游龍般的曼舞美。輕歌曼舞，隨著**響起，卡拉瑪開始舞蹈了，“從輕風般慢移”到“旋風般疾轉”，像游龍一般。
婀娜多姿的身段美。令冰心折服的還有小妹妹拉達表演的蛇舞。身段“如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”，形象而生動的比喻寫出拉達身段的精妙。
“頸的輕搖，肩的微顫?”使人透過一連串優美的動作仿佛感到扣人心弦的旋律在心中激蕩。
對卡拉瑪姐妹，冰心是懷著贊美和感激的，這我們從文章結尾可以感受到，同時冰心在結尾還揭示了另一種感受：民族藝術根植于民族的土壤中，民族藝術是人們了解各國歷史文化的窗口，民族的才是世界的。
五. 讀后感周記
用語言來表現舞臺藝術，是很困難的，需要高超的語言技巧。但《觀舞記》這篇文章卻傳達出一種美的感受，給人審美的愉悅。
文章通過對卡拉瑪姐妹跳舞時的動作和神態具體而詳細的描寫，把印度的異國風情形象地在我們面前展開，又仿佛身臨其境，頗有感觸和美的享受，是一種真正的藝術。在欽佩卡拉瑪姐妹舞技的同時，也深深欽佩冰心的語言，讓我們得到語言和舞蹈的雙重享受。文章的語言很有美感，讓我感處最深的就是課文的開頭連用了四個“假如”組成了一個奇特的排比句，也是一個很好的開頭，文字優美，想象豐富，排比新奇，還極富韻律，有一種賞心悅目，瑯瑯上口的快感。文章中多處運用了排比和比喻手法，如“如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”“忽而…表現出…；忽而…表現出…”等句子，增強了文章的感染力。
文章語言很有特色，但有些地方也有些難懂。例如“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”，我覺得有些理解，但又解釋不太清楚。再如文中“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度優美悠久的文化藝術”應怎樣理解，認識有些淺顯，不能完全深入。另外，文章的用詞也有些別出心裁。例如“假如我是個畫家，我就要用各種顏色，點染出她們清揚的眉宇和絢麗的服裝”中“點染”一詞讓我有些不解，“點染”用“繪寫”或其他的詞語相比，優勝之處究竟在哪里？還有，文章的主旨想表現的就只有一種藝術美的享受嗎？在寫作背景不明確的情況下，對文章所要表達的情感也有所疑惑。
六. 讀后感周記
新一輪教育改革要求改變過去的教育教學，把知識強加育教學，壓制學生的極性和主動性，繃緊師生關系，而學生思維能力和創新精神的培養則不應受到重視。真正在教育教學中滲透全人教育的思想，讓教育回歸到它的本質和遠點，那就是培養人，培養各方面素質和諧、健康、全面、綜合發展的人，一方面服務于個人的成長和發展，另一方面通過培養人來服務于社會的發展。要想真正落實新課程改革的精神，培養素質全面發展的學生，我們要借助《學記》"和易以思"的觀點，在平時的教育教學中真正遵循和貫徹這樣一種教育教學原則，有助于教師的有效教學和學生的成長發展。
具體來說，我們可以從以下幾個方面入手，真正落實新課改精神。
第一、實施啟發式教學。在教學過程中，教師要運用各種方式最大限度地調動學生學***極性和自覺性，激發他們的創造性思維，從而使學生在融會貫通地掌握知識的同時，培養創新意識，充分發展學生的思維能力。即做到《學記》中所說的"善喻"。
新課程改革特別強調培養具有健全人格、綜合素質、創新精神和實踐能力的學生。只要教師在教育教學中真正貫徹啟發性原則，以啟發式教學法的思想為指導，善于創設問題情境，激發和調動學生的積極性，教育教學就能更貼近新課程的要求。
第二、建立和諧的師生關系。教學過程是由教師的教和學生的學兩種活動組合而成的，只強調教師的教，就會使教師處于絕對領導的地位，學生只是被動接受知識的容器，造成師生關系的極度緊張。新課程要求培養和發展學生的各方面素質和能力，其中包括學生與人打交道的能力和人格的健全發展。
因此，教育教學中要強調建立和諧、融洽的師生關系，做到"民主平等、尊師愛生、教學相長和心理相容"，《學記》為我們提供了一種建立這種和諧關系的方法，那就是"道而弗牽"。
第三、擺正教師的角色地位。教師在教育教學中應該扮演什么樣的角色？有著怎樣一種地位？
這也是影響教育教學行為和效果的重要因素。"和易以思"這一觀點告訴我們，在教學中，教師既不能牽著學生鼻子往前走，不能強制學生學***受教師所希望學生學***識和技能，又不能代替學生，直接幫助學生獲取問題的答案。教師應該擺正自己的角色，他是一名啟發者，啟發學生學***極性和主動性，啟發學生的思維能力；他是一名引路人，引導學生科學、快捷地認識生活、認識世界；他是學生成長的促進者、促進學生素質綜合
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作為一名年輕教師，作為一名當代教師，我們肩負著每一個家庭的希望，時代賦予我們更重的責任，我們要在平時的教育教學工作中，多向有經驗的老師、同事虛心學習，永不滿足，努力進取，努力提高自己的實踐能力，做一名領導認可、同事認可、家長認可、學生認可的既有良好的道德品質，又有豐富的實踐經驗的好老師。
《學記》可以說是中國人教育中國人的最好的教育方法。今天我們來認識它、學習它，了解、認識和掌握過去教育世界的成功經驗，從小處說，是為了進一步改進我們的教與學；從長遠說，是為了**未來教育的發展和創造更為美好的現實。
以上只是我讀完《學記》之后的一點感想，它里面還蘊藏著許多耐人深省的道理，需要我們仔細反復的去研讀。
七. 讀后感周記
今天，我讀了《補鞋記》這一篇課文，此文記敘了一個夏日，作者的高檔鞋鞋底跟矮了些，想多加塊硬膠，且邊上一層暗線，我到了手工市場，一整排的修鞋師都自已夸自己的手藝好，而我卻走向一個一聲不吭的女子，自覺告訴我，她有過硬的手藝，而這時來了一個個電話，我便告訴她七點來取，大會開的很順利，六點就開完了，我到那里取鞋，卻沒有見著。過了好長一段時間才取到那雙鞋的事
讀了這篇文章，我明白了：只有對自己抱有自信，勤勞努力，才能成功。如果對自己不報有任何希望與自信，別人再鼓勵也沒有用。生活中，別人都叫我“自戀狂”我可不這么認為。自信過度叫狂妄，可我既沒有狂妄，也沒有太過度自信。況且我還有讓自己自信的資格和能力，為什么不讓自己的生活多充滿自信呢？
自信和任任在生活中不可少，自已信任自己有這個能力，為什么不讓自己的生活多充滿自信呢？別人信任自己有這個能力，你就是最棒的！
八. 讀后感周記
內容簡介：知性是理性與感性的結合，是自信與美麗的結合，是清澈與深沉的氣質由內而外的自然散發。知性的美麗是才華、智慧、氣質、修養和人格魅力的自然流露，絕無虛飾與矯情。這種美麗是歲月積淀而成的，每個女孩都有這樣的潛質。在走向成年的道路上，如何才能實現從“刁蠻小丫頭”、“嬌氣小公主”到“魅力女孩”、“知性女生”的蝶變？知性俘煉是關鍵。本書收集許多經典、充滿智慧、貼近生活的小故事，每一個故事都是一次生命的奇遇，都能給人以心靈的洗禮讓人們領悟做一個知性女生的秘訣：多一份善心，多一份溫婉，多一份自信，多一份才情，多一份智慧。
女孩修煉記的讀后感，來自淘寶網的網友：知性女生是獨立、不受拘束的，她們敢于承受別人不敢經受的歷練，敢于挑戰別人不敢直面的難題。為了成功，她們可以不斷地充電，為的是讓氣質流淌堅強，流淌品味，流淌知性。當背后困難重重時，你見到的只是她們用機敏的頭腦和淡定的表情書寫的四個字：游刃有余。女生的知性能夠與世無爭，展示健康的心態，可以睿智而豁達地展現自我人格魅力。但僅限于此，還不能算是個“知性”的女性。女生的知性，還應該體現在自己設定的價值觀上，并實現自我，彰顯自我。知性女生，會審時度勢，跟著時代的脈搏亦步亦趨，她們對新生事物會持一種見怪不怪的灑脫態度，面對喧囂的塵世，她們知性地待其落定，以理智笑納勢如洶洶，以平靜典當余波淼淼，永遠不囿于陳規陋習，永遠不固執己見。歷經歲月的磨礪，知性女生已褪去年少輕狂，淡然個性張揚，戒驕戒躁，物我兩忘。她們的悟性、明理性、綜合性都揉捏得恰到好處，她們會冷靜地審視自己走過的路，在理智前行的同時，不斷回首來時路的一次次蝶變。她們會在一次次的蝶變中掙扎著破繭而出，在一次次的磨礪中成熟起來，并積淀著經驗，以一種讓人折服的成熟，展現知性女生的魅力。
女孩修煉記的讀后感，來自卓越網的網友：女生可以不漂亮，可以不自信，但不可以不“知性”所謂知性女生，應該是舉止優雅、處事大方，讓人賞心悅目的那種。她會用身體語言告訴你，她是一個時尚、得體、尊重別人、愛惜自己、懂得生活的女生，她的女性魅力和她的處世能力一樣總會令人刮目相看。一個精妙的故事，蘊藏著智慧經典的人生哲理！一本耐品的好書，描繪出知性雋永的靈修地圖！
九. 讀后感周記
讀了幾次`每一次感覺都不一樣！第一次覺得作者真是一位奇才，其中的詩詞皆是出自他手，并且都是為角色的人物性格做的詩！第二次覺得為人處世之道實在很深奧，只怕自己學一輩子也學不到寶釵熙鳳之萬一！第三次主要是看其中的美食。原來里面提及的每一道菜都是有理由的~感嘆大觀園中人對養生的注重！第四次是看完《語言的藝術——論紅樓夢》之后再看一遍，唯一能說的就是中國語言的博大精深。每一個字有或沒有，順序的先后，都可以變幻出好幾個意思！高手哇！但是最大的感受就是很遺憾看不到原著，沒法兒領略后四十回的精彩！高鶚的續寫讓我著實不爽?。?/p>
十. 讀后感周記
莽莽的熱帶原始森林，神奇無比的動物世界，就已經令人無限神往了，而更加引人入勝的是，這個動物世界的中心是一個聞名世界的狼孩。狼孩毛葛利由母狼臘克沙的乳汁喂養大；棕熊巴魯教給他“叢林法規”和各種鳥獸的“要語”；曾經在國王的獸籠里生活過的黑豹巴格伊拉給他傳授捕獵技能和生活經驗。他遭受過猴子們的綁架，最后由大蟒蛇喀阿把他解救出來。他同叢林居民經受了百年未有的干旱的磨難，聽了動物世界的“創世記”，親身體驗到“叢林法規”的威力。他憑借自己的智慧驅趕排山倒海般的水牛大軍，踩死了叢林惡鬼——老虎希爾汗。他指揮大象哈蒂搗毀了一座作惡多端的人擁有的村莊，讓叢林把它吞并。他目睹了人為財死的經過，后來又以他的智慧挽救了狼群，消滅了野狗，一直到他17歲的時候，一種莫名的春天的沖動驅使他奔向人間。最后他成了一名出色的護林員，成了家，并有了孩子。
如同許多寓言故事一樣，動物世界往往是人類社會的折射。在這里，獸語禽言都被譯成人類語言，每個動物也都具有各自的姓名和個性。在動物世界，如同人類世界一樣，有一種大家共同遵循的法規，那里也有真假、善惡、美丑的斗爭。特別值得一提的是，在這里，人類的貪婪、殘忍和荒謬，通過狼孩和各種動物的天真無邪的眼睛揭露出來，更顯得饒有風趣。毛葛利盡管在動物世界里生活了十幾年，但他的人性并未湮沒在動物世界里，他受到動物兄弟原始、淳樸性格的熏陶，但人畢竟是宇宙的精華，萬物的靈長，他以自己的力量和智慧贏得了叢林居民的愛戴和尊敬，被奉為“叢林之主”，最后他終于回到人間，在保護林里當了一名出色的林警，成了人類文明社會的一員，卻沒有與原始淳樸的動物世界完全隔離。這一切，通過英國第一位諾貝爾文學獎得主——吉卜林生花的妙筆描繪出來，使這些故事成了世界文學中膾炙人口的杰作。
《叢林奇事》是英國第一位諾貝爾獎得主吉卜林在世界文學中最為膾炙人口的作品。本書詩文并茂，每篇故事前有序詩，后有歌謠，突出了故事的主題。詩歌語句淳樸，音調鏗鏘，與曲折動人的故事相得益彰，具有童話般的魅力。
十一. 讀后感周記
《簡愛》這本書，我不得不說它實在寫得太好了，這本書打動我的原因，是里面人物所說的話，我自己認為，那些話是真理，但也也讓我為難的地方。
我對于主人公的話很贊賞，因為她所說的話，引起了我的共鳴，我心理也確實是這樣想的，跟她的觀點完全一樣，正如她說的：“不過，我是這樣想的，海倫。有的人，不管我怎么想討他們的喜歡，他們還是一個勁地討厭我，對這種人我不能不討厭。還有，對那些毫無道理地責罰我的人，我一定要反抗。這是很自然的事，正如有的人愛我，我也會愛他，或者我自己認為該受罰，我心甘情愿地受罰?！彼f的這句話，我非常贊同，因為我也認為這本來就是這樣的。雖然我也很喜歡海倫說的話，(或者不應該說喜歡，應該說是我覺得有道理)但是也并不是說就完全贊同，因為她的話讓我覺得很懦弱，例如她說“可是既然你躲不了，那就只好忍著點了。命中注定要你忍受的事，你盡說受不了，那是軟弱和愚蠢的?！标P于這句話，我并不認同，因為我認為，既然不是你做錯的事情，那么為什么要忍呢?為什么不起來反抗呢?為什么寧愿忍著也不敢起來為自己辯解呢?這樣不也是懦弱嗎?不也是愚蠢嗎?相反我更喜歡簡。愛的言論，即使看起來有點沖動。當然，海倫有一些話卻讓我大有感觸，她說“要是你盡力去忘掉她對你的嚴厲，忘掉由這引起的激憤情緒，那樣你不過得更快活些嗎?”“你們的仇敵要愛他，詛咒你們的要祝他幸福，恨你們、凌辱你們的要待他好?！薄白钅芸朔鸷薜牟皇潜┝Γ钅茚t治創傷的也不是報復。”她的這些話引起我的深思。
我想活的更自在一些，我也不想去為了不值得的人而浪費時間，把恨人、怨人的時間花在寫作上，多寫幾篇作文，那不是更好嗎?
就讓那些無聊的人去白白浪費生命吧!要打要罵隨他們的便，我不會再還手了，也不去責罵他們了。只要我的靈魂沒有被玷污，其他的我已無所謂了。
十二. 讀后感周記
《薇薇的周記》讀后感400字：
我讀了《薇薇的周記》這本書的第6個故事《竊讀記》。這篇文章講述的是一個小女孩沒錢買書，只能去書店偷偷看書。所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的精神糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們的精神世界?？梢?，讀書是多么重要啊。
暑假期間，媽媽多次領我去圖書館看書借書。我借了我一直想看的的《世界兵器大百科》。真的是太棒了！想一想小女孩要讀一本書有多困難，我要珍惜現在來之不易的讀書機會。
這篇《薇薇的周記》給我的啟發很大。我會養成讀書的好習慣的。
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